第一篇：鄆城縣技工學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃

鄆城縣技工學(xué)校 “十三五”發(fā)展規(guī)劃

為推進(jìn)技工教育健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展，全面實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)力推動學(xué)校的全面工作，根據(jù)《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》要求，為全面落實《山東省人民政府關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實際，特制定學(xué)校五年總體發(fā)展規(guī)劃。一、十三五規(guī)劃的發(fā)展基礎(chǔ)

鄆城縣技工學(xué)校是山東省人民政府命名的省級重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校始建于1986年10月。目前學(xué)校占地62畝，總建筑面積1.9萬m2。教職工總數(shù)103人，在校生1250人，年社會化培訓(xùn)達(dá)10000人次以上。學(xué)校地處鄆城縣西門街北段文化教育區(qū)，環(huán)境幽雅，交通便利，學(xué)校辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳、體育場、實習(xí)工廠等綜合教學(xué)、實習(xí)、生活服務(wù)配套設(shè)施一應(yīng)俱全，是一所集高、中級技術(shù)工人培養(yǎng)、職業(yè)需求預(yù)測、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)為一體的現(xiàn)代化高層次技工教育培訓(xùn)基地。

建校以來，學(xué)校陸續(xù)開設(shè)了數(shù)控加工、焊接加工、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、計算機(jī)應(yīng)用與維修、電子商務(wù)、烹飪（中式烹調(diào)方向）、化工工藝、農(nóng)機(jī)應(yīng)用與維修、農(nóng)村經(jīng) 濟(jì)管理、農(nóng)村能源開發(fā)與利用、電梯維修、挖掘機(jī)駕駛、汽車駕駛與維修、汽車美容、保健理療等多個市場急需的專業(yè)，二十多年來，共向社會輸送畢業(yè)生30000多人，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。

二、形勢分析

鄆城縣共有20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2個辦事處，1個省級開發(fā)區(qū)，1041個村（居），127萬人。全縣有定點(diǎn)小學(xué)164處，在校生11萬人，初級中學(xué)37處，在校生46000人，每年初中畢業(yè)生12000人左右，普通高中3處，在校生19000人。

近年來，在縣委縣政府的高度重視下，在各有關(guān)部門的共同努力下，我縣中等職業(yè)教育發(fā)展速度較快，截止目前，我縣共有縣技工學(xué)校、縣職教中心等中職學(xué)校2所，在全日制中等職業(yè)學(xué)歷教育、初、中、高、技師等各類職業(yè)培訓(xùn)、鑒定、崗前職業(yè)教育、在職繼續(xù)教育和下崗再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移“陽光工程”等方面，為鄆城縣域經(jīng)濟(jì)快速、健康、持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保障，發(fā)揮著日益明顯的作用。

我縣中職教育在快速發(fā)展的同時，也客觀存在著社會普遍對職業(yè)教育重要性認(rèn)識不足；中職學(xué)?，F(xiàn)狀規(guī)模小、布點(diǎn)分散，專業(yè)設(shè)置重復(fù)，無序競爭；職業(yè)學(xué)校辦學(xué)投入不足，總體辦學(xué)條件較差，校舍面積較小，學(xué)校用于投入實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備添置與更新經(jīng)費(fèi)少，實訓(xùn)設(shè)備陳舊落后，嚴(yán)重制約了職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)；職業(yè)教育與本地實際需要結(jié)合不夠緊密，產(chǎn)教脫鉤問題較突出，職教特色 不明顯，校企合作尚不盡如人意；中等職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制不健全，國家、省、市政府和部門出臺的政策扶持不夠、難以落實到位、職普發(fā)展不均衡等諸多問題，這些都影響和制約了我縣中等職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展和壯大。一方面，我縣企業(yè)急需大量熟練的操作工人，各級各類成人培訓(xùn)和繼續(xù)教育方興未艾；另一方面，在國家加快發(fā)展中等職業(yè)教育政策扶持和政府教育主管部門的引導(dǎo)下，我縣高中階段在校生職普比將達(dá)到1:1，目前全縣每年初中畢業(yè)生12000人左右，應(yīng)該分流進(jìn)入職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生應(yīng)至少5000人，我縣中職學(xué)校招生形勢良好，卻因上述問題影響和制約，無法擴(kuò)大招生范圍，無法在社會化成人培訓(xùn)方面發(fā)揮更大作用，難以形成規(guī)模效益和品牌效應(yīng)，矛盾較為突出，亟需加大基礎(chǔ)能力建設(shè)，進(jìn)一步做大做強(qiáng)中職教育，實現(xiàn)鄆城中等職業(yè)教育“科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展”。

三、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實全國和全省職業(yè)教育工作會議精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，積極探索人才培養(yǎng)新模式，不斷創(chuàng)新管理體制和機(jī)制，促進(jìn)技工教育工作又好又快發(fā)展。

四、規(guī)劃主要內(nèi)容

1．全面提升專業(yè)建設(shè)水平。根據(jù)人社部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。爭取創(chuàng)建3-5個左右品牌專業(yè)、特色專業(yè)。積極發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會的作用，組織開展好各專業(yè)指導(dǎo)委員會的各項活動。推進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，著力構(gòu)建優(yōu)勢專業(yè)、優(yōu)質(zhì)資源共享平臺。

2．著力完善課程體系。加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)和精品課程建設(shè)，推廣建設(shè)成果。深化教學(xué)方法改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。成立語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)信息技術(shù)等公共基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會，推進(jìn)文化基礎(chǔ)課程改革。成立學(xué)校教材建設(shè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)校教材建設(shè)，推進(jìn)教材征訂與使用規(guī)范化管理。

3．加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。開展教師全員培訓(xùn)，組織骨干教師參加國家和省組織的各類培訓(xùn)。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人管理，組織學(xué)校專業(yè)帶頭人考核認(rèn)定。做好專業(yè)教師到企業(yè)實踐工作，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)。開展學(xué)校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者評選活動。

4．開展技能競賽活動，推進(jìn)實訓(xùn)基地建設(shè)。大力開展校內(nèi)技能競賽，認(rèn)真組織學(xué)校技能比賽活動，積極參加全省和全國中職技能大賽，爭取優(yōu)異成績。加強(qiáng)校內(nèi)和校外實訓(xùn)基地建設(shè)，推進(jìn)實訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加強(qiáng)實訓(xùn)基地規(guī)范化管理，不斷提高實訓(xùn)基地使用效率。突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化職業(yè)技能考核鑒定工作。

5．切實加強(qiáng)教育教學(xué)與學(xué)生管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善規(guī)章制度。推進(jìn)教學(xué)管理信息化建設(shè)，完善人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺建設(shè)工作，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系。加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，修訂完善學(xué)校學(xué)籍管理和資助管理辦法，統(tǒng)一學(xué)籍卡、學(xué)生證、?；眨瑑?yōu)化學(xué)籍管理信息化系統(tǒng)。6．扎實推進(jìn)校企合作。積極推進(jìn)校企合作與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，主動為企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用和推廣服務(wù)，總結(jié)推廣校企合作經(jīng)驗，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。積極參與職教集團(tuán)建設(shè)，推進(jìn)深層次校企合作。

7．深入開展教學(xué)科研工作。做好國家級、省級課題的組織申報工作，積極參與有關(guān)行業(yè)部門的課題研究。組織開展課題研究進(jìn)展情況專項檢查，加強(qiáng)對已立項的省級和院級課題管理和指導(dǎo)服務(wù)，確保按期高質(zhì)量結(jié)題。重點(diǎn)做好《江蘇五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特色研究》。開展2015年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎評選工作。積極開展省職教學(xué)會五年制高職分會工作。

8．大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。研究制定學(xué)校校園文化建設(shè)意見，將校園文化與專業(yè)文化、企業(yè)文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，努力構(gòu)建具有時代特征、地域特點(diǎn)、技工教育特色的校園文化、制度文化和環(huán)境文化。研究探索建立統(tǒng)一的學(xué)校校園文化網(wǎng)絡(luò)平臺。研究制訂學(xué)校校園文化建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)，組織開展校園文化建設(shè)評比活動，努力營造健康優(yōu)美的育人氛圍。

9．不斷提高學(xué)校管理與服務(wù)水平。建立健全各項規(guī)章制度，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭深入基層，了解學(xué)校辦學(xué)情況，聽取意見，共同謀劃發(fā)展思路，幫助解決實際問題。

五、重大工程項目

在經(jīng)過大量調(diào)查研究論證的基礎(chǔ)上，鄆城縣委、縣政府?dāng)M將縣技工學(xué)校和縣職教中心進(jìn)行整合，重新選址建設(shè)鄆城職業(yè)技術(shù)學(xué)院。新建設(shè)的職業(yè)學(xué)校，選址在金河西路以南，忠義路以北，廩丘路以東，北鄰縣“三館一場”，處于文化教育區(qū)。學(xué)校將以市場需求為導(dǎo)向，以就業(yè)服務(wù)為宗旨，以職教實訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，以加工制造、信息技術(shù)、煤炭化工、財經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)、等重點(diǎn)專業(yè)實訓(xùn)中心建設(shè)為突破口，在做好全日制中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)上，面向社會，積極開展成人培訓(xùn)與繼續(xù)教育、職業(yè)技能鑒定、特種作業(yè)人員考證（復(fù)審）培訓(xùn)等，形成政府推動、企業(yè)主導(dǎo)、學(xué)校參與、社會支持、個人努力的職業(yè)培訓(xùn)新格局，使之成為辦學(xué)形式多樣化，校企合作、中外合作、特色專業(yè)與其他專業(yè)相配套魯西南區(qū)域示范性職教基地。

六、主要發(fā)展指標(biāo)

（一）2015年，啟動新校建設(shè)工程，規(guī)劃280畝校園，制定教學(xué)樓、辦公樓等20萬平方米設(shè)施建設(shè)方案，優(yōu)化整合兩校區(qū)各專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備，排查現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備情況，制定實驗實訓(xùn)設(shè)備購置計劃，2016年，按照方案和計劃進(jìn)行全面投入建設(shè)，力爭在2017年底完成省級示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)。

（二）加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)。2015-2017年公開招聘高學(xué)歷專業(yè)教師60名，繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)教師崗位培訓(xùn)，增加雙師型教師80名，力爭到2017年，專任教師達(dá)240人，其中專業(yè)教師達(dá)180人以上，職業(yè)學(xué)校中具備“雙師型”教師資格和能力的教師達(dá)到60%以上；緊密圍繞我縣支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，建設(shè)一批具有競爭能力的名牌專業(yè)、特色專業(yè)、精品專業(yè)。

（三）加大實訓(xùn)設(shè)備的投入。優(yōu)化整合兩處校區(qū)各專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備，2015-2017年計劃共投資2000萬元購置新設(shè)備，到2017年，力爭全部實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備總價值達(dá)到3000萬元以上。

（四）加快職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)發(fā)展步伐。完成數(shù)控加工、機(jī)電、計算機(jī)應(yīng)用、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、煤化工、服裝設(shè)計與工藝等專業(yè)的整合，優(yōu)化教學(xué)資源，合理平衡專業(yè)生源，擴(kuò)大招生規(guī)模。2017年，建成示范性專業(yè)7個，示范性專業(yè)在校生總數(shù)達(dá)到學(xué)生總數(shù)的60%以上。

第二篇：十三五發(fā)展規(guī)劃

山城鎮(zhèn)中心校“十三五”發(fā)展規(guī)劃

（2016-2020年）

為深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的十八大提出的立德樹人的戰(zhàn)略任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，突出辦學(xué)特色，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)教育局的有關(guān)指示精神，特制定學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校現(xiàn)狀

（一）基本情況

梅河口市山城鎮(zhèn)中心校坐落在美麗的紅旗山下，始創(chuàng)于1936年，學(xué)校占地面積34395平方米，建筑面積10403平方米，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)，是一所名副其實的花園式學(xué)校。學(xué)校按照省頒標(biāo)準(zhǔn)配備各類專用教室，配齊儀器設(shè)備，建設(shè)了天網(wǎng)、地網(wǎng)，校園網(wǎng)，教學(xué)設(shè)備日臻完善，逐步走向現(xiàn)代化。

學(xué)校現(xiàn)有47個教學(xué)班，2252名學(xué)生，在職教職工138人，專任教師132人。教師學(xué)歷合格率100%，大專以上學(xué)歷116人，占專任教師88%；省級骨干教師4人，地級骨干教師10人，縣級骨干教師24人。

（二）辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)勢

1、山城鎮(zhèn)政府尊師重教氛圍濃厚，關(guān)心支持教育發(fā)展。

2、學(xué)校制度逐步健全，管理規(guī)范，運(yùn)行機(jī)制初顯高效。學(xué)校建立了如《山城鎮(zhèn)中心校教師量化考核辦法》、《山城鎮(zhèn)中心校教職工考勤制度》、《山城鎮(zhèn)中心校學(xué)生量化管理》等核心制度，學(xué)?；拘纬梢婪ㄞk學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督和社會廣泛參與的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。

3、教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，具有愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)職業(yè)精神，可塑性強(qiáng)；行政干部隊伍廉潔團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)，積極性高。

4、學(xué)校秉承七十多年的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成學(xué)校辦學(xué)特色。良好的團(tuán)隊精神、濃郁的學(xué)校文化、書香特色校園、“體藝2+1”特色教育、嚴(yán)格高效的教育管理等辦學(xué)特色逐漸形成。

（三）面臨的問題

1、社會需求對學(xué)校教育水平的提升提出了新要求。

隨著社會的不斷進(jìn)步，家長對孩子的教育越來越重視。既關(guān)注學(xué)科成績，又關(guān)注全面健康發(fā)展。社會及家庭對學(xué)校教育要求越來越高，這就要求學(xué)校及教師務(wù)必不斷轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，努力提高服務(wù)水平。

2、優(yōu)質(zhì)教育資源相對集中、全域化教育綜合改革對學(xué)校發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。

當(dāng)前教育的競爭愈來愈激烈，學(xué)校要抓住機(jī)遇，不斷提高辦學(xué)水平，要有新的發(fā)展思路和舉措。作為教育工作者，我們必須重新審視我們的教育管理和教學(xué)行為。

3、教師年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀對教師隊伍的建設(shè)提出了新的思考。近年來，學(xué)校增加了一批新教師。年輕教師充滿干勁和活力，但明顯缺乏經(jīng)驗，同年級同學(xué)科急需有老教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，教師隊伍齊而不尖，缺少名師的引領(lǐng)，骨干教師、名教師數(shù)量嚴(yán)重不足。另外，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，體、音、美等技能學(xué)科師資薄弱，專職教師明顯不足。

4、學(xué)校硬件設(shè)施的相對老化和落后，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模，配套的功能室也顯得不完善，部分設(shè)備由于使用年限較久，老化陳舊，如信息技術(shù)設(shè)備、學(xué)生圖書等，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展，需要投入不小的資金，分階段分步驟更新、添置。

5、學(xué)校管理方面：（1）缺乏與時俱進(jìn)的制度創(chuàng)新。學(xué)校的有些規(guī)章制度和考評機(jī)制已經(jīng)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，有待更新。（2）學(xué)校在德育教育、校本研修、師生發(fā)展等方面沒有建立起具有實效性和科學(xué)性的運(yùn)行機(jī)制，沒有形成自己的鮮明特色。（3）評價體制方面的改革要不斷探索。

6、學(xué)校校園的周邊環(huán)境亟待改善：附近居民車輛無序停放，家長接送車輛無處停放，雨天交通擁堵；流動商販占道經(jīng)營的現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)校師生安全等。

二、“十三五”發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想、發(fā)展定位和辦學(xué)目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校改革與發(fā)展的全局工作，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，秉承學(xué)校的辦學(xué)理念，堅持學(xué)校的辦學(xué)宗旨，發(fā)揚(yáng)學(xué)校蜜蜂精神，全面貫徹國家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力發(fā)揮梅河口市名校的輻射帶動作用，為梅河口教育做出新的貢獻(xiàn)。

（二）發(fā)展定位：

1、辦學(xué)理念：內(nèi)涵發(fā)展育人 精細(xì)管理辦校

2、辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長領(lǐng)航，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

3、辦學(xué)愿景：學(xué)生快樂、教師幸福、學(xué)校和美

4、學(xué)校精神：包容 互融 共榮

5、辦學(xué)特色：打造書香校園 發(fā)展“體藝2+1”特色學(xué)校

6、“三風(fēng)一訓(xùn)”：

校訓(xùn)：修德 啟智 健體 育能 校風(fēng)：和諧 嚴(yán)肅 活潑 勵學(xué) 教風(fēng)：博學(xué)精業(yè) 厚愛育人 學(xué)風(fēng)：善思好問 勤學(xué)求新

（三）辦學(xué)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：拓展學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校的文化品位，夯實學(xué)校的人文品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂和諧全面地發(fā)展，讓每一位學(xué)生成為最好的自我；努力擴(kuò)大教育空間，配置高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，改善教育環(huán)境，強(qiáng)化安全保障；實施科研興校戰(zhàn)略，優(yōu)化師資隊伍，挖掘優(yōu)質(zhì)資源，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高管理水平，提高教育質(zhì)量；扎實推進(jìn)學(xué)校的教育改革與發(fā)展步伐，促進(jìn)區(qū)域性教育均衡發(fā)展，為梅河口教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

近期目標(biāo)（2015-2016）：制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校章程，健全和完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化干部教師隊伍建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，鞏固養(yǎng)成教育成果，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，大力開展學(xué)校新一輪創(chuàng)業(yè)，嚴(yán)格依法辦學(xué)和依法治教，實現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的目標(biāo)。

中期目標(biāo)（2016-2018）：在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實行嚴(yán)格高效和精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量，實現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著力加快學(xué)校特色創(chuàng)建步伐，實現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)。

遠(yuǎn)期目標(biāo)（2018-2020）；努力實現(xiàn)學(xué)校愿景，這三年著力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，總結(jié)、提煉、升華學(xué)校管理，形成管理示范學(xué)校、德育先進(jìn)學(xué)校、“體藝2+1”特色學(xué)校、打造一批省、市、校名教師、骨干教師，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。

2、教師發(fā)展目標(biāo)

建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊伍。主要表現(xiàn)在：

生命價值得到體現(xiàn)：教師在育人的同時育己，做到教學(xué)相長，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

教師師德高尚清純：愛心、公正、尊重、責(zé)任感是教師德性的核心，具體表現(xiàn)為教師能為人師表，對學(xué)生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對工作的盡心，對社會的善心。

教育教學(xué)技藝嫻熟：教師按照教育規(guī)律和學(xué)生的身心規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地、無痕地教育學(xué)生，靈活地、巧妙地、游刃有余高效地駕馭課堂教學(xué)。

課程開發(fā)能力較強(qiáng)：教師不僅是課程的忠實執(zhí)行者，而且是課程的智慧開發(fā)者。

科研能力不斷提高：教師的科研意識較強(qiáng)，不再僅僅是一個教學(xué)“操作工”，而是一個不斷學(xué)習(xí)者、思考者、思想者、研究者。

信息技術(shù)有效運(yùn)用：教師具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實踐中去。

3、學(xué)生發(fā)展目標(biāo) 培養(yǎng)面向世界的現(xiàn)代社會人才，做到基礎(chǔ)牢、習(xí)慣好、會實踐、能創(chuàng)造，使山城鎮(zhèn)中心校的學(xué)生形象特征鮮明，活潑開朗、自信大方、文明禮貌、幸?？鞓?。

基礎(chǔ)牢：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，積累學(xué)習(xí)底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)潛能得到開發(fā)，多方面主動獲取知識，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，獲得優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績。有良好的心態(tài)、健強(qiáng)的體魄，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。

習(xí)慣好：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的、積極向上的人生觀、價值觀、明辨是非觀，在生活上養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。

會實踐：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與個性特長協(xié)調(diào)統(tǒng)一的意識，以各種社團(tuán)、協(xié)會、小組活動為載體,主動參與社會實踐、生活實踐，熟練掌握相應(yīng)的技能與本領(lǐng)。

能創(chuàng)造：學(xué)生對豐富多彩的世界充滿好奇，有創(chuàng)新精神，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認(rèn)知沖突，不斷地試圖解決問題。

三、“十三五”發(fā)展規(guī)劃的主要任務(wù)和工作措施

（一）主要任務(wù)：

1、辦學(xué)條件：(1)建設(shè)食堂，徹底解決學(xué)生分批吃午餐的現(xiàn)象。（2）各種專用室配備齊全達(dá)標(biāo)，設(shè)備儀器充足，合理使用，滿足日常教學(xué)需求。圖書館調(diào)整擴(kuò)容，建設(shè)學(xué)生閱覽室，教師閱覽室，實現(xiàn)圖書管理現(xiàn)代化，創(chuàng)建示范圖書館。（3）信息技術(shù)設(shè)備方面：班級配備多媒體設(shè)備，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋。（4）建設(shè)橡膠跑道、人造草足球場等運(yùn)動場地，添置體育運(yùn)動器材，各種運(yùn)動設(shè)施規(guī)范達(dá)標(biāo)。（5）構(gòu)建校園安全防護(hù)體系，提高學(xué)校物防技防設(shè)施水平，與社區(qū)相關(guān)部門實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)校園安全管理現(xiàn)代化。（6）校園文化質(zhì)量明顯提升：書香文化長廊以鮮明的主題展現(xiàn)；前后教學(xué)樓各樓層樓道文化氛圍濃厚，各配套教室主題鮮明，班級文化布置體現(xiàn)個性。

2、規(guī)模與質(zhì)量：（1）控制學(xué)生規(guī)模。班級數(shù)控制在40班以內(nèi)，班生數(shù)控制在45人以內(nèi)，全校學(xué)生總數(shù)控制在1800人以內(nèi)。（2）人人接受教育。保證本學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童100％入學(xué)接受教育，應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率100％，評價實行等級制，學(xué)生操行評定合格率≥99％，學(xué)生具有良好的團(tuán)隊精神，健康文明，有禮有節(jié)，善于與人合作。（3）提高教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程與教學(xué)方法改革，完善學(xué)校課程體系，大力發(fā)展地方與校本課程，學(xué)生個性發(fā)展良好；配齊并提升音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、品生（品社）、綜合實踐等學(xué)科教師的教育水平，開足開好規(guī)定的課程。（4）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。建立學(xué)生體質(zhì)測試系統(tǒng)，及時監(jiān)管學(xué)生體質(zhì)情況；科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生睡眠時間；大力開展“陽光體育”運(yùn)動，保證學(xué)生每天鍛煉1小時，不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。（5）校內(nèi)教育均衡。加強(qiáng)教師間的交流研討活動，讓每個學(xué)生享受同樣優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展；加強(qiáng)師德教育，平等對待每個學(xué)生，使每個學(xué)生得到同質(zhì)的教育教學(xué)對待，創(chuàng)造條件給予每一個學(xué)生均衡地表現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)展的機(jī)會等。

3、師資水平：（1）評價制度。建立健全促進(jìn)教師發(fā)展的評價機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為教師考核、職稱評審聘任和綜合評價的首要內(nèi)容。（2）學(xué)歷達(dá)標(biāo)。學(xué)歷按要求100％達(dá)標(biāo)，45周歲以下的專任教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷占80％以上。（3）信息技術(shù)。專任教師全員參加計算機(jī)培訓(xùn)，人人通過教育技術(shù)能力培訓(xùn)測試合格，人人熟練運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備輔助教學(xué)，不斷提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)汲取優(yōu)質(zhì)教育資源和分析解決問題的能力。（4）普通話全部達(dá)標(biāo)。普通話人人達(dá)到二級乙等以上，50％達(dá)到二甲以上水平，其中語文老師人人達(dá)到二甲，不斷鼓勵教師提高普通話應(yīng)用水平，并向更高等級邁進(jìn)。（5）學(xué)科帶頭人。建立健全教師培養(yǎng)與使用機(jī)制，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研，搭建多元實踐交流平臺，讓中青年優(yōu)秀教師脫穎而出。力求在“十三五”期間培養(yǎng)一批在本地區(qū)有影響的骨干教師、學(xué)科帶頭人并輻射帶動更多的年輕教師快速成長。（6）教育科研。建立健全教育科研制度，教育科研成果納入教師的晉職與評先評優(yōu)考核內(nèi)容，鼓勵青年教師積極參與教育科研，教育科研形成良好氛圍，人人參與教育科研，人人有研究子課題，“十三五”期間學(xué)校至少完成五項市級以上立項課題的研究，科研成果得到推廣。（7）進(jìn)修培訓(xùn)。創(chuàng)造條件讓更多的老師有進(jìn)修培訓(xùn)以及外出參加教育教學(xué)研討活動的機(jī)會，鼓勵支持教師參加各級教育主管部門或教研機(jī)構(gòu)舉辦的各種提高教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力的活動，力爭45周歲以下的專任教師每學(xué)年人人都有機(jī)會外出參加專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)或教育教學(xué)研討活動。

4、學(xué)校管理：（1）班子建設(shè)。行政班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)有為，勤政廉政，積極進(jìn)取，服務(wù)意識強(qiáng)，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科有專長，能有效引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，在教師中有較高威望。（2）制度創(chuàng)新。依法治校，以德育人，與時俱進(jìn)，以先進(jìn)的教育思想引導(dǎo)人，以規(guī)范科學(xué)的制度激勵人，依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和相關(guān)教育法律規(guī)定、教育政策要求等，對學(xué)?，F(xiàn)有“三五制”管理制度進(jìn)行全面的修訂與充實，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，做到有章可循，有規(guī)可守。（3）民主管理。堅持服務(wù)育人思想，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。依靠廣大教職員工不斷完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制，堅持教職工代表大會制度，推行民主管理，實行校務(wù)公開制度和民主評議監(jiān)督制度。（4）完善評價機(jī)制。完善教師評價、學(xué)生評價、教學(xué)評價制度和激勵機(jī)制，更新家校聯(lián)系制度，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校健康高效地發(fā)展。

5、安全工作：（1）建立健全安全工作管理制度。不斷強(qiáng)化安全措施，完善安全設(shè)施設(shè)備，健全安全保護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)各種應(yīng)急預(yù)案的演練，確保師生及學(xué)校財產(chǎn)安全。（2）建立“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的安全網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)與部隊、公安、社區(qū)聯(lián)防隊等共建單位聯(lián)系，多元化地加強(qiáng)家校聯(lián)系，密切關(guān)注安全動態(tài)，切實做好聯(lián)共聯(lián)防保安的工作制度，給學(xué)校多一分安全保障。（3）建立健全安全宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。通過宣傳欄、黑板報、廣播站、早會、班隊會、多媒體視頻等多渠道多方面進(jìn)行安全知識宣傳教育活動，提高師生的安全防范意識和安全防范能力。（4）切實落實安全責(zé)任。嚴(yán)格落實《學(xué)校教職工崗位安全工作指南》精神，牢固樹立安全第一的思想，堅持誰主管誰負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任制，形成一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各處室、年段組各司其職，全體老師協(xié)作負(fù)責(zé)的安全體系。

6、辦學(xué)特色。沒有課程的支撐，任何辦學(xué)特色的生命力都不能持久。學(xué)校堅持“和而不同”的課程理念，堅持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃，上足上好國家課程。（1）體育教育特色。創(chuàng)建“體藝2+1”特色學(xué)校、吉林省武術(shù)傳統(tǒng)學(xué)校，把籃球、足球項目納入學(xué)校課程體系，三到六年級每周一節(jié)，讓學(xué)生在課程教育中掌握籃球、足球基本技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體驗團(tuán)隊合作，提升生命質(zhì)量。（2）藝術(shù)教育特色。依托少年宮活動，創(chuàng)新藝術(shù)教育工作。讓每一個學(xué)生在校既享受藝術(shù)教育的熏陶，又有機(jī)會展示自我，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校每年開展“體育藝術(shù)節(jié)”，搭建學(xué)生展示的平臺。（3）心理健康教育特色。學(xué)校心理健康教育活動室已按規(guī)定建設(shè)，我們要把心理健康教育作為學(xué)校德育工作的創(chuàng)新點(diǎn)，努力通過心理健康教育促進(jìn)其它教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)書香校園特色。在“書香校園”這一理念的引領(lǐng)下，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌，走出一條新課程改革校本化的成功之路。

（二）、工作措施：

1、強(qiáng)化科學(xué)管理，不斷提高實施規(guī)劃的執(zhí)行力。（1）分工明確，落實工作責(zé)任。

校長室負(fù)責(zé)學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃、章程制定，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、處室的日常工作。

德育處負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作的規(guī)劃實施、校園文化建設(shè)、安全衛(wèi)生工作、學(xué)生自主化管理和特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)教科研工作的規(guī)劃實施、教職工隊伍建設(shè)、師生學(xué)習(xí)型創(chuàng)建、學(xué)生自主化學(xué)習(xí)培養(yǎng)和特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作的規(guī)劃實施、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、資源節(jié)約型校園的創(chuàng)建和學(xué)校服務(wù)保障工作。

（2）規(guī)范管理，提高工作效率。

學(xué)校嚴(yán)格實行“三五制”管理，健全制度體系、目標(biāo)管理體系、科學(xué)決策體系和考核評價體系，強(qiáng)化包保責(zé)任制管理，加強(qiáng)部門工作責(zé)任，形成一級對一級負(fù)責(zé)，一級抓一級的工作機(jī)制。完善學(xué)校會議制度，堅持安排部署和總結(jié)匯報工作的全體教職工周例會制。

2、優(yōu)化用人機(jī)制，不斷加強(qiáng)隊伍建設(shè)。（1）中層干部競聘上崗。學(xué)校中層行政實行“四制”管理，分別為競爭上崗制、民主考核制、任期年限制、責(zé)任追究制，努力打造一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致、創(chuàng)先爭優(yōu)、富有戰(zhàn)斗力的有機(jī)整體。

（2）教師要求剛?cè)嵯酀?jì)。全體教師實行“五制”，即崗位目標(biāo)責(zé)任制、全員聘任制、責(zé)任包保制、量化考核制和獎懲激勵制。在制度剛性管理的基礎(chǔ)上，注重人文精神的培育，努力使教師集體形成自覺遵紀(jì)守規(guī)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、民主和諧的良好人文氛圍，讓這種柔性的人文自律成為學(xué)校剛性管理的補(bǔ)充。

（3）注重班主任隊伍的培養(yǎng)和管理。強(qiáng)化班主任“八大意識”（責(zé)任意識、大局意識、法規(guī)意識、公平意識、人本意識、團(tuán)隊意識、質(zhì)量意識、競爭意識），建立班主任的選拔、教育和管理的長效機(jī)制，著力培養(yǎng)班主任熱愛班主任崗位、注重班級管理的創(chuàng)新和熱愛學(xué)生的情懷，建設(shè)一支具有豐富班級管理水平和高度責(zé)任感的班主任隊伍。

3、深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的品行基礎(chǔ)；以每月德育主題教育為抓手，夯實學(xué)校德育常規(guī)工作；以活動為載體，豐富德育工作內(nèi)容；以社會實踐活動為體驗，強(qiáng)化德育工作的直觀性和時效性。學(xué)校的德育工作要充分發(fā)揮課堂教學(xué)、德育基地兩個主陣地的德育功能，做到人人參與、事事參與、全程參與，不斷探索，不斷創(chuàng)新，逐步形成學(xué)校德育工作新特色。

（2）突出教學(xué)中心工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)管理，夯實教學(xué)常規(guī)工作；大力開展教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)效果；搭建教學(xué)合作交流平臺，加強(qiáng)對外開放和內(nèi)部交流；構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價體系，引入競爭激勵機(jī)制。學(xué)校教學(xué)工作按“抓六常、促五創(chuàng)”（常規(guī)、常態(tài)、常訓(xùn)、常查、常比、常測；創(chuàng)先、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效、創(chuàng)特、創(chuàng)新）的管理理念，狠抓落實，常抓常新。

（3）大力推進(jìn)“科研興校”工程。以校本科研為基礎(chǔ)，著力破解教學(xué)工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著力提高教師教書育人的能力和水平；以課題研究為引領(lǐng)，著力提高學(xué)校科研水平。

4、硬化環(huán)境建設(shè)，不斷提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（1）努力加強(qiáng)學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)。爭取政策，多渠道籌措資金，實現(xiàn)辦學(xué)條件改善的再次跨越，基本實現(xiàn)校園“四化”（美化、綠化、凈化、現(xiàn)代化），教學(xué)配套多功能用房充足，教學(xué)設(shè)備齊全、領(lǐng)先、及時更新，教學(xué)手段現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校周邊環(huán)境得到根本治理，確保師生人身和財產(chǎn)安全。

（2）努力強(qiáng)化學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)。把校園文化建設(shè)作為提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑和手段，按“物質(zhì)文化打基礎(chǔ)，制度文化強(qiáng)內(nèi)力，行為文化塑形象，精神文化鑄品牌”的文化建設(shè)理念，全面加強(qiáng)學(xué)校歷史文化、道德文化、人文文化、藝術(shù)文化、管理文化、特色文化等方面的文化建設(shè)，讓學(xué)校彰顯藝苑色彩。

四、落實學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃的保障體系

規(guī)劃的落實，需要保障機(jī)制。學(xué)校將重視輿論宣傳，建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立資源保障體系。

（一）觀念保障

1、注重輿論宣傳

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，首先組織學(xué)校中層干部、教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握辦學(xué)的理念、內(nèi)涵，切實把握精髓融為一體；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義與自己發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。

2、促進(jìn)教師更新教育觀念

如果不經(jīng)常對已有觀念進(jìn)行反思、更新，已有觀念往往成為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的桎梏。因此，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與管理觀，從而為規(guī)劃實施提供堅實的觀念保障與文化自覺。

（二）組織保障

學(xué)校應(yīng)本著職權(quán)清晰、責(zé)任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機(jī)構(gòu)。

1、健全組織，科學(xué)管理。發(fā)揮黨總支在學(xué)校管理中的政治核心作用和監(jiān)督保證作用；建立工會組織，建立教代會制度，發(fā)揮其的民主監(jiān)督和民主管理作用；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的導(dǎo)向、凝聚、指導(dǎo)帶頭作用，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、勇于改革、務(wù)實創(chuàng)新的堅強(qiáng)集體。

2、依法治教，規(guī)范管理。依照有關(guān)法規(guī)建立健全各項規(guī)章制度，執(zhí)行規(guī)范，發(fā)展規(guī)范，依法治教。引導(dǎo)全校學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)全體教師端正教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校的管理部門端正領(lǐng)導(dǎo)和管理行為，做到建立規(guī)范——執(zhí)行規(guī)范——發(fā)展規(guī)范——超越規(guī)范。

3、按需設(shè)立，配齊科室。學(xué)校要本著“按需設(shè)立”的原則，建立健全中層機(jī)構(gòu)。各科室目標(biāo)明確，職權(quán)清晰、責(zé)任到人。學(xué)校將給予各處室相應(yīng)的權(quán)利，避免有職無權(quán)、有權(quán)無職的現(xiàn)象。

4、重心下移，人本管理。把教學(xué)管理的重心下移到班主任和任課教師，強(qiáng)化對教師的個案管理，為教師的個體發(fā)展提供條件、機(jī)會和寬松的氛圍，創(chuàng)導(dǎo)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

（三）資源保障

1、后勤保障。后勤部門要強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，樹立管理育人，管理服務(wù)的意識，提高辦事效率。嚴(yán)格執(zhí)行各項財務(wù)制度，嚴(yán)格收支兩條線，杜絕亂收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行“政府采購”“建設(shè)工程招標(biāo)”等規(guī)定。實施收費(fèi)、招生“陽光工程”。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財產(chǎn)的管理工作，建立健全管理責(zé)任制，做到購物登記造冊，借出登記辦理手續(xù)。要管好、用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，發(fā)揮其最大效益。全體教職工要強(qiáng)化校產(chǎn)保護(hù)管理意識，倡導(dǎo)厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，教育學(xué)生愛護(hù)公物，養(yǎng)成良好習(xí)慣，構(gòu)建節(jié)約型學(xué)校。學(xué)校將調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，不斷地改善教育教學(xué)設(shè)施，保障教師科研、教師培訓(xùn)、課程改革、學(xué)生實踐活動等各項工作的順利開展；合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，避免經(jīng)費(fèi)使用上的無謂浪費(fèi)與低效。

2、安全保障。不斷加強(qiáng)校園綜合治理，制訂防范措施，落實上級、學(xué)?！缎@安全管理條例》精神，建立應(yīng)急機(jī)制，排除隱患，確保校園安全，創(chuàng)建平安文明校園。

3、資料保障。進(jìn)一步規(guī)范文書檔案管理工作，確保資料完整齊全，各部門繼續(xù)負(fù)責(zé)做好文書檔案的收集整理工作。做到材料齊全，完整規(guī)范、數(shù)字準(zhǔn)確。同時，全面實行電子化管理文書檔案材料的方法，提高管理的效率。

（四）評估保障

1、制定工作目標(biāo)和計劃。為落實規(guī)劃的實施，學(xué)校、各處室、各年級、各班級應(yīng)制定相應(yīng)的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學(xué)校除工作計劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實施計劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實到位。

2、建立評估體系。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，制訂相應(yīng)的評估體系，每學(xué)年組織評估，監(jiān)督規(guī)劃的實施，并能夠及時調(diào)整，修訂規(guī)劃。

“十三五”期間，學(xué)校要以《教育規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識與行動，正確把握和處理好教育改革與發(fā)展中各種關(guān)系，在“崇德尚禮 篤學(xué)求真”核心理念引導(dǎo)下，以“現(xiàn)代”超一流的意識積極促進(jìn)全面創(chuàng)新，為梅河口市基礎(chǔ)教育事業(yè)做出應(yīng)有的新貢獻(xiàn)。

山城鎮(zhèn)中心校 2015年9月

第三篇：技工學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

南充興光技工學(xué)校教育教學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

南充興光技工學(xué)校教務(wù)部

一、總體發(fā)展目標(biāo)

力爭用5年的時間，把學(xué)校建成以普通職業(yè)技能教育為主，以道路運(yùn)輸類、電子計算機(jī)應(yīng)用類、機(jī)械制造類、酒店管理服務(wù)類、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)類專業(yè)為主要特色，學(xué)校在校生 3000人，短期技能培訓(xùn)20000人的規(guī)模，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會服務(wù)共同發(fā)展，專業(yè)技術(shù)教育與人文素質(zhì)教育密切結(jié)合，規(guī)模適度、質(zhì)量較高、特色明顯、社會服務(wù)能力較強(qiáng)的中等職業(yè)技能院校。通過不懈努力，最終實現(xiàn)“特色鮮明、市內(nèi)一流、市內(nèi)知名”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展戰(zhàn)略

堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的工作思路，采取“整體規(guī)劃，分步實施，滾動發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，總體上分為“三步走”，即“整合融合階段、內(nèi)涵建設(shè)階段、質(zhì)量優(yōu)化階段”。

2015年至2016年為整合融合建設(shè)階段，工作重點(diǎn)是“定制度、抓落實；抓建設(shè)，打基礎(chǔ)；抓規(guī)模，見效益；抓教學(xué)，保質(zhì)量”

2017年至2018年為內(nèi)涵發(fā)展階段，工作重點(diǎn)是“加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，以人才強(qiáng)校；深化校企合作、教學(xué)改革、質(zhì)量工程，以質(zhì)量立校；打造重點(diǎn)專業(yè)、精品課程、精品教材、出名師，以特色興校”；

2019年之后為質(zhì)量優(yōu)化階段，工作重點(diǎn)是“強(qiáng)化特色、三是實踐課程體系。加強(qiáng)重點(diǎn)課程建設(shè)和課程開發(fā)。選擇專業(yè)教學(xué)計劃中的核心、關(guān)鍵課程為重點(diǎn)課程，建立重點(diǎn)課程主講教師制度。開發(fā)綜合課程，將與職業(yè)能力相關(guān)的內(nèi)容綜合化，將理論教學(xué)、實驗實習(xí)、技能訓(xùn)練一體化。

進(jìn)一步加大教材開發(fā)力度，改變學(xué)校專業(yè)自編教材空白的現(xiàn)象。各專業(yè)中的專業(yè)課程教材，除選用社會公認(rèn)的教材外，要結(jié)合我校實際及企業(yè)需求開發(fā)符合一體化要求的自編教材，形成符合職業(yè)教育規(guī)律要求，體現(xiàn)我校專業(yè)優(yōu)勢和特點(diǎn)的教材體系。

4、實驗實訓(xùn)基地與圖書資料建設(shè)

吸引企業(yè)到學(xué)校建立生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，將這些企業(yè)的生產(chǎn)線搬進(jìn)來，形成生產(chǎn)性實訓(xùn)中心。到2018年，建成校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)中心1個，實習(xí)車間4個，2020年實訓(xùn)車間達(dá)到8個，各類實驗室，教學(xué)儀器設(shè)備滿足教學(xué)要求。與15家以上規(guī)模較大的企業(yè)建立相對穩(wěn)定、深度合作的校外實訓(xùn)基地，滿足各專業(yè)學(xué)生工學(xué)交替和頂崗實習(xí)的需要。使學(xué)生到校按照：專業(yè)基礎(chǔ)、課題實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、走向企業(yè)的梯次過渡，實現(xiàn)學(xué)生出校門到企業(yè)的無縫對接，進(jìn)而向產(chǎn)、學(xué)、研一體化邁進(jìn)。

年新增圖書2000冊以上，2020年使圖書總數(shù)達(dá)到6萬冊以上，其中專業(yè)圖書不低于3萬冊。

5、電子校務(wù)與電子教學(xué)建設(shè)

全面實現(xiàn)辦公自動化。2018年80%的教務(wù)管理內(nèi)容實行

4、拓寬專業(yè)服務(wù)面向，提高專業(yè)建設(shè)水平

堅持以市場需求為導(dǎo)向，主動適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動力市場變化，根據(jù)南充市“155”發(fā)展戰(zhàn)略和成渝第二城經(jīng)濟(jì)帶和我市制造業(yè)、交通業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢，從學(xué)校實際出發(fā)，靈活設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，積極拓寬專業(yè)服務(wù)面，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)適應(yīng)性和針對性。建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，與我市行業(yè)協(xié)會及有關(guān)企業(yè)緊密合作。以優(yōu)勢、長線專業(yè)為重點(diǎn)，努力培植特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)，形成以特色專業(yè)為龍頭、以重點(diǎn)專業(yè)為側(cè)重點(diǎn)、各專業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

5、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系

加強(qiáng)規(guī)范管理和科學(xué)管理，健全管理規(guī)章制度，實現(xiàn)教學(xué)管理手段的數(shù)字化、信息化和現(xiàn)代化；完善教師教學(xué)考核機(jī)制；逐步實行模塊化教學(xué)，為學(xué)生提供更大的選擇空間和自主權(quán)；優(yōu)化教學(xué)管理隊伍的素質(zhì)，提高常規(guī)教學(xué)管理水平。以“過程控制”為重點(diǎn)，逐步建立起以培訓(xùn)部門為核心、行政部門為保障、全校參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系。

6、積極實施人才培養(yǎng)模式改革

以校企合作、工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，把握住實驗、實訓(xùn)、實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探索訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。改革學(xué)生成績考核辦法，建立校內(nèi)成績考核、企業(yè)實踐考核、以賽代考等的評價機(jī)制，把校企合作、工學(xué)結(jié)合落在實處。

第四篇：經(jīng)濟(jì)管理系十三五發(fā)展規(guī)劃

******學(xué)院

經(jīng)濟(jì)管理系“十三五”發(fā)展規(guī)劃

“十三五”時期是我國在重要戰(zhàn)略機(jī)遇期取得重大發(fā)展成就，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢奠定堅實基礎(chǔ)的重要時期，也是我校發(fā)展建設(shè)極為關(guān)鍵的五年，為使我系在“十三五”期間各方面的工作更有目標(biāo)、有計劃、有重點(diǎn)地協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃，特制定本規(guī)劃。

一、“十二五”工作回顧

（一）取得的成績

1、系部調(diào)整整合

學(xué)院從2015年建立經(jīng)濟(jì)管理系，將師資力量、課程、實踐實訓(xùn)等進(jìn)行整合，優(yōu)化教學(xué)資源。

2、加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè)

成功申報了老年服務(wù)與管理專業(yè)和餐飲管理專業(yè)。新專業(yè)的申報成功進(jìn)一步推動我系和學(xué)院的發(fā)展。

打造院級“教學(xué)團(tuán)隊”，帶動全系教學(xué)水平再上一個新臺階，我系校級課題《旅游管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)》、《會計專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)》順利結(jié)題。

鼓勵教師申報各級各類課題。**老師申報的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題獲立項通過，我系教師申報的江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金指導(dǎo)項目1項結(jié)題4項在研。大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目2項結(jié)題4項在研。校級課題《導(dǎo)游服務(wù)技能》優(yōu)秀課程建設(shè)順利結(jié)題。

3、專接本工作取得成效 我系成立學(xué)前教育、旅游管理和市場營銷三個本科班，加上原有的會計班，我系共有4個本科班，考試通過率較高，本科班的教學(xué)組織提升了我系人才培養(yǎng)層次也為學(xué)校帶來了一定的收益，工作成效顯著。

4、實踐教學(xué)開展得較好，有一定特色

設(shè)計制作校內(nèi)實訓(xùn)室標(biāo)牌，做到每個實訓(xùn)室簡介、管理制度、操作流程等內(nèi)容上墻。并對餐飲服務(wù)實訓(xùn)室和形體禮儀實訓(xùn)室進(jìn)行重新設(shè)計和裝修，已經(jīng)投入使用。

為使實習(xí)實訓(xùn)有序開展取得成效，我系預(yù)先制訂相關(guān)計劃，各項資料齊全，做到校外實習(xí)必有協(xié)議、有實習(xí)鑒定表，校內(nèi)實習(xí)必有實習(xí)報告。通過校外實訓(xùn)和校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)的組織安排，大大的提高了學(xué)生的實踐操作能力和就業(yè)適應(yīng)能力。

5、學(xué)生管理工作成績顯著。我系不斷探索學(xué)生管理新模式，在學(xué)生管理工作中突出“嚴(yán)、細(xì)、實”。堅持“深入學(xué)生經(jīng)常化，工作方法科學(xué)化，解決問題人性化”的工作方法，建立了學(xué)生日常操行量化考核系統(tǒng)，逐步形成教育、管理、服務(wù)于一體的新機(jī)制。及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的問題，規(guī)范大學(xué)生思想和行為，保證學(xué)生工作隊伍的穩(wěn)定性和連續(xù)性，不斷推進(jìn)學(xué)生工作上新臺階。同時，積極開展禮儀大賽、征文、文娛晚會、技能競賽、大學(xué)生文化節(jié)等豐富多彩的課余活動，極大豐富了校園文化生活，文化系部建設(shè)收效顯著。

（二）存在的主要問題

1.系部在轉(zhuǎn)型建設(shè)階段，急需學(xué)校的政策扶持和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)； 2.系部管理制度和管理效果還需進(jìn)一步提高；系部文化建設(shè)還需深化。

3.專業(yè)課教師總體職稱低，科研能力弱；對口專業(yè)高層次人才引進(jìn)困難；

4.缺乏必要的實訓(xùn)設(shè)施，教學(xué)組織、專業(yè)競賽水平受限。

二、“十三五”期間的發(fā)展目標(biāo)與主要任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

全面實現(xiàn)系部轉(zhuǎn)型提升，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升辦學(xué)水平，實現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模適度發(fā)展，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理，保障體系更加完善，人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和社會服務(wù)功能不斷增強(qiáng)，努力把我系建設(shè)成為和諧院系、創(chuàng)新院系、實力院系。

（二）具體發(fā)展目標(biāo) 1.辦學(xué)規(guī)模

堅持以教學(xué)為中心、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，立足**，面向**，服務(wù)商貿(mào)行業(yè)發(fā)展，到2020年，將院系建設(shè)成為擁有休閑與觀光、商貿(mào)服務(wù)兩個專業(yè)群，在校生1500左右。

2、實訓(xùn)條件建設(shè)

加大實踐教學(xué)方面的投入，重視加強(qiáng)與改進(jìn)實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范管理，保證實訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量。對校內(nèi)實訓(xùn)室進(jìn)行裝修、添置設(shè)備和購買相應(yīng)軟件。新建綜合會計模擬實訓(xùn)室，購買會計模擬、會計電算化、沙盤模擬軟件，重新裝修客房服務(wù)實訓(xùn)室。重點(diǎn)建設(shè)改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享的以現(xiàn)代化校內(nèi)實訓(xùn)場所。爭取建成1個省級重點(diǎn)實訓(xùn)基地。

深化與校外實訓(xùn)單位合作力度和深度。探索多方面、多層次的合作模式，如為企業(yè)員工培訓(xùn)、教師掛職鍛煉與學(xué)生頂崗實習(xí)、企業(yè)兼職教師聘用、專業(yè)建設(shè)與教材開發(fā)、校企共建校內(nèi)實訓(xùn)室等方式，進(jìn)一步深化合作，新增20個深度合作的校外實訓(xùn)基地。

3.專業(yè)建設(shè)

根據(jù)“服務(wù)社會設(shè)專業(yè)、依托行業(yè)建專業(yè)、校企合作強(qiáng)專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路，按照總體規(guī)劃、分步實施、突出重點(diǎn)、形成特色的要求，及時跟蹤市場需求變化，對現(xiàn)有專業(yè)適時調(diào)整、優(yōu)化和提升,優(yōu)化休閑與觀光、商貿(mào)服務(wù)兩個專業(yè)群，打造校內(nèi)有較大影響、1-2個省內(nèi)有影響的特色專業(yè)。

4.隊伍建設(shè)

加大師資隊伍培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才力度，培養(yǎng)2-3名專業(yè)帶頭人和3-5名骨干教師。引進(jìn)高職稱和業(yè)內(nèi)有一定知名度的教師作為專業(yè)帶頭人，組織專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)知名度和美譽(yù)度。

進(jìn)一步改善在職教師的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)，提高教師的整體水平；建立有利于教師成長和發(fā)展的機(jī)制和氛圍。鼓勵系部各位教師攻讀碩士、博士，提升學(xué)歷水平，積極申報高級職稱。

進(jìn)一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，專任教師中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的達(dá)到70%以上，具有高級職稱的教師占專任教師的30%，專業(yè)教師中“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到70%。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊的培養(yǎng)與建設(shè)，要進(jìn)一步落實專業(yè)負(fù)責(zé)人制，強(qiáng)化專業(yè)負(fù)責(zé)人的職能，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。力爭在省級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)等培養(yǎng)工作上有所突破。

5.教研與科研

堅持“以教研科研促教改、以教研科研帶隊伍、以教研科研強(qiáng)服務(wù)”的方針，積極配合我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級，大力開展應(yīng)用研究，著力推進(jìn)教研科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。加強(qiáng)教、科研工作，培育結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的教研科研團(tuán)隊。

6.社會服務(wù)與對外交流

樹立“專業(yè)化、特色化”服務(wù)理念，緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略，積極開展面向社會的技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，積極探索政校企合作新模式，深化產(chǎn)學(xué)研合作內(nèi)涵，建立穩(wěn)定、長期的校政、校企、校校戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

7.招生就業(yè)

進(jìn)一步優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，積極開展招生，全員參與，實行招生責(zé)任制。構(gòu)建招生和就業(yè)工作的良性互動循環(huán)機(jī)制，不斷提高生源質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高核心競爭力

全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。實行“校企合作”人才培養(yǎng)體制改革。及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，通過深化“校企”合作，使專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度對接，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性。繼續(xù)完善“項目驅(qū)動”等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮合作企業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革中的作用。

全面開展基于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的課程改革。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程進(jìn)行基于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的整體設(shè)計與單元設(shè)計，通過課程改革提升教師職業(yè)教育教學(xué)能力。

加強(qiáng)教材和教學(xué)資源建設(shè)。與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的實訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂；重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，不斷推進(jìn)教學(xué)資源共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。

創(chuàng)新人才評價體系。注重學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)的評價，實現(xiàn)校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，主動引入行業(yè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，加大“雙證書”推行力度。

營造良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大力開展師德建設(shè)主題教育月活動，增強(qiáng)教職工教書育人的責(zé)任意識，樹立“學(xué)為人師、行為世范”的準(zhǔn)則，努力構(gòu)建“全員、全方位、全過程”的“三全”育人機(jī)制。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格考核，營造刻苦學(xué)習(xí)的氛圍，注重德育內(nèi)涵的提升，將思想政治理論課建設(shè)列入系部發(fā)展規(guī)劃。

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。以更新職教觀念為先導(dǎo)，以提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。大力加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)，完善學(xué)院就業(yè)市場建設(shè)和就業(yè)服務(wù)體系，通過政校企合作拓展就業(yè)空間，建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的就業(yè)長效機(jī)制。

（二）推進(jìn)人才強(qiáng)院建設(shè)，構(gòu)建高素質(zhì)的教學(xué)和管理團(tuán)隊 進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。把好人才引進(jìn)質(zhì)量關(guān)，著力優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)引進(jìn)高職稱、高技能、高學(xué)歷等高層次人才。師資配置要向特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)傾斜。

實施師資培養(yǎng)“三項”工程。一是實施“雙高工程”，采取有效措施支持培養(yǎng)對象在簽約期內(nèi)晉升高級職稱，鼓勵資助青年教師在職進(jìn)修碩士、博士學(xué)位。同時搭建平臺充分發(fā)揮現(xiàn)有“雙高人才”的引領(lǐng)作用，形成人才梯隊。二是實施“雙師素質(zhì)”工程，完善“雙師素質(zhì)”教師管理辦法，建立健全職業(yè)技能資格聘任制度，有效激勵教師獲取“雙師素質(zhì)”資格。三是實施“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)”工程，重點(diǎn)支持方向明確、隊伍穩(wěn)定、業(yè)績突出的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，構(gòu)建由專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高技能的兼職教師和優(yōu)秀青年教師組成的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊新模式，促進(jìn)教師隊伍整體水平的提高。

（三）服務(wù)區(qū)域轉(zhuǎn)型升級，打造教育特色品牌

增強(qiáng)教學(xué)研究和科技創(chuàng)新能力。建立健全教研科研工作體系，完善教研科研激勵機(jī)制，逐步將教研科研工作納入目標(biāo)管理體系和個人考核體系，提高教師教研科研的主動性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)教研科研隊伍建設(shè)，引進(jìn)和培養(yǎng)一批教研科研骨干力量和帶頭人，提升團(tuán)隊整體科研素質(zhì)和能力。形成一批具有系部特色、能促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的理論研究成果。圍繞地方產(chǎn)業(yè)特色和需求，建立和完善教研科研合作機(jī)制，鼓勵師生參與企業(yè)的科技創(chuàng)新活動。

（四）提升文化軟實力，建設(shè)和諧平安校園

以辦學(xué)理念、校訓(xùn)、辦學(xué)特色為核心，凝煉學(xué)院精神，建立系統(tǒng)的系部價值理念。推進(jìn)行為規(guī)范體系建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范系部管理行為、教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)師生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神和實事求是的工作、學(xué)習(xí)態(tài)度。搭建成長平臺，創(chuàng)造良好氛圍，實現(xiàn)系部發(fā)展與師生個人發(fā)展的和諧統(tǒng)一。重視師生法制教育，大力開展校園綜合治理，建設(shè)平安校園。

（五）加強(qiáng)制度建設(shè)，提高制度執(zhí)行力

修訂和完善管理規(guī)章制度，建立和完善結(jié)構(gòu)合理、相互關(guān)聯(lián)、良性互動的制度體系。抓好制度的制訂、宣傳、落實、監(jiān)督四個環(huán)節(jié)，不斷提高制度執(zhí)行力。在貫徹學(xué)院各項規(guī)章制度的同時，完善我系的教學(xué)管理制度、系部日常管理紀(jì)律制度、教研室工作制度、教師考核制度、實習(xí)就業(yè)管理制度、班導(dǎo)師考核制度等重要制度，形成班導(dǎo)師例會、教研室工作例會、系部每周大掃除等慣常性、周期性的管理方式，使系部管理變得簡單有效。

四、規(guī)劃實施

“十三五”規(guī)劃是指導(dǎo)未來五年發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，未來五年必須嚴(yán)格按照規(guī)劃的要求，認(rèn)真抓好貫徹落實，確保規(guī)劃的有效實施。

加強(qiáng)規(guī)劃實施的組織落實。采取多種形式組織學(xué)習(xí)和宣講規(guī)劃內(nèi)容，使系部老師認(rèn)知和認(rèn)同規(guī)劃，成為共同的愿景、自覺的行動。按照本規(guī)劃要求落實各項工作任務(wù)，制定工作計劃和相關(guān)制度，切實提高規(guī)劃執(zhí)行力。

建立動態(tài)的規(guī)劃監(jiān)測、評估和完善機(jī)制。定期監(jiān)測規(guī)劃目標(biāo)的執(zhí)行進(jìn)度，并依據(jù)市場環(huán)境的變化、政策的調(diào)整及時修訂規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)、主要任務(wù)建立相應(yīng)的目標(biāo)考核責(zé)任制度。

第五篇：兒科十三五發(fā)展規(guī)劃

兒科十三五發(fā)展規(guī)劃

2010年到2015年期間，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，全科醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，我院兒科取得了較大發(fā)展。隨著兒科病區(qū)床位數(shù)增多和病房住院環(huán)境的改善，收治病人數(shù)人數(shù)逐年增加，病源病種有所拓展，技術(shù)水平有較大提高，取得了一定成績，但還存在著許多需要完善的內(nèi)涵建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)和完善兒科建設(shè)，改善工作條件，提高治療技術(shù)和服務(wù)能力，現(xiàn)制訂兒科“十三五”發(fā)展規(guī)劃。

一、發(fā)展回顧

我院兒科擔(dān)任全區(qū)兒科專業(yè)教學(xué)、科研工作?？剖胰w醫(yī)護(hù)人員30余名，其中醫(yī)生13名，護(hù)士20余名，其中副主任醫(yī)師1名，主治醫(yī)師6名；主管護(hù)師5名，其中攻讀在職研究生2名。年門診平均就診15000人次；住院患者人數(shù)2600人次，平均住院日7.98天。

設(shè)有兒科門診及住院病房，科室管理規(guī)范，連續(xù)多年被評為醫(yī)院先進(jìn)科室。兒科病房現(xiàn)設(shè)有床位60張，并設(shè)有新生兒重癥監(jiān)護(hù)室，在搶救治療早產(chǎn)兒（特別是極低出生體重兒）、新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性腦病等新生兒急危重癥方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗，并開展了胃腸外經(jīng)脈營養(yǎng)，氣管插管注入肺泡表面活性物質(zhì)、中心靜脈置管PICC、鳥巢護(hù)理早產(chǎn)兒等技術(shù)，形成了科室專業(yè)特色，達(dá)到市級醫(yī)院先進(jìn)水平，在我市城區(qū)有較大影響力。在治療重癥肺炎、嬰幼兒哮喘、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、癲癇及矮小癥的早期篩查、兒童血液系統(tǒng)疾病等方面，有很大技術(shù)優(yōu)勢，并開展了嬰幼兒肺功能檢測及食物特異性IgG抗體檢測技術(shù)。

二、現(xiàn)狀分析

（一）、兒科目前市內(nèi)、省內(nèi)發(fā)展情況：兒科作為一個獨(dú)立的學(xué)科分科發(fā)展，由于它研究和服務(wù)于特殊年齡段人群，有其較強(qiáng)的特點(diǎn)，兒童不同于承認(rèn)，改組人群特征是不成熟，且為多系統(tǒng)的不成熟。外界的作用，包括環(huán)境、微生物、物理、化學(xué)、藥物等，在機(jī)體中發(fā)生的反應(yīng)及影響是有很大差異的，需要特殊對待，且兒科含蓋了內(nèi)科、外科、五官科及所有成人分科科目。目前在省內(nèi)兒科發(fā)展主要是在兒科三級分科并以省級專家、博士導(dǎo)師為帶頭人，在生理、病理等方面有較深的研究，逐漸向四級分科過渡；在市級醫(yī)院尤其聊城市人民醫(yī)院的兒科早已完成了二級分科，部分科室做了三級分科如纖支鏡、血液過濾等，同時加入北京兒童醫(yī)院聯(lián)體集團(tuán)；區(qū)婦幼保健院的兒科，也在逐漸完善二級分科，并由齊魯兒童醫(yī)院進(jìn)行技術(shù)上的幫扶。

（二）我科存在的問題：（1）我科在兒科常見疾病的診治方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗，但目前仍停留在一級分科水平，雖然對我科主治以上職稱的進(jìn)修醫(yī)師作了專業(yè)分科，但由于病人數(shù)量及專業(yè)的局限，未能完全開展二級相關(guān)工作。大多是全科醫(yī)師，專業(yè)技術(shù)性不強(qiáng)，特長不突出，目前雖能夠較好的完成目前臨床工作任務(wù)，但欠缺深化發(fā)展能力，兒科的發(fā)展處于瓶頸階段。（2）因門診空間受限，暫無門診輸液觀察，兒科目前開放門診僅有1間，暫無?？茖I(yè)門診，不能完全滿足門診需求。

三、兒科“十三五”發(fā)展規(guī)劃

針對我科的目前情況和存在問題，確保兒科的長遠(yuǎn)發(fā)展，根據(jù)我院安排，制定5年規(guī)劃如下：

（一）新樓啟用前完成兒科重癥監(jiān)護(hù)病房、新生兒病區(qū)及兒科普通病房分科建設(shè)，前期進(jìn)行短期專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)以進(jìn)一步規(guī)范兒科門診、兒童保健門診人員建設(shè)。

（1）按照重癥監(jiān)護(hù)病房的建設(shè)與管理，建設(shè)ICU病區(qū)，重點(diǎn)建設(shè)NICU，編制床位20張，并計劃設(shè)置PICU，編制床位2-4張，擴(kuò)大病種收治范圍，隨著外科嬰幼兒手術(shù)的不斷開展，逐步擴(kuò)大外科術(shù)后患兒的監(jiān)護(hù)，同時完成相關(guān)設(shè)備的配置。繼續(xù)選派醫(yī)生和護(hù)士外出進(jìn)修ICU，返院后制定和完善NICU診療、護(hù)理、管理章程，推廣新生兒重癥診療技術(shù)，為NICU病區(qū)工作做好技術(shù)準(zhǔn)備。

（2）建立親自陪護(hù)病區(qū)及小嬰兒（1-3個月）病區(qū)。（3）建立普通兒科分區(qū)。組建呼吸、神經(jīng)、消化為主的專業(yè)小組和心內(nèi)、內(nèi)分泌、血液為主的專業(yè)小組，并進(jìn)行普兒科專業(yè)分科：每組均派醫(yī)師外出?？七M(jìn)修學(xué)習(xí)，返院后制定專業(yè)小組的診療管理規(guī)章，并實施專業(yè)化診療規(guī)程，提高專業(yè)診治能力，鼓勵專業(yè)小組選擇專業(yè)問題攻關(guān)、開展工作。

（4）加強(qiáng)兒科門診建設(shè)，門診區(qū)域開展門診輸液觀察室，并規(guī)范輸液流程；開展嬰幼兒肺功能室及兒童電子支氣管鏡、消化內(nèi)鏡介入診療，特色中醫(yī)門診，并建立區(qū)域內(nèi)兒童健康管理檔案為兒童保健門診做鋪墊：1.兒童早期發(fā)展門診（0-3歲兒童）：開設(shè)親自早教、健腦保健、運(yùn)動訓(xùn)練、認(rèn)知語言訓(xùn)練、家長培訓(xùn)等全方位發(fā)展促進(jìn)項目，對早產(chǎn)、生后缺氧等高危兒進(jìn)行定期隨訪，早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)。2.發(fā)育行為門診（0-14歲）：著重于兒童心理行為發(fā)育、社會和學(xué)習(xí)問題，如孤獨(dú)癥、兒童多動癥等。3.兒童生長發(fā)育門診：兒童身材矮小、性早熟、甲狀腺疾病、兒童肥胖等疾病。4.兒童健康管理門診（0-14歲）：高危兒早期干預(yù)、出院患兒隨訪管理、神經(jīng)心理測評及兒童健康篩查及指導(dǎo)。

（二）重點(diǎn)開展的技術(shù)項目及科研項目：

為加快兒科二級學(xué)科的建設(shè)，為分級三級學(xué)科做鋪墊，開展呼吸系統(tǒng)纖支鏡檢查、兒童哮喘病規(guī)范治療、過敏原的脫敏治療、高頻振蕩治療新生兒呼吸衰竭；進(jìn)一步完善兒童健康軟件的應(yīng)用，實行網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療過渡。依托1.省立醫(yī)院東院NICU技術(shù)指導(dǎo)，開展新生兒多中心研究，申請科研項目：a.綜述三種方案聯(lián)合鼻塞雙水平正壓通氣治療新生兒呼吸窘迫綜合征的療效。B.兒童支原體大葉性肺炎肺功能改變及支氣管鏡干預(yù)時機(jī)和療效的臨床研究。2.申請齊魯醫(yī)院幫扶哮喘中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（三）人才培養(yǎng)計劃：1.新樓啟用前儲備呼吸專業(yè)3人、重癥醫(yī)學(xué)6人及呼吸治療師2人。2.加快選派2-3名專業(yè)醫(yī)師專科短期進(jìn)修，規(guī)范分科建設(shè)后重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才出國進(jìn)修。3.新樓啟用前培養(yǎng)學(xué)科帶頭人2-3名，技術(shù)帶頭人2人，培養(yǎng)1名復(fù)合型人才，作為學(xué)科帶頭人后備讓你選。4.新樓啟用前需要擴(kuò)充臨床醫(yī)師10人。兒童保健門診5名及護(hù)理人員10人。

（四）同時我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)科室指控管理，保證醫(yī)療質(zhì)量安全。完善院前、院中、愈后三大服務(wù)，搭建病人無縫鏈接的溝通平臺，做好科室宣傳及健康宣教，變被動治療為主動干預(yù)，完善長期隨訪機(jī)制，更好的服務(wù)全區(qū)兒童。