第一篇：新課標(biāo)落實(shí)計(jì)劃

新課標(biāo)落實(shí)計(jì)劃

彌河初中 2007．8

新課標(biāo)落實(shí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革精神為中心，以全面提高教育質(zhì)量、提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，按照“學(xué)生為本，安全為先，道德為基，發(fā)展為重”的工作思路，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。把創(chuàng)新的意識融入各項(xiàng)工作，改進(jìn)作風(fēng)，不斷創(chuàng)新深化，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，讓學(xué)校工作再注入一股新的活力，努力滿足群眾接受良好基礎(chǔ)教育的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高他們的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)安全工作、德育工作的研討、教育活動，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷優(yōu)化。

2、加強(qiáng)校本教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量；做好課堂教學(xué)研討，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課和校本課程的研討與交流，以推進(jìn)課改工作的扎實(shí)進(jìn)行。

3、開展好全校性學(xué)科競賽活動及讀書活動，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

4、加強(qiáng)文體活動及藝術(shù)教育，為學(xué)生提供展示平臺。策劃組織校園文體藝術(shù)節(jié)活動，宣傳展示學(xué)校風(fēng)采。

5、繼續(xù)抓好體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的訓(xùn)練工作。

三、具體措施

1、繼續(xù)強(qiáng)化德育工作。

上學(xué)期，我校被評為市德育先進(jìn)學(xué)校，以此為契機(jī)，本學(xué)期，我們要深入學(xué)習(xí)十六大精神，進(jìn)一步明確新形勢下學(xué)校德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容和重點(diǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化、優(yōu)化德育工作，使德育成為學(xué)校的一個品牌。

（1）認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，全面貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以3月5日等紀(jì)念日三月份開展學(xué)習(xí)雷鋒，崇尚文明，四月份開展保護(hù)環(huán)境，貢獻(xiàn)人類，五月份開展熱愛勞動，立志創(chuàng)新，六月份開展熱愛組織，爭做優(yōu)秀為主題的教育，學(xué)校德育處相應(yīng)地開展系列活動，要求各班開展不少于四次的主題班會。

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，重視對班主任和學(xué)科教師德育工作的培訓(xùn)指導(dǎo)。特別是加強(qiáng)新課程理念下的德育觀念和方法的學(xué)習(xí)，要將德育工作滲透于各學(xué)科的教育，滲透于學(xué)校的全方位工作，抓好例會，重點(diǎn)研究階段性問題，解決方向性的問題。落實(shí)班主任崗位職責(zé)，健全班考核與獎勵制度。通過組織班主任工作匯報(bào)、系統(tǒng)交流等活動，提高班主作素質(zhì)，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，加強(qiáng)自身的道德情感修養(yǎng)，提高師德形象。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過家訪和家長學(xué)校等進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，（3）加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，紅領(lǐng)巾廣播臺要充分發(fā)揮作用，堅(jiān)持每周播出二次。學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗環(huán)繞學(xué)校中心工作定期更換。要利用學(xué)校的德育基地、勞動基地、各社區(qū)資源，開展各項(xiàng)活動。

（4）注重校園文化建設(shè)。

①強(qiáng)化班風(fēng)、校風(fēng)，和學(xué)生行為規(guī)范教育。日常行為規(guī)范要入耳入腦，體現(xiàn)在行動上。切實(shí)抓好班級管理。要結(jié)合班級實(shí)際制訂班規(guī)，要求明確、措施得力。要發(fā)揮班、隊(duì)干部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導(dǎo)他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實(shí)效性。繼續(xù)開展兩周一次的文明班級評比活動，并以此作為促進(jìn)學(xué)生形成良好行為規(guī)范的重點(diǎn)，少先隊(duì)要認(rèn)真做好指導(dǎo)和考核評比工作，五月底，學(xué)校將對考核優(yōu)秀的班集體進(jìn)行表彰。②積極構(gòu)建學(xué)校育人環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報(bào)，教室

實(shí)驗(yàn)室文化氛圍要濃，布置力求規(guī)范、整齊，對破舊、欠缺的張貼材料及時更換、補(bǔ)充，學(xué)校櫥窗要成為學(xué)校文化宣傳的陣地。要大力宣傳“開小好少年”，以身邊的榜樣激勵同學(xué)們。

（5）加強(qiáng)法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪。實(shí)施以法治校，堅(jiān)持法制教育與思想教育兩手抓。對差生建立幫教制度，對差生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境和本人心理情況進(jìn)行全面觀察、綜合分析，有針對性地開展心理教育，進(jìn)行經(jīng)常性地督促、引導(dǎo)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免在校學(xué)生違法事件的發(fā)生。

2、扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作。

新課程改革是我國教育領(lǐng)域的一場深刻的改革，是一次復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們必須全員參與，共同努力，全身投入。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出了新一課程改革六項(xiàng)目標(biāo)：課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施方式、課程評價和課程管理等。我們要以《綱要》為指導(dǎo)，樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀和課程觀。開發(fā)課程資源，優(yōu)化課程實(shí)施過程，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法、改革評價制度。

（2）重視課改研究，不斷總結(jié)提高。全體教師都要確立正確的新課程理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動參與，一起關(guān)注課改實(shí)施情況，并不斷將新的教育理念、教學(xué)方法運(yùn)用到各年級各學(xué)科的教學(xué)工作中進(jìn)行嘗試研究探索。保證每周的集體備課、相互聽課和每兩周一次的教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入第一線進(jìn)行聽課、評課了解課改進(jìn)展情況，教導(dǎo)處要對每階段的課改實(shí)施情況進(jìn)行匯總、總結(jié)反思，做好服務(wù)工作。

（3）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，增進(jìn)交流。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組各成員和學(xué)校的各職能部門要各司其職，校長室把握全局，做好各科室的協(xié)調(diào)工作。教導(dǎo)處要確立先導(dǎo)意識，為課改工作提供前沿的教科研究信息。具體指導(dǎo)課改方案的實(shí)施，開展教例分析、課堂教學(xué)評比，指導(dǎo)教師研究教材，實(shí)施教材，開發(fā)教材，并不斷加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系交流。為實(shí)驗(yàn)教師提供處出聽課學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，與教師一起研究探討對學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師工作的評價等機(jī)制，以進(jìn)一步促進(jìn)課改工作的順利進(jìn)行。

3、深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的主陣地，我們要在重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，積極組織開展好研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，研究問題、分析問題和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生促進(jìn)學(xué)生之間的共同發(fā)展和師生教學(xué)相長，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要在減輕學(xué)生過各的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，以六認(rèn)真為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校要組織多層次的開課活動，通過聽課、說課、評課，全校教師一起探索新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的課堂教學(xué)方法。開學(xué)后，各教研組要確立教研專題，制訂教研計(jì)劃，使一學(xué)期的教研活動系列化、專題化。教師在平時的教學(xué)活動中，要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，努力提高自己在課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。

4、堅(jiān)持教科先導(dǎo)，抓好課題研究。

教科要同教育改革的大背景相結(jié)合，同課程改革相結(jié)合，同轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教學(xué)方法相結(jié)合，同教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合，同探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。學(xué)校各級各類課題要加大研究力度，落實(shí)計(jì)劃，細(xì)化要求，明確任務(wù)，強(qiáng)調(diào)過程，規(guī)范管理。重視教學(xué)過程中的實(shí)踐、研究，注重第一手資料的積累、整理、反思、提升。教科要成為課程改革、課堂教學(xué)改革的導(dǎo)航員，成為促進(jìn)教育質(zhì)量提高的推進(jìn)器。

開展一次市級專題研討活動：結(jié)合教研活動，開展學(xué)校主課題研究；

讀好二本書：推進(jìn)讀書工程，要求教師一學(xué)期讀`一本教育書籍、一本文學(xué)書籍；拓寬三條途徑：反思性教育筆記、反思性教育后記、讀書筆記。

5、加強(qiáng)科技藝術(shù)教育和體育衛(wèi)生工作。

科技活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的重要途徑，我們要通過開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、車船模和航模等各科豐富多彩的校園科技活動，開啟學(xué)生的創(chuàng)造性智慧之門，通過金鑰匙競賽知識輔導(dǎo)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。藝術(shù)活動是學(xué)生陶冶情操，體驗(yàn)鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織開展豐富多彩的課內(nèi)外文藝活動。本學(xué)期，在“六一”期間學(xué)校將舉辦文化藝術(shù)節(jié)活動。

學(xué)校體育要繼續(xù)貫徹學(xué)校體育衛(wèi)生要作《兩個條例》，提高體育課堂教育質(zhì)量，確保體育課程和體育活動時間，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣，抓好籃球隊(duì)的訓(xùn)練，開展學(xué)生體育達(dá)標(biāo)活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。并做好“兩個條例”和常州市傳統(tǒng)學(xué)校驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。學(xué)校教導(dǎo)處要建好學(xué)生健康卡，做好學(xué)生健康監(jiān)測工作，開展衛(wèi)生宣傳和近視及齲齒病的防治工作。保證健教開課率達(dá)100%。

6、加大教師培養(yǎng)力度，全力構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢

（1）、加強(qiáng)師德建設(shè)。

一是堅(jiān)持兩周一次的政治學(xué)習(xí)，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的政治思想和職業(yè)道德。

二是大力實(shí)施“師表工程”，不斷完善考核評價機(jī)制。激勵約束機(jī)制和保障機(jī)制，引導(dǎo)教師牢記“志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)”的要求，自覺履行《教師法》規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，以身作則，率先垂范，充分發(fā)揮教師對學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的影響力。

（2）加強(qiáng)師能建設(shè)。

①確立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極鼓勵教師進(jìn)修、函授，學(xué)歷提高和自覺參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)能力。

②開展校內(nèi)的聽課、評課活動，除了每二周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，每位教師必須自覺開展相互聽課活動，一學(xué)期聽課不少于5節(jié)。

③加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)。骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量是一所學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展程度的重要標(biāo)志。就目前來說，學(xué)校的骨干教師無論是數(shù)量上、還是質(zhì)量上，還沒有優(yōu)勢，甚至可以說還有很大的一段差距。這一情況與學(xué)校教育發(fā)展的整體水平還不相適應(yīng)。因此，本學(xué)期，我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。一是要為骨干教師的成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課，比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。同時，我們還將為學(xué)校骨干教師購買教育教學(xué)專著，促使他們不斷學(xué)習(xí)，夯實(shí)底蘊(yùn)。二是要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作定期檢查制度、課堂教學(xué)隨機(jī)調(diào)研制度、上課評課制度，扎實(shí)落實(shí)教師教學(xué)工作常規(guī)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。積極參加市教育局組織的各類課堂教學(xué)展示活動，力爭在活動中再展學(xué)校新“亮點(diǎn)”，努力形成學(xué)校特色。三是要加強(qiáng)教師綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)生有效的學(xué)習(xí)需要良好的教學(xué)，良好的教學(xué)需要專業(yè)化的教師，而教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石。新學(xué)年中，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項(xiàng)重要的工作來抓。組織好以說課、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)能力競賽活動。特別是要通過能力競賽活動，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師新形象。四是要進(jìn)一步加大對骨干教師獎勵的力度。繼續(xù)實(shí)施好優(yōu)秀骨干教師獎勵制度。繼續(xù)實(shí)行在分配上向一線的骨干教師傾斜，進(jìn)一步調(diào)動骨干教師的工作積極性，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍。

7、加強(qiáng)后勤、檔案管理

1．加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，努力提高使用效益，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)，各班要統(tǒng)一收費(fèi)，嚴(yán)格按照市教育局收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得擅自巧立名目多收或少收。完善教育設(shè)備采購制度，遵守大額支出建設(shè)的報(bào)、批、審計(jì)制度，規(guī)范申報(bào)審批手續(xù)，規(guī)范操作。

2．重視學(xué)校衛(wèi)生、交通、消防等安全教育和自查工作。進(jìn)一步落實(shí)校產(chǎn)的登記、使用、維修和保養(yǎng)，管好用好現(xiàn)有設(shè)備，做到責(zé)任落實(shí)、檔案完備。

3．加強(qiáng)檔案建設(shè)，健全檔案管理制度，規(guī)范檔案目標(biāo)管理工作。學(xué)校各類教育教學(xué)檔案嚴(yán)格按照溧陽市合格檔案室的要求進(jìn)行歸檔整理，為教育服務(wù)。

新的一年已經(jīng)來臨，我們要立足現(xiàn)在，放眼未來，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勤奮求實(shí)、奮發(fā)有為，全面提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)。為全面提高教育質(zhì)量，打造學(xué)校特色作出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：中小學(xué)落實(shí)新課標(biāo)專題講座

中小學(xué)落實(shí)新課標(biāo)專題講座

在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)好新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于教師要上好“五堂課”。

一、上好“理論”課

在精準(zhǔn)學(xué)習(xí)中讓新課標(biāo)入心

“理論”課是指教師把握政策，理解理念。在新課標(biāo)學(xué)習(xí)中，為避免教師一頭沉浸到所屬學(xué)科或某個新提法的點(diǎn)上，應(yīng)引導(dǎo)教師從整體上理解課程改革自上而下的頂層設(shè)計(jì)，從全局的高度把握自己的學(xué)科和教學(xué)。比如，可以學(xué)習(xí)教育部“介紹義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂情況”新聞發(fā)布會內(nèi)容，了解修訂背景、主要思路、主要過程、主要變化及推進(jìn)安排等；可以了解課程方案的編制思路。如學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程方案修訂組組長、華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長崔允漷，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)框架研制組組長郭華等專家的文章。

二、上好“歷史”課在回顧歷程中讓新課標(biāo)傳承

本次修訂吸納了2011版課標(biāo)發(fā)布以來課程教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵺`探索和教學(xué)理論研究的最新成果，體現(xiàn)了課改的延續(xù)與發(fā)展。

以教師為本的理念轉(zhuǎn)化，就是要帶動全校教師共同回顧和梳理本人、本學(xué)科、本校課程改革實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和未攻克的難點(diǎn)，分析已有的基礎(chǔ)、特有的資源和條件，與新的理念、新的內(nèi)容對接，把握規(guī)律，迭代創(chuàng)新。

三、上好“辨析”課在變與不變中讓新課標(biāo)明晰

“辨析”課是指教師比較甄別、辯證分析。以教師為本的培訓(xùn)，一方面是必要的要求，即教師按規(guī)劃貫徹落實(shí)新課標(biāo)；另一方面是主動的行動，教師運(yùn)用各種平臺，從自身學(xué)習(xí)、教育教學(xué)能力提升的角度來看待，從而將新課標(biāo)落地的過程變成助推專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。

四、上好“研究”課在對話交流中讓新課標(biāo)落地

“研究”課是指教師交流研討、生成建構(gòu)。

推動新課標(biāo)落地，需要積極倡導(dǎo)工作坊的研修方式，在任務(wù)驅(qū)動下，采取體驗(yàn)、互動、啟發(fā)、游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，尊重教師自主性，激發(fā)教師創(chuàng)造性，在對話交流的生成中，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。

五、上好“實(shí)作”課在實(shí)踐反思中讓新課標(biāo)生根

“實(shí)作”課是指教師善于轉(zhuǎn)化、課堂落地。

育人方式改革最終要落實(shí)到學(xué)校中，落實(shí)到課堂上，由教師在改革進(jìn)程中尋找到合適的方案。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)科實(shí)踐，注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷問題發(fā)現(xiàn)、問題解決的過程。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，也應(yīng)體現(xiàn)這一特點(diǎn)。

新課標(biāo)落地，不是靜態(tài)的材料呈現(xiàn)，而是動態(tài)的處理學(xué)習(xí)材料的活動過程，從而成為一個立足自身常態(tài)課堂，邊行動、邊研究、邊總結(jié)、邊反思的過程。

這就要構(gòu)建以常態(tài)課為載體的教師成長共同體，總結(jié)教師學(xué)習(xí)、上課中生成的問題，以問題串解決驅(qū)動課堂研究深入。

在評課中，不僅包括教什么、學(xué)什么的內(nèi)容問題，還包括怎么教、怎么學(xué)的過程方式問題，以及為什么教、為什么學(xué)的目的價值問題，還有教得怎么樣、學(xué)得怎么樣的結(jié)果水平問題。

（來源

|

中國教師報(bào)（有刪減）

第三篇：新課標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃

關(guān)于落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)古魯板蒿中心學(xué)校開展學(xué)習(xí)實(shí)踐《課程標(biāo)準(zhǔn)》活動月實(shí)施方案，我預(yù)計(jì)從四月中旬至五月中下旬開始集中學(xué)習(xí)2011版新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，實(shí)施好新課程，我校制定如下實(shí)施計(jì)劃：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度

1、建立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓新課程的實(shí)施；教導(dǎo)處組織教研組定期召開新課程研討會，組織全體教師進(jìn)行公開課教學(xué)，作好新課標(biāo)在教學(xué)中的研究工作，確保新課標(biāo)在課堂教學(xué)中的實(shí)施。

2、完善新課標(biāo)學(xué)習(xí)制度，對教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核，把教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)納入本學(xué)期教師考評，作為教師綜合考核的重要依據(jù)。

二、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

1、教導(dǎo)處和教研組根據(jù)中心學(xué)校的實(shí)施方案，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保教師學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果，把新課標(biāo)各項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)融入到教師的課堂教學(xué)之中。把有效課堂教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校對新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求，安排教導(dǎo)處集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)時間和教研組集中學(xué)習(xí)時間，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核量化?；顒釉轮攸c(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)新課程方面的理論文章、“有效教學(xué)基本要求”，每位教師學(xué)習(xí)筆記自學(xué)不少于3000字，集中學(xué)習(xí)不少于1000字。

3、積極組織有關(guān)新課程方面的學(xué)習(xí)體會撰寫和教學(xué)案例分析，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會，寫出有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)踐好新教材，對教師撰寫的新課標(biāo)新的體會和優(yōu)秀案例及時向中心學(xué)校上報(bào)。

三、努力提高教師素質(zhì)

1、把我校的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。

2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)年輕教師，尋找一切可能的機(jī)會，讓他們參加大型的上級組織的教研活動，進(jìn)行新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和研討會，增強(qiáng)課程改革意識和改革能力。

3、充分發(fā)揮有效教學(xué)的能動作用，鼓勵教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問題的有效方法。

4、本次活動每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際，探索有效課堂教學(xué)落實(shí)情況，寫出一篇高質(zhì)量的論文或心得體會，精心設(shè)計(jì)一篇教學(xué)案例，每人上好一堂公開課或示范課。

5、嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校關(guān)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)、研討、落實(shí)的時間安排，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，突出實(shí)效。

古魯板蒿小學(xué)教導(dǎo)處 2013年4月20日

第四篇：落實(shí)小學(xué)語文新課標(biāo)情況匯報(bào)

我校如何落實(shí)小學(xué)語文新課標(biāo)

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布為小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求，新的目標(biāo)，新的任務(wù)，在課程改革之風(fēng)吹遍校園之際，我校結(jié)合自身實(shí)際，積極投入到教學(xué)改革大潮中來，在小學(xué)語文教學(xué)中努力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，下面將我校落實(shí)小學(xué)語文新課標(biāo)的情況簡要介紹一下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

要進(jìn)行教學(xué)改革，首先就必須明確改革的方向。當(dāng)前要進(jìn)行小學(xué)語文課堂教學(xué)改革就必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立教學(xué)新理念。為使廣大教師盡快從觀念上適應(yīng)新課程、從行動上走進(jìn)新課程，我們在認(rèn)真分析我校教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，實(shí)施“觀念先導(dǎo)，培訓(xùn)保障”的策略，學(xué)校教務(wù)處圍繞自主高效課堂教學(xué)研討、教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容，積極組織培訓(xùn)和教研，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，會下要求教師認(rèn)真研讀新課標(biāo)，并在教學(xué)中努力踐行。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想有了很大的改變，使我校教師在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持和貫徹以學(xué)生為本的基本教學(xué)思想——即把學(xué)生看作語文課堂學(xué)習(xí)的主人。

二、為教師提供平臺，展示課改成果

每學(xué)期初我們的教學(xué)工作計(jì)劃中都會設(shè)計(jì)有關(guān)課堂教學(xué)教研的活動，針對老師們在教學(xué)實(shí)踐中有諸多疑惑、彷徨的現(xiàn)狀，我們借助聽課觀摩活動促進(jìn)課堂教學(xué)研究，要求每一位教師每學(xué)期多聽課，更重要的盡可能多地參與評課，在交流、對話中提升自己的認(rèn)識，促成自己的感悟，為教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變提供了保障。我們在實(shí)戰(zhàn)中加強(qiáng)培

訓(xùn)，以研討課、示范課、等多種形式推動教師積極參與課改，促進(jìn)新思想、新理念由內(nèi)化到外顯的實(shí)現(xiàn)。同時，我們還積極讓教師參與各級各類課堂教學(xué)競賽與觀摩。在上課與觀摩的過程中，教師個人、學(xué)校群體認(rèn)識、理解、運(yùn)用新課標(biāo)的能力均得到提升。通過參與上級的教研活動，對我校教師，提供了提升自己業(yè)務(wù)能力的機(jī)會，也展示了自己的風(fēng)采。例如：2009年11月教導(dǎo)處組織開展了語文公開課活動。公開課均由市、縣級骨干教師執(zhí)教，他們是在參加了上級課改培訓(xùn)后，初步掌握新課改新路子的帶頭人，為新上崗的年輕教師做表率，為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)他們在教學(xué)工作中迅速成長。2010年4月為了進(jìn)一步落實(shí)新課改的有關(guān)要求，積極促進(jìn)教師的教育觀念的更新，提高我校小學(xué)課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)互相提高，依據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作的安排，設(shè)計(jì)并安排了語文課堂教學(xué)展示課活動，本次展示的語文課均由我校語文學(xué)科課堂教學(xué)帶頭人執(zhí)教。他們的先進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)思想影響了其他教師，促動了我校小學(xué)語文教學(xué)課改步伐的加速。2012年4月我們組織了“示范課”和“優(yōu)秀課”評選活動，教師公開上課達(dá)到20節(jié)，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育五個學(xué)科，這對我們這個規(guī)模不大，小學(xué)部僅有十幾個教學(xué)班的學(xué)校，可以說是全員參與，人人有鍛煉機(jī)會，很多課可以說雖然處于課改萌芽狀態(tài)，但我們的老師們都能夠運(yùn)用新觀念，新理論，新教法上課，努力向自主高效課堂邁步。2013年3月我們又組織了自主高效課堂教學(xué)評優(yōu)賽活動，在向課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際開展課堂教學(xué)教研活動，不斷向新課改靠攏，適合我

們的我們就拿來用，在多次的教學(xué)活動后，我校大多數(shù)教師，特別是一些年輕教師的教學(xué)有了很大的提高，我校年輕教師趙芳、姚蘭老師的語文課，陳楊老師的數(shù)學(xué)課，姜楠、白玲老師的英語課多次得到縣小教部領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、依據(jù)新課標(biāo)，搞好語文各方面的教學(xué)

學(xué)生生理、心理以及語言素養(yǎng)的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

1．關(guān)于識字、寫字與漢語拼音。

在教學(xué)中我們將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法；力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。在寫字教學(xué)中我們重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。新課標(biāo)中指出：在每天的語文課上拿出10分鐘來寫字練字。我們也要求語文課堂一定要給學(xué)生提供這樣的時間，另外我校的每周一節(jié)的寫字課也給孩子們提供了寫字練字的機(jī)會。每學(xué)期我們都會舉辦一次教師或?qū)W生的寫字比賽活動，將優(yōu)秀作品展示在學(xué)校的宣傳欄中或樓廊展示板上，以此來激發(fā)全校師生對書法藝術(shù)的熱愛，以提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

漢語拼音教學(xué)要求語文教師盡可能做到有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。我校領(lǐng)導(dǎo)和教師非常重視拼音教學(xué)，通過每年的拼音質(zhì)量檢測可以看出新課改后的教學(xué)質(zhì)量已

經(jīng)在逐步提高。

2、關(guān)于閱讀

各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀，朗讀要自然，摒棄矯情做作的成分，朗讀要有層次。我校在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)評課中都會提倡教師在與學(xué)生的談話中加深孩子對課文的理解與感受，使孩子的朗讀有層次有提升。如姚蘭老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時就是在引導(dǎo)學(xué)生在理解了課文的基礎(chǔ)上感受到了秋雨的美，使學(xué)生產(chǎn)生了喜愛之情后再讓學(xué)生練讀，匯報(bào)讀，評議讀，再展示讀。這樣就做到了自然讀，讀的自然，分層次，讀的越來越精彩。

3．關(guān)于寫作和口語交際

在寫作和口語交際方面，教師們能夠采取多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的寫作和表達(dá)的興趣，鼓勵學(xué)生寫實(shí)事，說真話，表達(dá)出自己的真實(shí)感受，除了完成教材要求的習(xí)作內(nèi)容外，教師還設(shè)計(jì)了好多訓(xùn)練項(xiàng)目，例如鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力，讓學(xué)生寫寫假期中的生活，參加學(xué)?；蛏霞売嘘P(guān)部門組織的征文比賽等。

5．關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力整體的發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。在教學(xué)中我們鼓勵老師大膽地創(chuàng)新，將語文知識融入生動有趣的表演、游戲、競賽中，通過“唱、畫、演、寫、做、辯”等

形式，使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)語文，訓(xùn)練智能，達(dá)到綜合素質(zhì)的提高。

新課標(biāo)里面具體的內(nèi)容還需要我們仔細(xì)閱讀，用心揣摩，只有把課標(biāo)領(lǐng)悟透徹，才能使我們的教學(xué)找準(zhǔn)方向。

四、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)語文環(huán)境，營造課堂上的融洽氛圍

在實(shí)際教學(xué)中，我們的教師能夠努力創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我，放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。教師要做到尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生品味成功的喜悅。要讓我們的課堂充滿活力，就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個性在課堂上飛揚(yáng)。學(xué)生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生平等對話，同學(xué)間無拘無束地交流。

六、重視運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益

在上級有關(guān)部門的資助下，我校加大了投入力度，裝配多媒體教室，特別是現(xiàn)在的班班通的建設(shè)我校于上學(xué)期就已經(jīng)投入使用，教學(xué)效果非常好。除加強(qiáng)硬件建設(shè)外，我校還注意加強(qiáng)軟件建設(shè)，組織教師培訓(xùn)，掌握多媒體課件制作技術(shù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的教學(xué)效益。在施教過程中，廣大教師積極采用電教手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使教學(xué)更加形象、直觀、生動。教師積極采用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，有效地提高了課堂教學(xué)效益，增大了課堂教學(xué)容量，為學(xué)生全面自主發(fā)展提供更為廣闊的空間。

在課改過程中,我們學(xué)校會不斷地對自己提出新的要求,轉(zhuǎn)變觀

念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變行為,豐富知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì),在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化發(fā)展、引領(lǐng)學(xué)生健康成長的過程中, 實(shí)現(xiàn)我們自身在專業(yè)上的發(fā)展和人生的成長。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料

我校如何落實(shí)小學(xué)語文新課標(biāo)

二道河子九年制學(xué)校

2013年9月

第五篇：落實(shí)課程計(jì)劃

落實(shí)課程計(jì)劃開齊開足課程

為進(jìn)一步做好小學(xué)學(xué)科課程開設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)課程實(shí)施計(jì)劃，推進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育公平。一年來，我校根據(jù)市、縣教育主管部門“關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)學(xué)科課程開設(shè)工作”的有關(guān)意見和要求，結(jié)合辦學(xué)、師資的需要和實(shí)際，組織召開專門會議，制定辦法，專項(xiàng)督查。為確保各小學(xué)學(xué)科課程開齊、開足，我們著重做好：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

我們多次召開了校領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教師大會，重新學(xué)習(xí)傳達(dá)各級文件，深刻理解文件精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高了認(rèn)識。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足新課程計(jì)劃規(guī)定的所有課程，這是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是保護(hù)未成年人身心健康成長的需要，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。

二、嚴(yán)格執(zhí)行，統(tǒng)籌安排

嚴(yán)格按照省頒課程要求，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程門類、難度和學(xué)科課時數(shù)。特別是切實(shí)開齊開足音樂、美術(shù)、體育、英語、科學(xué)、品生品社和綜合實(shí)踐活動等課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，特別注意學(xué)校的總課程表和班級課程表及實(shí)際班級學(xué)生所上的課程保持一致。

學(xué)校根據(jù)上級要求統(tǒng)籌安排，兼顧均衡，切實(shí)提高學(xué)科教師資源的使用效益。建立音樂、美術(shù)、體育、英語、科學(xué)、品社等學(xué)科專任教師制度，對第一批轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的三位教師，全部根據(jù)其所培訓(xùn)的學(xué)科擔(dān)任專職教師。同時在保障專任教師課程任教的基礎(chǔ)上，讓語文和數(shù)學(xué)教師兼任非本班級的課程；確保一些綜合科目教學(xué)實(shí)效性。

三、加強(qiáng)教研，力爭開好

加強(qiáng)學(xué)科教研工作，組織兼任教師與專任教師共同學(xué)習(xí)課標(biāo)和教材，明確所兼任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和方法。積極參加縣舉辦的各相關(guān)學(xué)科的觀摩、研討會，在開齊、開足的基礎(chǔ)上，力爭開好。多渠道加強(qiáng)對兼任教師學(xué)科專業(yè)技能和素養(yǎng)的培訓(xùn)，保證教師具備所兼課程的基本教學(xué)能力。

四、強(qiáng)化督導(dǎo)，檢查落實(shí)

學(xué)校建立專項(xiàng)督導(dǎo)檢查機(jī)制，不定期對學(xué)校課程開設(shè)和實(shí)施情況進(jìn)行檢查，切實(shí)監(jiān)督保證課程開設(shè)做到“四落實(shí)”，即落實(shí)課時、落實(shí)任課教師、落實(shí)教案和落實(shí)課程目標(biāo)，切實(shí)防止音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐、品社和科學(xué)等課程被擠占、挪用。進(jìn)一步將音樂、美術(shù)、體育、英語、科學(xué)、品社等課程納入小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中。

開齊、開足、開好課程是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性工程，是新一輪課程改革的基本要求；面向全體學(xué)生實(shí)行全面育人，整體提高教育質(zhì)量是實(shí)施素質(zhì)教育的原點(diǎn)和歸宿。在實(shí)際的工作中我們也面臨著一些困難，存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 一是從師資上來看，教師的結(jié)構(gòu)配備不合理，學(xué)科搭配失衡。我校雖然保證了全部課程的開設(shè)，但部分學(xué)科存在兼課現(xiàn)象，開課質(zhì)量也有待于提高。

二是從教學(xué)設(shè)施上看，一些器材配備相對不足，學(xué)生的學(xué)具不夠完善。我?，F(xiàn)有的用室不夠，學(xué)生活動場地偏小，不能滿足全校學(xué)生的活動。

三是社會對教育內(nèi)容理解的偏差導(dǎo)致教育片面發(fā)展。升學(xué)考試的壓力依然是制約課程計(jì)劃落實(shí)的重要原因。社會評價教育簡單看升學(xué)率，教育內(nèi)部迎合社會需求努力提高升學(xué)率，學(xué)生為了應(yīng)對考試，重視考試學(xué)科而輕視考查學(xué)科，重視文化知識學(xué)習(xí)而輕視社會實(shí)踐活動，重視課堂學(xué)習(xí)而輕視課外拓展。我們雖然對校本課程和綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)進(jìn)行了積極的探索，但還是比較薄

弱，急需進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程和綜合實(shí)踐活動課程的研究，使其更具有可操作性。

針對不足，我們還需不斷整改：

1、節(jié)約開支，增加投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，增加短缺器材的投入，充分利用有限的教學(xué)資源。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快地方課程和校本課程建設(shè)，依靠校本教研、理論學(xué)習(xí)等形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、進(jìn)一步規(guī)范管理，建立激勵機(jī)制，健全評價機(jī)制。讓老師們真正重視各個學(xué)科課程，推動各個學(xué)科的健康發(fā)展。