第一篇：藍(lán)天小學(xué)小學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期迎接期初視導(dǎo)匯報(bào)材料

迎接期初視導(dǎo)的匯報(bào)材料

一、寒假工作豐富多彩

1.加強(qiáng)干部教師思想政治教育要求全體教職工過一個(gè)節(jié)儉文明的春節(jié)。學(xué)校召開了全體教師會，要求每位教書在寒假中宣傳一年來我校取得巨大成績，了解群眾對教育的期盼和要求，開學(xué)后要求每位教師撰寫1500字的調(diào)查匯報(bào)。這一活動(dòng)在社會反響很大。得到許多家長的擁護(hù)和支持。

2.落實(shí)《關(guān)于認(rèn)真做好2013年中小學(xué)寒假工作的通知》精神，組織學(xué)生開展敬老助殘活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)孤殘家庭，為他們打掃衛(wèi)生、剪窗花、送福字、貼春聯(lián)等。

另外，組織學(xué)生開展春節(jié)民俗調(diào)查，集春聯(lián)，開展科技制作競賽等。特別是結(jié)合我校的辦學(xué)特色學(xué)生和家長在寒假中搞好親子讀書活動(dòng)，辦好讀書手抄報(bào)，搞好學(xué)校安排的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，在學(xué)生中開展了“攜手城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，共建和諧家園”繪畫、征文比賽，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦學(xué)生優(yōu)秀作品展覽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國家、愛集體、愛家鄉(xiāng)的熱情。

3.寒假前夕，學(xué)校對家庭有困難的八名教職工進(jìn)行了救助，把溫暖送到他們身邊，使他們受到學(xué)校大家庭的溫暖。召開了骨干教師座談會，認(rèn)真聽取他們對學(xué)校發(fā)展的意見和建議，為學(xué)校在新的一年里開好頭、起好步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、安全工作警鐘長鳴

1.假期中，學(xué)校加強(qiáng)了值班工作。一是要求門衛(wèi)24小時(shí)值守，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時(shí)跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系；二是每天安排一名學(xué)校干部值班，隨時(shí)接收上級文件通知，確保信息暢通；三是與當(dāng)?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，爭取派出所加大治安巡查密度，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。寒假期間，學(xué)校無安全事件發(fā)生，學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全得到保障。

2.開學(xué)前，學(xué)校責(zé)成分管副校長和總務(wù)處有關(guān)人員對學(xué)校教室、宿舍、食堂、鍋爐、樓梯等方面安全隱患進(jìn)行了嚴(yán)格排查，特別對取暖設(shè)施進(jìn)行了檢修，確保師生有一個(gè)溫暖 1

舒適的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

3.堅(jiān)持了外來人員登記準(zhǔn)入等安全制度。要求門衛(wèi)及安保人員對外來車輛、人員實(shí)行

登記，拒絕無正當(dāng)理由人員進(jìn)入校園，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

4.新學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校安全網(wǎng)格化管理，落實(shí)安全責(zé)任追究制度。通過安全知識競賽、安全逃生演練等措施，提高師生的安全防范意識和技能，確保學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。

三、開學(xué)工作有條不紊

1.2月19日，學(xué)校全體干部到校，討論了學(xué)校工作計(jì)劃，交流了部門工作計(jì)劃，對

新學(xué)期的工作思路進(jìn)行了梳理，使之更加明確集中。學(xué)校提出了“精彩在第一天，精彩在每一天”的口號。

2.2月21日全體教職工到校參加為期三天的備課會，21日上午召開了全體教職工大會，通報(bào)了新學(xué)期工作計(jì)劃及工作要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，把教職工的思想統(tǒng)一到全縣教育教學(xué)工作會議精神上來。認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》規(guī)范作息時(shí)間，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)、確保學(xué)生的睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)；規(guī)范課程設(shè)置，落實(shí)地校課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，加大研究力度，確保開齊、上好；積極開展陽光體育活動(dòng)，確保每天在校鍛煉時(shí)間1小時(shí)，建立好社團(tuán)，開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活。

4.安排了三天備課會期間的工作任務(wù)，一是完成各科教學(xué)工作計(jì)劃，備好一周課，保

證開學(xué)后高質(zhì)量正常開課。

四、新學(xué)期重點(diǎn)工作精彩紛呈

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力打造生態(tài)課堂、高效課堂。教導(dǎo)處要通過開展系列活動(dòng)，如開學(xué)見面課、同題異構(gòu)課、個(gè)人優(yōu)質(zhì)課、課例研討課等，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。各教研組根據(jù)自己組教師上課的實(shí)際情況，自行確定合適的教研時(shí)間，并于開學(xué)第一周周末放學(xué)前書面送學(xué)校教導(dǎo)處。本學(xué)期，將把優(yōu)化聽評課活動(dòng)作為打造高效課堂的一個(gè)重點(diǎn)。要求每位教師的聽課記錄上隨評每頁不少于3處，總評不少于4行。首先必須明確本節(jié)課的最近發(fā)展區(qū)和該班學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生課堂注意力、參與度及是否得到發(fā)展等情況。最后，要對該上課教師所上的課給予一個(gè)綜合評價(jià)——扎實(shí)（有意義的課）、充實(shí)（有效率的課）、豐實(shí)（生成性的課）、平實(shí)（常態(tài)下的課）、真實(shí)（待完善的課），該項(xiàng)內(nèi)容將在最后的點(diǎn)評中作為必要內(nèi)容出現(xiàn)。要求各位教師的聽課記錄每學(xué)期總數(shù)不少于36節(jié)，各教研組成員完成情況也將納入教研組考核中。學(xué)期末，我們將對聽課記錄進(jìn)行詳細(xì)的檢查、評比，結(jié)果納入考核。學(xué)校干部繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課，每周不少于2節(jié)，并于每周五上交副校長室。本學(xué)期，打造高效課堂的另一重點(diǎn)是加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。備課中要明確每一個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)的過程及方法，不能籠統(tǒng)羅列練習(xí)題目，從而最大程度地減少練習(xí)的隨意性和盲目性。本學(xué)期，嘗試將“網(wǎng)上教研”引入教師的日常教學(xué)研究。本學(xué)期，我校將全力完善我們的校園網(wǎng)，實(shí)施“在線教研”，要求教師本學(xué)期積極登陸，同步交流心得，發(fā)表

看法，充分展示自我，在參與交流的過程中，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思能力的提高。

2.搞好社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)和諧發(fā)展。引導(dǎo)全體師生投身社團(tuán)建設(shè)，學(xué)校擬成立舞蹈、繪畫、書法、乒乓、健美、誦讀、寫作、科技制作、園藝種植等社團(tuán)，聘請學(xué)校教師和部分校外人員擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間，全員參與，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。同時(shí)，健全社團(tuán)活動(dòng)考核評價(jià)辦法，建好各類活動(dòng)檔案，確?；顒?dòng)有序、有效開展。

3.開展“五個(gè)一”活動(dòng)。每天練一張字（班主任收集，教室內(nèi)外展板展示）、記一

句名言（班主任每天抄寫在黑板，學(xué)生設(shè)專門本子抄記）、每周背一首古詩（語文教師課前抄寫在黑板、并簡單解釋，學(xué)生設(shè)專門本子記）、學(xué)會一首歌曲（音樂教師負(fù)責(zé)，編印歌本，課堂教授及課間歌曲播放）、背一段國學(xué)經(jīng)典（語文教師，參閱“三百千”“弟子規(guī)”等編印讀本）。

4.打造書香藍(lán)天特色。

一是抓好兩個(gè)落實(shí)。（1）落實(shí)讀書篇目及內(nèi)容：依據(jù)學(xué)生年齡、年級特點(diǎn)來選定，（2）落實(shí)課時(shí)：每周設(shè)立兩節(jié)課，由語文教師完成。(3)、制定讀書計(jì)劃。

二是開展三項(xiàng)活動(dòng)。（1）開展“全員提高月”活動(dòng)。即利用開學(xué)第一個(gè)月的中午，全體干部、教師靠上指導(dǎo)與監(jiān)督，重在培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)認(rèn)真真讀書”的習(xí)慣，進(jìn)一步推動(dòng)“快樂讀書”活動(dòng)的深入開展。（2）加強(qiáng)特長生培養(yǎng)。依托讀書社團(tuán)活動(dòng)，每周三下午開展活動(dòng)，利用班級展板、學(xué)校展室等多種形式展示其讀書筆記、手抄報(bào)等作品，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。結(jié)合“讀書名家進(jìn)校園”活動(dòng)，繼續(xù)開展“讀書小名家”評選活動(dòng)，通過設(shè)立讀書小名家檔案，開辟書法小名家評選活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生讀書的自覺性和自豪感。（3）開展好校園讀書節(jié)活動(dòng)，評選書香班級、書香家庭、書香少年等等。

寒假開學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

華店鄉(xiāng)藍(lán)天小學(xué)

二零一三年二月

第二篇：北關(guān)歐堡小學(xué)2010-2011學(xué)年第二學(xué)期迎接期初視導(dǎo)匯報(bào)材料

北關(guān)歐堡小學(xué)2010—2011學(xué)第二學(xué)期

迎接期初視導(dǎo)的匯報(bào)材料

一、寒假工作豐富多彩

1.加強(qiáng)干部教師思想政治教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校統(tǒng)一要求全體黨員利用假期時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，每位黨員至少撰寫1萬字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。在全體教師中開展讀書活動(dòng)，要求每位教師利用假期讀一本教育理論書和一本文學(xué)書，開學(xué)第一周每人上交一篇不少于1500字的讀書心得參加學(xué)校的評獎(jiǎng)。

積極參加教體局舉辦的各類學(xué)科培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)科都安排業(yè)務(wù)干部帶隊(duì)，確保我校教師在培訓(xùn)活動(dòng)中出滿勤、參與多、收獲大。

2.落實(shí)《關(guān)于認(rèn)真做好2011年中小學(xué)寒假工作的通知》精神，組織學(xué)生開展敬老助殘活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)孤殘家庭，為他們打掃衛(wèi)生、剪窗花、送福字、貼春聯(lián)等。

另外，組織學(xué)生開展春節(jié)民俗調(diào)查，集春聯(lián)，開展科技制作競賽等。

特別是結(jié)合辦事處“攜手城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，共建和諧家園”活動(dòng)的開展，全校七十多名干部教師深入300多學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭疾苦，向?qū)W生家長宣傳黨的新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策，受到廣大家長的歡迎。同時(shí)，在學(xué)生中開展了“攜手城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，共建和諧家園”繪畫、征文比賽，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦學(xué)生優(yōu)秀作品展覽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國家、愛集體、愛家鄉(xiāng)的熱情。

3.寒假前夕，學(xué)校有關(guān)人員走訪慰問了30名離退休干部教師和有困難的教職員工，把黨和政府的溫暖及時(shí)送到他們身邊、送到他們心里。同時(shí)，認(rèn)真聽取他們對學(xué)校發(fā)展的意見和建議，為學(xué)校在新的一年里開好頭、起好步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、安全工作警鐘長鳴

1.假期中，學(xué)校加強(qiáng)了值班工作。一是要求門衛(wèi)24小時(shí)值守，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時(shí)跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系；二是每天安排一名學(xué)校干部值班，隨時(shí)接收上級文件通知，確保信息暢通；三是與當(dāng)?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，爭取派出所加大治安巡查密度，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。寒假期間，學(xué)校無安全事件發(fā)生，學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全得到保障。

2.開學(xué)前，學(xué)校責(zé)成分管副校長和總務(wù)處有關(guān)人員對學(xué)校教室、宿舍、食堂、鍋爐、樓梯等方面安全隱患進(jìn)行了嚴(yán)格排查，特別對取暖設(shè)施進(jìn)行了檢修，確保師生有一個(gè)溫暖舒適的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

3.堅(jiān)持了外來人員登記準(zhǔn)入等安全制度。要求門衛(wèi)及安保人員對外來車輛、人員實(shí)行登記，拒絕無正當(dāng)理由人員進(jìn)入校園，確保學(xué)校師生人身財(cái)產(chǎn)安全。

對周邊河塘、鐵路等安全隱患實(shí)行巡查制度，每個(gè)村莊都成立了安全巡查小隊(duì)，督促學(xué)生遠(yuǎn)離河塘、鐵路等危險(xiǎn)場所，確保人身安全。

4.為春季多發(fā)流行性感冒、腦膜炎、腮腺炎等傳染性疾病的傳播，學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的預(yù)防教育。要求學(xué)生每天清晨開窗通風(fēng)，堅(jiān)持勤洗手、勤洗澡、多鍛煉，同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)消殺，不定期地噴灑消毒藥水，杜絕傳染病的大面積蔓延。

5.新學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校安全網(wǎng)格化管理，落實(shí)安全責(zé)任追究制度。通過安全知識競賽、安全逃生演練等措施，提高師生的安全防范意識和技能，確保學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。

三、開學(xué)工作有條不紊

1.2月20日為全校師生報(bào)到日，一大早全校師生來到了闊別一月的校園，大家齊動(dòng)手，有的擦窗、有的掃地、有的整理物

品，短短一個(gè)多小時(shí)，校容校貌煥然一新；總務(wù)處早早為師生準(zhǔn)備好有關(guān)物資。一切都在有序進(jìn)行中。

2.2月19日，學(xué)校全體干部到校，討論了學(xué)校工作計(jì)劃，交流了部門工作計(jì)劃，對新學(xué)期的工作思路進(jìn)行了梳理，使之更加明確集中。學(xué)校提出了“精彩在第一天，精彩在每一天”的口號，要求教師在假期里通讀了教科書，提前超周備課，給學(xué)生一個(gè)精彩的不一樣的第一天、第一節(jié)課。

3.進(jìn)一步貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》和市教體局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為 全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》，規(guī)范作息時(shí)間，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)、確保學(xué)生的睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)；規(guī)范課程設(shè)置，落實(shí)地校課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，并于第一周教研活動(dòng)時(shí)間成立地校、綜實(shí)、心理健康等學(xué)科教研組，加大研究力度，確保開齊、上好；積極開展陽光體育活動(dòng)，確保每天在校鍛煉時(shí)間1小時(shí)，建立歡樂社團(tuán)，開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活。

4.落實(shí)收費(fèi)公示制度，及時(shí)將收費(fèi)通知書發(fā)放到每一位學(xué)生手中，以增加收費(fèi)透明度，增進(jìn)家?；バ牛_保明明白白收費(fèi)。

四、新學(xué)期重點(diǎn)工作精彩紛呈

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力打造生態(tài)課堂、高效課堂。教導(dǎo)處要通過開展系列活動(dòng)，如開學(xué)見面課、同題異構(gòu)課、個(gè)人優(yōu)質(zhì)課、課例研討課等，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。各教研組根據(jù)自己組教師上課的實(shí)際情況，自行確定合適的教研時(shí)間，并于開學(xué)第一周周末放學(xué)前書面送學(xué)校教導(dǎo)處。

本學(xué)期，將把優(yōu)化聽評課活動(dòng)作為打造高效課堂的一個(gè)重點(diǎn)。要求每位教師的聽課記錄上隨評每頁不少于3處，總評不少于4行。評課要點(diǎn)中，首先必須明確本節(jié)課的最近發(fā)展區(qū)和該班學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生課堂注意力、參與度及是否得到發(fā)展等情況。最后，要對該上課教師所上的課給予一個(gè)綜合評價(jià)——扎實(shí)（有意義的課）、充實(shí)（有效率的課）、豐實(shí)（生成性的課）、平實(shí)（常態(tài)下的課）、真實(shí)（待完善的課），該項(xiàng)內(nèi)容將在最后的點(diǎn)評中作為必要內(nèi)容出現(xiàn)。要求各位教師的聽課記錄每學(xué)期總數(shù)不少于20節(jié)，各教研組成員完成情況也將納入教研組考核中。學(xué)期末，我們將對聽課記錄進(jìn)行詳細(xì)的檢查、評比，結(jié)果納入考核。

學(xué)校干部繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課，每周不少于2節(jié)，并于每周五上交副校長室。

本學(xué)期，打造高效課堂的另一重點(diǎn)是加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。備課中要明確每一個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)的過程及方法，不能籠統(tǒng)羅列練習(xí)題目，從而最大程度地減少練習(xí)的隨意性和盲目性。

本學(xué)期，嘗試將“網(wǎng)上教研”引入教師的日常教學(xué)研究。本學(xué)期，我校將全力完善我們的校園網(wǎng)，實(shí)施“在線教研”，要求教師本學(xué)期積極登陸，同步交流心得，發(fā)表看法，充分展示自我，在參與交流的過程中，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思能力的提高。

2.成立歡樂社團(tuán)，促進(jìn)和諧發(fā)展。積極響應(yīng)市教體局“四聲一影”活動(dòng)的號召，圍繞創(chuàng)建活力校園目標(biāo)，引導(dǎo)全體師生投身社團(tuán)建設(shè)，學(xué)校擬成立聲樂、舞蹈、繪畫、書法、乒乓、健美、誦讀、寫作、科技制作、園藝種植等社團(tuán)，聘請學(xué)校教師和部分校外人員擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間，全員參與，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。同時(shí)，健全社團(tuán)活動(dòng)考核評價(jià)辦法，建好各類活動(dòng)檔案，確?；顒?dòng)有序、有效開展。

3.開展“五個(gè)一”活動(dòng)。每天練一張字（班主任收集，教室內(nèi)外展板展示）、記一句名言（班主任每天抄寫在黑板，學(xué)生設(shè)專門本子抄記）、每周背一首古詩（語文教師課前抄寫在黑板、并簡單解釋，學(xué)生設(shè)專門本子記）、學(xué)會一首歌曲（音樂教師負(fù)責(zé)，編印歌本，課堂教授及課間歌曲播放）、背一段國學(xué)經(jīng)典（語文教師，參閱“三百千”“弟子規(guī)”等編印讀本）。

4.打造書法特色，厚重人生底色。

一是抓好兩個(gè)落實(shí)。

（1）落實(shí)教材：依據(jù)學(xué)生年齡、年級特點(diǎn)，結(jié)合教材重新編制習(xí)字（書法）教材，體現(xiàn)一至六年級不同內(nèi)容特點(diǎn)，使之更加符合學(xué)生實(shí)際，更具實(shí)用性。

（2）落實(shí)課時(shí)：每周設(shè)立兩節(jié)書法課，由美術(shù)教師和語文教師合作完成。美術(shù)教師側(cè)重技法指導(dǎo)，語文教師結(jié)合《語文》和《寫字》教材，加強(qiáng)鞏固練習(xí)和評價(jià)反饋。

二是開展三項(xiàng)活動(dòng)。

（1）開展“全員提高月”活動(dòng)。即利用開學(xué)第一個(gè)月的中午，全體干部、教師靠上指導(dǎo)與監(jiān)督，重在培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)認(rèn)真真練字”的習(xí)慣，進(jìn)一步推動(dòng)“快樂習(xí)字”活動(dòng)的深入開展。同時(shí)，利用周前會安排學(xué)校骨干教師或聘請校外名家開展書法講座和技能訓(xùn)練，繼續(xù)堅(jiān)持教師“三筆字”基本功訓(xùn)練，要求全體干部教師定時(shí)上交作業(yè)作業(yè)，并利用重大節(jié)慶活動(dòng)開展三筆字比賽。

（2）加強(qiáng)特長生培養(yǎng)。依托書法小組，每周三下午開展活動(dòng)，利用班級展板、級部展區(qū)、學(xué)校展室等多種形式展示其作品，激發(fā)學(xué)生習(xí)字興趣。結(jié)合“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，繼續(xù)開展“書法小名家”評選活動(dòng)，通過設(shè)立書法小名家檔案，開辟書法小名家作品專欄，與書法名家同臺獻(xiàn)技等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)書法的自覺性和自豪感。

（3）第二屆校園“書法節(jié)”暨書法成果展示表彰活動(dòng)。書法節(jié)歷時(shí)一個(gè)月，期間開展書法考級、“雙姿”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，墨香班級、墨香家庭、墨香少年（暫名）評選，等等。

5.按照市教體局和北關(guān)教育辦的統(tǒng)一部署，利用三月、九月集中開展“師德活動(dòng)月”活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)理想、人生價(jià)值、世界觀、公共道德和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。廣泛宣傳我校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、修德立身的良好氛圍。

按照北關(guān)黨工委和北關(guān)教育黨工委的部署，本學(xué)期著重加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。一是開辟創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)專欄，填補(bǔ)黨建工作在校園文化中的空白，以先進(jìn)的思想引領(lǐng)全體師生的健康發(fā)展。二是以慶祝建黨九十周年為契機(jī)，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和黨員教師的黨性教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在教師中開展比學(xué)習(xí)、比服務(wù)、比貢獻(xiàn)，爭創(chuàng)師德師風(fēng)優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，讓學(xué)生家長滿意的“三比兩優(yōu)一滿意”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在學(xué)生中開展“知黨史、感黨恩，爭做四好少年”活動(dòng)。三是爭取黨工委、辦事處的支持，籌辦好膠州市基層黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)現(xiàn)場會。

6.進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，努力體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和辦學(xué)特色。設(shè)立學(xué)生安全畫墻和文明行為畫墻，增強(qiáng)環(huán)境育人功能。

二0一一年二月二十一日

第三篇：小學(xué)期初視導(dǎo)簡報(bào)

贛榆縣羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)

編號（2009）第7號

關(guān)于羅陽鎮(zhèn)小學(xué)08—09學(xué)第二學(xué)期

期初視導(dǎo)情況的簡報(bào)

各小學(xué)：

3月4—5日，我鎮(zhèn)小學(xué)由教導(dǎo)處、總務(wù)處、教科室聯(lián)合組織對各完小進(jìn)行了期初視導(dǎo)，針對各校的學(xué)校管理、教學(xué)管理、后勤管理、學(xué)生管理、備課管理、作業(yè)管理情況進(jìn)行了全面檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大多完小教學(xué)秩序井然，校園整潔衛(wèi)生，師生常規(guī)符合規(guī)定，檢查材料相對齊全，整體質(zhì)量有所提高。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)校的管理精細(xì)化不夠，如備課、作業(yè)檢查、執(zhí)行課表情況檢查力度不夠，校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)開展不夠正常，學(xué)校各項(xiàng)管理的制度不健全或者管理中沒有留下有關(guān)的臺帳，不能很好地貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，具體檢查情況如下：

一、學(xué)校管理

本次視導(dǎo)對全鎮(zhèn)各校的學(xué)校管理工作進(jìn)行了全面檢查，多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合本校的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，逐步使管理上規(guī)范，能根據(jù)上級有關(guān)文件精神結(jié)合本校實(shí)際及時(shí)增添、修正、完善各種制度，格式統(tǒng)一，內(nèi)容恰當(dāng)，種類齊全。

1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

為使學(xué)校工作正常有序，各校建立了各項(xiàng)管理制度，有《教師考勤制度》、《政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)生紀(jì)律查評制度》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教課書循環(huán)使用制度》、《師德管理制度》、《安全管理制度》等。中心小學(xué)各項(xiàng)管理制度比較齊全，東關(guān)小學(xué)的《教課書循環(huán)使用制度》比較完善，大沙小學(xué)《安全管理制度》比較完備。

2、重視常規(guī)管理工作。

學(xué)校能夠認(rèn)真執(zhí)行好考勤制度，堅(jiān)持做到簽到、簽退，做得好的學(xué)校有中心小學(xué)、朱莊小學(xué)、河口小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、大沙小學(xué)；注重衛(wèi)生管理，安排好班級衛(wèi)生區(qū)劃，每日進(jìn)行衛(wèi)生清掃，開展了學(xué)生衛(wèi)生檢查評比。校園衛(wèi)生做得好的學(xué)校有中心小學(xué)、劉口小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、大沙小學(xué)。班級衛(wèi)生做得好的學(xué)校有中心小學(xué)、朱莊小學(xué)、大沙小學(xué)；專用室物品擺放整齊，管理有序，能日常使用，并寫好記錄，中心小學(xué)做得較好。

3、開展好學(xué)生養(yǎng)成教育。

能夠利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、校園板報(bào)、黑板報(bào)等陣地開展好宣傳教育。做得好的學(xué)校有中心小學(xué)、大沙小學(xué)、河口小學(xué)；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》，并開展專題教育，做得好的學(xué)校有中心小學(xué)、東關(guān)小學(xué)。

4、抓實(shí)班級管理。

學(xué)校能夠選拔配備好班主任，各班能夠開展好日常管理工作，上好晨會，做好廣播操和眼保健操，進(jìn)行學(xué)生的常規(guī)教育，落實(shí)學(xué)校布臵的工作。學(xué)校管理中也存在一些值得探討和共同研究的方面：

1、學(xué)校制定的有些制度，在校本化、可操作性和科學(xué)性方面有待完善。部分學(xué)校的各種制度裝訂混亂，紙張不夠統(tǒng)一（A4紙），分類不當(dāng)，排版不夠合理美觀。建議各完小對本校各類制度認(rèn)真審查，及時(shí)增添、完善和修訂，格式要統(tǒng)一，分類裝訂。

2、專用室的設(shè)臵，科學(xué)的管理和使用有待加強(qiáng)。

3、學(xué)校布臵的工作在班主任工作中，需要進(jìn)一步督查、落實(shí)。

4、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、課間活動(dòng)紀(jì)律等方面，需進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

二、教學(xué)管理

本次視導(dǎo)對各校的制度建設(shè)、課程管理以及校本教研情況進(jìn)行了檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校制度齊全，如羅陽小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、大沙小學(xué)等校；羅陽小學(xué)、東關(guān)小學(xué)各項(xiàng)材料分類細(xì)致，便于查閱；另外，部分學(xué)校除了按要求制定了有關(guān)制度以外，還出臺了校本性的制度，如羅陽小學(xué)的教師管理制度、東關(guān)小學(xué)的巡課制度、外出聽課安排表、教師請假登記表，劉口小學(xué)、大沙小學(xué)的調(diào)課記錄，河口小學(xué)的相關(guān)人員的工作職責(zé)，朱莊小學(xué)的培優(yōu)幫困實(shí)施方案等，都為教學(xué)管理提供了一個(gè)好的依據(jù)。整體較好的有羅陽小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、河口小學(xué)。

當(dāng)然，視導(dǎo)中也發(fā)現(xiàn)了各完小存在的一些問題：

1、缺少課題支撐。除羅陽小學(xué)、大沙小學(xué)以外，其它完小都缺少立項(xiàng)的課題，與當(dāng)前的課改形勢極不相符。

2、課程管理不到位。通過調(diào)查了解，教師中隨意調(diào)課現(xiàn)象比較多，另外有的學(xué)?；蚪處熾m然也開齊上足了課程，但是課上的沒有質(zhì)量，如音樂課教師只是清唱，或者只放了磁帶，沒有對學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)和指導(dǎo)，缺少樂理的滲透；美術(shù)課教師只是讓學(xué)生隨意畫，缺少必要的技巧指導(dǎo)和美術(shù)欣賞；體育課把學(xué)生在操場上“放散?！保瑳]有進(jìn)行正常的體育訓(xùn)練和體育常識的講解等。

3、過程性的材料不齊全。如大部分完小都舉行了開學(xué)典禮，但缺少相關(guān)材料，如：會議議程、講話稿、班級發(fā)言稿以及會議記錄、相關(guān)圖片等，教研組活動(dòng)只有一個(gè)教研組記錄，但缺少安排表、簽到簿、評課表、教案或講座稿等。

4、材料分類不細(xì)致。有的學(xué)校將上級發(fā)文和其它材料混為一體，甚至出現(xiàn)丟失現(xiàn)象，給查閱和今后的學(xué)習(xí)借鑒帶來很大麻煩，應(yīng)按要求分類裝訂或入袋，并寫上有關(guān)目錄，望以后注意。

5、教學(xué)管理類相關(guān)制度偏少、陳舊，沒有及時(shí)增添、更新，不能適應(yīng)新課改的要求，不能體現(xiàn)教學(xué)管理的精細(xì)化。另外部分學(xué)校的教師業(yè)務(wù)周查記錄設(shè)計(jì)不規(guī)范。學(xué)校應(yīng)該責(zé)成專人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，并留好教師備課、作業(yè)以及各種記錄檢查情況原始記錄，寫好檢查情況分析，以備學(xué)校開教師例會時(shí)候進(jìn)行講評和跟蹤檢查用，以體現(xiàn)教學(xué)的精細(xì)化管理。

6、除了中心小學(xué)以外，其他完小在創(chuàng)學(xué)校特色方面做得不夠，今后需要認(rèn)真根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，尋求一條適合本校實(shí)際情況的辦學(xué)特色。

7、部分學(xué)校安排課務(wù)和課表不合理，沒有根據(jù)學(xué)校的具體情況和教師的實(shí)際授課水平安排課務(wù)，如有的老師年老體衰竟然安排體育課、有的老師樂理不通安排音樂課，還有部分學(xué)校教干任課過少，不能起到帶頭表率作用。

三、后勤管理

優(yōu)點(diǎn)：

1、各校在制度建設(shè)中，能加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真落實(shí)，各項(xiàng)管理制度齊全，管理規(guī)范，各類領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任到人，較好的有羅陽小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、河口小學(xué)、大沙小學(xué)、朱莊小學(xué)。

2、在各室的管理中能做到物品借用、使用有記錄、有登記，有使用痕跡，較好的有羅陽小學(xué)、河口小學(xué)、大沙小學(xué)等。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)能記好流水賬，收支有明細(xì)，如東關(guān)小學(xué)和朱莊小學(xué)。

4、全鎮(zhèn)校園環(huán)境衛(wèi)生總的情況令人滿意。大多數(shù)學(xué)校在精細(xì)化管理上均有不同程度的提高，教干、教師、學(xué)生能較好地全程參與校園環(huán)境衛(wèi)生管理；相當(dāng)一部分教干在校園環(huán)境衛(wèi)生管理上的觀念在轉(zhuǎn)變，不再是為了應(yīng)付檢查，單純地做給別人看，而是在關(guān)注良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如東關(guān)小學(xué)、劉口小學(xué)、朱莊小學(xué)。

存在問題：

1、個(gè)別學(xué)校制度不健全，應(yīng)該進(jìn)一步完善，便于操作。

2、有的學(xué)校無校產(chǎn)登記簿，各室物品使用記錄不齊全。

3、花木管理較差，學(xué)生踩踏現(xiàn)象隨處可見。

4、各室?guī)熒栌?、借閱次?shù)偏少，不能充分發(fā)揮各室的教學(xué)輔助和育人功能，設(shè)施、設(shè)備沒能充分發(fā)揮使用效益，甚至有的“四配套”設(shè)備閑臵。

5、校園文化建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、學(xué)生管理

大部分學(xué)校在學(xué)生管理制度制定方面比較健全，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、年級組長、班主任、大中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員等組織結(jié)構(gòu)完善，能認(rèn)真制定好品德課教師職責(zé)、品德課教學(xué)計(jì)劃以及少先隊(duì)工作計(jì)劃，為有效開展學(xué)生的管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生管理過程性材料也比較齊全，各校能開展各項(xiàng)相關(guān)的活動(dòng)，多數(shù)學(xué)生言行舉止規(guī)范文明，衣著整潔精神飽滿。整體較好的是：羅陽、大沙、河口等校。但在檢查中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校做的不足的地方，主要有以下幾點(diǎn)：

1、少部分學(xué)校制度的制定還不夠及時(shí)，需進(jìn)一步加以健全與補(bǔ)充，并及時(shí)整理存檔。

2、對學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)的過程性材料要能做及時(shí)記錄并整理存檔，充分反映出活動(dòng)的過程。

3、各校要對班隊(duì)干部要進(jìn)行培訓(xùn)，要積極開展對學(xué)生的法制教育。

五、備課管理

本次視導(dǎo)對各校的語文、數(shù)學(xué)、英語以及副科備課都進(jìn)行了檢查，整體上看，大多數(shù)教師復(fù)備及時(shí)，復(fù)備中體現(xiàn)了自己的教學(xué)特點(diǎn)，有創(chuàng)新性，體現(xiàn)學(xué)科的知識點(diǎn)，能融合自己的教學(xué)實(shí)際去進(jìn)行教后反思，有理論依據(jù)、有實(shí)踐操作、有深刻反思，或者能對課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)做深刻體悟與反思，復(fù)備充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念和新課標(biāo)的精神，密切教學(xué)與生活的關(guān)系，拉近了教師與學(xué)生的距離，整體突出的學(xué)校有羅陽、東關(guān)等學(xué)校。

（一）語文 備課

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、各個(gè)語文備課組能做到分工明確，責(zé)任到人，記錄詳細(xì)。主備教案項(xiàng)目齊全，格式正確，重難點(diǎn)定位比較準(zhǔn)確。教學(xué)過程環(huán)節(jié)齊全，層次清晰，能注重預(yù)設(shè)，多維度設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式得到較好體現(xiàn)。

2、主科備課中多數(shù)教師書寫認(rèn)真、工整，態(tài)度端正，根據(jù)班情、學(xué)情對備課進(jìn)行增、刪、調(diào)、改，充分利用復(fù)備欄進(jìn)行復(fù)備，將新的教學(xué)理念體現(xiàn)在了教法與學(xué)法中，具有一定的針對性、實(shí)效性，突出的教師有：朱萌、張艷梅、崔新華、張麗（羅陽）、王維英、張新娣、穆紅梅、劉雪芹、居士娟、李傳霞、張麗（大沙）、王統(tǒng)華、莫文娟、張英、朱禮斌等教師。

不足及建議：

1、復(fù)備要具有針對性，要結(jié)合本班的生情、學(xué)情進(jìn)行再設(shè)計(jì)，具有可操作性，而不是對教案使用的解釋說明。

2、備課時(shí)要注重作業(yè)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)基礎(chǔ)題、發(fā)展題和提高題，作業(yè)有層次性、針對性、拓展性。

3、增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查的實(shí)效性。從內(nèi)容、日期、等第、檢查人、優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)建議等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合考評。

個(gè)人鉆研 主要優(yōu)點(diǎn)：

絕大部分教師能認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，鉆研如何把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識、技能，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的智力才能，以及解決教法、學(xué)法的問題。絕大部分教師能在研討活動(dòng)中吸納別人意見，及時(shí)進(jìn)行吸收、整合。比較突出的教師有：張英、張艷梅、張新娣、朱萌、莫文娟、張麗（羅陽）、王維英、穆紅梅、鄒桂芬、王緒華、徐宏偉、張建彬、胡燕來、夏新法、孫振麗、龔德文、王艷等。

不足及建議：

1、部分教師通篇都是照抄教學(xué)參考書的教材分析，內(nèi)容看似很多，但沒有自己的思考、見解，體現(xiàn)不了“鉆研”的實(shí)際含義。

2、要深入理解教材，研究出最科學(xué)實(shí)用的教法學(xué)法。要著重抓學(xué)生認(rèn)識上的難點(diǎn)、重點(diǎn)和疑點(diǎn)，特別要著重于對重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)的研究和解決。

教學(xué)隨筆 主要優(yōu)點(diǎn)：

多數(shù)教師能及時(shí)把自己在教學(xué)中的思考、感悟，進(jìn)行敘述、分析、總結(jié)，有主題、有標(biāo)題，體現(xiàn)真實(shí)、靈活、精練的特點(diǎn)。針對教育中的某一個(gè)點(diǎn)提出問題，進(jìn)行反思、改進(jìn)，從很小的切入口把教育實(shí)踐和教育理論相結(jié)合，起到總結(jié)、提升的作用。整體較好的有豐明明、張永娟、李英妮、任小香、張艷梅、錢倩倩、張麗（羅陽）、王偉偉、劉琴、胡燕來、朱艷、王艷等。

不足及建議：

1、存在抄襲教參或記錄課堂教學(xué)流水賬現(xiàn)象，缺少教師自己的思考，更談不上反思提高了。

2、要對教學(xué)中一些有價(jià)值的思考、感悟及時(shí)地記下來，這樣對當(dāng)前和以后的教學(xué)會有幫助。

3、做到理論與實(shí)際的結(jié)合，突出教師的教學(xué)實(shí)際體驗(yàn)，敘事和議論相結(jié)合，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的深入思考。

（二）數(shù)學(xué)

本次視導(dǎo)期間檢查了所有數(shù)學(xué)教師的教案，具體情況如下： 優(yōu)點(diǎn)

1、多數(shù)教師備課態(tài)度端正，能夠合理地使用好集體備課教案，復(fù)備欄使用充分，體現(xiàn)圈劃和增刪、調(diào)改，具有個(gè)人風(fēng)格，備課方面比較突出的教師有羅陽小學(xué)的王從蘭、董作云、李蘇芹、徐進(jìn)蘭、王娟，大沙小學(xué)的徐燕、孫大從，劉口小學(xué)的徐國章，東關(guān)小學(xué)的韓善芳等教師，主要表現(xiàn)在能結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際，在主備的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)備，復(fù)備的內(nèi)容比較詳實(shí)，有針對性，反思的內(nèi)容較深刻、具體。

2、個(gè)人鉆研有深度，體現(xiàn)教法和學(xué)法，教學(xué)隨筆能夠結(jié)合班級的實(shí)際情況寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和課后反思，比較突出的教師有羅陽小學(xué)的王從蘭、董作云、王娟、李思，朱莊小學(xué)的朱香 明、河口小學(xué)的李幻、大沙小學(xué)的孫大從、徐燕等老師。

存在的問題

1、復(fù)備欄使用簡單，部分內(nèi)容牽強(qiáng)附會，不實(shí)用。

2、板書設(shè)計(jì)沒有突出教學(xué)的重點(diǎn)，比較隨意。

3、教學(xué)隨筆摘錄的內(nèi)容太多。

建議：進(jìn)一步提高備課的有效性，復(fù)備的空間可以進(jìn)一步增大，復(fù)備的內(nèi)容要進(jìn)一步充實(shí)，避免套化。要把所修改的具體內(nèi)容、做法用云彩圖、心形圖、水果圖、氣球圖等簡潔、柔和的圖案進(jìn)行標(biāo)注，規(guī)范用好修改符號，板書在某種程度上說是一節(jié)課的一個(gè)縮寫，要重視對板書的設(shè)計(jì)，教學(xué)隨筆要真正體現(xiàn)出教學(xué)的反思或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

（三）英語 優(yōu)點(diǎn)：

1、能認(rèn)真學(xué)習(xí)《連云港市小學(xué)英語集體備課手冊》“前言”中的要求，積極開展備課組集體備課后的“二次備課”，能從“標(biāo)、增、改、刪、調(diào)”幾方面著手深入鉆研教材教法。

2、復(fù)備欄中對原教案增刪修改的分析說明、預(yù)見性意見及對策做得非常認(rèn)真規(guī)范，多數(shù)教師能有效地審視教學(xué)中的問題所在，并有針對性地提出解決問題的對策。

3、備課書寫工整，教學(xué)步驟詳實(shí)，語言講解透徹，操作得法，注重教后反思的實(shí)效性。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)過程中注重了語言的交際使用、自主實(shí)踐、合作交流等方式的運(yùn)用。整體比較好的教師有劉艷（大）、劉勝男、黃榮葉、孟會文、劉冬梅等。對英語備課的建議：

進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教研組集體備課活動(dòng)的開展，合理使用《連云港市小學(xué)英語集體備課手冊》，發(fā)揮教研組集體力量與優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的高效低耗。加強(qiáng)對教學(xué)重、難點(diǎn)和對英語教學(xué)的整體語言操練和能力拓展上的把握，突現(xiàn)備課的實(shí)質(zhì)性及有效性，“復(fù)備”中進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)困生的具體訓(xùn)練與指導(dǎo)，教后反思中顯現(xiàn)的問題與對策應(yīng)有具體的落實(shí)痕跡，以此促進(jìn)英語課堂教學(xué)的均衡發(fā)展。

（四）其他備課

音樂、體育、美術(shù)、品德、科學(xué)等“小學(xué)科”的備課我鎮(zhèn)今年按照教研室的要求進(jìn)行了統(tǒng)一，品德、科學(xué)備課一律在教參上備課，音樂、體育、美術(shù)教師一律使用縣教研室統(tǒng)一的專用備課，要求專職教師備詳案，兼職教師備簡案。大部分學(xué)校都嚴(yán)格要求，比較好的是中心小學(xué)、東關(guān)小學(xué)和大沙小學(xué),備課較突出的有陸振嶺、黃桂琴、陳濤、諶君、李代娣，寇芳霞老師教后筆記書寫較好,但是也有部分教師在使用教參的時(shí)候，只是畫了一些無意義的橫線，對教參上提供的教學(xué)案例復(fù)備太少，沒有體現(xiàn)出增刪調(diào)改等教師自己的東西，出于應(yīng)付，還有的教師對音樂、美術(shù)、體育專用備課本不認(rèn)真使用，希望各校今后要加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)使用好這些專用備課本。

六、作業(yè)管理

（一）語文

作業(yè)整潔衛(wèi)生，學(xué)生書寫工整、認(rèn)真、入體，正確率較高。作業(yè)格式總體上正確統(tǒng)一，作業(yè)量適中，批改及時(shí)，個(gè)別錯(cuò)題訂正及時(shí)。整體上羅陽小學(xué)、東關(guān)小學(xué)較好。

優(yōu)點(diǎn)

1、大部分教師批改規(guī)范，有激勵(lì)性符號或者評語，語文作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，有一定的拓展性和開放性。絕大部分教師大作文精改數(shù)量都超過三分之二，小作文略改符合要求，硬、軟筆習(xí)字有圈畫、日期，批改及時(shí)。

2、整體作業(yè)較好的教師有張新娣、錢倩倩、劉雪芹、鄭小果、李英妮、張建彬、王統(tǒng)華、李傳霞、夏新法、居士娟、張麗（羅陽）、王維英、穆紅梅、徐宏偉、王瑋瑋、鄭蘇北、龔德文、呂才生等教師。

3、作文注重圈批、旁批和尾批，作文批改評語人性化，注重鼓勵(lì)與指導(dǎo)相結(jié)合，一部分評語具有引導(dǎo)性、建議性，給人如沐春風(fēng)的感覺，如：張麗（羅陽）、王緒華、張永娟、徐宏偉、胡艷來等老師，錢倩倩、鄭小果、李英妮、劉雪芹等老師作文精批細(xì)改的數(shù)量都超過了80%，李傳霞、王統(tǒng)華兩位老師在作業(yè)設(shè)計(jì)上新穎實(shí)用，有針對性，如：“我來說春天，我會說”等題型有較大的針對性。夏新法老師雖然年齡大，但在作業(yè)批改中兢兢業(yè)業(yè)，不放棄班級中的任何一個(gè)學(xué)生，對后進(jìn)生的作業(yè)也是精批細(xì)改。

4、語文補(bǔ)充習(xí)題使用規(guī)范，書寫工整、美觀；教師及時(shí)批改，有簡潔的評語或使用各種鼓勵(lì)性的批改符號，如大拇指、小紅花、五角星等；教師能指導(dǎo)好學(xué)生做好發(fā)散性的題目；能使用好錯(cuò)題訂正欄，并且教師及時(shí)復(fù)批，較好的有：張麗（羅）、王維英、穆紅梅、徐宏偉、張永娟、王緒華、鄒桂芬等。

存在的問題

1、學(xué)生的語文補(bǔ)充習(xí)題有涂改現(xiàn)象，使用膠帶、修正液還屢見不鮮，卻放棄了對訂正欄的使用，個(gè)別教師也注意使用鼓勵(lì)性的評語，但整班只限于幾本作業(yè)，評語覆蓋的面太小。

2、學(xué)生作文雷同的現(xiàn)象出現(xiàn)較多，教師在批改過程中不夠規(guī)范，略改不略，精改不精，缺少對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，作文評語缺乏人性化激勵(lì)與引導(dǎo)，有的評語缺乏針對性，圈批符號單一，尾批有但簡單或干脆2/3以上沒有尾批，旁批太少。

3、大語文作業(yè)沒有精心設(shè)計(jì)，題型不夠新穎、科學(xué)、靈活，重復(fù)機(jī)械性的作業(yè)題太多，如抄寫詞語、古詩、抄寫課文的現(xiàn)象。部分書寫不夠工整、端正、美觀、入體。

4、鋼筆字、毛筆字配套練習(xí)缺乏指導(dǎo)，特別是硬筆長格部分和毛筆字，批改質(zhì)量也有待提高；兩字批改有教師亂圈亂畫現(xiàn)象，使圈畫失去了激勵(lì)與引導(dǎo)的作用，個(gè)別班級已經(jīng)全部寫完了整本毛筆字。

5、部分教師批改字跡潦草，無法起到示范作用，甚至給學(xué)生帶來負(fù)面影響，特別是大作文的尾批，書寫字跡占兩個(gè)各自而且潦草，甚至有錯(cuò)別字；個(gè)別教師放手讓學(xué)生去批改作業(yè)。

建議

1、各校要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)縣教研室制定的《規(guī)范各科備課作業(yè)的意見》，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行布臵和批改。

2、要加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育，進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。要將補(bǔ)充習(xí)題用好，充分利用訂正欄，指導(dǎo)學(xué)生做好思維發(fā)散性的題目，教師要交給學(xué)生做題的方法，讓學(xué)生獨(dú)立思考完成題目，不可統(tǒng)一告訴學(xué)生答案；語文作業(yè)本發(fā)揮拾遺補(bǔ)缺作用，設(shè)計(jì)出符合新課程理念、符合近年試題導(dǎo)向的練習(xí)題，避免重復(fù)機(jī)械性地抄寫詞語、課文。

3、作文評改方面加強(qiáng)圈批、旁批和尾批，建議各校組織教師學(xué)習(xí)本校教師的部分優(yōu)秀評語，要將其人性化的激勵(lì)性與引導(dǎo)性評語推廣，避免應(yīng)付現(xiàn)象。大作文要求精批2/3，略批1/3，并不是說1/3的大作文只打上等第、日期即可，仍然要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，好詞好句仍要注意圈畫，好的寫作方法仍然要在旁批欄點(diǎn)出，尾批可以不寫，個(gè)別班級2/3以上的作文沒有圈批和旁批，只有等第和日期，雖然是略批但不能降低作文的批改質(zhì)量。略批的作文不可同時(shí)連續(xù)出現(xiàn)在一本作文本中，應(yīng)該穿插在全班范圍內(nèi)，避免讓學(xué)生批改作文。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。硬筆要特別加強(qiáng)橫格書寫指導(dǎo)，毛筆字指導(dǎo)要著重在筆畫指導(dǎo)，由筆畫到字，提高入體率，以進(jìn)一步提高寫字質(zhì)量。

5、要加強(qiáng)教師批改的書寫質(zhì)量，起到示范作用，習(xí)字冊要注意圈畫書寫比較好的字，被圈出的字一定要有示范性，毛筆字可以圈畫單個(gè)筆畫，也可以圈出整個(gè)字。禁止讓學(xué)生批改 作業(yè)，禁止在短時(shí)間內(nèi)完成全學(xué)期的作業(yè)。

6、整體作業(yè)，尤其是低中年級作業(yè)，批改盡量使用激勵(lì)性的標(biāo)志。

（二）數(shù)學(xué) 優(yōu)點(diǎn)：

1、從整體情況來看，各班作業(yè)數(shù)量足，學(xué)生書寫認(rèn)真，規(guī)范，頁面整潔衛(wèi)生，書寫用色統(tǒng)一，格式統(tǒng)一，整體效果好。

2、多數(shù)低年級老師能加強(qiáng)對起始年級的書寫進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生書寫衛(wèi)生、工整。表現(xiàn)突出的有：韓善芳、王從蘭、仲啟強(qiáng)、董作云、王興賢、仲偉明。

3、多數(shù)班級作業(yè)整體感覺較好，作業(yè)題型設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出一定的層次性、靈活性、創(chuàng)新性，有一定的梯度，徹底杜絕了使用消字靈、透明膠、用色不一的現(xiàn)象。

4、多數(shù)教師批改認(rèn)真，符號美觀，批改等第規(guī)范，充分發(fā)揮了示范作用，無漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。

5、多數(shù)教師注意使用激勵(lì)性評價(jià)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用激勵(lì)性符號進(jìn)行批改，采用導(dǎo)向性、人文性語言進(jìn)行評價(jià)，收到很好的效果。表現(xiàn)突出的有：韓善芳、王從蘭、唐艷、徐國章、王娟、孫大從、李蘇芹、徐進(jìn)蘭、任大勇、蔣陽成、徐長青、朱江、朱香明。

存在的問題及建議：

1、多數(shù)教師雖然注重補(bǔ)充習(xí)題作為課堂作業(yè)的主要內(nèi)容，但忽視書面作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)及補(bǔ)充。建議教師加強(qiáng)作業(yè)的研討和設(shè)計(jì)，增強(qiáng)作業(yè)的創(chuàng)新性、趣味性、靈活性，提高不同層次學(xué)生的作業(yè)的積極性。

2、教師要加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，要徹底三杜絕：消字靈、透明膠、用色不一。加強(qiáng)衛(wèi)生教育，不在作業(yè)本上亂涂亂畫，數(shù)學(xué)老師也要講求書寫的美觀且有指導(dǎo)學(xué)生書寫的責(zé)任，要積極采取一定的方法和措施。

3、個(gè)別班級作業(yè)格式不統(tǒng)一且不合乎要求，題號書寫不對，學(xué)生豎式練習(xí)的數(shù)字間距離太大，長線不用尺子畫，缺少統(tǒng)一性。

4、個(gè)別教師不注重作業(yè)的批改，沒有采用激勵(lì)性的批改方法，等第書寫不規(guī)范，缺少示范性，建議教師加強(qiáng)對學(xué)生激勵(lì)性評價(jià)的應(yīng)用，充分體現(xiàn)出教師人文關(guān)懷，要具有一定的導(dǎo)向性。

5、個(gè)別教師對作業(yè)的重視度不夠，缺少一定的責(zé)任心，有漏批、錯(cuò)批、漏做現(xiàn)象（連續(xù)多次不做），如河口小學(xué)的王偉老師，建議教師一定要端正態(tài)度，提高自己的認(rèn)識，把作業(yè)當(dāng)成是教學(xué)中不可缺少的重要組成部分。

（三）英語

1、學(xué)生書寫情況

各校三～六年級的英語作業(yè)，書寫都很認(rèn)真、工整，格式基本正確，用色統(tǒng)一，本面整潔，有的班級還用白紙把本子包起來，次數(shù)比較充足，及時(shí)訂正錯(cuò)誤。特別是東關(guān)小學(xué)的作業(yè)整齊、入體率高，學(xué)生能把字母寫飽滿，占滿中格，句子書寫規(guī)范。羅陽小學(xué)的作業(yè)能夠做到單詞、句子兼顧。

2、教師批改情況

基本能做到及時(shí)批改，老師批改特別認(rèn)真，不僅寫等第，而且使用一些激勵(lì)性的批語；各校都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用“笑臉”“五角星”“大拇指”等各種激勵(lì)性的圖形符號；孟會文、張婷老師對學(xué)生的錯(cuò)題都能夠耐心細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)生改正。

3、補(bǔ)充習(xí)題使用情況 使用好《補(bǔ)充習(xí)題》、批改好《補(bǔ)充習(xí)題》是我鎮(zhèn)小學(xué)在“有效教學(xué)管理年”中的一項(xiàng)新舉 措，此次視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)各完小對《補(bǔ)充習(xí)題》的使用已重視起來，能根據(jù)進(jìn)度完成習(xí)題，老師也能及時(shí)批改，其中羅陽、東關(guān)、朱莊、劉口小學(xué)使用情況比較好。

整體作業(yè)比較突出的教師有徐玲麗、黃榮葉、孟會文、蔣芳等老師。

4、存在的問題以及建議 ①個(gè)別班級學(xué)生作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，有些學(xué)生的書寫太潦草，用色也不統(tǒng)一，錯(cuò)題也沒有訂正。

②課堂作業(yè)進(jìn)度較慢，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整進(jìn)度。③個(gè)別教師的責(zé)任心有待加強(qiáng)，對學(xué)生書寫上的錯(cuò)誤、不規(guī)范的地方?jīng)]有及時(shí)糾正，甚至有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。

（四）、專職教師作業(yè) 主要優(yōu)點(diǎn)：

多數(shù)教師能嚴(yán)格執(zhí)行中心校的作業(yè)要求，作前認(rèn)真指導(dǎo)，及時(shí)批改，整體質(zhì)量較高，比較好的有諶君、寇方霞等老師。

不足及建議：

1、個(gè)別教師對學(xué)生作業(yè)缺乏具體指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)隨意性較大。

2、副科作業(yè)同樣要做到干凈、整潔、書寫認(rèn)真，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教師批改要規(guī)范、及時(shí)。

七、其他記錄情況

（一）、聽課記錄情況

教師聽課數(shù)量基本足，記錄較為詳細(xì)，有評析，部分教師評價(jià)比較準(zhǔn)確、中肯，有自己的聽課想法。共查閱了120本聽課記錄，優(yōu)秀等級的有中心小學(xué)的王從蘭、張艷梅、莫文娟、李英妮、王娟（大）、劉勝男、朱萌、劉雪琴；大沙小學(xué)的徐燕、任善才、李大勇、呂才生、宋時(shí)全；劉口小學(xué)的王永貴、徐國章；朱莊小學(xué)的徐長青、劉琴、蔣芳；河口小學(xué)的李幻、朱義增、王興賢；東關(guān)小學(xué)的李傳俠、居士娟、徐紅偉。其中評課有深度、有獨(dú)到觀點(diǎn)、有個(gè)人思想的，突出表揚(yáng)的有張艷梅、王從蘭、莫文娟、李幻、李傳俠、徐燕、王永貴。一般等級的有中心小學(xué)的李大偉、王恒建；大沙小學(xué)的陳昌盛、寇方霞、宋中蘭、劉煒；劉口小學(xué)的徐士頂；朱莊小學(xué)的朱香明、朱蘭紅；河口小學(xué)的李慶業(yè)、于亮、寇建連；東關(guān)小學(xué)的許增新、蘇同德。

聽課記錄也存在一些問題：

1、部分教師過程記錄過于簡單。

2、部分教師用過程記錄掩蓋點(diǎn)評和總評。

3、部分教師不寫點(diǎn)評和總評。

建議：聽課記錄眉頭、聽課意見在聽課時(shí)隨手寫上，評課意見要寫具體，不要寫套話，實(shí)事求是地提出自己的看法。師生活動(dòng)記錄要寫清晰，另外首頁目錄要填齊，寫上序號、授課人姓名等，切忌互相抄寫聽課記錄，各校領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)要查實(shí)，開展校內(nèi)外人人聽我、我聽人人活動(dòng)。

（二）學(xué)科計(jì)劃情況

優(yōu)點(diǎn)：所有的教師都能夠按照要求制定出所任學(xué)科的計(jì)劃，內(nèi)容詳實(shí)，各項(xiàng)目填寫完整，比較突出的學(xué)校有羅陽小學(xué)、大沙小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、劉口小學(xué)。

存在問題：個(gè)別學(xué)科兼職計(jì)劃制定簡單，書寫潦草；部分學(xué)校的主科計(jì)劃中班級情況分析以及采取的措施雷同較多。

建議：主副科計(jì)劃的制定都要根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的制定，要將學(xué)科計(jì)劃 作為平時(shí)教學(xué)的一個(gè)指針，才能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）教研組工作

各校教研組能夠按照中心校的要求，認(rèn)真制定教研計(jì)劃，各類項(xiàng)目填寫完整，多數(shù)教研組活動(dòng)次數(shù)能夠達(dá)到要求，內(nèi)容安排充實(shí)、實(shí)用，活動(dòng)效果較好。比較好的有中心小學(xué)張艷梅負(fù)責(zé)的低年級語文組、朱莊李傳順負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)組，東關(guān)李傳霞負(fù)責(zé)的語文組和韓善芳負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)組，大沙孫大從負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)組，最為突出的是中心小學(xué)張艷梅負(fù)責(zé)的低年級語文組，活動(dòng)過程完整、新穎、實(shí)用，教師發(fā)言記錄詳實(shí)。

不足和建議

1、記錄活動(dòng)過程太簡單，活動(dòng)過程流于形式，有應(yīng)付檢查之嫌。

2、內(nèi)容安排不合理，缺乏針對性，實(shí)用性。

3、有的教研組活動(dòng)還沒有開展，但一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)過程已經(jīng)填寫大半，且活動(dòng)小結(jié)也已經(jīng)完成。明顯是在應(yīng)付工作，在此提出批評，希望各校引以為戒，今后要切實(shí)開展教研活動(dòng)。

（四）興趣小組工作

各校能按照要求成立2—3個(gè)興趣小組，定期開展活動(dòng)，活動(dòng)次數(shù)達(dá)到要求，活動(dòng)內(nèi)容安排按計(jì)劃實(shí)施，效果明顯，比較好的是東關(guān)小學(xué)的英語組、美術(shù)組，朱莊小學(xué)的英語組、中心小學(xué)的低數(shù)組、繪畫組、中數(shù)組、朗誦組等。

不足和建議：部分小組的計(jì)劃制定不完整，有的小組雖然活動(dòng)了但看不出活動(dòng)效果，有的小組徒有虛名，沒有開展過一次活動(dòng)。望各校今后要重視興趣小組的活動(dòng)，設(shè)立小組的時(shí)候要考慮周全，寧缺毋濫，真正使活動(dòng)開展起來，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，打造學(xué)校的辦學(xué)特色。

（五）、班主任手冊

主要優(yōu)點(diǎn)：

新的班主任手冊共15項(xiàng)內(nèi)容，全體教師在班主任手冊使用上較以前有了一定程度的提高，班級基本情況內(nèi)用詳細(xì)，工作計(jì)劃具體，基本上都有分月工作計(jì)劃，完成情況及時(shí)反饋。每周工作指南具體、清楚，晨會內(nèi)容較好結(jié)合一周工作指南進(jìn)行安排。能及時(shí)召開班干部會，充分發(fā)揮小助手作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)基本上能定期檢查，反饋教師使用情況。整體比較好的學(xué)校有：羅陽小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、大沙小學(xué)等。不足及建議：

1、部分教師的班主任手冊缺少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄。

2、欄目中存在漏填現(xiàn)象:任課教師一覽表只有任課教師節(jié)數(shù),無時(shí)間安排;“連心橋”這一欄要填好家長反饋意見。

3、部分班主任工作計(jì)劃內(nèi)容籠統(tǒng)，要根據(jù)學(xué)校工作、教學(xué)工作行事例和結(jié)合本班實(shí)際情況制定。

建議：對個(gè)別青年教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，正確使用手冊，各項(xiàng)記錄填寫要及時(shí)，工作計(jì)劃要參照各校工作計(jì)劃制定，要有班情分析、工作措施、方法、分月工作安排。班會、隊(duì)會要間周一次分開記錄，隊(duì)會要有主題，流程要設(shè)計(jì)好，班級情況記載要如實(shí)填寫，不要寫空話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查要填在最后領(lǐng)導(dǎo)檢查欄內(nèi)，填寫要實(shí)事求是，問題與建議要寫具體些，便于教師好操作。

（六）、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄 主要優(yōu)點(diǎn)：

1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容健康、實(shí)在，能充分結(jié)合本校的教學(xué)管理及業(yè)務(wù)的需要去組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮教學(xué)管理的輔助作用。

2、多數(shù)學(xué)校能建立政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)臺帳，教師書寫認(rèn)真，心得體會能寫出自己的真情實(shí)感及工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

存在的問題及建議：

1、個(gè)別教師心得體會只是簡單的拼湊，沒有寫出自己的體會，還有教師照抄他人心得體會。

2、個(gè)別學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，沒有結(jié)合學(xué)校管理及教育教學(xué)實(shí)際，只是簡單的摘抄，內(nèi)容太空，建議要有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、建議：眉頭要填寫齊全，用筆顏色要統(tǒng)一，字?jǐn)?shù)要足，內(nèi)容含金量要高，選材要把握好，封面最好各校統(tǒng)一填寫，領(lǐng)導(dǎo)檢查要留下痕跡。

（七）會議記錄

1、優(yōu)點(diǎn)。全鎮(zhèn)各小學(xué)基本能堅(jiān)持例會制度，教師能及時(shí)參加會議，做好記錄，對重點(diǎn)事項(xiàng)進(jìn)行了標(biāo)記，其中突出的是王維英、張新娣、李蘇琴、莫文娟、呂曉丹、朱萌、鄭寶生、蔣陽成、任大勇、宋繼斌、朱禮斌等老師。

2、存在的問題。部分教師的會議記錄存在著應(yīng)付了事的現(xiàn)象，非常簡單，難以保證學(xué)校布臵的工作落實(shí)，俗話說“好頭腦不如爛筆頭”，應(yīng)該及時(shí)記錄會議內(nèi)容，便于在工作中去逐步貫徹落實(shí)。

3、建議：會議記錄的格式要統(tǒng)一，寫明時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、內(nèi)容、編號等，各人的會議記錄要體現(xiàn)自己的工作特點(diǎn)，如班主任要詳細(xì)記錄班主任工作的情況，具有業(yè)務(wù)性的知道內(nèi)容相關(guān)教師也要記錄詳細(xì)，便于會后對照執(zhí)行。

各完小要根據(jù)本次視導(dǎo)簡報(bào)和檢查時(shí)與各校交流反饋的記錄，認(rèn)真分析研究，召開教師會，組織討論，查擺存在的問題，限期整改，利用周查時(shí)間進(jìn)行跟蹤檢查。希望全鎮(zhèn)教干教師提高認(rèn)識，端正態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，堅(jiān)持以強(qiáng)化執(zhí)行力、提升到位度為原則，突出教學(xué)的中心地位，為全面提高羅陽小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

二〇〇九年三月十二日

第四篇：第二小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

第二小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

在歡快和短暫的春節(jié)過后，第二小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教學(xué)工作會議精神和《武城縣關(guān)于組織2013年春季開學(xué)教學(xué)視導(dǎo)的方案》，學(xué)校迅速進(jìn)入高效積極工作狀態(tài)，教師認(rèn)真提前備課，指導(dǎo)檢查學(xué)生的寒假作業(yè)，總體如下。

一、開學(xué)后師生進(jìn)入工作狀態(tài)情況

1、教師提前背出一周的課，運(yùn)用原有的教材，在教材上標(biāo)注出講課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以利于講課中的效率，使教師盡快從春節(jié)的歡快情趣中擺脫出來。

2、第一天開學(xué)，教師就組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，整理寒假作業(yè)，發(fā)放課本，讓學(xué)生有一個(gè)新學(xué)期的良好精神準(zhǔn)備，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。

二、制定合理的教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)精編、運(yùn)用導(dǎo)教案，積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)

（一）關(guān)注學(xué)生差異，對不同學(xué)生進(jìn)行合理教學(xué)

關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作； 語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行自學(xué)教學(xué)實(shí)施輔導(dǎo)。對中等生采取鼓勵(lì)、表揚(yáng)等措施，給他們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使這一部分學(xué)生多問，多向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）運(yùn)用制度加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，學(xué)校就應(yīng)該運(yùn)用制度抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

1、加強(qiáng)教師專業(yè)成長，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。在教師培訓(xùn)提高方面，學(xué)校將加大投入，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊教師視野，提高執(zhí)教能力，加大教研的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

2、建立健全教師學(xué)習(xí)制度。要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)與教學(xué)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮圖書室的作用，引導(dǎo)教師多讀書，多思考，開闊視野，充實(shí)底蘊(yùn)，做書香型教師。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富知識結(jié)構(gòu)，提高知識水平，完善自己人格。要立足學(xué)校實(shí)際，重視過程管理，開展教學(xué)技能競賽，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與學(xué)校教育教學(xué)、教研實(shí)踐緊密結(jié)合，把理論學(xué)習(xí)與反思研討有機(jī)地結(jié)合起來。在教學(xué)上，以中年教師為主線，精編導(dǎo)教案，指導(dǎo)年輕教師積極運(yùn)用導(dǎo)教案，書寫導(dǎo)教案，向課堂40分鐘要效益。(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課；每天按時(shí)處理學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走訪巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況。

三、開好開學(xué)第一次校會和班會，做好上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)和班務(wù)工作總結(jié)

1、運(yùn)用開學(xué)的校會，總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作，表揚(yáng)先進(jìn)，指出工作經(jīng)典之處讓大家分享；鼓勵(lì)工作一般者，給他們找到工作的思路和方法，讓他們看到工作的希望。

2、剛開學(xué)時(shí)班主任應(yīng)該開一次班會，班主任要縝密思考，精心準(zhǔn)備，規(guī)模不宜太大，要看重它的作用。在班會上班主任要做好期末考試的總結(jié)，應(yīng)該以鼓舞同學(xué)們的士氣，增強(qiáng)班級凝聚力為主。明確提出本學(xué)期的的奮斗目標(biāo)，讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的方向，有旗幟，創(chuàng)造好強(qiáng)大心理動(dòng)力。

開這次班會，應(yīng)該建全班級組織，充實(shí)班級領(lǐng)導(dǎo)力量。重新選出有正氣，有魄力的班干部，鼓勵(lì)他們敢想敢做，敢于批評，為形成良好班風(fēng)做出了重大貢獻(xiàn)。

2013.2.24

第五篇：2015-2016學(xué)年第二學(xué)期期初視導(dǎo)通知

2015-2016學(xué)第二學(xué)期期初視導(dǎo)

工作的通知

各中小學(xué)：為了解各校寒假工作情況及新學(xué)期教育教學(xué)工作，順利推進(jìn)教育工作目標(biāo)，經(jīng)教委辦研究，2015-2016學(xué)第二學(xué)期期初視導(dǎo)安排如下：

一、視導(dǎo)時(shí)間

2016年2月23日、2月24日

二、視導(dǎo)范圍 街道中小學(xué)。

三、視導(dǎo)內(nèi)容

（一）常規(guī)工作

1.各學(xué)校對寒假工作意見的落實(shí)情況；校園、師生安全工作和對師生的安全教育開展情況。

2.各學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為采取的措施和執(zhí)行課程計(jì)劃、教師備課、課堂教學(xué)等教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況。（課堂聽課）

3.各學(xué)校新學(xué)期師生面貌及校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施管理情況。

（二）重點(diǎn)工作（聽取校長匯報(bào)）

1.教師專業(yè)化發(fā)展思路及聯(lián)盟校發(fā)展方案。2.本學(xué)年11項(xiàng)重點(diǎn)工作的推進(jìn)思路。

3.學(xué)校教科研方面研究思路，課題申報(bào)計(jì)劃，教師微課題的研究。

四、視導(dǎo)程序