第一篇：小學(xué)2012學(xué)年工作規(guī)劃：精細(xì)管理 精優(yōu)發(fā)展

小學(xué)2012學(xué)年工作規(guī)劃：精細(xì)管理 精優(yōu)發(fā)展

一、工作目標(biāo)與指導(dǎo)思想

（一）文化信念與指導(dǎo)思想

1.文化信念：灼灼其華，碩碩有成（1）愿景：創(chuàng)建“精致華成”辦學(xué)品牌，推進(jìn)富有現(xiàn)代感的中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化教育，引領(lǐng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)可持續(xù)成長(zhǎng)。

（2）理念：?jiǎn)l(fā)潛能，追求卓越。

（3）校訓(xùn)：立心正命，致知雅行。

（4）價(jià)值追求：愛(ài)靜美。

2.年度工作指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“內(nèi)涵發(fā)展”道路，弘揚(yáng)“灼灼其華，碩碩有成”的文化信念，凝聚師生、家長(zhǎng)與社區(qū)的共識(shí)與力量；以精細(xì)管理為重點(diǎn)，依法治校，創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境；創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型課堂”，積極推進(jìn)課程改革，發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)習(xí)效率；完善校園辦學(xué)條件，創(chuàng)建綠色學(xué)校，優(yōu)化教育服務(wù)；制訂“精致華成”成長(zhǎng)指南，改革評(píng)價(jià)制度，引領(lǐng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)可持續(xù)成長(zhǎng)。

（二）年度目標(biāo)與工作重點(diǎn)

1.領(lǐng)導(dǎo)與管理：依法治校，繼續(xù)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，提升精細(xì)管理水平，培養(yǎng)全體師生注重細(xì)節(jié)、重視過(guò)程的意識(shí)與習(xí)慣，繼續(xù)完善項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，把各項(xiàng)工作做得更完善。

2.常規(guī)與德育：班級(jí)文化建設(shè)形成特色，組織班級(jí)文化開(kāi)放活動(dòng)；文明禮儀教育顯成效，學(xué)生自主管理；完善家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，組織家庭教育論壇活動(dòng)。

3.教學(xué)與科研：提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型課堂建設(shè)，開(kāi)展教育建模與創(chuàng)新活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量保持在全區(qū)前列，追求優(yōu)質(zhì)高效低負(fù)的學(xué)習(xí)生態(tài)；申報(bào)市級(jí)課題。

4.隊(duì)伍與培訓(xùn)：培養(yǎng)青年教師與新班主任，提升教師自組織發(fā)展社團(tuán)水平，向校外開(kāi)放IE分享會(huì)與讀思自由談；結(jié)合創(chuàng)模與經(jīng)典教育培養(yǎng)名師。

5.品牌與特色：創(chuàng)建省綠色學(xué)校、市依法治校示范校；組織體育藝術(shù)節(jié)與校內(nèi)音樂(lè)會(huì)，參加器樂(lè)、經(jīng)典誦讀、武術(shù)、書(shū)法比賽；建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，推出校刊；做好學(xué)校整體改造的規(guī)劃與各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提升學(xué)校文化氣息。

二、分項(xiàng)任務(wù)與實(shí)施策略

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)行力，推進(jìn)管理的精細(xì)化

1.注重領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，建設(shè)團(tuán)結(jié)高效的行政團(tuán)隊(duì)

學(xué)校校長(zhǎng)要按照名校名校長(zhǎng)的要求，充分利用IE共同體、華師基礎(chǔ)教育與培訓(xùn)院等平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，深化對(duì)基礎(chǔ)教育改革、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)校品牌建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考，提高對(duì)教育教學(xué)改革、學(xué)校發(fā)展與教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力。

在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思來(lái)提高整個(gè)行政團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力。根據(jù)學(xué)校工作需要，行政組合為教學(xué)、德育與后勤三個(gè)團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)每周例會(huì)，對(duì)負(fù)責(zé)的行政工作進(jìn)行檢討，不斷提升管理認(rèn)識(shí)，改進(jìn)管理策略；每月一次行政團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研討，結(jié)合本團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)行總結(jié)交流，不斷加深行政團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力。

2.依法治校，制訂精致管理手冊(cè)，完善管理流程，優(yōu)化管理細(xì)節(jié)

在學(xué)校管理與教育工作中，堅(jiān)持依法治校的原則，依照國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校章程與管理制度去處理教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在學(xué)校依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，進(jìn)一步完善學(xué)校章程，整理修改完善學(xué)校管理制度，制訂華成小學(xué)精致管理手冊(cè)，規(guī)范管理流程，優(yōu)化管理細(xì)節(jié)。

本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃申報(bào)廣州市依法治校示范校。在規(guī)范完善學(xué)校管理的同時(shí)，切實(shí)做好師生的法制宣傳教育工作，完善師生權(quán)益保障相關(guān)措施，不斷提升師生的法制意識(shí)，切實(shí)保障師生家長(zhǎng)的合法權(quán)益。

3.強(qiáng)化執(zhí)行力，推行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，提升管理效率

提高學(xué)校管理的執(zhí)行力，從行政團(tuán)隊(duì)開(kāi)始，明確分工，責(zé)任落實(shí)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，在依法治校示范校、綠色學(xué)校、體育藝術(shù)節(jié)、教學(xué)開(kāi)放日、家庭教育系列講座等專(zhuān)題活動(dòng)中，繼續(xù)安排項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)，放權(quán)與分工相結(jié)合，責(zé)任與榮譽(yù)相結(jié)合，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提升管理效率。

4.提升服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化后勤總務(wù)安全管理

后勤、總務(wù)與安全管理是學(xué)校平衡發(fā)展、師生安心工作學(xué)習(xí)的重要保障。結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建依法治校示范校、綠色學(xué)校，開(kāi)展體育藝術(shù)節(jié)、組織家庭教育系列講座，推進(jìn)教學(xué)建模、經(jīng)典文化教育等重要工作，進(jìn)一步提升后勤總務(wù)部門(mén)的服務(wù)意識(shí)，努力做到預(yù)先介入、早做準(zhǔn)備、全程跟蹤，提供充分的后勤保障。在常規(guī)工作中，加強(qiáng)與后勤服務(wù)商、供應(yīng)商的聯(lián)系，強(qiáng)化對(duì)后勤工作人員的培訓(xùn)，不斷改進(jìn)后勤服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)一步依規(guī)加強(qiáng)資產(chǎn)管理，切實(shí)保障學(xué)校資產(chǎn)的安全、有效使用。在財(cái)務(wù)管理中，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)財(cái)務(wù)紀(jì)律，做好預(yù)算與報(bào)賬工作，讓每一分錢(qián)都用得清楚，用到實(shí)用處。高度重視安全管理與教育工作，堅(jiān)持開(kāi)展安全大檢查，做好食品衛(wèi)生安全、疾病控制、防火防盜等管理與教育工作，確保校園安全，師生平安。

5.民主管理，充分發(fā)揮黨支部與校委會(huì)、工會(huì)的作用，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力

在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)，以黨員教師為主體，全體教師深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，建立創(chuàng)先分優(yōu)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，民主管理，充分發(fā)揮校委會(huì)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)社區(qū)代表）在教學(xué)改革、德育工作、教育環(huán)境建設(shè)、家校協(xié)作、法制教育、環(huán)境教育等方面的作用。依托工會(huì)、教代會(huì)，切實(shí)履行民主管理、校務(wù)公開(kāi)，依法辦學(xué)，依法治教，依法保障師生權(quán)益，不斷增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。

（二）加強(qiáng)文明禮儀教育，強(qiáng)化家庭教育，推進(jìn)德育的系統(tǒng)化

1.以文明禮儀教育為核心，完善學(xué)生發(fā)展評(píng)估手冊(cè)，明確培養(yǎng)目標(biāo)與教育重點(diǎn)

“以生活教育為核心，培養(yǎng)具有現(xiàn)代素質(zhì)的城市公民”是華成小學(xué)的德育目標(biāo)，文明禮儀教育是德育教育的核心內(nèi)容。本學(xué)期，德育部門(mén)將組織班主任與思想品德科組完善華成小學(xué)學(xué)生發(fā)展評(píng)估手冊(cè)，把文明禮儀教育的目標(biāo)、要求、具體措施與分階段評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，方便教師與家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生，也方便學(xué)生利用評(píng)價(jià)手冊(cè)自主評(píng)價(jià)、自我改進(jìn)。在常規(guī)方面，重點(diǎn)抓好規(guī)范著裝、禮貌待人、聽(tīng)鈴聲指揮、輕聲慢步靠右走、彎腰走近保清潔、集會(huì)排隊(duì)快靜齊、隨手關(guān)停愛(ài)節(jié)約、遵守規(guī)則確保安全等八個(gè)方面，通過(guò)課堂教學(xué)、禮儀訓(xùn)練、常規(guī)檢查、文明體驗(yàn)活動(dòng)與分享交流等五大措施扎實(shí)推進(jìn)，把文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)與良好習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

2.繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，組織學(xué)生成長(zhǎng)分享會(huì)，在集體中培養(yǎng)健全人格與良好行為習(xí)慣

本學(xué)期，繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，在繼續(xù)抓好班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的同時(shí)，把重點(diǎn)放在班級(jí)組織建設(shè)、特色建設(shè)上。在班級(jí)文化建設(shè)中，努力為每個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)、鍛煉的平臺(tái)。學(xué)校倡導(dǎo)各班根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際設(shè)立多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)一定的責(zé)任，在班集體中豐富體驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)。結(jié)合常規(guī)檢查與文明禮儀教育，定期組織班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)觀摩，讓班級(jí)變得溫馨、富有文化氣息。結(jié)合體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，繼續(xù)組織班級(jí)文化與特色展示，豐富學(xué)生生活，引領(lǐng)學(xué)生多元發(fā)展。組織一次班級(jí)文化建設(shè)交流研討，培養(yǎng)新班主任，促進(jìn)優(yōu)秀班集體成長(zhǎng)，在集體中培養(yǎng)健全人格與良好行為習(xí)慣。

本學(xué)期，學(xué)校還將全面開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)分享會(huì)，結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)，利用班隊(duì)會(huì)、思想品德課等時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生展示自己在品德發(fā)展、學(xué)科學(xué)習(xí)、培養(yǎng)特長(zhǎng)等方面的進(jìn)步，以激發(fā)更多學(xué)生自主成長(zhǎng)、優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)。

3.積極開(kāi)展德育體驗(yàn)活動(dòng)，豐富學(xué)生道德情感

充分利用各類(lèi)主題日與傳統(tǒng)節(jié)日，靈活組織形式多樣、內(nèi)容豐富的德育體驗(yàn)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組織“美麗成長(zhǎng)，美在生活中”實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、守護(hù)美、創(chuàng)造美；教師節(jié)，組織“吾愛(ài)吾師，吾愛(ài)學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)；中秋節(jié)，組織第二屆中秋詩(shī)會(huì)活動(dòng)；重陽(yáng)節(jié)，組織志愿者探望干休所老干部，開(kāi)展敬老教育；感恩節(jié)，組織“發(fā)現(xiàn)美，感謝美”活動(dòng)；元旦，組織迎新活動(dòng)……一年一度的秋游，結(jié)合環(huán)境教育，組織學(xué)生到自然中去，感受自然的和諧之美。大大小小的德育體驗(yàn)活動(dòng)，致力于豐富學(xué)生的道德情感，以促進(jìn)道德認(rèn)知、行為訓(xùn)練向道德信念的轉(zhuǎn)變。

4.重視心理健康教育，營(yíng)造‘心悅’成長(zhǎng)樂(lè)園

首先，繼續(xù)加強(qiáng)教師心理健康教育專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師考讀心理健康教育A證，加強(qiáng)教師間的交流與培訓(xùn)，培養(yǎng)骨干教師。其次，充分利用社會(huì)資源，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士培訓(xùn)教師，開(kāi)展心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與個(gè)別咨詢(xún)。第三，把心理健康教育延伸到家庭教育之中。第四，重視師生積極心理的培養(yǎng)，共同營(yíng)造“心悅”成長(zhǎng)樂(lè)園，切實(shí)減輕師生工作與學(xué)習(xí)的壓力，在和諧氛圍中引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

5.建立健全家校社區(qū)合作委員會(huì)，積極開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家校社區(qū)合作提升德育實(shí)效

堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，重視家校社區(qū)合作，共同建設(shè)優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)學(xué)校，扎實(shí)開(kāi)展家庭教育。開(kāi)學(xué)初，即重組新一屆家校社區(qū)合作委員會(huì)，選舉新一屆總代表，充實(shí)到校務(wù)委員會(huì)中，進(jìn)一步推進(jìn)開(kāi)放辦學(xué)與家校合作。由學(xué)校德育部門(mén)與家長(zhǎng)委員會(huì)共同推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，規(guī)范學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)有困難的家庭開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展家庭教育系列講座，每月一次，由學(xué)校富有經(jīng)驗(yàn)的教師、家庭教育比較優(yōu)秀的家長(zhǎng)主講，也適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家做講座與輔導(dǎo)。學(xué)校冀望通過(guò)家庭教育系列講座，提升家庭教育的整體效果。

（三）加強(qiáng)教育建模與創(chuàng)新，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，推進(jìn)教學(xué)工作走向優(yōu)質(zhì)高效低負(fù)

1.重視教學(xué)常規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化集體備課，建設(shè)高效科組

優(yōu)質(zhì)高效低負(fù)的學(xué)習(xí)生態(tài)根在高效的教學(xué)常規(guī)建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校的科組長(zhǎng)沒(méi)有變動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)都比較豐富，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)科組建設(shè)。教學(xué)部門(mén)將指導(dǎo)各科組，制訂好科組工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照行事歷每周開(kāi)展教研與集備活動(dòng)，每月定期開(kāi)展備課與作業(yè)檢查，不定期組織專(zhuān)題研討，讓科組活動(dòng)更有實(shí)效。各科組根據(jù)人員實(shí)際，以老帶新，做好集備工作，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，讓教學(xué)更有實(shí)效。

2.圍繞“學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)，開(kāi)展教學(xué)建模與創(chuàng)新研究，發(fā)展學(xué)生思維與問(wèn)題解決能力

提出建設(shè)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)型課堂已有一年多了，各學(xué)科教師都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些進(jìn)步。本學(xué)年，各學(xué)科要進(jìn)一步推進(jìn)，開(kāi)展教學(xué)建模與創(chuàng)新研究，重點(diǎn)探索如何在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。具體到各學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)探索在經(jīng)典課堂中如何發(fā)展學(xué)生思維；數(shù)學(xué)學(xué)科，重點(diǎn)探索基于數(shù)學(xué)日記的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)；英語(yǔ)學(xué)科重點(diǎn)探索基于文本再構(gòu)的英語(yǔ)課堂建設(shè)。希望通過(guò)一年的探索，能夠形成以“思維培養(yǎng)”為重點(diǎn)有學(xué)習(xí)型課堂模式。

3.用好質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，重視學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控與反饋，提升學(xué)習(xí)效率

近兩年來(lái)，因?yàn)樯促|(zhì)量下降、青年教師增多等原因，學(xué)校低年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有出現(xiàn)滑坡的跡象。本學(xué)年，學(xué)校要采取有力措施，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，充分用好質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，從教學(xué)過(guò)程抓起，從解決具體困難抓起，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控與反饋，切實(shí)提升學(xué)習(xí)的效率，確保教學(xué)質(zhì)量高均衡。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)控事宜，并安排一位質(zhì)監(jiān)控員配合教導(dǎo)處做好相關(guān)工作；每六周組織一次質(zhì)量監(jiān)控反饋研討會(huì)，各學(xué)科教師根據(jù)單元測(cè)試情況進(jìn)行質(zhì)量分析，教導(dǎo)處召集有經(jīng)驗(yàn)的教師幫助青年教師分析問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程；學(xué)期末綜合測(cè)試結(jié)束后，由主管教學(xué)副校長(zhǎng)帶做專(zhuān)題反饋，總結(jié)各學(xué)科、各年級(jí)的質(zhì)量改進(jìn)情況。

4.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方式，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展

語(yǔ)數(shù)英學(xué)科與音樂(lè)、體育、美術(shù)等專(zhuān)科都要繼續(xù)探索改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)改進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程。語(yǔ)文學(xué)科要進(jìn)一步探索口語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)、閱讀在綜合評(píng)價(jià)中的合適比例，探索結(jié)合日常教學(xué)推進(jìn)口語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)與閱讀的評(píng)價(jià)，推進(jìn)“大語(yǔ)文”的建設(shè)。數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞生活數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)深入研討，探索如何在日常教學(xué)中進(jìn)行評(píng)價(jià)，以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。英語(yǔ)學(xué)科要注重聽(tīng)力與書(shū)面測(cè)試的同時(shí)，要探索語(yǔ)言表達(dá)（口語(yǔ)）與英語(yǔ)閱讀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式，真正解決“啞巴英語(yǔ)”的困境。音樂(lè)、體育、美術(shù)等術(shù)科也要結(jié)合自身特點(diǎn)與學(xué)校特色發(fā)展要求，探索新的基于過(guò)程評(píng)價(jià)的考核方式。希望通過(guò)本學(xué)年的探索，基本形成富有華成小學(xué)特色的綜合評(píng)價(jià)方式，適應(yīng)學(xué)生多元發(fā)展的需要，引領(lǐng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)可持續(xù)成長(zhǎng)。

5.繼續(xù)推進(jìn)課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，開(kāi)好興趣課，為學(xué)生提供多元成長(zhǎng)平臺(tái)

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)主管領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的課程意識(shí)，繼續(xù)完善“政策課程、校本課程、實(shí)踐課程”三層次的課程體系。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)靈活安排三類(lèi)課程，為學(xué)生提供豐富充足的教育。引進(jìn)校外與家長(zhǎng)資源，豐富興趣班的內(nèi)容，規(guī)范興趣班的管理，為學(xué)生提供更多的選擇，保證興趣課的效果，結(jié)合體育藝術(shù)節(jié)、班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展興趣課成果展示。

（四）加強(qiáng)名師培養(yǎng)工作，強(qiáng)化師德意識(shí)，推進(jìn)教師自組織發(fā)展

1.繼續(xù)做好“師徒結(jié)對(duì)”與“同伴互助”工作，培養(yǎng)青年教師與新班主任

近三年來(lái)，學(xué)校先后有六位年輕教師進(jìn)入學(xué)校，有多達(dá)七個(gè)缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任班主任。她們既帶來(lái)了一股清新風(fēng)氣，同時(shí)也因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而需要更多的幫助與支持。上學(xué)年，學(xué)校開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)開(kāi)展“同伴互助”，取得了良好的效果。本學(xué)年，繼續(xù)按計(jì)劃開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作，并為新?lián)伟嘀魅蔚睦蠋煱才庞薪?jīng)驗(yàn)的班主任“同伴”，加強(qiáng)集備，提供機(jī)會(huì)鼓勵(lì)不同類(lèi)型的教師攜手開(kāi)展工作，幫助青年教師與新班主任更快地成長(zhǎng)。

2.結(jié)合經(jīng)典教育與教育建?；顒?dòng)，充分利用校內(nèi)外資源，加強(qiáng)名師培養(yǎng)

實(shí)施名校、名校長(zhǎng)、名教師、經(jīng)典教育、教育建模工程是今年天河區(qū)教育十大工程中的五項(xiàng)，有其內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校將大力推進(jìn)名師培養(yǎng)工程，并把名師培養(yǎng)與經(jīng)典教育、教育建?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮我校教師在經(jīng)典教育方面的多年探索與潛在優(yōu)勢(shì)，探索具有華成小學(xué)風(fēng)格的經(jīng)典教育實(shí)施模式，在教育建模與創(chuàng)新中培養(yǎng)名師。同時(shí)，學(xué)校要充分利用校內(nèi)外的資源，營(yíng)造名師成長(zhǎng)良好氛圍，為有潛力的教師尋求專(zhuān)家指導(dǎo)，努力創(chuàng)造鍛煉、展示的平臺(tái)。學(xué)校希望通過(guò)培養(yǎng)名師，帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)“愛(ài)靜美”團(tuán)隊(duì)精神

“愛(ài)靜美”是華成小學(xué)的價(jià)值追求，也是教師團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)精神的最好詮釋。本學(xué)年，學(xué)校將在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合依法治校工作，通過(guò)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制的建立，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。首先，嚴(yán)格禁止有償補(bǔ)習(xí)、體罰或變相體罰現(xiàn)象、歧視后進(jìn)生等違規(guī)現(xiàn)象；第二，提升教師團(tuán)隊(duì)的服務(wù)意識(shí)，平等對(duì)待學(xué)生，熱情對(duì)待家長(zhǎng)；第三，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注每一個(gè)孩子，幫助學(xué)生與家長(zhǎng)解決實(shí)際困難。學(xué)校還將充分發(fā)揮首先模范王莉靜老師言傳身教的影響，讓“愛(ài)靜美”之歌唱得更響。

4.提升教師IE團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平，扎實(shí)推進(jìn)教師自組織發(fā)展

繼續(xù)鼓勵(lì)教師組建IE社團(tuán)，融合工作與生活、娛樂(lè)與學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師心態(tài)，營(yíng)造和諧氛圍，鍛煉教師能力，激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情。繼續(xù)開(kāi)展IE分享會(huì)，并開(kāi)放給家長(zhǎng)與同行，鼓勵(lì)各團(tuán)隊(duì)積極創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。學(xué)校還將繼續(xù)開(kāi)展教師閱讀與思考活動(dòng)，每月組織一次，引導(dǎo)教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀，結(jié)合工作與生活多點(diǎn)思考，激活內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。

（五）加強(qiáng)學(xué)校文化變革與宣傳，強(qiáng)化經(jīng)典文化教育，推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)

1.扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)典文化教育，融合“體育藝術(shù)2+1”工作，進(jìn)一步提高普及水平，建設(shè)高水平學(xué)生社團(tuán)

融合民樂(lè)、武術(shù)、經(jīng)典誦讀與書(shū)法于一體的經(jīng)典文化教育，在普及與精英培訓(xùn)兩個(gè)方面都取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真貫徹實(shí)施教育部體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，在體育項(xiàng)目中以全面普及跳繩、武術(shù)（含套路、太極、劈叉等內(nèi)容），在藝術(shù)教育中全員普及葫蘆絲教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)生的體育與藝術(shù)素質(zhì)。本項(xiàng)工作由教學(xué)部門(mén)主管，由體育與藝術(shù)科具體負(fù)責(zé)實(shí)施，通過(guò)大課間、興趣活動(dòng)以及體育、藝術(shù)課中滲透開(kāi)展，學(xué)校還將在十月份組織一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)期末結(jié)合學(xué)科檢測(cè)推進(jìn)“2+1”的評(píng)估考核。另外，本學(xué)期學(xué)校將組織第十屆體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，延續(xù)時(shí)間達(dá)兩個(gè)月，鼓勵(lì)全員參與，內(nèi)容融合民樂(lè)、武術(shù)、經(jīng)典誦讀與書(shū)法特色教育，在全校營(yíng)造經(jīng)典文化教育的高潮。

在進(jìn)一步提高普及水平的基礎(chǔ)上，學(xué)校還要加大精英培訓(xùn)的力度，把學(xué)校武術(shù)隊(duì)、民樂(lè)團(tuán)、經(jīng)典演讀社、蘭亭書(shū)畫(huà)社等重點(diǎn)社團(tuán)打造成華成小學(xué)的名片，培養(yǎng)出更多的后備人才，積極參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，力爭(zhēng)榮譽(yù)。

2.制訂學(xué)校文化建設(shè)與宣傳方案，加大學(xué)校形象建設(shè)與宣傳力度，提升學(xué)校知名度

華成小學(xué)是一所“小”學(xué)校，但學(xué)校一樣具有豐富的內(nèi)涵，教育教學(xué)成績(jī)比較好，特色鮮明。但是，學(xué)校知名度卻并不高，連社區(qū)居民與部分家長(zhǎng)都不是太了解，每年都有部分家長(zhǎng)因?yàn)椴恍湃味押⒆铀偷搅似渌膶W(xué)校。過(guò)去兩年，這種情況有所改善，但在本學(xué)期還需要繼續(xù)努力。學(xué)校成立由校長(zhǎng)親自牽頭的文化建設(shè)與宣傳工作小組，制訂學(xué)校文化建設(shè)與宣傳方案，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，面向全體學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)群眾、教育同行做好系統(tǒng)的宣傳，把學(xué)校的文化理念、內(nèi)涵與發(fā)展、措施與成果宣傳到位，進(jìn)一步提升學(xué)校的知名度，建立學(xué)校教職工、學(xué)生與家長(zhǎng)、社區(qū)與教育同行的共識(shí)，以進(jìn)一步推進(jìn)“精致華成”辦學(xué)品牌的建設(shè)。

3.進(jìn)一步挖掘?qū)W校品牌建設(shè)內(nèi)涵，提升“精致華成”品牌美譽(yù)度

“精致華成”是學(xué)校品牌建設(shè)的目標(biāo)，“追求卓越”是學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。在學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，本學(xué)期學(xué)校要進(jìn)一步挖掘?qū)W校品牌建設(shè)的內(nèi)涵，從各個(gè)方面加大實(shí)施力度，全面提升“精致華成”的美譽(yù)度。首先是在管理方面，強(qiáng)調(diào)精細(xì)管理，提升服務(wù)意識(shí)；其次是在環(huán)境建設(shè)上，全力配合項(xiàng)目辦做好校園整體改造工作，力爭(zhēng)在2013年暑假完成校園的整體改造，讓學(xué)校變得更美觀，更富有教育氣息與文化韻味；第三是在文化建設(shè)上，以“啟發(fā)潛能，追求卓越”為指導(dǎo)思想，努力營(yíng)造豐富多元、包容共享、生動(dòng)活潑的文化環(huán)境，讓學(xué)校每個(gè)角度都充滿(mǎn)教育意義，潛移默化影響每一個(gè)學(xué)生；第四是形成學(xué)校品牌建設(shè)與宣傳的基礎(chǔ)，改版學(xué)校網(wǎng)站，發(fā)行校刊，全方位地建設(shè)與宣傳學(xué)校文化品牌。

三、領(lǐng)導(dǎo)組織、過(guò)程管理與交流評(píng)估

1.成立多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任與分工

由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，成立學(xué)校政策小組，具體成員包括主管課程與教學(xué)、科研與培訓(xùn)的副校長(zhǎng)，主管德育的主任，根據(jù)“精致華成”五年發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃做好領(lǐng)導(dǎo)工作，提高決策效率與效益。

由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，成立學(xué)校文化建設(shè)與品牌宣傳小組，具體成員包括主管德育與宣傳的主任，學(xué)校信息員，家長(zhǎng)委員會(huì)代表，統(tǒng)籌品牌建設(shè)與文化宣傳事務(wù)，致力于提升學(xué)校知名度，建立學(xué)校與社區(qū)、教師與學(xué)生及家長(zhǎng)的共識(shí)。

邀請(qǐng)社區(qū)代表、家長(zhǎng)代表、教師代表，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成校務(wù)委員會(huì)，推進(jìn)學(xué)校的民主管理與校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)開(kāi)放辦學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)校的服務(wù)意識(shí)，整合開(kāi)發(fā)社區(qū)教育資源。

根據(jù)具體工作任務(wù)，成立項(xiàng)目小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)反饋，提高工作效率。

2.注重過(guò)程管理，形成“計(jì)劃－反饋－總結(jié)反思”機(jī)制

在學(xué)校工作中，注重過(guò)程管理，倡導(dǎo)“以終為始”，要求各項(xiàng)目小組在統(tǒng)籌專(zhuān)項(xiàng)工作時(shí)，要預(yù)先規(guī)劃，制訂好計(jì)劃；在實(shí)施過(guò)程中，及時(shí)反饋；完成階段任務(wù)時(shí)及時(shí)小結(jié)；全部工作結(jié)束，及時(shí)反思，不斷提升工作水平。

在全校層面，開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一制訂工作計(jì)劃，由校長(zhǎng)與主管行政審批；在11月初，組織一次中期反饋會(huì)，由各條線(xiàn)主管行政、專(zhuān)項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人，進(jìn)行工作小結(jié)，探討如何改進(jìn)；學(xué)期末，組織專(zhuān)題反思會(huì)，進(jìn)行總結(jié)、反思。

3.統(tǒng)籌安排，大型活動(dòng)與專(zhuān)項(xiàng)工作錯(cuò)落安排，保證工作有序

9月份：計(jì)劃制訂、審批；開(kāi)學(xué)教育；新教師與新班主任培訓(xùn)；新課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）學(xué)習(xí)；呈交依法治校示范校申報(bào)資料。

10月份：體育藝術(shù)“2+1”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，第十屆體育藝術(shù)節(jié)啟動(dòng)，參加全區(qū)器樂(lè)比賽；準(zhǔn)備依法治校與綠色學(xué)校相關(guān)資料；聯(lián)系項(xiàng)目辦做好整體改造相關(guān)工作。

11月份：完成體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；繼續(xù)準(zhǔn)備相關(guān)評(píng)估；中期反饋；課題研究中期報(bào)告。

12月份：迎新活動(dòng)；班級(jí)文化建設(shè)交流與展示；復(fù)習(xí)計(jì)劃制訂；教學(xué)質(zhì)監(jiān)監(jiān)控階段反思。

1月份：期末復(fù)習(xí)與測(cè)試；IE社團(tuán)匯報(bào)；學(xué)生自主評(píng)價(jià)。

第二篇：精細(xì)管理

精細(xì)管理 周到服務(wù)

爭(zhēng)創(chuàng)“服務(wù)型 學(xué)習(xí)型 創(chuàng)新型”辦公室

——學(xué)校辦公室2009年工作總結(jié)

學(xué)校辦公室承擔(dān)著綜合協(xié)調(diào)、保障運(yùn)轉(zhuǎn)、監(jiān)督落實(shí)和參謀咨詢(xún)的基本任務(wù)。一年來(lái)，在校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校辦公室以“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督辦有效、服務(wù)到位”為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，齊心協(xié)力，勤奮工作，熱情服務(wù)，克難奮進(jìn)，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將2009的主要工作總結(jié)如下：

一、健全內(nèi)部管理制度，辦公室工作規(guī)范有序

2009年，原黨委辦公室和校長(zhǎng)辦公室合并為學(xué)校辦公室后，原有的7個(gè)科室調(diào)整為4個(gè)，機(jī)構(gòu)調(diào)整和人員到位后，我們及時(shí)制定了辦公室及各科室工作職責(zé)、工作人員崗位職責(zé)、辦公室學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度、財(cái)務(wù)管理制度、信訪(fǎng)制度、接待制度、會(huì)議室管理制度、車(chē)輛管理制度、禮品登記制度、印章管理制度等，并編印了《學(xué)校辦公室工作手冊(cè)》。為方便基層和師生辦事，辦公室將10多項(xiàng)日常工作程序及表格在學(xué)校辦公室主頁(yè)上公布，提高了辦事效率。同時(shí)，結(jié)合機(jī)構(gòu)調(diào)整情況，制作了行政辦公樓各辦公室門(mén)牌，重新編制了《長(zhǎng)江大學(xué)機(jī)關(guān)及直屬單位辦公電話(huà)表》、《長(zhǎng)江大學(xué)各學(xué)院（系、部）辦公電話(huà)表》和《長(zhǎng)江大學(xué)處、科級(jí)干部電話(huà)號(hào)碼簿》。

二、辦文更加規(guī)范，文稿質(zhì)量有所提高

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖，組織起草全校性的工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、決定、規(guī)定等文件，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)重要工作部署開(kāi)展調(diào)研工作，以及組織擬定以學(xué)校名義發(fā)布的通知、公告等，是學(xué)校辦公室的一項(xiàng)重要職能。2009年，起草學(xué)校工作要點(diǎn)、學(xué)校工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿、各種會(huì)議交流論文、領(lǐng)導(dǎo)外出考察聯(lián)系函、各類(lèi)賀信（賀電）等文書(shū)共計(jì)100余份。其中比較重要的有：長(zhǎng)江大學(xué)關(guān)于請(qǐng)求省及教育廳支持的若干重要事項(xiàng)的報(bào)告，關(guān)于推進(jìn)省政府與中國(guó)石油等國(guó)家三大石油公司簽訂共建長(zhǎng)江大學(xué)協(xié)議的報(bào)告，代擬湖北省人民政府關(guān)于商請(qǐng)簽訂共建長(zhǎng)江大學(xué)協(xié)議的函和共建協(xié)議文本，一屆五次教代會(huì)暨學(xué)校工作會(huì)議校長(zhǎng)工作報(bào)告，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、總結(jié)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，第十八次全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料。編印了《機(jī)關(guān)及直屬單位2009年工作計(jì)劃匯編》；編寫(xiě)了《長(zhǎng)江大學(xué)2008年年鑒》，字?jǐn)?shù)達(dá)13萬(wàn)字，圖文并茂，數(shù)據(jù)資料全面、準(zhǔn)確；完成了《湖北教育年鑒》、《中國(guó)石油教育年鑒》學(xué)校部分的撰稿工作。

2009年制發(fā)黨委和行政文件333件，印制部門(mén)文件25件，份數(shù)達(dá)25000余份，近100萬(wàn)字文稿的初審、送簽和校對(duì)工作，差錯(cuò)率低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。特別值得一提的是，學(xué)校辦公室首次參加教育部寫(xiě)稿會(huì)議，送審稿件受到教育部思政司楊振斌司長(zhǎng)的充分肯定。

三、公文處理程序規(guī)范，公文運(yùn)轉(zhuǎn)高效，確保政令暢通 認(rèn)真做好校內(nèi)各單位來(lái)文的處理工作，確保學(xué)校工作運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。全年共完成43份校內(nèi)請(qǐng)示、報(bào)告的登記、送審及催辦等工作。認(rèn)真做好上級(jí)機(jī)要文件的傳閱和管理，全年共處理上級(jí)部門(mén)、業(yè)務(wù)主管部門(mén)、兄弟院校函件等459件，其中“三秘”文件119件。完成2008年學(xué)校黨政文件和綜合材料的清理立卷及歸檔工作。

四、認(rèn)真做好會(huì)務(wù)、接待工作，服務(wù)精細(xì)高效

堅(jiān)持“組織超前、信息準(zhǔn)確、綜合運(yùn)作、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則，做好會(huì)務(wù)工作，注重細(xì)致性、周到性和實(shí)效性。全年共組織黨委常委聽(tīng)取機(jī)關(guān)直屬單位工作匯報(bào)會(huì)，參與完成一 屆五次教代會(huì)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、總結(jié)大會(huì)，教育部、湖北省委學(xué)習(xí)長(zhǎng)江大學(xué)見(jiàn)義勇為舍己為人大學(xué)生英雄集體先進(jìn)事跡座談會(huì)，慶祝教師節(jié)教師代表座談會(huì)，第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)（閉）幕式，2009屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮等大型會(huì)議10次；負(fù)責(zé)省語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作評(píng)估、省教育廳開(kāi)學(xué)工作檢查及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察工作匯報(bào)會(huì)等20余次；負(fù)責(zé)黨委常委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)、黨建工作例會(huì)、校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)、甲流防控工作會(huì)及校外來(lái)訪(fǎng)單位接待座談會(huì)等會(huì)務(wù)150余次；為職能部門(mén)提供會(huì)務(wù)服務(wù)300余次。

以熱情周到的服務(wù)理念，本著厲行節(jié)約的原則做好接待工作，先后接待教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅、省委常委張昌爾、副省長(zhǎng)郭生煉、省委高校工委書(shū)記蔡民族、省教育廳副廳長(zhǎng)陳傳德、中石油勘探與生產(chǎn)分公司副總經(jīng)理馬新華等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察40批次，共計(jì)500余人次；接待國(guó)家教育行政學(xué)院、北京大學(xué)深圳研究生院、武漢工程大學(xué)等學(xué)校來(lái)?？疾煲约暗胤娇h市來(lái)校洽談合作事宜，各類(lèi)大型會(huì)議代表等90批次，共計(jì)3000余人次。在車(chē)輛少、人手緊的情況下，辦公室除保障領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校大型活動(dòng)用車(chē)外，盡量滿(mǎn)足各學(xué)院和部門(mén)的用車(chē)需求，全年共為派車(chē)1500余次，行駛90萬(wàn)公里。

五、認(rèn)真做好信訪(fǎng)接待和法律咨詢(xún)工作，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定局面 2009年我校信訪(fǎng)工作表現(xiàn)出信訪(fǎng)總量大、群體性來(lái)訪(fǎng)多、矛盾問(wèn)題復(fù)雜的特點(diǎn)。全年受理來(lái)信來(lái)訪(fǎng)201次（件），向校領(lǐng)導(dǎo)提交信訪(fǎng)接待工作情況簡(jiǎn)報(bào)10期。一是接待群眾來(lái)訪(fǎng)共計(jì)165次，來(lái)訪(fǎng)人數(shù)1289人次。其中，集體來(lái)訪(fǎng)71批次，內(nèi)容集中在農(nóng)場(chǎng)退養(yǎng)職工的社保問(wèn)題、農(nóng)場(chǎng)改制引發(fā)的農(nóng)工利益訴求問(wèn)題、家屬工待遇訴求及東校區(qū)職工子弟工作安排訴求等；處理了物理學(xué)院學(xué)生猝死、新風(fēng)村拆違及城中校區(qū)沿街門(mén)面計(jì)劃拆除等引發(fā)的突發(fā)性集體來(lái)訪(fǎng)。除涉及歷史遺留問(wèn)題外，其他來(lái)訪(fǎng)都辦理完 結(jié)。二是受理來(lái)信36件，其中17件屬省教育廳或荊州市信訪(fǎng)局轉(zhuǎn)批，越級(jí)信訪(fǎng)信件達(dá)47%，但信訪(fǎng)內(nèi)容主要是個(gè)案問(wèn)題。教育廳或荊州市信訪(fǎng)局轉(zhuǎn)辦的信訪(fǎng)函，配合相關(guān)處室均已協(xié)調(diào)處理并做專(zhuān)項(xiàng)回復(fù)，其他來(lái)信協(xié)同相關(guān)部門(mén)進(jìn)行處理并答復(fù)來(lái)信人，來(lái)信辦結(jié)率100%。三是協(xié)調(diào)處理了李吉華、古力秀、艾祖斌等人的鄰里矛盾及耿懷英受傷補(bǔ)償?shù)?起糾紛事件。

2009年辦理的案件數(shù)量多、難度高、影響大，全年辦結(jié)學(xué)校與三財(cái)公司關(guān)于南校區(qū)資產(chǎn)購(gòu)臵糾紛案，武漢高科大廈集資糾紛案，楊堯忠勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛案，代秀英等三位家屬工勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛案，以及楊帆等四名農(nóng)工的社保爭(zhēng)議勞動(dòng)仲裁事務(wù)案5起，學(xué)校全部勝訴。協(xié)助后勤集團(tuán)、宣傳部等單位辦結(jié)案件4起，在減少學(xué)校損失、維護(hù)學(xué)校權(quán)益方面成效明顯，確保學(xué)校支付給三財(cái)公司的370余萬(wàn)借款沒(méi)受損失，武漢高科大廈集資款110余萬(wàn)元本金返還的訴求目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。另外協(xié)助法律顧問(wèn)審核合同、協(xié)議及規(guī)章制度等共18件，參與法律論證與法律咨詢(xún)21次。

六、認(rèn)真做好日常保密工作，確保國(guó)家秘密安全

認(rèn)真組織開(kāi)展日常保密工作，與教務(wù)處考試中心、研究生學(xué)院招生辦公室、學(xué)校辦公室機(jī)要科保密人員簽訂保密責(zé)任書(shū)；負(fù)責(zé)碩士研究生入學(xué)考試、大學(xué)英語(yǔ)四

（六）級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、湖北普通高?！皩?zhuān)升本”考試、湖北“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”招生考試等國(guó)家和省級(jí)重要考試的試卷保密工作６次；接受荊州市保密委員會(huì)的考核檢查。全年機(jī)要保密工作沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)，保密工作受到荊州市委表彰，獲得優(yōu)秀。

七、認(rèn)真做好印信管理工作，服務(wù)廣大師生

2009年，完成科研合同、介紹信、畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、學(xué)生證、榮譽(yù)證書(shū)等各種材料用印12萬(wàn)余次，黨員發(fā)展、出國(guó)政審、上報(bào)材料等用印3524次，未出現(xiàn)任何差錯(cuò)；開(kāi)具介紹信、合校證明等135份，辦理法人證書(shū)、組織機(jī)構(gòu)代碼復(fù)印件600份。

八、認(rèn)真做好信息、統(tǒng)計(jì)工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考 深入開(kāi)展調(diào)研工作，及時(shí)掌握全校師生員工的思想動(dòng)態(tài)。全年共報(bào)送師生思想動(dòng)態(tài)信息、學(xué)生安全穩(wěn)定信息、10.24事件處理相關(guān)信息等23件，字?jǐn)?shù)2萬(wàn)余字。深入了解學(xué)校發(fā)展的各類(lèi)數(shù)據(jù)情況，完成省統(tǒng)計(jì)局《固定資產(chǎn)投資報(bào)表》月報(bào)、年報(bào)，省教育廳《基本建設(shè)情況報(bào)表》，教育部《高等學(xué)校狀態(tài)數(shù)據(jù)報(bào)表》和《高等教育基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表》的上報(bào)工作；協(xié)助人事處完成《機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員工資統(tǒng)計(jì)報(bào)表》和《國(guó)有事業(yè)單位管理人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才資源統(tǒng)計(jì)報(bào)表》，協(xié)助后勤集團(tuán)完成《餐飲服務(wù)業(yè)情況報(bào)表》以及其他各部門(mén)交辦的各類(lèi)零星報(bào)表。

九、積極參與學(xué)校其他工作，發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)和服務(wù)功能 綜合協(xié)調(diào)是辦公室的一項(xiàng)十分重要的工作，2009年，學(xué)校辦公室積極主動(dòng)做好協(xié)調(diào)工作，努力確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

1．牽頭組織協(xié)調(diào)10.24事件的處理工作； 2．牽頭組織協(xié)調(diào)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作； 3．牽頭協(xié)調(diào)校園環(huán)境的綜合整治工作；

4．牽頭修訂出臺(tái)《長(zhǎng)江大學(xué)公務(wù)用車(chē)管理暫行辦法》等規(guī)章制度5 份；

5．協(xié)助組織部共同做好學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，組織校黨委常委開(kāi)展為期半個(gè)月的調(diào)研工作；

6．參與住房制度改革等重大工作的綜合協(xié)調(diào)和服務(wù)工作;7．參與爭(zhēng)取湖北省與國(guó)家三大石油公司共建長(zhǎng)江大學(xué)的相關(guān)工作；

8．參與農(nóng)場(chǎng)改制的相關(guān)工作；

9．參與和協(xié)調(diào)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)工作； 10．認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作。

十、加強(qiáng)政治理論與形勢(shì)政策學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想水平

學(xué)校辦公室既是學(xué)校黨委辦公室，又是學(xué)校行政辦公室。我們意識(shí)到，只有不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，才能把握大局，才能執(zhí)行好各項(xiàng)方針政策，與學(xué)校黨委保持高度一致，這是學(xué)校辦公室管理能力的重要保障和出發(fā)點(diǎn)。一年來(lái)，辦公室采取黨支部組織生活會(huì)、專(zhuān)題座談會(huì)等多種形式，組織全體黨員干部利用每周四下午集中學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)內(nèi)容，每名黨員參加輔導(dǎo)報(bào)告2次，撰寫(xiě)心得體會(huì)1篇；班子成員結(jié)合各自分工查找問(wèn)題，深刻分析原因，撰寫(xiě)發(fā)言提綱，召開(kāi)辦公室班子專(zhuān)題民主生活會(huì)和黨員民主生活會(huì)各1次，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際和辦公室實(shí)際，要求全體辦公室同志大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)精神，使全體成員充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校辦公室工作的意義和責(zé)任，強(qiáng)化全體成員為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教學(xué)科研服務(wù)、為校領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)以及為廣大師生員工服務(wù)的意識(shí)，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與學(xué)校保持一致，提高全體成員判斷形勢(shì)的能力、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的能力，以及自我解決問(wèn)題的能力。

回顧一年來(lái)的工作，我們有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)： 第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持是辦公室工作順利進(jìn)行的重要前提。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心辦公室工作，特別是書(shū)記、校長(zhǎng)從提高辦公室綜合協(xié)調(diào)組織能力的高度出發(fā)，對(duì)辦公室平時(shí)工作始終嚴(yán)格要求，重點(diǎn)指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦公室工作寄予很大希望，這使我們既受鼓舞，又深感責(zé)任重大，從而更加堅(jiān)定了我們?nèi)σ愿?，做好本職工作的信念?/p>

第二，班子成員堅(jiān)持科學(xué)管理、民主管理，形成分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的和諧團(tuán)隊(duì)，這是做好學(xué)校辦公室工作的重要保證。學(xué)校辦公室堅(jiān)持每月一次的辦公室例會(huì)，總結(jié)工作進(jìn)展，通報(bào)重大工作，重要活動(dòng)安排等，群策群力，民主決策。班子成員之間經(jīng)常交流思想、交流工作體會(huì)，互相查遺補(bǔ)缺，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，營(yíng)造了良好的工作氛圍，為學(xué)校一系列重要工作和重大活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

第三，學(xué)校辦公室有一支愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，這是做好學(xué)校辦公室工作的基礎(chǔ)。學(xué)校辦公室工作任務(wù)重、頭緒多、要求高，節(jié)假日、晚上加班是常事，甚至有時(shí)辛苦半天不一定能得到領(lǐng)導(dǎo)和師生的理解。但全體工作人員始終任勞任怨，工作第一、奉獻(xiàn)第一，以熱情周到的服務(wù)贏得廣大師生的信任、理解和支持。

同時(shí)，我們也深知工作中還存在一些缺憾和不足，主要是： 由于辦公室工作人員嚴(yán)重不足，致使工作的主要精力多用于日常公文處理、協(xié)調(diào)服務(wù)方面，主動(dòng)咨詢(xún)參謀、調(diào)查研究方面投入的時(shí)間和精力明顯不足。

辦公室隊(duì)伍整體素質(zhì)與學(xué)校快速發(fā)展以及校領(lǐng)導(dǎo)的要求，還有一定差距，人員結(jié)構(gòu)不合理，缺少高層次的年輕工作人員。

在新的一年里，學(xué)校辦公室要在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研和信息工作，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范工作程序，強(qiáng)化咨詢(xún)和參謀職能，強(qiáng)化重大工作的組織協(xié)調(diào)，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和效率，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：務(wù)實(shí)求真 精細(xì)管理 主動(dòng)發(fā)展

務(wù)實(shí)求真 精細(xì)管理 主動(dòng)發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：

早上好！很榮幸安海中學(xué)能成為初中校長(zhǎng)專(zhuān)題交流活動(dòng)第一站。其實(shí)，安中并不是晉江最好的初中校，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我的發(fā)言只是把辦學(xué)的心得與大家交流一下，等一下大家還要觀摩各項(xiàng)活動(dòng)，希望借助各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)智慧的雙眼，給我們多提一些寶貴的意見(jiàn)和建議。

一、談一談學(xué)校的基本情況和辦學(xué)思想

安海中學(xué)創(chuàng)辦于1953年，后幾經(jīng)輟辦，于1979年復(fù)辦，校園占地104畝，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，教職工162人（超編10人），學(xué)生1951人。我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是把安中辦成一所“社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿(mǎn)意”的學(xué)校，在辦學(xué)思想上我們注重的是“以人為本”，把培養(yǎng)目標(biāo)定位為“健康成長(zhǎng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、體魄健全，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)性后備人才”?！白寣W(xué)生更好地發(fā)展”一直都是我們的辦學(xué)宗旨。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教師要全方位關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，不僅要為學(xué)生升學(xué)，而且還要為學(xué)生就業(yè)，走向社會(huì)獨(dú)立生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校的任務(wù)是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生盡可能得到最大程度的充分發(fā)展。因此，學(xué)校堅(jiān)持德、智、體一起抓，好、中、差生一起抓，畢業(yè)班與非畢業(yè)班一起抓（教師安排不偏于優(yōu)化畢業(yè)班），課內(nèi)課外活動(dòng)一起抓，學(xué)科類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)課程一起抓。尤其對(duì)體育，我們特別重視，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，雖然條件不好，但每天確保學(xué)生有1小時(shí)鍛煉時(shí)間，每天堅(jiān)持兩次大課間活動(dòng)，兩次眼保健操，學(xué)生的體質(zhì)、機(jī)能、身體發(fā)育都比較好，中考體育考試成績(jī)也比較好，10年A率86.8%，11年A率88.82%，12年87.5%，超過(guò)晉江市平均水平20個(gè)百分點(diǎn)。實(shí)踐也證明，我們這樣做，不會(huì)影響升學(xué)率，反而穩(wěn)步上升，并得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。連續(xù)幾年，中考成績(jī)7項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)和一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)上線(xiàn)率均居晉江市前列。即使在生源素質(zhì)較差的情況，仍繼續(xù)保持一定優(yōu)勢(shì)。

二、交流一下教育教學(xué)管理：在教育教學(xué)管理方面，我們注意三個(gè)方面： ①責(zé)任②務(wù)實(shí)③精細(xì)

責(zé)任，就是分解目標(biāo)、責(zé)任到人，現(xiàn)在都是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)一所學(xué)校來(lái)講，校長(zhǎng)責(zé)任最大，什么事都要校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，壓力也很大，所以我們要把責(zé)任分解下去。第一層面是校級(jí)管理層，我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有四個(gè)，我全面負(fù)責(zé)，其它三位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)陳婉芬書(shū)記抓黨務(wù)工作，還分管德育，負(fù)責(zé)指導(dǎo)政教處的日常工作；伍耿懷副校長(zhǎng)分管教學(xué)和辦學(xué)特色，負(fù)責(zé)指導(dǎo)教務(wù)處的日常工作；蘇英語(yǔ)副校長(zhǎng)分管財(cái)務(wù)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)總務(wù)處的日常工作。第二層面是執(zhí)行層，以各處室主任牽頭，以年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全體教師參與的執(zhí)行操作層。第三個(gè)層面是學(xué)生，讓學(xué)生參與自我管理，如各班都有安全員和財(cái)產(chǎn)管理員負(fù)責(zé)班級(jí)安全和財(cái)產(chǎn)管理，學(xué)校管理層次分明，分工明確，各類(lèi)工作計(jì)劃貫徹落實(shí)比較井然有序。這里兩個(gè)問(wèn)題要注意，一要放權(quán)，只有責(zé)任，沒(méi)有權(quán)利不行，沒(méi)有權(quán)利，他們沒(méi)有信心，也會(huì)失去威信。二要與獎(jiǎng)懲制度掛鉤，做好的要表彰獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的，要處罰。

務(wù)實(shí)就是實(shí)實(shí)在在地干，兢兢業(yè)業(yè)地做，我們行政始終站在教育教學(xué)第一線(xiàn)，都堅(jiān)持抓好一點(diǎn)，抓好一條線(xiàn)，上好一門(mén)課，管好一個(gè)組。

精細(xì)就是既注重細(xì)節(jié)過(guò)程，又重視結(jié)果的管理。我們實(shí)行行政巡查制度，每天有兩個(gè)行政值班，值班時(shí)，很辛苦，要管出勤（負(fù)責(zé)簽到、每人每天至少要有兩次巡視課堂）管衛(wèi)生、管安全等等，這樣一方面起到督促作用，另一方面掌握第一手資料，每次對(duì)老師在評(píng)比、量化時(shí)他們都有第一手資料。

具體來(lái)說(shuō)，從四大方面來(lái)抓：

1、教師隊(duì)伍建設(shè)：有好的教師隊(duì)伍，就不怕沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量。安中青年教師（35周歲以下）占58%，是學(xué)校的生力軍，我們很注重對(duì)這部分教師的培養(yǎng)，一方面嚴(yán)格要求，學(xué)校提出明確的基本要求，教好一門(mén)課，當(dāng)好一個(gè)班主任，開(kāi)設(shè)好一門(mén)課外活動(dòng)，積極參加繼續(xù)教育，積極參加教育科研，并規(guī)定一些硬性任務(wù)，每周參加一次教研活動(dòng)或備課組活動(dòng)，每周聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)一篇不少于2000字的教育感悟論文，這些要求并不高，努力就可以做到，都能完成，成長(zhǎng)比較快，并且安海家長(zhǎng)對(duì)老師要 求比較高，他們也特別能吃苦，另一方面，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，我們對(duì)教師的評(píng)價(jià)不僅看他們的業(yè)務(wù)水平，也看他們的師德修養(yǎng)；不僅看他們的工作時(shí)間，也看他們的工作質(zhì)量；不僅看他們的教學(xué)效果，也看他們的教學(xué)過(guò)程，還看學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。如《班主任績(jī)效考核評(píng)比細(xì)則》將班級(jí)的常規(guī)管理水平、校級(jí)活動(dòng)參與、獲獎(jiǎng)情況，學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意率，作為考核依據(jù)，考核結(jié)果直接與班主任獎(jiǎng)金發(fā)放掛鉤，與評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤。

2、德育管理

很多家長(zhǎng)愿意把孩子留在安中，送來(lái)安中，并不是安中教得好，而是校風(fēng)比較好。這與德育工作開(kāi)展比較扎實(shí)有關(guān)，學(xué)校曾先后被評(píng)為兩屆省級(jí)文明學(xué)校，也是福建省德育先進(jìn)校。我校德育工作的特征是：全方位、多角度、多渠道、多形式。強(qiáng)調(diào)全校教職員工人人都是德育工作者，是學(xué)生人生道路的引路人。平時(shí)，我們特別重視做好經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月工作安排的重點(diǎn)就是學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練，注意引導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足，并通過(guò)反思與改進(jìn)，不斷進(jìn)步。堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)選一次文明班級(jí)，每學(xué)年評(píng)選一次文明學(xué)生，調(diào)動(dòng)了各班和學(xué)生創(chuàng)文明活動(dòng)的積極性。近兩年，還在校園文化和校園環(huán)境方面投入大量的人力物力。我們很注重環(huán)境的育人功能：學(xué)校雖然總體環(huán)境感覺(jué)不是很好，但很注意隱性教育功能，教室、走廊布置很講究，很舍得花錢(qián)，都有激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)的名人名言，有提醒廣大學(xué)生講道德規(guī)范、講文明衛(wèi)生的標(biāo)語(yǔ)牌，這些時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著潛移默化的作用。家長(zhǎng)選擇安中的另一個(gè)原因是有安全感，我們的安全工作做得比較到位：

一、健全巡視制度：校外為杜絕校外不三不四的人干擾，防止打架斗毆事件發(fā)生，我們聘請(qǐng)西安村、型厝村的巡邏隊(duì)負(fù)責(zé)校園周邊的安全巡視（每天學(xué)生上、下學(xué)時(shí)間），校內(nèi)，每天安排兩位行政和四位護(hù)導(dǎo)老師加強(qiáng)校園巡視，各班還專(zhuān)門(mén)設(shè)置安全員負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作。

二、加強(qiáng)午間管理，中午這段時(shí)間，往往是事故的多發(fā)時(shí)段，我校外來(lái)工子女比較多，中午很多人沒(méi)有回家，總要讓他們有事做，不然就會(huì)生事，因此，我們的電腦室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、羽毛球館中午全部對(duì) 學(xué)生開(kāi)放，這樣做，把他們的精力引導(dǎo)到正當(dāng)?shù)牡胤?，另一方面又可以提高設(shè)施設(shè)備的使用率。

3、教學(xué)管理：我們認(rèn)為比較成功的做法是：均衡分班、分層施教、分類(lèi)推進(jìn)，注重對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練，注重提高課堂教學(xué)效益，注重學(xué)習(xí)知識(shí)和能力的同步提高，09年我們生源質(zhì)量從高峰跌至谷底，當(dāng)時(shí)養(yǎng)正、一中初中復(fù)辦，對(duì)安中沖擊最大，養(yǎng)正自主招生360名，180名外鄉(xiāng)鎮(zhèn)，180名安海鎮(zhèn)區(qū)，屬于我們服務(wù)區(qū)大概有120名，有個(gè)別素質(zhì)較高的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)養(yǎng)正就跑到子江，并且這一年外來(lái)工子女又特別多，比例超過(guò)50%，剛開(kāi)始幾次考試成績(jī)很差，老師很不適應(yīng)，也沒(méi)有信心，很多老師提出要分快慢班，弄兩個(gè)重點(diǎn)班，但這樣做違背辦學(xué)規(guī)范。并且除這兩個(gè)班，其它班怎么管，家長(zhǎng)怎么想，這樣會(huì)害了學(xué)生，也會(huì)害了老師。面對(duì)這樣一種情況，當(dāng)時(shí)我們就提出一個(gè)口號(hào)：“班班均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展”。那要怎么發(fā)展：一是抓好培優(yōu)扶差、因材施教：以?xún)蓚€(gè)班為單位開(kāi)展，班主任不一樣，科任老師都一樣，平時(shí)學(xué)生在正常班上課，每天再騰出一節(jié)課，把兩班學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)考試成績(jī)分為提高班和重點(diǎn)班，進(jìn)行分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)。（老師工作量很大，除平常外，還要多編一套教案、學(xué)案，并且還要隨時(shí)跟蹤）。

二、抓好班主任和科任教師集體建設(shè)，以班主任為核心，經(jīng)常組織科任老師共同對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行“會(huì)診”、分析、找準(zhǔn)問(wèn)題和癥結(jié)，然后加強(qiáng)分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行重點(diǎn)幫助（當(dāng)時(shí)學(xué)校教師超編，實(shí)行小班化）。帶這一屆很辛苦，很艱難，但成績(jī)還是拿出來(lái)了。去年中考9A人數(shù)有124人，占參考人數(shù)32.5%，語(yǔ)數(shù)英400分以上82人，占20.99%，錄取于養(yǎng)正、季延的超過(guò)100人。中考公布后，社會(huì)評(píng)價(jià)比較好，去年招生，實(shí)行電腦派位，很多學(xué)生沒(méi)有被派往養(yǎng)正，但家長(zhǎng)、學(xué)生都欣然接受，如果在前三年，都想方設(shè)法跳出安中。

⑵抓好教研工作：課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開(kāi)教研，為此，學(xué)校比較注重課堂教學(xué)研究，課堂教學(xué)全方位開(kāi)放，不論什么時(shí)間，不論什么課型，隨時(shí)都可以去聽(tīng)，每學(xué)期備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人都要開(kāi)一次示范課，每?jī)赡暌才e辦一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課）⑶抓好教學(xué)常規(guī)：備課、聽(tīng)課、公開(kāi)課，作業(yè)批改，這四個(gè)環(huán)節(jié)一定要抓好，老師教學(xué)常規(guī)做到了，我們就不用擔(dān)心他會(huì)教得太差，這一塊在學(xué)?？?jī)效評(píng)估和職務(wù)量化評(píng)估中所占分?jǐn)?shù)比學(xué)科成績(jī)更高，我們相信過(guò)程好，結(jié)果就會(huì)好。

安中也是安海片課改核心校，我們也借助這個(gè)機(jī)會(huì)，拉動(dòng)片區(qū)的教研活動(dòng)，讓老師避免局限于本校交流，走出去多聽(tīng)聽(tīng)多看看，每年都舉辦片區(qū)老師同堂異構(gòu)教學(xué)展示活動(dòng)，泉州市質(zhì)量普查后都召開(kāi)片區(qū)質(zhì)量分析會(huì)，有時(shí)期中考也舉行命題交流，這些工作得到兄弟學(xué)校的支持和配合。

4、辦學(xué)條件的改善：安中可以說(shuō)教學(xué)質(zhì)量還可以，但最大的弱點(diǎn)是硬件設(shè)施比較落后，沒(méi)有校董會(huì)也沒(méi)有校友會(huì)，只能靠政府的支持，資金畢竟有限，所以在改善辦學(xué)條件方面，我們堅(jiān)持“不求豪華、不圖時(shí)髦、只求實(shí)效”的原則，堅(jiān)持需要與可能的結(jié)合，逐步發(fā)展和逐步完善。這幾年已經(jīng)改變很多，以往來(lái)過(guò)安中的人，第一感覺(jué)是亂，建筑東一幢、西一幢，走向也不合理（征地17次，征到哪建到哪）；第二感覺(jué)是難，難進(jìn)難出，這幾年借危房改造和教育強(qiáng)市這股東風(fēng)，改善了很多，尤其是設(shè)施的配套上，有些還是比較先進(jìn)的（錄播室、班班多媒體），錢(qián)花了，硬件達(dá)到了，我們也注意軟件的同步，因?yàn)槿绻麤](méi)有軟件的支持，就不可能有硬件的高效性，我們很注意設(shè)施與管理人員的協(xié)調(diào)。

三、辦學(xué)特色：燈謎，我們有這方面的資源，伍耿懷副校長(zhǎng)是福建省第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)燈謎項(xiàng)目代表性傳承人，由他主編的《中華燈謎教程》是國(guó)內(nèi)第一本規(guī)范的教材類(lèi)謎書(shū)，燈謎課是初一學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門(mén)課程，我們承辦過(guò)三屆晉江市校園燈謎比賽，學(xué)生三次參加新加坡舉辦的世界燈謎比賽，榮獲一次亞軍和兩次季軍，最近這門(mén)課還和語(yǔ)文組結(jié)合，把具有教育意義的名言，演變?yōu)闊糁i，發(fā)揮燈謎的德育教育功能。

可以說(shuō)，安中這幾年在各級(jí)政府和教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，發(fā)展較快，無(wú)論是辦學(xué)條件、管理水平、還是辦學(xué)質(zhì)量都有一定提升，但還是困難不少，問(wèn)題不少，如在管理上作為一所老校、大校，面臨傳承與創(chuàng)新的工作矛盾，缺乏超前與創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力，導(dǎo)致在規(guī)范辦學(xué)方面，還有個(gè)別地方做得不到位。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，科研不夠深入，重大科研課題研究上難以突破。在辦學(xué)條件上綠化度、美化度不夠，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)缺乏改造資金等等。學(xué)校還有很多方面與局領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟學(xué)校相比，還有一定距離，今后我們將不斷深入完善，把常規(guī)抓好，過(guò)程抓實(shí)，細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，使質(zhì)量進(jìn)一步攀升。

以上就是我的匯報(bào)，如有不妥之處，敬請(qǐng)指正，提出批評(píng)和建議，我們?cè)O(shè)有一個(gè)意見(jiàn)箱，可以投在里面。

第四篇：堅(jiān)持精細(xì)管理創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展

堅(jiān)持精細(xì)管理創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展

----記渝水區(qū)歐里中學(xué)

走進(jìn)歐里中學(xué)，你會(huì)為現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、安定的教學(xué)秩序、和諧的育人氛圍深深吸引。特別是迎面走來(lái)的學(xué)生，那一張張充滿(mǎn)朝氣、寫(xiě)滿(mǎn)陽(yáng)光的笑臉，不由得讓人內(nèi)心產(chǎn)生了一種綿綿的感動(dòng)：這真是一個(gè)育人的殿堂、一個(gè)讀書(shū)的好地方。

該校始建于1958年，經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生606人。教職工59人，其中：中學(xué)高級(jí)教師12人，中學(xué)一級(jí)教師26人。學(xué)校有設(shè)施一流的科技樓、公寓樓、膳廳、200米塑膠跑道，每班裝有多媒體投影儀。該校堅(jiān)持精細(xì)管理，狠抓教育教學(xué)，真抓實(shí)干，務(wù)本求實(shí)，從嚴(yán)治教，精心育人。2006-2007年被市委、市政府授予“文明單位”稱(chēng)號(hào)，2007年被市教育局授予全市教育系統(tǒng)安全綜治工作先進(jìn)單位。2008年中考成績(jī)居全區(qū)第四，2008年被江西省委教育工委、省教育廳授予全省教育系統(tǒng)“規(guī)范管理年”活動(dòng)先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。

一、抓班子、強(qiáng)隊(duì)伍，突出強(qiáng)師為先理念

該校切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以師德教育為核心，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，使每個(gè)教師有尊嚴(yán)感、成就感、方向感，使那些想干事、能干事、會(huì)干事的人有位有名。

（1）、開(kāi)展以《渝水區(qū)教師行為規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。使廣大教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)第一的意識(shí)。

（2）、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，通過(guò)培訓(xùn)，使每個(gè)教師都能熟練地掌握多媒體教學(xué)和制作課件，提高教學(xué)效果。

（3）、切實(shí)加強(qiáng)教師的教風(fēng)建設(shè)。分層建立管理規(guī)程，明確管理職責(zé)，提高管理效益。打造一支具有胸懷大志、充滿(mǎn)激情自信、善于合作、追求卓越、富有創(chuàng)新、勤于學(xué)習(xí)、具有社會(huì)責(zé)任感的教師隊(duì)伍，同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)教師崗位的考核管理，積極選樹(shù)我校師德典型，倡導(dǎo)和形成為人師表、扎實(shí)工作、務(wù)實(shí)求新的工作作風(fēng)。

（4）、積極開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)。開(kāi)展以“三字一話(huà)一機(jī)”為主的教學(xué)大比武活動(dòng)，將活動(dòng)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

（5）、抓常規(guī)教學(xué)。教導(dǎo)處每周對(duì)教師的備課、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行抽查，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)教師不打招呼，隨堂聽(tīng)課，通過(guò)抓常規(guī)，提高課堂教學(xué)效果。

二、抓管理、促校風(fēng)，彰顯精細(xì)管理理念

歐里中學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，確立了“尊師愛(ài)生、真教實(shí)學(xué)”的校訓(xùn)，激勵(lì)全體師生求實(shí)創(chuàng)新，積極進(jìn)??；提出了“從細(xì)從嚴(yán)、致高致遠(yuǎn)”的管理思想，倡導(dǎo)教師將工作目標(biāo)想在大處、立足高遠(yuǎn)，過(guò)程管理抓在細(xì)處、落到實(shí)處。該校制定了《歐里中學(xué)學(xué)生在校日常行為規(guī)范》、《歐里中學(xué)日常行為規(guī)范三字經(jīng)》、《歐里中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，使學(xué)生目標(biāo)明確、具有約束力、形成自覺(jué)行為。

（1）、對(duì)就寢的管理：就寢實(shí)行軍事化管理，公寓樓配備了4個(gè)生活老師，每個(gè)生活老師管理4套公寓，負(fù)責(zé)公寓的衛(wèi)生，學(xué)生的管理。做到“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一配備生活用品、統(tǒng)一擺放拖鞋、統(tǒng)一擺放生活用品、統(tǒng)一折疊被子。

（2）、對(duì)膳廳的管理：就餐時(shí)六人一桌，每人固定一個(gè)座位，對(duì)號(hào)入座，每桌備有一個(gè)盆裝剩飯菜。餐廳里學(xué)生就餐，整體排隊(duì)，吃過(guò)之后，自覺(jué)將餐具收

拾整齊，整個(gè)餐廳潔凈如初。

（3）、對(duì)兩操的管理：兩操時(shí)動(dòng)作迅速、整齊，體育委員清點(diǎn)人數(shù)，整隊(duì)散

場(chǎng)。

（4）、對(duì)校園衛(wèi)生的管理：將校園衛(wèi)生區(qū)分到班級(jí)管理，每周一大掃除，每天三小掃，每天至少兩次以上的檢查。各班設(shè)立衛(wèi)生委員1名、衛(wèi)生監(jiān)督員2

名。學(xué)校還組織環(huán)保志愿者，每天輪流值日撿垃圾，確保校園衛(wèi)生全天候干凈。

學(xué)校每天有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的總值日、校務(wù)成員的行政值日、教研組長(zhǎng)的老師值日、治保處值日，從早到晚，從自習(xí)紀(jì)律到課堂秩序，從校園衛(wèi)生到校園秩序，從就

餐到兩操午休，進(jìn)行全天候無(wú)縫隙式檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。如今歐中的學(xué)生

已經(jīng)將歐中的紀(jì)律和規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行，并最終成為了一種自覺(jué)行為。

三、抓特色、強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)立人人成才理念

特色育人，是歐里中學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。

（1）、營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。校園里內(nèi)容豐富的文化長(zhǎng)廊、啟人心智的名人警句、催人奮進(jìn)的名人畫(huà)像……“每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，每一處風(fēng)景都育人”。

此外，每個(gè)班級(jí)的班訓(xùn)，創(chuàng)造了各具特色的班級(jí)文化；教學(xué)樓走廊上，風(fēng)格各異的班級(jí)壁報(bào)創(chuàng)設(shè)了激情洋溢的育人氛圍……于是，每個(gè)走進(jìn)歐中的人都會(huì)感到神

清氣爽。這里處處生機(jī)盎然，人人臉上寫(xiě)滿(mǎn)陽(yáng)光

（2）、民間藝術(shù)進(jìn)校園。該校成立了民間藝術(shù)興趣小組，聘請(qǐng)民間藝人昌新

保到校指導(dǎo)剪紙藝術(shù)，一幅幅栩栩如生的剪紙?zhí)找绷藢W(xué)生們的情操。

（3）、開(kāi)辦了多個(gè)興趣班。每天下午第四節(jié)課，是學(xué)生們最快樂(lè)的時(shí)候，學(xué)

校組織了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，一批批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái)。

歐里中學(xué)以?xún)?yōu)良的校風(fēng)熏陶學(xué)生、以精細(xì)化的管理規(guī)范學(xué)生、以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)

關(guān)愛(ài)學(xué)生、以良好的師風(fēng)影響學(xué)生、以先進(jìn)的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高

學(xué)生，以科學(xué)的體系評(píng)價(jià)學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)成就學(xué)生。

（謝小云供稿）

第五篇：學(xué)校精細(xì)管理 校園和諧發(fā)展

學(xué)校精細(xì)管理 校園和諧發(fā)展

【摘要】學(xué)校成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就是管理是否精細(xì)化。校園文化、環(huán)境安全的精細(xì)化管理是和諧的重要環(huán)節(jié)，建設(shè)學(xué)校高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校精細(xì)化管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開(kāi)展和諧的“教”與“學(xué)”活動(dòng)是學(xué)校精細(xì)化管理中的主旋律，始終堅(jiān)持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、和諧的大好局面。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校精細(xì)化管理和諧發(fā)展

老子云:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。”高爾基曾說(shuō):“一切偉大的事業(yè),或者說(shuō)一切大事,都是由小事組成的?！边@就啟示我們:要把事業(yè)做成功,必須從簡(jiǎn)單的事情做起,從細(xì)微之處入手,將小事做細(xì)、細(xì)事做精?！皩W(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”的管理理念的提出，就是學(xué)校精細(xì)化管理的必然。

構(gòu)建和諧校園已成為當(dāng)今學(xué)校的一句時(shí)尚語(yǔ)。愚以為，構(gòu)建和諧校園，則應(yīng)以學(xué)校精細(xì)化管理為切入點(diǎn)。

一、以學(xué)校精細(xì)化管理為前提

總結(jié)學(xué)校成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，其中重要的一條就是管理有沒(méi)有精細(xì)化。精細(xì)化管理是與粗放型的學(xué)校管理相對(duì)立的，管理能否精細(xì)化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長(zhǎng)。有道是：有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是學(xué)校每一位教師的一面旗幟。作為校長(zhǎng)要努力強(qiáng)化自身人格魅力，以及非權(quán)力因素的影響力，做到與人為善，以誠(chéng)待人，以情感人，以信取人；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)嚴(yán)于律己，處處以身示范；在學(xué)校改革發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的道路上，真真實(shí)實(shí)，堂堂正正，榮辱不驚，自強(qiáng)不息，不斷超越自己，不斷完善自己。

搞粗放型管理的校長(zhǎng)特點(diǎn)是“忙忙碌碌開(kāi)會(huì)議，熱熱鬧鬧搞接待，糊里糊涂搞管理”。工作方式是“水來(lái)土掩，兵來(lái)將擋”。學(xué)校往往是人心渙散，工作消極，環(huán)境臟亂，教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生厭學(xué)，老師厭教。而搞精細(xì)化管理的校長(zhǎng)的特點(diǎn)是：“真誠(chéng)待人，踏實(shí)辦事，情注師生，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計(jì)劃、成績(jī)有獎(jiǎng)懲、分工明確，配合默契。由此看來(lái)，學(xué)校精細(xì)化管理勢(shì)在必行。

精細(xì)化管理，我認(rèn)為首先要解決思想觀念問(wèn)題。精細(xì)化管理不是喊喊口號(hào)、唱唱高調(diào)、出出風(fēng)頭、湊湊熱鬧、開(kāi)幾次會(huì)，考幾次試；而是遵循規(guī)律、循序漸 1

進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理；又要克服追求時(shí)髦，搞形式主義等不良做法。

其次是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。一是具體要求，便于操作；二是規(guī)范程序有章可依；三是健全計(jì)劃，狠抓落實(shí)；四是環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓?zhuān)晃迨侵攸c(diǎn)突出，抓住中心。課堂是教育教學(xué)的主渠道，課堂管理精細(xì)化了，教育教學(xué)質(zhì)量就必然會(huì)大大提高；六是量化考核獎(jiǎng)懲分明。學(xué)校要做到工作安排到了哪里，考核獎(jiǎng)懲就跟到哪里，公平公開(kāi)公正，合情合理合力；七是研究探討清除梗阻。那兒有問(wèn)題就研究到那兒，就解決到哪兒，及時(shí)清除梗阻使管理的路徑沿著預(yù)定的軌道運(yùn)行。

推行精細(xì)化管理我認(rèn)為有三重境界：一是“事事有人管，時(shí)時(shí)有人管”。變一人操心為大家操心；也就是民主管理。校長(zhǎng)工作輕松，學(xué)校垂手而治。二是“管好，問(wèn)好”。要求每一個(gè)步驟都要用心、細(xì)心、精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。達(dá)到這一境界，校長(zhǎng)就有成績(jī)了。三是“個(gè)性化”。根據(jù)校情大膽創(chuàng)新，創(chuàng)建出一所特色學(xué)校，達(dá)到這一境界，校長(zhǎng)就有成就感了。

二、精細(xì)化管理促進(jìn)校園和諧發(fā)展

管理有序、秩序良好是和諧社會(huì)的重要標(biāo)志，而加強(qiáng)管理又是創(chuàng)建和諧校園的重要措施和教書(shū)育人的重要條件。學(xué)校首先要加強(qiáng)班子建設(shè)，建立健全的、專(zhuān)業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)，以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展。校長(zhǎng)身先士卒，容人容事，實(shí)施集中領(lǐng)導(dǎo)，分層管理，權(quán)責(zé)到人。堅(jiān)持剛性制度約束與人性化的管理和諧統(tǒng)一，在合理合法、堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的感情、利益、發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)，以公平的原則創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵(lì)和分配機(jī)制。如合理的教育教學(xué)效果評(píng)價(jià)方案、教改方案、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案等；圍繞教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，如評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升、財(cái)務(wù)收支等，建立公正、公開(kāi)、透明的管理機(jī)制；健全和落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制度，給予教師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，堅(jiān)持民主決策、民主管理，全力營(yíng)造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的校園環(huán)境,從而調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，在校內(nèi)形成強(qiáng)大的凝聚力、蓬勃的奮發(fā)力和旺盛的生命力。

校園文化、環(huán)境安全精細(xì)化管理是和諧發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。完善的教育設(shè)施，豐富的教育資源，和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂(lè)園。學(xué)校的每一個(gè)櫥窗、每一面墻壁、每一棵樹(shù)、每一盆花都成為激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的好教材。如?；铡?guó)旗、校訓(xùn)、名人畫(huà)像、名言警句時(shí)時(shí)刻刻鞭策學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，牢記國(guó)法校規(guī)，為中華之富強(qiáng)而努力讀書(shū)；有專(zhuān)業(yè)特色的圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室、電腦室、多媒體教室等每每提醒學(xué)生該學(xué)什么，該練什么，并為學(xué)生提供刻苦鉆研的場(chǎng)所；藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)角、?？?、作品展等活動(dòng)及各類(lèi)比賽給予學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)——校園內(nèi)形成有特色的、和諧的、健康的育人氛圍。這是一種“無(wú)聲之教”，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這種不知不覺(jué)地對(duì)學(xué)生潛移默化的影響暗示作用，具有滴水穿石的力量。

在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中,既要優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,又要治理校園外部環(huán)境；既要做好師生員工的安全教育,又要搞好社會(huì)治安綜合治理；既要制定和完善應(yīng)急處理機(jī)制,又要提高處置突發(fā)事件的能力；既要正面教育引導(dǎo)學(xué)生,又要防止社會(huì)不法分子對(duì)青年學(xué)生的拉攏。為了維護(hù)穩(wěn)定的校園環(huán)境、良好的治安環(huán)境、規(guī)范的法治環(huán)境、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校有必要開(kāi)展安全和心理健康教育，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保學(xué)生的人身安全。如加強(qiáng)學(xué)校的保衛(wèi)工作，開(kāi)展安全急救演練，完善“安全管理規(guī)定”，制訂“突發(fā)事件應(yīng)急措施”，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室和咨詢(xún)信箱，進(jìn)行中學(xué)生青春期教育等等。在安全、穩(wěn)定、寬松、寬容、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生是快樂(lè)的，教師是幸福的，人人工作順心、學(xué)習(xí)用心、相處開(kāi)心、生活安心，這無(wú)疑是和諧校園追求的境界。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校精細(xì)化管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)是師之骨，德為師之魂。要讓教師認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的教書(shū)育人的重任，注重提高自身的素質(zhì)，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，建立新型的師生關(guān)系，是辦好學(xué)校、全面提高教育質(zhì)量的重要條件，師生之間民主平等的關(guān)系是社會(huì)主義民主平等的人際關(guān)系的反映，師生之間無(wú)論從政治上，還是從人格意義上都是平等的。在教學(xué)中教師與學(xué)生建立的是一種“我”與“你”的對(duì)話(huà)關(guān)系，通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生獨(dú)立思考，轉(zhuǎn)化為精神財(cái)富，允許學(xué)生提出不同的見(jiàn)解，在坦誠(chéng)的對(duì)話(huà)與感情交流之中，建立起師生之間的信任關(guān)系。

開(kāi)展和諧的“教”與“學(xué)”活動(dòng)是學(xué)校精細(xì)化管理中的主旋律。教學(xué)是學(xué)校教育的主要工作，“教”與“學(xué)”是統(tǒng)一于教育實(shí)踐中的雙邊活動(dòng)?！敖獭迸c“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。首先，學(xué)校各種教學(xué)安排、教學(xué)活動(dòng)既要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，與學(xué)生的身心成長(zhǎng)一致，激活學(xué)生內(nèi)潛的學(xué)習(xí)興趣和愿望，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力；又要為學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程創(chuàng)設(shè)良好的外在環(huán)境，如必備的學(xué)習(xí)設(shè)施與材料、良好的條件與氛圍等。其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師一方面對(duì)學(xué)生的發(fā)展起導(dǎo)向作用，另一方面要為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，做好服務(wù)工作。教師必須因材施教，對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)的確定、教育教學(xué)內(nèi)容的選擇、教育教學(xué)措施的設(shè)計(jì)、教育教學(xué)時(shí)空的安排、教育教學(xué)情境的設(shè)置等進(jìn)行合理調(diào)控，使之積極地和應(yīng)學(xué)生各方面的發(fā)展。第三，以“愛(ài)”建立和諧的師生互動(dòng)。愛(ài)，是教育的前提。教師的舉手投足都是一種巨大的教育力量，每時(shí)每刻潛移默化地影響著學(xué)生的心靈，教師的每一份評(píng)語(yǔ)、每一句話(huà)都會(huì)成為學(xué)生成長(zhǎng)的及時(shí)雨和催化劑，促進(jìn)學(xué)生和諧、健康地發(fā)展。學(xué)生對(duì)教師充滿(mǎn)感激，心悅誠(chéng)服，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在老師的關(guān)愛(ài)和寬容中自覺(jué)學(xué)習(xí)，自主管理，以《學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為指導(dǎo)，以《學(xué)生守則》為活動(dòng)準(zhǔn)則，積極開(kāi)展“文明班”、“星級(jí)團(tuán)支部”、“十佳學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，把自己的行為置于學(xué)校和班級(jí)同學(xué)的監(jiān)督下，逐漸在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，在管理中調(diào)節(jié)自我，在學(xué)習(xí)生活中完善自我，養(yǎng)成“嚴(yán)于律己，寬以待人”的人格素養(yǎng)，形成友愛(ài)誠(chéng)信、和諧奮進(jìn)的班集體，共同打造和諧校園。

綜上所述,學(xué)校精細(xì)化管理應(yīng)該是一種剛?cè)嵯酀?jì)，科學(xué)與人本相結(jié)合的“精細(xì)”，它是一種境界，既不能一蹴而就，也并非高不可攀，不是人為制造工作、隨意增加工作環(huán)節(jié),而是把事情辦得更實(shí)在、更全面、更理想,增強(qiáng)真實(shí)性,避免虛浮作風(fēng),提高精細(xì)性,減少工作失誤;同時(shí),也是適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的迫切要求,是增強(qiáng)師生責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要舉措。精細(xì)化管理需要長(zhǎng)期的潛移默化，持之以恒地堅(jiān)持，用今天我們對(duì)工作態(tài)度的“精心”，對(duì)過(guò)程的“精細(xì)”，就一定能換來(lái)明天育人成果的“精品”。