第一篇：大水坑二小課堂教學(xué)安全責(zé)任書

大水坑二小課堂教學(xué)安全責(zé)任書

作為一名任課教師在努力恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和做好教育、教學(xué)與科研的同時(shí)大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理，并保證做好以下工作：

1、結(jié)合本科特點(diǎn)做好學(xué)生的安全教育工作，教給學(xué)生安全常識(shí)并負(fù)責(zé)本堂課全班學(xué)生的安全。

2、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，決不私自脫離崗位。上課前準(zhǔn)備好所有教學(xué)用具，于鈴聲響前到教室門口，準(zhǔn)備上課。保證做到不遲到、不早退、不缺席課堂，不隨意提前或延后課堂。

3、保證在有公事或私事時(shí)提前調(diào)好課，并以書面形式提前向辦公室主任請(qǐng)假，同時(shí)在請(qǐng)假條上注明課堂調(diào)整情況。防止班級(jí)無人管理出現(xiàn)安全事故。調(diào)整有誤，出現(xiàn)一切責(zé)任由原教師負(fù)責(zé)。

4、保證課前認(rèn)真清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)缺席學(xué)生查明原因，并及時(shí)追查去向，同時(shí)告訴班主任。

5、保證妥善保管教學(xué)過程中所使用的儀器、設(shè)備，并消除安全隱患。實(shí)驗(yàn)及活動(dòng)教學(xué)中全程監(jiān)控學(xué)生，確保學(xué)生安全。上課時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生攜帶存在安全隱患的物品和器械，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。

6、體育等室外活動(dòng)課的教師課前須仔細(xì)檢查體育設(shè)施和用品的實(shí)際狀況，消除安全隱患?；顒?dòng)前須按規(guī)定完成準(zhǔn)備活動(dòng)，并向?qū)W生進(jìn)行安全及自我保護(hù)教育查詢有無不適宜本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)生，一定全程監(jiān)控課堂活動(dòng)。

7、教師不能體罰和變相體罰學(xué)生，如果體罰或者變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的責(zé)任自負(fù)，構(gòu)成違法犯罪的自己要負(fù)法律責(zé)任。

8、各科教師一定要注課堂的用電安全，不能讓學(xué)生觸及電源插座。

9、恰當(dāng)處理偶發(fā)事件，凡發(fā)生意外需及時(shí)進(jìn)行妥善處理，并在第一時(shí)間告訴班主任。需疏散的須及時(shí)組織學(xué)生有序疏散，保證學(xué)生安全。

10、課堂上發(fā)現(xiàn)的安全隱患能消除的及時(shí)消除，無法消除的及時(shí)告知班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。

11、上述所列工作出現(xiàn)失誤，造成責(zé)任事故，由課堂責(zé)任人負(fù)全部責(zé)任。

12、責(zé)任書一式兩份由教師及學(xué)校各執(zhí)一份。

13、此責(zé)任書自簽訂之日起生效。

教師（簽名）：教務(wù)處負(fù)責(zé)人（簽名）：

大水坑鎮(zhèn)第二小學(xué)

2013年2月25日

第二篇：大水坑二小課堂教學(xué)現(xiàn)狀

大水坑二小課堂教學(xué)現(xiàn)狀

我校課堂教學(xué)的大致情況，總體情況如下：

在課堂教學(xué)改革中有相當(dāng)一部分教師，特別是我們農(nóng)村教師，只是教學(xué)形式上有所改變，實(shí)質(zhì)性的教改沒有大的改變，甚至有的教師只是應(yīng)付檢查聽課改一改形式，換湯不換藥平時(shí)上課還是老一套，教師講學(xué)生聽，采取填鴨式教學(xué)，仍然以題海戰(zhàn)術(shù)的做法獲得教學(xué)成績(jī)的提高，這種情況在很大程度上阻擋著改革的步伐，制壓著學(xué)生的發(fā)展。教師通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大部分教師的教學(xué)思想、觀念正在逐步更新。但是在實(shí)際教學(xué)中，當(dāng)面對(duì)有個(gè)體差異的學(xué)生時(shí)，一部分學(xué)生根本得不到教師的關(guān)注，在課堂上沒有明顯的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)過程中，把教學(xué)過程看作師生互動(dòng)的過程。注意了學(xué)習(xí)方法的滲透，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。但是，這些教學(xué)觀的變化多數(shù)教師只是有理論上的認(rèn)識(shí)，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去。因此，多數(shù)教師的教學(xué)依然是以教師講解為主，學(xué)生只是被動(dòng)地接受理論知識(shí)，師生間的互動(dòng)不夠。在聽課過程中發(fā)現(xiàn)教師們對(duì)部分教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)，如學(xué)習(xí)課文不敢串講又不知如何感悟？數(shù)學(xué)習(xí)題不能機(jī)械練習(xí)又不會(huì)設(shè)計(jì)情境訓(xùn)練。在教學(xué)改革的新思潮沖擊下，部分教師感覺課堂教學(xué)無法定位，不知如何進(jìn)行教學(xué)。

教師備課存在抄教案的現(xiàn)象，部分教師備課只是為了應(yīng)付上級(jí)相關(guān)部門的檢查，盲目追求形式，單純依賴教參，很多教師的教案的與課堂教學(xué)有很大出入，寫的是一回事，講的又是另一回事。

在作業(yè)布置與批改上，教師們大多能按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。不敢大膽讓學(xué)生互改互批，主要以教師課后批改和面批等形式。

第三篇：大水坑二小2012總結(jié)

大水坑二小2010-2011學(xué)第二學(xué)期

總務(wù)處工作總結(jié)

學(xué)校總務(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，為教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行提供保障，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。現(xiàn)將這學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)后勤人員隊(duì)伍建設(shè)

認(rèn)真組織后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，貫徹落實(shí)黨的教育方針，做好服務(wù)育人工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)頒布及學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度。讓全體后勤人員認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤工作的重要性，以解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中來。

二、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作

1、協(xié)助校長做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理，認(rèn)真編制本學(xué)的預(yù)算經(jīng)費(fèi)。本著“量入為出、收支平衡、保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，提高資金使用效果，確保了學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利完成。

2、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件要求的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并將收費(fèi)進(jìn)行公示。學(xué)校無亂收費(fèi)、無亂攤派、無擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象發(fā)生，自覺接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。

三、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作

總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中的必不可少的。

1、開學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開展。

2、及時(shí)為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修，保證學(xué)生正常上課。

3、對(duì)學(xué)校消防滅火器作定期檢查，并對(duì)部分到期滅火器進(jìn)行充粉處理，確保正常使用。

4、進(jìn)一步做好校園的綠化、美化及花草的維護(hù)和修剪工作。

5、認(rèn)真做好冬季防寒保暖工作。對(duì)暖氣管線進(jìn)行定時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)維修，排除隱患，保證了冬季取暖順利進(jìn)行。

四、抓好學(xué)校的校產(chǎn)管理

1、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)學(xué)校全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記、造冊(cè)、統(tǒng)計(jì)、量化、存檔等工作，強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化，專業(yè)化，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)固定資產(chǎn)增減工作的管理，認(rèn)真執(zhí)行教體局有關(guān)規(guī)定，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作，做到帳、物相符，根據(jù)固定資產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)地進(jìn)行登記入帳，需報(bào)損的根據(jù)有關(guān)規(guī)定及時(shí)填報(bào)固定資產(chǎn)報(bào)損表，上報(bào)有關(guān)部門審批。

3、加強(qiáng)對(duì)低值易耗物品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理、維護(hù)和調(diào)配。

五、加強(qiáng)住宿生的管理工作

一是建章立制，規(guī)范管理。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了《大水坑二小住宿生管理?xiàng)l例》，明確規(guī)定學(xué)生寢室管理員、班主任、值日領(lǐng)導(dǎo)和教師在住宿生管理方面工作職責(zé)，同時(shí)也對(duì)住宿生的具體生活進(jìn)行了規(guī)范和約束。二是加強(qiáng)值日，服務(wù)學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從教師隊(duì)伍中挑選有能力、責(zé)任心強(qiáng)的人員分別擔(dān)任值周教師，每天安排

1名領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)值周，兩名教師看管住宿生晚自習(xí)，全力為住宿生服務(wù)。三是堅(jiān)持檢查，加強(qiáng)監(jiān)督。有住宿生的班主任堅(jiān)持每天查寢，及時(shí)了解住宿生在校的吃、住情況，督促住宿生遵規(guī)守紀(jì)；并及時(shí)與住宿生家長溝通和聯(lián)系，將住宿生的在校情況反饋給家長，爭(zhēng)取家長的支持配合，達(dá)到了共同教育學(xué)生的目的。

六、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食堂、學(xué)生營養(yǎng)早餐工程的管理

為了保證師生飲食的安全，學(xué)校成立食堂管理小組，對(duì)學(xué)校食堂從食品進(jìn)入到加工制作都制定了一套完整的規(guī)章制度，并有教職工每天檢查核對(duì)，確保食品質(zhì)量。全面落實(shí)學(xué)生營養(yǎng)早餐工程，一是健全制度，落實(shí)職責(zé)。充分發(fā)揮食品衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到操作規(guī)范、把關(guān)嚴(yán)格、監(jiān)督到位的工作機(jī)制，使“營養(yǎng)早餐工程”不僅成為“營養(yǎng)工程”，還要成為放心工程和安全工程。二是制定制度，加強(qiáng)監(jiān)督。要留存生產(chǎn)廠家相關(guān)資質(zhì)證明，建立雞蛋出入庫登記制度和發(fā)放、儲(chǔ)存管理制度，及時(shí)索取每批雞蛋的合格證。三是建立檔案，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。學(xué)校要建立“學(xué)校營養(yǎng)早餐工程”檔案，要將每周、每月、每學(xué)期學(xué)生人數(shù)登記造冊(cè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)禁虛報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。對(duì)于在實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題、處理過程、處理結(jié)果等都要進(jìn)行登記。

六、今后努力的方向

1、后勤各部門要加強(qiáng)內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)好其他部門工作。

2、加大對(duì)用電、用水、消防、食品衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生檢查、抽查力度，把各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。

3、增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識(shí)，努力提高服務(wù)態(tài)度、服務(wù)檔次，力求在最短的時(shí)間內(nèi)解決大家的問題及困難，為教育教學(xué)做好后勤保障。

大水坑二小總務(wù)處 2012年1月10日

第四篇：大水坑二小2011國培總結(jié)

大水坑二小實(shí)施“國培計(jì)劃（2011）”教師培訓(xùn)項(xiàng)目工作總結(jié)

根據(jù)自治區(qū)教育廳有關(guān)2011年“國培計(jì)劃”文件精神和《鹽池縣“國培計(jì)劃”（2011）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》安排?，F(xiàn)將我?！皣嘤?jì)劃”（2011）具體培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下。

一、高度重視，精心組織，認(rèn)真做好管理監(jiān)督工作

1、自全縣“國培計(jì)劃”（2011）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后，我校立即行動(dòng)起來，成立了學(xué)?！皣嘤?jì)劃” 培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長： 張存軍 副組長： 賀文國

成員： 張明江

張淑娥

孟祥龍

王文平

領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，對(duì)所有參培學(xué)員做動(dòng)員報(bào)告，要求每位參培學(xué)員做到專心收聽收看，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)上傳作業(yè)。學(xué)校教務(wù)處具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師的組織和管理工作，根據(jù)“國培計(jì)劃”（2011）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)工作的計(jì)劃，對(duì)每位教師每周的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和督促。共檢查學(xué)習(xí)情況8次，督促2人按時(shí)完成了作業(yè)。

二、基本數(shù)據(jù)

1、本屆學(xué)員，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科骨干教師共19人。人員如下：

張彩玲 牛有梅 張慧仙 賀玉玲 閆 峰 劉建林 龔玉張 何彥龍 錢秀玲 孫惠玲 許昌珍 李 霞 王振雄 李樹文 石天璽 李志敏 孟祥龍 王國璽 王 娟

2、所完成的作業(yè)情況如下：

學(xué)時(shí)：研修日志：提交51篇，資源：49條，沙龍?jiān)掝}：137條，沙龍?jiān)u論：279條，課程留言：281條，作業(yè)留言：254條，作業(yè)：99篇，培訓(xùn)總結(jié)：57篇，自薦作業(yè)：14篇，登陸：1068次，看課;1168次.3、講匯報(bào)課19節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)19篇。（截至2011年11月28日）

三、收獲與體會(huì)

國培內(nèi)容很豐富，學(xué)習(xí)形式多樣?？梢钥匆曨l、聽專家講課，可以寫日志、發(fā)帖、上傳資源，和同學(xué)交流等，通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓參加培訓(xùn)的教師們有機(jī)會(huì)溝通，互相學(xué)習(xí)互相了解，最終達(dá)到共享資源，共同提高的目的。此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教師清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，體會(huì)到教師要以更寬闊的視野去看待所從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，有利于老師自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾；可以說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于老師們提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率；可以說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題.“國培”專家深入淺出的講析，無不緊扣新課標(biāo)理念，一線教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了老師們的新課程理論知識(shí)，使大家領(lǐng)悟到了新課程教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)，聆聽了各位專家對(duì)教材全面分析，對(duì)老師把握教材，如何提高課堂教學(xué)的有效性，如何創(chuàng)設(shè)交流活動(dòng)等有了很大的幫助。通過“國培項(xiàng)目”，為我校培養(yǎng)了一批“骨干”教師，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育、開展教師培訓(xùn)中，發(fā)揮骨干示范作用。“國培項(xiàng)目”顯著提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心、以案例為載體，幫助教師解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)了教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

二、存在問題

1、部分作業(yè)沒有按時(shí)按要求完成，比如在檢查中有些教師沒有完成沙龍?jiān)u論、沙龍?jiān)掝}、作業(yè)、課程留言、培訓(xùn)總結(jié)等。

2、培訓(xùn)教師有網(wǎng)上下載作業(yè)，轉(zhuǎn)抄作業(yè)更換改名后就上傳的情況。

3、有些教師不能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，部分教師的作業(yè)質(zhì)量不高，只有簡(jiǎn)單的幾段話。

三、今后方向

國培項(xiàng)目是為農(nóng)村教師提供了學(xué)習(xí)提高、交流研修的一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，要使參加培訓(xùn)的教師利用這一方法在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，參加培訓(xùn)的教師要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

大水坑二小

2011．12.1

第五篇：大水坑二小2013第一學(xué)期總結(jié)

大水坑二小2012-2013 第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期我校教務(wù)處認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各教研組教師的大力配合下，以校本教研為載體，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就我校教務(wù)處工作總結(jié)如下：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真做好各項(xiàng)檢查工作。認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》，抓好教學(xué)研究、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等工作。在學(xué)期初教務(wù)處安排全體教師在第一周內(nèi)完成各科計(jì)劃，教務(wù)處對(duì)計(jì)劃進(jìn)行審閱，將計(jì)劃檢查情況登記并在會(huì)上對(duì)不妥之處提出意見令其修改完善。堅(jiān)持每月兩次的常規(guī)檢查（一次不定期抽查，一次集中檢查），集中檢查主要針對(duì)教案?jìng)鋵?、作業(yè)批改、多媒體教學(xué)的運(yùn)用等。每次檢查要評(píng)出13本優(yōu)秀教案，60本優(yōu)秀作業(yè)。本學(xué)期共評(píng)選出52本優(yōu)秀教案和240本優(yōu)秀作業(yè)。并對(duì)優(yōu)秀教案和作業(yè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和展覽。在集中檢查中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋任課教師，提出整改意見，限期整改，對(duì)問題比較嚴(yán)重的責(zé)令其在全體教師大會(huì)上進(jìn)行說明。同時(shí)加大上課情況的檢查力度，學(xué)校校長和主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)除了隨堂聽課以外，還堅(jiān)持推門聽課，聽課檢查中發(fā)現(xiàn)缺課、私自調(diào)課、曠課、無案上課等現(xiàn)象，嚴(yán)格按照《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》進(jìn)行處理，確保了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

二、積極開展校本培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校堅(jiān)持有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)期學(xué)校先外派教師到鹽池參加學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（2011版），再組織校內(nèi)集中培訓(xùn)，然后教師自行學(xué)習(xí)，再度安排各組教師集中討論了。教務(wù)處根據(jù)兩個(gè)版本的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，安排了進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。毎位老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）每一處細(xì)微改變都是眾多教師多年累積的教育經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對(duì)指導(dǎo)和改進(jìn)我們教師的教學(xué)有著實(shí)際的意義。通過學(xué)習(xí)，教師對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）的解讀有了自己獨(dú)到的理解，使各位老師能運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。2、2012年11月21日，學(xué)校組織全體語數(shù)教師聆聽了太谷縣教研室主任張四保教師的講座，參會(huì)老師聽了專題講座后深受感動(dòng)，回來后學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了張四保老師的講座。講座中張四保主任主要針對(duì)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案進(jìn)行說解，幫助廣大教師樹立正確的教學(xué)觀。以“做智慧型教師，創(chuàng)高效課堂”為主題，講述了太谷縣課堂教學(xué)改革的歷程，以及課堂教學(xué)改革過程中需要注意的事項(xiàng)和各種細(xì)節(jié)的處理，給學(xué)校老師留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)張老師的講座以后，老師對(duì)課堂教學(xué)改革如何改？有了深度思考。對(duì)于課堂教學(xué)要轉(zhuǎn)變哪些觀念，哪些方面需要改革，如何改革等問題，我有了深刻的認(rèn)識(shí)。都寫了體會(huì)心得，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，初步走上了“做智慧型教師，創(chuàng)高效課堂”的教研之路。3、2012年9月12日，我校數(shù)學(xué)教研組對(duì)根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的精神和要求編寫的義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)教材分析進(jìn)行了培訓(xùn)。加強(qiáng)了教師對(duì)新教材的理解和掌握，使教師會(huì)用教材，讓教師對(duì)教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)從教材內(nèi)容變動(dòng)、教材編排等方面進(jìn)行了分析和解讀。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使一年級(jí)數(shù)學(xué)代課老師清楚地認(rèn)識(shí)到一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容有哪些模塊，各模塊有哪些知識(shí)點(diǎn)的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別，以及編排的程序。進(jìn)一步了解了新教材與舊教材在內(nèi)容上的不同，掌握了新課程中的增減內(nèi)容與知識(shí)的分布。明確了各個(gè)單元教材編寫特點(diǎn)和建議。在分析教材時(shí)，培訓(xùn)對(duì)本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)中的重點(diǎn)內(nèi)容作出了相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)和建議。對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)代課老師在此后的教學(xué)方面有了更明確的目標(biāo)。在這次培訓(xùn)中一直在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的口算問題，培訓(xùn)指出在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口算的訓(xùn)練。培訓(xùn)對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)代課老師教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，幫助一年級(jí)數(shù)學(xué)代課老師解除了面對(duì)新教材的很多困惑，使一年級(jí)數(shù)學(xué)代課老師能很快駕馭教材盡快進(jìn)入角色順利完成新教材的教學(xué)任務(wù)。

4、為了進(jìn)一步加大我校教師隊(duì)伍建設(shè)力度，打造一批專業(yè)能力強(qiáng)、素質(zhì)過硬團(tuán)隊(duì)，本學(xué)期起，廣泛開展教師 “結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)。通過“結(jié)對(duì)幫教”以老帶新活動(dòng)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短,促使我校特崗教師快速成長。所有特崗教師在骨干教師的幫教下，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)研修，獲取了一些課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校加強(qiáng)骨干教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化，在管理中應(yīng)以人為本，倡導(dǎo)互幫互學(xué)。教務(wù)處、教研組、對(duì)“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體的管理要到位、效果要明顯。比如楊淑琴老師在指張佳和何青珊時(shí)，為兩位特崗教師多次上示范課，為特崗教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。講完示范課后還多次下課堂跟蹤聽課進(jìn)行全程指導(dǎo)。特崗教師進(jìn)步很快，效果很好。張淑娥和余桂玲老師也給特崗老師很大幫助，使特崗老師都能很快進(jìn)入狀態(tài)，使他們能順利完成本冊(cè)教學(xué)任務(wù)。

5、我校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏于老化，年齡結(jié)構(gòu)脫節(jié)，縣、市區(qū)級(jí)骨干教師稀缺，教教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與實(shí)施素質(zhì)教育以及教育現(xiàn)代化的要求不相適應(yīng)；教師隊(duì)伍專業(yè)知識(shí)、教育觀念、教學(xué)方法、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力及綜合能力不能完全適應(yīng)教育改革、素質(zhì)教育的需求；教師隊(duì)伍建設(shè)面臨新的形勢(shì)和緊迫的任務(wù)，對(duì)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。為了建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。我校將重點(diǎn)放在了對(duì)特崗教師的培養(yǎng)上，本學(xué)期學(xué)校于2012年10月8至12月20日組織開展了全校特崗教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)共有17名特崗教師參加，其中6名教師獲獎(jiǎng)。通過活動(dòng)使特崗教師進(jìn)一步明確課堂教學(xué)質(zhì)量的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)踐于課堂，保障課堂教學(xué)研究的實(shí)踐性，切實(shí)提升了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)通過優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)使特崗教師得到鍛煉，通過說課、做課、評(píng)課使他們對(duì)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有更清晰地認(rèn)識(shí)，也大提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。

三、抓校本教研、提教學(xué)質(zhì)量。

1、我校為盡快提升學(xué)校教師的教育教學(xué)水平和全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、要求，結(jié)合我校教師的實(shí)際情況，在上級(jí)教研組織領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞備課、做課、評(píng)課三個(gè)方面，計(jì)劃加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。以教研基地建設(shè)為契機(jī)，積極配合上級(jí)教研組織開展工作。認(rèn)真組織了11月1日區(qū)教研室在我校舉行的由大水坑一、二小和惠安堡中心學(xué)校參加的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，三位老師進(jìn)行了說課、做課和自評(píng)。11月1日上午銀川二十一小李春梅老師和我校陳曉芹老師各上了一節(jié)題為《我的舞臺(tái)》的語文課，我校張晶晶老師上了一節(jié)題為《四季》的語文課。11月1日下午區(qū)教研室馬蘭老師和鹽池縣師資培訓(xùn)中心的老師對(duì)以上三節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。三位做課老師也進(jìn)行了交流和探討。參加活動(dòng)的三所學(xué)校老師也就本次“同課異構(gòu)”談了各自的意見，積極進(jìn)行了評(píng)課和研討交流。馬蘭老師還對(duì)“同課異構(gòu)” 教研活動(dòng)和農(nóng)村學(xué)校校本教研活動(dòng)工作安排提出了寶貴的建議，為我校開展校本教研活動(dòng)提供了一種全新的模式，將進(jìn)一步促進(jìn)我校校本教研工作的開展。

2、教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以“集體備課”為基礎(chǔ)，再進(jìn)行“成員課堂展示”、“評(píng)課”“理論學(xué)習(xí)”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“太谷模式”的導(dǎo)學(xué)方式，商討課堂教學(xué)改革。上公開課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。

3、積極參加集團(tuán)學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)，在合作、交流過程中享受優(yōu)質(zhì)教育資源。開展校際交流是推動(dòng)校本教研和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高我校教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平臺(tái)，促進(jìn)我校不斷深化教育教學(xué)管理工作，有助于提高我校教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。2012年12月13日我校與縣城五小、麻黃山中心小學(xué)和大水坑一小，開展以集團(tuán)聯(lián)片學(xué)?！巴n異構(gòu)”教研為主要活動(dòng)形式的校際教研交流活動(dòng)。我校寇曉偉老師和大水坑一小的王平老師參加了題為《陶罐和鐵罐》的語文“同課異構(gòu)”活動(dòng)。寇曉偉老師的課講得很精彩，得到了參會(huì)老師和縣師資培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。麻黃山中心學(xué)校的張苜顏老師和鹽池五小李金秀老師講了遇題為《有趣的搭配》數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課，課后集團(tuán)學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)” 互動(dòng)評(píng)課，研討“如何提高課堂教學(xué)的有效性”教學(xué)研討交流活動(dòng)，最后觀摩太谷模式錄像課。此次集團(tuán)學(xué)?！巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)搞得非常圓滿，效果很好。

四、我校對(duì)“國培計(jì)劃”網(wǎng)上研修工作也非常重視，成立了以校長為組長的學(xué)?！皣嘤?jì)劃” 培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，對(duì)所有參培學(xué)員做動(dòng)員報(bào)告，要求每位參培學(xué)員做到專心收聽收看，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)上傳作業(yè)。學(xué)校教務(wù)處具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師的組織和管理工作，組織教師參加“國培計(jì)劃”網(wǎng)上研修活動(dòng)。根據(jù)“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)工作的計(jì)劃，對(duì)每位教師每周的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和督促。今年有37名參培學(xué)習(xí)的教師順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。其中有6名教師還申請(qǐng)了優(yōu)秀學(xué)員。通過“國培計(jì)劃”學(xué)***提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平和師德素養(yǎng)，在網(wǎng)上聆聽專家講座，對(duì)課程改革情況以及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀有了更準(zhǔn)確地理解和把握，對(duì)個(gè)自的教學(xué)工作有了很大的幫助。

五、加強(qiáng)義教檔案管理和完善工作

適齡兒童入學(xué)率和鞏固率都達(dá)到100%，建立健全“義教“檔案，做到數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，學(xué)生去向清楚，各種手續(xù)證件齊全。努力提高義務(wù)教育階段辦學(xué)水平。繼續(xù)完善各類檔案，更好的完成義務(wù)教育任務(wù)。六、六、存在問題

回顧本學(xué)期的工作，我校教務(wù)處工作還存在一些問題，比如學(xué)校教務(wù)處在本教體局的考核中有些老師的作業(yè)批改不認(rèn)真，導(dǎo)致出現(xiàn)了錯(cuò)批漏批現(xiàn)象現(xiàn)象。還有教師結(jié)對(duì)幫教工作過程性資料少等問題。針對(duì)以上問題下學(xué)期要進(jìn)行改進(jìn)，細(xì)化教學(xué)工作計(jì)劃，抓好工作計(jì)劃的落實(shí)工作和活動(dòng)的記錄，完善過程性材料，同時(shí)加大教學(xué)常規(guī)管理力度盡量減肥錯(cuò)批漏批。把學(xué)校教務(wù)工作做得更好。

大水坑二小教務(wù)處 2013年1月15日