第一篇：大水坑二小薄弱學(xué)科教學(xué)管理措施1

大水坑二小薄弱學(xué)科教學(xué)管理措施

根據(jù)上級教育主管部門精神，結(jié)合我校實(shí)際，目前我校的所有學(xué)科中，部分科目存在著諸多問題，特別是音、體、美、英語、科學(xué)等學(xué)科。為了強(qiáng)化這些學(xué)科的教育教學(xué)管理，特定此管理措施。

一、基本情況：

目前我校教職工91人，教學(xué)班28個(gè)，我校只有語數(shù)學(xué)科是專任教師擔(dān)任，只有美術(shù)學(xué)科有一名專業(yè)教師，其他學(xué)科無專任教師，都是兼任。雖然這些學(xué)科在上課，但適應(yīng)新課改，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展還待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是對這些學(xué)科的考核還待進(jìn)一步完善。

二、成為薄弱學(xué)科的主要原因

三、音、體、美、英語成為薄弱學(xué)科的原因是復(fù)雜的，多方面的，我們從教育內(nèi)容著眼分析，認(rèn)為主要有如下三個(gè)方面的原因：

（一）“應(yīng)試教育”造成的惡果。中國的教育，長期以來延襲著“應(yīng)試教育”，以升學(xué)率和分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)校和教師。教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，教師的兩眼始終放在、盯在被考試的幾個(gè)學(xué)科上，并且竭力在這幾個(gè)學(xué)科上爭高分，以提高升學(xué)率，音、美、體、英語等學(xué)科不列為考試學(xué)科，不影響學(xué)生得高分，也不影響升學(xué)率，因此，這些學(xué)科長期被領(lǐng)導(dǎo)和教師忽視，只要有人上，課開齊就行了，至于課時(shí)是否上足了，這些學(xué)科的師資水平如何，教學(xué)任務(wù)完成的怎樣，對這些學(xué)科的教學(xué)如何進(jìn)行督促和考察，領(lǐng)導(dǎo)和教師或是沒有時(shí)間或不愿意去過問和研究。

（二）與這些學(xué)科的教師短缺有關(guān)。音、美、體、科學(xué)、英語等學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，這就要求教師必須有一定的專業(yè)特長。如：音樂教師除具有扎實(shí)地音樂知識外，還要有較好的識譜能力、熟練彈奏鍵盤 樂器的能力，美術(shù)教師要親手畫，體育教師要作出標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，我校一直沒有編制分來所造成的。

三、改進(jìn)薄弱學(xué)科的教學(xué)和教學(xué)管理措施

素質(zhì)教育不同于升學(xué)教育，素質(zhì)教育把著眼點(diǎn)放在人的素質(zhì)的全面發(fā)展上，目的在于促進(jìn)人的素質(zhì)即人的質(zhì)量的全面提高。

這些薄弱學(xué)科直接影響著初中階段素質(zhì)教育的全面實(shí)施。因此加強(qiáng)音、美、體、科學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)管理工作，是實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急。為了打好全面發(fā)展的新型人才的基礎(chǔ)，近幾年來，我們針對造成音、美、體、科學(xué)、英語等學(xué)科為薄弱學(xué)科的原因，在教學(xué)和教學(xué)管理工作上，根據(jù)上級的要求，結(jié)合我校實(shí)際，主要從以下六個(gè)方面加強(qiáng)：

（一）嚴(yán)格教育法規(guī)，堅(jiān)持依法治教。

（二）外派培訓(xùn)兼任教師，提高教學(xué)能力。

（三）落實(shí)課程計(jì)劃，保證教學(xué)質(zhì)量，這是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行國家教委下達(dá)的課時(shí)計(jì)劃，堅(jiān)持計(jì)劃指導(dǎo)下的教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，提高課堂效率，這是全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量的重要措施。改進(jìn)教學(xué)方法，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高授課效率，不斷探索著音、美、體、科學(xué)、英語等學(xué)科課堂教學(xué)的路子。

（五）注重技能訓(xùn)練，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。這是全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量的根本舉措。

（六）改進(jìn)考試辦法、搞好檢查考核。

四、成立薄弱學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：賀文國

成員：張明江

李學(xué)梅

王文平

王金霞

陳華

大水坑二小教務(wù)處

2010年3月25日

第二篇：農(nóng)村小學(xué)薄弱學(xué)科教學(xué)管理探討

農(nóng)村小學(xué)薄弱學(xué)科教學(xué)管理探討

小學(xué)的音樂、美術(shù)、體育、勞動(dòng)四個(gè)學(xué)科被普遍地認(rèn)為是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育中的薄弱學(xué)科，事實(shí)也完全這樣。１９９１年底，我鎮(zhèn)２６０名專任教師中，具有較扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的識譜能力和較熟練彈奏鍵盤樂器的僅有１２名教師；具有一定的美術(shù)、體育基礎(chǔ)理論和實(shí)際技能的各近１０人，這顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足近１６０個(gè)班的教學(xué)需要的。從前幾年檢查的四個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況看，完成教學(xué)任務(wù)好的占７５％左右，而大部分教師只能完成教學(xué)任務(wù)的一半，個(gè)別教師只頂名不開課，還有的教師有備課（教案）而不上課，不少教師不按教材內(nèi)容上課，因此，農(nóng)村小學(xué)音、體、美、勞的教學(xué)更為薄弱。

一 成為薄弱學(xué)科的主要原因

音、體、美、勞成為薄弱學(xué)科的原因是復(fù)雜的，多方面的，我們從教育內(nèi)容著眼分析，認(rèn)為主要有如下四個(gè)方面的原因：

（一）現(xiàn)有教師隊(duì)伍的素質(zhì)先天發(fā)育不足。我鎮(zhèn)２６０名小學(xué)專任教師中，正規(guī)專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的只有１０人，其余的大都是在“文革”中或“文革”后參加教育工作的民辦教師，而這些教師的絕大多數(shù)是“文革”期間的在校生（不是小學(xué)就是初中或高中），在那個(gè)知識越多越反動(dòng)的年代里，他們連語、數(shù)、理、化主要學(xué)科都沒正規(guī)地學(xué)，藝體學(xué)科就更排不上號了，參加工作時(shí)雖有初中或高中學(xué)歷，但藝體科的基礎(chǔ)卻很差。

（二）現(xiàn)有教師隊(duì)伍的素質(zhì)后天營養(yǎng)不良。黨的十一屆三中全會以來，撥亂反正，教育得到了恢復(fù)和發(fā)展，各級教育行政部門針對教師隊(duì)伍素質(zhì)低，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)這一嚴(yán)重問題，為解決教學(xué)急需，先對教師進(jìn)行了四、五年的教材教法培訓(xùn)，又采取有力措施，進(jìn)行了長達(dá)十年之久的學(xué)歷達(dá)標(biāo)教育（即補(bǔ)嘗教育）。這些教育活動(dòng)提高了教師隊(duì)伍的專業(yè)知識和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。但這些教育培訓(xùn)活動(dòng)側(cè)重了語數(shù)等主要學(xué)科，忽視或還沒有顧得上音、美、體這些過去所說的副科，因此，雖進(jìn)行了近１５年的培訓(xùn)提高，目前教師隊(duì)伍的藝體素質(zhì)沒多大變化，整體素質(zhì)仍然較差。

（三）“應(yīng)試教育”造成的惡果。中國的教育，長期以來延襲著“應(yīng)試教育”，以升學(xué)率和分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)校和教師。教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，教師的兩眼始終放在、盯在被考試的幾個(gè)學(xué)科上，并且竭力在這幾個(gè)學(xué)科上爭高分，以提高升學(xué)率，音、美、體（后來加上勞動(dòng)課）不列為考試學(xué)科，不影響學(xué)生得高分，也不影響升學(xué)率，因此，這些學(xué)科長期被領(lǐng)導(dǎo)和教師忽視，只要有人上，課開齊就行了，至于課時(shí)是否上足了，這些學(xué)科的師資水平如何，教學(xué)任務(wù)完成的怎樣，對這些學(xué)科的教學(xué)如何進(jìn)行督促和考察，領(lǐng)導(dǎo)和教師或是沒有時(shí)間或不愿意去過問和研究。

（四）與這些學(xué)科的“很強(qiáng)的實(shí)踐性”特點(diǎn)有關(guān)。音、美、體、勞四個(gè)學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，這就要求教師必須有一定的專業(yè)特長。如：音樂教師除具有扎實(shí)地音樂知識外，還要有較好的識譜能力、熟練彈奏鍵盤樂器的能力，美術(shù)教師要親手畫，體育教師要作出標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，勞動(dòng)課教師要邊講邊做給學(xué)生看，教師沒有實(shí)踐能力是無法進(jìn)行教學(xué)工作的。目前，所有的小學(xué)教師都能教（或者說都敢教）語、數(shù)、自然、社會課，差點(diǎn)的教不了中高年級的，還可以教低年級的，但音、美、體、勞，特別是音、體、美至少有半數(shù)教師不懂，不敢接課，即使勉強(qiáng)地接了課，也很難完成教學(xué)任務(wù)。

以上四條原因中，第三條是最主要的。

二 改進(jìn)薄弱學(xué)科的教學(xué)和教學(xué)管理工作

素質(zhì)教育不同于升學(xué)教育，素質(zhì)教育把著眼點(diǎn)放在人的素質(zhì)的全面發(fā)展上，目的在于促進(jìn)人的素質(zhì)即人的質(zhì)量的全面提高。

四個(gè)薄弱學(xué)科直接影響著小學(xué)階段素質(zhì)教育的全面實(shí)施。因此加強(qiáng)音、美、體、勞的教學(xué)管理工作，是實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急。為了打好全面發(fā)展的新型人才的基礎(chǔ)，近幾年來，我們針對造成音、美、體、勞為薄弱學(xué)科的原因，在教學(xué)和教學(xué)管理工作上，根據(jù)上級的要求，結(jié)合本鎮(zhèn)的實(shí)際，主要作了如下六個(gè)方面的工作：

（一）嚴(yán)格教育法規(guī)，堅(jiān)持依法治教。這是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。我們從學(xué)習(xí)入手，形成共識，在工作中落實(shí)，獎(jiǎng)罰分明。幾年來我們層層組織干部和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和鄧小平同志關(guān)于教育工作的指示，學(xué)習(xí)“中國教育改革和發(fā)展綱要”及有關(guān)素質(zhì)教育的論述，引導(dǎo)教師從提高國民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度，提高對素質(zhì)教育重大意義的認(rèn)識，努力轉(zhuǎn)變干部教師的教育思想和教育觀念，使其站在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和二十一世紀(jì)世界人才競爭的高度去辦學(xué)和教學(xué)；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》及國家教委下達(dá)的課程方案等法規(guī)性文件，增強(qiáng)干部教師依法辦學(xué)依法治學(xué)的執(zhí)法意識，做到嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策法令規(guī)定，工作中嚴(yán)格要求和檢查，對違背規(guī)定的嚴(yán)肅處理。

（二）培訓(xùn)專任師資，提高教學(xué)能力。這是全面實(shí)施素質(zhì)教育的根本關(guān)鍵。教師素質(zhì)的先天不足，直接影響著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，為解決這一突出矛盾，我們舉辦培訓(xùn)班，培養(yǎng)教師的實(shí)際教學(xué)能力。從１９９３年春節(jié)開始，我們對教師進(jìn)行有計(jì)劃地分科培訓(xùn)。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)規(guī)模小，大部分教師包班，無法設(shè)專職教師的實(shí)際情況，讓老師們根據(jù)自己的愛好和教學(xué)工作的需要，從音、美、體中任選一科，由學(xué)校協(xié)調(diào)，使三科各占約三分之一?，F(xiàn)已舉辦了兩個(gè)學(xué)科班。音樂培訓(xùn)班是１９９３年春節(jié)后舉辦的，時(shí)間二年，至今已一年半的時(shí)間，主要學(xué)習(xí)了五線譜知識，鍵盤樂器彈奏兩大部分內(nèi)容，已進(jìn)行了五線譜知識的筆試，簡單的五線譜視唱和鍵盤樂器的自選曲子彈奏三項(xiàng)內(nèi)容考核，參加的３２人，已有２６人三項(xiàng)合格。今年暑假將進(jìn)行較復(fù)雜五線譜視唱和鍵盤樂器指定曲子彈奏考核。６０人的美術(shù)班１９９３年暑假后開學(xué)，計(jì)劃一年半的時(shí)間。每周星期天集中輔導(dǎo)。培訓(xùn)班以《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材為依據(jù)，以教材內(nèi)容涉及到的基礎(chǔ)理論為教學(xué)重點(diǎn)。以培養(yǎng)教師的實(shí)際能力為目的。每次集中輔導(dǎo)安排兩次作業(yè)，一次隨堂作，一次回家作，下次輔導(dǎo)時(shí)帶來交上，輔導(dǎo)教師對所有作業(yè)批閱記分，作為學(xué)員的學(xué)習(xí)成績。目前小學(xué)的十冊美術(shù)教材的輔導(dǎo)已全部結(jié)束。理論和技能的再提高，安排在１９９４年下半年進(jìn)行。已培訓(xùn)的兩個(gè)科在教學(xué)中顯示出了巨大的作用。１９９３年下半年和１９９４年上半年的兩次教學(xué)工作檢查中發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)的學(xué)科，課開得齊，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，體育培訓(xùn)班的計(jì)劃已擬定好，將在１９９４年下半年施行。

（三）落實(shí)課程計(jì)劃，保證教學(xué)質(zhì)量，這是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行國家教委下達(dá)的課時(shí)計(jì)劃，堅(jiān)持計(jì)劃指導(dǎo)下的教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，是我們近幾年來全面提高教育質(zhì)量的一貫做法。每學(xué)年開學(xué)初，鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一審查各學(xué)校的課程表，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，核準(zhǔn)后退回學(xué)校執(zhí)行，并做到學(xué)校總課程表、班級課程表與教師的授課表相符。建立教師任課情況登記表，將全鎮(zhèn)２６０名專任教師的任課情況登記造冊，以備平日教學(xué)工作檢查用，從組織管理上保證課程的開齊和課時(shí)的上足，同時(shí)也為教學(xué)質(zhì)量的檢查考評提供了依據(jù)。

（四）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率，這是全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量的重要措施。幾年來，我們堅(jiān)持改進(jìn)教學(xué)方法，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高授課效率，不斷探索著音、美、體、勞四科課堂教學(xué)的路子，鎮(zhèn)教研室一名專職教研員和四名兼職教研員分管全鎮(zhèn)音、美、體、勞四科的教學(xué)研究工作，學(xué)區(qū)設(shè)教研組，與其他學(xué)科一樣，根據(jù)上級主管部門的意見，結(jié)合本鎮(zhèn)教學(xué)的實(shí)際，有計(jì)劃、有組織，有目的地開展教學(xué)研究工作。前段重點(diǎn)研究了“如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好”、“大膽發(fā)揮小先生在教學(xué)中的作用”，“充分利用教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力”三個(gè)專題，并組織了兩次聽課評課活動(dòng)，篩選出其中的三節(jié)在鎮(zhèn)舉行了觀摩課，教研活動(dòng)的開展，理順了這四科課堂教學(xué)的基本路子，教師的授課水平和課堂教學(xué)效率不斷提高。

（五）注重技能訓(xùn)練，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。這是全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量的根本舉措。

以現(xiàn)代科學(xué)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化生產(chǎn)建設(shè)，對生產(chǎn)者、建設(shè)者知識水平和技能素質(zhì)的要求越來越高。作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，必須十分重視加強(qiáng)技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，全面提高素質(zhì)教育水平。近幾年，我們始終堅(jiān)持組織好各種興趣小組，積極引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。音、美、體、勞四科實(shí)踐性強(qiáng)，又是活躍學(xué)校生活的主要特色性課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和素質(zhì)成長方面起著主要而特殊的作用。這些學(xué)科單憑第一課堂教學(xué)很難圓滿完成教學(xué)任務(wù)，第一課堂的內(nèi)容和學(xué)生親自動(dòng)手能力必須在第二課堂或各種興趣小組的活動(dòng)中深化、充實(shí)和提高。我們要求各校根據(jù)師資和教學(xué)設(shè)施情況，組織好各種興趣小組，如體育中心隊(duì)（乒乓球，小籃球，體操，田徑等）文藝中心隊(duì)（樂器、合唱、表演），軍樂隊(duì)，腰鼓隊(duì)，美術(shù)興趣小組，科技制作小組等，做到各興趣小組的輔導(dǎo)教師、計(jì)劃、時(shí)間、場地、器材五落實(shí)。興趣小組的正?；顒?dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，深化了第一課堂所學(xué)的知識，促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。同時(shí)也為各級教育部門組織競賽、評選活動(dòng)提前準(zhǔn)備了人才和作品。幾年來，我們在本市組織的各項(xiàng)競賽、評選活動(dòng)中均取得了較好的成績。

（六）改進(jìn)考試辦法、搞好檢查考核。眾所周知，考試如同“指揮棒”，具有導(dǎo)向作用，特別是對音、美、體、勞四科教學(xué)情況的檢查考核，更具其特殊性。為此，我們對檢查考核全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的四科教學(xué)任務(wù)完成情況和教學(xué)質(zhì)量情況的方法作了改進(jìn)。從督促領(lǐng)導(dǎo)教師重視和加強(qiáng)四科的教學(xué)、掌握全鎮(zhèn)的教學(xué)情況的目的出發(fā)，從１９９３年下半年我們試行了“四步抽簽考核法”，對全鎮(zhèn)四科的教學(xué)情況進(jìn)行了檢查考核。具體做法是：每學(xué)期舉行一次，在期末復(fù)習(xí)前進(jìn)行。按年級學(xué)科全鎮(zhèn)統(tǒng)一命題，試題分A、B、C三套。內(nèi)容分基礎(chǔ)知識和實(shí)踐（技能技巧）兩大部分，在具體評分上，“量”的完成占６０％，“質(zhì)”的好差占４０％，由學(xué)區(qū)校長和教研室組成幾個(gè)考核組，對四科的任課教師逐人考核，考核前進(jìn)行四步抽簽，一、任兩科或兩科以上的先抽出考核的學(xué)科（只任一科屬當(dāng)然考，不必抽）；

二、學(xué)科確定后，再從所任的幾個(gè)年級，班中抽出被考的班（只教一個(gè)班的不用抽），三、學(xué)科班確定后，再從三套試題中抽出考核的試題（為防試題泄密用三套題，事實(shí)證明，因這些學(xué)科實(shí)踐性太強(qiáng)，即使走了題，也很難在短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)）

四、最后再抽出被考核的具體學(xué)生。因?yàn)橐粋€(gè)班的全體學(xué)生參加考核，工作量太大，也不便于掌握。為了既便于掌握，又能考察出真實(shí)的情況，確定參加考核的具體學(xué)生時(shí)，先讓任課教師按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況從好到差排出名次，有多少學(xué)生，排多少個(gè)名次，考核組按鎮(zhèn)統(tǒng)一規(guī)定的比例數(shù)，對學(xué)生抽簽。如規(guī)定考核２０％的學(xué)生，任課教師抽出的簽是２號，參考學(xué)生應(yīng)為２、９、１２、１９……。四步抽簽結(jié)束后，考核組就可以考核了?；A(chǔ)知識部分有的是筆答題，也有的是口答題，實(shí)踐題參考的學(xué)生都來做，按統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，逐人記分，然后算出平均分，此分記入教師的教學(xué)成績，各考核組考核結(jié)束，全鎮(zhèn)交流匯總，肯定成績，找出面上教學(xué)中存在的問題。這樣既督促了教師重視這些學(xué)科的教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，又能幫助領(lǐng)導(dǎo)了解掌握面上的教學(xué)情況，以便采取措施，加強(qiáng)指導(dǎo)，改進(jìn)管理。

今年六月上旬，舉行了全鎮(zhèn)音、美、體、勞四科的教學(xué)情況檢查考核，共考核１７０個(gè)學(xué)科班，９８６名學(xué)生，其中音樂課及格率９１％，優(yōu)秀率７％；美術(shù)課及格率９２％，優(yōu)秀率２４％；體育課及格率１００％，優(yōu)秀率７％；勞動(dòng)課及格率８７．５％，優(yōu)秀率３１％?？己私M的同志一致認(rèn)為：全鎮(zhèn)四個(gè)薄弱學(xué)科課程開得齊，課時(shí)上得足，教學(xué)工作漸趨正規(guī)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

第三篇：薄弱學(xué)科管理措施

強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起始階段，是整個(gè)教育的基礎(chǔ)工程。搞好這項(xiàng)工程的關(guān)鍵，就是全面貫徹教育方針，開全課程，開足課時(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我校屬農(nóng)村小學(xué)，在加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，特別注意抓了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)管理

中小學(xué)長期以來，由于受“應(yīng)試教育”的影響，在片面追求升學(xué)率的影響下，只注重智育，不重視音體美勞課的教學(xué)，違背了我國全面發(fā)展的方針。我校領(lǐng)導(dǎo)注重引導(dǎo)廣大教師聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)理論，明確“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”的根本區(qū)別。圍繞“辦什么樣的學(xué)校，培養(yǎng)什么人”的問題展開討論，使教師們更新觀念，端正教育思想，從而確立了“辦規(guī)范加特色的學(xué)校，育合格加特長的人才”的目標(biāo)。

（一）充實(shí)音體美勞等學(xué)科的教學(xué)力量

為確保音樂、體育、美術(shù)、勞技課在整個(gè)教學(xué)中的地位，學(xué)校強(qiáng)調(diào)只能加強(qiáng)，不能削弱。為此，我校配備1名音樂專職教師，1名體育專職教師和1名美術(shù)專職教師。他們均是專業(yè)學(xué)校或?qū)I(yè)班畢業(yè)的學(xué)生。勞動(dòng)課教師1人，也是經(jīng)過多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師，做到薄弱學(xué)科力量不薄弱，除校長、主任各自分管一科，具體抓好這些學(xué)科的教學(xué)和管理工作外，還成立了教研組，加強(qiáng)教學(xué)研究并建立健全了考核評比制度。把這些學(xué)科列為重點(diǎn)檢查的內(nèi)容，評優(yōu)質(zhì)備課，優(yōu)質(zhì)講課，給教學(xué)任務(wù)規(guī)定兩率，期末成績填入記分冊，記入教師的檔案。同其他學(xué)科一樣，使教與學(xué)落到實(shí)處。

（二）配齊音體美勞課的教學(xué)設(shè)備

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，從校舍到教學(xué)設(shè)備都需要完善。在教育資金不足的情況下，學(xué)校挖掘潛力，發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，千方百計(jì)籌集資金，用于購買教學(xué)儀器和設(shè)備。社會捐資，甚至教師節(jié)各單位給教師的慰問費(fèi)都用來購置了教學(xué)設(shè)備，使我校達(dá)到了縣規(guī)范化學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)。

二、注重農(nóng)村小學(xué)生愛好和特長培養(yǎng)

圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格加特長的人才，我們扎扎實(shí)實(shí)地做了大量工作。

（一）重抓常規(guī)教學(xué)管理，嚴(yán)格考核制度

我校把音、體、美、勞課放到重要位置，加強(qiáng)管理，從制訂教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)到檢查考核等方面都做了具體要求。要求教師像對待語文、數(shù)學(xué)科一樣，潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格考核。

（二）開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

教研活動(dòng)經(jīng)常化，由教導(dǎo)主任親自抓。認(rèn)真開展了“三備”和“四課”活動(dòng)：“三備”即“備好新授課”、“備好欣賞課”、“備好技能練習(xí)課”，“四課”即“備一節(jié)課、說一節(jié)課、講一節(jié)課、評一節(jié)課”。這樣開展教研活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平不斷提高，薄弱學(xué)科得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

（三）開辟校本課程及第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長在保證

上好課的同時(shí)，積極開展課外和校外的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和文化課學(xué)習(xí)的能力普遍提高。

過風(fēng)樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

二0一二年三月二十日

第四篇：大水坑二小2012總結(jié)

大水坑二小2010-2011學(xué)第二學(xué)期

總務(wù)處工作總結(jié)

學(xué)?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，為教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行提供保障，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。現(xiàn)將這學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)后勤人員隊(duì)伍建設(shè)

認(rèn)真組織后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，貫徹落實(shí)黨的教育方針，做好服務(wù)育人工作，認(rèn)真執(zhí)行上級頒布及學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度。讓全體后勤人員認(rèn)識到學(xué)校后勤工作的重要性，以解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以高度的責(zé)任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。

二、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作

1、協(xié)助校長做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理，認(rèn)真編制本學(xué)的預(yù)算經(jīng)費(fèi)。本著“量入為出、收支平衡、保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，提高資金使用效果，確保了學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利完成。

2、嚴(yán)格執(zhí)行上級文件要求的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并將收費(fèi)進(jìn)行公示。學(xué)校無亂收費(fèi)、無亂攤派、無擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象發(fā)生，自覺接受社會、家長的監(jiān)督。

三、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作

總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中的必不可少的。

1、開學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開展。

2、及時(shí)為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修，保證學(xué)生正常上課。

3、對學(xué)校消防滅火器作定期檢查，并對部分到期滅火器進(jìn)行充粉處理，確保正常使用。

4、進(jìn)一步做好校園的綠化、美化及花草的維護(hù)和修剪工作。

5、認(rèn)真做好冬季防寒保暖工作。對暖氣管線進(jìn)行定時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)維修，排除隱患，保證了冬季取暖順利進(jìn)行。

四、抓好學(xué)校的校產(chǎn)管理

1、本學(xué)期繼續(xù)對學(xué)校全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記、造冊、統(tǒng)計(jì)、量化、存檔等工作，強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化，專業(yè)化，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對固定資產(chǎn)增減工作的管理，認(rèn)真執(zhí)行教體局有關(guān)規(guī)定，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、物相符，根據(jù)固定資產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)地進(jìn)行登記入帳，需報(bào)損的根據(jù)有關(guān)規(guī)定及時(shí)填報(bào)固定資產(chǎn)報(bào)損表，上報(bào)有關(guān)部門審批。

3、加強(qiáng)對低值易耗物品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理、維護(hù)和調(diào)配。

五、加強(qiáng)住宿生的管理工作

一是建章立制，規(guī)范管理。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了《大水坑二小住宿生管理?xiàng)l例》，明確規(guī)定學(xué)生寢室管理員、班主任、值日領(lǐng)導(dǎo)和教師在住宿生管理方面工作職責(zé)，同時(shí)也對住宿生的具體生活進(jìn)行了規(guī)范和約束。二是加強(qiáng)值日，服務(wù)學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從教師隊(duì)伍中挑選有能力、責(zé)任心強(qiáng)的人員分別擔(dān)任值周教師，每天安排

1名領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)值周，兩名教師看管住宿生晚自習(xí)，全力為住宿生服務(wù)。三是堅(jiān)持檢查，加強(qiáng)監(jiān)督。有住宿生的班主任堅(jiān)持每天查寢，及時(shí)了解住宿生在校的吃、住情況，督促住宿生遵規(guī)守紀(jì)；并及時(shí)與住宿生家長溝通和聯(lián)系，將住宿生的在校情況反饋給家長，爭取家長的支持配合，達(dá)到了共同教育學(xué)生的目的。

六、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食堂、學(xué)生營養(yǎng)早餐工程的管理

為了保證師生飲食的安全，學(xué)校成立食堂管理小組，對學(xué)校食堂從食品進(jìn)入到加工制作都制定了一套完整的規(guī)章制度，并有教職工每天檢查核對，確保食品質(zhì)量。全面落實(shí)學(xué)生營養(yǎng)早餐工程，一是健全制度，落實(shí)職責(zé)。充分發(fā)揮食品衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到操作規(guī)范、把關(guān)嚴(yán)格、監(jiān)督到位的工作機(jī)制，使“營養(yǎng)早餐工程”不僅成為“營養(yǎng)工程”，還要成為放心工程和安全工程。二是制定制度，加強(qiáng)監(jiān)督。要留存生產(chǎn)廠家相關(guān)資質(zhì)證明，建立雞蛋出入庫登記制度和發(fā)放、儲存管理制度，及時(shí)索取每批雞蛋的合格證。三是建立檔案，實(shí)時(shí)監(jiān)測。學(xué)校要建立“學(xué)校營養(yǎng)早餐工程”檔案，要將每周、每月、每學(xué)期學(xué)生人數(shù)登記造冊，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)禁虛報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。對于在實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題、處理過程、處理結(jié)果等都要進(jìn)行登記。

六、今后努力的方向

1、后勤各部門要加強(qiáng)內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)好其他部門工作。

2、加大對用電、用水、消防、食品衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生檢查、抽查力度，把各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。

3、增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識，努力提高服務(wù)態(tài)度、服務(wù)檔次，力求在最短的時(shí)間內(nèi)解決大家的問題及困難，為教育教學(xué)做好后勤保障。

大水坑二小總務(wù)處 2012年1月10日

第五篇：大水坑二小2010年教學(xué)工作總結(jié)1

大水坑二小2009-2010學(xué)第一學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)是為目標(biāo)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)：

一、“普九”成果得以鞏固，并且順利通過了自治區(qū)“創(chuàng)建教育強(qiáng)縣強(qiáng)鎮(zhèn)工作”驗(yàn)收

使齡兒童入學(xué)率和鞏固率都達(dá)到100%，建立健全“普九”檔案，做到數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，學(xué)生去向清楚，各種手經(jīng)證件齊全。繼續(xù)做好輟學(xué)學(xué)生的勸返工作，提高義務(wù)教育階段辦學(xué)水平。繼續(xù)完善各類檔案，在“普九”工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好創(chuàng)建教育強(qiáng)縣強(qiáng)鎮(zhèn)工作。經(jīng)過全體老師的共同努田力，學(xué)校于2009年11月18-19日順利通過了自治區(qū)“創(chuàng)建教育強(qiáng)縣強(qiáng)鎮(zhèn)工作”驗(yàn)收。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高了教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)校本教研。學(xué)校教研組是教師成長成材的搖籃。教研活動(dòng)要在實(shí)與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。為了更好地開展校本教研，提高課堂實(shí)效，在上學(xué)期末，我們組織教研組長認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研組長職責(zé)，并對本學(xué)期的教研工作做了詳細(xì)的計(jì)劃。學(xué)期開始，各教研組長針對本組情況，學(xué)科和各年級特點(diǎn)，工作中的體會或經(jīng)驗(yàn)制定了詳細(xì)的以人為本的教研組計(jì)劃。本學(xué)期在教研組長的帶領(lǐng)下，充分利用每周三的教研活動(dòng)日，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。各組教研認(rèn)真，氣氛濃厚，收效甚大，每位教師在教研組發(fā)表自己的見解，吸納同事的建議，在備課中深挖教材，精心設(shè)計(jì)教案，關(guān)注課堂生成，積極調(diào)查反饋，在一輪輪研討過程中提高自身的綜合素質(zhì)。教研組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教研計(jì)劃的框架之下，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，對研討內(nèi)容做好前期的調(diào)研和論證，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、抓教研、促教改。認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)，教研組分年級、分學(xué)科制定教研專題，確定專題負(fù)責(zé)人，學(xué)期末行成了論文。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，教師都撰寫了案例和反思，在此基礎(chǔ)上很多老師的論文在市區(qū)獲獎(jiǎng)。通過案例、反思的撰寫，不僅提高了教師的寫作水平，而且提高了教師關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的能力，使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思以及研究能力也在逐步提高。

立足課堂，深化教學(xué)改革。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是教學(xué)改革的原點(diǎn)。提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的主攻方向。本學(xué)期認(rèn)真貫徹執(zhí)行了《鹽池縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理辦法》，狠抓教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)常規(guī)檢查等工作。本

學(xué)期堅(jiān)持每月兩次的常規(guī)檢查制度（一次不定期抽查，一次集中檢查），每次檢查進(jìn)行記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并就問題及時(shí)反饋任課教師，提出整改意見，限期整改。另外，加大上課情況的檢查力度，對檢查中發(fā)現(xiàn)缺課、私自調(diào)課、曠課、無案上課等現(xiàn)象，記錄在冊納入了對老師的考核當(dāng)中。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，教研組開展聽課，學(xué)校隨堂聽課、診斷評課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。每周開展一次教研活動(dòng)，每學(xué)期安排15—20節(jié)示范課。每位教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)以上,主管教學(xué)的校長和教務(wù)主任每學(xué)期聽課40節(jié)以上。

3、重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，更新理念

學(xué)校重視教師的學(xué)習(xí)，使每位教師樹立終生學(xué)習(xí)的思想，采取了各種各樣的學(xué)習(xí)方式，本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)力度。認(rèn)真積極配合教體局的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，創(chuàng)造教學(xué)交流的機(jī)會，讓全體教師在交流中得到提高。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，改善課堂教學(xué)環(huán)境，努力建設(shè)一支合格的教師隊(duì)伍。

4、挖掘地區(qū)資源，認(rèn)真做好校本教材開發(fā)工作

本學(xué)期各教研組組織教師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)本校實(shí)際，從學(xué)生生活中的選取一些生活常識、養(yǎng)殖種植技術(shù)

和民俗特產(chǎn)等作為校本教材素材。校本開發(fā)小組，根據(jù)師生提供材料，收集資料，匯集成冊。

四、加快信息技術(shù)應(yīng)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用 加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理，加快信息技術(shù)應(yīng)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用共享優(yōu)質(zhì)教育資源。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)管理，重視使用。繼續(xù)做好遠(yuǎn)程教育資源的刻錄、登記、預(yù)告工作為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用共享優(yōu)質(zhì)教育資源。組織校內(nèi)教師進(jìn)行集體備課，對學(xué)校教師進(jìn)行課件下載和制做培訓(xùn)，學(xué)校利用配置的電視和VCD機(jī)，以及新增的多媒體背投設(shè)備。讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源走近教師、走進(jìn)課堂，安排專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)校對對教師使用設(shè)備進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)中的作用，以此拓寬師生的視野，改善課堂教學(xué)環(huán)境，教研組組織教師看教學(xué)光盤，各科教師就此進(jìn)行討論，提高教師的教學(xué)能力，結(jié)合重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容開展集體備課活動(dòng)。

五、豐富興趣小組活動(dòng)內(nèi)容，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。重視興趣小組的開展，學(xué)校設(shè)有體育、音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、語數(shù)競賽等到興趣小組，學(xué)校體育組要做好學(xué)校冬季體育工作。

六、進(jìn)一步完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并組織好落實(shí)工作

1、征求議建，完善一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高廣大教師工作積極性。

新修定了《大水坑二小教學(xué)工作考評細(xì)冊》和《大水坑

二小教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》

2、對發(fā)表論文的教師視等次分別予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、對各年級學(xué)生雙科成績前十名的學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)?？傊?，在即將過去的這一學(xué)期，我們每一位教師都做了不懈的努力，也取得了輝煌的成績，成績屬于過去，在今后的教育教學(xué)工作中還需要我們不斷學(xué)習(xí)、還要付出更大的努力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為大水坑二小的發(fā)展再創(chuàng)輝煌。

2010年1月10日