第一篇：第八章學校工作評估

一、基本概念

1、學校工作評估（根據(jù)學校教育的目的，比較客觀的標準，綜合的判斷其根本職能發(fā)揮及實現(xiàn)其目標的程度如何活動）；

2、辦學水平（是一個綜合性指標，一般包括學校教育觀念水平，學校整體教育教學水平等）

二、基本知識

1、學校工作評估的特點（理解為什么要以其“目的”、“內(nèi)容”、“方法”）（以提高學校教育質(zhì)量為根本目的，以學校管理工作為評估核心內(nèi)容，以學校自我評估為基礎(chǔ)方法）

2、學校工作評估的功能①鑒定學校合格與否及優(yōu)劣②診斷學校工作狀況，界定存在的問題，進而引導出解決的方策③引導學校堅持正確的辦學方向④給學校工作的改革與發(fā)展以咨詢與指導

3、我國學校工作評估的主要內(nèi)容（注意對黑體字的理解）①辦學方向的評估②學校組織和領(lǐng)導班子評估③學校環(huán)境評估④學校德育工作評估⑤學校教學工作評估⑥教師管理的評估⑦學校行政工作的常規(guī)管理評估⑧學校教育質(zhì)量評估

4、學校工作評估中應注意四個問題①以教育方針為指導，為推進素質(zhì)教育的全面實施服務②以促進學校工作發(fā)展為根本宗旨③要突出時代性和現(xiàn)實性④要引導學校建立自評制度

第二篇：2016學校體育工作評估報告

回龍鎮(zhèn)中心小學體育工作評估報告

為貫徹落實《全民健身條例》的相關(guān)規(guī)定，我們學校以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以新課程改革為契機，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身強身健體的體育意識。建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，學校體育工作全面健康發(fā)展?，F(xiàn)就本學體育工作的成效總結(jié)評估如下：

一、組織管理

1、加強管理，責任到人，保障體育工作順利開展

我校按“兩個工作條例”的要求，組建了由校長為組長，副校長為副組長，體育老師及部分班主任代表為組員的學校體育工作領(lǐng)導小組。分工明確，責任到位到人。校長熟悉有關(guān)體育工作政策法規(guī)，負責學校體育的全面工作。學校制定體育工作計劃、總結(jié)，評定先進時，能把體育列入重要內(nèi)容。經(jīng)常組織學習上級文件，研究學校如何開展體育工作。做到有計劃、有檢查、有總結(jié)、具體工作有指導、解決問題有辦法。領(lǐng)導還經(jīng)常深入與老師們一起研究開展體育工作，如校園足球聯(lián)賽、校園武術(shù)、廣播體操比賽、大課間活動、冬季趣味運動會等等，班子成員都帶頭參加。正是這樣一支體育工作團隊，確保了《體育與健康課程標準》在學校的全面落實，使學校體育課程的開設(shè)真正做到了開齊課程、開足課時，也確保了將學校的體育工作能常規(guī)性地列入校級工作日程和校級發(fā)展規(guī)劃。

2、領(lǐng)導重視、保障機制到位

學校的各項體育經(jīng)費能按上級要求在校級預算中予以落實，我校有塑膠運動場和1個成人籃球場、1個兒童籃球場，2個羽毛球場，三個乒乓球臺等體育場地，體育器材基本達到器材配備的要求，由李楠老師負責管理，對體育器材的管理能經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，確保體育器材使用的安全性。對體育器材的數(shù)量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學校每年還撥款購買一定的體育設(shè)施設(shè)備。并做到了有計劃地逐年添置充實體育器材。學校雖然沒有專職體育教師但兼任體育教學的老師能夠愛崗敬業(yè)，為人師表，無體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。具備從事體育教學所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練能力，學校也能考慮體育教師的工作特點，執(zhí)行教育行政部門對體育教師工作服裝配置等有關(guān)規(guī)定，成立專門的體育教研組，定期對符合小學生身心特點的體育教學進行研究，并將研究成果運用于教學過程當中。

二、教育教學

1、抓好體育課堂教學，提高教學質(zhì)量

體育教學工作放在學校體育工作的首位，提高教學質(zhì)量是體育教學的首要任務，而提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是進行體育教學的改革。“健康第一”是體育新課標的課程理念，切實抓好體育課堂教學是落實這一課程理念的前提。上好每一節(jié)體育課，向40分鐘要質(zhì)量;學生有笑聲、有汗水。要落實好“課標”的新理念,改革學習方式、教學方法和評價方式，這就需要每一位體育教師在教學實踐中通過認真學習、不斷反思，才能更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法。為此，我們體育教師之間或?qū)W校之間不斷聽課、評課，交流經(jīng)驗;從而使得我們的教學水平得到提高。每位教師能加強教育教學理論的學習，并有目的、有計劃地進行教學實踐，學校要求每位體育教師在每學年至少承擔一節(jié)研討課和一節(jié)反思課，這樣既增強了教師的科研意識，也促進了教師經(jīng)常性地對教學工作和公開課進行反思總結(jié)，以幫助他們逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。各體育教師均能根據(jù)所制定的教學計劃和教學進度，結(jié)合學校的實際資源上好每節(jié)體育課，學校還專門制訂戶外體育活動的《課堂守則》,促進了戶外體育課的教學安全。通過教學，重點幫助學生樹立“健康第一”、“終身鍛煉”的體育意識，逐步提高學生參與體育活動的積極性和自覺性，不斷地提升學生的體育運動技能。

2、積極開展體育活動，增強師生體質(zhì)。

根據(jù)上級文件精神，通過開展各項體育活動，磨練我校學生不怕苦不怕累勇于進取的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，有效的提高我校學生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。一年來，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進退場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。體育組召開了學校體育委員會議，加強體育檢查小組工作的領(lǐng)導，做到定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展，并落實了體育檢查結(jié)果每周點評制度。針對有的年級廣播操質(zhì)量不高的情況，體育科還組織了各年級的廣播操比賽、武術(shù)比賽、校園足球聯(lián)賽，春、冬季運動會等以比賽促質(zhì)量，大大地提高了全校的出操質(zhì)量。學校的眼保健操則主要由學生會負責檢查評比。而我校的“大課間活動”則是我校體育工作的一大亮點，它內(nèi)容豐富、形式活潑、組織有序，深受師生喜愛。

3、搞好課外活動，提高學生的鍛煉積極性

課內(nèi)課外緊密結(jié)合，加強學生的健身觀念，能初步培養(yǎng)學生終身鍛煉的體育觀。學校每學年將充分利用體育節(jié)開展形式多樣的學生運動會，鼓勵全員參與。根據(jù)活動安排，我們開展了一系列校內(nèi)年級競賽活動，如拔河比賽、跳繩比賽等，通過每周四的社團活動，通過這些體育活動，不但活躍了校園的文體生活。而且又確保了每一個學生每天有一小時的體育活動，體育組鼓勵學生自帶體育器材：跳繩、籃球、羽毛球等體育器材回來，讓他們在課間或活動課時間練習，豐富他們的課余生活;達到鍛煉的目的。并掀起了一股體育健身活動的熱潮，從而增強了學生的體質(zhì)，提高學生的鍛煉積極性。

三、齊抓共管，做好《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作。

《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學體育測試工作，提高我校體育成績，由體育組牽頭，以全體班主任為組織者，以體育教師為指導，體育教師、校醫(yī)室協(xié)同配合，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動，主要是進行了肺活量、坐位體前屈、50米、50米*

8、等項目的測試。通過多方面的努力，本學年《學生體質(zhì)健康標準》測試順利進行，全校學生的測試成績優(yōu)秀，健康測試合格率達84.63%，其中優(yōu)秀級占8.99%，良好級占6.38%。

四、持之以恒，科學訓練

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材的四落實，學校教導處和體育組及早地制訂了切實可行的體育類競賽的訓練分工計劃和各訓練隊的訓練規(guī)劃。這樣也方便了訓練。在我校在學生中挑選出來24人組成了校園足球隊、28人的武術(shù)隊，利用每天早上7:20至7：40訓練武術(shù)，由曾學朝、王玉珍老師負責訓練，下午5：20至6:00進行足球訓練，由曾學朝、徐剛老師負責全面訓練工作?？茖W選材，組隊;建立“塔型”隊。持之以恒,根據(jù)隊員的年齡特點對隊員進行身體素質(zhì)和專項訓練，提高他們的運動水平。全面兼顧，在訓練中對隊員進行思想品德的教育，一年來，我們雖然在體育工作做了大量的工作，但我們還有很多地方做得不夠好，不夠細的，有待我們不斷去提高。體育工作任務比較重，要順利按計劃完成任務，還需要我們發(fā)揮團隊、拼搏、奉獻的精神。希望上級領(lǐng)導多關(guān)心支持我們的體育工作，共同努力，同時要繼續(xù)發(fā)展我校的優(yōu)勢，使回龍鎮(zhèn)中心小學體育工作再上一個臺階;讓體育這朵花開得更艷。

2017年1月6日

第三篇：學校體育工作評估報告

學校體育工作評估報告

——織金縣三塘中學

我校是一所123名教師，2590名學生的學校，教學班35個，專職體育教師7人，學校體育工作的成效將事關(guān)全體師生的健康成長。本繼續(xù)以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以新課程改革為契機，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。

一、管理到位，責任到人，體育工作順利開展。

我校按“兩個工作條例”的要求，組建了由陳興舉校長為組長，吳友富副校長為副組長，全體體育老師為組員的學校體育工作領(lǐng)導小組。分工明確，責任到位到人。校長熟悉有關(guān)體育工作政策法規(guī)，負責學校體育的全面工作。學校制定體育工作計劃、總結(jié)，評定先進時，能把體育列入重要內(nèi)容。經(jīng)常組織學習上級文件，研究學校如何開展體育工作。做到有計劃、有檢查、有總結(jié)、具體工作有指導、解決問題有辦法。領(lǐng)導還經(jīng)常深入與老師們一起研究開展體育工作，如體育節(jié)、校運會、冬季長跑、大課間活動等等，校長與行政們都帶頭參加。正是這樣一支體育工作團隊，確保了《體育與健康課程標準》在學校的全面落實，使學校體育課程的開設(shè)真正做到了開齊課程、開足課時，也確保了將學校的體育工作能常規(guī)性地列入校級工作日程和校級發(fā)展規(guī)劃，還確保各項體育經(jīng)費能按上級要求在校級預算中予以落實，我校有3個籃球場、1個排球場和1個480米的自然環(huán)形跑道等體育場地，體育器材基本達到器材配備的要求，由金偉老師負責管理，對體育器材的管理能經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，確保體育器材使用的安全性。對體育器材的數(shù)量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學校每年還撥款購買一定的體育設(shè)施設(shè)備。并做到了有計劃地逐年添置充實體育器材。學校現(xiàn)有專職體育教師7人，全部是本科畢業(yè)，學歷均達到有關(guān)文件的要求；體育教師能愛崗敬業(yè)，為人師表，無體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。具備從事體育教學所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練

能力，學校也能考慮體育教師的工作特點，執(zhí)行教育行政部門對體育教師工作服裝配置等有關(guān)規(guī)定，在體育課課時計算和職務職稱評定時與其他科目的老師一視同仁。

二、抓好體育課堂教學，提高教學質(zhì)量；強化教學科研能力。

體育教學工作放在學校體育工作的首位，提高教學質(zhì)量是體育教學的首要任務，而提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是進行體育教學的改革。“健康第一”是體育新課標的課程理念，切實抓好體育課堂教學是落實這一課程理念的前提。上好每一節(jié)體育課，向45分鐘要質(zhì)量；學生有笑聲、有汗水。要落實好“課標”的新理念,改革學習方式、教學方法和評價方式，這就需要每一位體育教師在教學實踐中通過認真學習、不斷反思，才能更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法。為此，我們體育教師之間或?qū)W校之間不斷聽課、評課，交流經(jīng)驗；從而使得我們的教學水平得到提高。讓每位教師能加強教育教學理論的學習，并有目的、有計劃地進行教學實踐，學校要求每位體育教師在每學年至少承擔一節(jié)研討課和一節(jié)反思課，這樣既增強了教師的科研意識，也促進了教師經(jīng)常性地對教學工作和公開課進行反思總結(jié)，以幫助他們逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。各體育教師均能根據(jù)所制定的教學計劃和教學進度，結(jié)合學校的實際資源上好每節(jié)體育課，學校還專門制訂戶外體育活動的《體育安全管理工作方案》,促進了戶外體育課的教學安全。通過教學，重點幫助學生樹立“健康第一”、“終身鍛煉”的體育意識，逐步提高學生參與體育活動的積極性和自覺性，不斷地提升學生的體育運動技能。

三、積極開展“冬季長跑”和“兩操一活動”；增強師生體質(zhì)。

根據(jù)上級文件精神，通過開展冬季長跑活動，磨練我校學生不怕苦不怕累勇于進取的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，有效的提高我校學生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。學?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操一活動”更能促進學校的全民健身活動的開展。一年來，政教處繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進退場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。政教處召開了學校體育委員會議，加強體育檢查小組工作的領(lǐng)導，做到定

人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展，并落實了體育檢查結(jié)果每周點評制度。針對有的年級廣播操質(zhì)量不高的情況，體育組還組織了各年級的廣播操比賽，以比賽促質(zhì)量，大大地提高了全校的出操質(zhì)量。學校的眼保健操則主要由學生會負責檢查評比。11月份成功舉辦了我校體操比賽。以兩操促進學生全面發(fā)展。使得我校形成良好的精神面貌，促進了學生的積極性和紀律性。

四、搞好課外活動，提高學生的鍛煉積極性。

課內(nèi)課外緊密結(jié)合，加強學生的健身觀念，能初步培養(yǎng)學生終身鍛煉的體育觀。學校每學年將充分利用體育節(jié)開展形式多樣的學生運動會，鼓勵全員參與。根據(jù)活動安排，我們開展了一系列校內(nèi)年級競賽活動，如乒乓球比賽、拔河比賽、籃球比賽等。通過這些體育活動，不但活躍了校園的文體生活。而且又確保了每一個學生每天有一小時的體育活動，體育組鼓勵學生自帶體育器材：跳繩、毽子、乒乓球、羽毛球等體育器材回來，讓他們在課間或活動課時間練習，豐富他們的課余生活；達到鍛煉的目的。并掀起了一股體育健身活動的熱潮，從而增強了學生的體質(zhì)，提高學生的鍛煉積極性。

五、齊抓共管，做好《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作。

《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初學校要求各班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在吳友富副校長的領(lǐng)導下，由體育組牽頭，以全體班主任為組織者，以體育教師為指導，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動，主要是進行了肺活量、立定跳遠、1000、800米、實心球等項目的測試。通過多方面的努力，本學年《學生體質(zhì)健康標準》測試順利進行，全校學生的測試成績優(yōu)秀，健康測試合格率達99.3％，其中優(yōu)秀級占58.6％，良好級占27.5％。

六、持之以恒，科學訓練；勇創(chuàng)佳績

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。為此，為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練

場地器材的四落實，學校成立了體育社團，田徑隊25人，由伍星吉和賀傳席二位老師負責，籃球隊20人，由金偉和張旭二位老師負責，乒乓球隊30人，由李光炳、王娟、馬天貴三位老師負責。利用每天下午4：40至5：40進行訓練，一年來，體育教師利用早晚課余和假期時間，帶領(lǐng)運動員堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。用辛勤的汗水換回了優(yōu)異的體育成績。去年5月參加織金縣第三屆中小學生籃球運動會，獲初中組第一名，今年11月參加織金縣第四屆中小學生田徑運動會比賽中獲得一金一銀，三個第七，兩個第八的好成績。我們相信，只要有付出，就會有收獲的喜悅。

一年來，我們雖然在體育工作做了大量的工作，并取得了較好的成績，但我們還有很多地方做得不夠好，不夠細的，有待我們不斷去提高。體育工作任務比較重，要順利按計劃完成任務，還需要我們發(fā)揮團隊拼搏、奉獻的精神。共同努力，同時要繼續(xù)發(fā)展我校的優(yōu)勢，使三塘中學體育工作再上一個臺階，讓體育這朵奇葩開得更艷。

織金縣三塘中學 2014年11月25日

第四篇：學校工作考核評估辦法

學校工作考核評估辦法

學校工作考核評估辦法

一、制度建設(shè)

學校的各種領(lǐng)導機構(gòu)、工作制度、崗位職責，完善、健全，有切合學校實際的獎懲辦法、崗位職責、德育教育管理方案、安全制度、衛(wèi)生條例等。每缺一項扣分。

二、校容校貌

1、有《學校衛(wèi)生保潔制度》，并落實到位。

2、校園干凈整潔、無雜物，有一定的衛(wèi)生設(shè)施。

3、綠化美化布局合理，環(huán)境幽雅怡人。

4、有濃郁的文化氣息，體現(xiàn)學校

特色。

5、力爭每年都有新的變化。

三、德育工作

1、每期都有切實可行的《德育教育管理方案》，并能按照計劃扎實開展德育教育活動，每期要有1次以上的大型德育教育活動。

2、德育領(lǐng)導小組機構(gòu)健全，裝框上墻，有明確的職責和分工。

3、能按照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》對學生進行日常行為的教育，校風良好。

4、有關(guān)工委組織，并定期召開家長會，密切家校聯(lián)系，每期要對一半以上的學生進行家訪、電訪或平等對話。

5、學校要有對學生的獎勵、處罰規(guī)定，并將獎懲結(jié)果記入學生發(fā)展檔案。

6、有經(jīng)常性的升旗制度和記錄。

7、有三好學生、優(yōu)秀干部、文明班級的評選辦法。

四、教學管理

1、領(lǐng)導要深入教學第一線，了解

課堂教學的實際情況，經(jīng)常聽課、評課、兼課。

2、教學成績考評制度、教學計劃、教研計劃具有可操作性和指導性。

3、按規(guī)定開足、開全課程。

4、有教師備課要求，備課及時認真，步驟齊全。

5、教師講課要面向全體、精講多練、善導善啟、因材施教。

6、作業(yè)布置適量適當、批改認真、反饋及時、全批全改。

7、有培優(yōu)補差計劃，輔導主動熱情，不歧視學困生。

8、狠抓單元檢測過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺。

9、學校應有綜合素質(zhì)評價方案，對學生采取多元性綜合評價，學生成長記錄袋充實。

10、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說、上、評活動，人人參與，記錄真實。

11、教師要不斷鉆研業(yè)務，開展

研究，同伴互動；有教學反思、教育故事，有教研活動記錄和教師發(fā)展檔案。

12、“普九”檔案規(guī)范、齊全。

13、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

14、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內(nèi)學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

15、結(jié)合過程性評價并以統(tǒng)考、抽考的綜合分對學校進行評價。

五、安全與后勤

1、有完善的《學校安全管理制度》，安全領(lǐng)導小組裝框上墻，職責明確。

2、有預防突發(fā)事件的《事故應急救援預案》

3、有常規(guī)性的安全檢查制度和檢查記錄，發(fā)現(xiàn)隱患應限時整改。

4、定期對師生進行安全常識教育和安全演練，防火、防電、防溺水、防煤氣、防食物中毒、防樓道擁擠、防意外傷害等。

5、安全設(shè)施齊全并定期檢查更

換。教學樓、宿舍樓、實驗室、圖書室、伙房等處要按規(guī)定配備滅火器、應急燈、緊急出口指示燈、樓梯照明燈等安全器材。

6、實驗室要有專門的有毒藥品管理制度，完備的物品取用登記記錄。

7、伙房的防蠅、防鼠工作要有專人管理，嚴禁使用毒鼠強滅鼠，嚴禁購買三無商品和過期食品，確保師生人身安全。

8、學生宿舍干凈整潔、物品擺放整齊，無安全隱患。

9、財、物管理得當，定期公布帳目，清退費到位，無“三亂”現(xiàn)象。

六、一票否決

對因師德、安全、計生等原因引起的上訪或社會影響較壞的學校實行一票否決。

鎮(zhèn)教研中心

年九月

第五篇：學校人才培養(yǎng)評估工作實施方案

學校人才培養(yǎng)評估工作實施方案

根據(jù)xx省教育廳《關(guān)于做好高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評估工作的通知》（瓊教高[2008]130號）精神，以及《xx省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評估總體規(guī)劃》的統(tǒng)一安排，我院將于2013年年底前接受教育部人才培養(yǎng)工作評估。為了切實做好迎評促建工作，推動學院又快又好發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面總結(jié)辦學經(jīng)驗，查找問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極更新高等職業(yè)教育觀念，進一步梳理和細化學院發(fā)展思路和辦學理念，進一步加強xx人才培養(yǎng)模式及運行機制的改革創(chuàng)新，進一步適應xx經(jīng)濟社會發(fā)展和國際旅游島建設(shè)對高素質(zhì)技能型專門人才的需求，推動學院全面、健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

以教育部提出的“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”二十字評估方針為指導，要讓其核心要求“評建結(jié)合，重在建設(shè)”在學院領(lǐng)導層及全體師生員工中形成共識并落到實處，保證評估工作健康發(fā)展；要貫徹落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）的精神，切實按照“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展道路”的辦學方針開展人才培養(yǎng)工作，切實把工作重心放到內(nèi)涵建設(shè)上來。

二、評建工作目標

總體目標：通過迎評促建，使學院人才培養(yǎng)工作的內(nèi)涵真正得到充實，人才培養(yǎng)的基本條件真正得到改善，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，學院綜合辦學實力不斷增強，為在“十二五”期間將我院建設(shè)成為辦學特色鮮明，優(yōu)勢明顯，在省內(nèi)外有一定影響力和知名度的xx院校奠定堅實基礎(chǔ)。

（一）通過迎評促建，進一步明確學院辦學定位的頂層設(shè)計，推動“校企合作，工學結(jié)合”xx人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，努力培育和提煉學院辦學特色和專業(yè)特色，大幅度提升學院核心競爭力。

（二）根據(jù)評估指標體系和數(shù)據(jù)平臺信息，全面、客觀、深入查找分析我院人才培養(yǎng)工作中存在的主要問題和不足，針對薄弱環(huán)節(jié)進行全面整改建設(shè)。通過一年半的迎評建設(shè)，務必實現(xiàn)全部7項主要評估指標、16項以上的關(guān)鍵評估要素以及7項以上的核心評估要素達到合格以上標準，確保學院順利通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。

（三）進一步強化教學工作中心地位，以“校企合作，工學結(jié)合”xx人才培養(yǎng)模式的探索和構(gòu)建為切入點，整合資源，加大對教學基本建設(shè)的投入和推進力度，全面改善辦學條件，加快內(nèi)涵建設(shè)進度。確保在接受正式評估之前，學院內(nèi)涵建設(shè)重點項目和質(zhì)量工程建設(shè)項目取得突破性進展，基本達到或接近評估要求。

（四）進一步深化教育教學改革，加強教學建設(shè)，規(guī)范教學管理，充實院系（部）兩級教學管理隊伍、教輔隊伍和督學隊伍，建立完善教學質(zhì)量保障體系和長效機制；通過評建，促進全院教風、學風、管理水平、校園文化等方面的建設(shè)邁上新臺階。

三、評建工作原則和保障機制

1、要處理好建設(shè)與評估的關(guān)系。按照“評建結(jié)合，重在建設(shè)”的核心要求，把主要精力和工作重點放在扎扎實實地促改進、促建設(shè)、促教學質(zhì)量的提高上，求真務實，力建內(nèi)涵。

2、要處理好硬件建設(shè)和軟件建設(shè)的關(guān)系。既要切實加強完善基本辦學條件，更要重視學院教風、學風、管理水平、文化氛圍等軟件環(huán)境的改善，積極推進教學改革，創(chuàng)新xx人才培養(yǎng)模式。

3、處理好重點建設(shè)與全面改進的關(guān)系。在自評建設(shè)中，既要突出重點，對“關(guān)鍵評估要素”特別是“核心評估要素”要大力建設(shè)，加強對重點考察項目的整改力度，也要著眼于整體改進人才培養(yǎng)工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4、要處理好領(lǐng)導重視和群眾參與的關(guān)系。學院領(lǐng)導班子對評建工作要精心組織，靠前指揮，推動評建方案落實到位；同時要廣泛動員，組織全員參與，確保學院人人了解評估指標，人人參與評建工作，人人明確人才培養(yǎng)工作的內(nèi)容、要求和職責。

5、建立“組織到位，責任到人，時限明確，工作到位”的評估指標（任務）責任人制度。各項目小組和各系（部）、處（室）要堅決服從學院評建領(lǐng)導小組的指揮，不折不扣地接受學院布置的任務，按時、按量、按要求完成預定的建設(shè)項目，不拖學院評建工作后腿，不影響學院評建工作大局。

6、建立院領(lǐng)導督辦和評建工作例會制度。院領(lǐng)導分工督辦項目小組及各系（部）、處（室）的評建工作；學院評建領(lǐng)導小組工作例會每月召開一次，評建辦工作例會每兩周召開一次，各項目小組和各系（部）、處（室）也要建立評建工作例會制度。

7、實行評建工作檢查制度和評建工作一票否決制度。因自身原因?qū)е鹿ぷ餮诱`或失誤，將追究其領(lǐng)導責任和工作責任，造成重大不良后果的單位或個人，將取消年終評優(yōu)資格；對評建工作優(yōu)秀單位和個人，學院將給予表彰獎勵。

8、在今明兩年學院經(jīng)費預算中編列內(nèi)涵建設(shè)重點項目專項資金和評建工作專項經(jīng)費。把當前制約我院人才培養(yǎng)質(zhì)量的師資隊伍建設(shè)和實踐教學條件建設(shè)兩大瓶頸作為建設(shè)的重中之重，以 “校企合作”平臺建設(shè)作為全面開展內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量工程建設(shè)的重要突破口，成立學院“校企合作”領(lǐng)導小組，加大領(lǐng)導力度，加強政策導向，落實資源保障。

四、評建工作步驟

根據(jù)我院實際情況，擬按以下五個階段實施評建工作：

（一）學習動員及前期準備工作階段—2012年3月至4月

本階段主要任務是組織全院教職工認真學習《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）、xx省教育廳《關(guān)于做好高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評估工作的通知》（瓊教高[2008]130號）等重要評估文件，深刻領(lǐng)會教育部新一輪xx院校人才培養(yǎng)工作評估的精神實質(zhì)和二十字評建方針，準確理解新評估指標體系的內(nèi)涵，統(tǒng)一思想認識，樹立正確的評估觀念；建立評建工作機構(gòu)，分解下達評建任務。主要工作包括：

1、學院成立評建領(lǐng)導小組及相關(guān)工作機構(gòu)，各系（部）成立評建工作小組（3月下旬前完成）。

2、3月20日，召開全院迎評促建動員大會。

3、制定學院評建工作實施方案和考核獎懲辦法，根據(jù)指標體系將評建任務分解到各項目工作小組和各系、部、處、室（3月下旬前完成征求意見稿）。

4、建立學院評建信息網(wǎng)，設(shè)立評建工作宣傳欄，編發(fā)評建簡報（3月下旬前完成）。

5、邀請省內(nèi)外評估專家來我院做輔導報告，到兄弟院校學習考察（4月上中旬）。

6、數(shù)據(jù)平臺工作人員培訓（4月上旬）。

7、編發(fā)《xx人才培養(yǎng)工作評估學習手冊》和評估學習資料參考目錄（4月上旬前完成）。

8、組織全院師生員工進行xx人才培養(yǎng)工作主要文件和評估知識的學習討論（3月下旬至4月中旬），4月下旬組織考試。

（二）自查自評，全面整改建設(shè)階段—2012年5月至2013年4月

本階段歷時一年，是決定我院評建工作成功與否的關(guān)鍵階段。其工作任務是在全面自查，摸清學院和本部門人才培養(yǎng)工作的基本情況的基礎(chǔ)上，針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)制定整改方案；以內(nèi)涵建設(shè)為重點，全面進行整改建設(shè)，確保各項評建任務在本階段基本完成，預定確保的評估指標達到合格或合格以上標準，并通過學院內(nèi)部驗收。

1、各項目工作小組和各系（部）根據(jù)評建任務分解表，分別召開研討會，對照評估指標體系和數(shù)據(jù)平臺信息，聯(lián)系實際，對各項指標項目及其對應的“說明”和“重點考察內(nèi)容”進行自查自評，總結(jié)成績，查找差距和問題，在此基礎(chǔ)上，形成本項目工作小組或本系（部）整改建設(shè)方案（時間跨度為2012年5月至2013年4月），并于2012年5月25日（周五）前報送學院評建領(lǐng)導小組。

2、各系（部）應制定本單位的評建任務分解表，將任務詳細分解，責任落實到人。按照“邊查邊改邊建”的工作思路，整理、充實、完善自2010年3月以來的各級各類文件、課程教學基本資料、內(nèi)部管理規(guī)章制度，并妥善建檔備查。學院評建辦將于2012年6月中旬停課前組織檢查評比。

3、學院“十二.五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及其他重大項目規(guī)劃是具有前瞻性、戰(zhàn)略性和指導性的文件，是組織實施整改建設(shè)的重要依據(jù)，必須在2012年6月上旬前制定并正式頒發(fā)，包括：

（1）xx工商職業(yè)學院“十二.五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

（2）xx工商職業(yè)學院“十二.五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

（3）xx工商職業(yè)學院“十二.五” 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

4、教務管理部門根據(jù)評建要求和專業(yè)、課程建設(shè)的實際需要重新組織修訂《xx工商職業(yè)學院教學管理制度匯編》、《xx工商職業(yè)學院人才培養(yǎng)方案》；制定出臺xx工商職業(yè)學院教師教學工作考核評價標準等重要教學管理文件，為2012試行開展學院全員評教提供工作標準。上述工作應于2012年11月底前完成。

5、5月上旬前，學院確定內(nèi)涵建設(shè)重點項目和質(zhì)量工程建設(shè)項目，并實行目標管理責任制，抓落實，抓質(zhì)量。

6、加快專任教師“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)和專兼結(jié)合專業(yè)教學團隊建設(shè)步伐。5月上旬前學院出臺專任教師“雙師素質(zhì)”達標的認定標準和程序、專任教師到企業(yè)一線掛職鍛煉以及聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、管理骨干、能工巧匠到學院兼職的相關(guān)政策，制定每個學期的培訓計劃，安排掛職鍛煉指標。

各系于5月中旬前制定2012—2013學本系師資隊伍建設(shè)計劃，并報送人事處和評建辦；各系（部）、各相關(guān)管理部門要高度重視，密切合作，努力加大人才培養(yǎng)引進和外聘兼職兼課教師工作力度，力爭通過一年半的建設(shè)，使全院師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理的狀況得到基本改善：專任教師中，“雙師素質(zhì)”比例達到50%以上，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學任務的20%以上由企業(yè)行業(yè)的專家或業(yè)務、管理骨干承擔，實踐教學任務的40%以上由企業(yè)的技術(shù)骨干或能工巧匠承擔。

7、各系整改建設(shè)方案應包括突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)的內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)特點和相應的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書考核鑒定的基本要求和程序，科學合理地制定各專業(yè)、各年級參加職業(yè)資格鑒定或職業(yè)標準達標要求的計劃，將課程設(shè)置和課程教學與職業(yè)資質(zhì)獲取緊密銜接；努力擴充產(chǎn)學合作的范圍和深度，力爭在校企合作培養(yǎng)人才、共同開發(fā)課程、教材方面取得實效。

8、加大對特色專業(yè)（重點建設(shè)專業(yè)）和精品課程（重點建設(shè)課程）建設(shè)工作的指導和扶持力度，按照評估要求的“就業(yè)導向”改革人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置，突出實踐性；加快特色專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)配套的校內(nèi)實驗、實訓軟硬件和校外實踐基地建設(shè)。

9、2012年10月前，完成2012年學院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺的數(shù)據(jù)填寫、審核和報送；各項目小組和各系（部）負責人必須熟悉和分析更新后的平臺數(shù)據(jù)，有針對性地改進和加強整改建設(shè)工作。

10、2012年12月下旬，進行全院整改建設(shè)工作中期檢查評比，結(jié)合2012年工作考核，總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進。

（三）總結(jié)驗收，重點整改、完善深化階段—2013年5至8月

2013年5月上旬，各項目小組和各系（部）、處（室）向評建辦報送“整改建設(shè)階段工作情況總結(jié)報告”（項目小組還須提交項目自評報告初稿），學院組織檢查驗收，分析評估前階段工作進展及確保建設(shè)項目完成情況，提出進一步整改的意見。評建辦根據(jù)專家組意見提出有針對性的整改要求，并下達《整改任務書》。

2013年5月中旬，各項目小組和各系（部）處、室向評建辦報送“重點整改，完善深化階段工作方案”并組織實施。

2013年6月，評建辦組織編寫學院自評報告和分項目自評報告，6月底完成初稿呈學院評建領(lǐng)導小組審改。

2013年8月前，學院自評報告、分項自評報告、學院建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)規(guī)劃定稿付?。蛔栽u報告、支撐材料完成最后的補充完善及歸檔建檔工作。

2013年8月，在接受正式評估前3個月，接受省教育廳對我院進行的評估基本條件檢查。

2013年8月下旬，評建辦組織檢查相關(guān)責任單位準備“專家現(xiàn)場考察”、“特色專業(yè)剖析”、“精品課程建設(shè)匯報”、“說（聽）課”、“深度訪談”、“教師（學生）座談會”等準備工作情況，8月底前全面完成自評建設(shè)工作。

（四）預評估及鞏固、提高階段—2013年9月

組織好專家對我院人才培養(yǎng)工作的預評估，并根據(jù)專家組模擬評估的意見和建議，組織討論研究并進行最后整改，以鞏固提高前面兩個階段自評建設(shè)的成果，同時對薄弱項目和前段遺留的問題作為“重中之重”，傾注全力攻堅克難，務求突破。

高質(zhì)量地完成2013數(shù)據(jù)平臺信息填報工作。

按評建規(guī)程要求，在專家組進校前30天將自評報告、數(shù)據(jù)采集平臺最新信息及相關(guān)材料及時提交省教育廳和評估專家，并通過校園網(wǎng)向社會公布。

（五）接受專家組進校評估階段—2013年10月至11月

全院動員，全力投入，高質(zhì)量地完成11月專家對我院進行現(xiàn)場考察評估的各項工作準備。

迎接專家組進駐我院進行正式評估。

評估后整改階段—2014年上半年或全年

按照教育部和省教育廳評估文件的要求，xx院校在接受正式評估后，不論評估結(jié)論是“通過”還是“暫緩通過”，都必須繼續(xù)實施半年至一年的整改。

學院將根據(jù)專家組評估過程中提出的意見和建議，進一步明確不足，確認差距，擬訂整改方案，報省教育廳備案后實施整改建設(shè)，以鞏固評建成效，彌補工作弱項；繼續(xù)強化內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。