第一篇：聯(lián)合中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

聯(lián)合中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

為貫徹實(shí)施《國(guó)家藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《揚(yáng)中市全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育試驗(yàn)縣實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校美育工作，普及和發(fā)展學(xué)校美術(shù)教育，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，堅(jiān)持從“以藝養(yǎng)德、以美育人”的高度來(lái)開(kāi)展藝術(shù)教育。力求特色立校，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)以“學(xué)生為本”的美術(shù)教育環(huán)境，使我校美術(shù)教育步入一個(gè)新的階段。結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

為了深化美術(shù)課程教學(xué)改革，大幅度地提高學(xué)校美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將緊緊圍繞“愛(ài)潤(rùn)童心 詩(shī)意人生”的辦學(xué)理念，秉承“務(wù)實(shí)求真”的校風(fēng)，以美術(shù)教師基本功訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)美術(shù)課課堂常規(guī)管理，結(jié)合教師專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，積極組織多樣化的美術(shù)活動(dòng)，最終促進(jìn)美術(shù)教師成長(zhǎng)，促進(jìn)全體學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提升。

二、現(xiàn)狀分析

1、師資現(xiàn)狀

我校目前有專(zhuān)職美術(shù)教師三名，基本能夠滿(mǎn)足課程開(kāi)設(shè)的需要。三位教師年齡都在30至40之間，有著較強(qiáng)的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，在美術(shù)組內(nèi)形成了較好的凝聚力和向心力。但是長(zhǎng)時(shí)間的緊張工作也使得幾位教師出現(xiàn)了一定的職業(yè)倦怠感，工作上的進(jìn)取心也較以前有一定的下降。組內(nèi)成員的美術(shù)基本功過(guò)硬，全部是美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但是目前還缺少在美術(shù)教學(xué)研究上的教研骨干和學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人。

2、學(xué)生現(xiàn)狀

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有學(xué)生785名，其中48%是外來(lái)務(wù)工子女。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)教育重要性普遍認(rèn)識(shí)不夠，很少有家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展上付出精力和金錢(qián)。但另一方面無(wú)論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn) 1 學(xué)校，學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)美的渴望是完全一致的。有很多學(xué)生對(duì)于美術(shù)有著濃厚的興趣，他們有需求得到更好的美術(shù)教育。這一矛盾，更加讓我們感覺(jué)到我們有責(zé)任由義務(wù)給這些孩子提供更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。

4、存在問(wèn)題

（1）學(xué)校現(xiàn)有三個(gè)美術(shù)畫(huà)室、一個(gè)美術(shù)準(zhǔn)備室和一個(gè)紙藝陳列室，完全能夠滿(mǎn)足學(xué)生日常學(xué)習(xí)所需。但是各室在多媒體的配備上，在使用的頻率上尚還有提升的空間。

（2）學(xué)校美術(shù)特色發(fā)展不明顯。雖說(shuō)在幾年前紙藝制作（包括刻紙）是我校的美術(shù)特色，但是幾年來(lái)沒(méi)有在這一道路上走得更深更遠(yuǎn)，僅僅是開(kāi)設(shè)了常規(guī)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生參與的面還不夠廣，學(xué)生創(chuàng)作的層次也不夠高。

（3）三位美術(shù)教師已經(jīng)工作有一些年頭，平時(shí)教育教學(xué)任務(wù)比較重，再加之學(xué)校教師調(diào)進(jìn)調(diào)出頻繁，導(dǎo)致了它們課頭比較分散，經(jīng)常性的調(diào)換班級(jí)，給學(xué)生的持續(xù)培養(yǎng)造成了一定的困難。

三、發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校美術(shù)教育要體現(xiàn)國(guó)家《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神和國(guó)家藝術(shù)課程計(jì)劃和要求，要以藝術(shù)教育的全新觀(guān)念作為學(xué)科的基本觀(guān)念，改革教學(xué)內(nèi)容和教育方式，建立多種美術(shù)教育手段和形式的溝通與交融，促進(jìn)綜合美術(shù)能力的形成。根據(jù)教育局一校一特色的發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)校“國(guó)學(xué)教育基地“的建設(shè)，繼續(xù)深化“紙藝”這一美術(shù)教學(xué)特色。力求使全體學(xué)生都能掌握一至兩項(xiàng)紙藝技能，部分學(xué)生在這一方面有突出成就。同時(shí)也通過(guò)一系列的措施，鼓勵(lì)教師苦練基本功，使學(xué)校美術(shù)教師持續(xù)成長(zhǎng)，有部分教師能夠在揚(yáng)中美術(shù)界嶄露頭角。

四、主要措施

（一）科學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)課程，滿(mǎn)足特色發(fā)展需要，做到特色和普惠相結(jié)合。

建設(shè)一整套科學(xué)合理的課程體系是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性保障。我們將利用暑假為契機(jī)對(duì)原有的美術(shù)課程，特別是社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行重新洗牌。重點(diǎn)圍繞學(xué)?！皣?guó)學(xué)教育基地”的建設(shè)和“紙藝”美術(shù)學(xué)科特色的發(fā)展開(kāi)設(shè)課程和社團(tuán)活動(dòng)。在國(guó)家規(guī)定的美術(shù)課程實(shí)施上，將在原有電子備課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視教師的二次復(fù)備，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)。并通過(guò)交流聽(tīng)課、主題研討等有效活動(dòng)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步提升。加強(qiáng)美術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能的掌握和認(rèn)識(shí)的水平評(píng)價(jià)的同時(shí)，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領(lǐng)域的發(fā)展水平。

（二）重視師資隊(duì)伍的發(fā)展，在反思中提升教育教學(xué)技能。采取有效措施加強(qiáng)美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)。美術(shù)教師隊(duì)伍是提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練也是美術(shù)學(xué)科建設(shè)取得全面提升的突破口。針對(duì)我校美術(shù)教師以及學(xué)生實(shí)際情況，計(jì)劃具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：

2016學(xué)年，教師三筆字技能培訓(xùn)。2017學(xué)年，黑板報(bào)技法。

2018學(xué)年，繪畫(huà)創(chuàng)作、工藝美術(shù)的提高。

二十一世紀(jì)教師能力中最重要的成分是教師的教學(xué)反思能力。美國(guó)著名的教育學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。在推行美術(shù)學(xué)科新課程改革實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，要使教師由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，關(guān)鍵是提高教師的教學(xué)反思能力。推進(jìn)措施：要求每位美術(shù)教師每學(xué)期必須上一堂教學(xué)示范課，撰寫(xiě)一至兩篇教學(xué)論文，爭(zhēng)取市級(jí)以上的課題研究。

三、豐富校園藝術(shù)活動(dòng)，搭建舞臺(tái)。

美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要領(lǐng)域，是小學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)的沃土，也是他們展示才華的舞臺(tái)。為此，計(jì)劃開(kāi)展以下活動(dòng)：

1、定時(shí)定期開(kāi)展美術(shù)系列活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展。如：開(kāi)展一年一度六一師生藝術(shù)展、畫(huà)展、手抄報(bào)比賽、班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)。

2、開(kāi)展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。內(nèi)容涉及繪畫(huà)、書(shū)法、紙藝制作、刻紙等，形式上要求多樣性、靈活性相結(jié)合。讓社團(tuán)小組成員成為繪畫(huà)教學(xué)和積極帶動(dòng)者。并努力做好各成員的培訓(xùn)工作及成功體驗(yàn)。讓他們的繪畫(huà)作品能在各級(jí)各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)、發(fā)表。（成員的選擇由低年級(jí)開(kāi)始，低年級(jí)主要是培養(yǎng)興趣以及開(kāi)發(fā)想象力，中年級(jí)訓(xùn)練觀(guān)察能力并指導(dǎo)表現(xiàn)手法，高年級(jí)指導(dǎo)如何創(chuàng)作作品）

3、積極參加教育部門(mén)舉辦的各類(lèi)美術(shù)競(jìng)賽，提高學(xué)生的美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及自信心。

4、開(kāi)辦學(xué)校書(shū)畫(huà)作品展覽櫥窗，充分展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，加強(qiáng)校園的文化建設(shè)。并讓這一園地啟迪全校師生的心靈，激發(fā)同伴者的學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的熱情。

總之，通過(guò)我們的努力爭(zhēng)取讓我校的每一個(gè)學(xué)生能夠享受到比較全面的、高水平的美術(shù)教育，每人都能有一項(xiàng)美術(shù)愛(ài)好，都能具有一定的感受、辨別、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力，每人都能獲得身心全面、和諧的發(fā)展，達(dá)到以藝養(yǎng)德，以美育人的理想目標(biāo)。

第二篇：聯(lián)合中心小學(xué)音樂(lè)學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

聯(lián)合中心小學(xué)音樂(lè)學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

2015.9——2018.9 為貫徹實(shí)施《國(guó)家藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《揚(yáng)中市全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育試驗(yàn)縣實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校音樂(lè)教育工作，普及和發(fā)展學(xué)校音樂(lè)教育，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，堅(jiān)持從“以藝養(yǎng)德、以美育人”的高度來(lái)開(kāi)展藝術(shù)教育。力求特色立校，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)以“學(xué)生為本”的音樂(lè)教育環(huán)境，使我校音樂(lè)教育步入一個(gè)新的階段。結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

為了深化音樂(lè)課程教學(xué)改革，大幅度地提高學(xué)校音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將緊緊圍繞“愛(ài)潤(rùn)童心 詩(shī)意人生”的辦學(xué)理念，秉承“務(wù)實(shí)求真”的校風(fēng)，以音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)音樂(lè)課課堂常規(guī)管理，結(jié)合教師專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，積極組織多樣化的音樂(lè)活動(dòng)，最終促進(jìn)音樂(lè)教師成長(zhǎng)，促進(jìn)全體學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。

二、現(xiàn)狀分析

1、師資現(xiàn)狀

我校目前有專(zhuān)職音樂(lè)教師三名，基本能夠滿(mǎn)足課程開(kāi)設(shè)的需要。三位教師年齡都在30至50之間，有著較強(qiáng)的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，在音樂(lè)組內(nèi)形成了較好的凝聚力和向心力。但是長(zhǎng)時(shí)間的緊張工作也使得幾位教師出現(xiàn)了一定的職業(yè)倦怠感，工作上的進(jìn)取心也較以前有一定的下降。組內(nèi)成員的音樂(lè)基本功過(guò)硬，全部是音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，目前祝明龍老師在音樂(lè)教學(xué)研究上的教研骨干和學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人。

2、學(xué)生現(xiàn)狀

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有學(xué)生785名，其中48%是外來(lái)務(wù)工子女。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)教育重要性普遍認(rèn)識(shí)不夠，很少有家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)發(fā)展上付出精力和金錢(qián)。但另一方面無(wú)論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn) 1 學(xué)校，學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)美的渴望是完全一致的。有很多學(xué)生對(duì)于音樂(lè)有著濃厚的興趣，他們有需求得到更好的音樂(lè)教育。這一矛盾，更加讓我們感覺(jué)到我們有責(zé)任由義務(wù)給這些孩子提供更優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育。

4、存在問(wèn)題

（1）學(xué)?，F(xiàn)有兩個(gè)音樂(lè)教室、一個(gè)音樂(lè)準(zhǔn)備室，完全能夠滿(mǎn)足學(xué)生日常學(xué)習(xí)所需。但是各室在多媒體的配備上，在使用的頻率上尚還有提升的空間。

（2）學(xué)校音樂(lè)特色發(fā)展不明顯。雖說(shuō)在幾年前舞蹈是我校的音樂(lè)特色，但是幾年來(lái)沒(méi)有在這一道路上走得更深更遠(yuǎn)，僅僅是開(kāi)設(shè)了常規(guī)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生參與的面還不夠廣，學(xué)生層次也不夠高。

（3）三位音樂(lè)教師已經(jīng)工作有一些年頭，平時(shí)教育教學(xué)任務(wù)比較重，導(dǎo)致了它們課頭比較分散，經(jīng)常性的調(diào)換班級(jí)，給學(xué)生的持續(xù)培養(yǎng)造成了一定的困難。

三、發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校音樂(lè)教育要體現(xiàn)國(guó)家《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神和國(guó)家藝術(shù)課程計(jì)劃和要求，要以藝術(shù)教育的全新觀(guān)念作為學(xué)科的基本觀(guān)念，改革教學(xué)內(nèi)容和教育方式，建立多種音樂(lè)教育手段和形式的溝通與交融，促進(jìn)綜合音樂(lè)能力的形成。根據(jù)教育局一校一特色的發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)校“國(guó)學(xué)教育基地“的建設(shè)，繼續(xù)深化“舞蹈”這一音樂(lè)教學(xué)特色。力求使全體學(xué)生都能掌握一至兩項(xiàng)音樂(lè)技能，部分學(xué)生在這一方面有突出成就。同時(shí)也通過(guò)一系列的措施，鼓勵(lì)教師苦練基本功，使學(xué)校音樂(lè)教師持續(xù)成長(zhǎng)，有部分教師能夠在揚(yáng)中音樂(lè)界嶄露頭角。

四、主要措施

（一）科學(xué)設(shè)計(jì)音樂(lè)課程，滿(mǎn)足特色發(fā)展需要，做到特色和普惠相結(jié)合。

建設(shè)一整套科學(xué)合理的課程體系是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性保障。在國(guó)家規(guī)定的音樂(lè)課程實(shí)施上，將在原有電子備課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視教師的二次復(fù)備，加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)。并通過(guò)交流聽(tīng)課、主題研討等有效活動(dòng)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步提升。加強(qiáng)音樂(lè)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)技能的掌握和認(rèn)識(shí)的水平評(píng)價(jià)的同時(shí)，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領(lǐng)域的發(fā)展水平。

（二）重視師資隊(duì)伍的發(fā)展，在反思中提升教育教學(xué)技能。采取有效措施加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè)。音樂(lè)教師隊(duì)伍是提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練也是音樂(lè)學(xué)科建設(shè)取得全面提升的突破口。針對(duì)我校音樂(lè)教師以及學(xué)生實(shí)際情況，計(jì)劃具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：

2015——2016學(xué)年，教師鋼琴技能培訓(xùn)。2016——2017學(xué)年，說(shuō)課技法。2017——2018學(xué)年，上課的提高。

二十一世紀(jì)教師能力中最重要的成分是教師的教學(xué)反思能力。美國(guó)著名的教育學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。在推行音樂(lè)學(xué)科新課程改革實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，要使教師由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，關(guān)鍵是提高教師的教學(xué)反思能力。推進(jìn)措施：要求每位音樂(lè)教師每學(xué)期必須上一堂教學(xué)示范課，撰寫(xiě)一至兩篇教學(xué)論文，爭(zhēng)取市級(jí)以上的課題研究。

三、豐富校園藝術(shù)活動(dòng)，搭建舞臺(tái)。

音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要領(lǐng)域，是小學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)的沃土，也是他們展示才華的舞臺(tái)。為此，計(jì)劃開(kāi)展以下活動(dòng)：

1、定時(shí)定期開(kāi)展音樂(lè)系列活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展。如：校園歌手歌手大賽等活動(dòng)。

2、開(kāi)展音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。內(nèi)容涉及合唱，古箏，舞蹈等，形式上要求多樣性、靈活性相結(jié)合。讓社團(tuán)小組成員成為音樂(lè)教學(xué)和積極帶動(dòng)者。并努力做好各成員的培訓(xùn)工作及成功體驗(yàn)。讓他們?cè)谒囆g(shù)展演或文藝匯演比賽中獲獎(jiǎng)。

3、積極參加教育部門(mén)舉辦的各類(lèi)音樂(lè)競(jìng)賽，提高學(xué)生的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及自信心。

總之，通過(guò)我們的努力爭(zhēng)取讓我校的每一個(gè)學(xué)生能夠享受到比較全面的、高水平的音樂(lè)教育，每人都能有一項(xiàng)音樂(lè)愛(ài)好，都能具有一定的感受、辨別、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力，每人都能獲得身心全面、和諧的發(fā)展，達(dá)到以藝養(yǎng)德，以樂(lè)育人的理想目標(biāo)。

第三篇：中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

南劉集鄉(xiāng)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2012～2014）

一、指導(dǎo)思想

以貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主線(xiàn)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提高辦學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，弘揚(yáng)“陽(yáng)光文化”，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，緊緊圍繞提高學(xué)校精細(xì)化管理水來(lái)和教學(xué)質(zhì)量這一主題，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營(yíng)造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)?，均衡發(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為泗陽(yáng)教育再鑄輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、總體目標(biāo)

在科學(xué)發(fā)展觀(guān)指引下，確立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代辦學(xué)理念，以發(fā)展為主旋律，以質(zhì)量為生命線(xiàn)，以創(chuàng)新為推動(dòng)力，堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅(jiān)持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學(xué)管理體系和學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，使辦學(xué)理念、素質(zhì)教育的成果、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍水平和辦學(xué)水平進(jìn)入農(nóng)村名牌學(xué)校的行列，實(shí)現(xiàn)中心小學(xué)與村小均衡發(fā)展，使學(xué)校成為注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，形象與內(nèi)涵的均衡提升，務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的協(xié)調(diào)發(fā)展，素質(zhì)與特色的全面兼顧的“講科學(xué)、尚人文、重質(zhì)量、求發(fā)展”的農(nóng)村強(qiáng)校。

三、具體目標(biāo)與措施

（一）構(gòu)筑科學(xué)高效的學(xué)校管理體制

發(fā)展目標(biāo)：

倡導(dǎo)“科學(xué)管理下的人文領(lǐng)導(dǎo)”，構(gòu)建和諧發(fā)展的人文環(huán)境，建立科學(xué)的目標(biāo)計(jì)劃體系，完善績(jī)效工資環(huán)境下的教師業(yè)績(jī)考評(píng)體系。著眼于人，形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制。用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善創(chuàng)新、能表率”的高水平的管理隊(duì)伍。形成科學(xué)高效、創(chuàng)新民主、主動(dòng)發(fā)展，執(zhí)行有力的現(xiàn)代管理體制。

具體措施：

1．堅(jiān)持依法治校，科學(xué)規(guī)范管理。積極建立與完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。嚴(yán)格章程、制度、程序建設(shè)。建立完善績(jī)效工資背景下的內(nèi)

部勞動(dòng)分配方案，加大校務(wù)公開(kāi)，按章辦事，依靠制度來(lái)規(guī)范與約束教師和學(xué)生的行為，全面提高全校師生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。

2．堅(jiān)持理性管理與人文管理并重，在強(qiáng)化規(guī)范管理和科學(xué)管理的同時(shí)，努力追求精細(xì)化管理的發(fā)展方向。各級(jí)管理干部在堅(jiān)持“理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)”的同時(shí)，更要注重人格引領(lǐng)（榜樣引領(lǐng)），用自身的人格魅力影響、凝聚廣大教職工，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。

3．堅(jiān)持以促進(jìn)教師發(fā)展為目的的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)化以落實(shí)常規(guī)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、改進(jìn)完善工作、鑒定篩選為主要目的的績(jī)效性教師評(píng)價(jià)，堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上引入學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等元素，實(shí)現(xiàn)多元測(cè)評(píng)。

（二）塑造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)

發(fā)展目標(biāo)：

加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)一支具有專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)思維、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的，以“服務(wù)、規(guī)范、高效、一流”為作風(fēng)特質(zhì)的，具有“務(wù)實(shí)高效，追求卓越，超越自我”學(xué)校精神的教師團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)。

要求措施：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)，完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和有效的考核機(jī)制，規(guī)范教師執(zhí)教行為。開(kāi)展師德滿(mǎn)意工程，教師師德社會(huì)認(rèn)可度達(dá)到90％以上。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績(jī)的教師的先進(jìn)事跡，樹(shù)立典型并積極開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)。

2．進(jìn)一步確立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，把推進(jìn)教師“全員讀書(shū)”作為一項(xiàng)持久的工程去實(shí)施，提升全體員工的人文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3．堅(jiān)持“以發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生”的理念和思路，完善“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展”校本培訓(xùn)模式，關(guān)注理念更新、實(shí)施課堂入手策略，圍繞學(xué)校確立的“善學(xué)習(xí)、能實(shí)踐、肯研究、會(huì)反思”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)“交流驛站”、“隨堂聽(tīng)課”、“集體備課”、“教師論壇”等多元路徑發(fā)展教師。

4．確立“名師培養(yǎng)工程”，完善校級(jí)骨干教師評(píng)選條例，評(píng)選出一定數(shù)量的校級(jí)骨干教師，形成專(zhuān)業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，從中培養(yǎng)3名以上縣、市級(jí)教學(xué)骨干。評(píng)定一定數(shù)量的“教壇新秀”，鼓

勵(lì)青年教師迅速成長(zhǎng)，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5．提高班主任的學(xué)習(xí)能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型的班主任梯隊(duì)。推動(dòng)我校德育工作的科學(xué)發(fā)展。

6．建設(shè)專(zhuān)業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)。以提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力為核心，逐步建設(shè)以領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)為中心的學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。

7．大力關(guān)注教師的工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，逐步提高教師社會(huì)保障水平，進(jìn)一步改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，關(guān)心教師身心健康，努力提高教師生活質(zhì)量，尤其要對(duì)作出突出成績(jī)的教師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

（三）筑造鮮亮的德育特色

發(fā)展目標(biāo)：

圍繞學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以少先隊(duì)活動(dòng)為突破口，通過(guò)學(xué)生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和擁有高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生多元、和諧、健康發(fā)展。努力完善德育管理網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，筑造鮮亮的農(nóng)村學(xué)校德育特色。

主要措施：

1．努力構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò)，健全各項(xiàng)德育管理制度，加強(qiáng)德育常規(guī)工作。充分發(fā)揮各學(xué)科、各陣地的德育功能及法制副校長(zhǎng)在學(xué)校法制宣傳教育中的作用。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚(yáng)民族精神教育，重視對(duì)后進(jìn)生的不良行為矯治,加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范教育。進(jìn)一步重視學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我鍛煉、自我發(fā)展意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

２．細(xì)化各類(lèi)學(xué)生先進(jìn)評(píng)比，規(guī)范班級(jí)常規(guī)工作，細(xì)化落實(shí)《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真修訂并貫徹落實(shí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，結(jié)合開(kāi)展少先隊(duì)主題活動(dòng)，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)日常行為規(guī)范由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

３．扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)。以整潔的環(huán)境約束人，以?xún)?yōu)美的環(huán)境感染人，增強(qiáng)師生“校園是我家，美化靠大家”的意識(shí)，真正讓學(xué)校成為“學(xué)園、花園、樂(lè)園、家園”。一是構(gòu)建好校園環(huán)境文化，進(jìn)

一步以標(biāo)準(zhǔn)化要求布局，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。二是充分挖掘?qū)W校歷史內(nèi)涵，增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感。三是加強(qiáng)校園廣播站和各類(lèi)宣傳櫥窗的的陣地建設(shè)；四是充分發(fā)揮工會(huì)、少先隊(duì)等團(tuán)體在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用；五是大力加強(qiáng)校藝術(shù)隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等文體隊(duì)伍的建設(shè)以及教師隊(duì)伍的文化建設(shè)，六是借助重大紀(jì)念日重要節(jié)日，開(kāi)展豐富多采的文化活動(dòng)，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。

４．重視和規(guī)范家庭教育和心理健康教育。努力探索新形勢(shì)下家庭教育的新途徑。設(shè)立心理咨詢(xún)室，全體教師在教育教學(xué)中自覺(jué)滲透心理健康教育，從而讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

５．加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。完善班主任月工作考核條例，確定德育課題，開(kāi)展德育領(lǐng)域的研究，提高學(xué)校德育實(shí)效，形成德育內(nèi)容序列化，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、連貫性、時(shí)效性；拓寬德育信息渠道，促進(jìn)學(xué)校德育工作深入健康發(fā)展。

四、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)科研體系

發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校整體教育教學(xué)改革。學(xué)校教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，通過(guò)課程、課堂教學(xué)和校本研修等改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體系。

主要措施：

1．進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。帶領(lǐng)全體教師走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、和諧發(fā)展”的教育之路，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造活力課堂，使課堂教學(xué)扎實(shí)、豐富、生動(dòng)。努力做到立足全體、注重全面、著眼創(chuàng)造，使課堂教學(xué)的質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)高效。

2．建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理體系。抓好教學(xué)全過(guò)程的協(xié)調(diào)發(fā)展，扎實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真督導(dǎo)工作。繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)建設(shè)，總結(jié)各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，確定相應(yīng)的教學(xué)策略；把好年級(jí)教學(xué)質(zhì)量關(guān)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)縱向系列化；抓好教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)研究，改革教學(xué)評(píng)價(jià)，注意對(duì)教學(xué)傾向性問(wèn)題的分析。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，切實(shí)抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過(guò)程管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量的過(guò)程管理，提升常態(tài)課的質(zhì)量；加強(qiáng)平時(shí)單元過(guò)關(guān)，關(guān)注薄弱學(xué)科和班級(jí)的管理和引領(lǐng)，召開(kāi)好期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，做好每月一次的教育教學(xué)常規(guī)檢查，期末做好考核工作。

3．建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)全體性（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)），多內(nèi)容（知識(shí)技能、實(shí)踐能力、情感態(tài)度），多標(biāo)準(zhǔn)（基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、特殊標(biāo)準(zhǔn)），多方式、多途徑、多結(jié)果，讓學(xué)生在科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)探索教學(xué)評(píng)價(jià)改革，努力形成科學(xué)、有效、可行的評(píng)價(jià)方法，形成新課程背景下評(píng)價(jià)體系。

4．繼續(xù)探討現(xiàn)代教育技術(shù)和各學(xué)科的整合研究，努力追求“三種境界”即：“統(tǒng)一境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，必須服務(wù)、服從于教育目標(biāo)指向，與整個(gè)教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一?！昂椭C境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用，應(yīng)該在合適的實(shí)際尋找最佳教學(xué)切入點(diǎn)，尋找“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的最佳途徑?！盎パa(bǔ)”境界——現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)手段的局限性，使之更加生動(dòng)直觀(guān)、簡(jiǎn)單明了，同時(shí)使學(xué)生獲取知識(shí)的渠道更加豐富。

5．建設(shè)校本課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會(huì)、與心育、與綜合實(shí)踐活動(dòng)、與班隊(duì)活動(dòng)等全面融合。統(tǒng)整各類(lèi)教材的內(nèi)容與校本資源，使我們的教育更具針對(duì)性和實(shí)效性。綜合實(shí)踐活動(dòng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上開(kāi)始“走向校本文化”的探索，把綜合實(shí)踐活動(dòng)定位在校本文化的背景下。全面體現(xiàn)開(kāi)放教育理念，活動(dòng)教學(xué)策略，形成具有東小特色的校本化、生本化的課程

6．彰顯科技、藝術(shù)、體育特色。

科技活動(dòng)：充實(shí)科技師資力量，成立科技興趣小組，以“科技月”為契機(jī)，開(kāi)展科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，積極參加各類(lèi)科普競(jìng)賽，并爭(zhēng)取良好成績(jī)。

藝術(shù)活動(dòng)：繼續(xù)開(kāi)展好每學(xué)年紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造、展示藝術(shù)才能的機(jī)會(huì)。各學(xué)科教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)滲透藝術(shù)美的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)文學(xué)美、形象美、情操美、氣節(jié)美、科學(xué)美、自然美的欣賞能力。加強(qiáng)藝教師資力量，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課，不斷提高藝術(shù)課的課堂教學(xué)水平；切實(shí)抓好藝術(shù)興趣小組，落實(shí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在各類(lèi)藝術(shù)比賽中提高參與率與得獎(jiǎng)率。

體育活動(dòng)：加強(qiáng)體育師資力量，提高體育課實(shí)效；開(kāi)展好陽(yáng)光體育活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)安排；落實(shí)常規(guī)體鍛制度，充分發(fā)揮市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的作用，在廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在摔跤、田徑、棋類(lèi)項(xiàng)目上，加大投入、加大管理，加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)體育成績(jī)?cè)诔Ｊ焓刑幱陬I(lǐng)先地位。

衛(wèi)生工作。做好衛(wèi)生保健老師的“傳、幫、帶”和衛(wèi)生常規(guī)工作，上好健康教育課。

7．堅(jiān)持科研興校，科研強(qiáng)師。通過(guò)教育科研培養(yǎng)反思型、研究型教師，通過(guò)教育科研提高教育質(zhì)量，完善教科研網(wǎng)絡(luò)，建立一支得力的教科研隊(duì)伍。

8．建立完善的課程研究和管理制度，形成教學(xué)問(wèn)題課題化，課題研究常規(guī)化，以課題研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以?xún)?yōu)質(zhì)課題打造學(xué)校。

五、扎實(shí)做好“四心”滿(mǎn)意的后勤保障工作

發(fā)展目標(biāo):

堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的原則，以“師生至上、服務(wù)第一”為宗旨，以“學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心、社會(huì)稱(chēng)心、教師開(kāi)心”為目標(biāo)，精心做好“規(guī)劃、服務(wù)、管理”三篇文章，全力創(chuàng)辦學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、教師滿(mǎn)意的后勤。

主要措施：

1、切實(shí)抓好校舍建設(shè)工程。提高硬件設(shè)施在人民群眾心目中的滿(mǎn)意度；

2、繼續(xù)完善校園凈化美化綠化建設(shè)，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。

3、辦好學(xué)校食堂，規(guī)范進(jìn)貨渠道，嚴(yán)把加工關(guān)，讓教師、學(xué)生都滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。

4、爭(zhēng)取公用經(jīng)費(fèi)足額撥放，拓寬學(xué)校創(chuàng)收渠道，開(kāi)源節(jié)流，為學(xué)校發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障，財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理規(guī)范，增收節(jié)支，努力改善學(xué)校和辦公條件，積極為教學(xué)和師生服務(wù)。

5、不斷加強(qiáng)校園綜合治理，排除隱患，確保校園安全，努力構(gòu)建和諧校園。

第四篇：初中化學(xué)學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

初中化學(xué)學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

田各莊中學(xué)2011.9

一、狀況分析

隨著課程改革的深入，我?；瘜W(xué)學(xué)科在課程改革背景下，著眼于學(xué)校 十年發(fā)展規(guī)劃的大前題下，以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以深化課改 為契機(jī)，以人教版化學(xué)新教材教法研究為依據(jù)，教師的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行 為有了一定的轉(zhuǎn)變，以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐為主要形式，加強(qiáng)課堂 教學(xué)改革，不斷增強(qiáng)學(xué)科組的主動(dòng)發(fā)展意識(shí)，逐步提升了教研品質(zhì)和教師 專(zhuān)業(yè)化水平.1、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)近幾年來(lái)，學(xué)科組著力在教育行動(dòng)中提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，以課堂為 基點(diǎn)展開(kāi)了行動(dòng)教育，在行動(dòng)中促使了教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和教育研究能力 地提升。

2、教學(xué)質(zhì)量近年來(lái)，我們努力做到教學(xué)研究日?；?、生活化，清晰分析了學(xué)科現(xiàn) 實(shí)的狀況，明確了學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，提出了具體的發(fā)展策略，自我反思，準(zhǔn) 確定位。更新了組內(nèi)教師在課程改革背景下的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教材觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，逐步改善了教師的教育行為，為教師的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)了理論基 礎(chǔ)。在教學(xué)中一切以實(shí)效出發(fā)，試行了化學(xué)學(xué)案教學(xué)，在不斷總結(jié)優(yōu)秀經(jīng) 驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的整體提高，努力在中考化學(xué)考試中取得新 的突破。

二、發(fā)展目標(biāo)

在我校即將啟動(dòng)的十年發(fā)展規(guī)劃及創(chuàng)建縣示范初中學(xué)校之際，化學(xué) 學(xué)科組將立足于學(xué)校后十年的可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，學(xué)科教師專(zhuān)業(yè) 發(fā)展，著眼于進(jìn)一步整體提高化學(xué)學(xué)科組教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，為教師的 課堂教學(xué)發(fā)揮特長(zhǎng)和才能提供空間，尤其是化學(xué)學(xué)科教學(xué)研究與發(fā)展以及 學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及化學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。

三、發(fā)展策略

1、提升合作意識(shí) 個(gè)人的能力是有限的。充分發(fā)揮集體的力量，加強(qiáng)合作，共同探討，堅(jiān)持集體備課，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)適合于學(xué)生的校本教材，利用新教學(xué)方法 和手段，在改進(jìn)中教學(xué)，在教學(xué)中改進(jìn)，從而有效地提高課堂教學(xué)效果。

2、制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃 化學(xué)學(xué)科組以學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)生現(xiàn)狀為依據(jù)，認(rèn)真回顧與反思學(xué)科組及其內(nèi)部每個(gè)成員的現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，制定未來(lái)十年 化學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。從教師、學(xué)生的需要，尊重教師的自我發(fā)展意識(shí)，力 求在師生共同的生活環(huán)境中教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生在教師的發(fā)展中成長(zhǎng)，教師在 學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)展。

3、自我規(guī)劃學(xué)習(xí)提高 我?；瘜W(xué)學(xué)科組建設(shè)過(guò)程中力求探究教師共同體，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，充分實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值的自我超越，培養(yǎng)教師積極的發(fā)展性思維模式。學(xué)科組 全體化學(xué)老師立足學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性 的開(kāi)展教研工作，制定化學(xué)學(xué)科、化學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。圍繞規(guī)劃，學(xué) 科組把教研活動(dòng)、備課活動(dòng)作為常規(guī)來(lái)抓，形成制度化、日常化。以提高 課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，認(rèn)真開(kāi)展日常的教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)秀課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、案例研究、教學(xué)反思等評(píng)比活動(dòng)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提升課堂管理能力，有效提高自身業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

田各莊中學(xué)

2011.9

第五篇：農(nóng)村中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

xx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2014-2016年）

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校將以十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，以“辦百姓滿(mǎn)意的學(xué)?！睘榛咀谥?；堅(jiān)持以人為本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生提供適合他的教育；崇尚知識(shí)，崇尚情感，崇尚奉獻(xiàn),為教師創(chuàng)造適合他的舞臺(tái);逐步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，為社會(huì)培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生，為高一級(jí)學(xué)校輸送更優(yōu)質(zhì)的生源。

二、現(xiàn)狀分析 1．學(xué)校概況

xx小學(xué)地處xx，生源來(lái)8個(gè)村的農(nóng)家子弟。學(xué)校占地面積19畝，5個(gè)教學(xué)班，附屬幼兒園3個(gè)班。近年來(lái)，學(xué)校依法治教，獲得 “學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、學(xué)前教育先進(jìn)單位。

（2）學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，有先進(jìn)的辦學(xué)理念。廣大教師有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進(jìn)的精神。教師中具有小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)12人，中學(xué)高級(jí)教師2人，大專(zhuān)畢業(yè)5人，近兩年，學(xué)校引進(jìn)本科生2名，有校級(jí)骨干教師13人。

（3）學(xué)校有著扎實(shí)開(kāi)展教科研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，本著普及與提高相結(jié)合的原則，開(kāi)展了群眾性教科研活動(dòng)，增強(qiáng)了教師教科研的意識(shí)，提高了教師的研究與實(shí)踐能力。

（4）家長(zhǎng)學(xué)校教育指導(dǎo)工作在周邊地區(qū)有一定影響，且影響日益擴(kuò)大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實(shí)的基礎(chǔ)。3．制約因素

（2）部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達(dá)成較高的目標(biāo)。

（3）學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不大。需要進(jìn)一步建立一種民主、創(chuàng)新的教育管理機(jī)制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

（4）學(xué)生來(lái)源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來(lái)了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問(wèn)題。

（5）學(xué)校的硬件建設(shè)由于財(cái)力有限，與兄弟學(xué)校相比還有較大差距。校園文化建設(shè)尚未形成一定的格局。學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成。

四、發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：

學(xué)校未來(lái)一年的發(fā)展，將努力構(gòu)建愛(ài)心和諧校園，以“培養(yǎng)有用人才”為

辦學(xué)理念，依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)。重視師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長(zhǎng)、學(xué)生滿(mǎn)意的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、辦學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)三年努力，使學(xué)校的環(huán)境進(jìn)一步美化，校園文化濃厚，師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，管理更精細(xì)，教育質(zhì)量在全鄉(xiāng)的排位提升三位以上。力爭(zhēng)2014年創(chuàng)縣示范性小學(xué)，2015年?duì)巹?chuàng)特色小學(xué)、教學(xué)管理全優(yōu)單位，2016年創(chuàng)最具幸福感的明星小學(xué)。

3、管理目標(biāo)：

注重制度建設(shè)，堅(jiān)持以制度管人。制度制定要精細(xì)化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅(jiān)持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧；全員化，每個(gè)師生都是管理者與被管理者；可操作化，做不到的事不要寫(xiě)進(jìn)去。各項(xiàng)制度的執(zhí)行要民主化，公開(kāi)化，及時(shí)公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)以及績(jī)效考核的主要依據(jù)。

4、育人目標(biāo)：

以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，不同年齡段有所側(cè)重，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀(jì)，健康向上的校風(fēng)，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“合格+特長(zhǎng)”的人才。

五、主要措施：

1、學(xué)校管理

（1）充分發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項(xiàng)制度，充分發(fā)揮各個(gè)團(tuán)隊(duì)等群體組織在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的積極作用。

（2）全面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級(jí)落實(shí)，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良校風(fēng)，形成大劉中心小學(xué)的辦學(xué)特色。

（3）加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開(kāi)，切實(shí)做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

（4）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用對(duì)實(shí)施過(guò)程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

2、隊(duì)伍建設(shè)

干部隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“和、學(xué)、樹(shù)、管”的干部管理思路。

和：加強(qiáng)干部之間的交流，合作與團(tuán)結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)信“人和事定成”。

學(xué)：學(xué)習(xí)經(jīng)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”學(xué)好政治理論，領(lǐng)導(dǎo)策略，科研理論及業(yè)務(wù)知識(shí)。

樹(shù)：不斷樹(shù)立為教師服務(wù)為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)甘當(dāng)人民公仆，樹(shù)立良好形象。

管：加強(qiáng)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，堅(jiān)持民主評(píng)議干部，發(fā)主評(píng)議黨員制度，促進(jìn)干部素質(zhì)的提高。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）以十六字方針指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。

（2）師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識(shí)，強(qiáng)烈的愛(ài)心。

（3）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)支持教師參加業(yè)余進(jìn)修，完善青年教師拜師結(jié)對(duì)制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強(qiáng)化校本教研力度。

（4）創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，爭(zhēng)取新培養(yǎng)縣級(jí)科學(xué)帶頭人2名以上。

3、德育工作

（1）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）開(kāi)展校級(jí)“每月一星”，班級(jí)“每周一星”活動(dòng)，完善評(píng)星制度，實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，突出先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生典型，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)變。

（3）進(jìn)一步完善學(xué)生素質(zhì)，班級(jí)管理和班主任工作的考評(píng)激勵(lì)制度。（4）加強(qiáng)對(duì)紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹(shù)立“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”的思想意識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

（5）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極鼓勵(lì)學(xué)生向“紅領(lǐng)巾廣播站”“校園新星校刊”投稿，利用校園文化長(zhǎng)欄加強(qiáng)學(xué)生的文明教育，使學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè)園，文明的凈土。

4、教學(xué)工作

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，努力提高教學(xué)管理實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，主動(dòng)性，完成各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。

（2）以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，樹(shù)立學(xué)生課堂主體，教師主導(dǎo)的思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，優(yōu)化課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

（3）完善“常規(guī)教學(xué)管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本，聽(tīng)課本，學(xué)習(xí)摘記本（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本）作業(yè)批改記錄本。

（4）加強(qiáng)第二課堂和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展重視特長(zhǎng)培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式。

（5）教育質(zhì)量

①各年級(jí)鞏固率保持在100%。

②各年級(jí)期中期未水平測(cè)試成績(jī)平均分、合格率，優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)排位比2013年提高一位以上。

③各種競(jìng)賽奪標(biāo)獲獎(jiǎng)保持在鄉(xiāng)下小學(xué)前列水平，爭(zhēng)取在“質(zhì)”與“量”上有較大突破。

④在校生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率在95%以上。（6）新課改

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以“聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向，以課程改革的實(shí)施為契機(jī)，大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新。

根據(jù)學(xué)校與學(xué)實(shí)際，把四年級(jí)作為課堂改革的試點(diǎn)年級(jí)。全力打造具有大劉中心校特色的“三段式”高效課堂模式。

六、安全維穩(wěn)工作

（1）完善門(mén)衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護(hù)校隊(duì)工作制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，全面實(shí)行封閉式管理。

（3）定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。（4）加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險(xiǎn)自救知識(shí)培訓(xùn)，廣泛利用班會(huì)、墻板、廣播站進(jìn)行教育，定期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上課。

（5）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。

六、總務(wù)后勤

（1）建設(shè)好后勤工作隊(duì)伍，強(qiáng)化后勤部門(mén)制度，建設(shè)完善崗位責(zé)任制度和職工考核制度。

（2）完善財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設(shè)備的添置工作。