第一篇：同泰路小學(xué)素質(zhì)教育三年規(guī)劃

同泰路小學(xué)素質(zhì)教育三年規(guī)劃

一、背景分析

（一）學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1958年，位于令人矚目的外環(huán)隧道和吳淞觀光開(kāi)發(fā)區(qū)域內(nèi)，東依區(qū)內(nèi)最繁華的牡丹江路，南靠吳淞中學(xué)，北臨區(qū)少科站，有著較悠久的教育與人文傳統(tǒng)。學(xué)校曾獲上海市及全國(guó)雛鷹大隊(duì)稱號(hào)，是上海市家庭教育指導(dǎo)研究基地、寶山區(qū)文明單位、寶山區(qū)游泳傳統(tǒng)學(xué)校、區(qū)五星級(jí)行為規(guī)范示范校。

學(xué)校占地4660平方米，現(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，學(xué)生584名。教職工54名，高級(jí)教師32名，占教師總數(shù)的71%，本科學(xué)歷2名，18位教師本科在讀，大專學(xué)歷38名。區(qū)教學(xué)能手1名，校級(jí)骨干教師13名。

學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)越，有多媒體演示教室、電腦房、電子閱覽室、網(wǎng)管中心、雙向可視教育控制中心、演播室、班班都通雙向可視教育現(xiàn)代媒體技術(shù)，操場(chǎng)四周為塑膠跑道，中間用人工草坪鋪成。校內(nèi)實(shí)踐基地?小能人街?、?小能人廣場(chǎng)?等為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、舒適和現(xiàn)代的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（二）辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)1、1993年學(xué)校接受了?市小學(xué)第一輪課程教材整體改革實(shí)驗(yàn)校?的任務(wù)，1997年又承擔(dān)了?市中小學(xué)活動(dòng)課程教學(xué)研究基地?的任務(wù)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體教職工的辛勤耕耘下，取得了可喜的成果，曾多次召開(kāi)市、區(qū)級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在社會(huì)上引起了很好的反響。同時(shí)也使我校的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)骨干，學(xué)校的辦學(xué)效益日漸提高。

2、通過(guò)幾年的努力，學(xué)校形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的干部隊(duì)伍和一支求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍。學(xué)校中層管理人員年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，有充足的干勁和樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。整個(gè)教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)，思想素質(zhì)逐年提升，經(jīng)過(guò)第一輪課改已積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的集體氛圍，為學(xué)校的發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

3、改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，取得了較為明顯的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校以日常行為規(guī)范為抓手，重視對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，建立了一支以學(xué)生自主管理為主的?小能人?管理隊(duì)伍，德育工作講究實(shí)效。少先隊(duì)活動(dòng)注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，少先隊(duì)的?小能人活動(dòng)?在市區(qū)也有了一定的影響。

4、學(xué)校實(shí)施內(nèi)部管理體制改革已多年，通過(guò)不斷總結(jié)，不斷完善，學(xué)校已確立了?依法自主辦學(xué)?的管理理念和?以人為本，依法治校，民主辦學(xué)，規(guī)范管理?的辦學(xué)思想，形成了一整套相對(duì)健全的管理體系和開(kāi)放、有序、注重效益的辦學(xué)機(jī)制。

（三）存在的問(wèn)題

1、我校地處吳淞老城區(qū)，人口發(fā)展受到了很大的沖擊，生源素質(zhì)逐年下降，特殊家庭子女呈上升趨勢(shì)，家長(zhǎng)配合與支持學(xué)校工作比較薄弱，社區(qū)環(huán)境及社區(qū)教育良好氛圍尚未完全形成，所以給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。因此，教育好兩代人，形成教育的合力，仍將是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)工作。

2、學(xué)校教師的教育思想、教育觀念雖然有了很大轉(zhuǎn)變和提高，但要適應(yīng)新課程改革，適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)的要求還存在一定的差距。教師的師德素養(yǎng)、專業(yè)水平、反思的意識(shí)、教育教學(xué)的研究能力、創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步提高。

3、教科研工作有待加強(qiáng)，雖然學(xué)校教師已有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，但課題研究量少且面窄，教科研氛圍尚不濃厚。另外，學(xué)校的小能人教育已形成特色，相關(guān)的理論研究有待加強(qiáng)。

4、學(xué)校管理雖已形成體系，但在某些方面還處于實(shí)踐階段，需要更深層次的理性思考。

二、發(fā)展思路

1、以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，以區(qū)教育工作會(huì)議精神和五年大變樣目標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持?用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育?的發(fā)展理念，構(gòu)建符合素質(zhì)教育理念、適應(yīng)新課程改革的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想、心理、文化、身體等基本素質(zhì)，構(gòu)建以德育為核心，教學(xué)為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制。

2、以?新課程理論?為教育、教學(xué)改革指導(dǎo)思想，以課程改革為抓手，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能得到發(fā)

展。精心培育高素質(zhì)、高質(zhì)量、具有個(gè)性特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)摿Φ男∧苋恕?/p>

3、以提高教師素質(zhì)、發(fā)揮教職工潛能為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，促使教職工的思想素質(zhì)、師德行為、業(yè)務(wù)知識(shí)、教育技能等方面有一個(gè)新的飛躍，形成一支具有相當(dāng)數(shù)量各個(gè)層次的骨干隊(duì)伍，保障學(xué)校發(fā)展有潛力。

4、以教科研為提高教育質(zhì)量的抓手，加強(qiáng)對(duì)教師教科研能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)，認(rèn)真思考，精心選題，找準(zhǔn)突破口，保證學(xué)校辦學(xué)的高水平和教育的高質(zhì)量。

5、以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷充實(shí)完善學(xué)校現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備，滿足師生發(fā)展的需求，滿足教育發(fā)展的需要。

6、以人為本，依法治校，依法治教，規(guī)范學(xué)校管理，健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，優(yōu)化學(xué)校管理體制，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格、有序、民主、高效、人本化的學(xué)校管理.三、辦學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)三年努力把?同小?辦成?管理規(guī)范、師資良好、質(zhì)量扎實(shí)、聲譽(yù)較好、特色鮮明?的?學(xué)生所喜愛(ài)、家長(zhǎng)受歡迎，地區(qū)有影響?的一所育人場(chǎng)所。

四、分目標(biāo)及主要措施

（一）學(xué)校管理工作（責(zé)任部門(mén)：校長(zhǎng)室、黨支部）

目標(biāo)：

形成一套與現(xiàn)代學(xué)校管理相符合的學(xué)校管理體系和與之相配套的學(xué)校管理制度。

措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立?以人為本?的管理理念，堅(jiān)持黨政議事制度，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，健全教職工代表大會(huì)制度，發(fā)揮工會(huì)作用，實(shí)現(xiàn)決策民主化。

2、進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立健全?三級(jí)網(wǎng)絡(luò)?為基礎(chǔ)的分層管理體系，加強(qiáng)年級(jí)組的建設(shè)與管理。積極穩(wěn)妥地實(shí)施人事制度改革，推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，雙向選擇的全員聘用合同制，依法有效地調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。

3、修訂、完善《學(xué)校管理工作條例》，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)行政部門(mén)的文件精神，自覺(jué)做到依法治校，依法治教。

4、在相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整充實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員及部門(mén)組室、條線負(fù)責(zé)人，擇優(yōu)上崗。并通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、業(yè)績(jī)考評(píng)等，努力建立一支作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、有活力、能創(chuàng)造的團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。

5、改革教師績(jī)效評(píng)估制度，建立與實(shí)施素質(zhì)教育和持續(xù)發(fā)展相聯(lián)系的評(píng)價(jià)機(jī)制。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)（責(zé)任部門(mén)：黨支部、校長(zhǎng)室）

目標(biāo)：

三年后力爭(zhēng)本校教師達(dá)到：本科學(xué)歷40%，區(qū)學(xué)科帶頭人一名，區(qū)教學(xué)能手2??3名，校級(jí)骨干教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。

措施：

1、以?上海市中小學(xué)教師守則?為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，深入開(kāi)展職業(yè)道德教育，把精神文明建設(shè)列為黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部的工作重點(diǎn)。通過(guò)形式多樣的師德教育活動(dòng)，提高教師的思想素質(zhì)，使愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)成為每一位同泰教職工的追求，并以師德教育帶動(dòng)、促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

2、遵循?以教師發(fā)展為本?的原則，抓理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓自我反思，引導(dǎo)全體教師積極參與教科研實(shí)踐活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立?以學(xué)生發(fā)展為本?的理念。積極探索研訓(xùn)一體的校本培訓(xùn)新模式，重視校本教研，拓展教師的專業(yè)知識(shí)及技能，并通過(guò)各種途徑和落實(shí)各項(xiàng)措施，提高全體教師的教育教學(xué)和研究能力，力爭(zhēng)有25%的教師具有獨(dú)立科研的能力

3、以校為本，有計(jì)劃地開(kāi)展師訓(xùn)工作，完成在職教師的崗位培訓(xùn)。鼓勵(lì)青年教師參加高一層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在改革中清理學(xué)歷不合格教師，力爭(zhēng)三年后，在職教師大專學(xué)歷100%，本科學(xué)歷50%。

4、有計(jì)劃地培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理與考評(píng)，形成一支具有相當(dāng)數(shù)量各個(gè)層次的骨干隊(duì)伍，力爭(zhēng)達(dá)到區(qū)級(jí)骨干1??2名，學(xué)科帶頭人1名。

5、創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，為青年教師提供展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)成為?一專多能?的研究型教師，三年后力爭(zhēng)青年教師人人都能勝任二三門(mén)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)。

（三）德育工作（責(zé)任部門(mén)：德育室、大隊(duì)部）

目標(biāo)：

爭(zhēng)取成為上海市行為規(guī)范示范校，區(qū)德育工作先進(jìn)集體。

1、以愛(ài)國(guó)主義教育和行規(guī)教育為抓手，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)行為習(xí)慣的教育與培訓(xùn)，力爭(zhēng)成為?上海市行為規(guī)范示范校?。

2、以?小能人自動(dòng)化管理委員會(huì)?為陣地，健全自主管理網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展形式多樣的德育與少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)全體學(xué)生的自我管理和自我教育能力。

3、重視心理健康教育活動(dòng)的研究，開(kāi)發(fā)校本課程??小能人心理輔導(dǎo)活動(dòng)。重視心理輔導(dǎo)師資的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支善于進(jìn)行心理輔導(dǎo)探索的教師隊(duì)伍，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)合格心理輔導(dǎo)室。

4、建立骨干班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)開(kāi)展教育研究，使育人隊(duì)伍從單一的實(shí)踐型向研究、實(shí)踐、專業(yè)化發(fā)展。

5、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，辦好小能人報(bào)、小能人廣播、小能人電視臺(tái)、小能人宣傳欄等，產(chǎn)生潛移默化的教育效果。

6、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，將德育工作與少先隊(duì)工作有機(jī)結(jié)合，提高工作的整合性、實(shí)效性，圍繞小能人教育，開(kāi)展少先隊(duì)特色活動(dòng)。

7、積極參與社區(qū)文明建設(shè)，開(kāi)展校外德育實(shí)踐基地活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，完善家長(zhǎng)學(xué)校管理機(jī)制，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的家庭、學(xué)校、社區(qū)共同參與協(xié)作工作的育人氛圍，共同指導(dǎo)學(xué)生校內(nèi)外的生活，構(gòu)建相互配合的育人網(wǎng)絡(luò)。

（四）教學(xué)工作（責(zé)任部門(mén)：教導(dǎo)處）

目標(biāo)：

初步形成多樣化的課程體系，構(gòu)建自主、合作、開(kāi)放的課堂教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到區(qū)中等以上水平。

措施：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)教育改革的精神，全面實(shí)施《上海市中小學(xué)課程教材改革方案》，強(qiáng)化全體教師的課程意識(shí)，有重點(diǎn)地進(jìn)行拓展性課程與探究性課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與研究，開(kāi)發(fā)1??2門(mén)校本課程。

2、學(xué)習(xí)落實(shí)?二期課改?精神，樹(shù)立?以學(xué)生發(fā)展為本?的課改理念，改進(jìn)教學(xué)方式，探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力的研究，研究課堂教學(xué)模式，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)有一定突破。

3、采用?請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去?的方法，擴(kuò)大教育信息，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，每學(xué)年舉辦一次?大能人?杯教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)專題研討，不斷提高教師的教學(xué)水平，4、嚴(yán)格執(zhí)行教改方案和課程計(jì)劃，修訂學(xué)校教學(xué)流程管理的有關(guān)制度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。構(gòu)建適應(yīng)?二期課改?的教學(xué)流程管理體系，并積極貫徹實(shí)施，切切實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在?二期課改?背景下，探索校本教研的新模式，通過(guò)?專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思?等途徑，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師學(xué)習(xí)、研究、反思的能力，形成歇息、交流、合作、共享的良好氛圍。

6、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，鼓勵(lì)師生學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

（五）科研工作（責(zé)任部門(mén)：科研室）

目標(biāo)：

人人參與教科研，爭(zhēng)取人人有課題。

措施：

1、不斷完善《同小教育科研管理?xiàng)l例》，推進(jìn)群眾性教科研工作的開(kāi)展，三年內(nèi)形成?科研興校氛圍，做到每個(gè)教研組、備課組都有區(qū)級(jí)或校級(jí)研究課題，每人參加一項(xiàng)課題的研究。爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有文章在市、區(qū)刊物雜志上發(fā)表。

2、科研室加強(qiáng)教科研的指導(dǎo)和課題管理，做到?四深入?：理論深入、學(xué)習(xí)深入、研究深入、活動(dòng)深入。健全?立項(xiàng)??審批??實(shí)施??評(píng)價(jià)??推廣?的課題管理工作規(guī)程。

3、科研室與教導(dǎo)處、德育室聯(lián)手，積極參與策劃校本課程和教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)以推動(dòng)學(xué)校的課程建設(shè)和教學(xué)改革。

4、學(xué)校為從事科研工作的教師從經(jīng)費(fèi)上、政策上給予最大的支持，對(duì)在科研工作中有突出表現(xiàn)的給予重獎(jiǎng)。

（六）體、衛(wèi)、藝工作（責(zé)任部門(mén)：校長(zhǎng)辦公室、教導(dǎo)處）

目標(biāo)：

愉悅學(xué)生身心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)校在體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育方面揚(yáng)長(zhǎng)避短，在原有基礎(chǔ)上有所突破。

1、健全體、衛(wèi)工作制度，為體育室、衛(wèi)生室配備必要的設(shè)備，并做好安全防護(hù)工作。

2、重視體、衛(wèi)、藝師資的培訓(xùn)，提高體、衛(wèi)、藝等課的質(zhì)量，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，為學(xué)生展示才華創(chuàng)造條件。

3、加強(qiáng)健康教育，大力開(kāi)展生理、心理、衛(wèi)生教育，做好防病宣傳工作，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。降低近視眼等六種疾病的發(fā)病率，加強(qiáng)對(duì)各種傳染病的預(yù)防和控制工作，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生管理，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4、抓好兩課兩操的質(zhì)量，做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作，抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，抓好游泳這一特色項(xiàng)目，力爭(zhēng)在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上成績(jī)能逐年提高。

5、通過(guò)外引自培，著重抓好合唱、口琴、舞蹈等團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，著力提高學(xué)生的藝術(shù)才能。

（七）后勤工作（責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處）

目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)努力，形成設(shè)施優(yōu)良、設(shè)備齊全、環(huán)境優(yōu)美、高效優(yōu)質(zhì)的后勤管理和服務(wù)管理，為提高教育質(zhì)量提供必要的條件。

措施：

1、總務(wù)處要為第一線提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理、校產(chǎn)管理、使用和維修，保證教育教學(xué)的需要。加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，確保食品衛(wèi)生安全。力爭(zhēng)以精干高效的工作贏得廣大師生的信任和尊敬。

2、完善后勤工作規(guī)章制度，健全后勤人員管理、財(cái)務(wù)管理和物資管理辦法，并在實(shí)踐中不斷完善。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，合理使用經(jīng)費(fèi)，積極創(chuàng)造條件，盡力提高教師的福利待遇，逐步改善師生工作、學(xué)習(xí)的環(huán)境，力爭(zhēng)2006年學(xué)校校舍進(jìn)行大修。

4、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步綠化、美化校園，提高綠化覆蓋率，保持局綠化先進(jìn)集體稱號(hào)。

（八）學(xué)校特色創(chuàng)建（責(zé)任部門(mén)：校長(zhǎng)室、校長(zhǎng)辦公室、科研室、德育室）

目標(biāo)：

加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（游泳）在學(xué)校發(fā)展中的作用，爭(zhēng)創(chuàng)科技特色校，賦予?小能人教育?于新的內(nèi)涵，三年內(nèi)使我校的?小能人教育?能成為學(xué)校的品牌。

措施：

1、圍繞《小學(xué)實(shí)施?小能人教育?》這一課題研究，保持并發(fā)展校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，賦予?小能人教育?以新的內(nèi)涵，促使師生全面和諧地發(fā)展。

2、加強(qiáng)游泳特色項(xiàng)目的建設(shè)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)建?圍棋?特色項(xiàng)目，讓同小學(xué)生能成為身體健康、思維敏捷的小能人。

3、普及科普知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力、創(chuàng)造能力，力爭(zhēng)三年內(nèi)成為?區(qū)科普特色學(xué)校?。

（1）創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)技能重要性的認(rèn)識(shí)，組建一支有責(zé)任心、有特長(zhǎng)的科技指導(dǎo)員隊(duì)伍。

（2）以氣象震災(zāi)為特色項(xiàng)目，做好普及與提高工作。

（3）確?？萍冀逃?jīng)費(fèi)的投入，增加科技設(shè)施。

（4）研究科普教育活動(dòng)與素質(zhì)教育之間的有關(guān)課題，開(kāi)發(fā)科技校本課程。

五、年度目標(biāo)：

2004年9月??2005年8月：

1、制訂新三年規(guī)劃及配套措施。

2、建立以三級(jí)網(wǎng)絡(luò)（校長(zhǎng)室、各部門(mén)、年級(jí)組）為基礎(chǔ)的分層管理體系，加強(qiáng)年級(jí)組的建設(shè)與管理，下放一定權(quán)利到年級(jí)組，初步建立年級(jí)組考核制度，修改和健全學(xué)校的規(guī)章制度。

3、健全校務(wù)公開(kāi)制、教職工代表大會(huì)制度，注重教職工人際關(guān)系的和諧與合作，實(shí)現(xiàn)決策民主化。

4、大力開(kāi)展師德教育，完善師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)檢查、評(píng)估的措施，師德規(guī)范合格率達(dá)100%。

5、以愛(ài)國(guó)主義教育和行規(guī)教育為抓手，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，爭(zhēng)取獲得?上海市行為規(guī)范示范校?的稱號(hào)。

6、學(xué)習(xí)落實(shí)?二期課改?精神，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，以改良教師的教學(xué)方式為研究重點(diǎn)，重視反思性教學(xué)的研究，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，理解和運(yùn)用好新教材。完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，并在實(shí)踐中不斷完善。開(kāi)設(shè)與學(xué)科教學(xué)直接相關(guān)的拓展性課程，組織編寫(xiě)相應(yīng)的課程實(shí)施方案和教材。開(kāi)發(fā)試行以?小能人?為主題的校本課程。

7、加強(qiáng)游泳特色項(xiàng)目的建設(shè)，建立氣象震災(zāi)和圍棋的特色項(xiàng)目。

8、在?二期課改?的背景下，探索教師校本培訓(xùn)的新模式，重視校本教研，組織校本教研展示活動(dòng)，提高教師的基本素質(zhì)和反思、合作、交流能力。

9、完成首批骨干教師的評(píng)審工作，并做好骨干教師的管理工作，制定骨干教師考核細(xì)則。建設(shè)一支以骨干教師為主的能勝任拓展性課程與研究性課程的教師隊(duì)伍。

10、健全后勤人員管理、財(cái)務(wù)管理辦法；改善辦學(xué)環(huán)境，修整電路，更新廣播設(shè)備。

11、建立學(xué)校網(wǎng)站。

12、編撰同泰路小學(xué)首本教師教學(xué)案例、隨筆、論文集。

2005年9月??2006年8月

1、實(shí)行人文管理，完善學(xué)校管理體系、年級(jí)組管理制度，進(jìn)一步完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制和分配制度，在教學(xué)上實(shí)施精細(xì)化管理和信息化管理。

2、深化人事制度改革，推行和完善競(jìng)爭(zhēng)上崗，雙向選擇的全員聘用合同制，簽訂新一輪聘用合同。修訂崗位責(zé)任制，做到精簡(jiǎn)高效，職責(zé)權(quán)利統(tǒng)一。

3、繼續(xù)開(kāi)展師德教育，師德規(guī)范示范教師達(dá)10%，創(chuàng)設(shè)健康文明的教育氛圍。

4、增加學(xué)校綠化覆蓋率，爭(zhēng)取學(xué)校校舍大修。

5、完善教學(xué)流程管理制度，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量達(dá)到區(qū)中等水平。

6、重視學(xué)校骨干教師的建設(shè)，抓好區(qū)、學(xué)區(qū)、校三級(jí)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校級(jí)骨干教師的示范輻射作用，帶動(dòng)其他教師共同提高。

7、強(qiáng)化校本教研，加強(qiáng)教研組建設(shè)，形成?學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐研討、開(kāi)展科研?的運(yùn)行模式，提高教師的學(xué)習(xí)、研究能力。

8、進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、研究性課程的設(shè)置，形成一批具有時(shí)代性、創(chuàng)新性、研究性等特點(diǎn)的受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的課程，完成科技校本課程的開(kāi)發(fā)工作，提高學(xué)校特色項(xiàng)目的水平。

9、重視師生健康心理教育，成為合格心理輔導(dǎo)室。

10、注重教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，每個(gè)辦公室配備一臺(tái)電腦，人人會(huì)在校園網(wǎng)上交流、共享，初步實(shí)現(xiàn)辦公信息化。

11、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育工作制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德文化教育，搞好各學(xué)科的滲透教育，設(shè)計(jì)好德育課程，鞏固市行為規(guī)范校的稱號(hào)。

12、保持?文明單位?稱號(hào)。

2006年9月??2007年8月

1、利用人文管理充分調(diào)動(dòng)教職工及學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步，為新三年規(guī)劃的制定打下基礎(chǔ)，各部門(mén)均實(shí)現(xiàn)信息化管理。

2、形成有較強(qiáng)管理能力，結(jié)構(gòu)合理，組織健全的學(xué)校管理干部隊(duì)伍。

3、調(diào)整、充實(shí)、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成新的學(xué)校管理工作條例。

4、學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)已初具規(guī)模，并在社會(huì)上有一定影響。進(jìn)行科技成果展示，爭(zhēng)取成為?區(qū)科普特色校?。

5、重建課堂教學(xué)方式，以嶄新的教學(xué)方式改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為主的探究式學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建符合新課程的教學(xué)管理制度；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量達(dá)到區(qū)中等以上水平。

6、形成具有同小特色的校本教研模式，力爭(zhēng)有一個(gè)教研組能擠身區(qū)優(yōu)秀教研組。

7、完成校本課程的開(kāi)發(fā)工作，組織與課程相關(guān)的教育教學(xué)展示活動(dòng)，交流提高。

8、完成學(xué)校德育課程的設(shè)計(jì)工作，形成?人人都是德育工作者?的良好氛圍，爭(zhēng)取學(xué)校德育工作有突破。

9、進(jìn)行第二輪骨干教師的評(píng)選工作，完善教師自培機(jī)制。

10、完善課程管理機(jī)制，建立課程評(píng)價(jià)體系及課程實(shí)施過(guò)程的整體評(píng)價(jià)體系。

11、完成《小學(xué)實(shí)施?小能人教育?》的課題研究，人人都有教科研課題。

12、學(xué)校多媒體設(shè)施較齊全，校園網(wǎng)已初具規(guī)模，教師參與課件制作面較廣，部分教師能制作網(wǎng)頁(yè)。

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第二篇：文林路小學(xué)信息化建設(shè)三年規(guī)劃

文林路小學(xué)信息化建設(shè)三年規(guī)劃

（2013－2015）

為進(jìn)一步提高我校教育信息化應(yīng)用水平，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，根據(jù)上級(jí)要求，特制訂文林路小學(xué)信息化工作（2013—2015年）行動(dòng)規(guī)劃劃。

一、現(xiàn)狀分析

我校自1997年開(kāi)展教育信息化建設(shè)以來(lái)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為全體師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得大量信息構(gòu)建了全方位的應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。硬件設(shè)施配置已基本到位，（微機(jī)房、有多媒體教室、電子備課室、每辦公室一機(jī)等）為教育、教學(xué)信息的及時(shí)快捷、合理應(yīng)用支持工具。

二、總體目標(biāo)

推進(jìn)校園教育信息化應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，將課程改革、學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展等工作架構(gòu)在信息化平臺(tái)之上，規(guī)范信息技術(shù)管理，加強(qiáng)信息資源建設(shè)，加強(qiáng)校際交流與協(xié)同，提高信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，使我校教育信息化應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)區(qū)數(shù)字化學(xué)校。

具體目標(biāo)：

1．建立完善的教育信息化環(huán)境設(shè)施，支持教育信息化應(yīng)用的推進(jìn)。實(shí)現(xiàn)全校專任教師一人一機(jī)，提升計(jì)算機(jī)配置水平，實(shí)現(xiàn)教育信息化環(huán)境設(shè)施的規(guī)范管理和持續(xù)保障。

2．構(gòu)建學(xué)校教育管理的信息化平臺(tái)，提高教育管理對(duì)信息化的依存度?；緦?shí)現(xiàn)學(xué)校教育行政管理的全覆蓋和各條線業(yè)務(wù)管理的信息化，完善學(xué)生管理、教師管理和財(cái)產(chǎn)管理等信息系統(tǒng)的流程規(guī)范化和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化。

3．整體提升學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平，進(jìn)一步普及課堂教學(xué)中信息技術(shù)的有效性應(yīng)用，加強(qiáng)教學(xué)資源的共建共享，普及信息技術(shù)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的應(yīng)用。通過(guò)區(qū)數(shù)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估。

4．促進(jìn)學(xué)校的信息化應(yīng)用和辦學(xué)水平，教師教育技術(shù)能力達(dá)標(biāo)率90%。

5、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，依托校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，配合校師訓(xùn)部有效開(kāi)展校本研修，加快學(xué)校師資隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展。

6、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校信息公開(kāi)工作，提供更豐富的公共教育信息服務(wù)和校園動(dòng)態(tài)宣傳。加強(qiáng)互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的家?；?dòng)。

三、具體措施

1、明確目標(biāo)。以《渭城區(qū)教育局現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》為評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，突出應(yīng)用，結(jié)合小學(xué)教育的特點(diǎn),注重發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，確定學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)。

2、組織落實(shí)。根據(jù)渭城區(qū)教育局教育信息中心要求，成立學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作，落實(shí)創(chuàng)建步驟。以創(chuàng)建更高層次的現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收為契機(jī)把全校各條線、各室發(fā)動(dòng)起來(lái)在信息為教學(xué)、教育管理的服務(wù)上上一個(gè)新的臺(tái)階,確實(shí)提高教學(xué)教育管理的效益。

3、自查自糾。根據(jù)《渭城區(qū)教育局實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)》的具體要求，對(duì)目前我校存在的不足和差距及時(shí)進(jìn)行自查和自糾，努力縮短和標(biāo)準(zhǔn)的差距。采用軟件與硬件并重的辦法,讓全體教師了解,理解,行動(dòng)起來(lái),從而能嘗到甜頭,自覺(jué)的利用信息資料,提高工作效率。

4、強(qiáng)化應(yīng)用。要在創(chuàng)建活動(dòng)中，抓住重點(diǎn)，注重過(guò)程，以創(chuàng)建區(qū)數(shù)字化學(xué)校為契機(jī)，大力提高全體教師信息化操作技能，提高信息化裝備在教學(xué)和管理中的應(yīng)用效益，促進(jìn)現(xiàn)有軟硬件設(shè)備的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息一方面可以吸取兄弟單位成功的方法,同時(shí)也為學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積累和利用提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

5、制定發(fā)展規(guī)劃。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)中差距較大的地方，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了切實(shí)可行的整改計(jì)劃，對(duì)硬件配備提出今后一個(gè)階段的添置計(jì)劃，列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，軟件應(yīng)用加強(qiáng)配套制度的建立和完善。

四、保障機(jī)制

1、組織保障，強(qiáng)化教育信息化推進(jìn)得工作機(jī)制

充分發(fā)揮學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)和業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)的作用，定期研究學(xué)校教育信息化的推進(jìn)工作，加強(qiáng)學(xué)校各部門(mén)的協(xié)同推進(jìn)，形成聚合優(yōu)勢(shì)，提升教育信息化應(yīng)用的綜合效能。

推行學(xué)校信息主管制度和信息技術(shù)人員管理制度，建立健全信息化工作目標(biāo)責(zé)任體系，建立健全學(xué)校信息化應(yīng)用的管理辦法、考核制度和激勵(lì)制度。

2、信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校整體規(guī)劃，持續(xù)投入提供資金保障

繼續(xù)加大教育信息化的投入力度，注重應(yīng)用成效。加大信息化環(huán)境設(shè)施的更新投入；確保生均公用經(jīng)費(fèi)中用于信息化基礎(chǔ)環(huán)境維護(hù)和發(fā)展的比例；以需求帶動(dòng)應(yīng)用，加大軟件建設(shè)的投入比例。

3、注重培訓(xùn)，加強(qiáng)交流，提供持續(xù)學(xué)習(xí)保障

進(jìn)一步加強(qiáng)信息化師資的培養(yǎng),教師的培訓(xùn)及有關(guān)考核制度,因需促學(xué)，學(xué)以致用。同時(shí)加強(qiáng)區(qū)級(jí)片級(jí)信息化建設(shè)和學(xué)科整合校際交流及校內(nèi)學(xué)科間交流，通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)師資技能的提高。

五、學(xué)規(guī)劃

2013學(xué)

1、結(jié)合區(qū)校園信息化工程的推進(jìn)，進(jìn)一步完善校校通校園信息平臺(tái)，逐步形成網(wǎng)絡(luò)通訊、信息服務(wù)、教育管理為一體的信息化教育系統(tǒng)。

2、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，完成辦公室網(wǎng)絡(luò)整線工作，合理運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。

3、加大對(duì)教師隊(duì)伍的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，2013年結(jié)合國(guó)培計(jì)劃完成在職教師PPT深度應(yīng)用校本培訓(xùn)并全部通過(guò)相關(guān)計(jì)算機(jī)能力考核。

4、針對(duì)學(xué)生的需要對(duì)三、四、五、劉年級(jí)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)選修興趣課，周二、四下午第二課堂開(kāi)放機(jī)房安排班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)，整體提高學(xué)生信息科技的水平。

5、進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，加強(qiáng)教師發(fā)展平臺(tái)和學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)

（1）學(xué)校教育信息庫(kù)：收集教育教學(xué)法規(guī)，先進(jìn)的教育教學(xué)理論和學(xué)校基本信息。

（2）課件交流庫(kù)：收集全校各學(xué)科教師的優(yōu)秀課件，特別是區(qū)級(jí)和校級(jí)公開(kāi)課，供廣大教師參考。

（3）教研論文庫(kù)：收集學(xué)校教師的教育教學(xué)論文、教育教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供老師參考。

7、以區(qū)數(shù)字化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩積極創(chuàng)建，并通過(guò)區(qū)農(nóng)村數(shù)字化學(xué)校驗(yàn)收。2014學(xué)

1、完成50％的教室中的多媒體電腦升級(jí)換代。50％的教室完成白板的升級(jí)換代。

2、網(wǎng)站改建工作，擴(kuò)展容量，開(kāi)發(fā)功能，提高層次。充分發(fā)揮網(wǎng)站的學(xué)校管理、展示功能、資源共享功能、師生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)功能、家校社會(huì)一體化的教育功能。加強(qiáng)班級(jí)主頁(yè)和特長(zhǎng)學(xué)生的個(gè)人主頁(yè)建設(shè)發(fā)揮師生主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展；

3、繼續(xù)完善教師發(fā)展平臺(tái)共性資源建設(shè)，同時(shí)倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，建立骨干教師個(gè)人主頁(yè)展示教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果的共享，開(kāi)展網(wǎng)上論壇、交流。

4、結(jié)合學(xué)校生命教育特色開(kāi)發(fā)學(xué)校特色教育網(wǎng)站，通過(guò)與外界的交流，發(fā)展自身的技術(shù)力量。

5、心理驛站：主要進(jìn)行網(wǎng)上心理輔導(dǎo)，介紹心理健康教育的動(dòng)態(tài)促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

6、建成校園信息互動(dòng)控制室，每個(gè)樓層建有多媒體宣傳欄。

2015

1、不斷優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種教學(xué)輔助設(shè)備為一體，形成多渠道、多形式、多層次的教育教學(xué)空間。

2、完善校園電子圖書(shū)庫(kù)，同時(shí)學(xué)校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)電子化管理，建立學(xué)校統(tǒng)一的圖書(shū)資源文件目錄方式、存儲(chǔ)方式，以便師生快速查詢、訪問(wèn)、下載。

6、信息化技術(shù)給學(xué)校管理的各個(gè)部門(mén)提供技術(shù)支撐，全面實(shí)現(xiàn)電子化管理。

7、建成分樓層的學(xué)生電子閱覽室，在部分樓層構(gòu)建無(wú)線網(wǎng)接入設(shè)備進(jìn)一步提升校園信息化環(huán)境。

文林路小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心

2013年2月

第三篇：路家小學(xué)課堂教學(xué)改革三年規(guī)劃

路家小學(xué)課堂教學(xué)改革三年規(guī)劃

一、改革思想：

以中心校倡導(dǎo)的有效備課，打造高效課堂為宗旨，備課切實(shí)要為上課服務(wù)，通過(guò)有效備課提升課堂效率。加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課、課前說(shuō)課、課后議課的檢查力度，狠抓課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革，真正落實(shí)高效課堂。

為適應(yīng)當(dāng)前教育形式的需要和配合中心校的工作，我校將在今后三年從兩個(gè)方面重點(diǎn)抓課堂教學(xué)：

1、倡導(dǎo)有效備課，打造高效課堂。

2、強(qiáng)化課堂作業(yè)設(shè)計(jì)，突出實(shí)效性，達(dá)到學(xué)以致用的目的。課堂教學(xué)改革是否成功重點(diǎn)看課堂教學(xué)是否體現(xiàn)課堂改革主思路，看作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)是否利于學(xué)生發(fā)展，看學(xué)生能力提高與發(fā)展。

二、改革目標(biāo)：

從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，以有效備課為載體，全力打造高效課堂，以實(shí)現(xiàn)我校課堂教學(xué)質(zhì)量的大飛躍。

三、實(shí)施要求：

1、有效備課：

每節(jié)新授課必須有備課，并且是詳案，精備細(xì)備，先周備課。語(yǔ)、數(shù)、外、科學(xué)、品社上新授課必須有備課。備課原則上實(shí)行電子備課與書(shū)寫(xiě)備課相結(jié)合。45歲以下教師上新授課必須要有課件，課件必須有實(shí)用型。精心備課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，選擇的練習(xí)題要有針對(duì)性、典型性，要特別重視變式題和檢測(cè)題的設(shè)計(jì)。

2、有效上課：

提高課堂教學(xué)的效率是有效教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)做到“三必講”，即“重點(diǎn)與核心內(nèi)容必講，思維規(guī)律和科學(xué)方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)及典型錯(cuò)誤必講”。

面向全體學(xué)生，采取小組合作探究的方式，突出學(xué)生的課堂主人的地位，課堂上教師少講精講，學(xué)生自主、合作、探究，教師提出問(wèn)題后，放手讓學(xué)生去合作探究，從而得出結(jié)論。根據(jù)不同的課型，要求不同：新授課要求：強(qiáng)化預(yù)習(xí)，突出展示，當(dāng)堂反饋；復(fù)習(xí)課要求：提出問(wèn)題開(kāi)始，解決問(wèn)題結(jié)束；講評(píng)課要求：創(chuàng)新變式、揭示過(guò)程、指導(dǎo)方法、總結(jié)規(guī)律。

3、更新教育觀念，聚焦課堂：

其實(shí)更新教育觀念，聚焦課堂，就是改變教師落后的教學(xué)觀念，適應(yīng)當(dāng)前的教育形式，重在以提高課堂教學(xué)有效性為抓手，以課堂教學(xué)實(shí)例與典型課例為載體，開(kāi)展教師課堂教學(xué)方法與有效性的研究，探索具有針對(duì)性的教學(xué)方法、策略，讓學(xué)生全面、主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，并結(jié)合教師教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，運(yùn)用教學(xué)理論和新觀點(diǎn)剖析“教法”與“學(xué)法”的成效，幫助教師獲得專業(yè)上的成長(zhǎng)。

四、我校目標(biāo)：

第一階段：（2012.3—2012.12）2012年是我校課堂教學(xué)管理年。

我校成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案，召開(kāi)課堂教學(xué)改革啟動(dòng)儀式。主要是課改模式的實(shí)踐、校正、完善。小學(xué)課堂教學(xué)模式的研究，爭(zhēng)取模式成型，本階段爭(zhēng)取培養(yǎng)一批學(xué)科骨干教師。

第二階段：（2013.1—2013、12）2013年是我校課堂教學(xué)提高年。

我校以教研組為單位，組織第二輪課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)，對(duì)課

堂教學(xué)模式進(jìn)行再實(shí)踐,再研究，并在學(xué)校全面推開(kāi)。本階段爭(zhēng)取人人都能熟練上好課改課，在縣里部分教師能上優(yōu)質(zhì)課。

第三階段：（2014.1----2014.12）2014年是我校課堂教學(xué)規(guī)范年。我校組織教師認(rèn)真反思課堂改革，找出不足與缺點(diǎn)，研究糾正措施，引導(dǎo)廣大教師把課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展，全面總結(jié)課堂教學(xué)改革工作。本階段爭(zhēng)取人人都能成為骨干教師，并形成一整套課改理論，并在全縣推廣。

我校將通過(guò)磨課方式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為教師的發(fā)展提供平臺(tái)，我校本著“為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路，為教師的發(fā)展提供平臺(tái)”的思路。下一步我校將加大教科研力度，提高我校的知名度，創(chuàng)品牌學(xué)校。

總之，我校的課堂改革要以這次有效備課改革為契機(jī)，扎實(shí)備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，備實(shí)效課，力爭(zhēng)使備課既能更好地服務(wù)于上課，又能節(jié)省備課時(shí)間，提高效率，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂、實(shí)效課堂。

五、課改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張玉文

副組長(zhǎng)：宋殿勇高希恩

成員：楊國(guó)英張洪喜丁秀華

孫穎穎張麗蘇彩麗

第四篇：石安小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的三年規(guī)劃

石安中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的三年規(guī)

（二00九——

二0一二年）

由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，是一場(chǎng)從教育思想到教育內(nèi)容到教學(xué)方法的深刻變革，是當(dāng)前我國(guó)中、小學(xué)教育最重大的改革，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》的有關(guān)精神，為了探索全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格兼特長(zhǎng)學(xué)生特制訂如下規(guī)劃：

一、辦學(xué)目標(biāo)

通過(guò)三年的努力，把我校辦成：政治方向明確，使學(xué)生能在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義新型學(xué)校；形成一個(gè)具有強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任感、教育教學(xué)水平高、團(tuán)結(jié)協(xié)助、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子；建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人的師資隊(duì)伍；全面提高辦學(xué)水平和效益；完善辦學(xué)條件和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、清新、美觀、高雅、德育氣氛濃厚的育人環(huán)境。

二、辦學(xué)特色

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生質(zhì)量的同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，注重抓好以下特色。

1、抓師德教育。使學(xué)校教師都能精于教書(shū)、勤于育人，全身心投入教育教學(xué)之中。讓每一個(gè)教師都樹(shù)立起“校興我榮、校衰我恥”的思想，把“熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)”的精神真正體現(xiàn)到教育教學(xué)中。

2、抓教研。每個(gè)教師每期要做到“六個(gè)一”。撰寫(xiě)一篇論文、一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、一篇說(shuō)課稿、一篇教研專題發(fā)言稿、一篇最佳教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、上好一堂公開(kāi)教學(xué)課，形成濃厚的教研氛圍。

3、抓好鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。學(xué)校由唐主任抓體育工作。組建少年宮活動(dòng)各個(gè)小組。確定每個(gè)小組的教練二人，并精心制訂訓(xùn)練計(jì)劃，精心指導(dǎo)。爭(zhēng)取每個(gè)活動(dòng)小組每期都能出成果。

三、工作思路

（一）、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)

克服“應(yīng)試教育”的傾向，實(shí)施素質(zhì)教育首先是教育思想觀念上的一場(chǎng)變革。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論思想，學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》等報(bào)刊雜志上關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的重要講話和文章，學(xué)習(xí)課改的精神，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育使命感和緊迫感。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，深入研討，就“應(yīng)試教育的嚴(yán)重危害與實(shí)施素質(zhì)教育的意義”、“素質(zhì)教育與抓教學(xué)質(zhì)量及其抓畢業(yè)班的關(guān)系”、“面向全體學(xué)生與培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性”等問(wèn)題進(jìn)行研討。

（二）、規(guī)范管理，提高效益

辦有特色的學(xué)校必須以規(guī)范管理為前提，根據(jù)本校實(shí)際情況，制定出學(xué)校各項(xiàng)工作管理?xiàng)l例。做到學(xué)校依法治校、教師依法執(zhí)教。

1、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高辦學(xué)水平

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持一日三巡（早巡、課間巡、放學(xué)巡）；二看（看師生的精神面貌、校容校貌、教師工作態(tài)度、工作情況、看有關(guān)工作記載?。?；三調(diào)查（根據(jù)“三巡”、“二看”所了解掌握的情況，特別是涉及較復(fù)雜的事，再仔細(xì)進(jìn)行個(gè)別調(diào)查和制度的建立，都要組織教師參與，每學(xué)期開(kāi)展一次合理化建議的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)教師出謀獻(xiàn)策。）

（2）學(xué)校班子要優(yōu)化組合，做到能者上，庸者退，精簡(jiǎn)精干，分層管 理，渠道暢通，分工明確，各司其職，各展其能，各負(fù)其責(zé)。使整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成為一個(gè)強(qiáng)有力的指揮部。

（3）實(shí)行查崗制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不定時(shí)的進(jìn)行檢查教師的上崗情況，并做好登記，發(fā)現(xiàn)沒(méi)按時(shí)上崗者嚴(yán)肅查處。

2、抓好隊(duì)伍管理，提高整體素質(zhì)

（1）加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的師德水準(zhǔn)，徹底走出“應(yīng)試教育誤區(qū)”，轉(zhuǎn)變教育觀念。

（2）制訂崗位職責(zé)。對(duì)學(xué)校各部門(mén)的負(fù)責(zé)人及每個(gè)教職員工制訂一系列的崗位目標(biāo)與職責(zé)，讓每位教職工都在其位、謀其職、盡其責(zé)。

（3）提出嚴(yán)格要求。組織教師實(shí)施“365”工程?！?”是指“三個(gè)一”的要求。即能上好一門(mén)必修課，能兼一門(mén)技藝課，能帶一個(gè)活動(dòng)組?！?”是指六做到：①全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，反對(duì)片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤思想和做法；②嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不增減學(xué)時(shí)，不超綱，把活動(dòng)課落實(shí)到實(shí)處；③通過(guò)精心備課、上課，提高課堂教學(xué)效率、效果，保障和提高教學(xué)質(zhì)量；④切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；⑤關(guān)心、輔導(dǎo)后進(jìn)生；⑥深化學(xué)科領(lǐng)域的改革，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展?！?”指五杜絕：①杜絕頻繁考試；②杜絕重視主科忽視技能科傾向；③杜絕教師壓堂和拖長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間；④杜絕單純以學(xué)科考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生;⑤杜絕諷刺挖苦、粗暴對(duì)待學(xué)生、變相休罰學(xué)生。

（4）加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

①鼓勵(lì)教師參加大專自考，考試期間按公假，給予報(bào)銷往返車票，每及格一科獎(jiǎng)勵(lì)50元。

②采取“定”、“引”、“推”的方法?！岸ā?，一是定內(nèi)容：要求運(yùn)用“兩 學(xué)一法”理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，上好一堂好課，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教案，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文等；二是定時(shí)間：每天堅(jiān)持1小時(shí)自學(xué)教育理論，每周除了一次政治學(xué)習(xí)外，還組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；三是定檢查：每月定期采用查閱教案、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課筆記、下班聽(tīng)課等形式了解他們的業(yè)務(wù)進(jìn)修情況；四是定教研課題：有計(jì)劃安排青年教師承擔(dān)教研課題?！耙笔怯心康牡匕才徘嗄杲處煹酵獾芈?tīng)課學(xué)習(xí)，回校后定課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，逐步消化吸收外來(lái)經(jīng)驗(yàn)。“推”把青年教師推向教學(xué)一線，讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

③對(duì)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練嚴(yán)要求、嚴(yán)考核。并記入教師個(gè)人檔案，作為晉升晉級(jí)的重要依據(jù)之一。

④建立十講優(yōu)化工程：

一講政治，忠誠(chéng)教育事業(yè)；

二講奉獻(xiàn)，每期義務(wù)代課； 三講愛(ài)心，樂(lè)于輔導(dǎo)差生；

四講紀(jì)律，遵守校規(guī)條例； 五講業(yè)務(wù)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；

六講專業(yè)，具備一專多能； 七講水平，提升教師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的水平；

八講程度，基本功達(dá)標(biāo)100% 九講效果，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)浮動(dòng)；

十講處罰，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。

3、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，促進(jìn)校風(fēng)形成

抓學(xué)生“一日常規(guī)”的形成。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程的管理。①以多種形式強(qiáng)化《守則》、《規(guī)范》、《校規(guī)》教育。②利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。③通過(guò)校園、班級(jí)優(yōu)良環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與保持，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站和班級(jí)板報(bào)宣傳表彰，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。④通過(guò)全校性的日查周評(píng)月比，讓學(xué)生參加學(xué)校管理，培養(yǎng)自理，自治能力。促進(jìn)學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

4、認(rèn)真執(zhí)行《規(guī)程》，優(yōu)化教學(xué)管理

《小學(xué)管理規(guī)程》是小學(xué)管理工作的基本準(zhǔn)則和行為規(guī)范，特別以《規(guī)程》提出的五十六處“應(yīng)該”，十處“不得”，多處嚴(yán)禁的重點(diǎn)條款為鏡子，逐條對(duì)照，規(guī)范教育和教學(xué)工作。

（1）保證教學(xué)在學(xué)校工作的中心地位，嚴(yán)格按照省頒課程教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱開(kāi)足、開(kāi)齊、上好課程。

（2）抓好以課堂教學(xué)為主渠道的計(jì)劃，備課、聽(tīng)課、評(píng)課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的教育流程管理。要求教師在課堂教學(xué)中以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”。調(diào)控好課堂教學(xué)中的“點(diǎn)、量、度、序、法、情、時(shí)、效”八大要素。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)生思維的主動(dòng)性。

（3）向現(xiàn)代化教學(xué)手段要效益，提高各種教具和教學(xué)儀器設(shè)備的使用率。

（4）教育讓學(xué)生富有創(chuàng)造活力。使之全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性是關(guān)鍵，學(xué)校把藝術(shù)教育特長(zhǎng)培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的突破口。（1）組建鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)小組，組建合唱、書(shū)法、美術(shù)、體操、武術(shù)、腰鼓、手工等小組，讓每一名學(xué)生均有參加的機(jī)會(huì)。并按要求上好活動(dòng)課，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。應(yīng)努力貫徹“面向全體”原則，全方位開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)類課程。做到：①活動(dòng)前，制訂明確的目的及科學(xué)可行的計(jì)劃。②精心設(shè)計(jì)課外活動(dòng)輔導(dǎo)方案。③活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的主人。④活動(dòng)力求形式多樣有吸引力。達(dá)到“七定”，即：①定活動(dòng)小組及成員。②定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。③定活動(dòng)內(nèi)容。④定輔導(dǎo)教師。⑤定活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。⑥定活動(dòng)形式。⑦定評(píng)比、競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)方法。（2）開(kāi)展“十個(gè)一”科技活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都能做到設(shè)計(jì)一種少先隊(duì)小隊(duì)活動(dòng)；講一個(gè)科學(xué)家的故事；寫(xiě)一篇科技 小論文；觀察一種科學(xué)現(xiàn)象；假設(shè)一次生活經(jīng)歷；做一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；制作一個(gè)學(xué)習(xí)用具；編織一個(gè)用品或動(dòng)物；修理或拆裝一個(gè)玩具；進(jìn)行一次參觀學(xué)習(xí)。

（5）實(shí)行“一年一專題、一周一節(jié)研究課”的教研制度。（6）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理，建立健全各種檔案資料。

（三）、因地制宜，構(gòu)建評(píng)估機(jī)制

為了使我校實(shí)施素質(zhì)教育工作落到實(shí)處，學(xué)校建立了一系列素質(zhì)教育評(píng)估機(jī)制作為推進(jìn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向。

1、實(shí)行學(xué)校教育質(zhì)量目標(biāo)管理檢查和考評(píng)，不定時(shí)的進(jìn)行抽查，每學(xué)期末對(duì)各個(gè)小組活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面的檢查和考評(píng)，并根據(jù)工作情況評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)工作突出的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、實(shí)行教師工作目標(biāo)管理考評(píng)制度，從德、勤、能、績(jī)等方面，根據(jù)目標(biāo)計(jì)劃、制度要求對(duì)照教師工作逐項(xiàng)進(jìn)行量化評(píng)估。這種導(dǎo)向性通過(guò)分值分配來(lái)具體體現(xiàn)。如：（1）考勤10分；（2）教學(xué)工作50分（其中工作量10分，工作質(zhì)量20分，工作效果20分）；（3）班級(jí)工作26分；（4）其他工作14分。對(duì)教師目標(biāo)管理情況進(jìn)行考評(píng)獎(jiǎng)懲，實(shí)行教育教學(xué)質(zhì)量與教職工待遇，獎(jiǎng)金掛鉤。并把考評(píng)結(jié)果列入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升、晉級(jí)的重要依據(jù)。以調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性和主動(dòng)性。

在考評(píng)的具體操作中，注意三結(jié)合。

（1）上級(jí)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)與學(xué)校制訂的目標(biāo)相結(jié)合。

（2）“自評(píng)”與“考評(píng)”相結(jié)合，以自評(píng)為主。在教師工作自評(píng)中，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確意義，端正態(tài)度。在考評(píng)中，力求客觀、公開(kāi)，求真求實(shí)，使人心悅誠(chéng)服。（3）考評(píng)與指導(dǎo)相結(jié)合，以指導(dǎo)為主。在考評(píng)工作中，采取教師個(gè)別談話、查閱原始資料和文書(shū)檔案，實(shí)地察看等方式，在此基礎(chǔ)上，匯總分析，得出結(jié)論。同時(shí)，指出薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

2、建立德、智、體、美、勞全面評(píng)估教育質(zhì)量的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)。建立健全素質(zhì)教育報(bào)告單，從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、勞動(dòng)技能、文化素質(zhì)等五方面,通過(guò)班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居等全面客觀評(píng)價(jià)，文化素質(zhì)以學(xué)科考查為依據(jù)，暫行百分制和等級(jí)制并存，語(yǔ)、數(shù)科百分制，技能科等級(jí)制。

（四）、分步達(dá)標(biāo)，逐項(xiàng)推進(jìn)

1、分步達(dá)標(biāo)，就是要從實(shí)際出發(fā)，一項(xiàng)工作一項(xiàng)工作地落實(shí)。從規(guī)范、常規(guī)、依法治教起步，首先要求做到消除體罰或變相體罰學(xué)生，消除利用雙休日集體上課、補(bǔ)課。進(jìn)一步做到認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育部頒發(fā)的課程計(jì)劃及有關(guān)法令、法規(guī)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。

2、逐項(xiàng)推進(jìn)，就是以教育科研為先導(dǎo)，把轉(zhuǎn)軌過(guò)程中需要解決的重大課題——分解，逐項(xiàng)推進(jìn)。例如，組織班子、制定規(guī)劃、教育評(píng)價(jià)問(wèn)題，并注意對(duì)重大實(shí)驗(yàn)課題和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，及時(shí)推廣，以點(diǎn)帶面，輻射各村小學(xué)。

3、努力逐步改善辦學(xué)條件，為推進(jìn)素質(zhì)教育奠定良好的基礎(chǔ)。積極做好工作，爭(zhēng)取取得教育局、鎮(zhèn)、村的信任和支持，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。

（1）完善學(xué)校各室建設(shè)：設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室電教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室、勞技室、電腦室、排練廳、德育室、少先隊(duì)室、體育室、教工活動(dòng)室等多個(gè)專用室。

（3）爭(zhēng)取在幾年內(nèi)完善校園場(chǎng)地及校園環(huán)境建設(shè)，使校園內(nèi)的設(shè)施操 場(chǎng)、花臺(tái)、花帶錯(cuò)落有致。布局規(guī)范合理；整潔美觀，德育氣氛濃厚，為“整體優(yōu)化、推進(jìn)素質(zhì)教育”創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

（4）切實(shí)抓好信息技術(shù)教育和遠(yuǎn)程教育。（a）20010年配合上級(jí)部門(mén)搞好學(xué)校的微機(jī)室、多媒體室的建設(shè)升級(jí)；（b）2011年建立校園內(nèi)網(wǎng)，校內(nèi)計(jì)算機(jī)均上因特網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。（c）基本普及教師的電子備課；

實(shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系到民族命運(yùn)和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問(wèn)題，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。我們將抓住機(jī)遇，進(jìn)一步爭(zhēng)取規(guī)范管理、構(gòu)建機(jī)制、分類達(dá)標(biāo)、逐項(xiàng)推進(jìn) 的辦法，實(shí)事求是的拼命苦干，扎實(shí)工作，再創(chuàng)新的輝煌。

第五篇：小學(xué)三年規(guī)劃

小學(xué)三年規(guī)劃

一、學(xué)校情況分析：

（一）外部背景：

xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所年輕的規(guī)范化農(nóng)村學(xué)校。創(chuàng)辦于2002年9月，是建設(shè)和諧珠海的一項(xiàng)“民心工程”。當(dāng)時(shí)撤并了原來(lái)設(shè)施規(guī)模落后的五所農(nóng)村村小，投資3000多萬(wàn)元興建整合為的一所規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校位于xx區(qū)紅旗鎮(zhèn)、珠海大道旁，坐落在風(fēng)光秀麗的xx山南面。學(xué)校占地面積45900多平米，建筑面積12880平方米，設(shè)施設(shè)備按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1100多人，教職工70人。校園內(nèi)綠樹(shù)蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，奇石相間，環(huán)境宜人，是一所現(xiàn)代化、生態(tài)園林式的全日制完全小學(xué)。隨著xx區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，特別是所在地域的聯(lián)港工業(yè)區(qū)的后發(fā)優(yōu)勢(shì)所帶來(lái)的積極影響，xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展充滿希望，未來(lái)應(yīng)將有一個(gè)美好的前景。但是它也面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，學(xué)校地域處在珠海市和xx區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后的地方，生源家庭條件相對(duì)較差，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，家長(zhǎng)擇校的意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)校自身的不足等?？梢哉f(shuō)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

（二）內(nèi)部背景：

1、辦學(xué)設(shè)施：

學(xué)校功能室齊全，設(shè)施設(shè)備按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備。校園內(nèi)擁有近140多種植物，奇石裝點(diǎn)，文化設(shè)施有特點(diǎn)，環(huán)境優(yōu)雅，是一所現(xiàn)代化、園林式的全日制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)生現(xiàn)有1100多人。

2、師資情況：

教職工70人，平均年齡41.2歲，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中專任教師57人中，中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師40人，中級(jí)以上職稱占專任教師的71.9%，臨聘教師13人。

（三）學(xué)校發(fā)展的理性思考和認(rèn)識(shí)：

1、學(xué)校發(fā)展概況與分析

“以德立校，依法治校，特色興校，質(zhì)量強(qiáng)?！笔菍W(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)辦“高品質(zhì)現(xiàn)代化品牌學(xué)校”是學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工同心同德，全力以赴，狠抓教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“校本教研”，創(chuàng)新藝術(shù)教育，學(xué)校辦學(xué)水平一年一個(gè)臺(tái)階，學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量在珠海市鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)學(xué)校里處于領(lǐng)先地位。

辦學(xué)至今的十年，學(xué)校經(jīng)歷了兩個(gè)發(fā)展期。第一個(gè)是學(xué)校創(chuàng)等級(jí)階段：學(xué)校2003年12月被評(píng)為區(qū)一級(jí)學(xué)校，2004年12月被評(píng)為市一級(jí)學(xué)校，2005年4月被評(píng)為珠海市綠色學(xué)校，2005年11月被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校。第二個(gè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展階段：從2008年至2012年學(xué)校學(xué)校大膽創(chuàng)新育人工作，著力于內(nèi)涵發(fā)展，積極打造辦學(xué)特色，大力培育校園文化，探索形成了影響深遠(yuǎn)的學(xué)?！敖逃G道”文化、“藝術(shù)特色”文化、文明禮儀育人文化，學(xué)校科研成果突出，面向全體教師的“良師”工程卓有成效，“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的推行及大地解放了教學(xué)，“實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展—人人主持微型課題研究”讓每位老師專業(yè)不斷提高，擁有市級(jí)以上名教師3名，2012年李湘云廣東省中小學(xué)教師工作室順利掛牌。2011年學(xué)?！掇r(nóng)村小學(xué)藝術(shù)特色文化生成研究》榮獲市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2013年學(xué)?！度巳酥鞒治⑿驼n題研究》榮獲市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)工作在珠海市首屆中小學(xué)校本課程建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)素質(zhì)教育成果在全市素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行展示和表彰。校園文化建設(shè)成為學(xué)校辦學(xué)品牌，2012年珠海市教育局在學(xué)校召開(kāi)了全市中小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。2008年被評(píng)為廣東省“依法治校示范?！?、廣東省優(yōu)秀少先隊(duì)紅旗大隊(duì)；2010年學(xué)校被評(píng)為區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估一等獎(jiǎng)、珠海市十佳少先隊(duì)大隊(duì)、全國(guó)文明禮儀示范基地和全國(guó)家教先進(jìn)單位；2011年學(xué)校被評(píng)為“省綠色學(xué)?！?、全國(guó)書(shū)香校園、全國(guó)青少年年普法教育先進(jìn)單位；2012年學(xué)校被評(píng)為全國(guó)特色學(xué)校、廣東省書(shū)香校園、珠海市首批教研基地。

學(xué)校經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展現(xiàn)在已進(jìn)入發(fā)展的高原期，學(xué)?，F(xiàn)代化管理的機(jī)制有待健全，學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展力度需要進(jìn)一步創(chuàng)新和加強(qiáng)，課改進(jìn)入攻堅(jiān)階段，師資趨于老化且補(bǔ)充不足，英語(yǔ)、體育、藝術(shù)等學(xué)科專任教師配置不足；學(xué)校設(shè)施進(jìn)入維修高峰期，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足。xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)新一輪的發(fā)展需要新的動(dòng)力，新的謀劃。

2、學(xué)校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

（1）學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展需要積極爭(zhēng)取一定的外部積極因素驅(qū)動(dòng)。

xx處于珠海市和xx區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后的區(qū)域（在xx區(qū)同類學(xué)校中我校遇到的客觀困難最為嚴(yán)重），學(xué)校不利贏得政府和上級(jí)的關(guān)注度和支持度，學(xué)校新的進(jìn)一步發(fā)展在爭(zhēng)取政策支持和新的社會(huì)發(fā)展等外部因素支撐上相對(duì)較困難。

（2）學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展需要繼續(xù)培育一定的內(nèi)部積極因素驅(qū)動(dòng)。

①上級(jí)和地方政府在改善學(xué)校人力資源方面力度還相對(duì)不夠，造成學(xué)校師資趨于老化，年青教師、學(xué)科專職教師比例不足的問(wèn)題一直沒(méi)能根本解決。由于學(xué)校是由五所學(xué)校合并而來(lái)，教師結(jié)構(gòu)不盡合理和穩(wěn)定，老教師比例大（我校最年青的教師大都30歲以上了），有重病不能上課的教師多（現(xiàn)有多人患有重癥），學(xué)校有13名臨聘教師，在編制夠的情況下，結(jié)構(gòu)性缺編，為不影響教學(xué)，不得以我校還得自籌經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)了兩位學(xué)科臨聘教師。學(xué)科專職教師比例不足，非主科專任教師不足，特色教育師資整體不強(qiáng)，由于師資的老化和不穩(wěn)定性，造成學(xué)校積極的、全面的、深入的學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)改革推行較難。

②學(xué)校教學(xué)改革和課程改革受到外部評(píng)價(jià)機(jī)制、陳舊教育觀念的制約及缺少內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制的推動(dòng)，還未能整體性深入推進(jìn)。

③學(xué)?，F(xiàn)代化管理有待進(jìn)一步完善，現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)和有效激勵(lì)機(jī)制建設(shè)是下一階段的突破口。

（3）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足。

①首先是辦學(xué)軟件資金嚴(yán)重不足。由于經(jīng)費(fèi)困難，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足，造成學(xué)校特色建設(shè)、課程教學(xué)改革、教研工作、師資培訓(xùn)等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作舉步為艱。

②學(xué)校維修費(fèi)用負(fù)擔(dān)沉重。有由于學(xué)校建造在不穩(wěn)定的圍墾地上，學(xué)校一直受沉重建筑塌陷困擾：持續(xù)造成地面、屋頂破裂，地下電纜、水管破壞嚴(yán)重；加上學(xué)校設(shè)施已使用了近十年，電腦、速印機(jī)、課桌、飲用水設(shè)施等損壞嚴(yán)重，學(xué)校維修費(fèi)用負(fù)擔(dān)沉重，現(xiàn)在學(xué)校還存在有許多因無(wú)法落實(shí)經(jīng)費(fèi)而未能解決的涉及安全、影響日常工作的維修問(wèn)題，如今學(xué)校速印機(jī)無(wú)法使用，只好暫時(shí)租用；學(xué)校飲用水設(shè)施、電腦、平臺(tái)更新維護(hù)等問(wèn)題一直無(wú)法很好解決。

③學(xué)校高品位、高品質(zhì)、獨(dú)具特色的校園文化建設(shè)以及國(guó)內(nèi)國(guó)際交流、許多教育創(chuàng)新改革的現(xiàn)代化建設(shè)設(shè)想，由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題遲遲不能付諸實(shí)施。

3、學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇

（1）內(nèi)因：學(xué)校擁有進(jìn)一步發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

學(xué)校經(jīng)過(guò)十年的努力，為下一階段的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一是軟件基礎(chǔ)：學(xué)校擁有和諧奮進(jìn)的良好風(fēng)氣，學(xué)校擁有積極的價(jià)值觀，學(xué)校人性化結(jié)合精細(xì)化管理讓學(xué)校工作既規(guī)范而有充滿積極的活力；“良師”工程和“人人主持微型課題”讓教師群體師的德水平、專業(yè)精神、專業(yè)素質(zhì)有了整體性的提升，學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展有氛圍，學(xué)校是珠海市首批教研基地，擁有廣東省教師工作室一個(gè)，這為下一階段學(xué)校的教育教學(xué)改革打好了人力資源基礎(chǔ)。二是硬件基礎(chǔ)：學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校校園文化建設(shè)獨(dú)具匠心，成為珠海市校園文化建設(shè)的標(biāo)桿；學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和功能室日趨完備；學(xué)校素質(zhì)教育和家長(zhǎng)學(xué)校工作卓有成效，學(xué)生和家長(zhǎng)素質(zhì)不斷提高，學(xué)校內(nèi)部和外部環(huán)境不斷優(yōu)化。

（2）外因：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展升溫需要學(xué)校加快教育的配套發(fā)展。

學(xué)校具有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，屬地前一階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)的滯后，給我們下一階段的學(xué)校發(fā)展提供了更為廣闊的發(fā)展空間，如今，隨著屬地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷升溫，社會(huì)對(duì)我校教育的總量與質(zhì)量有了更為高和迫切的要求，社會(huì)需要我們辦現(xiàn)代化的高品質(zhì)學(xué)校，這對(duì)學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)支持，爭(zhēng)取社會(huì)辦學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量升級(jí)換代和教育的改革創(chuàng)新都有著積極的推動(dòng)作用。

我們堅(jiān)信困難是擋不住xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)前進(jìn)的腳步的！我們相信我們學(xué)校還有許多潛力可挖。回顧過(guò)去，我們充滿自豪；展望未來(lái)，我們躊躇滿志，步伐不停。堅(jiān)定不移地走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展道路，是我們辦學(xué)的指南，把我校辦成品牌學(xué)校，是我們孜孜追求的目標(biāo)。相信我們的共同努力一定會(huì)托起xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)更加美好的明天！

二、學(xué)校發(fā)展總體思路和目標(biāo)

（一）學(xué)校未來(lái)三年的發(fā)展總體思路：

1、辦學(xué)思想：

著力于辦學(xué)品質(zhì)的提高和品牌的提升。堅(jiān)持科學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)思想，堅(jiān)守教育育人本質(zhì)，達(dá)成我們共同的學(xué)校發(fā)展愿景:堅(jiān)定不移地走教育的“綠道”——高品質(zhì)的素質(zhì)教育之路。遵循教育規(guī)律，生成校園文化，以先進(jìn)的校園文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作向高品質(zhì)發(fā)展。以內(nèi)部?jī)?nèi)涵發(fā)展和品牌效應(yīng)撬動(dòng)外部支持；撬動(dòng)外部支持促進(jìn)內(nèi)部?jī)?nèi)涵發(fā)展和品牌的提升。

2、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以辦以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以立德樹(shù)人培養(yǎng)特區(qū)的現(xiàn)代城市人為根本任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以“內(nèi)涵發(fā)展提升質(zhì)量育全面發(fā)展新人，彰顯特色打造品牌辦持續(xù)發(fā)展教育”為定位，以學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書(shū)生教育思想，實(shí)施“六大工程”為平臺(tái)，以優(yōu)化管理和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)及改進(jìn)作風(fēng)為保障，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)精神，以深化教育改革為動(dòng)力，以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí)，建立體系提高實(shí)效，內(nèi)涵發(fā)展彰顯特色”為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的核心理念——追求教育為具體工作方向，全力推進(jìn)全區(qū)教育高位均衡化、內(nèi)涵化、優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、特色化，推動(dòng)教育教學(xué)工作品質(zhì)的全面提高，突顯辦學(xué)特色，爭(zhēng)創(chuàng)高品質(zhì)現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

3、完善學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，引領(lǐng)辦學(xué)方向。

通過(guò)搞好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，不斷完善學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，完成學(xué)校發(fā)展的文化建構(gòu)。學(xué)校頂層設(shè)計(jì)在理論不斷完善的基礎(chǔ)上，一方面要加強(qiáng)師生們的有關(guān)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)師生們對(duì)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)程度；另一方面要充分利用學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的理念和精神實(shí)質(zhì)引領(lǐng)師生在日常的學(xué)習(xí)、生活中統(tǒng)一行動(dòng)，勇于踐行新方法，匯集學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的力量，推動(dòng)學(xué)校各方面朝著科學(xué)發(fā)展的方向快速前進(jìn)。

學(xué)校頂層設(shè)計(jì)理論框架

追求教育——做有追求的教育

追求教育：以激發(fā)自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力為核心的，追求高品質(zhì)教育為目標(biāo)的教育。

追求教育的三個(gè)維度：有追求的學(xué)校，有追求的教師，有追求的學(xué)生。

有追求的學(xué)?！?/p>

校訓(xùn)：追求藝術(shù)。涵義：追求藝術(shù)特色，追求教育的藝術(shù)化，追求人生的藝術(shù)化。

學(xué)校精神：做有追求的人。

辦學(xué)宗旨：實(shí)施教育以人為本，實(shí)現(xiàn)教育品質(zhì)為首，推崇學(xué)生能力為重，倡導(dǎo)教育服務(wù)為先，重視教育人文關(guān)懷，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

辦學(xué)思想：全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，追求學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、充分發(fā)展、快樂(lè)發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力。

辦學(xué)理念：快樂(lè)教育，快樂(lè)成長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生終身幸福和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

辦學(xué)目標(biāo): 以本土根基，國(guó)際視野，建設(shè)高品質(zhì)的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

辦學(xué)特色：藝術(shù)教育特色。

辦學(xué)思路：以德立校，以法治校，特色興校，質(zhì)量強(qiáng)校。

學(xué)校發(fā)展策略：“文化引領(lǐng)辦學(xué)，綠道走出品質(zhì)”——文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持走高品質(zhì)素質(zhì)教育的路。

校園建設(shè)：顯性建設(shè)——藝術(shù)化生態(tài)園林學(xué)校；隱性建設(shè)——文明禮儀學(xué)校，書(shū)香學(xué)校，藝術(shù)特色學(xué)校，文化學(xué)校。

管理理念：人性化管理結(jié)合精細(xì)化管理，向文化管理發(fā)展。

有追求的教師——

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、慎思、篤行。

教風(fēng)：敬業(yè)、善教、協(xié)作、立范。

研風(fēng)：學(xué)習(xí)型＋思考型+實(shí)踐型。

核心價(jià)值觀：教育觀——追求教育本質(zhì)、規(guī)律，立德樹(shù)人，科學(xué)育人；擁有愛(ài)的教育情懷——愛(ài)教、愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)生活；做人師——言行為范、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明、扎實(shí)工作、潛心研究、考慮改進(jìn)；擁有陽(yáng)光的工作生活心態(tài)——積極、熱情、包容、奉獻(xiàn)；擁有陽(yáng)光的發(fā)展策略——合作、分享、共同發(fā)展。

做事觀：把每一件小事做好。

教師發(fā)展觀：良師與名師工程并舉。

教師發(fā)展目標(biāo)：人人做良師，人人追求做名師。

有追求的學(xué)生——

學(xué)生成人觀：能人——具有較強(qiáng)生活能力、生存能力、發(fā)展能力的人；真人——人格健全的人；好人——品格高尚的人。

校長(zhǎng)教育箴言：帶領(lǐng)一批有追求的老師培養(yǎng)一批批有追求的學(xué)生。實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)素質(zhì)教育和充滿愛(ài)的情懷的人文教育，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4、發(fā)展策略：內(nèi)涵發(fā)展——加強(qiáng)科學(xué)體系建設(shè)。

本階段，學(xué)校的發(fā)展方向和重點(diǎn)將繼續(xù)落在內(nèi)涵發(fā)展上。

學(xué)校層面：內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)在加強(qiáng)科學(xué)體系建設(shè)上。在學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)和德育、教學(xué)教研等各部門(mén)著力強(qiáng)化各自的科學(xué)體系建設(shè)。在制度完善、執(zhí)行流程、總結(jié)評(píng)價(jià)上形成完整配套的科學(xué)體系。

教師層面：進(jìn)一步推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在智慧學(xué)校建設(shè)和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的推動(dòng)下，教師專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力不斷得到提升。

（二）明確學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)

三年學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)：學(xué)校內(nèi)涵不斷發(fā)展，辦學(xué)品質(zhì)不斷提高，辦學(xué)品牌不斷提升，學(xué)校初步達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校水平?，F(xiàn)代化學(xué)校的四大建設(shè)初具成效：校園——美麗學(xué)校建設(shè)；德育——文明校建設(shè)；教學(xué)——智慧學(xué)校建設(shè)；教研——學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

各部門(mén)具體的發(fā)展目標(biāo)：

1、以現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)搞好領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。

①領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：打造勝任現(xiàn)代化教育管理重任的領(lǐng)導(dǎo)班子。

強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、民主、有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，營(yíng)造和諧奮進(jìn)的工作氛圍和務(wù)實(shí)、、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。

②教師隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)勝任現(xiàn)代化教育工作重任的教師群體。

深入開(kāi)展師德教育，以嚴(yán)明工作紀(jì)律強(qiáng)化執(zhí)行力，踐行“言行為范”；以落實(shí)班級(jí)正副班主任制，年級(jí)、科組、集體備課小組建設(shè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造集體和諧奮進(jìn)的良好氛圍，鍛造團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)；以學(xué)校文化的提升鍛造學(xué)校精神、教職工素質(zhì)，大興學(xué)校進(jìn)取之風(fēng)、合作之風(fēng)、文明之風(fēng)、修養(yǎng)之風(fēng)、節(jié)儉之風(fēng)。學(xué)校憑以上要求評(píng)選“美德教師”。

２、德育工作：立德樹(shù)人，抓出德育實(shí)效，突顯校園文化建設(shè)品牌影響力。

以“創(chuàng)文”工作為統(tǒng)領(lǐng)，搞好文化學(xué)校建設(shè)，做好參加省德育示范學(xué)校評(píng)選的一切準(zhǔn)備。繼續(xù)搞好校園文化的生成、傳承和發(fā)展，不斷提升學(xué)校文化內(nèi)涵，積極發(fā)揮文化建設(shè)品牌影響力。教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，抓好師德、學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè)，文明禮儀德育特色不斷鞏固發(fā)展，創(chuàng)文工作常態(tài)地融入學(xué)校德育中去，搞好德育理論體系建構(gòu)，積極創(chuàng)建全國(guó)、省德育先進(jìn)。

３、教學(xué)工作：減負(fù)增效——推進(jìn)智慧學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，進(jìn)行全面深入的課程改革、課堂教學(xué)改革，實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，整體提高課程改革實(shí)施水平、課堂教學(xué)水平，科研質(zhì)量、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)不斷提升，全面提升教學(xué)質(zhì)量。達(dá)到教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校要求。

４、穩(wěn)妥啟動(dòng)績(jī)效工資改革，完善學(xué)?，F(xiàn)代化管理。

向現(xiàn)代化管理要質(zhì)量。通過(guò)穩(wěn)妥啟動(dòng)績(jī)效工資改革和學(xué)校內(nèi)部現(xiàn)代化管理改革，進(jìn)一步完善學(xué)校激勵(lì)機(jī)制和現(xiàn)代學(xué)校制度化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，明確崗位責(zé)任制，狠抓落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)工作執(zhí)行力和創(chuàng)造力，實(shí)施人性化結(jié)合精細(xì)化管理并向文化管理發(fā)展。

５、進(jìn)一步深化學(xué)校特色建設(shè)。

鞏固和發(fā)展學(xué)校多元化的特色教育，搞好藝術(shù)特色文化建設(shè)，挖掘和培育體育、德育等新的特色項(xiàng)目，加大學(xué)校特色宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校美譽(yù)度，力爭(zhēng)成為我區(qū)廣東省創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先區(qū)先進(jìn)單位。

６、提高檔案工作，通過(guò)抓檔案資料促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。

７、繼續(xù)爭(zhēng)取各方支持，重視共建工作，搞好硬件建設(shè)。

有規(guī)劃地建設(shè)高品位、高品質(zhì)、獨(dú)具特色的校園文化；搞好校園基礎(chǔ)建設(shè)，修繕破損校舍設(shè)施，改造辦公大樓，更新和升級(jí)功能室和電教設(shè)備，建設(shè)學(xué)校錄播室，解決用水用電設(shè)施維護(hù)問(wèn)題，完成體育館維修，完善校園綠化建設(shè)，強(qiáng)化花草管理，積極打造嶺南植物園。

８、高標(biāo)準(zhǔn)地搞好后勤、財(cái)務(wù)、安全、計(jì)劃生育、黨團(tuán)工會(huì)少先隊(duì)等方面的工作。

三、學(xué)校發(fā)展階段目標(biāo)1、2013至2014學(xué)年：

德育——積極圍繞“創(chuàng)建文明城市活動(dòng)”開(kāi)展工作，開(kāi)辦鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，夯實(shí)養(yǎng)成教育、文明禮儀、無(wú)垃圾桶學(xué)校等德育基礎(chǔ)建設(shè)，搞好學(xué)校德育體系建構(gòu)工作，發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵，搞好校園文化品牌提升工作，開(kāi)啟國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流活動(dòng)和積極推進(jìn)“家長(zhǎng)社會(huì)人士進(jìn)學(xué)?！?、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)。

教學(xué)——重點(diǎn)解決“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的實(shí)施方案、操作流程、監(jiān)控評(píng)價(jià)等制度建設(shè)，積累和整理五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的理論和實(shí)踐資料庫(kù)。繼續(xù)推進(jìn)校本課程改革，健全藝術(shù)校本課程和社會(huì)大課堂；教研以“人人主持微型課題”為抓手，圍繞“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的實(shí)施”開(kāi)展，加強(qiáng)課堂策略的研究；依照上級(jí)減負(fù)要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、考試中推行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，真正 “減負(fù)增效”。

建設(shè)——搞好辦公樓改造、功能室建設(shè)和添置教學(xué)平臺(tái)、手提電腦、課室宣傳欄。

2、2014至2015學(xué)年：

德育——圍繞“創(chuàng)建文明城市活動(dòng)”深化各項(xiàng)德育主題題工作，完善鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，完成學(xué)校德育體系建構(gòu)，繼續(xù)發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵，在校園文化工作品牌的引領(lǐng)下形成養(yǎng)成教育、文明禮儀、無(wú)垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌。國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流活動(dòng)和積極推進(jìn)“家長(zhǎng)社會(huì)人士進(jìn)學(xué)?！?、志愿者活動(dòng)深入開(kāi)展。

教學(xué)——深化課程和教學(xué)改革，全面深入推行“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法” 課堂教學(xué)改革的實(shí)施，提高集體備課和課效率，加強(qiáng)各學(xué)科“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成我校的教學(xué)特色。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，深入開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，繼續(xù)加強(qiáng)校本課程的改革實(shí)踐，積累個(gè)案，完成科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)校本教材編寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)課程綜合化、系統(tǒng)化。推動(dòng)多元化特色教育體系建設(shè)。

建設(shè)——完成學(xué)校塌陷樓基改造、學(xué)?？罩谢▓@建設(shè)，錄播室建設(shè)，完善圖書(shū)室和各功能室配置，啟動(dòng)華南植物園部分建設(shè)。

3、2015至2016學(xué)年：

德育——圍繞“創(chuàng)建文明城市活動(dòng)”優(yōu)化各項(xiàng)德育主題題工作，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)上規(guī)模和質(zhì)量。學(xué)校德育體系建構(gòu)更趨完善，校園文化工作品牌和養(yǎng)成教育、文明禮儀、無(wú)垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌更具影響力。國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流活動(dòng)和 “家長(zhǎng)社會(huì)人士進(jìn)學(xué)?！?、志愿者活動(dòng)進(jìn)一步深入開(kāi)展。

教學(xué)——總結(jié)和推介“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的教學(xué)改革研究成果，學(xué)校課程改革、學(xué)校多元化的特色教育、“書(shū)香校園”活動(dòng)正形成體系化，“人人主持微型課題”引領(lǐng)下的教師專業(yè)發(fā)展成效顯著，教研培訓(xùn)文化正在形成，智慧學(xué)校和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)初步形成。學(xué)校在改革和創(chuàng)新中全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)——初步完成華南植物園建設(shè)，裝修教師辦公室和廁所，維修體育館。

四、主要工作措施：

（一）德育工作。立德樹(shù)人，以“創(chuàng)文”工作為統(tǒng)領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)校德育工作規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新發(fā)展，不斷促進(jìn)校園文化發(fā)展。

1、師德建設(shè)——立師德，狠抓作風(fēng)建設(shè)。

以嚴(yán)明工作紀(jì)律強(qiáng)化執(zhí)行力，踐行“言行為范”；以落實(shí)班級(jí)正副班主任制，年級(jí)、科組、集體備課小組建設(shè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造集體和諧奮進(jìn)的良好氛圍，鍛造團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)；以學(xué)校文化的提升鍛造學(xué)校精神、教職工素質(zhì)，大興學(xué)校進(jìn)取之風(fēng)、合作之風(fēng)、文明之風(fēng)、修養(yǎng)之風(fēng)、節(jié)儉之風(fēng)。學(xué)校憑以上要求評(píng)選“美德教師”。

2、開(kāi)展建設(shè)美麗學(xué)?；顒?dòng)——以“美”立德。

（1）深入扎實(shí)開(kāi)展好“建設(shè)身邊美”活動(dòng)：在品德課、班會(huì)課中開(kāi)設(shè)校本養(yǎng)成課內(nèi)容，把“20個(gè)會(huì)”、“七個(gè)一分鐘”和學(xué)校文明禮儀、學(xué)校行為規(guī)范等內(nèi)容列為教材，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；同時(shí)強(qiáng)化日常行為管理，規(guī)范校內(nèi)外文明行為習(xí)慣，重點(diǎn)改進(jìn)文明集會(huì)、就餐、乘車水平。

（2）深入開(kāi)展“沒(méi)有垃圾桶”的衛(wèi)生保潔活動(dòng)。進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范衛(wèi)生管理（精細(xì)嚴(yán)格衛(wèi)生的清潔、日常管理、檢查、整改、評(píng)價(jià)）。

（3）建設(shè)校園美、班級(jí)美、廁所美、飯?zhí)妹?、辦公室美、家居美、節(jié)儉美系列活動(dòng)，評(píng)選美美德少年（言行美——文明禮儀，“好人”），美麗老師、班級(jí)、辦公室、家居。

3、創(chuàng)新開(kāi)展好具有影響力的社會(huì)聯(lián)動(dòng)的組織學(xué)生參觀企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)（結(jié)合評(píng)選“美德少年”）。繼續(xù)搞好“校長(zhǎng)助理”、“小村長(zhǎng)、小主任、小廠長(zhǎng)”活動(dòng)。

4、積極推進(jìn)“家長(zhǎng)社會(huì)人士進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)。開(kāi)放學(xué)校讓家長(zhǎng)和社會(huì)人士參與學(xué)校管理。九月要落實(shí)方案、組織、人員全面開(kāi)展此項(xiàng)工作。

5、提煉學(xué)校文化品牌。

（1）完善學(xué)校文化體系建構(gòu)，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

通過(guò)搞好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，不斷完善學(xué)校文化建構(gòu)。學(xué)校頂層設(shè)計(jì)在理論不斷完善的基礎(chǔ)上，一方面要加強(qiáng)師生們的有關(guān)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)師生們對(duì)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)程度；另一方面要充分利用學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的理念和精神實(shí)質(zhì)引領(lǐng)師生在日常的學(xué)習(xí)、生活中統(tǒng)一行動(dòng)，勇于踐行新方法，匯集學(xué)校科學(xué)發(fā)展的力量，推動(dòng)學(xué)校各方面朝著科學(xué)發(fā)展的方向快速前進(jìn)。

（2）繼續(xù)提升學(xué)校文化內(nèi)涵。

學(xué)校文化建設(shè)需要教師示范和引領(lǐng)，需要生成，需要傳承和發(fā)展。為此，一是要搞好教師的文化示范和引領(lǐng)作用。教師的言行和內(nèi)在修養(yǎng)要以 “學(xué)為人師，身為世范”要求自己，修煉自己；并且利用課內(nèi)外做好文化的教育、傳承工作。二是要搞好傳承。要把前一階段學(xué)校校園文化建設(shè)大家公認(rèn)好的方面進(jìn)一步挖掘和推廣，如書(shū)香班級(jí)、文明禮儀、“沒(méi)有垃圾桶”的學(xué)校、教師讀書(shū)沙龍等方面。三是要搞好發(fā)展。在成績(jī)面前我們要清醒地看到，需要改進(jìn)和發(fā)展的地方還有很多，如師生修養(yǎng)、公德意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、節(jié)儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)慣等方面還任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。本學(xué)期重點(diǎn)提升班級(jí)文化、“沒(méi)有垃圾桶”的水平。

（3）大力推介宣傳學(xué)校文化。

要充分利用我校已取得的學(xué)校文化品牌效應(yīng)，全體師生人人都是學(xué)校的主人翁，每位學(xué)校成員要重視和善于推介宣傳學(xué)校文化的亮點(diǎn)。在推介宣傳中增強(qiáng)學(xué)校師生榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感和師生們“追求藝術(shù)”的自信心，同時(shí)提升學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度，發(fā)揮好學(xué)校文化品牌對(duì)學(xué)校發(fā)展的積極影響力。

6、搞好德育理論體系建構(gòu)和資料收集工作，為“創(chuàng)文”和創(chuàng)省德育示范校服務(wù)。

（二）教學(xué)工作。

減負(fù)增效——推進(jìn)智慧學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，改革作業(yè)，實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，整體提高課堂教學(xué)水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。達(dá)到教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校要求。

1、讓教學(xué)常規(guī)“?！逼饋?lái)。

（1）理論體系立起來(lái)：建構(gòu)我校教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革科學(xué)的管理規(guī)程和理論體系，本階段重點(diǎn)：完善集備管理、課改管理、信息化教學(xué)管理。

（2）教學(xué)管理重心下放：年級(jí)組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)重點(diǎn)檢查教案和備課情況，科組長(zhǎng)重點(diǎn)檢查考核和作業(yè)，學(xué)校抽查全面和重點(diǎn)檢查上課和輔導(dǎo)，重在反饋和指導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)抓落實(shí)，重點(diǎn)跟蹤抓好集體備課工作。

（3）搞好集備組織下的課改：定內(nèi)容（集備：上聽(tīng)研究課—評(píng)課—備下一節(jié)研究課，備教點(diǎn)、練習(xí)點(diǎn)、考點(diǎn)）、保證時(shí)間（每周一上午）、強(qiáng)調(diào)實(shí)效，強(qiáng)化集體備課和科組活動(dòng)的教研效益。

（4）依照上級(jí)減負(fù)要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、考試中推行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度。

2、讓教研“主動(dòng)”起來(lái)。

主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校：本階段以《人人主持微型課題研究》為核心的研訓(xùn)工作，將統(tǒng)一進(jìn)行“五要素教學(xué)法”課堂教學(xué)改革專題研究（不符合的不予立項(xiàng)），讓教研為教學(xué)改革服務(wù)；改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站和信息化管理水平，繼續(xù)開(kāi)展好“我的教育故事”——讀書(shū)沙龍活動(dòng)（每周兩人），每位教師開(kāi)通教育博客，開(kāi)展教育“數(shù)字故事”學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，積極營(yíng)造學(xué)校教師學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣；建設(shè)和利用好我校成為珠海市首批教研基地和成立廣東省李湘云教師工作室這兩個(gè)有利的教研平臺(tái)，讓學(xué)?！傲紟熍c名師工程并舉”更有施展空間，讓學(xué)校教研品牌輻射范圍不斷擴(kuò)大。培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，推助我校教師專業(yè)發(fā)展文化形成。

3、讓課改“實(shí)踐”起來(lái)。

智慧學(xué)校建設(shè)的主要載體在于智慧型課堂建設(shè)。本學(xué)期要全面推進(jìn)我?！拔逡貙?dǎo)學(xué)教學(xué)法”的課堂教學(xué)改革，打造現(xiàn)代化課堂教學(xué)，本學(xué)期集體備課組和科組把研究“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”列為主要任務(wù)內(nèi)容，積極在實(shí)踐中運(yùn)用推廣前期課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐總結(jié)中不斷完善發(fā)展我?！拔逡貙?dǎo)學(xué)教學(xué)法”。進(jìn)行“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”課題立項(xiàng)研究。

4、讓課程改革“深入”起來(lái)。

要繼續(xù)搞好全面化結(jié)合個(gè)性化的課程改革，建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系，達(dá)成學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的育人目的。在整合開(kāi)展好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校要積極開(kāi)展好校本課程，學(xué)校的藝術(shù)類和綜合實(shí)踐類校本課程要不斷完善，同時(shí)改進(jìn)開(kāi)設(shè)“社會(huì)大課堂”。形成“全員參與、課程實(shí)施、課外拓展、課題發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展體系。

5、讓素質(zhì)教育“落實(shí)”起來(lái)。

要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)提出的減負(fù)精神，積極改進(jìn)大課間（十一月份），開(kāi)好校運(yùn)會(huì)，抓好書(shū)香、寫(xiě)字、眼保健操等素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、健康、快樂(lè)發(fā)展，培育現(xiàn)代化學(xué)生，培養(yǎng)特區(qū)的現(xiàn)代城市人。開(kāi)學(xué)第一周定為“好習(xí)慣養(yǎng)成強(qiáng)化周”——狠抓學(xué)習(xí)、生活、安全好習(xí)慣的養(yǎng)成，其中，寫(xiě)姿、坐姿、走姿、站姿教育是本學(xué)期抓的重點(diǎn)。

6、讓特色亮起來(lái)。

學(xué)校將努力建設(shè)好多元化的特色教育體系。將大力開(kāi)展“亮教、揚(yáng)教工程”，以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把學(xué)校相關(guān)活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)到創(chuàng)文工作中來(lái)（統(tǒng)領(lǐng)資料、名稱、內(nèi)容）。學(xué)校文化建設(shè)、藝術(shù)、航模、體育、英語(yǔ)、書(shū)法等特色項(xiàng)目要強(qiáng)化精品和品牌建設(shè)，逐步形成多元化的特色課程體系，語(yǔ)文科組要重點(diǎn)開(kāi)展好經(jīng)典閱讀活動(dòng)，數(shù)學(xué)科組要重點(diǎn)開(kāi)展好活動(dòng)，綜合科組和體育科組要全力準(zhǔn)備參加儀仗隊(duì)、藝術(shù)、體育等學(xué)科競(jìng)賽，在各級(jí)學(xué)科比賽中力爭(zhēng)市級(jí)前列，區(qū)級(jí)第一。同時(shí)搞好校內(nèi)面向全體學(xué)生的大眾“特色”工作校體育節(jié)和六一藝術(shù)嘉年華、“元旦迎春——我的中國(guó)夢(mèng)”班級(jí)藝術(shù)聯(lián)歡等活動(dòng)是重要的落實(shí)點(diǎn)。

（七）讓品牌揚(yáng)起來(lái)。

學(xué)校將創(chuàng)造條件加大與國(guó)內(nèi)外教育的交流力度，“以本土根基”開(kāi)啟“用國(guó)際視野，世界眼光辦教育”的大門(mén)。學(xué)校的校園文化建設(shè)、藝術(shù)特色、航模、文明禮儀、人人主持微型課題研究等都是我校的辦學(xué)品牌，各位老師還要積極打造自己的班級(jí)品牌、專業(yè)品牌，我們要珍視已有的品牌，更要積極主動(dòng)地用我們這些引以自豪的學(xué)校品牌、班級(jí)品牌、教師品牌和國(guó)內(nèi)外教育界進(jìn)行各種形式（網(wǎng)絡(luò)交流、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式）的交流，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中推介、發(fā)展我們的品牌，讓學(xué)校名師群體涌現(xiàn)。

五、保障措施和條件：

（一）思想保障

發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，要求學(xué)校各項(xiàng)工作以規(guī)劃為工作指導(dǎo)的總綱領(lǐng)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力。

（二）組織保障

1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的 “三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。

2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用。

（三）組織職能部門(mén)和教職員工主動(dòng)參與制訂執(zhí)行規(guī)劃。

1、學(xué)校的“三年發(fā)展規(guī)劃”的制訂過(guò)程要求學(xué)校職能部門(mén)和教職員工全員參與，充分發(fā)揮群眾的群策群力作用和主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

2、學(xué)校各職能部門(mén)和教職工個(gè)人根據(jù)學(xué)校規(guī)劃制定各自的具體規(guī)劃。

（四）優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)的教育大環(huán)境。

1、不斷優(yōu)化教育資源，硬件設(shè)施建設(shè)和軟件設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展；大力建設(shè)校園文化，努力使校園環(huán)境富有人文氣息，推行人性化管理、文化管理，體現(xiàn)以師生發(fā)展為本的辦學(xué)思路。

2、校內(nèi)、校外實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，家庭、社區(qū)參與教育，學(xué)校服務(wù)家庭、社區(qū)。學(xué)校與社區(qū)達(dá)到雙向互動(dòng)，形成學(xué)校與家庭溝通聯(lián)系、學(xué)校與社區(qū)融洽互幫的大教育格局。

（五）注重改革，提高學(xué)校管理效能。

1、穩(wěn)妥實(shí)行人事制度和績(jī)效工資改革，完善現(xiàn)代學(xué)校制度，實(shí)施聘用制，績(jī)效工資制，形成教師積極向上的動(dòng)力，從而激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展提供制度上的保證。

2、建設(shè)一支素質(zhì)較高，團(tuán)結(jié)、和諧、勇于開(kāi)拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于開(kāi)拓、職責(zé)分明、各司其職、各負(fù)其責(zé)。分管工作做到有條不紊。良好的領(lǐng)導(dǎo)班子為實(shí)現(xiàn)三年規(guī)劃提供了組織上的保證。

（六）建立一支樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

學(xué)校有一支結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。政治上積極要求上進(jìn)，工作上樂(lè)于奉獻(xiàn)，師德上嚴(yán)于律己，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，教學(xué)方法上不斷探索、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)三年辦學(xué)目標(biāo)起到了關(guān)鍵作用。

（七）加強(qiáng)監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

1、外部監(jiān)控和評(píng)價(jià)。上級(jí)教育主管部門(mén)、區(qū)教育督導(dǎo)室對(duì)辦學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、評(píng)價(jià)，作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的總導(dǎo)向，不斷加以改進(jìn)與提高。同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)家委會(huì)、社區(qū)人員、家長(zhǎng)參加學(xué)校的活動(dòng)和管理，聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校督管員，向家長(zhǎng)和社會(huì)開(kāi)放學(xué)校日常管理，主動(dòng)征詢辦學(xué)建設(shè)性建議，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。成立由學(xué)生擔(dān)任的學(xué)生校長(zhǎng)助理職位，讓學(xué)生代表深入?yún)⑴c到學(xué)校工作管理、建議和決策中。

2、內(nèi)部監(jiān)控和評(píng)價(jià)。校內(nèi)形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生雙向或多向的評(píng)價(jià)、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。做到領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者互為評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的形式，形成全方位獲得反饋信息的制度。根據(jù)實(shí)施過(guò)程中的具體情況對(duì)計(jì)劃目標(biāo)適時(shí)調(diào)整，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，使學(xué)校得到最優(yōu)的持續(xù)發(fā)展。

（八）抓好落實(shí)工作。

規(guī)劃最終看落實(shí)，工作沒(méi)有落實(shí)，再好的規(guī)劃也只是一紙空談。因此，在工作實(shí)踐中我們要狠抓落實(shí)。首先要明確職責(zé)，期初要制訂出明確的學(xué)校機(jī)構(gòu)表，把從領(lǐng)導(dǎo)到各部門(mén)、崗位的職責(zé)詳細(xì)地列出來(lái)，并貼到公開(kāi)欄上，讓每位學(xué)校成員都明白自己的崗位職責(zé)和具體工作要求。其次，制訂工作流程，并認(rèn)真抓好檢查工作，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，層層把關(guān)，檢查要形成制度化、經(jīng)常化。領(lǐng)導(dǎo)班子每周要匯報(bào)上周工作及制訂下周工作計(jì)劃。檢查隊(duì)伍一定要嚴(yán)格認(rèn)真，決不能流于形式，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。在檢查的同時(shí)，還要作好指導(dǎo)工作，要充分發(fā)揮科組集體作用，不斷改進(jìn)工作。再則要抓好反饋和改進(jìn)工作，檢查的目的不是找缺點(diǎn)，而是促提高，所以對(duì)檢查后的結(jié)果一定要進(jìn)行反饋處理，好的表?yè)P(yáng)，不足的加以整改；校長(zhǎng)要把好檢查的驗(yàn)收關(guān)和督導(dǎo)工作。各項(xiàng)工作的檢查結(jié)果都將列入學(xué)校的各項(xiàng)考評(píng)當(dāng)中去，利用學(xué)校激勵(lì)制度，鼓勵(lì)師生努力進(jìn)取。