第一篇：鹽城市日月路小學(xué)書(shū)香校園三年規(guī)劃

鹽城市日月路小學(xué)書(shū)香校園三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“為每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化氛圍。

二、工作目標(biāo)

大力開(kāi)展校園、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化和育人環(huán)境，引領(lǐng)廣大師生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，“用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)”，讓校園回歸到閱讀的本真中來(lái)，打造充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”“書(shū)香班級(jí)”。用閱讀讓“師生的精神亮麗起來(lái)”，用洋溢的書(shū)香感染師生。重視學(xué)校傳統(tǒng)，立足人文積淀，凸顯文化特色，為學(xué)校建設(shè)尋求新的發(fā)展亮點(diǎn)。

三、階段目標(biāo)及措施

第一階段：組織發(fā)動(dòng)（2012年9月—2013年8月）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

以“晨誦、午讀、暮省”為主要內(nèi)容，通過(guò)多種形式的宣傳、動(dòng)員，在學(xué)校形成一種良好的讀書(shū)氛圍和環(huán)境。

二、活動(dòng)措施：

（一）建設(shè)書(shū)香校園環(huán)境

1.精心設(shè)計(jì)墻體文化，讓一面墻壁飄滿(mǎn)書(shū)香，走廊過(guò)道，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設(shè)立讀書(shū)內(nèi)容的標(biāo)識(shí)。

2.為學(xué)校綠地向?qū)W生征集富有書(shū)香的題名、題字或警示語(yǔ)，選取好的掛牌亮相。

3.學(xué)校每年力爭(zhēng)投入一定資金，更新學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)，增添校閱覽室的報(bào)刊雜志，滿(mǎn)足師生閱讀。另外可以爭(zhēng)取社會(huì)、民間團(tuán)體、個(gè)人的贊助。

4.建立完善的圖書(shū)借閱制度，合理安排師生閱讀時(shí)間。

5.各班級(jí)進(jìn)一步完善讀書(shū)角，采取學(xué)生帶一些，學(xué)校借一些等方式，方便閱讀。

6.學(xué)校、班級(jí)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，向師生推介優(yōu)秀書(shū)刊，組織師生讀書(shū)交流，使讀書(shū)活動(dòng)健康、深入進(jìn)行。

7.完善校園網(wǎng)站中與讀書(shū)有關(guān)的內(nèi)容。

（二）營(yíng)造“晨誦、午讀、晚省”的書(shū)香人文環(huán)境

1.學(xué)年初向全校師生宣布學(xué)校建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)規(guī)劃，向全校師生做好活動(dòng)動(dòng)員和宣傳。班級(jí)及師生個(gè)人制定學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃。

2.對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行動(dòng)員、培訓(xùn)，使其帶動(dòng)和指導(dǎo)校園讀書(shū)活動(dòng)。

3.利用學(xué)校廣播站為學(xué)生推薦、賞析一些經(jīng)典美文，并作交流、點(diǎn)評(píng)。國(guó)旗下講話一改以往教師占主體的教育方式，為學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái)，讓學(xué)生利用國(guó)旗下講話的時(shí)間進(jìn)行演講，或者交流自己讀書(shū)的感受等等，營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍。

4.發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，提倡親子共讀，讓書(shū)香延續(xù)到家庭。

5.規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)，打造“書(shū)香班級(jí)”，讓教室的每個(gè)角落都散發(fā)出文化氣息。每個(gè)班級(jí)建立讀書(shū)角，讀書(shū)活動(dòng)成果展示欄，書(shū)香板報(bào)，要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯班級(jí)特色。

6.建立班級(jí)流動(dòng)圖書(shū)角。專(zhuān)門(mén)配備班級(jí)兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生薦書(shū)的管理，定期向?qū)W校圖書(shū)室借取圖書(shū)，并負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的出借、登記、歸還等工作。

7.在學(xué)校各班開(kāi)展“晨誦、午讀、晚省”活動(dòng)。

“晨誦”為每天早晨到校后的一段時(shí)間，以“每日一詩(shī)”的形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”的誦讀活動(dòng)。全班同學(xué)或自由朗讀或齊聲誦讀，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，在大聲誦讀中感受詩(shī)歌的優(yōu)美及音樂(lè)感，在大聲誦讀中走近文化經(jīng)典和民族底蘊(yùn)。學(xué)校將組織相應(yīng)的古詩(shī)文誦讀大賽或詩(shī)詞知識(shí)積累競(jìng)賽。

“午讀”為每天午讀課時(shí)間，學(xué)生按照語(yǔ)文老師安排的進(jìn)度閱讀《日月路小學(xué)推薦必讀（選讀）書(shū)目》，師生可針對(duì)其中片段作賞析、點(diǎn)評(píng)交流。

“暮省”則是學(xué)生課后，抽出時(shí)間，在讀書(shū)筆記上，記錄晨誦、午讀的主要內(nèi)容，寫(xiě)一些心得體會(huì)?；蛞匀沼?、隨筆等形式記寫(xiě)成長(zhǎng)的記錄。暮省主要是以寫(xiě)的形式，記寫(xiě)感悟。師生之間，親子之間要用語(yǔ)言相互激勵(lì)，以共勉。

8.設(shè)立“讀書(shū)指導(dǎo)課”，從語(yǔ)文課中抽出一節(jié)，由語(yǔ)文老師根據(jù)《日月路小學(xué)推薦必讀書(shū)目》確立主題，并加以指導(dǎo)。

第二階段：組織實(shí)施（2013年9月—2014年8月）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

在第一年組織發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展，使校園讀書(shū)活動(dòng)既扎扎實(shí)實(shí)，又轟轟烈烈。讓校園彌散書(shū)香，讓師生共浴經(jīng)典。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1.認(rèn)真組織上一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng)，做好各項(xiàng)活動(dòng)的檢查、記錄工作，結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)活動(dòng)要求做適時(shí)調(diào)整。

2.掀起經(jīng)典誦讀高潮，組織一次經(jīng)典誦讀比賽、古典詩(shī)詞知識(shí)積累競(jìng)賽。

3.舉行師生書(shū)法、繪畫(huà)活動(dòng)。

4.加強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)競(jìng)賽與交流。各班可以組織經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、讀書(shū)筆記評(píng)比等，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

5.根據(jù)讀書(shū)內(nèi)容，各班出好一期讀書(shū)小報(bào)。

6.以語(yǔ)文教師為主體，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)作文大賽。這種以寫(xiě)作促閱讀的方法，能夠?qū)崿F(xiàn)讀書(shū)、寫(xiě)作并進(jìn)的良好局面，形成“多讀書(shū)—愛(ài)寫(xiě)作—善學(xué)習(xí)—愛(ài)讀書(shū)”的良性循環(huán)。

7.繼續(xù)增加班級(jí)藏書(shū)量，根據(jù)《日月路小學(xué)推薦必讀書(shū)目》調(diào)整，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生除此之外還應(yīng)該多閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍，以擴(kuò)大知識(shí)面，促進(jìn)文化積淀。

8.鼓勵(lì)親子共讀。鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生的閱讀情況并給予指導(dǎo)。帶學(xué)生常去圖書(shū)館、新華書(shū)店，有條件的與孩子共同進(jìn)行“網(wǎng)上讀名著”活動(dòng)。在組織師生“同讀一本書(shū)”活動(dòng)的同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子“同讀一本書(shū)”，努力建設(shè)“書(shū)香家庭”，讓孩子在平等民主的氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

（二）教師讀書(shū)活動(dòng)

1.校以師立，師以校名。學(xué)校倡導(dǎo)教師參加校園讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)教師根據(jù)學(xué)校要求制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

2.教師認(rèn)真讀好四類(lèi)書(shū)籍：一類(lèi)是教育專(zhuān)著，從中不斷提高自身的理論功底；二類(lèi)是各種教育期刊雜志，了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法；三類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍，增添學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)能力；四類(lèi)是各種優(yōu)秀書(shū)籍，豐富人生，親近新理念，與大師對(duì)話，涵養(yǎng)人文精神。

3.要求教師在閱讀的同時(shí)做好讀書(shū)筆記，每月不少于2000字，每學(xué)期學(xué)校不定時(shí)檢查。

4.學(xué)校“讀書(shū)節(jié)”期間，組織師生“共讀一本書(shū)”活動(dòng)。共同閱讀，共同交流，并舉行“我最喜歡書(shū)中的一個(gè)人物”征文集

評(píng)比活動(dòng)。

5.構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在校園網(wǎng)開(kāi)辟“讀書(shū)博客”，鼓勵(lì)教師跟貼與發(fā)貼，與網(wǎng)上有關(guān)讀書(shū)網(wǎng)站、知名網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館建立鏈接，為交流心得與網(wǎng)絡(luò)閱讀提供方便。

6.開(kāi)通教師博客，針對(duì)自己閱讀中的收獲和體會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)隨筆上傳博客，互相點(diǎn)擊閱讀，共同交流、共同提高。

7.利用寒、暑假讀書(shū)充電，靜下心來(lái)，好好讀幾本書(shū)，既是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)為一種時(shí)尚。

8.鼓勵(lì)教師增加個(gè)人藏書(shū)，學(xué)校加大購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)書(shū)籍的經(jīng)費(fèi)投入。

9.管理好“教師閱覽室”，為教師的自主閱讀提升創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。

10.每學(xué)年組織教師參加市區(qū)組織的征文比賽，對(duì)一些優(yōu)秀的稿件爭(zhēng)取向高層次的刊物推薦發(fā)表，以調(diào)動(dòng)廣大教師的閱讀和寫(xiě)作積極性。?

第三階段：總結(jié)提高（2014年9月—2015年8月）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

在前兩年活動(dòng)實(shí)施和深入開(kāi)展的基礎(chǔ)上，注重活動(dòng)的持久性，讓讀書(shū)成為師生的個(gè)人愛(ài)好，內(nèi)心渴望，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重活動(dòng)的引導(dǎo)性，讓師生掌握并形成有效閱讀的良好習(xí)慣。注重活動(dòng)的實(shí)效性，引導(dǎo)教師的閱讀以原理掌握，方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。學(xué)生則要進(jìn)一步激發(fā)閱讀習(xí)慣，為人生做豐厚的文化積淀。重點(diǎn)以活動(dòng)總彰為主要形式，總結(jié)好的讀書(shū)形式，好的讀書(shū)個(gè)人，推選出學(xué)校的“書(shū)香班級(jí)”“讀書(shū)之星”，以推動(dòng)活動(dòng)深入發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.堅(jiān)持前兩年各項(xiàng)好的讀書(shū)要求。

2.繼續(xù)組織各項(xiàng)各類(lèi)師生讀書(shū)活動(dòng)。

3.從師生個(gè)人、班級(jí)、教研組、學(xué)校各層面積累資料，總結(jié)

讀書(shū)活動(dòng)的得與失。

4.各班用黑板報(bào)等形式，宣傳班級(jí)讀書(shū)成果。

5.學(xué)校總結(jié)、表彰。評(píng)選出“讀書(shū)之星”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香行動(dòng)教師”。搜集讀書(shū)活動(dòng)中好的作品和感人故事，結(jié)集出版。建設(shè)“書(shū)香校園”的校園讀書(shū)活動(dòng)是一個(gè)涉及各部口、各層面的系統(tǒng)工程，它需要各部門(mén)高度重視、齊抓共管、全員參與。這是一項(xiàng)利在當(dāng)前，功在千秋的事情。活動(dòng)中要注重讀與誦的結(jié)合，讀與議的結(jié)合，讀與寫(xiě)的結(jié)合，讀與做的結(jié)合。讓讀書(shū)和諧師生關(guān)系、親子關(guān)系，和諧人與自然、人與未來(lái)的關(guān)系。讀最經(jīng)典的書(shū)，做有根基的人。讓我們通過(guò)“書(shū)香校園”實(shí)施方案中的一系列活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)，凸顯學(xué)校文化特色，為學(xué)校發(fā)展尋求新的增長(zhǎng)亮點(diǎn)。

二〇一二年七月

第二篇：書(shū)香校園活動(dòng)三年規(guī)劃

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

“書(shū)香校園”活動(dòng)的理論指導(dǎo)：“書(shū)香校園”以馬克思人的發(fā)展學(xué)說(shuō)、杜威的生活教育理論、蘇霍姆林斯基“個(gè)性全面和諧發(fā)展”的理論、羅杰斯的人本教育理論、陶行知的創(chuàng)新教育民主教育理論為理論支撐，以《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中集中體現(xiàn)的新教育理論為指導(dǎo)。

書(shū)香校園的核心理念：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展。

書(shū)香校園的主要觀點(diǎn)：無(wú)限相信學(xué)生和老師潛力，教給學(xué)生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)、倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、注重特色教育，讓師生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話。

書(shū)香校園的價(jià)值取向：行動(dòng)——只要行動(dòng)，就有收獲。

書(shū)香校園的目標(biāo)追求：追尋理想，超越自我。成長(zhǎng)并快樂(lè)著，這是書(shū)香校園追求的一種境界。

書(shū)香校園的理論假設(shè)：促進(jìn)韓局教育，尤其是基礎(chǔ)教育的改革、創(chuàng)新、發(fā)展，讓學(xué)生、教師、學(xué)校一起成長(zhǎng)，以理想的讀書(shū)教育“培養(yǎng)傳承與發(fā)展人類(lèi)文明的現(xiàn)代人”。

營(yíng)造書(shū)香校園的目的：為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力；為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的文化基礎(chǔ)和人文素養(yǎng)。

二、創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)實(shí)施方案

（一）營(yíng)造書(shū)香校園的行動(dòng)理念

“閱讀讓全校師生精神起來(lái)！”著名學(xué)者朱永新說(shuō)，“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！”的確，讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石。

（二）、方法與措施

1、加強(qiáng)圖書(shū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享

學(xué)校著力做好圖書(shū)室裝備工作，豐富師生的閱讀資源。圖書(shū)配備要立足學(xué)校實(shí)際，科學(xué)配置。添置反映時(shí)代風(fēng)貌、思想健康向上的新書(shū)目。班級(jí)各類(lèi)報(bào)刊累計(jì)不少于3份；學(xué)校每學(xué)期向師生提供不少于3本的必讀書(shū)目。學(xué)校建立各班“好書(shū)交換站”。學(xué)校安排接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的兼職圖書(shū)管理員王玉鑾，各班級(jí)配有學(xué)生兼職圖書(shū)聯(lián)絡(luò)員，建立健全圖書(shū)借閱制度，有計(jì)劃的開(kāi)展借閱活動(dòng)，保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱5——10本書(shū)，寒暑假期也可以借閱。同時(shí)，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立電子閱覽室，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。利用校園空間，合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境（如閱讀墻、報(bào)架欄、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳欄、班級(jí)薦書(shū)處等），讓師生主動(dòng)親近閱讀。學(xué)校在校園網(wǎng)、校園板報(bào)上不斷地推薦一些可讀的優(yōu)秀書(shū)目，以供教師和家長(zhǎng)選擇，引導(dǎo)孩子讀書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生將家中的藏書(shū)變?yōu)椤靶凶叩臅?shū)”，以書(shū)為媒介，廣交書(shū)友。

2、建立書(shū)香家庭，鼓勵(lì)親子讀書(shū)

教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三線齊動(dòng)員，要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀條件。學(xué)校按階段印發(fā)學(xué)生閱讀計(jì)劃與內(nèi)容，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解一些讀書(shū)方法，教師主動(dòng)向他們推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目和報(bào)刊雜志，希望教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生課外閱讀，使學(xué)生在課外閱讀中健康成長(zhǎng)。

⑴通過(guò)評(píng)選“書(shū)香家庭”來(lái)推動(dòng)家庭建立良好的讀書(shū)氛圍。通過(guò)評(píng)選“讀書(shū)親子日記”來(lái)鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)行親子讀書(shū)活動(dòng)。要求家長(zhǎng)每周進(jìn)行親子共讀兩小時(shí)，寒暑假期內(nèi)指導(dǎo)子女大量閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記。

⑵調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校全體成員的力量，設(shè)立各班家長(zhǎng)輔導(dǎo)員，寒暑假指導(dǎo)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生善讀書(shū)

廣大教師和家長(zhǎng)應(yīng)互相配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生善讀書(shū)，增強(qiáng)課外閱讀積累。

⑴要形成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀習(xí)慣是在長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，要做到：一是定書(shū)。閱讀的書(shū)一旦選定，就一定要讀完，千萬(wàn)不可淺嘗輒止，半途而廢。要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習(xí)慣。二是定時(shí)。針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況，選擇讀書(shū)的時(shí)間，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。還要做到保持良好的讀書(shū)姿勢(shì)。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒、督促檢查。

⑵要培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。

曾國(guó)藩曾指出讀書(shū)之法：“不同之書(shū)，區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書(shū)宜緩宜熟；應(yīng)用之書(shū)宜速宜多。閱書(shū)如攻城，輕騎剽悍，所向無(wú)前?！背Ｓ玫淖x書(shū)方法有三種：精讀、略讀、瀏覽。學(xué)生背誦的古詩(shī)詞、名人名言、中外文學(xué)必讀名著之類(lèi)可用精讀，童話故事一類(lèi)可用略讀，可瀏覽一些報(bào)刊、搜集信息資料。在閱讀過(guò)程中，要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。①讀一讀，圈一圈。要求學(xué)生閱讀時(shí)，圈出文中的生字新詞，利用工具書(shū)查閱，弄懂了再讀。②劃一劃，想一想。一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句、精彩片斷，想想作者為什么這樣寫(xiě)？好在哪里？③抄一抄，寫(xiě)一寫(xiě)。人手一冊(cè)讀書(shū)筆記本，每學(xué)年寫(xiě)一本。摘抄好詞佳句，名篇名段，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑。讀過(guò)一篇文章或一本課外書(shū)，還可以練練筆，寫(xiě)下心得體會(huì)，或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫(xiě)，語(yǔ)段仿寫(xiě)。

4、挖掘書(shū)源，讓學(xué)生有書(shū)讀

⑴家長(zhǎng)要配合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要意義，要求家長(zhǎng)多帶孩子到書(shū)店、圖書(shū)館幫助孩子選擇合適的圖書(shū)。選擇讀物要做到：①內(nèi)容要健康，因?yàn)椴缓玫拈喿x材料會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。②符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。③類(lèi)型要多樣。如古詩(shī)、兒歌、童話、寓言、小說(shuō)、歷史故事、科普知識(shí)等都應(yīng)涉及，閱讀面要廣。

⑵閱讀教學(xué)應(yīng)受到全社會(huì)的支持，學(xué)校將多方集資逐步完善教學(xué)設(shè)施。信息時(shí)代要求我們的學(xué)校教育培養(yǎng)學(xué)生的圖書(shū)館意識(shí)，提高學(xué)生利用圖書(shū)資料檢查工具，找到所需信息和知識(shí)的能力。組織學(xué)生上課外閱讀指導(dǎo)課，這樣讓學(xué)生感受到圖書(shū)世界是一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是遨游知識(shí)的好場(chǎng)所。

5、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

學(xué)校每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有20分鐘的自由閱讀時(shí)間。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，例如：⑴閱讀指導(dǎo)課：這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū)，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等。⑵讀物推薦課：學(xué)生年齡小、閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性，教師要上好讀物推薦課，可以通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可在同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍。⑶閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。⑷讀書(shū)匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課外廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容。②開(kāi)展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。③交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。④表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。

6、開(kāi)展多種活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣

每年5月份學(xué)校有計(jì)劃地舉辦校園“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。具體活動(dòng)內(nèi)容如：⑴讀書(shū)辯論會(huì)。以一本書(shū)、書(shū)中人物為主題展開(kāi)辯論，選拔最佳辯手。⑵評(píng)選“書(shū)香教室”、“閱讀之星”、“小小藏書(shū)家”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。⑶故事會(huì)、朗誦會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)。⑷優(yōu)秀文學(xué)作品表演?。ㄐ@劇、課本劇、歷史劇、童話劇等）。⑸小記者采訪報(bào)道“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。⑹邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。

7、倡導(dǎo)師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)

學(xué)校要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，使師生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話與交流，從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)理想的棲息地。在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)筆記交流、通過(guò)舉行讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)成果展覽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，每學(xué)期都要舉辦“語(yǔ)文課外閱讀名著講座”，每位語(yǔ)文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀公開(kāi)課，要有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。以讀書(shū)來(lái)豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，以讀書(shū)來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高師生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

發(fā)動(dòng)教師積極參加“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師”的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成學(xué)習(xí)、思考、工作、提高的良性循環(huán)。建立教師讀書(shū)學(xué)習(xí)“四個(gè)一”制度，即每人每天自學(xué)1個(gè)小時(shí)，每旬進(jìn)行1次學(xué)習(xí)交流，每月讀1本指定書(shū)籍，每學(xué)期撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文。養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)日記，每周不少于1篇。教師每人每年購(gòu)置4本圖書(shū)，訂閱2份報(bào)刊（其中必有一份是教育刊物）。通過(guò)開(kāi)展師生同讀一本書(shū)，同背一首詩(shī)，同過(guò)一個(gè)“讀書(shū)節(jié)”的“三同”活動(dòng)，達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。

8、強(qiáng)化考核評(píng)比，促進(jìn)共同發(fā)展 建立合理的評(píng)價(jià)體系是促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展課外閱讀的重要保障。學(xué)校要把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。教導(dǎo)處、年級(jí)組要狠抓計(jì)劃，落實(shí)工作，以檢查促開(kāi)展，以現(xiàn)場(chǎng)促提高，以評(píng)比促提升。

在讀書(shū)時(shí)間上要給予保證，每天的早讀午誦時(shí)間教師與學(xué)生一起讀書(shū)，另外每周利用周五下午放學(xué)后時(shí)間教師讀書(shū)一小時(shí)。為保證活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引教師更積極主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即舉辦一次以“我的讀書(shū)故事”為主題的讀書(shū)征文活動(dòng)；舉辦一次以師德教育為主題的讀書(shū)演講比賽；舉辦一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)，共暢讀書(shū)心得；舉辦一次讀書(shū)筆記展活動(dòng)；舉辦一次評(píng)書(shū)會(huì)，讓教師對(duì)所讀書(shū)目評(píng)頭論足。另外，我們還將在學(xué)校網(wǎng)站構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師可以在讀書(shū)論壇里將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。

（三）、讀書(shū)活動(dòng)安排：

1、九月份第一、二周動(dòng)員并制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。

2、九月、十月份組織不同形式的師生讀競(jìng)賽活動(dòng)并做好讀書(shū)筆記。

3、十月舉辦一次以“我的讀書(shū)故事”為主題的讀書(shū)征文活動(dòng)；

4、十一月進(jìn)行一次教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)，交流讀書(shū)心得。

一二班讀書(shū)活動(dòng)方案

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

“讀有用的書(shū)，做智慧的人”讀書(shū)活動(dòng)方案

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

我讀書(shū)我快樂(lè)

——三三讀書(shū)活動(dòng)方案

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

二（1）班讀書(shū)活動(dòng)方案

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

二年級(jí)三班讀書(shū)活動(dòng)方案

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

六三班學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

五一班讀書(shū)活動(dòng)方案

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

五二班讀書(shū)活動(dòng)方案

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

五三班讀書(shū)活動(dòng)方案

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

四年級(jí)三班讀書(shū)活動(dòng)方案

潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

第三篇：文林路小學(xué)信息化建設(shè)三年規(guī)劃

文林路小學(xué)信息化建設(shè)三年規(guī)劃

（2013－2015）

為進(jìn)一步提高我校教育信息化應(yīng)用水平，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，根據(jù)上級(jí)要求，特制訂文林路小學(xué)信息化工作（2013—2015年）行動(dòng)規(guī)劃劃。

一、現(xiàn)狀分析

我校自1997年開(kāi)展教育信息化建設(shè)以來(lái)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為全體師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得大量信息構(gòu)建了全方位的應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。硬件設(shè)施配置已基本到位，（微機(jī)房、有多媒體教室、電子備課室、每辦公室一機(jī)等）為教育、教學(xué)信息的及時(shí)快捷、合理應(yīng)用支持工具。

二、總體目標(biāo)

推進(jìn)校園教育信息化應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，將課程改革、學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展等工作架構(gòu)在信息化平臺(tái)之上，規(guī)范信息技術(shù)管理，加強(qiáng)信息資源建設(shè)，加強(qiáng)校際交流與協(xié)同，提高信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，使我校教育信息化應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)區(qū)數(shù)字化學(xué)校。

具體目標(biāo)：

1．建立完善的教育信息化環(huán)境設(shè)施，支持教育信息化應(yīng)用的推進(jìn)。實(shí)現(xiàn)全校專(zhuān)任教師一人一機(jī)，提升計(jì)算機(jī)配置水平，實(shí)現(xiàn)教育信息化環(huán)境設(shè)施的規(guī)范管理和持續(xù)保障。

2．構(gòu)建學(xué)校教育管理的信息化平臺(tái)，提高教育管理對(duì)信息化的依存度?；緦?shí)現(xiàn)學(xué)校教育行政管理的全覆蓋和各條線業(yè)務(wù)管理的信息化，完善學(xué)生管理、教師管理和財(cái)產(chǎn)管理等信息系統(tǒng)的流程規(guī)范化和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化。

3．整體提升學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平，進(jìn)一步普及課堂教學(xué)中信息技術(shù)的有效性應(yīng)用，加強(qiáng)教學(xué)資源的共建共享，普及信息技術(shù)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的應(yīng)用。通過(guò)區(qū)數(shù)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估。

4．促進(jìn)學(xué)校的信息化應(yīng)用和辦學(xué)水平，教師教育技術(shù)能力達(dá)標(biāo)率90%。

5、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，依托校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，配合校師訓(xùn)部有效開(kāi)展校本研修，加快學(xué)校師資隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展。

6、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校信息公開(kāi)工作，提供更豐富的公共教育信息服務(wù)和校園動(dòng)態(tài)宣傳。加強(qiáng)互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的家校互動(dòng)。

三、具體措施

1、明確目標(biāo)。以《渭城區(qū)教育局現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》為評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，突出應(yīng)用，結(jié)合小學(xué)教育的特點(diǎn),注重發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，確定學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)。

2、組織落實(shí)。根據(jù)渭城區(qū)教育局教育信息中心要求，成立學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作，落實(shí)創(chuàng)建步驟。以創(chuàng)建更高層次的現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收為契機(jī)把全校各條線、各室發(fā)動(dòng)起來(lái)在信息為教學(xué)、教育管理的服務(wù)上上一個(gè)新的臺(tái)階,確實(shí)提高教學(xué)教育管理的效益。

3、自查自糾。根據(jù)《渭城區(qū)教育局實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)》的具體要求，對(duì)目前我校存在的不足和差距及時(shí)進(jìn)行自查和自糾，努力縮短和標(biāo)準(zhǔn)的差距。采用軟件與硬件并重的辦法,讓全體教師了解,理解,行動(dòng)起來(lái),從而能?chē)L到甜頭,自覺(jué)的利用信息資料,提高工作效率。

4、強(qiáng)化應(yīng)用。要在創(chuàng)建活動(dòng)中，抓住重點(diǎn)，注重過(guò)程，以創(chuàng)建區(qū)數(shù)字化學(xué)校為契機(jī)，大力提高全體教師信息化操作技能，提高信息化裝備在教學(xué)和管理中的應(yīng)用效益，促進(jìn)現(xiàn)有軟硬件設(shè)備的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息一方面可以吸取兄弟單位成功的方法,同時(shí)也為學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積累和利用提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

5、制定發(fā)展規(guī)劃。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)中差距較大的地方，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了切實(shí)可行的整改計(jì)劃，對(duì)硬件配備提出今后一個(gè)階段的添置計(jì)劃，列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，軟件應(yīng)用加強(qiáng)配套制度的建立和完善。

四、保障機(jī)制

1、組織保障，強(qiáng)化教育信息化推進(jìn)得工作機(jī)制

充分發(fā)揮學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)和業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)的作用，定期研究學(xué)校教育信息化的推進(jìn)工作，加強(qiáng)學(xué)校各部門(mén)的協(xié)同推進(jìn)，形成聚合優(yōu)勢(shì)，提升教育信息化應(yīng)用的綜合效能。

推行學(xué)校信息主管制度和信息技術(shù)人員管理制度，建立健全信息化工作目標(biāo)責(zé)任體系，建立健全學(xué)校信息化應(yīng)用的管理辦法、考核制度和激勵(lì)制度。

2、信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校整體規(guī)劃，持續(xù)投入提供資金保障

繼續(xù)加大教育信息化的投入力度，注重應(yīng)用成效。加大信息化環(huán)境設(shè)施的更新投入；確保生均公用經(jīng)費(fèi)中用于信息化基礎(chǔ)環(huán)境維護(hù)和發(fā)展的比例；以需求帶動(dòng)應(yīng)用，加大軟件建設(shè)的投入比例。

3、注重培訓(xùn)，加強(qiáng)交流，提供持續(xù)學(xué)習(xí)保障

進(jìn)一步加強(qiáng)信息化師資的培養(yǎng),教師的培訓(xùn)及有關(guān)考核制度,因需促學(xué)，學(xué)以致用。同時(shí)加強(qiáng)區(qū)級(jí)片級(jí)信息化建設(shè)和學(xué)科整合校際交流及校內(nèi)學(xué)科間交流，通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)師資技能的提高。

五、學(xué)規(guī)劃

2013學(xué)

1、結(jié)合區(qū)校園信息化工程的推進(jìn)，進(jìn)一步完善校校通校園信息平臺(tái)，逐步形成網(wǎng)絡(luò)通訊、信息服務(wù)、教育管理為一體的信息化教育系統(tǒng)。

2、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，完成辦公室網(wǎng)絡(luò)整線工作，合理運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。

3、加大對(duì)教師隊(duì)伍的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，2013年結(jié)合國(guó)培計(jì)劃完成在職教師PPT深度應(yīng)用校本培訓(xùn)并全部通過(guò)相關(guān)計(jì)算機(jī)能力考核。

4、針對(duì)學(xué)生的需要對(duì)三、四、五、劉年級(jí)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)選修興趣課，周二、四下午第二課堂開(kāi)放機(jī)房安排班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)，整體提高學(xué)生信息科技的水平。

5、進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，加強(qiáng)教師發(fā)展平臺(tái)和學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)

（1）學(xué)校教育信息庫(kù)：收集教育教學(xué)法規(guī)，先進(jìn)的教育教學(xué)理論和學(xué)?；拘畔ⅰ?/p>

（2）課件交流庫(kù)：收集全校各學(xué)科教師的優(yōu)秀課件，特別是區(qū)級(jí)和校級(jí)公開(kāi)課，供廣大教師參考。

（3）教研論文庫(kù)：收集學(xué)校教師的教育教學(xué)論文、教育教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供老師參考。

7、以區(qū)數(shù)字化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩積極創(chuàng)建，并通過(guò)區(qū)農(nóng)村數(shù)字化學(xué)校驗(yàn)收。2014學(xué)

1、完成50％的教室中的多媒體電腦升級(jí)換代。50％的教室完成白板的升級(jí)換代。

2、網(wǎng)站改建工作，擴(kuò)展容量，開(kāi)發(fā)功能，提高層次。充分發(fā)揮網(wǎng)站的學(xué)校管理、展示功能、資源共享功能、師生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)功能、家校社會(huì)一體化的教育功能。加強(qiáng)班級(jí)主頁(yè)和特長(zhǎng)學(xué)生的個(gè)人主頁(yè)建設(shè)發(fā)揮師生主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展；

3、繼續(xù)完善教師發(fā)展平臺(tái)共性資源建設(shè)，同時(shí)倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，建立骨干教師個(gè)人主頁(yè)展示教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果的共享，開(kāi)展網(wǎng)上論壇、交流。

4、結(jié)合學(xué)校生命教育特色開(kāi)發(fā)學(xué)校特色教育網(wǎng)站，通過(guò)與外界的交流，發(fā)展自身的技術(shù)力量。

5、心理驛站：主要進(jìn)行網(wǎng)上心理輔導(dǎo)，介紹心理健康教育的動(dòng)態(tài)促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

6、建成校園信息互動(dòng)控制室，每個(gè)樓層建有多媒體宣傳欄。

2015

1、不斷優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種教學(xué)輔助設(shè)備為一體，形成多渠道、多形式、多層次的教育教學(xué)空間。

2、完善校園電子圖書(shū)庫(kù)，同時(shí)學(xué)校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)電子化管理，建立學(xué)校統(tǒng)一的圖書(shū)資源文件目錄方式、存儲(chǔ)方式，以便師生快速查詢(xún)、訪問(wèn)、下載。

6、信息化技術(shù)給學(xué)校管理的各個(gè)部門(mén)提供技術(shù)支撐，全面實(shí)現(xiàn)電子化管理。

7、建成分樓層的學(xué)生電子閱覽室，在部分樓層構(gòu)建無(wú)線網(wǎng)接入設(shè)備進(jìn)一步提升校園信息化環(huán)境。

文林路小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心

2013年2月

第四篇：路家小學(xué)課堂教學(xué)改革三年規(guī)劃

路家小學(xué)課堂教學(xué)改革三年規(guī)劃

一、改革思想：

以中心校倡導(dǎo)的有效備課，打造高效課堂為宗旨，備課切實(shí)要為上課服務(wù)，通過(guò)有效備課提升課堂效率。加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課、課前說(shuō)課、課后議課的檢查力度，狠抓課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革，真正落實(shí)高效課堂。

為適應(yīng)當(dāng)前教育形式的需要和配合中心校的工作，我校將在今后三年從兩個(gè)方面重點(diǎn)抓課堂教學(xué)：

1、倡導(dǎo)有效備課，打造高效課堂。

2、強(qiáng)化課堂作業(yè)設(shè)計(jì)，突出實(shí)效性，達(dá)到學(xué)以致用的目的。課堂教學(xué)改革是否成功重點(diǎn)看課堂教學(xué)是否體現(xiàn)課堂改革主思路，看作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)是否利于學(xué)生發(fā)展，看學(xué)生能力提高與發(fā)展。

二、改革目標(biāo)：

從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，以有效備課為載體，全力打造高效課堂，以實(shí)現(xiàn)我校課堂教學(xué)質(zhì)量的大飛躍。

三、實(shí)施要求：

1、有效備課：

每節(jié)新授課必須有備課，并且是詳案，精備細(xì)備，先周備課。語(yǔ)、數(shù)、外、科學(xué)、品社上新授課必須有備課。備課原則上實(shí)行電子備課與書(shū)寫(xiě)備課相結(jié)合。45歲以下教師上新授課必須要有課件，課件必須有實(shí)用型。精心備課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，選擇的練習(xí)題要有針對(duì)性、典型性，要特別重視變式題和檢測(cè)題的設(shè)計(jì)。

2、有效上課：

提高課堂教學(xué)的效率是有效教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)做到“三必講”，即“重點(diǎn)與核心內(nèi)容必講，思維規(guī)律和科學(xué)方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)及典型錯(cuò)誤必講”。

面向全體學(xué)生，采取小組合作探究的方式，突出學(xué)生的課堂主人的地位，課堂上教師少講精講，學(xué)生自主、合作、探究，教師提出問(wèn)題后，放手讓學(xué)生去合作探究，從而得出結(jié)論。根據(jù)不同的課型，要求不同：新授課要求：強(qiáng)化預(yù)習(xí)，突出展示，當(dāng)堂反饋；復(fù)習(xí)課要求：提出問(wèn)題開(kāi)始，解決問(wèn)題結(jié)束；講評(píng)課要求：創(chuàng)新變式、揭示過(guò)程、指導(dǎo)方法、總結(jié)規(guī)律。

3、更新教育觀念，聚焦課堂：

其實(shí)更新教育觀念，聚焦課堂，就是改變教師落后的教學(xué)觀念，適應(yīng)當(dāng)前的教育形式，重在以提高課堂教學(xué)有效性為抓手，以課堂教學(xué)實(shí)例與典型課例為載體，開(kāi)展教師課堂教學(xué)方法與有效性的研究，探索具有針對(duì)性的教學(xué)方法、策略，讓學(xué)生全面、主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，并結(jié)合教師教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，運(yùn)用教學(xué)理論和新觀點(diǎn)剖析“教法”與“學(xué)法”的成效，幫助教師獲得專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)。

四、我校目標(biāo)：

第一階段：（2012.3—2012.12）2012年是我校課堂教學(xué)管理年。

我校成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案，召開(kāi)課堂教學(xué)改革啟動(dòng)儀式。主要是課改模式的實(shí)踐、校正、完善。小學(xué)課堂教學(xué)模式的研究，爭(zhēng)取模式成型，本階段爭(zhēng)取培養(yǎng)一批學(xué)科骨干教師。

第二階段：（2013.1—2013、12）2013年是我校課堂教學(xué)提高年。

我校以教研組為單位，組織第二輪課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)，對(duì)課

堂教學(xué)模式進(jìn)行再實(shí)踐,再研究，并在學(xué)校全面推開(kāi)。本階段爭(zhēng)取人人都能熟練上好課改課，在縣里部分教師能上優(yōu)質(zhì)課。

第三階段：（2014.1----2014.12）2014年是我校課堂教學(xué)規(guī)范年。我校組織教師認(rèn)真反思課堂改革，找出不足與缺點(diǎn)，研究糾正措施，引導(dǎo)廣大教師把課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展，全面總結(jié)課堂教學(xué)改革工作。本階段爭(zhēng)取人人都能成為骨干教師，并形成一整套課改理論，并在全縣推廣。

我校將通過(guò)磨課方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為教師的發(fā)展提供平臺(tái)，我校本著“為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路，為教師的發(fā)展提供平臺(tái)”的思路。下一步我校將加大教科研力度，提高我校的知名度，創(chuàng)品牌學(xué)校。

總之，我校的課堂改革要以這次有效備課改革為契機(jī)，扎實(shí)備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，備實(shí)效課，力爭(zhēng)使備課既能更好地服務(wù)于上課，又能節(jié)省備課時(shí)間，提高效率，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂、實(shí)效課堂。

五、課改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張玉文

副組長(zhǎng)：宋殿勇高希恩

成員：楊國(guó)英張洪喜丁秀華

孫穎穎張麗蘇彩麗

第五篇：同泰路小學(xué)素質(zhì)教育三年規(guī)劃

同泰路小學(xué)素質(zhì)教育三年規(guī)劃

一、背景分析

（一）學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1958年，位于令人矚目的外環(huán)隧道和吳淞觀光開(kāi)發(fā)區(qū)域內(nèi)，東依區(qū)內(nèi)最繁華的牡丹江路，南靠吳淞中學(xué)，北臨區(qū)少科站，有著較悠久的教育與人文傳統(tǒng)。學(xué)校曾獲上海市及全國(guó)雛鷹大隊(duì)稱(chēng)號(hào)，是上海市家庭教育指導(dǎo)研究基地、寶山區(qū)文明單位、寶山區(qū)游泳傳統(tǒng)學(xué)校、區(qū)五星級(jí)行為規(guī)范示范校。

學(xué)校占地4660平方米，現(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，學(xué)生584名。教職工54名，高級(jí)教師32名，占教師總數(shù)的71%，本科學(xué)歷2名，18位教師本科在讀，大專(zhuān)學(xué)歷38名。區(qū)教學(xué)能手1名，校級(jí)骨干教師13名。

學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)越，有多媒體演示教室、電腦房、電子閱覽室、網(wǎng)管中心、雙向可視教育控制中心、演播室、班班都通雙向可視教育現(xiàn)代媒體技術(shù)，操場(chǎng)四周為塑膠跑道，中間用人工草坪鋪成。校內(nèi)實(shí)踐基地?小能人街?、?小能人廣場(chǎng)?等為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、舒適和現(xiàn)代的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（二）辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)1、1993年學(xué)校接受了?市小學(xué)第一輪課程教材整體改革實(shí)驗(yàn)校?的任務(wù)，1997年又承擔(dān)了?市中小學(xué)活動(dòng)課程教學(xué)研究基地?的任務(wù)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體教職工的辛勤耕耘下，取得了可喜的成果，曾多次召開(kāi)市、區(qū)級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在社會(huì)上引起了很好的反響。同時(shí)也使我校的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)骨干，學(xué)校的辦學(xué)效益日漸提高。

2、通過(guò)幾年的努力，學(xué)校形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的干部隊(duì)伍和一支求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍。學(xué)校中層管理人員年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，有充足的干勁和樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。整個(gè)教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)，思想素質(zhì)逐年提升，經(jīng)過(guò)第一輪課改已積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的集體氛圍，為學(xué)校的發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

3、改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，取得了較為明顯的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校以日常行為規(guī)范為抓手，重視對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，建立了一支以學(xué)生自主管理為主的?小能人?管理隊(duì)伍，德育工作講究實(shí)效。少先隊(duì)活動(dòng)注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，少先隊(duì)的?小能人活動(dòng)?在市區(qū)也有了一定的影響。

4、學(xué)校實(shí)施內(nèi)部管理體制改革已多年，通過(guò)不斷總結(jié)，不斷完善，學(xué)校已確立了?依法自主辦學(xué)?的管理理念和?以人為本，依法治校，民主辦學(xué)，規(guī)范管理?的辦學(xué)思想，形成了一整套相對(duì)健全的管理體系和開(kāi)放、有序、注重效益的辦學(xué)機(jī)制。

（三）存在的問(wèn)題

1、我校地處吳淞老城區(qū)，人口發(fā)展受到了很大的沖擊，生源素質(zhì)逐年下降，特殊家庭子女呈上升趨勢(shì)，家長(zhǎng)配合與支持學(xué)校工作比較薄弱，社區(qū)環(huán)境及社區(qū)教育良好氛圍尚未完全形成，所以給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。因此，教育好兩代人，形成教育的合力，仍將是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)工作。

2、學(xué)校教師的教育思想、教育觀念雖然有了很大轉(zhuǎn)變和提高，但要適應(yīng)新課程改革，適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)的要求還存在一定的差距。教師的師德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平、反思的意識(shí)、教育教學(xué)的研究能力、創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步提高。

3、教科研工作有待加強(qiáng)，雖然學(xué)校教師已有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，但課題研究量少且面窄，教科研氛圍尚不濃厚。另外，學(xué)校的小能人教育已形成特色，相關(guān)的理論研究有待加強(qiáng)。

4、學(xué)校管理雖已形成體系，但在某些方面還處于實(shí)踐階段，需要更深層次的理性思考。

二、發(fā)展思路

1、以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，以區(qū)教育工作會(huì)議精神和五年大變樣目標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持?用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育?的發(fā)展理念，構(gòu)建符合素質(zhì)教育理念、適應(yīng)新課程改革的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想、心理、文化、身體等基本素質(zhì)，構(gòu)建以德育為核心，教學(xué)為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制。

2、以?新課程理論?為教育、教學(xué)改革指導(dǎo)思想，以課程改革為抓手，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能得到發(fā)

展。精心培育高素質(zhì)、高質(zhì)量、具有個(gè)性特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)摿Φ男∧苋恕?/p>

3、以提高教師素質(zhì)、發(fā)揮教職工潛能為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，促使教職工的思想素質(zhì)、師德行為、業(yè)務(wù)知識(shí)、教育技能等方面有一個(gè)新的飛躍，形成一支具有相當(dāng)數(shù)量各個(gè)層次的骨干隊(duì)伍，保障學(xué)校發(fā)展有潛力。

4、以教科研為提高教育質(zhì)量的抓手，加強(qiáng)對(duì)教師教科研能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)，認(rèn)真思考，精心選題，找準(zhǔn)突破口，保證學(xué)校辦學(xué)的高水平和教育的高質(zhì)量。

5、以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷充實(shí)完善學(xué)校現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備，滿(mǎn)足師生發(fā)展的需求，滿(mǎn)足教育發(fā)展的需要。

6、以人為本，依法治校，依法治教，規(guī)范學(xué)校管理，健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，優(yōu)化學(xué)校管理體制，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格、有序、民主、高效、人本化的學(xué)校管理.三、辦學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)三年努力把?同小?辦成?管理規(guī)范、師資良好、質(zhì)量扎實(shí)、聲譽(yù)較好、特色鮮明?的?學(xué)生所喜愛(ài)、家長(zhǎng)受歡迎，地區(qū)有影響?的一所育人場(chǎng)所。

四、分目標(biāo)及主要措施

（一）學(xué)校管理工作（責(zé)任部門(mén)：校長(zhǎng)室、黨支部）

目標(biāo)：

形成一套與現(xiàn)代學(xué)校管理相符合的學(xué)校管理體系和與之相配套的學(xué)校管理制度。

措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立?以人為本?的管理理念，堅(jiān)持黨政議事制度，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，健全教職工代表大會(huì)制度，發(fā)揮工會(huì)作用，實(shí)現(xiàn)決策民主化。

2、進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立健全?三級(jí)網(wǎng)絡(luò)?為基礎(chǔ)的分層管理體系，加強(qiáng)年級(jí)組的建設(shè)與管理。積極穩(wěn)妥地實(shí)施人事制度改革，推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，雙向選擇的全員聘用合同制，依法有效地調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。

3、修訂、完善《學(xué)校管理工作條例》，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)行政部門(mén)的文件精神，自覺(jué)做到依法治校，依法治教。

4、在相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整充實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員及部門(mén)組室、條線負(fù)責(zé)人，擇優(yōu)上崗。并通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、業(yè)績(jī)考評(píng)等，努力建立一支作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、有活力、能創(chuàng)造的團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。

5、改革教師績(jī)效評(píng)估制度，建立與實(shí)施素質(zhì)教育和持續(xù)發(fā)展相聯(lián)系的評(píng)價(jià)機(jī)制。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)（責(zé)任部門(mén)：黨支部、校長(zhǎng)室）

目標(biāo)：

三年后力爭(zhēng)本校教師達(dá)到：本科學(xué)歷40%，區(qū)學(xué)科帶頭人一名，區(qū)教學(xué)能手2??3名，校級(jí)骨干教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。

措施：

1、以?上海市中小學(xué)教師守則?為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，深入開(kāi)展職業(yè)道德教育，把精神文明建設(shè)列為黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部的工作重點(diǎn)。通過(guò)形式多樣的師德教育活動(dòng)，提高教師的思想素質(zhì)，使愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)成為每一位同泰教職工的追求，并以師德教育帶動(dòng)、促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

2、遵循?以教師發(fā)展為本?的原則，抓理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓自我反思，引導(dǎo)全體教師積極參與教科研實(shí)踐活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立?以學(xué)生發(fā)展為本?的理念。積極探索研訓(xùn)一體的校本培訓(xùn)新模式，重視校本教研，拓展教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能，并通過(guò)各種途徑和落實(shí)各項(xiàng)措施，提高全體教師的教育教學(xué)和研究能力，力爭(zhēng)有25%的教師具有獨(dú)立科研的能力

3、以校為本，有計(jì)劃地開(kāi)展師訓(xùn)工作，完成在職教師的崗位培訓(xùn)。鼓勵(lì)青年教師參加高一層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在改革中清理學(xué)歷不合格教師，力爭(zhēng)三年后，在職教師大專(zhuān)學(xué)歷100%，本科學(xué)歷50%。

4、有計(jì)劃地培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理與考評(píng)，形成一支具有相當(dāng)數(shù)量各個(gè)層次的骨干隊(duì)伍，力爭(zhēng)達(dá)到區(qū)級(jí)骨干1??2名，學(xué)科帶頭人1名。

5、創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，為青年教師提供展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)成為?一專(zhuān)多能?的研究型教師，三年后力爭(zhēng)青年教師人人都能勝任二三門(mén)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)。

（三）德育工作（責(zé)任部門(mén)：德育室、大隊(duì)部）

目標(biāo)：

爭(zhēng)取成為上海市行為規(guī)范示范校，區(qū)德育工作先進(jìn)集體。

1、以愛(ài)國(guó)主義教育和行規(guī)教育為抓手，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)行為習(xí)慣的教育與培訓(xùn)，力爭(zhēng)成為?上海市行為規(guī)范示范校?。

2、以?小能人自動(dòng)化管理委員會(huì)?為陣地，健全自主管理網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展形式多樣的德育與少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)全體學(xué)生的自我管理和自我教育能力。

3、重視心理健康教育活動(dòng)的研究，開(kāi)發(fā)校本課程??小能人心理輔導(dǎo)活動(dòng)。重視心理輔導(dǎo)師資的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支善于進(jìn)行心理輔導(dǎo)探索的教師隊(duì)伍，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)合格心理輔導(dǎo)室。

4、建立骨干班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)開(kāi)展教育研究，使育人隊(duì)伍從單一的實(shí)踐型向研究、實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

5、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，辦好小能人報(bào)、小能人廣播、小能人電視臺(tái)、小能人宣傳欄等，產(chǎn)生潛移默化的教育效果。

6、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，將德育工作與少先隊(duì)工作有機(jī)結(jié)合，提高工作的整合性、實(shí)效性，圍繞小能人教育，開(kāi)展少先隊(duì)特色活動(dòng)。

7、積極參與社區(qū)文明建設(shè)，開(kāi)展校外德育實(shí)踐基地活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，完善家長(zhǎng)學(xué)校管理機(jī)制，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的家庭、學(xué)校、社區(qū)共同參與協(xié)作工作的育人氛圍，共同指導(dǎo)學(xué)生校內(nèi)外的生活，構(gòu)建相互配合的育人網(wǎng)絡(luò)。

（四）教學(xué)工作（責(zé)任部門(mén)：教導(dǎo)處）

目標(biāo)：

初步形成多樣化的課程體系，構(gòu)建自主、合作、開(kāi)放的課堂教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到區(qū)中等以上水平。

措施：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)教育改革的精神，全面實(shí)施《上海市中小學(xué)課程教材改革方案》，強(qiáng)化全體教師的課程意識(shí)，有重點(diǎn)地進(jìn)行拓展性課程與探究性課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與研究，開(kāi)發(fā)1??2門(mén)校本課程。

2、學(xué)習(xí)落實(shí)?二期課改?精神，樹(shù)立?以學(xué)生發(fā)展為本?的課改理念，改進(jìn)教學(xué)方式，探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力的研究，研究課堂教學(xué)模式，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)有一定突破。

3、采用?請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去?的方法，擴(kuò)大教育信息，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，每學(xué)年舉辦一次?大能人?杯教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討，不斷提高教師的教學(xué)水平，4、嚴(yán)格執(zhí)行教改方案和課程計(jì)劃，修訂學(xué)校教學(xué)流程管理的有關(guān)制度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。構(gòu)建適應(yīng)?二期課改?的教學(xué)流程管理體系，并積極貫徹實(shí)施，切切實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在?二期課改?背景下，探索校本教研的新模式，通過(guò)?專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思?等途徑，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師學(xué)習(xí)、研究、反思的能力，形成歇息、交流、合作、共享的良好氛圍。

6、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，鼓勵(lì)師生學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

（五）科研工作（責(zé)任部門(mén)：科研室）

目標(biāo)：

人人參與教科研，爭(zhēng)取人人有課題。

措施：

1、不斷完善《同小教育科研管理?xiàng)l例》，推進(jìn)群眾性教科研工作的開(kāi)展，三年內(nèi)形成?科研興校氛圍，做到每個(gè)教研組、備課組都有區(qū)級(jí)或校級(jí)研究課題，每人參加一項(xiàng)課題的研究。爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有文章在市、區(qū)刊物雜志上發(fā)表。

2、科研室加強(qiáng)教科研的指導(dǎo)和課題管理，做到?四深入?：理論深入、學(xué)習(xí)深入、研究深入、活動(dòng)深入。健全?立項(xiàng)??審批??實(shí)施??評(píng)價(jià)??推廣?的課題管理工作規(guī)程。

3、科研室與教導(dǎo)處、德育室聯(lián)手，積極參與策劃校本課程和教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)以推動(dòng)學(xué)校的課程建設(shè)和教學(xué)改革。

4、學(xué)校為從事科研工作的教師從經(jīng)費(fèi)上、政策上給予最大的支持，對(duì)在科研工作中有突出表現(xiàn)的給予重獎(jiǎng)。

（六）體、衛(wèi)、藝工作（責(zé)任部門(mén)：校長(zhǎng)辦公室、教導(dǎo)處）

目標(biāo)：

愉悅學(xué)生身心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)校在體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育方面揚(yáng)長(zhǎng)避短，在原有基礎(chǔ)上有所突破。

1、健全體、衛(wèi)工作制度，為體育室、衛(wèi)生室配備必要的設(shè)備，并做好安全防護(hù)工作。

2、重視體、衛(wèi)、藝師資的培訓(xùn)，提高體、衛(wèi)、藝等課的質(zhì)量，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，為學(xué)生展示才華創(chuàng)造條件。

3、加強(qiáng)健康教育，大力開(kāi)展生理、心理、衛(wèi)生教育，做好防病宣傳工作，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。降低近視眼等六種疾病的發(fā)病率，加強(qiáng)對(duì)各種傳染病的預(yù)防和控制工作，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生管理，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4、抓好兩課兩操的質(zhì)量，做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作，抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，抓好游泳這一特色項(xiàng)目，力爭(zhēng)在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上成績(jī)能逐年提高。

5、通過(guò)外引自培，著重抓好合唱、口琴、舞蹈等團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，著力提高學(xué)生的藝術(shù)才能。

（七）后勤工作（責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處）

目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)努力，形成設(shè)施優(yōu)良、設(shè)備齊全、環(huán)境優(yōu)美、高效優(yōu)質(zhì)的后勤管理和服務(wù)管理，為提高教育質(zhì)量提供必要的條件。

措施：

1、總務(wù)處要為第一線提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理、校產(chǎn)管理、使用和維修，保證教育教學(xué)的需要。加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，確保食品衛(wèi)生安全。力爭(zhēng)以精干高效的工作贏得廣大師生的信任和尊敬。

2、完善后勤工作規(guī)章制度，健全后勤人員管理、財(cái)務(wù)管理和物資管理辦法，并在實(shí)踐中不斷完善。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，合理使用經(jīng)費(fèi)，積極創(chuàng)造條件，盡力提高教師的福利待遇，逐步改善師生工作、學(xué)習(xí)的環(huán)境，力爭(zhēng)2006年學(xué)校校舍進(jìn)行大修。

4、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步綠化、美化校園，提高綠化覆蓋率，保持局綠化先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。

（八）學(xué)校特色創(chuàng)建（責(zé)任部門(mén)：校長(zhǎng)室、校長(zhǎng)辦公室、科研室、德育室）

目標(biāo)：

加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（游泳）在學(xué)校發(fā)展中的作用，爭(zhēng)創(chuàng)科技特色校，賦予?小能人教育?于新的內(nèi)涵，三年內(nèi)使我校的?小能人教育?能成為學(xué)校的品牌。

措施：

1、圍繞《小學(xué)實(shí)施?小能人教育?》這一課題研究，保持并發(fā)展校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，賦予?小能人教育?以新的內(nèi)涵，促使師生全面和諧地發(fā)展。

2、加強(qiáng)游泳特色項(xiàng)目的建設(shè)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)建?圍棋?特色項(xiàng)目，讓同小學(xué)生能成為身體健康、思維敏捷的小能人。

3、普及科普知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力、創(chuàng)造能力，力爭(zhēng)三年內(nèi)成為?區(qū)科普特色學(xué)校?。

（1）創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)技能重要性的認(rèn)識(shí)，組建一支有責(zé)任心、有特長(zhǎng)的科技指導(dǎo)員隊(duì)伍。

（2）以氣象震災(zāi)為特色項(xiàng)目，做好普及與提高工作。

（3）確?？萍冀逃?jīng)費(fèi)的投入，增加科技設(shè)施。

（4）研究科普教育活動(dòng)與素質(zhì)教育之間的有關(guān)課題，開(kāi)發(fā)科技校本課程。

五、目標(biāo)：

2004年9月??2005年8月：

1、制訂新三年規(guī)劃及配套措施。

2、建立以三級(jí)網(wǎng)絡(luò)（校長(zhǎng)室、各部門(mén)、年級(jí)組）為基礎(chǔ)的分層管理體系，加強(qiáng)年級(jí)組的建設(shè)與管理，下放一定權(quán)利到年級(jí)組，初步建立年級(jí)組考核制度，修改和健全學(xué)校的規(guī)章制度。

3、健全校務(wù)公開(kāi)制、教職工代表大會(huì)制度，注重教職工人際關(guān)系的和諧與合作，實(shí)現(xiàn)決策民主化。

4、大力開(kāi)展師德教育，完善師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)檢查、評(píng)估的措施，師德規(guī)范合格率達(dá)100%。

5、以愛(ài)國(guó)主義教育和行規(guī)教育為抓手，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，爭(zhēng)取獲得?上海市行為規(guī)范示范校?的稱(chēng)號(hào)。

6、學(xué)習(xí)落實(shí)?二期課改?精神，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，以改良教師的教學(xué)方式為研究重點(diǎn)，重視反思性教學(xué)的研究，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，理解和運(yùn)用好新教材。完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，并在實(shí)踐中不斷完善。開(kāi)設(shè)與學(xué)科教學(xué)直接相關(guān)的拓展性課程，組織編寫(xiě)相應(yīng)的課程實(shí)施方案和教材。開(kāi)發(fā)試行以?小能人?為主題的校本課程。

7、加強(qiáng)游泳特色項(xiàng)目的建設(shè)，建立氣象震災(zāi)和圍棋的特色項(xiàng)目。

8、在?二期課改?的背景下，探索教師校本培訓(xùn)的新模式，重視校本教研，組織校本教研展示活動(dòng)，提高教師的基本素質(zhì)和反思、合作、交流能力。

9、完成首批骨干教師的評(píng)審工作，并做好骨干教師的管理工作，制定骨干教師考核細(xì)則。建設(shè)一支以骨干教師為主的能勝任拓展性課程與研究性課程的教師隊(duì)伍。

10、健全后勤人員管理、財(cái)務(wù)管理辦法；改善辦學(xué)環(huán)境，修整電路，更新廣播設(shè)備。

11、建立學(xué)校網(wǎng)站。

12、編撰同泰路小學(xué)首本教師教學(xué)案例、隨筆、論文集。

2005年9月??2006年8月

1、實(shí)行人文管理，完善學(xué)校管理體系、年級(jí)組管理制度，進(jìn)一步完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制和分配制度，在教學(xué)上實(shí)施精細(xì)化管理和信息化管理。

2、深化人事制度改革，推行和完善競(jìng)爭(zhēng)上崗，雙向選擇的全員聘用合同制，簽訂新一輪聘用合同。修訂崗位責(zé)任制，做到精簡(jiǎn)高效，職責(zé)權(quán)利統(tǒng)一。

3、繼續(xù)開(kāi)展師德教育，師德規(guī)范示范教師達(dá)10%，創(chuàng)設(shè)健康文明的教育氛圍。

4、增加學(xué)校綠化覆蓋率，爭(zhēng)取學(xué)校校舍大修。

5、完善教學(xué)流程管理制度，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量達(dá)到區(qū)中等水平。

6、重視學(xué)校骨干教師的建設(shè)，抓好區(qū)、學(xué)區(qū)、校三級(jí)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校級(jí)骨干教師的示范輻射作用，帶動(dòng)其他教師共同提高。

7、強(qiáng)化校本教研，加強(qiáng)教研組建設(shè)，形成?學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐研討、開(kāi)展科研?的運(yùn)行模式，提高教師的學(xué)習(xí)、研究能力。

8、進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、研究性課程的設(shè)置，形成一批具有時(shí)代性、創(chuàng)新性、研究性等特點(diǎn)的受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的課程，完成科技校本課程的開(kāi)發(fā)工作，提高學(xué)校特色項(xiàng)目的水平。

9、重視師生健康心理教育，成為合格心理輔導(dǎo)室。

10、注重教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，每個(gè)辦公室配備一臺(tái)電腦，人人會(huì)在校園網(wǎng)上交流、共享，初步實(shí)現(xiàn)辦公信息化。

11、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育工作制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德文化教育，搞好各學(xué)科的滲透教育，設(shè)計(jì)好德育課程，鞏固市行為規(guī)范校的稱(chēng)號(hào)。

12、保持?文明單位?稱(chēng)號(hào)。

2006年9月??2007年8月

1、利用人文管理充分調(diào)動(dòng)教職工及學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步，為新三年規(guī)劃的制定打下基礎(chǔ)，各部門(mén)均實(shí)現(xiàn)信息化管理。

2、形成有較強(qiáng)管理能力，結(jié)構(gòu)合理，組織健全的學(xué)校管理干部隊(duì)伍。

3、調(diào)整、充實(shí)、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成新的學(xué)校管理工作條例。

4、學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)已初具規(guī)模，并在社會(huì)上有一定影響。進(jìn)行科技成果展示，爭(zhēng)取成為?區(qū)科普特色校?。

5、重建課堂教學(xué)方式，以嶄新的教學(xué)方式改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為主的探究式學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建符合新課程的教學(xué)管理制度；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量達(dá)到區(qū)中等以上水平。

6、形成具有同小特色的校本教研模式，力爭(zhēng)有一個(gè)教研組能擠身區(qū)優(yōu)秀教研組。

7、完成校本課程的開(kāi)發(fā)工作，組織與課程相關(guān)的教育教學(xué)展示活動(dòng)，交流提高。

8、完成學(xué)校德育課程的設(shè)計(jì)工作，形成?人人都是德育工作者?的良好氛圍，爭(zhēng)取學(xué)校德育工作有突破。

9、進(jìn)行第二輪骨干教師的評(píng)選工作，完善教師自培機(jī)制。

10、完善課程管理機(jī)制，建立課程評(píng)價(jià)體系及課程實(shí)施過(guò)程的整體評(píng)價(jià)體系。

11、完成《小學(xué)實(shí)施?小能人教育?》的課題研究，人人都有教科研課題。

12、學(xué)校多媒體設(shè)施較齊全，校園網(wǎng)已初具規(guī)模，教師參與課件制作面較廣，部分教師能制作網(wǎng)頁(yè)。

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