第一篇：歷史高考試題概括能力的考查方式

歷史高考試題概括能力的考查方式

及其對(duì)策

作者： 孫雙武

《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2005年第1--2期合刊

一、概括歷史事件或歷史現(xiàn)象的含義

1．考查要求分析。要求考生運(yùn)用已有的知識(shí)或所給出的歷史材料，對(duì)試題涉及的具體歷史事件及其內(nèi)容作出定義或概念的概括，以揭示歷史事件的內(nèi)涵。其基本方式是“××是××××”，如1993年全國(guó)高考卷第42題曾經(jīng)考查“榷場(chǎng)”概念。

【例1】(2001年四省文綜卷第26題)該政策(指“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策)的含義是

A．清政府向西方國(guó)家“開(kāi)放門(mén)戶(hù)”

B．清政府與各國(guó)之間相互“開(kāi)放門(mén)戶(hù)”

C．西方國(guó)家在華勢(shì)力范圍向美國(guó)“開(kāi)放門(mén)戶(hù)”

D．列強(qiáng)在華勢(shì)力范圍相互“開(kāi)放門(mén)戶(hù)”

答案：D。

【例2】(1995年高考?xì)v史卷第5題)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策的含義是

A．禁絕中國(guó)對(duì)外貿(mào)易B．嚴(yán)格限制對(duì)外交往

C．一概排斥西方事物 D．封閉邊界固守疆域

答案：B。

2．能力提高對(duì)策。首先是確定歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間區(qū)間。其次是確定歷史事件、歷史現(xiàn)象的主體。再次是確定歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因。最后是確定歷史事件、歷史現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。這樣，方能比較完整地概括出歷史事件和歷史現(xiàn)象的含義。

【例3】概括“榷場(chǎng)”的概念?！叭秷?chǎng)”是宋、遼、夏、金時(shí)期，幾個(gè)政權(quán)并立(時(shí)間)，政府(主體)在邊境上設(shè)立的收稅市場(chǎng)(原因和特點(diǎn))。

【例4】概括“舊民主主義革命”的概念。它是指“1840～1919年(時(shí)間)，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(主體)的以推翻封建統(tǒng)治和資本主義、帝國(guó)主義統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，發(fā)展資本主義為目的革命(原因和特點(diǎn))”。

二、概括歷史事件或歷史現(xiàn)象的性質(zhì)、實(shí)質(zhì)

1．考查要求分析。要求考生運(yùn)用已有的知識(shí)或所給出的歷史材料，對(duì)試題涉及的具體內(nèi)容作出定性分析，以揭示歷史事件、歷史現(xiàn)象的本質(zhì)屬性。

【例5】(2000年高考?xì)v史卷第34題)確切地說(shuō)，西班牙內(nèi)戰(zhàn)是一場(chǎng)

A．西班牙人民反對(duì)國(guó)內(nèi)法西斯勢(shì)力的革命戰(zhàn)爭(zhēng)

B．法西斯國(guó)家和反法西斯國(guó)家的公開(kāi)較量

C．西班牙人民反對(duì)外國(guó)法西斯勢(shì)力的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)。

D．有外部力量參加的反法西斯民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)

答案：D。

【例6】(1997年高考?xì)v史卷第17題)1975年鄧小平主持全面整頓的實(shí)質(zhì)是

A．把國(guó)民經(jīng)濟(jì)搞上去

B．系統(tǒng)地糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤

C．實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序的穩(wěn)定

D．以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”為全黨工作大局

答案：B。

2．能力提高對(duì)策。(1)概括歷史事件、歷史現(xiàn)象性質(zhì)的一般方法：首先確定歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間(時(shí)限)；其次，確定歷史事件、歷史現(xiàn)象的主體和客體；最后，確定根本屬性或事件屬性。其模式是“時(shí)間+主體+客體+內(nèi)容或目的+根本屬性+事件屬性”。

【例7】概括楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，按照上述模式可概括為：“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)是公元前206年至公元前202年(時(shí)間)，劉邦和項(xiàng)羽(主體和客體)為爭(zhēng)奪國(guó)家最高統(tǒng)治權(quán)(目的或內(nèi)容)而進(jìn)行的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)(根本屬性)?！?/p>

【例8】概括“府院之爭(zhēng)”的性質(zhì)，可概括為：“府院之爭(zhēng)是1917年7月，以黎元洪為首的總統(tǒng)府集團(tuán)和以段祺瑞為首的國(guó)務(wù)院集團(tuán)為參加一戰(zhàn)而進(jìn)行的一場(chǎng)權(quán)力斗爭(zhēng)?！?/p>

(2)概括歷史事件實(shí)質(zhì)的一般方法：首先，確立所要表述的歷史事件、歷史現(xiàn)象的主體；其次，確立歷史事件、歷史現(xiàn)象的本質(zhì)屬性；再次，揭示其本質(zhì)或目的；最后，指出性質(zhì)或?qū)傩?。其模式是“歷史事件主體+本質(zhì)屬性+本質(zhì)或目的+事件屬性”。

【例9】概括楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，按照上述模式可概括為：“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)(事件主體)實(shí)質(zhì)是兩個(gè)集團(tuán)(本質(zhì)屬性)之間為了爭(zhēng)奪權(quán)力的戰(zhàn)爭(zhēng)(事件屬性)?！?/p>

【例10】概括“府院之爭(zhēng)”的實(shí)質(zhì)，可概括為：j府院之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是美國(guó)和日本爭(zhēng)奪在中國(guó)特權(quán)的斗爭(zhēng)。”

三、概括歷史事件或歷史現(xiàn)象的階段特征

1．考查要求分析。要求概括出某一特定的歷史階段區(qū)別于其他歷史階段的某些特殊方面的歷史特點(diǎn)。

【例11】(2002年全國(guó)文綜卷第37題)(2)上述過(guò)程說(shuō)明中國(guó)在清末、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期和新中國(guó)成立后國(guó)際地位發(fā)生了怎樣的變化。(3)對(duì)比材料一和材料四，說(shuō)明清政府與新中國(guó)的外交政策有何根本差異。

[參考答案](2)清末，中國(guó)國(guó)際地位低下，任人宰割；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期，中國(guó)因?qū)κ澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭(zhēng)做出重大貢獻(xiàn)，國(guó)際地位有所提高；新中國(guó)成立后，國(guó)際地位進(jìn)一步提高，掌握了自己的命運(yùn)。(3)清政府對(duì)外妥協(xié)，出賣(mài)國(guó)家主權(quán)；新中國(guó)實(shí)行獨(dú)立自主的外交政策，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

【例12】(2002年全國(guó)文綜卷第24題)與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是①主要發(fā)生在基礎(chǔ)工業(yè)和重工業(yè)I'_lk領(lǐng)域②科技含量大為提高 ③推動(dòng)壟斷資本主義的形成④確立了資本主義在世界的統(tǒng)治

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

答案：A。

2．能力提高對(duì)策。(1)從縱向或橫向的角度去比較得出結(jié)論。(2)準(zhǔn)確把握一定歷史階段在量變或質(zhì)變方面的程度。(3)準(zhǔn)確把握特殊的歷史現(xiàn)象及其特殊方面。

【例13】概括中國(guó)江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的過(guò)程及其特征(從縱向比較)。

結(jié)論：春秋時(shí)，吳、越兩國(guó)占據(jù)江南，三國(guó)時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)仍處于初步開(kāi)發(fā)階段；東晉南朝時(shí)，江南的社會(huì)經(jīng)濟(jì)已呈現(xiàn)上升趨勢(shì)；隋唐時(shí)期，繼承南朝以來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，江南經(jīng)濟(jì)有了較快的增長(zhǎng)；五代十國(guó)后的兩宋時(shí)期，江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，其明顯標(biāo)志便是“蘇湖熟，天下足”格局的形成；明清時(shí)期，江南地區(qū)進(jìn)一步發(fā)展，并確立了在中國(guó)經(jīng)濟(jì)上的領(lǐng)先地位。

【例14】概括美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、1848年歐洲革命和中國(guó)辛亥革命的主要特征(從橫向比較)。結(jié)論：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有民族解放運(yùn)動(dòng)和資產(chǎn)階級(jí)革命雙重性質(zhì)；1848年歐洲革命與以前資產(chǎn)階級(jí)革命相比，是資產(chǎn)階級(jí)民主革命，以擺脫民族壓迫、繼續(xù)鏟除資本主義發(fā)展道路上的障礙、滿(mǎn)足工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)分享政治權(quán)利要求為主要目標(biāo)；在中國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命也是資產(chǎn)階級(jí)民主革命，它具有反帝反封建的雙重性質(zhì)。

四、概括歷史事件或歷史現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、變化的原因

1．考查要求分析。要求揭示作用于歷史事件或歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的主客觀(guān)條件。

【例15】(2004年全國(guó)文綜卷第39題)(2)“一五”計(jì)劃為什么把東北作為重點(diǎn)建設(shè)地區(qū)。

[參考答案]東北地區(qū)地理位置優(yōu)越，與蘇聯(lián)等國(guó)為鄰；幅員遼闊，資源特產(chǎn)豐富，重工業(yè)比較發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)較好。

【例16】(2002年全國(guó)文綜卷第39題)(1)根據(jù)所學(xué)歷史知識(shí)，分析東京商業(yè)繁榮的主要原因。(4)北宋后，黃河累次泛濫，汴河河道淤淺，漸至涸廢。試分析黃河該河段經(jīng)常泛濫的原因。

[參考答案](1)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展；城市布局打破坊市界限，不再限制商業(yè)活動(dòng)的時(shí)間和區(qū)域。(4)泥沙淤積，形成“地上河”，降水集中。

2，能力提高對(duì)策。(1)構(gòu)建原因分析的模型，按圖索驥。如，構(gòu)成中國(guó)古代文化發(fā)展的原因模型主要有以下幾個(gè)因素：①社會(huì)環(huán)境因素：分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)是否安定或相對(duì)安定。②政治因素：分析當(dāng)時(shí)國(guó)家是否統(tǒng)一，政治是否清明穩(wěn)定。③經(jīng)濟(jì)因素：分析當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)是否發(fā)展繁榮。④文化政策因素：分析當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者的文化政策是否有利于文化的發(fā)展。⑤文化交往因素：分析當(dāng)時(shí)各民族之間、中外之間的交流是否存在有利于經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的因素。⑥人民群眾因素：分析廣大人民群眾辛勤勞動(dòng)的因素。又如，構(gòu)成資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的原因模型主要有以下幾個(gè)因素：①經(jīng)濟(jì)因素：資本主義生產(chǎn)關(guān)系和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與封建制度(或殖民統(tǒng)治)產(chǎn)生了嚴(yán)重的矛盾。這是革命發(fā)生的根本原因。②政治因素：資產(chǎn)階級(jí)或資產(chǎn)階級(jí)化的新貴族及其知識(shí)分子隊(duì)伍壯大，要求掌握或分享政治權(quán)力。③思想因素：資產(chǎn)階級(jí)及其知識(shí)分子在思想領(lǐng)域里展開(kāi)反封建統(tǒng)治及其精神支柱的斗爭(zhēng)，為資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)。④群眾因素：廣大人民群眾對(duì)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的革命活動(dòng)一般是同情、支持甚至主動(dòng)參與到革命中，為革命的進(jìn)行乃至勝利奠定了群眾基礎(chǔ)。再如，構(gòu)成資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有以下幾個(gè)因素：①政治條件：資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治地位是否確立。②資源條件：是否具備經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然、人力資源優(yōu)勢(shì)。③市場(chǎng)條件：是否擁有統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和開(kāi)放的國(guó)際市

場(chǎng)。④技術(shù)條件：是否有科學(xué)技術(shù)的積累或領(lǐng)先地位。⑤資本條件：是否為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供比較充足的資金。⑥政策因素：是否具備促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適當(dāng)政策。(2)緊緊抓住歷史材料所提供的有效信息，直接提取。

【例17】歸納秦漢時(shí)期文化發(fā)展的主要原因。

結(jié)論：①政治因素：秦漢時(shí)期，因率先跨入了封建時(shí)代，封建國(guó)家長(zhǎng)期的“大一統(tǒng)”局面，是文化發(fā)展的政治前提。②經(jīng)濟(jì)因素：由于社會(huì)生產(chǎn)力得到提高，封建經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，這是促成文化發(fā)達(dá)的物質(zhì)基礎(chǔ)。③民族交流因素：秦漢時(shí)期，國(guó)內(nèi)各民族之間聯(lián)系密切，各民族間政治聯(lián)系得到加強(qiáng)，這為秦漢文化提供了更廣闊的發(fā)展空間。④歷史基礎(chǔ)：先秦時(shí)期創(chuàng)造出的物質(zhì)文明和精神文明的豐碩成果，為秦漢文化大發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。⑤外部因素：秦漢時(shí)期，中外交往有了突破性的進(jìn)展，如西漢陸上和海上絲綢之路的開(kāi)辟，中外交往活躍，中外文化交流得到發(fā)展。⑥內(nèi)部因素：自古以來(lái)，中華民族對(duì)文化的崇尚，為文化的發(fā)展奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。⑦人民群眾因素：秦漢文化的發(fā)展是廣大人民辛勤創(chuàng)造的結(jié)果。

【例18】分析辛亥革命爆發(fā)的主觀(guān)和客觀(guān)原因。

結(jié)論：(1)主觀(guān)方面：①經(jīng)濟(jì)方面：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由于清政府放寬了對(duì)民間設(shè)廠(chǎng)的限制，~JtLk_帝國(guó)主義的資本輸出進(jìn)一步瓦解了中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)，中華民族資本主義獲得了初步的發(fā)展，但受到中外反動(dòng)勢(shì)力的雙重阻礙。②政治方面：由于民族資產(chǎn)階級(jí)及其知識(shí)分子的隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，加之戊戌變法的失敗暴露了改良方案的局限性，資產(chǎn)階級(jí)要求用革命的手段推翻清政府的統(tǒng)治。③思想方面：由于清末留學(xué)熱潮的影響，西方資產(chǎn)階級(jí)的革命思想開(kāi)始在中國(guó)傳播，資產(chǎn)階級(jí)及其知識(shí)分子舉起了天賦人權(quán)、民主平等、主權(quán)在民的旗幟。1905年，孫中山又將中國(guó)同盟會(huì)的綱領(lǐng)進(jìn)一步闡發(fā)為“民族、民權(quán)、民生”三大主義，成為辛亥革命的指導(dǎo)思想。資產(chǎn)階級(jí)革命派與?；逝傻恼搼?zhàn)也進(jìn)一步解放了人們的思想，革命主張逐漸被廣大資產(chǎn)階級(jí)及其知識(shí)分子所接受。④群眾方面：辛亥革命爆發(fā)以前，各地人民的抗捐抗稅斗爭(zhēng)、農(nóng)民武裝起義及資產(chǎn)階級(jí)發(fā)起的收回權(quán)利的運(yùn)動(dòng)，還有資產(chǎn)階級(jí)革命派為推翻清政府而發(fā)動(dòng)的一系列武裝起義(萍瀏醴了比較充分的動(dòng)員工作，這些也為辛亥革命爆發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。(2)客觀(guān)方面：四川保路運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)和發(fā)展，使湖北新軍前往四川鎮(zhèn)壓，造成武昌地區(qū)清軍兵力空虛，這為辛亥革命的序幕——武昌起義的爆發(fā)準(zhǔn)備了條件。

【例19】歸納英國(guó)首先發(fā)生工業(yè)革命的原因。

結(jié)論：①政治前提：17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命使得英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)和大土地所有者確立了他們?cè)谟?guó)的統(tǒng)治地位，這為英國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了前提條件。②資本條件：通過(guò)發(fā)展海上貿(mào)易，對(duì)殖民地的掠奪，海上劫掠，販賣(mài)奴隸，殖民戰(zhàn)爭(zhēng)等積累了大量資本。③勞動(dòng)力條件：18世紀(jì)，圈地運(yùn)動(dòng)盛行，它一方面促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)村資本主義的興起，另一方面又迫使大批農(nóng)民失去土地，離鄉(xiāng)背井顛沛流離，很多人流入城市，成為自由勞動(dòng)者，這就為資本家提供了大量廉價(jià)的雇傭勞動(dòng)力。④技術(shù)條件：工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期，積累了大量的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。⑤資源條件：煤鐵資源豐富。國(guó)內(nèi)交通便利，有許多適于航行的河流，便利的交通大大降低了運(yùn)輸成本，有利于工業(yè)的發(fā)展。⑥市場(chǎng)條件：18世紀(jì)中期，英國(guó)打敗了法國(guó)，成為世界上最大的資本主義殖民國(guó)家，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)急劇擴(kuò)大，工場(chǎng)手工業(yè)的生產(chǎn)已經(jīng)不

能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要，這就對(duì)工場(chǎng)手工業(yè)提出了技術(shù)改革的要求。⑦政策因素：實(shí)行相對(duì)寬松的宗教政策。當(dāng)時(shí)(1785年)法國(guó)國(guó)王實(shí)行宗教迫害，大批胡格諾教徒被迫離開(kāi)法國(guó)，來(lái)到英國(guó)，他們富有創(chuàng)新精神，他們中間有許多發(fā)明家和企業(yè)家。

五、概括歷史事件或歷史現(xiàn)象的影響(評(píng)價(jià))和啟示。

1．考查要求分析。要求對(duì)試題涉及的歷史事件或歷史現(xiàn)象所產(chǎn)生的正面影響和負(fù)面效應(yīng)作出概括，以揭示歷史事件或歷史現(xiàn)象對(duì)今后發(fā)展可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

【例20】(2002年全國(guó)文綜卷第26題)第二次科技革命使社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化，這表現(xiàn)在A(yíng)．卡特爾、辛迪加和托拉斯開(kāi)始形成B．直接物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重下降

C．勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)大幅度增加

D．社會(huì)分裂為兩大對(duì)立階級(jí)

答案：B。

【例2l】(1999年高考?xì)v史卷第4l題)史稱(chēng)：“得人者昌”，“失賢者亡”。試結(jié)合唐代前期百余年用人方面的史實(shí)加以說(shuō)明，并總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。(答案略)

“3+X”高考模式下，這種類(lèi)型的試題由于強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、人文性等因素，在高考試卷中多有出現(xiàn)，并逐年增加。如，2000年四省文綜卷第26題第(2)小題：“試分析加入WTO對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響?！?002年全國(guó)文綜卷第38題第(3)小題：“從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變，給我們什么哲學(xué)啟示?”第40題第(5)小題：“??據(jù)此分析亞歐大陸橋的經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)意義?！钡鹊取?/p>

2．能力提高對(duì)策。首先，從當(dāng)時(shí)的角度分析這一歷史事件或歷史現(xiàn)象所產(chǎn)生的影響程度，立足于“當(dāng)時(shí)或當(dāng)?shù)亍薄Ｆ浯?，從歷史發(fā)展的角度分析這一歷史事件、歷史現(xiàn)象所產(chǎn)生的影響程度，立足于“發(fā)展”。再次，從時(shí)代局限和階級(jí)局限的角度分析這一歷史事件或歷史現(xiàn)象的不足及其局限性，立足于“局限性”。最后，從當(dāng)代和將來(lái)的角度分析這一歷史事件或歷史現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，立足于“當(dāng)代和將來(lái)”。

【例22】分析歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。

①當(dāng)時(shí)或當(dāng)?shù)亟嵌龋核鼮榧磳l(fā)生的法國(guó)大革命作了思想準(zhǔn)備。②歷史發(fā)展角度：為后來(lái)的歐美資產(chǎn)階級(jí)革命產(chǎn)生了重大影響，也成為亞洲仁人志士改造社會(huì)的思想武器。③時(shí)代和階級(jí)局限性：?jiǎn)⒚伤枷雰H僅集中體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的意志和利益。④當(dāng)代和將來(lái)角度：其“主權(quán)在民?‘天賦人權(quán)”“民主平等”等思想主張，對(duì)目前我國(guó)的社會(huì)主義“法治建設(shè)”“依法治國(guó)”仍有一定的借鑒作用。

【例23】(2002年全國(guó)文綜卷第40題)(5)??據(jù)此分析亞歐大陸橋的經(jīng)濟(jì)、政治意義?；卮鹪撔☆}的模式操作為：①基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)先行，有利于東西部之間的物質(zhì)和信息的交流(當(dāng)時(shí)或當(dāng)?shù)亟嵌?。②推動(dòng)沿線(xiàn)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)與國(guó)際貿(mào)易發(fā)展(歷史發(fā)展角度)。③創(chuàng)造有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的和平的周邊環(huán)境(當(dāng)代和將來(lái)角度)。

六、概括歷史材料的具體內(nèi)容、論點(diǎn)或核心

1．考查要求分析。要求作出對(duì)試題所給出的歷史材料的某一方面的具體內(nèi)容或整題整段材料的論點(diǎn)(核心)概括，這是高考考查考生對(duì)歷史材料處理能力的主要方式。

【例24】(2002年全國(guó)文綜卷第37題)(1)結(jié)合相關(guān)歷史背景，簡(jiǎn)述旅順、大連的主權(quán)受到損害和得到恢復(fù)的基本過(guò)程。

【例25】(2001年全國(guó)文綜卷第38題)(1)材料一、二分別反映了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的哪些特點(diǎn)?(3)①材料三反映第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)勞動(dòng)力構(gòu)成發(fā)生了什么變化?②材料四反映改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化?

2．能力提高對(duì)策。(1)屬性歸類(lèi)法，即把同類(lèi)屬性相同的材料及其觀(guān)點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)地列出。

(2)單段材料概括法，即把一則材料的主要內(nèi)容及其論點(diǎn)概括出來(lái)。(3)按試題要求提取法，即把題目要求回答的內(nèi)容提取出來(lái)。

【例26】例25中的第(1)小題中第一段表格材料反映的特點(diǎn)是“科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快”，第二段材料反映的特點(diǎn)是“科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)作用加大”，這里使用的就是“屬性歸類(lèi)法”。

【例27】例25中第(3)小題中第①②問(wèn)得出的結(jié)論“非體力勞動(dòng)者在就業(yè)人數(shù)中的比例超過(guò)了體力勞動(dòng)者”，“改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)第一產(chǎn)業(yè)比重明顯下降，第二產(chǎn)業(yè)比重基本穩(wěn)定，第三產(chǎn)業(yè)比重持續(xù)增加”，這里使用的就是“單段材料概括法”。

【例28】例24中得出的結(jié)論：“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，旅順、大連被沙俄租借；日俄戰(zhàn)爭(zhēng)后，沙俄將它在旅順、大連的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給了日本；為爭(zhēng)取蘇聯(lián)對(duì)日作戰(zhàn)，美英同意蘇聯(lián)在中國(guó)旅順、大連享有特權(quán)，后國(guó)民政府予以承認(rèn)；新中國(guó)成立后，中蘇訂立協(xié)定，中國(guó)在旅順、大連的主權(quán)得到恢復(fù)?！边@里運(yùn)用的就是按試題要求(受到損害和得到恢復(fù)的基本過(guò)程)提取法。

第二篇：談?wù)劸C合式概括的兩種考查方式

吉林華圖每日為大家更新發(fā)布最新公考信息以及備考資料，申論范文，行測(cè)答題技巧等，更多考試資訊歡迎您登陸吉林華圖官網(wǎng)http://jl.huatu.com/進(jìn)行查看。

談到綜合式概括這種題型，有些同學(xué)可能會(huì)比較陌生，因?yàn)榻鼛啄陣?guó)考中并不多見(jiàn)，但在近年聯(lián)考中卻是?？停?011年917聯(lián)考、2013年921聯(lián)考都曾出現(xiàn)過(guò)它的“魅影”。

綜合式概括也叫復(fù)合式概括，是相對(duì)于單一式概括題而言的，近幾年國(guó)考考試中基本都是以單一式概括考查為主，比如要求概括問(wèn)題、概括原因等，只需要概括一個(gè)要素;而綜合式概括則是要求概括多個(gè)要素，既要有問(wèn)題，還需要有原因、影響、對(duì)策等，2006年、2007年國(guó)考均出現(xiàn)過(guò)這種題型。

綜合式概括作為概括題來(lái)考查的頻率不高，但是它還有另外一種考查方式，即應(yīng)用文寫(xiě)作(俗稱(chēng)公文)考查。比如題目要求寫(xiě)一份情況匯報(bào)提綱，交領(lǐng)導(dǎo)審閱等，出現(xiàn)這種情況，你既可以認(rèn)為它是一道應(yīng)用文寫(xiě)作題，也可以說(shuō)它是一道綜合式概括。不論怎么表述都無(wú)傷大雅，因?yàn)槎咴诒举|(zhì)上幾乎沒(méi)有差別。

那么，一旦出現(xiàn)公文式考查，大家又該如何是好呢?答案很簡(jiǎn)單：內(nèi)容+形式。形式指的是標(biāo)題、稱(chēng)呼、落款等外在格式要求，內(nèi)容就是題目的主干部分，也就是前面講的綜合式概括的結(jié)構(gòu)了。

簡(jiǎn)而言之，倘若題目對(duì)格式?jīng)]有明確要求，那么你可以把它當(dāng)作綜合式概括來(lái)對(duì)待，如果題目有格式要求，那它的答題內(nèi)容部分還是綜合式概括的結(jié)構(gòu)，只不過(guò)形式部分要加標(biāo)題及落款等。

下面以近年真題為例：

2011年917聯(lián)考：假定給定資料1—6是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請(qǐng)你依據(jù)這些資料歸納出一份情況匯報(bào)提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。

2013年921聯(lián)考：假如“給定資料6”中的鄉(xiāng)黨委石書(shū)記準(zhǔn)備向縣委報(bào)告楊村發(fā)生的事情和鄉(xiāng)里的解決措施，請(qǐng)你為他草擬一份匯報(bào)提綱。

通過(guò)觀(guān)察，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)上面這兩道題的題干其實(shí)很相似，都是要求寫(xiě)一份匯報(bào)提綱。因此，如果不考慮形式分即格式要求，其實(shí)兩者的答題內(nèi)容基本是一樣的，都是綜合式概括的答題結(jié)構(gòu)。具體包括：?jiǎn)栴}、原因、影響、對(duì)策，當(dāng)然具體比例要根據(jù)材料而定。第一題主要圍繞學(xué)術(shù)科研問(wèn)題展開(kāi)，需要概括出當(dāng)前我國(guó)科學(xué)界出現(xiàn)的問(wèn)題及表現(xiàn)、問(wèn)題產(chǎn)生的原因、造成的影響(危害)、解決建議等多個(gè)要素;第二題主要圍繞楊村農(nóng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)事件展開(kāi)，同樣需要概括出問(wèn)題、原因、對(duì)策等要素。形式方面要結(jié)合題目的具體要求進(jìn)行處理，除非題目要求中明確說(shuō)明可以不考慮格式，否則建議大家在考試當(dāng)中還是安全第一，按照公文要求寫(xiě)標(biāo)題、開(kāi)頭以及落款、日期等等(具體視題目而定)，如第一題標(biāo)題可以寫(xiě)成“關(guān)于當(dāng)前學(xué)術(shù)科研問(wèn)題的情況匯報(bào)”即可。

吉林分校QQ交流群:275513529微信號(hào):jilinht電話(huà):0431-88408222

總之，對(duì)于國(guó)考來(lái)說(shuō)，綜合式概括一般不作為備考重點(diǎn)，但是由于今年國(guó)考可能存在一定創(chuàng)新和變化，加上應(yīng)用文寫(xiě)作考查的靈活性，所以綜合式概括作為應(yīng)用文寫(xiě)作來(lái)考查的可能性還是有的，所以考生也不得不防。至于公文寫(xiě)作，很多同學(xué)比較恐懼，就像對(duì)于未知的領(lǐng)域和自己不擅長(zhǎng)的方面往往習(xí)慣逃避一樣，這一點(diǎn)能夠理解，但要勇于面對(duì)，所以在接下來(lái)的時(shí)間里建議大家查漏補(bǔ)缺，越是弱項(xiàng)越要多準(zhǔn)備，推薦大家看看華圖申論《內(nèi)部教案》，里面關(guān)于應(yīng)用文寫(xiě)作方面講的非常詳細(xì)，可操作性強(qiáng)。另外，對(duì)于內(nèi)心不夠強(qiáng)大、自學(xué)能力較弱、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)尚可的考生，我們的考前強(qiáng)化集訓(xùn)營(yíng)也是不錯(cuò)的選擇。

最后希望大家抓緊時(shí)間、認(rèn)真復(fù)習(xí)，金榜題名!

吉林分校QQ交流群:275513529微信號(hào):jilinht電話(huà):0431-88408222

第三篇：五年級(jí)下社會(huì)實(shí)踐能力考查試題

五年級(jí)社會(huì)實(shí)踐能力考查

一、下面的問(wèn)題都是我們身邊的一些常識(shí)，你能將它們一一找出來(lái)嗎？請(qǐng)將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。

1、（）是世界上開(kāi)鑿最早、長(zhǎng)度最長(zhǎng)的人工運(yùn)河。A、黃河B、京杭大運(yùn)河C、長(zhǎng)江D、黑龍江

2、（）發(fā)明制造了世界上最早的測(cè)量地震的地動(dòng)儀。A、祖沖之B、畢昇C、張衡D、孔子 3、2013年6月11日17時(shí)38分，我國(guó)的（）載人飛船發(fā)射升空。A、神舟七號(hào)B、神州八號(hào)C、神舟九號(hào)D、神舟十號(hào)

4、被稱(chēng)為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是（）。A、錢(qián)學(xué)森 B、華羅庚C、袁隆平D、丁肇中

5、我國(guó)疆域遼闊，共有（）個(gè)省級(jí)行政單位。A、34B、35C、31D、326、詩(shī)句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)的是（）。A、普陀山B、黃山C、泰山D、華山

7、（）有世界屋脊之稱(chēng)。

A、泰山B、秦嶺C、青藏高原D、黃土高坡

8、“一碗水半碗沙”的景象是對(duì)（）水土流失現(xiàn)象的形象描述。A、雪域高原B、黃土高原C、江南水鄉(xiāng)D、林海雪原

9、被后世尊稱(chēng)為“文明之祖”“人文初祖”的是（）。A、黃帝B、蚩尤C、舜帝D、秦始皇10、2006年青藏鐵路全線(xiàn)勝利通車(chē)，使火車(chē)第一次開(kāi)到了（）。A、烏魯木齊B、拉薩C、格爾木D、柴達(dá)木

二、下面的問(wèn)題都是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)與生活中熟知的一些事情，請(qǐng)將你認(rèn)為正確的劃“”，不正確的劃“”。

1、泰山是一座自然風(fēng)光與歷史文化都享譽(yù)世界的風(fēng)景名勝區(qū)。（）

2、長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大河，黃河是我國(guó)的第二大河。（）

3、被尊崇為“至圣先師”的是大教育家孔子。（）

4、秦始皇是第一個(gè)統(tǒng)一中國(guó)的人，也是第一個(gè)到泰山封禪的封建皇帝。（）

5、山東省被稱(chēng)為齊魯大地，因此山東省的簡(jiǎn)稱(chēng)是齊魯。（）

6、我國(guó)有56個(gè)少數(shù)民族。（）

7、臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（）

8、海外僑胞心系祖國(guó)，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展與繁榮做出了許多貢獻(xiàn)。

9、江南水鄉(xiāng)，是魚(yú)米之鄉(xiāng)、木材之鄉(xiāng)。（）

10、青藏高原上，各種各樣的窯洞隨處可見(jiàn)。（）

三、請(qǐng)看下面的題目，發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)吧，注意表述要清楚。

1、齊魯文化的精髓是“一山一水一圣人”，分別值得是什么？

2、你覺(jué)得孔子的哪些思想或言論給自己帶來(lái)了極大的影響？至少3點(diǎn)。

3、“為中華之崛起而讀書(shū)”。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的道路上，革命先輩用實(shí)際行動(dòng)為我們樹(shù)立了榜樣，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？至少3點(diǎn)。

四、生活連連看。

1、下面的歌曲分別表達(dá)了什么思想主題？請(qǐng)把歌曲的序號(hào)填在括號(hào)中。A、《我的中國(guó)心》B、《愛(ài)我中華》C、《黃土高坡》D、《青藏高原》E、《黃河魂》（）——領(lǐng)略黃河九曲十八彎的風(fēng)采（）——表達(dá)了海外華人心系祖國(guó)的心聲

（）——抒發(fā)了對(duì)多民族和睦、團(tuán)結(jié)的祖國(guó)大家庭的熱愛(ài)（）——唱出黃土高原兒女熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷（）——熱情歌頌美麗莊嚴(yán)地青藏高原

2、我國(guó)幅員遼闊，各地都有自己顯著地特色，請(qǐng)把下列地域名稱(chēng)的 序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)中。

A、雪域高原B、江南水鄉(xiāng)C、黃土高坡D、林海雪原 千時(shí)冰封萬(wàn)里雪飄——（）黃帝陵、兵馬俑——（）小橋流水人家——（）布達(dá)拉宮——（）青稞、牦?！ǎ┒宿D(zhuǎn)——（）

2011-2012學(xué)年期末考試社會(huì)實(shí)踐能力考查

一、下面的問(wèn)題都是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)與生活中熟知的一些事情，請(qǐng)將你認(rèn)為合理的劃“√”，不合理的劃“×”。

1、齊魯文化的精髓是一山一水一圣人。（）

2、孔子開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)私人辦學(xué)的先河。（）

3、“地高天寒”是東北地區(qū)自然環(huán)境的主要特征。（）

4、我國(guó)東西相距5500多千米，南北相距約5200千米。（）

5、中國(guó)已成為繼前蘇聯(lián)、美國(guó)、英國(guó)之后的世界第4個(gè)獨(dú)立研制和發(fā)射載人飛船的國(guó)家。（）

6、海外僑胞不在中國(guó)，沒(méi)有為中華民族的發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。（）

7、二人轉(zhuǎn)的表演，最能體現(xiàn)出東北勞動(dòng)人民對(duì)藝術(shù)美的追求。（）

8、北方人的主食是米飯，水鄉(xiāng)人的主食是面食。（）

9、黃土高原是當(dāng)今世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)，故有“一碗河水半碗沙”之稱(chēng)。（）

10、青藏高原的柴達(dá)木盆地被稱(chēng)為“聚寶盆”。（）

二、下面的問(wèn)題都是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)與生活中熟知的一些事情，你能將它找出來(lái)嗎？請(qǐng)將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)中，注意不要多選也不要少選。

1、“五岳之首”指的是（）A泰山B黃山C華山D常山

2、長(zhǎng)江最終流入（）

A渤海B黃海C東海D南海

3、歷史上第一個(gè)統(tǒng)一中國(guó)的人是（）A黃帝B 蚩尤C舜帝D秦始皇

4、（）常說(shuō)“君子成人之美，不成人之惡”。A秦始皇B皇帝C老子D孔子

5、我國(guó)的少數(shù)民族主要分布在（）等邊疆地區(qū)。A西南B西北C東南D東北

6、下列是中國(guó)的陸地鄰國(guó)是（）A朝鮮B日本C美國(guó)D俄羅斯

7、我國(guó)最大的油田是（）

A勝利油田B大慶油田C中原油田D克拉瑪依油田

8、有“木材之冠’美稱(chēng)的是（）A落葉松B紅松C水曲柳D胡桃楸

9、有“煤?！敝Q(chēng)的是（）A山東B陜西C山西D河南

10、藏族人的主食是（）

A、面食B米飯C 糍粑D 玉米

三、請(qǐng)看下面的題目，發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)，注意表述要清楚。

1、新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的科技事業(yè)發(fā)展迅速，請(qǐng)你列舉4例。

2、泰山文化內(nèi)涵豐富，你做過(guò)哪些調(diào)查研究？請(qǐng)選擇4條寫(xiě)下來(lái)。

3、寫(xiě)兩句名人志士為我們留下的愛(ài)國(guó)名言。

四、看看下面的題目，相信一定難不住你！

1、通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黃土高原水土流失非常嚴(yán)重。那么為治理水土流失，你有什么好的建議？請(qǐng)寫(xiě)出4例。、2、毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平等革命先輩用實(shí)際行動(dòng)為我們樹(shù)立了榜樣，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？請(qǐng)寫(xiě)出4例。

社會(huì)實(shí)踐能力考查

一、下面的問(wèn)題都是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)與生活中熟知的一些事情，請(qǐng)將你認(rèn)為合理的劃“√”，不合理的劃“×”。

1、歷史上的半坡文化在黃河流域，距今5000年左右。（）

2、我們隔著黃河太遠(yuǎn)，保護(hù)黃河與我們沒(méi)有什么關(guān)系。（）

3、青藏公路是世界上海拔最高、線(xiàn)路最長(zhǎng)的柏油公路。（）

4、“三孔”是指孔廟、孔府、孔林。

5、秦始皇是我國(guó)第一個(gè)封建封建皇帝，但不是第一個(gè)統(tǒng)一中國(guó)的人。

6、我國(guó)在月球上留名的科學(xué)家是張衡和祖沖之。（）

7、我國(guó)一共有56個(gè)少數(shù)民族。（）

8、很多海外華僑為祖國(guó)做出了杰出的貢獻(xiàn)。（）

9、二人轉(zhuǎn)的表演，最能體現(xiàn)出東北勞動(dòng)人民對(duì)藝術(shù)美的追求。（）

二、下面的問(wèn)題都是我們身邊的一些常識(shí)，你能將它們一一找出來(lái)嗎？請(qǐng)將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。

1、“一山一水一圣人”中的“一山”是指名聞中外的（）A、泰山B、黃山C、華山D、常山

2、以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱(chēng)于世的旅游勝地是（）A、泰山B、黃山C、華山D、峨眉山

3、下面屬于我國(guó)四大佛教名山的是（）A、泰山B、普陀山C、華山D、峨眉山

4、下列水電站屬于黃河流域的是（）

5、中國(guó)第一大河是（）

A、珠江B、黃河C、長(zhǎng)江D、濰河

6、下列名人被尊崇為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”的是（）A、秦始皇B、黃帝C、老子D、孔子

7、下列屬于孔子名言的是（）A、溫故而知新B、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) C、為中華之崛起而讀書(shū)D、言必信，行必果

8、我國(guó)疆域遼闊，共有34個(gè)省級(jí)行政單位，其中有（）個(gè)自治區(qū)。

A、23B、5C、4D、29、“一碗水半碗沙”的景象是對(duì)（）水土流失現(xiàn)象的形象描述。A、雪域高原B、江南水鄉(xiāng)C、黃土高原D、林海雪原

10、被稱(chēng)為“工業(yè)的血液”的是（）A、石油B、煤炭C、天然氣D、電力

三、請(qǐng)看下面的題目，發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)，注意表述要清楚。

1、我們能為海峽兩岸的友好往來(lái)做些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)出3條建議。

2、連連看

人參、鹿茸、貂皮雪域高原千里冰封，萬(wàn)里雪飄

黃帝陵、兵馬俑江南水鄉(xiāng)各種各樣的窯洞一排排 魚(yú)米之鄉(xiāng)黃土高坡小橋流水人家 布達(dá)拉宮林海雪原世界屋脊、地高天寒

四、課余時(shí)間，相信你對(duì)身邊的社會(huì)與生活進(jìn)行了深入的探索，下面的題目一定難不住你！

1、我國(guó)的陸地鄰國(guó)有很多，請(qǐng)選擇6個(gè)國(guó)家的名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)。

2、為了祖國(guó)的繁榮昌盛，很多人做出了突出貢獻(xiàn)，請(qǐng)你選擇3位人物寫(xiě)下來(lái)，并對(duì)應(yīng)寫(xiě)出他們的主要事跡。

3、通過(guò)調(diào)查，你知道黃河給人們?cè)斐闪四男?zāi)難？請(qǐng)寫(xiě)出3條。

2009-2010學(xué)第二學(xué)期期末考試

五年級(jí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力考查

一、我會(huì)填

1、________的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。泰山南麓的_________文化，泰山北麓的________文化遺存，表明泰山地區(qū)是中華民族遠(yuǎn)古文明的重要發(fā)祥地。

2、黃河是我國(guó)的第______大河，發(fā)源于_______上的巴顏喀拉山，曲折東流，穿越A、李白B、孔子C、孟子D、王安石2、1974年3月，在陜西省臨潼縣發(fā)現(xiàn)了距今（）多年前的秦兵馬俑。A、2000B、200C、3000D、2500

3、（）是第一個(gè)統(tǒng)一中國(guó)的做皇帝的人。A、孔子B、秦始皇C、漢武大帝D、孟子

4、臺(tái)灣島與祖國(guó)內(nèi)地隔海相望，最近處相距約（）千米。________及________，進(jìn)過(guò)5500千米的路程，流經(jīng)________等9省，在山東省注入_________。

3、為了紀(jì)念________和_________對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)，國(guó)際上把月球上的兩座環(huán)形山，分別命名為“_______”和“______”.4、1624年，殖民者侵占了臺(tái)灣。

5、青藏公路全長(zhǎng)________千米，全線(xiàn)平均海拔在________米以上。1985年8月全部竣工，是世界上_______._________的柏油路。

6、東北三寶：_________、_________、_________。

二、我來(lái)當(dāng)小法官

1、“一山”是指名聞中外的東岳泰山，被譽(yù)為五岳之首。（）

2、人面魚(yú)紋是半坡彩陶畫(huà)的典型作品。（）

3、孔子姓孔，名丘，春秋時(shí)期齊國(guó)人。（）

4、我國(guó)劃分了23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)，共34個(gè)省級(jí)行政單位。（）

5、我國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射成為世界上第三個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造衛(wèi)星的國(guó)家。（）

6、北方人的主食是大米。（）

7、青藏高原上的柴達(dá)木盆地被稱(chēng)為聚寶盆。（）

8、江南水鄉(xiāng)是我國(guó)淡水魚(yú)產(chǎn)量最多的地方。（）

9、東北三寶是東北虎、人參、貂皮。（）

10、地高天寒，是青藏高原自然環(huán)境的主要特征。（）。

三、我會(huì)選

四、1、“登泰山而小天下”這句話(huà)是（）說(shuō)的。

A、130B、1300C、120D、1200

5、江南水鄉(xiāng)地區(qū)降雨（）A、少B、適中C、多

6、黃土高原地區(qū)全年降水量少，氣候比較（）A、寒冷B、濕潤(rùn)C(jī)、干燥

7、有“木材之冠”美稱(chēng)的是（）

A、落葉松B、紅松C、水曲柳D、胡桃楸

8、二人轉(zhuǎn)盛行于（）

A、吉林B、黑龍江C、東北三省

四、我能回答

1、五岳之首東岳泰山，你再寫(xiě)出其它四岳。

2、為什么臺(tái)灣和祖國(guó)內(nèi)地密不可分？

3、東北地區(qū)為什么很寒冷？

4、治理水土流失，你有什么好的建議？

第四篇：如何概括歷史特征

如何概括歷史特征

近年來(lái)，高考對(duì)歷史特征的考查要求不斷提高，考試中此類(lèi)題目頻頻出現(xiàn)，成為高考考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容?？荚囌f(shuō)明中也明確地把它作為一項(xiàng)基本能力要求。然而，它卻是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)中最薄弱的環(huán)節(jié)，表現(xiàn)為：找不到歸納的角度，無(wú)從下筆；不能從理論上準(zhǔn)確地概括特征；容易將特征與表現(xiàn)混淆，堆砌史實(shí)，無(wú)的放矢。所以，在此，我們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾螝w納、概括歷史特征。

歷史特征，一般可分為階段特征、領(lǐng)域特征、事物特征。階段特征是某個(gè)特殊歷史時(shí)期的各個(gè)方面狀況的概括，一般從某個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)去歸納概括。如古代社會(huì)某個(gè)時(shí)期(王朝)的特征，我們一般從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、民族關(guān)系、對(duì)外交往這幾個(gè)方面來(lái)歸納；其中的政治又可從政治制度變化、政權(quán)的變更、中央與地方關(guān)系、軍事、民族關(guān)系等方面分析考慮；經(jīng)濟(jì)又可以從經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)力發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)繁榮狀況(農(nóng)、工、商、交通、城市發(fā)展、人民生活等)來(lái)表述。世界近現(xiàn)代史的某個(gè)階段特征，一般要從以下幾個(gè)方面分析：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展(技術(shù)發(fā)展、生產(chǎn)方式、組織形式、經(jīng)濟(jì)形態(tài)為主)，資產(chǎn)階級(jí)革命(政權(quán)變更)，列強(qiáng)對(duì)外開(kāi)拓市場(chǎng)和殖民擴(kuò)張，國(guó)際關(guān)系(列強(qiáng)之間的矛盾變化為主)，資本主義國(guó)家內(nèi)部的階級(jí)斗爭(zhēng)，民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等。某領(lǐng)域特征要從其發(fā)展變化來(lái)分析，可縱向和橫向比較。比如，19世紀(jì)末到20世紀(jì)初資本主義世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征是什么？我們?cè)诜治鰰r(shí)，要注意從政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、列強(qiáng)對(duì)外活動(dòng)來(lái)比較分析：①資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)嚴(yán)重不平衡(英國(guó)、法國(guó)衰落，美國(guó)、德國(guó)、日本崛起)，②資本主義兩種制度并存(民主政體與專(zhuān)制政體)，③資本主義生產(chǎn)由自由競(jìng)爭(zhēng)向壟斷過(guò)渡，④資本主義列強(qiáng)加劇對(duì)世界的瓜分，同時(shí)列強(qiáng)的矛盾迅速激化，⑤資本主義世界體系初步形成。某歷史事物的特征分析，要從歷史事物的要素去歸納與概括。如革命類(lèi)事件(以法國(guó)大革命為例)，一般要抓住革命爆發(fā)的背景(原因——專(zhuān)制、資本主義發(fā)展；條件——第三等級(jí)要求、啟蒙思想等)、性質(zhì)(資產(chǎn)階級(jí)民主革命)，領(lǐng)導(dǎo)(資產(chǎn)階級(jí))、主力(人民廣泛參與)、目的(推翻波旁王朝專(zhuān)制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，發(fā)展資本主義)、過(guò)程特點(diǎn)(三次高潮，實(shí)踐了啟蒙思想、反封建與衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)相結(jié)合)、結(jié)果(較徹底)、影響(對(duì)歐洲、對(duì)世界)等。

這些只是針對(duì)一般的歷史分析要求而分析的，但歷史事物是千變?nèi)f化的，歷史階段也是各不相同的，我們不能機(jī)械地搬用這些角度和思維模式去將豐富多彩的、不斷發(fā)展的歷史格式化。那么，如果遇到類(lèi)似的歷史特征分析要求，我們?cè)撛趺崔k？不管分析什么階段、什么時(shí)期、什么領(lǐng)域、什么歷史事物，我們只要依據(jù)以下幾個(gè)原則，依據(jù)一定的客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)去歸納概括即可。

一是要在發(fā)散思維中找到歸納、概括的角度。它要求我們圍繞一個(gè)歷史事物，抓住它的方方面面，從不同角度、不同領(lǐng)域、不同層次，依循規(guī)律，分析其歷史地位、發(fā)展?fàn)顩r、歷史影響等外在特征，分析其產(chǎn)生的原因、目的、性質(zhì)、過(guò)程、特殊性等內(nèi)在特征。如中國(guó)古代社會(huì)中，不論哪個(gè)時(shí)期，我們歸納的角度都應(yīng)是其各個(gè)領(lǐng)域(前面略有所述)，世界近現(xiàn)代史的階段特征則應(yīng)從資本主義發(fā)展本身及列強(qiáng)之間的關(guān)系、資本主義國(guó)家對(duì)外殖民擴(kuò)張、民族解放運(yùn)動(dòng)來(lái)分析歸納。這是歸納歷史特征的基本規(guī)律。那么，我們?cè)鯓尤グl(fā)散思維？ 1.要開(kāi)闊眼界，放眼歷史，尋找角度。這要求我們將事物放在歷史的動(dòng)態(tài)環(huán)境中，從歷史發(fā)展趨勢(shì)、時(shí)代要求、階級(jí)本質(zhì)等方面去分析、比較，尋找歷史事物的特征。分析時(shí)，要注意它的歷史性、時(shí)代性，不能拘泥于面面俱到。如明清時(shí)期的思想文化特征(民主思想出現(xiàn)——反專(zhuān)制思想萌芽，總結(jié)性成果多)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)社會(huì)特征(社會(huì)性質(zhì)由封建社會(huì)向半封建半殖民社會(huì)過(guò)渡；經(jīng)濟(jì)在自給自足的封建經(jīng)濟(jì)中滲入殖民經(jīng)濟(jì)，資本主義萌芽加快；閉關(guān)鎖國(guó)的外交政策被迫改變；農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的反封建任務(wù)中增加了反侵略任務(wù)；產(chǎn)生了向西方學(xué)習(xí)、探尋救國(guó)救民的思想等)，都是通過(guò)比較得出的。

2.要宏觀(guān)把握、微觀(guān)分析、層層深入，尋找歷史內(nèi)在特征。它要求我們從宏觀(guān)上把握事物總體特征，然后圍繞這一特征(主題)對(duì)事物進(jìn)行剖析(剖析的角度、原則依據(jù)第一點(diǎn))，分析其不同層次、不同方面的特殊之處，挖掘其內(nèi)在個(gè)性。如歸納戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史發(fā)展趨勢(shì)特征，其宏觀(guān)上的特征是兩個(gè)：醞釀著大一統(tǒng)，封建制度逐漸形成。再深層分析，則有各個(gè)具體的特征：①封建制度逐漸形成并確立；②封建經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)局部繁榮(手工業(yè)、商業(yè)、城市)，經(jīng)濟(jì)要求市場(chǎng)統(tǒng)一；③諸侯數(shù)目逐漸減少，秦國(guó)逐漸強(qiáng)大；④民族交往頻繁，開(kāi)始走向融合(這些特征與表現(xiàn)有相似之處，但又不單純是表現(xiàn))。

二是在比較中尋找角度，得出區(qū)別點(diǎn)，概括特征。一般可以橫向比較和縱向比較。如黃巾大起義的特點(diǎn)，即是與秦末農(nóng)民起義比較得出的；一次大戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是與19世紀(jì)末20世紀(jì)初的解放運(yùn)動(dòng)比較得出的。

三是要善于提煉歸納，從錯(cuò)綜復(fù)雜的史實(shí)中，把握客觀(guān)線(xiàn)索、趨勢(shì)、新發(fā)展，形成特征。特征都是概括性語(yǔ)言，是理論語(yǔ)言，而不是史實(shí)，即要求我們區(qū)分特征與表現(xiàn)。而這是我們學(xué)生在學(xué)習(xí)與考試時(shí)最容易混淆的，往往把表現(xiàn)當(dāng)作是特征。表現(xiàn)是具體的史實(shí)、措施等，是特征的具體體現(xiàn)與表述。比如近代中國(guó)的愛(ài)國(guó)主義的特征，可概括為反帝反封建，救國(guó)救民(這時(shí)高度概括的語(yǔ)言)。具體又表現(xiàn)為：

①愛(ài)國(guó)抗?fàn)幍拈L(zhǎng)期性、連續(xù)性、艱巨性與曲折性——革命從三元里人民抗英到到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、維新運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命，再到國(guó)民大革命、工農(nóng)武裝革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，再到社會(huì)主義革命、社會(huì)主義建設(shè)等，有成功，有失敗，接連不斷；②學(xué)習(xí)西方，探索救亡圖存的道路，要求在中國(guó)發(fā)展資本主義——從抵抗派到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、百日維新、辛亥革命，再到新中國(guó)的改革開(kāi)放；③高度的民族凝聚力——救國(guó)救民成為全國(guó)各階層、各階級(jí)、各民族的共同任務(wù)與愿望；④方式多樣，人民武裝起決定作用——地主階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)、農(nóng)民階級(jí)的武裝斗爭(zhēng)、資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)與暴力革命、中共領(lǐng)導(dǎo)人民的工農(nóng)革命、社會(huì)主義的建設(shè)運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義的改革開(kāi)放等；⑤最終取得了偉大的勝利——推翻了三座大山，建立了人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。這些特征是不同角度的理論，而后面具體的革命史實(shí)、事件則是表現(xiàn)。

平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史特征的能力。首先，教師應(yīng)先對(duì)特征的能力要求，特征的特點(diǎn)，分析歸納的角度、方法、原則、技巧作全面的介紹，讓學(xué)生對(duì)“特征歸納”有一個(gè)全面的了解，感到很熟悉，從而在學(xué)習(xí)中逐漸形成有意識(shí)地注意它，模仿它，并且正確歸納的好習(xí)慣。其次，在講解、輔導(dǎo)時(shí)，教師可對(duì)每個(gè)階段、重要?dú)v史事物作特征歸納或指點(diǎn)，并說(shuō)明其歸納的角度、標(biāo)準(zhǔn)、原則、方法等，在實(shí)踐中讓學(xué)生經(jīng)常接觸它。最后，可讓學(xué)生在課堂上、單元總結(jié)、單元練習(xí)時(shí)，嘗試著從不同的角度、依據(jù)客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)、方法、規(guī)律去歸納事物特征，或分析其所給的特征，并對(duì)其特征進(jìn)行舉例證明。同時(shí)，教師在日常教學(xué)中，要多指導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)、閱讀、積累歷史理論語(yǔ)言，將理論水平提升到一個(gè)新的高度，只有這樣，在分析歸納時(shí)，才能自覺(jué)地站在理論高度上去分析，而且在分析時(shí)也就有話(huà)可說(shuō)、有理可表了，不會(huì)再像以前那樣只是堆砌史實(shí)了！

第五篇：98年歷史高考試題

1998年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試歷史試題

一、選擇題：本大題共34小題，每小題1.5分，共51分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1、半坡人和河姆渡人生活的共同點(diǎn)是 a、普遍使用打制石器 b、制造陶器 c、種植栗、水稻 d、飼養(yǎng)豬、水牛

2、屈原被楚王流放的主要原因是 a、反對(duì)君主專(zhuān)制 b、要求革新圖強(qiáng) c、主張抵抗秦軍 d、《離騷》觸怒權(quán)貴

3、下列我國(guó)古代衣著織物三種原料使用的先后順序是 a、絲棉麻 b、麻棉絲 c、絲麻棉 d、麻絲棉

4、下列戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的城市中，既是諸侯國(guó)都城又是冶鐵中心的是 a、邯鄲 b、大梁 c、臨淄 d、宛

5、中央政府管轄玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西、天山南北地區(qū)最早的行政、軍事機(jī)構(gòu)是 a、黑水都督府 b、西域都護(hù)府 c、北庭都護(hù)府 d、安西都護(hù)府

6、唐太宗說(shuō)：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一?！彼谖黄陂g最能體現(xiàn)這一思想的重大舉措是

①與葉蕃和親，送去手工業(yè)品和醫(yī)藥、生產(chǎn)技術(shù)書(shū)籍②在東突厥建都督府，由突厥人自己管理③冊(cè)封皮羅閣為云南王，把手工業(yè)技術(shù)傳到南詔④接待渤海人來(lái)長(zhǎng)安學(xué)習(xí)漢族文化 a、①② b、①③ c、②③④ d、①②③④

7、右圖所示犁耕法始見(jiàn)于（圖略）a、春秋

b、戰(zhàn)國(guó) c、西漢 d、唐

8、元朝漕運(yùn)路線(xiàn)最北的一段河道是

a、廣通渠 b、通惠河 c、會(huì)通河 d、膠萊河

9、《資政新篇》沒(méi)有實(shí)行的根本原因是

a、太平天國(guó)是農(nóng)民革命政權(quán) b、處于緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境 c、太平天國(guó)未能推翻清政權(quán) d、缺乏必要的社會(huì)條件

10、下列對(duì)中法戰(zhàn)爭(zhēng)和中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局相同之處的表述，不正確的是 a、中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂不平等條約

b、清政府妥協(xié)退讓?zhuān)瑢?dǎo)致喪權(quán)辱國(guó) c、中國(guó)對(duì)交戰(zhàn)方輸華貨物的稅率給予優(yōu)惠 d、中國(guó)允許交戰(zhàn)方在規(guī)定范圍內(nèi)對(duì)華投資

11、戊戌變法運(yùn)動(dòng)突出的歷史功績(jī)?cè)谟?/p>

a、挽救民族危亡 b、推動(dòng)政治改革 c、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì) d、促進(jìn)思想啟蒙

12、下列對(duì)義和團(tuán)“扶清滅洋”的口號(hào)的評(píng)價(jià)，不正確的是 a、具有樸素的愛(ài)國(guó)意識(shí) b、帶有籠統(tǒng)排外性質(zhì)

c、導(dǎo)致對(duì)清政府放松警惕 d、反映了中國(guó)社會(huì)的主要矛盾

13、保路運(yùn)動(dòng)的主要目的是

a、要求鐵路干線(xiàn)改為商辦 b、收回用于筑路的股款 c、收回被清政府出賣(mài)的鐵路權(quán)利 d、反對(duì)舉借外債舉辦鐵路

14、下列各國(guó)，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后割占過(guò)中國(guó)領(lǐng)土的有

①英國(guó)②法國(guó)③德國(guó)④俄國(guó)⑤日本

a、①④⑤ b、①③④⑤ c、①②④⑤ d、①②③④⑤

15、第一次國(guó)共合作得以實(shí)現(xiàn)的條件有

①中國(guó)共產(chǎn)黨需要團(tuán)結(jié)各種力量作為革命同盟軍②中國(guó)國(guó)民黨在各政黨中“比較是革命的民族派”③共產(chǎn)國(guó)際提出了實(shí)行國(guó)共合作的建議④“打倒列強(qiáng)除軍閥”成為全國(guó)人民的共同愿望 a、①② b、①②③ c、①②④ d、①②③④

16、下列事件發(fā)生的先后順序是

①西安事變②一?二八抗戰(zhàn)③華北事變④一二?九運(yùn)動(dòng) a、③④②① b、④②①③ c、②③④① d、①②④③

17、井岡山根據(jù)地的建立與鞏固

a、開(kāi)辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路 b、是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期開(kāi)始的標(biāo)志 c、是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)端 d、確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

18、下列各項(xiàng)，周恩來(lái)直接領(lǐng)導(dǎo)或參加的是

①上海工人第三次武裝起義②南昌起義③廣州起義④八七會(huì)議⑤紅軍第四次反“圍剿”⑥遵義會(huì)議 a、①②⑤⑥ b、②③⑤⑥ c、①③④⑥ d、①②③④

19、百團(tuán)大戰(zhàn)作戰(zhàn)區(qū)域涉及的主要抗日根據(jù)地是 a、陜甘寧、晉綏、晉冀豫 b、晉冀豫、晉綏、晉察冀 c、陜甘寧、山東、晉察冀 d、晉察冀、山東、晉冀豫 20、1946年制定的《中華民國(guó)憲法》是偽憲法，因?yàn)?/p>

a、它直接惡化了國(guó)共關(guān)系 b、國(guó)民黨召開(kāi)“國(guó)民大會(huì)”是非法的 c、違反《和平建國(guó)綱領(lǐng)》 d、它旨在使蔣介石獨(dú)裁統(tǒng)治合法化

21、建國(guó)以后，人民政府沒(méi)收國(guó)民政府財(cái)產(chǎn)和官僚資本，這一措施 a、兼有舊民主主義革命和新民主主義革命性質(zhì) b、屬于新民主主義革命性質(zhì)

c、兼有新民主主義革命和社會(huì)主義革命性質(zhì) d、屬于社會(huì)主義革命性質(zhì)

22、鄧小平說(shuō)：“一九七七年和一九七八年，中國(guó)還處于徘徊狀態(tài)?！逼渲饕蚴? a、“兩個(gè)凡是”的方針仍占主導(dǎo)地位 b、“文化大革命”中的冤假錯(cuò)案未得平反 c、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論被壓制

d、老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家沒(méi)有完全恢復(fù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) 23、1640年英國(guó)新議會(huì)的召開(kāi)是資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始的標(biāo)志，這是因?yàn)? a、議會(huì)提出了掌握政權(quán)的要求 b、國(guó)王宣布“討伐議會(huì)”挑起了內(nèi)戰(zhàn) c、議會(huì)組建軍隊(duì)與王軍交戰(zhàn) d、內(nèi)戰(zhàn)后議會(huì)把持了全國(guó)政權(quán) 24、18世紀(jì)初和1861年俄國(guó)兩次大的改革都是由沙皇推行的，這表明他們 a、已無(wú)力阻攔資本主義取代封建主義的歷史潮流 b、已意識(shí)到使國(guó)家擺脫落后追趕先進(jìn)的必要性 c、已看到農(nóng)奴制度是俄國(guó)落后的根源

d、迫于國(guó)內(nèi)矛盾的尖銳化，只得以改革避免革命

25、巴黎公社是國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)史上的偉大創(chuàng)舉，主要表現(xiàn)在 a、廢除了舊的軍隊(duì)、警察、法庭等，建立新的國(guó)家機(jī)構(gòu) b、規(guī)定工作人員的年薪一律不得超過(guò)工人的最高工資

c、實(shí)行了一系列保護(hù)工人階級(jí)利益的政策 d、接管逃亡資本家的工廠(chǎng)，交工人合作社管理

26、德國(guó)首相俾斯麥推行反社會(huì)主義“非常法”的主要目的是 a、取締嚴(yán)重威脅資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的社會(huì)民主工黨 b、鞏固和加強(qiáng)剛剛統(tǒng)一的德意志帝國(guó)

c、消除歐洲工人運(yùn)動(dòng)中心已轉(zhuǎn)移到德國(guó)所產(chǎn)生的影響 d、鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)反抗，集中力量對(duì)外擴(kuò)張 27、19世紀(jì)亞洲各國(guó)反抗西方侵略取得勝利的根本途徑是 a、開(kāi)展武裝斗爭(zhēng) b、充分發(fā)動(dòng)群眾特別是廣大農(nóng)民 c、堅(jiān)持反帝斗爭(zhēng) d、進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命或改革

28、第一次世界大戰(zhàn)是帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，這一結(jié)論的依據(jù)是 a、交戰(zhàn)雙方主要是帝國(guó)主義國(guó)家

b、戰(zhàn)爭(zhēng)的深層原因是英德矛盾已成為帝國(guó)主義國(guó)家間的主要矛盾 c、主要交戰(zhàn)國(guó)的目的是重新瓜分世界

d、后起的資本主義國(guó)家要壓倒老牌資本主義國(guó)家

29、《和平法令》在向一切交戰(zhàn)國(guó)提出和平建議的同時(shí)，還特別向曾經(jīng)對(duì)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)貢獻(xiàn)最多的三大參戰(zhàn)國(guó)的覺(jué)悟工人發(fā)出呼吁。這三國(guó)是

a、英美法 b、法德俄 c、美俄英 d、英法德

30、法西斯黨在意大利、納粹黨在德國(guó)得以上臺(tái)執(zhí)政，最后是通過(guò) a、用武力奪取政權(quán) b、騙取選票，獲得議會(huì)多數(shù) c、國(guó)家元首的授權(quán) d、脅迫當(dāng)局解散其他政黨

31、與右圖所示德國(guó)疆域相符的時(shí)間是（圖略）a、1936年3月－1937年2月

b、1937年3月－1938年9月 c、1938年10月－1939年2月 d、1939年3月－1939年9月

32、法國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)中軍事上迅速潰敗的主要原因是 a、憑借馬奇諾防線(xiàn)采取消極防御方針 b、對(duì)德國(guó)喪失了應(yīng)有警惕 c、敦刻爾克撤退過(guò)早轉(zhuǎn)移了大批兵力 d、賣(mài)國(guó)將領(lǐng)主動(dòng)向德國(guó)投降

33、在第二次世界大戰(zhàn)后的民族解放運(yùn)動(dòng)第二時(shí)期

①非洲取得獨(dú)立的國(guó)家最多②阿爾及利亞、埃及、安哥拉都是在這一時(shí)期獨(dú)立的。其中 a、①②均正確 b、①②均不正確 c、①不正確②正確 d、①正確②不正確

34、美國(guó)提出“歐洲復(fù)興計(jì)劃”的根本目的是

a、穩(wěn)定歐洲的資本主義制度 b、推行“遏制共產(chǎn)主義”政策 c、向蘇聯(lián)和東歐地區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)滲透 d、幫助西歐經(jīng)濟(jì)復(fù)興

二、選擇題：本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。

35、要了解“王莽改制”的史實(shí)，可查閱

a、《史記》 b、《漢書(shū)》 c、《后漢書(shū)》 d、《資治通鑒》

36、唐代著名的手工業(yè)產(chǎn)品有

a、益州綾錦 b、宣州的紙 c、邢州白瓷 d、揚(yáng)州銅鏡

37、下列各項(xiàng)，與城市商業(yè)繁榮相關(guān)的有 a、交子 b、歲幣 c、瓦肆 d、機(jī)房

38、中國(guó)同盟會(huì)被稱(chēng)作第一個(gè)全國(guó)性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨，是因?yàn)? a、以興中會(huì)、華興會(huì)和日知會(huì)等革命團(tuán)體的聯(lián)合為基礎(chǔ) b、有比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng) c、建立了從中央本部到各地支部的組織系統(tǒng) d、推舉產(chǎn)生了公認(rèn)的革命領(lǐng)袖

39、武昌起義后，袁世凱重新掌握清政府實(shí)權(quán)的原因有 a、控制北洋新軍 b、立憲派的支持 c、帝國(guó)主義的扶植 d、革命黨人妥協(xié)

40、下列各項(xiàng)，與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)直接相關(guān)的有 a、《八一宣言》 b、皖南事變

c、“三三制”原則 d、“精兵簡(jiǎn)政”政策

41、中共“七大”的重大意義在于 a、確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想 b、提出了黨的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市

c、實(shí)現(xiàn)了全黨空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一

d、為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和新民主主義革命的勝利作了重要準(zhǔn)備

42、中共“八大”前后，探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題是關(guān)于 a、社會(huì)主義條件下的階級(jí)斗爭(zhēng) b、社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 c、社會(huì)主義建設(shè)中的規(guī)模和進(jìn)度 d、改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

43、恩格斯在總結(jié)資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)程的特點(diǎn)時(shí)指出，為取得完全成熟的資產(chǎn)階級(jí)的革命果實(shí)，“必須使革命遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出這一目的”，使更激進(jìn)的派別執(zhí)政，采取更激進(jìn)的措施，才能實(shí)現(xiàn)這一目的，當(dāng)這個(gè)目的達(dá)到時(shí)，激進(jìn)派及其激進(jìn)措施就會(huì)“從舞臺(tái)上消失了”。從法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)程看

a、大資產(chǎn)階級(jí)執(zhí)政時(shí)一系列反封建法令的實(shí)行就是完全成熟了的革命果實(shí) b、眾多革命俱樂(lè)部的出現(xiàn)，表明革命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了原來(lái)的目的 c、雅各賓派專(zhuān)政時(shí)期推行的革命政策，表現(xiàn)了激進(jìn)派采取的激進(jìn)措施 d、熱月政變和政變后的變化說(shuō)明，激進(jìn)派及其措施“從舞臺(tái)上消失了”

44、凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的土耳其資產(chǎn)階級(jí)革命1920年下半年起進(jìn)入高潮，其原因有 a、素丹成為英國(guó)的傀儡

b、土耳其的屬?lài)?guó)和歐洲大部分領(lǐng)土被列強(qiáng)瓜分 c、希臘軍隊(duì)向土耳其內(nèi)地推進(jìn) d、國(guó)民軍獲得國(guó)外的大力支援

三、材料解析題：本大題共3小題，每小題12分，共36分。要求：分析材料，結(jié)合所 學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

45、(98年本國(guó)卷)閱讀下列材料

材料一 中國(guó)代表顧維鈞在巴黎和會(huì)上指出，山東自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，德國(guó)在山東的一切權(quán)利應(yīng)直接歸還中國(guó)；至于二十一條、1918年中日關(guān)于山東的換文，以及英法等國(guó)與日本之間關(guān)于山東的協(xié)約，均因歐戰(zhàn)爆發(fā)所致，此次和會(huì)理應(yīng)予以變更。中國(guó)代表團(tuán)另提交了取消二十一條、直接收回山東權(quán)利的書(shū)面照會(huì)。

日本代表宣稱(chēng)：膠州灣自日本占領(lǐng)后，事實(shí)上已為日本領(lǐng)屬，而且中日對(duì)于膠州租借地和鐵路問(wèn)題已有成約；如果山東問(wèn)題不能圓滿(mǎn)解決，日本將不在和約上簽字。美國(guó)代表提出：中國(guó)先于1915年就山東問(wèn)題訂約換文，1918年又有續(xù)約，且英法同日本也有協(xié)定承認(rèn)日本在山東的權(quán)利，和會(huì)須維持各項(xiàng)條約的神圣性。英國(guó)代表則提出山東問(wèn)題的兩項(xiàng)解決辦法：或按照中日協(xié)定條件，或使日本繼承德國(guó)權(quán)利。

據(jù)王蕓生《六十年來(lái)中國(guó)與日本》

材料二（1919年）6月24日以后，北京外交部接連電告代表團(tuán)：國(guó)內(nèi)局勢(shì)緊張，人民要求拒簽，政府壓力極大，簽字一事請(qǐng)陸總長(zhǎng)（注：外交總長(zhǎng)陸征祥，中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)）自行決定。??當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)公眾團(tuán)體以及某些省份的省長(zhǎng)們

甚為焦急，紛紛致電代表團(tuán)，堅(jiān)請(qǐng)拒簽。

摘自《顧維鈞回憶錄》第1分冊(cè)

材料三 因感覺(jué)大會(huì)對(duì)山東問(wèn)題解決辦法之不公道，中國(guó)代表團(tuán)曾于1919年5月4日對(duì)最高會(huì)議提出正式抗議，并于5月6日聲請(qǐng)保留。??媾和會(huì)議，對(duì)于解決山東問(wèn)題，已不予中國(guó)以公道，中國(guó)非犧牲其正義公道愛(ài)國(guó)之義務(wù)，不能簽字。

摘自1919年6月28日《中國(guó)代表團(tuán)宣言》

根據(jù)以上材料，評(píng)述中國(guó)代表團(tuán)在巴黎和會(huì)上的外交努力。

要求：內(nèi)容應(yīng)包括外交努力的主要目標(biāo)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及其評(píng)價(jià)。答題應(yīng)成文，無(wú)需羅列材料，限180字以?xún)?nèi)。

45、評(píng)述要點(diǎn)：

目標(biāo)：直接收回山東權(quán)利。

經(jīng)過(guò)：駁斥日本無(wú)理要求，頂住英美壓力，以各種方式據(jù)理力爭(zhēng)。

結(jié)果：交涉無(wú)效，拒簽和約。

評(píng)價(jià)：堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土完整的正義立場(chǎng)，不畏強(qiáng)權(quán)，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，順應(yīng)民心，應(yīng)充分肯定。

46、(98年全國(guó)卷)閱讀下列材料

材料一 人民公社是形勢(shì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。??在目前形勢(shì)下，建立農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展、工農(nóng)商學(xué)兵互相結(jié)合的人民公社，是指導(dǎo)農(nóng)民加速社會(huì)主義建設(shè)，提前建成社會(huì)主義并逐步過(guò)渡到共產(chǎn)主義所必須采取的基本方針。摘自《中共中央關(guān)于在農(nóng)村建立人民公社問(wèn)題的決議》(1958年8月北戴河會(huì)議通過(guò))材料二 北戴河會(huì)議以后，全國(guó)農(nóng)村一哄而起，大辦人民公社。沒(méi)有經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，只用一個(gè)多月的時(shí)間就基本實(shí)現(xiàn)公社化。??人民公社的特點(diǎn)叫“一大二公”，實(shí)際上就是搞“一平二調(diào)”。所謂大，就是將原來(lái)一二百戶(hù)的合作社合并成四五千戶(hù)以至一二萬(wàn)戶(hù)的人民公社。一般是一鄉(xiāng)一社。所謂公，就是將幾十上百個(gè)經(jīng)濟(jì)條件、貧富水平不同的合作社合并后，一切財(cái)產(chǎn)上交公社，多者不退，少者不補(bǔ)，在全社范圍內(nèi)統(tǒng)一核算，統(tǒng)一分配，實(shí)行部分的供給制（包括大辦公共食堂、吃飯不要錢(qián)，叫做共產(chǎn)主義因素），造成原來(lái)的各個(gè)合作社（合并后叫大隊(duì)或小隊(duì)）之間、社員與社員之間嚴(yán)重的平均主義。同時(shí)，社員的自留地、家畜、果樹(shù)等，也都被收歸社有。在各種“大辦”中，政府和公社還經(jīng)常無(wú)償?shù)卣{(diào)用生產(chǎn)隊(duì)的土地、物資和勞動(dòng)力，甚至調(diào)用社員的房屋、家具。這些實(shí)際上都是對(duì)農(nóng)民的剝奪，使農(nóng)民驚恐和不滿(mǎn)，紛紛殺豬宰羊，砍樹(shù)伐木，造成生產(chǎn)力的很大破壞，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)災(zāi)難性的后果。

摘自胡繩主編《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》

結(jié)合材料回答：

①?gòu)纳a(chǎn)資料所有制和分配方式兩個(gè)方面概括指出人民公社化運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤及其危害。（8分）

46、答案要點(diǎn)：

①生產(chǎn)資料所有制：“一大二公”，盲目提高生產(chǎn)資料公有化程度，嚴(yán)重地脫離了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平。（2分）

分配方式：“一平二調(diào)”，實(shí)行平均主義和無(wú)償調(diào)用，完全違背按勞分配的原則。（2分）

危害：嚴(yán)重挫傷農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，生產(chǎn)力遭到很大的破壞，（2分）給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了災(zāi)難性的后果，是造成三年經(jīng)濟(jì)困難的重要原因之一。（2分）

②堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，搞建設(shè)必須從中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)，不應(yīng)片面追求高速度。（2分）尊重客觀(guān)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整必須適合生產(chǎn)力的發(fā)展水平，不能只憑主觀(guān)愿望和意志辦事。（2分）

②簡(jiǎn)要指出人民公社化運(yùn)動(dòng)的主要教訓(xùn)。（4分）

47、(1998年本國(guó)卷)閱讀下列材料

材料一 二戰(zhàn)后，日本教育開(kāi)始實(shí)行9年免費(fèi)義務(wù)教育制度。日本政府1957年提出《科學(xué)技術(shù)振興教育方案》，1958年決定按“充實(shí)基礎(chǔ)學(xué)力，提高科學(xué)技術(shù)教育”的方針改革中小學(xué)課程。60年代開(kāi)始強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，由各大企業(yè)集團(tuán)對(duì)大學(xué)提供資助，大學(xué)則為工業(yè)界培養(yǎng)人才。1967年這一做法擴(kuò)大到農(nóng)業(yè)、商業(yè)和水產(chǎn)業(yè)。1961年決定增加理工科大學(xué)數(shù)量，擴(kuò)大招生，1962年創(chuàng)辦高等專(zhuān)科學(xué)校。1965-1970年培養(yǎng)出19萬(wàn)工科中級(jí)技術(shù)人員。研究生教育也在發(fā)展，1957年獲理工農(nóng)醫(yī)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位的占博士總數(shù)的88％。

材料二 二戰(zhàn)后日本大力從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，特別是購(gòu)買(mǎi)技術(shù)專(zhuān)利權(quán)。到1972年共買(mǎi)進(jìn)專(zhuān)利1.7萬(wàn)項(xiàng)，耗資31億美元。1981年日本政府提出了“技術(shù)立國(guó)”的口號(hào)。在開(kāi)發(fā)科技方面，50年代用于引進(jìn)外國(guó)技術(shù)的費(fèi)用占科研總經(jīng)費(fèi)的45％左右，60年代降至24％，70年代再降至10％，對(duì)外國(guó)技術(shù)的依賴(lài)明顯降低。

據(jù)劉天純《日本改革史綱》

材料三 二戰(zhàn)后日本國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)（單位：億美元）

年份 1952 1955 1958 1960 1963 1966 1968 1970 1972 1974 1976 產(chǎn)值 173 239 320 431 682 1026 1438 1969 2942 4545 5544 摘自《國(guó)外經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料（1949-1976）》

根據(jù)材料回答：

①戰(zhàn)后日本教育、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展各有什么特點(diǎn)？（6分）

①教育：政府重視、推行改革、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合。（2分）科技：由引進(jìn)外國(guó)技術(shù)到依靠本國(guó)力量。（2分）經(jīng)濟(jì)：60年代末起出現(xiàn)高速發(fā)展。（2分）

②戰(zhàn)后日本教育對(duì)科技發(fā)展的作用主要表現(xiàn)是什么？教育、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是什么？（6）

②教育發(fā)展為依靠本國(guó)力量搞科技打下基礎(chǔ)。（2分）教育、科技面向經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才，科技成果能迅速轉(zhuǎn)

化為生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。（4分）

四、問(wèn)答題：本大題共2小題，第48題17分，第49題16分，共33分。

48、(98年全國(guó)卷)明清（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）時(shí)期，我國(guó)的文學(xué)藝術(shù)繁榮興盛，而科學(xué)技術(shù)則由發(fā)展轉(zhuǎn)為停滯。概述這兩種文化現(xiàn)象的具體表現(xiàn)和特征，（12分）并分析形成這兩種文化現(xiàn)象的社會(huì)原因。（5分）

48、表現(xiàn)特征：明清時(shí)期，小說(shuō)創(chuàng)作繁榮，出現(xiàn)了《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》等佳作。戲曲豐富多彩，《牡丹亭》等名劇先后問(wèn)世，地方戲曲繁盛，京劇形成。“吳派”畫(huà)家、“揚(yáng)州八怪”開(kāi)創(chuàng)了一代新的畫(huà)風(fēng)。（6分）這一時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)具有鮮明的揭露封建制度，要求個(gè)性解放的特征。（2分）明朝時(shí)，李時(shí)珍、徐光啟、宋應(yīng)星分別寫(xiě)成了《本草綱目》、《農(nóng)政全書(shū)》、《天工開(kāi)物》三部科技巨著，以后科技方面就沒(méi)有重大的進(jìn)展和創(chuàng)新。（3分）其特征是總結(jié)傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)，開(kāi)始學(xué)習(xí)西方科學(xué)知識(shí)。（1分）

社會(huì)原因：明朝中期以后，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)活躍，資本主義萌芽成長(zhǎng)。另一方面，自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位，封建制度日益腐朽，統(tǒng)治者進(jìn)一步加強(qiáng)思想控制。（4分）上述文化現(xiàn)象正是當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治的反映。（1分）

49、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)相繼取得勝利后，英屬北美13個(gè)殖民地成立統(tǒng)一的美利堅(jiān)合眾國(guó)，而西班牙屬拉美殖民地卻建立起一系列獨(dú)立國(guó)家。試從兩個(gè)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和進(jìn)程說(shuō)明造成這種現(xiàn)象的原因。（16分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、單項(xiàng)選擇題

1.b 2.b 3.d 4.a 5.b 6.a 7.c 8.b 9.d 10.a 11.d 12.d 13.c 14.a 15.d 16.c 17.a 18.a 19.b 20.b 21.c 22.a 23.a 24.b 25.a 26.b 27.d 28.c 29.d 30.c 31.c 32.a 33.d 34.b

二、多項(xiàng)選擇題

35.bd 36.abcd 37.acd 38.bcd 39.ac 40.abc 41.acd 42.ac 43.acd 44.bcd

三、材料解析題

45、評(píng)述要點(diǎn)：

目標(biāo)：直接收回山東權(quán)利。

經(jīng)過(guò)：駁斥日本無(wú)理要求，頂住英美壓力，以各種方式據(jù)理力爭(zhēng)。

結(jié)果：交涉無(wú)效，拒簽和約。

評(píng)價(jià)：堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土完整的正義立場(chǎng)，不畏強(qiáng)權(quán)，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，順應(yīng)民心，應(yīng)充分肯定。

46、答案要點(diǎn)：

①生產(chǎn)資料所有制：“一大二公”，盲目提高生產(chǎn)資料公有化程度，嚴(yán)重地脫離了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平。（2分）

分配方式：“一平二調(diào)”，實(shí)行平均主義和無(wú)償調(diào)用，完全違背按勞分配的原則。（2分）

危害：嚴(yán)重挫傷農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，生產(chǎn)力遭到很大的破壞，（2分）給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了災(zāi)難性的后果，是造成三年經(jīng)濟(jì)困難的重要原因之一。（2分）

②堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，搞建設(shè)必須從中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)，不應(yīng)片面追求高速度。（2分）尊重客觀(guān)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整必須適合生產(chǎn)力的發(fā)展水平，不能只憑主觀(guān)愿望和意志辦事。（2分）

47、答案要點(diǎn)：

①教育：政府重視、推行改革、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合。（2分）科技：由引進(jìn)外國(guó)技術(shù)到依靠本國(guó)力量。（2分）經(jīng)濟(jì)：60年代末起出現(xiàn)高速發(fā)展。（2分）

②教育發(fā)展為依靠本國(guó)力量搞科技打下基礎(chǔ)。（2分）教育、科技面向經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才，科技成果能迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。（4分）

四、問(wèn)答題

48、明清時(shí)期，小說(shuō)創(chuàng)作繁榮，出現(xiàn)了《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》等佳作。戲曲豐富多彩，《牡丹亭》等名劇先后問(wèn)世，地方戲曲繁盛，京劇形成?！皡桥伞碑?huà)家、“揚(yáng)州八怪”開(kāi)創(chuàng)了一代新的畫(huà)風(fēng)。（6分）這一時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)具有鮮明的揭露封建制度，要求個(gè)性解放的特征。（2分）明朝時(shí)，李時(shí)珍、徐光啟、宋應(yīng)星分別寫(xiě)成了《本草綱目》、《農(nóng)政全書(shū)》、《天工開(kāi)物》三部科技巨著，以后科技方面就沒(méi)有重大的進(jìn)展和創(chuàng)新。（3分）其特征是總結(jié)傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)，開(kāi)始學(xué)習(xí)西方科學(xué)知識(shí)。（1分）明朝中期以后，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)活躍，資本主義萌芽成長(zhǎng)。另一方面，自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位，封建制度日益腐朽，統(tǒng)治者進(jìn)一步加強(qiáng)思想控制。（4分）上述文化現(xiàn)象正是當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治的反映。（1分）

49、北美13個(gè)殖民地的宗主國(guó)是資本主義的英國(guó)。移民主要是英國(guó)和歐洲其它國(guó)家的勞動(dòng)人民。（1分）到獨(dú)立前，殖民地的經(jīng)濟(jì)和資本主義關(guān)系得到發(fā)展，形成了資產(chǎn)階級(jí)和使用奴隸勞動(dòng)的資本家－－種植園主階級(jí)。13個(gè)殖民地之間經(jīng)濟(jì)來(lái)往頻繁，初步形成了統(tǒng)一市場(chǎng)，統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族也開(kāi)始形成。（4分）西屬拉美殖民地由西班牙統(tǒng)治，移民主要是西班牙人，由宗主國(guó)出生的封建貴族充任高級(jí)官吏。（1分）他們控制礦山和種植園，奴役印第安人、黑人和混血種人，沒(méi)有統(tǒng)一市場(chǎng)，更沒(méi)有形成統(tǒng)一的民族。（3分）北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是在大陸會(huì)議和大陸軍總司令華盛頓領(lǐng)導(dǎo)下，以《獨(dú)立宣言》為旗幟而取得勝利的。（4分）西屬拉美殖民地獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)人，也沒(méi)有統(tǒng)一的革命綱領(lǐng)，是各地分別進(jìn)行和取得勝利的。（3分）