第一篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)教育活動(dòng)記錄

黨風(fēng)廉政建設(shè)教育活動(dòng)記錄

時(shí)間:2014年2月26日

地點(diǎn):準(zhǔn)備隊(duì)會(huì)議室

授課人：高山

參加人員：?jiǎn)檀好?、李宏喜、王濤、呂海軍、程飛、李海、張鵬、董得偉、劉澤

授課內(nèi)容：集團(tuán)召開(kāi)反腐倡廉建設(shè)工作會(huì)議

2月21日，中煤集團(tuán)反腐倡廉工作會(huì)在京召開(kāi)。監(jiān)察部駐國(guó)資委監(jiān)察局副局長(zhǎng)孫興謀，中煤集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)吳耀文、王安、李延江、洪宇、都基安、王晞、彭毅、楊列克、李馥友、伊茂森出席大會(huì)。孫興謀作重要講話，王安傳達(dá)了十八屆中央紀(jì)委第三次全會(huì)和中央企業(yè)反腐倡廉建設(shè)工作會(huì)議精神，李延江主持會(huì)議并講話，王晞作工作報(bào)告。

孫興謀對(duì)集團(tuán)公司2013年反腐倡廉工作給予肯定。他指出，2013年，中煤集團(tuán)認(rèn)真執(zhí)行黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署和國(guó)資委的要求，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，積極做好效能監(jiān)察工作，深入開(kāi)展反腐倡廉教育，反腐倡廉工作取得新成效。

孫興謀對(duì)集團(tuán)公司2014年防腐倡廉工作提出了三點(diǎn)要求：一是認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)做好反腐倡廉工作的責(zé)任感、緊迫感。二是不折不扣地落實(shí)反腐倡廉各項(xiàng)工作，各級(jí)黨組織要切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，紀(jì)委要履行好監(jiān)督責(zé)任。三是聚焦中心任務(wù)，用鐵的紀(jì)律打造過(guò)硬的紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍。

李延江對(duì)進(jìn)一步開(kāi)展好防腐倡廉工作提出四點(diǎn)要求。一是準(zhǔn)確理解黨委主體責(zé)任。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，選好用好干部，防止出現(xiàn)選人用人上的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，堅(jiān)決修正損害群眾利益的行為，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，從源頭上遏制腐敗。作為黨委的主要同志，要管好班子帶好隊(duì)伍，管好自身，做廉潔從業(yè)的表率；必須樹(shù)立不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)就是嚴(yán)重失職的意識(shí)，做到全盤把握，認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢抓敢管，全面落實(shí)中央反腐倡廉工作部署，和國(guó)資委黨委、紀(jì)委工作要求及集團(tuán)公司黨委、紀(jì)委的工作要求，切實(shí)使防腐倡廉工作取得新成效。

二是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，履行好自己職責(zé)范圍內(nèi)的防腐倡廉工作，同時(shí)每個(gè)班子成員都要履行好一崗雙責(zé)。要把分管工作和防腐倡廉工作同時(shí)考慮，同時(shí)部署。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)要切實(shí)發(fā)揮監(jiān)督責(zé)任作用，既協(xié)助黨委加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，也要督促檢查相關(guān)部門落實(shí)懲治和預(yù)防腐敗工作任務(wù)，開(kāi)展檢查監(jiān)督，嚴(yán)肅辦案執(zhí)紀(jì)。

三是嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究。若違反或不正確履行反腐倡廉職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)不力、不抓不管而導(dǎo)致不正之風(fēng)長(zhǎng)期滋長(zhǎng)蔓延，或者屢屢出現(xiàn)重大腐敗問(wèn)題不制止、不查處、不報(bào)告的，都要依照責(zé)任制規(guī)定，分清責(zé)任，嚴(yán)肅追究。對(duì)發(fā)生重大腐敗案件和不正之風(fēng)長(zhǎng)期滋生蔓延的企業(yè)，實(shí)行“一案雙查”，既要追究當(dāng)事人責(zé)任，又要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

四是加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育引領(lǐng)。要以對(duì)國(guó)家、對(duì)企業(yè)、對(duì)干部高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人員的監(jiān)督、管理和教育，既要把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)搞上去，干部成長(zhǎng)起來(lái)，又不能讓干部在工程建設(shè)和經(jīng)營(yíng)當(dāng)

中倒下去。各企業(yè)要深入開(kāi)展黨性黨紀(jì)教育，結(jié)合開(kāi)展的以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，堅(jiān)決執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定要求，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題。要繼續(xù)深入推進(jìn)廉潔文化建設(shè)，完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，著力培育黨員干部廉潔從業(yè)理念，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

王晞指出，2013年集團(tuán)公司反腐倡廉建設(shè)工作，重點(diǎn)抓了以下五個(gè)方面工作：一是監(jiān)督檢查執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，推動(dòng)企業(yè)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。二是強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，促進(jìn)“一崗雙責(zé)”落地。三是深化效能監(jiān)察工作，助力管理水平提升。四是加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育，筑牢思想道德防線。五是加大查辦案件力度，打擊違規(guī)違紀(jì)行為。

王晞強(qiáng)調(diào)，2014年集團(tuán)公司反腐倡廉建設(shè)工作的總體思路是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)、十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)精神和國(guó)資委反腐倡廉建設(shè)工作部署，全面落實(shí)集團(tuán)公司“改革創(chuàng)新年”的要求，聚焦集團(tuán)公司反腐倡廉建設(shè)中心任務(wù)，探索創(chuàng)新體制機(jī)制，深化黨的紀(jì)律建設(shè)、懲防體系建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，加大案件查辦力度，強(qiáng)化效能監(jiān)察、專項(xiàng)監(jiān)督檢查和反腐倡廉教育，推進(jìn)廉潔工程和廉潔風(fēng)險(xiǎn)防控工作，提高紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍綜合素質(zhì)，以優(yōu)良的黨風(fēng)和反腐倡廉的實(shí)際成效為集團(tuán)公司改革發(fā)展提供有力保障。

王晞要求各單位要從三個(gè)方面繼續(xù)深入做好反腐倡廉工作。一是深入貫徹落實(shí)中央精神，探索體制機(jī)制創(chuàng)新。要探索領(lǐng)導(dǎo)體制創(chuàng)新，完善案件查辦工作機(jī)制，進(jìn)一步健全問(wèn)責(zé)機(jī)制。二是持續(xù)加強(qiáng)源頭治

理，深化三項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。要突出黨的紀(jì)律建設(shè)，完善懲防體系建設(shè)，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。三是不斷增強(qiáng)監(jiān)督力度，狠抓七項(xiàng)重點(diǎn)工作。即加大案件查辦力度，強(qiáng)化效能監(jiān)察工作，深化專項(xiàng)監(jiān)督檢查，強(qiáng)化反腐倡廉教育，推進(jìn)廉潔工程建設(shè)，深化廉潔風(fēng)險(xiǎn)防控工作，提高紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍綜合素質(zhì)。

第二篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)談話記錄

風(fēng)廉政建設(shè)談話記錄

時(shí)

間：

2011年12月22日

地

點(diǎn)：

二樓會(huì)議室

主 持 人：

鄭道強(qiáng)副檢察長(zhǎng)

參會(huì)人員：

院黨組班子成員（冀俊英 鄭道強(qiáng) 張?zhí)┯?李丹亭

雷雨田）及院新進(jìn)人員（王榮 劉秀君 關(guān)薇 張春妮 張佳銀 夏文明 邢皓）

記 錄 人：

張

婭

今天，院黨組班子成員集體對(duì)我院新進(jìn)干部七人進(jìn)行集體廉政談話，記錄如下：

黨的作風(fēng)體現(xiàn)黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。我們檢察機(jī)關(guān)是面向社會(huì)、面向所有國(guó)家機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。即有自身黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任，同時(shí)又擔(dān)負(fù)著法律監(jiān)督的責(zé)任，因此更要自身過(guò)的硬。新進(jìn)公務(wù)員是單位的財(cái)富，是希望。但由于剛參加工作，對(duì)各方面情況不太了解，因此面對(duì)復(fù)雜情況缺乏一定的甄別力和免疫力。大家在今后的工作中一定要勤奮學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，多參與實(shí)踐，要經(jīng)的起考驗(yàn)。

對(duì)于這次談話，各新進(jìn)人員均表示：一定要按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，以自律為本，以廉潔從檢為起點(diǎn)，正確處理“自律”與“他律”的關(guān)系，在實(shí)際工作中，從嚴(yán)要求自己，不斷強(qiáng)化自律意識(shí)，努力勤政、廉政、做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”，防微杜漸，不越雷池半步。在嚴(yán)格“自律”的同時(shí)，積極監(jiān)督身邊的同志，做到互助互進(jìn)。

第三篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)談話記錄兩篇

黨風(fēng)廉政建設(shè)談話記錄兩篇

下面是查字典范文網(wǎng)精選準(zhǔn)備的黨風(fēng)廉政建設(shè)談話記錄兩篇，供各位閱讀，希望內(nèi)容對(duì)您有幫助。

【黨風(fēng)廉政建設(shè)談話記錄篇一】

談話時(shí)間：20XX年11月3日

談話內(nèi)容：

談話人：王局長(zhǎng)

談話對(duì)象：李副局長(zhǎng)、楊副局長(zhǎng)、張副局長(zhǎng)

記錄人：唐主任

談話內(nèi)容：

一、依次聽(tīng)了3位談話對(duì)象關(guān)于遵守黨的政治紀(jì)律，貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和上級(jí)黨委政府決議、決定，貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和個(gè)人廉潔自律的情況報(bào)告。

二、王局長(zhǎng)對(duì)3位同志提出三點(diǎn)明確要求：

一是要深刻認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。近幾年來(lái)雖然反腐敗工作取得了顯著成效，但在不敢腐、不能腐、不想腐上還沒(méi)有取得壓倒性勝利;腐敗活動(dòng)減少了，但并沒(méi)有絕跡，反腐敗體制機(jī)制建立了，但還不夠完善，思想教育加強(qiáng)了，但思想防線還沒(méi)有筑牢;反腐敗的形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，反腐敗工作依然艱巨繁重，黨風(fēng)廉政建設(shè)工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。就我縣情況看，個(gè)別單位或黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、侵害群眾利益、違反中央八項(xiàng)規(guī)定和省、州、縣規(guī)定等違紀(jì)違法問(wèn)題線索反映時(shí)有發(fā)生;就我單位的情況來(lái)看，雖然沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)違法案例，但今年兩會(huì)期間，人大代表、政協(xié)委員對(duì)我局在有關(guān)監(jiān)管方面不到位、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部不敢擔(dān)責(zé)等方面提出了議見(jiàn)建議;部分服務(wù)對(duì)象對(duì)我單位的辦事效率、服務(wù)態(tài)度也提出意見(jiàn)建議。希望各位把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委、州委和縣委的決策部署上來(lái)，堅(jiān)信中央從嚴(yán)治黨、鐵腕反腐的堅(jiān)強(qiáng)態(tài)度和決心，堅(jiān)持不懈打好攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，堅(jiān)定不移把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。

二是切實(shí)履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任。根據(jù)黨風(fēng)廉政責(zé)任制要求，班子成員發(fā)揮“一崗雙責(zé)”作用，協(xié)助黨組書(shū)記落實(shí)主體責(zé)任，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把黨風(fēng)廉政建設(shè)要求融入分管業(yè)務(wù)工作，定期研究、布置、檢查和報(bào)告分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)情況，堅(jiān)持誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)，確保守土有責(zé)，對(duì)黨負(fù)責(zé)。班子成要對(duì)單位黨員干部加強(qiáng)經(jīng)常性教育，主要領(lǐng)導(dǎo)與單位班子成員廉政談話不少于1次，班子成員每年與分管股所室負(fù)責(zé)人廉政談話不少于1次，抓好職責(zé)范圍內(nèi)黨風(fēng)廉政建設(shè)。作為班子成員，要切實(shí)做到把主體責(zé)任記在心上、扛在肩上、抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上。要以身作則，切實(shí)增強(qiáng)抓黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任意識(shí)，模范帶頭廉潔自律，自覺(jué)做到廉政勤政，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”。

三要帶頭廉潔自律，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。一要認(rèn)真學(xué)xxx省、州、縣有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)章、規(guī)定、文件，特別是總書(shū)記關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的有關(guān)論述、中央八項(xiàng)規(guī)定等，真真吃透其精神并將其貫穿于個(gè)人的工作和生活中;二是要“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”。把權(quán)力關(guān)制度的籠子里，不是說(shuō)讓你不干事，而是要依法辦事，依程序辦事，對(duì)所辦事情必須要負(fù)法律責(zé)任，所辦事情必須要經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)，經(jīng)得起人民群眾的監(jiān)督;要時(shí)該牢記權(quán)力是人民所賦予的，手中的權(quán)力不是個(gè)人的，我們所有的工作都是為了人民、為了國(guó)家，絕對(duì)不能把權(quán)力作為個(gè)人的私有物，想怎么用就怎么用，濫用權(quán)力，以權(quán)謀私必將受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)懲;三是要慎交友，因交友不慎而落馬的官員不在少數(shù)，工作生活中總有些居心不良之人想與你交朋友，套近乎，他們看中的不是你的人而是你手中的權(quán)，一定要擦亮眼睛，多與正直之人、講誠(chéng)信之人交往，不與居心不良之人交往，盡量減少不必要的應(yīng)酬，要把精力放在推進(jìn)工作和學(xué)習(xí)上;四是要慎獨(dú)，總書(shū)記在提到共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了慎獨(dú)，要求黨員干部都要努力做到“慎獨(dú)”，無(wú)論在什么樣的環(huán)境下，都不做虧心事、不做昧良心的事，有人無(wú)人一個(gè)樣，八小時(shí)之內(nèi)和之外一個(gè)樣，自覺(jué)接受社會(huì)各界監(jiān)督，嚴(yán)于律己。

三、談話對(duì)象分別作表態(tài)發(fā)言

3位同志表示，今后一定加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，筑牢拒腐防變的思想道德防線，認(rèn)真抓好分管的各項(xiàng)工作，努力推動(dòng)單位各項(xiàng)工作向前發(fā)展，為建設(shè)“美麗富饒新盈江”作出積極貢獻(xiàn)。【黨風(fēng)廉政建設(shè)談話記錄篇二】

時(shí)間：

談話人 記錄人 被談話人 出生年月 住 址 單位及職務(wù) 約談內(nèi)容：下面，請(qǐng)你就以下(5)個(gè)問(wèn)題作說(shuō)明。問(wèn)題一：是否存在落實(shí)“兩個(gè) 責(zé)任”不到位的行為?問(wèn)題二：是否存在“四風(fēng)”方面突出問(wèn)題?(是否公款吃請(qǐng)，公務(wù)超標(biāo)準(zhǔn)接待，是否超標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)置車輛、公車私用，是否以私車公用為名報(bào)銷，是否違規(guī)發(fā)放各類津補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金，是否收受禮金、禮券、禮品，是否收受紅包，是否公款旅游等行為)問(wèn)題三：是否濫用職權(quán)行賄受賄行為、利用職務(wù)之便為親 屬或者身邊人員謀取不正當(dāng)利益行為?問(wèn)題四：是否在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、危房改造、征地拆遷中貪污冒領(lǐng)、私分濫發(fā)、截留挪用、套取等損害群眾切身利益的問(wèn)題? 問(wèn)題五：濫用職權(quán)干預(yù)、干涉工程建設(shè)、招投標(biāo)、承包等行為?

地點(diǎn)：

單位及職務(wù) 單位及職務(wù) 單位及職務(wù) 性 別 政治面貌 民 族 聯(lián)系電話

被約談人陳述

1、如何保持黨員先進(jìn)性?

作為一名黨員,必須要明確黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，踐行黨員先進(jìn)性要求，樹(shù)立黨員先進(jìn)性形象，充分展示共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的時(shí)代風(fēng)貌，也就是要做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們黨歷來(lái)有重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，要自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，以裝自己的頭腦，這是長(zhǎng)期保持先進(jìn)性的根本條件。

2、如何理解為人民服務(wù) ?

中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨的那一天起，就將黨的宗旨定位于全心全意為人民服務(wù)上。全心全意為人民服務(wù)不只是表現(xiàn)在口頭上，更重要是表現(xiàn)在平時(shí)的動(dòng)中。要努力做到，樹(shù)立服務(wù)理念，踐行服務(wù)職責(zé)，提升服務(wù)能力，規(guī)范服務(wù)行為。對(duì)我來(lái)說(shuō)，當(dāng)下，全心全意為人民服務(wù)的含義不在于做出什么今天動(dòng)地的大事，而在于日常的工作中，一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。通過(guò)這次談話，我會(huì)努力踐行黨的宗旨，全力投入到全心全意地為人民服務(wù)的工作中去。

3、請(qǐng)你談?wù)勀阍诹月煞矫娴那闆r。

XX：我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀。嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政有關(guān)制度、規(guī)定，時(shí)常聯(lián)系思想和工作實(shí)際，認(rèn)真反思和檢查，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，堅(jiān)持廉潔自律，認(rèn)真履行人民群眾賦予的權(quán)利和義務(wù)，為促進(jìn)全縣交通運(yùn)輸事業(yè)健康發(fā)展而努力工作。

4、談?wù)勀阍诼鋵?shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，履行“一崗雙責(zé)”和《廉政準(zhǔn)則》方面的情況。

XX：我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七大五中、六中全會(huì)精神，嚴(yán)格遵守各級(jí)黨委政府關(guān)于廉潔自律的相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持履行“一崗雙責(zé)”，在實(shí)際工作中努力做到勤修身、嚴(yán)立戒、常知足、慎用權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)行工程招投標(biāo)的有關(guān)規(guī)定，沒(méi)有為熟人、朋友說(shuō)過(guò)情，沒(méi)有利用手中權(quán)力干涉招投標(biāo)的行為。

5、談?wù)勀阍谪瀼貓?zhí)行民主集中制，選拔任用干部和接受黨內(nèi)外監(jiān)督的情況。

XX：我始終認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的民主集中制和重大事項(xiàng)、工程招標(biāo)、干部人事等重大問(wèn)題民主決策制度，堅(jiān)持集體討 論、會(huì)議決定的民主程序。在干部的提拔任用上，始終堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t，強(qiáng)調(diào)公平、公正、擇優(yōu)原則。

6、一年來(lái)，你始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)紀(jì)律、方針和政策。希望你在今后的工作中一如既往地嚴(yán)格要求自己，按照“一崗雙責(zé)”的要求，履行好自身工作職責(zé)，將反腐倡廉、勤政廉政教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)常抓不懈。

XX：今后我將繼續(xù)加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行好各級(jí)黨委、政府關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定，時(shí)刻牢記廉政準(zhǔn)則，把廉潔從政、廉潔自律作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)來(lái)抓好。

第四篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)集中學(xué)習(xí)記錄

黨風(fēng)廉政建設(shè)集中學(xué)習(xí)

會(huì)議記錄

時(shí)間： 主持人：

參會(huì)人員：全體黨員、干部職工

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》 記 錄：

1.實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防，扎實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，保證黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的決策和部署的貫徹落實(shí)。

2.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實(shí)解決黨風(fēng)政風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題；強(qiáng)化權(quán)力制約和監(jiān)督，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行程序化和公開(kāi)透明。

3.黨組班子應(yīng)當(dāng)結(jié)合本單位實(shí)際，建立走訪座談、社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查等黨風(fēng)廉政建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，動(dòng)員和組織黨員、群眾有序參與，廣泛接受監(jiān)督。

4.領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部違反本規(guī)定，需要查明事實(shí)、追究責(zé)

—１—

任的，由有關(guān)機(jī)關(guān)或者部門按照職責(zé)和權(quán)限調(diào)查處理。其中需要追究黨紀(jì)政紀(jì)責(zé)任的，由紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)按照黨紀(jì)政紀(jì)案件的調(diào)查處理程序辦理；需要給予組織處理的，由組織人事部門或者由負(fù)責(zé)調(diào)查的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)會(huì)同組織人事部門，按照有關(guān)權(quán)限和程序辦理。

—２—

第五篇：愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)記錄

六年級(jí)德育教育活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題：緬懷革命先烈，傳承優(yōu)良傳統(tǒng) 活動(dòng)時(shí)間：11月20日 活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)教室 參加人員;六年級(jí)學(xué)生 主持人:劉智慧 活動(dòng)過(guò)程：

1、首先班主任講一些革命先烈們的故事。

2、學(xué)生講自己以前讀到的、聽(tīng)到的革命先烈故事。

3、小組內(nèi)交流自己收集的革命故事。

4、回憶看過(guò)的革命影片中英雄人物。

5、自我反思，珍惜幸福生活。

（1）班主任講述一些學(xué)生身邊不應(yīng)該發(fā)生的事情，從而教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

（2）班主任總結(jié)班級(jí)學(xué)生在紀(jì)律上存在問(wèn)題及今后努力的方向。思考題：你在日常的學(xué)習(xí)生活中，存在哪些問(wèn)題，今后該怎么辦？ 活動(dòng)效果：通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生明白了今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

六年級(jí)德育教育活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題：尊老愛(ài)幼 活動(dòng)時(shí)間：9月27日 活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)教室 參加人員;六年級(jí)學(xué)生及班主任 主持人:劉智慧 活動(dòng)過(guò)程

1、介紹“國(guó)際老人節(jié)”和“重陽(yáng)敬老節(jié)”的由來(lái)和意義，激勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。

2、在小組內(nèi)開(kāi)展故事會(huì)，交流收集的古今中外尊老愛(ài)幼的典故。

3、說(shuō)一說(shuō)自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身經(jīng)歷的尊老愛(ài)幼的事例。生a、我每天幫媽媽做家務(wù)。生b、爸爸經(jīng)常給奶奶洗腳。

4、倡議學(xué)生籌集一天的零花錢，利用課余時(shí)間和節(jié)假日，為老爺爺、老奶奶，為烈軍屬、五保老人，為傷殘老人、有困難的老年人做一件好事、做一件實(shí)事，獻(xiàn)出自己的一片真情，獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。并要求活動(dòng)過(guò)后，每個(gè)學(xué)生還要把自己看到的、聽(tīng)到的、感受到的，寫出來(lái)。

效果：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和孝心。

六年級(jí)心理健康教育記錄

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)寬容 活動(dòng)時(shí)間：10月17 活動(dòng)地點(diǎn);六年級(jí)教室 參加人員：六年級(jí)部分學(xué)生 主持人：劉智慧 活動(dòng)過(guò)程：

（一）、講解歷史故事《將相和》。

1、交流討論：①你喜歡哪個(gè)人物？為什么？②如果藺相如與廉頗針?shù)h相對(duì)，結(jié)果會(huì)怎樣？

2、教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對(duì)于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá)。

（二）師講故事

公元前686年，齊國(guó)發(fā)生內(nèi)亂，襄公被殺。逃亡在外的公子糾和公子小白，都設(shè)法回國(guó)，搶奪國(guó)君之位。公子糾的師傅管仲為確保公子糾登位，便在中途謀殺小白，一箭射中小白，但小白并沒(méi)有死，而是速回齊國(guó)，順利地登上國(guó)君之位。他就是歷史上有名的齊桓公。他不僅不計(jì)較管仲的 “一箭之仇”，反而對(duì)他予以信任和重用，立為“相國(guó)”。管仲深為齊桓公的寬容所打動(dòng)，盡全力輔助齊桓公整頓軍隊(duì)，發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)外交，使齊桓公成為春秋第一霸主。

1、分組討論

①這則典故給你什么啟示？

②你以前有過(guò)對(duì)人無(wú)法寬容的事情嗎？你能勇敢地說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)，讓大家共同分享嗎？

③你認(rèn)為要學(xué)會(huì)寬容，應(yīng)當(dāng)注意些什么？

2、全班交流。

（三）聯(lián)系實(shí)際

1.放生活小品錄像（在班級(jí)里，兩個(gè)學(xué)生因擠占桌椅而發(fā)生矛盾，互不相讓的事）

2.由當(dāng)事人談這件事發(fā)生后的心理感受。

3.學(xué)生自由談對(duì)這件事的看法和建議。（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來(lái)談自己對(duì)這件事的看法，提出解決矛盾的辦法。）

教師總結(jié) ：寬容是一種智慧，是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。學(xué)會(huì)寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好！

活動(dòng)效果：對(duì)學(xué)生進(jìn)行寬容心理的操練。效果良好

六年級(jí)心理健康教育記錄

活動(dòng)主題：改改你的壞習(xí)慣 活動(dòng)時(shí)間：10月8日 活動(dòng)地點(diǎn);六年級(jí)教室 參加人員：六年級(jí)部分學(xué)生 主持人：劉智慧 活動(dòng)過(guò)程：

一、交待任務(wù)

我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，會(huì)怎么做呢？。

二、講故事《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最愛(ài)吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

1、學(xué)生交流：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？ 屬于哪方面的壞習(xí)慣？

你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？

2、教師總結(jié) 活動(dòng)效果：良好

學(xué)會(huì)寬容

——六年級(jí)心理健康教育知識(shí)講座

法國(guó)19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”雨果的話雖然浪漫，卻也不無(wú)啟示意義。

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見(jiàn)有一張椅子，他一看便知有位出家人違寺規(guī)出去溜達(dá)了。老禪師也不聲張，移開(kāi)了椅子，少頃，果真有一小和尚出去，當(dāng)他雙腳著地，才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子而是老禪師，小和尚頓時(shí)驚惶失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有大聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！崩隙U師寬容了他的弟子，他知道，寬容是一種無(wú)聲的教育。

凡有彌勒佛的寺院里都有這樣一幅對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是：大肚能容，容天容地，容天下難容之事。下聯(lián)是：開(kāi)口便笑，笑古笑今，笑古今可笑之人。

這些內(nèi)容都說(shuō)明我們的生活需要相互寬容，我們每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)寬容、善待他人。今天我們來(lái)談?wù)剬捜莸脑掝}。

一、什么是寬容？

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上面對(duì)于寬容是這樣解釋的：寬大有氣量，不計(jì)較或追究。

“寬容”到底是什么？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要我們要能容忍別人犯錯(cuò)誤。英國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)得形象：“世上沒(méi)有不生雜草的花園?！卑⒗苏f(shuō)

得風(fēng)趣：“月亮的臉上也是有雀斑的?！笨梢?jiàn)，無(wú)論什么性格的人，都有他的不足之處，率直的人有失沉穩(wěn)，沉穩(wěn)的人有失果斷，果斷的人有專橫之嫌。不過(guò)，有缺點(diǎn)并不可怕，如果我們換一個(gè)角度看待別人的錯(cuò)誤或者性格上的不足，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，他的許多缺點(diǎn)就變成了優(yōu)點(diǎn)。桃園三結(jié)義一向?yàn)槭廊朔Q道，但三人卻各有缺點(diǎn)。劉備動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，缺乏男子漢氣概；關(guān)羽驕傲自大，剛愎自用；張飛魯莽暴躁，常常誤事。但這些缺點(diǎn)卻并沒(méi)有妨礙三人義結(jié)金蘭，創(chuàng)下一番事業(yè)。就因?yàn)樗麄冎缹捜轂樯稀?/p>

寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，它能包容人世間的喜怒哀樂(lè)；寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是一個(gè)人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)；寬容是快樂(lè)之本；寬容是幸福之源；寬容是忍耐。

懂得寬容的真諦，你會(huì)忍一時(shí)之辱，負(fù)一時(shí)之重，在怨恨的地方播種友愛(ài)，在傷害的地方播種寬恕，在懷疑的地方播種信念，在絕望的地方播種希望，在黑暗的地方播種光明。

下面我通過(guò)一些事例來(lái)和大家共同探討一下寬容的力量。

二、寬容的力量

1、學(xué)會(huì)寬容，是做人的需要

孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子：“老師，有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說(shuō)：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的話來(lái)講，就是寬容。

不僅僅是孔子，其實(shí)古今中外歷代圣賢都把寬恕容人作為理想人格的重要標(biāo)準(zhǔn)而大加倡導(dǎo)，例如《尚書(shū)》中有“有容，德乃大”之說(shuō)，《周易》中提出“君子以厚德載物 ”。

藺相如對(duì)廉頗傲慢無(wú)禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下千古美談將相和，使趙國(guó)雖小而無(wú)人敢犯；周總理以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹(shù)立了中華民族的大國(guó)風(fēng)范。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清蝕，故大海浩瀚無(wú)比。人也是一樣的，一個(gè)人的胸懷能容下多少人，就能贏得多少人。

2、學(xué)會(huì)寬容，是處世的需要

寬容，是人際關(guān)系的特殊的潤(rùn)滑劑，常用寬容的眼光看世界、事業(yè)、家庭和友誼才能穩(wěn)固和長(zhǎng)久。

在當(dāng)今時(shí)代，人際間的交往離不開(kāi)合作，尤其是同學(xué)和朋友之間。而寬容是合作的基礎(chǔ)，唯有彼此互相寬容尊重，才能共同營(yíng)造一種諧繁榮的氣氛。如果我們和同學(xué)之間，就像分針和秒針那樣，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，恐怕最終只能是和同學(xué)兩敗俱傷。

我們寬容待人，就是要理解別人的處世方法，尊重別人的處世原則。遇到事要理智、冷靜、穩(wěn)重；要三思而后行；不要和別人斤斤計(jì)較；不要和別人爭(zhēng)強(qiáng)斗逞；更不要事事、時(shí)時(shí)、處處總是惟我獨(dú)尊，固執(zhí)己見(jiàn)。

阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、馬沙兩位朋友一起旅行。三人行至一處山谷處，馬沙失足滑落，幸而吉柏拼命拉他，才將他救起。馬沙于是在附近大石頭上刻下：“某年某月某日，吉柏救了我一命?！比死^續(xù)走了幾天，來(lái)到一處河邊，吉柏跟馬沙為了一件小事吵了起來(lái)，吉柏一氣之下打了馬沙一耳光，馬沙跑到沙灘上，寫下“某年某月某日，吉柏打了馬沙一耳光?！碑?dāng)他們旅游回來(lái)后，阿里好奇地問(wèn)馬沙，為什么要把吉柏救他的事刻在石頭上，而把吉柏打他的事寫在沙上？馬沙回答：“我永遠(yuǎn)感激吉柏救我，至于他打我的事，我會(huì)隨著沙灘上字跡的消失而忘了一干二凈?！?/p>

我們應(yīng)該感嘆其境界之高，含蘊(yùn)之厚；感謝他對(duì)寬容的深刻理解和完美詮釋。

3、學(xué)會(huì)寬容，是成就事業(yè)的需要

一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就必須有“海納百川，有容乃大”的恢宏氣度。我們這里所說(shuō)的事業(yè)對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)有不同的涵義，比如對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，事業(yè)可能就是一場(chǎng)體育比賽；對(duì)于軍事家來(lái)說(shuō)，事業(yè)可能就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；當(dāng)然，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，事業(yè)就是擁有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和健康的心理素質(zhì)。

觀察那些偉大球員在場(chǎng)上怎樣應(yīng)付對(duì)手的粗魯。馬拉多納在賽場(chǎng)上被對(duì)手一次次的絆倒，總是一次次的爬起來(lái)，一如既往的發(fā)動(dòng)犀利進(jìn)攻，并沒(méi)有因?yàn)閷?duì)手的犯規(guī)和裁判未判罰而憤怒失望。姚明在賽場(chǎng)上被好幾個(gè)隊(duì)員特殊“照顧”，是家常便飯，他常常用微笑來(lái)對(duì)待一

切。有些球員，因?yàn)椴门械囊淮五e(cuò)判，或?qū)Ψ角騿T的不理智，便悲憤絕望，喪失靈感。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。越王勾踐在失敗后，忍得辱，負(fù)得重，屈居人之下而不墜青去之志，發(fā)奮圖強(qiáng)，歷經(jīng)十年生聚，最終以弱勝?gòu)?qiáng)，實(shí)現(xiàn)復(fù)國(guó)的夙愿。

4、寬容，意味著你有良好的心理外殼

科學(xué)研究證明，寬容和人的身心健康有密切關(guān)系，它能使人克服自身的壓抑狀態(tài)，緩解壓力對(duì)心血管造成的影響，人的身體機(jī)能可以得到很好的調(diào)節(jié)，從而達(dá)到身心健康的目的。

當(dāng)然，寬容決不是無(wú)原則的寬大無(wú)邊，而是建立在自信、助人和有益于社會(huì)基礎(chǔ)上的適度寬大，必須遵循法制和道德規(guī)范。如果我們對(duì)別人的錯(cuò)誤一味地放縱，把自己的地位與做人標(biāo)準(zhǔn)都放棄了，那樣，是對(duì)別人和自己最不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是一種心理上的犯罪。從這一意義上說(shuō)：“大事講原則，小事講風(fēng)格”。乃是應(yīng)取的態(tài)度。得體淡泊，學(xué)會(huì)寬容！

學(xué)會(huì)承受心理壓力

——六年級(jí)心理健康教育知識(shí)講座

劉智慧

我們知道，種子萌芽生長(zhǎng)，必須經(jīng)過(guò)黑暗中的掙扎才會(huì)有破土而出時(shí)的第一縷光亮；蛹破繭而出，必須經(jīng)過(guò)苦苦掙扎才會(huì)有彩蝶的翅膀美麗如畫。21世紀(jì)的小學(xué)生，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前。“未來(lái)社會(huì)也日益要求個(gè)人在社會(huì)中具有健康的自我和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)與能力?！碑?dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而且這種競(jìng)爭(zhēng)也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒(méi)來(lái)得及吃飯就開(kāi)始伏案做作業(yè)了。周末，悠閑的大人們?cè)诩抑锌措娨?，你們卻在忙碌著大人為你們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí)。你們只能透過(guò)窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空，數(shù)著天空飄過(guò)的白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里，你們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問(wèn)題。時(shí)下，你們的心理問(wèn)題越來(lái)越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。

一、常見(jiàn)的心理問(wèn)題：

（1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過(guò)度焦慮。

望子成龍,望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長(zhǎng)的愿望。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué)，其家長(zhǎng)就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績(jī)不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們?cè)斐删薮蟮男睦韷毫?，致使學(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途。

（2）交往中的心理矛盾與沖突。現(xiàn)在的小學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)心他人，依賴性強(qiáng)、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴(yán)重，這使他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系方面，面臨很大的問(wèn)題。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)?？謶职Y，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。

（3）與父母、師長(zhǎng)缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。

與父母、師長(zhǎng)難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問(wèn)題的一個(gè)重要因素。這種沖突隨著你們年齡的增長(zhǎng)，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無(wú)助和煩躁。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法；在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長(zhǎng)和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來(lái)尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見(jiàn)其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問(wèn)題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問(wèn)題。在行為方面存在的主要問(wèn)題一般是：過(guò)失行為、說(shuō)謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學(xué)行為等等。

看這樣的一個(gè)案例：洛虹是獨(dú)生女，12歲，父母都是知識(shí)分子，視其為掌上明珠，愛(ài)護(hù)備至，期望極高。洛虹生性活潑，聰明伶俐，上學(xué)后成績(jī)一直十分優(yōu)秀，不僅父母，老師同學(xué)也都非常欣賞她，對(duì)她很是推崇，洛虹本人也意識(shí)到自己的出色，很自負(fù)。然而，正當(dāng)大家都對(duì)洛虹滿懷信心時(shí)，她卻遇到了一個(gè)不小的麻煩，六年級(jí)上學(xué)期期中考試時(shí)，她正好重感冒，為了不耽誤考試，她仍堅(jiān)持來(lái)校參加了

全部考試。由于身體不好，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不足，加上心情緊張，結(jié)果考試成績(jī)很不理想，不僅史以來(lái)第一次掉下前十名，而且數(shù)學(xué)甚至才七十幾分，給她以一記學(xué)生打擊。這次前所示有的失利使洛虹變得沉默寡言、定神萎靡、情緒低落、食量也大大減少，逐漸怕見(jiàn)老師和同學(xué)。后來(lái)發(fā)展至整天躺在床上，再不愿去上學(xué)了。家長(zhǎng)開(kāi)始還沒(méi)怎么在意，只是一般地安慰她幾句。直到后來(lái)見(jiàn)她不愿去上學(xué)，他們才著急起來(lái)。問(wèn)孩子究竟怎么了。洛虹說(shuō)不清楚，只是一味地流眼淚。父母把她帶到醫(yī)院作檢查并無(wú)身體異常。其實(shí)，她的這種行為表現(xiàn)可以判斷是抑郁癥了。直接原因是由于是她考試失敗后自覺(jué)大失面子，精神受到嚴(yán)重挫折而造成的。而促發(fā)其發(fā)病的根源還在于她人小在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，生活一帆風(fēng)順，以至意志薄弱承受挫折能力太差。造成的?？梢?jiàn)，情商也可以說(shuō)是心理健康成度對(duì)一個(gè)人的影響多么重要。

由此可以聯(lián)想到馬家覺(jué)事件。甚至學(xué)生的自殺、出走等等事件。其實(shí)這些都是心理的問(wèn)題。造成這些心理問(wèn)題的原因是多種多樣的，有的是環(huán)境千萬(wàn)的，有的是教育方法千萬(wàn)的。有的是社會(huì)影響的等等。比如一個(gè)小孩長(zhǎng)期在棍棒下長(zhǎng)大的。就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有爆力傾向的性格。其實(shí)每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，造成這個(gè)樣子都是有一定原因的。其實(shí)大多是心理因素造成的。智障到底在我們這樣的學(xué)校是極少的

學(xué)生普遍存在的問(wèn)題：一是沒(méi)有自信心。另一個(gè)就是注意力不集中。其實(shí)這不屬于心理輔導(dǎo)的范圍而屬于心理訓(xùn)練的范圍。

有個(gè)小故事：《一塊鋼板的價(jià)值 》

在經(jīng)濟(jì)學(xué)上曾經(jīng)有一個(gè)著名的希爾頓價(jià)值說(shuō)，大意是，一塊普通的鋼板值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就值10.5美元，如果做成鋼針，就值3550.8美元，如果把它做成手表的指針，價(jià)值就可以攀升到25萬(wàn)美元。

那么，一塊鋼板值多少錢呢？

紐約州第一任黑人州長(zhǎng)羅杰·羅爾斯的故事或許可以回答這個(gè)問(wèn)題。羅爾斯出生在紐約州的一個(gè)貧民窟，這里的孩子逃學(xué)、打架成風(fēng)，有的還偷竊、吸毒，非常難管，長(zhǎng)大了也鮮有能找到體面工作的。而羅爾斯則幸運(yùn)地遇到了皮爾·保羅――他的小學(xué)校長(zhǎng)。皮爾·保羅想盡辦法勸孩子們回到課堂，勸他們不要打架，勸他們要有理想，但都無(wú)濟(jì)于事。最后他想到了給孩子們看手相。當(dāng)羅爾斯伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾·保羅展開(kāi)他的小手，說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)?！边@句話在羅爾斯幼小的心靈里發(fā)生了一次大爆炸。因?yàn)閺男〉酱?，只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，有一天奶奶說(shuō)他可以成為一艘五噸重的船的船長(zhǎng)。從此后，羅爾斯記下了這句話，并堅(jiān)信它。他的衣服不再沾滿泥土，他不再產(chǎn)污言穢語(yǔ)，他總是挺直腰桿走路，他成了班長(zhǎng)。在以后的四十多年里，他沒(méi)有一天不是按照一個(gè)州長(zhǎng)的規(guī)范要求自己。五十一歲時(shí)，他真的成了州長(zhǎng)。

一塊鋼板值多少錢呢？就看你把它看成什么，馬蹄掌還是指針。還有一個(gè)故事。是我上課時(shí)老師給我講的，有一個(gè)學(xué)校請(qǐng)來(lái)了著名教育學(xué)家來(lái)學(xué)校指導(dǎo)工作。這個(gè)教育學(xué)家非常厲害的就是他指導(dǎo)

過(guò)的學(xué)生都很有出息。被教育界奉若神明。學(xué)生也以見(jiàn)他一面為榮。這所學(xué)校有一個(gè)班以問(wèn)題學(xué)生和學(xué)困生出名。學(xué)校很頭疼。就對(duì)這個(gè)教育學(xué)家說(shuō)，您來(lái)看看這個(gè)班的學(xué)生怎么辦吧。

于是教育學(xué)家就來(lái)到這個(gè)班，見(jiàn)了一班的學(xué)生。摸摸這個(gè)頭對(duì)所有人說(shuō)，這小伙不錯(cuò)一定可以成為大企業(yè)家?？匆粋€(gè)小女孩安靜坐在哪說(shuō)你可是個(gè)好公關(guān)的料。。。以此他夸講了許多學(xué)生。這幾個(gè)學(xué)生在他走后高興極了。連教育學(xué)家都這么說(shuō)那我一定是塊好料。從此真的越來(lái)越好了。許多年以后，他又來(lái)。校長(zhǎng)說(shuō)，你真是神了你說(shuō)的那幾個(gè)孩子差不多都成才了。他們可都是差生呢你是怎么看出來(lái)的。結(jié)果教育學(xué)家說(shuō)，我什么也沒(méi)看出來(lái)呀。我甚至沒(méi)有好好看他們。我只是故意這么說(shuō)的。

其實(shí)，這兩個(gè)故事，就是我要說(shuō)的所謂的“貼標(biāo)簽效應(yīng)。”它可以幫助孩子形成良好的自我意識(shí)，要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)你真行，是個(gè)聰明的，有主見(jiàn)的，有能力的，可愛(ài)的孩子。讓他覺(jué)得他就是這樣的孩子在心里上認(rèn)可自己。就會(huì)在心理上按這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己讓自己做這樣的孩子。其實(shí)這和我們現(xiàn)在所說(shuō)的賞識(shí)教育有點(diǎn)象。如果你總說(shuō)一個(gè)孩子笨、是個(gè)淘氣的搗亂的不關(guān)心集體的。長(zhǎng)了他也會(huì)覺(jué)得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧。而讓孩子失去了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任，對(duì)于班主任怎樣教育學(xué)生我是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。但，我曾是學(xué)生，就說(shuō)說(shuō)作為一個(gè)學(xué)生的感受吧。我記得我上學(xué)時(shí)最愛(ài)學(xué)的是語(yǔ)文課，而且我的作文幾乎是滿分，常做為泛文在年級(jí)中傳閱。語(yǔ)文成績(jī)也總是數(shù)一數(shù)二的。這并不是我一開(kāi)始就這么好，是因

為的語(yǔ)文老師曾在我寫的一篇作文上寫過(guò)這樣一句評(píng)語(yǔ)“這是一篇很有見(jiàn)地的議論文，觀點(diǎn)獨(dú)特論據(jù)充分語(yǔ)言流暢。其實(shí)這幾句點(diǎn)評(píng)很平常，這不算什么，很多老師都這樣點(diǎn)評(píng)過(guò)作文。重要的是接下來(lái)還有一句話。他說(shuō)“澤，溪之水也，如能匯入大海必能乘風(fēng)破浪到達(dá)理想之彼”。這個(gè)作文本我一直保留著。這句話讓我如沐春風(fēng)讓我覺(jué)得自己是個(gè)很有文學(xué)潛力的學(xué)生所以對(duì)語(yǔ)文我一直就自信。我甚至現(xiàn)在都用這句話鼓勵(lì)我自己。其實(shí)在影響學(xué)生方面老師的力量是大于家長(zhǎng)的。有時(shí)一句話就是孩子的一生。所以我想說(shuō)無(wú)論對(duì)于我們自己的孩子還是我們的學(xué)生一定要給它們貼好標(biāo)簽。每個(gè)班都有所謂的差生，這些差生是一開(kāi)始就那么差嗎？是智力不行嗎？為什么好學(xué)生會(huì)越來(lái)越好，差生會(huì)越來(lái)越差，什么都差。他臉上貼的就是差的標(biāo)簽。誰(shuí)都認(rèn)為他差，連他自己都這么認(rèn)為。他能不差嗎？

對(duì)于學(xué)困生的問(wèn)題本不是我今天想說(shuō)的主要的問(wèn)題即然提到了就多說(shuō)兩句，對(duì)不對(duì)的大家多提意見(jiàn)。我也許太理論話，太理想話了。因?yàn)槲覜](méi)真正做過(guò)，也許沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)力但我總認(rèn)為學(xué)困生還有救。造成學(xué)困的原因是長(zhǎng)期的過(guò)程主要應(yīng)該是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不行，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確或肯本不有動(dòng)機(jī)。使成績(jī)慢慢排在班級(jí)的后面。然后學(xué)生會(huì)瞧不起他，他自己沒(méi)有在這方面了找不到成就感所以失去興趣然后越來(lái)越差。學(xué)習(xí)不好，精力用在其它上了，所以紀(jì)律也不好。最后導(dǎo)致失去自信。如果能讓他們找到自信，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用好的學(xué)習(xí)方法。給他們貼好標(biāo)簽我想會(huì)有效果的。大家不防回憶回憶咱們學(xué)校的好學(xué)生和學(xué)困生是不是我說(shuō)的標(biāo)簽效應(yīng)還有點(diǎn)道理。

第二個(gè)問(wèn)題是我們的孩子和學(xué)生最常見(jiàn)的問(wèn)題那就是馬虎。我們總說(shuō)的是這孩子不是不會(huì)就是馬虎。這話聽(tīng)起來(lái)其實(shí)沒(méi)有太多責(zé)備的意味。我們雖然知道馬虎不好，但并不認(rèn)為他有多嚴(yán)重，以為大了就好了。學(xué)習(xí)這么久之后我才知道馬虎不是小事，它是一種習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)毛病成為習(xí)慣就比較可怕了。什么是馬虎？不認(rèn)真是馬虎！為什么不認(rèn)真？因?yàn)樽⒁饬Σ患醒?，不一心一意呀。馬虎即然是習(xí)慣那就可以養(yǎng)成不馬虎的習(xí)慣。

我們可以要求學(xué)生必須養(yǎng)成作題或作業(yè)后檢查的習(xí)慣，在學(xué)校如此在家也必須如此。自己先檢查然后老師家長(zhǎng)再檢查有錯(cuò)時(shí)不告訴他具體錯(cuò)哪了。劃定范圍讓他自己的再查。另外在學(xué)習(xí)時(shí)不能讓孩子有分心的因素。由其在家別把水果呀小食品呀放他旁邊。別開(kāi)電視，小聲說(shuō)話別有事沒(méi)事地問(wèn)一句餓嗎？渴嗎？難嗎？心理學(xué)上說(shuō)一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成最少要六天?？蛇@個(gè)習(xí)慣可能需要很長(zhǎng)時(shí)間。

六年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題：清掃街道衛(wèi)生 活動(dòng)時(shí)間：9月 活動(dòng)地點(diǎn)：蓋寨村 參加人員：六年級(jí)全體學(xué)生 主持人：劉智慧 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步了解了社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性。

2、這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)過(guò)程： 1、9月16至17日，參加清理黑色廣告10余處，連擦帶鏟，清除很干凈，并清掃了我校周邊環(huán)境衛(wèi)生。2、9月18至19日參加清理黑色廣告8處，清除很干凈，并清掃了街道衛(wèi)生。同學(xué)們正在清掃衛(wèi)生。3、9月20參加清理黑色廣告6處，清除很干凈，并清掃了街道衛(wèi)生，得到了當(dāng)?shù)鼐用窈途游刹總兊姆Q贊。

活動(dòng)效果：清洗認(rèn)真，我們很滿意。站在家長(zhǎng)和老師的立場(chǎng)看待問(wèn)題，這是一次不錯(cuò)的活動(dòng)。它培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

六年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題：關(guān)于水污染的調(diào)查 活動(dòng)時(shí)間：10月 活動(dòng)地點(diǎn)：蓋寨村 參加人員：六年級(jí)全體學(xué)生 主持人：劉智慧

活動(dòng)目的：了解水污染的危害，保護(hù)水資源 活動(dòng)過(guò)程：

1、老師把學(xué)生分成組，利用活動(dòng)時(shí)間去學(xué)校附近的小河測(cè)水質(zhì)，把污染水和干凈水進(jìn)行比較，有何不同？

2、觀察污染水中生物的活動(dòng)情況。

3、向當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)儐?wèn)20年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。

活動(dòng)效果：使學(xué)生對(duì)水源污染有了初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)