第一篇：初一思品新學(xué)校,新同學(xué)導(dǎo)學(xué)案

第1單元第一課珍惜新起點(diǎn)新學(xué)校，新同學(xué)

石基二中初一年級政治研學(xué)稿編號1

主備人： 羅瑞源審核：上課時間：第一周教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生認(rèn)識新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生具備適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的能力，使學(xué)生對新學(xué)校和新班級產(chǎn)生一定的歸屬感，培養(yǎng)主人翁意識

重點(diǎn)難點(diǎn)

如何較快地幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與新同學(xué)建立真摯的友誼，逐步提高交往、自我管理、自我適應(yīng)能力

教學(xué)過程

（一）點(diǎn)撥導(dǎo)入

投放介紹學(xué)校生活的圖片、學(xué)校的歷史、學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)校貌、學(xué)生參加各種活動的精彩鏡頭

注意引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識“新“

（二）自主學(xué)習(xí)

1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

2、制作自我介紹卡，小組交流

2、認(rèn)識新同學(xué)之后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望

（二）合作學(xué)習(xí)

1、我遇到的新鮮事：介紹4個左右

2、抽取“交友名片”盒中的卡片，被抽取者進(jìn)行介紹

3、寫出關(guān)于“友誼”的格言或自己的感悟2個

4、展示交流討論：

1、在新學(xué)校我遇到的新鮮事有：

2、珍視新友誼，談?wù)勀銓τ颜x的理解？

3、在新學(xué)校，新同學(xué)里，你打算怎么做（與新朋友結(jié)伴成長）?

鞏固練習(xí)：單選題：

1、來到新學(xué)校，面對新同學(xué)，反映出良好心態(tài)的做法是（）

A、拿新學(xué)校的不足與小學(xué)比較B、積極結(jié)交新朋友，珍視新友誼

C、陷入對小學(xué)朋友的思念之中難以自拔D、只有等同學(xué)主動來結(jié)交時再與之交往

2、張明說：“我交朋友很慎重，從不主動和別人說話?！睂τ谶@種做法應(yīng)該（）

A、表示支持，防人之心不可無?B、表示支持，過分熱情會給自己帶來麻煩

C、表示反對，積極結(jié)交朋友有助于自己健康成長?D、表示反對，交朋友不需要慎重的態(tài)度

3、七年級是人生道路上的一個新的起點(diǎn)。面對新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的同時，又有點(diǎn)孤單。這時，最好的選擇應(yīng)該是（）

A、課余時間去找小學(xué)同學(xué)玩，對不認(rèn)識的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之

B、主動向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中

C、能沉默時則保持沉默，等待新的同學(xué)主動來找自己玩

D、時刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己

4、理智的人使自己適應(yīng)這個世界，不理智人的人卻硬要世界適應(yīng)自己。這句話告訴我們（）

A、面對環(huán)境的變化人類要去適應(yīng)它 B、面對環(huán)境的變化人類要去改變它

C、面對環(huán)境的變化人類要去回避它 D、面對環(huán)境的變化人類要去珍惜它

5、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（）

A、看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個全新的開始

B、看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手

C、看到新的同學(xué)和老師，我相信又會多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫

6、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰?！编u韜奮先生的這句話告訴我們 ①相聚在新的班級，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛 ②同學(xué)之間應(yīng)該建立親密無間的友誼 ③深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉 ④我們進(jìn)入七年級的目的是為了尋求深摯的友誼（）

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

第二篇：第一期政治新學(xué)校新同學(xué)導(dǎo)學(xué)案

七年級政治第1期導(dǎo)學(xué)案制作人：邱艷紅審核人：簽批人：班級：姓名：組號 ：恒威制作不得翻印

第一框 新學(xué)校，新同學(xué)

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解自己所在的學(xué)校、班級、同學(xué)和老師

2、初步知道中學(xué)與小學(xué)的不同之處

3、對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感和主人公意識。

二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)

難點(diǎn)：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長

三．學(xué)法指導(dǎo)：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗(yàn)”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體驗(yàn)初中新生活，珍惜新起點(diǎn)。其次以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因?yàn)樵谶M(jìn)入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。四．自主學(xué)習(xí)

1、初中生活新體驗(yàn)

校名：__________________開設(shè)課程: ________________多少班級：________________最喜歡的校園一角：________________

2、珍視新友誼 活動：我的名片 姓名：____________性格: ___________特長：____________愛好：____________住址：____________ 生日：____________最喜歡的運(yùn)動：___________最喜歡的人：____________ 最喜歡的一句名言：________________我的愿望:_____________________ 校園里的新鮮事：__________________________

五、合作探究

探究主題：與新朋友結(jié)伴成長

開學(xué)后的第一次班會課是新同學(xué)的自我介紹，班主任老師在黑板上寫下了一副對聯(lián)：“你一言我一語，暢談交流成集體；你清高，我憋氣，不通有無非兄弟?！痹谶@幅對聯(lián)的感召下，很多同學(xué)鼓起勇氣走上了講臺，大大方方的介紹自己。請回答：你從這幅對聯(lián)中感悟到什么？

2.一位同學(xué)向《心靈季風(fēng)》的主編王老師寫了這樣一封信： 王老師：您好！

我性格十分內(nèi)向，從很小的時候，我的父母就給我定了許多規(guī)矩，我謹(jǐn)小慎微的生活在一個

人的世界里，沒有朋友，沒有愛好，陪伴我的只有書本，好在上天不負(fù)我，我以較高的分?jǐn)?shù)考上了我們市里最好的初中，在新的環(huán)境中我很自卑，同學(xué)們能夠?qū)W(xué)習(xí)和發(fā)展個人愛好相結(jié)合，他的愛好那么多，知識面又寬，說話我根本就插不進(jìn)去，我感到自己向傻子一樣，同時我的成績也不在突出，我沒有一點(diǎn)可以引以為自豪的事情，同學(xué)們湊在一起高談闊論的時候，我總是躲在一旁傷心。我不屬于這個集體，我該怎么辦呢？王老師，您能幫幫我嗎？

小蕊

2014/8/28

結(jié)合小蕊的信，思考并回答下面的問題

（1）你認(rèn)為造成小蕊“總是躲在一旁傷心”的主要原因是什么？

（2）請你告訴小蕊應(yīng)該怎樣走出這種傷心的狀況。

六．自我檢測

1、進(jìn)入初中對同學(xué)們來說意味著一個新的起點(diǎn)，這里“新起點(diǎn)”主要指（）A、新同學(xué)B、新老師C、初中生活學(xué)生自身成長的新起點(diǎn)D、新環(huán)境 2.在新集體里，我們會有許多不認(rèn)識的新同學(xué)。面對新面孔，我應(yīng)該（）

A、從記住對方的名字開始，結(jié)交更多的新朋友B、只要學(xué)習(xí)好，別人就會主動和我交朋友 C、只和小學(xué)同學(xué)交往，這樣才能建立起長久的友誼D、萬事不求人，有沒有朋友無所謂 3．我們踏入一個新的班級，將認(rèn)識更多的新同學(xué)結(jié)識更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂，所以我們要：（）

A．共同度過三年時間B．珍視新友誼C．忘記過去的友誼D．不要結(jié)識太多朋友

4．七年級（2）班的某學(xué)生說:“新學(xué)期開始了，我是一名中學(xué)生了，我感到既高興又孤單，因?yàn)樵谛碌沫h(huán)境里，我認(rèn)識的人很少?！逼鋵?shí)他的正確做法應(yīng)該是（）A讓家長給他換一個老同學(xué)多的學(xué)校B換一個老同學(xué)多的班級

C主動去認(rèn)識新的同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友D把學(xué)習(xí)搞好就行，不用認(rèn)識那么多人

5.小紅進(jìn)入中學(xué)后發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)不一樣，特別是和新老師、新同學(xué)在一起，她感到很緊張，如果你是他的朋友，你應(yīng)該（）

A告訴小紅盡可能避免和老師、同學(xué)接觸B告訴小紅只能與熟悉的同學(xué)交往，不與新同學(xué)交往 C鼓勵她主動與新同學(xué)新老師交往D認(rèn)定小紅心里有問題，不在與小紅做朋友

第三篇：思品導(dǎo)學(xué)案

《思品》學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編寫的基本要求

《導(dǎo)學(xué)案》在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。教案是教師認(rèn)真閱讀教學(xué)大綱和教材，經(jīng)過分析、加工、整理而寫出的教學(xué)過程案例，它著眼于教師講什么、如何講，側(cè)重使學(xué)生“學(xué)會”。而導(dǎo)學(xué)案則是在教案的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力而設(shè)計的以問題為引領(lǐng)，由學(xué)生直接參與，并主動求知的學(xué)習(xí)活動的方案，它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、發(fā)展積極思維，它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”。

一、導(dǎo)學(xué)案要具備有效地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，通過“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率之作用。

二、導(dǎo)學(xué)案要具有指導(dǎo)學(xué)生以本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容為中心，在課前（或課中）預(yù)習(xí)和教學(xué)過程中提出問題，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造活動，讓學(xué)生嘗試成功的快樂，從而起到導(dǎo)學(xué)之效能。

三、導(dǎo)學(xué)案要起到激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，推動教學(xué)過程的互動、對話，培養(yǎng)學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，從而達(dá)到引領(lǐng)思維之目的。

四、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考

1、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考一：

可把導(dǎo)學(xué)案整體上分四部分：預(yù)習(xí)案、探究案、當(dāng)堂檢測和課后拓展等。

2、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考二：

【知識縱覽高屋建瓴】【攻堅克難學(xué)海導(dǎo)航】【走進(jìn)生活把握方向】【關(guān)注社會鏈接熱點(diǎn)】【實(shí)踐創(chuàng)新總結(jié)提升】

3、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考三：

目標(biāo)詮釋——我來認(rèn)識；導(dǎo)學(xué)菜單——我來預(yù)習(xí)；困惑掃描——我來質(zhì)疑；實(shí)踐創(chuàng)新——我來探究；生活在線——我來歸納；課后拓展——培養(yǎng)能力。

（注：每位老師，要根據(jù)不同年級、不同教學(xué)內(nèi)容、不同教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的不同特點(diǎn)，創(chuàng)造性地編寫每一課時的導(dǎo)學(xué)案。）

第四篇：七年級上《新學(xué)校 新同學(xué)》導(dǎo)學(xué)案

七年級上《新學(xué)校 新同學(xué)》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.懂得熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對新學(xué)校和新班級產(chǎn)生一定的歸屬感，樹立主人翁意義。

2.了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，學(xué)會以積極的心態(tài)面對新的環(huán)境，與同學(xué)友好相處。

3..逐步提高生活適應(yīng)能力，增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力。預(yù)習(xí)思考：

合作探究：

展示過程：

課堂檢測：

1.教材第四頁的問題。2.教材第五頁上面一框問題。1.為什么要珍視新友誼？ 2.與新朋友結(jié)伴成長會帶給我們哪些好處？ 1.展示“預(yù)習(xí)思考”和“合作探究”的問題。2.自由展示：主動向同學(xué)們介紹自己。3.展示第六頁中的問題。4.展示自己學(xué)習(xí)本節(jié)后的感想。1.初中生活把我們帶進(jìn)一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新起點(diǎn)上。這里的“新起點(diǎn)”主要是指（）A新的學(xué)校和班級環(huán)境B新同學(xué)和新老師C學(xué)生自身成長的新階段 D新課程和新教材

2、小華面對新的學(xué)校、老師和同學(xué)感覺很興奮，在新的班級里，她主動結(jié)交 新朋友，樂觀開朗的性格使她在短短幾天里，就認(rèn)識了不少新朋友。她觀察 力強(qiáng)，很快根據(jù)班上同學(xué)的特征給同學(xué)們起了綽號，說這樣稱呼會親切一點(diǎn)，但引起不少同學(xué)的反感。(1)小華很迷惑，難道熱情對待朋友錯了嗎？(2)請你幫小華找錯在哪里？(3)同學(xué)們?yōu)槭裁磳π∪A的行為反感？

第五篇：七年級思品導(dǎo)學(xué)案

《防范侵害，保護(hù)自己》案例

———七年級思品薛廣芳

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到身邊存在著許多青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性；

2、能力目標(biāo)：

初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

提高防范侵害、保護(hù)自己的意識，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力。

三、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：

1、在看完教材93的故事后，你能說說身份證在生活中有什么作用嗎？

李明不加思考將身份證借給他人，說明他什么問題？

2、中學(xué)生是社會的弱勢群體，特別是女學(xué)生容易受到侵害，應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù)，你認(rèn)為對于女學(xué)生來說什么是保護(hù)自我的防護(hù)衣呢？

3、想方設(shè)法說說當(dāng)你遇到以下險情，你該怎么辦？

1）一天放學(xué)后，小明在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強(qiáng)行將小明身上的錢搜走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要在校門旁交出20元錢，還不許告訴任何人。小明該怎么辦呢？

（2）下晚自習(xí)后，你走在回家的路上，突然，發(fā)現(xiàn)后面好像有人在跟蹤。回頭一看，果然有人！你害怕極了，這時候該怎么辦？

歸納：青少年在遭受不法侵害、實(shí)行有效自我保護(hù)時，應(yīng)當(dāng)注意什么？（3）趙小銳和同學(xué)利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網(wǎng)就追了過去。也不知道跑了多長時間，當(dāng)趙小銳如愿以償抓到那只大蝴蝶時，周圍已經(jīng)找不到一個同學(xué)了，也聽不到一點(diǎn)同學(xué)們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他，此時會怎么做？

（4）當(dāng)你正在家中學(xué)習(xí)時，你的奶奶突然昏倒，而此時家里還沒有其他人在。這時你應(yīng)該怎樣做？（5）盛夏之時，放學(xué)后你和另外一個同學(xué)到江邊去玩，不小心你落入水中，這時你應(yīng)該怎樣做？

（6）如果你正在上課，突然發(fā)生火災(zāi)，你知道如何引導(dǎo)同學(xué)們逃出火海和如何保護(hù)自己嗎？

歸納：遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護(hù)最大權(quán)益？

4、閱讀P97小峰的故事，談?wù)勑》蹇渴裁幢Ｗo(hù)了自己的合法權(quán)益？

四、你一定會選

（一）、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）

1．中學(xué)生李剛上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)一老人被車撞倒，躺在路邊，而肇事司機(jī)已逃之夭夭。下列選擇中既保護(hù)自己、又維護(hù)正義的選項(xiàng)是（）

A．立即撥打110電話報警或120電話求救 B．立即上前救助 C．請同學(xué)、老師幫忙救助 D．請路人幫忙救助 2．中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機(jī)一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（）

A．事事都依賴別人，不能自主處理問題

B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保護(hù)自己 D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)

3．1999年8月，青少年自我保護(hù)教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項(xiàng)活動進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護(hù)的意識和技能。這說明（）

A.自我保護(hù)是一件很難的事

B.青少年不需要家庭和社會保護(hù)

C.青少年沒有自我保護(hù)的意識和技能

D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會自我保護(hù) 4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要離開家 B．不要和陌生人說話 C.保持高度警惕 D．永遠(yuǎn)不要相信任何人

（二）、填空

1．對于女學(xué)生來說，保持高度的、的行為舉止、的衣著打扮，是保護(hù)自我的（）。2．面對不法侵害，我們要依靠自己的迅速而準(zhǔn)確地作出（），要采取的方法與其斗爭。

3．你是否了解常用的急用電話：火警—— ；匪警—— ；急救—— ；交通事故報警—— ；森林火警——。

五、課后小結(jié)： 歸納：我國法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我們要

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些自我保護(hù)的方法？

3、必背內(nèi)容：（1）防范侵害，保護(hù)自己的具體做法？（四個方面）

（2）遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護(hù)最大權(quán)益？

（3）青少年在遭受不法侵害，實(shí)行自我保護(hù)時，應(yīng)當(dāng)注意哪幾點(diǎn)？

（4）我國保護(hù)青少年的兩部重要法律是什么？（2部法律）

六、教學(xué)反思

這節(jié)課的設(shè)計考慮的是怎樣才能豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)，怎樣才能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)上設(shè)計是以歌曲導(dǎo)入引起學(xué)生的注意并切入課題。接下來按照提出問題——解決問題的思路通過案例分析、情景研討、特別關(guān)注等環(huán)節(jié)使學(xué)生形成防范侵害的意識，學(xué)會自我保護(hù)的方法，懂得用智慧和法律保護(hù)自己。