第一篇：九年級語文綜合測試題

九年級語文上冊期末測試卷三

第一部分積累·運用（24分）

一、1、給下列加點字注音。（2分）

妖嬈（）褻瀆（）襁褓（）駢進（）

2、補充下列詞語。（2分）

（）然無累（）盡職守心無旁（）（）自菲薄

3、下面是則新聞的導(dǎo)語部分，請認(rèn)真閱讀，并寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過

10字）（2分）標(biāo)題________________________

10月17日凌晨4時33分，經(jīng)過115小時 32分鐘的太空飛行，完成我國真

正意義上有人參與的空間科學(xué)實驗后，“神舟”六號載人飛船返回順利著陸，航

天員費俊龍，聶海勝安全返回。中共中央，國務(wù)院，中央軍委對神舟六號載人航

天飛行成功致電祝賀。吳邦國、賈慶林、黃菊、吳官正等領(lǐng)導(dǎo)同志在北京航天飛

行控制中心觀看飛船返回實況。

4、讀下面的這首題為“如果”的詩，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補寫出其中空缺的句子。（2分）

如果你是大河，_______________________，如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；_______________________，何必為沒有結(jié)出果實而著急；如果

你就是你，那就靜靜地微笑沉默不語。

5、完成下列綜合性學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。（6分）

學(xué)校舉辦“推廣普通活活動周”，同學(xué)們都積極參與這項活動。

⑴請你設(shè)計一條富有感染力的宣傳語。

⑵你認(rèn)為在活動周中應(yīng)開展哪些語文活動？請列舉三項。

⑶就學(xué)校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。

6、詩詞賞析（4分）

《江城子·密州出獵》

（1）本詞上闕寫景，描寫了（）的宏大壯觀的場面；下闕

言志，抒寫了詞人（）的豪情壯志。

（2）詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達(dá)的意思是：

7、詩文默寫.（6分）

⑴過盡千帆皆不是，（）。（溫庭筠《望江南》）

⑵（），西北望，射天狼。

⑶《諸葛亮集》中有一句話，“賞不可不嚴(yán)，罰不可不均?！迸c《出師表》中的（，）兩句一致。

⑷ 辛棄疾《破陣子》中描寫戰(zhàn)場上拼殺場面的是

（，）

第二部分理解·探究（40分）

二、閱讀語段，完成下面8——11題。（10分）

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣

卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興

德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

④今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

8、下面語句中加點的詞解釋有誤的一項是（）

A、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（效：任務(wù)）B、臨表涕零（涕：鼻涕）

C、爾來二十有一年矣（從那時以來）D、猥自枉屈（猥：辱，這里有降低身份的意思）

9、下列各組中加點詞的意義或用法相同的一項是（）

A、此殆天所以資將軍此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 ．．

B、先帝不以臣卑鄙咨臣以當(dāng)世之事 ．．

C、三顧臣于草廬之中顧野有麥場．．

D、何陋之有策之不以其道 ．．

10、下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A、第①段先自敘本志，表明自己“布衣”身份，為下文寫“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊。

B、第②段一個“當(dāng)”字引出六個四字句，以磅礴的氣勢指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)，使后主深信伐魏之事勢在必行。

C、③④兩個自然段點明全篇主旨，闡述了修明內(nèi)政與北伐勝利的關(guān)系。

D、選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚的抒情色彩。

11、劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2分）

（2）庶竭駑鈍，攘除奸兇。（2分）

三、閱讀語段，完成下面12——16題。（8分）

殺羊

端坐門診室。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。

我問姓名、年齡、職業(yè)。病人稍稍一遲疑，說：“我是殺羊的?！?/p>

我說：“殺羊？那錢不少掙吧？”

病人說：“還行，基本上殺一只能賺一只?！?/p>

我說：“那錢確實不少掙?！蔽矣终f：“殺羊也有訣竅吧？”

病人說：“那當(dāng)然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進肉里，分量就輕不了?！?/p>

我說：“噢?！毙南耄嚎蓱z的羊們哪。

忽然想起一個問題，問：“聽說殺羊，有的羊會哭？”

病人說：“是呀，有的確實會哭，還下跪呢！”病人的表情顯得興奮?！澳鞘且恢荒秆?，很肥，我綰著繩扣靠近它時，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個后悔呀??”

我說：“是呀，太可憐了，可憐天下父母心。”

病人說：“是呀，我當(dāng)時恨自己呀，干嘛非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！”

我口里說“噢”。心理想，狠心的你真是鉆進錢眼里了。

我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說先查個血，然后拍幾張片吧。

病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗看，眉頭一會兒緊，一會兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說：“慢慢調(diào)養(yǎng)吧，先給你開點藥。”

病人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧著一疊處方去劃價，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長長地吁氣：這個月的任務(wù)又超了，等著發(fā)獎金吧！下班時，有同事來問：“殺了幾只羊？”②

我說：“就殺了一只，羊毛卻不少掙?！?/p>

同事說：“那人大款吧？”

我說：“不，那人是殺羊的?！?/p>

同事又問：“啥??？”

我說：“感冒?！?/p>

12、小說以“殺羊”為題有什么好處？（2分）

13、分析文中①②處文字的作用？（2分）

14、就這篇小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特點作簡要分析。（2分）

15、小說刻畫的主人公是誰？可見其什么性格？（2分）

16、小說的主題是什么？（3分）

五、閱讀語段，完成下面17——21題。（7分）

①日常生活中不難看到這樣的情景：有的人因為一些雞毛蒜皮的小事便惡語相向，甚至動起手來；有的人缺乏同情心，在別人遇到困難時無動于衷；還有的人能關(guān)愛家人和朋友，但對其他人卻漠不關(guān)心??這些現(xiàn)象都是缺乏友善之心的表現(xiàn)，即有悖于中華民族的傳統(tǒng)美德，也不符合現(xiàn)代文明的發(fā)展方向。人是社會關(guān)系的總和，在生活和工作中對人友善，是公民應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)?！豆竦?/p>

德建設(shè)實施綱要》也把“友善”作為20字基本道德規(guī)范之一。因此，我們有必要在全社會倡導(dǎo)友善。

②友善，意味著寬以待人，不苛求于人，不強加于人。友善待人，表明人胸懷寬廣，精神境界潔高尚。友善待人，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，古代賢哲對這個問題有許多精辟的論述?？鬃用鞔_提倡“躬自厚而薄責(zé)于人”，荀子則更強調(diào)了友善的重要，他說：“與人善言暖若綿帛，與人惡言深于矛戟?！币粋€人友善待人，人必友善待他，這樣，才有助于成就大事業(yè)，整個社會氛圍才會和諧，社會總體效率才會提高。可以說，一個充滿友善的世界才是美好的世界。

③友善，還意味著樂于助人，互愛互助。對處于困境中的人伸出援助之手，發(fā)揚友愛互助精神，人間就會充滿美好的真情。近年來，我國廣大人民群眾開展了各種互幫互助活動，如“希望工程”、“送溫暖”活動等，使傳統(tǒng)美德在新的歷史條件下得到發(fā)揚光大，充分體現(xiàn)了社會主義大家庭的和諧人際關(guān)系，促進了社會主義精神文明的建設(shè)。

④對親人、好友、同事友善，也許不難，但能以友善之心對待陌生人，卻并非易事。我們倡導(dǎo)的友善，其理想境界是廣具愛心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”“四海之內(nèi)皆兄弟”、只有推己及人，普施善心，廣推善舉，我們的社會才會充滿溫馨。

⑤友善是和平的使者。在經(jīng)濟全球化、人際交往日趨頻繁的今天，讓我們共同努力，以取得協(xié)調(diào)的發(fā)展。

17、從文章第②、③、④段看，“友善”指的是什么？（1分）

18、文中的觀點是什么？這種觀點是怎樣提出來的？（2分）

19、從行文來看，③、④兩段的順序不能顛倒，請陳述理由。（1分）

20、文中②、③兩段運用的主要論證方法分別是__________論證和___________論證。（1分）

21、根據(jù)上文，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Α坝焉剖呛推降氖拐摺钡恼J(rèn)識。（不超過50個字）（2分）

六、閱讀語段，完成下面22——27題。（11分）

禽流感究竟是什么?

①禽流感究竟是什么?專家解釋，通俗地說，就是禽類的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起禽類的一種從呼吸系統(tǒng)到嚴(yán)重全身敗血癥狀的傳染病，禽類感染后死亡率很高。1997年5月9日，香港一名3歲男童體內(nèi)分離出一株甲型流感病毒，同年8月確診為全球首例由A型(H5Nl)禽流感病毒引起的人間病例，至當(dāng)年底，香港共發(fā)生18例確診病例，其中死亡6例．這也首次證實了H5N1病毒能感染人類，并有很高的致死率。遺憾的是，人類至今尚未研制出相應(yīng)疫苗。②禽流感的傳染源主要是雞、鴨，特別是感染了H5Nl病毒的雞，目前已有證據(jù)顯示病人也可以成為傳染源；在自然條件下，存在于口腔和糞便的禽流感病毒由于受到有機物的保護具有極大的抵抗力，特別是在涼爽和潮濕溫和的條件下可存活很長時間，人類直接接觸受H5N1病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H5N1病毒都會受到感染。此外，通過飛沫及接觸呼吸道分泌物也是傳播途徑。

③人類患上禽流感后，潛伏期一般為7天以內(nèi)，早期癥狀與其它流感非常相似，主要表現(xiàn)為發(fā)熱、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、頭痛、全身不適，部分患者可有惡心、腹痛、腹瀉、稀水樣便等消化道癥狀，有些患者可見跟結(jié)膜炎，體溫大多持續(xù)在39C以上，一些患者胸部x線還會顯示單側(cè)或雙側(cè)肺炎，少數(shù)患者伴胸腔積液。大多數(shù)患者治愈后良好，病程短，恢復(fù)快，且不后遺癥，但少數(shù)患者特別是年齡較大、治療過遲的患者病情會迅速發(fā)展成進行性肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全血細(xì)胞減少、腎衰竭、敗血癥休克及Reye綜合癥等多種并發(fā)癥而死亡。專家建議，病人一旦出現(xiàn)以上癥狀應(yīng)該及時就醫(yī)，一旦被懷疑為H5N1病毒感染，應(yīng)馬上住院隔離并報告疫情，防止病情惡化和傳染擴散。④由于沒有相應(yīng)疫苗，而冬春季節(jié)又是急性呼吸道疾病的高發(fā)期，專家提醒市民，健康的生活方式對預(yù)防疾病非常重要。市民平時應(yīng)加強體育鍛煉，多休息，避免過度勞累，不吸煙；發(fā)現(xiàn)疫情時，應(yīng)盡量避免與禽類接觸，對雞肉等食物應(yīng)徹底煮熟；保持室內(nèi)空氣流通，盡量少去空氣不流通的場所，注意個人衛(wèi)生，打噴嚏或咳嗽時掩住口鼻。此外，禽流感病毒對乙醚、氯仿、丙酮等有機溶劑，熱及紫外線均敏感，56C加熱30分鐘，60C加熱10分鐘，70C加熱數(shù)分鐘，陽光直射40--48小時以及使用常用消毒藥均可使該病毒滅亡。

22、本文說明了禽流感的哪些內(nèi)容?（2分）

23、第①段中“這”指代的內(nèi)容是什么?（1分）

24、第③段中畫曲線詞語“一般”主要”有什么表達(dá)作用?（2分）

25、選文運用設(shè)問作標(biāo)題有什么好處?（2分）

26、第①段中畫直線的句子運用了什么說明方法?意在說明什么?（2分）

27、近兩年，非典和禽流感給我們的生活造成了不良影響。有人說，這與人類的生活習(xí)慣和對自然界的破壞有很大關(guān)系，你同意這種觀點嗎?說說你的理由。（2分）

第三部分表達(dá)·交流（40分）

1、閱讀下列材料然后按要求作文。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾說過這樣一句話：“欲左右天下者必先左右自己”。古往今來深為人們所喜愛，以至許多人將其作為座右銘懸于居室中，以便時時砥礪自己。請以“把握自我”為話題作文。立意自定，題目自擬，文體自定，字?jǐn)?shù)600左右。

2、生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。

請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。提示和要求：

(1)在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于550字。(3)文中若需出現(xiàn)真實校名、人名，可用化名代替。

答案1、2略

3、“神六”歸來，中央致賀，（祝賀“神六”勝利著陸等）

4、何必為一朵浪花的消失而傷感；如果你是果樹

5、⑴ 普通話是我們溝通的橋梁；⑵ 演講、辯論會、朗誦會、故事會等活動；⑶ 把講普通話納入師生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容（全校師生別把方言帶進學(xué)校來）

6、（1）出獵；希望重用、建功立業(yè)；（2）少年狂氣、重用自己、報效國家

7、斜暉脈脈水悠悠、會挽雕弓如滿月、不宜偏私，使內(nèi)外異法也、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

8、B9、A10、D11、3分（1）在兵敗之時委臣以重任，在危難之際奉旨執(zhí)行使命。

3分（2）讓我竭盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。

12、① 概括了小說的主要情節(jié)。

② 通過襯托突出“我“的貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想的空間。

13、① 有力地畫了“我“裝腔作勢，哄騙病人以獲取超額獎金的卑劣形象。② 點面結(jié)合，提示了醫(yī)生痛“宰”病人現(xiàn)象的普遍性。

14、① 襯托的方法。② 點面結(jié)合的方法。③ 人物無名無姓，但具代表性和普遍意義。

15、我 有虛偽、冷酷、自私的性格。

16、小說的主旨是在諷刺當(dāng)今醫(yī)療行業(yè)的“殺羊”之風(fēng)：為追逐私利而置職業(yè)道德于不顧。

（友善）

17、寬以待人，樂于助人，廣具愛心

18、我們必須在全社會倡導(dǎo)友善（論點）。這是針對社會上缺乏友善的種種不良表現(xiàn)及結(jié)合《綱要》的有關(guān)內(nèi)容而提出的。

19、第3段談友善的具體行為，第4段將友善具體行為上升到友善的理想境界，深化了。所以不能顛倒。

20、道理（引用）論證，事實論證。

21、根據(jù)“友善”與“和平”的關(guān)系作答，聯(lián)系實際要恰當(dāng)，語言通順。（禽流感）

22、本文主要說明了禽流感的定義、傳播途徑、癥狀、預(yù)防等內(nèi)容。

23、“自1997年5月9日至當(dāng)年底，香港共發(fā)生18例確診病例，其中死亡6例”．

24、這些詞語運用得十分準(zhǔn)確：“一般”表示通常情況下，但并不排除特殊性；“主要”強調(diào)了事物的范圍，體現(xiàn)出說明文用詞的科學(xué)性、嚴(yán)密性．

25、引起讀者注意、思考和閱讀興趣．

26、舉例子、列數(shù)字；H5N1病毒能感染人類，并有很高的致死率。

27、(3分)此為開放題；言之有理即可

第二篇：九年級上冊語文綜合測試題(12)

九年級上冊語文綜合測試題（12）

一、語文知識積累與運用。(20分)

1、請改正下列詞語中的錯別字，并在方格內(nèi)用正楷認(rèn)真抄寫。（2分）

不可思議燈火闌珊

2、給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

（1）珍xiū（）（2）yà（）苗助長

（3）晨曦（）（4）眼花繚（）亂

（5）浮想聯(lián)piān（）（6）坦蕩如dǐ（）

3、閱讀下面的表揚信，按要求回答下列問題（5分）

表揚信

××中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：①

貴校九年級（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂，非常值得表揚。②

我的孩子方旭就讀于貴校九年級（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫(yī)院。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分。正在這時，高遠(yuǎn)同學(xué)主動來到我們家，熱心為方旭補課③。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上了落下的功課。在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學(xué)。④這種助人為樂的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚！

此致⑤

敬禮⑥

方旭的家長

方明杰李丹敬上

2004-12-12⑦

（1）、這封表揚信在格式上有幾處錯誤，它們是。（寫出畫線處的序號）（2分）

（2）、有語病的是第處，應(yīng)改為：

(要求不改變原意，并與上下文語意連貫，銜接自然）（2分）

（3）、正文中語言有一處不得體，請用括號標(biāo)出。（1分）

4、一位中國人民解放軍高級將領(lǐng)說，“臺獨”分子只有兩條路可走，要么被消滅，要么滾出臺灣，但祖宗留下的土地一寸也不許帶走??（摘自2003年月11月27日《現(xiàn)代快報》（4分）

（1）當(dāng)“臺獨”分子陳水扁背眾叛親、滾出臺灣之時，你準(zhǔn)備對他說什么？。

（2）圍繞“祖國統(tǒng)一”這一主題，擬一條宣傳標(biāo)語。

5、根據(jù)提示，默寫下面古詩文句子。（6分）

（1）、野語有之曰：。

（2）、《滁州西澗》中表達(dá)自由安靜，恬淡幽靜的詩句：。

（3）、《菩薩蠻》中詩人比喻軍民抗敵收復(fù)失地之心，不可阻擋的詩句是：、。

（4）、《浣溪沙》中被譽為“天然奇偶”傳誦千古的詩句是。

（5）、生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼。

（6）、我國航天技術(shù)迅速發(fā)展，登月計劃也不是遙不可及。寫出古人運用想象寫出的登月飛天語句：。

二、現(xiàn)代文閱讀。

（一）閱讀《囚綠記》片斷完成下列6－10題。（12分）

忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。

綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，草菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。

可是每天在早晨，我起來觀看這被幽的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一壟卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)??！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心?？墒俏蚁底∷耘f讓柔弱的枝葉垂在我的案前。它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。

6、文中“我”囚綠的原因是什么？（2分）

7、選文中哪些句子表現(xiàn)了常青藤不甘被囚的執(zhí)著和“我”囚綠的固執(zhí)？請用“～～”和“――”線分別劃出來。（2分）

8、我為什么不原諒自己的過失？（2分）。

9、“我”為什么不忍心剪除床下茁出的芽苗？這段插敘在文中有什么作用？（3分）。

10、你還能賦予“綠”以新的象征意文嗎？（3分）

（二）閱讀下文，完成11—15題（12分）

不跪才是中國人

還記得孫天帥：

去年春天的珠海瑞進電子公司，韓國女老板以幾個工人沒按她的方式休息為由，喝令全廠工人下跪，120名工人一個個跪了下去，惟有一個叫孫天帥的工人堅決不跪，并質(zhì)問老板：“為什么要跪?”老板惡狠狠地說：“不跪就開除!”孫天帥把胸卡往地上一扔：“開除也不跪，我是中國人!”然后憤然離去。有一種論調(diào)：孫天帥一氣之下，丟了飯碗，太不明智!

我卻為孫天帥叫好。想談兩點：

I．此氣可忍嗎?即使“忍”，也要看人家給的是什么氣。若為雞毛蒜皮的生活小節(jié)慪氣，的確不值?？涩F(xiàn)在若為“嗟來之食”而跪倒，失去的將是做人的自重和國家的尊嚴(yán)。這比飯碗重要多了。一氣之下不吃這口飯，至少保留了自己這個全人，我看值得!何況在自己的人格和國家的國格受到侮辱時，孫天帥表現(xiàn)出的更是一種何等凜然的浩蕩正氣。這種無畏的氣概正是我們民族精神的集中體現(xiàn)，是千百年來炎黃子孫的光榮傳統(tǒng)。當(dāng)年毛澤東的《別了，司徒雷登》一文中盛贊聞一多先生的拍案而起，稱他“寧可站著死，決

不跪著生”。還有朱自清、林則徐、鄧世昌??中華民族上下幾千年，為了不屈膝，多少人舍身忘死，令高山仰止、江水動情。孫天帥不忍此氣正體現(xiàn)了中國人的骨氣!?

2．孫天帥不明智嗎?自作聰明的人總要把自己利益放在第一位，看到別人的想法和自己不一樣，便以為此人有些傻了。在有些人眼里，雷鋒、孔繁森、李素麗等不都是傻子嗎?

如今又出了個孫天帥，他的凜然之舉，對于當(dāng)今某些患了“恐外”或“媚外”癥的軟骨蟲來說，委實上了生動的一課。

早巳“站起來”的中國人，進入了一個“不跪”的時代。然而，近些年來，在拜金主義大潮的沖擊下，有些人在酒色、金錢前面腿軟了：跪倒在地。不僅僅是低下了高貴的頭，還出賣了靈魂，出賣了人格，出賣了尊嚴(yán)。在某些人眼中這是一個“有了萬八千，走遍天下全不怕”的時代，神通廣大的“錢斧”，擊坍了那些人的精神脊梁。可人一旦跪下就很難再站起來，主人與奴才，英雄與孱頭，差就差在膝蓋里的那點鈣。孫天帥做了自己的主人，更是國人中的英雄。因為他懂得：不跪，才是中國人!

11、這是一篇駁立兼論的議論文，作者從“不跪”引出的謬論是

又樹立論點。（2分）

12、作者是怎樣“有破有立”的，試從論據(jù)和論證方法兩方面加以說明。（4分）

13、從開頭的事例中，你能引出新的論點嗎？（2分）

14、本文的語言很有特點，試舉例說明。（2分）

15、“不跪才是中國人”這個標(biāo)題有什么深刻含義?以此做標(biāo)題有什么好處?（2分）

三、閱讀下列古文，作16－20題。（12分）

（一）曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

（二）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

（三）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?/p>

（四）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?/p>

（五）子曰：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也。”

（六）子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之?！?/p>

（七）子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！?/p>

（八）子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！?/p>

（九）子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也?！?/p>

（十）（點）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?/p>

夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”

16、本段選自，是儒家經(jīng)典著作之一?？鬃樱?，是我國古代偉大的。（2分）

17、給下列加點字注音并解釋其含義。（2分）

（1）吾日三省吾身()

（2）傳不習(xí)乎()

18、翻譯下列句子。（4分）

（1）先行其言而后從之。

（2）君子成人之美，不成人之惡。

（3）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

（4）浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

19、課文很多語句都已成為成語，請找出來兩個，并用它們各造一個句子。（2分）

（1）：

（2）：

20、孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？有什么現(xiàn)實意義？（2分）

四、欣賞下面詩歌，完成21－23下題。（4分）

聞官軍收河南河北

杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

21．這首詩寫了什么內(nèi)容？（1分）

22、這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？（1分）

23、作者的這種心情是通過哪些詞句表達(dá)出來的？（2分）

五、作文。（40分，含卷面分）

作為一名中學(xué)生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多??

請以“珍惜所擁有的”為題，寫一篇文章，（橫線上可填上“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等），字?jǐn)?shù)在600字左右。

九年級語文版上冊綜合測試答案

1.不可思議、燈火瀾珊

2.略

3.（1）、①⑤⑥，（2）、介詞“在”的運用位置，（3）、我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚！

4.略

5.（1）、聞道百，以為莫已若者，我之謂也。（2）、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（3）、青山遮不住，畢竟東流去。（4）、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（5）、舍生而取義者也。（6）、我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

6.拿綠色來裝飾我這簡陋房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。

7.表現(xiàn)常青藤不甘被囚的執(zhí)著的語句有：“綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。”“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一壟卷須，都朝原來的方向?！?表現(xiàn)“我”囚綠的固執(zhí)的語句有：“我系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前?！薄拔覞u漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它?！?/p>

8.因為“綠”變的細(xì)瘦，嬌弱，沒有往日的生機，“我”似乎把“生命、希望”給毀了。

9.“我”把“芽苗”看作是生命、希望、快樂的象征，所以不忍心拔去。致力于表達(dá)對“綠友”的愛之深，以至惱之切，為下文鋪墊。

10.略

11.孫天帥一氣之下，丟了飯碗，太不明智!、不跪才是中國人。

12.作者先明確批駁靶子，從兩方面加以分析，明確自己對孫天帥的看法與支持，文章在引用古代典

故和現(xiàn)代名人的不屈事例來論證的同時，又用當(dāng)前一些“軟骨蟲”與孫天帥對比，加以證明，有破有立。

13.略

14.文章筆鋒犀利潑辣、語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，邏輯性強等，舉例略

15.作為一個中國人，應(yīng)該有人格，有尊嚴(yán)，不能因為利誘就出賣自己的靈魂。標(biāo)題即論點，非常醒目、有力。

16.《論語十則》、字仲尼、思想家，教育家。

17.（xǐng）對自己言行的反省與檢點、(chuán)老師傳授的知識。

18.（1）、對于你要說的話，先行動，再說出來。（2）、君子應(yīng)該成就別人的美德，不應(yīng)該促成別人的惡行。（3）、讀書人不可以沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅強的意志，承擔(dān)的責(zé)任重大，艱難的道路還很長。（4）、在沂水游泳，在舞雩臺上吹風(fēng)，（然后）唱著歌回家。

19.（1）：見賢思齊、已所不欲，勿施于人、任重道遠(yuǎn)、成人之美等。

20.先行而后言，勇于實踐，敏于創(chuàng)新，具有極強的現(xiàn)實意義。

21.主要寫作者聽到官軍收復(fù)河南河北的消息后，十分喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)。

22.多年戰(zhàn)亂，祖國重歸統(tǒng)一的歡快心情

“忽傳?‘初聞?‘卻看”“漫卷，表達(dá)了作者聽到勝利喜訊后的感情的變化，從樂極流淚到歡快欲狂。這些都是出自作者深深的愛國之情，出自對人民生活的關(guān)心和同情。從中表達(dá)了作者博大的胸懷和高尚的精神境界。

第三篇：九年級語文上冊測試題

九年級語文上冊

6．B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達(dá)旦”。

C．“但愿人長久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無我之境”。

D．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實，想逃避現(xiàn)實，又不能決絕的心理。

三、文言文選段閱讀（64分）

（一）（12分）《出師表》（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕于南陽。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來：夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

15.解釋下列加點的詞在文中的意思。（2分）①先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_____________。．．②故五月渡瀘，深入不毛 不毛：__________________。．．16．翻譯下列句子。（4分）

①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

17．諸葛亮“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（用文中語句回答）（3分）。

18．最后一句的“報先帝”呼應(yīng)了文中的哪些事？（用文中語句回答）（3分）

（二）（10分）

甲 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

乙 班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張謇立功西域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”

注釋：①扶風(fēng)，漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣，漢朝縣名。④永平：漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名。⑦傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世。

20．解釋文中加點詞的具體含義。（2分）

①由是先主遂詣亮（）②不恥勞辱（）．．21．乙文中有一個句子與甲文中的“時人莫之許也”有同樣的表達(dá)效果，找出這個句子寫在下面橫線上。（2分）

22．將乙文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。（2分）家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。

譯文： 23．刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，比較兩文在這方面的異同，試結(jié)合原文加以分析。（4分）

答：。

（三）（12分）

章武三年春，先主于永安病篤①。召亮于成都，屬以后事。謂②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事③。若嗣（sì）子④可輔，輔之；如其子不才，君可自?、?。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股胘(gōng)⑦之力，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕⑨后主曰：“汝之丞相從事，事⑩之如父！”

(選自《三國志·諸葛亮傳》)[注釋]：①病篤：病重。②謂：對??說。③大事：此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。④嗣子：

⑦

④

⑤

⑥

①

②

③

此指劉禪。嗣，繼承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用盡。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻輔佐之臣⑧效：獻(xiàn)出。⑨敕：告誡，囑咐。⑩事：侍奉。24．翻譯句子?！俺几医吖擅j之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”（4分）譯文：

25．請用一個歷來為人們稱贊諸葛亮的成語，來評價諸葛亮這個人物的高風(fēng)亮節(jié)：

。（2分）

26．我們學(xué)過的《出師表》文中最能表達(dá)諸葛亮對劉備父子思想感情的一句是：

。（3分）

27．《出師表》一文中有“深追先帝遺詔”句，請寫出劉備給后主遺詔中的一句名言：

。（3分）

（四）(16分)陳涉世家(節(jié)選)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

28.下列加點詞語的意思及用法相同的一組是(2分)A.度已失期 / 寧信度，無自信也

B.項燕為楚將，數(shù)有功 / 數(shù)月之后，時時而間進 C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 / 既克，公問其故 D.固以怪之矣 / 家貧，無從致書以觀 29.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分)

①失期，法皆斬。

譯文：

②天下苦秦久矣；

譯文：

③卒中往往語，皆指目陳勝。

譯文：

30.下列各句中不能表現(xiàn)陳勝的謀略的一項是(2分)A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。

B.今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎? C.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。

D.(又間令吳廣)夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。

31.讀賈誼《過秦論》中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問題。(6分)(陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，贏(贏：提，背)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東(山東：崤山以東，即東方諸國)豪俊遂并起而亡秦族矣。

①這段文字與《陳涉世家》(節(jié)選)中陳勝怎樣的預(yù)見相一致?請你把陳勝的預(yù)見寫出來。(2分)

②兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請分別說明。(2分)

(五)（14分）唐雎不辱使命（節(jié)選）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗離天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

32．解釋下列加點詞。（2分）（1）倉鷹擊于殿上（）．（2）長跪而謝之（）．33．翻譯下面文言語句。（2分）

寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：。

34．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞，”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么！（4分）

（1）公亦嘗聞天子之怒乎？______________________________（2）與臣而將四矣。____________________________ 35．用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（6分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

九年級語文上冊

9．作者一生抗金收復(fù)失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實現(xiàn)，當(dāng)看到兩鬢新生的白發(fā)時，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情。

（二）（12分）

10．交代作詞的緣由 弟弟 蘇轍 蘇洵 11．青天有月來幾時？我今停杯一問之。

12．歡飲 空靈澄澈 美好生活 人生哲理 獨白 抒情

13．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。略

14．D

三、閱讀理解(64分)

（一）（12分）

15．①身份低微，出身鄙野；②不長莊稼（的地方）

16．①只想在亂世中保全自己，不謀求在諸候那里揚名做官；②這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。

17．北定中原，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（答“獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除兇，興復(fù)漢室，還于舊都”也可）

18．三顧臣于草廬之中；臨崩寄臣以大事也，（二）（10分）

20．①去拜訪②以??為恥辱③ 21．左右皆笑之

22．家中貧寒，常作為受官府雇傭抄書來謀生（供養(yǎng)家庭）。23．通假字：研，本字：硯

（三）（12分）

24．譯文：我一定盡一個輔臣應(yīng)盡的力量，忠貞不二，一直到死。（2）25．鞠躬盡瘁，死而后已。（2）26．報先帝，忠陛下。（3）

27．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（3）

（四）(16分)28.C

29.①誤了期限，按照(奏稿的)法律，都要被殺頭。(意對即可)②全國百姓苦于秦朝統(tǒng)治已經(jīng)很久了。(意對即可)③士兵們(或：士兵中)到處談?wù)?晚上發(fā)生的事情)，都指指點點地看著陳勝。(意對即可)30.A 31.①號程天下的百姓反抗秦朝的統(tǒng)治，會得到很多人的響應(yīng)。②《陳涉世家》中這段文字側(cè)重寫起義的原因和策劃（謀劃）的經(jīng)過；《過秦論》中的這段文字側(cè)重寫起義的影響和起義引發(fā)的結(jié)果。(意對即可)(五)（14分）

32．（1）“倉”同“蒼”，青色（2）道歉

33．我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來只是因為有先生啊。

34．（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。(每空2分)35．首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗“天子之怒?！逼浯?，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王。并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、為國家敢于獻(xiàn)身的人。

第四篇：九年級五月測試題(語文)

硚口區(qū)2012屆九年級五月語文訓(xùn)練題

一、（共12分，每小題3分）

1．下列各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一組是 A．恐嚇（hè）記帳 裊娜（n?。┲貛n疊障 ．．B．帶挈（qiè）撰寫 荒謬（miù）鐘靈毓秀 ．．C．契約（qì）糟蹋 慰藉（jiè）拈輕怕重 ．．D．蹂躪（lìn）攥著 冗雜（rǒng）潛滋暗長 ．．2．依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）我抬起頭，地望著他——那書店的老板。

（2）攝影家挺喜歡這些門和窗，他們 著光和影，攝成稱心滿意的照片。

（3）在 的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃射出一種很動人的光彩。

A．難堪 琢磨平常 B．難過 斟酌平常 C．難過 斟酌平庸 D．難堪 斟酌平庸 3．下面各項中，有語病的一項是

A．經(jīng)過幾年的拆遷植綠，蛇山南坡形成了20多萬平方米的開放式綠色休閑空間。B．能否享受幸福取決于你是否擁有理解幸福的靈魂。

C．即使是戰(zhàn)爭最激烈、遭空襲的那幾年，番薯卻沒有一年歉收。D．這次交流使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)、討論、解決了課外活動中的一些問題。4．下面語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

① 據(jù)我觀察，人在年輕時多半是富于理想的，隨著年齡的增長就容易變得越來越實際。② 對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。

③ 若干年過去了，我還會常常不由自主地想起列車上的那個少女和展廳的那些青年，揣摩他們現(xiàn)在不知怎樣了。

④ 我暗暗祝愿他們?nèi)员３种冋淖非?，沒有走上這條可悲的路。⑤ 其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。⑥ 由于生存斗爭的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。

A．①③⑤④⑥② B．③①⑥⑤②④ C．③⑥①②④⑤ D．③⑥④⑤①② 二．（共9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成5—7題。

食品添加劑無處不在

①近年來食品安全事件層出不窮，特別是今年毒豆芽、瘦肉精、“染色”饅頭、塑化劑等食品添加劑問題更是讓人不寒而栗。

②食品添加劑是添加到食品中的天然物質(zhì)或人工合成的化學(xué)物質(zhì)。那么，為什么要在食品里加添加劑呢？因為它能讓食品保存更長時間，口感好，或制作起來更方便，成本更低。食品添加劑的運用非常廣泛，目前還沒有哪個國家禁止使用。全球有2.5萬多種食品添加劑，可以直接加到食品中的約有4000種，在日常飲食和生活中一個人每天要攝入幾十種食品添加劑。

③那么多的食品添加劑侵入人體會有什么危害呢？

④拿包子與饅頭里含有的面粉處理劑——過氧化苯甲酞來說，過量使用過氧化苯甲酞會使面粉里的營養(yǎng)物質(zhì)受到破壞，產(chǎn)生苯甲酸，大量食用含有苯甲酸的食品，會損害肝臟功能。奶茶、汽水和果汁這些飲料都是食品添加劑常常光顧的地方，在這些飲料的制作中，慣于使用苯甲酸鈉來防腐，苯甲酸鈉與飲料中的維生素C添加劑結(jié)合時，會產(chǎn)生至癌物——苯，對人體造成危害。在飲料中還使用塑會劑，讓飲料看起來有云霧感，看著讓人覺得味道更可口。但凡使用塑化劑的飲品都會對男性生殖系統(tǒng)造成危害，促使女性性早熟，長期大量攝取會導(dǎo)致肝癌。此外，為保持色澤往往還會加入著色劑。這一系列的食品添加劑在饅頭、果脯、果汁飲料制作中都有使用。醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，過多食用含著色劑等化學(xué)物質(zhì)的食品會影響兒童神經(jīng)系統(tǒng)的沖動信號傳導(dǎo)，導(dǎo)致兒童情緒不穩(wěn)定，自制力差等癥狀。

⑤說到兒童，一個不容忽視的食品是甜食。千萬不要以為甜食的甜味都來自普通的蔗糖，許多甜膩的食品，如蜜餞、雪糕、糕點等，加入的是甜度相當(dāng)于蔗糖300—500倍的人工合成甜味劑——糖精鈉。糖精鈉經(jīng)水解后會形成有致癌威脅的環(huán)乙胺，它能破壞我們的泌尿系統(tǒng)，很可能導(dǎo)致膀胱癌。

⑥于是有網(wǎng)友調(diào)侃說：早起，買根加了疏松劑的油條，切個蘇丹紅咸蛋，上班。中午，在食堂要一碟牛肉和瘦肉精火腿腸，來碗翻新陳米飯，泡壺香精茶下班，買條避孕藥魚，尿素豆芽，膨大西紅柿，開瓶甲醇酒，吃個硫磺饅頭。晚上鉆進黑心棉被，幸福得哭了。

⑦其實，我們攝入的每種食品幾乎都含有有害的食品添加劑。食品添加劑已深入我們的

生活，完全無視它已不大可能，而純粹地敵視它也欠妥當(dāng)。我們應(yīng)該呼吁管理部門時刻關(guān)注食品安全，及時更新食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)，推廣、鼓勵使用無害或低毒的添加劑品種，對于非法添加、過量添加的行為大力打擊。因為關(guān)注食品安全就是關(guān)注生命，就是拯救我們自己！5．下列關(guān)于食品添加劑的說法，本文沒有涉及的內(nèi)容是 A．食品添加劑使用的原因 B．食品添加劑的來源 C．食品添加劑過量使用的危害 D．正確對待食品添加劑

6．下列表述不符合文章內(nèi)容的一項是

A．長期大量飲用使用塑化劑的飲品會導(dǎo)致肝癌。B．我們攝入的每種食品幾乎都含有有害的食品添加劑。

C．在食品里加添加劑能讓食品保存更長時間，口感好，更有營養(yǎng)或制作起來更方便，成本更低。

D．在日常飲食和生活中一個人每天要攝入幾十種食品添加劑。7．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法或做法不正確的一項是

A．化學(xué)老師上課時對全班同學(xué)說要盡量少吃甜食，那里面含有的添加劑極有可能破壞我們的泌尿系統(tǒng)，不利于身體健康。

B．小亮喜歡喝看起來有云霧感的飲料。小光勸他說：“這樣的飲料多半是添加了塑化劑，會對生殖系統(tǒng)造成危害?！?/p>

C．小強上課坐不住，特別好動。到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他媽媽以后盡量不給他喝含著色劑的果汁飲料。

D．爺爺不許小紅在外面吃任何東西，說：“外面的食物都加了添加劑，只要吃了就會中毒。”

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8-10題。

齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶。以齊國之大具之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居問宣王曰：“荊王釋先王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？”王曰：“為無主?！薄案覇柷G邦為有臣乎？”王曰：“為無臣?！本釉唬骸敖裢鯙榇笫?，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！毕憔釉唬骸俺颊埍芤?！”趨而出。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也？”遽召尚書曰：“書之，寡人不肖，好為大室，香子止寡人也?！?/p>

(選自劉向《新序》)

8、對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是 A.大蓋百畝

蓋：車蓋 ．B.堂上三百戶

戶：房間 ．C.荊王釋先王之禮樂

釋：放棄 ．D.寡人不肖

肖：遵從先王教誨 ．

9、下面語句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是 例句：以齊國之大具之 A.不以物喜，不以己悲 B.固國不以山溪之險 C.屬予作文以記之 D.是以眾議舉寵為督

10、下面對此文的主要內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A.香居因齊宣王大興土木，勞民傷財向齊宣王進諫。B.香居進諫時請求退下，以此來威脅齊宣王停止大興土木。C.齊宣王是一個機敏、豁達(dá)、知錯能改、善于納諫的君主。D.香居進諫成功，可以看出他是一個口才好，有謀略的人。

四、（14分）

11、請把第三大題文言語段中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每小題3分）(1)何諫寡人之晚也？

（2）寡人不肖，好為大室，香子止寡人也。

12．在下面橫線處填寫相關(guān)語句。（8分，每空2分）

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（《詩經(jīng)》）（2）但愿人長久。（蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時有》）

（3）在古詩中，我們常常能讀到古人的犧牲精神，如文天祥面對死亡慷慨高歌：“人生自古誰無死?！保ā哆^零丁洋》）；如韓愈面對貶謫表白心跡：“欲為圣明除弊事?！保ā蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

五、（18分）

閱讀下面文章，完成13-16題。

我不是被遺棄的一朵花

包利民

①有一個在大學(xué)任教的朋友,在汶川大地震后,她一直張羅著要收養(yǎng)孤兒,心情很真誠也很熱切。我知道,她也曾是一個孤兒,是在福利院中長大的。不過,她不像其他孤兒那樣敏感脆弱,在她三十多歲的生命中,所表現(xiàn)出來的,都是一種健康向上的美麗。她曾被評為全省十佳講師,她講課極富感染力,深深吸引著那些學(xué)生們。

②一次閑聊時,她又提起收養(yǎng)孤兒的事,我笑問她:“是不是因為你也同樣曾是孤兒?”她點點頭,隨及又搖頭,說:“我雖然在福利院長大,可我并不是孤兒,因為我的父母都健在!”她是在五歲的時候,被父母遺棄的,那樣的年齡,已經(jīng)能夠記得許多事了。也正因為如此,她比福利院中其他的孩子多了一份沉重的心思。她是那個年代的受害者,父母只是想要兒子,她有五個姐姐。她那時不明白,自己和姐姐們長得都那么漂亮,為什么父母還是不喜歡。別人常說她家有六朵花,可是那一天,她這朵花卻被無情地拋棄了,從此成了無根之草。那些年的生長中,她常常面對著灰色的圍墻發(fā)呆,生活對于她來說,就如外面不變的秋黃春綠,只是一場場寂寞的輪回。

③也不知是從什么時候開始轉(zhuǎn)變的,仿佛是在那一年的春天。她對我說:“那年春天,我正在讀小學(xué)二年級,一天上午,老師帶我們?nèi)バ@后面的河邊種花,熱熱鬧鬧的,可我卻默默地走在最后面。”那天,同學(xué)們拿桶的桶,拿鍬的拿鍬,她提起一袋花籽兒,跟著大家往河邊走。那是一條極細(xì)的小路,兩邊都是雜草叢生的荒甸,等到了河邊,她忽然發(fā)現(xiàn),裝花籽兒的口袋漏了一個小洞,一小半的花籽都灑出去了。她一下呆在那里,雖然老師和同學(xué)誰也沒責(zé)怪她,可她卻愈加悶悶不樂。她忽然想到自己,覺得那些被遺失的花籽兒,就如自己一般,不知輾轉(zhuǎn)何處,會是怎樣的一種命運。她跑向來路,仔細(xì)地在地上搜索著,想把它們找回來?？墒菂s沒能撿到幾個,那些小小的花籽兒,已不知被風(fēng)吹往何方。那個上午,她站在那條路上,淚流滿面。

④兩個多月后一個夏天,她又走上了去河邊的那條路。當(dāng)時剛剛公布了期中考試的成績,她考得很不好,情緒也極差。老師知道這個孩子心事重,懂得她冷漠外表下掩飾著的脆弱的自尊,便帶著她到河邊散心,同時想開導(dǎo)開導(dǎo)她。那條極細(xì)的土路已被茂草覆蓋,她走在這條路上,又想起了當(dāng)初丟失的那些花籽兒,不禁又是倍感悵然。忽然,她發(fā)現(xiàn)兩邊的甸子里,開出了許多鮮艷的花朵來,老師對她說:“這一定是你當(dāng)初丟的那些花籽兒長出來的!”她心底劃過一種激動一種感動,來到河邊,他們當(dāng)初種下的那些花兒也都競相開放,再回頭去看甸子里的那些花,她忽然明白,那些被丟失遺棄的種子,也同樣可以開出美麗的花朵來。

⑤也許就是從那時開始悄悄轉(zhuǎn)變的吧,她說:“就是在看了那些花之后,我才知道,別人丟棄了我,我卻不能把自己丟棄!”她的確是那樣做的,那些年中,她努力學(xué)習(xí),雖然也會偶爾沉默,卻不復(fù)以往的落寞。她就這樣開始生根發(fā)芽,也漸漸地散發(fā)出光芒來,她以優(yōu)異的成績上高中上大學(xué),最后留校任教,她的生活已經(jīng)綻放出一簇簇的燦爛。后來,她的父母在電視中看見了她,知道了她的經(jīng)歷,認(rèn)出是自己當(dāng)年丟掉的女兒,便找到了她。她對父母已經(jīng)毫無埋怨,那些美麗的姐姐,也讓她有一種由衷的親切感?？粗患覉F聚的情景,母親釋然地說:“咱家的六朵花終于又在一起了,唉,當(dāng)初,媽把你這朵最美的花給遺棄了!”

⑥她對母親說:“媽媽,我不是被遺棄的一朵花,我只是被你們失落掉的一粒種子,也曾隨風(fēng)翻滾,最后生根發(fā)芽了,沒有了溫室,我可能變得更堅強些,開出的花也更有生命力,更持久一些?！?/p>

13、文章記述了我朋友的四件事，請分別簡要概括。（6分）（1）五歲時，因父母想要兒子，就無情地拋棄她。

（2）（3）（4）

14、請說出下面句子在文中的含義。（4分）(1)那個上午,她站在那條路上,淚流滿面。

(2)她心底劃過一種激動一種感動。

15、第5段中，母親稱我朋友是“最美的花”？你認(rèn)為她美在何處？（4分）

16、這位朋友在生活上轉(zhuǎn)變的直接原因是什么？請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勀銖闹械玫绞裁磫⑹荆?/p>

六、（8分）

根據(jù)要求完成17-19題。

武漢擁有悠久的歷史文化和獨特的秀美風(fēng)景，然而來武漢旅游的人對武漢的印象卻很差。為了打造武漢的形象，9月30日，武漢市亮出了自己的城市名片——楚河漢街。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“武漢旅游發(fā)展”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

17．請你為“你如何看待楚河漢街對武漢旅游的影響”的調(diào)查問卷設(shè)計一個調(diào)查問題，并先確定相應(yīng)的調(diào)查場所和調(diào)查對象。

調(diào)查場所和對象： 調(diào)查問題： 18．楚河漢街取得了空前的成功。國慶期間，迎客近200萬人次。下面是某小組同學(xué)搜集到的資料。請你圍繞“楚河漢街成功的原因”整理出兩條主要信息。

[材料1]位于漢街東端的“漢秀”場，雖然由馬克菲舍爾先生設(shè)計，但其建筑外型靈感卻來自中國紅燈籠造型。屈原、昭君等5個名人廣場的修建，民俗館、蠟像館等文化設(shè)施的豐富，將歷史人文與城市景觀巧妙結(jié)合。

[材料2]網(wǎng)友王里說：武漢終于狠下心來將寸土寸金的土地挖成河道，讓我這曾在沙湖邊生活了30多年的老武漢，跌了一下眼鏡。

19．活動過程中，同學(xué)們都熱情參與。你的同桌小明卻說：“旅游也好，發(fā)展也罷，都是武漢政府的事，與我何干？我還不如背幾首古詩，說不定考試能多得兩分?！蹦悴煌馑挠^點，于是對他說：“。”

七、作文（50分）

20.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

同學(xué)們正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，正學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道個歉；為演出的成功鼓掌，為同學(xué)的進步喝彩；一句問候，一聲再見……尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短 ；惡語觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

請以“尊重”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。

第五篇：九年級語文秋期中測試題

九年級語文秋期中測試題

一、積累與運用（20 分）．下列加點字注音全對的一項是（）(2 分）．選出下列有錯別字的一項（）(2 分）A ．賦予 按照 談笑風(fēng)生 B、參與 安裝 金榜題名 C ．急躁 既然 銳不可當(dāng) D、煩燥 即使 迫不急待 3 ．下列句子有語病的一項是（）(2 分）

A.2006 年6 月16 日，全國第十六屆書市在烏魯木齊國際展覽中心落下帷幕。

B ．據(jù)報道，在芬蘭，有18 ％的中學(xué)生每天花一兩個小時，單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂趣而閱讀。

C ．日前，法國和荷蘭先后就是否批準(zhǔn)《 歐盟憲法條約》 舉行全民公投，由于反對票過半，而且未獲通過。

D 聯(lián)合國把今年世界環(huán)境日的主題定為：營造綠色城市，呵護地球家園。4 ．下面句子修辭方法運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）A 茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。B ．知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C ．姑娘從泉邊汲水回來了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂盛開在她的眼睛和眉毛上。

D ．習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。．填空：(5 分）

(l）求之不得，_________。悠哉悠哉，__________

(2）我想：希望是___________，____________。這正如地上的路； ___________________，____________，______________。(3)____________，春江水暖鴨先知。(4）羌笛何須怨楊柳，________________。

(5）請寫出一個反映氣象物候的成語、諺語或古詩詞：________。6 ．名著閱讀。（4 分）

(l）從《 格列佛游記》 中，選擇你感興趣的一個小故事，簡要敘述它的情節(jié)。（2 分）

(2）材料：岳不群吸一口氣，長劍中宮直進，劍尖不住顫動，劍到中途，忽然轉(zhuǎn)而向上，乃是華山劍法的一招“青山隱隱”，端的是若有若無，變幻無方。左冷禪一劍自上而下的直劈下去，真有石破天驚的氣勢。旁觀群豪中不少人都“咦”的一聲，叫了出來。這一招“獨劈華山”，甚是尋常，?? 招式雖平平無奇，但呼的一聲響，從空中疾劈而下，確有開山裂石的聲勢，將高山劍法之所長發(fā)揮得淋漓盡致。

只見左岳二人各使本派劍法，斗在一起。嵩山劍氣象森嚴(yán)，便似千軍萬馬奔馳而來，長籍大戟，黃沙千里；華山劍輕靈機巧，恰如春日雙燕飛舞柳間，高低左右，回轉(zhuǎn)如意。― 金庸（（笑傲江湖》

金庸小說不僅有感人的俠客形象和武林故事，更有細(xì)膩生動的描寫，給人美的享受。請品讀材料，結(jié)合具體語句簡要談?wù)勂湔Z言表達(dá)技巧上的特點。（2 分）

九年級語文秋期中第1頁 7 ．綜合探究。（3 分）讀下面的材料，按要求答題。

① 在一片反對旅游景區(qū)門票漲價聲中，門票率先漲價的景區(qū)遭遇了人們預(yù)想中的尷尬：游客“用腳投票”“到此不游”，結(jié)果是門票漲價，收益減少。

② 相反，貴州等明確表示不“跟風(fēng)”漲價的省區(qū)，游客大增。據(jù)貴州省統(tǒng)計，“五一黃金周”期間全省共計接待海內(nèi)外游客306 萬人，比上年同期增長近40 ％。僅前四天，貴陽火車站每天就至少迎來80 個旅游團，是去年同期的兩倍，形成了貴州旅游的“井噴”現(xiàn)象。(l）用簡明的話概括第② 段的主要內(nèi)容，不超過15個字。

(2）解釋加點詞語在文中的意思。用腳投票：

二、閱讀理解（50 分）

（一）(21 分）

① 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來?? 然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦患唯而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

② 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。③ 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如

地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。8、對第① 段“又大家隔膜起來”中的“隔膜”一詞意思理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）

A ．彼此距離很遠(yuǎn)

B ．彼此思想不相通 C ．彼此貧富差距大

D ．彼此感情不和

9、對第① 段“我又不愿意他們因為要一氣”中的“一氣”一詞意思理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）

A，志同道合B ．串通一氣C ．和睦相處D ．互通有無 10 ．寫出“辛苦”一詞在文中的含義。（3 分）① “辛苦展轉(zhuǎn)”的“辛苦”: ② “辛苦麻木”的“辛苦”: ③ “辛苦態(tài)唯”的“辛苦”:

n ．對第① 段加點詞“新的生活”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1 分）A ．指共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的火熱的斗爭生活 B ．指自由幸福平等的生活 C ．指社會主義新中國的理想生活 D ．指“我”心目中并不清楚的一種生活 ．對第② 段“我想到希望，忽然害怕起來了”一句理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）

A ．害怕“希望”實現(xiàn)時，自己受到?jīng)_擊

九年級語文秋期中第2頁 B ．害怕閏土等人反對我的“希望” C，害怕宏兒、水生不愿為“希望”奮斗

D，害怕實現(xiàn)茫遠(yuǎn)的“希望”要付出巨大、艱苦的代價 ．第② 段中“崇拜偶像”和“手制偶像”這兩個“偶像”，請寫出它們各自的意思。（4 分）前一個意思是： 后一個意思是： ．對第③ 段“這正如地上的路”中的“這”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）A ．美好的前程B ．故鄉(xiāng)美好的景象C ．指生活道路D ．希望巧．對第③ 段最后兩句話的意思理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）A ．對未來道路感到迷茫的悵惘B ．對美好前景熱切向往 C ．對踏出希望之路的信心D ．對光明前途的欣喜之情 ．對“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1 分）A ．故鄉(xiāng)離我越來越遠(yuǎn)，以致看不清了B “我”對新的希望的想像、憧憬 c ．對故鄉(xiāng)的美好已回憶不起來D 想起小時候與閏土之間快樂的事情

（二）空山鳥語（19 分）

郭楓

① 到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

② 鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動人的愛情。

③ 在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一只小巧的紅味。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開??！那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著：自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

④ 山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地，漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰璐的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子．．

這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的．．歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類??！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地。噯！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈在何處容身？

⑤ 過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，九年級語文秋期中第3頁 朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕― 咕― ”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)，忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么？在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界?！肮鲸D 咕― ”，我回到了江南，“咕― 咕― ”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕― 咕― ”，奔馳在石板路上嘚嘚的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。-----是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

⑥ 到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歌唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

⑦ 還要做些什么呢？ ⑧ 我想做一只鳥，在山中。．品味下列句中加點詞的含義。（3 分）

① 透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里進落。．．“迸落”的含義是：

② 在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩。．．“陽光” 的含義是：

“色彩”的含義是： 8 ．作者在文中主要描寫了哪幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？(3 分）．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達(dá)作用。（4 分）．仔細(xì)閱讀文章第④ 段，概括寫出作者感到“悒郁”“悵然”的原因。（3 分）21 ．你怎樣理解第⑤ 段中作者的“夢境”?(3 分）．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結(jié)尾說“我想做一只鳥，在山中”，聯(lián)系全文看，這反映了作者怎樣的思想感情？(3 分）

（三）不能省略的歷程（10 分）

張麗鈞

生物學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)：飛蛾在作蛹之時，翅膀姜縮不發(fā)達(dá)；出繭時，必須經(jīng)過一番掙扎，身體中的體液才能流到翅膀上去。經(jīng)過體液的滋潤，飛蛾的翅膀才能充實有力，才能支持它在天空中飛翔。

有一個人恰巧看見樹上一只繭開始活動。整個早晨，蛾都在里面奮力掙扎，可還是不能掙脫，飛蛾似乎再也不能出來了。

那個人決定幫助飛蛾。他拿來一把小剪刀，在繭上剪了一個小洞，好心的他想讓飛蛾能夠很容易地出來。果然，沒過一會兒，蛾子就從繭里爬了出來。可是這只飛峨的身體卻反常地臃腫，它的翅膀也異常萎縮。

九年級語文秋期中第4頁 這只飛蛾，最終沒能在天空中飛翔，而是很痛苦地爬了一會兒后，就無聲無息地死去了。

這個一心要幫助飛蛾的人，萬萬沒有想到自己好心辦了壞事。他的幫助，偏偏演變成了生命的禍根。

每個生命都有其固定的歷程。在生命的成長中，有時，艱辛是一個必須經(jīng)歷的過程。就像那些破繭而出的飛蛾，沒有破繭過程中的那番艱辛的掙扎，它的體液就不會流到姜縮的翅膀上，而得不到體液滋潤的翅膀就無力展現(xiàn)生命的美麗。因此，對于飛蛾的成長發(fā)育來說，艱辛的掙扎是一個不能省略的過程。

一只飛蛾尚且如此，一個人何嘗又不是這樣？正所謂“艱難困苦，玉汝于成”。然而，并不是所有的人都明白這個道理。古往今來，有多少父母用自己的愛“省略”了該由孩子自己承受的艱辛。父母苦心營造的安樂窩里，葬送了多少原本可以有作為的生命！

我們無意否認(rèn)幫助和扶持的意義。在人生征途上，的確需要他人的幫助和扶持。但這種幫助和扶持只能是改善環(huán)境，創(chuàng)設(shè)條件，絕不是代替被幫助被扶持者去盡他自己該盡的努力，去承受他自己該承受的艱辛。

既然艱辛是生命無法省略的過程，那么，讓我們坦然去面對它，擁抱艱辛，走過艱辛，走出自己美麗的人生。．作者從好心人幫助飛蛾破繭的故事中悟到了什么道理？(2 分）．文章第一段在全文中起怎樣的作用？(2 分）

本文標(biāo)題“不能省略的歷程”和“古往今來，有多少父母用自己的愛‘省略’了該由孩子自己承受的艱辛?！敝械摹笆÷浴币辉~意思是否相同，為什么？(3 分）．本文說理由“蛾”及人，蘊涵著哲理，請你結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勛x完本文后受到的啟發(fā)。（3 分）

三、作文（50 分）．雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉(xiāng)?? 瞬間，展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。

善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。請以“________的瞬間”或“瞬間的________ ”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇600字左右的文章。

耍求：① 說真話，敘真事，抒發(fā)真情實感。② 先將題目補充完整再作文。③ 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

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