第一篇：組織開展中潮中學2014年 2

XX中學2014年八、九年級“友誼杯”籃球比賽及學生

陽光體育籃球比賽實施方案

一；目的：為提高我校校園文化，展示學生才華，更好的開展學生陽光體育活動，增強學生體質(zhì)和班級凝聚力。特組織開展本次籃球比賽活動。

二；報名方式：2014年5月7日上午前由班主任或體育委員到學校綜合組封老師處報名即可。參賽對象：初

二、初三年級各班男生。過期報名作棄權參賽。

三；比賽方式：初二，初三年間各班以班級為單位組織一個男隊參賽。采用年級組循環(huán)制比賽辦法。勝一場記2分，負一場或棄權記0分，按最后積分多少進行名次排列。

四；獎勵：初二，初三年級各取前三名進行獎勵，并頒發(fā)獎狀和獎品。

五；人員安排：

（1）裁判員：學校體育教師及班級體育委員

（2）保衛(wèi)人員：學校保安及班主任老師

六;比賽日程安排：另行安排

XX中學綜合組

2014年5月6日星期二

第二篇：土門中學組織開展

土門中學組織開展“四個一”安全教育活動

今年5月12日是我國第六個“防災減災日”。在“防災減災宣傳周”安全教育活動中，土門中學集中組織開展“四個一”活動，即：召開一節(jié)防震減災知識主題班會，組織觀看一部防震減災知識教育宣傳片，主辦一場防震減災知識宣傳教育演講，開展一次地震應急疏散演練。

今天課間操時間，學校開展一次地震應急疏散演練。在演練前召開動員大會，讓師生認識到地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。強調(diào)學生在疏散行進中不得回頭找尋遺失物品，應急演練活動時間短，人員集中，防止踩踏事件的發(fā)生。演練前值周教師對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。地震應急演練達到了預期效果，全校師生掌握了應急避震的正確方法，熟悉了震后緊急疏散的程序和線路，他們具有在突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。我校的其他三項活動正在積極籌備中。（吳崇張秀玲）

第三篇：劉莊中學關于組織開展

劉莊中學關于組織開展“我的中國夢”全國中學生

讀書征文活動的通知

各班級：

為了引導廣大中學生學習理解總書記對“中國夢”的深情闡釋，了解鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民持續(xù)奮斗的偉大歷程，暢想民族復興“中國夢”的光明前景，始終牢記黨的殷切希望，共青團中央學校部聯(lián)合語文報社、中文在線，特開展“我的中國夢”全國中學生讀書征文活動。根據(jù)我校實際，現(xiàn)將我校參與活動有關事項通知如下：

1、本次活動要切合活動主題，中學生盡情書寫自己的美麗夢想，闡釋自己對“中國夢”的認識與評價，主旨積極向上。作品題材、體裁、風格不限，可以包括作文、文學創(chuàng)作、讀書筆記、讀后感等多種形式。

2、本次活動語文教師要指導學生認真完成，本周五每班精選取5份作品，用稿紙認真書寫，下周一上交教務處，然后學校組織人進行評獎。

3、活動本著傳遞正能量的宗旨舉辦，請所有選手尊重他人的勞動成果，誠信參賽，不抄襲套作。為了保證作文評獎的效率，請所有參賽選手務必將自己的基本信息附在文后（姓名、性別、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵箱、指導老師姓名）。參賽作品務必字跡工整，卷面整潔。

活動設立以下獎項：1.學生征文獎，2.教師指導獎，3.優(yōu)秀組織獎。本次活動評選出優(yōu)秀的作品將參加縣里比賽，參賽佳作將上傳至中華語文網(wǎng)、中文在線上進行互動展示。特別優(yōu)秀的作品將推薦在《語文報》等刊物上發(fā)表。優(yōu)秀作品將有機會入選《“我的中國夢”讀書征文活動優(yōu)秀作品集》等專輯，由國家級出版社結(jié)集出版。

劉莊中學2013、2、27

第四篇：中湖潮匯報材料

開展養(yǎng)成教育 成就幸福人生

——中湖潮小學特色驗收匯報材料

尊敬的各位領導：

下午好！

汾水揚波傳喜訊，萬物隨風迎佳賓！在這個百花競艷、孕育希望的時節(jié)，我們非常高興地迎來了市局檢查團對我校特色小學創(chuàng)建工作的驗收，這是我校的一件盛事，標志著我校的特色小學創(chuàng)建工作邁入了科學化、規(guī)范化的軌道，我們深深地感受到了各位領導對我校工作的期望和信任。在此，我代表全體師生對各位的到來表示衷心的感謝！

中湖潮小學位于天藍水碧，風清氣爽的汾河之畔。學校現(xiàn)有6個教學班，學生65人，教師9人，是一所典型的偏遠農(nóng)村小學?，F(xiàn)將創(chuàng)建特色小學工作情況予以匯報，請各位領導批評指導。

一、定主題，樹新風，立足終身變觀念

中湖潮村位置偏僻，交通不便，家長及學生觀念落后、文明意識淡薄，尤其是農(nóng)村紅白喜事學生所表現(xiàn)出了種種陋習；多數(shù)家長外出務工，留守學生多，難形成學校教育、家庭教育的良性互動。爺爺婆婆、外爺外婆嬌慣溺愛；更加上農(nóng)村老人普遍文化水平不高，加劇了孩子的教育難度；

在學校，學生的個性與行為習慣存在很大的差異：有的懶惰貪玩，不愛學習；有的聰明好學而品行令人擔憂；有的受讀書無用論影響較深，缺乏良好的學習習慣；有的無視校紀班規(guī)，蠻橫放肆；有的不愛鍛煉；有的語言粗俗；還有部分學生缺乏良好的衛(wèi)生習慣等。

這些不良現(xiàn)象極大地阻礙了學生身心的健康發(fā)展，極不利于學校全面實施素質(zhì)教育，不利于中湖潮村的文明進步。加強文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚中華傳統(tǒng)美德的需要，也是學生身心發(fā)展的必然。在我國古代就有“少年若天性，習慣成自然”的說法。常言道：“習慣成自然，自然成性格，性格定終身?！比~圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣”。新課程對學校教育提出了這樣的要求：“初步養(yǎng)成關心他人，關心集體，認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑、向上等良好品質(zhì)和個性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣?！?/p>

基于以上幾點，我校確定了“好習慣伴我成長”為主題的習慣養(yǎng)成教育特色。

二、定目標，做規(guī)劃，走長遠發(fā)展之路

小學生，年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。為了學生終身發(fā)展打下良好的基礎，促使學生素質(zhì)全面提高，展示學生風采。我校加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使學生成為表里如一，言行一致的人，制定我們學生培養(yǎng)良好行為習慣的目標：

（一）、學校總目標： 遠期目標：（3-5年）

形成養(yǎng)成教育特色課程體系，使學生養(yǎng)成自主養(yǎng)德、自主學習、自主健體、自主管理的好習慣，使學生成為自主發(fā)展的人；使教師在實施養(yǎng)成教育的過程中，形成積極主動的教育習慣、教學習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣、安全習慣、形成自主發(fā)展的教師文化，使學校成為河津市習慣養(yǎng)成教育特色校。

近期目標：（1-3年）

使學生基本具有十大好習慣，并根據(jù)各個年級，各個年齡段的特點，每個年級從這十大好習慣中確定使每個學生從入學到畢業(yè)，都能養(yǎng)成好的習慣。使學校成為學生喜歡，教師熱愛、家長滿意、社會認可的有影響力的學校。

各種習慣目標：

1、通過“思想品德行為”好習慣的教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛集體、熱愛生命、熱愛生活、關愛社會、關愛他人、愛護公共設施、遵守公共秩序的精神。

2、通過“學習好習慣”的教育，讓學生掌握科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高，具有終身學習的能力。

3、通過“做人好習慣”的學習，讓學生學會尊重他人、善待他人、做事要有恒心、誠實可信、勤儉節(jié)約、對自己的行為負責。

4、通過“禮貌好習慣”的學習，讓學生學會使用禮貌用語、見人要熱情主動問好、禮貌待人、不隨便打斷別人的話、尊重他人、謙虛禮讓、及時歸還借用品等優(yōu)良品質(zhì)。

5、通過“衛(wèi)生好習慣”的學習，讓學生學會手臟了及時洗、不亂扔垃圾、飯前便后要洗手、早晚要刷牙每晚洗腳、洗襪子、不隨意席地而坐、常換衣服常洗澡、不隨地吐痰、常剪指甲勤理發(fā)、隨手整理好用具和衣服等，使學生能健康成長。

6、通過“飲食好習慣”的學習，讓學生學會按時吃早餐、不暴飲暴食、少喝飲料多喝白開水、不吃不合格食品、愛惜糧食、不邊走邊吃、不挑食、不偏食。

7、通過“閱讀好習慣”的學習，讓學生學會姿勢正確、愛護書本、善于使用工具書、學習做好讀書筆記、專心致志、讀、寫、思相結(jié)合、增長學生見識，陶冶學生了情操。

8、通過“安全好習慣”的學習，讓學生學會有自護意識、不玩危險游戲、右行禮讓、離家離校要向家長或老師打招呼、不拿危險物品等。

9、通過“運動好習慣”的學習，讓學生學會飯后半小時不劇烈運動、積極參加體育活動、做好準備活動、常到大自然中去、保證足夠運動量等。

10、通過“勞動好習慣”的學習，讓學生學會使用簡單的勞動工具，了能勞動中的注意事項，巧解勞動中的難題、家里的事情主動做。

（二）、分年級分習慣分目標

一年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、愛護公共設施、花草樹木

2、公共場所要安靜不大聲喧嘩

二、良好的學習好習慣

1、專心聽講

2、認真書寫

三、良好的做人好習慣

1、尊敬師長

2、不給別人添麻煩

四、良好的禮貌好習習慣

1、使用禮貌用語

2、在公共場所要安靜

五、良好的衛(wèi)生好習慣

1、手臟了及時洗

2、不亂扔垃圾

六、良好的飲食好習慣

1、不挑食、不偏食

2、少吃零食

七、良好的閱讀好習慣

1、姿勢正確

2、愛護書本

八、良好的安全好習慣

1、不玩火

2、不拿危險物品

九、良好的運動好習慣

1、飯后半小時不劇烈運動

2、課間多做游戲

十、良好的勞動好習慣

1、自己的事情自己做

2、學會共同勞動

二年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、熱愛祖國、熱愛集體

2、尊敬國旗國徽、會唱國歌

二、良好的學習好習慣

1、積極動腦

2、大膽說

三、良好的做人好習慣

1、樂于幫助他人

2、不說謊

四、良好的禮貌好習習慣

1、見人要熱情主動問好

2、不亂翻別人的物品

五、良好的衛(wèi)生好習慣

1、飯前便后要洗手

2、早晚要刷牙

六、良好的飲食好習慣

1、吃飯時不說話、不出聲

2、不邊走邊吃

七、良好的閱讀好習慣

1、堅持讀一本好書

2、善于使用工具書

八、良好的安全好習慣

1、右行禮讓

2、離家離校要向家長或老師打招呼

九、良好的運動好習慣

1、積極參加體育活動

2、認真完成每一次練習

十、良好的勞動好習慣

1、家里的事情主動做

2、勞動中注意自我保護

三年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、遵守公共秩序

2、愛護公共財物保護公共設施

二、良好的學習好習慣

1、愛提問題

2、及時改錯

三、良好的做人好習慣

1、充滿自信

2、守時惜時

四、良好的禮貌好習習慣

1、進別人的房間要敲門

2、禮貌待人

五、良好的衛(wèi)生好習慣

1、每晚洗腳、洗襪子

2、不隨意席地而坐

六、良好的飲食好習慣

1、定時定量

2、愛惜糧食

七、良好的閱讀好習慣

1、專心致志

2、做摘抄畫重點

八、良好的安全好習慣

1、遵守交通規(guī)則

2、不玩危險游戲

九、良好的運動好習慣

1、全面鍛煉身體

2、做好準備活動

十、良好的勞動好習慣

1、別人的事情幫助做

2、愛護和珍惜別人的勞動成果

四年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、樂于助人、追求上進

2、乘車購物自覺排隊

二、良好的學習好習慣

1、不磨蹭

2、勤于動筆

三、良好的做人好習慣

1、勤儉節(jié)約

2、誠實可信

四、良好的禮貌好習習慣

1、坐有坐相站有站相

2、不隨便打斷別人的話

五、良好的衛(wèi)生好習慣

1、常換衣服常洗澡

2、不隨地吐痰

六、良好的飲食好習慣

1、少喝飲料多喝白開水

2、不吃不合格食品

七、良好的閱讀好習慣

1、閱讀好書

2、好書推薦給同學

八、良好的安全好習慣

1、不逞能

2、遵守公共秩序

九、良好的運動好習慣

1、每天運動一小時

2、常到大自然中去

十、良好的勞動好習慣

1、勞動中講效率

2、勞動結(jié)束后整理好現(xiàn)場

五年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、關愛社會、關愛他人

2、文明上網(wǎng)有節(jié)制

二、良好的學習好習慣

1、課前認真預習、課后及時復習

2、勤于實踐、善于觀察

三、良好的做人好習慣

1、對自己的行為要負責

2、答應別人的事情要做到

四、良好的禮貌好習習慣

1、尊重他人、謙虛禮讓

2、不窺探別人的隱私

五、良好的衛(wèi)生好習慣

1、愛惜自己眼睛

2、常剪指甲勤理發(fā)

六、良好的飲食好習慣

1、不暴飲暴食

2、多吃蔬菜和水果

七、良好的閱讀好習慣

1、學習做好讀書筆記

2、善于交流心得

八、良好的安全好習慣

1、不上竄下跳

2、有自護意識

九、良好的運動好習慣

1、運動不激進、循序漸進

2、不斷嘗試新項目

十、良好的勞動好習慣

1、找竅門、巧干活

2、集體事情大家做

六年級良好習慣

一、良好的思想品德行為習慣

1、尊重生命愛惜生命

2、熱心參與公益事業(yè)

二、良好的學習好習慣

1、學會查尋資料

2、勤思多練

三、良好的做人好習慣

1、做事要有恒心

2、善待他人

四、良好的禮貌好習習慣

1、及時歸還借用品

2、文明接打電話

五、良好的衛(wèi)生好習慣

1、隨手整理好用具和衣服

2、不共用洗漱用品

六、良好的飲食好習慣

1、細嚼慢咽

2、按時吃早餐

七、良好的閱讀好習慣

1、經(jīng)常去書店和圖書館

2、讀、寫、思相結(jié)合

八、良好的安全好習慣

1、不急追猛跑

2、不組織參加幫派團伙

九、良好的運動好習慣

1、經(jīng)常散步

2、保證足夠運動量

十、良好的勞動好習慣

1、按操作程序勞動

2、巧解勞動中的難題

三、重實效，抓落實，從細從新謀發(fā)展

（一）、重學習指導，以學促練講規(guī)范。

為使我校養(yǎng)成教育開展的更加扎實、科學、有針對性。我們編寫了符合當前學生實際需要、切實可行的養(yǎng)成教育讀本。--《好習慣伴我成長》指導手冊、《好習慣兒歌》指導用書。這些校本教材不僅提出各種好習慣的具體要求，使學生明確方向；還給出養(yǎng)成好習慣的方法指導，教學生如何操作；既對學生進行了行之有效的指導，也為家長提供了參考和借鑒。讓家長了解小學階段孩子應該形成哪些良好的學習習慣和行為習慣，掌握訓練方法，積極加入到學生養(yǎng)成教育的工作中來，成為學生養(yǎng)成教育中不可或缺的一份力量。

其次，學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的形象。

（二）、靠環(huán)境熏陶，以小見大守規(guī)范。

高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人?；诖耍覀円詫W校師生的校園生活為背景，精心創(chuàng)設人文的校園文化氛圍，讓有形無形的文化自然流淌，做到目之所及都帶有教育性，讓學生入眼、入耳、入腦、入心。使學生在長期與環(huán)境的交互作用中，情感、態(tài)度、價值觀受到潛移默化的影響。（1）讓墻壁說話

讓每一面墻壁都說話，就是給師生創(chuàng)造一個良好的生態(tài)環(huán)境，我們把習慣養(yǎng)成教育特色融入墻體文化的設計中，每一個樓層、每一面墻壁、每一塊牌面都獨具匠心、富含深意。

如：校門口設計了“好習慣伴我成長”各年級學習的習慣內(nèi)容、小學生守則和行為規(guī)則。一樓東樓梯口設計了“好習慣伴我成長”習慣歌謠，樓道設計了好習慣標語。每一個版面都緊扣學生的養(yǎng)成教育，像一位位飽含深情的教師向?qū)W生悄悄傳遞著師者的溫馨叮嚀和悉心喚醒。

（2）讓標語提示

在校門口、走廊、樓道、樓梯臺階等醒目位置，粘貼養(yǎng)成教育“溫馨提示”。如：“走進校園，你是中湖潮學校的主人、走出校門，代表中湖潮學校的形象”“輕聲慢步靠右行” “衛(wèi)生從不丟紙屑開始”“人生的光彩來自我們行動的風采”“嚴于律己，寬以待人”“我為人人，人人為我”等，讓學生隨時隨處都能在溫馨提示下自覺檢查和規(guī)范自己的行為舉止。

（三）、抓實踐體驗，以情促行求內(nèi)化。

1、好習慣兒歌誦讀

生硬的制度約束只能使學生變得逆反，而歌謠卻是一種勸導性的軟制度。為此，我們進行了好習慣兒歌誦讀表演。學生根據(jù)好習慣兒歌自編自演。化繁為簡、瑯瑯上口的養(yǎng)成習慣口謠，讓學生在快樂的誦讀中不斷感知、在反復的強化中得以內(nèi)化。

2、生動、活潑的課間活動 為改變學生課間活動的不安全、不文明現(xiàn)象。學生準備跳繩、毽子、籃球等，學校組織開展了跳繩、踢毽子、三人四足、趕豬進籠、螃蟹賽跑等趣味活動。在活潑有趣的活動，學生手腦并用，真是身心都得到了鍛煉。

3、以“粘帖畫”、習慣手抄報、黑板報為基礎，培養(yǎng)學生動手等方面的習慣養(yǎng)成。每周活動3小時以上，廣泛培養(yǎng)學生的興趣，張揚學生的個性。使學生思想受到熏陶，心靈得到陶冶。

4、誠信”主題演講比賽、國旗下演講

通過演講，引導學生把感恩的實際行動，體現(xiàn)在對老師的尊重上，體現(xiàn)在對父母的理解和關心上，體現(xiàn)在對他人的友善和幫助上。

其次開展了別看我小，我能行”家政比賽、“好習慣作文”比賽、“最佳作業(yè)”選拔賽等。評選行為楷模和學習榜樣，通過對獲獎學生的宣傳和獎勵，激勵更多的學生加入爭先創(chuàng)優(yōu)行列。使養(yǎng)成教育讓學生看得見、摸得著、學得到。

在實踐體驗中，我們遵循小一點、近一點、實一點的原則，確立了學生養(yǎng)成教育 “早” “小” “實” “恒” 四字訓練方針。全面提高學生的知、情、意、行，逐漸由“他律”發(fā)展過渡為“自律”，從而自我習得。

（1）從低年級抓起，體現(xiàn)一個“早”字

好習慣越早培養(yǎng)越好，我校的十大習慣都是從一年級就開始培養(yǎng)。使學生早早養(yǎng)成各種好習慣，使學生在后來的的學習，生活中有良好的習慣。

（2）從點滴抓起，凸顯一個“小”字

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！薄鞍俪吒吲_起于壘土”。培養(yǎng)學生良好的習慣必須要從點滴小事抓起。為此，我們從學習用品的擺放、坐立姿勢、書寫規(guī)范到升旗儀式、師生問候的禮儀，每一個動作，每一個環(huán)節(jié)都進行要求，每周進行總結(jié)，及時表揚先進典型，良好習慣在校園內(nèi)蔚然成風。

（3）從薄弱處抓起，力求一個“實”字

針對當代獨生子女身上普遍存在的任性、自私，依賴性強的共性問題，我們有針對性地對學生進行感恩教育。

（4）常抓不懈，做到一個“恒”字

每一個好習慣的形成，都需要一個漫長的過程，離不開持之以恒的訓練和矯正，常抓不懈必出成果。采用“值周教師常規(guī)檢查、學生相互督查”和利用黑板報、學習園地、國旗下講話等，反復抓、抓反復，讓學生對照要求，不斷修正自己的行為。

（四）、用制度約束，以評促練上規(guī)范。

規(guī)范常規(guī)制度，強化教師、學生法紀意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。

1、“十好少年”評選

英國教育家洛克指出：“教育孩子，最簡明、最容易而又最有效的辦法是把他們應該做的榜樣放在他們跟前，那種吸引和模仿的力量，是比任何能夠給予他們的說教都大的。”因此我校開展“十好少年”班級周評比，學校月評比，并分別在班級、學?！笆蒙倌暾故景濉敝姓钩?。為其他學生建模打樣，讓學生學有方向，趕有目標。

（1）、在評價過程中多維評價。充分發(fā)揮評價的激勵功能，讓教師、學生、家長多維聯(lián)動，共情、共鳴、共同參與學生的養(yǎng)成教育評價，形成合力，多方位對學生實行良性的“教育干預”逐步讓學生在反省認知中規(guī)范習慣養(yǎng)成。

（2）、利用“學生成長檔案”過學生自評、小組評、家長評、教師評。每月分層次對學生學習習慣養(yǎng)成情況進行評估。讓學生本人、學習小組、教師、家長及時、準確了解孩子本月學習習慣養(yǎng)成的達成度，利于學生找差距、補不足，也為教師、家長的及時跟進奠定基礎。

（3）、搭建家校共建督導平臺。建立家、校、生溝通橋梁。主要通過問卷調(diào)查了解學生在家的表現(xiàn)，形成學生、教師、家長三位一體督導體系，使養(yǎng)成教育落到實實在在的學習生活和家庭生活中。

2、設立“紅領巾監(jiān)督崗”，開展“文明班級”、“示范班級”評比

由值周教師組織實施“紅領巾監(jiān)督崗”，每天從出勤、班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、兩操情況、班級紀律、文明禮儀等方面評比打分，在室外評比欄公示，一月一小結(jié)，評選當月的“文明班級”，班級懸掛“流動紅旗”；學期末根據(jù)月份評比產(chǎn)生“示范班級”，學校頒發(fā)獎狀。

3、教師實行量化考核

從德、能、勤、績等方面評價，一月一小結(jié)，半年一總結(jié)，考核結(jié)果直接與績效掛鉤。

四、經(jīng)風雨，歷坎坷，幾多汗水幾多收獲

一年來，我們?yōu)閯?chuàng)建“養(yǎng)成教育特色校園” 做了長期而艱巨的工作。我們走過的路，雖然有過困難、有過挫折、有過彷徨，但是更有成績、更有收獲、更有信心。因為事實證明：養(yǎng)成教育特色校園的建設，對學校、教師、學生的發(fā)展有著不可估量的作用。

1、進步。年輕教師（大多是）從剛上講臺的茫然走向干練，收獲了自信；孩子們在各項活動中動手、動腦，學會了“彬彬有禮”，學會了說話謙和，學會了舉止文明，在這充滿人文精神的環(huán)境中，孩子們的心靈得以美化，情操得以陶冶，人格得以升華，更重要的養(yǎng)成了立足社會的好習慣。

2、感謝。感謝村委會改善辦學條件，改變了過去“下雨就放假”、沒有圍墻的歷史；感謝中心校從教學設備、教師隊伍等方面無微不至的關懷。正是有了這些，中湖潮小學才從稚嫩走向成熟、走向規(guī)范，才有了今天特色學校的創(chuàng)建。

總之,良好習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之功,但又是在一朝一夕的細致培養(yǎng)中形成的。我校將在已取得成效的基礎上，繼續(xù)努力，不斷深化，讓好習慣陪伴學生終身，一道道實施措施，一項項評比競賽，一個個趣聞活動，如春風細雨，滋潤學生，使好習慣的種子在學生心理生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。

最后，懇請各位領導提出寶貴意見，謝謝！

中湖潮小學

匯報：王吉祥

2012年5月

第五篇：關于組織開展

下南街小學關于組織開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動方案

各班、各班主任：

根據(jù)中央文明委2013年工作部署，中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關工委等部門決定今年“十一”期間，繼續(xù)在未成年人中開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。根據(jù)區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我校實際，制定本方案：

一、活動目的深入貫徹落實黨的十八大精神，加強“中國夢”宣傳教育，以國慶期間重要節(jié)日活動為載體，推進“做一個有道德的人”主題活動，廣泛組織開展網(wǎng)上簽名寄語活動。引導我校廣大師生增進愛黨愛國愛社會主義情感，為擔負起建設祖國、實現(xiàn) “中國夢”的光榮使命努力學習、健康成長、全面發(fā)展。

二、活動時間

9月23日至10月12日

三、活動內(nèi)容

1、組織簽名寄語

中國文明網(wǎng)和央視網(wǎng)圍繞民族復興“中國夢”主題設計專門頁面，在首頁顯著位置專門開設了簽名寄語欄目，中國文明網(wǎng)聯(lián)盟和中國未成年人網(wǎng)、中國校外教育網(wǎng)、未來網(wǎng)、中國家庭教育網(wǎng)、全國網(wǎng)上家長學校已經(jīng)鏈接。請各班組織未成年人登錄中國文明網(wǎng)或其他鏈接網(wǎng)站，進行網(wǎng)上簽名寄語?；顒悠陂g，中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)將每天匯總各地參與簽名寄語的人數(shù)，刊出精彩寄語，并通過網(wǎng)絡進行反饋。各班要及時關注本班簽名寄語的反饋情況，確保參與總?cè)藬?shù)名列前茅。

2、線下道德實踐。

以網(wǎng)上簽名寄語為抓手，同時抓好線下教育實踐活動。組織未成年人積極參加學習雷鋒、奉獻愛心等志愿服務，參加中小學生弘揚和培育民族精神教育月、我與祖國共奮進等主題教育實踐活動，培育心向黨、愛勞動、有禮貌的道德品質(zhì)，增強愛國情感，堅定理想信念，樹立遠大志向。

四、活動要求

1、高度重視。各班要把網(wǎng)上簽名寄語活動擺上重要位置，精心組織，周密部署，抓好落實。

2、廣泛動員。各班要利用好黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳網(wǎng)上簽名寄語活動的重要意義和具體安排。

3、務求實效。要堅持網(wǎng)上簽名與網(wǎng)下主題教育實踐相結(jié)合，進一步深化黨的知識、黨的歷史以及改革開放和現(xiàn)代化建設成就教育，引導未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌，促進他們快樂學習、健康成長、全面發(fā)展。

各班要及時總結(jié)本班組織開展網(wǎng)上簽名寄語活動情況，收集各類活動資料，10月12日報少先隊大隊部。

城區(qū)下南街小學

2013年9月23日