第一篇：馮貝堡初中反恐怖防范工作目標(biāo)管理

馮貝堡初中反恐怖防范工作目標(biāo)管理

馮貝堡初中

二〇一三年三月

為認(rèn)真貫徹落實(shí)遼寧省《遼寧省反恐怖防范工作責(zé)任制（試行）》（遼委辦發(fā)

[2010]39號）和沈陽市有關(guān)反恐怖文件及會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校反恐怖防范工作，完善“各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管”的管理機(jī)制，確保我校師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。現(xiàn)將2013年《馮貝堡初中反恐怖防范工作目標(biāo)管理責(zé)任書》的主要工作任務(wù)明確如下：

1、高度重視反恐怖工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有工作制度，把反恐怖防范工作納入重要議事日程，定期聽取匯報(bào)、研究解決問題，年度召開專題會(huì)議不得少于2次。

2、認(rèn)真落實(shí)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，按照“屬地負(fù)責(zé)，歸口管理”和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的工作原則，實(shí)行崗位與責(zé)任對應(yīng)，建立層次分明、職責(zé)清晰、相互承接的責(zé)任體系，層層簽訂責(zé)任狀，將責(zé)任落實(shí)到人。

3、加強(qiáng)反恐怖防范工作隊(duì)伍建設(shè)，要有具體負(fù)責(zé)人，學(xué)校要建立一支反恐怖防范工作應(yīng)急隊(duì)伍，定期進(jìn)行培訓(xùn)演練，確保一旦發(fā)生社會(huì)性事件難免迅速投入使用，正確處置情況。

4、加強(qiáng)反恐怖防范工作宣傳教育，年度至少組織2次專題宣傳教育，學(xué)生受教育率要達(dá)到100%。加強(qiáng)崗位工作人員教育培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化反恐怖防范意識，提高反恐怖防范技能。

5、認(rèn)真開展反恐怖防范工作大檢查，年度組織大檢查不少于6次，每月組織檢查，并堅(jiān)持日排查，對反恐怖防范工作部門、上級檢查通報(bào)指出的問題及自查發(fā)現(xiàn)的問題，要立即進(jìn)行整改，做好登記備案。

6、結(jié)合本校情況，制定反恐怖防范工作方案、計(jì)劃，內(nèi)容要符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，分工明確，流程科學(xué)。認(rèn)真修訂反恐怖防范工作措施，確保取得成效。

7、參照市教育局下發(fā)的《沈陽市中小學(xué)應(yīng)急預(yù)案選編》，認(rèn)真修訂馮貝堡初中反恐怖防范工作應(yīng)急預(yù)，落實(shí)文本、電子文檔雙備份，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，適時(shí)組織反恐怖防范工作應(yīng)急演練，每年不少于1次。

8、加強(qiáng)交通、消防、食品衛(wèi)生等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的反恐怖防范工作，要高度重視接

送學(xué)生上下學(xué)的車輛管理，積極配合有關(guān)部門加大查處力度，及時(shí)消除各類安全隱患，采取有效措施，確保不發(fā)生恐怖破壞事件。

9、加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格按照500∶1標(biāo)準(zhǔn)配備學(xué)校保安人員，并配合必要安全防護(hù)器械，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和值班值宿制度，加強(qiáng)校園校園周邊日常巡查，防止不法分子制造恐怖事件，發(fā)現(xiàn)異常情況立即報(bào)告，妥善處理。

10、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，確保能夠覆蓋學(xué)校所有重點(diǎn)部位，要有專人負(fù)責(zé)監(jiān)控，監(jiān)控資料要保留15天以上，有條件的學(xué)校要逐步與公安部門進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。

11、嚴(yán)格執(zhí)行信息報(bào)告制度，建立健全反恐怖防范工作聯(lián)絡(luò)機(jī)制，做到信息互通、工作聯(lián)動(dòng)，杜絕“遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)”現(xiàn)象，重要情況要隨時(shí)報(bào)告，突發(fā)事件報(bào)告率要達(dá)到100%。并妥善進(jìn)行處理，避免造成不良社會(huì)影響。

12、對未依法履行責(zé)任，導(dǎo)致校園內(nèi)發(fā)生重大突發(fā)事件，造成嚴(yán)重社會(huì)影響，取消一切評優(yōu)評先資格，并追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

馮貝堡初中

二〇一三年三月一日

第二篇：馮貝堡初中社會(huì)治安綜合治理工作責(zé)任狀

馮貝堡初中社會(huì)治安綜合治理工作責(zé)任狀

為進(jìn)一步明確維護(hù)學(xué)校政治安定、社會(huì)穩(wěn)定的職責(zé)，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理工作，根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的決定》和中央五部委《關(guān)于實(shí)行社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制的若干規(guī)定》的有關(guān)要求。特簽訂馮貝堡初中社會(huì)治安綜合治理工作責(zé)任狀。

一、工作目標(biāo)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，主管校長負(fù)總責(zé)，每月至少召開一次綜合治理工作會(huì)議，研究分析解決工作中的重大問題，做好記錄；分管工作人員，要用主要精力抓好綜合治理工作。

2、社會(huì)穩(wěn)定。定期排查和調(diào)解種種矛盾糾紛，有效化解和處置內(nèi)部矛盾，把各種不安定因素解決在基層、消除在萌芽狀態(tài)，確保不發(fā)生影響社會(huì)穩(wěn)定的集體上訪、越級上訪事件。

3、全面落實(shí)綜合治理工作目標(biāo)責(zé)任制。全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，要牢固把握“穩(wěn)定要壓倒一切”的原則，健全和落實(shí)嚴(yán)格有效的維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，層層簽訂工作責(zé)任狀，做到目標(biāo)明確，措施得力，責(zé)任到人。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作為綜合治理責(zé)任人把綜合治理工作列入工作目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真規(guī)劃部署，抓好維護(hù)穩(wěn)定和社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)措施的落實(shí)。

4、開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。做好防火、防盜、防爆、防治安、防災(zāi)害事故發(fā)生等工作，落實(shí)人防、物防、技防措施，切實(shí)搞好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，不發(fā)生刑事案件和重大治安災(zāi)害事故。加強(qiáng)臨時(shí)聘用人員的管理。

5、充分發(fā)近兼職法制副校長作用。按照《關(guān)于規(guī)范兼職法制副校長職責(zé)和

選聘管理工作的意見》要求，積極配合法制副校長開展社會(huì)治安綜合治理工作。

簽狀單位：

簽狀人：（簽字）20年月

第三篇：馮貝堡中學(xué)突發(fā)事件(反恐怖)應(yīng)急預(yù)案（范文模版）

馮貝堡中學(xué)突發(fā)事件（反恐怖）應(yīng)急預(yù)案

為了保證學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減輕損失，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)縣教育局要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。

一、總 則

（一）目的：

指導(dǎo)我校做好對突發(fā)事件的控制和處理，保障師生的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，確保突發(fā)事件一旦發(fā)生，及時(shí)采取有效措施，盡量把損失減少到最低程度。

（二）適用范圍

1、因自然災(zāi)害而引起的突發(fā)事件：地震、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、電災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害、生物災(zāi)害等。

2、因事故災(zāi)難方引起的突發(fā)事件；各安全事故、交通事故、火災(zāi)、公共設(shè)施和設(shè)備事故、環(huán)境污染和生態(tài)破壞事故等。

3、因公共衛(wèi)生事件引起的突發(fā)事件：傳染病疫情、群體性不明原因疾病、食品安全和職業(yè)危害，以及其他嚴(yán)重影響公眾健康和生命安全的事件。

4、因社會(huì)安全事件而引發(fā)和突出事件：重大群眾事件如罷課、集會(huì)、游行、示威等，刑事案件、邪教或敵對勢力破壞，恐怖暴力活動(dòng)等。

（三）工作原則：

以校長和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主體成立指揮中心，副校長、德育處領(lǐng)導(dǎo)、和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主體成立突發(fā)事件應(yīng)急工作組。

二、組織體系及職責(zé)任務(wù)

（一）馮貝堡中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

組長：任光輝

副組長：郭民楊靜偉

成員：解宏全楊紅新孫培軍

2、任務(wù)職責(zé)

負(fù)責(zé)對全校各種設(shè)施進(jìn)行安全隱患檢查及排除，安全知識宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、部署和協(xié)調(diào)，檢查應(yīng)急預(yù)案的可行性，并負(fù)責(zé)檢查督促準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施的落實(shí)。

（二）馮貝堡中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急工作指揮小組

1、指揮小組成員名單

總 指 揮：李春安

副總指揮：郭民楊靜偉

成員：解宏全楊紅新孫培軍

2、任務(wù)職責(zé)：

在接到本校發(fā)生突發(fā)事件消息后，突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即轉(zhuǎn)為突發(fā)事件應(yīng)急工作指揮小組，按應(yīng)急方案，迅速有效地開展工作。

三、預(yù)防預(yù)警機(jī)制

（一）預(yù)防預(yù)警信息

學(xué)校各處室及相關(guān)人員提供相關(guān)信息。

（二）預(yù)防預(yù)警行動(dòng)

德育處、辦公室要經(jīng)常組織對相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)知識及技能培訓(xùn)，提高防范意識和防范能力。

（三）預(yù)警支持系統(tǒng)

校園廣播系統(tǒng)、電話通訊系統(tǒng)。

四、應(yīng)急響應(yīng)

（一）分級應(yīng)急響應(yīng)

突發(fā)事件的報(bào)告順序是：發(fā)現(xiàn)人——處室負(fù)責(zé)人——處室領(lǐng)導(dǎo)———學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。

（二）信息報(bào)送和處理

突發(fā)事件的信息按報(bào)告順序進(jìn)行傳遞，由相關(guān)部門和人員進(jìn)行確認(rèn)，分清事件的等級，由決策機(jī)構(gòu)進(jìn)行決策處理。

（三）通訊

李春安：87034036報(bào)警： 110火警：119

（四）指揮和控制

由指揮中心進(jìn)行指揮，由工作組進(jìn)行現(xiàn)場控制。

（五）緊急處置

處置隊(duì)伍由指揮中心統(tǒng)一調(diào)派，分突發(fā)事件類型落實(shí)處置措施。

（六）救護(hù)和醫(yī)療

總務(wù)處負(fù)責(zé)事件的現(xiàn)場救護(hù)以及醫(yī)療防疫；對輕傷人員進(jìn)行處置，并協(xié)同運(yùn)輸組將重傷人員護(hù)送到上級醫(yī)院。

（七）突發(fā)事件的調(diào)查、處理、檢測與后果評估

事件發(fā)生后，由學(xué)校校辦負(fù)責(zé)事件原因的調(diào)查工作，學(xué)校安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)事件的檢測與后果評估，并形成處理意見。對發(fā)生的重大事件，學(xué)校配合公安、消防及其他專門機(jī)構(gòu)的工作，對事件進(jìn)行調(diào)查、檢測與評估。

（八）上報(bào)

校辦要及時(shí)、準(zhǔn)確地向上級發(fā)送事件的相關(guān)信息。

（九）應(yīng)急結(jié)束

事件處理完畢，由校長室宣布應(yīng)急狀態(tài)解除。

五、應(yīng)急保障

（一）通信與信息保障

總務(wù)處負(fù)責(zé)通信系統(tǒng)的維護(hù)，確保應(yīng)急期間信息暢通，并從各種媒體上獲取相關(guān)信息。

（二）應(yīng)急支援與裝備保障

學(xué)校醫(yī)務(wù)室提供救援藥品：主要有繃帶、消毒水、止痛藥、消炎藥等；醫(yī)療保障主要有中心醫(yī)院的幫助；

學(xué)校門衛(wèi)和當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的提供安全保障；

由學(xué)?？倓?wù)處提供財(cái)力、物力支持。

（三）技術(shù)保障

縣消防大隊(duì)、傳染病防治中心、教育局、中心醫(yī)院、馮貝堡派出所等。

（四）宣傳、培訓(xùn)和演習(xí)

1、公眾信息交流：預(yù)案、報(bào)警電話在校園內(nèi)共享，同時(shí)在必要地點(diǎn)張貼；

同時(shí)定期進(jìn)行安全常識講座。

2、培訓(xùn)：由辦公室對處室崗位人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，對可能涉及的教職員工進(jìn)行必要的應(yīng)急自救與互救教育。

3、演習(xí)：德育處組織、實(shí)施各種突發(fā)事件的演習(xí)。根據(jù)突發(fā)事件可能發(fā)生的場所和特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的疏散演習(xí)、應(yīng)急救援演習(xí)等。頻次要求每學(xué)期不少于一次。

六、各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案

（一）火災(zāi)、漏電、房屋倒塌等應(yīng)急預(yù)案

1、切斷電源。（包貴群負(fù)責(zé)）

2、發(fā)生火警，先以滅火器撲滅；火勢蔓延，急打“119”；房屋倒塌且有人員被埋入，急打“110”，并有組織地進(jìn)行搶救。（指揮：校長）

3、學(xué)校教師、門衛(wèi)和其它員工組織學(xué)生有序撤至安全地帶，并阻止學(xué)生救火救災(zāi)。（各班主任、任課教師負(fù)責(zé)指揮）

4、配合消防、醫(yī)院等單位，做好自救工作。（總務(wù)處、衛(wèi)生室負(fù)責(zé)）

5、盡可能保護(hù)好現(xiàn)場，做好涉及本案的有關(guān)證人證詞記錄。（德育處負(fù)責(zé)）

（二）食品中毒事件的應(yīng)急預(yù)案

1、凡就餐后，師生出現(xiàn)不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、水瀉 等癥狀，誰發(fā)現(xiàn)誰立即報(bào)告校長或有關(guān)負(fù)責(zé)人。

2、迅速與中心衛(wèi)生院取得聯(lián)系，采取就地救護(hù)。（衛(wèi)生室負(fù)責(zé)）

3、由校長或有關(guān)負(fù)責(zé)人就事態(tài)情況迅速組織采取救護(hù)措施。

4、對食堂中的預(yù)留食品、蔬菜樣品由食堂負(fù)責(zé)人送交事故調(diào)查小組，事故調(diào)查小組對這些預(yù)留樣品實(shí)行封存。

5、校長或有關(guān)負(fù)責(zé)人就事態(tài)發(fā)展情況迅速與家長聯(lián)系，并向上級主管部門報(bào)告。

（三）校外不法人員進(jìn)入校內(nèi)實(shí)施暴力或搶劫事件的應(yīng)急預(yù)案

1、來人不履行登記手續(xù)，強(qiáng)行闖入，門衛(wèi)應(yīng)力加阻止，不得放行。

2、來人已強(qiáng)行闖入校內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者查清逐出。

3、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞公私財(cái)物等，應(yīng)立即采取下列處置方法：

①迅速報(bào)警（110）。

②迅速報(bào)告德育處。

③對歹徒進(jìn)行勸阻或制服，保護(hù)在場師生安全。

④迅速報(bào)告校長或有關(guān)負(fù)責(zé)人。

⑤立即將受傷師生送入附近醫(yī)院進(jìn)行救治。

4、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴兇器，保護(hù)好案發(fā)現(xiàn)場。（德育處負(fù)責(zé)）

5、組織校內(nèi)力量，配合上級有關(guān)部門，做好善后工作。（校辦負(fù)責(zé)）

（四）突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案

當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)流行病疫（如“非典”、“流感”、“甲肝”等），凡師生中出現(xiàn)與該病相似的癥狀時(shí)，任何人發(fā)現(xiàn)都必須馬上報(bào)告。學(xué)校立即采取下列應(yīng)急措施：

1、迅速將病人進(jìn)行隔離，并及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，救護(hù)小組成員帶上口罩立即將病人送往醫(yī)院診治。（衛(wèi)生室及相關(guān)教師負(fù)責(zé)）

2、一經(jīng)確診為傳染性流行病或疑似傳染病，迅速如實(shí)報(bào)告市教育局與疾控

中心。（校辦負(fù)責(zé)）

3、對該學(xué)生所在班級及任課老師辦公室、全校有關(guān)公共場所進(jìn)行嚴(yán)格的消毒和隔離。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）

4、堅(jiān)決杜絕染病學(xué)生帶病來校，必須經(jīng)醫(yī)院出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)來校上課。對可能受到危害的該班學(xué)生和該班任課教師遵照市局及疾控中心指示，采取必要的控制措施，并根據(jù)上級指示，隨時(shí)采取進(jìn)一步措施。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

5、在有關(guān)部門指導(dǎo)下，采取一系列防范及保護(hù)措施。

（五）傷害事故的應(yīng)急預(yù)案

1、強(qiáng)化平時(shí)教育，防患于未然。（德育處負(fù)責(zé)）

2、阻止學(xué)生在樓梯、走廊等處搶跑、追逐。（全體教師、值周負(fù)責(zé)）

3、各班組織學(xué)生群體性活動(dòng)或外出活動(dòng)，必須向教育局請示、報(bào)告，并有有效的安全防范措施。

4、建立教師首見責(zé)任制，活動(dòng)的組織者或第一個(gè)執(zhí)警者或首位發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，為第一責(zé)任人。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體受到意外傷害時(shí)，應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理小組，并及時(shí)送傷害者到醫(yī)院診治。

5、重大傷害事件及時(shí)報(bào)告區(qū)教育局和當(dāng)?shù)卣?。（校辦負(fù)責(zé)）

6、迅速調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料。（校辦、德育處、教務(wù)處負(fù)責(zé)）

7、及時(shí)通知受傷害者的家長。（相關(guān)班主任負(fù)責(zé)）

8、妥然處理事故。（校長室負(fù)責(zé)）

（六）自然災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案

1、宣傳有關(guān)大風(fēng)、暴雨、地震等自然災(zāi)害知識，增強(qiáng)師生防災(zāi)意識，提高在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救本領(lǐng)。（德育處負(fù)責(zé)）

2、定時(shí)和不定時(shí)排查校園的房屋、排水管道、電器設(shè)施、消防安全設(shè)施、樹木、窗戶等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）

3、接到上級指令或天氣監(jiān)測預(yù)報(bào)、預(yù)警信號，需要停課的，則立即采取措施停課放假。必要時(shí)，在未接到上級主管部門停課通知而情況緊急的，由學(xué)校應(yīng)急事件處理小組討論決定停課放假。（教務(wù)處、德育處負(fù)責(zé)）

4、暴風(fēng)、暴雨、暴雪天氣，各班要有秩序地組織學(xué)生安全返家，對低年級學(xué)生做好必要的扶送工作。（各班主任及任課教師負(fù)責(zé)）

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在接到大風(fēng)、暴雨、暴雪信息時(shí)，隨時(shí)待命，做好有關(guān)工作。發(fā)現(xiàn)災(zāi)情時(shí)，后勤人員在下班前切斷電源，檢查和加固校內(nèi)懸掛物等。各班班主任負(fù)責(zé)關(guān)好教室門窗。

6、發(fā)生破壞性災(zāi)害后，立即做好抗災(zāi)自救工作。同時(shí)，做好災(zāi)后衛(wèi)生防疫工作，防止傳染疾病在校園滋生、蔓延。（總務(wù)處、衛(wèi)生室負(fù)責(zé)）

（七）環(huán)境污染的應(yīng)急預(yù)案

1、調(diào)查學(xué)校周邊的環(huán)境污染源，如化工廠、液化氣廠等，如果可能造成環(huán)境污染的源頭物，因及時(shí)向環(huán)保部門聯(lián)系。并備案這些污染源可能產(chǎn)生的污染性質(zhì)和處理辦法。（總務(wù)處、德育處負(fù)責(zé)）

2、產(chǎn)生環(huán)境污染突發(fā)事件，應(yīng)配合環(huán)保部門緊急疏散全校師生，并做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，疏散過程維護(hù)好師生的秩序。（各班班主任負(fù)責(zé)）

3、平時(shí)對全校師生進(jìn)行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護(hù)自救教育。（德育處負(fù)責(zé)）

（八）學(xué)校其它突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校發(fā)生其他突發(fā)事件，學(xué)校負(fù)責(zé)人、各部門負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)迅速到達(dá)現(xiàn)場及相關(guān)的工作崗位，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)迅速組成臨時(shí)現(xiàn)場指揮部，組織、安排全體教職員工開展搶救、自救和疏散工作，與有關(guān)部門配合開展搶救及現(xiàn)場處置工作。具體應(yīng)急方案可根據(jù)實(shí)際情況參照上述預(yù)案。

七、附 則

1、在學(xué)校突發(fā)性事件發(fā)生后，活動(dòng)組織者或第一個(gè)接警者或首位發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，為該預(yù)案的第一責(zé)任人。第一責(zé)任人要以學(xué)校利益、師生利益為重，無條件地承擔(dān)組織、指揮、搶救、控險(xiǎn)等報(bào)警任務(wù)，要充分利用現(xiàn)代化的交通工具、通訊工具及時(shí)做好組織、搶救和報(bào)告工作，若接警后拖延、推委等，一律視為玩忽職守、失職或?yàn)^職。學(xué)校視失職情況追究失職者的責(zé)任。造成嚴(yán)重后果的，給予嚴(yán)肅的行政處分，直到追究刑事責(zé)任。

2、在學(xué)校突發(fā)事件發(fā)生后，全校教職工要樹立主人翁意識，要把搶救、保護(hù)學(xué)生生命安全視為第一要?jiǎng)?wù)，站好崗，值好班，不得臨陣退怯，更不得采取事不關(guān)己的回避脫逃手段，否則，將視作嚴(yán)重違反《教師職業(yè)道德》，給予降級、撤職、解聘、待崗等處分；造成嚴(yán)重后果的，依法給予開除、行政處分、直到追究刑事責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)身先士卒，堅(jiān)守崗位，最后撤離。

3、學(xué)校出現(xiàn)突發(fā)事件后，學(xué)校負(fù)責(zé)人要以最快的速度向市教育局報(bào)告。當(dāng)事人（第一報(bào)告者或知情者）在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人的召集下，在事發(fā)2小時(shí)內(nèi)，認(rèn)真、仔細(xì)、如實(shí)地填寫好突發(fā)事件有關(guān)表格，以備查用。

4、對在事故中有突出表現(xiàn)的個(gè)人和處室予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對事故的責(zé)任者給予紀(jì)律處分以及依法追求其刑事責(zé)任。

馮貝堡初中

第四篇：2008學(xué)年馮貝堡初中家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

2008學(xué)年馮貝堡初中家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我?！凹议L學(xué)?！睂⒁渣h的十七大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以國家教育部、省、市教委有關(guān)“家長學(xué)?！蔽募駷闃?biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開辦好“家長學(xué)?！?，充分發(fā)揮“家長學(xué)?！钡淖饔茫扇《喾N形式普及家教知識，引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀，掌握科學(xué)教育方法，努力提高廣大家長的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育局面，爭創(chuàng)規(guī)范化家長學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

１、使家長認(rèn)識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。

２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識普及率達(dá)100%。

３、開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣。

三、具體要求與措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實(shí)

1、組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，成立班級、年級、學(xué)校各級“家長學(xué)?！蔽瘑T會(huì)，每學(xué)期召開一次到二次各級家長委員會(huì)會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長學(xué)?！钡拇胧┖头桨?，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、時(shí)間落實(shí)?！凹议L學(xué)?！鄙险n學(xué)習(xí)時(shí)間，一般每學(xué)期安排1-2次，每次授課可集中進(jìn)行，也可分年級進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實(shí)。家長學(xué)校聘請學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教師，聘請家庭教育方面的有關(guān)專家作家長學(xué)校顧問，并作理論報(bào)告。

4、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用。

（二）健全制度，規(guī)范管理

1、建立各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理

① 建立考勤制度。制訂《家長學(xué)校家長上課簽到表》和《家長學(xué)校上課制度》；

②建立考評制度。對每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，利用問卷形式對家長進(jìn)行知識考查，了解家長對所學(xué)知識的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。

④建立意見反饋制度。學(xué)校制定征求家長意見表，定期發(fā)給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

2、建立評先表彰制度。制訂《優(yōu)秀家長評選條件》每學(xué)年評選一次優(yōu)秀家長，評先的優(yōu)秀家長由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書，并在校報(bào)刊登名或現(xiàn)場舉行表彰。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

1、定期組織家長委員會(huì)成員召開會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問題。

2、定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

3、利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

4、組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫有關(guān)論文。

（四）開展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。

1、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教育。

2、如何人培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、如何做好小學(xué)和初中的銜接。

4、走出家教誤區(qū) 科學(xué)教育子女。

5、（1）營造優(yōu)良的家庭氛圍。--溫馨、和睦有利于孩子健康成長。⑵家長學(xué)校結(jié)業(yè)考試（開卷課下完成）

四、教學(xué)活動(dòng)形式：

1、集中面授家庭教育理論及方法。

2、家長自學(xué)相關(guān)教材內(nèi)容、寫心得筆記。

3、組織家庭教育方法咨詢、研討及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

4、辦好家長學(xué)校社區(qū)班，強(qiáng)化家庭教育合力。

5、探討重點(diǎn)學(xué)生家庭、單親家庭開展家庭教育工作方法、途徑、效果。

6、撰寫家庭教育文章，征集家庭教育案例（成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的反思）評選百名家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。

7、組織家庭教育理論知識考核。

8、家長學(xué)校結(jié)業(yè)典禮、表彰家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。

馮貝堡初中 2008年9月

第五篇：2008學(xué)年馮貝堡初中家庭教育工作總結(jié)

2008學(xué)年馮貝堡初中家庭教育工作總結(jié)

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)廣大青少年健康成長，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對家庭教育的指導(dǎo)，在工作思路、工作方法、工作體制等方面，不斷創(chuàng)新、不斷升華。因此，我們對校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)，從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明，學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)工作，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。

一、健全家長學(xué)校制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長學(xué)校的校長，家長學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，建立工作制度作為保證，使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。

二、靈活多樣的工作形式，努力提高教育效益

由于各個(gè)家庭的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家庭教育工作要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果。

1、家長學(xué)校采用“上課”與家長會(huì)相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，因此時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課“與家長會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)校或年級開家長會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課，如學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。

2、個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“心理問題生”“行為偏差生”等學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

3、開展各種互動(dòng)活動(dòng)，架起家庭與學(xué)校互通的橋梁。為了讓更多的家長了解、理解與支持教育，營造有利于推進(jìn)教育的良好氛圍，我校邀請家長來校深入課堂，透徹了解教育理念，以學(xué)生發(fā)展為本，不斷創(chuàng)新的改革思路，家長聽課后填寫《家長觀摩教學(xué)》反饋表，家長代表座談會(huì)，針對反饋意見分別與年級組長、教研組長及有關(guān)老師進(jìn)行溝通，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)，促進(jìn)教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。我們還充分利用家委會(huì)作用，要求家長對學(xué)校制定的規(guī)章制度進(jìn)行分析、改進(jìn)，在討論會(huì)上家長們提出了許多寶貴意見，特別是在如何進(jìn)行正確的家庭教育方面，作具體研討。面臨的家教問題和學(xué)生，以及分析了家長及家教的狀況以后，我們開展了“讓我們一起玩”家庭親子活動(dòng)，通過形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，如讓家長通過和孩子一起參加升旗儀式、進(jìn)課堂、在運(yùn)動(dòng)場、一起吃蛋糕等活動(dòng)，氣氛活躍熱烈、情理交融、內(nèi)容實(shí)在，體現(xiàn)了以學(xué)生和家長為主體，以趣味活動(dòng)為載體，提高家長和孩子相互關(guān)愛的程度和互相合作的能力，成為了快樂的玩伴，在使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，富有愛心的同時(shí)，豐富了家長學(xué)校的辦學(xué)形式。參與活動(dòng)的家庭能體驗(yàn)到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展對學(xué)生一生成長的重要性，也感受到家長對孩子的教育的方法上“重養(yǎng)育輕教育”，物質(zhì)充足、溝通薄弱，更多滿足于孩子吃飽穿暖，忽略孩子的心理需求是錯(cuò)誤的家教方法，應(yīng)更注重孩子的身理、心理、智力、語言、溝通等方面的關(guān)注。推行了有關(guān)的家庭教育方法。建立家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)體系，更新家長觀念，提高家長素質(zhì)，提高家庭教育質(zhì)量充分發(fā)揮家庭教育在為國育兒中的作用。

三、以提高為目標(biāo)，提高家長、學(xué)生素質(zhì)，提高家校配合效果

1、提高了家長的素質(zhì)

通過各種活動(dòng)，家長的積極參與使他們的教育觀念和教育行為有很大轉(zhuǎn)變，兩代人之間的“代溝“也得到了很大程度的改善，家長自身素質(zhì)不斷提高。

2、提高了學(xué)生的素質(zhì)

在互動(dòng)中父母們行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感染著孩子們，潛移默化的影響使孩子逐漸產(chǎn)生了上進(jìn)愿望和積極行動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)自覺性更高，進(jìn)步更快。

3、提高了家校配合教育的新效果

通過互動(dòng)，不僅家長、孩子之間容易溝通，家長與老師也更容易溝通，這一系列可喜現(xiàn)象或大或小地拓展了家庭教育的空間、提高了家庭教育的質(zhì)量，同時(shí)正確的家庭教育又能與學(xué)校教育互為補(bǔ)充、互為促進(jìn)，達(dá)到共同教育孩子的目的，使孩子在家庭、學(xué)校中享有一致的教育，從而實(shí)實(shí)在在地取得了家校同步教育的新效果。

總之，我們要充分挖掘家庭教育資源，創(chuàng)設(shè)最佳條件，在家庭教育工作中取得更大的成果。

馮貝堡初中 2008年12月