第一篇：馮貝堡初中未成年人保護(hù)法知識(shí)競(jìng)賽題

馮貝堡初中未成年人保護(hù)法知識(shí)競(jìng)賽題

1、未成年人是否可以進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所？

2、任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所能否向未成年人出售煙酒？

3、能否收留夜不歸宿的未成年人過(guò)夜？

4、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿(mǎn)多少周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居?。?/p>

5、未成年人犯罪的案件能否公開(kāi)審理？

6、國(guó)家實(shí)行多少年制義務(wù)教育制度？

7、未成年人犯沒(méi)有完成9年義務(wù)教育的，要不要繼續(xù)保證其完成9年義務(wù)教育？

8、哪些公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？

9、家長(zhǎng)不讓適齡子女學(xué)會(huì)合法嗎？

10.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是在哪年頒布的？

第二篇：2008學(xué)年馮貝堡初中家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

2008學(xué)年馮貝堡初中家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我?！凹议L(zhǎng)學(xué)校”將以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以國(guó)家教育部、省、市教委有關(guān)“家長(zhǎng)學(xué)?！蔽募駷闃?biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)校”的作用，采取多種形式普及家教知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，掌握科學(xué)教育方法，努力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育局面，爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

１、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，樹(shù)立正確的人才觀和教育觀。

２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識(shí)普及率達(dá)100%。

３、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣。

三、具體要求與措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實(shí)

1、組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，成立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校各級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)校”委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)一次到二次各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拇胧┖头桨福皶r(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、時(shí)間落實(shí)?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！鄙险n學(xué)習(xí)時(shí)間，一般每學(xué)期安排1-2次，每次授課可集中進(jìn)行，也可分年級(jí)進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)。

3、教師落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教師，聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)專(zhuān)家作家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn)，并作理論報(bào)告。

4、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用。

（二）健全制度，規(guī)范管理

1、建立各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理

① 建立考勤制度。制訂《家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)上課簽到表》和《家長(zhǎng)學(xué)校上課制度》；

②建立考評(píng)制度。對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，利用問(wèn)卷形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)考查，了解家長(zhǎng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。

④建立意見(jiàn)反饋制度。學(xué)校制定征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋，并對(duì)班主任建立家訪(fǎng)制度。

2、建立評(píng)先表彰制度。制訂《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件》每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，評(píng)先的優(yōu)秀家長(zhǎng)由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)，并在校報(bào)刊登名或現(xiàn)場(chǎng)舉行表彰。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

1、定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員召開(kāi)會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。

2、定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

3、利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

4、組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)有關(guān)論文。

（四）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。

1、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教育。

2、如何人培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、如何做好小學(xué)和初中的銜接。

4、走出家教誤區(qū) 科學(xué)教育子女。

5、（1）營(yíng)造優(yōu)良的家庭氛圍。--溫馨、和睦有利于孩子健康成長(zhǎng)。⑵家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)業(yè)考試（開(kāi)卷課下完成）

四、教學(xué)活動(dòng)形式：

1、集中面授家庭教育理論及方法。

2、家長(zhǎng)自學(xué)相關(guān)教材內(nèi)容、寫(xiě)心得筆記。

3、組織家庭教育方法咨詢(xún)、研討及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

4、辦好家長(zhǎng)學(xué)校社區(qū)班，強(qiáng)化家庭教育合力。

5、探討重點(diǎn)學(xué)生家庭、單親家庭開(kāi)展家庭教育工作方法、途徑、效果。

6、撰寫(xiě)家庭教育文章，征集家庭教育案例（成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的反思）評(píng)選百名家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。

7、組織家庭教育理論知識(shí)考核。

8、家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)業(yè)典禮、表彰家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。

馮貝堡初中 2008年9月

第三篇：2008學(xué)年馮貝堡初中家庭教育工作總結(jié)

2008學(xué)年馮貝堡初中家庭教育工作總結(jié)

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)廣大青少年健康成長(zhǎng)，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，在工作思路、工作方法、工作體制等方面，不斷創(chuàng)新、不斷升華。因此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)，從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明，學(xué)校開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。

一、健全家長(zhǎng)學(xué)校制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來(lái)，我們努力克服困難，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開(kāi)班級(jí)的家教會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，建立工作制度作為保證，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。

二、靈活多樣的工作形式，努力提高教育效益

由于各個(gè)家庭的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家庭教育工作要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果。

1、家長(zhǎng)學(xué)校采用“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，因此時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課“與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專(zhuān)題課，如學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽(tīng)得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。

2、個(gè)別指導(dǎo)，咨詢(xún)相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“心理問(wèn)題生”“行為偏差生”等學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

3、開(kāi)展各種互動(dòng)活動(dòng)，架起家庭與學(xué)?；ネǖ臉蛄?。為了讓更多的家長(zhǎng)了解、理解與支持教育，營(yíng)造有利于推進(jìn)教育的良好氛圍，我校邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校深入課堂，透徹了解教育理念，以學(xué)生發(fā)展為本，不斷創(chuàng)新的改革思路，家長(zhǎng)聽(tīng)課后填寫(xiě)《家長(zhǎng)觀摩教學(xué)》反饋表，家長(zhǎng)代表座談會(huì)，針對(duì)反饋意見(jiàn)分別與年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及有關(guān)老師進(jìn)行溝通，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，促進(jìn)教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。我們還充分利用家委會(huì)作用，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校制定的規(guī)章制度進(jìn)行分析、改進(jìn)，在討論會(huì)上家長(zhǎng)們提出了許多寶貴意見(jiàn)，特別是在如何進(jìn)行正確的家庭教育方面，作具體研討。面臨的家教問(wèn)題和學(xué)生，以及分析了家長(zhǎng)及家教的狀況以后，我們開(kāi)展了“讓我們一起玩”家庭親子活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，如讓家長(zhǎng)通過(guò)和孩子一起參加升旗儀式、進(jìn)課堂、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、一起吃蛋糕等活動(dòng)，氣氛活躍熱烈、情理交融、內(nèi)容實(shí)在，體現(xiàn)了以學(xué)生和家長(zhǎng)為主體，以趣味活動(dòng)為載體，提高家長(zhǎng)和孩子相互關(guān)愛(ài)的程度和互相合作的能力，成為了快樂(lè)的玩伴，在使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，富有愛(ài)心的同時(shí)，豐富了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)形式。參與活動(dòng)的家庭能體驗(yàn)到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展對(duì)學(xué)生一生成長(zhǎng)的重要性，也感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的方法上“重養(yǎng)育輕教育”，物質(zhì)充足、溝通薄弱，更多滿(mǎn)足于孩子吃飽穿暖，忽略孩子的心理需求是錯(cuò)誤的家教方法，應(yīng)更注重孩子的身理、心理、智力、語(yǔ)言、溝通等方面的關(guān)注。推行了有關(guān)的家庭教育方法。建立家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)體系，更新家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育質(zhì)量充分發(fā)揮家庭教育在為國(guó)育兒中的作用。

三、以提高為目標(biāo)，提高家長(zhǎng)、學(xué)生素質(zhì)，提高家校配合效果

1、提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)

通過(guò)各種活動(dòng)，家長(zhǎng)的積極參與使他們的教育觀念和教育行為有很大轉(zhuǎn)變，兩代人之間的“代溝“也得到了很大程度的改善，家長(zhǎng)自身素質(zhì)不斷提高。

2、提高了學(xué)生的素質(zhì)

在互動(dòng)中父母?jìng)冃袨榈狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴感染著孩子們，潛移默化的影響使孩子逐漸產(chǎn)生了上進(jìn)愿望和積極行動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性更高，進(jìn)步更快。

3、提高了家校配合教育的新效果

通過(guò)互動(dòng)，不僅家長(zhǎng)、孩子之間容易溝通，家長(zhǎng)與老師也更容易溝通，這一系列可喜現(xiàn)象或大或小地拓展了家庭教育的空間、提高了家庭教育的質(zhì)量，同時(shí)正確的家庭教育又能與學(xué)校教育互為補(bǔ)充、互為促進(jìn)，達(dá)到共同教育孩子的目的，使孩子在家庭、學(xué)校中享有一致的教育，從而實(shí)實(shí)在在地取得了家校同步教育的新效果。

總之，我們要充分挖掘家庭教育資源，創(chuàng)設(shè)最佳條件，在家庭教育工作中取得更大的成果。

馮貝堡初中 2008年12月

第四篇：2007學(xué)年馮貝堡初中家庭教育工作總結(jié)

2007學(xué)年馮貝堡初中家庭教育工作總結(jié)

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣，學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育。為了改善學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，宣傳家庭教育知識(shí)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立“為國(guó)教子”家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，我校把求得學(xué)生家長(zhǎng)的支持、幫助和理解作為一項(xiàng)重要的工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，取得了一定的成效。

一、健全的組織是開(kāi)展工作的保障

我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作主要依靠三支隊(duì)伍：一支是以校長(zhǎng)為首，行政參與的家庭教育管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校正常教學(xué)工作的開(kāi)展；一支是由校長(zhǎng)掛帥，政教主任、教導(dǎo)主任、法制副校長(zhǎng)、聘請(qǐng)的校外輔導(dǎo)員、班主任共10人組成，做到師資隊(duì)伍多元化；一支是熱心學(xué)校教育教學(xué)工作的家長(zhǎng)為主，主要成員是家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)成員，在家長(zhǎng)學(xué)校中起指導(dǎo)作用。三支隊(duì)伍密切配合形成家庭教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，為家庭教育順利開(kāi)展提供了保障。

二、常規(guī)工作是取得家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校的關(guān)鍵

1．家訪(fǎng)。對(duì)家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)是家庭教育指導(dǎo)的一種有效的形式，特別是家訪(fǎng)，更是具有指導(dǎo)的針對(duì)性和與家長(zhǎng)間情感溝通的融洽性。因此，我校要求每位班主任每學(xué)年進(jìn)行100%次家訪(fǎng)，深入學(xué)生家庭，特別是“作類(lèi)”家庭要給予切實(shí)有效的指導(dǎo)。教師通過(guò)家訪(fǎng)，不僅掌握了大量的第一手材料，還有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，而且與家長(zhǎng)之間建立起一種牢固的信任關(guān)系。這種關(guān)系的建立使學(xué)生在心目中對(duì)教師產(chǎn)生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強(qiáng)化學(xué)生的自我約束能力，協(xié)調(diào)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展。

2．專(zhuān)門(mén)向家長(zhǎng)介紹教育子女的方法，并開(kāi)通了家長(zhǎng)論壇，與家長(zhǎng)共同討論在家庭教育中遇到的難題，共同尋找解決的方法。開(kāi)辦以來(lái)，使家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通得到加強(qiáng)，讓家長(zhǎng)學(xué)到更多的家庭教育知識(shí)，解決了長(zhǎng)期困擾的許多教育難題，為家庭教育開(kāi)辟?gòu)V闊的渠道。

三、特色活動(dòng)是家校聯(lián)系向縱深處發(fā)展的保證 1．上好“兩課”、加強(qiáng)科研。(1)面向全體家長(zhǎng)的普及課。

普及課由本校專(zhuān)職教師授課。學(xué)校每學(xué)年的上學(xué)期在全校家長(zhǎng)會(huì)前半段時(shí)間利用廣播由校長(zhǎng)主講一次，作到一學(xué)期一個(gè)內(nèi)容。近兩年先后向家長(zhǎng)宣傳了《預(yù)防未成年犯罪法》、《家長(zhǎng)行為規(guī)范要求》等；宣講了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要什么樣的人才等，使家長(zhǎng)了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。每學(xué)年的下學(xué)期再由各班主任針對(duì)班級(jí)教育現(xiàn)狀，給家長(zhǎng)上一堂以家教方法的指導(dǎo)為主的普及課，探討如何培養(yǎng)孩子好的思想品德、個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)整體素質(zhì)提高等問(wèn)題。(2)分年級(jí)、進(jìn)度性安排的專(zhuān)題課。

專(zhuān)題課由外品聘的兼職教師授課。我校針對(duì)性地制定了家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)題講座安排表，分年級(jí)分學(xué)期進(jìn)度性地安排對(duì)家長(zhǎng)的八次專(zhuān)題講座，讓家長(zhǎng)通過(guò)三年6學(xué)期的學(xué)習(xí)，完成整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。每一講內(nèi)容不一，根據(jù)孩子所在年級(jí)和年齡的特征安排有指導(dǎo)性的講座。如給中預(yù)年級(jí)的家長(zhǎng)講《怎樣使你的孩子適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活》、給初一年級(jí)的家長(zhǎng)講《怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)》、《談對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)》等。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行的一系列普及課和專(zhuān)題課，使家長(zhǎng)明白了許多道理，改變了一些家長(zhǎng)教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來(lái)教育孩子的家長(zhǎng)很不好意思的對(duì)班主任老師說(shuō)：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響，今后我一定要注意了。一位學(xué)生在日記中寫(xiě)到：“我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自多媽媽在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，明白了嬌慣孩子是不對(duì)的，于是我這個(gè)小皇帝開(kāi)始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開(kāi)始??”這不難看出家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)起到教育效果了。2．堅(jiān)持做了“五個(gè)一”，配合辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

為了配合家長(zhǎng)學(xué)校，我校還堅(jiān)持做好“五個(gè)一”，即：一學(xué)期組織召開(kāi)2—3次家長(zhǎng)會(huì)，先由學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的匯報(bào)，并就一些問(wèn)題征求廣大家長(zhǎng)意見(jiàn)；由班主任向家長(zhǎng)介紹班級(jí)教育教學(xué)工作，最后各科任教師介紹本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況；一學(xué)年組織一次家長(zhǎng)開(kāi)放日(周)活動(dòng)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)(聽(tīng)課)、看(看主題隊(duì)會(huì)、興趣小組等活動(dòng)中孩子的表現(xiàn))、義(評(píng)議學(xué)校教育教學(xué)工作)、談(召開(kāi)家長(zhǎng)代表座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)和建議)參與學(xué)校教育教學(xué)工作。一學(xué)期班級(jí)利用《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》和家庭書(shū)面聯(lián)系一次，反映學(xué)生在家在校各方面的情況：學(xué)校要求班主任一學(xué)期至少與家長(zhǎng)面談一次，并要求班主任在《班主任工作手冊(cè)》上做好詳細(xì)的記錄，每月交政教處考核；每學(xué)期期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)學(xué)校檔案歸類(lèi)管理便于今后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校將進(jìn)一步鞏固和完善家庭教育現(xiàn)有的運(yùn)行機(jī)制和所取得的成果，不斷探索與創(chuàng)新，為家庭教育工作做出新貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)新篇章。

馮貝堡初中 2007年12月

第五篇：2007學(xué)年馮貝堡初中家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

2007學(xué)年馮貝堡初中家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的：

轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)的家教水平，培養(yǎng)合格家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家庭教育科學(xué)化，達(dá)到抓一代促二代的目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、家庭教育與家庭生命周期

2、今天的孩子應(yīng)擁有什么

3、父母與孩子共同成長(zhǎng)

4、讓孩子以自己的速度成長(zhǎng)

5、讓生命教育走進(jìn)家庭

6、怎樣教育孩子接受不如意現(xiàn)實(shí)

7、關(guān)于家庭中孩子的自強(qiáng)教育

8、夫妻關(guān)系是子女教育的基石

三、教學(xué)形式：

1、面授。從教學(xué)效果分析，面授針對(duì)性較強(qiáng)，教師能充分發(fā)揮教學(xué)的藝術(shù)性，達(dá)到最好的教學(xué)效果。因此，面授是本學(xué)期的主要教學(xué)形式。

2、自學(xué)。從學(xué)員工作、生活實(shí)際上分析，自學(xué)不受時(shí)間性限制，比較靈活，是面授的有效補(bǔ)充。

3、寓教于樂(lè)。把教育滲透到生活實(shí)際中，增加教育的趣味性、靈活性，讓家庭教育看得見(jiàn)、摸得著。

四、其他要求：

1、授課時(shí)間：每月一次，晚6：30——8：30為授課時(shí)間。

2、信息反饋：“反饋”是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師每次授完課，要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)講課中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

3、不定期組織家長(zhǎng)代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門(mén)話(huà)題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

馮貝堡初中2007、9