第一篇：XX縣旅游從業(yè)人員普通話電視大賽方案

XX縣旅游從業(yè)人員普通話電視大賽

策劃方案

為深入推進“全縣推廣普通話月”活動的開展，服務旅游業(yè)發(fā)展，縣廣播電視臺、縣旅游局聯(lián)合舉辦一次XX縣旅游從業(yè)人員普通話電視大賽。

一、活動主題

本次大賽的活動主題是：推廣普通話、服務旅游業(yè)。

二、參賽人員

由縣旅游局安排組織旅游從業(yè)人員參加，每個單位不得少于5名參賽選手。

三、報名及資格審核

報名地址：XX縣廣播電視臺辦公室

報名時間：XXXX

聯(lián)系人：XXXX

聯(lián)系電話：XXXX

參賽選手的資格審核由縣旅游局負責。

四、邀請參加的領導及大賽主持人評委

邀請參加的領導：XXXXXXX

五、比賽時間

比賽時間定為XXX，上午8:30抽簽，預賽；下午1：30抽簽，決賽。

六、活動流程

比賽分為預賽和決賽兩個階段，預賽階段從XX名參賽選手獎現(xiàn)場由領導進行頒獎。

第二篇：電視大賽合作方案

第十屆CCTV少兒藝術電視大賽合作方案

甲方：中央電視臺威海影視城

乙方：

甲乙雙方經(jīng)過友好磋商，就第十屆CCTV少兒藝術電視大賽合作事宜簽定以下協(xié)議。

一、雙方共享權利：

1、大賽決賽為雙方聯(lián)合承辦（不排斥第三承辦方），大賽外宣品（新聞發(fā)布會、新聞通稿、比賽現(xiàn)場、主持人背景板、招貼畫、手提袋、宣傳噴繪等）均有雙方標識名稱。

2、雙方主要領導進入大賽組委會領導班子，出席新聞發(fā)布會、開幕式、頒獎晚會等活動。雙方主要工作人員進入大賽組委會、執(zhí)委會，實施決賽日常工作。

3、大賽央視播出節(jié)目（3場決賽2場晚會1部專題片）主持人多次口播雙方承辦標識名，片尾均出雙方標識名稱以及主要職員名單。

4、大賽時間：2011年8月下旬

5、大賽預計參賽人數(shù)：1000人

二、甲方權利及義務：

1、確定并落實大賽決賽節(jié)目播出計劃，選定央視主持人等。

2、確定中國網(wǎng)絡電視臺、中央電視臺少兒頻道及中國電視報有關大賽的現(xiàn)場直播、錄播和宣傳報道（選定文字、圖片記者，開辟大賽專頁、發(fā)布動態(tài)信息，全程跟蹤報道）。

3、制訂大賽決賽實施方案、比賽規(guī)則、評分標準，組織賽事。

4、負責邀請中宣部、廣電總局、中國廣播電視協(xié)會、中央電視臺等單位的主要領導出席頒獎晚會。

5、嚴格按照乙方提供的贊助客戶協(xié)議給予宣傳回報。

6、承擔全部評委（25人）的評審費用及往返舉辦城市的交通費用。

7、承擔央視主持人、新聞報道組往返舉辦城市的全部交通費及勞務費。

8、承擔中國網(wǎng)絡電視臺、中國電視報記者往返舉辦地的交通費及勞務費。

9、承擔大賽證書、獎杯、各種參賽證件的設計、制作費用。

10、擁有本屆大賽復賽和決賽參賽節(jié)目的所有播出、出版和音像版權。

11、甲方獲得的贊助由甲方自主支配，并由甲方渠道給予回報。

12、與乙方協(xié)調(diào)處理大賽決賽各項工作，互通有無，各司其職。

三、乙方權利與義務：

1、配合甲方完成大賽決賽的全程錄制和在當?shù)仉娨暸_的播出、宣傳工作。

2、嚴格按照甲方提供的贊助客戶協(xié)議給予宣傳回報。

3、負責大賽決賽現(xiàn)場的招貼畫、會場噴繪背景、決賽演播廳舞美（含評委席）的設計和制作。

4、決賽期間，無償提供經(jīng)甲方認可的200平米會議室（使用2次每次4小時，含會議室擴音、投影、空調(diào)設備）及不小于200平米接待大廳各一處。

5、決賽期間，無償提供經(jīng)甲方認可的比賽場地（不小于800平米電視演播廳）及電視錄像設備（含4訊道以上電視轉(zhuǎn)播車，8米搖臂，廣播級錄音設備[手

持無線話筒、耳麥、胸麥各4套]）；液晶電視（亮分設備）；鋼琴；及導播、切換導演、攝像師、燈光師、音響師、煙霧、道具等相關工作人員。

6、決賽期間，無償提供比賽現(xiàn)場治安、消防、醫(yī)療救護服務人員、現(xiàn)場飲用水，以及參賽人員在舉辦城市決賽期間的人身意外傷害保險。

7、決賽期間，承擔決賽評委、中宣部、廣電總局、央視、中廣協(xié)會領導、記者、主持人（40人次/4星級賓館）、央視工作人員（30人次/3星級賓館）在舉辦城市的食、宿、行接待及費用。

8、決賽期間，負責選手、家長、教師、領隊、外地隨行記者在舉辦城市的食、宿、行安排，及接站、送站、預訂返程票、導游導購服務，并享有其全部利潤。

9、乙方獲得的贊助由乙方自主支配，并由乙方渠道給予回報。

10、乙方不得自主決定對本次大賽內(nèi)容、性質(zhì)和賽事環(huán)節(jié)的調(diào)整、修改，如需變動須雙方協(xié)商處理。

11、乙方向甲方支付活動承辦費用人民幣元

CCTV少兒藝術電視大賽組委會

2011-5-30

第三篇：旅游系普通話大賽主持人臺詞

文章標題：旅游系普通話大賽主持人臺詞

A：各位領導、嘉賓、老師，B：親愛的同學們

ABCD：晚上好！

A：我是主持人

B：我是主持人

C：歡迎各位來到“慶院誕，旅游普通話大賽”。

B：首先，讓我來介紹本次到會的團委和學生會的同學們，她們是：

學院團委秘書長：學院學生會主席：學

院學生會副主席：學院學生會副主席：學院學生會秘書長：以及各系的學生會主席，歡迎他們的到來?。ü恼疲?/p>

D：今天我們還有幸請到了........老師

讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位領導和嘉賓的到來！（鼓掌）

A：你們還記得我們以前讀過的一篇課文，《最后一課》嗎？

〈BCD扮出思考的樣子〉

C：是哪一課呢？

D：是都得寫的〈〈最后一課〉〉，你還記得嗎？

B：當然記得。（首先簡要說一下這篇課文的主要內(nèi)容，然后說）這篇課文告訴我們敵軍奴役一個民族，首先就是毀滅那個民族的語言。

D：恩，沒錯！語言對一個國家十分重要，像日本侵華時期進行的奴化教育……

C：所以，語言是一個國家的象征，是一個民族的驕傲，普通話是凝聚中華民族上下五千年智慧的結晶。

A：xiexiebang.com-http://004km.cn/為此，旅游系主辦了這次旅游普通話大賽。

C：那，我們這次大賽有哪幾個環(huán)節(jié)組成呢？

D：本次普通話大賽由旅游短劇、繞口令、景點講解以及問答三部分組成。

C：那我們一起來看一下這次參賽的各支精英隊伍吧！

A：第一支來自英語系的……

C：第二支來自生物系……

A：第三支來自政法系……

C：第四支來自教育信息技術系……

A：第七支來自旅游?？啤?/p>

A：最后一隊來自經(jīng)濟系……

D：預祝各參賽隊在本次大賽中，賽出風格，賽出水平，獲得佳績！（鼓掌）

第一環(huán)節(jié)

B：時不宜遲，進入我們的第一個環(huán)節(jié)“旅游短劇”。（做出手勢）

C：本環(huán)節(jié)以旅游過程中的一個情景為主題，各參賽隊將事前已準備好短劇進行演繹，全隊三人均要參加表演，短劇要求具有情節(jié)性和趣味性，限時四分鐘。

有請第一支參賽隊，英語系。

（第一環(huán)節(jié)，主持人節(jié)目分配）

C：第一支，英語系的。

C：第二支，生物系。

BD：第三支，政法系。

AD：第四支，教育信息技術系。

AD：第五支，旅游?？?。

AC：第六支，旅游本科。

B：第七支旅游?？?。

C：第八支，計算機系。

AB：第九支，經(jīng)濟系。

第二環(huán)節(jié)（開場白前讀出第一環(huán)節(jié)的得分）

D：謝謝各支參賽隊選手的精彩表演，…………

C：嗯，本次大賽不僅要測試我們各支參賽隊選手的普通話的運用能力及言語流暢程度，還要測試他們現(xiàn)場的反應和對普通話聲母、韻母、聲調(diào)的辨別與發(fā)音。

D：下面，進入我們的第二環(huán)節(jié)“繞口令”。

C：每隊派一人在30秒內(nèi)把抽到的繞口令念出來，要求吐字清晰，發(fā)音準確，語句流暢。

D：下面請英語系派一人上臺抽簽

請看大屏幕，英語系抽到的繞口令是“”。

C：準備好了嗎？開始記時。

（第二環(huán)節(jié)，主持人節(jié)目分配）

CD：第一支~第五支參賽隊

插：C；**，看了前面五支參賽隊的比賽，覺得怎樣？

D：很精彩。我想現(xiàn)在臺下有部分同學也想欲欲躍試了，不如我們請臺下的同學也來一端繞口令？

C：好啊！

D：下面我們把時間交給**和**。

（A，B分別說：謝謝臺上兩位主持）

AB：第六支~第九支參賽隊

第三環(huán)節(jié)（開場白前讀出第二環(huán)節(jié)各隊得分）

AB：第三環(huán)節(jié)開場白

（第二環(huán)節(jié)，主持人節(jié)目分配）

AC：第一支~第五支參賽隊

重復第二環(huán)節(jié)請代表抽簽，讀出題目標題，記時

BD：第六支~第九支參賽隊

重復第二環(huán)節(jié)請代表抽簽，讀出題目標題，記時

（第九支參賽隊參賽完畢后，四位主持一起出來，談一下對這次比賽的體會，對場上選手的表現(xiàn)的看法，然后其中一位請出發(fā)言嘉賓。期間等待各參賽隊最后的總分）

A：謝謝“”

B：我現(xiàn)在心情很緊張，很期待各參賽隊最后的得分，你們呢？

（望望ACD三人）

C：我們現(xiàn)在宣讀一下第三環(huán)節(jié)各隊的得分吧！

（D：你們知道這次的大賽冠亞季軍勝出的隊伍的獎品是什么嗎？（將獎杯拿出來給大伙看）

A：那我們一起來看看這次普通話大賽各隊最后的得分吧

季軍……

亞軍……

冠軍……

（調(diào)動場下的觀眾一起來猜測冠亞季軍，宣讀獎項時

高潮迭起）

期間請出頒獎嘉賓

最后閉幕

《旅游系普通話大賽主持人臺詞》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀旅游系普通話大賽主持人臺詞。

第四篇：推廣普通話方案

前川三小推廣普通話方案

今年3月3日-3月7日是本校推廣普通話宣傳周。本屆主題是：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人。為了進一步增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，我校特制定計劃如下：

1、調(diào)整推普小組成員，進一步規(guī)范工作網(wǎng)絡，加強活動的領導。學校在原來的基礎上，調(diào)整推普領導小組名單，并召開推普領導小組會議，落實具體工作。

組長：樂紅珍

成員：李茂林

陳潔

鄧娟

程敏

2、利用早上集會時間專門對全體師生進行推普周宣傳講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。

3、聘請學生建立推普聯(lián)絡小組，每班選派一名普通話較好、能力較強的學生擔任聯(lián)絡員，召開聯(lián)絡會議，監(jiān)督檢查全校師生用語用字的規(guī)范情況，并做好書面記錄，督促老師、同學使用普通話，規(guī)范教學語言，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話，寫規(guī)范字的良好習慣。

4、組織師生學習“國家通用語言文字法”，學習和了解國家語言文字政策；營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活，要求師生在公共場合說普通話；自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡化字。

5、開展校內(nèi)宣傳活動，在校園內(nèi)和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

6、結合學校實際，創(chuàng)造性地開展“六個一”活動，全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實處。

（1）舉辦一期推普宣傳板報

各班出好一期推普宣傳專欄板報，內(nèi)容是本屆推普周的時間、主題、推普口號。

（2）舉行一次“愛的教育——情感日記”征文活動

結合省教育部門有關活動的要求，舉行“愛的教育——情感日記”征文活動，內(nèi)容主要為：①關注“3.01”昆明事件；②愛國；③做文明人。3—4年級各班上交2篇，5—6年級各班上交4篇。3月25日之前上交。（4）在社會或家庭進行一次推普宣傳

要求學生將本屆推普周的時間、主題和有關推普知識向家長或親戚朋友進行一次宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進經(jīng)濟發(fā)展，提高城市文化品位，促進文明城市創(chuàng)建，維護國家統(tǒng)一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。

（5）做一回“啄木鳥”,開展“爭當社會用字小醫(yī)生”的社會用字檢查活動

學校號召學生做個有心人，爭當社會用字小醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)板報、宣傳櫥窗上有不規(guī)范的字及時 向有關 老師指出，在街面上發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時向有關部門指出。

（6）組織一次以推普為主題的班隊會。

利用班會時間，以班級為單位舉行推普主題班會，學生可以自編自演推普節(jié)目，或舉行有意義的競賽活動。

7、總結經(jīng)驗，檢查工作中的不足，為下一段工作作準備。

前川三小2013年推普周活動總結

普通話是國家通用語言。為了更好地促進學校語言字工作，提高師生普通話水平，我校在全國第十六屆推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本屆推普活動情況總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。副校長、教導處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規(guī)范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。在學校行政會議上我們討論并通過了關于本次活動的方案，安排大隊部專門負責此事，顯示出校領導對活動的高度重視。其次，在紅領巾廣播上，大隊委做了題為“說好普通話、寫好規(guī)范字”的講話，其間以幽默笑話：某縣縣長在推普會上的講話為引，讓大家在笑過之后認識到了說好普通話的重要性，同時發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動安排。使我?！巴破铡被顒幼龅搅擞杏媱?、有安排、有落實。

二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識

為使“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進程。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動。

為了使第十六屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。

1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依次推廣普通話。

2、設立校園廣播宣傳站，利用廣播倡導學生講普通話。

3、組織學生進行糾錯活動，對村內(nèi)的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。

4、班班黑板報上有推普內(nèi)容，有推普標語。

5、學校有醒目的推普宣傳標語。

6、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習慣。

7、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。

8、利用書法比賽倡導學生運用掌握普通話、使用規(guī)范字。

國旗下的講話

——推廣普通話

同學們：

大家下午好!你們知道嗎?本周是什么周嗎?對!本屆推普周活動以“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”為主題，以科學發(fā)展觀為指導，以宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》為主要內(nèi)容，達到促進語言文字規(guī)范化，構建和諧社會，和諧校園的目的，營造良好的語言文字環(huán)境。

那為什么要大力推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化呢？那是因為語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明，是社會進步的最重要的交流工具，然而就像我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，雖然須臾不可離，但我們卻時常忽視它的存在。普通話作為漢語的標準語言，就如同一張“名片”，你有了這張“名片”，就能與文明進一步無障礙“握手”。

大家都知道，我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族, 13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經(jīng)濟的發(fā)展。為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區(qū)的交流，維護國家統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。所以，我們要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗都成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一教室，每一課堂都成為普通話宣傳窗口。讓我們都成為全面推廣普通話的文明使者。那么，從今天起，讓我們積極行動起來，從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規(guī)范，全面提高，使普通話從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

為此，學校將舉行一系列豐富多彩的推普宣傳活動。周二下午各年級利用班會課時間，開展“講普通話 寫規(guī)范字 做文明人”主題班會；周三上午教師舉行以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題演講比賽。同學們，借本周開展“推廣普通話宣傳活動”之機，我向你們提出以下幾個要求：

1、積極參與學校開展的演講比賽、書法比賽等“推普”活動”。

2、在校園內(nèi)積極使用普通話交流。

3、積極幫助并督促自己的家人講普通話。

4、努力提高自己的普通話水平。

5、文明用語，做心靈美語言美的好學生。

同學們，你熱愛自己祖國嗎？那么請講普通話！你想做示范小學的文明人嗎？那么請講普通話！

前川三小推普活動口號、標語

說普通話、寫規(guī)范字、做文明人 1．國家推廣全國通用的普通話

2．積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

3．愛國旗，唱國歌，說普通話

4．四海同音，萬眾一心

5．普通話：神州音，華夏情

6．普及普通話，四海是一家

7．面向現(xiàn)代化，推廣普通話

8．積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康

9．樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)

10．推廣普通話，公務員要帶頭

我對普通話的認識

——劉鼎德（副校長）

解放后，特別是三中全會以來，小學語文教學有了很大的發(fā)展，取得了不少令人矚目的成果。但是，語文教學化時多，學生負擔重，教學效率不高，這些長期困擾語文教學的老問題并沒有從根本上得到解決，廣大教師也深感語文教學任務越改越復雜，花樣越改越多，課越改越難上。一些長期從事語文教學的老教師深有感觸地說：現(xiàn)在語文課越上越不會上了。語文教學的問題到底出在哪里？這不能不引起人們從更深的層次去進行思考。我們認為，當前我國的小學語文教學至少存在著以下幾個突出的問題值得討論：

１．將語文課單純地上成閱讀訓練課或是作品分析課，將讀懂課文的思想內(nèi)容作為教學一篇課文的主要任務。我們認為，小學生讀課文的目的不僅僅是學習閱讀，或是讀懂課文的思想內(nèi)容，學習課文還有一個非常重要的任務，就是學習課文中的語言，也就是說：理解、積累、學習運用課文中規(guī)范的詞語以及各種各樣的表達句式。通過內(nèi)化課文中的語言，來擴大學生的語言積累，發(fā)展學生的語言。當前語文教學中化在語言學習上的時間太少，語文課上偏重閱讀訓練，偏重思想內(nèi)容分析，往往是課文讀懂了，思想內(nèi)容理解了，但是課文卻沒有讀熟，課文中的語言在腦子里印象不深，在學習語言上沒有什么大的長進，這實在是語文教學效率不高的重要原因。

２．過分偏重語言知識的學習，混淆了學習語言和學習語言知識的區(qū)別。語言知識是人們在長期運用語言的實踐中總結出來的帶有規(guī)律性的經(jīng)驗，比如像語法、修辭、邏輯、文法等等。重視語文知識教學，是現(xiàn)代語文教學和傳統(tǒng)語文教學的一大區(qū)別，是語文教學的進步。然而學習語文知識和學習語言并不是一回事，學習語言知識也不能代替語言的學習。有人認為，課文中的語言學生理解了，里面的知識學生弄懂了，課文中的語言學生自然就掌握了，這其實是一種誤解。掌握語言的前提除了需要理解，還必須記憶，記不住的語言不能算真正掌握。小學生正處于語言發(fā)展的最佳年齡，他們詞匯貧乏，掌握的句式也有限，對于他們來說，擴大詞匯量，熟悉各種各樣的句式，也就是積累語言材料，是學習語文的首要任務。如果學生學完一篇課文，記住的都是一些抽象的經(jīng)過高度概括的知識，而課文中一些十分有用的詞句沒有積累下來，那么這些孤零零的知識除了對付考試之外，還有什么實際的意義呢？要提高語文教學的效率，必須分清學習語言和學習語言知識的區(qū)別，正確處理好學習語言和學習語言知識的關系。

３．重視語言的理解，忽視語言的積累和運用。理解和運用，是學習語言過程中兩個不同層次的水平級。

目前語文教學中，學習語言往往只進行到理解這一水平級上。學過的詞語理解了，讀過的句子意思領會了，就完事了。教師很少設計一些練習讓學生運用課文中的一些詞語句子。因此，小學生學過的詞語并不少，接觸過的句式也不計其數(shù)，但是真正會用的少得可憐。因此，語文教學既要重視理解語言和語言知識的訓練，更要重視運用語言和語言知識的訓練。通過運用練習，使學生將課文中的語言轉(zhuǎn)化成自己的語言，將學到的知識真正用來指導自己的語言實踐。

４．閱讀量過少。每周平均教學的課文不足１．５篇。這樣的閱讀量對于處在語言發(fā)展最佳期的小學生來說，對他們語言的發(fā)展是否有利，答案是不言而喻的。并且這樣的教學進度對于求知欲十分旺盛的小學生來說，很有可能壓抑他們的積極性。重視博覽，是我國傳統(tǒng)語文教學的經(jīng)驗，“讀書破萬卷，下筆如有神”。解放后語文教學的不少改革實踐都證明增加閱讀量對提高小學生的語文能力是十分有利的。但是在實際教學時，由于受到教學方法的制約，使學生的閱讀量受到限制。因此必須改變教學方法，轉(zhuǎn)變教學觀念，增加閱讀量，提高語文教學的效率。

我談語言文字規(guī)范化――漢字的規(guī)范

——樂紅珍

文字，作為記錄的書寫符合系統(tǒng)，是重要的輔助性交際工具。自從人類發(fā)明了文字，它就在人類活動中起著舉足輕重的作用。它不僅促進了語言的發(fā)展，使語言更加精密和豐富，而且推動著人類文明社會的快速發(fā)展。

我們中華民族的語言文字---漢字，它是漢族人的祖先在長期社會實踐中逐漸創(chuàng)造出來的。漢字具有三千多年的歷史，先后經(jīng)歷了甲骨文，金文，篆書，隸書，楷書等五種正式字體，真可謂是博大精深，源遠流長。

漢字是我國人民通用的文字，對它的規(guī)范是非常必要的。只是使用規(guī)范漢字，才能充分發(fā)揮漢字的交際功能，更好地為現(xiàn)代化建設事業(yè)服務。那何為規(guī)范的漢字呢？《中華人民共和國國家通用語言漢字法》明確規(guī)定符合新中國成立后國家有關部門發(fā)布的漢字整理方面的字表和權威字書中規(guī)定的漢字。如“向”“書”“漢”“區(qū)”等字，若我們?nèi)允褂盟鼈兊姆斌w字“向”“書”“漢”“區(qū)”，就是不規(guī)范。

如何才能規(guī)范漢字？我們首先掌握整理過的漢字，那就要我們認真學習《簡化字總表》了，如“倪”字現(xiàn)已簡化為“兒”。但有些字還是以“兒”作為偏旁的，這就不能用它的簡化形式了，如“倪”不能寫成“”。這就涉及到類推簡化范圍問題。有些簡化字的繁體字不止一種如“復”既是“復”又是“復”的簡化；“纖”既是“纖”又是“鑯”的簡化；“鐘”既是“鍾”又是“籦”的簡化等等。可見一簡多繁也是我們值得注意的。其次，掌握規(guī)范字，不用異體字。所謂異體字就是不太通行，筆畫也比較多的字如“冰”的異體字是“氷”，“哲”的異體字是“喆”，“困”的異體字是“困”等等。我們要做到這點應當服從從俗，從簡和書寫方便這三個原則。再次，區(qū)別新舊字形如“道”與“噵”雖然后者是舊字形。最后就是要掌握異體字的規(guī)范的規(guī)范字。異體字給我們正常交往帶來不便，使用它給我們語言帶來不規(guī)范所以我們必須掌握異體字的規(guī)范字。

錯別字也是使我們語言文字不規(guī)范的另一罪魁禍首。我們要盡量避免錯別字，這是要我們注意漢字的字形，字音，字義。如“狐”的形旁是“犬”用“犬”作形旁的字，原義一般同獸類有聯(lián)系；“孤”的形旁是“子”用“子”作為形旁的字，原義一般同小孩有聯(lián)系。

漢字是我國的唯一標準語言文字，也是歷史最悠久的文字，是中華民族和全世界人民的共同財富。我們作為新世紀的大學生，賦予我們對文字的規(guī)范化責任重大，我們要時刻注意自己的語言文字規(guī)范，這樣才能更好地為我國社會主義建設作出貢獻.

第五篇：普通話大賽方案

普通話大賽方案

一、活動目的

為貫徹落實上級部門關于推廣普通話的指示精神，使XX單位的推普工作落到實處，不斷提高XX單位職工用普通話、說普通話能力，逐步在法院形成普通話交流的良好氛圍，同時豐富干警業(yè)余生活，給予青年職工自我展示的機會，進一步提升法院文化，促進法院精神文明發(fā)展。結合我院工作計劃安排，決定舉行普通話大賽，為使活動得以順利開展，特制定本次活動方案。

二、活動地點

一會議室

三、活動時間

2017年10月26日14:30（星期四）

四、組織機構

主持人1名，評委5—9名，監(jiān)督員1—2名，計分員1名，其他人員1名。

五、參賽對象 以部門為單位，每個部門按人數(shù)比例選派青年職工（40歲以下）參賽，預計共29人（xx部門2人，xx部門1人，xx部門2人，xx部門1人，xx部門1人，xx部門2人，xx部門2人，xx部門2人，訴）。

六、活動流程

1.活動開始，先由主持人介紹到場嘉賓評委及評分準則。2.每位選手上臺，每人時間控制在5-8分鐘內(nèi)，依次進行展示：①1—2分鐘的自我介紹；

②2-3分鐘的詩歌、散文朗誦；

③現(xiàn)場抽取讀繞口令（此環(huán)節(jié)為自愿環(huán)節(jié)，可加分，最多加1分）

七、評分標準

以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。本次比賽評分采用10分制。核分時，去掉最高分和最低分，然后再求均值，即為最終得分。

1.發(fā)音準確，吐字清晰（4分）2.聲音洪亮，語速恰當（2分）3.語調(diào)自然，表達流暢（2分）4.儀表大方、神態(tài)自然（1分）5.不添字、漏字、改字和回讀（1分）

八、活動前期準備

（一）宣傳方面。宣傳部門負責對此次活動進行全程錄音錄像，在官方微博、微信上進行推出，及時撰寫信息簡報發(fā)往各媒體。

（二）會務工作。由工會、辦公室協(xié)同準備現(xiàn)場會務工作及邀請嘉賓工作。

（三）選手在比賽過程中如需添加配樂、ppt或視頻，請自行拷貝并提前交至青工委籌備。

九、獎項設置

1.一等獎 1名，物質(zhì)獎勵及頒發(fā)榮譽證書 2.二等獎 2名，物質(zhì)獎勵及頒發(fā)榮譽證書 3.三等獎3名，物質(zhì)獎勵及頒發(fā)榮譽證書 4.優(yōu)秀獎4名，物質(zhì)獎勵及頒發(fā)榮譽證書