第一篇：建行引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新社會實(shí)踐

新聞稿

建行引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新社會實(shí)踐 錘煉就業(yè)本領(lǐng)——建行“e路通”杯大賽分賽區(qū)決賽即將啟動

“我們的目標(biāo)就是到北京參加總決賽！”近日，全國各賽區(qū)高校的大學(xué)生正在為即將到來的第三屆建行“e路通”杯全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽分賽區(qū)決賽進(jìn)行著最后的準(zhǔn)備，直通北京，參加全國總決賽，讓團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意方案得到專家認(rèn)可，并獲取參賽企業(yè)支持實(shí)施。遙指北京，各大高校參賽團(tuán)隊(duì)不得不面對的是，如何讓自己的創(chuàng)意方案能夠從2010年5月8日開始的分賽區(qū)決賽中勝出。

大賽盛況空前建行題目受熱捧

“第三屆建行‘e路通’杯網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽比往屆的競爭更為激烈，高校參與熱情更高。將有631支參賽隊(duì)伍憑借著出色的創(chuàng)意方案和扎實(shí)的社會實(shí)踐，從全國參賽隊(duì)伍中脫穎而出晉級各大分賽區(qū)總決賽?！睋?jù)大賽組委會副主任劉芳介紹。自大賽啟動以來，各大賽區(qū)高校及大學(xué)生踴躍報(bào)名積極參賽，不僅參與高校、參賽隊(duì)伍眾多，而且當(dāng)?shù)卣畬愂陆o予了大力支持。以江西省分賽區(qū)為例，共有90多支參賽隊(duì)伍晉級分賽區(qū)決賽，江西省教育廳更是不遺余力地參與 1

到本屆大賽中，該賽事也成為江西省教育廳主抓的促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)（就）業(yè)與實(shí)踐項(xiàng)目之一。

作為本次大賽的主協(xié)辦單位，中國建設(shè)銀行為大賽提供的近三十道金融支付類商業(yè)問題，受到參賽團(tuán)隊(duì)的熱捧，吸引了全國340多支參賽團(tuán)隊(duì)的選擇和參與?！疤岣咦陨淼摹?cái)商’，了解網(wǎng)絡(luò)商務(wù)發(fā)展動態(tài)，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)商務(wù)新價(jià)值，這就是我們選擇中國建設(shè)銀行金融類課題的主要目的?！眮碜匀A東分賽區(qū)的某參賽團(tuán)隊(duì)隊(duì)長如此表示。到企業(yè)進(jìn)行走訪、下市場進(jìn)行調(diào)研、建博客嘗試推廣……各參賽隊(duì)伍為了讓創(chuàng)意方案更符合企業(yè)實(shí)際需要，紛紛展開實(shí)踐活動來檢驗(yàn)創(chuàng)意方案的可操作性與商業(yè)價(jià)值。中國建設(shè)銀行更是精選67名企業(yè)教官在線輔導(dǎo)點(diǎn)評學(xué)生的參賽方案與實(shí)踐歷程。

專家現(xiàn)場點(diǎn)評參賽團(tuán)隊(duì)終極PK

根據(jù)賽事流程的安排，入圍分賽區(qū)決賽的團(tuán)隊(duì)，需要接受專家評委的現(xiàn)場點(diǎn)評和其它團(tuán)隊(duì)終極PK，順利過關(guān)者方可代表分賽區(qū)到北京參加全國總決賽。據(jù)了解，晉級分賽區(qū)決賽的團(tuán)隊(duì)要充分利用10分鐘的時間對選題、策劃以及實(shí)施的內(nèi)容和成果做出陳述，然后接受評委的提問?？梢姡仲悈^(qū)現(xiàn)場對于參賽學(xué)生的演講、表達(dá)與現(xiàn)場應(yīng)變能力也是一大挑戰(zhàn)。

大賽特有的終極PK環(huán)節(jié)，此次在分賽區(qū)現(xiàn)場決賽中也將上演，參與團(tuán)隊(duì)要同時接受同臺競技的其他團(tuán)隊(duì)選手的提

問和現(xiàn)場評委的提問。為了讓大賽更具指導(dǎo)性、公正性，第三屆建行“e路通”杯全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽組委會分別在各大分賽區(qū)邀請了評委，中國建設(shè)銀行、淘寶網(wǎng)、中國移動飛信、網(wǎng)盛科技、酷6網(wǎng)、和訊網(wǎng)、西祠胡同等業(yè)界著名企業(yè)將由資深企業(yè)教官甚至企業(yè)高管擔(dān)任現(xiàn)場評委?，F(xiàn)場終極PK即將上演，專業(yè)評委將在現(xiàn)場點(diǎn)評，可預(yù)見各分賽區(qū)決賽現(xiàn)場將帶給我們精彩紛呈的比賽。

據(jù)了解，第三屆建行“e路通”杯網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽自2009年11月啟動以來，吸引了全國2200多所高校10多萬學(xué)生的積極參與，各參賽團(tuán)隊(duì)針對真實(shí)的企業(yè)商業(yè)問題提交策劃方案。覆蓋全國的賽事組織規(guī)模、良好的社會影響力，讓第三屆建行“e路通”杯大賽自啟動以來倍受關(guān)注，究竟哪些參賽隊(duì)伍能夠晉級全國總決賽？隨著各大分賽區(qū)決賽的陸續(xù)展開，最終的懸念將在5月中旬見分曉。

第二篇：關(guān)于創(chuàng)新思維大學(xué)生社會實(shí)踐問題

關(guān)于創(chuàng)新思維大學(xué)生社會實(shí)踐問題

摘要：創(chuàng)新思維是以一定的理論和實(shí)踐為基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)新主體的能動作用，打破思維定式，從不同的視角探索事物的運(yùn)動發(fā)展規(guī)律。大學(xué)生社會實(shí)踐是高等教育的重要組成部分之一，在國家大力提倡素質(zhì)教育的今天，它的地位越來越突出，作用也越來越明顯。這就需要社會全力營造良好的環(huán)境，高校不斷探索社會實(shí)踐的新機(jī)制，充分發(fā)揮教育者的引導(dǎo)作用，受教育者也要堅(jiān)決樹立正確的主體地位，四管齊下，不斷促進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的改進(jìn)與發(fā)展。

1大學(xué)生社會實(shí)踐與創(chuàng)新思維 1．1大學(xué)生社會實(shí)踐

作為人類實(shí)踐活動的重要組成部分，社會實(shí)踐是大學(xué)生認(rèn)識世界和改造世界的有效途徑。大學(xué)生社會實(shí)踐是指在學(xué)校培養(yǎng)范圍內(nèi)有計(jì)劃、有組織地參與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的教育活動，并在此過程中了解國情、接受教育、增長才干。這種實(shí)踐活動使大學(xué)生深入基層群眾生活，燃起濃厚的歷史使命感和社會責(zé)任感；在參與的過程中學(xué)以致用，發(fā)揮自身的知識能力和技術(shù)素養(yǎng)；在實(shí)踐中擴(kuò)大交際能力，打破部分大學(xué)生眼高手低的心理狀態(tài)。社會環(huán)境是一個真實(shí)的環(huán)境，任何理論知識最終都要回歸實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐，因此在社會實(shí)踐活動中獲得的靈感才是最有意義的。

1．2創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維就是創(chuàng)造性思維在創(chuàng)新活動中的運(yùn)用，簡言之，就是通過已有的和新獲得的知識，利用多種心理能力、思維形態(tài)、思維方式來研究實(shí)踐或認(rèn)識新問題，克服思維定式，通過對各種信息、知識的匹配促進(jìn)新理論、新方案的產(chǎn)生，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識或?qū)嵺`的新進(jìn)展。由此可見，創(chuàng)新思維是一種實(shí)踐性、整合性、開創(chuàng)性的思維，它是人類特有的思維活動的高級形態(tài)，是創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)造能力發(fā)揮的首要條件。

2社會實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展 2．1重視思維發(fā)散，促進(jìn)視角轉(zhuǎn)換

視角轉(zhuǎn)換的思維方法，是運(yùn)用非常規(guī)思維靈活地轉(zhuǎn)換思維視角同時發(fā)揮常規(guī)思維作用的方法，是各種思維視角的辯證統(tǒng)一和綜合運(yùn)用方法。大學(xué)生通過參加各種社會實(shí)踐活動，將自身的知識儲備運(yùn)用到實(shí)際生活中，幫助大學(xué)生提高思考的主動性，一點(diǎn)多面地進(jìn)行思維發(fā)散運(yùn)動。實(shí)踐證明，大學(xué)生通過發(fā)散思維訓(xùn)練，從多角度思考問題，不但能夠在實(shí)踐過程中提出一些獨(dú)特新穎的方案，更能提高自身的創(chuàng)新意識。發(fā)現(xiàn)的問題越多，提出解決問題的方法越多，思維面和思維視角越廣，這一方面鍛煉了大學(xué)生解決問題的靈活性，也幫助大學(xué)生打破對事物的常規(guī)反應(yīng)，另辟蹊徑。

2．2打破思維定勢，提升想象能力

大學(xué)生作為受教育者，主要局限于課本上的知識，因此在社會實(shí)踐活動中存在經(jīng)驗(yàn)定勢、書本定勢、從眾定勢三個阻礙因素，主要表現(xiàn)為在處理問題時將過去的經(jīng)驗(yàn)絕對化、夸大化，將課本知識當(dāng)做不可發(fā)展的絕對真理和教條，思想上“隨大流”，這些都禁錮了思維的發(fā)展。而想象力則是知識進(jìn)化的源泉，它通過分析、理解事物之間的因果關(guān)系知識，使想象成為可能，大學(xué)生只有打破思維定勢，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中提升想象力，才能得到鍛煉。在社會實(shí)踐活動中，大學(xué)生在面對從未接觸過的問題時，會不由自主地尋找過去的經(jīng)驗(yàn)，而打破思維定勢，想象力居主導(dǎo)地位時，他們會從實(shí)際出發(fā)，通過不斷地觀察、概括、整合、提煉形成嚴(yán)密的、邏輯性強(qiáng)的結(jié)論，從而構(gòu)建出一套既定的方案與對策。也就是大學(xué)生要創(chuàng)造性地發(fā)揮想象力，在理論聯(lián)系實(shí)際地解決問題的過程中，完成科學(xué)探索的任務(wù)。

2．3激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)反思意識

大學(xué)生在社會實(shí)踐過程中會經(jīng)常接觸到學(xué)校教育中不曾見過的問題，出于人類對未知領(lǐng)域的探索精神，這就有助于激發(fā)大學(xué)生的求知欲和好奇心。濃厚的求知欲是創(chuàng)新思維的重要品質(zhì)之一，在一般情況下，好奇心的越強(qiáng)，對新知識的渴求越大。濃厚的求知欲也會引發(fā)大學(xué)生對新事物的高度關(guān)注和不斷探索，從而使自己的思維能力在高度集中的狀態(tài)中得到鍛煉。大學(xué)生離開校園進(jìn)入社會大舞臺，就是要檢驗(yàn)自己的所得所學(xué)是否符合社會發(fā)展需要，只有通過親身體驗(yàn)，將自己在實(shí)踐過程中獲取的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我反思和，不斷完善自身的理論體系和知識構(gòu)架，才能實(shí)現(xiàn)全面的進(jìn)步。社會實(shí)踐為創(chuàng)新思維的發(fā)展提供了場所，激發(fā)了大學(xué)生的求知欲，同時在反思過程中加深對事物客觀規(guī)律的和認(rèn)識，在求知和反思的同時作用下促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3社會實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的對策 3．1全社會要努力營造良好的實(shí)踐環(huán)境

大學(xué)生作為寶貴的人才資源，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的儲備力量，要將創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐緊密結(jié)合，就需要，整個社會也要明確創(chuàng)新和實(shí)踐的重要意義，努力營造良好的社會環(huán)境，為大學(xué)生社會實(shí)踐提供更廣泛的平臺。一方面要大力宣傳大學(xué)生。全社會要高度重視大學(xué)生社會實(shí)踐，使企業(yè)單位、高校等各階層人員充分認(rèn)識到社會實(shí)踐和創(chuàng)新思維相結(jié)合的重要性，做到由上而下地貫徹統(tǒng)一的指導(dǎo)思想，為大學(xué)生營造一個目標(biāo)明確、和諧友善的社會環(huán)境。另一方面要大力支持大學(xué)生在社會實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新思維。政府及各層組織要給予政策和財(cái)政的支持，制訂一套務(wù)實(shí)可行的方案，鼓勵企業(yè)和基層單位為大學(xué)生社會實(shí)踐提供便利，建立完善的實(shí)踐基地。

3．2高校要開辟社會實(shí)踐的新路徑

把創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來，讓大學(xué)生在多元化的社會實(shí)踐活動中發(fā)展創(chuàng)新思維，是高校教育應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律。課堂是大學(xué)生獲取知識的首要陣地，社會實(shí)踐則是大學(xué)生受教的“第二課堂”，因此高校要與社會各界通力合作，開辟社會實(shí)踐的新路徑。一是要保證課堂教學(xué)的主體地位。傳統(tǒng)的高校課堂教育方式雖然存在一些弊端，但它仍然是大學(xué)生獲取知識的基本方式，所以高校應(yīng)當(dāng)以實(shí)踐為紐帶，“以人為本”的理念作支撐，不斷推進(jìn)高校教育改革，同時根據(jù)社會需求進(jìn)行專業(yè)調(diào)整和設(shè)置，規(guī)避教學(xué)的盲目性，在學(xué)生愉快吸收知識的同時培養(yǎng)出一批符合時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。二是要開辟“第二課堂”的新路徑。人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化創(chuàng)新是高校的基本功能，因此科研和創(chuàng)業(yè)成為推動創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐緊密結(jié)合的新路徑。高校要整合社會資源，與政府、企業(yè)形成優(yōu)勢互補(bǔ)的合作機(jī)制。高校要以教師和校外合作單位為依托，成立多元的課題小組，充分吸收帶領(lǐng)感興趣的大學(xué)生進(jìn)行課題研究，合作攻克區(qū)域范圍內(nèi)有代表性的難題，提升自己的學(xué)術(shù)科研能力。要注重理論和創(chuàng)新相結(jié)合，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。帶領(lǐng)大學(xué)生深入基層，科學(xué)定位自己的發(fā)展道路，全面了解和接觸社會，培養(yǎng)責(zé)任感和職業(yè)感，樹立正確的擇業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐的緊密結(jié)合。

3．3教育者要發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用

創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐是一種綜合性較強(qiáng)的活動，因此指導(dǎo)教師要注重提提升自身的專業(yè)知識和技術(shù)素養(yǎng)，同時提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，才能更加有效地指導(dǎo)大學(xué)生實(shí)踐、引導(dǎo)思維創(chuàng)新。在實(shí)踐活動中指導(dǎo)教師要明確自己的指導(dǎo)地位和督導(dǎo)作用，作為活動的組織者要提前展開相關(guān)輔導(dǎo)，不僅要選好研究課題，敦促大學(xué)生做好實(shí)踐設(shè)計(jì)，還要組織大學(xué)生做好實(shí)踐總結(jié)，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。所謂術(shù)業(yè)有專攻，高校也可以聘請校外專家擔(dān)任指導(dǎo)教師，利用他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維理論，形成一批校內(nèi)外通力合作、全面滲透的指導(dǎo)班子，由內(nèi)行知道外行，不僅有利于大學(xué)生的思維發(fā)展，也使高校指導(dǎo)教師得到了鍛煉，進(jìn)一步完善指導(dǎo)新思維和社會實(shí)踐的理論體系。

3．4受教育者要樹立正確的主體地位

當(dāng)代大學(xué)生都具有強(qiáng)烈的參與意識和競爭意識，反映出大學(xué)生對于投身社會實(shí)踐的積極性，主人公意識和主體意識不斷增強(qiáng)。大學(xué)生作為受教育者，是開展社會實(shí)踐活動的主體，只有激發(fā)大學(xué)生主動參與實(shí)踐的積極性和主動性，樹立正確的主體地位，發(fā)揮在實(shí)踐過程中的主導(dǎo)作用，才能在實(shí)踐活動中更好地促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，大學(xué)生要提高創(chuàng)新意識，打破慣性思維，在深化對創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐的認(rèn)識過程中，提煉、總結(jié)、反思新的知識，切實(shí)提高創(chuàng)新思維能力。

4結(jié)語

大學(xué)生作為建設(shè)創(chuàng)新型國家的主要力量，需要社會、高校、教育者、受教育者高度重視、通力合作，共同推進(jìn)創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐的緊密結(jié)合。各級參與者要充分明確自己的地位和職能，各司其職，為大學(xué)生社會實(shí)踐提供良好的實(shí)踐環(huán)境、基礎(chǔ)教育和指導(dǎo)力量，幫助大學(xué)生進(jìn)一步明確主體地位，提高他們參與社會實(shí)踐的積極性，才能使大學(xué)生在實(shí)踐中自我教育、自我管理、自我反思，行之有效地推進(jìn)創(chuàng)新思維的新發(fā)展。

第三篇：引導(dǎo)青工創(chuàng)新創(chuàng)效淺析

引導(dǎo)青工創(chuàng)新創(chuàng)效淺析

摘要：共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍，青年自然就是創(chuàng)新的主力軍，引導(dǎo)青工創(chuàng)新，是增強(qiáng)企業(yè)活力，推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要手段，因此如何引導(dǎo)青工創(chuàng)新創(chuàng)效，是企業(yè)發(fā)展的重要課題。

關(guān)鍵詞：青工創(chuàng)新企業(yè)

創(chuàng)新是我們緊跟世界進(jìn)步潮流，把握時代脈搏，走在時代前列的重要前提。“發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青年”，共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，必須堅(jiān)定不移地忠實(shí)地貫徹落實(shí)“十七大”精神，勇?lián)鷦?chuàng)新發(fā)展的偉大歷史任務(wù)。尤其作為水電行業(yè)的基層團(tuán)組織，我們更要以此為契機(jī)，解放思想、大膽實(shí)踐，不斷探索研究青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動的新思路、新方法，充分發(fā)揮基層團(tuán)組織引導(dǎo)青年創(chuàng)新創(chuàng)效的優(yōu)勢，從而推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍，青年自然就是創(chuàng)新的主力軍，那么基層團(tuán)組織在企業(yè)創(chuàng)新工作中應(yīng)充當(dāng)什么樣的角色，從何處切入，落腳點(diǎn)在哪兒，這都是需要基層團(tuán)組織進(jìn)一步探索和研究的問題。青年的創(chuàng)新創(chuàng)效活動應(yīng)該從樹立青年的創(chuàng)新意識入手，立足于青年崗位工作實(shí)際，把服務(wù)青年成長成才、不斷提高青年的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力做為團(tuán)的工作重點(diǎn)，逐步建立健全創(chuàng)新創(chuàng)效活動機(jī)制，以形式多樣、切合實(shí)際的有形載體廣泛聯(lián)系發(fā)動組織青年積極投入創(chuàng)新創(chuàng)效活動，從而不斷出新招、創(chuàng)新效。

一是強(qiáng)化青年創(chuàng)新意識。當(dāng)前企業(yè)及企業(yè)青年的創(chuàng)新能力明顯不足，基層團(tuán)組織要改變這種狀況，就要解放思想、更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)大局觀念，克服因循守舊、封閉式的思想教育模式，在青年的創(chuàng)新意識強(qiáng)化上下功夫，把創(chuàng)新創(chuàng)效活動與青工的思想政治工作相結(jié)合，用先進(jìn)的文化武裝青年，使青工創(chuàng)新創(chuàng)效活動符合先進(jìn)文化的發(fā)展要

求。尤其前面提到的青年對“創(chuàng)新”存在的兩種錯誤認(rèn)識，必須要給于高度重視。一方面要通過各種宣傳形式，讓大家明白發(fā)明是創(chuàng)新，但創(chuàng)新絕不等同于發(fā)明。發(fā)明的結(jié)果是“由無到有”，而創(chuàng)新則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“由有到優(yōu)”。另一方面要有針對性地開展各類主題教育。團(tuán)組織要把強(qiáng)化青年職工創(chuàng)新意識、解決認(rèn)識上的問題作為開展活動的基本前提，使廣大青年認(rèn)識到，創(chuàng)新并不神秘，而是時時可為，處處可為；創(chuàng)新不能好高騖遠(yuǎn)，而要腳踏實(shí)地，與本職工作結(jié)合起來。通過汲取相關(guān)單位青工的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)青工樹立了正確的創(chuàng)新觀念，培養(yǎng)大膽的創(chuàng)新精神，樹立正確的創(chuàng)新觀念。大力激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力。

二是搭建青年創(chuàng)新舞臺。開展創(chuàng)新創(chuàng)效活動必須關(guān)注青年成長成才，努力為青年搭建施展才華的舞臺。創(chuàng)新型人才是企業(yè)最寶貴的資源，是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的力量源泉。作為共青團(tuán)組織最重要的一項(xiàng)工作就是“育人”。那么在推進(jìn)“創(chuàng)新創(chuàng)效”活動的過程中，基層團(tuán)組織不能為活動而活動，應(yīng)該把服務(wù)企業(yè)發(fā)展與服務(wù)青年成長有機(jī)結(jié)合起來。尤其是在打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的今天，基層團(tuán)組織一方面要進(jìn)一步完善青年人才庫，通過各種興趣小組協(xié)會培養(yǎng)各類青年人才，另一方面要加強(qiáng)各類技術(shù)陣地的建設(shè)，并進(jìn)一步深化 “導(dǎo)師帶徒”活動。更關(guān)鍵的是，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)組織自身貼近青年、了解青年的優(yōu)勢，通過有效的載體為青年成長成才搭建舞臺，以拉開“創(chuàng)新”這一關(guān)系企業(yè)發(fā)展命運(yùn)的序幕。團(tuán)組織必須使各類載體，具體有形、操作性強(qiáng)，這樣才易于工作落實(shí)和青年參與，取得良好的效果。通過開展“創(chuàng)新創(chuàng)效”活動，確實(shí)可以培養(yǎng)和造就一批企業(yè)發(fā)展所迫切需要的各類各級人才，要時刻有人才意識和以人為本的觀念，結(jié)合青年的特點(diǎn)，抓住載體的有效作用，為青年多創(chuàng)造條件、多提供舞臺，讓他們?nèi)ツ挕⑷ナ┱?，全力促進(jìn)他們在實(shí)踐中成長成才。

三是營造青年成才環(huán)境。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，基層團(tuán)組織通過樹立青年成才典型，廣泛宣傳青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動的重要意義，來營造良好的環(huán)境，雖然比較老套，但是卻很有效。要讓青年們認(rèn)識到只要珍惜現(xiàn)有的成才條件，每個人都有希望成為企業(yè)發(fā)展需要的人才。

四是健全創(chuàng)新活動機(jī)制。成功的事業(yè)呼喚健全的機(jī)制，青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動一直以來，還沒來得及形成自己的機(jī)制，因此，要想使此項(xiàng)活動程序化、規(guī)范化、有效化，必須把健全完善機(jī)制作為全面深化青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動的重要內(nèi)容，其必然性和合理性主要體現(xiàn)在工作機(jī)制與活動實(shí)踐的辯證關(guān)系上。一方面，活動實(shí)踐是培育產(chǎn)生工作機(jī)制的前提和基礎(chǔ)。任何工作機(jī)制都不可能憑空產(chǎn)生，是活動實(shí)踐規(guī)律性的反映。另一方面，工作機(jī)制是活動實(shí)踐進(jìn)一步深化發(fā)展的條件和保障。缺少工作機(jī)制，活動實(shí)踐就會停滯不前，難以向前發(fā)展。因此做為一種群眾性的創(chuàng)新實(shí)踐，有必要對活動規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，升華為工作機(jī)制，指導(dǎo)青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動的深化發(fā)展。

基層團(tuán)組織首先應(yīng)努力構(gòu)建青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動的制度化工作機(jī)制。有了制度，就形成了規(guī)范，就能夠克服因人更事的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)活動的健康運(yùn)行和長遠(yuǎn)發(fā)展。不僅如此，還要進(jìn)一步，規(guī)范創(chuàng)新活動中涉及的各種標(biāo)準(zhǔn)和制度，建立與主題活動相關(guān)制度，完善活動運(yùn)行機(jī)制，確?；顒右?guī)范開展。同時，通過有效的量化管理進(jìn)一步調(diào)動青年參與的積極性。

六是與團(tuán)建創(chuàng)新互動。團(tuán)建創(chuàng)新是開展青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動的組織保證。在開展青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動的過程中，團(tuán)建創(chuàng)新與其有著相互影響，相互促進(jìn)的密切關(guān)系，片面強(qiáng)調(diào)和忽視任何一方面都不可取?？梢哉f團(tuán)建創(chuàng)新主要應(yīng)是團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制、工作模式的創(chuàng)新。作為基層團(tuán)組織，要想真正發(fā)揮作用，使團(tuán)的組織能很好地覆蓋團(tuán)員青年，能很好地履行團(tuán)的職能，就必須隨著社會的發(fā)展變化而變化，必須要創(chuàng)新

團(tuán)的工作方式。而且團(tuán)建創(chuàng)新要以青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動為紐帶，以“號”、“手”活動為基礎(chǔ)，全方位地動員企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面的青年職工，提高青年參與度，擴(kuò)大團(tuán)的影響。同時充分調(diào)動企業(yè)團(tuán)干部在團(tuán)的建設(shè)創(chuàng)新方面的積極性和創(chuàng)造性。要堅(jiān)持以活動促團(tuán)建的基本經(jīng)驗(yàn)，通過開展青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動，在企業(yè)全面創(chuàng)新中發(fā)揮團(tuán)組織不可替代的作用，為企業(yè)團(tuán)的建設(shè)創(chuàng)新增添新的動力，注入新的活力。青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動是基層組織深入貫徹黨的十七大精神重要舉措?！皩?shí)踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境”，在我們水電行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐過程中，基層團(tuán)組織要切實(shí)發(fā)揮作用，樹立服務(wù)大局、服務(wù)青年的意識，始終把青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動作為團(tuán)的工作的重中之重，既要解放思想、大膽創(chuàng)新，又要立足實(shí)踐、穩(wěn)步創(chuàng)效，不斷地強(qiáng)化宣傳，營造氛圍，積極引導(dǎo)青年用青春和智慧譜寫新的篇章。

第四篇：大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門

大學(xué)是一個教育我,培養(yǎng)我,磨練我的圣地,我已我能在此生活而倍感榮幸.自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？

大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。

當(dāng)前,我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R,而是缺少將知識與實(shí)際相結(jié)合的能力.我們在課堂上所學(xué)的,與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同的.不是你懂得知識與技術(shù)你就會處理實(shí)際中遇到的問題.通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化，同時明白自己的缺陷，明確今后的努力方向！

為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實(shí)踐。

實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).“實(shí)踐”是件聽起來輕松，實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足，甚至意義深刻的事。

很高興能有大學(xué)的社會實(shí)踐,總體來說,我自己真真正正學(xué)習(xí)到了社會經(jīng)驗(yàn)。

這次能有機(jī)會去工廠實(shí)踐，我感到非常榮幸。雖然只有短短二十幾天的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識，感覺到受益匪淺。

在工作中曾不斷告訴自己：在今后的大學(xué)生涯中必須要更加努力讀-書，學(xué)好一些實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)，塑造好自己人格和修養(yǎng)。

通過這段時間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。

作為當(dāng)代中國的大學(xué)生,應(yīng)該不再只是被動的等待別人告訴你應(yīng)該做什么,是應(yīng)該主動的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成.所以在大學(xué)期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會面對的種種問題,對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的.實(shí)踐讓我與社會零距離接觸，把我從校園帶到社會中，讓我親身體味社會生活，使我學(xué)到了真本領(lǐng)，讓我明白了社會并不像我們在校園里所想像的那樣美好。社會是殘酷的，到處充滿了激烈的競爭。一個人要想在社會中立足真是太難了，太不容易了。何況那些為社會、國家、民族做出巨大貢獻(xiàn)的人們，他們不但立足于社會而且貢獻(xiàn)于社會，真是太不簡單，太了不起了，是我們常人所無法比擬的。他們所吃的苦是我們所無法承受的，他們付出的是我們所無法付出的，他們思維的模式、方法以及對待同一問題的看法處理與思考都和常人不同。通過實(shí)踐讓我對自己有了一個全面而系統(tǒng)的了解，使我認(rèn)識道自己的不足，為自己在今后的學(xué)習(xí)工作中樹立了基準(zhǔn)和目標(biāo)。在生活中為注意和改正不足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為自己以后畢業(yè)，走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

實(shí)踐也教會我唯有工作一絲不茍才能實(shí)現(xiàn)每一個領(lǐng)域的順利完成，對工作唯有認(rèn)真對待才會有條不紊，才會順利進(jìn)行，形成周期的良性循環(huán)；在現(xiàn)實(shí)中要認(rèn)識人性的復(fù)雜，只有了解人性，在生存的空間里才會游刃有余。當(dāng)然，知識就是力量，唯有牢牢掌握，才能在人生的職場上春風(fēng)得意。只有懂得多，識得廣，才能勝任工作。

十幾年的學(xué)習(xí)，最終總是要用于社會實(shí)踐中，知識的積累隨著學(xué)習(xí)時間增加而增加，所謂學(xué)無止境，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的實(shí)踐。我國的政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要一大批具有各種知識技能的人才，現(xiàn)在不抓緊學(xué)習(xí)，就無法承擔(dān)這一份重任。

這次社會實(shí)踐經(jīng)歷,使我學(xué)到和懂得了許多,我懂得賺錢的艱辛,我想我以后花錢肯定會很儉省的通過本次社會實(shí)踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽?自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密 等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己 的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總的來說，我認(rèn)為這次社會實(shí)踐還是很成功的，很有用的，對我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。這次社會事件所經(jīng)歷的，已經(jīng)清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財(cái)富，在以后的生活中發(fā)揮著潛移默化的作用。

在這次工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

第五篇：大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門

大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。

自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實(shí)踐。

大學(xué)是一個教育我,培養(yǎng)我,磨練我的圣地,我已我能在此生活而倍感榮幸.更感謝學(xué)校，社會給了我們這樣的一個機(jī)會來實(shí)踐：通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。實(shí)踐讓我們走出課堂，走出校園，走進(jìn)社會，走向技術(shù)應(yīng)用.當(dāng)前,我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R,而是缺少將知識與實(shí)際相結(jié)合的能力.我們在課堂上所學(xué)的,與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同的.不是你懂得知識與技術(shù)你就會處理實(shí)際中遇到的問題.通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化，同時明白自己的缺陷，明確今后的努力方向！

實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

“實(shí)踐”是件聽起來輕松，實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足，甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個“過程”，過程中夾雜著忙與快樂。

很高興能有大學(xué)的社會實(shí)踐,總體來說,我自己真真正正學(xué)習(xí)到了社會經(jīng)驗(yàn)。

這次能有機(jī)會去工廠實(shí)踐，我感到非常榮幸。雖然只有短短二十幾天的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識，感覺到受益匪淺。

在工作中曾不斷告訴自己：在今后的大學(xué)生涯中必須要更加努力讀-書，學(xué)好一些實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)，塑造好自己人格和修-養(yǎng)。我一直很喜歡這樣一句話：人生因?yàn)榻?jīng)歷而美麗。

但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

作為當(dāng)代中國的大學(xué)生,應(yīng)該不再只是被動的等待別人告訴你應(yīng)該做什么,是應(yīng)該主動的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成.所以在大學(xué)期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會面對的種種問題,對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的.貫穿于實(shí)踐中的義務(wù)維修活動就是我們做自己認(rèn)為該做的,并且可以為社會做的事情!

實(shí)踐讓我與社會零距離接觸，把我從校園帶到社會中，讓我親身體味社會生活，使我學(xué)到了真本領(lǐng)，讓我明白了社會并不像我們在校園里所想像的那樣美好。社會是殘酷的，到處充滿了激烈的競爭。一個人要想在社會中立足真是太難了，太不容易了。何況那些為社會、國家、民族做出巨大貢獻(xiàn)的人們，他們不但立足于社會而且貢獻(xiàn)于社會，真是太不簡單，太了不起了，是我們常人所無法比擬的。他們所吃的苦是我們所無法承受的，他們付出的是我們所無法付出的，他們思維的模式、方法以及對待同一問題的看法處理與思考都和常人不同。通過實(shí)踐讓我對自己有了一個全面而系統(tǒng)的了解，使我認(rèn)識道自己的不足，為自己在今后的學(xué)習(xí)工作中樹立了基準(zhǔn)和目標(biāo)。在生活中為注意和改正不足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為自己以后畢業(yè)，走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

實(shí)踐也教會我唯有工作一絲不茍才能實(shí)現(xiàn)每一個領(lǐng)域的順利完成，對工作唯有認(rèn)真對待才會有條不紊，才會順利進(jìn)行，形成周期的良性循環(huán)；在現(xiàn)實(shí)中要認(rèn)識人性的復(fù)雜，只有了解人性，在生存的空間里才會游刃有余。當(dāng)然，知識就是力量，唯有牢牢掌握，才能在人生的職場上春風(fēng)得意。只有懂得多，識得廣，才能勝任工作。

通過社會實(shí)踐可以激發(fā)我們更努力地學(xué)習(xí)，能夠?qū)W以致用。十幾年的學(xué)習(xí)，最終總是要用于社會實(shí)踐中，知識的積累隨著學(xué)習(xí)時間增加而增加，所謂學(xué)無止境，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的實(shí)踐。我國的政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要一大批具有各種知識技能的人才，現(xiàn)在不抓緊學(xué)習(xí)，就無法承擔(dān)這一份重任。通過這次社會實(shí)踐經(jīng)歷,使我學(xué)到和懂得了許多,我懂得賺錢的艱辛,我想我以后花錢肯定會很儉省的;我在工作的過程中,我學(xué)會了很多，我想這對于我未來很有幫助?？傊? 這次難忘的假期社會實(shí)踐經(jīng)歷使我獲益良多,對我將來的發(fā)展具有十分積極的作用。

通過本次社會實(shí)踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽?自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密 等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己 的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

社會是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白無辜人的心，他傷痛了多少志宏遠(yuǎn)大人的心，它利誘了多少狡猾詭詐人的心。社會亦是天使，它締造了多少不同性格事業(yè)的人，造就了多少成功人，培養(yǎng)訓(xùn)練了多少懂得傾聽他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛家敬業(yè)的人，他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠(yuǎn)大理想的人，挖掘了多少失落亦在后來看遂成社會佼佼者的人。若不藉著社會，我們很難辨明孰優(yōu)孰劣，很難認(rèn)清別人和自己到底有何優(yōu)缺點(diǎn)，自己到底有何實(shí)力與長處。

通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐，自己更進(jìn)一步地了解了社會。通過與社會零距離接觸，把自己從校園帶到社會中，親身體味社會生活，使我學(xué)到了真本領(lǐng)，讓我明白了社會并不像我們在校園里所想像的那樣美好。社會是殘酷的，到處充滿了激烈的競爭。

總的來說，我認(rèn)為這次社會實(shí)踐還是很成功的，很有用的，對我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。這次社會事件所經(jīng)歷的，已經(jīng)清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財(cái)富，在以后的生活中發(fā)揮著潛移默化的作用。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定工會繼續(xù)的努力工作的，我不能在畢業(yè)后找不到工作而去工廠下苦力，那是對我多少年寒窗苦讀的諷刺。在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。