第一篇：云南省XX市義務(wù)教育普及情況調(diào)查

云南省XX市義務(wù)教育普及情況調(diào)查

學(xué)校_________

專業(yè)_________

班級(jí)_________

XXX

摘要：西部地區(qū)，尤其是農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，直接造成了對(duì)義務(wù)教育投入的不足，制約著農(nóng)村義務(wù)教育的普及和發(fā)展。為了了解農(nóng)村義務(wù)教育普及情況，我對(duì)云南省宣威市龍場鎮(zhèn)阿直明德小學(xué)農(nóng)村進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近幾年來，經(jīng)過農(nóng)村義務(wù)教育不斷的完善，農(nóng)村學(xué)校教育設(shè)施的不斷完善，云南省宣威市龍場鎮(zhèn)農(nóng)村的義務(wù)教育有了很大的進(jìn)步，農(nóng)村父母在孩子義務(wù)教育階段需要承擔(dān)的費(fèi)用越來越少，孩子上學(xué)率越來越大，教師教學(xué)素質(zhì)越來越高，學(xué)校教學(xué)設(shè)施有了很大的提升，農(nóng)村義務(wù)教育普及率越來越大。盡管如此，仍然存在很大的問題，教學(xué)設(shè)施得以提升但仍然存在一些較小的問題，學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)生的一些興趣愛好得不到發(fā)展，農(nóng)村教育與城市教育存在較大的差距等等。針對(duì)這些問題，我覺得，應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入，改善農(nóng)村學(xué)校的教育設(shè)施，增加教育投入，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育普及率。關(guān)鍵詞：農(nóng)村義務(wù)教育普及率

實(shí)踐活動(dòng)的目的：通過本次調(diào)查，通過了解部分農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及情況，來縱觀全國農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及情況，從而

從各個(gè)方面對(duì)各個(gè)地區(qū)的教育進(jìn)行對(duì)比，以增強(qiáng)中國的義務(wù)教育

普及率及增強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。

本次調(diào)查，是我在暑期在本村小學(xué)——XXXX小學(xué)利用休息時(shí)

間進(jìn)行的調(diào)查。意在了解本地農(nóng)村義務(wù)教育普及率的情況。于是，我于8月初對(duì)學(xué)校里的部分老師及村里部分學(xué)生和家長展開調(diào)

查。調(diào)查方式為談話.拉家常的方式一問一答來了解情況。并記

錄整理。

（一）現(xiàn)狀描述

調(diào)查中得出，近幾年，義務(wù)教育階段的學(xué)生已經(jīng)不在教

學(xué)雜費(fèi)了，很多學(xué)生都只知道現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)由國家出，其余的一點(diǎn)不知。一些家長還知道這是國家的政策，讓更多的孩子又受教育的機(jī)會(huì)并且以農(nóng)村父母的負(fù)擔(dān)。

調(diào)查中了解到，農(nóng)村父母支持孩子上學(xué)（只要孩子愿

意），他們表示，再窮再苦都要讓孩子上學(xué)。然而，也有一

部分孩子不愿上學(xué)，上學(xué)積極性不是很高，一部分學(xué)生不愿

等到九年義務(wù)教育完成就選擇更早進(jìn)入社會(huì)。

從調(diào)查中還了解到，現(xiàn)在農(nóng)村校園里部分教師教學(xué)素

質(zhì)不是很高，學(xué)校里師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施得以提升，學(xué)

校校園面積較小，學(xué)生體育課和計(jì)算機(jī)課較少。

（二）義務(wù)教育普及率

現(xiàn)在在云南省XX市XX鎮(zhèn)XX一共擁有2所小學(xué)，其中

一所供一部分學(xué)生讀完3年級(jí)以前的教育，然后轉(zhuǎn)入明德小

學(xué)據(jù)需讀書，其余的學(xué)生則從小就在XX小學(xué)就讀。村里面的小孩子其全部進(jìn)入小學(xué)校園，普及率為98%以上，進(jìn)入初中后，部分學(xué)生積極性不高，普及率也在80%以上。

（三）兒童失學(xué)不上學(xué)的原因

現(xiàn)階段，農(nóng)村學(xué)校在國家“兩免一補(bǔ)“的政策下，農(nóng)村家庭的教育經(jīng)費(fèi)在小學(xué)階段很少，每個(gè)孩子都能把小學(xué)讀完，只是少部分的孩子因?yàn)樨澩嬷饾u減少了對(duì)學(xué)習(xí)的積極性而輟學(xué)；初中也不例外，孩子的積極性越來越低，加上學(xué)習(xí)成績不是很好的孩子越來越對(duì)學(xué)習(xí)不上心，網(wǎng)吧，游戲室對(duì)他們的影響，導(dǎo)致失學(xué)兒童越來越多；一部分學(xué)生向往社會(huì)，更想在一點(diǎn)踏入社會(huì)。

（四）國家采取的措施

為了給農(nóng)村的孩子更好得學(xué)習(xí)，國家采取了很多措施?！皟擅庖谎a(bǔ)“，增加教育經(jīng)費(fèi)，改善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)校提供高素質(zhì)·高能力教師等等。

（五）問題及原因

1． 師資力量欠缺

學(xué)校年面臨師資力量缺乏問題，學(xué)校特級(jí)，高級(jí)，中級(jí)老師數(shù)目較少。有的甚至陷入一個(gè)老師帶一個(gè)年級(jí)和一個(gè)老師教幾個(gè)學(xué)科，使得一部分教師負(fù)擔(dān)過重，影響向教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)生數(shù)目較多，從而影響了學(xué)校的普及率。課時(shí)緊張以及學(xué)校經(jīng)費(fèi)缺乏，教師得不到新的培訓(xùn)，學(xué)校師管理方法落后、紀(jì)律松散、教師待遇偏低等諸多原因，鄉(xiāng)村教師的工作責(zé)任心比較淡漠，教育質(zhì)量無法得到保證，長此以往，家長對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育信心將會(huì)蕩然無存，使得普及率遭受下挫。2教育設(shè)備不齊全

提供給學(xué)生的運(yùn)動(dòng)設(shè)施太少，而課余時(shí)間又非常有限，加之學(xué)生眾多，多數(shù)學(xué)生難以得到體育鍛煉。教室設(shè)施也不甚理想，電腦計(jì)算機(jī)較少、電視機(jī)，就連投影儀、錄音機(jī)也沒有，使部分學(xué)生在繁重學(xué)習(xí)的過程中漸漸感到索然無味，失去了學(xué)習(xí)興趣，致使他們未能很好的掌握知識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理，使得輟學(xué)現(xiàn)象頻仍。部分學(xué)生厭學(xué)心理

這是學(xué)生自己原因，對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)缺乏興趣，農(nóng)村學(xué)生失去遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性與動(dòng)力，因而產(chǎn)生厭學(xué)心理。使得普及率遭受下挫。

（六）普及情況的原因

近幾年，國家對(duì)義務(wù)教育投入了更多的經(jīng)費(fèi)和精力，挺高了學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，增加了學(xué)生的一些興趣愛好；教師教學(xué)素質(zhì)得到了很好的提高，教室上課的方式越來越吸引學(xué)生的注意力，更向?qū)W生的興趣愛好引導(dǎo)；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以提高，學(xué)生更向往外面的世界，學(xué)生為了自己的未來而發(fā)憤圖強(qiáng)。

（七）建議加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平

大力宣傳優(yōu)秀教師，進(jìn)一步在全社會(huì)形成尊師重教和支持農(nóng)村教育的良好風(fēng)尚；各級(jí)政府應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的對(duì)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師的津貼、補(bǔ)貼，適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)崗位工資比例；積極引導(dǎo)鼓勵(lì)教師和其他具備教師資格的人員到鄉(xiāng)村中小學(xué)任教。

2加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入，改善農(nóng)村學(xué)校的教育設(shè)施

突出發(fā)展農(nóng)村學(xué)校，要把教育信息網(wǎng)絡(luò)通到所有農(nóng)村學(xué)校，讓農(nóng)村學(xué)校收取更多的信息。每個(gè)農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該配備標(biāo)準(zhǔn)的操場，操場是學(xué)校里對(duì)學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)涉及最多的，同時(shí)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源面，努力推進(jìn)教育均衡化發(fā)展。改善學(xué)校辦學(xué)條件，使校際差距縮??；

3讓學(xué)生克服厭學(xué)心理。

改革教學(xué)方法，教學(xué)生動(dòng)活潑吸引學(xué)生。積極開導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，開設(shè)學(xué)生感興趣的課程。

通過以上幾個(gè)方面，我想可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性，學(xué)生擁有足夠的興趣，學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)，可以使得學(xué)校學(xué)生增多，農(nóng)村學(xué)生的義務(wù)教育普及率就可以得到保證并提高。

XXX

第二篇：眉山農(nóng)村義務(wù)教育普及情況調(diào)查

眉山農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及情況調(diào)查調(diào)查地點(diǎn)：眉山市仁壽縣富加農(nóng)村地區(qū)

調(diào)查時(shí)間：2012年2月20日至5月23日

調(diào)查方式：典型調(diào)查

調(diào)查人員： XXXXXXXXXX

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展師資力量教學(xué)改革綜合素質(zhì)

摘要：教育為人才之本，人才為立國之本。尤其是基礎(chǔ)教育關(guān)系到整個(gè)國家的未來，同時(shí)，基礎(chǔ)教育具有舉足輕重的作用。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.9億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國農(nóng)村地區(qū)的九年義務(wù)教育發(fā)生了很大的變化，但是人存在很多問題。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們對(duì)眉山市的農(nóng)村教育進(jìn)行了調(diào)查。本文在實(shí)地考察的基礎(chǔ)上對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育普及過程中存在的問題和解決途徑提出了一些觀點(diǎn)和建議。

一、導(dǎo)致農(nóng)村教育問題產(chǎn)生的多方面因素

（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，教育經(jīng)費(fèi)短缺始終是制約農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的根本原因。

政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育投資效率偏低，直接影響農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的普及和質(zhì)量的提高。不管從何方面，農(nóng)村教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距。農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相當(dāng)艱難，如硬件上，沒有先進(jìn)的設(shè)備，沒有充足的圖書資料等；從軟件上，文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)等方面都與城市有天壤之別。還有，目前農(nóng)村義務(wù)教育的教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重入不敷出，政府對(duì)其的投入增加仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上農(nóng)村教育發(fā)展的需要。

（2）師資力量薄弱，教師待遇差，教育質(zhì)量無法得到保障。

由于農(nóng)村老師的工資普遍偏低，因此一般畢業(yè)大學(xué)生都不愿到農(nóng)村去支教，所以農(nóng)村教師整體素質(zhì)較低。在農(nóng)村很多學(xué)校，沒有體、音、美教師，老師往往是全才全職，如此可想其教學(xué)質(zhì)量。

（3）義務(wù)教育課程設(shè)臵的滯后性。

從目前中國的實(shí)際情況來看，農(nóng)村教育主要還是追求應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，阻礙著課程改革，同時(shí)課程改革總是受到具有守舊思想的老師和家長的強(qiáng)烈反對(duì)。因此，課程改革總是遲緩的。

（4）學(xué)生輟學(xué)的較多，讀書無用論出現(xiàn)。

一些貧困地區(qū)地理位臵僻遠(yuǎn)與外界社會(huì)聯(lián)系甚少，因此，不少人思想觀念陳腐，認(rèn)為孩子在家務(wù)農(nóng)是很自然的事，最現(xiàn)實(shí)的結(jié)果就是很多農(nóng)民不愿意承擔(dān)那種高昂的教育風(fēng)險(xiǎn)投資，從而讀書無用論隨之上升。尤其是那些家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而成績又不好的孩子就只能無奈的與學(xué)習(xí)生涯無緣??！

（5）農(nóng)民工子女的義務(wù)教育處于尷尬的境地。

二、推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的措施

（1）促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是關(guān)鍵。

政府要轉(zhuǎn)變解決農(nóng)村義務(wù)教育的投資政策，盡力解決農(nóng)民、農(nóng)村問題，制定各項(xiàng)有利農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制度。實(shí)行惠農(nóng)政策讓農(nóng)民享受到社會(huì)發(fā)展帶來的物質(zhì)文化生活，從而保持農(nóng)村發(fā)展經(jīng)濟(jì)的活力，提高農(nóng)民自身素質(zhì)和增強(qiáng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。同時(shí)，也有利于改善教師的待遇。

（2）深化農(nóng)村教育改革是強(qiáng)大動(dòng)力。

政府要積力引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校不斷推進(jìn)教學(xué)改革、推進(jìn)辦學(xué)體制改革，盡力加大 1

農(nóng)村義務(wù)教育的合理化投入，改善學(xué)校的辦學(xué)條件。要建立一支強(qiáng)大的義務(wù)教育師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。盡力減少與城市教源的差距。

（3）努力建立部分城市教育資源為農(nóng)村教學(xué)服務(wù)的體制。

特別是倡導(dǎo)城市向農(nóng)村輸送培養(yǎng)合格的教師，吸引外資，大力支持社會(huì)資助農(nóng)村教育。同時(shí)，開展農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)，從而改善農(nóng)民的生活條件，能夠讓農(nóng)村更多孩子能夠好好上學(xué)。

（4）政府加大對(duì)發(fā)展農(nóng)村教育的宣傳力度，讓各界人士都出一份力。

三、上述問題在這次調(diào)查中顯得很明顯，不僅只在眉山農(nóng)村地區(qū)存在，全國的還有很多農(nóng)村地區(qū)也存在，特別是那些自然環(huán)境較差，交通不便的地方。那些問題就導(dǎo)致農(nóng)村很多資源被浪費(fèi)，要徹底良好地改善農(nóng)村義務(wù)教育還是要付出很多努力的！眉山政府就此采取了相應(yīng)的措施，讓其農(nóng)村教育情況大大改善。

（1）眉山“兩免一補(bǔ)”落實(shí)到實(shí)處

全市對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段在校生342980人免除學(xué)雜費(fèi)，完成目標(biāo)100.2%，對(duì)16238名農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿制學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)，完成目標(biāo)98%。

（2）基本解決農(nóng)民工子女接受教育的問題

全市約有4600名進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的子女接受教育，完成目標(biāo)99%，同時(shí)，資助經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生1345人，完成目標(biāo)100.5%，在校學(xué)習(xí)的殘疾學(xué)生達(dá)到1715人。

（3）對(duì)教育收費(fèi)實(shí)施重大改革

現(xiàn)在，學(xué)校只能依照規(guī)定收取課本費(fèi)和作業(yè)本費(fèi)，寄宿制學(xué)生食宿費(fèi)按照當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收取，除此之外，學(xué)校和老師不得再向?qū)W生收取其他任何費(fèi)用。

（4）深化農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制改革

政府不斷逐推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育的深化，推進(jìn)“農(nóng)科教”結(jié)合和“三教統(tǒng)籌”的綜合改革，努力提高農(nóng)民素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)城市和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，盡力城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。以農(nóng)村推動(dòng)城市，城市帶動(dòng)農(nóng)村發(fā)展。

總之，眉山及全國的農(nóng)村義務(wù)教育普及情況已得到大大的改善。農(nóng)村義務(wù)教育的根本目的是提高全民素質(zhì)，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)盛國家。

第三篇：假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告科-農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及情況調(diào)查

農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育情況調(diào)查報(bào)告

***班 科教興國小組 *** 學(xué)號(hào)****

摘要: 教育是一個(gè)國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個(gè)發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過走訪和詢問，對(duì)江西省贛州市地區(qū)的農(nóng)村教育情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育出現(xiàn)如教育經(jīng)費(fèi)不足和學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重等問題。這些問題不僅影響農(nóng)村孩子接受教育，而且使農(nóng)民對(duì)新知識(shí)的吸收及民主與法治的貫徹實(shí)行造成障礙。這不但是問題而且將是農(nóng)村教育的危機(jī)。

一、鄉(xiāng)村學(xué)校負(fù)債累累

由于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)難收齊，而教師的辦公經(jīng)費(fèi)又不足，很多農(nóng)村學(xué)校只得向私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。有的學(xué)校為達(dá)到“普九標(biāo)準(zhǔn)”向私人借貸修建設(shè)施，等到新學(xué)年開始就從學(xué)雜費(fèi)中提取一部分支付債務(wù)。有些地方主管教育部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達(dá)到“普九標(biāo)準(zhǔn)”，這無異是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的債務(wù)。更有些學(xué)校為應(yīng)付上級(jí)的各種檢查，花費(fèi)巨額的招待費(fèi)。導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來越艱難，有很多農(nóng)村少年兒童無法得到公平的受教育機(jī)會(huì)，造成很多農(nóng)村少年兒童“望學(xué)興嘆”，以致不得不離開學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。

二、雜費(fèi)和書費(fèi)讓學(xué)生家長難以承受

在調(diào)查中了解到，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，農(nóng)民相對(duì)較貧困。政府在財(cái)政支出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過增加學(xué)雜費(fèi)，從中提取一部分發(fā)放給教師，以彌補(bǔ)財(cái)政虧空。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些“輔導(dǎo)材料”強(qiáng)行要學(xué)生購買；一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂、手工等因沒有師資和條件完成教學(xué)如同虛設(shè)，但這些書還得學(xué)生購買，這些書除了增加他們的負(fù)擔(dān)還有什么用？而農(nóng)村還有一種怪現(xiàn)象就是攤派多，修路筑橋建戲臺(tái)等，都要他們出錢，農(nóng)民靠種幾畝地如何能應(yīng)付這么沉重的負(fù)擔(dān)？

三、師資力量嚴(yán)重不足，教師問題多多

鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中到高中水平，而且沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育。根據(jù)規(guī)定要轉(zhuǎn)正參加培訓(xùn)考試得花一筆不少的錢，由于地方財(cái)政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來沉重的負(fù)擔(dān)。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔(dān)一些攤派，如修建公路、地方報(bào)紙的征訂，這些費(fèi)用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強(qiáng)盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面當(dāng)?shù)貙？茙煼懂厴I(yè)生回鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無力接收，另一方面沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)及培養(yǎng)造成阻礙。這就導(dǎo)致教育資源被浪費(fèi)，而少年兒童接受知識(shí)的領(lǐng)域變得越來越狹窄。

總結(jié):這些問題在調(diào)查中顯得十分明顯.在調(diào)查贛州市農(nóng)村實(shí)施義務(wù)教育的過程中,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)要良好地實(shí)

施義務(wù)教育還是任重而道遠(yuǎn).

第四篇：義務(wù)教育的知識(shí)普及

駐馬店四中關(guān)于對(duì)學(xué)生開展“義務(wù)教育”知識(shí)普及主題活動(dòng)

一：思考一下

小明：我媽說城里的一家工廠正在招工，月薪不低想讓我去那里上班。這段時(shí)間我很憂慮 小蘭：我們還是初中生，正在義務(wù)教育階段法律保護(hù)我們的受教育權(quán)利。你媽是侵犯了你的權(quán)利，也違反了《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。

小明，我們都是學(xué)生現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，再說了國家對(duì)符合條件的貧困學(xué)生還給以“兩免一補(bǔ)”的政策呢，月月有補(bǔ)助。我們現(xiàn)在就去勸勸你媽吧！想想：（1）義務(wù)教育指的是什么呢?

(2)相關(guān)法律是如何規(guī)定適齡青少年的義務(wù)教育的？

（3）小明媽媽這樣對(duì)不對(duì)？你該如何勸勸她?

1：義務(wù)教育的含義：根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。

2:義務(wù)教育的特點(diǎn)：強(qiáng)制性、公益性、普及性。公益性所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的如修訂的義務(wù)教育第二條規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

強(qiáng)制性：強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會(huì)的義務(wù)。誰違反這個(gè)義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。

3：普及義務(wù)教育的重大意義： 我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年（小學(xué)六年，初中三年;部分省市為小學(xué)五年，初中四年），這一規(guī)定符合我國的基本國情，她是提升國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的起點(diǎn)。接受義務(wù)教育是公民的基本權(quán)利，實(shí)施

義務(wù)教育是政府的重要職責(zé)，支持義務(wù)教育是全社會(huì)的共同任務(wù)。義務(wù)教育是面向全體適齡兒童少年的基本公共服務(wù)，提供基本均衡的義務(wù)教育是政府的法律責(zé)任，每一個(gè)適齡兒童少年都應(yīng)該享有接受質(zhì)量合格的義務(wù)教育的平等機(jī)會(huì)。義務(wù)教育的屬性決定，義務(wù)教育必須均衡發(fā)展。

二：相關(guān)鏈接： 請(qǐng)閱讀以下內(nèi)容：

各級(jí)財(cái)政助力城鄉(xiāng)義務(wù)教育，讓每一個(gè)孩子不因貧困輟學(xué)

2006年開始，計(jì)劃用五年的時(shí)間在全國逐步推開。從2006年春季開學(xué)起，西部的12個(gè)省份、新疆和中部地區(qū)享受西部政策的部分縣市全面實(shí)施了改革，2006年秋季，中部的各個(gè)省開展了試點(diǎn)，而從2007年起在全國農(nóng)村地區(qū)推廣，并用三年的時(shí)間重點(diǎn)鞏固。這次改革所遵循的基本原則是“明確各級(jí)責(zé)任，中央地方共擔(dān)、加大財(cái)政收入、提高保障水平、分步組織實(shí)施”，逐步把農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，根據(jù)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)支出的不同內(nèi)容，建立中央、省、市、縣（區(qū)）分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)，經(jīng)費(fèi)省級(jí)統(tǒng)籌管理以縣為主的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。除教職工工資在現(xiàn)行體制下加大保證力度外，公用經(jīng)費(fèi)、校舍維修改造經(jīng)費(fèi)、資助貧困家庭學(xué)生經(jīng)費(fèi)等義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)支出由中央根據(jù)各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及財(cái)力狀況，對(duì)西、中、東部地區(qū)實(shí)行不同的分擔(dān)比例予以保證。

2008年7月30日國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署全面免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)工作。會(huì)議決定，從2008年秋季學(xué)期開始，在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。對(duì)享受城市居民最低生活保障政策家庭的義務(wù)教育階段學(xué)生，繼續(xù)免費(fèi)提供教科書，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)。

問題：你知道“兩免一補(bǔ)”嗎？你認(rèn)為這樣做對(duì)學(xué)生、國家的意義有哪些？

三：探究園

小張:我學(xué)習(xí)成績不好，最近又考了倒數(shù)第一名。老師說不想讓我來上學(xué)了，凈給班級(jí)抹黑，我好難過呀。上不了學(xué)，我將來該怎么辦呀？

小蘭：我們正處于“義務(wù)教育’階段，老師無權(quán)隨便剝奪我們的受教育權(quán)利，我們找老師好好聊聊吧，我們大家都愿意幫助你把成績提高上來

1:大家都來幫助小張解決現(xiàn)在的問題。

老師的行為是不是違反了法律？是哪部法的規(guī)定？

2：該法律對(duì)于學(xué)校、家長、社會(huì)關(guān)于保障未成年人義務(wù)教育階段接受教育都做了何種規(guī)定？

3:對(duì)于老師對(duì)小張的處罰，你會(huì)如何調(diào)解？

相關(guān)鏈接:《義務(wù)教育法》

第五十七條 學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：

（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；

（二）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；

（三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；

（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。第五十八條 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。

第五十九條 有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：

（一）脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；

（二）非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；

（三）出版未經(jīng)依法審定的教科書的。

第六十條 違反本法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

四：動(dòng)動(dòng)手

學(xué)習(xí)了有關(guān)義務(wù)教育的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋發(fā)揮特長，制作一張宣傳義務(wù)教育及《義務(wù)教育法》的海報(bào)。讓更多的人來理解義務(wù)教育的有關(guān)內(nèi)容，關(guān)心和愛護(hù)我們的義務(wù)教育，讓所有的孩子都能接受義務(wù)教育。

五：演講會(huì)

“讓義務(wù)教育之光照亮我們的未來”主題演講活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們收集相關(guān)資料，認(rèn)真思考義務(wù)教育對(duì)于我們每個(gè)人的意義和對(duì)于中華民族的發(fā)展意義。準(zhǔn)備一篇演講稿

要求：（1）題材不限，有思考深度，（2）有真情實(shí)感，語言有較強(qiáng)的號(hào)召力

第五篇：2013-2014學(xué)年普及義務(wù)教育工作匯報(bào)

普及義務(wù)教育工作匯報(bào)

（2013-2014學(xué)年）

根據(jù)陜西省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作方案，我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)各級(jí)政府下發(fā)的文件精神，對(duì)照評(píng)估方案及標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)致扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作，并對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)整改?，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)評(píng)估工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校基本情況

翠峰鎮(zhèn)中心小學(xué)地處周至縣西南角，座落在省道107線及處，交通便利.目前開設(shè)有7個(gè)教學(xué)班，在校生320人，教職工25人。學(xué)校配有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、藝術(shù)室、體育器材室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、多媒體課室等。校園進(jìn)行園林式改造，校園四季常青、花香怡人，為師生設(shè)了舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教育均衡發(fā)展工程

（一）普及程度： 2013—2014學(xué)小學(xué)學(xué)段適齡兒童50 人，入學(xué)率達(dá)100%。

（二）辦學(xué)條件：

（1）學(xué)校占地總面積14000平方米，生均43.75平方米；綠化面積1680平方米，綠化率12%； 教學(xué)及教學(xué)輔助用房建筑面積4200平方米，生均13.125平方米。達(dá)到學(xué)?；巨k學(xué)條件。（2）體育活動(dòng)用地：學(xué)?，F(xiàn)有包括跑道、籃球場地、體育運(yùn)動(dòng)場地共1200平方米，各種體育運(yùn)動(dòng)器材37種332件，運(yùn)動(dòng)場地面積及體育器材數(shù)基本達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（3）學(xué)校建有實(shí)驗(yàn)室和儀器室，現(xiàn)有科學(xué)儀器100種430件，數(shù)學(xué)儀器40種120件，設(shè)備均基本達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（4）學(xué)校建有體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)器材室，現(xiàn)有各種體育運(yùn)動(dòng)器材37種332件，音樂器材22種102件，美術(shù)器材28種163件，配備數(shù)均基本達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（5）學(xué)校設(shè)有圖書室和閱覽室，現(xiàn)有藏書3959冊(cè)，生均13冊(cè)，藏書量達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。能提供學(xué)生跨越各個(gè)學(xué)科的閱讀，滿足他們不同層次興趣、愛好和需求。

（三）教師隊(duì)伍

（1）教師編制：學(xué)?，F(xiàn)有在校生320人，應(yīng)配備教職工36人，現(xiàn)有教職工25人，現(xiàn)有教職工與學(xué)生比為1：12.8，達(dá)到《中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)》配備教職工數(shù)。

（2）崗位設(shè)置：中級(jí)職稱6人，中級(jí)以上教師所占比例為0.24，達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（3）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：學(xué)校現(xiàn)有專任教師25人，均具有教師資格，其中本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷15人，中專學(xué)歷學(xué)5人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。（4）學(xué)校教師積極參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)教育合格率100%。

（5）學(xué)校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，制定了相應(yīng)的師德師風(fēng)建設(shè)制度和實(shí)施方案，完善了師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真開展師德周培訓(xùn)學(xué)習(xí)。讓教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，積聚正能量，愛崗敬業(yè)，淡化名利，以張麗莉等教師為榜樣。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，每年師德考核合格率為100%，多年來無體罰學(xué)生和違法犯罪等有損教師形象的事件發(fā)生。

三、方法及措施

（一）推進(jìn)依法治教，辦社會(huì)滿意的教育。

1、貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育，是學(xué)校向社會(huì)交出的滿意的答卷。學(xué)校把依法辦學(xué)、科學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為覃塘區(qū)的發(fā)展提供良好的人才支撐。

2、在各項(xiàng)工作中，學(xué)校會(huì)同村組干部幫助貧困家長克服困難，使轄區(qū)適齡兒童、少年都能按時(shí)入學(xué)，無學(xué)生輟學(xué)。保證學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達(dá)到100%，輟學(xué)率為0。

（二）把安全抓實(shí)抓牢，辦讓家長放心的教育。

1、健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以校長為主的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)。

2、層層落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)校每學(xué)年都要修訂完善《學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》，明確安全責(zé)任，細(xì)化要求。學(xué)校同班主任簽訂了《安全管理責(zé)任書》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。做到學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長職責(zé)明確，齊抓共管。

3、強(qiáng)化安全教育。學(xué)校利用教師大會(huì)、學(xué)生大會(huì)、升國旗等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中。學(xué)校充分利用專題講座、校園廣播等形式進(jìn)行面對(duì)面的安全教育，本學(xué)期，學(xué)校還聘請(qǐng)法制副校長黃黎?。ㄦ?zhèn)政府副鎮(zhèn)長）同志到學(xué)校開展法律法規(guī)講座，請(qǐng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾病防控中心主任做衛(wèi)生健康知識(shí)講座。

4、重視安全防范。學(xué)校經(jīng)常對(duì)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，讓安全不留死角。對(duì)學(xué)生開展禁止攜帶管制刀具和到江河游泳的宣傳教育。并多次開展地震逃生等演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自保。

5、構(gòu)建家校合力。學(xué)校學(xué)校運(yùn)用校訊能、家長會(huì)等形式，讓家長參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，使學(xué)生在校內(nèi)外健康成長。

（三）強(qiáng)化管理促課改，辦學(xué)生舒心的教育。

1、抓德育管理，做好管理育人。

學(xué)校在德育管理中充分發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)、會(huì)等組織作用，開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生活動(dòng)。利用多種形式，使學(xué)生受到愛國主義的教育。教師自覺將德育滲透到各科教學(xué)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

2、抓行政管理，做到服務(wù)育人。

學(xué)校健立健全合理的行政機(jī)構(gòu)，實(shí)行計(jì)劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作；有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；讓學(xué)生從小培養(yǎng)好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。

讓每一面墻壁都會(huì)說話、每一個(gè)角落都能育人。學(xué)校積極培育健康、積極、向上的文化氛圍。走廊墻上的學(xué)生守則和行為規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范及安全警言宣傳欄，讓師生每天都能閱讀比照，規(guī)范自己的行為；教室的精心布置，設(shè)立的學(xué)習(xí)園地等，讓教室充滿濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；將辦學(xué)理念、目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、、學(xué)風(fēng)集中展現(xiàn)，使師生、家長一進(jìn)校門就感受到濃郁的文化氛圍。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書育人。

（1）學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，開足開齊課程。學(xué)校抓好備、輔、改、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)的管理，在學(xué)生中開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)教研活動(dòng)，推動(dòng)新課改。學(xué)校在教師中開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即上好一節(jié)示范課、評(píng)好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一課好教案、學(xué)好一本理論書、寫好一篇論文。在學(xué)生中開展“十個(gè)一” 校園才藝表演活動(dòng)，即講一個(gè)故事；背誦一首詩；唱一首歌;跳一支舞；奏一首樂曲；制作一個(gè)手工作品；繪一幅畫；寫一幅字； 拍攝一幅美景；表演一項(xiàng)體育技巧。