第一篇：怎樣丟掉學生腔
《怎樣丟掉學生腔》練習題與答案
怎樣丟掉學生腔(一)基礎知識 1.給下列字注音 輒()捫()咂()戮()2.給下列橫線上填上恰當?shù)淖?盡刪支____話不由_____我行我____________心自問 ____心妄想出類拔_____淺嘗______止咬文______字 3.解釋詞語有誤的一項 A.盡刪支冗：刪掉一切多余東西。支，分支的，附屬于總體的部分。冗，多余無用的部分。B.話不由衷：說出的話不是從內心發(fā)出來的，指心口不一致。C.眾所周知：把自己知道的消息廣泛地告知眾人，讓知道的人越多越好。D
怎樣丟掉學生腔
(一)基礎知識
1.給下列字注音
輒()捫()咂()戮()
2.給下列橫線上填上恰當?shù)淖?/p>
盡刪支____話不由_____我行我____________心自問
____心妄想出類拔_____淺嘗______止咬文______字
3.解釋詞語有誤的一項
A.盡刪支冗：刪掉一切多余東西。支，分支的，附屬于總體的部分。冗，多余無用的部分。
B.話不由衷：說出的話不是從內心發(fā)出來的，指心口不一致。
C.眾所周知：把自己知道的消息廣泛地告知眾人，讓知道的人越多越好。
D.言之有物：文章或言論有充實的內容。
4.選詞填空
①專從語匯上_____是否學生腔，是不合適的。
②我看哪，學生腔恐怕是寫文章的一種______。
③就擺起架子，_____拿一些好聽的詞兒裝飾門面。
④事實上，好文章不仗著空洞的修辭來_____，而必須有生活氣息，親切動人。
5.解釋下列句中加點的虛詞
①謝謝馬克思、恩格斯、列寧、斯大林，他們給了我們以武器。
以_____________________________________________________
②俄國人曾經(jīng)在幾年內，經(jīng)歷艱難困苦，方才找到了馬克思主義。
方才___________________________________________________
③過去蘊藏在地下為外國人所看不見的偉大的……突然爆發(fā)出來了。
為……所……：_________________________________________
6.指出下列復句類型
①這武器不是機關槍，而是馬克思列寧主義。()
②只要是西方的新道理，什么書也看。()
③中國人向西方學得很不少，但是行不通。()
④中國人找到馬克思列寧主義這個放之四海而皆準的普遍真理，中國的面目就起了變化。
7.下列句子的分析，對的打“?”，錯的打“?”
A.《工作的大小》是鄒恩潤的一篇思想短語。是在當時有些參加救亡運動的青年錯誤的認為貢獻的大小由工作大小所決定的背景下寫出來的。()
B.“盡刪支冗”意思是所有的東西不管有用還是沒有用的都去掉。()
C.“鄒”和“周”，“誠”和“程”，“書”和“蘇”，分別注音前面兩個都是ｚｈōｕ，第二組都是ｃｈéｎ，第三組都是ｓｈū。()
D.《怎樣丟掉學生腔》的作者老舍，是現(xiàn)代著名作家，人民藝術家。寫過《濟南的冬天》和小說《在烈日和暴雨》。()
(二)閱讀部分
我看哪，學生腔恐怕是寫文章的一種習氣。這就是說，一執(zhí)筆為文便擺起架子來，話不由衷，有現(xiàn)成話不用，故意找些不必要的詞兒作裝飾。這樣寫出的文章的總是沒有多少生活氣息，空空洞洞，說的多而含意少，咬文咂字而欠親切生動。寫這樣文章的人總以為把“眾所周考古”“然而何以”一用上便有了文學味道。事實上，好文章不仗關空調整修詞來支持，而必須有生活氣息，親切動人。我們要丟掉這個架子，這個不好的習氣。別以為文章是一些陳詞濫調組織成的，也別以為文章是憑空想出來的。必須言之有物。也就是有生活。有生活就不是說空話，不用陳詞濫詞。青年們的生活經(jīng)驗較少，但不能說一點經(jīng)驗也沒有。那么便該老老實實，有多少說多少，論得真切生動。不要知道一點而寫出大車來。知道一點，若能
深入，也能寫出好文章來。就怕擺起架子，光拿一些好聽的詞兒裝飾門面，以為一用上“偉大”，文章也便偉大。沒那個事。
1.在這段話里作者評論了“學生腔”
①學生腔的含義是：__________________________________
②學生腔的缺點是：__________________________________
③造成這種學生腔的主要原因是：______________________
④克服學生腔的辦法是：______________________________
2.這段文字的主要內容是：
A.剖析學生腔的文章內容：
B.強調寫文章要精；
C.強調寫文章要有生活；
D.剖析學生腔的文章內容空洞，強調寫文章應寫生活經(jīng)驗。
3.讀文中畫“--”的文字，回答下面問題
句中“偉大”引號的作用是：
A.引用原文B.表強調C.諷刺否定
參考答案：(一)1.ｚｈéｍéｎｚ?。歙?.冗、衷、素、捫疾萃輒咂3.C4.①斷定②習氣③光④支持5.①把，將②副詞。表示得出此結果不容易。③介詞，相當于“被”，常跟“所”字配合使用。6.①并列②條件③轉折④因果7.A.√B.×C.×D.×
(二)①擺架子，話不由衷，故意找詞裝飾。②沒有生活氣息，空洞無物，語言欠生動親切。③沒有生活氣息。④老老實實地寫自己的生活體驗，有多少寫多少，對現(xiàn)實生活要觀察、思考、總結。2.D3.B
單元知識小結
本單元課文是議論。學習議論文首先要弄清一篇文章的觀點，即論點。然后要弄清論據(jù)和論證。議論文具有觀點鮮，分析深刻，邏輯嚴密，語言精確的特點。這個單元有政治論文、雜文和短評，要掌握各自的特點，要學會寫短評。
單元綜合能力測試題
1.選出下列音、形全對的一組()
A.轉(ｚｈｕǎｎ)文鉆(ｚｕ?。?研咬言咂字
B.裝飾(ｓｈì)錘(ｃｈｕí)練陳詞爛調
C.支冗(ｒǒｎg?)傳誦(ｓòｎg)出奇制勝
2.給下列各詞語按感情色彩歸類(填序號)
①諷刺②避免③眾所周知④簡練⑤修養(yǎng)
⑥亂七八糟⑦精彩⑧贊揚⑨話不由衷
A.褒義詞：________B.中性詞：_________C.貶義詞：________
3.組詞
①容()榮()②貢()共()③仁()任()
④劈()譬()⑤抵()低()⑥晦()誨()
⑦卒()率()⑧獻()羨()
4.下列詞語中都有“疾”字，依次對“疾”字含義解釋正確的是()
詞語：諱疾忌醫(yī)疾風勁草疾惡如仇積勞成疾
A.疾病強大討厭困苦B.痛苦快速痛恨病通
C.病痛猛烈討厭疾病D.疾病猛烈痛恨疾病
5.找出下列各詞的同義詞或近義詞
①嬉戲()②奇特()③古稀()
④終于()⑤蘊藏()⑥冶煉()
6.找出沒有錯別字的一組()
A.淺嘗則止失之交臂我行我素悶心自問()
B.美麗端莊疾心妄想堅苦卓絕無懈可擊()
C.嚴謹勤奮夢寐已求差之毫厘形態(tài)活潑()
D.準確敏捷不以為然視而不見漫不經(jīng)心()
7.指出下列短語的類型
①這就是19世紀40年代至20世紀初期中國人學習外國的_______。(A.情形；B.情景；C.情況)
②第一次世界大戰(zhàn)______了全世界。(A.驚動；B.震動；C.動搖；D.震驚)
③蔣介石把中國______到了絕境。(A.拉；B.拖；C.推)
④中國人民在中國共產黨領導下，在______日本帝國主義之后，進行了三年的人民解放戰(zhàn)爭，取得了基本的勝利。(A.消失；B.驅逐；C.打跑)
9.下列各句如果是單句，指出句子主干，如果是復句，指出層次關系。
①現(xiàn)代科學技術的飛速發(fā)展，對科學的嚴密性、工作的精細程度提出了更高的要求。②“差之毫厘，失之千里”，是我國古代的一句格言。
③精益求精的科學態(tài)度，已經(jīng)不僅僅是獲得科研成果的前提，而且是從事現(xiàn)代科學研究的基本要求。
④他的書中的詞語就是含金的礦石，你只有將它們打碎并熔煉，才有可能化石為金。⑤只有堅持不懈地進行艱苦卓絕的開采和經(jīng)久不息的冶煉，才有可能鉚得一顆光彩奪目的金珠。
10.閱讀下文，完成文后各題
是的，端起架子寫文章，必怕寫得短。這又是個毛病。文章該長則長，該短則短。不要以為非長篇大論不算文章。文章跟別的藝術品一樣，必須求精，出奇制勝。長篇如是，短的也如是。一首五言絕句不過只有20個字，可是寫得精辟，亦足傳之千古。短而精比長而不精要好得多。該寫1000字的，無須寫10000字。反之，實際情況了10000字之后，再看看，能不能把它減到5000字或更少?一句想透了的話可以頂三句五句用。我們要寫想透了的話。寫文章不是想起什么就寫什么的事，而是千錘百煉的事，由礦石里煉出金子來?！都t樓夢》很長。這部書寫了許多年，故長而精。這好比開了一座大礦，慢慢地提煉出許多金子來。長或短宜以題材與形式而定。長的短的都該盡刪支冗，力求簡練。亂七八糟地寫了1千萬字，并不能算作長篇小說；東拉西提地寫了5000家也算不了好的短篇。不管長短，都須求精。求精便可減少些學生腔。
(1)這篇文章屬于_______。這種文體集中議論文藝的某一方面問題，______，_____。
(2)選讀的這一段指出了“學生腔”的另一種“毛病”即__________________，作者的觀點是____________________。
(3)為證明觀點，老舍先生引了兩個事實論據(jù)分別是①_____________；②__________。
(4)在這一段里，作者用事實證明論點并附以簡明評論，最后總結，結論是__________________________。
(5)“長篇如是，短的也如是”中的“是”詞性是_______詞，代指前文中的________。
(6)“五言絕句”中的“言”正確義項是()
A.話；B.說；C.漢語的一個字
(7)“亦足傳之千古”中的“足”的正確義項是()
A.腳，腿；B.充足，足夠；C.夠得上某種數(shù)量或程度；D.足以
(8)“寫文章不是想起什么就寫什么的事，而是千錘百煉的事，由礦石里煉出金子來。”此句第一層的復句關系是________關系。此句所用修辭方法是________。
(9)注音：盡刪()拉扯()
(10)“求精便可減少些學生腔”一句中的“些”能否刪除?為什么?
參考答案：1.C；2.A.④⑦⑧B.②③⑤C.①⑥⑨3.①容易榮譽②貢獻共同③仁義責任④劈山譬如⑤抵制低頭⑥陰晦教誨⑦士卒率領⑧貢獻羨慕4.D5.①游戲②獨特③70歲④最終⑤蘊含⑥提煉6.D7.①偏正②動補③主謂④偏正⑤主謂8.①A②B③B④B9.①發(fā)展提出要求②“差之毫厘，失之千里”是格言③遞進④……，｜……，‖……⑤條件因果條件10.(1)文藝短評。深入剖析，說清道理。(2)端起架子寫文章，必怕寫短。必須求精。(3)①五言絕句②《紅樓夢》(4)不管長短，都須長精(5)代詞，“必須求精，出奇制勝”。(6)C(7)C(8)并列；比喻(9)ｓｈ?。睿唬悖瑷?10)不能。“些”表示程度、范圍。
第二篇：求職信“注意學生腔”
真誠是打動面試官的最重要的一點。在求職信中，應如何避免出現(xiàn)令人虛偽的語言呢？現(xiàn)在為你提供注意求職信的”學生腔“，希望對你有幫助。
“久聞貴單位……”、“給我一個機會，還您一個驚喜”，類似這樣的求職語往往會在大學生的求職信中出現(xiàn)。萬行工作網(wǎng)招聘顧問王剛說，這些明顯帶有學生味的語言往往會遭到考官的否定。
王剛指出，不少用人單位都希望招到有一定社會實踐經(jīng)驗的人才，并為之所用。這種學生腔語言就可能導致招考官對你社會實踐能力的否定，失去成功的機會。他們認為此類語言還會顯得很虛偽，“貴單位”是哪個“貴單位”？用人單位不喜歡這樣的方式。另外，用人單位憑啥要給你機會，你怎樣能給他驚喜？完全是一句空話。
當天填寫日期
簡歷中的日期最好是參加招聘會當天填寫，這樣才顯得有誠意。招聘會有一定的間隔時間，上次簡歷上的日期肯定早已過期，就這樣遞給招聘單位，會顯得自己沒有誠意，有應付之嫌。
最好帶上名片
在應聘時，最好帶上事前印好的名片，在名片上寫清自己的姓名、電話、Ｅ－ｍａｉｌ，最好有一個個人網(wǎng)頁。目的在于拿到對方出于禮節(jié)回復的名片，你就有再次和用人單位聯(lián)系的機會，還可以補充自己的資料，加深對方對你的印象。個人網(wǎng)頁上可以提供自己詳細的資料，同時可以顯示自己的計算機水平。
巧用自己經(jīng)歷
一些獻過血的同學并沒有將這一經(jīng)歷寫進簡歷。而這些經(jīng)歷其實非常能打動用人單位，獻過血能說明你有愛心，還能說明你身體健康，這比簡歷上任何描述自己健康和有愛心的語言都有說服力。
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第三篇：如何避免學生腔求職信
如何避免學生腔求職信
“久聞貴單位……”、“給我一個機會，還您一個驚喜”，類似這樣的求職語往往會在大學生的求職信中出現(xiàn)。某專家指出，這些明顯帶有學生味的語言往往會遭到考官的否定。
前程無憂專家認為，不少用人單位都希望招到有一定社會實踐經(jīng)驗的人才，并為之所用。這種學生腔語言就可能導致招考官對你社會實踐能力的否定，失去成功的機會。他們認為此類語言還會顯得很虛偽，“貴單位”是哪個“貴單位”？用人單位不喜歡這樣的方式。另外，用人單位憑啥要給你機會，你怎樣能給他驚喜？完全是一句空話。
前程無憂就給大家歸納四條寫好求職信的關鍵點，希望能讓你的求職信起到“畫龍點睛”的效果。
1.告訴對方你為什么要應聘這項工作
求職者要在求職信中列舉用人單位的優(yōu)點及吸引人之處，要表達自己對加入到該用人單位的渴望和對該單位真誠的關心。你對用人單位歷史、現(xiàn)狀、未來的認識或對領導的關心，將為你贏得對方對你的好感。不過，描述要得體、中肯，語句中不要顯露過分吹捧或有意討好之嫌，以免對方厭惡，反而不利你的求職。
2.清楚地表述你希望承擔的職責
在這一部分，你應說明你想應聘的行業(yè)與職位，但無須描述過于具體，太具體了容易縮小你的求職范圍，或者與用人單位的要求對不上口徑。你在行文時要留有一定的回旋余地，以便使職責同近的崗位也有選中你的可能。
3.凸現(xiàn)你的條件和能力，表達自己勝任工作的信心
在這一部分，你可以列舉自己的專長和曾經(jīng)獲得過的成績、榮譽等，以表明你具備應聘所需的條件。這樣能增強用人單位對你的信任。
4.注意措辭得體，突出個性
寫求職信時，你既要正確地評價自己，對自己的特長、優(yōu)勢、能力做具體而充分的介紹，也要保持態(tài)度謙虛、語氣委婉，做到自信而不妄自尊大，自謙而不妄自菲薄。用詞一定要顯得誠懇、充滿熱情、有人情味，切不可枯燥、呆板、教條化。一份成功的求職信，往往是在真實的基礎上，通過獨具匠心、巧妙構思的包裝，達到不同凡響的效果。另外，運用好的修辭手法，也可使你的求職信文采飛揚。有時，在信的末尾寫上“請貴單位領導考慮我的請求”會顯得平淡俗氣，如改成“我渴望成為你麾下的一枚小卒子”，就顯得生動活潑了。
在符合以上四個關鍵點后，你先不要急著把求職信遞送出去。以下還有兩點，同樣請牢記：
求職信要短而精要迅速切入重點，讓你的求職信看起來簡短、明晰并且有針對性。信的長度不要超過一頁，每段最多三到四句話。
認真校對和檢查發(fā)送求職信之前，你可以先讓你的好友幫著閱讀下你的求職信。因為我們自己常常很難注意到自己寫作時所犯的錯誤。認真進行校對和檢查的工作，這樣完成的求職信才更顯誠懇。（完）
第四篇：高考作文——丟掉
丟掉淺斟低唱
林馨怡
讀蘇子的詞句，曠達豪邁，令人拍案稱絕；觀東坡的一生,大氣磅礴，令人折服贊嘆。蘇軾的成就，在于他拋卻了淺斟低唱，輕裝簡從，一竹杖，一芒鞋，在尋找本心的大路上，走得瀟灑輕盈。
蘇子之前的文人，掙不脫詩莊詞媚的桎梏，在低徊哀婉的華麗詞藻間，迷失了自己。紅牙板輕拍，淺斟低唱是醉人的風景，讓人沉迷不前?；ㄇ霸孪拢瑮盍︻^，文人騷客們追尋的哀而不傷卻成了他們表達自我的羈絆。可蘇軾畢竟是不同的，它的心中有一種與生俱來的豪邁，讓他放下了淺斟低唱。從此，蘇軾的名字與豪放詞寫在了一起，大江東去的遼遠壯闊與滔滔江水一同噴薄而出；從此，婉約不再是宋詞的主旋律，風花雪月不再是長短句中的唯一音符；從此，詞文中有了稼軒的“醉里挑燈看劍”，有了岳飛的“駕長車，踏破賀蘭山缺”。
丟掉了淺斟低唱，蘇軾筆下流瀉出發(fā)自內心的豪放，成就了自己，也成就了后人。歐陽修曾執(zhí)北宋文壇之牛耳，但所做詞句也不過是“淚眼看花花不語”之類，胸中的豪情正氣蕩然無存，他不是寫不出，只是他被這淺斟低唱束縛著，在尋求言為心聲的道路上踟躕不前。試想，他若生在東坡之后，面對高山大川，難道吟不出氣吞萬里如虎的句子？他丟不下淺斟低唱，所以他只能以文章見長，長短句上的成就遠不及蘇軾。
東坡丟掉了淺斟低唱，不只是丟掉了瑰麗的吟風弄月，也丟掉了安逸溫存的富貴生活。他帶著一肚子的不合時宜，揀盡寒枝不肯棲。無論是誰當政，他總有些不合時宜的話不吐不快，這讓他屢遭貶謫，卻越來越接近他心中的清風明月。他沒有為一時的安逸享樂停下追求本心的腳步，他只是做了自己。他的詩詞文章，仿佛在講述一段悲歡離合的故事，讓人讀著讀著，便成了故事中的那個人，看到了那個言為心聲的蘇子。
淺斟低唱，是綺麗無實的溫婉詞藻；淺斟低唱，是紙醉金迷的奢華生活；淺斟低唱，是身后撩人的風景，而丟掉了淺斟低唱的東坡，卻是竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。
第五篇：注意求職信的“學生腔”[模版]
真誠是打動面試官的最重要的一點。在求職信中，應如何避免出現(xiàn)令人虛偽的語言呢？現(xiàn)在為你提供注意求職信的”學生腔“，希望對你有幫助。
“久聞貴單位……”、“給我一個機會，還您一個驚喜”，類似這樣的求職語往往會在大學生的求職信中出現(xiàn)。萬行工作網(wǎng)招聘顧問王剛說，這些明顯帶有學生味的語言往往會遭到考官的否定。
王剛指出，不少用人單位都希望招到有一定社會實踐經(jīng)驗的人才，并為之所用。這種學生腔語言就可能導致招考官對你社會實踐能力的否定，失去成功的機會。他們認為此類語言還會顯得很虛偽，“貴單位”是哪個“貴單位”？用人單位不喜歡這樣的方式。另外，用人單位憑啥要給你機會，你怎樣能給他驚喜？完全是一句空話。
當天填寫日期
簡歷中的日期最好是參加招聘會當天填寫，這樣才顯得有誠意。招聘會有一定的間隔時間，上次簡歷上的日期肯定早已過期，就這樣遞給招聘單位，會顯得自己沒有誠意，有應付之嫌。
最好帶上名片
在應聘時，最好帶上事前印好的名片，在名片上寫清自己的姓名、電話、Ｅ－ｍａｉｌ，最好有一個個人網(wǎng)頁。目的在于拿到對方出于禮節(jié)回復的名片，你就有再次和用人單位聯(lián)系的機會，還可以補充自己的資料，加深對方對你的印象。個人網(wǎng)頁上可以提供自己詳細的資料，同時可以顯示自己的計算機水平。
巧用自己經(jīng)歷
一些獻過血的同學并沒有將這一經(jīng)歷寫進簡歷。而這些經(jīng)歷其實非常能打動用人單位，獻過血能說明你有愛心，還能說明你身體健康，這比簡歷上任何描述自己健康和有愛心的語言都有說服力。
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