第一篇：學生軍訓期間要做的事

學生軍訓期間要做的事

對于剛來報到的學生來說，他們對學校還沒有任何的深入了解，又因為半軍事管理的各項條例在軍訓期間顯現不出來，所以學生對此以及以后得生活還無法形成概念理解。為了避免其日后對半軍事管理得過度抵觸，可以在此期間對他們進行緩慢得滲透教育。針對半軍管可以做的有:

1，學生軍訓時分三個時間段各一次交流。

在上午訓練期間去訓練場地與學生交流，利用學生休息時間，進行約30分鐘左右。主要談的是上午訓練，以及正式上課后早上的安排對比，說明現在軍訓比較苦累，到時候就可以輕松的適應了，而且鍛煉身體的跑早操和軍訓的單純的軍事訓練比較起來也多了很大程度的內心自愿的接受。可以舉例如：身體好，晨跑后肺活量提高，在游泳時有較好的促進作用，并且可以減少生病，更加有利于學生的學習和生活。但要注意言辭，要讓學生從心里理解這一安排，而不是覺得這是一件不可完成的任務。多強調對自身的好處。

在下午訓練期間去訓練場地與學生交流，因為下午訓練一般比上午要炎熱，所以也是學生最難熬的時刻，在學生比較累的時候過去，提供一個簡短的休息時間，即增進的與學生之間的好感，又可以在此時多給學生鼓勁，鼓舞士氣。

晚上學生學歌之后回宿舍整理內務，休息之前，利用30-45分鐘左右的時間進入宿舍與學生交流，這次交流可以以學生提問為主，選擇回答。多做學習動員，增進其上進心，在軍訓結束前，引導學生為

自己的大學做好構想安排。

以上三次見面不能在同一天進行，盡量分開，且每次見面交流要逐步加深層次，不要與學生太過隨意的交談，以中隊管理，學習生活，社團生活，怎樣安排時間，怎樣處理同學之間的關系等事宜進行交流。2，強調注意安全

軍訓期間最重要的還是安全問題，不少學生因為不適應中暑，軍訓受傷的。給學生介紹軍訓經驗，講解怎樣在軍訓的時候保護自己。盡量減少學生軍訓受傷等現象。做好指導員助理的輔助工作。

對學生的生活上要做的事

1，保險和貧困生

軍訓期間會有保險的簽署，另外還有剛入學的時候會有的貧困學生的選擇和國家貸款的事情，學生骨干第一次做此事情，可能存在多種問題。在工作開始之前跟班級骨干碰頭，了解班級情況，從其指導員處獲取班級學生的資料進行分析，再同學班級具體情況，與班級骨干商議確認后，以適當的方式選出最需要的人。

2，了解學生資料

軍訓剛開始，班級定下來之后讓學生利用一天晚上的時間的寫出個人簡介，通過學生的簡介?；驈闹笇T獲得學生資料提前查看研究，對學生有基本的了解，以方便在開學之初于學生接觸。并對班級情況有深入的了解，重點關注的學生等情況提前注意。特別是有心理問題的同學。

3，與學生班干部交流

學生骨干的選擇是通過在幾次交流中看好學生的言談舉止，之后中隊又安排有選舉之后產生，對于學生干部的思想工作以及交流要多于全體同學，在與班級座談之后或之前與已選定的班級骨干交流，指導其做班級工作的困難和方法，以親身體會與其交流，并強調學習和為人處世。

通過班級骨干了解同學，認識同學，注意是否有重點關注的同學或事件，提前跟指導員聯系，做好學生安全預防。

4，開班級座談會

組織一次正式的班會，由班長組織，盡量安排在軍訓結束時。這次算是進入班級的正式認識會議，與各同學可以較為深入的交流。5，大學計劃

通過與學生交流，讓其自主選擇訴說自己的打算，并提出建議，做簡要記錄，由其班長收齊個人計劃，要求其做短期和長期兩個計劃，短期即為本學期的計劃，長期為大學四年的打算。作用在于幫助其設立自己的目標，給自己做好努力的方向，在之后的生活中可能會有思想上的轉變，但是這一計劃認識肯定可以對其最初的學習工作提供動力。

對于軍事訓練之外的娛樂活動

1，交流活動

因為學生是剛進入大學，對大學的認識還處于在電視小說上看到的，并不真正的了解，所以一定要在學生訓練之余，特別是晚上學歌等時間組織學生有簡短的活動，不一定要親自參加，但最好親自參見，比如個人才藝展示，講笑話，書籍交流會，娛樂推薦的。也可以與其他專業(yè)的學生聯系進行簡短的交流或者是聯誼，不用太久，只為了讓學生多些交流。

2，班級內部組織設計班徽，班歌，班級口號等事宜。

可由班級骨干組織大家共同思考，調動大家積極性，團結同學，增強班級氣勢和凝聚力?？梢杂蛇x舉產生，也可以共同創(chuàng)造，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。結合航海的特色，幫助學生一起完成。

第二篇：做事要認真

做事要認真，處世不較真

無論從事什么工作，認真是前提。只有認真去做，才能保證工作的質量和進度。但是，做人卻不能夠太認真，太認真了，就會斤斤計較，眼里就會看到別人的缺點而看不到優(yōu)點。

所以，做事和做人是不能用同一種態(tài)度的，人做好了，事情自然也好做。但是，怎樣做人卻是一門學問，甚至是一門用畢生精力也未必能勘破個中因果的大學問。

做人固然不能玩世不恭，游戲人生，但也不能太較真，認死理?！八燎鍎t無魚，人至察則無徒”，太認真了，就會對什么都看不慣，連一個朋友都容不下，把自己同社會隔絕開。鏡子很平，但在高倍放大鏡下，就成了凹凸不平的山巒；肉眼看著很干凈的東西，拿到顯微鏡下，滿目都是細菌。試想，如果我們“戴”著放大鏡、顯微鏡生活，恐怕連飯都不敢吃了；如果用放大鏡去看別人的缺點，恐怕那人也罪不容誅、無可救藥了。

人非圣賢，孰能無過。與人相處就要互相諒解，經常以“難得糊涂”自勉，求大同存小異，有肚量，能容人，你就會有許多朋友，且左右逢源，諸事遂愿；相反，“明察秋毫”，眼里揉不進半粒沙子，過分挑剔，什么雞毛蒜皮的小事都要論個是非曲直，容不得別人，人家也會躲你遠遠的，最后你只能關起門來“稱孤道寡”，成為使人避之唯恐不及的人。

古今中外，凡是能成大事的人都具有一種優(yōu)秀的品質，就是能容人所不能容，忍人所不能忍，善于求大同存小異，團結大多數人。他們胸懷豁達而不拘小節(jié)，大處著眼而不會鼠目寸光，并且從不斤斤計較，糾纏于非原則的瑣事，成大事、立大業(yè)，使自己成為不平凡的偉人。

在生活中，如果我們明確了哪些事情可以不認真，可以敷衍了事，我們就能騰出時間和精力，全力以赴認真地去做該做的事，我們成功的機會和希望就會大大增加。與此同時，由于我們變得寬宏大量，人們就會樂于同我們交往，我們的朋友就會越來越多。事業(yè)的成功伴隨著社交的成功，應該是人生的一大幸事。

第三篇：做事要細心

做事要細心

——讀《卡梅隆說細節(jié)》有感

你知道卡梅隆是誰嗎？他是一個導演，拍過《泰坦尼克號》、《阿凡達》，聽到這些電影的名字，感覺很熟悉吧！對，不錯，這兩部電影就是卡梅隆導演拍的。

今天，我讀了一本書，里面有一篇文章，名字叫《卡梅隆說細節(jié)》，我覺得這篇文章很感動。

《卡梅隆說細節(jié)》講的是：2012年5月6日，央視記者柴靜專訪了世界知名導演卡梅隆。一個觀眾給他寫了一封信：實際上，那天晚上的星空并不是電影中的樣子。收到信仔細地讀完后，卡梅隆回信說：好吧，你就把那天的心空圖給我復原，會出來給我看看。后來，在3D版的影片里，卡梅隆原原本本地再現還原了當天的真實星空圖。

卡梅隆導演真是說到做到。他說過了：“哪怕是做一個瓶子，一把椅子，一個花籃，一本書，用不用心都是可以看出來的，它不允許自己不用心，他要做到極致?！蔽矣X得，卡梅隆導演是一個自覺的人，細心做好每一件事的人。今天，我覺得我就做了一件和卡梅隆導演恰恰相反的事情。老師讓我們收作業(yè)，我收了作業(yè)之后，其他組的同學有些沒交作業(yè)，我沒有把名字登記起來，結果被老師大罵。

通過這件事，讓我知道：做每一件的每一個細節(jié)，都要力爭做到盡善盡美。任何事情，只要你用力去做了，別人是能感受得到的。能讓別人感受，離成功自然也就不遠。

五（3）班謝欣蓉

第四篇：做事要留有余地

做事要留有余地

相信大家都聽說這么一句話：萬事留一線，日后好相見。說的就是留有余地。意思是說與人相處，凡事都不可做絕，要記得彼此留有余地，以后不管在什么場合見面，都不會難堪。

一個老練的木雕藝人，在進行“創(chuàng)作”的時候，講究的是從上到下，從前到后，由表及里，由淺入深，先易后難，留有余地。民間行話說得：“好留得肥大能改小，誰愁背薄難復肥”“內距宜小不宜大，切記雕刻是減法”。處世為人，又何嘗不是這樣呢？

書畫家進行創(chuàng)作，懂得“留白”。編輯進行版式設計，懂得“留白”。印刷書籍，也留有相應的空白?！傲舭住币簿褪橇粲杏嗟?，給觀賞者，給讀者留下想象的余地。

建筑樓群，要留出一些余地給綠樹，給陽光，給空氣。鋪筑路面，每到一定距離，便要留下一條名為縮水線的“余地”，以免路面發(fā)生膨脹而破裂。高速公路上，每過一段路程，就要在路邊留出一塊“余地”，供有毛病的車輛應急?？繖z修。狡兔三窟，留有逃生的余地。得勢不忘失勢，留有后退的余地。強盛不忘衰敗，富有不忘破落，甚至人情世故，恩怨是非，都得留有余地。

民間曾有許多俗語，如：“但余方寸地，留與子孫耕”。這說的是要給子孫留有“余”地，留生存與發(fā)展的“余地”。如果我們只知道盲目地開發(fā)，拼命地掠奪，無節(jié)制地浪費，奢靡地消耗，不計后果，不留余地，就會殃及子孫，禍及后代。所說的都是要未雨綢繆，為明天留后路，留余地。

退耕還林，是給樹林一份蒼翠的余地；保護森林，是給自然留一份和諧的余地；保護濕地，是給水禽留一份生存的余地；保護隱私，是給心靈一份隱秘的余地；電腦檔案資料要備份，以防病毒攻擊系統(tǒng)癱瘓；房屋的鑰匙要多備一把，以防遺失進不了家門。

批評人而留有余地，便是給人留下改過自新的機會；表揚人而留有余地，便是給人留下繼續(xù)進取的動力。

制定計劃，要留有變化的余地；享受人生，要留有養(yǎng)老的余地；日常用度，要留有常備的余地；裝修房屋，要留有更新的余地；狹窄的公路，也要留有錯車的余地；再緊張的工作，也要留有休息的余地；甚至在填報志愿，也要留有“第二志愿”的余地。

所謂天無絕人之路，連上天都會為每個人留有轉機，留有選擇的余地。人在社會，無論是做人還是做事，都要學會留有余地。話不可說滿，事不可做絕。凡事留有余地，才能有足夠回旋的空間。

第五篇：做事要有始有終

做事要有始有終

教學目標：

知識點：使學生懂得，做事有頭有尾才能把事情做好。

能力點：使學生要有意志。

德育點：教育學生做事要有耐心，有始有終的好習慣。

心理點：意志點。

重點難點：

重點：做事有始有終，才能把事情做好。

難點：教育學生要有意志。

教具準備：

掛圖、錄音機

教學過程：

一、設疑引入。

１、出示幻燈片，引導學生觀察。

談話：這節(jié)課，老師請同學們看兩張圖片，希望你們仔細觀察。

（１）出示一只完整的大公雞的幻燈片。

放兒歌錄音：大公雞，夸夸你，大紅冠子花外衣，有頭有尾真美麗。（２）出示一只沒有尾巴的大公雞的幻燈片。

放兒歌錄音：大公雞，批評你，大紅冠子花外衣，有頭無尾不美麗。２、借助兩幅圖，設疑引入。

（１）這兩只大公雞哪只美麗？為什么？

（２）你們知道嗎？這只有頭無尾的大公雞是爸爸送給女兒的生日禮物。爸爸為什么送給她一只有頭無尾的大公雞呢？請同學們聽錄音故事《做事要有始有終》

二、學文明理。

１、看課文聽錄音，思考：為什么這只漂亮的大公雞沒有尾巴？

２、看課文、聽錄音、找答案。

３、討論：

（１）爸爸為什么要把沒有尾巴的大公雞的畫送給“我”作為生日禮物？（２）后來爸爸為什么又給沒有尾巴的大公雞添上尾巴？

４、提問 ：從哪幾件事可以看出“我”用沒尾巴的大公雞督促自己，吸取教訓，改正缺點？

三、補充擴展，深化認識。

１、講故事《群鳥學藝》誰有耐心，誰無耐心，有什么不同。

２、請學生講述做事有始有終，取得了成就的事例。

四、辨明是非，行為指導。

１、辨析：

練習一，誰做得對？誰做得不對？為什么？

練習二，他們錯在哪里？有什么害處？

（王英做事有頭無尾，沒有把菜擇好就玩，不僅耽誤媽媽做飯，而且會養(yǎng)成做事有頭無尾的壞習慣。）

五、課堂總結。

通過這節(jié)課的學習，我們懂得了做事有始有終的好處。我們今后做事要有耐心，有意志，克服困難，堅持到底。從小養(yǎng)成做事有始有終的好習慣。

板書 ：

做事要有始有終有頭無尾，一事無成有始有終，功到事成