第一篇：關(guān)于我校增設(shè)公開課的一些想法

關(guān)于我校增設(shè)公開課的一些想法

隨著普通高中的擴招力度逐年加大，我校招生工作困難也日顯突出，經(jīng)過老師們艱辛的努力入校的學(xué)生們往往過半年或者一年就會流失30%~40%，這對于我校是個極大的損失。學(xué)生流失的原因是多方面的，但聽不懂、學(xué)不會、厭學(xué)情緒嚴重往往是最重要的原因，這與我校學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄弱，學(xué)校教育教學(xué)方法傳統(tǒng)有很大的關(guān)系。鑒于此種情況，我認為，加快教育教學(xué)改革步伐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教育方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性勢在必行，迫在眉睫。公開課或者觀摩課或是一種可以嘗試的方法。

公開課或者觀摩課是有組織有計劃有目的的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授活動。每次活動，主題鮮明，任務(wù)明確，除了學(xué)生參加聽課外，一般還有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師參加，是老師展示教學(xué)水平、交流教學(xué)經(jīng)驗的一種有益的研究活動。

在新課改的背景下，公開課必須體現(xiàn)先進的教育教學(xué)理念。傳統(tǒng)的課堂教育中，教師按照過去“注入式滿堂灌”的模式，在45分的課堂里，滔滔不絕，把概念、定理、定義全盤端出，只顧完成授課計劃了事，很少顧及課堂紀律或者學(xué)生是否理解學(xué)會，不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們學(xué)習(xí)乏味，來不及思考，也不能適時操練,不懂的更不懂，極少部分學(xué)生心領(lǐng)神會，大部分學(xué)生霧里看花，只好在課堂內(nèi)尋找其他刺激而影響課堂紀律，或者干脆蒙頭大睡，影響學(xué)校效果。作業(yè)不會做靠抄襲或干脆不做。久而久之，部分差生兼?zhèn)湔{(diào)皮生稱號。在他們看來，讀書不是他們的選擇，他們認為自己不是讀書的料而產(chǎn)生厭學(xué)，這些都是造成學(xué)生厭學(xué)的重要原因。在新形勢下，教師應(yīng)將課堂教學(xué)中心或者主體真正轉(zhuǎn)移到學(xué)生上，確立以學(xué)生的發(fā)展為根本目標(biāo)的課堂理念，從備課開始就應(yīng)該以學(xué)生的成長為出發(fā)點，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，通過師生的共同努力，相互交流才能實現(xiàn)“三維”課程目標(biāo)的實現(xiàn)，真正在課堂上體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。一堂好課，不能光看老師講的如何頭頭是道，分析得如何細致，挖掘得如何深廣，還要看老師是否真正把學(xué)生放在主體地位，是否調(diào)動學(xué)生的主動性參與到課堂教學(xué)中。

舉個例子來說，前幾日看中央臺《小崔說事》，主題是《快樂學(xué)習(xí)》，有一個物理老師拿著吸管演示聲音的高低變化，通過表演展示出聲音的高低與吸管的粗細沒有關(guān)系，與吸管的長度有直接聯(lián)系，用吸管、盛水的水杯來演奏動人的樂曲，非常新穎，讓人印象深刻，十分震撼。老師引導(dǎo)完之后，布置了一份作業(yè)，讓所有的同學(xué)在一個月時間內(nèi)利用生活中的物品，制作一件樂器，一個月后，大家在課堂上用自己制作出來的樂器表演一場屬于自己的音樂會。這里課堂上老師引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ヌ骄渴挛?，讓同學(xué)們發(fā)揮自身的主動性，這就體現(xiàn)了教室先進的教學(xué)理念和新穎的教學(xué)方法，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

雖然公開課的開設(shè)對于教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高有明顯的效果，根據(jù)我校的實際情況，立即就推出公開課還是稍顯倉促。作為教學(xué)方法的一個過渡，學(xué)?？梢越M織教師集體參加“優(yōu)秀公開課”的視頻學(xué)習(xí)，利用每個大周周一下午一節(jié)課的時間，在五樓多媒體展播優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻，過后再組織學(xué)習(xí)討論，這樣給大家一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)方法的機會，同時也可以促進教師間教育教學(xué)經(jīng)驗的交流。待老師們對公開課熟悉之后再考慮推出公開課課程。

由于公開課是面對全體學(xué)生及全體教師的一種特殊的教學(xué)形式，剛推出的課程內(nèi)容不能過于專業(yè)或者深奧，應(yīng)找一些通俗易懂、接受起來較容易的課程，如語文、英語、德育、音樂或者美術(shù)等課程。教學(xué)形式上可以不拘一格，多種多樣，凡是有利于啟發(fā)學(xué)生智力的，有利于培養(yǎng)學(xué)生道德情感的，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，均可以采用。主張教師多利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，如多媒體、實驗室等，采用更多生動活潑的資料和更直觀的教材，多采用啟發(fā)式，探究式等學(xué)生為主體的教學(xué)方式，讓學(xué)生能過學(xué)得快樂，快樂的學(xué)。

公開課后給所有聽課人員發(fā)放一張課程評價表，填寫一下聽課后的感受，有哪些讓人難忘的好的地方，又有哪些不足，還有什么好的建議，反饋給上課的老師，課后的教學(xué)反思有利于教師教學(xué)技能的進一步提升，以便更好開展教育工作。公開課的設(shè)置是一件細致又長遠的工作，以上只是我個人對此問題的一點不成熟的想法，距實際操作還有一定的距離，在以后的工作中我會再做思考研究，不足之處，敬請指出。

第二篇：關(guān)于我校計算機專業(yè)建設(shè)的幾點想法

關(guān)于我校計算機專業(yè)建設(shè)的幾點想法

尊敬的李校長：

首先，感謝您對計算機專業(yè)的支持與厚愛，使得我們的工作能夠得以順利地開展，并在專業(yè)建設(shè)上取得了一定的成效。從我去年開始管理計算機專業(yè)以來，無論是在教學(xué)上，還是在教育管理上，都使得自己的教學(xué)水平和管理能力有了很大的提升。這都得益于學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確指導(dǎo)。

其次，我今天冒昧地打擾您，是想就我一年多以來，在計算機專業(yè)的管理過程中，有幾點想法想和您進行一下匯報和交流。以利于對計算機專業(yè)今后的工作做得更好。我有以下幾點想法：

1、計算機專業(yè)的招生問題。通過2012屆，2013屆的招生工作，讓我看到：計算機專業(yè)一開始招生就是非常熱門的，每次招生都達到的學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。但是由于受就業(yè)的影響和其他人為因素的影響，一期過后，學(xué)生流失較多。招進來容易，留住難。我想與我們的課程設(shè)置、專業(yè)對口、教學(xué)質(zhì)量、教師水平、班主任管理水平等等因素有關(guān)。馬上面臨新一輪的招生，我愁的是如何將辛辛苦苦招來的學(xué)生留得住。

2、計算機專業(yè)的就業(yè)問題。2012屆計算機專業(yè)共56學(xué)生，共分在了北京、江蘇、成都、東莞等4個地方，涉及酒店、電子廠等專業(yè)，沒有一個是真正計算機對口專業(yè)，在這個分配的過程中，我不斷地接到家長的電話問：為什么計算機專業(yè)的學(xué)生沒有一個對口的就業(yè)單位？我只能按龍主任的話“今年哪個專業(yè)就業(yè)好，就往那個專業(yè)推

1薦”來回答家長。說過后，自己都覺得無奈。我在網(wǎng)上搜集過許多關(guān)于計算機專業(yè)就業(yè)崗位的資料，資料表明：不是沒有我們計算機專業(yè)的崗位，而是我們的學(xué)生根本就不能去勝任這些崗位！現(xiàn)實擺在面前，不能不令我思考：能不能“根據(jù)崗位設(shè)置專業(yè)內(nèi)容”，尋找一些真正切實適合計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)的崗位，以期望我們計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題能有一個新的局面和新的工作崗位提升呢？

3、計算機專業(yè)專業(yè)內(nèi)涵拓展的問題。目前，計算機專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程主要在文字錄入和PS平面廣告設(shè)計方面。計算機組裝與維修、網(wǎng)絡(luò)維護等課程根本無法開展。我想拓展一些專業(yè)內(nèi)容：電子商務(wù)、電算財會化、物流等方面的教學(xué)。同時拓展我們校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備：一是我校每年要做那么多的廣告、標(biāo)語，可以由學(xué)校購置一些二手的廣告設(shè)備，交由計算機專業(yè)管理使用，既可以為學(xué)校節(jié)約大量的廣告制作經(jīng)費，又可以讓計算機專業(yè)學(xué)生學(xué)以實用，親自動手制作學(xué)校各種廣告，增加教學(xué)內(nèi)涵。二是我校每年需要大量復(fù)印各種資料，學(xué)校現(xiàn)有2臺復(fù)印機、1臺速印機，7臺打印機。這些辦公設(shè)備交一些由計算機專業(yè)管理使用，由專業(yè)班的學(xué)生輪流學(xué)習(xí)使用，既可以為各處室節(jié)約人手，提高辦事效率，又可以讓學(xué)生親自動手使用現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，學(xué)到實用的東西。三是培訓(xùn)處每年要照大量的農(nóng)民工數(shù)碼照片，學(xué)校也可以購置一些二手的照片沖洗設(shè)備，交由計算機專業(yè)管理使用，利用學(xué)生學(xué)習(xí)的PS平面設(shè)計和數(shù)碼照片處理知識，照相和沖洗照片，讓他們畢業(yè)后都可以開一個小相館。同時，既為學(xué)校節(jié)儉了大量的照相經(jīng)費，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。四是每年農(nóng)民工培訓(xùn)有

許多的資料要做，與其找一些不懂電腦操作的老師來當(dāng)班主任，反而還要找人錄入數(shù)據(jù)，費時費力。為什么不讓計算機專業(yè)的學(xué)生參與數(shù)據(jù)錄入，體驗現(xiàn)代化辦公？培養(yǎng)辦公文秘人才呢？我想通過以上四點我們學(xué)校原本就有的4種實訓(xùn)內(nèi)容拓展，我們的學(xué)生今后就業(yè)應(yīng)該有了一個更大的空間。

4、計算機專業(yè)班主任選擇問題。我現(xiàn)有的3位班主任，平均年齡在40歲以上，無電腦操作基礎(chǔ)，思想比較保守，導(dǎo)致各種活動無創(chuàng)新精神。工作努力，但方式方法欠缺，與學(xué)生有一定的代溝。學(xué)生的流失很大程度與班主任的工作有一定關(guān)系。班主任大多是學(xué)校安排的，不是他們主動來當(dāng)?shù)摹Ｎ蚁氲慕窈笥嬎銠C專業(yè)班主任選擇一定是主動申請在先，年輕人多一點。還望李校長能夠多分一點年輕有為的人來擔(dān)當(dāng)計算機專業(yè)的班主任。

5、計算機專業(yè)專業(yè)教師的問題。計算機教研組從一開始成立以來，就基本上是我一個人在負責(zé)，劉偉軍和周方貴是指望不上了。王明耀和方永林、王燕林身兼處室職責(zé)，無法顧及教研。葉曉平半道出家，賴浩翔只適合做技術(shù)工作，教學(xué)方面實在欠缺。剩下我，教育教學(xué)兩不誤還兼其他事，心有余而力不足。各種外出培訓(xùn)，一是質(zhì)量不高，二是我們因為支持培訓(xùn)處的工作，2年來沒有人外出培訓(xùn)。教師整體教學(xué)水平不高。在專業(yè)教學(xué)質(zhì)量上我實在是擔(dān)心：沒有一流的專業(yè)教師，哪來一流的教學(xué)質(zhì)量？拿什么來教學(xué)生、留學(xué)生？哪來好的就業(yè)崗位？

我想這樣來培養(yǎng)教師隊伍：

（1）每年一定要派1至2名計算機專業(yè)教師外出培訓(xùn)和進修，帶著目的和要求，培訓(xùn)回來一定要有所作為，要能帶動計算機專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）帶領(lǐng)教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺，自覺在網(wǎng)上下載專業(yè)教程，在家自學(xué)。我自己已經(jīng)這樣堅持學(xué)習(xí)了2年了，柜子里堆了許多為學(xué)生準備的上機操作資料，讓學(xué)生每節(jié)課有事做，有知識可以收獲。一年以來，已經(jīng)帶動葉曉平、王明耀進行了大膽的教學(xué)改進，學(xué)生反應(yīng)還可以。

（3）引進高質(zhì)量的計算機專業(yè)教師，真正做到引進一個，帶動全部。現(xiàn)有的教師大多是有才教不出，有力使不出，有想不敢為。我們計算機專業(yè)迫切需要高水平的教師，起著教學(xué)教研領(lǐng)頭人的作用。

（4）配備一個真才實學(xué)的教研組長。雖然計算機教研組我一直在盡力地管，也一直在辦公室和老師們做業(yè)務(wù)探討。但是我一個人力量有限，無法抽出更多的時間來帶領(lǐng)教師們進行業(yè)務(wù)鉆研。計算機教研組迫切需要組長的帶頭，搞好教學(xué)工作。

尊敬的李校長，面對新一輪的招生工作和就業(yè)工作，在現(xiàn)實面前，我不得不思考，只是我能力有限，以上只是我的簡單想法和拙見，還望李校長不要見笑。盼李校長百忙之中，對我的工作給予指導(dǎo)！

計算機專業(yè)部謝紅梅2010年12月14日

第三篇：我校青年教師公開課總結(jié)

費城鎮(zhèn)西新安小學(xué)

2009-2010（下）教師公開課總結(jié)

為了促進 教師進一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時為了營造青年教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高 教師自身教育教學(xué)水平。學(xué)校統(tǒng)一安排下語文、數(shù)學(xué)、英語、在第六周和第七周的公開課。共有12位青年老師積極認真準備進行了公開課的展示，各位講課老師精心準備，使得我校 公開課收到了很好的效果。本次公開課充分展示了我校年輕教師在課堂教學(xué)中的水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)，我們的青年教師有朝氣，知識底蘊豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。除此之外，我校的同學(xué)科老師認真組織聽課、評課，這次公開課的聽課、評課涉及面廣，涉及人員多，聽課人數(shù) 15人，共聽課15節(jié)次。聽課后積極的討論交流，既汲取他人長處，又為自己的教學(xué)提供借鑒，同時也通過評課給年輕教師提供力所能及的幫助。

公開課后，我校在上周召開評委會議，對本次 教師公開課進行小結(jié)。各位評委一致認為在這次公開課的平臺上，我校的 教師表現(xiàn)出不同的特點和風(fēng)格。比如：很多老師充分運用多媒體，增強了課堂的直觀性，提高了課堂的效率；有些老師使用了多種教學(xué)方法，落實新課改的理念。大部分參賽教師挖掘教材，抓住重點，在課堂上游刃

有余，能有的放矢的創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣和探究欲望，在輕松愉快的氛圍中，讓學(xué)生掌握所學(xué)知識。

本次 教師公開課圓滿結(jié)束，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎3名。全體教師表示把對公開課認真負責(zé)的態(tài)度落實到今后的每一節(jié)課上，并以本次活動為契機，繼續(xù)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：我校體育公開課總結(jié)

體育公開課總結(jié)

本次學(xué)校舉行公開觀摩課，為我校青年教師提供了一個自我展示和互相交流的平臺，也為青年教師向老教師請教提供公開的機會。特別是對年輕的體育教師而言，這是一次難得的鍛煉機會。在本次體育公開課過程中，給體育教師增加了一個機會和平臺，我校體育教師完全展示出自我風(fēng)采，充分貫徹和體現(xiàn)新課標(biāo)要求。

作課一節(jié)公開課，田國偉、王磊等體育老師帶給我們新的教學(xué)方法、手段。組織學(xué)生活動以新的情境呈現(xiàn)在我們眼前。從而給我們啟發(fā)：一是要把握體育的本質(zhì)屬性，體育課不能脫離以身體練習(xí)為主的要求提高健身的實效性；二是體育課一定要傳授技能，提高技術(shù)的含量；三是堅持教學(xué)常規(guī)不能脫離教育的屬性，教書育人。

本次公開課一個特點就是我們學(xué)校體育教師能夠把生活知識引入課堂教學(xué)，使教學(xué)過程切近生活生動有趣。重視學(xué)生基本素質(zhì)的鍛煉和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師動作示范準確，語言表達流暢。

在王磊老師的公開課中，我們看到的是各種游戲帶給學(xué)生的歡樂，充分體現(xiàn)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中學(xué)。在劉鵬老師的“螞蟻搬家”公開課中，利用螞蟻搬家這種生物知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)過程與生活密切相關(guān)，生動有趣。在譚偉平老師的韻律操公開課中，充分運用音樂的作用，調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛非?；钴S，營造出一個開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍。在付 1 紅國老師的摔跤課中，教師自身用一次次準確的難度示范引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的靈敏性和學(xué)生的身體素質(zhì)。

本次體育公開課課在組織教法及教學(xué)步驟上體現(xiàn)出的：一是，明確目的性；二是，較好地處理教師的講解、示范與運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的關(guān)系；三是，能從教學(xué)的實際需要出發(fā)；四是，重視運用的效果。

在總結(jié)亮點的同時也應(yīng)看到不足，在本次公開課過程中，還體現(xiàn)出年輕的體育教師所反映出的一些問題：

一、安全問題。一堂體育課過程中，最重要的也是擺在首位的就是安全因素，必須注意到在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的安全問題，制訂出在教學(xué)過程中的保護措施。

二、課的時間安排要合理。每堂課的各部分時間應(yīng)規(guī)劃準確，教師在課的時間控制上還需要更加準確。

錢家店鎮(zhèn)中心小學(xué)體育組

二〇一三年十一月 十五日

第五篇：我校體育公開課小結(jié)

明志小學(xué)新秀杯公開課體育課小結(jié) 本次優(yōu)質(zhì)杯公開課，為我校青年教師提供了一個自我展示和互相交流的平臺，也為青年教師向老教師請教提供公開的機會。特別是對年輕的體育教師而言，這是一次難得的鍛煉機會。在本次體育公開課過程中，給體育教師增加了一個機會和平臺，我校體育教師完全展示出自我風(fēng)采，充分貫徹和體現(xiàn)新課標(biāo)要求。

作課一節(jié)公開課，付秋凡、王怡等體育老師帶給我們新的教學(xué)方法、手段。組織學(xué)生活動以新的情境呈現(xiàn)在我們眼前。從而給我們啟發(fā)：一是要把握體育的本質(zhì)屬性，體育課不能脫離以身體練習(xí)為主的要求提高健身的實效性；二是體育課一定要傳授技能，提高技術(shù)的含量；三是堅持教學(xué)常規(guī)不能脫離教育的屬性，教書育人。

本次公開課一個特點就是我們學(xué)校體育教師能夠把生活知識引入課堂教學(xué)，使教學(xué)過程切近生活生動有趣。重視學(xué)生基本素質(zhì)的鍛煉和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師動作示范準確，語言表達流暢。在付秋凡老師的公開課中，我們看到的是各種游戲帶給學(xué)生的歡樂，充分體現(xiàn)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中學(xué)。在鐘瑜老師的“螞蟻搬家”公開課中，利用螞蟻搬家這種生物知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)過程與生活密切相關(guān)，生動有趣。在譚偉平老師的韻律操公開課中，充分運用音樂的作用，調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛非常活躍，營造出一個開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍。在廖 1

家明老師的摔跤課中，教師自身用一次次準確的難度示范引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的靈敏性和學(xué)生的身體素質(zhì)。王怡老師的前滾翻公開課，則把枯燥的體操動作變?yōu)樯鷦佑腥さ纳顚嵗瑢W(xué)生在開心練習(xí)的同時發(fā)展了他們的身體素質(zhì)。譚偉平和鐘瑜老師說過：“其實學(xué)生對作課老師所上的課最有發(fā)言權(quán)的，就像給自己的腳買一雙鞋，舒不舒服腳最先知道。”體育課中的學(xué)生也是一樣，當(dāng)課上完后，他們也在背后說些關(guān)于體育課上的一些什么事或吐漏一些心聲，這也是正常的。我們學(xué)校這次上公開課的五位體育老師在平時的體育教學(xué)中經(jīng)常與學(xué)生溝通聊天，從中發(fā)現(xiàn)了新知，他們說的句句都是真實的心里話，流露的是學(xué)生的心聲，這對下一步教學(xué)設(shè)計很有幫助?？梢赃@樣說，無論給自己的學(xué)生上課，還是平時上課或上公開課也好，無論什么類型的體育課，上完后，學(xué)生都會有切身的感受，學(xué)生對課的認可與否才是最重要的，學(xué)生對課的優(yōu)劣評說也就是最有說服力的。

本次體育公開課課在組織教法及教學(xué)步驟上體現(xiàn)出的：一是，明確目的性；二是，較好地處理教師的講解、示范與運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的關(guān)系；三是，能從教學(xué)的實際需要出發(fā)；四是，重視運用的效果。

在總結(jié)亮點的同時也應(yīng)看到不足，在本次公開課過程中，還體現(xiàn)出年輕的體育教師所反映出的一些問題：

一、安全問題。一堂體育課過程中，最重要的也是擺在首位的就是安全因素，必須注意到在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的安全問題，制訂出在教學(xué)過程中的保護措施。

二、課的時間安排要合理。每堂課的各部分時間應(yīng)規(guī)劃準確，教師在課的時間控制上還需要更加準確。

3二〇一一年十二月七日