第一篇：淺談自己在體育教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題

淺談自己在體育教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題(林華武,從事體育教學(xué)工作已經(jīng)四年多了，無(wú)可避免的也遇到了許許多多的教學(xué)問(wèn)題，使我感觸頗深。下面就談?wù)勎以谶@么多年體育教學(xué)中對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題和一些困惑：

（一）、學(xué)生對(duì)體育課的重視程度不夠始終未受到學(xué)生、家長(zhǎng)的足夠重視，較多學(xué)生也錯(cuò)誤地認(rèn)為體育課就是活動(dòng)課，因而學(xué)生在思想上放松了對(duì)自己的要求，敷衍了事。學(xué)生在進(jìn)行自己所喜歡的體育內(nèi)容時(shí)，思想還比較集中，體育課收到的效果也較好，而一旦學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣時(shí)，學(xué)生就不愿意參加練習(xí),行為懶散，因此，在上體育課中往往達(dá)不到預(yù)期的良好效果。

（二）、學(xué)生組織紀(jì)律性受外界干擾大，沒(méi)有一個(gè)良好的組織措施，嚴(yán)格的學(xué)生規(guī)范及紀(jì)律約束，就無(wú)法進(jìn)行正常教學(xué)和安全問(wèn)題。而現(xiàn)在的學(xué)生因大多是獨(dú)生子女，對(duì)自己既沒(méi)有足夠的約束力，也沒(méi)有責(zé)任感，一上體育課就往往只顧自己想著玩，注意力不夠集中，經(jīng)常出現(xiàn)交頭接耳、小吵小鬧、推推搡搡，不服從指揮與安排等等的情況，到現(xiàn)在還有少部分學(xué)生未能完成體育課的服裝與考勤方面的要求(三）、學(xué)生的意志品質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)間的矛盾學(xué)生們?cè)谏象w育課時(shí)愛(ài)偷懶，有點(diǎn)小傷小病就請(qǐng)假。對(duì)于難度較大的教材，怕經(jīng)受挫折，沒(méi)有勇氣去嘗試，缺乏勇敢進(jìn)取精神，如進(jìn)行耐力跑教學(xué)時(shí)，由于運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量也較大，很多同學(xué)都不愿意上這樣的課、老師一宣布就常常出現(xiàn)很多怨聲,出現(xiàn)消極抵觸情緒；對(duì)于對(duì)抗性項(xiàng)目，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)差，缺乏拼博精神等。體育課受天氣的影響很大，很多同學(xué)冬天時(shí)怕凍，手腳都縮在衣服里，都想往陰涼處躲，這些都給體育課帶來(lái)了很大的難度。

（四）、學(xué)生思想品德方面的問(wèn)題,常常會(huì)出現(xiàn)這樣一些情況：由于較多學(xué)生以我為中心，集體主義觀念意識(shí)不強(qiáng)，不愿參加集體活動(dòng)的學(xué)生大有人在；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一有失敗就相互埋怨，經(jīng)常出現(xiàn)同組隊(duì)友不和而拒絕或消極參加運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象；還有在課中同學(xué)之間出現(xiàn)打架,有個(gè)性的學(xué)生打架打輸了無(wú)論教師怎樣去給他引導(dǎo)還是聽(tīng)不見(jiàn)去,要去打那個(gè)同學(xué)，還有些學(xué)生不能正確的使用或遺失器材的情況經(jīng)常出現(xiàn)，甚至于出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱，霸用活動(dòng)器材的情況；歧視后進(jìn)生等。這些情況都嚴(yán)重影響了體育課的正常進(jìn)行。

第二篇：淺談在體育教學(xué)中滲透德育

淺談在體育教學(xué)中滲透德育

【摘要】德育是學(xué)校工作的首位，學(xué)生的思想品德素質(zhì)是人最重要的素質(zhì)。學(xué)校各學(xué)科必須將德育滲透到各自的教學(xué)活動(dòng)中去，體育教學(xué)的特點(diǎn)是以活動(dòng)為主，更有利于在體育教學(xué)活動(dòng)中滲透德育。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)德育教育滲透

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2014）04-009-01

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的生活水平進(jìn)一步提高?，F(xiàn)在人們的世界觀，人生觀，價(jià)值的取向等都發(fā)生了很大的變化，這些也給學(xué)校德育工作的開(kāi)展提出了新的課題，無(wú)論是內(nèi)涵，還是實(shí)施的手段上都受到了極大的挑戰(zhàn)。

在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)移的今天，人的思想品德素質(zhì)是人最重要的素質(zhì)。并且現(xiàn)在學(xué)校的德育工作中，再也不能像以前那樣奉行“教條主義”，整天捧著書(shū)本念語(yǔ)錄，誰(shuí)背得最熟誰(shuí)的覺(jué)悟就最高，而是要緊跟時(shí)代的發(fā)展，把握青少年的心理特征，以各種活動(dòng)為載體，針對(duì)性、實(shí)效性、自主性地實(shí)施德育教育，一改以往生搬硬套的“條條”教育方法。十分強(qiáng)調(diào)學(xué)校要把學(xué)生的德育教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)中去，恰恰體育教學(xué)就是一個(gè)基本上以活動(dòng)為主的學(xué)科，最有利于在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)地滲透德育。

一、利用體育教材內(nèi)容滲透德育

現(xiàn)在學(xué)校施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，體育課的教材有了較大的改變，內(nèi)容十分豐富、廣泛。只要我們體育教師能刻苦鉆研教材，充分利用教材，根據(jù)教材的不同特點(diǎn)，制定滲透德育的目標(biāo)和任務(wù)，必將會(huì)收到良好的效果。譬如：課本內(nèi)的武術(shù)內(nèi)容，可以讓學(xué)生了解，這是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，在世界上享有極高的聲譽(yù)，我們通過(guò)練習(xí)可以強(qiáng)身健體，抵御外敵的侵略，而不是用來(lái)打架，打自己的同學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)的高尚情操。

又譬如我們?cè)诰毩?xí)1000米、800米耐力跑時(shí)，要向?qū)W生講清楚跑步過(guò)程中出現(xiàn)的正常生理反應(yīng)――“極點(diǎn)”，大約什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“極點(diǎn)”，要如何克服和利用“極點(diǎn)”這一正常生理特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、刻苦、持久等良好品質(zhì)。

二、利用體育課常規(guī)滲透德育

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的開(kāi)展，現(xiàn)在的體育課堂教學(xué)有了很大的改革，上課的形式各種各樣，但無(wú)論怎樣變化，我們的上體育課的常規(guī)是不會(huì)變，不能丟掉的。

因此，我們每學(xué)期的第一節(jié)體育課必須在教室里面上課，對(duì)學(xué)生提出上體育課的一系列要求，讓學(xué)生了解上體育課要準(zhǔn)備什么。如：體育委員的工作職責(zé)；班長(zhǎng)的工作職責(zé)；小組長(zhǎng)的工作職責(zé)。這樣能保證我們的教學(xué)工作順利進(jìn)行，使學(xué)生更有效地掌握所學(xué)的體育知識(shí)、技能、技巧，掌握體育鍛煉的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育，養(yǎng)成自覺(jué)參與體育鍛煉的良好習(xí)慣，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。并且有效地防止各種運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想作風(fēng)。

譬如：上體育課中集隊(duì)的要求，要求學(xué)生1分鐘要把隊(duì)伍集好，而且在做到“快、靜、齊”，分組輪換要30秒完成；上體育課一定要穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，指甲不能留得過(guò)長(zhǎng)等。通過(guò)這些常規(guī)的教育，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格要求，達(dá)到愛(ài)生有度。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，服從指揮的高尚情操，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)氣。

三、利用體育課活動(dòng)滲透德育

學(xué)校里體育活動(dòng)非常多，級(jí)組之間，班級(jí)之間，小組之間，都經(jīng)常進(jìn)行一些體育競(jìng)賽活動(dòng)。而這些活動(dòng)正好滲透德育教育的最好載體。體育比賽要求參與者要按要求穿著服裝，要尊重對(duì)手，尊重裁判，公平，公正，“友誼第一，比賽第二”，這些正是我們德育教育所倡導(dǎo)的內(nèi)容。

如通過(guò)觀看我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上和世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員同場(chǎng)角逐，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最后勇奪金牌，升國(guó)旗，奏國(guó)歌。通過(guò)這些感人的情境，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族主義教育。另外，結(jié)合素質(zhì)教育的開(kāi)展，通過(guò)各種體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好，充分展示他們的特長(zhǎng)，尤其是那些被我們認(rèn)為是“雙差生”，在班上“無(wú)用”，批評(píng)多于表?yè)P(yáng)的學(xué)生，他們的精力過(guò)剩，好動(dòng)，往往體育成績(jī)較好，這樣通過(guò)各種體育比賽，讓他們參與集體的活動(dòng)獲取成績(jī)，為班集體爭(zhēng)光，充分挖掘他們的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓這些“差生”，感受到成功的喜悅，體會(huì)到班集體的溫暖，減少這些學(xué)生的自卑，自暴自棄的心理。從而重拾學(xué)習(xí)的信心，讓他們跟上班集體的隊(duì)伍。顯而易見(jiàn)，以體育活動(dòng)為載體，有機(jī)地滲透德育，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)比較有效的途徑。并且，這些體育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗的團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)起到極大的促進(jìn)作用。

總之，在學(xué)校素質(zhì)教育中，體育教學(xué)要發(fā)揮它的最大優(yōu)勢(shì)，有機(jī)地滲透德育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校德育建設(shè)。作為體育教師，要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)知識(shí)，提高自身的思想品德修養(yǎng)，鑄造人格魅力。跟上時(shí)代的發(fā)展，把握當(dāng)代中學(xué)生的個(gè)性心理特征，時(shí)刻將學(xué)校德育貫穿于體育教學(xué)活動(dòng)之中，做到鍛煉與育人相結(jié)合。

[ 參考文獻(xiàn) ]

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第三篇：淺談在體育教學(xué)中如何推行素質(zhì)教育

淺談在體育教學(xué)中如何推行素質(zhì)教育

體育教學(xué)是教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法、提高生理、心理機(jī)能能力；發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的身體形態(tài)；培養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神等，通過(guò)這些任務(wù)的完成，使學(xué)生增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。素質(zhì)教育實(shí)際上就是根據(jù)全面貫徹黨的教育方針、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式、提高全民素質(zhì)的要求而提出的，其目的和任務(wù)也就是為了使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的人才。由此可見(jiàn)，體育教育本身具有實(shí)施素質(zhì)教育的任務(wù)，尤其是全面實(shí)施身體素質(zhì)教育的任務(wù)。

本人從事體育教學(xué)工作二十多年來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，注重體育教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)水平的提高，不斷提高教學(xué)效率，對(duì)在本校的體育教學(xué)中推行素質(zhì)教育深有體會(huì)?，F(xiàn)在，就如何在體育教學(xué)中推行素質(zhì)教育談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師素質(zhì)的提高。在體育教學(xué)中推行素質(zhì)教育，作為一名體育教師，應(yīng)該做到：

一、良好的職業(yè)道德行為規(guī)范

要依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。從思想上、行動(dòng)上要高度重視職業(yè)道德行為規(guī)范。教師的職業(yè)道德行為，從來(lái)就不是一種孤立的行為，它總是要受到某種教育思想的自覺(jué)指導(dǎo)或深刻影響。體育教師要尊重學(xué)生，要考慮學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的客觀需要。要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的差異，因人而異，因材施教，不能憑借體育課的特點(diǎn)，變相體罰學(xué)生。

素質(zhì)教育作為一種“以人為本”的教育，為了真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展的目的，就必須建立教育過(guò)程中良好的最基本的人際關(guān)系――師生關(guān)系。為此，教師在整個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，就必須堅(jiān)持?jǐn)[正自己的位置，堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處把“為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)”當(dāng)作自己一切行為的準(zhǔn)則。由此可見(jiàn)，素質(zhì)教育對(duì)教師道德提出的更高要求，最集中地就體現(xiàn)在教師能否正確處理師生關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上。

二、扎實(shí)深厚的知識(shí)和能力

首先，作為一名教師，要博學(xué)多識(shí)，一專(zhuān)多能，具備多學(xué)科的知識(shí)。而作為一名體育教師，還應(yīng)該有過(guò)硬的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和體育專(zhuān)業(yè)能力。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得信息的渠道多元化、即時(shí)化。目前，由于衛(wèi)星通訊、電視及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，教師在信息和知識(shí)占有上的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不明顯。許多新出現(xiàn)的事物，教師可能還不了解。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，要虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。作為新時(shí)代的教師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有具備深厚的知識(shí)和能力，才能更好地在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。

其次，要實(shí)施新課程改革。21世紀(jì)全世界的教育得到了前所未有的發(fā)展。只有不斷地推進(jìn)教學(xué)改革、開(kāi)拓創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代步伐。作為一名教師，要有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。實(shí)施新課程改革，要在實(shí)踐中實(shí)施和理解體育課程標(biāo)準(zhǔn)，必須改進(jìn)教育策略，提高教學(xué)效率。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強(qiáng)調(diào)“以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

要充分重視學(xué)校、社會(huì)、家庭三者在體育教育中的主渠道作用。傳統(tǒng)的思想觀念是學(xué)校教人、家庭養(yǎng)人、社會(huì)用人。而現(xiàn)實(shí)證明對(duì)人的教育僅僅依靠一個(gè)時(shí)期、一方面的力量是難以完成的。

再次，要利用現(xiàn)代教學(xué)手段。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)中提的最多的教學(xué)手段，具體運(yùn)用到體育教學(xué)中我認(rèn)為有以下好處：

當(dāng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，必定需要指導(dǎo)學(xué)生掌握專(zhuān)項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技術(shù)，這是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，學(xué)生在掌握專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的初期主要靠教師的示范講解。但是往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：教師由于身體素質(zhì)的諸多原因，有些動(dòng)作自己也不太標(biāo)準(zhǔn)。況且，任何一名教師不可能在每一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)上的表現(xiàn)都非常突出。現(xiàn)在利用電腦多媒體技術(shù)就可以解決這些問(wèn)題。不僅可以利用多媒體教學(xué)光盤(pán)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，多、快、好、省地達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量，也可以自己制作教學(xué)課件，提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握度。

由于時(shí)間和空間等原因，田徑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)，教師不可能將每一個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作都準(zhǔn)確、無(wú)誤、及時(shí)地示范給學(xué)生。運(yùn)用多媒體將那些在國(guó)際賽場(chǎng)上馳騁的體育健將的英姿展現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員眼前，既解決了教師在時(shí)間上、空間上的困難，同時(shí)亦改變了學(xué)生單一模仿教師示范動(dòng)作的枯燥教學(xué)，使學(xué)生能從中得到美的享受并刻苦訓(xùn)練。

最后，本人認(rèn)為，不能忽視對(duì)學(xué)生體育理論的傳授。要重視學(xué)生對(duì)體育理論的掌握，重視學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)積極參加體育運(yùn)動(dòng)并科學(xué)地進(jìn)行體育訓(xùn)練的習(xí)慣。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

總之，體育教學(xué)作為教育的重要組成部分，在世界范圍內(nèi)已是一個(gè)普遍趨勢(shì)，人們看到體育不僅能使青少年獲得健康的體格，而且對(duì)他們性格和意志的培養(yǎng)、良好心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)、組織紀(jì)律的形成，都具有其它教育方式不可替代的作用。所以，作為體育教師，理應(yīng)積極思考，更新觀念，開(kāi)拓思路，不斷改革體育教學(xué)，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神；另一方面要不斷更新自己的知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，用教育改革的要求結(jié)合實(shí)際發(fā)展自己。我們相信，只要我們體育教師銳意改革、勇于探索，體育教學(xué)的春天將永遠(yuǎn)與我們同在。

第四篇：體育游戲在體育教學(xué)中作用

體育游戲在體育教學(xué)中作用

婁底經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)漣濱中心學(xué)校

周德

【摘 要】體育游戲在體育教學(xué)中能使學(xué)生輕松、快樂(lè)學(xué)習(xí)。有著不可替代的娛樂(lè)、健身、教育功能。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，體育游戲不僅能活躍課堂氣氛，而且又能讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。使學(xué)生在主動(dòng)快樂(lè)氣氛中學(xué)習(xí)體育，能夠更好地掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能，就應(yīng)有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生身體素質(zhì)和智能技巧全面發(fā)展，也可以啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育實(shí)習(xí)的積極性和熱情，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 愉快 興趣 品質(zhì) 動(dòng)作要領(lǐng)

一、體育游戲能使學(xué)生輕松、快樂(lè)

輕松、快樂(lè)是體育教學(xué)的目標(biāo)之一。傳統(tǒng)的教學(xué)教師采用死板單一的練習(xí)，日復(fù)一日，長(zhǎng)期重復(fù)使用同一內(nèi)容，會(huì)使學(xué)生缺乏新異刺激，對(duì)體育課內(nèi)容單一乏味，繼而引發(fā)以運(yùn)動(dòng)技能傳授為主的體育課逐漸變得枯燥無(wú)味，自然學(xué)生對(duì)參與運(yùn)動(dòng)的積極性就下降從而厭惡體育課。體育游戲是孩子們非常喜愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)，它不僅能使學(xué)生全心的投入到游戲之中忘記了學(xué)習(xí)帶來(lái)的不愉快，而且會(huì)使學(xué)生感到充分的放松，心情愉快。在體育游戲中，學(xué)生就會(huì)從中享受到體育游戲給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，并獲得良好的情感體驗(yàn)，滿(mǎn)足體育活動(dòng)的欲望和需求。從而使體育教學(xué)生動(dòng)，并有成效，在體育游戲教學(xué)中通過(guò)變換方式和條件可以使學(xué)習(xí)變得更有情趣，更生動(dòng)，讓學(xué)生能在輕松、快樂(lè)中鍛煉自己的身體、培養(yǎng)美感。

二、體育游戲趣味可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)好每一個(gè)人都有，但又各不相同，但是體育游戲是大多數(shù)學(xué)生都喜歡的，當(dāng)每一個(gè)人對(duì)一件事產(chǎn)生了興趣愛(ài)好時(shí)，他會(huì)全心的投入到其中，這會(huì)使學(xué)生的情緒高漲，從而產(chǎn)生了對(duì)體育游戲的積極性。

在體育游戲教學(xué)中，教師要充分利用體育教材的內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際，把學(xué)生的愛(ài)好和積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力，體育游戲是可以每個(gè)人都參與，并可以自己編排的，這不僅培養(yǎng)到學(xué)生的動(dòng)腦能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技巧能力。小學(xué)生都會(huì)有一種強(qiáng)烈的求生意識(shí)，如果在體育教學(xué)中能夠以競(jìng)爭(zhēng)游戲的形式來(lái)調(diào)動(dòng)他們的信心，就會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生非常重要的作用。很多體育競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，學(xué)生都會(huì)最大限度地投入進(jìn)去，通過(guò)自我表現(xiàn)和自我努力來(lái)爭(zhēng)取最好的效果。例如：游戲“長(zhǎng)江—黃河”“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”可以發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度，“丟手絹”“接力比賽”提高學(xué)生的奔跑能力，“滾球接力比賽”和“運(yùn)搶球”提高學(xué)生對(duì)球的控制能力?！皵S準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)”游戲，可提高學(xué)生的參與度。培養(yǎng)集體精神的“老鷹抓小雞”“傳球接龍”等游戲，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。為避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害事故作好鋪墊?？傊?，各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可選擇、創(chuàng)編。通過(guò)游戲輔助發(fā)展素質(zhì)，和諧愉快的環(huán)境中活動(dòng)機(jī)體，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)活躍了課堂氣氛。在這些游戲中使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取心等都等得到很好的發(fā)揮，從而達(dá)到最佳的體育教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。

三、體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和發(fā)展智力

體育教材要求把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展為目標(biāo)。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，教師就要重視學(xué)生智力方面的發(fā)展。在體育游戲中，不僅要發(fā)揮學(xué)習(xí)的體能，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的智力。通過(guò)游戲可以培養(yǎng)自覺(jué)遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。在游戲中，參加者必須互相配合，才能更快更有效地完成游戲取得勝利。這樣通過(guò)游戲就能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德。在不少的體育游戲中，本身就或多或少的具有智力因素。如集中注意力練習(xí)游戲、接力游戲等。都需要有急智，才能快速準(zhǔn)確地完成游戲，在一些對(duì)抗競(jìng)賽的游戲中，個(gè)人或成隊(duì)如何在規(guī)則允許范圍內(nèi)選用最佳合作方案，采用更加有效的動(dòng)作完成游戲，都需要開(kāi)動(dòng)腦筋，啟發(fā)思維。通過(guò)這些游戲可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等優(yōu)良品德。

四、幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)，有效提高運(yùn)動(dòng)技能

體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能。一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過(guò)聽(tīng)、看來(lái)感知技術(shù)動(dòng)作過(guò)程，而且看是學(xué)生的主要信息來(lái)源。在體育運(yùn)動(dòng)中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如：蹲踞式起跑，立定跳遠(yuǎn)，前滾翻等，而反復(fù)練習(xí)就枯燥乏味；如投擲項(xiàng)目中，實(shí)心球用力順序；挺身式跳遠(yuǎn)的展體等動(dòng)作都是日常生活中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，這給教學(xué)帶來(lái)很大難度。利用體育游戲，建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠有效提高運(yùn)動(dòng)技能。通過(guò)運(yùn)用來(lái)調(diào)節(jié)時(shí)空變化、直觀真實(shí)反映事物現(xiàn)象。教師就可以很容易地傳播動(dòng)作的全過(guò)程，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān) 鍵部分，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。更快、更全的建立起動(dòng)作表象，提高了認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。

總之，體育游戲有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是能使人們的情緒高漲。并發(fā)揮他們的能力、智力等技能，它的動(dòng)作豐富多樣，有助于訓(xùn)練注意力、靈敏、機(jī)智、速度、力量、耐力等素質(zhì)。特別是一些大型的集體游戲有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作等精神，學(xué)生在游戲時(shí)總是積極主動(dòng)的，同時(shí)游戲的條件和規(guī)則又會(huì)迫使學(xué)生約束自己，正確地開(kāi)展這些體育游戲就能使學(xué)生的積極性與克制力很好的結(jié)合起來(lái)，為了體育教學(xué)更好的開(kāi)展，我們轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教育理念，正確的認(rèn)識(shí)體育游戲的作用，根據(jù)體育教材的要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活而有效地開(kāi)展體育游戲，讓學(xué)生能輕松、愉快的參加體育活動(dòng)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力

第五篇：淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中

淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中 的整合與應(yīng)用

南昌市羊子巷小學(xué) 章亮

郵編:330003

摘要： 21世紀(jì)，被稱(chēng)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代或信息全球同時(shí)代，又稱(chēng)為多媒體時(shí)代。隨著科技的迅速發(fā)展許多現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用到了教育的領(lǐng)域中。其中多媒體更是一直獨(dú)秀在學(xué)校的運(yùn)用中越來(lái)越廣泛。越來(lái)越顯示出其重要的作用和強(qiáng)大的發(fā)展后勁.當(dāng)前形式下,現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校體育中的運(yùn)用,是一個(gè)值得探討的問(wèn)題.本文通過(guò)1多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用嘗試.2多媒體在體育教學(xué)中的作用.3應(yīng)用多媒體教學(xué)的注意點(diǎn).等幾個(gè)方面,來(lái)闡述現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校體育中的應(yīng)用和發(fā)展.關(guān)鍵詞: 體育教學(xué) 使用 多媒體

多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)就是當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的主方向.教師在體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué),不僅改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)的信息傳遞方式.而且圖文并茂,聲像并舉的信息,能啟迪思維,縮短知識(shí),技術(shù)傳授與反饋的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.有利于突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),有效提高課堂教學(xué)效率.伴隨著多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的廣泛運(yùn)用,推廣,也引出我們對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生了一些思考.一.多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用嘗試

以<<體育與健康>>教材的抑郁理論知識(shí)運(yùn)動(dòng)處方內(nèi)容為例,進(jìn)行理論課堂教學(xué),該內(nèi)容所涉及的是體育學(xué)科與運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科的概述,目前學(xué)生感到內(nèi)容枯燥乏味.一趟體育理論課下來(lái),學(xué)生對(duì)教師所論的缺乏必要的感性認(rèn)識(shí),導(dǎo)致教師教學(xué)內(nèi)容難以在學(xué)生的心理上產(chǎn)生共鳴.教師在教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)多媒體課件,將文字,圖像,音樂(lè)融入教學(xué),不僅活 躍了教學(xué)形式,增加了教學(xué)傳遞的信息量,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解也相應(yīng)的清晰明了.而且學(xué)生也會(huì)興致高昂,且感覺(jué)愉快,對(duì)老師的點(diǎn)評(píng)領(lǐng)會(huì)也會(huì)比較深.而且也改變了以往粉筆加黑板的單調(diào)教學(xué),將難以言表的情景通過(guò)多媒體的演示 ,可以取得較好的教學(xué)效果.二.多媒體在體育教學(xué)中的作用

多媒體改變了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的限制.使體育運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)靜態(tài)變成隨心所欲,方便教師講解.形象直觀的教學(xué)手段使得體育運(yùn)動(dòng)無(wú)窮魅力發(fā)揮的淋漓盡致,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣.多媒體教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)上變現(xiàn)的更為優(yōu)異 ,使得傳統(tǒng)教學(xué)模式下視為重難點(diǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)和知識(shí)點(diǎn)自認(rèn)化解.學(xué)生是否上好課,取決于有無(wú)學(xué)習(xí)的積極性和探究知識(shí)的強(qiáng)烈欲望.在多媒體性教學(xué)中發(fā)揮其新穎,生動(dòng)的特點(diǎn),例如在教小學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候,運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)一些卡通畫(huà)面,“小青蛙過(guò)河',”袋鼠跳”等等,來(lái)吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的熱情,達(dá)到提高教學(xué)效率的目的.教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)是學(xué)生的困難所在,如果處理不當(dāng),教學(xué)效果肯定不好.例如在前滾翻教學(xué)中,由于滾翻時(shí)技術(shù)環(huán)節(jié)復(fù)雜,動(dòng)作難度較大,學(xué)生理解也比較困難,利用多媒體教學(xué)分解滾翻時(shí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)如;蹲撐、低頭、提臀、收腹、團(tuán)身等等,既能使得學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)加深了了解.還能使得學(xué)生很好的掌握前滾翻的滾翻技術(shù)的全過(guò)程.同時(shí)教師還可以利用很多激勵(lì)的武器來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)環(huán)境,以及教學(xué)要求提出更多的選擇。(1.)目標(biāo)激勵(lì)法:為學(xué)生設(shè)置跳一跳,加把勁,改一下方式就能夠達(dá)到的目標(biāo).才能給他帶來(lái)希望,促使他不斷的努力,向自己的目標(biāo)靠攏,如:動(dòng)作不錯(cuò),你的動(dòng)作會(huì)更漂亮.“出手的動(dòng)作很漂亮,我看很快就要超過(guò)老師了”等等.(2)榜樣激勵(lì)法;人們常說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的.”榜樣不但具有示范性,生動(dòng)性和親切感,更具有挑戰(zhàn)性.有了榜樣,不僅給自己確定了前進(jìn)的方向和奮斗的目標(biāo),更給自己樹(shù)立了無(wú)比的信心和勇氣,如:“這位同學(xué)的動(dòng)作真漂亮,讓他給大家做一下示范好不好?”“某某同學(xué)真是好樣的,騰空的動(dòng)作如何漂亮,值得大家學(xué)習(xí).”(3)比賽激勵(lì)法:學(xué)生都喜歡競(jìng)賽,比賽類(lèi)的體育活動(dòng).在這類(lèi)活動(dòng)中,不但可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,而且還可以在活動(dòng)中培養(yǎng)他們建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神與體育道德.我們?cè)谠O(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目的時(shí)候應(yīng)該把體育精神與道德修養(yǎng)滲透其中,使得學(xué)生在比賽中不僅能夠得到身體鍛煉,更能夠得到情操的陶冶和人格的升華.如:比 一比,看一看,看誰(shuí)做的最規(guī)范.“千萬(wàn)別放松,勝利屬于你.”等.(4)體育激勵(lì)法:體驗(yàn)是獲取知識(shí)最簡(jiǎn)潔,最有效的方法之一.學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),品嘗成功的喜悅,由成功的喜悅所引發(fā)的激勵(lì)機(jī)制會(huì)促使學(xué)生具有更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣.如:“勇敢點(diǎn),老師相信你一定能完成!”“成功就在你眼前,再加一把勁!”等等.總之只要我們能合理地利用多媒體,就能極大的方便教學(xué),深化體育學(xué)科的教學(xué)改革.三.應(yīng)用多媒體教學(xué)的注意點(diǎn)

首先要選擇適合變現(xiàn)相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容;接著要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,深入理解內(nèi)容,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.在多媒體的選擇和制作過(guò)程中,教師要根據(jù)教學(xué)要求,教學(xué)效果,教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的注意力的特點(diǎn),認(rèn)真研究多媒體類(lèi)型以及運(yùn)用的最佳環(huán)節(jié),不可忽視老師的講解組織的主導(dǎo)作用.多媒體以其新穎,靈活,直觀的優(yōu)勢(shì)取得好的教學(xué)效果,但使用的范圍,次數(shù)須注意適當(dāng).只有適可而止,適量運(yùn)用,使之真正成為課堂教學(xué)的有利輔助手段.隨著科學(xué)技術(shù)水平和教育事業(yè)的發(fā)漲,知識(shí)的更新,教學(xué)方法的改革,體育教師也應(yīng)擴(kuò)大知識(shí)面.要學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù),這是廣大教師的 基本能力之一.總之, 體育教師在多媒體的運(yùn)用上應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行選擇，精心設(shè)計(jì)，把握多媒體的在體育教學(xué)中運(yùn)用的最佳時(shí)機(jī)，使多媒體與其他教學(xué)環(huán)節(jié)融合在一起，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)而且多媒體技術(shù)還會(huì)在體育的教學(xué)工作中發(fā)揮其越來(lái)越重要的作用.而讓它發(fā)揮它真正的作用,還需各方面的努力,廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,要認(rèn)識(shí)到電腦對(duì)體育工作的重要性,提高微機(jī)水平,積極投身于新技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn).