第一篇：段飛華

用愛照亮學生的心靈

情蘊芝蘭芳自醇，心念桃李總是春。段飛華，容城中學優(yōu)秀班主任，19年如一日，用愛照亮了學生的心靈世界，用愛鋪就了學生的成功之路。

愛是真摯細膩的。她會根據(jù)天氣變化提醒學生增減衣服；節(jié)日、學生生日她都會送上小禮物；自己出錢為困難學生買復習資料；親自做飯給生病學生送到醫(yī)院??她給了學生慈母般的溫暖。

愛是博大寬厚的。她將自己的時間和精力匯成拳拳愛心奉獻給學生。每天從早六點到晚十點她一直在校，每次考后都要與學生單獨座談，找問題，鼓士氣。積勞成疾的她在2007年5月做了手術(shù)，但等不及痊愈，一周后就返回講臺。那段時間，身材弱小的她扶著學生慢慢走向教室成了容中一道獨特的風景。

幾分耕耘，幾分收獲。多年來段飛華所教學科名列保定市前列，多次指導學生參加各類競賽，獲得國家、省市的指導獎。所帶班級被評為河北省優(yōu)秀班集體，她獲得了“容城縣名師”“保定市優(yōu)秀班主任”“省級德育先進工作者”等一系列榮譽。大愛無言，面對盈滿胸懷的榮譽，段飛華沒有滿足，她要用更博大深沉的愛去照亮更多學生的心靈世界。

第二篇：段雙華法制論文

法律進課堂，課堂更精彩

單位：衛(wèi)輝市后河鎮(zhèn)史莊完小姓名：段雙華電話：42906

43法律進課堂，課堂更精彩

【摘要】馬克思說過“人是社會的產(chǎn)物”。作為人，首先要適應社會，融入社會在社會中彰顯自我、發(fā)展自我。作為培養(yǎng)國家人才的學校來說，責任重大。近年來，有識之士呼吁社會教育，怎樣把學校教育和社會教育融合在一起呢？在掃除“文盲”的同時也要掃除“法盲”。讓孩子們走出校園離開老師家長的庇護，學會用法律保護自己。如何讓法律走進我們的課堂呢？我結(jié)合自己的教學談一下自己的體會：

一、在課文教學中插入“法”。

二、開設(shè)法律主題班會。

三、總結(jié)法律小招數(shù)。

四、在課外活動時滲入法律知識適時引導。將學生的“生活世界、書本世界、精神世界”聯(lián)系起來，實現(xiàn)教學貼近生活、貼近時代。

【關(guān)鍵詞】語文教學精彩貼近時代

學生由于法律知識的缺乏，無意識的違法犯罪現(xiàn)象在都市報道、河南手機報、網(wǎng)絡上時有報道。教訓是慘痛的，學生的法制教育刻不容緩，每個同學都應該積極響應中央的號召，根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央近日聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，自覺主動接受法制教育，做到懂法、知法、守法、護法，成為一個真正對社會有所作為的人。作為一線教師，我在語文教學中，根據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生傳授有關(guān)的法律知識，對加強他們的法制觀念起到積極作用。下面結(jié)合教學實例談談我的具體做法。

一、在課文教學中插入法律知識。

近年來教育局領(lǐng)導非常重視在教學中滲透法制教育。每年組織各種講課比賽、論文比賽，對老師們在教學中積極灌輸法律思想起到了促進作用。我非常有幸參加了去年新鄉(xiāng)市組織的法律與學科整合活動的講課比賽，并獲得了衛(wèi)輝市一等獎，經(jīng)過教研員張繡錦老師的指導，我的教案被推薦到新鄉(xiāng)市并獲得了新鄉(xiāng)市二等獎。我講授的是五年級上冊的語文課文《彩票》，教學內(nèi)容是這樣設(shè)計的：如果你是林海燕，你會把彩票還給彩民嗎？小組討論：如果林海燕把獎金據(jù)為己有合法嗎？答案是不合法，所謂“君子愛財，取之有道”?！暗馈本褪欠珊偷赖?。若據(jù)為己有，則觸犯了法律。

（1）林海燕接受委托替顧客購買彩票，構(gòu)成了法律上的委托代理關(guān)系，林海燕

受委托以顧客名義購買彩票，其獎金應歸顧客所有，而顧客無論中獎與否

都應還買彩票的錢。

（2）若林海燕將獎金據(jù)為己有則涉嫌不當?shù)美划數(shù)美笡]有合法依據(jù)致他

人遭受損失而獲得的利益。如商家售貨多收貨款，拾得遺失物款，代買彩票中獎等。

（3）林海燕還彩票既合法又弘揚了誠信美德，值得我們每一位公民學習。重點理解句子：2003年底，她被中國體彩中心授予“中國體育彩票發(fā)行誠信先進個人”稱號，化州市和附近的市民紛紛慕名前來看望這位真誠得有些“愚蠢”的普通人。為什么有人稱林海燕是“真誠得有些‘愚蠢’的普通人”？學習了本課你有什么收獲？受到了那些啟發(fā)？適時對學生灌輸法律知識。讓學生學習林海燕誠實守信，做一名懂法、守法的好市民。

我剛講了二年級下冊《掌聲》這篇課文，文中的小英是個殘疾人，她不想讓同學們看到她走路一搖一晃的樣子，平時很自卑，憂郁。一次老師讓她到講臺上演講她小時候的故事，在大家的掌聲中她勇敢的走上講臺，從此變得開朗自信，從而讓孩子們尊重、幫助殘疾人，并補充了一個故事，故事講述的是波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的檢閱隊伍獲得大家的一致喝彩。在這堂課中，孩子們在討論是否讓博萊克參加檢閱時有一個矛盾沖突的場面：是讓他參加檢閱，還是把他隱藏起來呢？最后還是關(guān)心、愛護殘疾人的想法占了上風，這種決定還得到了孩子們的一致認可。我認為，在這個時候可以把《殘疾人保護法》滲透進來，讓孩子們在認識到波蘭這些孩子們高尚品質(zhì)的同時，懂得關(guān)心、愛護殘疾人是國家法律的一部分。

二、開設(shè)法律主題班會。

制定明確的班會目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

班會方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。例如：同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物或售物時；你是否想到“侵權(quán)”兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一

些法律知識吧！

（一）法律知識竟答

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、什么是未成年人？

指未滿十八周歲的公民

3、《未成年人保護法》對父母或其他監(jiān)護人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？

尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務教育，使得使之輟學。

4、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

夜不歸宿，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入營業(yè)性歌舞廳等場所，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

（二）法制教育的的主題演講比賽。

例如舉行“熱愛生命，珍惜生命”、“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧”“青少年如何進行自我保護”演講比賽，讓學生深刻地認識到毒品對一個人、對一個家庭甚至是對一個社會的的嚴重危害；清醒地意識到自己不應該沉溺網(wǎng)吧，而應該把自己的大好的青春年華用在學習之中，爭取早日獲得佳績來回報自己的老師、父母和其他親人；學生可以明確地了解采取什么方式才是真正的自我保護等等。通過這些活動，不僅可以進一步激發(fā)學生的學習興趣，而且還可以提高學生的各種能力。

（三）演法制小品

把身邊發(fā)生的事情表達出來，讓同學們分析這些行為？比一比、賽一賽，看哪隊表達的最精彩？ 第一小組：表達正當防衛(wèi)與防衛(wèi)過當。第二小組：在商場發(fā)生的事情（搜身是否違法）第三小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺圍觀者未一人支援）第四小組：強行借物（錢）不“私了”

三、教授青少年自我保護小招數(shù)。

第1招 健康第一，高尚情趣?？咕苷T惑，抵制黃毒

第2招 獨自在家，不必害怕，管好自己，安全瀟灑

第3招 現(xiàn)代居室，空間有限，安全規(guī)則，牢記心間

第4招要打電話，先問費用，量入為出，全家安寧

第5招 緊急危險，求助莫慢，快撥110，轉(zhuǎn)危為安

第6招電是老虎，不可糊涂，預防觸電，請教父母

第7招防火須知，勿當兒戲，火警電話，不可忘記

第8招 少女合群，防止無助，冷靜機智，勇敢自護

第9招吸煙成癮，疾病纏身，健康自尊，不做煙民

第10招 電腦神奇，積極學習，你是主人，莫做奴隸。

四、在課外活動中讓學生學“法”

三月份，我?guī)ьI(lǐng)同學們進行了一次春游，讓學生能夠走進大自然，輕輕的麥苗、粉紅的桃花、金黃的油菜花，如詩如畫的田野風光不僅讓培養(yǎng)了學生的觀察力，還能夠陶冶孩子們熱愛大自然的情操。我還適時對孩子們進行教育“在田野里玩，不能砍伐樹木，不摘花，不破壞莊稼，不能往河里丟垃圾，還要防火??”，穿插教授了《環(huán)境保護法》、《森林法》、《中華人民共和國水法》等，不僅學到了課本上的知識，還了解了許多專業(yè)法律知識?！袄蠋熢谥v課時滲透法制知識，不但豐富了我們的知識面，還活躍了同學們的思維，讓課堂變得更加精彩了！”學生有感觸地說。

有同學家長抓了一只斑鳩，用繩子拴住小鳥的腿，讓孩子帶到學校玩，小鳥被孩子們拖著跑，我把他們叫過來問：“多可愛的小鳥啊，你們知道它的家在哪嗎？”孩子們七嘴八舌地說：“鳥巢”、“森林”、“天空”。我說“小鳥想回自己的家，我們是有愛心的小朋友，把它送回家好嗎？”孩子們同意了我的做法。我又適時給他們補充了《野生動物保護法》。其中第八條規(guī)定，國家保護野生動物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。野生動物保護法》第十六條也有相關(guān)規(guī)定，因科學研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護野生動物的，必須向國務院野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證；獵捕國家二級保護野生動物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證。不過，我們應該保護動物，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，讓它們能生存下去，而不是把它們變成我們的食物或者是服裝。

實踐證明，在語文教學中把法制教育引入語文教學，適時地滲透法制教育，實現(xiàn)語文教學貼近生活、貼近學生實際、貼近時代。使語文教學既加強了學生的法律意識，又提高了學校法制教育的實效性。誰說法律知識是枯燥無趣的，誰說法律條例是難以記憶的，老師們用心將法制教學滲透各個學科，在教學中適時穿插法律知識，不但讓課堂教學更加精彩多變，富于趣味性和感染力，全面調(diào)動了學生的參與感，而且通過這一方式，潛移默化地讓學生了解并知曉了更多的法律知識，讓他們樹立了正確的法律觀念，可謂是取得了“學科教學與法律教育”雙豐收的成效。

第三篇：小學華段折紙教案

興隆小學折紙活動教案

2013.09

第1周折《衣褲》

目標：

1、引導學生學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導學生繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)學生仔細、耐心的習慣。

準備：

正方形彩紙、圖示

過程：

1、入活動，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”

2、引導學生學習按圖示折紙

“今天我們要來學習一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示” 將正方形紙兩次對邊折

然后打開找到中心媽媽（中心點）

四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折

3、請學生操作，教師指導

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 翻過來在折一次四角向中心折

再 翻過來在折一次四角向中心折

翻過來將四個正方形打開成長方形

最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。

4、學生操作，教師巡回指導，提醒學生注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

5、展評學生的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。

第2周折紙：會變的風琴

教學目的：

1.學習用正方形的紙折疊風琴和簸箕。

2.認識折紙圖示符號，學會按步驟.要求折疊。教學準備：

圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例 教學過程：

1.“小朋友，你們都知道唱歌的時候老師要彈琴，小朋友也喜歡彈琴，對不對？今天老師教小朋友做一架風琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們一起來看看。”（導入活動）2.教師出示范例，學生觀察。

3.小朋友想不想折一個風琴啊？（學生：想）在折風琴之前我們先來認識幾種折紙符號。（出示黑板畫，知道：-----表示要折的線，-----（虛線）表示中心線，→表示要折的方向）4.觀察一下黑板上老師畫的折疊步驟，風琴怎么疊？（按折紙符號學生自己理解）5.看老師做一次，仔細看老師是怎么折的？（教師示范，學生觀察）

6.請學生和老師一起做，用正方形紙按照折紙步驟，認清折紙符號，自己試一試。（學生制作，教師巡回指導）

7.小朋友真聰明，拿好自己的風琴，看一下折出來的風琴還會變成什么？（拉開風琴變成簸箕）

8.讓我們彈著自己做成的風琴，唱一首好聽的歌吧?。▽W生和教師一起彈折成的風琴唱歌，結(jié)束活動）

第3周折青蛙

活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒觾?nèi)容：折紙活動《青蛙》

活動準備：活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒舆^程：

1、啟發(fā)引導學生總結(jié)青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 生：三角形。

師：青蛙有幾條腿。生：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 生：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。A：引導學生先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導學生找身邊的同伴進行比賽。

5、引導學生將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學生復習青蛙的折法，盥洗后再引導學生進行講評。

7、活動自然結(jié)束。

活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

第4周折大風車 活動目標：

1.引導學生自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)學生對折紙活動的興趣，發(fā)展學生手眼協(xié)調(diào)的精細動作。

活動準備

1.正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。

2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。

3.大風車片頭曲音樂。

活動過程

一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣

師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？

教師播放大風車片頭曲音樂，學生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)學生活躍思維活動）

二、探索大風車的折法，形成步驟圖

1.自主探索。

師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？

學生獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。

2.共同探索。

教師出示范例風車作品，同學生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學生明確每一步的詳細要求。

三、按步驟圖折風車

1.按步驟圖示熟悉風車折法。

鼓勵學生按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導。

2.學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。

四、探索風車的變式

風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。

五、裝飾作品

幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。

活動延伸

1.交流游戲。學生欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。

2.區(qū)域活動。投放以風車為基礎(chǔ)折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便學生繼續(xù)探索學習。

第5周折小狗頭

活動準備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。

活動目標：

1、鍛煉學生的觀察力；

2、培養(yǎng)學生的動手操作能力；

3、能看懂簡單的實物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對狗的認識。

活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給學生帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓學生仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與“比比”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴學生這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請學生幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)學生折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，讓學生仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解（要提到“倒三角 4 形”）。（見圖2）

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結(jié)分享

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

第6周折扇子

活動目標：

學習用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)學生對折紙的興趣?；顒訙蕚洌洪L方形每人一張，木偶小豬一個?；顒舆^程：

1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（幼兒回答）

2.觀察講解并示范。

（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）

（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？?！給小豬扇扇，它多開心?。?/p>

3.學生折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求學生折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。

第7周折《鴨子潛艇》

活動目標：

1、培養(yǎng)學生學會看圖示折紙的能力，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。

2、培養(yǎng)學生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度 鼓勵學生大膽想象，給作品涂上顏色?；顒訙蕚洌?/p>

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的 “鴨子潛艇”一個。

3、學生用書圖畫“鴨子潛艇”?；顒舆^程：

導入活動，引起學生的興趣

師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只

引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學生看，知道他只是一張紙折起來（引導學生看圖示畫面）

教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學生仔細觀察。

3、交代要求，學生看圖操作，教師指導（1）、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。（2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

4、根據(jù)自己的想法，請學生給“鴨子潛艇”圖上顏色。

5、評價作品，結(jié)束活動

將作品全部展示，請學生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的學生。

第8周折蘿卜

活動目的：

1、學習用折三角形的方法折蘿卜。

2、體驗成功的快樂

活動準備：

1、范例，橘紅和綠色手工紙、蘿卜。

活動過程：

1、討論：

出示蘿卜：“這是什么？誰最愛吃？”“你們愛吃蘿卜嗎？”“蘿卜長的什么樣？”

2、示范：

出示范例：“我用紙折了個蘿卜，你們看像嗎？”“我們也來折蘿卜，好嗎？”

3、示范折紙步驟。

4、學生操作：

折疊時保持平整。

能獨立完成作品。

5、展示：

“這么多的蘿卜，有大的有小的，小兔子可高興了，請小兔子來品嘗?！?/p>

第9周折美麗的小船

活動目標

1、引導學生制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)學生在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的學生有創(chuàng)作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。

三、活動準備：

各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

這個探究活動持續(xù)了將近半個月的時間，整個過程可以劃分為以下幾個活動：

四、活動過程：

一、認識各種各樣的船

1、先讓學生通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓學生說說小船的特征，還有用處。

3、激發(fā)學生對制作小船的興趣。

4、先讓學生用紙折最簡單的小船。

5、評價

二、折紙小船

1、先出示各種小船，引起學生的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓學生看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。

3、培養(yǎng)學生折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評價

三、折紙美麗的船

1、出示各種各樣的小船，引起學生對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。

2、讓學生發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、評價作品

四、綜合活動美麗的船

1、讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。

2、鞏固折紙技能，會創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓學生把自己的作品展示出來。

3、評價作品

五、玩小船

1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學生把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

2、讓學生了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

3、讓學生講講你折的小船在水中怎樣了？

4、評價

第10周折小風琴

目標：

1、學習對邊折折疊風琴的方法。

2、學習看折疊圖。

3、養(yǎng)成做事認真細致的學習態(tài)度。

準備：

正方形紙、折疊圖。

活動與指導：

1、帶領(lǐng)學生回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂，引出折疊風琴的課題。

2、看老師用正方形紙疊一架風琴。

3、出示折疊圖，指導學生看懂圖樣，進行折疊。

4、鼓勵學生折疊中邊對齊，角對正的細致認真態(tài)度及學習看圖折疊的努力精神。

5、大家彈琴唱歌，唱所學過的歌。

《美麗的楓葉》

活動目標：

1、培養(yǎng)學會學生看圖示折紙的能力，引導學生學會對角折，向外反折的方法。

2、培養(yǎng)學生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，在折紙上設(shè)計圖案。

活動準備：

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的 “美麗的楓葉”一個。

3、學生用書圖畫“美麗的楓葉”。

活動過程：

1、導入活動，引起學生的興趣

師：小朋友們，你們都見過楓葉嗎？誰見過？ 昨天我折了一個“美麗的楓葉”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

2、引導觀察“美麗的楓葉”的制作方法

出示已折好的“美麗的楓葉艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來

（引導幼仔細看圖示畫面）

教師將拆開的“美麗的楓葉”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學生仔細觀察。

3、交代要求，學生看圖操作，教師指導

（1）、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。

（2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

4、根據(jù)自己的想法，請學生給“美麗的楓葉”畫上圖案。

活動結(jié)束：

教師組織學生評價作品，將作品全部展示，請學生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

活動延伸：

教師把學生折好的“美麗的楓葉”放在美工區(qū)里，以便幼兒可以隨時欣賞到別的幼兒的作品。

第11周折紙飛機

活動目的：

1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

2、物質(zhì)準備：教育掛圖《領(lǐng)域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。

活動過程觀察及調(diào)整：

1、引導學生在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點。

2、先學第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；然后再學習第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。

3、讓折好的學生先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。

4、引導學生發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。

5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。

活動延伸：

鼓勵和指導學生嘗試用其它材料制作飛機玩具。

第12周折美麗的小魚

活動目的：

1、引導學生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)學生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學生對美的感受力與表現(xiàn)力。

活動準備：

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起學生興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導學生欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導學生看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

五、學生作業(yè)。

老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、學生相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

第13周折瓢蟲

目的：

1、培養(yǎng)的動學生手能力

2、珍惜別人的勞動成果

活動過程：

一、教師談話導入

“今天老師要教小朋友折瓢蟲，想不想學?。俊?/p>

二、示范講解

1.先折出雙正方形折，再把上面兩層向下對角折

2.沿虛線向下折

3.再向下折

4.沿虛線把兩角向后折

5.上面兩角向后折，再剪去下面三個角 6.畫上眼睛及斑點，即成瓢蟲

三、結(jié)束活動

第14周折郁金香

活動目標：

1、學習看圖示用正方形疊花

2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學習從而掌握雙正方形的折法。

3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣

活動準備

正方形紙人手兩張。圖紙示意圖

活動過程

一、以談話的方式導入

1、春天來了，你們知道有哪些花開了？（幼兒回答）

2、師小結(jié)：是啊，春天到了，各種各樣的花都開了，有粉粉的談話，黃黃的迎春花，白白的梨花，紅紅的山茶花……

3、老師今天也帶來一種花（出示郁金香）

4、你們認識這種花嗎？他叫郁金香，叫什么？（幼兒說）

5、你們想學嗎？今天我們一起學習一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折

二、帶領(lǐng)看學生步驟圖折紙

1、請幼兒看圖示，觀察上面的線所表示的意思

2、幼兒看步驟圖，學折郁金香，請折好的小朋友做小老師，幫助有困難的幼兒

3、不會折的學生可以尋求幫助

三、評價

請小朋友拿折好的郁金香布置墻面。

第15周折電話

目標：

1、了解電話的簡單折法

2、練習學步驟圖進行折紙活動

準備：

彩色折紙、電話步驟圖、電話范例

過程：

一、教師出示范例和步驟圖，激發(fā)兒童折紙興趣

二、教師帶學生看步驟圖，了解折法

三、學生看步驟圖學折電話，教師指導

第16周折猴子爬山

活動目的：

1、體驗動手操作的樂趣，增加兒童對折紙的興趣。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力

3、學習折紙：猴子爬山?；顒訙蕚洌?/p>

1、猴子爬山的折紙范例一份。

2、手工材料人手一份，剪刀一把?；顒舆^程：

1、教師邊念兒歌，邊操作折紙范例，激發(fā)兒童學習的興趣。小猴子，真可愛，花果山下來爬山，爬爬爬，爬上山后笑哈哈。教師：小猴子爬山好玩嗎？你們想不想要一個這樣的玩具？那小朋友想一想這個小猴子爬山 12 是怎樣做的？

2、引導兒童分析制作方法。

3、教師講解示范折紙步驟：(1)正方形紙，對邊折。

(2)一角向下折，一角向面折。

(3)將手插進中間層撐開成錐形，兩腰向內(nèi)壓，成正方形。

(4)剪下上面一角，畫上猴頭。兩面下角沿虛線折，露出中間層。(5)將畫有猴頭的小三角形夾在中層上。

(6)用雙手各拉住中層下角，上下兩角貼緊輕輕拉動，猴子即可爬山了

4、發(fā)下材料，讓幼兒自由動手制作，教師巡回輔導。

5、作業(yè)完后，互相欣賞作業(yè)。

第17周折啄木鳥

活動目標：

1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥的基本著法。

2、用添畫的方法為所折的添畫啄木鳥眼睛。

活動重點：

掌握的基啄木鳥本折法。

活動難點：

看懂步驟圖。

活動準備： 的折啄木鳥疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。

活動過程：

1、了解啄木鳥的基本制作過程和方法：

（1）出示教師的作品，共同欣賞。

（2）分析制作步驟。

2、共同分析、探討的基啄木鳥本折法。

出示折疊啄木鳥步驟圖，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。

3、學生制作。

在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當?shù)膸椭?，鼓勵幼兒獨立完成作品?/p>

4、作品展示，共同欣賞

第四篇：環(huán)境學院段明飛同志先進事跡

環(huán)境學院段明飛同志先進事跡

段明飛，男，中共黨員，現(xiàn)為環(huán)境學院安全工程專業(yè)05級本科生。在學校里，該同志尊敬師長、團結(jié)同學，學習認真、刻苦，有較強的進取精神?，F(xiàn)任環(huán)境學院學生第一黨支部組織委員，環(huán)境學院本科05級聯(lián)系人，任安工0502班班長，學院學工助理，工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學院、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

在大學的四年里，該同志逐步地向德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展這個目標前進、努力，全面認識自己，提高自己，在學習中不斷增長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨練意志?，F(xiàn)將該同志的事跡總結(jié)如下：

（一）思想方面

該同志認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，遵守和執(zhí)行國家法律法規(guī)、學生守則以及學校的規(guī)章制度。為人誠實守信，尊敬師長、團結(jié)同學、生活嚴謹、作風正派，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為。政治上積極上進，一入校就向黨組織遞交了入黨申請書，并多次遞交思想?yún)R報，讓黨組織了解他在各階段的思想、學習和生活情況。

2007年5月，該同志光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名中共預備黨員。入黨后，該同志更加嚴格要求自己。并寫學習心得體會。除了在課堂上學習政治理論知識外，在課外通過閱讀相關(guān)著作、報紙，聽講座各種形式來拓展和鞏固理論知識。作為一名預備黨員，他時刻牢記要保持自身的先進性，不斷進步，虛心向他人請教，接受同學監(jiān)督。并于2008年5月如期轉(zhuǎn)正。

（二）學習方面

學習是學生的頭等大事，只有學好科學文化知識，積累豐富的理論知識，才能為將來的實踐打下扎實的基礎(chǔ)，成為社會有用人才。作為一名學生該同志深深明白學習的重要性，只有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智慧、了解人類最尖端的技術(shù)和最偉大的思想，也只有學習才能使人用智慧來面對無常的人生，進而能“詩意地棲息”在這個世界上。

在過去的三個學年里，該同志兩次獲得一等獎學金，一次二等獎學金，連續(xù)三年被評為江蘇大學三好學生，并在2008年被評為“江蘇省三好學生”。同時，在2007年被推薦為面試碩士預備生。之后，該同志加入導師的課題組，走進了實驗室，把自己學的專業(yè)知識充分用到了實驗中，通過實驗鍛煉，該同志的實驗技能得到了明顯的提高，分析解決問題的能力也有了較大的提高；同時通過實驗該同志對課本所學理論知識的了解進一步加深，大大擴展了該同志的視野，對該同志后期的專業(yè)學習有很大的幫助。

總之，該同志能把積極進取精神同科學求實態(tài)度很好地結(jié)合起來，扎扎實實地打牢專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論扎實，熟練專業(yè)實踐操作技能。該同志以社會為導向，努力把自己培養(yǎng)成一名復合型人才，在今后將有所作為。當然，這些成績絕不是終點，積極進取的該同志還會努力向更高的目標發(fā)展。

（三）工作方面

該同志一直嚴格要求自己，積極為同學們服務，主動關(guān)心幫助同學，與同學保持良好的關(guān)系。通過努力，在班級同學中有很好的評價。同時，在擔任聯(lián)系人期間，是老師的得力助手，及時將同學們的意見向老師反饋，努力做好同學們思想工作，起到了老師與同學們的橋梁作用。

在擔任班長期間，工作中能以身作則，講原則，講方法有很強的組織協(xié)調(diào)能力和團結(jié)合作精神。該同志多次組織班時同學參加集體活動，我們班是一個不甘落后、積極向上的班級，大家心往一處想，勁往一處使。全班同學樹立優(yōu)良的學風、班風。班級在該同志擔任班長獲得校級優(yōu)良學風班的光榮稱號。我們堅信，只要大家團結(jié)，安工0502班的明天會更好。

（四）生活方面

該同志積極樂觀，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，尊敬師長，團結(jié)同學，也努力用自己積極向上的心態(tài)去影響周圍的同學。該同志能吃苦耐勞，苦過、累過、哭過，除了賺到了一部分的生活費，為家里減輕了負擔外，更多的是賺到了豐富的實踐經(jīng)驗。

該同志積極參加社會實踐和公益活動，在學院的迎接新生等工作中發(fā)揮了帶頭作用。熱愛集體，樂于助人。對待同志熱情誠懇，能主動幫助其他同志克服困難。

在大學這四年里，該同志學到了很多知識，也做了許多工作，并取得了一定的成績。該同志也遇到過不到困難，受過不少挫折，盡管如此，我們一直都樂觀向上，不為眼前的困難所嚇倒，相信我們的未來一定會很美好！

第五篇：叢飛,展華學子思念您

叢飛，展華學子思念您

我們要把您的名字嵌入藍天

刻在心田

朝霞中看你微笑

要把您無私奉獻的精神種子播在人間

在風雨中學你耕耘的道路正在拓展

讓我們攜起手來吧

走向一座時代的豐碑

讓愛灑滿人間

一年一度的清明節(jié)到了，為紀念這個有著深遠意義的日子，緬懷“感動中國”的“愛心大使”、學校原德育校長——叢飛，弘揚慈善精神，加強愛心教育，引導廣大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，促進精神文明建設(shè)，我校小學部少先隊員代表于4月1日舉行了“叢飛——展華學子思念您”的掃墓活動。

上午9時，同學們排著整齊的隊伍，舉著校旗，來到深圳市羅湖區(qū)吉田墓園。在叢飛校長的墓碑前，同學們靜心傾聽詩朗誦《叢飛，一路走好》，齊聲歌唱叢飛生前創(chuàng)作的歌曲《愿你幸?！?。同學們向墓碑獻上了一束束鮮花，以示緬懷之情。面對叢飛校長莊嚴的墓碑，同學們集體默哀，寄托著對他的崇敬和哀思。之后，劉校長作了激情洋溢的講話，同學們進行了集體宣誓：學會愛人，學會感恩，發(fā)奮讀書，努力成才，為民族未來時刻準備著！誓詞在寂靜的山林，在叢飛校長墓碑前久久的回蕩??

通過這次掃墓活動，同學們對“感動中國”的“愛心大使”叢飛有了更加深刻的認識和理解，心靈得到了進一步的凈化。

叢飛，他把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺構(gòu)筑課堂，用歌聲點亮希望；

叢飛，他用短暫的生命譜寫了一曲助人為樂、無私奉獻的動人樂章；叢飛，展華學子思念您！

展華實驗學校五年級:楊佳媛