第一篇：小學學生思想品德狀況調查方案問卷調查報告

2012學年關于小學生思想狀況的調查方案

為更好的完成德育工作的新任務，切實推進全校德育工作，擬于本學年度進行關于當代小學生思想狀況的調查，方案如下：

一、前提和背景

在知識經(jīng)濟的時代背景下，人們的價值觀呈現(xiàn)多元化，來自多方面的各種思想文化的影響和網(wǎng)絡不良信息的負面影響在小學生中日益顯著，這給學校少先隊工作提出了新的更高的要求

二、目的和意義

通過這次小學生思想狀況調查，系統(tǒng)全面的掌握當代小學生的思想狀況、道德發(fā)展狀況，了解小學生最關注的問題，為今后一個時期的少先隊工作奠定基礎。

三、方式和步驟

1、調查問卷設計

請負責教師、少先隊中隊長進行座談，并查閱資料，確定調查內容，設計調查問卷。

2、確定調查學生群體

以學校高年級作為調查群體代表，使調查群體具有廣泛的代表性。

3、開展調研和座談

將問卷下發(fā)到全校學生代表中，同時與學生代表召開座談會，對社會熱點問題和學生最關注的問題進行座談，進一步系統(tǒng)掌握學生思想狀況。

4、形成調研報告

整理調查問卷，認真分析總結，客觀地形成有參考價值和工作指導意義的調研報告。

Xxx小學

2012年3月

親愛的同學,歡迎你參加小學生思想品德教育的問卷調查,請仔細閱讀下列問題,并根據(jù)你的實際情況做出選擇.答案的選擇對你無任何影響,調查結果僅供研究之用,請不要有任何顧慮.對于你的支持,我們表示衷心的感謝.年級:性別:

1.參加升國旗儀式時,你經(jīng)常會()

A.產生自豪感B.想別的事C.無所謂

2.你最喜歡過的節(jié)日是()

A.圣誕節(jié) B.中秋,端午,春節(jié)等 C.“六 一”兒童節(jié)等

因為():

A.有趣,內容豐富 B.有民族特色 C.其他人喜歡,我就喜歡(可多選)

3.作為一名中國人,你感到()A.自豪B.無所謂C.無可奈何

4.你了解國內外大事最主要的渠道是()

A.電視,廣播或報紙等媒體 B.老師告訴的C.同學相互聊天 D.網(wǎng)絡

5你努力學習最主要目的是()

A.出人頭地,提高社會地位B.掙大錢,過好日子

C.為父母學習D.為國家和社會進步做貢獻

6.對于有些同學面對老師一套,同學一套,學校一套,家里一套的做法,你的看法是

()

A.不好B.只要不傷害我,就由著他

C.好,這是一種處事方法D.與我無關

7.你對當學生干部一事是怎么看的()

A.當學生干部很有面子,有很多特權,可以得到好處,都愿意當學生干部

B.當學生干部應起到帶頭作用,配合老師為同學服務

C.當學生干部會得罪同學,影響學習,不愿意干D.沒有看法

8.如果用不正當手段能解決你目前急需解決的問題,你會采用嗎？()

A.肯定會 B.可能會 C.說不清 D.不會

9.你過生日,一般花費為()

A.50元以下B.50~100元

C.100~200元D.200元以上

10.看到班上同學有漂亮的文具,而你沒有.你會()

A.要求父母買B.雖然喜歡,但不和別人攀比C.無所謂

11.有人認為:“隨著社會的發(fā)展,物質生活水平不斷提高,艱苦奮斗的提法已經(jīng)過時了”.你是否同意這種觀點()

A.同意 B.不同意 C.說不清

12.任課老師生病住院了,你會()

A.主動到醫(yī)院去看望B.有同學組織去,自己才去

C.想去,但怕同學說閑話D.沒有考慮

13.在街上遇到曾經(jīng)教過你的老師,你會()

A.上前主動問好B.他(她)招呼我,我才招呼他(她)C.想辦法避開

14.你能準確說出父母的生日嗎()

A.能夠 B.不能夠

15.考試時,有一題難住了你,這時你會()

A.偷看同學的試卷B.干脆放棄C.自己思考解決D.偷偷翻書看

16.你買東西時,如果售貨員多找了錢,你會()

A.主動退還B.不聲不響地走開C.售貨員發(fā)現(xiàn)了就退還給他.你一個人在教室里,看見地上有一支漂亮的鋼筆,又不知是誰的,你會怎么做

()

A.上交老師B.想拿走,但想到不是自己的,又放回去

C.拿來自己用D.不管它

18.上學路上,遇到一位盲人想過馬路,這時已經(jīng)臨近上課時間,你會()

A.把他送過馬路,再去上學B.裝著沒看見

C.怕遲到,決定以后再幫助

小學小學生思想品德狀況調查報告

為了認識新形勢下小學生思想道德的新特點，客觀地判斷小學生在社會發(fā)展進程中思想觀念的新變化，探討進一步加強學生思想道德建設的新規(guī)律，不斷提高教育的針對性、主動性和實效性，我校開展了小學生思想道德狀況的抽樣問卷調查，具體如下：

一、問卷的設計及組織實施

問卷內容的設計編制重點體現(xiàn)兩個維度。一是教育內容的維度，涉及到理想信念、價值取向、公德意識、文明禮貌、遵紀守法等方面。二是教育途徑維度，選擇了社會實踐與活動、校園文化、課外生活等角度。問卷內容設計的層次性和梯度。根據(jù)內容的總體框架，結合不同學段學生的認識和行為能力，力求貼近學生的生活實際和心理世界，并使語言表述通俗明白。

為比較廣泛獲取信息及進行個別項目的對比分析，本次抽樣問卷調查在組織實施過程中，注意面向不同年級的學生。

二、問卷調查的情況分析

問卷調查結果表明：小學生的思想道德建設取得明顯成效，熱愛祖國、勤奮學習、遵紀守法、文明禮貌是小學生精神世界的主流。

1、熱愛祖國意識強。問卷中有一題“參加升旗儀式”，學生都選擇“產生自豪感”，問卷中有一題“作為一名中國人,你感到”*學生都選擇“自豪”這體現(xiàn)了學生的愛國情感、愛國意識增強，把國家尊嚴和國家利益放在他們心中具有重要的位置。

2、價值取向積極：問卷中有一題是“.上學路上,遇到一位盲人想過馬路,這時已經(jīng)臨近上課時間,你會”，大多數(shù)學生“把他送過馬路,再去上學”“ 你一個人在教室里,看見地上有一支漂亮的鋼筆,又不知是誰的,你會怎么做”選擇“上交老師”并從不同的角度反映了學生對積極、正確人生價值和道德價值的追求。

3、注意守法自律：遵守交通法規(guī)是中小學生日常生活中接觸最多的法制問題，所以被列為抽樣調查的一個具體內容，有題目是“對于有些同學面對老師一套,同學一套,學校一套,家里一套的做法,你的看法是”，學生都選擇“不好”。

4、文明修養(yǎng)在提高。問卷中有一題是“任課老師生病住院了,你會”，大多數(shù)學生選“主動到醫(yī)院去看望” 問卷中有一題 “在街上遇到曾經(jīng)教過你的老師,你會”，“上前主動問好”，小學生思想道德的主流是好的，但從問卷中也反映出一些引起注意的傾向。

三、啟發(fā)與思考

盡管在問卷的內容設計和調查的組織實施方面還不夠科學、嚴謹，盡管學生在問題選擇方面有自我保護意識和不實因素，但總體反映的情況給予我們許多啟發(fā)和思考：

1、學生的價值取向是多元的。社會生活中多元的價值取向勢必作用于學生群體，影響他們的價值選擇，傳統(tǒng)的價值選擇在受到質疑。

2、學生希望多彩的生活。從問卷調查看，學生希望多彩的校園，豐富的生活，希望全面提高自己的素質。

4、學生的自我意識、目標意識在逐步強化。學生的心理隨著年齡的增長在變化、發(fā)展，自我意識在逐步加強。

四、建議和對策

1、緊緊把握中小學生思想道德教育的正確方向。在新的形勢下，必須堅持社會主義意識形態(tài)的主導地位，堅持正確的價值導向，教育和引導逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、強化學校教育的主導作用。面對社會生活中消極現(xiàn)象對小學生健康成長的不良影響，學校應在小學生思想道德建設方面發(fā)揮主導作用，強化在基礎道德、理想信念等方面的教育，唱響主旋律，堅持正面引導，堅定不移地把培育“四有”新人作為學校的根本目標。

3、不斷創(chuàng)新德育的內容和方法。德育的內容和方法應該貼近學生實際，走進學生的心靈世界，提高德育的說服力，教育力和感染力。使學生在學會做人，全面發(fā)展中體會德育的真、善、美，增強接受教育和自我教育的主動性和自覺性。

4、有針對性的深化師德教育。要求教師不僅關心、愛護學生，還要了解、親近學生，把握學生的所思所想，真正成為學生的良師益友。注意研究新形勢下師德教育的新問題、新情況，有針對性的搞好教育和引導，使教師努力做到“學為人師，行為世范”。

第二篇：東埔小學學生思想品德狀況調查問卷分析報告

東埔小學學生思想品德狀況調查問卷分析報告

為了認識新形勢下小學生思想道德的新特點，客觀地判斷小學生在社會發(fā)展進程中思想觀念的新變化，探討進一步加強學生思想道德建設的新規(guī)律，不斷提高教育的針對性、主動性和實效性，我校課題研究小組開展了小學生思想道德狀況的抽樣問卷調查，具體如下：

一、問卷的設計及組織實施

問卷內容的設計編制重點體現(xiàn)兩個維度。一是教育內容的維度，涉及到理想信念、價值取向、公德意識、文明禮貌、遵紀守法等方面。二是教育途徑維度，選擇了社會實踐與活動、校園文化、課外生活等角度。問卷內容設計的層次性和梯度。根據(jù)內容的總體框架，結合不同學段學生的認識和行為能力，力求貼近學生的生活實際和心理世界，并使語言表述通俗明白。

為比較廣泛獲取信息及進行個別項目的對比分析，本次抽樣問卷調查在組織實施過程中，注意面向不同年級的學生。

二、問卷調查的情況分析

問卷調查結果表明：小學生的思想道德建設取得明顯成效，熱愛祖國、勤奮學習、遵紀守法、文明禮貌是小學生精神世界的主流。

1、熱愛祖國意識強。問卷中有一題“參加升旗儀式”，學生都選擇“產生自豪感”，問卷中有一題“當你得知一個外國報刊說中國在很多方面都很落后時”*學生都選擇“立志改變祖國落后面貌”這體現(xiàn)了學生的愛國情感、愛國意識增強，把國家尊嚴和國家利益放在他們心中具有重要的位置。

2、價值取向積極：問卷中有一題是“.當看到一位陌生的老奶奶一個人上梯坎走路很吃力”，大多數(shù)學生“扶奶奶走過去，再去上學”“ 你在學校會主動擦黑板、掃地等活動嗎？”選擇“會”并從不同的角度反映了學生對積極、正確人生價值和道德價值的追求。

3、注意守法自律：遵守交通法規(guī)是中小學生日常生活中接觸最多的法制問題，所以被列為抽樣調查的一個具體內容，有題目是“上學途中遇紅燈，此時恰無來往車輛，這時你會怎么做？”，學生都選擇“等待綠燈亮時再通過”

4、文明修養(yǎng)在提高。問卷中有一題是“今天該我們小組做清潔了，放學后其他同學們都跑了，只剩我一個人時”，大多數(shù)學生選“自己一個人堅持做完所有清潔” 問卷中有一題 “手中有廢紙要丟棄，如果附近沒有垃圾桶” 大多數(shù)學生選“繼續(xù)尋找垃圾桶”，小學生思想道德的主流是好的，但從問卷中也反映出一些引起注意的傾向。

三、啟發(fā)與思考

盡管在問卷的內容設計和調查的組織實施方面還不夠科學、嚴謹，盡管學生在問題選擇方面有自我保護意識和不實因素，但總體反映的情況給予我們許多啟發(fā)和思考：

1、學生的價值取向是多元的。社會生活中多元的價值取向勢必作用于學生群體，影響他們的價值選擇，傳統(tǒng)的價值選擇在受到質疑。

2、學生希望多彩的生活。從問卷調查看，學生希望多彩的校園，豐富的生活，希望全面提高自己的素質。

4、學生的自我意識、目標意識在逐步強化。學生的心理隨著年齡的增長在變化、發(fā)展，自我意識在逐步加強。

四、建議和對策

1、緊緊把握中小學生思想道德教育的正確方向。在新的形勢下，必須堅持社會主義意識形態(tài)的主導地位，堅持正確的價值導向，教育和引導逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、強化學校教育的主導作用。面對社會生活中消極現(xiàn)象對小學生健康成長的不良影響，學校應在小學生思想道德建設方面發(fā)揮主導作用，強化在基礎道德、理想信念等方面的教育，唱響主旋律，堅持正面引導，堅定不移地把培育“四有”新人作為學校的根本目標。

3、不斷創(chuàng)新德育的內容和方法。德育的內容和方法應該貼近學生實際，走進學生的心靈世界，提高德育的說服力，教育力和感染力。使學生在學會做人，全面發(fā)展中體會德育的真、善、美，增強接受教育和自我教育的主動性和自覺性。

4、有針對性的深化師德教育。要求教師不僅關心、愛護學生，還要了解、親近學生，把握學生的所思所想，真正成為學生的良師益友。注意研究新形勢下師德教育的新問題、新情況，有針對性的搞好教育和引導，使教師努力做到“學為人師，行為世范”。

第三篇：學生思想狀況調查方案及調查報告

學生思想狀況調查方案及調查報告

為了對當前學生思想狀況作出科學評價，我于2008年9—10月0802班學生思想狀況進行了調查。希望通過調查研究，全面了解學生的思想狀況，較準確地把握當前學生的思想脈搏，為深化思想政治課教學改革，加強教育教學的針對性，提高思想政治課的實效性，探索思想政治課實施素質教育的新路子，提供客觀依據(jù)；為進一步加強學生德育工作，加強社會主義精神文明建設，培養(yǎng)適應新世紀社會主義現(xiàn)代化建設要求的人才服務。

一、調查的具體目標和方法

課題調查的具體目標為:

(1)探索學生在政治意識、人生價值觀、道德觀念、法律意識和心理素質方面的現(xiàn)狀；

(2)探索當前學生的思想特點；

(3)探索當前學生思想狀況的成因及加強思想政治課教育教學的對策思路。根據(jù)以上目標，采用的調查方法主要是:

(1)問卷調查方法。通過學生問卷調查和教師問卷調查，比較系統(tǒng)地了解學生的思想現(xiàn)狀。

(2)座談會及個案調查方法。通過學生座談會和個別學生典型事例調查，深入了解學生思想狀況及其成因。學生問卷，內容涵蓋政治、思想、道德、法紀、心理五個方面。

二、調查結果——學生思想現(xiàn)狀及其特點分析

對學生問卷調查分析，以及學生座談結果顯示，隨著兩個文明建設的發(fā)展，當前學生思想狀況的主流是好的，政治思想呈穩(wěn)定上升趨勢。

具體分析如下。

(一)學生思想現(xiàn)狀分析

1.政治意識方面

調查顯示，廣大學生在基本政治觀點和重大政治問題上的態(tài)度主流是好的。但他們認識上的矛盾和問題仍不可低估。從學生問卷調查數(shù)據(jù)看，學生對堅持黨的領導、實施改革開放政策的認同度高于堅持社會主義道路的認同度，對中國走社會主義道路的認識，出現(xiàn)前后不一致的情況。如在學生問卷中，當單項選擇問

到是否相信中國要富強只有走社會主義道路時，持肯定態(tài)度的占68.12%，但在同一張問卷中，當以多項選擇再次問對中國走社會主義道路的看法時，持肯定態(tài)度的占54.2%，有29.6%的學生認為不管實行什么制度，只要國家富強起來就行，11.8%的學生表示這個問題說不清。這說明他們對社會主義的認識還存在不少困惑。

2.人生價值觀方面

調查表明，當前學生的人生價值取向，總體是健康的、積極向上的。89.19%的學生認為青年學生應有崇高的社會理想，在人生最重要的七項追求目標中(包括知識、金錢、榮譽、感情、健康、理想、其它)，選理想的居第一位，占32.58%，認為應把金錢作為人生最重要目標的只占6.4%；79.81%的學生認為在社會主義市場經(jīng)濟條件下仍需大力提倡全心全意為人民服務的精神，82.04%的學生贊成開展學生志愿為社會服務的活動。

調查顯示，學生的勞動觀念比較淡薄。有18.07%的學生否認勞動最光榮，只有18.87%的人對勞動是否光榮回答不知道，兩者相加達36.94%。學生對勞動在認識上的這種偏差也反映在職業(yè)選擇上。在被調查的1885人中，僅有10人選擇產業(yè)工人作為自己的職業(yè)理想，占0.53%，選擇農民的只有17人，占0.91%。調查中，教師對一部分學生不熱愛勞動、輕視體力勞動乃至害怕、逃避艱苦勞動，貪圖輕松、舒適生活的傾向普遍表示擔憂。

3.道德觀念方面

道德觀念涉及面很廣。其內涵在相當程度上與人生價值觀是交叉的。本次調查立足于對一個社會主義公民處世為人、立身行事的基本要求，考察學生的道德觀念和道德行為水準。

調查結果表明，學生中良好的道德品質主要表現(xiàn)在熱心公益、遵守紀律、拾金不昧、誠實守信等方面。如問“當你看到慈善組織為扶貧幫困籌款時，你最可能的做法”時，選擇“慷慨解囊”的達71.2%；問是否愿意“在公共汽車上為老、弱、病、殘者讓座”時，表示愿意和比較愿意的占63.28%；問對待隨地吐痰的看法時，71.38%的人認為不可取。

4.心理品質方面

在被調查的學生中，表示對自己的前途有信心的達81.79%，顯示絕大多數(shù)學

生樂觀豁達的良好心態(tài)。說明學生意志力正在增強，已能按照自己既定的目標來支配自己的行動。在情感發(fā)展方面，也顯示出深沉、寬容的良好心態(tài)。如問及在與同學發(fā)生矛盾時，能否設法主動消除矛盾，持肯定回答的占到68.45%。

(二)當前學生的思想特點

調查顯示，當前高中學生的思想呈現(xiàn)出與以往各個時期的中學生明顯不同的特點。概括起來，當前學生的思想特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.與改革開放相適應的現(xiàn)代意識顯著增強

調查表明，當代高中學生關心祖國的命運和前途，思想活躍，勇于探索，較之以往的高中生，具有更強的現(xiàn)代意識，包括自立意識、競爭意識、民主法制意識和開放意識。

在自立意識方面，主要表現(xiàn)為“崇尚自我、發(fā)展個性”傾向，集體生活中強烈的參與欲和自我表現(xiàn)欲以及人際關系中突出的自主、自立、自理要求等。他們感到自己已經(jīng)長大成人，總想擺脫對家長、老師的依賴，希望得到家長、老師和社會的理解與尊重。在競爭觀念方面，他們很愿意接受諸如市場選擇、成功機遇這些概念，要求公平競爭，對競爭躍躍欲試。

2.思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調性和不平衡性

調查顯示，當代學生思想的主流是好的，但其思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調性和不平衡性。

思想發(fā)展的不協(xié)調性，主要表現(xiàn)在三個方面。

(1)認識水平與行為表現(xiàn)的不協(xié)調。從學生問卷調查結果看，學生對大部分問項的正確觀點的認同率都相當高。如前所述，政治方面他們擁護四項基本原則，思想方面認為應提倡勤儉節(jié)約，道德方面愿意在公共汽車上讓座，在遵紀守法方面表示應遵守各種法規(guī)，包括見綠燈亮時再過馬路等等。這些統(tǒng)計結果與教師座談反映以及我們日常所看到的情況是有差距的。

(2)理論認識與能力發(fā)展的不協(xié)調。高中學生經(jīng)過多年的學習積累，特別是思想政治課較系統(tǒng)的馬克思主義基本常識和社會科學常識的傳授，已具有一定的理論知識基礎，但運用學到的理論觀點去觀察、分析和說明現(xiàn)實問題的能力差距還比較大。對學生問卷調查結果分析顯示，有的同學對同一類問題甚至同一個問題，有時看法截然不同，出現(xiàn)前后矛盾的情況。

(3)競爭意識與心理發(fā)展的不協(xié)調。如前所述，當代高中學生競爭意識明顯增強，他們有進取心，喜歡發(fā)表獨立見解，遇事愛爭個高低。無論是上課、討論還是集體活動，都愛表現(xiàn)自我。但他們對競爭中的困難與可能出現(xiàn)的挫折缺乏心理準備和心理承受能力。

三、對調查結果的思考——當前學生思想狀況成因分析和對策建議

(一)當前學生思想狀況成因分析

當前學生的思想狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在著一定的消極面，不可忽視。根據(jù)我們對其形成原因的初步研究，主要有四個方面的因素。

1.時代因素——改革開放的輝煌成就和暫時困難同時并存

這一代中學生步入中學的時候，正是我們國家的社會主義現(xiàn)代化建設進入新的歷史階段的時期。這一時期，我們黨在鄧小平建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線指引下，提出了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標，改革開放邁出了重大步伐，國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展。我國的綜合國力大為增強，人民生活顯著提高。就上海而言，90年代的前五年，隨著浦東開發(fā)開放，社會經(jīng)濟飛躍發(fā)展，一年一個樣，三年大變樣，建設成就舉世矚目。

2.社會經(jīng)濟因素——市場經(jīng)濟的正面效應和負面效應同時并存 培育和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟體制，是當前社會經(jīng)濟生活的主題。人們的衣、食、住、行，都離不開市場，離不開市場經(jīng)濟。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，不僅有力地推動社會生產力的發(fā)展，而且有力地沖擊著舊的落后于時代發(fā)展的傳統(tǒng)觀念，給人們的觀念現(xiàn)代化帶來空前的動力。市場經(jīng)濟的競爭性和自主性，促使人們奮發(fā)向上，求真務實，積極進取，追求自強、自立和獨立的人格。市場經(jīng)濟的自主性也帶來了人們組織紀律觀念的淡化與松馳。當前在部分高中學生中，講求實惠，追求自我價值，而國家觀念、集體觀念和社會責任感趨于淡漠，與市場經(jīng)濟的負面效應有著密切的聯(lián)系。

第四篇：安溪第十小學學生思想品德狀況調查報告

安溪第十小學學生思想品德狀況調查報告

為了認識新形勢下小學生思想道德的新特點，客觀地判斷小學生在社會發(fā)展進程中思想觀念的新變化，探討進一步加強學生思想道德建設的新規(guī)律，不斷提高教育的針對性、主動性和實效性，我校課題研究小組開展了小學生思想道德狀況的抽樣問卷調查，具體如下：

一、問卷的設計及組織實施

問卷內容的設計編制重點體現(xiàn)兩個維度。一是教育內容的維度，涉及到理想信念、價值取向、公德意識、文明禮貌、遵紀守法等方面。二是教育途徑維度，選擇了社會實踐與活動、校園文化、課外生活等角度。問卷內容設計的層次性和梯度。根據(jù)內容的總體框架，結合不同學段學生的認識和行為能力，力求貼近學生的生活實際和心理世界，并使語言表述通俗明白。

為比較廣泛獲取信息及進行個別項目的對比分析，本次抽樣問卷調查在組織實施過程中，注意面向不同年級的學生。

二、問卷調查的情況分析

問卷調查結果表明：小學生的思想道德建設取得明顯成效，熱愛祖國、勤奮學習、遵紀守法、文明禮貌是小學生精神世界的主流。

1、熱愛祖國意識強。問卷中有一題“參加升旗儀式”，學生都選擇“產生自豪感”，問卷中有一題“作為一名中國人,你感到”*學生都選擇“自豪”這體現(xiàn)了學生的愛國情感、愛國意識增強，把國家尊嚴和國家利益放在他們心中具有重要的位置。

2、價值取向積極：問卷中有一題是“.上學路上,遇到一位盲人想過馬路,這時已經(jīng)臨近上課時間,你會”，大多數(shù)學生“把他送過馬路,再去上學”“ 你一個人在教室里,看見地上有一支漂亮的鋼筆,又不知是誰的,你會怎么做”選擇“上交老師”并從不同的角度反映了學生對積極、正確人生價值

和道德價值的追求。

3、注意守法自律：遵守交通法規(guī)是中小學生日常生活中接觸最多的法制問題，所以被列為抽樣調查的一個具體內容，有題目是“對于有些同學面對老師一套,同學一套,學校一套,家里一套的做法,你的看法是”，學生都選擇“不好”。

4、文明修養(yǎng)在提高。問卷中有一題是“任課老師生病住院了,你會”，大多數(shù)學生選“主動到醫(yī)院去看望” 問卷中有一題 “在街上遇到曾經(jīng)教過你的老師,你會”，“上前主動問好”，小學生思想道德的主流是好的，但從問卷中也反映出一些引起注意的傾向。

三、啟發(fā)與思考

盡管在問卷的內容設計和調查的組織實施方面還不夠科學、嚴謹，盡管學生在問題選擇方面有自我保護意識和不實因素，但總體反映的情況給予我們許多啟發(fā)和思考：

1、學生的價值取向是多元的。社會生活中多元的價值取向勢必作用于學生群體，影響他們的價值選擇，傳統(tǒng)的價值選擇在受到質疑。

2、學生希望多彩的生活。從問卷調查看，學生希望多彩的校園，豐富的生活，希望全面提高自己的素質。

4、學生的自我意識、目標意識在逐步強化。學生的心理隨著年齡的增長在變化、發(fā)展，自我意識在逐步加強。

四、建議和對策

1、緊緊把握中小學生思想道德教育的正確方向。在新的形勢下，必須堅持社會主義意識形態(tài)的主導地位，堅持正確的價值導向，教育和引導逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、強化學校教育的主導作用。面對社會生活中消極現(xiàn)象對小學生健康成長的不良影響，學校應在小學生思想道德建設方面發(fā)揮主導作用，強化在基礎道德、理想信念等方面的教育，唱響主旋律，堅持正面引導，堅定

不移地把培育“四有”新人作為學校的根本目標。

3、不斷創(chuàng)新德育的內容和方法。德育的內容和方法應該貼近學生實際，走進學生的心靈世界，提高德育的說服力，教育力和感染力。使學生在學會做人，全面發(fā)展中體會德育的真、善、美，增強接受教育和自我教育的主動性和自覺性。

4、有針對性的深化師德教育。要求教師不僅關心、愛護學生，還要了解、親近學生，把握學生的所思所想，真正成為學生的良師益友。注意研究新形勢下師德教育的新問題、新情況，有針對性的搞好教育和引導，使教師努力做到“學為人師，行為世范”。

第五篇：學生學習狀況調查問卷（精選）

學生學習狀況調查問卷

所在年級_________

(1)你最喜歡的科目是_____

(2)你最擅長的科目是_____

(3)你的理想是________(只填一個)

(4)至今為止,你有無為你的理想做了什么?如果有,那你已做了什么?如果沒有,你將會如何去做?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(5)你喜歡閱讀那些書籍?

(6)你有沒有讀書筆記?(如果有,請簡單的介紹你記的筆記特點)

(7)你經(jīng)常為你的學習制定計劃嗎?如果有,那么完成情況如何?如果沒有,你認為有制定學習計劃的必要嗎?

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(8)期中考試快來臨了,你有把握考好嗎?

(9)期中考試快來了,你平時的學習有什么新的變化嗎?

(10)當考試后,你發(fā)現(xiàn)考的科目自己覺得很糟糕,你會

1無所謂,來日方長,我會努力的2從頭開始,扎扎實實再從頭學起

3從現(xiàn)在開始努力

4其它______________________

(11)課前預習,認真聽講,課后復習,你有完全做到嗎?

(12)用簡潔的語言,介紹一下你認為的好的學習方法.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(13)你平時有參加體育鍛煉嗎?自我覺得身體素質怎么樣?

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(14)你除了上課外,用于學習的時間有多少?

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(15)現(xiàn)在你覺得老師的教學(各個科目都行)你覺得有什么該改進的地方.(請你認真填寫,我們將會把你好的建議向老師提出)

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