第一篇：在初二年級(jí)下期第四次教師會(huì)議上的講話

強(qiáng)管理重過(guò)程 抓落實(shí) 出成效

-----在初二年級(jí)下期第四次教師會(huì)議上的講話

李先德

時(shí)間：2012年 6月6日第十八周星期三下午課外活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室

各位老師：大家好！

大家好！在離生物、地理中考只有幾天、離期末考試只有十幾天的日子里，我們?nèi)w初二年級(jí)教師齊聚一堂，召開(kāi)初二年級(jí)本期的第四次教師會(huì)，再次吹響沖刺、進(jìn)軍的號(hào)角，今天既是迎接生物、地理畢業(yè)升學(xué)考試的再動(dòng)員會(huì)，也是為大家加油鼓勁的沖刺誓師會(huì)。

同以往一樣，我們要求我們相互尊重，開(kāi)會(huì)時(shí)不做其他事情，不抽煙，不玩手機(jī)，不打瞌睡，不相互交談，該做筆記時(shí)認(rèn)真做好筆記，相互理解，相互配合，共同把會(huì)開(kāi)好，起到應(yīng)有的作用和效果。首先請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)霍俊老師對(duì)我校參加全縣第二次定時(shí)作業(yè)成績(jī)進(jìn)行分析。、、、、、、我希望各位能認(rèn)真地分析本次定時(shí)作業(yè)成績(jī)，充分利用初二階段剩余的近十幾天的時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

以上的分析表明：

1、本次月考優(yōu)生還不夠突出，幾個(gè)高分段比例偏低。

2、各學(xué)科間發(fā)展還不平衡。

3、班級(jí)間教學(xué)質(zhì)量發(fā)展水平差異較大。

4、學(xué)生的兩極分化還很?chē)?yán)重。良好的教學(xué)氛圍是成功的前提，要善于在安全穩(wěn)定的前提下?tīng)I(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。影響初二年級(jí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方的積極性是我們搞好初二年級(jí)工作的前提和保證。目前來(lái)說(shuō)，我們要克服教學(xué)上的身心疲憊和職業(yè)倦怠，克服各種壓力和經(jīng)濟(jì)上的種種困難，用我們的血性，點(diǎn)燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。

我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。

“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的?！痹谖覀儤?gòu)筑的共同前景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們初二年級(jí)工作的立足點(diǎn)。

①、從樹(shù)立信心著眼。營(yíng)造初二年級(jí)氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念，認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)。

④、特別注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無(wú)形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走/

3向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。學(xué)校年級(jí)組會(huì)想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的初二年級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)上桌等舉動(dòng)，強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外學(xué)校年級(jí)組和班級(jí)將定期召開(kāi)各種層次的學(xué)生大會(huì)，在常規(guī)管理方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹(shù)立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在初二年級(jí)工作中我們要緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的初二年級(jí)工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。

教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們要用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。

總之，初二年級(jí)工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量以最小的角度形成最大的合力。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。

特別是男生寢室管理，管好夜間紀(jì)律，確保住校生有一個(gè)良好的休息環(huán)境。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是初二年級(jí)工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望

班上（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。

一年后或兩年后或三年后，應(yīng)該也必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒(méi)有，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位?？梢赃@樣說(shuō)一句話：學(xué)校年級(jí)的管理和班級(jí)的管理決定初二年級(jí)工作的成敗。

4、思路決定出路。

初二年級(jí)工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，必須有新的思路和策略。

我認(rèn)為有幾個(gè)方面是當(dāng)前必須要做好的工作：

必須擬定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一般按照“全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)、綜合能力復(fù)習(xí)”的步驟進(jìn)行。/

3輔導(dǎo)、考試檢測(cè)、讀書(shū)筆記等的督查管理。做到公正公平，真實(shí)體現(xiàn)，讓踏實(shí)認(rèn)真的教師不吃虧，讓做得不夠好或做得較差的教師不撿便宜。優(yōu)秀率進(jìn)行評(píng)估，我們尤應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀率?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。為此，我提出加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。

但我們要細(xì)化，命題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒(méi)做好，其效果都會(huì)大不一樣。的話）

年級(jí)組長(zhǎng)霍俊，特幽默，“不鳴則已一鳴驚人”，人特好，是模范老公；

鐘永東，一手好字，教學(xué)風(fēng)風(fēng)火火，心思細(xì)致；

霍梅，有一副好聽(tīng)的嗓音，歌聲特動(dòng)人。從容，負(fù)責(zé)，細(xì)致；

李進(jìn)，“淡定哥”，比較追求成功；

王琴，活潑開(kāi)朗；

劉明輝，助人為樂(lè)，和鄧?yán)蠋熓俏覀児J(rèn)的模范，很好的榜樣；

鄧小清，樸實(shí)，敬業(yè)，擅長(zhǎng)體育；

鐘琴，精干的女強(qiáng)人，很追求成功的女強(qiáng)人。能把教學(xué)和生活都經(jīng)營(yíng)得風(fēng)風(fēng)火火，富有原則性、責(zé)任感；

王鳳瓊，身上總閃爍著無(wú)盡的精力和無(wú)窮的活力。和每個(gè)班的學(xué)生關(guān)系都很融洽！而且，還是個(gè)書(shū)癡；

趙利容，敬業(yè)，真的是在用真心教學(xué)生；

曾賢勇，好脾氣，而且對(duì)電腦非常精通；

黃平，高大威猛，教學(xué)上一點(diǎn)也不含糊，還是個(gè)對(duì)女兒很好的好爸爸；

鄧德剛，特樂(lè)于助人；

許川，文學(xué)青年，喜歡運(yùn)動(dòng)，乒乓球打得好；

陳功，為人低調(diào)。淡定，從容。；

余永康，文學(xué)功底深厚，字很有味道；

邱發(fā)茂，笑聲特爽朗，教學(xué)非常棒，還是一個(gè)體育能手；

陳開(kāi)君，為人踏實(shí)！

我們二年級(jí)，我們19人，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭！謝謝大家近一學(xué)年以來(lái)對(duì)我個(gè)人以及年級(jí)工作、其他工作的理解、支持與合作！

老師們，學(xué)校把初二年級(jí)這副重?fù)?dān)交給我們?cè)谧魑?，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，圓滿地結(jié)束初二年級(jí)各項(xiàng)工作。最后，祝愿老師們身體健康，家庭幸福！天天開(kāi)心！/ 3

第二篇：干工作關(guān)鍵在于落實(shí)--------在初二下期第二次年級(jí)教師會(huì)議上的講話

干工作，關(guān)鍵在于落實(shí)

——在初二下期第二次年級(jí)教師會(huì)議上的講話

李先德

各位老師：大家好！

今天是我們初二年級(jí)本期的第二次教師會(huì)，同以往一樣，我們要求我們相互尊重，開(kāi)會(huì)時(shí)不做其他事情，不抽煙，不玩手機(jī)，不打瞌睡，不相互交談，該做筆記時(shí)認(rèn)真做好筆記，相互理解，相互配合，共同把會(huì)開(kāi)好，起到應(yīng)有的作用和效果。

一、第一學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作小結(jié)。

（一）、主要成績(jī)：

1、絕大多數(shù)教師能按檢查要求交齊檢查資料，并且各項(xiàng)資料內(nèi)容豐富，符合要求。尤其是幾位班主任。

2、絕大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n；大部分教師能做到教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)觀全書(shū)，有計(jì)劃，有課時(shí)安排；大部分教師能超前備課；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范。做得比較好的有：霍梅、王琴、趙利容、鐘琴、王鳳瓊。

3、大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，能及時(shí)批改；有等級(jí)有評(píng)語(yǔ)有日期；大多數(shù)教師對(duì)試卷作了詳細(xì)解答，每次都能做好分析及補(bǔ)差工作。做得比較好的有：霍俊、鐘永東、鄧小清。

4、大部分教師能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求積極聽(tīng)課，評(píng)課具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

（二）、不足之處：

1、少數(shù)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠完整、詳細(xì)，達(dá)成目標(biāo)及主要措施設(shè)置不夠分明。

2、少數(shù)老師的教學(xué)后記流于形式或沒(méi)有，應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決的問(wèn)題。

3、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。

4、極少數(shù)教師作業(yè)布置訓(xùn)練層次不夠，有的甚至沒(méi)有做到及時(shí)批閱，及時(shí)評(píng)講。

5、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較潦草，還沒(méi)有引起教師足夠的重視。

6、極少數(shù)教師的聽(tīng)課，評(píng)課的針對(duì)性不強(qiáng)。

二、平時(shí)的教育教學(xué)工作自我管理要從常規(guī)抓起，關(guān)鍵在于落實(shí)。

學(xué)校年級(jí)組突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，希望全體教師平時(shí)就高度注意教學(xué)常規(guī)過(guò)程的落實(shí)，充分利/

4用坐班時(shí)間完善自己所教各學(xué)科的備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、會(huì)議記錄、學(xué)習(xí)筆記，班主任的班務(wù)工作手冊(cè)、常規(guī)日志、安全常規(guī)日志等，平時(shí)就把它們做實(shí)做好。隨時(shí)都可以順利迎接各級(jí)的檢查，而不至于慌亂。我們成天不要無(wú)所事事，像個(gè)怨婦一樣亂發(fā)牢騷，散布消極言論，這樣既傷自己的心情，又傷大家的感情，又損自己在別人心目中的印象和形象，又不利己，也不利人，只有產(chǎn)生對(duì)自己的破壞和對(duì)和諧團(tuán)隊(duì)的破壞。結(jié)果又并沒(méi)有因?yàn)槟愕臐M腹牢騷，外在的環(huán)境就有很好的改變，該做的事你還得做。大家在一起又不是一天、兩天的時(shí)間了，彼此是什么樣的大家都心知肚明，只是出于對(duì)你的尊重，嘴上隨便敷衍你、附和你，不好意思說(shuō)你罷了。用吳校長(zhǎng)的話說(shuō)就是，真的是“人在做，天在看”，群眾的眼睛是雪亮的。與其成天無(wú)所事事，亂發(fā)牢騷，散布消極言論，不如充分利用坐班時(shí)間，好好完善自己該做好的事情，向團(tuán)隊(duì)中做得比較好的同事學(xué)習(xí)，榜樣就在我們的身邊，關(guān)鍵在于落實(shí)。其實(shí)這也并沒(méi)有什么好苦好煩好累的，這是我們的本職工作，是我們應(yīng)該做好的事情。切記：有好的過(guò)程才有好的結(jié)果，過(guò)程與結(jié)果并重。這樣，你的心態(tài)將又是另一番風(fēng)景，就不再是成天喊累的不得了，就不再是成天感覺(jué)共產(chǎn)黨對(duì)不起自己、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)不起自己、所有人都對(duì)不起自己。也不再為我們的過(guò)程、結(jié)果不好，績(jī)效不高而怨聲載道。我們將逐漸成為一個(gè)合格的教師，一個(gè)優(yōu)秀的教師，這樣豈不更好。積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。我們?cè)谧鋈魏我豁?xiàng)工作時(shí)，要少一些浮躁，多一些踏實(shí)，少一些抱怨，多一些努力。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反省、修身養(yǎng)性，不斷提高自身的內(nèi)在素質(zhì)，只有這樣才能走向成熟，走向成功。（人活三十幾，全靠穩(wěn)得起）。今后希望我們不再聽(tīng)到不該冒的雜音，創(chuàng)建和諧年級(jí)，也要從我開(kāi)始，現(xiàn)在做起。

教師教學(xué)常規(guī)工作檢查考核細(xì)則：

1、備課：A等：有先進(jìn)的教學(xué)理念，分課時(shí)備課，教案要素齊，設(shè)計(jì)合理，無(wú)抄襲現(xiàn)象，備課率達(dá)90%以上。B等：教案要素基本齊，備課率達(dá)60%以上，基本上沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。C等：有抄襲現(xiàn)象，備課率不到60%，備課內(nèi)容簡(jiǎn)單。D等：全部是網(wǎng)上下載教案或無(wú)教案。

2、批改：A等：作業(yè)形式多樣，內(nèi)容精當(dāng)，分量適當(dāng)，批改及時(shí)、細(xì)致，有激勵(lì)性評(píng)價(jià)和等級(jí)判斷，有批閱時(shí)間，批改率達(dá)95%以上。B等：批改比較及時(shí)、認(rèn)真，批改率不少于80%。C等：批改不夠及時(shí)、認(rèn)真，批改率不足80%。D等：很少布置作業(yè)，未批改或應(yīng)付性批改。

3、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記：A等：結(jié)合學(xué)科教學(xué)和人生修養(yǎng)選擇內(nèi)容，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，筆記認(rèn)真。B等：學(xué)習(xí)內(nèi)容較少，筆記次數(shù)較少。C等：無(wú)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記本

4、政治學(xué)習(xí)記錄：A等：記錄認(rèn)真，次數(shù)合理，能反映教育局要求重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。B等：次數(shù)

較少，不能反映出教育局要求重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。C等：無(wú)政治學(xué)習(xí)記錄本。

5、教學(xué)過(guò)程：按時(shí)簽到簽走，認(rèn)真坐班。認(rèn)真上課，不遲到、不缺課、上課不抽煙。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課。

三、努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。

全體教師要努力做到：

一講“人本”。

我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿著“愛(ài)”，飽含著“情”。這一點(diǎn)我們今后要特別注重。尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在教育學(xué)生的問(wèn)題上要堅(jiān)持四點(diǎn)：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情?！?/p>

破壞性的批評(píng)是對(duì)人不對(duì)事的批評(píng)；建設(shè)性的批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人的批評(píng)。

二講秩序。

這樣一個(gè)規(guī)模的年級(jí)，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。我們不能陽(yáng)奉陰違，當(dāng)面不抵，背后不理。

三講責(zé)任。

自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

樹(shù)立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀的人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神（相互間調(diào)課、補(bǔ)位要主動(dòng)、積極，這是相互的），積極參加年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，為年級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四講品味。

“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與塔山中學(xué)的教師身份相符。

搞教育工作一定不能浮躁。

科學(xué)的工作方法最重要的是嚴(yán)謹(jǐn)，是合理安排時(shí)間；要戒浮躁，保持靜心平和的心態(tài)。如饑似渴地請(qǐng)人指教，虛心坦蕩地接受教誨，才能培養(yǎng)自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力；才能使自己時(shí)刻處于清醒狀態(tài)。品嘗自己的工作樂(lè)趣和意義。

靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的還是你自己。

五、創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我開(kāi)始，現(xiàn)在做起。

班主任在班級(jí)教育教學(xué)管理上一定要堅(jiān)持：一要敢抓，二要實(shí)抓，三要有力，四要持久。

1、各班充分利用好《倡議書(shū)》、《自我寄語(yǔ)》，引領(lǐng)學(xué)生精神。

2、各班處分利用好班委干部，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生自治，并隨時(shí)監(jiān)控矯正。

3、各班加強(qiáng)課間管理：

(1)、課間注意文明休息，不得在教室內(nèi)戲耍、打鬧或在走廊上奔跑、追逐、喧嘩。

(2)、不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)，嚴(yán)禁打撲克或做不正當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>

(3)、用一個(gè)課間記錄本由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理紀(jì)律。晚上班講時(shí)點(diǎn)評(píng)，全班通告，嚴(yán)重者扣分處理。如：追跑打鬧者，無(wú)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，扣2分。

4、各班按程序嚴(yán)格管理違紀(jì)學(xué)生和德育強(qiáng)化班人員，這些人主要靠班級(jí)自己的管理，年級(jí)組只是牽頭，班上不能出現(xiàn)管理不了的學(xué)生。違紀(jì)學(xué)生受處分后每月應(yīng)寫(xiě)一份思想?yún)R報(bào)。經(jīng)教育幫助確有悔改表現(xiàn)，有明顯進(jìn)步，并已保持一定時(shí)間的穩(wěn)定性，達(dá)到規(guī)定期限，可申請(qǐng)撤消處分。班主任一定要有計(jì)劃，并把好關(guān)。

5、各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生落實(shí)：“勤”，“恒”。堅(jiān)持不懈地勤到班級(jí)、深入學(xué)生，進(jìn)行學(xué)生管理，真正做到“真心關(guān)心，知心管心”，尤其是空檔時(shí)段。這方面王琴、霍俊、霍梅做得比較好，不要老是覺(jué)得只要我安排了、講了就完事了，就可以坐在辦公室不理學(xué)生了。而是班主任要親臨現(xiàn)場(chǎng)組織、指導(dǎo)學(xué)生，這也是加強(qiáng)融洽師生感情的好時(shí)候。學(xué)生管理好了，班級(jí)不出問(wèn)題，或少出問(wèn)題，少給自己找麻煩，對(duì)自己也有好處。班主任查晚寢、值勤要按時(shí)到位，認(rèn)真履職，有領(lǐng)導(dǎo)反映這方面有做的不夠好，希改進(jìn)。爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)、文明寢室也要落實(shí)在具體行動(dòng)上。

總之，全體教師要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，修己安人，調(diào)整心態(tài)。識(shí)大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。相互尊重，相互理解，相互配合。愛(ài)崗敬業(yè)其實(shí)要求的是一種職業(yè)態(tài)度。衡量一個(gè)教師的工作，無(wú)非有三個(gè)維度：工作態(tài)度，工作能力，工作成效。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說(shuō)明問(wèn)題。干工作，關(guān)鍵在于落實(shí)。在年級(jí)內(nèi)部加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，發(fā)揮每個(gè)教師的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。團(tuán)結(jié)拼搏，為創(chuàng)建和諧年級(jí)而努力奮斗。

第三篇：初二年級(jí)學(xué)生會(huì)議上的講話

初二年級(jí)學(xué)生會(huì)議上的講話

同學(xué)們：

一轉(zhuǎn)眼，我們告別了初一時(shí)期的青澀與稚嫩，告別了初一時(shí)期的迷茫與叛逆，帶著美好的希望，載著理想的風(fēng)帆走進(jìn)了初二。

面對(duì)初二較為緊張的而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)撛趺崔k？在此，我想與大家談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、盡快與本班老師、同學(xué)相融會(huì)，減少磨合時(shí)間，轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。開(kāi)學(xué)第一天，我們調(diào)整班級(jí)教師，有的同學(xué)不態(tài)適應(yīng)，仍沉溺于過(guò)去的日子，整日恍恍惚惚，影響學(xué)習(xí)，希望這一部分同學(xué)，盡快調(diào)整過(guò)來(lái)，忘掉過(guò)去，搞好學(xué)習(xí)。

二、調(diào)整好心態(tài)，放下包袱，輕松上陣，專心讀書(shū)。

初一下學(xué)期期末考試成績(jī)出來(lái)后，有些成績(jī)較好的同學(xué)因?yàn)檫@次考試沒(méi)有考出原有水平，從而背上了包袱，是不是我不行了，我趕不上怎么辦？也有的中間生和成績(jī)落后一點(diǎn)的同學(xué)，以為自己在初一的成績(jī)不太好，對(duì)初二的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。

對(duì)于成績(jī)較好的同學(xué)，太不必耽心，一次考試的成敗，并不能定終身，而且到了初二，我們面臨的考試還有不少，只要我們平時(shí)努力用功，我堅(jiān)信“一份耕耘，一份收獲”。

對(duì)于中間生和成績(jī)較差的同學(xué)，更要咬緊牙關(guān)，樹(shù)立信心，努力堅(jiān)持，也能成功。因此，對(duì)于成績(jī)相對(duì)差一點(diǎn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，必須樹(shù)立信心，相信自己“我能行”！

三、珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)業(yè)成績(jī)。初二是我們的年齡正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，我們必須緊緊把握這個(gè)黃金歲月，花季年華，人的智力存在差異，但是天才出于勤奮是一條真理。沒(méi)有一學(xué)習(xí)懶惰、不自覺(jué)、貪玩的學(xué)生能成為出類(lèi)拔萃的人才。初二是整個(gè)初中階段最重要的學(xué)習(xí)時(shí)間段，初二讀好了，初三的成績(jī)就不會(huì)壞到那里去。所以，初二成績(jī)特別重要。

大家知道了珍惜時(shí)間的重要性，同時(shí)要懂得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)將會(huì)事半功倍。美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾經(jīng)指出：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”。怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢？

(1)樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提。

目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向。人生要是沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)所追求的理想，就像沒(méi)有航向的船只，不能到達(dá)成功的彼岸。目標(biāo)渺小，就做不成大事；目標(biāo)大，期望高，才可能獲得大的成功。

(2)樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

所謂自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自己有主見(jiàn)地學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括四個(gè)方面：首先要對(duì)自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)等有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)；其次在完成學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)要求并達(dá)到基本培養(yǎng) 標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，能夠根據(jù)自身?xiàng)l件，揚(yáng)長(zhǎng)避短、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，有所選擇和有所側(cè)重地制定加強(qiáng)某方面基礎(chǔ)、擴(kuò)充某方面知識(shí)和提高某方面能力的計(jì)劃，優(yōu)化自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；再次按照既定計(jì)劃積極主動(dòng)地培養(yǎng)自己、鍛煉自己，并且不斷探索和逐步建立適合自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，最后在實(shí)踐中能夠不斷修正和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，在時(shí)間上合理分配和調(diào)節(jié)，在思維方法及處理相互關(guān)系上注意經(jīng)?？偨Y(jié)、調(diào)整和完善，以達(dá)到最佳效果。

(3)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。所謂學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在某種意義上就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法不僅有助于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中少走彎路，有利于培養(yǎng)和提高各種學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，而且更重要的是它是人們攀登學(xué)習(xí)高峰，學(xué)有所成必不可少的重要因素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所采用的方式、手段、途徑和技巧。

(4)善于自學(xué)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基本途徑。自學(xué)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基本途徑，也是成才的必由之路。自學(xué)的主要途徑是讀書(shū)。從某種意義講，學(xué)會(huì)自學(xué)就是學(xué)會(huì)讀書(shū)。

(5)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要改變學(xué)習(xí)方式，從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)”。

四、尊守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)做尊規(guī)守紀(jì)的模范

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，我們不僅要遵守課堂紀(jì)律，還要遵守課間紀(jì)律，切莫趴在走廊欄桿上講話，這樣既不安全，也不文明。在這里我想多講一點(diǎn)的是遵守宿舍紀(jì)律。本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校在宿舍床位非常緊張的情況下，保證了我們初三年級(jí)初三年級(jí)每位學(xué)生都能住校。我們要清楚地認(rèn)識(shí)到：宿舍紀(jì)律的好壞，我們睡眠質(zhì)量的好壞，直接影響到我們的學(xué)習(xí)效果。因此，我們要嚴(yán)格遵守宿舍作信時(shí)間，杜絕在熄燈后講話影響他人休息的行為。

五、加強(qiáng)體育鍛煉，勞逸結(jié)合，以充沛精力投入學(xué)習(xí)。

上了初三，學(xué)習(xí)時(shí)間較為緊張，為了讓同學(xué)們能夠以保滿的精力投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從本學(xué)期開(kāi)始，下午5：00開(kāi)始，組織全級(jí)同學(xué)參加跑步。希望各位同學(xué)在體育訓(xùn)練之時(shí)，聽(tīng)從體育老師的指揮，做足準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，確保安全，達(dá)到鍛煉身體之目的。

同學(xué)們，“滄海橫流，方顯英雄本色”。人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們選擇了讀書(shū)，我們就沒(méi)有理由退縮。讓我們?cè)诔踔械淖詈笞钪匾囊荒?，不斷努力，不斷追求，不論勝?fù)，我們都將堅(jiān)定、樂(lè)觀地走下去，腳踏實(shí)地把學(xué)習(xí)成績(jī)一步一步的提高上來(lái)，為初三的成功打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

最后祝同學(xué)們健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第四篇：初二年級(jí)學(xué)生會(huì)議上的講話

初二年級(jí)學(xué)生會(huì)議上的講話

同學(xué)們：

一轉(zhuǎn)眼，我們告別了初一時(shí)期的青澀與稚嫩，告別了初一時(shí)期的迷茫與叛逆，帶著美好的希望，載著理想的風(fēng)帆走進(jìn)了初二。

面對(duì)初二較為緊張的而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)撛趺崔k？在此，我想與大家談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、盡快與本班老師、同學(xué)相融會(huì)，減少磨合時(shí)間，轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。開(kāi)學(xué)第一天，我們調(diào)整班級(jí)，有的同學(xué)不態(tài)適應(yīng)，仍沉溺于過(guò)去的日子，想著原來(lái)的老師的好，想著同學(xué)的情，整日恍恍惚惚，影響學(xué)習(xí)，希望這一部分同學(xué)，盡快調(diào)整過(guò)來(lái)，忘掉過(guò)去，融入新的班級(jí)，搞好學(xué)習(xí)。

二、調(diào)整好心態(tài)，放下包袱，輕松上陣，專心讀書(shū)。

初一下學(xué)期期末考試成績(jī)出來(lái)后，有些成績(jī)較好的同學(xué)因?yàn)檫@次考試沒(méi)有考出原有水平，從而背上了包袱，是不是我不行了，我上了初三競(jìng)爭(zhēng)更激烈，我趕不上怎么辦？也有的中間生和成績(jī)落后一點(diǎn)的同學(xué)，以為自己在初一的成績(jī)不太好，對(duì)初二的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。

對(duì)于成績(jī)較好的同學(xué)，太不必耽心，一次考試的成敗，并不能定終身，而且到了初二，我們面臨的考試還有不少，只要我們平時(shí)努力用功，我堅(jiān)信“一份耕耘，一份收獲”。

對(duì)于中間生和成績(jī)較差的同學(xué)，更要咬緊牙關(guān)，樹(shù)立信心，努力堅(jiān)持，也能成功。因此，對(duì)于成績(jī)相對(duì)差一點(diǎn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，必須樹(shù)立信心，相信自己“我能行”！

三、珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)業(yè)成績(jī)。初二是我們的年齡正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，我們必須緊緊把握這個(gè)黃金歲月，花季年華，人的智力存在差異，但是天才出于勤奮是一條真理。沒(méi)有一學(xué)習(xí)懶惰、不自覺(jué)、貪玩的學(xué)生能成為出類(lèi)拔萃的人才。初二是整個(gè)初中階段最重要的學(xué)習(xí)時(shí)間段，初二讀好了，初三的成績(jī)就不會(huì)壞到那里去。所以，初二成績(jī)特別重要。

大家知道了珍惜時(shí)間的重要性，同時(shí)要懂得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)將會(huì)事半功倍。美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾經(jīng)指出：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”。怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢？

(1)樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提。

目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向。人生要是沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)所追求的理想，就像沒(méi)有航向的船只，不能到達(dá)成功的彼岸。目標(biāo)渺小，就做不成大事；目標(biāo)大，期望高，才可能獲得大的成功。

(2)樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

所謂自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自己有主見(jiàn)地學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括四個(gè)方面：首先要對(duì)自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)等有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)；其次在完成學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)要求并達(dá)到基本培養(yǎng) 標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，能夠根據(jù)自身?xiàng)l件，揚(yáng)長(zhǎng)避短、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，有所選擇和有所側(cè)重地制定加強(qiáng)某方面基礎(chǔ)、擴(kuò)充某方面知識(shí)和提高某方面能力的計(jì)劃，優(yōu)化自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；再次按照既定計(jì)劃積極主動(dòng)地培養(yǎng)自己、鍛煉自己，并且不斷探索和逐步建立適合自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，最后在實(shí)踐中能夠不斷修正和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，在時(shí)間上合理分配和調(diào)節(jié)，在思維方法及處理相互關(guān)系上注意經(jīng)?？偨Y(jié)、調(diào)整和完善，以達(dá)到最佳效果。

(3)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。所謂學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在某種意義上就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法不僅有助于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中少走彎路，有利于培養(yǎng)和提高各種學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，而且更重要的是它是人們攀登學(xué)習(xí)高峰，學(xué)有所成必不可少的重要因素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所采用的方式、手段、途徑和技巧。

(4)善于自學(xué)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基本途徑。自學(xué)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基本途徑，也是成才的必由之路。自學(xué)的主要途徑是讀書(shū)。從某種意義講，學(xué)會(huì)自學(xué)就是學(xué)會(huì)讀書(shū)。

(5)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要改變學(xué)習(xí)方式，從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)”。

四、尊守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)做尊規(guī)守紀(jì)的模范

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，我們不僅要遵守課堂紀(jì)律，還要遵守課間紀(jì)律，切莫趴在走廊欄桿上講話，這樣既不安全，也不文明。在這里我想多講一點(diǎn)的是遵守宿舍紀(jì)律。本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校在宿舍床位非常緊張的情況下，保證了我們初三年級(jí)初三年級(jí)每位學(xué)生都能住校。我們要清楚地認(rèn)識(shí)到：宿舍紀(jì)律的好壞，我們睡眠質(zhì)量的好壞，直接影響到我們的學(xué)習(xí)效果。因此，我們要嚴(yán)格遵守宿舍作信時(shí)間，杜絕在熄燈后講話影響他人休息的行為。

五、加強(qiáng)體育鍛煉，勞逸結(jié)合，以充沛精力投入學(xué)習(xí)。

上了初三，學(xué)習(xí)時(shí)間較為緊張，為了讓同學(xué)們能夠以保滿的精力投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從本學(xué)期開(kāi)始，下午5：00開(kāi)始，組織全級(jí)同學(xué)參加跑步。希望各位同學(xué)在體育訓(xùn)練之時(shí)，聽(tīng)從體育老師的指揮，做足準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，確保安全，達(dá)到鍛煉身體之目的。

同學(xué)們，“滄海橫流，方顯英雄本色”。人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們選擇了讀書(shū)，我們就沒(méi)有理由退縮。讓我們?cè)诔踔械淖詈笞钪匾囊荒?，不斷努力，不斷追求，不論勝?fù)，我們都將堅(jiān)定、樂(lè)觀地走下去，腳踏實(shí)地把學(xué)習(xí)成績(jī)一步一步的提高上來(lái)，為初三的成功打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

最后祝同學(xué)們健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第五篇：在高三年級(jí)教師會(huì)議上的講話

老師們：

下午好！隨著時(shí)間的推移，高三開(kāi)學(xué)已經(jīng)一月有余，一輪復(fù)習(xí)也正在進(jìn)行中。由于歷史的原因，這一屆學(xué)生整體素質(zhì)很差，要想在明年的高考取得好成績(jī)，我們面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)困難我談?wù)剮c(diǎn)看法：

1、樹(shù)立信心，敢打必勝。自信是種積極健康的心態(tài)，是好老師、好方法，樹(shù)立強(qiáng)大的自信心，能提高學(xué)生的記憶力、理解力，有助于學(xué)生在考試中正常發(fā)揮水平，甚至超水平發(fā)揮。在平型關(guān)伏擊戰(zhàn)前，形勢(shì)對(duì)中方并不利，很多人懷疑取勝的可能性，當(dāng)時(shí)的指揮林彪果斷地說(shuō)：樹(shù)立信心，敢打必勝！此話極大地鼓舞了戰(zhàn)士，提振了大家的斗志和土氣，最終取得了抗戰(zhàn)以來(lái)首個(gè)重大勝利。今天，我把這句話送給我們高三全體老師，與大家共勉。希望全體教師樹(shù)立必勝的信心，并把這份自信傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生在自信的狀態(tài)下，獲得更好的學(xué)習(xí)效率。

2、把握方向，有的放矢。我們是在為高考而準(zhǔn)備，我們的復(fù)習(xí)一定要緊緊圍繞高考來(lái)進(jìn)行。大家要認(rèn)真研究高考命題規(guī)律、趨勢(shì)，要以備課組為單位廣泛深入地進(jìn)行研討，近幾年的高考題要反復(fù)練、反復(fù)講，要讓學(xué)生摸透高考題，徹底消除陌生感、恐懼感，提前適應(yīng)高考要求，提高答題能力。平常我們自己命題的考試，在題型、特點(diǎn)、難度上一定要盡量靠近高考，閱卷要參考高考的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生向高考靠攏。

3、夯實(shí)主干，注意細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在我們多數(shù)學(xué)科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)展開(kāi)，一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于主干知識(shí)，學(xué)生以做到“熟、清、透、能”，清楚、清晰，不模糊、不混淆，理解深刻、透徹，能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。也可以概括為

“張嘴能說(shuō)、落筆能寫(xiě)、解題能用”。掌握主干知識(shí)一個(gè)很重要的地方就是特別注意細(xì)節(jié)，我們要有這種理念，學(xué)生忽視的地方，就是高考出題的地方。粗枝大葉，必留禍根。

4、抓住課堂，提高效率。老師在復(fù)習(xí)中作用主要是在課堂發(fā)揮出來(lái)，所以提高每一堂復(fù)習(xí)課的效果是關(guān)鍵所在。我們要求每一堂課都要做到三有：有重點(diǎn)、有訓(xùn)練、有提升，堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，一定要讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，只有學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)了，才能學(xué)到東西，課堂才會(huì)產(chǎn)生真正的效果。做為教師一定要思考：這堂課要讓學(xué)生得到什么---目標(biāo)明確，學(xué)生能得到什么---注重過(guò)程，學(xué)生最終得到什么---教學(xué)效果。課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流、質(zhì)疑，只有師生完全扮演好各自角色，發(fā)揮好各自的作用，我們的課堂者高效課堂。

5、傳授方法，提升能力。教師在教學(xué)中的重點(diǎn)在“導(dǎo)”上，教師的導(dǎo)要著重放在方法的傳授上。簡(jiǎn)單地把知識(shí)丟給學(xué)生是無(wú)效的，我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)，一定要傳授給學(xué)生識(shí)記方法、思維方法、理解方法、運(yùn)用方法，學(xué)生掌握了方法才能真正把握住知識(shí)，才能形成能力。能不能有效地將方法傳遞給學(xué)生也體現(xiàn)著我們教師的教學(xué)能力。希望各備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，集中大家的智慧，利用備課活動(dòng)共同探討教法、學(xué)法。

下面我在對(duì)我們的周測(cè)談?wù)劊軠y(cè)總體來(lái)講在老師們積極謀劃下進(jìn)行得很好，但也有問(wèn)題，具體表現(xiàn)

1.出題環(huán)節(jié)，在備課組長(zhǎng)的組織下，出題老師應(yīng)該結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際進(jìn)行編題組題，使周測(cè)一方面能起到鞏固知識(shí)，又有所提升的作業(yè)用。出題原則：滾動(dòng)訓(xùn)練，適時(shí)試題重組。

2.組織考試環(huán)節(jié)，我們的周測(cè)安排基本都是本科目輔導(dǎo)時(shí)間，我們現(xiàn)在的周測(cè)的考試紀(jì)律很差，有的學(xué)生不做題也不交卷，我們老師熟視無(wú)睹?？荚囄覀兊脑瓌t是：備課組長(zhǎng)牽頭，誰(shuí)出題誰(shuí)組織。

3.閱卷環(huán)節(jié)，我們有的老師不認(rèn)真，有的隨便畫(huà)個(gè)分?jǐn)?shù)，應(yīng)付了事，而且不及時(shí)，第二次考試已經(jīng)開(kāi)始但上一次的還沒(méi)有批閱講解，如果這樣考試就失去了意義，在座的諸位教學(xué)上可以說(shuō)都是行家里手，應(yīng)該怎么做，大家都很清楚。閱卷原則：考試完以后兩個(gè)工作日完成批改講解，在閱卷中找共性問(wèn)題，針對(duì)性講解。4.上交檢查環(huán)節(jié)，上交不及時(shí)，要求考完后三個(gè)工作日必須上交，上交由備課組長(zhǎng)收齊，然后簽字。

以后我會(huì)不定期的找學(xué)生座談，對(duì)各科周測(cè)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)紀(jì)律：

1.上課不僅要組織教學(xué)而且要管理學(xué)生 2.上課和自習(xí)應(yīng)該在響鈴前進(jìn)入教室 3.晚自習(xí)時(shí)不講課要流動(dòng)巡視