第一篇：在高二年級全體教師會議上的講話

在高二年級全體教師會議上的講話

開學(xué)兩個多月以來，高二年級在全體教師的努力下，秩序正常，各項教學(xué)活動得以正常開展。在本次月考考試中，取得了較好的成績。第二次月考結(jié)束后，學(xué)校組織學(xué)生對老師的工作進行了調(diào)研，從調(diào)研情況看：全體能認真履行職責(zé),把自已的工作做實做優(yōu),但在少數(shù)同志身上存在一些欠缺，如：上班紀律、備課、作業(yè)布置與批改，對差生的教育幫助方面還需要進一步規(guī)范，嚴格要求。

根據(jù)我們的工作目標和現(xiàn)狀，我給大家談這樣幾個方面：

一、什么是高二年級

1.高二學(xué)年是關(guān)鍵學(xué)年——承上啟下。熱情慢慢淡去，沼澤地帶危險。沒有剛?cè)雽W(xué)時的新鮮，沒有高三沖刺的動力，目標影子搖晃，平平淡淡度日。基礎(chǔ)沒有打牢，能力沒有提高，沖刺后勁不足。高二學(xué)年基本敲定2011年高考本二達線人數(shù)的上限和下限。

2.高二年級的主要特點——兩極分化。兩頭相對穩(wěn)定，中間波動很大。尖子基礎(chǔ)扎實、充滿自信、勤奮刻苦、一路領(lǐng)先；后進生基礎(chǔ)崩塌、信心全無、放棄學(xué)習(xí)、一退再退；部分中等生奮起直追、合理安排、方法得當，擠進尖子生隊伍；部分中等生意志消沉、消極怠工、方法不當，與本二線漸遠。

二、高二年級工作的重點

1.培優(yōu)

（1）培優(yōu)的實質(zhì)是補劣：發(fā)現(xiàn)劣勢——歸屬度分析和反雙向細目表分析；補劣策略——高度、寬度、難度、點射（基于問題的教學(xué)：知識不全癥、技能缺陷癥、方法不熟癥——望、聞、問、切）。

（2）培優(yōu)的核心是品質(zhì)：八大品質(zhì)——自我約束、分秒必爭；講究條理；

閱讀有方；安排合理；記好筆記；書寫整潔；勇于提問。

2.補差

（1）補差首先是補態(tài)度——增強自我效能感（降低難度、適度目標、及時鼓勵）。

（2）補差其次是補方法——四環(huán)：預(yù)習(xí)-上課（聽課-筆記）-復(fù)習(xí)-作業(yè)；惜時-統(tǒng)籌。

3.促中間

（1）中等生是被邊緣化的群體——老師不重視；父母不抱希望；自己隨大流。

（2）中等生的瓶頸是短腿學(xué)科——興趣使然、時間過少、方法不當、基礎(chǔ)不實。

三、工作要求：

1．全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力提高教育教學(xué)效率

回中的學(xué)生是因為對我校的信任、向往才走到回中的，我們不能讓家長和學(xué)生失望，不能讓他們受到傷害。其他事情辦不好，只會影響一段時間，而教育則會影響人的一輩子，影響整個家庭的一代人或幾代人的幸福，從我們的師德出發(fā)，應(yīng)自覺地全方面地關(guān)心每一個同學(xué)的發(fā)展，認真做好自己的本職工作，以便當學(xué)生走向社會，師生再相會時，我們感到欣慰，而不是遺憾。

2．努力把教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)抓實

當前實施的新課程改革，要求我們掌握先進的教學(xué)理念，掌握新的教學(xué)方法，但歸根結(jié)底，還是要一切從實際出發(fā)，把教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)抓到位。這是所說的實際，是指學(xué)生的實際，內(nèi)容的實際，條件的實際。在期中檢查

中，我們發(fā)現(xiàn)不少老師采取集中統(tǒng)一的教案，這很好，通過對舊的或網(wǎng)上的進行研究修改組成自己的教案。但對一個例題怎么解，還可以怎樣解，注意事項是什么,稍加變化怎么解，怎樣啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣解，等等。需要根本學(xué)生的基本情況，哪些要講，哪些不要講，哪些重點講等等。都需要認真考慮，都需要有充分的準備，所以,統(tǒng)一教案下還應(yīng)該有自已的思考和教學(xué)安排,但有的學(xué)科卻做得不夠好，不論你水平多高,資格多老,都應(yīng)規(guī)范要求。這反映了教師科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作業(yè)是為了對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)、鞏固、提升，對提高教學(xué)效果具有不可替代的作用。但作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，有的不批改，少批改，或大筆一劃不用看等等，教師的認真批改可以調(diào)動學(xué)生作業(yè)的積極性，可以糾正學(xué)生的錯誤，是課堂教學(xué)的補充，又是實施因材施教的有效契機，因此一定要重視作業(yè)的布置、完成、批改、訂正、講評等環(huán)節(jié)的質(zhì)量，我們的作業(yè)才算得上一次完整的作業(yè)。另外，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)還有待加強，教學(xué)研究要努力提高實效。只有嚴格要求才有提高，只有嚴格要求才能有高效果，否則事倍功半，一事無成。

3．切實加強學(xué)生的教育管理

部分學(xué)生熱衷于效仿一些不良習(xí)氣，不能正確地處理與同學(xué)的關(guān)系，拒絕師長的善意規(guī)勸，整天無所事事，沒有信仰，沒有責(zé)任，沒有向往，貪圖享受，貪圖快樂，只知索取，不知奉獻，只知自己，不知有他人,有的甚至有違紀行為。造成這種現(xiàn)狀，教育工作者——人類靈魂的工程師,責(zé)無旁貸，要反思我們的工作，不能只看GDP(升學(xué)率)，要從基礎(chǔ)抓起，從根基抓起，不能浮躁、嘩眾取寵，要踏踏實實做事，教育和管理相結(jié)合,這祥才會產(chǎn)生顯著的功效。

其次，我們還應(yīng)該遵守勞動紀律，上班期間不做無關(guān)的事情。

第二篇：20150415在高二年級全體教師會議上的講話

20150415在高二年級全體教師會議上的講話

剛才，子健主任就本年級這次月考情況進行了講評，圍繞階段教學(xué)目標任務(wù)達成，對各科考試成績、特別是通過月考暴露出來的教與學(xué)存在問題作出了分析，提出了改進和加強的針對性措施，并對近期高二年級重點開展兩項教學(xué)管理工作的督查和考核進行了任務(wù)布置，務(wù)請各位老師認真貫徹落實。

高二學(xué)年第二學(xué)期，是高中階段的非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折學(xué)期。為了實現(xiàn)我校2016年高考“勝人一籌”、書寫呂梁教育高考神話、加快打造呂中“呂梁第一名?！边M程的宏偉愿景，本學(xué)期開學(xué)初，校長室、教務(wù)處全面部署了高二年級提前跨入“準高三”階段的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。但從目前我們高二年級的現(xiàn)狀來看，各項強化措施貫徹還不力，具體工作要求還沒很好到位。（舉例）

這里，我對高二年級當前的教學(xué)工作再強調(diào)三點意見：

一、突出重點，實施分類提高；

二、推進改革，打造高效課堂；

三、強化常規(guī)，開創(chuàng)全新局面。

一、突出重點，實施分類提高

針對目前這屆學(xué)生進入高二后亟待解決的“下分化”嚴重現(xiàn)象，校長室研究決定，提前確定本屆學(xué)生2016年高考本科達線人數(shù)的目標任務(wù)，落實細化高二年級各科教師教學(xué)質(zhì)量的考核指標，進一步明確高二年級教學(xué)工作重點“抓兩頭帶中間”，這是2016年高考“大面豐收和頂上開花”的重要保障，我要求高二年級全體老師，對各層次班級實行分類推進，激勵尖子生充滿自信、發(fā)奮進取，促進中等生樹立目標，奮起直追，幫助后進生增強信心，一點一點趕上。

當前最重要的是，如何抓落實的問題。高二年級的教學(xué)工作重點“抓兩頭帶中間”，就是要著力抓好優(yōu)生培養(yǎng)和后進生轉(zhuǎn)化的措施落實到位。培優(yōu)的實質(zhì)是“固強治弱”，讓尖子學(xué)生的優(yōu)勢科目更強更尖，更重要的是治弱治瘸。我們要幫助每個尖子學(xué)生，確立進取奮斗目標，精英班和特優(yōu)班的各科教師要改變課堂教學(xué)的組織形式和呈現(xiàn)方式，真正“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練”，著力培養(yǎng)訓(xùn)練優(yōu)秀學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)能力，學(xué)得更活更優(yōu)，為明年高考“頂上開花”夯實基礎(chǔ)。后進生的轉(zhuǎn)化，主要是幫助后進生增強學(xué)習(xí)信心，重點班和普通班各科任課教師對后進生在教學(xué)上，著眼基礎(chǔ)知識，從降低難度、適度目標、及時鼓勵等方面，調(diào)整教與學(xué)措施，挖掘教學(xué)內(nèi)容的生動性、趣味性，多讓學(xué)困生上臺展示自我，激發(fā)調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性；課堂教學(xué)采取“小步子、多臺階”教學(xué)方法，培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)“成功意識”，讓后進生“體驗成功”，每課都能有所收獲，一點點往前趕。

高二年級部對各班“培優(yōu)、醫(yī)瘸、補差”作出具體安排，下達年級各科教師“任務(wù)書”，細化落實分類推進措施，抓好兩頭帶動中間，力求整體進步。

二、推進改革，打造高效課堂

切實提高各科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。在平時每節(jié)隨堂課，大力推進以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流特征、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“導(dǎo)學(xué)練”高效課堂教學(xué)模式，逐步推動由班級授課教學(xué)模式向?qū)W生學(xué)習(xí)小組探究模式的轉(zhuǎn)變，全面深化我校課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，確保每位教師每堂課教學(xué)目標和任務(wù)的基本達成和圓滿完成。

高二年級各學(xué)科“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式高效課堂研討觀摩活動已于4月13日開始。這次課堂教研觀摩活動的目的，就是為了進一步推進我?！皩?dǎo)學(xué)練”教學(xué)1

模式的全面實施；這次課堂教研觀摩的重點，要求教師主要展示組織課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動和課堂上教師精講兩大環(huán)節(jié)，觀摩課課堂上教師必須使用教學(xué)課件或投影，必須有“導(dǎo)學(xué)提綱”和“導(dǎo)練作業(yè)” 的設(shè)計。校長室對高二年級這次觀摩課非常重視，期待全體老師按照學(xué)校要求精心設(shè)計并開好教研觀摩課，體現(xiàn)自己優(yōu)秀的教學(xué)專業(yè)功底和最好的課堂教學(xué)風(fēng)貌。校長室、教務(wù)處和高二年級部將進行專項考核，對不符合學(xué)校要求的教師，校長室則責(zé)成重新開課。

這兩天聽課下來，比上學(xué)期開出的教研觀摩課有了很大進步，感覺老師們都在有意識地朝著學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式在靠近，有些課頗具“亮點”（表揚：劉艷萍的課堂教學(xué)設(shè)計、略）。但有些課堂上學(xué)生小組活動流于形式，教師講得還是不精，我所強調(diào)的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)總是很匆忙，問題也不少。這反映出我們的老師對新課改研究不夠，思考不深，平時課堂對學(xué)生能力培養(yǎng)訓(xùn)練不夠，或許折射出我們部分教師專業(yè)功力的欠缺。去年以來，推出呂中“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式，就是引領(lǐng)各學(xué)科教師去思考、研究、探索構(gòu)建“高效課堂”，如何提高課堂教學(xué)“三效”？我們不僅要在教研觀摩課，更要在平時每節(jié)隨堂課教學(xué)中，努力構(gòu)建“高效課堂”主陣地，著重解決長期制約著我校課堂教學(xué)效率和質(zhì)量提高的幾大難點：一是，通過“導(dǎo)學(xué)提綱”緊扣教學(xué)目標設(shè)計問題，讓學(xué)生先學(xué)后教，課堂上學(xué)生小組討論展示、教師精講點撥，來解決某些教師在課堂“滿堂灌”的弊端；二是，通過在教學(xué)中使用多媒體設(shè)備和教學(xué)課件，來解決課堂“容量偏小”的弊端；三是，通過編制與課堂教學(xué)任務(wù)配套的限時“導(dǎo)練作業(yè)”，來解決某些教師課堂“達成度偏低”的弊端；四是，通過創(chuàng)新多樣化課堂教學(xué)組織形式，來解決某些課堂“師生情緒不飽滿、課堂氣氛沉悶”的弊端。

三、強化師生常規(guī)，開創(chuàng)全新局面

1、整肅學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)

班主任和各位任課教師深入開展“守規(guī)矩、樂吃苦、會學(xué)習(xí)”新校規(guī)教育，齊抓共管，切實抓好本班級早讀、上課、訓(xùn)練、自習(xí)、考試等各項學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓放假后到校的散漫和各種學(xué)習(xí)違紀現(xiàn)象，保持良好的教育教學(xué)秩序和旺盛的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供紀律保障，高二年級要形成各班學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)成績上“比學(xué)趕幫超成”的熱潮，在學(xué)生常規(guī)上走在全校各年級的前列。

高二年級部將下達任務(wù)，由各班班主任牽頭，和任課教師全面開展與學(xué)生的談心活動。班主任將班級所有學(xué)生分工包給各任科老師，各任課教師每兩周至少要找學(xué)生談心一次，結(jié)合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，從目標理想和意志品質(zhì)等方面，深入交流，把握學(xué)生思想脈搏，鞭策加油

2、嚴格教師教學(xué)規(guī)范

本學(xué)期，校長室、教務(wù)處將進一步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，加大對教師教學(xué)“六認真”和教學(xué)各環(huán)節(jié)的專項檢查考核力度，包括平時隨課堂教學(xué)、學(xué)科教研活動、備課組集體備課、《導(dǎo)學(xué)提綱》《導(dǎo)練作業(yè)》實施、考試監(jiān)考、“培優(yōu)、醫(yī)瘸、補差”任務(wù)落實等方方面面。對各位教師的階段教學(xué)考試質(zhì)量和下達的“分類提高”指標，“動真格”進行嚴肅認真考核，并繼續(xù)開展學(xué)生評教活動。對教師教學(xué)工作的專項和綜合考核結(jié)果，將與教師個人的課時津貼、工資獎金、職務(wù)申報、崗位聘任等掛鉤，加大獎懲力度

近期各年級部重點開展隨堂課要求督查和“兩導(dǎo)”專項考核：

（1）加強隨堂課要求督查

周一上午校長室對各年級課堂巡課檢查，狀況不佳，存在著亟待整改的問題。高一年級和高二年級第一節(jié)課：幾乎所有班級的課堂，教師都在“唱獨角戲”，僅有王曉愛老師的語文課在組織學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論；大部分班級的課堂上，學(xué)生萎靡不振，一些學(xué)生趴在桌上昏昏欲睡。高一某班一位老師為了學(xué)生上課不打瞌睡，整堂課讓學(xué)生站著聽課。

高二年級部要切實加強平時隨堂課管理，整頓課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，加大對隨堂課課堂教師的教與學(xué)生的學(xué)情況的督查力度，特別要求每位任課教師要對違反課堂紀律學(xué)生必須管理教育，“誰的課堂誰負責(zé)”。對隨堂課教師和學(xué)生違規(guī)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起嚴肅教育處理一起，“呂中是有規(guī)矩的學(xué)?！保瑢€別不想學(xué)習(xí)、影響課堂紀律和渙散班級進取氛圍的學(xué)生，堅決勸退回家，真正形成師生“守規(guī)矩”的環(huán)境氛圍。

要求高二年級每位任課教師精心備好每一節(jié)課，在平時隨堂課上全面推行“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式，以多樣化的課堂組織教學(xué)形式來吸引學(xué)生，（而不是強迫用“全班學(xué)生站立聽課”的消極方式），上課時教師要以問題串起，多組織學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動、師生互動和生生互動的教學(xué)活動，在課堂上教師多走動、多提問，創(chuàng)設(shè)生動愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生“不想睡、不能睡”，努力提高每堂課的教學(xué)目標任務(wù)達成度。下周起，校長室和教務(wù)處將抽查全校各年級教師隨堂課教案和“兩導(dǎo)”使用情況（撕“步步高”資料翻印，沒有教學(xué)設(shè)計不能算“兩導(dǎo)”）。

（2）組織“兩導(dǎo)”專項考核 全面推行“兩導(dǎo)”，是我校推進課堂教學(xué)改革的重要組成部分，更是保障和提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。從目前各年級實施情況看，還存在很大問題。下周，校長室、教務(wù)處和各年級部首先從“使用情況”入手，組織“兩導(dǎo)”專項督查、考核和獎懲。

高二年級部將結(jié)合三月份文印中心各年級“兩導(dǎo)”印制統(tǒng)計（詳見附件），按照課時對各備課組實際使用“兩導(dǎo)”情況進行核查，教務(wù)處和年級部嚴格考核，確定獎懲名單。校長室將對各年級按要求做得最好的備課組每位老師獎勵100元，對未按要求執(zhí)行的最差備課組每位教師處罰100元。各年級部對“兩導(dǎo)”編制和使用將進一步提出明確要求，并實施常態(tài)化的督查，教務(wù)處和年級部今后每月進行制度化的考核和獎懲。

各年級部圍繞近期加強隨堂課要求督查和組織“兩導(dǎo)”專項考核兩大任務(wù)，開展全面檢查考核，針對各自存在的突出問題，實施具體整改措施，務(wù)求通過這次督查和考核，取得明顯成效，開創(chuàng)本年級教學(xué)管理工作的新局面。

馬校長、永乾、智琳、中特主任對各年級部兩大任務(wù)的落實情況進行督查。

老師們，我希望通過今天的會議，高二年級全體老師能夠進一步明確目標，強化責(zé)任，在本學(xué)期各項教學(xué)工作中，齊心協(xié)力，同舟共濟，更加務(wù)實苦干，發(fā)奮進取，用我們的拼搏與汗水，開創(chuàng)本屆高二年級教學(xué)工作的嶄新局面，為進入高三階段夯實基礎(chǔ)。謝謝！

第三篇：20150416在高一年級全體教師會議上的講話

20150416在高一年級全體教師會議上的講話

剛才，世輝主任就本年級這次月考情況進行了講評，圍繞階段教學(xué)目標任務(wù)達成，對各科考試成績、特別是通過月考暴露出來的教與學(xué)存在問題作出了分析，提出了改進和加強的針對性措施，并對當前強化年級教學(xué)管理提出了明確要求，務(wù)請各位老師認真貫徹落實。

為了更好地應(yīng)對2017年高考，我校高一年級在第二學(xué)期提前實施文理分科。本學(xué)期開學(xué)初，校長室、教務(wù)處全面部署了高一年級提前文理分科后的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。但從目前我們高一年級的現(xiàn)狀來看，各項強化措施貫徹還不力，具體工作要求還沒很好到位。（舉例）

這里，我對高二年級近期的教學(xué)工作再強調(diào)三點意見：

一、突出重點，落實三大要求；

二、推進改革，打造高效課堂；

三、強化常規(guī)，開創(chuàng)全新局面。

一、突出重點，落實三大要求

我們高一年級雖然提前實施文理分科，但各科教學(xué)仍然要突出本年級的教學(xué)重點，落實三大要求：注重初高中銜接；堅持低重心運行；實施分層次教學(xué)。

1、、注重教學(xué)初高中銜接 我們高一年級任課教師，認真研究本學(xué)科初高中內(nèi)容在知識結(jié)構(gòu)、能力要求乃至課程設(shè)置等方面的相同點和不同點，做好做足學(xué)段教學(xué)銜接和過渡的“文章”，包括學(xué)科知識和技能的銜接、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的銜接，高中教學(xué)要特別注重課堂上訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，注重激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣。

2、堅持教學(xué)低重心運行

高一是高中三年學(xué)習(xí)的奠基階段，學(xué)生的知識掌握、能力提高、身心發(fā)展等都有極大的可塑性。為了較好解決這一問題，防止學(xué)生因?qū)W習(xí)困難而厭學(xué)，保證每位學(xué)生的全面健康發(fā)展，在高一各科教學(xué)中，我們要實施“低重心運行”策略，堅決杜絕把高一當作高三教的現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)的“低重心運行”策略，具體包含如下幾個方面內(nèi)容：教學(xué)難度的低重心、教學(xué)要求的低重心、教學(xué)對象的低重心、考試考查的低重心、教學(xué)評價的低重心。

3、實施教學(xué)分層次措施

學(xué)生在高一年級，我們教師頭腦里一定要有“一個都不能少”的觀念，我們必須清醒地認識到，學(xué)生在智力、發(fā)展水平及發(fā)展需求等方面的差異，做到因材施教，采取班內(nèi)分層、科內(nèi)分層；預(yù)習(xí)分層、提問分層、作業(yè)分層、評價分層等手段，滿足不同層次學(xué)生的個性發(fā)展需求。每位任課教師應(yīng)根據(jù)生源狀況和學(xué)生的發(fā)展需求，體現(xiàn)面向全體，積極探索、并實施分層次教學(xué)，重視尖子學(xué)生培養(yǎng)，幫助后進學(xué)生提高，讓每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展、進步、成才。

二、推進改革，打造高效課堂

切實提高各科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。在平時每節(jié)隨堂課，大力推進以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流特征、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“導(dǎo)學(xué)練”高效課堂教學(xué)模式，逐步推動由班級授課教學(xué)模式向?qū)W生學(xué)習(xí)小組探究模式的轉(zhuǎn)變，全面深化我校課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，確保每位教師每堂課教學(xué)目標和任務(wù)的基本達成和圓滿完成。

高一年級各學(xué)科“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式高效課堂研討觀摩活動，將于5月下旬開始。這次課堂教研觀摩活動的目的，就是為了進一步推進我校“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式的全面實施；這次課堂教研觀摩的重點，要求教師主要展示組織課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動和課堂上教師精講兩大環(huán)節(jié)，觀摩課課堂上教師必須使用教學(xué)課件或投影，必須有“導(dǎo)學(xué)提綱”和“導(dǎo)練作業(yè)” 的設(shè)計。校長室對高二高一年級這次觀摩課非常重視，期待全體老師按照學(xué)校要求精心設(shè)計并開好教研觀摩課，體現(xiàn)自己優(yōu)秀的教學(xué)專業(yè)功底和最好的課堂教學(xué)風(fēng)貌。校長室、教務(wù)處和年級部將進行專項考核，對不符合學(xué)校要求的教師，校長室則責(zé)成重新開課。

這兩天高二聽課下來，感覺比上學(xué)期開出的教研觀摩課有了很大進步，感覺老師們都在有意識地朝著學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式在靠近，有些課頗具“亮點”（表揚：劉艷萍的課堂教學(xué)設(shè)計、略）。但有些課堂上學(xué)生小組活動流于形式，教師講得還是不精，我所強調(diào)的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)總是很匆忙，問題也不少。這反映出我們的老師對新課改研究不夠，思考不深，平時課堂對學(xué)生能力培養(yǎng)訓(xùn)練不夠，或許折射出我們部分教師專業(yè)功力的欠缺。去年以來，推出呂中“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式，就是引領(lǐng)各學(xué)科教師去思考研究、探索構(gòu)建“高效課堂”，如何提高課堂教學(xué)“三效”？我們不僅要在教研觀摩課，更要在平時每節(jié)隨堂課教學(xué)中，能力構(gòu)建“高效課堂”主陣地，著重解決長期制約著我校課堂教學(xué)效率和質(zhì)量提高的幾大難點：一是，通過“導(dǎo)學(xué)提綱”緊扣教學(xué)目標設(shè)計問題，讓學(xué)生先學(xué)后教，課堂上學(xué)生小組討論展示、教師精講點撥，來解決某些教師在課堂“滿堂灌”的弊端；二是，通過在教學(xué)中使用多媒體設(shè)備和教學(xué)課件，來解決課堂“容量偏小”的弊端；三是，通過編制與課堂教學(xué)任務(wù)配套的限時“導(dǎo)練作業(yè)”，來解決某些教師課堂“達成度偏低”的弊端；四是，通過創(chuàng)新多樣化課堂教學(xué)組織形式，來解決某些課堂“師生情緒不飽滿、課堂氣氛沉悶”的弊端。

三、強化師生常規(guī)，開創(chuàng)全新局面

1、整肅學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)

班主任和各位任課教師深入開展“守規(guī)矩、樂吃苦、會學(xué)習(xí)”新校規(guī)教育，齊抓共管，切實抓好本班級早讀、上課、訓(xùn)練、自習(xí)、考試等各項學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓放假后到校的散漫和各種學(xué)習(xí)違紀現(xiàn)象，保持良好的教育教學(xué)秩序和旺盛的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供紀律保障，高一年級要形成各班學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)成績上“比學(xué)趕幫超成”的熱潮，在學(xué)生常規(guī)上走在全校各年級的前列。

高一年級部將下達任務(wù)，由各班班主任牽頭，和任課教師全面開展與學(xué)生的談心活動。班主任將班級所有學(xué)生分工包給各任科老師，各任課教師每兩周至少要找學(xué)生談心一次，結(jié)合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，從目標理想和意志品質(zhì)等方面，深入交流，把握學(xué)生思想脈搏，鞭策加油

2、嚴格教師教學(xué)規(guī)范

本學(xué)期，校長室、教務(wù)處將進一步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，加大對教師教學(xué)“六認真”和教學(xué)各環(huán)節(jié)的專項檢查考核力度，包括平時隨課堂教學(xué)、學(xué)科教研活動、備課組集體備課、《導(dǎo)學(xué)提綱》《導(dǎo)練作業(yè)》實施、考試監(jiān)考、“培優(yōu)、醫(yī)瘸、補差”任務(wù)落實等方方面面。對各位教師的階段教學(xué)考試質(zhì)量和下達的“分類提高”指標，“動真格”進行嚴肅認真考核，并繼續(xù)開展學(xué)生評教活動。對教師教學(xué)工作的專項和綜合考核結(jié)果，將與教師個人的課時津貼、工資獎金、職務(wù)申報、崗位聘任等掛鉤，加大獎懲力度

近期各年級部重點開展隨堂課要求督查和“兩導(dǎo)”專項考核：（1）加強隨堂課要求督查

周一上午校長室對各年級課堂巡課檢查，狀況不佳，存在著亟待整改的問題。高一年級和高二年級第一節(jié)課：幾乎所有班級的課堂，教師都在“唱獨角戲”，僅有王曉愛老師的語文課在組織學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論；大部分班級的課堂上，學(xué)生萎靡不振，一些學(xué)生趴在桌上昏昏欲睡。高一某班一位老師為了學(xué)生上課不打瞌睡，整堂課讓學(xué)生站著聽課。

高二年級部要切實加強平時隨堂課管理，整頓課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，加大對隨堂課課堂教師的教與學(xué)生的學(xué)情況的督查力度，特別要求每位任課教師要對違反課堂紀律學(xué)生必須管理教育，“誰的課堂誰負責(zé)”。對隨堂課教師和學(xué)生違規(guī)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起嚴肅教育處理一起，“呂中是有規(guī)矩的學(xué)?！?，對個別不想學(xué)習(xí)、影響課堂紀律和渙散班級進取氛圍的學(xué)生，堅決勸退回家，真正形成師生“守規(guī)矩”的環(huán)境氛圍。

要求高一年級每位任課教師精心備好每一節(jié)課，在平時隨堂課上全面推行“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式，以多樣化的課堂組織教學(xué)形式來吸引學(xué)生，（而不是強迫用“全班學(xué)生站立聽課”的消極方式），上課時教師要以問題串起，多組織學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動、師生互動和生生互動的教學(xué)活動，在課堂上教師多走動、多提問，創(chuàng)設(shè)生動愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生“不想睡、不能睡”，努力提高每堂課的教學(xué)目標任務(wù)達成度。下周起，校長室和教務(wù)處將抽查全校各年級教師隨堂課教案和“兩導(dǎo)”使用情況（拿“步步高”資料翻印，沒有教學(xué)設(shè)計不能算“兩導(dǎo)”）。

（2）組織“兩導(dǎo)”專項考核 全面推行“兩導(dǎo)”，是我校推進課堂教學(xué)改革的重要組成部分，更是保障和提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。從目前各年級實施情況看，還存在很大問題。下周，校長室、教務(wù)處和各年級部首先從“使用情況”入手，組織“兩導(dǎo)”專項督查、考核和獎懲。

高一年級部將結(jié)合三月份文印中心各年級“兩導(dǎo)”印制統(tǒng)計（詳見附件），按照課時對各備課組實際使用“兩導(dǎo)”情況進行核查，教務(wù)處和年級部嚴格考核，確定獎懲名單。校長室將對各年級按要求做得最好的備課組每位老師獎勵100元，對未按要求執(zhí)行的最差備課組每位教師處罰100元。各年級部對“兩導(dǎo)”編制和使用將進一步提出明確要求，并實施常態(tài)化的督查，教務(wù)處和年級部今后每月進行制度化的考核和獎懲。

各年級部圍繞近期加強隨堂課要求督查和組織“兩導(dǎo)”專項考核兩大任務(wù)，開展全面檢查考核，針對各自存在的突出問題，實施具體整改措施，務(wù)求通過這次督查和考核，取得明顯成效，開創(chuàng)本年級教學(xué)管理工作的新局面。

馬校長、永乾、智琳、中特主任對各年級部兩大任務(wù)的落實情況進行督查。

老師們，我希望通過今天的會議，高一年級全體老師能夠進一步明確目標，強化責(zé)任，在本學(xué)期的各項教學(xué)工作中，齊心協(xié)力，同舟共濟，務(wù)實苦干，發(fā)奮進取，用我們的心血與汗水，開創(chuàng)本屆高一年級教學(xué)工作的嶄新局面。謝謝！

第四篇：在高二年級家長會議上的講話

在高二年級家長會議上的講話 尊敬的各位家長朋友： “天時人事日相催，冬至陽生春又來”。首先，我代表新邵八中全體師生對于大家能在百忙之中抽出時間來參加家長會表示熱烈的歡迎！并對大家對于八中工作的關(guān)懷和指導(dǎo)表示衷心的感謝！各位家長，高二是一個非常重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個最讓學(xué)校和家長放心不下的時期。在這個階段，學(xué)生學(xué)習(xí)目的逐漸變得明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐步端正。另一方面，環(huán)境熟悉了，容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)難度增大了，容易出現(xiàn)悲觀的情緒。因此在這個時候召開家長會，共商教育大計，我覺得很有必要。這里，我想借此機會向家長們將講五個方面的問題：

一、新邵八中的基本情況 新邵八中創(chuàng)建于1949年，是一所有著悠久歷史的市級示范性普通高級中學(xué)。六十年的風(fēng)雨歷程，六十年的滄海桑田，六十年的文化積淀；六十年的青藍相繼，負重向前。在全體師生的共同勞動下，通過這幾年的發(fā)展，不僅校容校貌，硬件設(shè)施有了很大的改善，并且在教育教學(xué)管理模式上也在不斷地改進、提高。我們實行年級分管制，領(lǐng)導(dǎo)下沉制，來層層把關(guān)，級級參與。我們要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學(xué)第一手的材料，更能體現(xiàn)出全員參與的團結(jié)協(xié)作意識，對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題做到及時發(fā)現(xiàn)，立即處理。對于管理充分體現(xiàn)“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團結(jié)、創(chuàng)新、和諧”發(fā)展的新局面?？偨Y(jié)學(xué)校過去幾年來的工作，可以用這樣幾句話來概括：“人心聚，正氣昂；體制順，校風(fēng)揚；常規(guī)實，改革暢；多創(chuàng)新，成績彰?！边@些話是對新邵八中這樣一個有著幾百名教職員工、數(shù)千名學(xué)生組成的戰(zhàn)斗團隊奮斗歷程的概括，也是對新邵八中校園內(nèi)日新月異之動人景象的總結(jié)。

二、高二年級部情況 目前，高二年級部現(xiàn)有990余名學(xué)生，14個教學(xué)班，50多名任課教師。任職教師中都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師，其中不乏骨干教師和教學(xué)教研的領(lǐng)頭人----師德高尚，業(yè)務(wù)純熟，成績卓著。如語文老師石劍光、陳榮輝、岳一，數(shù)學(xué)教師陳義軍、石光喜，英語教師石燁毓、謝善云等。可以說，目前，本屆高二的師資隊伍，配備齊整，兵強馬壯；齊心協(xié)力，能打硬仗。我們都知道，在我們的學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)當中，高二是至關(guān)重要的一年。我們立足于高二學(xué)生自身的實際，著手于孩子兩年后的高考，放眼于孩子未來的發(fā)展，高二級部在年級主任的親自帶領(lǐng)下，做了大量扎實穩(wěn)妥而又卓有成效的工作。教學(xué)上，級部圍繞高考做工作，圍繞常規(guī)抓管理，圍繞課堂求質(zhì)量，圍繞教學(xué)提成績。一是，科學(xué)嚴密地實施了“月考制度”，及時檢測所授知識的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題認真分析，集中研討應(yīng)對的策略，做到有的放矢；二是每月督查任課老師的教案和作業(yè)批改情況；三是每天開展早中晚查堂制度，對學(xué)生行為不良、班級學(xué)風(fēng)不佳和班級紀律進行督查與落實并及時做好公布與總結(jié)；四是從高一起就實施“培優(yōu)計劃”，本著服務(wù)高考的目的，針對學(xué)生中那些學(xué)有潛力，適度弱科的部分學(xué)生，利用周一至周五的課余時間，進行重點輔導(dǎo)與培訓(xùn)，促進他們成績的全面提升?？梢哉f，一年來，高二級部教學(xué)中的各項工作做得扎實穩(wěn)妥，環(huán)環(huán)相扣，卓有成效。在2010年高一第二學(xué)期全縣統(tǒng)考中，我校高二216班的英語、化學(xué)、生物的單科排名均位居全縣第一名；而高213班、212班、215班也在全縣統(tǒng)考中其單科平均分也位居前列。此外，在該學(xué)期全縣統(tǒng)考中，我校共有148名同學(xué)進入全縣理科前500名，特別是我校彭輝、石晟、劉德智、劉思杰、吳偉等5位同學(xué)則取得了全縣理科總分第一、第三、第八和并列第十的佳績。這些喜人成績，是在全縣前300名優(yōu)生我校只招收了60人，通過內(nèi)部挖潛，細化管理模式，向常規(guī)要質(zhì)量的前提下取得的，更突顯他的難能可貴。在學(xué)生管理方面，我們本著對每個孩子終生發(fā)展負責(zé)的態(tài)度。一方面，我們要想方設(shè)法的確保：讓更多的學(xué)生考上理想的大學(xué)。因為我們都知道，學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)，必須要面對高考，金榜題名。但是，我們也應(yīng)該清醒的認識到，孩子高中三年的學(xué)習(xí)，又必須要高于高考。因為高考并不是孩子人生的終端顯示。所以，高中階段的教育，我們要更多的考慮培養(yǎng)我們的孩子終生學(xué)習(xí)的愿望和能力；我們要更多的考慮每個孩子將來的幸福和可持續(xù)發(fā)展。我們要更多的考慮——教育我們的孩子：學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會體諒，學(xué)會面對挫折，學(xué)會解決困難。成為一個將來家長可以不用操心，放心放手，獨立生活的人；最終把我們的孩子培養(yǎng)成為一個健康有用的好人?？傊区B兒，我們就為他們插上飛翔的翅膀；是魚兒，我們就為他們提供暢游的海洋。此外，我們還積極組織開展了演講征文比賽，校、班兩級勵志教育和校田徑運動會等各種有益活動。這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生的人生自信，增強了學(xué)生的自我反省。

三、高二學(xué)生現(xiàn)階段的表現(xiàn) 現(xiàn)在，我介紹一下學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。在過去的一年里，每個學(xué)生都付出了艱辛，進行了努力，取得了進步。絕大部分同學(xué)都已經(jīng)適應(yīng)了在新課改形勢下三維一體的教學(xué)模式；出色的完成了高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)

上，基本都養(yǎng)成了課前提前預(yù)習(xí)，課上認真記筆記，課下及時搞復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)，認真利用糾錯本的好習(xí)慣。自習(xí)課上，絕大部分同學(xué)都能做到“零抬頭，無聲音”，專心致志抓學(xué)習(xí)。讓我們高興的是，有一部分同學(xué)已經(jīng)完全掌握了，高中階段取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績的法寶與訣竅：能夠制定每日，每周甚至每個月的學(xué)習(xí)計劃。能夠做到當堂課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，決不拖到下一節(jié)，當天能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)決不拖到第二天。能夠?qū)Ξ斕焖鶎W(xué)的知識及時復(fù)習(xí)，能夠?qū)σ恢芩鶎W(xué)的知識隨時梳理，能夠?qū)σ辉滤鶎W(xué)的知識進行歸類。更讓我們高興的是：大部分同學(xué)都能認識到，高中學(xué)習(xí)時間的緊迫和高考競爭的激烈。大部分學(xué)生在晚自習(xí)，周末也不放松，自覺利用學(xué)校開放的教育資源進行高效的學(xué)習(xí)。另外。大部分學(xué)生能認識到“無規(guī)矩不成方圓”，能認識到嚴師出高徒。能夠自覺遵守校規(guī)校紀和班級制定的各項規(guī)定。少數(shù)違反紀律的同學(xué)，能夠體會老師的良苦用心，能夠虛心接受老師的批評，然后，知錯就改，不再重犯。的確，我們的每個孩子都潛力無限，前途無量。但是，現(xiàn)在社會上存在著一些不良風(fēng)氣。我們的孩子又年輕，容易受到不良影響。下面的問題各位家長必須高度重視： 1.個別學(xué)生有男女生交往過密的傾向。2.個別學(xué)生有帶手機的現(xiàn)象，無數(shù)鐵的事實證明，這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的頭號禍根。3.個別同學(xué)有意氣用事，有打架行為。4.個別學(xué)生有吸煙和迷戀上網(wǎng)的現(xiàn)象。5.個別學(xué)生的零花錢太多，6.個別學(xué)生放學(xué)后回家的時間太晚 7.個別學(xué)生發(fā)型怪異，追求時尚，穿戴名牌，佩戴飾物，在校服亂涂亂畫…….這些都是極其危險的信號，如果我們平時不注意認真觀察，及時提醒，嚴格要求，當機立斷。而是，視而不見，不聞不問，任其發(fā)展。后果將不堪設(shè)想。開學(xué)后，高二各方面的工作，將提前一學(xué)期進入高三備戰(zhàn)狀態(tài)，學(xué)生管理將更加嚴格。為此我們希望各位家長本著對孩子前途負責(zé)的態(tài)度，提前給孩子做好預(yù)防教育；也希望家長能夠理解配合學(xué)校的工作。針對這些現(xiàn)象，希望能夠引起各位家長朋友的警覺、重視與思考。

四、年級下一步的工作重點 期中考之后，我們認為已經(jīng)進入準高三狀態(tài)，管理工作的重心將轉(zhuǎn)移到如何迎接高

三、如何調(diào)整心態(tài)、如何進一步提高學(xué)習(xí)效率上來。1．各班認真分析期中考成績，做好學(xué)生的思想工作、幫助學(xué)生找到差距、彌補不足。2．以課間跑操作、自習(xí)紀律、宿舍衛(wèi)生等為突破口，進一步抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為即將到來的高三復(fù)習(xí)沖刺做好準備。3．針對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們學(xué)習(xí)體育和藝術(shù)專業(yè)提供力所能及的幫助，目前，準備報考體育專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)有專人負責(zé)訓(xùn)練，準備報考藝術(shù)專業(yè)的部分學(xué)生也由家長安排了專業(yè)學(xué)習(xí)，在這里建議家長們也根據(jù)自己孩子的情況，為他們未來的發(fā)展方向做好參謀。4．繼續(xù)穩(wěn)妥推進“年級培優(yōu)計劃”，年級要統(tǒng)籌安排，根據(jù)學(xué)生的不同情況，有針對性地進行分層輔導(dǎo)。

五、幾點建議與設(shè)想 最后，我再給各位家長同志提幾點參考建議： 第一、理解萬歲，善待孩子。高中階段的孩子身處人生的特殊時期。特別是，高中階段課程多，知識難。我們的孩子，無論是在身體上，還是在心理上，都承擔了難以想象的壓力。期間，我們的孩子：很容易思想上出現(xiàn)滑坡，理想上出現(xiàn)迷茫；行為上出現(xiàn)偏規(guī)，習(xí)慣上出現(xiàn)偏差；心理上出現(xiàn)困惑，學(xué)法上出現(xiàn)困頓。的確，這些問題普遍存在，又很難瞬間糾正；而且，矯正之后又容易反復(fù)。對此，我們做家長的，要多關(guān)心孩子的成長過程，多體諒孩子的難處。每當孩子學(xué)習(xí)成績不理想的時候；每當孩子遇到了困難和挫折的時候，我們做家長的，要對孩子多鼓勵，多指導(dǎo)；幫助孩子分析原因，解決問題。以此，鍛煉我們的孩子，在遇到苦難的時候，能夠感恩坦然的面對，快樂理智的分析，逐步合理的解決…… 如果我們能夠沿著這樣的思路來教育我們的孩子，那么，我們培養(yǎng)出來的孩子肯定是超人。第二、研究教育，成就孩子。孩子優(yōu)秀，是因為我們的教育方式更優(yōu)秀。尊敬的家長們：“培養(yǎng)好每一個孩子是我們共同的責(zé)任！請大家潛心研究家庭教育，做孩子的好朋友；關(guān)心孩子身心健康，做孩子的好助手；努力提高自身素養(yǎng)，做孩子的好榜樣。讓我們攜手并肩、齊心協(xié)力，共同成為孩子走向成功之路的引領(lǐng)者?！?首先，在對孩子進行教育的過程中，我們家長要特別注意加強對孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成，是孩子學(xué)習(xí)成功和人生成功的關(guān)鍵，各位家長要上升到孩子人生戰(zhàn)略的高度來認識這個問題。其次，在對孩子進行教育的過程中，要循序漸進，不可急于求成；要攻心為上；要先明理，后施教，欲正行，先洗腦。因為教育的良愿，最終要通過孩子的自我覺醒來實現(xiàn)；因為教育的效果，最終要通過孩子的自我教育去體現(xiàn)。最后，在對孩子進行教育的過程中，要付出耐心和行動。其間，既要注重“言導(dǎo)”，更要注重“行導(dǎo)”。我們要耐心十足，言傳身教，——心連心的想，臉對臉的說，面對面的做，手把手的教。各位家長，孩子教育離不開學(xué)校，家庭以及社會方方面面的協(xié)作，這里我更要提出的就是相互理解的問題。教師理解家長，理解學(xué)生，但學(xué)長更應(yīng)該理解教師，理解學(xué)校。教師是很辛苦的職業(yè)，它是一種超負荷的腦力勞動，各位家長也能看到或了解到，教師都幾乎把學(xué)校當成了自己的家，從早上一睜眼6：00一直忙到晚上10點、11點甚至12點多，家長都覺得孩子辛苦，那么有沒有想到還有那么多辛勤工作在教學(xué)第一線的教師，他們更辛苦。風(fēng)里來雨里去，一到冬天，晚上下自習(xí)，回家的時間可能大多數(shù)人都已安然入睡了吧，還要備課。的確是很辛苦。再加上這幾年對教學(xué)質(zhì)量的高要求，周邊名學(xué)校的競爭，因此，補課是刻不容緩的事情。這一點，希望家長們能夠給予足夠的理解和支持。請相信一切都為了孩子！“芳林新葉催陳、雛鳳清于老風(fēng)聲”。各位家長，轉(zhuǎn)眼之間，孩子高中三年的學(xué)習(xí)生活，還剩下不到一年半的時間。在這有限的時間里，為了我們孩子的前途和未來，讓我們家校聯(lián)手手手相牽，心心相連；步調(diào)一致，密切配合。為我們的孩子一個良好的學(xué)習(xí)，成長環(huán)境；為我們共同的目標而努力吧！最后，再一次，由衷的感謝各位家長同志，能夠在百忙之中，參加本次家長會。祝大家身體健康，全家快樂！(袁暢昌)

第五篇：在新學(xué)期全體教師會議上的講話

各位老師：大家好！

歡迎大家按時返校，在新學(xué)期全體教師會議上的講話。從今天開始，我們又將滿懷信心地迎接新的一學(xué)期。在此，首先讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。

過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；既是我們歷盡甘苦與與磨難的一年，又是我們在教育戰(zhàn)線摸爬滾打戰(zhàn)斗與奮斗的一年。在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得突出成績和明顯進步，做出突出貢獻的各位老師表示最誠摯的感謝！

在邁進新年的門檻，籌劃新階段教育教學(xué)工作的同時，我們必須清醒地認識到目前學(xué)校教學(xué)工作存在的困難和壓力，必須清醒地認識到學(xué)校在教學(xué)管理過程中存在的矛盾和問題：

1、教學(xué)質(zhì)量整體提升比較艱難的問題；

2、尖子學(xué)生的拔高和有潛能生的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化任務(wù)艱巨的問題；

3、新時期德育工作實效性有待提高的問題；

4、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問題；

5、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心、關(guān)心不夠的問題；

6、一些教職工對工作主動進取精神不足的問題；

7、工作落實畏難情緒比較重，工作推進特色少、力度小的問題。

8、教育科研氛圍不高、工作仍停留在表面的問題，課改實驗步子太慢、創(chuàng)新太小、成效太低的問題。

9、學(xué)校一些管理機制缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問題，等等。

這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學(xué)校之間的差距，而且將會給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。

新的一學(xué)年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠，與時俱進，不斷進取，銳意創(chuàng)新，超越自我。圍繞落實學(xué)校的發(fā)展目標，實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在這里，我談四個方面的問題：

一、要用和諧的管理調(diào)動教師的工作積極性。和諧管理應(yīng)建立在相互信任的基礎(chǔ)上。作為學(xué)校的班子成員要理解老師們的工作，并充分信任老師們的工作，放開了手腳調(diào)動全體教師從事教學(xué)工作的積極性，淋漓盡致地發(fā)揮了自己的聰明才智，在工作中創(chuàng)造激情。和諧管理要建立在領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師之間相互包容這一平臺上，說真話，做實事，出實績。在新學(xué)年的管理上，各處室要進一步實現(xiàn)管理的精細化，一方面事事有人抓，時時有人管；另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。從小事抓起，從常規(guī)抓起，一切按制度辦事。同時，要做到管理的人性化。能解決問題的不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。實現(xiàn)管理精細化與人性化的辨證的統(tǒng)一。在依法依規(guī)、堅持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。同時，必須建設(shè)團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。各處室的團結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校園重要的示范和導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在學(xué)校管理上要杜絕四怕；一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。

二、要用和諧的心態(tài)來對待工作和學(xué)習(xí)。良好的心態(tài)是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧工作關(guān)系的必備條件。人的心態(tài)不好，其言行舉止就很難符合社會價值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調(diào)，就很難達到平衡。良好的心態(tài)源于對生活與工作的熱愛，一個人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會認知與肯定，而要得到人們認可、肯定與尊敬，必須要努力做好自己的本質(zhì)工作，發(fā)言稿《在新學(xué)期全體教師會議上的講話》。要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責(zé)的態(tài)度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰(zhàn)，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)校的變化，在蓬勃朝氣下每天都會取得進步和提高。再次公正地對待每一個學(xué)生，在學(xué)生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學(xué)生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學(xué)生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕體罰、變相體罰、諷刺挖苦、打擊傷害學(xué)生自尊心的行為發(fā)生。

三、要堅定信仰，樹立強烈的責(zé)任意識。作為一名教師，首先要有強烈的社會責(zé)任感。大家一定要把沉甸甸的責(zé)任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負著學(xué)校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，要時時記住，我們代表著朱陽一中的形象，代表著朱陽一中教師的水平。全體教師要努力工作，無私奉獻。要努力做到：

一講“人本”。教育就是一種關(guān)懷的人生，要尊重、愛護、關(guān)心每一個學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展負責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個學(xué)生，要關(guān)心每一個學(xué)生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。

二講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

三講責(zé)任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力。

四講卓越。不心浮氣躁，不心緒不寧，無所事事。搞教育工作一定不能浮躁。在這個物欲橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的；一個學(xué)校教師的精力放在哪里，對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量影響很大，對學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)影響很大，有浮躁的教師，必定有浮躁的學(xué)生。力戒浮躁，就是要潛下心來教書，靜下心來育人。要有科學(xué)地生活、學(xué)習(xí)和工作方法，有積極進取的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，要求我們要靜下心來備好每一節(jié)課；靜下心來批每一本作業(yè)；靜下心來與每一個學(xué)生交流；靜下心來研究學(xué)問；靜下心來讀幾本書；靜下心來總結(jié)規(guī)律；靜下心來反思自己的言行和教學(xué)方式；靜下心來細細地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。我們在做任何一項工作時，要 “不圖其表，但求其實；不圖其速，但求其久；不圖虛榮，但求其效?！鄙僖恍└≡?，多一些踏實，少一些務(wù)虛，多一些務(wù)實。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反省、修身養(yǎng)性，只有這樣才能走向成功。

五講境界。我們的老師要敢于超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，不斷進步。要樹立敬業(yè)意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。

四、要做一個心胸開闊的人

一要經(jīng)常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。

二要感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激欺騙你的人，因為他砥礪了你的人格；感激鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志；感激遺棄你的人因為他教導(dǎo)了你該獨立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激斥責(zé)你的人；因為他提醒了你的缺點。

三要“靜座常思己過，閑談莫論人非”。

四要學(xué)會“比”的方法。正確的比能比出進步，比出振奮，比出博學(xué)，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福；錯誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。

魏書生提出的比的方法是：機遇和差的比；干勁和足的比；待遇和低的比；生活和過去比；道德和高尚的比；將來和強的比；目前和接近的比。

我們提倡干勁和足的比，那么人們經(jīng)常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結(jié)尾。

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你?！眮淼襟A站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”

最后，再一次祝老師們身體健康，合家歡樂，工作順利。謝謝！