第一篇：不要和學(xué)生正面沖突

不要和學(xué)生正面沖突

張兵

隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越注重“以人為本”的價(jià)值理念，相關(guān)的教育法律法規(guī)就明確規(guī)定，教師不能體罰和變相體罰學(xué)生，不能辱罵、諷刺學(xué)生。但現(xiàn)在的學(xué)生又比較調(diào)皮、家長(zhǎng)的法律意識(shí)又隨之增強(qiáng)，他們很喜歡找老師的茬，面對(duì)這樣的雙從壓力，教師應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就是不要和學(xué)生正面沖突，以一種“很平和但又很有威懾力”的方式來(lái)解決教學(xué)中發(fā)生的問(wèn)題。

在自己從教一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷中，我很喜歡總結(jié)教學(xué)中的得與失。喜歡用平和的方式來(lái)解決教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。有一次，有一個(gè)班幾個(gè)同學(xué)沒(méi)交政治作業(yè)，與許多老師的處理方法不同，我不是正面的直接的問(wèn)他們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)，而是在上課之前，很詼諧的說(shuō)，在上課之前講一下上次的作業(yè)情況。我首先要感謝以下幾個(gè)同學(xué)，第一個(gè)是某某同學(xué)、另一個(gè)是某某同學(xué)......當(dāng)我念出這幾位同學(xué)的名字的時(shí)候，教室里一片寂靜，因?yàn)樗麄儾恢牢覟槭裁匆兄x這幾個(gè)同學(xué)，他們都很想知道原因。當(dāng)我說(shuō)出“感謝你們沒(méi)交作業(yè)，讓我少改幾份作業(yè)，你們很體諒老師”。這時(shí)教室一片大笑，而被點(diǎn)名的幾位同學(xué)則低著頭，很羞澀。這件事就到此為止了，我沒(méi)說(shuō)什么，開(kāi)始上課。出乎我的意料，沒(méi)交作業(yè)的這幾位同學(xué)，下午都把作業(yè)交到了我的辦公室，并且還像我說(shuō)明了沒(méi)按時(shí)交作業(yè)的原因。這件事給了我很大的啟發(fā)。我在想，如果當(dāng)時(shí)我當(dāng)著全班同學(xué)把這幾位同學(xué)叫站起來(lái)，狠狠的批評(píng)了一通，他們會(huì)把作業(yè)補(bǔ)交過(guò)來(lái)嗎？他們會(huì)頂撞我嗎？作為學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，作為教師的你，不要總是一味的指責(zé)和批評(píng)學(xué)生，不要和學(xué)生發(fā)生正面沖突，你有沒(méi)有想過(guò)換一種方式來(lái)解決問(wèn)題，用一種“很平和但又很有威懾力”的方式來(lái)解決教學(xué)中發(fā)生的這類(lèi)問(wèn)題呢？尤其在國(guó)家提倡“以人為本”、教師不能體罰和變相體罰學(xué)生，不能辱罵、諷刺學(xué)生的大背景下，不要和學(xué)生發(fā)生正面沖突，換一種方式來(lái)解決問(wèn)題，既保護(hù)了我們教師自己的利益，維護(hù)了我們自身的尊嚴(yán)，又有利于我們更好地開(kāi)展教學(xué)工作。不要和學(xué)生正面沖突，用“表?yè)P(yáng)”的方式來(lái)處理教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

第二篇：不要和陌生人說(shuō)話（xiexiebang推薦）

不要和陌生人說(shuō)話

——學(xué)生才藝表演之一

湖南永州八中 周先友

雖是高三，但我們班的學(xué)生仍然沒(méi)有被繁重的學(xué)習(xí)所壓垮，課堂氣氛仍然活躍生動(dòng)，其原因，學(xué)生歸納為語(yǔ)文課上學(xué)生活動(dòng)的正常開(kāi)展。這不，上周交給課代表和全班學(xué)生的高中生課前才藝表演今天有了開(kāi)張之作——美術(shù)生表演生活短劇——不要和陌生人說(shuō)話。這是我們班兩年來(lái)課前一分鐘自我介紹、課前三分鐘演講、課本劇表演和課前幾分鐘推薦（詩(shī)詞、名言等）活動(dòng)的延續(xù)。

時(shí)間：

2006年9月15日星期五第五節(jié)課

地點(diǎn)：

高75班教室

演員：

該班美術(shù)生7人（艾敏、李蘭艷、賀鐘毅、陽(yáng)迪、龍婷、劉歡、宋麗娟）

劇情：

一群美術(shù)生正在畫(huà)室聽(tīng)老師講課，突然一名男子沖進(jìn)畫(huà)室，找一名女生，并直呼其名，該女生便上前與其搭腔，男生以難以想象的無(wú)賴勁與女生糾纏，說(shuō)：“你的美術(shù)老師我認(rèn)得，蠻熟的，我要她多關(guān)照你一些。你做我的模特吧。”此時(shí)，男生說(shuō)的那位老師正在畫(huà)室講課，老師見(jiàn)狀，便上前說(shuō)話，男生見(jiàn)有這位老師在，便臉紅了，但馬上就從身上摸出煙來(lái)散，但老師不理那一套。男孩便說(shuō)，你們畫(huà)室的某某老師我跟他關(guān)系很好的。老師以不客氣的語(yǔ)氣打發(fā)了他。男孩之所以直走進(jìn)畫(huà)室找該女生，是因?yàn)樵谇驁?chǎng)上，女生正幫畫(huà)室隊(duì)加油時(shí)，男生與女生搭了幾句腔，死皮賴臉地要去了女生的姓名、專(zhuān)業(yè)及教室地址，這是第一幕的主要內(nèi)容。第二幕內(nèi)容是：一條燈光黯淡的幽僻小路上，一女孩低頭走在路上，對(duì)面一男人向她走來(lái)，快走到一起的時(shí)候，男人突然指著女生背后的地上，說(shuō)：“小姐，那是你掉的錢(qián)包吧？”女生便下意識(shí)地往后轉(zhuǎn)，彎腰搜尋著地上的錢(qián)包，男子見(jiàn)狀馬上將手伸向女孩，女孩子似乎早有防備，從身上抽出一個(gè)瓶子，接著朝男人臉上噴去，在他捂著眼睛的同時(shí)，女孩拳腳并用，將男孩打得趴在地上動(dòng)彈不得。

反響：

學(xué)生表演獲得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲，大家興致極高，都說(shuō)演得好。還有同學(xué)在當(dāng)天的作文中表現(xiàn)出羨慕贊嘆，表示在以后的才藝表演中將盡可能地多參與。

點(diǎn)評(píng)：

從同學(xué)們的反應(yīng)來(lái)看，今天的表演是相當(dāng)精彩的，說(shuō)明大家都很投入，尤其是演職員們更是作了充分的準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)，今天的表演是比較成功的，其原因有以下幾點(diǎn)：一是美術(shù)生將他們?cè)谏钪杏龅降恼鎸?shí)一幕搬上了舞臺(tái)，因是親身經(jīng)歷，演得真實(shí)感人；二是內(nèi)容是生活中的東西，觀眾們平時(shí)也可能看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷過(guò)，覺(jué)得離自己生活很近，故易引起共鳴。這說(shuō)明生活是藝術(shù)的源泉，只有觀察并思考生活，就可能產(chǎn)生藝術(shù)。讓我們對(duì)他們的表演再次表示感謝！從大家觀看的情形來(lái)看，我有以下幾點(diǎn)建議。同學(xué)們?cè)谟^看時(shí)，更多的是看到了表演的熱鬧和滑稽的東西。作為觀眾，一要善于透過(guò)熱鬧的表象去捕捉到表演的真實(shí)意圖；二要想想，如自己來(lái)演，會(huì)如何把握，才能更好地表現(xiàn)主題。作為演員，一要考慮觀眾的觀賞心理和接受程度；二要不斷思考并尋找最佳的表演方式，盡可能地藝術(shù)地表現(xiàn)自己對(duì)生活的理解。希望以后的才藝表演更精彩，更上一層樓。

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第三篇：不要和青蛙跳繩教案

《不要和自己跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì) 葦沙河鎮(zhèn)中心學(xué)校 張?chǎng)斡?/p>

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，小時(shí)候有沒(méi)有討厭過(guò)媽媽?zhuān)磕阌质窃鯓幼龅?？老師今天給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)小朋友，他叫殼殼，看看他討厭媽媽后是怎樣做的？

二、讀封面

1、仔細(xì)觀察，封面有哪些內(nèi)容？

2、觀察封面畫(huà)。

（1）不要和青蛙跳繩，為什么不要和青蛙跳繩呢？看畫(huà)面中的小男孩不是跳得很開(kāi)心嗎？

（2）那些褐色的影子到底是什么呢？他們的目的到底是什么呢？為什么要圍著小男孩呢？

三、讀蝴蝶頁(yè)

這本書(shū)的蝴蝶頁(yè)有什么呢？

好多只青蛙在用各種姿勢(shì)跳躍，看他們開(kāi)心的樣子，這似乎是在暗示什么呢？

四、讀扉頁(yè)

1、這是書(shū)的扉頁(yè)，看小男孩獨(dú)自一個(gè)人拿著跳繩，他在做什么呢？他是什么樣的心情呢？

2、他把北部朝向我們，我們無(wú)法看到他的表情，這反而給我們留下了豐富的想象空間。

五、讀通正文

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，邊看圖，邊說(shuō)圖。教師適當(dāng)提出提示講解。讀第一頁(yè)：

分析：看看圖畫(huà)中，殼殼把跳棋放在抽屜在外層在鮮艷的地方，這是不是說(shuō)明了殼殼對(duì)挑起的重視程度呢？可惜媽媽并沒(méi)有理解這一行為的含義？

再觀察一下桌子上的照片，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 讀第二、三頁(yè)

分析：媽媽做飯本來(lái)就忙得要命，殼殼現(xiàn)在還來(lái)?yè)v亂，媽媽能不生氣嗎？

面對(duì)這種困境，殼殼又是怎么做的呢？ 讀第四頁(yè)讀

分析：會(huì)是誰(shuí)呢？猜猜看？ 讀第五頁(yè)

分析：要把媽媽送給別人，殼殼會(huì)愿意嗎？大象會(huì)乖乖的離開(kāi)嗎？

讀第六頁(yè)至二十二頁(yè)

分析：殼殼早就料到大象不會(huì)跳繩了，所以他才提以來(lái)跳繩。還會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)和殼殼搶媽媽呢？看看動(dòng)物的表情和動(dòng)作，孩子們你能給小動(dòng)物配音嗎？(同學(xué)們小組表演）

小青蛙并沒(méi)有放棄，之后會(huì)發(fā)生什么呢？這就留給你自己想象啦！

六、想一想

1、殼殼與媽媽發(fā)生什么沖突？

2、文中有哪些動(dòng)物和殼殼搶媽媽?zhuān)?/p>

3、最后殼殼保衛(wèi)住媽媽了嗎？

4、繪本讀完了，你想對(duì)殼殼說(shuō)什么呢？你想對(duì)自己說(shuō)什么呢？你想對(duì)你的媽媽說(shuō)什么呢？

七、繪本推薦 《費(fèi)洛拉和火烈鳥(niǎo)》 《格林爺爺?shù)幕▓@》 《凱能行》 《驢小弟變成石頭》

《不要和自己跳繩》教學(xué)反思

葦沙河鎮(zhèn)中心學(xué)校 張?chǎng)斡?/p>

《不要和青蛙跳繩》這本繪本，主人公殼殼小朋友因?yàn)閶寢屓恿怂膼?ài)的跳棋，十分生氣，并且在屋里跳繩故意發(fā)脾氣，打碎媽媽的花瓶，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最后殼殼決定討厭媽媽?zhuān)ノ萃馓K。來(lái)到院中，殼殼又遇到一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的客人，他們都爭(zhēng)著搶著要?dú)さ膵寢專(zhuān)鴼び忠淮斡幸淮蔚拇驍∷麄?，雖然最后沒(méi)有跳過(guò)小青蛙，但最后故事的結(jié)局十分圓滿。

這次公開(kāi)課有一些匆忙，準(zhǔn)備的不夠充分。繪本挖掘的不夠深刻，在教學(xué)中沒(méi)有充分讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性。如果在教學(xué)中多發(fā)揮學(xué)生的作用，這樣課堂會(huì)變得更加有活力。

我想這只是繪本的第一課，以后注意研究一定會(huì)遵循漸進(jìn)。

第四篇：《不要和陌生人說(shuō)話》觀后感

《不要和陌生人說(shuō)話》觀后感

劉薇：“你打他比街上的無(wú)賴打她要疼一百倍，她是在忍受屈辱的基礎(chǔ)上跟你做夫妻的！”------在梅湘南挨打后去劉薇處躲避，劉微對(duì)安嘉禾說(shuō)的一句話。

葉斗：“女人，你是弱者?！?------梅湘南多次挨打后委曲求全的時(shí)候葉斗的一句話。

安嘉禾：“不要和陌生人說(shuō)話?！?-------梅湘南參加同學(xué)聚會(huì)與同學(xué)互留聯(lián)系方式時(shí)安嘉禾的一句話。

梅湘南：“按理說(shuō)這樣的事情一次就夠了，可是我已經(jīng)理解你三次了！”-----在梅湘南多次被打，安嘉禾道歉時(shí)梅湘南說(shuō)的一句話。

安嘉睦：“她是被你逼死的，是你叫她失去了生活的勇氣，張曉雅至死都不愿意提起她在家里所受的虐待，這本日記也深深的藏起來(lái)，因?yàn)樗龕?ài)你！張曉雅選擇了死亡卻沒(méi)有說(shuō)出真像，因?yàn)樗麨榱吮４婺腥说淖饑?yán)”-------安嘉睦看了張曉雅的日記后對(duì)安嘉禾說(shuō)的話。

安嘉禾：“一句老話，我們第一次隔著這么遠(yuǎn)對(duì)你說(shuō)，我愛(ài)你！”-------安嘉禾開(kāi)槍自殺之前對(duì)梅湘南說(shuō)的一句話。

隨著一聲槍響，安嘉禾走了，全劇終了。梅湘南，一個(gè)典型的中國(guó)家庭婦女，放棄自由換來(lái)的卻是拳打腳踢。安嘉禾，在“我愛(ài)你”的掩蓋下用殘忍的手法對(duì)付弱小善良的妻子，臨死前他都沒(méi)有為此歉疚過(guò)，仍口口聲聲的說(shuō)：“小南，我愛(ài)你”。無(wú)恥！披著“我愛(ài)你”的外衣你就可以為所欲為，你就可以大打出手嗎？

葉斗說(shuō)的“女人，你是弱者。”在現(xiàn)實(shí)生活中我們很多人都知道女人是弱者，所以很多男人都對(duì)自己的愛(ài)人說(shuō)過(guò)---我來(lái)保護(hù)你，至少我說(shuō)過(guò)。那么對(duì)自己的女人出手就等于監(jiān)守自盜，監(jiān)守自盜罪加一等，就應(yīng)該拖出去槍斃，還口口聲聲說(shuō)愛(ài)，愛(ài)到底是什么？

有人對(duì)我說(shuō)安嘉禾還是很愛(ài)梅湘南，那么他為什么就不能忍受自己的女人和男性朋友或男同事男同學(xué)說(shuō)話呢？是不是他對(duì)愛(ài)感到不安全，還是因?yàn)樘珢?ài)而恐懼會(huì)失去愛(ài)人？這種愛(ài)說(shuō)白了就是占有，這種愛(ài)愛(ài)得太狹窄了。愛(ài)是自私的，難怪有人說(shuō)“情人眼里容不下一粒沙子”。但那是一種變態(tài)的愛(ài)。不是真正的愛(ài)，愛(ài)到底是什么？

片子里的安嘉和總是懷疑妻子對(duì)其不忠，無(wú)端端地將梅湘南打得鼻青眼腫、頭破血流，梅湘南只有退讓并沒(méi)有還手的機(jī)會(huì)，她的遭遇和安嘉和的前妻是一樣的，他的前妻張小雅用死來(lái)解脫一切，她為了愛(ài)一次次的忍愛(ài)著這種打。難道這也是愛(ài)嗎？愛(ài)到底是什么？

到底愛(ài)是什么，這是一個(gè)古老的話題了。不同的人有不同的理解，就算相同的人在不同的生命時(shí)段也有不同的解讀側(cè)重。

愛(ài)是一種尊重。相愛(ài)的的兩個(gè)人應(yīng)該相互尊重。換個(gè)角度講，你說(shuō)你愛(ài)她，首先你就應(yīng)該尊重她。在每一段戀情開(kāi)始之際或即將步入婚姻殿堂的伴侶都得反問(wèn)自己我尊重他嗎。片子里的男主角很變態(tài)，很愚蠢，像禽獸一樣。這里的愛(ài)情毫無(wú)尊重可言，男人根本就沒(méi)尊重女方，一份愛(ài)情如果連尊重都不具備，愛(ài)又從何談起。尊重對(duì)方就是給對(duì)方更好的愛(ài)。

愛(ài)是一種珍惜。我們要珍惜彼此，珍惜這份緣分。這個(gè)世界上，與你檫肩而過(guò)的人很多，可是真正能牽手的人只有那么幾個(gè)。在當(dāng)前這個(gè)金錢(qián)的世界里，這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界里，兩個(gè)人走到一起真的不容易。所以我們要珍惜身邊的一切，好好經(jīng)營(yíng)自己的感情，不要彼此傷害。一段緣分來(lái)得不容易。愛(ài)是一種珍惜。

愛(ài)是一種自由。愛(ài)情需要自由，每個(gè)人都需要自由。不要以一種枷鎖來(lái)監(jiān)禁自己的愛(ài)情。把別人的自由拿來(lái)滿足自己的窮奢極欲，其實(shí)一種變態(tài)心理。有很多東西是禁錮不了的。你越看管，它反而越泛濫，尤其精神層面的東西，不如給予它很寬泛的自由和空間，他反而越完善和美麗。愛(ài)是我們無(wú)法枷鎖住的東西。當(dāng)里開(kāi)始枷鎖的時(shí)候愛(ài)早已不復(fù)存在了。給愛(ài)一個(gè)自由的時(shí)空。愛(ài)是一種自由。

愛(ài)是一種信任。愛(ài)他就要相信他，如果一對(duì)戀人連正常的工作和生活的交際需要就得受一方的嚴(yán)刑拷問(wèn)，我覺(jué)得這種生活就沒(méi)啥意思。兩人走到一起，其真正的意義是精神層面的，思想的結(jié)合。一起尋找生活，抗擊困難、寂寞和孤獨(dú)。《不要和陌生人說(shuō)話》里面的男主角，因?yàn)榭偸菓岩善拮拥牟恢叶恢倍敬蚱拮?。讓第一位妻子不堪忍受而自殺。夫妻之間的信任很重要。愛(ài)就是一種信任。

愛(ài)到底是什么，是尊重？是珍惜？是自由？是信任？也許都不是，應(yīng)該是都要包括吧！真正的愛(ài)是要兩個(gè)人互相理解、體貼和包容。又或者是一些別的我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的東西，但絕對(duì)不是辱罵和毆打。千萬(wàn)別做那個(gè)男主角，因?yàn)槟愕孟嘈潘悄闵磉呹P(guān)心和愛(ài)你的人，而事實(shí)上她就是這樣。

第五篇：不要和陌生人走作文

不要和陌生人走作文

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的不要和陌生人走作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一天下午，游泳課還沒(méi)有結(jié)束，快下雨了，我們就提前下課了。這時(shí)候，同班的一個(gè)小姐姐和我說(shuō)：“我可以到你家玩嗎？”我說(shuō)：“很好啊，要不要給你媽打個(gè)電話??？”她說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我爸媽6點(diǎn)下班，只要我在6點(diǎn)之前回家就行了。”

正在我們說(shuō)說(shuō)笑笑的時(shí)候，爸爸就來(lái)了，我和爸爸說(shuō)，這個(gè)同學(xué)要到我們家玩。爸爸是個(gè)熱心人，很爽快地答應(yīng)了。

到家后，我們先吃了西瓜，又吃了葡萄，玩起了捉迷藏和木頭人的游戲。正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，媽媽回家了。見(jiàn)到這個(gè)陌生的小女孩在家，就和藹地問(wèn)：“你是誰(shuí)啊，家住在哪里，和姝琪是同學(xué)嗎？”她一一做了回答。媽媽說(shuō)：“歡迎你到我們家來(lái)玩。你的.爸爸媽媽知道嗎？”她說(shuō)：“不知道，他們還在上班?！眿寢屇贸鲭娫?，說(shuō)：“先給你的爸爸媽媽打個(gè)電話，讓他們知道你在哪里?！迸⒛眠^(guò)電話說(shuō)：“喂，我是送快遞的。6點(diǎn)到c區(qū)88號(hào)3單元，取快遞。”媽媽見(jiàn)到她淘氣，就親自和她的家人說(shuō)明了情況，又告訴姐姐：“不要隨便和陌生人走，萬(wàn)一遇到壞人怎么辦？即便是和熟人走，也要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許才行啊。”小姐姐有點(diǎn)不高興了，我就帶她去樓上玩。她和我說(shuō)：“你的媽媽可真夠啰嗦的?！钡俏腋杏X(jué)媽媽說(shuō)的很有道理。

接近6點(diǎn)，媽媽的電話鈴聲響起來(lái)，是小姐姐的媽媽來(lái)接她了。我和媽媽一直送姐姐到樓下，見(jiàn)到了她的媽媽。她媽謝過(guò)之后，就帶姐姐走了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八膵寢尵驮谙旅娴人@么熱的天，為啥一直送她到樓下，何況我們住頂樓，還要費(fèi)力爬上去，是不是有點(diǎn)小題大做？”媽媽很認(rèn)真地說(shuō)：“一定要親自把她送到她媽手里，才不會(huì)出差錯(cuò)。你以后可不能這樣做，隨隨便便就和陌生人走?！蔽掖饝?yīng)媽媽說(shuō)：“不經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)允許，我不會(huì)和任何人走的?！?/p>

這件小事讓我感到很大的隱患?！安缓湍吧俗摺保安话涯吧藥Щ丶摇?，是在幼兒園學(xué)過(guò)的知識(shí)。我和小姐姐犯了同樣的錯(cuò)誤，以后遇事我要多動(dòng)腦筋，免得留下遺憾。