第一篇：五年級詩詞達人比賽方案

五年級語文趣味知識競賽活動方案

一、活動主題：

“經(jīng)典詩詞積累達人”

二、活動目的及意義：

讓知識變的趣味橫生，把學習與娛樂相結(jié)合。知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。

三、活動時間：2013年5月22日下午

四、競賽地點：一樓多媒體教室

五、參賽人員：

五年級各班選出5名學生參加竟賽

六、主持：五年級推選兩名學生

七、評委：五年級語文備課組教師

八、獎次：團體獎一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名

九、負責人：王娟

十、競賽題目范圍：小學生必背古詩詞80首及經(jīng)典誦讀篇目。

十一、活動流程：

1、組織五年級各班有序入場就座。

2、主持人進行開場白，介紹參賽班級，介紹評委，并宣布競賽開始

比賽程序（分為三部分）

第一部分：自選背誦古詩詞

參賽學生自選一首古詩背誦，不得重復上一選手背過的古詩詞。背誦一首詩得10分（每道10分），選手應在一分鐘內(nèi)背完，背誦過程有誤或不會背不得分。（限時10秒）第二部分：搶答題。（補充古詩詞）

參賽學生根據(jù)出示的詩句，快速搶答對出下一句。（限時10秒）第三部分：看圖猜詩

每班選手自選題號快速猜出古詩詞并正確背誦下來。（限時10秒）第四部分：風險題

每班選手自選分值、自選題號，快速正確背誦古詩詞。（限時10秒）

3、評委評選、宣布獲獎學生名單

4、組織各班有序退場

五年級語文備課組

2013年5月

第二篇：重陽節(jié)詩詞朗誦比賽方案

“我們的節(jié)日·重陽節(jié)” 主題經(jīng)典詩詞朗誦比賽活動安排

一、活動背景：今年10月6日是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。為弘揚中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生的感恩意識，傳承中華民族優(yōu)秀文化，進一步加強學生思想道德建設，根據(jù)上級有關(guān)文件安排結(jié)合我校實際，舉辦“我們的節(jié)日〃重陽節(jié)”主題經(jīng)典詩詞比賽活動。

二、活動主題 ：弘揚尊老愛老傳統(tǒng)美德，營造愛老助老社會氛圍。

三、組織方式 ：由釣渭鎮(zhèn)中心小學少隊部主辦。

四、參加對象 ：釣渭鎮(zhèn)中心小學所有在校生。

五、活動時間：2010年10月13日下午2時。

六、活動過程安排 ：、由釣渭鎮(zhèn)中心小學向各年級發(fā)布關(guān)于此次演講比賽的通知。內(nèi)容包括要求各年級按照公平、公正、公開的原則，通過各班演講比賽的方式選派優(yōu)秀代表參加校內(nèi)主題演講比賽。在10月13日前要求各年級將最后選派的人員名單送于教導處，10月14日舉行決賽。

2、確定比賽場地。(學校操場)

3、評委：翟校長、閆老師、劉老師、楊老師和各班班主任。4、10月14日上午大課間各年級代表到教導處進行比賽人員出場的順序抽簽，10月14日中午布置場地，10月14日下午2時30分整舉行比賽。

5、活動分為個人獎和集體獎，個人獎分低段和高段，低段：一、二、三年級，高段：四、五、六年級，各班選出3—5人；集體獎分為高、中、低段，低段：

一、二年級，中段：

三、四年級，高段：

五、六年級，各班準備一個集體節(jié)目。

6、比賽當場亮分，并去掉一個最高分和一個最低分，算出平均分，尉老師和黎老師負責算平均分。

六、評分：要嚴格遵照評分標準。每位參加者演講時間規(guī)定在三分鐘內(nèi)。評分標準、緊扣主題，內(nèi)容充實，立意新穎，文字優(yōu)美（4.5 分）2、表述清楚，語言流暢，聲情并貌（2 分）3、聲音洪亮，普通話標準流利（2 分）4、服裝整潔，儀表端莊（1 分）5、時間限制（0.5 分）

七、比賽流程：

1、領導講話致辭

2、參賽者依次演講

3、頒獎

八、注意事項：

1、參賽者必須提前到場，到指定區(qū)域就坐。

2、各班班主任負責組織各班，指名學生負責班級紀律。

九、獎項設置

1、個人獎設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)勝獎若干。

2、集體獎設優(yōu)勝班級體獎。

3、給獲獎者頒發(fā)獎狀及獎品。

釣渭鎮(zhèn)中心小學 2010年10月

第三篇：詩詞朗誦比賽活動方案

塘坊小學詩歌朗誦比賽活動方案

活動宗旨：

為了提升學生的閱讀習慣，檢查這學期讀書效率，學校決定組織各年級學生開展詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞、文學的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，講述經(jīng)典，書香校園?；顒幽繕耍?/p>

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使學生借優(yōu)秀詩歌、故事朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞文學濃厚的興趣。參賽對象：三-六年級所有學生?；顒右螅?/p>

1、學生參賽的詩詞，故事是學生認識的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦，講述。從詩詞，故事內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取年級先后為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦，講述。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力?；顒硬襟E及過程：

1、校長宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、各班組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

4、全體老師擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；

5、本次比賽設一等獎1個，二等獎2個，其余為優(yōu)秀獎。

我驕傲，我是中國人

——小學生詩歌朗誦材料

我驕傲，我是中國人！

在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。我驕傲，我是中國人！

在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！我是中國人——

黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血； 長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我是中國人

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘。我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中，不光有史冊上萬古不朽的

孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，還有那文學史上萬古不朽的 花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。我驕傲我是中國人！我是中國人

我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論，也響在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當掌聲把中國的旗幟送上藍天，我希望我是中國人！我是中國人

我那長城一樣的巨大手臂，不光把采油機鉆桿鉆進 預言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們 夢里也沒有到過的白云。當五大洋傾聽東方聲音的時候，我驕傲，我是中國人。我是中國人

我是莫高窟壁畫的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。我就是飛天，飛天就是我們。我驕傲，我是中國人！

春天來了

——小學生詩歌朗誦材料

春天來了 春之畫卷 悄悄地，春天來了...那風兒, 柔柔的, 拂暖了冰涼的臉;那雨絲, 瑩瑩的, 滋潤了干冷的發(fā)尖;看啊—— 田野山川，脫下了冬日里頹敗的服飾，換上了嫩黃的新裝，歡天喜地地迎接春的笑顏； 多情的天空，蒙上灰白色的面紗，羞澀地表達對春的眷戀...還有還有, 那暖江嬉戲的禽兒, 那呢喃斜飛的燕兒, 各自喋喋不休地詠唱著歌頌的詩篇...呵——

這多情的春天！這迷人的春天！就用手中的畫筆，蘸滿這濃濃的春色，和著這澎湃的春潮，去描繪出祖國新春壯麗的長卷

園丁贊歌

——小學生詩歌朗誦材料

有人譜寫了一首歌，可她自己卻從沒唱過，她甘愿做一個美麗的音符，在快樂的海洋里蕩漾起碧波。有人開掘了一條河，可她自己卻沒欣賞過，她甘愿做一道堅固的堤壩，與奔流不息的河水一起生活。她想說出她的名字，她卻搖搖手。

她甘愿做一只平凡的蠟燭，在人間靜靜地釋放著光和熱。冬去春來，萬物復蘇的時刻，她不停地耕耘著，播下了祖國的希望，撒下了人民的寄托！

假 如

——小學生詩歌朗誦材料

假如,我有一支馬良的神筆 假如,我有一支馬良的神筆 我一定給樹上的鳥兒畫許多的谷粒, 鳥媽媽再也不用飛到遙遠的地方尋食, 讓小鳥呆在家里苦苦等待,餓的哭泣.假如,我有一只馬良的神筆, 我一定給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽, 小樹再也不用縮著身子,輕輕的嘆息.假如,我有一只馬良的神筆, 我一定給元平學校的同學畫一雙好腿, 他們再也不用坐在輪椅上看著我們玩, 而是和我們一起在樹木里奔跑, 在草地上做游戲.假如,我有一只馬良的神筆, 我一定要畫許多帶翅膀的吸塵器, 讓它們都飛上天把天空上的灰塵都吸進肚子, 天空就會更加的蔚藍.我在讀書中成長

——好書伴我成長征文

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程??”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。

可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文課前活動說起??

那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”??同學們一個個都順利地過了關(guān)。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已??我深深地陶醉在書的海洋中了。

那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學習計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！

好 書 伴 我 成 長

一本好的書，就像我們的老師。它會給我們帶來許多的知識。我愛讀書。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的安詳引領著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說話，卻無時無刻不在與你的心靈對話，它不思索，卻無時無刻不在催促著你的思索。它給予我們思想教益和美感熏陶的同時，在有助于提高閱讀水平，還可以從中借鑒寫作技巧、積累作文素材，一舉兩得，自然受益匪淺。

我博覽群書，孜孜不倦。《三國演義》讓我領略到了諸葛亮的雄才大志；《安徒生童話》把我?guī)肓艘粋€夢幻的天地；《少兒百科全書》又充實了我的課余生活??這些難道不是書籍帶給我的收獲嗎? 打開塵封的記憶,揀拾記憶的貝殼。還記得我五歲那年,就與書有了親密接觸,那時我讀的是《兒童童話》里面講述了100篇精彩的故事.雖然我識字不多，但是我看著上面精美絕倫的插圖，就已經(jīng)知道故事的情節(jié)了。每天晚上,我都要搖著媽媽給我講童話故事，我聽著那故事的音符不斷向我傳來,便進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

我還記得,莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！痹偕罾?，書籍已成了我的摯友。我現(xiàn)在讀五年級了，我最喜歡去年過生日爸爸送給我的那本《啟發(fā)故事》。

有一次，我正美美地看著這本書，媽媽要去上班了，可是家里正在燒水，人不能離開，媽媽便叫我等水開了，把插頭拔掉，我滿不在乎的答應了。等我把這本書看到一半了，才知道水燒開了。我便去拔插頭。打開一看，只見里面空空的，我才恍然大悟，原來是我看書的時間太長，水燒干了。沒辦法，我只能重新燒了。媽媽回來，我的水已經(jīng)燒好了，我端給媽媽喝，媽媽似乎嘗到了里面的異味，便用嚴厲的目光盯著我，我只能坦白交代。聽了我的話后，媽媽的語氣柔和下來說：“看書是對的，可是也不能為了看書什么也不做呀！”以后，我把課余時間用在看書上，我的知識也增長了許多?！秵l(fā)故事》這本書讓我明白做什么是都要有好方法，好計策，這樣才能成功。

我知道，中國素來是一個崇尚讀書的國家。讀書使人睿智、謙遜、思考、安寧、超然。閱讀能讓人心靈飛翔，會讓人有截然不同的人生。世界上所有的孩子都愛聽、愛讀故事，爸爸送給我的這本書就是以故事的形式編成的。一個故事，就是一次心靈的啟迪；一個故事，就能講述一種人生；一個故事，就是一次秘密的旅行。融身故事，會發(fā)現(xiàn)古今為人的睿智光彩；遨游書海，其酐暢漓如提灌頂。我要從故事中深入挖掘，找到哲理的源泉，知識的源泉！

書籍是人類進步的階梯

高爾基說得一 點兒也沒有錯，“書籍是人類進步的階梯?！蔽蚁矏劭磿?，是因為書里有許多營養(yǎng)成分，而成長需要很多養(yǎng)分，所以我愿意永遠與書為侶！

“書中自有黃金屋”、“書是人類進步的階梯”等等這些贊頌書的名言，大家都耳熟能詳。的確，一本好書除了能豐富知識，增添智慧，還能提高自身修養(yǎng)，陶冶情操，一舉兩得，何樂而不為呢？

我愛看書，大到世界文學巨作，小到一本連環(huán)畫。人家常叫我“書呆子”但我卻認為我不“呆”。

其實，剛上小學時，我并不愛看書，但自從我看了一本書后，竟愛上了它，一年級時，我調(diào)皮搗蛋，不愛讀書，看見書就煩！考試一次比一次差，父母見此狀，沒少勸說，可我左耳進右耳出。把他們的苦口婆心當作“驢肝肺”。直到一次爸爸出差回來，帶回了一本厚厚的書，叫《中華勤學故事》。他把書遞給我，說：“你要好好看這本書，對你的教育很大！”我沒辦法，在父母的督促下，每天勉強坐在書桌前看上幾篇。漸漸，我對這本書產(chǎn)生了興趣，自覺地去看。我從書中找到了許多樂趣，對其他書也十分喜愛。我想：我也要向書中的人學習，將來要成為了不起的人，獲得驕人的成績就。

之后，我每日與書相伴，見不到書，就覺得缺了什么。從此，我也不在調(diào)皮，而是擠出時間看書。書豐富了我的知識：它帶我上天，了解宇宙廣闊；它帶我入海，了解海洋神秘；它又帶我回到過去，了解鮮為人知的事情??

課外知識豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人?？荚嚂r，因為經(jīng)常看書，所以語句更加豐富，成績也上去了。

因為書，人們對我的看法改變了：他不再是當初調(diào)皮的孩子了，如今已是個愛學習的好孩子了。

好書伴著我，圍繞著書香，蕩漾在書海之上。它將伴我成長，伴我從書海蕩漾到無邊無際的書的天際之中??我愛書，愛它給我的知識、智慧，愛它為我鋪設的成功大道！

好書伴我成長

西漢文學家劉向曾說過這樣的一句話：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”對此話，我深信不疑。歷史上曾有多少人，就因為會讀書、善讀書，而功成名就。

很小的時候，剛剛呀呀學語，媽媽就給我買了一些彩頁的小圖書，那時候只是看著好玩，從上面認識了蘋果、香蕉等等，但其實卻并不認識那些文字，看著看著，往往就把書也撕了，甚至給吃掉了。上了學，才開始真正地學會了看書、讀書。

優(yōu)秀的童話作品，是我成長過程中滋潤心靈的精神食糧，在多姿多彩的童話世界里，我尤其喜歡丹麥作家安徒生的童話作品。

曾有人評價：“好的童話應該是八歲到八十歲的人都喜歡讀的作品?！卑餐缴怯匈Y格獲得這個評價的作家。正因如此，安徒生被譽為“童話大王”，其作品自問世一百多年以來，已被譯成八十多種語言，在世界各地廣為流傳。

《安徒生童話》是世界文學寶庫中一顆燦爛奪目的明珠，這些作品飽含著作者的艱辛、智慧、熱情和希望?！栋餐缴挕芬载S富的想象、美麗的憧景、善良的心靈和高尚的情操給人以啟迪。閱讀這些作品，可以 培養(yǎng)品德，增長知識，豐富想像，開闊視野，陶冶情操。在閱讀這些作品中，能產(chǎn)生一種愉悅的心情！能有一種美妙的享受。

在讀這些作品時，我嘆惜于“賣火柴的小女孩”的悲慘命運，感動于“海的女兒”善良的秉性，嘻笑于“皇帝的新裝”中君臣的愚蠢，驚嘆于“拇指姑娘”遭遇的離奇，興奮于“丑小鴨”變成白天鵝的欣喜。

讀書給了我樂趣，讀書給了我知識，讀書開拓了視野，讀書增長了閱歷，讓書籍伴隨著我們快樂地成長吧。

《中華上下五千年》

——推薦一本好書

我要推薦的一本書是——《中華上下五千年》，這本書講述了我們中華五千年的歷史，值得我們好好閱讀一番。

這本書講述了無數(shù)英雄豪杰、仁人志士和暴君昏王、亂臣賊子。中華上下五千年，滄海桑田，朝代更替，在這五千年的漫長歲月中書寫了悠久的歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。

書中印象最深刻的故事是《管鮑之交》，這個故事中最讓人佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，什么好處都讓著他，直到后來齊桓公要命鮑叔牙為相國時，鮑叔牙卻將這個很高的職位讓給了管仲。鮑叔牙對管仲真是如同親兄弟一般。鮑叔牙此等的熱血情懷讓人敬佩不已。

在《藺相如完璧歸趙》的故事中，大家無不為藺相如的足智多謀、機智勇敢所折服。藺相如用巧計將和氏璧送回趙國，以死相逼，逼得秦王無處可退，這是叫人拍手叫絕，藺相如也因此功而被提升為大夫。

讀了這本書，你就會認識處事謹慎、奉公守法的鮑叔牙；磊落直爽、英勇善戰(zhàn)的廉頗；一代天驕成吉思汗；能征慣戰(zhàn)的衛(wèi)青；大英雄霍去病以及歷代帝皇??知道《祖逖聞雞起舞》《諸葛亮客死五丈原》《一代女皇武則天》《安史之亂，暴逆必敗》等許多故事。

《中華上下五千年》這本書能讓我們領略到中華上上下下五千年燦爛的輝煌變化，認識許許多多不同性格的君王、臣子、將軍，體會到這五千年悠久歷史的高深美妙

《楊紅櫻童話》

——推薦一本好書

或許在成人世界里，楊紅櫻并不是一個多么讓人熟悉的名字，但如果去問如今的小學生們在看誰的書，他們大多會告訴你：楊紅櫻。在“非典”期間并不景氣的圖書市場上，楊紅櫻的新作《漂亮老師和壞小子》發(fā)行4萬冊銷售一空，并成為近期少兒類暢銷書排行榜上唯一的原創(chuàng)作品。楊紅櫻的校園小說系列還成為影視改編的熱門對象，她的《女生日記》、《五·三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》已被中影集團、北京電視臺電視劇制作中心等購得影視改編權(quán)。在這樣的熱度之下，想不關(guān)注楊紅櫻，實在很難。楊紅櫻自己非常清楚她的書受到怎樣的歡迎，她告訴記者，不光是小讀者認可她的書，很多家長也是看了她的書以后開始了解自己的孩子，不少孩子更是在老師的指導下來買她的書。這樣的結(jié)果多少出乎她的意料，因為她原本擔心自己的書會有些麻煩，會引來一些老師或家長的非議。比如《五·三班的壞小子》這樣的書名，《漂亮老師和壞小子》中那樣顛覆性的前衛(wèi)老師。書里隱含的是她對傳統(tǒng)學校教育和家庭教育的種種思考。楊紅櫻作品的很大一個優(yōu)點就是對兒童天性的尊重，語言幽默生動，其間更是沒有明顯的說教。她自己認為，孩子就是孩子，在成長的階段是一步一步走的，如果小時候讓他成為小大人，長大了他說自己沒有童年，那就太可悲了。因此她說，她不怕別人說她寫的東西淺、沒水平，她就是寫給孩子看的，孩子喜歡，她就很滿足了。她說：“我為什么要把我的書寫得那么輕松、好看？這是一個兒童文學作家的責任，因為一個人閱讀的興趣就是從童書開始的。讀東西一開始愉快、輕松，他就會一直讀下去。盡管他長大到一定年齡會讀一定的書，但在兒童時代開始的時候，你給他看什么樣的東西非常重要。”這個體會，是從她的女兒由看她的書開始愛上閱讀而得到的。楊紅櫻的作品有一個特點便是理想色彩，其間很多暗含的深刻而尖銳的矛盾總被她輕巧繞開。對此她毫不避諱：“我的東西就是理想天國，讓大家去奔吧?！彼f，兒童文學作品就要符合孩子的閱讀心理，一定要給他們亮色的東西，孩子天性中會有很多向往的東西，要給他們向往的空間。同時她認為，由于她是用兒童的筆觸來描寫，很多問題和矛盾在孩子眼中就應該是那個樣子。她說：“以前我們的很多兒童文學作品失敗就在于思維太復雜，總是用成人的方式來解決問題。我寫作的時候?qū)芏嗟膯栴}思考是很深入的，但我們的讀者是兒童，作家的思維不能原封不動地搬上來。我的風格就是深入淺出，輕松幽默。我就是要讓人去回味，去認識到很多問題，在我的作品中不會尖銳對立，不是非要把人打倒?！?/p>

《魯賓遜漂流記》

——推薦一本好書

最近，我讀了一本新書，那就是《魯賓遜漂流記》。魯賓遜不怕吃苦，敢于創(chuàng)造，在荒島上自力更生的精神深深吸引打動著我，讓我非常敬佩他。魯賓遜漂流記》這本書展現(xiàn)了魯賓遜頑強的毅力和冒險精神，其足智多謀的表現(xiàn)，以及單純憨直的天性，再加上不時放射出來的機智和勇氣，更受到我對他的崇拜。

這本小說主要寫了魯賓遜不顧父親的勸說跟著朋友航海流浪到了無人的荒島上面，他在森林中打獵食物，在山洞里吃飯睡覺，去研究發(fā)現(xiàn)了許多東西，他還自己動手做了桌椅，衣服等等物品，他游海四方，吃遍小島，在這里住了整整二十八年，戰(zhàn)勝了種種困難，遇到了千變?nèi)f化的事物，最后回到故鄉(xiāng)的故事。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！

看了這本書我想起了在生活中，我遇到了一點困難就打起了退堂鼓，一次在體育課上，老師拿出墊子，讓我們學習翻跟頭，我心想：不就翻跟頭嗎？不學我都會，輪到我上場了，我胸有成竹的來到墊子前，腿一跪，手扶在墊子上，使勁一翻，只聽同學們哈哈大笑，我坐起來一看，原來我半個身子都露在了墊子外。我趕忙站起來，虛心向老師請教，經(jīng)過一次次的嘗試我都失敗了，我氣餒了，原來的信心都沒了，學翻跟頭真是太難了。魯賓遜如果這樣，早在荒島餓死了，俗話說的好：滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好漢。在現(xiàn)實的生活中，我們被父母嬌生慣養(yǎng)，沒有機會鍛煉我們的自理能力，我們飯來張口，衣來伸手，最后什么事都做不成。我們從小就應該自己的事情自己做培養(yǎng)生活自理能力，用自己的聰明才智不斷的去努力創(chuàng)造，不要依賴父母的幫助和寵愛而退縮畏懼，應該像魯賓遜一樣用自己的雙手和智慧創(chuàng)造美好的生活。

讀完這本書，我覺得我又長大了許多，我變得能夠勇敢地面對困難，不再像以前一樣膽小，而且，我會自己制造東西了，譬如，自己堆雪人，拿木頭做書架?，F(xiàn)在過春節(jié)了，家里特別繁忙，我也被動員了起來，向魯賓遜一樣勤勞的干起力所能及的事情，雖然有些事情干不好，但因為我干得很努力，所以受到了爸爸媽媽的夸獎。

我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利,努力創(chuàng)造自己的未來。同學們，趕快去讀這本好書吧，共同分享書中的快樂！體驗書中的樂趣哦!

《福爾摩斯探案集》

——推薦一本好書

“書籍是人類進步的街梯”這是高爾基說過的一句名言。是?。￠_卷有益，讀書能讓我們增長知識，開闊視野，更能豐富課余生活。今天我就向你們推薦一本好書，那就是—《福爾摩斯探案集》。

《福爾摩斯探案集》中的福爾摩斯就是故事的主人公，他身高六英尺多，又十分瘦削，看起來格外修長；他目光銳利鷹鉤鼻細長，給人以機警果斷的影響。他的穿著整齊、干凈，可上面有許多的小洞，那些都是他在做實驗時被酸堿燒爛的。

第一次接觸他時，我就愛不釋手。我酷愛偵探小說，內(nèi)容驚險而又刺激，其中，最有趣的就要數(shù)福爾摩斯的推理過程了他總是習慣地叼著一只煙斗，邊吸邊吐出煙霧，躺在安樂椅上說：“華生呀！等一會你就知道了?！睕]過一會兒，果然有一個中年男子手提一個黑包，一瘸一拐的進來，問道：“請問是福爾摩斯先生嗎？”說著，拿出了一張紙，問道?！罢?。”“我是侯波，維伯讓我來轉(zhuǎn)告你暗號是，九到七，七到五，我還有事，先告辭了，晚上１１點，山上不見不散。再見了！”“好，１１點我一定準時到?！比A生百思不得奇解，他又是怎么知道的呢？

好書啟迪你的智慧，成就你的未來；讓你終身受益！讓我們多讀書，讀好書吧！

用書香浸潤童年，讓雅行伴我成長！

——《好書推薦會》班會活動方案

活動宗旨：

為了增強我校學生讀好書、好讀書的積極性，通過活動激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，同時更好地促進學生健全心理的養(yǎng)成，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變, 促進學生個性特長的和諧發(fā)展。

活動目標：

1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

活動主題： 用書香浸潤童年，讓雅行伴我成長！參加人員：全中隊少先隊員及輔導員老師?；顒訙蕚洌?/p>

1、帶一本想向大家推薦的書，想想為什么要推薦這本書。

2、收集關(guān)于讀書的名人名言。

3、準備一張卡片。

活動過程：

一、導入

學校開展讀書節(jié)活動有一段時間了，在這段時間里，很多同學都養(yǎng)成了讀書的好習慣，今天我們就來比賽，看看誰讀的書最多，給大家推薦的書最好看。主持人宣布六一班中隊《好書推薦會》現(xiàn)在開始：

二、活動內(nèi)容

（一）推薦一本好書：

1、主持人：莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蹦敲赐瑢W們，你讀過哪些書？什么是好書？（請同學發(fā)言??）

2、主持人：高爾基說過“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師?！毕旅娲蠹叶夹袆悠饋恚涯阕x過的好書寫在讀書卡上。

3、主持人：你覺得哪一本最好看？給大家推薦一本值得一看的好書。請同學來談談：??（可以介紹主要內(nèi)容，可以講一個書中有趣的故事，可以說說你為什么覺得這本書好看??）

（二）、怎樣讀一本好書

主持人：剛才同學們說得很好，我們不光要讀書，還要有方法的讀書。那么怎樣才能讀一本好書呢？下面請同學自由發(fā)言。

（三）輔導員小結(jié)

1、要多看，多動筆墨寫一寫體會。

2、還要講究方法，做到科學地讀書。

（四）名言誦讀

主持人：下面我們來背誦你知道的名人名言。

小結(jié)：從名人名言中我們也能知道一些讀書的方法，希望大家能記住并學習。

五、活動總結(jié)

輔導員講話：書籍是人類進步的階梯，是我們的朋友。讓我們一起撲向書的海洋，讓我們的教室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閱讀的快樂！

第四篇：三年級詩詞誦讀比賽方案（推薦）

2017秋三年級經(jīng)典兒童詩朗誦比賽活動方案

角山鄉(xiāng)明德小學 胡詩麗

為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，促進晨誦的深入發(fā)展，決定舉行經(jīng)典詩詞誦讀比賽。通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情。

一、活動主題：誦讀經(jīng)典詩詞，爭做博學少年。

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書

會讀書的良好習慣；

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

三、參加對象：三年級全體學生

四、比賽時間：11月初

五、比賽要求：

1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩歌內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表

得體大方具有感染力。

六、關(guān)注意事項：

1、各班應結(jié)合晨誦活動按要求進行預賽，不能直接指定決賽參賽者，未進行預賽的學生取消參賽資格。

2、參加決賽時，各班指定專人領隊，統(tǒng)一組織學生參賽。

3、召開預備會議時，各班上交參賽選手報名表、朗誦內(nèi)容。

4、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關(guān)工作。

七、評獎方法：

評選出前三個名額參加校級決賽，通過評比評出三年級段“十佳朗讀能手”。

三年級小學生古詩詞朗誦比賽評分標準

1、采用100分制.2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）

3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）

4、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。（10分）

5、自由活潑普通話標準。（20分）

6、感情充沛，感染力強，臺風好。（20分）

7、形式新穎，令觀眾耳一新。（10分）

第五篇：“聽力達人”比賽策劃書

一、活動目的：聽力在考試中的地位越來越重要，但是同學們的聽力水平普遍不是很理想并且不愿意練習聽力。為了培養(yǎng)同學們養(yǎng)成聽力習慣，讓同學們愛上聽力，感受聽力帶來的樂趣，促進學院良好的每日一聽氛圍，特舉辦此次活動。

二、舉辦單位：計算機學院

三、活動對象：大一全體同學

四、活動時間：初賽：11月2號下午2:00

決賽：11月25號晚上6:30

五、活動地點：初賽：計算機學院108教室

決賽：待定

六、活動流程：

1.以班級為單位，每班派4名參賽者組成一組，派6名同學組成智囊團，派若干同學組成助威團。

2.初賽在學院內(nèi)部舉行，選出前2名班級進入決賽前去和財經(jīng)學院與外國語學院的前兩名進行終極pk。

3.初賽題目包括：（1）必答題：聽英文歌填空；猜英文單詞；英語繞口令接力（2）搶答題：聽英文歌猜歌名；英語文化知識競賽

4.決賽題目包括：

5.每班參賽隊伍自帶筆和草稿紙。

七、獎項設置：

1.決賽的隊伍一等獎、二等獎、三等獎各一名，其余都是優(yōu)秀獎。

2.決賽的選手每人都將得到不同層次的禮品。

3.最后將評出“聽力達人”并頒發(fā)獎狀。

八、經(jīng)費預算：

約40元左右（獎狀，獎品）

外國語學生會

學習部

xx/10/23