第一篇：托?？谡Z(yǔ)一二題常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

美聯(lián)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)

托?？谡Z(yǔ)一二題常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

在過(guò)去的三年里面教授托福口語(yǔ)課程，以下的文章是對(duì)這幾年教學(xué)的一些心得和對(duì)托?？谡Z(yǔ)教學(xué)的淺析，如有不正確的地方，往同仁們諒解。

我自己是從教授雅思開(kāi)始轉(zhuǎn)向教授托?？谡Z(yǔ)的，所謂的轉(zhuǎn)向并不是之后再也不教授雅思的口語(yǔ)課程而是同時(shí)教授雅思口語(yǔ)和托福口語(yǔ)，之所以交代這一點(diǎn)是因?yàn)榻^大多數(shù)的雅思口語(yǔ)老師僅僅是教授一門(mén)雅思口語(yǔ)的話會(huì)有局限這個(gè)筆者會(huì)另有時(shí)間解釋?zhuān)菍?duì)于托?？谡Z(yǔ)老師而言，絕大多數(shù)的托?？谡Z(yǔ)老師都有教授雅思口語(yǔ)的經(jīng)歷，我自己的這個(gè)經(jīng)歷對(duì)于很多即將教授托?？谡Z(yǔ)或者已經(jīng)同事教授兩門(mén)口語(yǔ)課程的老師將是既具有價(jià)值的。

首先需要明白托福口語(yǔ)學(xué)生的問(wèn)題是什么，絕大多數(shù)的老師因?yàn)槭菑拇蟀噢D(zhuǎn)型成為現(xiàn)在的老師的，除了新東方極個(gè)別學(xué)校還有很大的班級(jí)之外全國(guó)的教學(xué)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在早已經(jīng)轉(zhuǎn)型成為小班教學(xué)為主，但是因?yàn)槔蠋焸兪菑拇蟀嘟虒W(xué)的模式轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，主要的問(wèn)題就是教課的方式只要是個(gè)人展示型而不是問(wèn)題解決型，也就是說(shuō)老師只是在講自己認(rèn)為對(duì)學(xué)生重要的東西而不是講對(duì)學(xué)生而言重要的東西。筆者認(rèn)為托福的學(xué)生最主要的問(wèn)題有兩個(gè)，一個(gè)是對(duì)于考試的題型不熟悉，第二就是不知道怎么說(shuō)。

所謂的對(duì)于考試的題型不熟悉，乍一聽(tīng)，感覺(jué)好像這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，實(shí)際上這是托?？谡Z(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)里面的一個(gè)大問(wèn)題，很多的老師在講解提醒的時(shí)候只是一味的解釋題型并不去認(rèn)真的追究到底問(wèn)什么ETS出這個(gè)題型，如果在講解提醒的時(shí)候告訴學(xué)生問(wèn)什么出這個(gè)題型，學(xué)生會(huì)對(duì)考試的理解深刻很多，另外很多的老師在講解題型的時(shí)候感覺(jué)題型就是按照托福官方指南(Official Guide for TOEFL)里面題型的介紹的英文讀一遍或者簡(jiǎn)單的翻譯一遍，殊不知這樣子做對(duì)于學(xué)生后來(lái)對(duì)于托?？谡Z(yǔ)題型的理解造成很大的困惑。

那么怎樣才能夠避免這個(gè)問(wèn)題?筆者多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們?cè)谥v解題型的時(shí)候要放慢速度，比如說(shuō)第一題和第二題在講解的時(shí)候要告訴學(xué)生第一題出題的思路是要求學(xué)生在15秒的準(zhǔn)備之后可以用自己的語(yǔ)言在45秒鐘之內(nèi)講清楚自己的一個(gè)觀點(diǎn)。第二題是讓學(xué)生在兩個(gè)選擇當(dāng)中選擇一個(gè)出來(lái)之后在解釋清楚自己的觀點(diǎn)。(現(xiàn)在的托?？谡Z(yǔ)實(shí)際上已經(jīng)很大的變化，限于篇幅不能在這里繼續(xù)討論)如果只是這么講，這兩道題會(huì)讓學(xué)生丈二和尚摸不著頭腦，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)問(wèn)第一我該說(shuō)什么?第二我怎么說(shuō)?筆者自己的上百個(gè)一對(duì)一的托?？谡Z(yǔ)學(xué)生(上大班的學(xué)生因?yàn)榻涣鞑粔蚨嗖](méi)有足夠多的信息去證明筆者的觀點(diǎn)，但是筆者每年教授近百位的一對(duì)一的學(xué)生因?yàn)槊總€(gè)人都建立有檔案可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，更可以讓筆者了解學(xué)生口語(yǔ)成績(jī)的提高，或者說(shuō)因?yàn)槭裁刺岣?，怎樣才是讓一個(gè)學(xué)生在最短時(shí)間最快速，最大程度的提高一個(gè)中國(guó)學(xué)生托福口語(yǔ)成績(jī)的方法，因?yàn)楣P者的長(zhǎng)期實(shí)踐，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力倒掛的情況，就是說(shuō)學(xué)生的聽(tīng)力成績(jī)?yōu)閭€(gè)位數(shù)但是口語(yǔ)卻考到了20分的情況，這就說(shuō)明口語(yǔ)教學(xué)方法的成功，或者說(shuō)是找到了學(xué)生真正地問(wèn)題)。這些學(xué)生在上課的時(shí)候最集中的問(wèn)題就是上過(guò)了大班但是根本不知道托?？谡Z(yǔ)一二題是什么，主要原因就是在班里面教師只是在講自己認(rèn)為重要的東西，教師因?yàn)閭€(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不充足導(dǎo)致上課的速度無(wú)法掌握所以出現(xiàn)快速的推進(jìn)12題，可是中國(guó)的學(xué)生恰恰是12題目最有可能拿到滿分。因此，教師一定要不斷地上課，不斷在上課當(dāng)中學(xué)習(xí)怎么控制托?？谡Z(yǔ)12題的講題速度。原則就是一個(gè)，一定要讓學(xué)生明白兩點(diǎn)。第一托?？谡Z(yǔ)的答題思路。第二，托?？谡Z(yǔ)中話題發(fā)展(topic development)的重要性。

關(guān)于答題思路，一定要讓學(xué)生理解給出觀點(diǎn)，之后是理由，之后是細(xì)節(jié)的答題思路。筆者是在上百位一對(duì)一的學(xué)生身上，不斷地在教學(xué)當(dāng)中找到了怎么講授這一個(gè)題目的方法，非常的具有可操作性，希望對(duì)各位同仁有所幫助。重點(diǎn)就是，老師自己一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，自己一定要可以找出學(xué)生的問(wèn)題。因?yàn)橛^點(diǎn)--理由--細(xì)節(jié)。乍一聽(tīng)，好像是非常的簡(jiǎn)單，隨便一

美聯(lián)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)

個(gè)人都可以講得很清楚觀點(diǎn)理由和細(xì)節(jié)，但是最簡(jiǎn)單的事情也最難，往往一個(gè)班級(jí)里面不管班級(jí)的人數(shù)多少能夠真的在講解當(dāng)中，在計(jì)時(shí)器的模式之下可以講一道題目就可以按照觀點(diǎn)理由細(xì)節(jié)講出來(lái)的學(xué)生幾乎沒(méi)有!是幾乎沒(méi)有!為什么幾乎沒(méi)有，是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，腦子里面幾乎是一片空白的情況之下講的東西之間根本沒(méi)有任何的聯(lián)系，這種情況下錄音如果是在真是的考試?yán)锩?，就只能停留在兩分水平，再也無(wú)法提高自己的成績(jī)，即使是一些學(xué)生可以考到三分，也是比較低的三分。在這種情況下如果一個(gè)老師不知道繼續(xù)進(jìn)行下去，那么這個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)成績(jī)一定不會(huì)高于23分，因?yàn)閷W(xué)生的并不知道怎么提高，正是因?yàn)楣P者找到了怎么講解12題目的這個(gè)方法，所以筆者的很多托?？谡Z(yǔ)學(xué)生可以成功跨越23分，一直向上達(dá)到24以上的成績(jī)。那么，重點(diǎn)就是一定要在講解的時(shí)候讓學(xué)生錄音，甚至讓學(xué)生把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，之后教師一定要指出學(xué)生在邏輯上的錯(cuò)誤(logic problems)，也就是所說(shuō)的話題的發(fā)展的問(wèn)題，通常情況的問(wèn)題是學(xué)生說(shuō)的理由和他的觀點(diǎn)沒(méi)有任何的關(guān)系，或者說(shuō)他說(shuō)的細(xì)節(jié)不夠具體，或者是他說(shuō)的細(xì)節(jié)并不是和理由相關(guān)的就是跑題了。這對(duì)老師的要求就極其高，但是如果這樣教學(xué)的話學(xué)生就可以自己意識(shí)到自己講的東西邏輯不夠清晰，在老師的帶領(lǐng)之下學(xué)生會(huì)漸漸的意識(shí)到自己應(yīng)該怎么練習(xí)。如果一個(gè)老師可以在教學(xué)的時(shí)候用筆者剛才所提到的方法，他就可以很好的控制上課的速度，讓學(xué)生能夠在一個(gè)自己真實(shí)的節(jié)奏下面，由老師引導(dǎo)，一步步的了解托?？谡Z(yǔ)12題所考察的方向，不僅僅提高了自己口語(yǔ)水平，也同時(shí)很快速的提高了學(xué)生的口語(yǔ)成績(jī)。

所以一定讓學(xué)生進(jìn)一步明白第二點(diǎn)，就是托福的口語(yǔ)12題一定要在說(shuō)的注意自己的邏輯，就是話題的發(fā)展(topic development)。這個(gè)可以通過(guò)不斷地讓學(xué)生交作業(yè)來(lái)完成。絕大多數(shù)的托?？谡Z(yǔ)老師在教學(xué)之后學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有明顯的提高，或者，一些水平特別高的學(xué)生其實(shí)困惑的12題，因?yàn)?456題到了某一個(gè)點(diǎn)之后僅僅是聽(tīng)聽(tīng)力和復(fù)述的問(wèn)題，但是也懇請(qǐng)剛開(kāi)始代課的托?？谡Z(yǔ)老師不要就以為是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，3456題還是有很高要求的復(fù)述，尤其是4，6題，任何一個(gè)學(xué)生想考出4,6題的滿分，都必須要有非常好的復(fù)述能力，有些題目甚至是老師都講不清楚。但是12題是一個(gè)學(xué)生的水平越高，越不知道怎么準(zhǔn)備，因?yàn)樵谝粋€(gè)學(xué)生清楚的理解了觀點(diǎn)理由和細(xì)節(jié)的邏輯關(guān)系之后，真正痛苦的才剛剛開(kāi)始，就是怎么樣在講的時(shí)候不跑題并且一定要是非常切題的細(xì)節(jié)。這個(gè)必須在非常嚴(yán)格的一篇篇寫(xiě)答案并且老師必須非常認(rèn)真的改正(通過(guò)讓學(xué)生提交寫(xiě)的答案和錄音來(lái)完成)。筆者認(rèn)為一個(gè)合格的鄭州托?？谡Z(yǔ)培訓(xùn)老師在上課的時(shí)候如果是以?xún)蓚€(gè)小時(shí)為一個(gè)單位，那么在上大課的時(shí)候應(yīng)該至少有4次也就是8個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)講解托?？谡Z(yǔ)的12題，這個(gè)原則同樣適用于大班的教學(xué)，也同樣適用于一對(duì)一的教學(xué)，但是一對(duì)一的教學(xué)是分散的并不是連續(xù)性的上八個(gè)小時(shí)。

第二篇：2014年托?？谡Z(yǔ)應(yīng)對(duì)政策

由于托?？谡Z(yǔ)包括6個(gè)題目，其中1、2道為獨(dú)立回答題。另外第3、4道要求考生先閱讀一段文字，然后再聽(tīng)一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽(tīng)力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問(wèn)題。它們分別是情景題和學(xué)術(shù)題。最后的5、6道以聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問(wèn)題。下面就和環(huán)球托福一起來(lái)看以下文章。

首先，考生掌控時(shí)間能力的強(qiáng)弱對(duì)這個(gè)部分成績(jī)的高低有著直接影響。前兩道題的準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答時(shí)間是45秒;

3、4題的準(zhǔn)備時(shí)間是30 秒，回答時(shí)間則是60秒;最后兩道題目的準(zhǔn)備時(shí)間是20秒，回答時(shí)間為60秒。大部分考生都反映口語(yǔ)部分的準(zhǔn)備時(shí)間利用效率低、做答倉(cāng)促。

如第1、2中的題目屬于日常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特別需要注意的就是時(shí)間的分配問(wèn)題，在這45秒鐘里，一般用5～6秒完成top ic sentence, 接下來(lái)的40秒應(yīng)以每一個(gè)detail或者example不超過(guò)3～4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說(shuō)大致20秒完成一個(gè)detail或example的表述。如果考生能在考前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，鍛煉自己的口語(yǔ)思維，積累常用的de tails或examples，考試時(shí)就會(huì)從容許多。

其次，考生要對(duì)6道題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和題目本身的要求有具體的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)自己的基礎(chǔ)在托?？谡Z(yǔ)考試前針對(duì)iBT Speak ing的6種類(lèi)型做集中訓(xùn)練。

關(guān)于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，OG(Official Guide官方指南)上都有詳細(xì)的說(shuō)明，ETS以下列3點(diǎn)作為自己的評(píng)分準(zhǔn)則：

1.Delivery: How clear your speech is.Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.2.Language Use: How effectively you use gram mar and vocabulary to convey your ideas.Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.3.Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas.Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.在托?？谡Z(yǔ)備考中，考生必須盡量做到使自己的語(yǔ)言流暢、清晰、易懂，并且能夠熟練使用口語(yǔ)詞匯。其中環(huán)球托福認(rèn)為“流暢”要求考生要以較流暢的語(yǔ)速表述自己的觀點(diǎn)，其實(shí)也是提醒考生必須有效利用時(shí)間。通常內(nèi)容越豐富、信息量越大，越容易得高分。最后，環(huán)球托福祝你考試順利！

第三篇：托福口語(yǔ)第三題

托?？谡Z(yǔ)第三題模板及解析

托?？谡Z(yǔ)第三題形式：閱讀+聽(tīng)力+應(yīng)答托?？谡Z(yǔ)第三題閱讀：時(shí)間: 40秒至45秒 閱讀內(nèi)容：校園生活話題（75至100words）（大學(xué)的政策，規(guī)定或者辦事程序，大學(xué)的計(jì)劃，校園設(shè)施或校園內(nèi)生活質(zhì)量）

托福口語(yǔ)第三題聽(tīng)力：

時(shí)間：60s至80s內(nèi)容：話題同閱讀，說(shuō)話者會(huì)針對(duì)相關(guān)話題持鮮明觀點(diǎn),觀點(diǎn)分支持反對(duì)兩種托福口語(yǔ)第三題作答：

依據(jù)閱讀和聽(tīng)力材料說(shuō)明學(xué)生的觀點(diǎn)和學(xué)生所給出的理由,考生不需要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)！考察的關(guān)系：閱讀和聽(tīng)力中綜合信息的能力：聽(tīng)力必然和閱讀相關(guān)；答題必須與聽(tīng)力相關(guān)，必須清楚聽(tīng)力和閱讀之間的關(guān)系

時(shí)間： 準(zhǔn)備時(shí)間：30s;陳述時(shí)間：60s

TIPS: 注意邏輯組織：開(kāi)始可以表明說(shuō)話者的觀點(diǎn) agree or disagree，然后陳述理由?；卮鸨M可能完整。

托?？谡Z(yǔ)第三題備考TIPS:

1、閱讀的時(shí)候要注意記錄主題和支撐的觀點(diǎn)

2、聽(tīng)力的部分主要記清楚主要人物的觀點(diǎn)，以及他支持或反對(duì)的理由

3、結(jié)構(gòu)一定要清楚，要用計(jì)時(shí)軟件，多鍛煉幾次才能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把要點(diǎn)說(shuō)全說(shuō)清楚。托?？谡Z(yǔ)第三題備考模版：

1、“The school has implemented a new policy that...due to....And the man/woman holds a positive/negative view towards the announcement.The first reason s/he gives is that....And the second one is based on the fact that....”

2、From the reading material, we know that(the college)is going to...Obviously, the man/woman in the conversation thinks that this is a great/bad idea, due to the following reasons..One reason is that…….Another is…

(萬(wàn)一有時(shí)間)So that's all the reasons s/he has to form that opinion.(盡量記，聽(tīng)為主)

3、The man/woman’s opinion about STH is that…….(選擇方案型：聽(tīng)選擇的原因。1.Firstly, the man/woman states that…….2.And then he/she states that…….)

(提出建議型：聽(tīng)建議的利弊。1.Firstly, the man/woman talks about the positive aspect of this issue.He/she states that…….2.On the other hand, the man/man also talks about the negative aspect of this question.He/she points out that…….)（編輯：陳佳）

4、閱讀引用部分的模版

(1)In the reading material,(2)There is a/an announcement/message/notice/proposal about ****(填入記下的關(guān)鍵詞)

(3)The university/college is going to****(稍稍展開(kāi)下)

(4)In the listening material, two students discuss about the***(填入關(guān)鍵詞)

聽(tīng)力中人物表達(dá)觀點(diǎn)的模版:

(1)The man/woman is against/supporting the***

(2)He or she feels unhappy/less satisfied about***

(3)He or She thinks the*** is unfair/inconvenient/unaffordable for the following reasons:

(4)The man/woman’s opinion about STH is that…….理由展開(kāi)部分的模版:

(1)First, he thinks/says****;Also, he points out that****

(2)Firstly, the man/woman states that…….;And then he/she states that…….(3)支持+反對(duì)

Firstly, the man/woman talks about the positive aspect of this issue.He/she states that…….On the other hand, the man/man also talks about the negative aspect of this question.He/she points out that…….5、范例： Bus Service Elimination Planned

Important Points（字?jǐn)?shù)102）

The university plans to eliminate the bus service because it is too expensive to run and too few students use it.（一句話概括閱讀材料的內(nèi)容）The man disagrees with the university plan.（談話人態(tài)度）He believes the reason few students take the bus is that the route goes to

neighborhoods where students do not live.If the routes were changed, many more students would ride the bus.（兩句話講談話人的第一個(gè)觀點(diǎn)：校車(chē)路線。注意改路線的建議是采用虛擬語(yǔ)氣來(lái)表述的）The man disagrees with the way the university plans to use the money it saves on the bus service.Building more parking lots on campus will encourage more students to drive on

campus.This would increase noise and traffic on campus.（談話人第二個(gè)觀點(diǎn)：增加停車(chē)場(chǎng)。首先講談話人觀點(diǎn)：Disagree with the way…然后將后果講后果）"

范例：字?jǐn)?shù)147

The man in the scene said he wanted to keep the bus service for the better being of students on campus, because there is some students who can not afford the car, therefore they use the free bus service even though it isn’t that much.The problem with bus service right now is going through wrong neighbour where it is too expensive for students to live, so what they should do is just change the course of bus.And that will take of the problem.Also, they should encourage more students to use the bus service instead of discourage them.Or()if they us the money that they use for bus service to increase the space of the parking lot for the students, which will add to the noise of the campus and will be more congested for all the people who already parking over there.自我測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):Self-Assessment Checklist：

1.I noted the main points of the reading passage.2.I noted the main points of the listening

passage.3.I read the question carefully.4.I used careful planning to outline my response.5.I began with an overall topic statement.6.I used b supporting ideas.7.I used transitions to connect the supporting ideas.第三題：In this set of materials, the reading passage describes a notice(the title of the reading passage)and the listening passage is a discussion by two students on_________(summarize each passage with one sentence)

According to the reading passage, the notice explains(discusses)__________

In the listening passage, the students discuss the notice__________

第四題：In this set of materials, the reading passage describes________and the listening passage is a lecture by a professor on________

According to the reading passage ________

In the listening passage, the professor discusses____________

第五題：In this listening material, the woman(man)has a problem________(main points from the listening material).The man(woman)gives him or her two suggestion.One is __________As far as I am concerned, I think __________is better.First, because__________Also, ____________.第六題

In this listening material, the professor describes(explains)______________________(main points from the listening material)

task3 校園事物議論題

1.1

The announcement from the university newspaper says the school is going to add computer classes in the evening.There are two reasons.Firstly, the students numbers are increasing rapidly, Secondly there are limited seats in the computer lab.The man disagrees with this new policy.He has two reasons for holding his opinion.The first reason is that the students have full classes in the daytime, and they want to live personal life in the evening.The second reason is the school must pay the professors extra money for working beyond the regular hours, with that money the school can afford additional computers to meet all the students’ requirement.So that’s why the man disagrees with the new policy.1.2

The announcement from university newspaper says the school is going to close the art gallery and redecorate it into office building.There are two reasons.Firstly, art majors take advantage of the art gallery only occasionally.Secondly, less than half of the students visit the exhibition.The man disagrees with this new policy.He has two reasons for holding his opinion.The first reason is art majors take the chance of exhibiting in the art gallery seriously, they won’t send works to the exhibition until everything is perfect.The second reason is the school publicity of the exhibition is late and inaccurate.There were quite a few time when the school newspaper would introduce the information of new exhibition.1.3

The announcement from university newspaper says the school is going to build off campus apartment.There are two benefits.Firstly, it can save limited campus areas and leave more space for students’ activities.Secondly, it increases students’ daily communications with local community.The woman disagrees with this new policy.She has two reasons for holding her opinion.The first reason is that if the students don’t live on campus, they will drive to campus, thus they need more parking spaces.The second reason is by doing this, the students will lose the chance to participate in the school activities, after all, school activities are more important than social contact.So that’s why the woman disagrees with the new policy.1.4

The announcement from university newspaper says the school is going to postpone the school union election.There are two reasons.Firstly, many students are involved with finals and graduations in May.Secondly, new students are coming in September, they can vote for their favorite candidates.The man disagrees with this new policy.He has two reasons for holding his opinion.The first reason is that in September, they are equally busy, they have to select new courses, talk to professors and find new apartment.The second reason is the first year students’ No 1 issue is becoming familiar with the new environment, they are not familiar with the election candidates.So that’s why the man disagrees with the new policy.1.5

The announcement from university newspaper says the school is going to renovate the

students’ dormitory.Because the lodging rate of students’ dormitory has dropped 20 percent since last year, and many students keep moving out of the dormitory.The woman disagrees with this new policy.She has two reasons for holding her opinion.The first reason is that the whole

renovations will last 2 years, and during this time, it will make a lot of noise, thus the students will be driven to move out.The second reason is the dormitory fee will increase soon after the

dormitory is built because of the worker salary, new materials and new furniture.So that’s why the woman disagrees with the new policy.1.6

The announcement from university newspaper says the school is going to implement online library service.There are several purposes.By doing this, registered students can log into their personal accounts and view digital versions of book online.The man agrees with this new policy.He has three reasons for holding his opinion.The first reason is that by doing this, the school doesn’t need to spend millions of money rebuilding the library.The second reason is it is cheaper and faster than the traditional one.The third reason is there are new desk tops in the living room of dormitories , thus the students can access to the reference without any procedure and trouble.So that’s why the man agrees with the new policy.1.7

The announcement from university newspaper says the school is going to expand its

broadcasting.There are two benefits.Firstly, by doing this, more students would enjoy listening to the school radio.Secondly, the school can make more money by casting commercial

advertisement.The woman agrees with this new policy.She has two reasons for holding her

opinion.The first reason is that by doing this, it can not only broadcast the academic news but also diversify the channel of information, which can help us find job.The second reason is once the school makes money from the commercial, this money will be used to do research and set up the scholarship.So that’s why the woman disagrees with the new policy.1.9

The announcement from university newspaper says that the university has decided best

undergraduate students can attend the course of graduate school and their credits can be taken into grad study in order to encourage more students to learn the grad course in this college.The man disagrees with this new policy.He gives a couple of reasons for holding his opinion.The first reason is that if the undergraduate students take part in the seminar class, the class will be so large and harmful to everyone.The second reason is the students should change a university to study further, thus they can know new teachers and classmates and have a new experience.So that’s why the man disagrees with the new policy.2.0

The announcement from university newspaper says that the university is going to improve the cafeteria.There are two policys.Firstly, the old cafeteria will improve their quality through bringing in another cafeteria.Secondly, the university will force the cafeteria to improve the quality in limited days.The man disagrees with this new policy.He gives a couple of reasons for holding his opinion.The first reason is that there is no room for another cafeteria.The second reason is the time is so short for the cafeteria to improve the quality.So that’s why the man disagrees with the new policy.2.1

The announcement from university newspaper says that the university is going to set up computer classes in the evening.There are several reasons.Firstly, there are two many students who choose the computer classes in the morning.Secondly, the computers are not enough.The man disagrees with this new policy.He gives a couple of reasons for holding his opinion.The first reason is that many students may not choose the evening class, because they are busy in the

activities, such as going to club and social activities.The second reason is it must pay the teacher

extra wage, and it is better to buy more computers.The third reason is the computer room is large enough to place more computers.So that’s why the man disagrees with the new policy.2.2 activity of protecting environment

The letter from professor says that the university should terminate recycle program, because the students do not pay attention to it and it’s a waste of money.The man disagrees with this new policy.He gives a couple of reasons for holding his opinion.The first reason is that the university did not emphasize this program and the students didn’t know where the recycle sites were.The second reason is this program is supported by the city government, not the school, so this policy won’t save money for the university.So that’s why the man disagrees with the new policy.2.3 computer class

The letter from professor says that the university should set up the computer classes and teach more computer knowledge, because he didn’t master the computer skills when he graduated from the university 25 yeas ago.The man disagrees with this new policy.He gives a couple of reasons for holding his opinion.The first reason is that it is common to use computer, even in English class, so it is possible that almost everyone has master the computer skills and it’s a waste of money for the university to set up the class.The second reason is students who don’t master computer skills can learn them in the computer training organization after graduation.So that’s why the man disagrees with the new policy.

第四篇：中學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

中學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

一．對(duì)待學(xué)習(xí)，厭惡懈怠。

我校是藝術(shù)特色學(xué)校，所招學(xué)生大多以音體美為主。而音體美學(xué)生大多因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，或者對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣才走上這條路，希望在高考中另辟蹊徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)，部分音體美學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，下課卻很來(lái)精神。而且在我校，這種情況并不少見(jiàn)。在個(gè)別班級(jí)，甚至這種認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要的風(fēng)氣占了上風(fēng)，老師們上課絞盡腦汁，希望能點(diǎn)燃他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，但實(shí)效甚微。

要解決這種問(wèn)題，班主任首先要了解學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因是什么。從實(shí)踐情況來(lái)看，學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因歸結(jié)起來(lái)，無(wú)外乎以下幾點(diǎn)：

1．與父母溝通，了解父母的心態(tài)。

要求過(guò)高：在目前的很多家庭中，望子成龍，望女成鳳的過(guò)高要求仍然存在。而要求過(guò)高的后果，是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬專(zhuān)制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。當(dāng)小孩的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，不要去打，罵，那是種無(wú)能的行為，也只能讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)要幫助小孩，看看他到底是哪里出了問(wèn)題，輕聲細(xì)語(yǔ)的和他商量，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與此同時(shí)，家長(zhǎng)，要注意，學(xué)習(xí)只是孩子生活的一部分，而不是全部，不要讓孩子的生活被學(xué)習(xí)給占滿了，一個(gè)健康樂(lè)觀的心態(tài)，比什么都重要。

要求過(guò)低或放縱：大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對(duì)兒童的要求過(guò)低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的就是厭學(xué)。家長(zhǎng)對(duì)孩子管的少，但是對(duì)孩子的要求又不放松，必然會(huì)產(chǎn)生理想與現(xiàn)實(shí)的誤差，使學(xué)生自我放縱，自然學(xué)習(xí)跟不上。

嚴(yán)重的家庭問(wèn)題：

實(shí)踐證明，和睦家庭里的孩子能獲得更健康愉快的身心發(fā)展。而生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭里，孩子會(huì)心事重重，無(wú)力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭(zhēng)吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)孩子全面健康發(fā)展的必要一課。家長(zhǎng)要盡量給學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)寬松、溫馨的家庭氛圍。

2．教師自我反思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。面對(duì)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)這一問(wèn)題，我們的教師需要反思。教師在尋找原因的過(guò)程中，更要反思自我，反思自己的課堂教學(xué)，有沒(méi)有設(shè)置能夠吸引學(xué)生的興趣點(diǎn)，是否真正能夠有效地實(shí)現(xiàn)課堂效率。通常在實(shí)踐操作中，我對(duì)待這一問(wèn)題的做法，就是利用小故事。語(yǔ)文課堂上，小故事的作用不容小覷。所謂文史不分家，在語(yǔ)文學(xué)科的廣闊天地里，收藏了許許多多栩栩如生的人物形象，曲折動(dòng)人的故事情節(jié)。在每堂課上，我盡量搜集與本課有關(guān)的小故事，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?duì)故事的憧憬中，走入課文的學(xué)習(xí)。

3．激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生的熱情點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。

人無(wú)完人，金無(wú)足赤。學(xué)生盡管不愛(ài)學(xué)習(xí),但是在他身上總歸有一些優(yōu)點(diǎn)值得我們稱(chēng)道。在平日的學(xué)習(xí)和生活中，班主任應(yīng)不失時(shí)機(jī)地找出學(xué)生身上潛藏的優(yōu)點(diǎn)與潛能，以一些著名人物的小故事鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生變化。當(dāng)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)在班級(jí)工作中作出貢獻(xiàn)的時(shí)候，班主任要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓他在班上獲得信心。同時(shí)，激勵(lì)機(jī)制的存在，也會(huì)讓學(xué)生之間產(chǎn)生攀比心理，在競(jìng)爭(zhēng)中，讓學(xué)生的熱情點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。二． 行為習(xí)慣差。

在我校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，行為習(xí)慣差，已經(jīng)成為一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，上課鈴聲響了以后，有的班級(jí)學(xué)生充耳不聞，任課教師都進(jìn)入教室了，學(xué)生仍在下面做自己的事，并且連課本都沒(méi)有準(zhǔn)備好。課堂上老師講課也不聽(tīng)，盡管不會(huì)搗亂，但也不作任何反應(yīng)。這種個(gè)別現(xiàn)象蔓延下去，使整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣很懶散。

我們知道，中學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育，變化的重要時(shí)期，是增長(zhǎng)知識(shí)，接受道德，習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要時(shí)期，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有利于形成良好的班風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，另一方面，中學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，可塑性大，而學(xué)校教育的本質(zhì)是育人，通過(guò)教育的力量培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的跨世紀(jì)新人，因此，抓好中學(xué)生思想道德教育，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣將具有很重要得意義。結(jié)合實(shí)踐，認(rèn)為，學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育可以通過(guò)一下一些途徑來(lái)進(jìn)行：

1．從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提出明確的行為要求。

中學(xué)生良好的行為習(xí)慣是艱苦長(zhǎng)期的工作，我們應(yīng)高度重視。常言道，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?？梢?jiàn)這項(xiàng)工作的艱巨性。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提出明確要求，制定周密計(jì)劃，是落實(shí)這項(xiàng)作的重要前提。

實(shí)施過(guò)程中，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常守則之外，還提出一個(gè)階段性的奮斗目標(biāo)。比如，這個(gè)月要求學(xué)生做什么，下個(gè)月要求學(xué)生做什么等，并說(shuō)明達(dá)到目標(biāo)的具體條件要求，將要求明確到學(xué)生日常行為的每個(gè)細(xì)節(jié)，使他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中能按這一要求去做，讓他們做有目標(biāo)、學(xué)有樣子，有章可循，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，每一周對(duì)班級(jí)文明習(xí)慣遵守情況進(jìn)行評(píng)比，將一周中無(wú)遲到早退現(xiàn)象，遵守紀(jì)律好和有良好行為習(xí)慣的學(xué)生班級(jí)進(jìn)行表彰。在這種嚴(yán)格監(jiān)督考核之下，學(xué)生大多能養(yǎng)成勤學(xué)、守紀(jì)的好習(xí)慣。

2．自我教育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

良好的行為習(xí)慣既不是天上掉下來(lái)的，也不是生來(lái)就有的，而是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和生活中，通過(guò)自我磨練，自我約束加強(qiáng)修養(yǎng)形成的。這就靠我們平日在班級(jí)管理中去培養(yǎng)。當(dāng)然，在班級(jí)管理中，班主任不可能自始至終“盯著”學(xué)生，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠學(xué)生自我教育，自我完善，以及同學(xué)們的監(jiān)督。我們要充分發(fā)揮民主，讓學(xué)生自己制定班級(jí)制度，讓每個(gè)學(xué)生既是班級(jí)制度的制定者又是執(zhí)行者，大家參與班級(jí)管理，將班級(jí)制度觸及到學(xué)生日常生活的點(diǎn)滴之中。我們學(xué)校大多數(shù)班級(jí)的《衛(wèi)生制度》、《紀(jì)律制度》、《學(xué)生操行評(píng)比制度》就是學(xué)生自己制定并遵守的。我們每周對(duì)班級(jí)制度進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，周一早上指出，使學(xué)生心服口服地改正不足，逐步從細(xì)微處形成良好行為習(xí)慣。比如我們地衛(wèi)生行為習(xí)慣，一開(kāi)始同學(xué)都沒(méi)有意識(shí)，班級(jí)中有時(shí)桌凳擺放不整齊，教室里有垃圾廢紙，周?chē)h(huán)境中地廢物，我們組織教室每天及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)后責(zé)令打掃干凈并和班級(jí)文明分，通過(guò)這種辦法，一個(gè)階段后，同學(xué)們養(yǎng)成了一個(gè)到效后先看看桌椅擺放整齊了沒(méi)有，地面是否干凈，不亂仍雜物，看到雜物還能主動(dòng)撿起來(lái)，慢慢好的衛(wèi)生習(xí)慣就養(yǎng)成了。

三．指導(dǎo)學(xué)生“自我反省”，實(shí)現(xiàn)行為矯正。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在良好行為養(yǎng)成過(guò)程中，常常會(huì)因?yàn)槿鄙俸阈亩袨榉磸?fù)。針對(duì)這一點(diǎn)，我們平時(shí)要求他們要不斷進(jìn)行自我反思，“一日三省吾身”。平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，利用班會(huì)進(jìn)行討論，指出我們行為中，那些是好的，哪些是不好的，并與自己對(duì)照，在自我反省中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足。還讓學(xué)生對(duì)不道德行為的危害進(jìn)行評(píng)述，認(rèn)識(shí)到危害性而及時(shí)矯正，改正不足。

四．家庭配合，創(chuàng)造良好的行為養(yǎng)成環(huán)境。

從學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，隨著年齡增長(zhǎng)，心理日漸成熟。他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上對(duì)家庭有依賴(lài)，但是又相對(duì)希望擺脫成人的束縛。而有些家長(zhǎng)不理解孩子這些心理變化，只希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，什么也不讓他做，使一些良好行為習(xí)慣的形成受到限制，到學(xué)校也不打掃衛(wèi)生，對(duì)班級(jí)事務(wù)不聞，桌上亂七八糟。這種情況，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，找家長(zhǎng)談心，電話交流等，幫助家長(zhǎng)改變教育觀念，讓家長(zhǎng)明白“要成才先做人”的道理，家長(zhǎng)配合，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，挖掘各學(xué)科的德育因素教育學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有意識(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)團(tuán)委組織的一些活動(dòng)，如紀(jì)念日為貧困生獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，讓他們認(rèn)識(shí)到集體的力量和溫暖。讓他們明白只有從現(xiàn)在做起，從自己做起，時(shí)刻注意加強(qiáng)修養(yǎng)，才能養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

綜上所述，學(xué)生的很多問(wèn)題不是一天兩天形成的，因此，要讓他改掉這些壞毛病，也不是一天兩天可以做到的，要一步一步的來(lái)，并且在實(shí)施過(guò)程中要不斷表?yè)P(yáng)學(xué)生所取得的進(jìn)步，并不時(shí)的給他點(diǎn)出錯(cuò)誤，提出新的要求。在具體實(shí)施過(guò)程中，班主任要與家長(zhǎng)和學(xué)校其他老師緊密配合，達(dá)成共識(shí)，形成合力。如果缺乏一方面的配合，這個(gè)工作將難以開(kāi)展，或者效果不好。

第五篇：托福提高口語(yǔ)水平策略

提高口語(yǔ)水平策略之“自言自語(yǔ)法”

一般來(lái)說(shuō)，衡量一個(gè)人英語(yǔ)口頭表達(dá)能力主要看以下幾個(gè)方面：（1）語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（accuracy）和得體性（appropriateness）；（2）語(yǔ)音（pronunciation）、的語(yǔ)調(diào)（intonation）是否正確，口齒是否清楚；（3）話語(yǔ)組織（discourse management）是否合理；（4）口語(yǔ)表達(dá)的流利程度（fluency）；（5）語(yǔ)法（grammar）是否正確，用詞是否恰當(dāng)，語(yǔ)言是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。這些是衡量英語(yǔ)會(huì)話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)，要提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，就要采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當(dāng)了，就能起到事半功倍的效果。

一、何謂“自言自語(yǔ)法”？

“自言自語(yǔ)法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高之方法。它不受時(shí)間及其他交流因素的限制，只要有一個(gè)屬于你的空間，自己對(duì)著自己用英語(yǔ)講就可以了，此方法是正常課堂英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的有益補(bǔ)充。

二、如何巧用“自言自語(yǔ)法”

1、自主創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

“自言自語(yǔ)法”練習(xí)中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。在自己的房間里，沒(méi)有人會(huì)笑話你，盡可以大膽他說(shuō)。你可以在散步時(shí)說(shuō)給風(fēng)兒，說(shuō)給花草樹(shù)木；你可以在欣賞影片時(shí)跟著主人公傾訴喜怒哀樂(lè)；你可以在睡前或一覺(jué)醒來(lái)時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境?？傊?，你可以在任何時(shí)候、的任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和音調(diào)，隨心所欲他說(shuō)。

2、善于模仿采用“自言自語(yǔ)法”提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、的小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細(xì)模仿。優(yōu)美的語(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說(shuō)美國(guó)英語(yǔ)也是如此，對(duì)于習(xí)慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)則更是如此。此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。

3、及時(shí)復(fù)述

復(fù)述方法有二：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語(yǔ)言采用“自言自語(yǔ)”的方式來(lái)表達(dá)文中的內(nèi)容。你可以在復(fù)述時(shí)使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦；你也可以在復(fù)述時(shí)使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽(tīng)磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達(dá)能力，采用此種方法訓(xùn)練時(shí)，最好使用磁帶或影片中的原話來(lái)復(fù)述，這樣可以較準(zhǔn)確地矯正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，體味地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。在說(shuō)的過(guò)程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、的技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”，在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達(dá)方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來(lái)替換一些不常使用或難于理解的東西，對(duì)于自己讀音掌握不準(zhǔn)的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過(guò)查詞典或聽(tīng)錄音進(jìn)行正音。

4、有目的地去選擇說(shuō)的材料

開(kāi)始練習(xí)“自言自語(yǔ)法”時(shí)，筆者建議你認(rèn)真選擇所說(shuō)材料。開(kāi)始時(shí)，你可以練習(xí)復(fù)述小故事，語(yǔ)言應(yīng)盡量生動(dòng)、的簡(jiǎn)練，有明確的情節(jié)，這樣可以幫助你更好地把握語(yǔ)言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內(nèi)容說(shuō)，你可以復(fù)述課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你可以說(shuō)說(shuō)你自己的向往。在選擇說(shuō)的內(nèi)容時(shí)，亦應(yīng)力求練習(xí)內(nèi)容全面，你可以說(shuō)一封信，一張便條，一個(gè)建議，一份說(shuō)明書(shū)，一篇演講稿，一篇小議論，一段求職信或感謝信等。你可以說(shuō)說(shuō)你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛(ài)好，以及你為什么學(xué)英語(yǔ)等等。有了一定基礎(chǔ)后，可練習(xí)口譯?？粗形碾娪埃糜⒄Z(yǔ)翻譯主人公的話語(yǔ)。

5、狠抓句型訓(xùn)練

句子是說(shuō)話的應(yīng)用單位，所以培養(yǎng)口語(yǔ)能力就要狠抓句型操練。采用“自言自語(yǔ)”法訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習(xí)“自言自語(yǔ)”，這樣可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。

6、說(shuō)話時(shí)要帶手勢(shì)、帶動(dòng)作、帶表情

語(yǔ)言是人類(lèi)交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手勢(shì)、的動(dòng)作、的表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會(huì)話中，這幾種思想交流的工具往往是同時(shí)使用的。說(shuō)話時(shí)繪聲繪色，可以大大增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。自言自語(yǔ)時(shí)帶手勢(shì)、的動(dòng)作、的表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語(yǔ)。

7、注意說(shuō)的質(zhì)量

說(shuō)的能力是一種技巧，是在大量的口語(yǔ)練習(xí)中培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，由說(shuō)得不好到說(shuō)得比較好，是一個(gè)發(fā)展過(guò)程。練習(xí)過(guò)程中，要住意精泛結(jié)合，有的練習(xí)里的錯(cuò)誤不要糾正，不要過(guò)分注重準(zhǔn)確性，以著重培養(yǎng)說(shuō)話的流利程度；有的練習(xí)里的錯(cuò)誤要糾正，以提高說(shuō)話的質(zhì)量。最好從一開(kāi)始就注意說(shuō)的質(zhì)量，即保持說(shuō)的正常速度，流利自然。在開(kāi)始練習(xí)“自言自語(yǔ)”時(shí)，不要過(guò)分放慢語(yǔ)速。一旦習(xí)慣于慢速度，聽(tīng)到正常的語(yǔ)速，也會(huì)感到吃力。在開(kāi)始接近正常語(yǔ)速時(shí)，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語(yǔ)速。開(kāi)始的時(shí)候接近正常，以后跟著快下去，就不存在困難。這里所說(shuō)的速度，是指接近或比較接近英、的美人說(shuō)話的一般語(yǔ)速。

筆者在2001年初對(duì)徐州師范大學(xué)工學(xué)院2000級(jí)共354名學(xué)生做過(guò)“自言自語(yǔ)法”自我評(píng)估問(wèn)卷調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示：在354名參加調(diào)查的學(xué)生中，有232人選擇了喜歡“自言自語(yǔ)法”，占總?cè)藬?shù)的65％；有98位學(xué)生選擇了比較喜歡“自言自語(yǔ)法”，占總?cè)藬?shù)的28％；只有24位學(xué)生選擇了不喜歡“自言自語(yǔ)法”，僅占總?cè)藬?shù)的7％。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，采用“自言自語(yǔ)法”來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力受到學(xué)生的普遍歡迎。有不少學(xué)生在堅(jiān)持“自言自語(yǔ)法”一段時(shí)間后反映良好，這充分說(shuō)明“自言自語(yǔ)法”確是一種提高學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力且行之有效的方法。

中國(guó)人較內(nèi)向，在公開(kāi)場(chǎng)合羞于開(kāi)口，尤其是當(dāng)對(duì)自己要說(shuō)的不夠自信的時(shí)候。而“自言自語(yǔ)法”是克服害羞心理，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力的一個(gè)很好的途徑。要?jiǎng)?chuàng)造練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，逐步建立起言語(yǔ)自信，最終達(dá)到流利表達(dá)的目的，建議你不妨試一試“自言自語(yǔ)法”。