第一篇：寶二發(fā)展黨員把好三關(guān)

既過組織關(guān)又過群眾關(guān)

寶二發(fā)電公司發(fā)展黨員把好“入口關(guān)” 入黨之前先在公示欄前“亮亮相”，接受職工群眾公開監(jiān)督，這種做法對寶雞第二發(fā)電公司的入黨積極分子來說，已經(jīng)成為必須履行的程序和接受的考驗。該公司實行的發(fā)展黨員公示制，讓每一名擬發(fā)展入黨人員既過組織關(guān)，又過群眾關(guān)，確保了新發(fā)展黨員的綜合素質(zhì)。

為了把好黨員入口關(guān)，該公司黨委健全規(guī)范黨員發(fā)展程序，從2001年開始，每年定期對支部黨員大會討論通過的擬發(fā)展對象實行公示。公示的期限為一周，內(nèi)容包括申請入黨人的姓名、年齡、文化、崗位職務(wù)、申請入黨時間和現(xiàn)實表現(xiàn)等情況，并設(shè)立舉報電話和意見箱，對黨內(nèi)外群眾提出的意見進(jìn)行登記核實。調(diào)查結(jié)束后如有問題，對入黨積極分子做出暫緩發(fā)展或不發(fā)展的處理意見，對預(yù)備黨員則實行延長預(yù)備期或取消預(yù)備資格的處理決定。

該公司發(fā)展黨員實行公示制以來，不僅提高了發(fā)展黨員質(zhì)量，而且調(diào)動了職工群眾入黨的積極性。一些職工反映，以前要發(fā)展的黨員只接受本支部黨員干部的監(jiān)督，現(xiàn)在還要接受別的支部和周圍職工群眾的監(jiān)督，給更多的人以“知情權(quán)”，監(jiān)督的范圍更廣了，操作過程更公平了，更有說服力了。同時，發(fā)展黨員實行公示制使黨支部普遍感到了壓力，更加重視對發(fā)展對象的教育和培養(yǎng)。將發(fā)展對象置于“眾目睽睽”之下，也促使入黨積極分子在工作崗位上更加注重錘煉自己，全面提高思想道德和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，自覺向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員看齊，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

張 曉 峰

二00三年七月十日

單位：寶雞第二發(fā)電公司總經(jīng)理工作部郵編：721008電話：（0917）38150121

第二篇：公車改革還需把好三關(guān)

公車改革還需把好三關(guān)

財政部日前發(fā)布通知，為掌握事業(yè)單位公務(wù)用車配備使用有關(guān)情況，規(guī)范事業(yè)單位公務(wù)用車配備使用管理，財政部統(tǒng)一組織全國事業(yè)單位公務(wù)用車清查工作。繼中央部委集中公布“三公經(jīng)費(fèi)”后，公車改革再次成為輿論關(guān)注的熱點(diǎn)。

從1994年中辦、國辦聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于黨政機(jī)關(guān)汽車配備和使用管理的規(guī)定》至今，公車改革探索已走過近20個年頭。雖然取得了初步成效，但仍然任重道遠(yuǎn)。因此，如何進(jìn)一步深化公車改革，成為各界關(guān)注的一個重要話題。

公車改革已經(jīng)探索多年，從各地公布的車改辦法來看，思路不可謂不廣，模式不可謂不豐，有些地方甚至不惜投巨資研發(fā)高科技車管系統(tǒng)以監(jiān)控公車使用，但似乎仍然不能平息公眾對公車的質(zhì)疑。要改變這一狀況，贏得公眾支持，有關(guān)記者徐學(xué)偉 張建華在半月談上發(fā)表文章指出：公車改革還需把好三關(guān)。

公車改革首先要把好采購分配關(guān)。

把好采購分配關(guān)針對的是公車超標(biāo)超配的問題。從目前看，公車改革的總體思路是明確的，公車改革不是取消全部公車，既然保留了必要的公務(wù)用車，就必然面臨什么人在什么情況下能使用公車、使用什么樣的公車的問題。

對于公車配備，一些地方往往強(qiáng)調(diào)工作的需要，導(dǎo)致公車超配超標(biāo)問題不斷出現(xiàn)。在地方車改探索的實踐中，各地完全可以從省級層面明確規(guī)定公車配備的標(biāo)準(zhǔn)，明確哪些人可以有專車。本著因“公”、為“公”的目的，地方公車改革要讓更多的公車因公務(wù)需求設(shè)車和用車，尤其要克服特權(quán)思想。

其次公車改革要把好使用關(guān)。

公車私用和濫用是公車腐敗的突出表現(xiàn)。近年來，將公務(wù)用車用于婚喪嫁娶、探親訪友、度假休閑等非公務(wù)活動的現(xiàn)象屢見不鮮，人民群眾反映強(qiáng)烈。公車私用不僅與黨和國家有關(guān)規(guī)定相背離，大大增加車輛的運(yùn)行成本，而且嚴(yán)重影響黨和政府的形象、黨群干群關(guān)系。

把好公車使用關(guān)就是要明確在什么情況下能使用公車，建立科學(xué)的公車調(diào)度和使用規(guī)范。必須不斷細(xì)化管理制度，讓公車的標(biāo)志更明顯，更加嚴(yán)格落實公務(wù)用車使用管理責(zé)任制，規(guī)范車輛使用登記、回單位停放和節(jié)假日封存停駛等工作流程，堵塞日常管理漏洞，防范公車私用和濫用的發(fā)生。

同時只有不斷強(qiáng)化日常監(jiān)督，建立內(nèi)外并舉的監(jiān)督機(jī)制，公布監(jiān)督電話，接受群眾監(jiān)督，才能使公車私用行為無處藏身。

最后公車改革還需把好決策關(guān)。

民意是改革的基礎(chǔ)。有效的公車改革應(yīng)當(dāng)避免“閉門決策”的封閉思維，改革方案出爐前應(yīng)當(dāng)廣泛征求民意。流程的公開化、透明化除了有利于決策的科學(xué)性和民主性，還可以使改革獲得更多公眾的支持和理解。

民心齊，泰山移。當(dāng)我們有了更加明確的改革思路，有了更大的改革決心，有了更多公眾的理解和支持，公車改革必將會獲得成功。真希望合肥兒童福利院利用公款購置豪華奔馳車是個別現(xiàn)象，不會重演。

第三篇：把好三關(guān)爭當(dāng)優(yōu)秀黨員

把好“三關(guān)” 爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

我從1993年上班，就一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，可以說是“老鄉(xiāng)鎮(zhèn)”了，先后從事過共青團(tuán)、秘書、民政助理、信訪、計劃生育、黨建等工作，也參加過“雙思”教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀等活動，每次活動的開展，自己都深受教育和啟發(fā)。特別是這次自己作為組織委員參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，接觸更多，感觸更深，雖然創(chuàng)先爭優(yōu)活動已接近尾聲，但我認(rèn)為對于每位共產(chǎn)黨員來講，“爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”不應(yīng)該隨活動的結(jié)束而結(jié)束，應(yīng)作為一種理念融入思想、作為一種動力融入工作、作為一種追求融入人生，特別要把好三個關(guān)口。

一、要把好學(xué)習(xí)關(guān)，確保思想上過硬。

爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員思想是基礎(chǔ)。有什么樣的思想就會指導(dǎo)什么樣的行動，人的思想道德的可塑性很強(qiáng)，對我們每個共產(chǎn)黨員個人而言，不僅僅是工作好，還需要懂得人為什么活著，怎樣做人，做什么樣的人。當(dāng)前，在思想道德修養(yǎng)上我們要克服個人主義，樹立無私奉獻(xiàn)的精神，做到自覺的把國家和人民的利益放在高于一切的位臵，人有了思想才會有所行動，在正確思想意識的指導(dǎo)下，才能提高無私奉獻(xiàn)的行為，克服享樂主義，樹立艱苦奮斗的精神，保持高尚的道德情操和革命氣節(jié)。

對于基層的共產(chǎn)黨員來講，思想上、理論上的先進(jìn)性是黨員先進(jìn)性的基礎(chǔ)和前提。離開科學(xué)理論的武裝，先進(jìn)性就無從談起。而

且黨章規(guī)定的,黨員義務(wù)的笫一條就是:“認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議。學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)?！卑褜W(xué)習(xí)擺在黨員義務(wù)的首位,可見學(xué)習(xí)對于共產(chǎn)黨員來說,是何等的重要。雖然說學(xué)習(xí)是一個老生常談的話題，又是一個常談常新的話題，更應(yīng)是有必要談的問題。當(dāng)前有些黨員干部必須克服那種理論學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的思想，要有針對性地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻閱讀和理解體會黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，運(yùn)用在工作中并指導(dǎo)自己的工作。同時要根據(jù)實際需要在工作中，帶頭鉆研，從思想上要以黨員所應(yīng)具有的責(zé)任感、緊迫感和使命感武裝自己，時刻加強(qiáng)自身的工作和學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)，樹立正確的理想觀。

二、要把好行動關(guān)，確保工作過硬。

爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員工作實踐是關(guān)鍵。要努力成為創(chuàng)造一流業(yè)績的先鋒模范，最終要靠實績說話。鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為最基層的行政組織，擔(dān)負(fù)著發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)群眾致富，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定的任務(wù)，面對的是最基層的廣大農(nóng)民群眾，需要解決的是群眾最具體的實際問題，俗話說，“上面千條線，下面一根針”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要工作就是抓執(zhí)行、抓落實。

要做好農(nóng)村工作，一要講感情，關(guān)心群眾。我認(rèn)為首要的一條就是要懷著對人民群眾的深厚感情去做工作，樹立群眾利益無小事的理念，真心實意做好每一件涉及群眾切身利益的事情。特別是我們做農(nóng)村工作，很多事情不在于問題有多大，矛盾有多尖銳，關(guān)鍵在于對群眾的感情有多深。只要我們心里始終裝著群眾，真心實意幫助群眾，再復(fù)雜的問題，再尖銳的矛盾都可以迎刃而解。特別是這次在活動中我們搞得承諾踐諾，這種方式很好，應(yīng)建立長效機(jī)制促進(jìn)以后的工作。二要講干事，服務(wù)群眾。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，辦成一件實事比一萬句表白更管用。大家要深懷愛民之心、恪守為民之責(zé)、善謀富民之策、多辦利民之事，真心實意把老百姓關(guān)心、需要的事一件一件具體辦好，對群眾反映的問題不怕麻煩、不嫌瑣碎，對群眾一時的怨氣甚至過激的言語，要充分理解，耐心聽取，不打官腔、不擺架子、不推諉敷衍，以自己的人格魅力來贏得群眾的信任。三要講政策，凝聚群眾。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部既是農(nóng)村政策的執(zhí)行者，又是農(nóng)村政策的宣傳者；既是農(nóng)村工作的指揮者，又是農(nóng)民利益的維護(hù)者。黨在農(nóng)村的各項政策能不能落實，執(zhí)行得好不好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是關(guān)鍵。大家一定要把運(yùn)用政策調(diào)動群眾推動工作的積極性和創(chuàng)造性作為一項“基本功”，凡是政策規(guī)定的事情，要堅決照辦，不打折扣。

三、要把好生活關(guān)，確保人品過硬。

爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是每名黨員一生的追求。黨員的人品、人格修養(yǎng)能夠反映出一個黨員的思想覺悟、道德情操、工作能力所達(dá)到的水準(zhǔn)。如何做一個親民愛民的共產(chǎn)黨員，人品相當(dāng)重要。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，接觸老百姓就多，如何做到要讓農(nóng)民親近你、喜歡你，把你當(dāng)成主心骨。你就得融己于民。要注意自已的身著形象，在農(nóng)村最好不要西裝革履，不要打牌、不要喝酒，要從形象上、行動上、思

想感情上接近農(nóng)民。那怕有一絲一毫的不注意，就會影響著你的形象甚至是黨的形象。因此，不論是在工作場所，還是在私人家里，不論是八小時之內(nèi)，還是八小時之外都要永遠(yuǎn)保持以儉為榮、以苦為樂．立黨為公、艱苦奮斗的政治本色，為人處事，決策行政，來得清去得明。特別要以人品贏得老百姓的尊重。

除此之外，作為共產(chǎn)黨員，還要嚴(yán)格遵守紀(jì)律。要自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律和保密紀(jì)律，切實做到要求別人做到的，自己率先做到；要求別人不做的，自己堅決不做，同時自覺接受監(jiān)督，不怕監(jiān)督。

第四篇：把好三關(guān)，轉(zhuǎn)化班級學(xué)風(fēng)（最終版）

紀(jì)律嚴(yán)明，只能保障一個班級的存在；而勤奮的學(xué)風(fēng)，才是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力。勤奮的學(xué)風(fēng)可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是一個班級的生命。轉(zhuǎn)化學(xué)風(fēng)，班主任必須把好四個關(guān)：

1.把好勤奮關(guān),使學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)

學(xué)貴有疑,問是開啟知識殿堂的鑰匙。上課沉悶，無人發(fā)言，師生交往中斷，教師無法判斷學(xué)生的知識掌握程度以及能力轉(zhuǎn)化的效度，學(xué)生主體地位落空，從而導(dǎo)致整個教學(xué)流程停滯不前。我首先把勤問制度化，規(guī)定每個學(xué)生一周內(nèi)必須向每為科任教師提三個問題或在其課堂上發(fā)言三次。認(rèn)真記載，一周一結(jié)，對勤問的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，并在學(xué)習(xí)興趣小組中相互交流，質(zhì)疑。幾周后將學(xué)生提問次數(shù)梯度遞升，從而養(yǎng)成自覺提問的習(xí)慣。另外建議科任教師各自培養(yǎng)一批勤問“先頭部隊”，打破不問的局面。實行一個月，學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，任科教師感到上課輕松，而且提問縮短了師生距離，增強(qiáng)了學(xué)生對教師的信任，加強(qiáng)了師生交流，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到了落實，從而使教學(xué)相長，“雙促雙發(fā)”。

2.把好作業(yè)關(guān),使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)風(fēng)

作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是制約學(xué)風(fēng)健康發(fā)展的第二道障礙。我制定了相應(yīng)的措施：一是突出學(xué)習(xí)委員、科代表、組長的地位與作用。學(xué)習(xí)委員牽頭成立“作業(yè)幫扶小組”，小組成員由各科尖子生組成，為獨(dú)立作業(yè)有困難的學(xué)生提供咨詢，并確定重點(diǎn)幫扶對象。科代表和組長嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)，明確交作業(yè)的時間，對早教的作業(yè)及時封存，杜絕抄襲，并作好記載，上交科任教師。二是強(qiáng)化作業(yè)個性意識，對作業(yè)做錯的同學(xué)不批評，肯定其獨(dú)立思考的成果，然后再糾正錯誤。

實行一個月以后，學(xué)生基本養(yǎng)成了獨(dú)立思考、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，而且學(xué)生之間交流增多，相互討論，相互點(diǎn)撥，能者為師，人人為師。

3.把好學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)

課內(nèi)學(xué)風(fēng)和課外學(xué)風(fēng)并重，才能使學(xué)風(fēng)得到徹底轉(zhuǎn)變。影響課余學(xué)風(fēng)的因素也最多，班主任在課余的角色應(yīng)是督學(xué)者和勵學(xué)者。督在于排除不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，勵在于增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。首先應(yīng)讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有效深化可內(nèi)知識，彌補(bǔ)弱勢學(xué)科，防止知識的遺忘和學(xué)習(xí)思維的常時間斷，維護(hù)一種始終平和的學(xué)習(xí)環(huán)境。二要充分了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注其發(fā)展，對學(xué)生停滯不前的學(xué)科要從“理”上疏導(dǎo)，對學(xué)生取得的進(jìn)步要從“情”上及時激勵，使其良性發(fā)展。這要求班主任深入班級，充分了解學(xué)生。我每個月找班上學(xué)生輪流談一次心，以期把握學(xué)生發(fā)展的動態(tài)，幫助學(xué)生自我調(diào)整學(xué)習(xí)心理，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、階段計劃以及相應(yīng)的落實措施。督得緊、勵得勤，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)激情，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)就養(yǎng)成了。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，在于消除不利于學(xué)習(xí)的非智力因素，上面幾點(diǎn)，知是我在實踐中的一點(diǎn)做法。

第五篇：把好干部作風(fēng)建設(shè)的 三關(guān)

把好干部作風(fēng)建設(shè)的“三關(guān)”(思想縱橫)

隋繩武

《 人民日報 》（2012年07月30日15 版）

作風(fēng)，是指一個人、一個單位乃至一個政黨、一個社會在一定時期內(nèi)形成的習(xí)慣、風(fēng)尚與習(xí)氣，是帶有整體性的精神狀態(tài)和思想傾向，以及與此相適應(yīng)的思想方式和行為方式。作風(fēng)反映素質(zhì)，體現(xiàn)能力，關(guān)系形象。我們黨作為執(zhí)政黨，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，培育良好作風(fēng)，不僅關(guān)系黨的執(zhí)政地位的鞏固，而且關(guān)系黨和國家事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，必須把加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)擺在突出位置；加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，應(yīng)當(dāng)注意把好“三關(guān)”。

把好選拔任用關(guān)。注意把好入口關(guān)，選拔作風(fēng)好的干部，不僅可以收到事半功倍的效果，而且能夠產(chǎn)生導(dǎo)向作用和示范效應(yīng)。這就需要全面客觀地考察評價干部的德才情況和作風(fēng)狀況：既看文憑和學(xué)歷，又看實際能力；既看平時表現(xiàn)，又看關(guān)鍵時刻表現(xiàn)；既看工作業(yè)績，又看工作作風(fēng)。當(dāng)前，尤其需要注意認(rèn)真聽取各方面特別是群眾的意見。因為真正熟悉干部德才情況和作風(fēng)狀況的人，往往是那些與其長期共事共處、知根知底的人。只有深入基層、深入群眾，深入干部成長工作的地方，廣泛了解，仔細(xì)體察，才能全面深入地了解干部的德才情況和作風(fēng)狀況。同時，還應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨管干部原則和民主集中制，堅決反對選人用人上的“一言堂”、“家長制”。因為事實證明，個人或少數(shù)人說了算是導(dǎo)致干部誤用的一大根源。

把好教育管理關(guān)。良好作風(fēng)的形成，僅靠個人自覺是不夠的。干部的好作風(fēng)來自哪里？來自干部個人的實踐鍛煉、品德修養(yǎng)，也來自組織的教育管理。有的干部在提拔之初能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、埋頭苦干，時間長了卻逐漸沉淪甚至變質(zhì)。這當(dāng)然主要是由其自身放松主觀世界改造、經(jīng)不住風(fēng)險和考驗引起的，但也與有關(guān)部門疏于教育管理不無關(guān)系。毋庸諱言，目前有的地方、部門和單位對黨員干部的教育管理尤其是經(jīng)常、嚴(yán)肅、有效的批評規(guī)誡還很不夠，甚至已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了干部的毛病卻不敢批評規(guī)誡，而是一味遷就照顧，結(jié)果既害了干部本人，又影響黨的形象和威信。因此，嚴(yán)把教育管理關(guān)是加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)不可缺少的重要一環(huán)。把好監(jiān)督約束關(guān)。良好作風(fēng)的形成，離不開個人的不懈努力、組織的教育管理，也離不開必要的監(jiān)督約束。事實同樣證明，干部能夠自覺接受監(jiān)督約束，各方面能夠有效監(jiān)督約束，作風(fēng)就比較好，反之就差。從現(xiàn)實情況看，干部對待監(jiān)督約束的態(tài)度大致可以分為三類：一類是比較自覺的，能夠正確認(rèn)識和主動接受監(jiān)督約束；一類是不很自覺的，嫌麻煩、不情愿，時好時壞；一類是排斥拒絕的，把監(jiān)督約束當(dāng)作“找茬”，企圖脫離和遠(yuǎn)離監(jiān)督約束。毫無疑問，有這后兩種情況的干部，十有八九要出毛病。從這個意義上說，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，不能不把好監(jiān)督約束關(guān)。而把好監(jiān)督約束關(guān)，既包括加強(qiáng)組織的監(jiān)督約束，也包括加強(qiáng)群眾、輿論和社會各方面的監(jiān)督約束。