第一篇：寶二發(fā)展黨員把好三關

既過組織關又過群眾關

寶二發(fā)電公司發(fā)展黨員把好“入口關” 入黨之前先在公示欄前“亮亮相”，接受職工群眾公開監(jiān)督，這種做法對寶雞第二發(fā)電公司的入黨積極分子來說，已經成為必須履行的程序和接受的考驗。該公司實行的發(fā)展黨員公示制，讓每一名擬發(fā)展入黨人員既過組織關，又過群眾關，確保了新發(fā)展黨員的綜合素質。

為了把好黨員入口關，該公司黨委健全規(guī)范黨員發(fā)展程序，從2001年開始，每年定期對支部黨員大會討論通過的擬發(fā)展對象實行公示。公示的期限為一周，內容包括申請入黨人的姓名、年齡、文化、崗位職務、申請入黨時間和現實表現等情況，并設立舉報電話和意見箱，對黨內外群眾提出的意見進行登記核實。調查結束后如有問題，對入黨積極分子做出暫緩發(fā)展或不發(fā)展的處理意見，對預備黨員則實行延長預備期或取消預備資格的處理決定。

該公司發(fā)展黨員實行公示制以來，不僅提高了發(fā)展黨員質量，而且調動了職工群眾入黨的積極性。一些職工反映，以前要發(fā)展的黨員只接受本支部黨員干部的監(jiān)督，現在還要接受別的支部和周圍職工群眾的監(jiān)督，給更多的人以“知情權”，監(jiān)督的范圍更廣了，操作過程更公平了，更有說服力了。同時，發(fā)展黨員實行公示制使黨支部普遍感到了壓力，更加重視對發(fā)展對象的教育和培養(yǎng)。將發(fā)展對象置于“眾目睽睽”之下，也促使入黨積極分子在工作崗位上更加注重錘煉自己，全面提高思想道德和業(yè)務技術素質，以更高的標準要求自己，自覺向優(yōu)秀共產黨員看齊，增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

張 曉 峰

二00三年七月十日

單位：寶雞第二發(fā)電公司總經理工作部郵編：721008電話：（0917）38150121

第二篇：公車改革還需把好三關

公車改革還需把好三關

財政部日前發(fā)布通知，為掌握事業(yè)單位公務用車配備使用有關情況，規(guī)范事業(yè)單位公務用車配備使用管理，財政部統(tǒng)一組織全國事業(yè)單位公務用車清查工作。繼中央部委集中公布“三公經費”后，公車改革再次成為輿論關注的熱點。

從1994年中辦、國辦聯(lián)合頒發(fā)《關于黨政機關汽車配備和使用管理的規(guī)定》至今，公車改革探索已走過近20個年頭。雖然取得了初步成效，但仍然任重道遠。因此，如何進一步深化公車改革，成為各界關注的一個重要話題。

公車改革已經探索多年，從各地公布的車改辦法來看，思路不可謂不廣，模式不可謂不豐，有些地方甚至不惜投巨資研發(fā)高科技車管系統(tǒng)以監(jiān)控公車使用，但似乎仍然不能平息公眾對公車的質疑。要改變這一狀況，贏得公眾支持，有關記者徐學偉 張建華在半月談上發(fā)表文章指出：公車改革還需把好三關。

公車改革首先要把好采購分配關。

把好采購分配關針對的是公車超標超配的問題。從目前看，公車改革的總體思路是明確的，公車改革不是取消全部公車，既然保留了必要的公務用車，就必然面臨什么人在什么情況下能使用公車、使用什么樣的公車的問題。

對于公車配備，一些地方往往強調工作的需要，導致公車超配超標問題不斷出現。在地方車改探索的實踐中，各地完全可以從省級層面明確規(guī)定公車配備的標準，明確哪些人可以有專車。本著因“公”、為“公”的目的，地方公車改革要讓更多的公車因公務需求設車和用車，尤其要克服特權思想。

其次公車改革要把好使用關。

公車私用和濫用是公車腐敗的突出表現。近年來，將公務用車用于婚喪嫁娶、探親訪友、度假休閑等非公務活動的現象屢見不鮮，人民群眾反映強烈。公車私用不僅與黨和國家有關規(guī)定相背離，大大增加車輛的運行成本，而且嚴重影響黨和政府的形象、黨群干群關系。

把好公車使用關就是要明確在什么情況下能使用公車，建立科學的公車調度和使用規(guī)范。必須不斷細化管理制度，讓公車的標志更明顯，更加嚴格落實公務用車使用管理責任制，規(guī)范車輛使用登記、回單位停放和節(jié)假日封存停駛等工作流程，堵塞日常管理漏洞，防范公車私用和濫用的發(fā)生。

同時只有不斷強化日常監(jiān)督，建立內外并舉的監(jiān)督機制，公布監(jiān)督電話，接受群眾監(jiān)督，才能使公車私用行為無處藏身。

最后公車改革還需把好決策關。

民意是改革的基礎。有效的公車改革應當避免“閉門決策”的封閉思維，改革方案出爐前應當廣泛征求民意。流程的公開化、透明化除了有利于決策的科學性和民主性，還可以使改革獲得更多公眾的支持和理解。

民心齊，泰山移。當我們有了更加明確的改革思路，有了更大的改革決心，有了更多公眾的理解和支持，公車改革必將會獲得成功。真希望合肥兒童福利院利用公款購置豪華奔馳車是個別現象，不會重演。

第三篇：把好三關爭當優(yōu)秀黨員

把好“三關” 爭當優(yōu)秀共產黨員

我從1993年上班，就一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，可以說是“老鄉(xiāng)鎮(zhèn)”了，先后從事過共青團、秘書、民政助理、信訪、計劃生育、黨建等工作，也參加過“雙思”教育、保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀等活動，每次活動的開展，自己都深受教育和啟發(fā)。特別是這次自己作為組織委員參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，接觸更多，感觸更深，雖然創(chuàng)先爭優(yōu)活動已接近尾聲，但我認為對于每位共產黨員來講，“爭當優(yōu)秀共產黨員”不應該隨活動的結束而結束，應作為一種理念融入思想、作為一種動力融入工作、作為一種追求融入人生，特別要把好三個關口。

一、要把好學習關，確保思想上過硬。

爭當優(yōu)秀共產黨員思想是基礎。有什么樣的思想就會指導什么樣的行動，人的思想道德的可塑性很強，對我們每個共產黨員個人而言，不僅僅是工作好，還需要懂得人為什么活著，怎樣做人，做什么樣的人。當前，在思想道德修養(yǎng)上我們要克服個人主義，樹立無私奉獻的精神，做到自覺的把國家和人民的利益放在高于一切的位臵，人有了思想才會有所行動，在正確思想意識的指導下，才能提高無私奉獻的行為，克服享樂主義，樹立艱苦奮斗的精神，保持高尚的道德情操和革命氣節(jié)。

對于基層的共產黨員來講，思想上、理論上的先進性是黨員先進性的基礎和前提。離開科學理論的武裝，先進性就無從談起。而

且黨章規(guī)定的,黨員義務的笫一條就是:“認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想,學習黨的路線、方針、政策和決議。學習科學、文化和業(yè)務，努力提高為人民服務的本領。”把學習擺在黨員義務的首位,可見學習對于共產黨員來說,是何等的重要。雖然說學習是一個老生常談的話題，又是一個常談常新的話題，更應是有必要談的問題。當前有些黨員干部必須克服那種理論學習無關緊要的思想，要有針對性地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和貫徹學習科學發(fā)展觀，深刻閱讀和理解體會黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，運用在工作中并指導自己的工作。同時要根據實際需要在工作中，帶頭鉆研，從思想上要以黨員所應具有的責任感、緊迫感和使命感武裝自己，時刻加強自身的工作和學習，提高理論素質，樹立正確的理想觀。

二、要把好行動關，確保工作過硬。

爭當優(yōu)秀共產黨員工作實踐是關鍵。要努力成為創(chuàng)造一流業(yè)績的先鋒模范，最終要靠實績說話。鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為最基層的行政組織，擔負著發(fā)展農村經濟，帶領群眾致富，維護農村穩(wěn)定的任務，面對的是最基層的廣大農民群眾，需要解決的是群眾最具體的實際問題，俗話說，“上面千條線，下面一根針”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要工作就是抓執(zhí)行、抓落實。

要做好農村工作，一要講感情，關心群眾。我認為首要的一條就是要懷著對人民群眾的深厚感情去做工作，樹立群眾利益無小事的理念，真心實意做好每一件涉及群眾切身利益的事情。特別是我們做農村工作，很多事情不在于問題有多大，矛盾有多尖銳，關鍵在于對群眾的感情有多深。只要我們心里始終裝著群眾，真心實意幫助群眾，再復雜的問題，再尖銳的矛盾都可以迎刃而解。特別是這次在活動中我們搞得承諾踐諾，這種方式很好，應建立長效機制促進以后的工作。二要講干事，服務群眾。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，辦成一件實事比一萬句表白更管用。大家要深懷愛民之心、恪守為民之責、善謀富民之策、多辦利民之事，真心實意把老百姓關心、需要的事一件一件具體辦好，對群眾反映的問題不怕麻煩、不嫌瑣碎，對群眾一時的怨氣甚至過激的言語，要充分理解，耐心聽取，不打官腔、不擺架子、不推諉敷衍，以自己的人格魅力來贏得群眾的信任。三要講政策，凝聚群眾。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部既是農村政策的執(zhí)行者，又是農村政策的宣傳者；既是農村工作的指揮者，又是農民利益的維護者。黨在農村的各項政策能不能落實，執(zhí)行得好不好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是關鍵。大家一定要把運用政策調動群眾推動工作的積極性和創(chuàng)造性作為一項“基本功”，凡是政策規(guī)定的事情，要堅決照辦，不打折扣。

三、要把好生活關，確保人品過硬。

爭當優(yōu)秀共產黨員是每名黨員一生的追求。黨員的人品、人格修養(yǎng)能夠反映出一個黨員的思想覺悟、道德情操、工作能力所達到的水準。如何做一個親民愛民的共產黨員，人品相當重要。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，接觸老百姓就多，如何做到要讓農民親近你、喜歡你，把你當成主心骨。你就得融己于民。要注意自已的身著形象，在農村最好不要西裝革履，不要打牌、不要喝酒，要從形象上、行動上、思

想感情上接近農民。那怕有一絲一毫的不注意，就會影響著你的形象甚至是黨的形象。因此，不論是在工作場所，還是在私人家里，不論是八小時之內，還是八小時之外都要永遠保持以儉為榮、以苦為樂．立黨為公、艱苦奮斗的政治本色，為人處事，決策行政，來得清去得明。特別要以人品贏得老百姓的尊重。

除此之外，作為共產黨員，還要嚴格遵守紀律。要自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律、生活紀律和保密紀律，切實做到要求別人做到的，自己率先做到；要求別人不做的，自己堅決不做，同時自覺接受監(jiān)督，不怕監(jiān)督。

第四篇：把好三關，轉化班級學風（最終版）

紀律嚴明，只能保障一個班級的存在；而勤奮的學風，才是促進班級不斷發(fā)展的動力。勤奮的學風可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是一個班級的生命。轉化學風，班主任必須把好四個關：

1.把好勤奮關,使學生養(yǎng)成善于質疑的學風

學貴有疑,問是開啟知識殿堂的鑰匙。上課沉悶，無人發(fā)言，師生交往中斷，教師無法判斷學生的知識掌握程度以及能力轉化的效度，學生主體地位落空，從而導致整個教學流程停滯不前。我首先把勤問制度化，規(guī)定每個學生一周內必須向每為科任教師提三個問題或在其課堂上發(fā)言三次。認真記載，一周一結，對勤問的學生進行鼓勵和表揚，并在學習興趣小組中相互交流，質疑。幾周后將學生提問次數梯度遞升，從而養(yǎng)成自覺提問的習慣。另外建議科任教師各自培養(yǎng)一批勤問“先頭部隊”，打破不問的局面。實行一個月，學風有了明顯好轉，任科教師感到上課輕松，而且提問縮短了師生距離，增強了學生對教師的信任，加強了師生交流，教師的主導地位和學生的主體地位都得到了落實，從而使教學相長，“雙促雙發(fā)”。

2.把好作業(yè)關,使學生養(yǎng)成獨立思考的學風

作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是制約學風健康發(fā)展的第二道障礙。我制定了相應的措施：一是突出學習委員、科代表、組長的地位與作用。學習委員牽頭成立“作業(yè)幫扶小組”，小組成員由各科尖子生組成，為獨立作業(yè)有困難的學生提供咨詢，并確定重點幫扶對象?？拼砗徒M長嚴格把好作業(yè)關，明確交作業(yè)的時間，對早教的作業(yè)及時封存，杜絕抄襲，并作好記載，上交科任教師。二是強化作業(yè)個性意識，對作業(yè)做錯的同學不批評，肯定其獨立思考的成果，然后再糾正錯誤。

實行一個月以后，學生基本養(yǎng)成了獨立思考、獨立作業(yè)的習慣，而且學生之間交流增多，相互討論，相互點撥，能者為師，人人為師。

3.把好學生“課后自學關”,使學生養(yǎng)成自覺學習的學風

課內學風和課外學風并重，才能使學風得到徹底轉變。影響課余學風的因素也最多，班主任在課余的角色應是督學者和勵學者。督在于排除不利于學生學習的因素，勵在于增加學生學習的自信心。首先應讓學生科學分配課余時間，有效深化可內知識，彌補弱勢學科，防止知識的遺忘和學習思維的常時間斷，維護一種始終平和的學習環(huán)境。二要充分了解學生的各科學習狀況，關注其發(fā)展，對學生停滯不前的學科要從“理”上疏導，對學生取得的進步要從“情”上及時激勵，使其良性發(fā)展。這要求班主任深入班級，充分了解學生。我每個月找班上學生輪流談一次心，以期把握學生發(fā)展的動態(tài)，幫助學生自我調整學習心理，制定合理的學習目標、階段計劃以及相應的落實措施。督得緊、勵得勤，使學生始終保持著學習思維和學習激情，學生自覺學習的學風就養(yǎng)成了。

學風建設的關鍵，在于消除不利于學習的非智力因素，上面幾點，知是我在實踐中的一點做法。

第五篇：把好干部作風建設的 三關

把好干部作風建設的“三關”(思想縱橫)

隋繩武

《 人民日報 》（2012年07月30日15 版）

作風，是指一個人、一個單位乃至一個政黨、一個社會在一定時期內形成的習慣、風尚與習氣，是帶有整體性的精神狀態(tài)和思想傾向，以及與此相適應的思想方式和行為方式。作風反映素質，體現能力，關系形象。我們黨作為執(zhí)政黨，加強作風建設，培育良好作風，不僅關系黨的執(zhí)政地位的鞏固，而且關系黨和國家事業(yè)的興旺發(fā)達。加強黨的作風建設，必須把加強干部作風建設擺在突出位置；加強干部作風建設，應當注意把好“三關”。

把好選拔任用關。注意把好入口關，選拔作風好的干部，不僅可以收到事半功倍的效果，而且能夠產生導向作用和示范效應。這就需要全面客觀地考察評價干部的德才情況和作風狀況：既看文憑和學歷，又看實際能力；既看平時表現，又看關鍵時刻表現；既看工作業(yè)績，又看工作作風。當前，尤其需要注意認真聽取各方面特別是群眾的意見。因為真正熟悉干部德才情況和作風狀況的人，往往是那些與其長期共事共處、知根知底的人。只有深入基層、深入群眾，深入干部成長工作的地方，廣泛了解，仔細體察，才能全面深入地了解干部的德才情況和作風狀況。同時，還應認真貫徹執(zhí)行黨管干部原則和民主集中制，堅決反對選人用人上的“一言堂”、“家長制”。因為事實證明，個人或少數人說了算是導致干部誤用的一大根源。

把好教育管理關。良好作風的形成，僅靠個人自覺是不夠的。干部的好作風來自哪里？來自干部個人的實踐鍛煉、品德修養(yǎng)，也來自組織的教育管理。有的干部在提拔之初能夠做到謙虛謹慎、埋頭苦干，時間長了卻逐漸沉淪甚至變質。這當然主要是由其自身放松主觀世界改造、經不住風險和考驗引起的，但也與有關部門疏于教育管理不無關系。毋庸諱言，目前有的地方、部門和單位對黨員干部的教育管理尤其是經常、嚴肅、有效的批評規(guī)誡還很不夠，甚至已經發(fā)現了干部的毛病卻不敢批評規(guī)誡，而是一味遷就照顧，結果既害了干部本人，又影響黨的形象和威信。因此，嚴把教育管理關是加強干部作風建設不可缺少的重要一環(huán)。把好監(jiān)督約束關。良好作風的形成，離不開個人的不懈努力、組織的教育管理，也離不開必要的監(jiān)督約束。事實同樣證明，干部能夠自覺接受監(jiān)督約束，各方面能夠有效監(jiān)督約束，作風就比較好，反之就差。從現實情況看，干部對待監(jiān)督約束的態(tài)度大致可以分為三類：一類是比較自覺的，能夠正確認識和主動接受監(jiān)督約束；一類是不很自覺的，嫌麻煩、不情愿，時好時壞；一類是排斥拒絕的，把監(jiān)督約束當作“找茬”，企圖脫離和遠離監(jiān)督約束。毫無疑問，有這后兩種情況的干部，十有八九要出毛病。從這個意義上說，加強干部作風建設，不能不把好監(jiān)督約束關。而把好監(jiān)督約束關，既包括加強組織的監(jiān)督約束，也包括加強群眾、輿論和社會各方面的監(jiān)督約束。