第一篇：高一作文：我的古典情懷

高一作文：我的古典情懷

高一作文：我的古典情懷

翻開古典的詩(shī)篇，陣陣香氣悄悄襲來(lái)

沉淀著幾千年的古典文化，在歷經(jīng)滄海桑田，世事變過(guò)后，有的原本熠熠閃光現(xiàn)早已為星點(diǎn)之火，唯一不變的是那楚辭漢賦，是那唐詩(shī)宋詞，是那亙古不變的華采篇章。

一直以來(lái)，除了家以外，最令我魂?duì)繅?mèng)縈的便是這古典詩(shī)篇。在《詩(shī)經(jīng)》中采薇，我聞到的是彌漫于田間的蒲香，流連于《樂(lè)府》之中，我看到了連綿的戰(zhàn)火，百生流離的情景，我喜歡徘徊于唐詩(shī)之中，感受李白泛舟五湖四海時(shí)的自由自在；我鐘情徜徉宋詞之中，去了解蘇軾吟誦但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的博大心境。

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏,杜甫的詩(shī)不知何時(shí)早已讓我明白什么叫心余天下；尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，一種相思、兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭，李清照的詞不知何時(shí)讓我懂得了什么叫凄美，什么叫多愁善感；世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章，曹雪芹的行云流水曾幾何時(shí)已造就了古典在我心中的輝煌。

古人叩問(wèn)蒼穹，膜拜生命，用簡(jiǎn)單的方塊字濃縮歷史的精華這就是古典，如果說(shuō)我所知道的不過(guò)是滄海上的一葉扁舟的話，我愿駕著這一葉扁舟，駛向古典的海洋，去領(lǐng)略文人們對(duì)生與死，樂(lè)與悲，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平那淋漓盡致的描述，去聆聽那歷史傳來(lái)的優(yōu)美回聲，去充實(shí)自己的古典情懷

靜謐的夜襯托出臺(tái)燈那明亮的光，夜已深了，我呷了一口茶，久久不愿合上這古典的思緒

高一（207）班夏珊珊

第二篇：高一作文：我的古典情懷

高一作文：我的古典情懷

高一作文：我的古典情懷

我的古典情懷

翻開古典的詩(shī)篇，陣陣香氣悄悄襲來(lái)

沉淀著幾千年的古典文化，在歷經(jīng)滄海桑田，世事變過(guò)后，有的原本熠熠閃光現(xiàn)早已為星點(diǎn)之火，唯一不變的是那楚辭漢賦，是那唐詩(shī)宋詞，是那亙古不變的華采篇章。

一直以來(lái)，除了家以外，最令我魂?duì)繅?mèng)縈的便是這古典詩(shī)篇。在《詩(shī)經(jīng)》中采薇，我聞到的是彌漫于田間的蒲香，流連于《樂(lè)府》之中，我看到了連綿的戰(zhàn)火，百生流離的情景，我喜歡徘徊于唐詩(shī)之中，感受李白泛舟五湖四海時(shí)的自由自在；我鐘情徜徉宋詞之中，去了解蘇軾吟誦但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的博大心境。

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏,杜甫的詩(shī)不知何時(shí)早已讓我明白什么叫心余天下；尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，一種相思、兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭，李清照的詞不知何時(shí)讓我懂得了什么叫凄美，什么叫多愁善感；世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章，曹雪芹的行云流水曾幾何時(shí)已造就了古典在我心中的輝煌。

古人叩問(wèn)蒼穹，膜拜生命，用簡(jiǎn)單的方塊字濃縮歷史的精華這就是古典，如果說(shuō)我所知道的不過(guò)是滄海上的一葉扁舟的話，我愿駕著這一葉扁舟，駛向古典的海洋，去領(lǐng)略文人們對(duì)生與死，樂(lè)與悲，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平那淋漓盡致的描述，去聆聽那歷史傳來(lái)的優(yōu)美回聲，去充實(shí)自己的古典情懷

靜謐的夜襯托出臺(tái)燈那明亮的光，夜已深了，我呷了一口茶，久久不愿合上這古典的思緒

高一（207）班夏珊珊

第三篇：高一作文：我與古典詩(shī)詞

高一作文：我與古典詩(shī)詞

高一作文：我與古典詩(shī)詞

高一文家希

我閱讀古典詩(shī)詞的感覺與品味咖啡有那麼一點(diǎn)點(diǎn)相似:淡淡的并不濃郁,卻又甜而不苦:反正感覺不錯(cuò).前幾天,老師開始教《將進(jìn)酒》時(shí),曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題:學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞有甚麼好處呢我回家以后想了想,腦袋裏就蹦出了一個(gè)奇怪的念頭:我何時(shí)第一次接觸古典詩(shī)詞呢中學(xué)不是.小學(xué)也不是.幼稚園差不多吧！等家人一下班,我就馬上詢問(wèn)他們,媽媽告訴我,應(yīng)該是入讀幼稚園不久,外公便教我念唐詩(shī).當(dāng)天晚上,我細(xì)細(xì)回想那時(shí)的情況,記憶雖然模糊,但仍依稀記得當(dāng)時(shí)我拿著一本外公以及媽媽的唐詩(shī)手抄本,他們耐心地逐字逐句教我.《新嫁娘》,《嫦娥》,《回鄉(xiāng)偶書》,《游子吟》全都念得滾瓜爛熟.以后,在一次偶然的機(jī)會(huì)下,我聽到媽媽念《木蘭辭》,覺得十分有趣,要求她教我,但教了很多遍,我老是記不牢,當(dāng)她被我煩得不行的時(shí)候,我終於記住了,那時(shí)我才九歲,比同齡的學(xué)童早了好幾個(gè)寒暑就學(xué)懂了,我很高興.媽媽常說(shuō)我背詩(shī)記得牢,最不好的是我只記得詩(shī)句,對(duì)作者,詩(shī)意全不理解.即使到了現(xiàn)在,我還是覺得作者的感情與詩(shī)詞的內(nèi)容最難理解,果然就是三歲定八十.從小就接觸詩(shī)詞,令我更透徹地明白它們的好處.它們就像一枝已經(jīng)沾上顏色的畫筆,只等待著替我們上色,令我們?cè)偬砩弦粚又袊?guó)的濃厚文化氣色;它們有時(shí)又像一件華麗的衣服,當(dāng)我們把它穿上,猶如披上一件富有中國(guó)悠久歷史的典雅外衣;它們更像一枝充滿油墨的鋼筆,每當(dāng)寫文章時(shí)引用它們,就使人覺得我們的肚子裏又多了一點(diǎn)墨水.這些所有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的詩(shī),詞,曲都有著光輝燦爛的色彩,我們要努力學(xué)習(xí),繼承這些瑰寶,使它們?nèi)f古長(zhǎng)青.

第四篇：高一作文：古典情結(jié)

高一作文：古典情結(jié)

高一作文：古典情結(jié)

心中有一片凈土，充盈著古典的氣息。那里有一條悠悠的古道，是我最傾心的地方。這里有雄踞梁山的水滸，有兵戈相拔的三國(guó)，有降妖除魔的西游，有情詩(shī)潛在的紅樓??

有古典相伴，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色;有古典相伴，前面會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道;有古典相伴，遠(yuǎn)方會(huì)是積翠如云的空朦山色。有古，享古，樂(lè)于古，于是，我往往日中尋古。

日中尋古，是陶潛的那份“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡;是魏帝“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的豪壯；是易安“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的歡愉;是放翁“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的灑脫。

日中追古，是那份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅(jiān)貞；是杜工部“北極朝廷終不改，山西寇賊莫相親”的自信；是眾里尋她千百度，驀然回首“的喜悅。

心中，日中，我的古典情結(jié)。

悠悠古道，綿綿古情，我從中看到了什么——

是黃山，煙云醉歸客，桂林山水甲天下，滄海煙云，鶯歌燕舞;是泰山的刻石，華山的險(xiǎn)峻，廬山的秀美，嵩山的巍峨。悠悠古道，綿綿古情，我心中又看到了誰(shuí)——

是豪邁的太白，是憂郁的杜甫，是壯志難愁昌黎，是清秀的小杜。悠悠古道，綿綿古情，我醉心其中。

心中不老的古典，使我如風(fēng)，飛過(guò)黃河、黃山、長(zhǎng)城、長(zhǎng)江；使我如燕，翔過(guò)綠色、藍(lán)色、黃色交織的家園，遨游四方。

于是，雨中，檐下?lián)u椅上，坐著我;手中，一本古書，一壺香茗，歲日已遮，可我心中，依然如夢(mèng)。那映日的心，晝夜無(wú)眠，晝夜無(wú)眠??

于是我的古情之情，穿越時(shí)空。

古典為山，有日為徑，曲折上山，方知山之雄壯；古典為海，有日為舟，泛舟于海，方知海知壯闊。

望一行行文字，我的目光穿梭于字里行間，悠悠，悠悠不盡日光灑凈土，晝夜無(wú)眠;悠悠，悠悠，照亮傾心古典路，我心不疲;悠悠，悠悠，輝煌了我的古典情結(jié)。

2004級(jí)6班周玥

點(diǎn)評(píng)：本文以古典為題材，演繹了自己與古典的非凡情節(jié)，本文引用了很多古典中的詞句，使讀起來(lái)瑯瑯上口，同時(shí)運(yùn)用了大量排比句，排比段使文章形式整齊，規(guī)范，語(yǔ)言優(yōu)美，不失為一篇佳作。

指導(dǎo)教師李志麗

第五篇：品古典詩(shī)歌 悟詩(shī)人情懷

品古典詩(shī)歌 悟詩(shī)人情懷

詠懷八十二首（其一）

阮籍

夜中不能寐，起坐彈鳴琴

薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟

孤鴻號(hào)外野，翔鳥鳴北林

徘徊將何見，憂思獨(dú)傷心 賞析

阮籍生活在魏、晉之際，他有雄心壯志?！稌x書·阮籍傳》說(shuō)：?籍本有濟(jì)世志，屬魏、晉之際，天下多故，名士少有全者，籍由是不與世事，遂酣飲為常。?由于當(dāng)時(shí)政治黑暗，壯志難酬，所以陶醉酒中。其實(shí)酒并不能澆愁，他的憂愁和苦悶，終于發(fā)而為《詠懷》詩(shī)。

?夜中不能寐，起坐彈鳴琴。?這兩句出自王粲《七哀三首》（其二）：?獨(dú)夜不能寐，攝衣起撫琴。?王粲夜不能寐，起而彈琴，是為了抒發(fā)自己的憂思。阮籍也是夜不能寐，起而彈琴，也是為了抒發(fā)憂思，而他的憂思比王粲深刻得多。王粲的憂思不過(guò)是懷鄉(xiāng)引起的，阮籍的憂思卻是在險(xiǎn)惡的政治環(huán)境中產(chǎn)生的。南朝宋顏延之說(shuō)：?阮籍在晉文代，常慮禍患，故發(fā)此詠耳。?這是說(shuō)，阮籍生活在魏晉之際這樣一個(gè)黑暗時(shí)代，憂讒畏禍，所以發(fā)出這種?憂生之嗟?。一般讀者當(dāng)然更是無(wú)法弄清究竟是何種?憂思?。不過(guò)，《晉書·阮籍傳》說(shuō)：?（阮籍）時(shí)率意獨(dú)駕，不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而反。嘗登廣武、觀楚、漢戰(zhàn)處，嘆曰：‘時(shí)無(wú)英雄，使豎子成名！’登武牢山，望京邑而嘆。?由此或可得其仿佛。史載詩(shī)人?善彈琴?，他正是以琴聲來(lái)排泄心中的苦悶。這里以?不能寐?、?起坐?、?彈鳴琴?著意寫詩(shī)人的苦悶和憂思。

詩(shī)人沒有直接點(diǎn)明詩(shī)中所抒發(fā)的?憂思?，卻寫道：?薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟。?寫清澈如水的月光照在薄薄的帳幔上，寫帶有幾分涼意的清風(fēng)吹拂在詩(shī)人的衣襟上，造成一種凄清的氣氛。這似乎是在寫自然景色，但是，景中有人。因?yàn)樵谠鹿庀屡腔驳氖窃?shī)人，清風(fēng)吹拂的是詩(shī)人的衣襟。所以，可以說(shuō)寫景正是為了寫人。這樣寫，比直接寫人，更富有藝術(shù)效果，使人感 到含蓄不盡，意味無(wú)窮。

?孤鴻號(hào)野外，翔鳥鳴北林。?是繼續(xù)寫景。是寫孤鴻在野外哀號(hào)，而盤旋的飛鳥在北林上悲鳴。如果說(shuō)，上兩句是寫詩(shī)人的所見，這兩句就是寫詩(shī)人的所聞。所見者清風(fēng)、明月，所聞?wù)啉櫶?hào)、鳥鳴，皆以動(dòng)寫靜，寫出寂靜凄清的環(huán)境，以映襯詩(shī)人孤獨(dú)苦悶的心情。景中有情，情景交融。但是，《文選六臣注》中，呂延濟(jì)說(shuō)：?夜中，喻昏亂。?呂向說(shuō)：?孤鴻，喻賢臣孤獨(dú)在外。翔鳥，鷙鳥，以比權(quán)臣在近，謂晉文王。?好像詩(shī)中景物皆有所指，如此刻意深求，不免有些牽強(qiáng)附會(huì)。

?徘徊將何見？憂思獨(dú)傷心。?在月光下，清風(fēng)徐來(lái)，詩(shī)人在徘徊，孤鴻、翔鳥也在空中徘徊，月光朦朧，夜色蒼茫，他（它）們見到什么：一片茫茫的黑夜。所以?憂思獨(dú)傷心?。這表現(xiàn)了詩(shī)人的孤獨(dú)、失望、愁悶和痛苦的心情，也為五言《詠懷八十二首》定下了基調(diào)。

請(qǐng)依賞析出一道題，并擬定答案。品古典詩(shī)歌 悟詩(shī)人情懷

越中覽古

李白

越王句踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

蘇臺(tái)覽古 李白

舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。注釋

⑴越中:指會(huì)稽，春秋時(shí)代越國(guó)曾建都于此。故址在今浙江省紹興市。⑵勾踐破吳:春秋時(shí)期吳、越兩國(guó)爭(zhēng)霸。越王勾踐于公元前494年，被吳王夫差打敗，回到國(guó)內(nèi)，臥薪嘗膽，誓報(bào)此仇。公元前473年，他果然把吳國(guó)滅了。

⑶還家:一作“還鄉(xiāng)”。錦衣:華麗的衣服?！妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》:“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者?”后來(lái)演化成“衣錦還鄉(xiāng)”一語(yǔ)。⑷春殿:宮殿。

⑸鷓鴣:鳥名。形似母雞，頭如鶉，胸有白圓點(diǎn)如珍珠，背毛有紫赤浪紋。叫聲凄厲，音如“行不得也哥哥”。〔6〕宮女∶婢女。賞析：

這是一首懷古之作，所寫的歷史事件是春秋時(shí)期吳越爭(zhēng)霸。

詩(shī)歌不是歷史小說(shuō)，絕句又不同于長(zhǎng)篇古詩(shī)，所以詩(shī)人只能選取這一歷史事件中他感受得最深的某一部分來(lái)寫。他選取的不是這場(chǎng)斗爭(zhēng)的漫長(zhǎng)過(guò)程中的某一片斷，而是在吳敗越勝，越王班師回國(guó)以后的兩個(gè)鏡頭。

首句點(diǎn)明題意，說(shuō)明所懷古跡的具體內(nèi)容。在吳越興亡史中，以越王“十年生聚”臥薪嘗膽的事件最為著名。詩(shī)中卻沒有去追述這個(gè)為人熱衷的題材，而是換了一個(gè)角度，以“歸”統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，來(lái)寫滅吳后班師回朝的越王及其將士。

接下一句是對(duì)回師那個(gè)歡悅氣氛的描繪。詩(shī)中只抓住一點(diǎn)，寫了戰(zhàn)士的錦衣還故鄉(xiāng)，可留給人們想象的卻是一個(gè)浩大的，熱鬧非凡的場(chǎng)面:旌旗如林，鑼鼓喧天，勾踐置酒文臺(tái)之上，大宴群臣，滿臉得意而又顯赫的光輝。舉城到處可見受了賞賜，脫去鎧甲，穿著錦衣的戰(zhàn)士，二十年的恥辱，一朝終于洗凈，勝利的歡欣與勝利的沉醉同時(shí)流露出來(lái)。一個(gè)“盡”字，便暗示了越王以后的生活圖景。果然，王宮里開始回蕩起歌功頌德的樂(lè)曲伴以柔曼的舞姿，越王左右美女如云，繽紛落繹，享不盡的榮華富貴。二、三兩句是詩(shī)人在越國(guó)歷史畫卷中有意攝取的兩個(gè)鏡頭，濃縮了越國(guó)稱霸一方后的繁盛、威風(fēng)，其中更有深味可嚼。昔日，吳敗越后，越王采納大夫文種的建議，把苧蘿山女子西施獻(xiàn)于吳王，于是迷戀聲色的吳王沉溺其中，不能自拔，終日輕歌曼舞，縱情享樂(lè)，對(duì)世仇越國(guó)不再防范，使得越軍趁勢(shì)攻入，最后亡國(guó)自盡。吳國(guó)滅亡的道理越王哪里不知，可他如今走的又是一條什么樣的路呢?當(dāng)年忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，食不加肉，衣不紋飾，精勵(lì)圖治的英雄本色，隨著良辰美景，江山在握都丟得干干凈凈了。那么這樣的繁盛又會(huì)存在多久呢?至于越國(guó)的命運(yùn)，詩(shī)人不去寫了，一切道理已盡在不言之中，而是急轉(zhuǎn)一筆，寫了眼前的景色:幾只鷓鴣在荒草蔓生的故都廢墟上，旁若無(wú)人的飛來(lái)飛去，好不寂寞凄涼。這一句寫人事的變化，盛衰的無(wú)常，以慨嘆出之。過(guò)去的統(tǒng)治者莫不希望他們的富貴榮華是子孫萬(wàn)世之業(yè)，而詩(shī)篇卻如實(shí)地指出了這種希望的破滅，這就是它的積極意義。

此篇將昔時(shí)的繁盛和今日的凄涼，通過(guò)具體的景物，作了鮮明的對(duì)比，使讀者感受特別深切。一般地說(shuō)，直接描寫某種環(huán)境，是比較難于突出的，而通過(guò)對(duì)比，則獲致的效果往往能夠大大地加強(qiáng)。所以，通過(guò)熱鬧的場(chǎng)面來(lái)描寫凄涼，就更覺凄涼之可嘆。如此詩(shī)前面所寫過(guò)去的繁華與后面所寫現(xiàn)在的冷落，對(duì)照極為強(qiáng)烈，前面寫得愈著力，后面轉(zhuǎn)得也就愈有力。為了充分地表達(dá)主題思想，詩(shī)人對(duì)這篇詩(shī)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)也作出了不同于一般七絕的安排。一般的七絕，轉(zhuǎn)折點(diǎn)都安排在第三句里，而它的前三句卻一氣直下，直到第四句才突然轉(zhuǎn)到反面，就顯得格外有力量，有神采。這種寫法，不是筆力雄健的詩(shī)人，是難以揮灑自如的。

另有一首懷古詩(shī)《蘇臺(tái)覽古》可資比較:“舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。”蘇臺(tái)即姑蘇臺(tái)，是春秋時(shí)代吳王夫差游樂(lè)的地方，故址在今江蘇省蘇州市。此詩(shī)一上來(lái)就寫吳苑的殘破，蘇臺(tái)的荒涼，而人事的變化，興廢的無(wú)常，自在其中。后面緊接以楊柳在春天又發(fā)新芽，柳色青青，年年如舊，歲歲常新，以“新”與“舊”，不變的景物與變化的人事，作鮮明的對(duì)照，更加深了憑吊古跡的感慨。一句之中，以兩種不同的事物來(lái)對(duì)比，寫出古今盛衰之感，用意遣詞，精煉而又自然。

接寫當(dāng)前景色。青青新柳之外，還有一些女子在唱著菱歌，無(wú)限的春光之中，回蕩著歌聲的旋律。楊柳又換新葉，船娘閑唱菱歌，舊苑荒臺(tái)，依然彌漫著無(wú)邊春色，而昔日的帝王宮殿，美女笙歌，卻一切都已化為烏有。所以后兩句便點(diǎn)出，只有懸掛在從西方流來(lái)的大江上的那輪明月，是亙古不變的;只有她，才照見過(guò)吳宮的繁華，看見過(guò)象夫差、西施這樣的當(dāng)時(shí)人物，可以作歷史的見證人罷了。

此兩詩(shī)都是覽古之作，主題相同，題材近似，但越中一首，著重在明寫昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結(jié)句寫今日之荒涼抹殺之，轉(zhuǎn)出主意。蘇臺(tái)一首則著重寫今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來(lái)襯托變幻無(wú)常的人事，見出今昔盛衰之感，所以其表現(xiàn)手段又各自不同。從這里也可以看出詩(shī)人變化多端的藝術(shù)技巧。

請(qǐng)依賞析出一道題，并擬出答案。品古典詩(shī)歌 悟詩(shī)人情懷

一剪梅

紅藕香殘玉簟[diàn]秋①，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟②。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)③?雁字回時(shí)，月滿西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

詞語(yǔ)注釋

①玉簟(diàn)秋:意謂時(shí)至深秋，精美的竹席已嫌清冷。

②蘭舟:《述異記》卷下謂:木質(zhì)堅(jiān)硬而有香味的木蘭樹是制作舟船的好材料，詩(shī)家遂以木蘭舟或蘭舟為舟之美稱。一說(shuō)“蘭舟”特指睡眠的床榻。③錦書:對(duì)書信的一種美稱?！稌x書·竇滔妻蘇氏傳》云:蘇蕙織錦為回文旋圖詩(shī)，以贈(zèng)其被徙流沙的丈夫竇滔。這種用錦織成的字稱錦字，又稱錦書。作品譯文

荷已殘，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的涼秋，輕輕脫換下薄紗羅裙，獨(dú)自泛一葉蘭舟。仰頭凝望遠(yuǎn)天，那白云舒卷處，誰(shuí)會(huì)將錦書寄來(lái)?正是雁群排成“人”字，一行行南歸時(shí)候，月光皎潔浸人，灑滿這西邊獨(dú)倚的亭樓。

花，自在地飄零，水，自在地漂流，一種離別的相思，你與我，牽動(dòng)起兩處的閑愁。啊，無(wú)法排除的是--這相思，這離愁，剛從微蹙的眉間消失，又隱隱纏繞上了心頭。

作品鑒賞

這首詞作于清照和丈夫趙明誠(chéng)遠(yuǎn)離之后，寄寓著作者不忍離別的一腔深情，是一首工巧的別情詞作。

詞的起句?紅藕香殘玉簟秋?，領(lǐng)起全篇，上半句?紅藕香殘?寫戶外之景，下半句?玉簟秋?寫室內(nèi)之物，對(duì)清秋季節(jié)起了點(diǎn)染作用。全句設(shè)色清麗，意象蘊(yùn)藉，不僅刻畫出四周景色，而且烘托出詞人情懷。意境清涼幽然，頗有仙風(fēng)靈氣?；ㄩ_花落，既是自然界現(xiàn)象，也是悲歡離合的人事象 征；枕席生涼，既是肌膚間觸覺，也是凄涼獨(dú)處的內(nèi)心感受。起句為全詞定下了幽美的抒情基調(diào)。

接下來(lái)的五句順序?qū)懺~人從晝到夜一天內(nèi)所作之事、所觸之景、所生之情。前兩句?輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟?，寫的是白晝?cè)谒娣褐壑?，?獨(dú)上?二字暗示處境，暗逗離情。下面?云中誰(shuí)寄錦書來(lái)?一句，則明寫別后的懸念。接以?雁字回時(shí)，月滿西樓?兩句，構(gòu)成一種目斷神迷的意境。按順序，應(yīng)是月滿時(shí)，上西樓，望云中，見回雁，而思及誰(shuí)寄錦書來(lái)。?誰(shuí)?字自然是暗指趙明誠(chéng)。但是明月自滿，人卻未圓；雁字空回，錦書無(wú)有，所以有?誰(shuí)寄?之嘆。說(shuō)?誰(shuí)寄?，又可知是無(wú)人寄也。詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達(dá)，遂從遙望云空引出雁足傳書的遐想。而這一望斷天涯、神馳象外的情思和遐想，無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞于詞人心頭。

?花自飄零水自流?一句，承上啟下，詞意不斷。它既是即景，又兼比興。其所展示的花落水流之景，是遙遙與上闋?紅藕香殘?、?獨(dú)上蘭舟?兩句相拍合的；而其所象喻的人生、年華、愛情、離別，則給人以凄涼無(wú)奈之恨。

下片自此轉(zhuǎn)為直接抒情，用內(nèi)心獨(dú)自的方式展開。?一種相思，兩處閑愁?二句，在寫自己的相思之苦、閑愁之深的同時(shí)，由己身推想到對(duì)方，深知這種相思與閑愁不是單方面的，而是雙方面的，以見兩心之相印。這兩句也是上闋?云中?句的補(bǔ)充和引申，說(shuō)明盡管天長(zhǎng)水遠(yuǎn)，錦書未來(lái)，而兩地相思之情初無(wú)二致，足證雙方情愛之篤與彼此信任之深。這兩句既是分列的，又是合一的。合起來(lái)看，從?一種相思?到?兩處閑愁?，是兩情的分合與深化。其分合，表明此情是一而二、二而一的；其深化，則訴說(shuō)此情已由?思?而化為?愁?。下句?此情無(wú)計(jì)可消除?，緊接這兩句。正因人已分在兩處，心已籠罩深愁，此情就當(dāng)然難以排遣，而是?才下眉頭，卻上心頭?了。

?此情封鎖計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。?三句最為世人所稱道。這里，?眉頭?與?心頭?相對(duì)應(yīng)，?才下?與?卻上?成起伏，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)既十分工整，表現(xiàn)手法也十分巧妙，在藝術(shù)上具有很強(qiáng)的吸引力。當(dāng)然，這兩個(gè)四字句只是整首詞的一個(gè)有機(jī)組成部分，并非一枝獨(dú)秀。它有賴于全篇的 烘托，特別因與前面另兩個(gè)同樣工巧的四字句?一種相思，兩處閑愁?前后襯映，而相得益彰。

請(qǐng)依賞析出一道題，并擬出答案。詠懷八首：

（1）詩(shī)人是如何表現(xiàn)他的憂思的？

【明確】①開頭兩句通過(guò)動(dòng)作描寫（夜晚失眠，起來(lái)彈琴），婉約表達(dá)了詩(shī)人心中的隱憂。

②三、四、五、六句通過(guò)?明月、清風(fēng)、孤鴻、翔鳥?以動(dòng)寫靜，③最后兩句直抒胸臆，點(diǎn)破憂思、傷心

（2）詩(shī)人為什么會(huì)如此傷心，如此憂思？

【明確】三國(guó)魏晉時(shí)人公元249年，司馬懿殺曹爽，專國(guó)政死后其子司馬師、司馬昭相繼專權(quán)公元254年，司馬師廢魏帝曹芳，立曹髦公元260年，司馬昭殺曹髦，立曹奐死后，由其子司馬炎代魏稱帝，建立晉朝阮籍就是處在司馬氏與曹氏激烈斗爭(zhēng)的政治漩渦之中為了保全自己，他不得不小心翼翼，虛與周旋生于亂世，阮籍常用醉酒的方法，在當(dāng)時(shí)復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)中保全自己

越中覽古

（1）請(qǐng)從兩個(gè)方面談?wù)勥@兩首詩(shī)共同的特點(diǎn)？

（2）請(qǐng)談?wù)勥@兩首詩(shī)藝術(shù)手法的主要不同之處？

【參考答案】

（1）這兩首詩(shī)都將昔日的繁華和今日的衰敗加以對(duì)比，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人事變化、盛衰無(wú)常的感慨，對(duì)功名富貴的否定。

（2）相同的是都用了昔盛今衰的對(duì)比手法。不同的是第一首以前三句的篇幅著重寫?昔盛?，而最后一句寫?今衰?來(lái)否定之，從而形成對(duì)比，轉(zhuǎn)出新意；第二首則著重寫今日之荒涼，以暗示、反襯昔日之繁華，從而見出昔盛今衰之感。渲染出一種凄清的意境，以清冷的自然景色為襯托來(lái)抒寫內(nèi)心的孤獨(dú)和憂思