第一篇：高一作文：古典情結

高一作文：古典情結

高一作文：古典情結

心中有一片凈土，充盈著古典的氣息。那里有一條悠悠的古道，是我最傾心的地方。這里有雄踞梁山的水滸，有兵戈相拔的三國，有降妖除魔的西游，有情詩潛在的紅樓??

有古典相伴，眼前會是鷗翔魚游的天水一色;有古典相伴，前面會是鋪滿鮮花的康莊大道;有古典相伴，遠方會是積翠如云的空朦山色。有古，享古，樂于古，于是，我往往日中尋古。

日中尋古，是陶潛的那份“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡;是魏帝“秋風蕭瑟，洪波涌起”的豪壯；是易安“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的歡愉;是放翁“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的灑脫。

日中追古，是那份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅貞；是杜工部“北極朝廷終不改，山西寇賊莫相親”的自信；是眾里尋她千百度，驀然回首“的喜悅。

心中，日中，我的古典情結。

悠悠古道，綿綿古情，我從中看到了什么——

是黃山，煙云醉歸客，桂林山水甲天下，滄海煙云，鶯歌燕舞;是泰山的刻石，華山的險峻，廬山的秀美，嵩山的巍峨。悠悠古道，綿綿古情，我心中又看到了誰——

是豪邁的太白，是憂郁的杜甫，是壯志難愁昌黎，是清秀的小杜。悠悠古道，綿綿古情，我醉心其中。

心中不老的古典，使我如風，飛過黃河、黃山、長城、長江；使我如燕，翔過綠色、藍色、黃色交織的家園，遨游四方。

于是，雨中，檐下?lián)u椅上，坐著我;手中，一本古書，一壺香茗，歲日已遮，可我心中，依然如夢。那映日的心，晝夜無眠，晝夜無眠??

于是我的古情之情，穿越時空。

古典為山，有日為徑，曲折上山，方知山之雄壯；古典為海，有日為舟，泛舟于海，方知海知壯闊。

望一行行文字，我的目光穿梭于字里行間，悠悠，悠悠不盡日光灑凈土，晝夜無眠;悠悠，悠悠，照亮傾心古典路，我心不疲;悠悠，悠悠，輝煌了我的古典情結。

2004級6班周玥

點評：本文以古典為題材，演繹了自己與古典的非凡情節(jié)，本文引用了很多古典中的詞句，使讀起來瑯瑯上口，同時運用了大量排比句，排比段使文章形式整齊，規(guī)范，語言優(yōu)美，不失為一篇佳作。

指導教師李志麗

第二篇：讀《鄉(xiāng)土情結》,賞古典詩詞

讀《鄉(xiāng)土情結》，賞古典詩詞

在文章第一部分，作者以王維的《雜詩》引出全文，通過寒梅開花沒有引出對故鄉(xiāng)的思念之情。第二部分，通過對人物、事物及景物的描寫，刻畫出童年的烙印，寫出思鄉(xiāng)情緒的久遠和難解。第三部分，對年少離家的幾種情形與結局分類描寫，寫出鄉(xiāng)土夢永遠追隨著他們。第四部分，寫新時代的鄉(xiāng)土情緒，升華主題。

作品全文貫穿古典詩文，敘古寫今，通篇引用了大量的詩文、史料和典故，構成了《鄉(xiāng)土情結》的又一個特點。文章十余次引用古詩文，烘托渲染情境、意境，不僅增強文章的感染力，使文章顯得更加生動感富有詩意，也體現(xiàn)了作者古文素養(yǎng)。

“客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端又渡桑乾水卻望并州是故鄉(xiāng)?！比∽浴抖缮Ｇ?又名《旅次朔方》)作者劉皂。這是唐代詩人劉皂在客居并州十年后返回家鄉(xiāng)咸陽途中所作的一首詩。他說我在并州做客已經(jīng)十年了,不分日夜思念的是長安附近的咸陽,如今我渡過桑乾河來到更遠的地方,回首并州,倒仿佛并州也是我的故鄉(xiāng)了。前二句寫久客并州的感觸。作者客居并州已十年,十年是一個很長的時間,所積累起來的鄉(xiāng)愁,對一個異鄉(xiāng)客居的人來說，是煎熬得夠難受的,“歸心日夜憶咸陽”,深刻地表現(xiàn)了作者日夜思鄉(xiāng)的愁苦心情。后二句接著寫北渡桑乾河后的心情?！皫X外音書斷，經(jīng)冬覆歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！比∽浴抖蓾h江 》,作者宋之問。這是久離家鄉(xiāng)而返歸途中所寫的抒情詩。詩意在寫思鄉(xiāng)情切，但卻正意反說。寫愈近家鄉(xiāng)，愈不敢問及家鄉(xiāng)消息，擔心聽到的壞消息，而傷了好的愿望?！熬液翁幾?，妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！比∽浴堕L干行》，作者崔顥。這首詩還表現(xiàn)了女主角境遇與內(nèi)心的孤寂。單從她聞鄉(xiāng)音而急于“停舟”相問，就可見她離鄉(xiāng)背井，水宿風行，孤零無伴，沒有一個可與共語之人。因此，他鄉(xiāng)聽得故鄉(xiāng)音，且將他鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)，就這樣的喜出望外。

“慈母手中線，游子身上衣?！比∽浴队巫右鳌?，作者 孟郊。這是一首母愛的頌歌，在宦途失意的境況下，詩人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺親情之可貴。“

“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！比∽浴镀兴_蠻》作者韋莊。韋莊當時是在中原戰(zhàn)亂時來到江南的，江南氣象生平，美景如畫，自然跟中原相去甚遠，使從中原來的人不愿意回去，中原沸亂，因為韋莊的潛臺詞其實是：即便是想回家，卻實在是有家難回?。?/p>

第三篇：高一《鄉(xiāng)土情結》涉及詩詞

雜詩

王維

君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？ 旅次朔方 劉皂

請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

《赴戍登程口占示家人》七律二首

其一 林則徐

客舍并州數(shù)十霜，歸心日夜憶咸陽。

出門一笑莫心哀，浩蕩襟懷到處開。無端又渡桑干水，卻望并州似故鄉(xiāng)。

渡漢江 宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

長干曲 崔顥

（1）

君家何處?。挎≡跈M塘。

停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

（2）

家臨九江水，來去九江側。

同是長干人，生小不相識。

（3）

下渚多風浪，蓮舟漸覺稀。

那能不相待？獨自逆潮歸。

（4）

三江潮水急，五湖風浪涌。

由來花性輕，莫畏蓮舟重。游子吟 孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。菩薩蠻·人人盡說江南好

韋莊 人人盡說江南好，游人只合江南老。

春水碧于天，畫船聽雨眠。

壚邊人似月，皓腕凝霜雪。

未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸.留別王侍御維 孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自歸。

欲尋芳草去，惜與故人違。

當路誰相假，知音世所稀。

只應守寂寞，還掩故園扉。南園 李賀

男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？

時事難從無過立，達官非自有生來。

風濤回首空三島，塵壤從頭數(shù)九垓。

休信兒童輕薄語，嗤他趙老送燈臺。

其二

力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍

卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。

《楚辭》九章之一，作者屈原。所謂“哀郢” 皇天之不純命兮，何百姓之震愆？ 民離散而相失兮，方仲春而東遷。去故鄉(xiāng)而就遠兮，遵江夏以流亡。出國門而軫懷兮，甲之朝吾以行。發(fā)郢都而去閭兮，怊荒忽其焉極？ 楫齊揚以容與兮，哀見君而不再得。望長楸而太息兮，涕淫淫其若霰。過夏首而西浮兮，顧龍門而不見。心嬋媛而傷懷兮，眇不知其所跖。順**以從流兮，焉洋洋而為客。凌陽侯之汜濫兮，忽翱翔之焉薄。心絓結而不解兮，思蹇產(chǎn)而不釋。將運舟而下浮兮，上洞庭而下江。去終古之所居兮，今逍遙而來東。羌靈魂之欲歸兮，何須臾而忘反。背夏浦而西思兮，哀故都之日遠。登大墳以遠望兮，聊以舒吾憂心。哀州土之平樂兮，悲江介之遺風。當陵陽之焉至兮，淼南渡之焉如？ 曾不知夏之為丘兮，孰兩東門之可蕪？ 心不怡之長久兮，憂與愁其相接。惟郢路之遼遠兮，江與夏之不可涉。忽若不信兮，至今九年而不復。慘郁郁而不通兮，蹇侘傺而含戚。外承歡之汋約兮，諶荏弱而難持。忠湛湛而愿進兮，妒被離而鄣之。堯舜之抗行兮，了杳杳而薄天。眾讒人之嫉妒兮，被以不慈之偽名。憎慍惀之修美兮，好夫人之慷慨。眾踥蹀而日進兮，美超遠而逾邁。亂曰：曼余目以流觀兮，冀一反之何時？ 鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。

信非吾罪而棄逐兮，何日夜而忘之？

小弁

弁彼鸴斯，歸飛提提。民莫不谷，我獨于罹。何辜于天？我罪伊何？心之憂矣，云如之何？

踧踧周道，鞫為茂草。我心憂傷，惄焉如搗。假寐永嘆，維憂用老。心之憂矣，疢如疾首。

維桑與梓，必恭敬止。靡瞻匪父，靡依匪母。不屬于毛？不離于里？天之生我，我辰安在？

菀彼柳斯，鳴蜩嘒嘒，有漼者淵，萑葦淠淠。譬彼舟流，不知所屆，心之憂矣，不遑假寐。

鹿斯之奔，維足伎伎。雉之朝雊，尚求其雌。譬彼壞木，疾用無枝。心之憂矣，寧莫之知？

相彼投兔，尚或先之。行有死人，尚或墐之。君子秉心，維其忍之。心之憂矣，涕既隕之。

君子信讒，如或酬之。君子不惠，不舒究之。伐木掎矣，析薪扡矣。舍彼有罪，予之佗矣。

莫高匪山，莫浚匪泉。君子無易由言，耳屬于垣。無逝我梁，無發(fā)我笱。我躬不閱，遑恤我后！

第四篇：高一作文：我的古典情懷

高一作文：我的古典情懷

高一作文：我的古典情懷

翻開古典的詩篇，陣陣香氣悄悄襲來

沉淀著幾千年的古典文化，在歷經(jīng)滄海桑田，世事變過后，有的原本熠熠閃光現(xiàn)早已為星點之火，唯一不變的是那楚辭漢賦，是那唐詩宋詞，是那亙古不變的華采篇章。

一直以來，除了家以外，最令我魂牽夢縈的便是這古典詩篇。在《詩經(jīng)》中采薇，我聞到的是彌漫于田間的蒲香，流連于《樂府》之中，我看到了連綿的戰(zhàn)火，百生流離的情景，我喜歡徘徊于唐詩之中，感受李白泛舟五湖四海時的自由自在；我鐘情徜徉宋詞之中，去了解蘇軾吟誦但愿人長久，千里共嬋娟的博大心境。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏,杜甫的詩不知何時早已讓我明白什么叫心余天下；尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，一種相思、兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭，李清照的詞不知何時讓我懂得了什么叫凄美，什么叫多愁善感；世事洞明皆學問，人情練達即文章，曹雪芹的行云流水曾幾何時已造就了古典在我心中的輝煌。

古人叩問蒼穹，膜拜生命，用簡單的方塊字濃縮歷史的精華這就是古典，如果說我所知道的不過是滄海上的一葉扁舟的話，我愿駕著這一葉扁舟，駛向古典的海洋，去領略文人們對生與死，樂與悲，戰(zhàn)爭與和平那淋漓盡致的描述，去聆聽那歷史傳來的優(yōu)美回聲，去充實自己的古典情懷

靜謐的夜襯托出臺燈那明亮的光，夜已深了，我呷了一口茶，久久不愿合上這古典的思緒

高一（207）班夏珊珊

第五篇：高一作文：我與古典詩詞

高一作文：我與古典詩詞

高一作文：我與古典詩詞

高一文家希

我閱讀古典詩詞的感覺與品味咖啡有那麼一點點相似:淡淡的并不濃郁,卻又甜而不苦:反正感覺不錯.前幾天,老師開始教《將進酒》時,曾經(jīng)問過一個問題:學習古典詩詞有甚麼好處呢我回家以后想了想,腦袋裏就蹦出了一個奇怪的念頭:我何時第一次接觸古典詩詞呢中學不是.小學也不是.幼稚園差不多吧！等家人一下班,我就馬上詢問他們,媽媽告訴我,應該是入讀幼稚園不久,外公便教我念唐詩.當天晚上,我細細回想那時的情況,記憶雖然模糊,但仍依稀記得當時我拿著一本外公以及媽媽的唐詩手抄本,他們耐心地逐字逐句教我.《新嫁娘》,《嫦娥》,《回鄉(xiāng)偶書》,《游子吟》全都念得滾瓜爛熟.以后,在一次偶然的機會下,我聽到媽媽念《木蘭辭》,覺得十分有趣,要求她教我,但教了很多遍,我老是記不牢,當她被我煩得不行的時候,我終於記住了,那時我才九歲,比同齡的學童早了好幾個寒暑就學懂了,我很高興.媽媽常說我背詩記得牢,最不好的是我只記得詩句,對作者,詩意全不理解.即使到了現(xiàn)在,我還是覺得作者的感情與詩詞的內(nèi)容最難理解,果然就是三歲定八十.從小就接觸詩詞,令我更透徹地明白它們的好處.它們就像一枝已經(jīng)沾上顏色的畫筆,只等待著替我們上色,令我們再添上一層中國的濃厚文化氣色;它們有時又像一件華麗的衣服,當我們把它穿上,猶如披上一件富有中國悠久歷史的典雅外衣;它們更像一枝充滿油墨的鋼筆,每當寫文章時引用它們,就使人覺得我們的肚子裏又多了一點墨水.這些所有源遠流長的詩,詞,曲都有著光輝燦爛的色彩,我們要努力學習,繼承這些瑰寶,使它們?nèi)f古長青.