第一篇：幼兒個(gè)性鑒定

幼兒個(gè)性鑒定

察者：馬春華

所在單位：安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院06學(xué)前教育

被觀察者：王植豪 性別：男

出生年月：2002年12月29日

父母職業(yè)：個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)

家庭住址：新時(shí)代商業(yè)街23棟2單元802號(hào)

班級(jí)老師情況：班主任：汪紅誠(chéng)

老師：張瑩

保育員：馮春玲

觀察起止時(shí)間：2007年3月14日～2007年6月20日

一、幼兒基本情況

1.健康情況

植豪出生時(shí)很順利，體重體長(zhǎng)都很正常，幼兒個(gè)性鑒定?，F(xiàn)在體形有點(diǎn)偏瘦，但身體健康。幼兒性情活潑中帶著安靜，懂得關(guān)心體貼他人，與小朋友相處比較融洽。在班級(jí)里屬于較受歡迎的兒童。他喜歡看故事書(shū)、卡-通漫畫(huà)等尤其是關(guān)于奧特曼的書(shū)。

2.家庭情況

父母都是個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)，平時(shí)工作比較忙。植豪是老小，他還有一個(gè)上初二的姐姐。父母對(duì)植豪都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)刻意的培養(yǎng)，任其發(fā)展。在幼兒園期間幾乎是由爸爸接送。由于父母工作的關(guān)系，家庭缺乏學(xué)習(xí)氛圍，不利于幼兒的身心發(fā)展。

二、幼兒個(gè)性特征

(一)發(fā)展情況

1.感知覺(jué)的發(fā)展較同年齡段的小朋友優(yōu)秀 在這方面我對(duì)他的觀察和檢測(cè)并不局限于對(duì)顏色辨別方面，甚至是拿變幻影象的卡紙給他看，他都能準(zhǔn)確回答，包括對(duì)影象上的動(dòng)物的具體特征，顏色的描述都十分精確。對(duì)于基本顏色的辨認(rèn)度較其他小朋友優(yōu)秀。對(duì)于細(xì)致物體和空間物體的辨認(rèn)能力也很出色。由此可以說(shuō)他的視覺(jué)敏度和顏色視覺(jué)發(fā)展較好。

2.記憶的發(fā)展良好他的短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶發(fā)展良好。我隨口說(shuō)出的幾句話，并且每句話都超過(guò)10個(gè)字，讓他復(fù)述一遍，他的回答幾乎不差一字。同樣的，利用吳玲老師上課時(shí)教授的數(shù)字跟讀試驗(yàn)測(cè)試他的短時(shí)記憶能力：即從3位數(shù)到8位數(shù)，共有6組數(shù)字，每組有三個(gè)數(shù)，以每秒1個(gè)數(shù)字的速度讀出后，要求幼兒復(fù)述且只有當(dāng)一組內(nèi)的3個(gè)數(shù)全部正確才算通過(guò)。他一直可以準(zhǔn)確無(wú)誤的復(fù)述到6位。

3.注意的整體性有待提高他的有意注意的發(fā)展強(qiáng)于無(wú)意注意，但還是需要一定的引導(dǎo)和改。平時(shí)的他不會(huì)在意別人的言行，即使聲音很大，明顯吸引到其他的小朋友，只要不是他感興趣的事他都充耳不聞。他的有意注意注重對(duì)象的選擇性，尤其表現(xiàn)在聽(tīng)故事和看動(dòng)畫(huà)片上，他的注意力可謂是聚精會(huì)神，仿佛周?chē)囊磺卸疾淮嬖?。但?duì)于課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，他明顯注意力渙散，與同學(xué)交頭接耳或者自己發(fā)呆，真正集中注意力的時(shí)間很少，而班上有的小朋友可以集中很長(zhǎng)時(shí)間。

5.思維的發(fā)展

(1)理解能力發(fā)展正常對(duì)于一般性的語(yǔ)言，如交談時(shí)的對(duì)話，他的理解不存在任何問(wèn)題，而且還能根據(jù)自己的領(lǐng)悟說(shuō)出自己的看法。如我問(wèn)他：“太陽(yáng)和月亮哪一個(gè)離我們遠(yuǎn)?”他答：太陽(yáng)。我問(wèn)他為什么?他說(shuō)：因?yàn)樘?yáng)讓他感覺(jué)到熱，而月亮則不同。對(duì)于難以理解的動(dòng)畫(huà)故事情節(jié)他大部分能掌握，也許是興趣的緣故吧。

(2)分類(lèi)的發(fā)展他的分類(lèi)能力很好，根據(jù)平時(shí)在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)和我的檢測(cè)，對(duì)于基本的分類(lèi)他不存在大問(wèn)題，鑒定材料《幼兒個(gè)性鑒定》。

(3)概括的發(fā)展良好我將不同的四種物體組合在一起，讓他說(shuō)出其中一個(gè)不同于其它三個(gè)的，考慮時(shí)間僅限于10秒鐘。第一組是：白菜蘿卜番茄蘋(píng)果;第二組是：桌子椅子凳子床。他居然很快說(shuō)出答案并且準(zhǔn)確無(wú)誤。第一組是蘋(píng)果，第二組是床。我問(wèn)他原因，他說(shuō)：因?yàn)樘O(píng)果是水果，而其它的是蔬菜，對(duì)于第二個(gè)答案，他則說(shuō)不出個(gè)所以然，但心里還是有點(diǎn)懂。

(4)概念的發(fā)展較好主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是對(duì)數(shù)概念的掌握，另一方面則是對(duì)空間概念的掌握。對(duì)于數(shù)字的掌握就我個(gè)人認(rèn)為，他做的很好不僅能準(zhǔn)確的數(shù)數(shù)，更重要在于他對(duì)數(shù)的接受和認(rèn)知能力很強(qiáng)遠(yuǎn)超過(guò)他對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟。而對(duì)空間概念的把握，他也遠(yuǎn)超出其他小朋友。對(duì)于藍(lán)天、白云和樹(shù)木的掌握他都清晰明了。尤其是對(duì)幼兒園墻壁上的手工畫(huà)的辨別。

(5)類(lèi)比推理能力一般當(dāng)我問(wèn)他“棗樹(shù)上結(jié)棗子，那么石榴樹(shù)上結(jié)什么?”他脫口而出：石榴，但對(duì)于深一點(diǎn)的問(wèn)題他則摸不出頭緒，如理解兩圖形(兩物體或數(shù))之間的關(guān)系并且用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。從屬關(guān)系、因果關(guān)系以及部分與整體關(guān)系的類(lèi)比推理，他掌握的很淺顯，只停留在表面階段。

(6)判斷的發(fā)展一般從課堂教學(xué)中可以看出很多時(shí)候他是在跟著別的小朋友人云亦云，根本不動(dòng)用大腦，很機(jī)械很死板。

7.社會(huì)性發(fā)展有待提高他的同伴交往屬于一般型，即有的小朋友接納他，而有的則遠(yuǎn)離他。他不喜歡主動(dòng)與人交往，從外表和言語(yǔ)上屬于冷色調(diào)的類(lèi)型，有時(shí)感覺(jué)很難靠近。但對(duì)于和他熟悉的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他則比較主動(dòng)大方與之嬉戲打鬧?？偟膩?lái)說(shuō)，他滿(mǎn)足于目前的交往范圍，不期待與之突破只是被動(dòng)的等待和接受別人。綜上所述，他的社會(huì)性有待提高。

(二)氣質(zhì)類(lèi)型

通過(guò)這一段時(shí)間的觀察與交往，以及與老師、家長(zhǎng)的交流，我覺(jué)得他屬于抑郁質(zhì)與多血質(zhì)的綜合類(lèi)型，大部分時(shí)間他的表情很冷，讓人感受不到他的主動(dòng)和熱情。但在做游戲時(shí)，他又變得活潑開(kāi)朗，沒(méi)有絲毫的羞澀，感覺(jué)前后判若兩人。他從不主動(dòng)和女生說(shuō)話，即使玩得瘋狂開(kāi)心，也都是和男孩子們?cè)谝黄?。他的班主任則認(rèn)為他的抑郁質(zhì)因素多一些，因?yàn)樗嬖V我，植豪是一個(gè)慢熱型的人，需要足夠的耐心和關(guān)懷去靠近。

(三)興趣

他的興趣不是很廣泛，有時(shí)甚至可以說(shuō)是專(zhuān)一。他最?lèi)?ài)看的書(shū)《恐龍?zhí)貞?zhàn)隊(duì)》，喜愛(ài)的卡-通人物是奧特曼和哪吒。

對(duì)于動(dòng)畫(huà)片他向來(lái)不挑剔，只要是在班級(jí)里放映的他都會(huì)聚精會(huì)神的去觀看。

喜歡聽(tīng)故事也是他的一大特色，而且他的班主任也認(rèn)為他達(dá)到癡迷的程度。他的動(dòng)手能力一般，班級(jí)墻壁上的手工制作沒(méi)有他的作品。

對(duì)于繪畫(huà)他則表現(xiàn)很大的興趣，并且加入了繪畫(huà)興趣班。

(四)性格

1.活潑好動(dòng)在面對(duì)游戲和課外活動(dòng)時(shí)，他表現(xiàn)的較外向，還很積極主動(dòng)參與其中。

2.沉默冷靜平時(shí)的他，如吃飯時(shí)、課堂上、課外休息時(shí)間幾乎是安靜冷漠的，有點(diǎn)孤僻的陰影，讓你感受不到他內(nèi)心真正的想法。

3.好奇好問(wèn)對(duì)于新奇的事物或是不懂的，他都要追問(wèn)到底。他喜歡提問(wèn)題，并且渴望得到別人的回答

4.好模仿好模仿是他比較突出的性格特點(diǎn)。他最喜歡模仿奧特曼的招牌動(dòng)作：雙手交叉，手掌伸平，保持戰(zhàn)斗姿勢(shì)。每一次我和他相處時(shí)，他都會(huì)不止一次的做這個(gè)動(dòng)作，仿佛已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

三、個(gè)性形成的原因及分析

1.客觀因素

生理因素對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有很大的影響，遺傳因素的改變也會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起重要的作用。

社會(huì)因素對(duì)幼兒后天個(gè)性的形成不容忽視。幼兒的生活環(huán)境和受教育環(huán)境都是其個(gè)性形成主要的的影響因素。植豪的性格具有雙重性，且對(duì)比變化明顯，與其從小所處的環(huán)境有關(guān)，他出生的很晚相對(duì)于他的姐姐，由于父母工作忙的關(guān)系，他經(jīng)常是孤單一人呆在家中，由于缺乏玩伴，導(dǎo)致了他個(gè)性中安靜冷漠的一面，但只要和家人或好朋友在一起，他就會(huì)流露出天性中活潑開(kāi)朗的一面。幼兒園的教育環(huán)境給他提供了一個(gè)與人相處的機(jī)會(huì)，他很高興不用一個(gè)人呆在家中，可以結(jié)交更多的小朋友。他曾經(jīng)很坦率的告訴我，他不喜歡放假，他喜歡呆在幼兒園里，即使有時(shí)候老師會(huì)很兇。

2.主觀因素

包括他的需要、興趣、愛(ài)好、能力、性格等都是影響他個(gè)性形成的不可或缺的因素。由于興趣、愛(ài)好的原因?qū)е滤麑?duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟性較差，然而對(duì)數(shù)字的敏感性則較強(qiáng)。

當(dāng)形成需要的時(shí)候，他就會(huì)有強(qiáng)烈的愿望去完成。對(duì)于不需要的事物他會(huì)自然而然的忽視，從而形成偏差現(xiàn)象。

當(dāng)他的優(yōu)勢(shì)能力被表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，會(huì)得到贊許。因此他就會(huì)刻意的去發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)他特長(zhǎng)的一面，以期待得到更多的表?yè)P(yáng)。

孩子的自我意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒。知道褒獎(jiǎng)榮辱，對(duì)于傷害過(guò)他們的人，會(huì)明顯的表現(xiàn)出厭惡的情緒。

四、教育建議

(一)給老師的尊敬的各位老師：

你們好!我是和你們一樣在不久的將來(lái)會(huì)走上幼教工作崗位的學(xué)前教育的學(xué)生，我針對(duì)我觀察的孩子給你們提出一點(diǎn)個(gè)人見(jiàn)解。還請(qǐng)各位老師多多指導(dǎo)才是。

王植豪是個(gè)個(gè)性有點(diǎn)發(fā)展片面的學(xué)生。他對(duì)故事書(shū)的熱愛(ài)近乎達(dá)到癡迷的程度，而對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和手工制作他的表現(xiàn)則較差勁。我個(gè)人認(rèn)為問(wèn)題的癥結(jié)在于他對(duì)于這兩方面

第二篇：幼兒個(gè)性鑒定活動(dòng)方案

安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

“幼兒個(gè)性鑒定”活動(dòng)方案

一、目標(biāo)

為了充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性與積極性，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和初步的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在第一學(xué)年第二學(xué)期，隨《學(xué)前心理學(xué)》課程的進(jìn)行，開(kāi)展“幼兒個(gè)性鑒定”活動(dòng)。

二、形式

在我校附屬幼兒園的配合之下，為每位學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供一名在園幼兒作為研究對(duì)象，完成“幼兒個(gè)性鑒定”活動(dòng)。（見(jiàn)附錄）

三、要求

（一）對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求

1、每周下園一次（時(shí)間固定），接觸研究對(duì)象。

2、綜合采用觀察、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、談話、作品分析等多種方法進(jìn)行研究。

3、與幼兒教師、幼兒家長(zhǎng)接觸，并進(jìn)行家訪。

4、堅(jiān)持作觀察記錄。

5、學(xué)期末完成“幼兒個(gè)性鑒定報(bào)告”。

（二）對(duì)幼兒園的要求

1、開(kāi)學(xué)初為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供同等數(shù)量的幼兒作為研究對(duì)象。

2、為學(xué)生下園活動(dòng)提供便利。

3、教師向?qū)W生提供有關(guān)幼兒的信息，并協(xié)助幼兒家長(zhǎng)做好配合工作。

四、結(jié)果

（一）在學(xué)期末完成“幼兒個(gè)性鑒定報(bào)告”，一方面作為《學(xué)前心理學(xué)》課程成績(jī)考核的依據(jù)之一，另一方面作為研究結(jié)果呈遞給幼兒園。

（二）在可能的情況下將研究結(jié)果反饋給幼兒園教師及幼兒家長(zhǎng)，以便于大家改進(jìn)教育教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

附錄

“幼兒個(gè)性鑒定”的一般形式

幼兒姓名性別出生年月

所在園及班級(jí)觀察起止時(shí)間一、一般情況

1．健康狀況：包括產(chǎn)前及出生情況、孕期是否正常、出生是否順利、出生時(shí)體重與身高、是否生過(guò)大病、治療情況、目前健康狀況等。

2．本人受教育史：指從小由誰(shuí)撫養(yǎng)、何時(shí)入幼兒園等。

3．家庭基本情況：家庭成員的年齡、職業(yè)、文化程度等。

二、幼兒個(gè)性特征

主要指幼兒能力、氣質(zhì)、興趣、性格等方面發(fā)展的情況及主要優(yōu)缺點(diǎn)。此項(xiàng)應(yīng)根據(jù)日常對(duì)兒童進(jìn)行的大量觀察、調(diào)查、測(cè)驗(yàn)等所得的材料，經(jīng)認(rèn)真分析后作出。

三、個(gè)性形成原因分析

此項(xiàng)是個(gè)性鑒定中極其重要的部分，只有客觀地找出形成兒童目前發(fā)展?fàn)顩r的原因，才能有針對(duì)性地進(jìn)行教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

四、教育建議

針對(duì)幼兒個(gè)性特征及其原因，提出今后應(yīng)注意的問(wèn)題，應(yīng)采取的措施，為幼兒園教師及幼兒家長(zhǎng)提供適當(dāng)?shù)膮⒖肌?/p>

第三篇：幼兒的個(gè)性

幼兒的個(gè)性

一、個(gè)性形成的開(kāi)始

(一)個(gè)性的概念

所謂個(gè)性就是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合。人與人之間個(gè)性的差異主要體現(xiàn)在每個(gè)人待人接物的態(tài)度和言行舉止中。要了解一個(gè)人的個(gè)性，主要看他的言行表現(xiàn)，而在言語(yǔ)和行為兩者中，行為表現(xiàn)更能反映一個(gè)人真實(shí)的個(gè)性。

(二)個(gè)性的基本特征

1．個(gè)性的獨(dú)特性

個(gè)性的獨(dú)特性是指人與人之間沒(méi)有完全相同的個(gè)性特點(diǎn)，人的個(gè)性千差萬(wàn)別，但個(gè)性的獨(dú)特性并不排斥在人與人之間的共同性。每個(gè)人的個(gè)性是不同于他人的，而對(duì)于同一個(gè)民族、同一性別、同一個(gè)年齡段的人來(lái)說(shuō)，個(gè)性中往往存在著一定的共性。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一種文化背景中的人，心理都有一些比較普遍的特點(diǎn)。因此，個(gè)性是獨(dú)特性和共同性的統(tǒng)一。

4．個(gè)性的社會(huì)性

在人的個(gè)性的形成和發(fā)展中。人的個(gè)性的本質(zhì)方面是由人的社會(huì)關(guān)系決定的。個(gè)性特征的形成，和一個(gè)人所處的社會(huì)生活環(huán)境及其所受的教育密切相關(guān)。個(gè)性具有社會(huì)性，但個(gè)性的形成離不開(kāi)生物因素。生物因素給個(gè)性的發(fā)展提供了可能性，社會(huì)因素使這一可能變成現(xiàn)實(shí)。因此，個(gè)性是社會(huì)性和生物性的統(tǒng)一。

(三)個(gè)性的結(jié)構(gòu)

1．個(gè)性的調(diào)控系統(tǒng)，包括個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和個(gè)性的傾向性。

個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識(shí)為核心。自我意識(shí)是個(gè)性形成和發(fā)展的前提；它是個(gè)性系統(tǒng)中最重要的組成部分，制約著個(gè)性的發(fā)展；它的成熟標(biāo)志兒童個(gè)性的成熟。

個(gè)性?xún)A向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力，主要包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、志向、理想、信念和人生觀等。了解幼兒個(gè)性?xún)A向性發(fā)展的特點(diǎn)，是進(jìn)行有效教育的前提。

2．個(gè)性心理特征

個(gè)性心理特征是指一個(gè)人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)，是人的多種心理特點(diǎn)的一種獨(dú)特結(jié)合。因此，它集中地反映了人的心理面貌的獨(dú)特性。個(gè)性心理特征主要包括能力、氣質(zhì)和性格。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容就是個(gè)性特征開(kāi)始形成。

(四)個(gè)性開(kāi)始形成的標(biāo)志

一般把3～6歲作為個(gè)性形成過(guò)程的開(kāi)始時(shí)期，標(biāo)志有四個(gè)方面：心理活動(dòng)整體性的形成；心理活動(dòng)穩(wěn)定性的增長(zhǎng)；心理活動(dòng)獨(dú)特性的發(fā)展；心理活動(dòng)積極能動(dòng)性的發(fā)展。

(五)幼兒個(gè)性形成和發(fā)展對(duì)其心理和行為發(fā)展的意義

學(xué)前期兒童的一些個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展有很直接的影響，成為個(gè)性進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)齡前期兒童個(gè)性發(fā)展的好壞直接影響著兒童心理和行為的發(fā)展，甚至是一生的發(fā)展。因此，教育者要注意幼兒良好個(gè)性的培養(yǎng)，為兒童的健康成長(zhǎng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、自我意識(shí)的發(fā)展

(一)自我意識(shí)的概念

所謂自我意識(shí)，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度，包括對(duì)自己的存在以及與周?chē)嘶蛭锏年P(guān)系的意識(shí)。在自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，個(gè)體是把認(rèn)識(shí)的目光對(duì)著自己，這時(shí)的個(gè)體既是認(rèn)識(shí)者，又是被認(rèn)識(shí)者。

自我意識(shí)有兩個(gè)基本特征，即分離感和穩(wěn)定的同一感。分離感是指一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在身體和心理的各方面都是和他人不同的；穩(wěn)定的同一感是指一個(gè)人知道自己是長(zhǎng)期的持續(xù)存在的，不管外界環(huán)境如何變化，不管自己有了什么新的特點(diǎn)，都能認(rèn)識(shí)到自己是同一個(gè)人。

(二)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的階段和特點(diǎn)

1．自我感覺(jué)的發(fā)展(1歲前)。兒童由1歲前不能把自己作為一個(gè)主體同周?chē)目腕w區(qū)分開(kāi)到知道手腳是自己身體的一部分，是自我意識(shí)的最初級(jí)形式，即自我感覺(jué)階段。

2．自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展(1～2歲)。孩子會(huì)叫媽媽?zhuān)砻魉呀?jīng)把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待了。更重要的是，孩子在15個(gè)月以后已開(kāi)始知道自己的形象。

3．自我意識(shí)的萌芽(2～3歲)。自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語(yǔ)的發(fā)展相聯(lián)系的，掌握代詞“我”是自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志，能準(zhǔn)確使用“我”來(lái)表達(dá)愿望時(shí)，這標(biāo)志著兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生。

4．自我意識(shí)各方面的發(fā)展(3歲后)。嬰幼兒在知道自己是獨(dú)立個(gè)體的基礎(chǔ)上，逐漸開(kāi)始對(duì)自己的簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；進(jìn)入幼兒期，孩子的自我評(píng)價(jià)逐漸發(fā)展起來(lái)，同時(shí)，自我體驗(yàn)、自我控制已開(kāi)始發(fā)展。

(三)幼兒自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制的發(fā)展

自我評(píng)價(jià)就是一個(gè)人在對(duì)自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)自己的評(píng)價(jià)；自我體驗(yàn)是一個(gè)人通過(guò)自我的評(píng)價(jià)和活動(dòng)產(chǎn)生的一種情感上的狀態(tài)，如自尊心、自信心、羞愧感等；自我控制反映的是一個(gè)人對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)、控制能力，包括獨(dú)立性、堅(jiān)持性和自制力等。

幼兒期自我意識(shí)各方面的發(fā)展有個(gè)基本的規(guī)律，即3～4歲期間，兒童自我評(píng)價(jià)發(fā)展迅速；4～5歲期間，兒童的自我控制發(fā)展迅速，而自我體驗(yàn)的發(fā)展相對(duì)較平穩(wěn)，趨于漸變狀態(tài)。

三、個(gè)性?xún)A向性的發(fā)展

(一)個(gè)性?xún)A向性及其基本特征

個(gè)性?xún)A向性是決定人對(duì)事物的態(tài)度和行為的動(dòng)力系統(tǒng)，對(duì)一個(gè)人的心理與行為起著促進(jìn)和引導(dǎo)的作用。學(xué)前期兒童個(gè)性?xún)A向性的發(fā)展，主要反映在需要、動(dòng)機(jī)及興趣的發(fā)展方面。

個(gè)性?xún)A向性有兩個(gè)基本特征，即積極性和選擇性。個(gè)性積極性使人以不同的態(tài)度和積極性去組織自己的行動(dòng)。例如，當(dāng)一個(gè)人的需要較強(qiáng)時(shí)，他的行為反應(yīng)就會(huì)相應(yīng)地較強(qiáng)；而當(dāng)需要較弱時(shí)，行為反應(yīng)的程度就會(huì)相對(duì)減弱；個(gè)性選擇性使人有目的、有選擇地對(duì)客觀世界進(jìn)行反應(yīng)。不同的需要會(huì)導(dǎo)致人選擇不同的事物、不同的方向。

(二)幼兒需要和動(dòng)機(jī)的發(fā)展

1．需要和動(dòng)機(jī)的概念

需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)的要求的反映。它在心理上通常被體驗(yàn)為一種不滿(mǎn)足感，或者是有獲得某種對(duì)象和現(xiàn)象的必要感。需要是個(gè)性積極性的源泉。需要分生理需要和社會(huì)需要兩種。動(dòng)機(jī)是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)可能是意識(shí)到的，也可能是未被意識(shí)到的。需要和動(dòng)機(jī)既有聯(lián)系又有差別。

2．幼兒需要的發(fā)展

幼兒需要的發(fā)展遵循著一個(gè)規(guī)律，即年齡越小，生理需要越占主導(dǎo)地位。幼兒期兒童的社會(huì)性需要逐漸增強(qiáng)。同時(shí)，需要的發(fā)展已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯的個(gè)性特點(diǎn)，比如：開(kāi)始出現(xiàn)多層次、多維度的整體結(jié)構(gòu)。

3．幼兒活動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展

進(jìn)入幼兒期以后，隨著兒童社會(huì)性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：從動(dòng)機(jī)互不相干到形成動(dòng)機(jī)之間的主從關(guān)系；從直接、近景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)發(fā)展到間接、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)；從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)。

(三)幼兒興趣的發(fā)展

興趣是人積極地接近、認(rèn)識(shí)和探究某種事物并與肯定情緒相聯(lián)系的心理傾向。興趣有三個(gè)特點(diǎn)：指向性、情緒性和動(dòng)力性。興趣隨幼兒年齡發(fā)展而不斷分化和穩(wěn)定。

2010年幼兒教育心理學(xué)考點(diǎn)內(nèi)容第十一章：幼兒的個(gè)性來(lái)源：考試大【相信自己,掌握未來(lái),考試大值得信賴(lài)!】2010年9月29日

四、個(gè)性心理特征的發(fā)展

個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。

(一)幼兒能力的發(fā)展

1．什么是能力

(2)認(rèn)識(shí)能力、操作能力和社交能力

認(rèn)識(shí)能力就是學(xué)習(xí)、研究、理解、概括和分析的能力。操作能力就是操縱、制作和運(yùn)動(dòng)的能力，如平常所說(shuō)的動(dòng)手能力、體育運(yùn)動(dòng)能力等。社交能力就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，如組織管理能力、言語(yǔ)感染能力等。

2．幼兒能力的發(fā)展

(1)幼兒智力的發(fā)展

大量的研究結(jié)果表明，幼兒期是智力發(fā)展最快的時(shí)期。很多人認(rèn)為，兒童從出生到5歲是智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期。

(2)幼兒特殊能力的表現(xiàn)

在幼兒期，有些特殊才能已經(jīng)開(kāi)始有所表現(xiàn)，如音樂(lè)、繪畫(huà)、體育、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等。

(二)幼兒氣質(zhì)的發(fā)展

1．什么是氣質(zhì)

氣質(zhì)是指一個(gè)人所特有的較穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的速度(反應(yīng)的快慢)、強(qiáng)度(反應(yīng)的大小)及靈活性(轉(zhuǎn)換的速度)方面。

根據(jù)心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類(lèi)型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)及抑郁質(zhì)。

2．幼兒氣質(zhì)的發(fā)展

幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)。但是，隨著環(huán)境的改變，幼兒的氣質(zhì)可能有所變化。例如，幼兒氣質(zhì)發(fā)展中存在的“掩蔽現(xiàn)象”。所謂“掩蔽現(xiàn)象”就是指一個(gè)人氣質(zhì)類(lèi)型沒(méi)有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來(lái)類(lèi)型的氣質(zhì)外貌。

(三)幼兒性格的發(fā)展

1．什么是性格

性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

(1)對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度

在日常生活中，人們對(duì)待周?chē)娜伺c事，態(tài)度是各式各樣的。例如，有的人待人熱情，善于關(guān)心別人；有的人冷漠；有的人私心很重，只顧自己；有的人勤勞；有的人懶惰。這種一個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)出的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事的態(tài)度方面的差異，是人性格的一個(gè)主要方面。

(2)慣常的行為方式

慣常的行為方式區(qū)別于一時(shí)的、偶然的。例如，某人勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，只是在一個(gè)偶然的場(chǎng)合表現(xiàn)出膽怯的行為，不能據(jù)此就說(shuō)他有怯懦的性格特征。穩(wěn)定的態(tài)度和慣常的行為方式是統(tǒng)一的。

2．幼兒性格的發(fā)展

幼兒性格的發(fā)展相對(duì)于小學(xué)和中學(xué)的學(xué)生更具有明顯的受情境制約的特點(diǎn)，家庭教育、幼兒園教育對(duì)孩子的性格發(fā)展有著至關(guān)重要的影響；同時(shí)，幼兒的性格具有很大的可塑性，行為容易得到改造。幼兒性格的年齡特征也越來(lái)越明顯，主要表現(xiàn)在活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問(wèn)、模仿性強(qiáng)和好沖動(dòng)等方面

五、幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)

(一)什么是幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)

幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)就是對(duì)幼兒個(gè)性的某一方面或個(gè)性的整體做出的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)不是教師主觀的評(píng)價(jià)，而是依據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)而做出的客觀的、真實(shí)的評(píng)價(jià)。

(二)教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)的意義

幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)是教師深入了解幼兒、對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育的前提。公正、客觀的評(píng)價(jià)是教師正確進(jìn)行教育的前提。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，而我們的教育也不能干篇一律，要根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教育，才能使每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到較大的發(fā)展。

(三)如何進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)

幼兒教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)的最好方式就是日常觀察記錄。最重要的是，如何在籠統(tǒng)的或一般性的行為中分辨出孩子們行為上的差異。

1．觀察記錄的項(xiàng)目

對(duì)幼兒觀察記錄的項(xiàng)目包括幼兒一日生活中的各主要環(huán)節(jié)，主要包括游戲、午睡、進(jìn)餐、起床等。同時(shí)，對(duì)偶然事件的記錄也是很重要的。

2．觀察記錄的內(nèi)容

觀察記錄應(yīng)該盡可能詳細(xì)些，要記錄下當(dāng)時(shí)的環(huán)境及幼兒行為的整個(gè)過(guò)程。在實(shí)際觀察中，可以將上述項(xiàng)目用簡(jiǎn)單的敘述方式記錄下來(lái)。

3．評(píng)價(jià)

在完成所有的觀察記錄項(xiàng)目以后，最重要的一步就是對(duì)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，這也是觀察記錄的目的所在。評(píng)價(jià)可以有不同形式，但一般來(lái)說(shuō)有如下幾項(xiàng)：個(gè)性特點(diǎn)、存在的問(wèn)題及教育建議等。

第四篇：幼兒個(gè)性自我介紹

幼兒個(gè)性自我介紹

來(lái)到一個(gè)新的地方后，進(jìn)行自我介紹是必不可少的，通過(guò)自我介紹可以讓別人認(rèn)識(shí)自己。那要怎么寫(xiě)好自我介紹呢？下面是小編幫大家整理的幼兒個(gè)性自我介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒個(gè)性自我介紹1

大家好：

我是xxx大(1)班的xxx，今年8歲了，爸爸媽媽給我起這個(gè)名字的意思是聰敏可以成材，我的愛(ài)好很廣泛，我喜歡彈琴、做數(shù)學(xué)、拼音、紙工、畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，快升入一年級(jí)了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上!我的理想是長(zhǎng)大后：讀北大，做將軍!

這是兒子參加市里奧運(yùn)寶寶選拔時(shí)說(shuō)的一段話，說(shuō)完后他表演了電子琴獨(dú)奏《晚會(huì)》。學(xué)了不到一年時(shí)間，已經(jīng)在練三級(jí)的曲子了，這其中除了他的勤學(xué)苦練外，還有他爸爸的付出，琴童的父母都是偉大的(至少其中一個(gè)肯定是偉大的，我家他是偉大的!呵呵)。在每個(gè)父母眼中，自己的孩子都是秀的，我家如是，我對(duì)他說(shuō)，不管這次比賽成績(jī)?nèi)绾?，至少我們比沒(méi)參加的小朋友多了一些勇氣，多了一次上臺(tái)的經(jīng)歷，以后他上臺(tái)不會(huì)再怯場(chǎng)。

幼兒個(gè)性自我介紹2

大家好：

我的名字叫柱子，我真的很開(kāi)心把自己介紹給大家。

再介紹一下我的性格，我在外面比較內(nèi)向，遇見(jiàn)生人面部肌肉總會(huì)十分緊張，有時(shí)連平常最熟悉的打招呼也變得吞吞吐吐?？稍诩依?，我威風(fēng)八面，總會(huì)滔滔不絕地與家人交談，與姐姐弟弟瘋狂的玩耍，偶爾也會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣。但我相信，我終有一天碰見(jiàn)生人，能夠像在家里那樣從容不迫，跟他們談笑風(fēng)生。

介紹完我的性格，接下來(lái)就介紹一下我的興趣愛(ài)好。我是一個(gè)極愛(ài)看書(shū)的超級(jí)書(shū)粉，家里的書(shū)我都翻了個(gè)遍。漸漸地，家里的書(shū)已經(jīng)不足夠我的閱讀量，我就常常跑去書(shū)店，有時(shí)心急，連錢(qián)都忘了帶，又怕好書(shū)被買(mǎi)完，只好捧起書(shū)，倚靠在書(shū)柜上，有時(shí)看得眼睛酸疼，腳無(wú)力支撐也不舍放下，只好抱緊書(shū)，蹲在地上，微閉雙眼，以求暫時(shí)的休息，但總是迫不及待的想去看完。有時(shí)厚厚的一本書(shū)也被我在幾十分鐘內(nèi)迅速秒殺，然后把智慧吸入腦子中，在回家的路上不斷地去體會(huì)這本書(shū)的內(nèi)容，腦子中的疑問(wèn)慢慢地一個(gè)一個(gè)解答出來(lái)。

我不僅愛(ài)看書(shū)，而且對(duì)畫(huà)畫(huà)有一定的興趣。不論在草稿紙上，還是在白紙上，凡是我碰過(guò)的，都被畫(huà)個(gè)目不慘睹一整張紙連一個(gè)角落也不肯放過(guò)。正是這種堅(jiān)持不懈的作畫(huà)，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠把人畫(huà)得栩栩如生。

我就是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂事聽(tīng)話的好孩子。

幼兒個(gè)性自我介紹3

大家好，我是xxx，我長(zhǎng)得不漂亮，這是父母給的。媽媽告訴我，我小時(shí)候懂事特別晚。我想，是啊，如果我能在媽媽肚子里就懂事，我一定會(huì)在媽媽肚子里把自己打扮得很漂亮、很聰明的。不過(guò)我想，漂亮不應(yīng)該是主持人的全部吧，像咱們的眼睛哥哥、黃xx哥哥不都長(zhǎng)得——不怎么樣嘛，但是他們的主持風(fēng)格還是很受大家歡迎的。雖然我和我的小伙伴兒們不在同一個(gè)起跑線上，不過(guò)我相信我會(huì)第一個(gè)抵達(dá)終點(diǎn)的!因?yàn)槲視?huì)更努力更勤奮的!謝謝大家!

幼兒個(gè)性自我介紹4

我叫XX，我來(lái)自美麗的XX。性格開(kāi)朗，形象可愛(ài)有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專(zhuān)業(yè)技能良好，思想積極向上，通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)幼教工作有了更大的信心，我熱愛(ài)孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過(guò)在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，工作過(guò)，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機(jī)會(huì)。

幼兒個(gè)性自我介紹5

我，一個(gè)平平常常的我，今年xx歲半，在xxxx上學(xué)。我的樣貌既沒(méi)有嫦娥那樣的風(fēng)采，也沒(méi)有西施那樣的婀娜。小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，外表總給人一種小巧玲瓏的感覺(jué)。

我的性格開(kāi)朗，整天嘰哩呱啦，像是有說(shuō)不完的話。

我的愛(ài)好廣泛，包括書(shū)法、音樂(lè)、體育、看書(shū)等。當(dāng)經(jīng)過(guò)辛勤的努力，取得了進(jìn)步時(shí)，那種內(nèi)心的喜悅是無(wú)法形容的。我最喜歡的是音樂(lè)，特別是彈電子琴，所以我每天都堅(jiān)持練習(xí)，希望參加大型的電子琴比賽，獲得好名次。

我也有不少的缺點(diǎn)，比如粗心大意，這頂“帽子”常常讓我吃苦頭。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我只得了如94分，那是因?yàn)槲易鰬?yīng)用題時(shí)粗心大意，把題的意思給弄錯(cuò)了，被扣了6分，要是我細(xì)心點(diǎn)，就不會(huì)這樣了。像這樣的事例還有很多，我老是想摘掉這頂“帽子”，但是不知怎么的，這頂“帽子”總是很難摘下來(lái)，希望有一天這頂“帽子”能夠摘去。

這就是我――程晴。大家看了我的介紹，希望能喜歡我，和我交個(gè)朋友吧！

幼兒個(gè)性自我介紹6

嗨，大家好，我是維尼！大名江奕旸。媽媽說(shuō)，我出生在連續(xù)陰雨后的一個(gè)晴天，所以是一輪“美麗的太陽(yáng)”，給全家?guī)?lái)了“萬(wàn)丈”光芒！！

我是一個(gè)喜歡思考的男孩，像維尼小熊一樣，遇到問(wèn)題總是舉起右拳頭敲敲大頭——想、想、想……我最喜歡看書(shū)了，天文地理，歷史未來(lái)，童話現(xiàn)實(shí)，都是我的所愛(ài)！我爸爸說(shuō)，他八歲才上學(xué)，十歲才看得懂故事書(shū)，可把我笑壞了。我5歲就已經(jīng)“讀書(shū)破萬(wàn)卷”了！你說(shuō)，咱倆誰(shuí)能干？

除了看書(shū)，我還喜歡軍事和體育，喜歡汽車(chē)、飛機(jī)、艦艇、導(dǎo)彈、火箭的模型，喜歡看球賽、看賽車(chē)。我最不喜歡哭了，哪怕老爸揍我也不哭，因?yàn)槲沂且粋€(gè)男子漢！長(zhǎng)大了，我要去當(dāng)兵，對(duì)了，要去練跆拳道。主要是對(duì)付我老爸，誰(shuí)讓他總想教訓(xùn)我；還要學(xué)會(huì)操作各種高科技武器。這當(dāng)然是打壞蛋了！到那時(shí)啊，你們大家就可以安安心心地坐在家里了，因?yàn)?，有我?。?/p>

幼兒個(gè)性自我介紹7

大家好，我是xx老師。xx年畢業(yè)于首都師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，在××幼兒園工作兩年。

作為一名參剛加工作不久的年輕教師，我熱愛(ài)我的工作，更愛(ài)這里的孩子們!工作中，我會(huì)不斷把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，積極學(xué)習(xí)和借鑒好的教育教學(xué)方法，促進(jìn)孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。希望在今后的一年中，能夠跟家長(zhǎng)們有良好的溝通與合作，讓我們一起加油，為孩子們的美好明天努力吧!

我來(lái)自首都示范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，學(xué)前教育的理念已深入到我的心中，讓我對(duì)學(xué)前教育有了比較深刻的認(rèn)識(shí)與了解。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，我對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信自己會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期的工作中去，讓愛(ài)心感染幼兒，以誠(chéng)信感動(dòng)幼兒，讓幼兒快樂(lè)的在北海幼兒園度過(guò)珍貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會(huì)付出我所能付出的一切，認(rèn)真照顧與培養(yǎng)每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會(huì)是最耀眼的那可明星!

幼兒個(gè)性自我介紹8

老師，小朋友們：

好。

我是寶帶天虹幼兒園草莓班的xxx，大家都很喜歡叫我小豆。這個(gè)小名很奇怪吧?

媽媽說(shuō)我生出來(lái)的時(shí)候可胖了，有八斤多呢，臉是圓圓的、眼睛是圓圓的、嘴巴也是圓圓的，爸爸說(shuō)我看上去就像一粒圓溜溜的豆子，就叫我“小豆”了。我可很喜歡這個(gè)小名啦。

我是20xx年1月8日生的，大家可要記住我的生日哦，到時(shí)候我會(huì)請(qǐng)你們吃蛋糕、糖果的。

我很喜歡唱歌、跳舞，歡迎小朋友們到我家來(lái)作客，我想和你們一起快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大!

謝謝大家!再見(jiàn)!

幼兒個(gè)性自我介紹9

我叫劉方正，爸爸媽媽希望我能成為一個(gè)正直的人。我是一個(gè)男孩，今年六歲了。因?yàn)槌燥執(zhí)羰?，所以我長(zhǎng)得瘦瘦的。我的皮膚比較白，眼睛雖不大，但是很有神。我有一綹彎彎的頭發(fā)貼在腦門(mén)上，大家都說(shuō)我像潘長(zhǎng)江。我活潑愛(ài)動(dòng)，興趣廣泛。我喜歡打籃球、畫(huà)畫(huà)，更喜歡養(yǎng)小動(dòng)物。我養(yǎng)的小動(dòng)物有青蛙、泥鰍、螞蚱、螃蟹，還有蟬。由于我的`管理不當(dāng)，結(jié)果，它們跳的跳、爬的爬、飛的飛。因此，害得我到處找他們，但還是經(jīng)常找不到而挨媽媽的訓(xùn)。我以后一定把我的小動(dòng)物們看管好。這就是我，希望你們能喜歡我。

幼兒個(gè)性自我介紹10

Hello !我是豆豆，剛從快樂(lè)園地跳過(guò)來(lái)，為什么會(huì)說(shuō)是跳呢?嘿嘿,,原因以下揭曉.。I’m so happy 能和so多的大小朋友歡聚一堂,這真是一件振奮人心的事啊。

我姓周又名軒義，可是，豆豆的稱(chēng)呼遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了周軒義這個(gè)大名。不瞞您說(shuō)，我呀，和豆子間的緣分不淺阿，好品質(zhì)，還和豆類(lèi)朋友非常要好，喜歡吃豆豆食品，比如說(shuō)大豆、毛豆、豌豆、黃豆、青豆、綠豆、黑豆、赤豆、土豆等等，so 多的豆豆讓我在變得越來(lái)越逗，而且特別喜歡秀逗，活力無(wú)極限是我豆子的性格，充滿(mǎn)愛(ài)心是我豆子的品質(zhì)，快樂(lè)是我豆子的風(fēng)格，能說(shuō)會(huì)道是我豆子的強(qiáng)項(xiàng)，噼哩啪啦是我豆子的招牌。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆朋友也!吾乃：英明神武、人中龍鳳、眉目清秀、心地善良、談吐大方、活潑可愛(ài)、聰明伶俐，正可謂人見(jiàn)人愛(ài)就是我無(wú)人能比無(wú)人能敵的小豆豆。

幼兒個(gè)性自我介紹11

我姓周又名軒義，可是，豆豆的`稱(chēng)呼遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)周軒義這個(gè)大名。不瞞您說(shuō)，我呀，和豆子的緣分不淺阿，除了富有豆子的良好品質(zhì)，還和豆類(lèi)朋友非常要好，喜歡吃豆豆食品，比如說(shuō)大豆、毛豆、豌豆、黃豆、青豆、綠豆、黑豆、赤豆、土豆等等，

多的豆豆讓我在變得越來(lái)越逗，而且特別喜歡秀逗，活力無(wú)極限是我豆子的性格，充滿(mǎn)愛(ài)心是我豆子的品質(zhì)，快樂(lè)是我豆子的風(fēng)格，能說(shuō)會(huì)道是我豆子的強(qiáng)項(xiàng)，噼哩啪啦是我豆子的招牌。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆朋友也!吾乃：英明神武、人中龍鳳、眉目清秀、心地善良、談吐大方、活潑可愛(ài)、聰明伶俐，正可謂人見(jiàn)人愛(ài)就是我無(wú)人能比無(wú)人能敵的小豆豆。

幼兒個(gè)性自我介紹12

中文名字: 胡林琛

英文名字: Lucy

性別: 女

年齡: 5歲

介紹自己：嗨！大家好！我叫胡林琛，“胡”當(dāng)然是爸爸的姓，“林”是奶奶的姓，奶奶說(shuō)她的姓要在我的名字里“獨(dú)占一方”，姓王的媽媽也不甘示弱，還好，媽媽野心小，只占一個(gè)角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。

別看我個(gè)子小，可有時(shí)候我也像個(gè)“小大人”。記得有一次，夏羽立送給我一塊茯苓餅，我一回到家，就讓爺爺咬一口，讓奶奶也咬一口，他們樂(lè)得哈哈笑，直夸我長(zhǎng)大了。吃晚飯的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)桌上的伏苓餅，口水直流，就對(duì)我說(shuō)：“讓我吃一口吧！”我板著臉說(shuō)：“不行，吃飯時(shí)，怎么能吃零食呢？”媽媽只得乖乖地吃飯了。你說(shuō)我像個(gè)“小大人”嗎？

我小小的腦袋里還有許多個(gè)“為什么？”，比如我每次看排球賽，只看見(jiàn)阿姨在打排球，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁词迨宀粊?lái)我們這里打排球呢？”媽媽聽(tīng)了直夸我是個(gè)會(huì)提問(wèn)題的“小大人”。

我盼望著自己快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)真正的大人！

幼兒個(gè)性自我介紹13

嗨!你們好!

我叫xx，是寶帶天虹幼兒園草莓班的小朋友，今年我5歲啦，我是一匹小馬。我的媽媽叫吳慶，我的爸爸叫府正忠，他們都是老師。他們都很愛(ài)我。我在媽媽肚子里的時(shí)候就想爸爸媽媽會(huì)給我起個(gè)什么名字呢?后來(lái)，聰明的爸爸說(shuō)他姓府。兒子就叫府瞰吧。府瞰是一個(gè)詞語(yǔ)，意思是站在高處往下看，爸爸媽媽希望我做什么事情都一步，我會(huì)加油的!

告訴你們一個(gè)秘密：今年暑假里，爸爸還帶我去學(xué)習(xí)了輪滑呢，我可神氣了!你們會(huì)輪滑嗎?下次我們來(lái)一次比賽吧!謝謝大家，再見(jiàn)!

老師好!小朋友們好!

我是寶帶天虹幼兒園草莓班的xxx，大家都很喜歡叫我小豆。這個(gè)小名很奇怪吧?

媽媽說(shuō)我生出來(lái)的時(shí)候可胖了，有八斤多呢，臉是圓圓的、眼睛是圓圓的、嘴巴也是圓圓的，爸爸說(shuō)我看上去就像一粒圓溜溜的豆子，就叫我“小豆”了。我可很喜歡這個(gè)小名啦。

我是20xx年1月8日生的，大家可要記住我的生日哦，到時(shí)候我會(huì)請(qǐng)你們吃蛋糕、糖果的。

我很喜歡唱歌、跳舞，歡迎小朋友們到我家來(lái)作客，我想和你們一起快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大!謝謝大家!再見(jiàn)!

幼兒個(gè)性自我介紹14

中文名字:江

英文名字:Echo

性別:男

年齡:5歲

介紹自己：嗨，大家好，我是維尼！大名江奕旸。媽媽說(shuō)，我出生在連續(xù)陰雨后的一個(gè)晴天，所以是一輪“美麗的太陽(yáng)”，給全家?guī)?lái)了“萬(wàn)丈”光芒！！

我是一個(gè)喜歡思考的男孩，像熊一樣，遇到問(wèn)題總是舉起右拳頭敲敲大頭，想、想、想。我最喜歡看書(shū)了，天文地理，歷史未來(lái)，童話現(xiàn)實(shí)，都是我的所愛(ài)！我爸爸說(shuō)，他八歲才上學(xué)，十歲才看得懂故事書(shū)，可把我笑壞了：我5歲就已經(jīng)“讀書(shū)破萬(wàn)卷”了！你說(shuō)，咱倆誰(shuí)能干？？

除了看書(shū)，我還喜歡軍事和體育，喜歡汽車(chē)、飛機(jī)、艦艇、導(dǎo)彈、火箭的模型，喜歡看球賽、看賽車(chē)。我最不喜歡哭了，哪怕老爸揍我也不哭，因?yàn)槲沂且粋€(gè)男子漢！長(zhǎng)大了，我要去當(dāng)兵，對(duì)了，要去練跆拳道，主要是對(duì)付我老爸，誰(shuí)讓他總想教訓(xùn)我；還要學(xué)會(huì)操作各種高科技武器，這當(dāng)然是打壞蛋了！到那時(shí)啊，你們大家就可以安安心心地坐在家里了是因?yàn)椋形野。?/p>

幼兒個(gè)性自我介紹15

中文名字: 謝軼

英文名字: Jack

性別: 男

年齡: 5

介紹自己：我叫謝軼，凡人軼事的軼，爸爸媽媽覺(jué)得我做一個(gè)平凡的人就可以了，生活中的很多事不一定要爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，一個(gè)人只要健康快樂(lè)、敬老愛(ài)幼、待人誠(chéng)信、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)、對(duì)公眾有幫助就可以了。我會(huì)為之而努力！

我的老家在農(nóng)村田園，它是我的最?lèi)?ài)。我在假期經(jīng)常去玩，那些不知名的野花和昆蟲(chóng)，它將為我以后留下美好的回憶。

我目前也有一些缺點(diǎn)，伴隨著我的長(zhǎng)大，我會(huì)努力克服，也請(qǐng)老師和同學(xué)們幫助我，謝謝。

想干什么，我每一次的回答都不一樣，蛋蛋還未孵化怎么知道是雞還是鴨嘛。聽(tīng)了我的介紹，大家也應(yīng)該都認(rèn)識(shí)我了吧，陳孜就是我。

第五篇：幼兒個(gè)性自我介紹

幼兒個(gè)性自我介紹范文（精選5篇）

當(dāng)來(lái)到一個(gè)陌生的地方時(shí)，常常要進(jìn)行自我介紹，自我介紹可以給陌生人留下一個(gè)好的印象。那么自我介紹有什么格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒個(gè)性自我介紹范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大家好，我的名字叫柱子，我真的很開(kāi)心把自己介紹給大家。

再介紹一下我的性格，我在外面比較內(nèi)向，遇見(jiàn)生人面部肌肉總會(huì)十分緊張，有時(shí)連平常最熟悉的打招呼也變得吞吞吐吐?？稍诩依?，我威風(fēng)八面，總會(huì)滔滔不絕地與家人交談，與姐姐弟弟瘋狂的玩耍，偶爾也會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣。但我相信，我終有一天碰見(jiàn)生人，能夠像在家里那樣從容不迫，跟他們談笑風(fēng)生。

介紹完我的性格，接下來(lái)就介紹一下我的興趣愛(ài)好。我是一個(gè)極愛(ài)看書(shū)的超級(jí)書(shū)粉，家里的書(shū)我都翻了個(gè)遍。漸漸地，家里的書(shū)已經(jīng)不足夠我的閱讀量，我就常常跑去書(shū)店，有時(shí)心急，連錢(qián)都忘了帶，又怕好書(shū)被買(mǎi)完，只好捧起書(shū)，倚靠在書(shū)柜上，有時(shí)看得眼睛酸疼，腳無(wú)力支撐也不舍放下，只好抱緊書(shū)，蹲在地上，微閉雙眼，以求暫時(shí)的休息，但總是迫不及待的想去看完。有時(shí)厚厚的一本書(shū)也被我在幾十分鐘內(nèi)迅速秒殺，然后把智慧吸入腦子中，在回家的路上不斷地去體會(huì)這本書(shū)的內(nèi)容，腦子中的疑問(wèn)慢慢地一個(gè)一個(gè)解答出來(lái)。

我不僅愛(ài)看書(shū)，而且對(duì)畫(huà)畫(huà)有一定的興趣。不論在草稿紙上，還是在白紙上，凡是我碰過(guò)的，都被畫(huà)個(gè)目不慘睹一整張紙連一個(gè)角落也不肯放過(guò)。正是這種堅(jiān)持不懈的作畫(huà)，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠把人畫(huà)得栩栩如生。

我就是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂事聽(tīng)話的好孩子。

嗨，大家好，我是維尼！大名江奕旸。媽媽說(shuō)，我出生在連續(xù)陰雨后的一個(gè)晴天，所以是一輪“美麗的太陽(yáng)”，給全家?guī)?lái)了“萬(wàn)丈”光芒！

我是一個(gè)喜歡思考的男孩，像小熊一樣，遇到問(wèn)題總是舉起右拳頭敲敲大頭——想、想、想……我最喜歡看書(shū)了，天文地理，歷史未來(lái)，童話現(xiàn)實(shí)，都是我的所愛(ài)！我爸爸說(shuō)，他八歲才上學(xué)，十歲才看得懂故事書(shū)，可把我笑壞了：我5歲就已經(jīng)“讀書(shū)破萬(wàn)卷”了！你說(shuō)，咱倆誰(shuí)能干？

除了看書(shū)，我還喜歡軍事和體育，喜歡汽車(chē)、飛機(jī)、艦艇、導(dǎo)彈、火箭的模型，喜歡看球賽、看賽車(chē)。我最不喜歡哭了，哪怕老爸揍我也不哭，因?yàn)槲沂且粋€(gè)男子漢！長(zhǎng)大了，我要去當(dāng)兵，對(duì)了，要去練跆拳道——主要是對(duì)付我老爸，誰(shuí)讓他總想教訓(xùn)我；還要學(xué)會(huì)操作各種高科技武器——這當(dāng)然是打壞蛋了！到那時(shí)啊，你們大家就可以安安心心地坐在家里了——因?yàn)?，有我啊?/p>幼兒個(gè)性自我介紹3

嗨！你們好！

我叫xx，是寶帶天虹幼兒園草莓班的小朋友。今年我5歲啦，我是一匹小馬。我的媽媽叫吳慶，我的爸爸叫府正忠，他們都是老師。他們都很愛(ài)我。我在媽媽肚子里的時(shí)候就想爸爸媽媽會(huì)給我起個(gè)什么名字呢？后來(lái)，聰明的爸爸說(shuō)他姓府。兒子就叫府瞰吧。府瞰是一個(gè)詞語(yǔ)，意思是站在高處往下看，爸爸媽媽希望我做什么事情都領(lǐng)先一步，我會(huì)加油的！

告訴你們一個(gè)秘密：今年暑假里，爸爸還帶我去學(xué)習(xí)了輪滑呢，我可神氣了！你們會(huì)輪滑嗎？下次我們來(lái)一次比賽吧！謝謝大家，再見(jiàn)！

嗨！大家好！我叫胡林琛，“胡”當(dāng)然是爸爸的.姓，“林”是奶奶的姓，奶奶說(shuō)她的姓要在我的名字里“獨(dú)占一方”，姓王的媽媽也不甘示弱，還好，媽媽野心小，只占一個(gè)角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。

別看我個(gè)子小，可有時(shí)候我也像個(gè)“小大人”。記得有一次，夏羽立送給我一塊茯苓餅，我一回到家，就讓爺爺咬一口，讓奶奶也咬一口，他們樂(lè)得哈哈笑，直夸我長(zhǎng)大了。吃晚飯的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)桌上的伏苓餅，口水直流，就對(duì)我說(shuō)：“讓我吃一口吧！”我板著臉說(shuō)：“不行，吃飯時(shí)，怎么能吃零食呢？”媽媽只得乖乖地吃飯了。你說(shuō)我像個(gè)“小大人”嗎？

我小小的腦袋里還有許多個(gè)“為什么？”，比如我每次看排球賽，只看見(jiàn)阿姨在打排球，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁词迨宀粊?lái)我們這里打排球呢？”媽媽聽(tīng)了直夸我是個(gè)會(huì)提問(wèn)題的“小大人”。

我盼望著自己快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)真正的大人！

我的名字叫李思達(dá)，爸爸、媽媽希望我成為一個(gè)思想開(kāi)朗豁達(dá)的男子漢；我的小名叫南南，因?yàn)槲以趮寢尪亲永飼r(shí)，爸爸和媽媽正在嘉興造大橋，嘉興的南湖風(fēng)景很美的，所以爸爸就給我取了這樣一個(gè)有紀(jì)念意義的名字。

我的性格很“復(fù)雜”的，遇到自已喜歡的人或事情，我會(huì)表現(xiàn)出非常開(kāi)朗、樂(lè)觀的一面，遇到難題時(shí)，我有點(diǎn)信心不足，還有點(diǎn)兒膽小，這距離我心目中的英雄“奧特曼”還差很多，所以我一定會(huì)努力的！

我最喜歡的人是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等，為什么這么多呢？因?yàn)樗麄兌紝?duì)我一樣好，我不能取舍的。我最喜歡的事情就是玩，為了玩，可以不吃飯，不午睡，因?yàn)橥鏁?huì)讓我非常開(kāi)心，快樂(lè)。我還喜歡看書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片，我喜歡大自然的花、草，哪怕一片樹(shù)葉也會(huì)成為我的寶貝。

我生病上醫(yī)院時(shí)，看到醫(yī)生打針好利害呀，就決定長(zhǎng)大要給“小朋友打針”，后來(lái)又決定要長(zhǎng)成和“奧特曼”一樣“大”的人，后來(lái)我知道了“奧特曼”的“假象”，最后決定長(zhǎng)大成為一名專(zhuān)門(mén)抓壞蛋的警察！