第一篇：工作總結(jié)(鄧建萍)

工作總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站是國家在基層的 事業(yè)單位，而農(nóng)技推廣又是縣與村聯(lián)系的紐帶。起著重要的作用，為此我和全縣農(nóng)技干部一樣，不斷加強學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和業(yè)務(wù)技能。加強上下級聯(lián)系與溝通，完成上級下達的各項工作任務(wù)，做好當(dāng)?shù)卣?，政府的參謀，積極配合當(dāng)?shù)攸h委；政府的 有關(guān)工作，積極深入農(nóng)戶加以宣傳農(nóng)業(yè)科技信息向農(nóng)民宣傳并示范和推廣先進技術(shù)，組織適用技術(shù)培訓(xùn)活動，提高勞動者素質(zhì)?，F(xiàn)將近年工作總結(jié)如下：

一：植保工作

近年內(nèi)，為確保農(nóng)作物的穩(wěn)產(chǎn)，高產(chǎn)，本人以縣植保站發(fā)出的病蟲預(yù)報為依據(jù)，牢記以預(yù)防為主，綜合防治的 植保方針。結(jié)合對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物進行實地調(diào)查，分布種類及應(yīng)采取的措施，并及時宣傳到戶。如：五月中·下旬1代二螟發(fā)生期，6月中下旬一代稻縱卷葉螟發(fā)生期與早稻紋枯病和早稻稻瘟病。七月份2代二化螟發(fā)生期與2代稻縱卷葉螟發(fā)生期，八月份三代二化螟與3代稻縱卷葉螟發(fā)生期和白背飛虱，褐飛虱發(fā)生。九月份4代二化螟與4代稻縱卷葉螟和晚稻紋枯病細菌性病害，稻曲病。在這些病蟲發(fā)生嚴(yán)重時，請示鄉(xiāng)長書記召開村干部會議，使農(nóng)民集中時間打藥，把病蟲控制不再蔓延。

二：傳授科技~技術(shù)資料

每年從 三月份開始到 十二月份。每月上戶了解并送科技資料和病蟲情報下鄉(xiāng)，在九龍村選擇十戶縣有文化程度，種養(yǎng)水平較高，群眾公認(rèn)，樂于助人的農(nóng)戶。并對10戶科技示范進行以水稻為主技術(shù)指導(dǎo)，培訓(xùn)。以10戶帶動20戶，堅持做到水稻單產(chǎn)提高10%

以上，生產(chǎn)成本降低10%以下。使示范戶滿意，輻射戶也滿意。

三：新品種推廣

大量推廣優(yōu)良品種，以主導(dǎo)品種，主推技術(shù)和主體培訓(xùn)為重任，按照實際，實用，失效和尊重農(nóng)戶意愿，滿足農(nóng)民要求為原則，(1)早稻品種以惍鑫203，榮優(yōu)9號，陸兩優(yōu)996，兩優(yōu)25，株兩優(yōu)30和 中早22等。中稻：楊兩優(yōu)6號，兩優(yōu)培九等。晚稻惍鑫688，五豐優(yōu)T025，天優(yōu)998，岳優(yōu)9113，豐優(yōu)9號和益禾2號等。（2）主推技術(shù)：水稻拋秧技術(shù)，好氣灌溉技術(shù)，精確施肥技術(shù)，綠色植保技術(shù)，機械化生產(chǎn)技術(shù)和稻草，返田技術(shù)等。

四:栽培技術(shù)及管理宣傳和指導(dǎo)

宣傳旱床育秧，拋秧等技術(shù)，做到深水灌溉，淺水分葉，及時嗮田，宣傳除草要堅持安全第一的 原則，凡含有甲磺隆和乙草胺的除草劑，如樂草隆，精克草星，禁止使用。

五:實施使用

深入到田間地頭，手把手教農(nóng)民群眾具體操作解答農(nóng)戶在實踐中遇到的疑難問題。讓農(nóng)民跟學(xué)，照著辦

以上是我的近年工作總結(jié)，離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差很遠。今后我一定加倍努力，為明年農(nóng)業(yè)科技示范推廣，農(nóng)民增收，我 一定做到以下幾點：（1）提高認(rèn)識，擺正風(fēng)俗。（2）積極參與，明確目標(biāo)，不斷創(chuàng)新。(3)以過硬的工作作風(fēng)，以優(yōu)越的成績展示出來。

鄧建萍

2011年3月23日星期三

第二篇：個人業(yè)務(wù)自傳(鄧建萍)

個人業(yè)務(wù)自傳.............................1

我叫鄧建萍，女，漢族，1957年9月生，1979年在鄉(xiāng)農(nóng)技站參加工作至今，1991年7月任余干縣九龍鄉(xiāng)農(nóng)技站副站長，1987年獲中央農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校農(nóng)學(xué)專業(yè)文憑。2006、2007、2008、2009、2010工作考評連續(xù)5年被評為優(yōu)秀。...........1 本人自參加工作以來，一直至力于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，主要從事良種推廣、旱床育秧、壯秧劑塑盤育秧與拋秧、測土配方施肥、薄露灌溉、水稻病蟲害綜合防治、水生蔬菜生產(chǎn)，稻草種菇等新技術(shù)推廣，其中測土配方施肥技術(shù)的推廣，使農(nóng)民能畝節(jié)省肥料20元，并增收10%以上，經(jīng)濟效益、社會效益非常好，得到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的贊賞和上級業(yè)務(wù)部門的表揚，1990年榮獲余干縣三八紅旗手，同時獲九龍鄉(xiāng)植保工作先進工作者，1991年獲九龍鄉(xiāng)先進工作者，2009年2月獲余干縣技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校2008先進工作者，2010年1月獲余干縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心2009全縣農(nóng)技推廣先進工作者，2011年1月獲余干縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心2010先進工作者。主要從事工作經(jīng)歷如下：.........................1

1、旱床育秧、壯秧劑塑盤育秧與拋秧技術(shù)推廣；...............1

2、薄露灌溉、優(yōu)化施肥、病蟲綜合防治技術(shù)推廣；...................13、稻草種菇食用菌生產(chǎn)技術(shù)推廣。..................1

4、稻田種藕等水生蔬菜技術(shù)推廣；..................15、無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)推廣及無公害蔬菜基地建設(shè)..........16、超級雜交稻生產(chǎn)技術(shù)推廣；....................17、測土配方施肥技術(shù)推廣與應(yīng)用。..................1個人業(yè)務(wù)自傳

我叫鄧建萍，女，漢族，1957年9月生，1979年在鄉(xiāng)農(nóng)技站參加工作至今，1991年7月任余干縣九龍鄉(xiāng)農(nóng)技站副站長，1987年獲中央農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校農(nóng)學(xué)專業(yè)文憑。2006、2007、2008、2009、2010工作考評連續(xù)5年被評為優(yōu)秀。

本人自參加工作以來，一直至力于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，主要從事良種推廣、旱床育秧、壯秧劑塑盤育秧與拋秧、測土配方施肥、薄露灌溉、水稻病蟲害綜合防治、水生蔬菜生產(chǎn)，稻草種菇等新技術(shù)推廣，其中測土配方施肥技術(shù)的推廣，使農(nóng)民能畝節(jié)省肥料20元，并增收10%以上，經(jīng)濟效益、社會效益非常好，得到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的贊賞和上級業(yè)務(wù)部門的表揚，1990年榮獲余干縣三八紅旗手，同時獲九龍鄉(xiāng)植保工作先進工作者，1991年獲九龍鄉(xiāng)先進工作者，2009年2月獲余干縣技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校2008先進工作者，2010年1月獲余干縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心2009全縣農(nóng)技推廣先進工作者，2011年1月獲余干縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心2010先進工作者。主要從事工作經(jīng)歷如下：

1、旱床育秧、壯秧劑塑盤育秧與拋秧技術(shù)推廣；

2、薄露灌溉、優(yōu)化施肥、病蟲綜合防治技術(shù)推廣；

3、稻草種菇食用菌生產(chǎn)技術(shù)推廣。

4、稻田種藕等水生蔬菜技術(shù)推廣；

5、無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)推廣及無公害蔬菜基地建設(shè)

6、超級雜交稻生產(chǎn)技術(shù)推廣；

7、測土配方施肥技術(shù)推廣與應(yīng)用。

8、雙季茭白栽培技術(shù)推廣

參加工作以來，本人撰寫的技術(shù)總結(jié)文章有10多篇，有代表性的有《培育二晚多蘗壯秧，促進晚稻早熟豐產(chǎn)》、《水稻病蟲防治技術(shù)》、《選好留足早稻良種》、《選好留足晚稻良種》、《水稻壯秧劑育秧技術(shù)》、《雙季茭白栽培技術(shù)》等。其中《水稻病蟲防治技術(shù)》被收錄入“余干縣新型農(nóng)民科技培訓(xùn)講議”，《培育二晚多

蘗壯秧，促進晚稻早熟豐產(chǎn)》、《選好留足早稻良種》、在《余干農(nóng)技（余干縣農(nóng)局、農(nóng)學(xué)會主辦）》上發(fā)表，得到了同行們的贊譽。

本人任職助理農(nóng)藝師以來，在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)下及業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下，積極配合種植業(yè)方面的多項新技術(shù)研究，新技術(shù)試驗和新技術(shù)推廣工作，在農(nóng)業(yè)推廣領(lǐng)域能獨立主持，組織技術(shù)的實施，并取得可觀的經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益，為此特申報農(nóng)藝師資格。

2011年8月31日

第三篇：2010—2011學(xué)工作總結(jié) 李建萍

個 人 總 結(jié)

一學(xué)年來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對一學(xué)年來的工作做一總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

二、教育工作方面：

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

（1）、課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好，利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)的資源，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

三、德育工作方面：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。我班上的一個學(xué)生一直表現(xiàn)很好，愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律成績也比較優(yōu)異，多次受到表揚，也是同學(xué)們推薦的課代表?？刹恢獮槭裁矗诙W(xué)期中，他上課總是搗亂、愛說話、不聽講，學(xué)習(xí)浮躁。我注意到了他這個不正?，F(xiàn)象，通過跟他的好朋友、同村的學(xué)生家長了解后知道是因為他父母感情問題影響到了這個孩子。針對這種情況，我找到他，但是沒有跟他提他家庭的事情，而是跟他聊我們班同學(xué)一起走過的日子，一起回憶我們的歡樂時光，教他懂得自己不要放棄你自己，讓他知道老師和同學(xué)們都會幫助他，相信他一定能夠找回自己。在以后的日子里，我不斷地跟他溝通，做他的思想工作，讓他感覺老師和同學(xué)給他的溫暖，看到他眼中噙著的淚水，從他的話語中，能體會到他內(nèi)心已被深深地觸動了。慢慢的他改變了，不但遵守課堂紀(jì)律，同時也愛學(xué)習(xí)了。期末考試還取得了優(yōu)異的成績。

四、個人學(xué)習(xí)方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。課余時間，我積極參加教委和學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，取得了教師“十一五”繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。

2010年5月，撰寫的《蟄咬傷的處理》教學(xué)設(shè)計獲北京市中小學(xué)“健康專題教育”教學(xué)設(shè)計一等獎；并發(fā)表在《北京市中小學(xué)專題教育課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例選集四》

2010年9月，在“北京市中小學(xué)生《我和我的老師》征文活動”中，榮獲三等獎；

2010年12月撰寫的《關(guān)注生活 貼近生活》獲得北京市品德與社會學(xué)科2010教學(xué)隨筆三等獎；

2011年1月，教學(xué)課件《民族團結(jié)一家親》在大興區(qū)第十屆中小學(xué)教師信息技術(shù)環(huán)境下“三優(yōu)”評選活動中榮獲一等獎；

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

第四篇：心得體會--付建萍

英語培訓(xùn)心得體會

8月13日到14日我參加了兩天的暑期英語培訓(xùn)。這次英語送教活動搞的有聲有色，專門請來了省級的兩位英語教學(xué)能手給我們傳經(jīng)送寶。讓我感到受益匪淺。在這里我將培訓(xùn)的幾點感悟?qū)懴聛砗痛蠹曳窒怼?/p>

一、整堂英語課堂采用全英教學(xué)，口語流利，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學(xué)生打報告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等。

二、?結(jié)合學(xué)生實際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實際情況，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

三、教師在教授英語的時候除了應(yīng)用先進的教學(xué)載體---多媒體外，教師還應(yīng)該有自己的風(fēng)格特色。英語是一門有趣的語言，教師在教學(xué)時應(yīng)該抓住他的趣味性，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。這就需要讓自己的學(xué)生愛上這門課，我們知道愛上一門課最簡單的方法就是愛上這門課的老師。所以作為英語老師要使用豐富的肢體語言，肢體語言是英語教學(xué)必不可少的。他形象生動，增強課堂的趣味性。同時我們還可以利用教學(xué)卡片，簡筆畫，生活素材……讓我們的課堂生動有趣。

四、在培訓(xùn)中除了兩個專家的教學(xué)，讓我印象深刻的還是兩位城小的老師，雖然他們的課堂不是那么完美，但是卻更貼近我們的常規(guī)課堂，有缺陷但依然優(yōu)點很多。學(xué)生的反映很好，學(xué)生學(xué)到的也很多。學(xué)生在一片歡樂的課堂中學(xué)到了知識。一張張笑臉，一顆顆紅星……我們知道他們喜歡這門課，他們學(xué)會了！

看到這些我覺得我的課堂有待改進的東西實在是太多了，我的英語口語可以用貧窮來說，我的教學(xué)流程太陳舊，單詞、語法、句子都掌握的太少。所以在教學(xué)中不能夠靈活運用。雖然我不是專業(yè)的英語老師，但是我還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的英語知識，拓展自己的業(yè)務(wù)水平。只有這樣才能提高自己的課堂。讓學(xué)生更上一個臺階。

總之，總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機會。

付 建 萍

二〇一三年八月十五日

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第五篇：袁建萍心得

收獲時節(jié) 收獲收獲

-----2016國培脫產(chǎn)置換項目小學(xué)語文培訓(xùn)體會

滎陽一小 袁建萍

國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺。

一：活到老學(xué)到老

書山有路勤為徑，學(xué)無止境。為了不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁，我們每位教師都要堅持“活到老學(xué)到老”的思想，在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課、備課、批改作業(yè)，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。今后要盡可能地擠出一定的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，豐富自己的學(xué)識，提升自己的覺悟，擴展自己的眼界，才能更好地引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂地成長。

這些專家、教授哪個不是學(xué)富五車，哪個不是才高八斗。他們在不斷學(xué)習(xí)中更新觀念，尋找辦法，在不斷思考中得以提升。他們今天的成就，是他們思想的結(jié)晶，是他們實踐的總結(jié)。如果沒有不斷學(xué)習(xí)的思想、沒有反思的能力，沒有總結(jié)的習(xí)慣，怕他們也和我們在座的各位無多大差別。所以，人是觀念的動物。想改變現(xiàn)狀，就要先改變觀念，再付諸行動，假以時日，必有成效。就像“大樹成功理論”說的那樣，立住腳跟，不動搖。十年樹木，百年樹人。二：掌握運用先進技術(shù)

隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)系。卜彩麗老師的微課設(shè)計、翻轉(zhuǎn)課堂。讓人耳目一新、心潮澎湃。她因為掌握了先進的多媒體實用技術(shù)，他就可以使自己的課堂更具情趣，更能調(diào)動人的積極性，也更能達成目標(biāo)。我們被培訓(xùn)的老師都是成年人了，老師搞網(wǎng)聚互動，老師們一個個喜氣洋洋地爭相參與，抑制不住的熱情，老師說讓停下來時，才停了下來，這多有意思呀！所以。不管年齡多大了，有學(xué)習(xí)新技術(shù)的機會，一定不要錯過，那都是你不被邊緣化，不被遺忘的理由。

三：德為先、修煉核心素養(yǎng)

“國八條”指出：要將“中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、師德教育和信息技術(shù)作為通識課程，列入培訓(xùn)必修模塊”。此類通識性培訓(xùn)可以請外聘專家，以上大課方式進行。集團內(nèi)模范先進教師的感人事跡也可作為師德教育的內(nèi)容。今年，湖南繼教中心的黃佑生(教育部“國培計劃”專家?guī)烊诉x)受邀給省國培培訓(xùn)者講師德，省繼教中心的王金濤(教育部“國培計劃”專家?guī)烊诉x)給國培學(xué)科帶頭人講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀，都不錯。

培訓(xùn)不等于請專家上課，參訓(xùn)不等于聽課做筆記，更重要的是自己參與，投入。為了促使教師從被動聽講到主動參與，設(shè)置“教學(xué)模擬”版塊。具體方法是：授課教師提供若干教學(xué)資源包，運用計算機提供逼真的教學(xué)情境，學(xué)員每6-8人分成一個小組，小組現(xiàn)場集體備課，然后推選出一個人展示，從“如何改進課堂教學(xué)”方面說設(shè)計思路。授課教師點評，并引導(dǎo)學(xué)員互評討論。需要準(zhǔn)備的器材是每個小組要有一臺手提電腦，可提前布置讓老師根據(jù)人數(shù)自帶解決。教學(xué)模擬，相當(dāng)于課堂教學(xué)微格實戰(zhàn)演練，為課堂教學(xué)技能提升提供一個低成本訓(xùn)練的機會，體現(xiàn)學(xué)以致用原則。對培訓(xùn)教師要求很高，要求能應(yīng)對課堂不同學(xué)員不同狀況，當(dāng)場能抽象出行為背后的理念來點評，做到“小題”，“大作”!實現(xiàn)即時引領(lǐng)。

正像崔云宏教授說的那樣，“社會職業(yè)有一條鐵的規(guī)律，即只有專業(yè)化才有社會地位，才能受到社會的尊重。如果一種職業(yè)是人人都可以擔(dān)任的，則在社會上是沒有地位的?！?/p>

國家出人出資，讓老師們放下工作，脫產(chǎn)培訓(xùn)，多好的機會，在這樣的大好形勢下，我們?nèi)绻€不能抓住機會，讓自己成長，讓自己有一些專業(yè)化，那真真是沒有辦法了。

總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，回顧這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學(xué)習(xí)的一個新起點。

在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

形式內(nèi)容 精彩紛呈

-----2016國培脫產(chǎn)置換項目小學(xué)語文培訓(xùn)體會

滎陽一小 袁建萍

在這秋高氣爽的金秋時節(jié)，我有幸參加教育部組織的2016年中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換項目培訓(xùn)，激動之余更多的是思考?；貞浾麄€學(xué)習(xí)過程，腦海里閃現(xiàn)著幾個關(guān)鍵詞。

一：愛與幸福

國培第三天上午，河南師范大學(xué)文學(xué)院報告廳里，新鄉(xiāng)學(xué)院教育系董放教授正在給語文班學(xué)員們作關(guān)于《愛與智慧——教師幸福心理學(xué)》的報告。整場報告進行了三個多小時，內(nèi)容豐富，事例鮮活，幽默詼諧，妙語連珠，精彩迭起。報告廳里時而掌聲雷鳴，時而鴉雀無聲，陶醉其中，感觸頗多。

董教授的報告既有理論的高度，又有實踐的基礎(chǔ)；平實的事例蘊含深刻的哲理，真的感覺到：聽君一席話，勝讀十年書。

說到“幸?！保瑥淖置嫔峡床煌夂蹙褪侵敢粋€人的需求得到滿足而產(chǎn)生長久的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒。它并不與快樂、快感、方便劃等號。

但是，就是這樣的一種心理情緒，要想得到，也不是件容易的事，特別是教師這個群體?，嵤路倍啵貜?fù)性強，責(zé)任重大。董教授給我們開出了獲得幸福的秘方，那就是處理好七對矛盾：學(xué)業(yè)與智力的矛盾；事業(yè)和品格的矛盾；經(jīng)濟與智慧的矛盾；優(yōu)勢與成就的矛盾；自愛與幸福的矛盾；人生和意義的矛盾；生命和歷史的矛盾。

這七對矛盾處理好了，你想不幸福都難。真是人生寶典呀！二：做學(xué)生真好

10月14日，國培的第六天，語文班的學(xué)員齊聚在文學(xué)院的報告廳，聆聽浙江師范大學(xué)文學(xué)院教授蔡偉關(guān)于《培訓(xùn)者的個人素養(yǎng)及發(fā)展規(guī)劃》的報告。

老師的報告理論高度太高，對于我這樣一個師范起點的學(xué)生來說聽起來難度很大，有點開小差，所以越聽越感覺模糊。但是當(dāng)課間班主任布置作業(yè)說，培訓(xùn)結(jié)束后，沒人要交三篇聽后體會時，我的精神抖擻起來，一下子來了興致，又重新投入到了難得的學(xué)習(xí)中。邊聽邊記筆記，生怕漏記了重點問題。有時候還在筆記旁邊隨手寫上自己的心得體會，便于以后翻看。有時候，利用業(yè)余時間和同伴交流體會，談收獲，真真是一名大學(xué)生呢。

課余時間，在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽著學(xué)生瑯瑯的讀書聲，看著學(xué)生或坐或站地在學(xué)習(xí)，周圍樹木森森，小道幽幽??置身于這種氛圍里，感覺真好。做學(xué)生真好，與同學(xué)在一起真好！不由得又回憶起20年前自己學(xué)生時代的美好時光！真是恍如隔世。

三：魅力專家

國培學(xué)習(xí)的第七天，見識到一位智慧、知性、美麗、博學(xué)的女專家，她給我們做了一場理論深奧但聽起來通俗易懂的報告。聆聽著，不由默念：竟然能遇見這樣一位魅力女人。她就是新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教研室特級教師劉萍萍老師?！蹲呦?qū)I(yè)化的聽評課》這樣枯燥乏味的課在劉老師的解讀下是那樣多彩靈動，那樣趣味十足。

被劉老師厚重的文學(xué)底蘊深深折服。從她侃侃而談的專業(yè)解讀中滲透出的教育前沿信息讓我們了解到了當(dāng)前的小學(xué)語文的課標(biāo)內(nèi)涵；從她娓娓道來的引經(jīng)據(jù)典中折射出她儲備的豐實豐厚平實的文學(xué)素養(yǎng)；從她明晰的講述思路、理性的思考歷程讓我們看到她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和曼妙的思維方式。的確，只有會思考的人才能成長的，只有善于思考的人才是成熟的。理性的思考會成就一個有思想、有主見、有觀點的人。欣賞著，喜悅著。

誰說專業(yè)性強的話題就應(yīng)該是嚴(yán)肅的、呆板的講述？為什么不能如劉老師那樣營造一個輕松愉悅、精彩靈動的氛圍？

很喜歡劉老師的素面朝天、實事求是的做事風(fēng)格。

很喜歡劉老師的實話實說、我口表我心的交流方式。

很喜歡老師共勉我們的三句話：

一個人的全部尊嚴(yán)在于思想。---------帕斯卡爾

天空中并沒有留下我的痕跡，但我已飛過??-------------------泰戈爾

未來具有無限的可能性。

------------------張琳

短短的國培學(xué)習(xí)，留下的是長長的思考和久久的回味。漫步在寬闊、豐富的教育之路上，且歌且行，且行且思。學(xué)習(xí)著，成長著；收獲著，快樂著；執(zhí)著著，幸福著。且學(xué)且提高

-----2016國培脫產(chǎn)置換項目小學(xué)語文培訓(xùn)體會

滎陽一小 袁建萍

這次國培，來培訓(xùn)我們的不是專家、教授，就是特級教師，他們講課風(fēng)格各異，但都有很高深的學(xué)術(shù)造詣和人文素養(yǎng)，他們生動有趣、真情實感的講解，使我學(xué)到了新的教學(xué)理念、新的教育教學(xué)理論知識和方法技能。聆聽專家的講座，汲取名師的精華，使我心靈得到了洗滌，在師德修養(yǎng)、精神境界上得到了提升，在課程理念、教學(xué)改革、理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、文化知識等方面的認(rèn)識得到了更新。特別是作文教學(xué)，這也是在教學(xué)中自己思考最多的問題，體會最深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一：寫作內(nèi)容

作文教學(xué)首先要解決的問題是寫什么的問題。寫什么？寫生活。孩子是有生活的，一點不比成人差。為什么孩子一說寫作文就怕，第一個原因就是沒有觀察、沒有積累。生活中的人事物如耳邊風(fēng)，過去就過去了，沒有留下痕跡，沒有被思考、被記錄。老師自己心里要清楚寫作文就是寫生活，就是表達自己，就是記錄自己的所見所思所想，考試作文取得高分不能被作為寫作的目的，寫作文也不是為了完成作業(yè)，有了這個基本認(rèn)識，老師就不會急功近利了。生活有多豐富，文章就有多精彩。這樣周圍的人、事、物就都鮮活起來了。一節(jié)課、一件小事、一個朋友、甚至一個小貓小狗、小花小草都會是有意思的，都會被記錄、表達的。

二：寫作方法

孩子們有了寫作內(nèi)容，還要有方法把他們表達出來。河師大附中的任云峰老師，采用感知教學(xué)法，我看挺好。解決了作文教學(xué)中方的很多問題。他讓孩子們感知的是一個橘子。他讓孩子們從視、聽、嗅、觸、味五個角度對這個橘子進行描寫，并且進行統(tǒng)計，看誰運用的感覺器官多。不僅要寫出是什么，還要寫出像什么，更深入的化還可以要求寫出為什么。先是對學(xué)生提要求，理論指導(dǎo)，再動手實踐。理論實踐相結(jié)合。一節(jié)課，孩子們說說寫寫修修改改，情緒熱烈，完全沒有為難情緒，倒像是興味盎然一樣。任老師還說，我們先讓學(xué)生感知水果、還可以感知樹木、花草、人、事。都采用感知的方法，學(xué)生有自己鮮活的語言，不需要老師去給他們準(zhǔn)備。再有就是要大量閱讀，孩子會自己汲取養(yǎng)料。

三：寫作評價

作文評改是最讓老師頭疼的事，費力耗時不見效果。任老師做的就很好，他在作文課上，給學(xué)生提要求，要學(xué)生自己先對自己的作文進行修改，一節(jié)課學(xué)生自己大概就修了兩三回，還查字?jǐn)?shù)，數(shù)動用幾個感官參與，一篇文章基本成型后，在小組里進行朗讀，挑出好的在全班朗讀，大家共同修改。學(xué)生聽后對自己的文章再修改。這樣幾遍下來，學(xué)生的作文大不部分可以通過。老師再翻看一邊，挑出最好的張貼在班級作文欄里，這就是發(fā)表，給學(xué)生了極大鼓舞。學(xué)期結(jié)束，把優(yōu)秀習(xí)作裝訂在一起，成為班級作文，孩子興趣很高。自信心得以提升。

還有老師在作文評改課上，根據(jù)評改內(nèi)容的不同，制定出評改標(biāo)準(zhǔn)，對不同層次小組采用不同層次的標(biāo)準(zhǔn)。比如：同是評改記敘文，對有的小組要求是側(cè)重評改錯別字、語言不通順、思路不清等，對有的小組則側(cè)重評改文章的結(jié)構(gòu)安排、思想深度。同是對語言的評改，有的側(cè)重語言通順、流暢，有的側(cè)重語言的嚴(yán)密、生動。評改前教師可把各層學(xué)生的評改要求印成講義，發(fā)給學(xué)生。這樣學(xué)生在掌握了評改知識、清楚了評改要求的情況下就差不多可以實際操作了。

基本的評改知識以及層次評改要求了解清楚了，這一環(huán)節(jié)各層次小組就要進行評改實際操作了。首先要求小組成員對自己的習(xí)作進行認(rèn)真品讀，并作簡要的背景介紹或思想內(nèi)容介紹以及評價，然后組內(nèi)成員合作討論，暢所欲言，對其習(xí)作發(fā)表看法，提出意見，評改組組長記下評議結(jié)果。這樣使同學(xué)相互之間能取長補短，對習(xí)作者有益，對其他評改者也有好處。

教師在這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)成為真正的參與者、引導(dǎo)者，有目的、有計劃地參與到各層次小組中，特別是低層次的小組中，由于該層次學(xué)生的個性、特長、能力、水平等可能都不同于一般，教師的平等參與對話、討論點撥是非常重要的，既活躍了交流的氛圍，又能及時地給評改工作以必要的指導(dǎo)和建議。

因此，我要在今后的作文教學(xué)中，從自身實際出發(fā)，從學(xué)生實際出發(fā)，從作文教學(xué)的需要出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)活動和制定教學(xué)策略，提高作文教學(xué)質(zhì)量和課堂效果。

“所有學(xué)習(xí)的問題都能從行為中得到改變?！逼诖约汉蛯W(xué)生在學(xué)習(xí)中一起進步。