第一篇：學(xué)生作品的演講稿

【學(xué)生作品的演講稿】

陳經(jīng)綸高一學(xué)生的發(fā)型問題

——被扼殺在青春搖籃中的美麗

大家好~今天我們要和他家探討一下陳經(jīng)綸中學(xué)高一的發(fā)型問題。

首先呢，請大家先來看一下我們高一同學(xué)規(guī)定的發(fā)行——男生：寸頭，女生：齊耳短發(fā)。大家也可又觀看一下周圍左右的同學(xué)，都是這樣沒錯吧？那么請們大家，你們覺得這樣自己好看嗎？大家覺得這樣的規(guī)定合理嗎？

針對這一問題，我們小組的同學(xué)對周圍的人群作了一部分調(diào)查，下面把調(diào)查結(jié)果展示給大家：

這是關(guān)于我校男生的調(diào)查，我們抽取的樣本是高一年級一至十班的全體男生，一共問了八個問題。請大家結(jié)合旁邊的餅圖來看問題：第一是你以前的發(fā)型：其中長發(fā)的是30%，齊耳短發(fā)的是42.67%，寸頭則是27.33%。第二，對陳經(jīng)綸高一的發(fā)型規(guī)定是否滿意。很滿意的是13.30%，滿意的是12%，不滿意的是26%，極不滿意的是48.67%。現(xiàn)在必須多長時間剪一次頭：半個月19.33%，一個月48%，一個月以上32.67%。累計一年在剪頭上大約的花費(fèi)：小于100元23%，100~300元57%，300~500元14%，500~1000元1.33%，1000~2000元4.67%。下面一個問題是你認(rèn)為高中男生發(fā)型是否應(yīng)該在不影響學(xué)習(xí)的情況自定，是占90.4%，否占9.59%。你覺得剪了頭發(fā)以后對你的形象有影響嗎？影響極大43.84%，.有影響29.45%，沒有26.7%。你認(rèn)為自己留什么樣的發(fā)型好看，長發(fā)28.77%，短發(fā)36.25%,寸頭13.70%，其他23.29%。是否能在允許留長發(fā)后保證不留其他怪異發(fā)型或留，是占96.47%，否占3.53%。下面是我們保留的一些男生關(guān)于發(fā)型問題的經(jīng)典留言：比如說有人說，只要不染頭，不留怪異發(fā)型就可以??！無人性化，無意義，希望有所改善。不要束縛住新時代E青年的個性！我的頭發(fā)我說了算！對高一太不公平了！實(shí)在不能忍受寸頭，跟毀容似的~還有些比較幽默的同學(xué)說：冬天了……寸頭……會感冒的……0-0~“全世界的男人最好都一個樣”是吧？學(xué)校？

然后是關(guān)于女生的，大家主要自己看一下。我們讀一下關(guān)鍵性的幾個問題。其中我們高一女生讀陳經(jīng)綸以前留長發(fā)的占到了64.80%，而對這種發(fā)型規(guī)定很滿意的只占到1.80%，是否該在不影響學(xué)習(xí)的情況下自定發(fā)型認(rèn)為是的占98.10%，其中也有些比較經(jīng)典的留言：剝奪我們最基本的權(quán)利！長發(fā)使自己看起來漂亮，增加自信！男的女的都是短發(fā)，從后面根本分不出性別，那女媧造人干嘛還分男女?。亢喼本拖袂迥┑募艮p子！

下面是關(guān)于家長的，大家結(jié)合柱狀圖來看。覺得現(xiàn)在學(xué)校對孩子的發(fā)行合理嗎？合理占10%，不合理占80.10%，無所謂占9.90%.認(rèn)為高中生發(fā)型是否應(yīng)該在合乎身份情況下自定,是80.50%，否5.30%，無所謂14.20%。認(rèn)為一個人的發(fā)型是否應(yīng)該以其性別、年齡、身材、膚色而定，是90.60%，否3.10%，無所謂6.30%。認(rèn)為孩子留學(xué)校規(guī)定以外的發(fā)型是否影響學(xué)習(xí)，是16.30%,否70.10%,無所謂13.60%。認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定是否應(yīng)該尊重孩子的個性，是80.1%，否10.6%，無所謂9.3%。

關(guān)于老師，比較關(guān)鍵的就是覺得現(xiàn)在學(xué)校對孩子的發(fā)型規(guī)定合理嗎？合理占了80.00%。認(rèn)為一個人的發(fā)型是否應(yīng)該 以其性別、年齡、身材、膚色而定，是占80.00%。認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定是否應(yīng)該尊重孩子的個性，否竟然達(dá)到70.00%。老師的經(jīng)典留言：我是女生就留一條馬尾巴，怎么了？學(xué)生當(dāng)然要聽學(xué)校的了……

我們來發(fā)表一下觀點(diǎn)：對于陳經(jīng)綸高一學(xué)生的發(fā)型問題，我們存在著許多的理解和諸多的不贊成。我們可以理解王主任及其他老師的一片苦心，深知老師們都是為了我們好，為我們考慮。擔(dān)心因?yàn)椴幌拗瓢l(fā)型，我們就會留其他怪異發(fā)型，而耽誤了學(xué)習(xí)，甚至是交上“壞朋友”?？傊麄兪窍Ｍ覀兡芙】悼鞓返陌l(fā)展，希望陳經(jīng)綸的校風(fēng)更加嚴(yán)明。

然而，我們不贊成這種做法！發(fā)型，要限制，但絕不是這樣限制?，F(xiàn)在，我們正值青春年少，高中三年是我們?nèi)松凶蠲篮玫囊欢螘r光。在這一段時光里，我們需要美麗，需要個性，需要自由！強(qiáng)行規(guī)定的齊耳短發(fā)，寸頭，這是不人道的！不民主的！這是泯滅我們的個性！剝奪我們的權(quán)利！東方是“羊”的教育，培養(yǎng)的是溫文爾雅，逆來順受，安于現(xiàn)狀的人。西方是“狼”的教育，培養(yǎng)的是個性張揚(yáng)，敢于挑戰(zhàn)，不斷超越的人。在物竟天擇，適者生存的世界，我們需要的是狼的教育！當(dāng)別國正在訓(xùn)練如何超越我們的時候，我們還在限制學(xué)生發(fā)型，這簡直是可笑！如此嚴(yán)格限制學(xué)生的發(fā)型，而不把更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生能力，個

性，教他們?nèi)绾巫鋈诉@些方面上，這簡直是無聊！況且，經(jīng)過我們的調(diào)查，因?yàn)閷W(xué)校限制發(fā)型同學(xué)們不得不常常剪頭發(fā)，這樣一年來平均一人累計開銷就達(dá)400元至多，而現(xiàn)在我國還有那么多失學(xué)兒童和吃不上飯的人……下面大家來看幾幅圖片……怎么樣？不用我們說，大家的感受一定比我們要說得多，如果把我們浪費(fèi)在無限剪頭上的錢用在他們升上不好嗎??？？

我們來看看其他國家地區(qū)和我們一樣大的同學(xué)的發(fā)行吧。這里有一個據(jù)網(wǎng)上調(diào)查，各地區(qū)學(xué)校限制發(fā)型情況：歐美1%，日本3%，韓國14.6%，港臺17.44%，北京89.99%。

我們的希望：希望學(xué)校能體諒我們的心情，從新更改規(guī)定。建議：女生可以留長發(fā)，但在校期間必須梳起來，不燙發(fā)，男生頭發(fā)不可以超過耳朵，不染發(fā)。

人生就是為了夢想和興趣二戰(zhàn)看的表演！

希望陳經(jīng)綸給我們留下一段美麗的高中生活回憶。這樣我們對陳經(jīng)綸的印象才會使百分百滿意啊~~！

大家說對不對？

謝謝大家！

第二篇：學(xué)生作品

讀《夏洛的網(wǎng)》有感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)四、三

王琳琳

最近，老師推薦我們讀《夏洛的網(wǎng)》這本書，讀后覺得真是太感人了。主要講了一只小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無盡的愛和情。

書中描寫的友真情讓我感動，讓我難忘。現(xiàn)代社會中，金錢不停地吞噬著人們的各種情感，也包括人們之間的親情。人類活得越來越機(jī)械，似乎只有金錢才是活著的意義。

書中有這樣一句話：“弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍涎，拿著奶瓶喂它?！睆倪@里可以看出弗恩是一個很有愛心的小女孩。她拼命求爸爸別殺落腳豬威爾伯，還無微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂，也從此有了更多朋友。書中描寫到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出了?光彩照人?四個大字，威爾伯站在金色的陽光里，真是光彩照人?！毕穆寰陀脦讉€用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因?yàn)樗鼝弁柌@個好朋友，它希望在它的生命里留下這個好朋友，也希望在自己活著的時候?yàn)樽约旱暮门笥迅冻鲆恍?/p>

讀了這本書，我的眼淚不止一次流下來。朋友之間需要真情，同學(xué)之間需要真情，我們這個社會的每一個人都需要這樣的真情。

指導(dǎo)教師：韓桂華

《夏洛的網(wǎng)》

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)

四年級三班 常雪瑩

《夏洛的網(wǎng)》雖然沒有《哈里·波特》那樣驚險刺激，也沒有《豌豆》那樣搞笑，但里面的情節(jié)卻十分感人。

書中講了一件十分動人的故事。在阿拉布爾夫婦的豬圈里出生了一只落腳豬。阿拉布爾夫婦的女兒弗恩收養(yǎng)了他，并起名叫威爾伯。但在一個月大時賣給了弗恩的舅舅——朱克曼先生一家人。從此，威爾伯便在朱克曼的谷倉里住下了。

小豬想要自由，它試著偷跑出來了一次，被主人抓了回來。當(dāng)威爾伯孤獨(dú)得幾乎要絕望時認(rèn)識了一位雌性蜘蛛—夏洛·阿·卡瓦蒂卡。小豬變得開朗起來，后來又結(jié)識了一位朋友－老鼠坦普爾頓?？墒窃谝惶?，老羊帶來了一個難過的消息，威爾伯最終的命運(yùn)時他將會變成火腿和烤乳豬，使威爾伯寢食難安。夏洛為了救威爾伯的命，在她的網(wǎng)上先后織了“王牌豬”，“了不起”，“光彩照人”幾個大字。不久，消息就傳開了，許多人來觀賞威爾伯，威爾博盡量顯得自己是王牌豬，了不起，光彩照人。朱克曼一家不會殺他了。

以后的日子里，朱克曼夫婦帶著威爾伯去參加豬選美的比賽，夏洛和坦普爾頓也偷偷跟著去了，在比賽的豬圈里，夏洛為威爾伯寫出了最后的字“謙卑”和她的卵袋。最終，威爾伯得了特別獎，在頒獎途中，夏洛已經(jīng)十分虛弱，在威爾伯回到豬圈中夏洛同時走進(jìn)了生命的盡頭。威爾伯十分傷心，把夏洛的卵袋帶回了朱克曼的谷倉。夏洛為了她的朋友不惜一切代價。在夏洛快要死去時，威爾伯對夏洛說：“你為什么要幫我，我不配得到你不惜生命的幫助，我也從沒幫助過你?！毕穆寤卮鸬溃骸皼]有為什么，因?yàn)槲沂悄愕呐笥?，因?yàn)槲蚁矚g你。蜘蛛的醫(yī)生直不過是吐絲結(jié)網(wǎng)捉甲蟲。我是想讓我生命的意義更加豐富，更加充足?！?我被這句話，這無法形容的真誠堅(jiān)固的友誼深深地感動了，人類間可能從來沒有這種友誼，不要報酬，不要感謝，對朋友做那么多，這種友誼是無法形容的。

這本書告訴我們：朋友之間的友誼是十分重要的，人和人之間也是需要互相幫助、互相關(guān)懷的，我們同學(xué)之間更需要這樣的友誼。

指導(dǎo)教師：韓桂華

讀《夏洛的網(wǎng)》有感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)四、三

譚雅文

《夏洛的網(wǎng)》這是一本關(guān)于朋友之間友誼的書。故事講述了蜘蛛夏洛為了救小豬威爾伯的生命，不讓他被宰殺，在蜘蛛網(wǎng)上織出了許多神奇的夸獎威爾伯的字，讓大家以為威爾伯是一只了不起的小豬，從而使威爾伯逃過一劫，并且成為了一只有名的小豬的事。然而，夏洛卻為威爾伯吐盡了生命中最后一根絲，永遠(yuǎn)離開了威爾伯……

在這本書中，威爾伯給我留下了較為深刻的印象。蜘蛛夏洛對待小豬威爾伯，真誠無私，甘愿為他付出生命。也正是它用蜘蛛絲編織了一張張愛的大網(wǎng)，才挽救了威爾伯的生命，激起了人們心中無限的愛與溫情。

威爾伯是一只害怕孤獨(dú)的小豬，他不需要多美味的食物，只希望有一個愛他的朋友。同樣，他也是一只善良勇敢的小豬，在弗思和夏洛與許多好心人的幫助下頑強(qiáng)堅(jiān)定地活了下去。

老鼠坦普爾頓的行為很徹底地表現(xiàn)了人性陰暗、自私的一面，與夏洛的無私形成了極大的反差。但他同樣是一只令人悲哀的老鼠。長期以來，其他人對他排擠，從不給予關(guān)懷，造就了他自私的內(nèi)心世界。他的形象值得我們?nèi)シ此?，感悟?/p>

弗恩是一個有愛心，尊重每一個生命的可愛女孩。也就是她挽救了威爾伯的第一次生命，從根本改變了威爾伯作為一只落腳豬的命運(yùn)。讀了《夏洛的網(wǎng)》，讓我懂得，友誼是一種用任何東西都交換不了的財富，擁有了這筆財富，生活中的孤寂便會一掃而空，面對我們的將是一個嶄新的世界，充滿希望和快樂。愿我們像文中的夏洛一樣真心對待朋友，那么我們一定會擁有自己的真心朋友。

指導(dǎo)教師：韓桂華

讀《波普先生的企鵝》有感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)

四年級三班 高小敏

十月一日國慶節(jié)放假，老師向我們推薦了《波普先生的企鵝》這本書。在爸爸的幫助下，我買到了這本書。書中的波普先生，是那么的喜愛企鵝。但他出乎意料，竟收到了一份來自南極的意外禮物——企鵝。

為什么會發(fā)生這樣的事情呢？原來，波普先生非常熱愛關(guān)于南極的書籍和電影，同樣的電影一天要看好幾場，而且他每天晚上都要觀看杜雷克上將的《南極歷險記》，只要是關(guān)于南極的，他一樣都不會錯過。杜雷克上將被他感動了，于是，他就為波普先生送來了南極的企鵝當(dāng)禮物。

故事中的波普先生是個非常有愛心的人，他家本來就很窮，可他還是為企鵝提供了最舒服的待遇，他為企鵝準(zhǔn)備了大型冷凍系統(tǒng)，讓企鵝可以滑冰、游泳。他還特地為企鵝訂購了新鮮的河蝦，就像對待自己的兒子一樣對待企鵝。雖然波普先生為企鵝提供了舒服的環(huán)境，可企鵝還是很調(diào)皮、不聽話。于是，波普先生又放棄了一個賺錢、一舉成名的大好時機(jī)，不去當(dāng)一個著名的演員，而選擇了和杜雷克上將一起去北極繁衍企鵝的道路，因?yàn)椴ㄆ障壬?jīng)?？匆娖簌Z發(fā)脾氣，也越來越不聽話了，波普先生為了心愛的企鵝著想，而放棄了這個大好機(jī)會。波普先生沒有顯赫的地位，沒有無量的財富，僅僅憑著對極地探險的無限熱愛和一顆純真善良的心，終于完成了在我們看來是天方夜譚的奇跡，我太佩服他了！

你也想感受波普先生的濃濃愛心嗎？你也想看看那些活潑可愛的企鵝嗎？那就來看《波普先生的企鵝》吧！

指導(dǎo)教師：韓桂華

《波普先生的企鵝》讀后感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)

四年級三班

韓佳辰

《波普先生的企鵝》這本書，太有趣了。

這本書主要講的是：油漆匠波普先生和他的家人住在寧靜的靜水小鎮(zhèn)，他總是想去極地探險，但是，由于種種的原因，他沒有去。后來，他給在南極探險的杜雷克將軍寫了一封信，卻收到了一個令人驚訝的禮物:一只企鵝。波普先生給那只企鵝去了一個名字，叫做“庫克上?！?，后來，庫克上校病了，無助的波普先生向水族館求救，回復(fù)他的，竟然是一只企鵝——葛蕾塔！它們生了十只小企鵝，但是，由于喂養(yǎng)它們的開支太大，所以，波普先生一家，想辦法。波普先生才發(fā)現(xiàn)，那企鵝，簡直就是天生的表演家。波普先生讓那些企鵝去表演，使自己賺了很多很多錢，后來，“波普演藝企鵝”紅遍了美國東西海岸，連杜雷克將軍也知道了，便去訪問了波普先生，還讓他和企鵝一起去北極探險，這件事完成了波普先生的愿望。

這本書讓我感到很有趣，波普先生付出了很多，也收獲了很多，終于換取了自己夢寐以求的極地探險，我真為他感到高興。

指導(dǎo)教師：韓桂華

《誰動了我的奶酪》讀后感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)

四年級二班

譚薇薇

今天我讀完了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！

《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實(shí)，對于任何一個人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對變化時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。

變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了，這是時代和社會的發(fā)展所致。生活并不會遵從某個人的愿望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個地方

指導(dǎo)教師：韓桂華

讀《窗邊的小豆豆》有感

臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)桓公小學(xué)

四年級二班

徐雙雙

近日，我買了《窗邊的小豆豆》這本書，用了不到一周時間就讀完了。我喜歡巴士園的校長，喜愛文中的小豆豆，文中的小豆豆是幸福的。

因?yàn)樾《苟固詺?，被退學(xué)了。而一個全新的學(xué)校“巴學(xué)園”卻接受了她。她的新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校?！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動會：能夠自己策劃稀奇。

古怪的項(xiàng)目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W(xué)園”的活動：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。

小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束地生活著。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。但我覺得這些孩子這里生活是幸福的，快樂的，這是許多孩子的心聲。

讀了這本書后，我想生活中的我，能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像文中的小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。

指導(dǎo)老師：韓桂華

第三篇：學(xué)生作品

感恩老師

在茫茫人海中，每一個人都有一顆感恩的心，而我這顆心，是送給老師的！

一雙雖小卻有神的眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一張能言善辯的嘴巴，這就是我們的語文老師——馮老師。她的愛幾乎全部獻(xiàn)給了我們。

語文老師工作非常忙，她要教會我們這些小淘氣確實(shí)費(fèi)了不少力氣，既要上課又要批改作業(yè)還要處理各種我們?nèi)莵淼男栴}。她的嗓子已經(jīng)沙啞了卻還在繼續(xù)講課。

教師節(jié)那天，我總想著送給她一些什么?？墒?，送什么好呢？左思右想，一天都過去了還是想不出來送什么。第二天，我心里十分難過，老師教了我們兩年多了卻連個祝福都沒送上！最后我決定好好學(xué)習(xí)，用這個學(xué)期的成績來回報老師的愛。在這個學(xué)期中一定要讓老師看到我的進(jìn)步，讓老師以我為榮。

沒有語文老師，就沒有今天的我。是讓我感受到了語文的趣味，給了我學(xué)習(xí)作文的信心。感恩我的老師！希望我們每個人都能學(xué)會感恩，就像魚兒感恩大海，樹葉感恩大樹。讓感恩的種子在你我的心中播種發(fā)芽。

懂得感恩的人，終會幸福！

這篇作文中老師看到了你日常對詞句的積累，能夠?qū)⒎e累和自己的真實(shí)感受巧妙的結(jié)合在一起。你的作文水平正在慢慢提高，加油??！

感恩節(jié)

時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼就到了感恩節(jié)。

“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨······”伴隨著優(yōu)美的預(yù)備鈴聲，同學(xué)們爭先恐后的走進(jìn)教室，都想趕在老師進(jìn)教室前準(zhǔn)備好自己的節(jié)日禮物，給老師一個驚喜。

第四篇：學(xué)生作品

大 愛 有 情 天

如果沒有昨天，我不會知道自己那么害怕黑暗，如果沒有她，我不知道何時才能走出生活的陰霾。

———題記

成長的痛，給了我太多的傷，以至于我的人生里，曾經(jīng)不敢擁有明天。

媽媽是在我五歲那年離開我的。早上醒來，爸爸告訴我，媽媽跟著別的男人走了，不會再回來——是她預(yù)謀了那場婚變。

媽媽不要我了。

半年之后，爸爸把我送到奶奶家。第二天早上醒來，奶奶告訴我，爸爸為了生計被迫出去打工了。再后來，奶奶告訴我，爸爸給我找了新媽媽，從此，爸爸長時間沒有回來過。

爸爸不要我了。

我依然和奶奶相依為命。一年之后。我一早醒來，發(fā)現(xiàn)奶奶還睡在我身邊，可平時奶奶早就起床了。我急忙叫奶奶，奶奶卻不理我。在我的哭喊聲中，好心的鄰居告訴我，奶奶走了，永遠(yuǎn)也叫不醒了。

奶奶不要我了。

七歲的我，木然的坐在奶奶身邊，不哭不鬧也不害怕，只是一直望著奶奶，心里在千萬次地問：明天早上醒來，奶奶，我該怎么辦？奶奶無言，靜靜地躺在那里，我也靜靜地坐在奶奶身邊。

夜幕降臨了，我如驚悚的小白兔，瞪大眼睛，期冀尋找一點(diǎn)光亮，等待第二天的日出，等待第二天的一覺醒來。

這樣，三天過去，爸爸終于回來了，并帶著一個陌生的女人回來，準(zhǔn)備接我去他們的新家。從此，我又有了一個家。可是沒有人理我，更沒有人管我。從來沒有人問我為什么晚上沒有回家，也從來沒有人關(guān)心我生病住院要不要緊??我不知道還有沒有明天，我不知道我的明天會不會殞沒在沒有光亮的角落??于是，頹廢，開始在我的人生中過早的出現(xiàn)，叛逆，伴隨著我走進(jìn)學(xué)校大門。頹廢太久，墮落的生活顯得自然而然，生活給了我太多刻骨銘心的苦澀，一切預(yù)謀造就了我無聊而絕望的心。爸媽給了我一雙明亮的眼睛，我只能用它來瞪著黑暗到天明，不經(jīng)意間枉費(fèi)了花一樣的光陰，可我不感到內(nèi)疚，也不暴躁，因?yàn)橛幸淮蠖牙碛梢寻才磐桩?dāng)充當(dāng)借口。于是日子過得心安理得，叛逆而乏味。

日子就這樣蒼白地流淌著，“長大”竟也在眨眼間便成了真。也許我過早成熟，才進(jìn)初中校門，班主任老師就看出了我的異常，每天放學(xué)后，老師總是苦口婆心對我進(jìn)行正面誘導(dǎo)，試著一步步走進(jìn)我的內(nèi)心世界，并在各方面對我關(guān)懷備至，讓我完全融化在母愛的溫馨里。

記得那次，我問：“像我這樣的人，明天會在哪里？”老師沉默片刻之后，卻反問道：“你希望明天在哪里？”我沉默，我已頹廢太久，生了銹的日子看不到明天的一絲光亮，老師拉過我的手，攤開我的掌心，告訴我：每個人的手中都有一條生命線，抓緊它，明天就在我們自己的掌中。我們已經(jīng)長大，要自己掌握自己的命運(yùn)，黑暗過后，明天一定會更燦爛??

不知不覺中，太陽出來了，望著幾近刺目的天空，我笑了，老師也笑了。

之后的日子，在老師的耐心幫助下，我快速走出了生活的沼澤地，漸漸懂得珍惜與擁有。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已是一名九年級的學(xué)生。感恩節(jié)那天夜里，我睡著了，做了一個很開心的夢，夢見自己成了一名光榮的人民教師，三尺講臺的下面，是一群活潑可愛的孩子??

第五篇：學(xué)生作品

學(xué)生作品

4月19日

星期六

天氣：陰

觀察日記——金魚

電廠小學(xué)

一年級

陸杰

一天，媽媽帶來了三條小金魚，我真高興！我看見三條小金魚在玩游戲。它們你碰碰我，我碰碰你，玩得真開心！媽媽看見小金魚的肚子扁扁的，知道它們餓了，就拿魚食喂給它們吃。瞧，它們吃得津津有味的！一頓飽食后，它們又快活地玩了起來。

4月26日

星期六

天氣：雨

觀察日記——玫瑰花

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 一年級 郭蘭萱

今天，老師給我們觀賞了玫瑰花。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玫瑰花像一個個毛絨球。玫瑰花的莖有刺，它的花很香，像香水一樣濃郁，沁人心脾。有的花兒全開了，就像小姑娘露出的紅撲撲的笑臉；有的只開了一點(diǎn)點(diǎn)，就像一個害羞的小姑娘；還有的是個小花苞，就像搖籃里熟睡的小寶寶。

這些玫瑰花真美麗！

看圖作文——小豬學(xué)樣

耒師附小

二年級

肖麒耀

一天下午，小豬在路上邊走邊吃香蕉，它把香蕉皮丟在了地上。大象伯伯見了，生氣地說：“你怎么把香蕉皮丟在了地上？這樣會影響環(huán)境的!”“哼！關(guān)你屁事！”小豬說完，不以為然地走了。

它邊走邊生氣，沒走幾步，就看見小熊貓踩到西瓜皮翻了個四腳朝天，它疼得直罵：“這是誰扔的西瓜皮？這么缺德！”

小豬聽了臉紅紅的，回想起自己剛才做的錯事，不好意思地低下了頭。

續(xù)寫故事——《妞妞的鹿角》 童星小學(xué)

三年級

資翔

第二天，妞妞發(fā)現(xiàn)自己頭上的鹿角不見了，高興得不得了?？墒牵蝗挥X得自己的背沉甸甸的。她往后一看，??！自己的背上居然長出了孔雀的羽毛。她覺得自己的命好苦啊！這一波未平，另一波又起。

她瘋狂地下樓想去找媽媽。可剛下樓，腳踩在了長長的羽毛上，一不小心就從樓上摔了下去。大家都好奇地看著妞妞，媽媽見狀又暈了過去。自從長了這羽毛之后，妞妞的行動可不方便了，走路就不用說了，連上廁所也不方便，只要一蹲下，羽毛就會垂到地上，弄得臟兮兮的。

妞妞整天愁眉苦臉的，度日如年。這天，他想出去散散心，調(diào)整一下自己的心情?？伤坏今R路上，那長長的羽毛就引起了大家的轟動，人們議論紛紛，人群中發(fā)出了不少贊嘆聲：“多漂亮的小姑娘！多漂亮的羽毛呀！”“我要是擁有這漂亮的羽毛就好了！”??妞妞聽了樂極了，她從此不再為羽毛的事犯愁了。妞妞長羽毛的事引起了新聞媒體的注意，他們請妞妞去電視臺錄制節(jié)目，有的廣告商請她打廣告??妞妞一下就出名了。

一個月后，妞妞一覺醒來，發(fā)現(xiàn)背上的羽毛不見了，又變成了原來的自己，她開心地笑了，她覺得這才是真實(shí)的自己。

這個故事告訴大家：當(dāng)你身處逆境時，請不要?dú)怵H，壞事從另一個角度看從能變成好事，就看自己是怎么看待這件事情的。

看圖作文——《小鴨子得救了》 電廠小學(xué)

二年級

鄧智宇

一天，小鴨子在森林里玩，它一不小心就掉到了一個大坑里。小鴨

子怎么爬也爬不上來，它大喊救命。

這凄慘的叫聲引來了正在玩耍的小熊、小猴和大象，就連從這路過的小鳥也飛了過來，大家都在想辦法救小鳥。

小鳥想了一個辦法，它讓鴨子坐在它的身上，帶著鴨子飛出坑，可是鴨子太重了，小鳥根本飛不起來，這個辦法行不通。小猴想了一個辦法，它找來一根樹枝，讓鴨子順著樹枝爬上來，可是樹枝太細(xì)了，小鴨子還沒爬到一半，樹枝就斷了，這個做法也失敗了。大象想到了一個辦法，它用自己的鼻子把鴨子卷上來，可是大象的鼻子太短了，小鴨子根本夠不著。正在大家愁眉苦臉的時候，小熊靈機(jī)一動，它想到了一個好辦法，它讓大家打水，把水倒到坑里，等水灌滿了坑，讓小鴨子自己游上來。大家都說這個主意好，于是就紛紛干了起來，打水的打水，吸水的吸水??好不熱鬧。

不一會兒，鴨子得救了，大家都夸小熊真聰明！

看圖作文——《蘑菇傘》

耒師附小

一年級

陳思遠(yuǎn)

一天中午，小兔白白到山上摘花，突然，它看到了一個大蘑菇。“好大的蘑菇呀！”小兔白白情不自禁地說。正在這時，天空下起了傾盆大雨，小兔白白急中生智，它把大蘑菇當(dāng)雨傘用，急沖沖地往家里趕。這時，它看到小松鼠正冒著雨往家里跑，小兔白白連忙喊道：“小松鼠，快來我這里躲雨吧！我送你回家?！毙∷墒筮B聲說謝謝！

瞧！小兔白白真是個樂于助人的孩子！

看圖作文——不要摘花

港香小學(xué)

一年級

周文

星期天的早上，小紅和她的媽媽去花園玩。小紅看見了美麗的菊花，便想伸手去摘，正巧被媽媽看見了，媽媽語重心長地對小紅說：“不要摘花！鮮花是開給大家看的，摘了花就不好看了?！毙〖t聽了媽媽的話，以后在也不摘花了。

4月27日

星期天

天氣：晴

螃蟹

耒師附小

一年級

伍宇東

今天，老師給我們看了螃蟹。

螃蟹在桌子上爬來爬去的，它是橫著走的。頭上揮舞著一對大鉗子，樣子挺威武的，活像一個大將軍。它嘴里還會吐泡泡呢！又像一個頑皮的孩子！

你們說這只螃蟹可愛嗎？

4月9日

星期六

天氣：陰

觀察日記——蝸牛

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二年級

毛宇翔

今天，我抓了一只蝸牛。

它的觸角長長的，一碰它的觸角，觸角便會馬上縮回來。它的身子軟軟的，可以自由伸縮。他爬行的時候身后會留下一條濕濕的痕跡。他吃東西時很慢，慢得就像烏龜。

蝸牛很可愛，我很喜歡它。

4月26日

星期六

天氣：雨

油菜花開了

西關(guān)小學(xué)

四年級

蔣珊

今天，老師讓我們觀察了油菜花。

油菜花真討人喜歡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片黃黃的地毯。有的花兒全開了，黃黃的、嫩嫩的，像只黃蝴蝶;有的還是花苞苞，像顆小綠豆。

油菜花雖然沒有牡丹花那么高貴、幽雅，沒有玫瑰花那么漂亮，但是它很實(shí)用，可以用來榨油。這就是我喜歡它的原因。你們說呢？

4月27日

星期天

天氣：晴

烏龜

童星小學(xué)

四年級

徐坤鵬

今天老師給我們觀察了紅耳巴西龜。

紅耳巴西龜長著一個三角形的小腦袋；眼睛圓溜溜的，好像一個小珠子；眼睛下面長著一個比繡花針還要細(xì)的鼻子；它的嘴巴是月牙狀的；它的背上背著一個堅(jiān)硬的大殼，殼上繡滿了圖案，每個圖案都是六邊形，共有13個六邊形；它的腹部有12個小斑點(diǎn)；它的腳短短的，但腳趾上長著鋒利的爪子；它的尾巴細(xì)細(xì)的，好象大號的繡花針。

烏龜?shù)男愿窈苣懶?，我把它放在杯子里，它就會努力地往上爬，直到爬出去為止，所以它也有那種堅(jiān)持不懈的精神，我得好好向它學(xué)習(xí)。

4月26日

星期六

天氣：雨

油菜花開了

電廠小學(xué)

三年級

陸嬌

今天老師給我們觀察了油菜花。

油菜花有四片花瓣組成的，一朵朵花組成了美麗的大家庭。近看花兒像蝴蝶，正展示著自己的豐姿；遠(yuǎn)看像鋪了一地金子，一大片一大片，黃黃的，煞是好看。還沒有開放的花苞兒脹得鼓鼓的，好像在說：“快點(diǎn)開放，我可好好看一下著五彩繽紛的大世界?！庇筒嘶ńY(jié)的籽可以用來榨油。

油菜花，我愛你美麗的外表，你是那么可愛。

4月20日

星期天

天氣：小雨

觀察日記——迎春花

西湖小學(xué)

四年級

劉洋

今天，爸爸帶我去看迎春花。

從遠(yuǎn)處看，它像金黃色的瀑布從上往下瀉下來，密密麻麻地掛滿了整個樹枝。

從近處看，一朵迎春花有五---七片花瓣組成，一簇一簇緊挨著的，它的香味淡淡的。它的葉能解毒消腫、止血、止痛；花能清熱利尿、解毒，用于發(fā)熱頭痛。

我很喜歡迎春花，因?yàn)樗娜~、花都有不同的作用。

想象作文——11只小貓去上學(xué)

金南小學(xué)

三年級

肖智峰

一天，這11只小貓看見小動物們都去上學(xué)了，它們也想去上學(xué)。

星期一，11只小貓來到學(xué)校上課。上課鈴響了，這11只小貓還在操場上玩耍。山羊老師見了非常生氣，就讓它們在操場上站了整整一個下午。11只小貓覺得上學(xué)不好玩，就天天曠課。山羊老師把這件事情告訴了熊貓校長，熊貓校長決定開除這11只小貓。11只小貓知道事情的嚴(yán)重性后就改正了錯誤。

從此，這11只小貓上學(xué)再也沒有遲到過，它們開始開開心心地過著學(xué)習(xí)生活。

夾豆子比賽

耒師附小

二年級

伍穎玉

今天，老師給我們玩了夾豆子比賽。

游戲規(guī)則是全班同學(xué)分為兩組，每組成員輪流夾豆子，五分鐘之

內(nèi)，哪組夾的豆子最多哪組就獲勝。老師宣布完游戲規(guī)則之后，比賽就開始了。

劉洋夾豆子的時候，手指靈活自如，豆子在他的筷子上怎么也不會掉下來。我家豆子的時候很慢，別人把我換到另一組去了，我還是很慢。

這個游戲太好玩了，我回家以后一定要和弟弟再來玩一次。