第一篇：座談發(fā)言稿格式

1.概述

發(fā)言搞是各級黨政機關、人民團體、企事業(yè)單位廣泛使用的一種會議文體，通俗地講，就是會議上發(fā)言的稿子。它是發(fā)表人代表本單位、組織或本人發(fā)表的與會議有關的意見、看法或經驗與情況。

發(fā)言稿與講話搞是同樣性質的公文，但有的地方也有些區(qū)別：習慣上稱本機關或上級機關領導人會上發(fā)表的言詞為“講話”，而一般與會人員發(fā)表的書面或口頭言詞為“發(fā)言”。

發(fā)言稿可以是談心得體會、介紹經驗教訓，也可以是匯報情況、陳述建議等。

2.寫作要點：

發(fā)言稿的格式一般包括標題、正文和落款三部分：

（1）標題

應由發(fā)言者、發(fā)言會議名稱、發(fā)言內容和文種類別（發(fā)言）“四要素”組成，也有時僅標明發(fā)言者、會議名稱和文種類別，不在標題中標出具體內容，還有的用括號注明發(fā)言時間。

（2）正文

發(fā)言稿的正文寫作可分為三大部分。

第一部分，相當于“前言”或“序”，俗稱“開場白”。一般寫發(fā)言的緣由，引入正題，也有的開頭有“各位領導、各位代表”之類的稱呼；或者在“序”中以東道主身份對來賓表示歡迎，這要看具體情況而定。

第二部分是發(fā)言稿的主體部分，寫發(fā)言的具體內容。

第三部分是結尾，可適當概括、申述一下自己的主要觀點，也可寫一些要求或者省略這一部分。

（3）落款作者、日期

很多時候這項內容標在標題之下、正文之前。

發(fā)言稿的內容很豐富，很難有統(tǒng)一的要求。一般來講，做到有的放矢、中心突出、層次分明、語言通俗易懂、少陳詞濫調，即是好的發(fā)言稿。

3.例文

×××同志關于××市黨政機關開展

第二篇：新員工座談發(fā)言稿

新員工座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領導，親愛的各位同事：

大家好！我是動力部XX，也是企管部XX。

今天是我們廠建廠X年的日子，很榮幸能在這個特殊的時刻站在這里，代表我們“上掛下派”的第一批4位小伙伴兒們談談我們的感受。

在這將近5個月的學習時間里，我時時處處在感受著一個字：變！

初到企管，首先要對面的就是角色上的轉變。在原部門，我更多的是被動的接受工作，上面布置下來的工作告訴我怎么去做，什么時間完成，照著要求去做就行。但是上掛到企管部后，我成了要發(fā)出指令的那個人，要面對全廠20個部門去系統(tǒng)的安排和布置工作。就像目標管理，在動力部，我更多只是按要求每月將車間的各項工作完成情況進行匯總上報，但是現(xiàn)在我明白了，以前的工作只是我廠推行的績效導向的目標管理體系中一個環(huán)節(jié)而已。這種車間到全廠的角色變化是巨大的，它要求我們的思想必須站的更高，著眼全局，充分認識該項工作的目的、作用和意義，本著這種思想去開展工作。

其次要面對的是工作方式的轉變。之前在完成上面布置下來的工作時，我首先要問的是：“我怎么做”，但是現(xiàn)在，首先需要謀篇布局，對步驟、人員、時間、方式以及最終需要達到的目的和效果通篇考慮，做出合適的方案，然后對整個流程進行推進和掌控，并對變化作出適時的調整，確保達到最終的目的和效果。

最后，也是最重要的是思想認識上的轉變。這個轉變是隨著我接觸和參與了績效導向的目標管理、重點工作督辦、全國對標培訓等一系列工作后逐漸發(fā)生的。原來目標不是簡簡單單的完沒完成，而是與績效掛鉤，系統(tǒng)的形成了一套體系管理模式；原來我廠的四項突破和十大重點工作不只是簡簡單單的說說而已，而是真真切切的在推行，而我們的管理方式也在真真切切的改變和提升；原來我們的督辦工作不只是走走形式、做做樣子，而是實事求是，真管真抓；原來對標工作不僅僅是填填數據做做分析，而是提升我廠指標的重要工具；原來全國還有那么多比我們優(yōu)秀的卷煙工廠，和他們比起來，我們需要努力的地方還有很多很多…

當然，變的不僅僅是我們4個，我們的安煙也在變。黨建科學化的深入、上下打通的人才交流學習機制的推行、以績效為導向的目標管理體系的應用、督辦工作機制的推行、廠前區(qū)和辦公樓的整修、制絲線技改的實行…等等等等，這些變化不僅僅是打印紙上簡簡單單的幾行字，而是真真切切正在發(fā)生的事實，隨著這些變化，相信我們的安煙也會進入一個新的發(fā)展時期。而安煙的發(fā)展，也只是行業(yè)發(fā)展的一個縮影。面對不斷變化的需求、面對競爭日趨激烈的環(huán)境，面對日新月異的社會，我們更應當革故鼎新謀發(fā)展。

最后是致謝，感謝我們廠推行了這么好的交流學習制度，讓我們4個成為了 “上掛下派”的第一批受益者；感謝管管團成員和各位領導、同事的悉心幫助，使我們收獲頗豐，我們一定不負期望，將學到的好的思想和方式繼承和發(fā)展下去，為企業(yè)的發(fā)展積極獻策獻力。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第三篇：群眾路線座談發(fā)言稿

作為一名教師黨員，又是一名學校的中層干部(科室副主任)，該如何實踐群眾路線與現(xiàn)在的本職崗位進行結合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要?我談以下幾點體會，不當之處，敬請批評指正。

首先，作為一名人民教師，應該全心全意為學生服務。要堅持教學方法、教學模式、教學理念等方面的不斷創(chuàng)新，要堅持既教書又育人，要幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，要培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、社會責任感、行業(yè)責任感。在教學過程中，除了教授知識外要多站在學生的立場去考慮問題，比如要多考慮學生的知識基礎是否能適應自己的教學進度，在課間和課后不要立即走人要注意多和學生溝通交流等，要注意增進師生之間的感情交流，關心學生，溝通交流，以更好的完成教學任務，使每一位學生得到發(fā)展。

其次，作為一名教師中的黨員，要始終保持黨員的先進性，時刻不能放松自我要求，絕對不能同學校的總體目標離心離德，更不能違法亂紀，也不能夸夸其談，要始終以一個黨員的標準嚴格要求自己的思想和言行，在教育教學工作中努力做到求真務實，腳踏實地，扎扎實實地把學校黨委的各項決策和工作落到實處，把年級和教務處的任務落到實處。必須有奉獻精神，要吃苦在前，不圖虛名，言談舉止要積極維護學校的利益和形象，不得做任何有損于學校的聲譽的事情，要忠誠黨的教育事業(yè)、清心律己、用心干事，要堅持廣泛、全面地聽取并反映師生的真實意見和建議。

第三，作為學校的中層管理干部，要嚴格執(zhí)行學校和校黨委的決定，要設身處地地站在教師和學生的立場考慮問題，關注廣大師生的訴求和意見，以增進中層管理者與廣大教師間的感情聯(lián)系，拉近“干群”之間的工作關系。作為中層管理者，要做好自己的本職工作，增強服務教師的意識。因為在學校，群眾工作就是民情工作;服務群眾，就是要弄清楚教師希望我們做什么，而我們能為教師做什么，這一點必須認識清楚，必須堅持教師路線，真誠傾聽教師的呼聲，真實反映教師的愿望，多關心教師的想法，堅持為教師辦好事、辦實事，以更好地為教師服務為教學服務。

第四，作為一名黨員干部還要告誡自己，不斷的學習，豐富自己，完善自己，以適應新課程、新高考的發(fā)展。在教學管理中，不斷地學習新課程改革的教學理念，積極投生于課堂教學改革中。虛心向有經驗的老師學習，利用聽評課、集體備課時間和廣大教師交流，共同落實我校制定的3.4.5新課程教學模式，從而提高課堂教學質量。

總之，學校的發(fā)展邁入關鍵時期，克服教師的職業(yè)倦怠，調動和激發(fā)教師教學的積極性至關重要，作為學校的一名中層黨員干部，要積極落實群眾路線就必須堅持認真學習，不斷提高自己的思想覺悟和理論水平，積極主動“照鏡子”“擦污點”，認真嚴肅改進自身存在的不足;要堅持學校和黨委的組織原則和領導，緊緊圍繞學校的中心工作，以實施素質教育為宗旨，推進課程改革為載體，提高教學質量為目的，繼續(xù)豐富自己的專業(yè)知識，不斷提高自己教學技能和水平，為努力做好教書育人的楷模而不懈努力，為我校教育的發(fā)展而奮斗。

第四篇：遠程教育座談發(fā)言稿

遠程教育座談發(fā)言稿

沈陽市第一四九中學作為遠程教育的項目單位，我校為了提高本?，F(xiàn)代化遠程教育工程設備利用效率，開展教育教學的資源的應用研究，充分調動全體教師應用教育教學資源的積極性，完善技術支持服務體系建設，提升我校教育教學質量，探索為農服務和黨員教育新途徑，在遠程教育工作方面做了以下幾方面的努力。

一領導重視，成立了遠程教育工作小組

組長： 周世奇全面負責遠程教育的各項工作

組員： 王賀春具體負責遠程教育的組織管理工作

蘇暢負責遠程教育課堂教學工作

喻明生負責遠程教育的檔案資料管理工作，保障遠程教育工作的實施

二精心組織，專人管理

為了搞好遠程教育工作，我校選派認真負責的教師專人負責遠程教育的管理工作。管理人員每天收集、整理教育資源，并將學校現(xiàn)有的教育資源打印成冊，下發(fā)至每一位教師，及時做好教育資源的推介工作，以促進教育資源的有效利用。教導處在學期之初，編排出了遠程教育播放表，每周安排20節(jié)課，每位教師每周1-2節(jié)。定期收看、播放，有效利用教育資源服務于課堂教學。

三資源接收到位，及時整理歸類，定期觀看節(jié)目，建立健全檔案管理工作

遠程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序地進行，我校進一步完善了遠程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度并制作成噴繪上墻，制定有《遠程教育資源登記冊》、《硬件設備登記冊》、《資源下載登記冊》、《設備使用登記冊》、《設備使用記錄冊》等，不斷規(guī)范遠程教育管理工作，確保教育設備的有效利用。

四加強人員培訓，促進遠程教育的合理利用

1、按時參加上級培訓，管理人員先后參加省、市、區(qū)三級培訓培訓。站點負責人參加了省培訓。骨干教師參加了省級培訓。通過培訓，學習到了管理人員操作遠程教育教學系統(tǒng)的相關知識，使學員在能力上有了很大的提高。同時，也提高了管理人員對遠程教育重要性的認識，增強了管理人員為本校教師服務的責任心和積極性。

2、在本校，開展了對全體教師的培訓。具體做法是

（1）教師全員參加，培訓，普及遠程教育的使用率。

（2）對骨干教師進行業(yè)務培訓，熟練掌握遠程教育設備使用方法及計算機應用技術，做到培訓有記錄。

（3）培訓內容豐富，教師能力得到迅速提高

A 掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行Windows 的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。

B掌握了電視機、DVD的基本操作，骨干教師具備了對遠程教育資源的查找、下載、刻錄等業(yè)務素質，提高了將教學設備應用于教學的能力。

C很多教師已經能夠在已有的資源基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和利用。在本期的學校開展的課堂教學過關評定中，參加過關評定的教師使用資源上課達到了100%，利用資源自制可見上課達到了50%。極大的推動了農村中小學教育的發(fā)展。

(5)培訓形式多樣。針對實際情況采取有效的形式，采取集中與分散相結合，個別指導與集體培訓相結合提高培訓效果。

(6)內容權，覆蓋廣，措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業(yè)務素質，、保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的推動作用。

3、定期向農村黨員群眾開放，促進黨員培訓及農村技術培訓。

遠程教育管理人員在收集、整理教育資源的同時，收集有關黨員培訓和農村技術方面的有關資料，定期向廣大黨員和群眾開放，很好地做到了向黨員和三農服務的工作。對學生進行德育教育和安全教育

德育教育和安全教育是學校教育的重中之重，德育教育和安全教育在很大程度上體現(xiàn)了一個學校辦學質量的好壞。遠程教育資源為我們提供了大量的德育教育和安全教育的素材以及一些鮮活的事例，學生在學習過程中有了榜樣的指導和在一些事例中汲取的經驗和教訓，在日常生活和學習中有了明辨是非的能力，這些極大的推動了我校的德育工作和安全教育工作，使我校的這兩項工作上了一個新臺階。

五 農遠項目，受益匪淺

1教師教學方法有了很大的改變。以前，由于我校的條件有限，教師們的授課方法還很傳統(tǒng)，一些現(xiàn)代化的教學理念以及教學思想在課堂上無法展現(xiàn)，極大的影響了教師的工作積極性及創(chuàng)造力，而遠程教育的資源有利于教育資源的整合，使教師在教學是能夠得心應手，極大的促進了教師的工作積極性和創(chuàng)造力，課堂效果明顯提高。農遠項目給我校的教學工作帶來了新的生機。擴大視野，關心時事。管理人員定時地接受一些與國家發(fā)展有關的一些資料向教師推介，這將改變教師長此以往只局限于教書育人的工作局面，既調劑了教師的課余生活，也開闊了眼界。遠程教育項目使我們以更先進的方式來了解國家大事。提高了學校整體辦學質量。由于我們現(xiàn)在的教學資源比較豐富，我校有了新的辦學品位。我們的教學質量在穩(wěn)步提高。同時，學校的德育工作及安全教育工作也開展得有聲有色，使得我校的校風校貌有了很大的改變。

六 使用上還存在的問題

a 教師們在使用時的熟練程度還有待于提高。由于我校的遠程教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待于提高。

b資金欠缺，經費緊張制約了對教育資源的有效開發(fā)利用。

c在三農服務上，我們做的工作還未制度化、規(guī)范化。

七扎實工作，展望未來

在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠。因此，我校也提出了今后的工作要求： 1進一步提高對農村遠程教育項目的認識。

a增強全體教師使用遠程教育資源的自覺性。

b對國家綜合實力提高有特殊認識：只有提高農村教育質量，全國教育水平才能提高。

c實施本項工作是教育發(fā)展的契機，以更好的為現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，引領農村教育發(fā)展。

d遠程教育工程更具有專業(yè)性，時效性，針對性，經常利用資源有利于教師成長。2 完善管理機制，促進遠程教育工作發(fā)展。加強學習,讓先進的知識變成自己的知識。從而為教育事業(yè)做出自己的貢獻。結合實際規(guī)范管理，健全遠程教育考核辦法，推進本校遠程教育工作，提高辦學效益。

第五篇：村官座談發(fā)言稿

大學生村官座談會上的交流發(fā)言材料

**村主任助理***

（2011年3月）

各位領導，同事們：

大家好！我叫***，現(xiàn)任*******村主任助理。很高興今天有機會參加這次座談會，下面本人就三年來的村官經歷和大家進行交流。

回顧這三年，汗水和付出相伴，喜悅與收獲相隨，歷盡酸甜

苦辣，感受五味陳雜。我從一名滿身稚氣大學畢業(yè)生變成了現(xiàn)在鄉(xiāng)土氣很濃的 “村官”，從一個任性不懂事的娃娃變成了成熟穩(wěn)重的大人，從一個沒有任何農村工作經驗、百姓陌生的“村官”變成了農村工作經驗豐富、百姓心目中認可的好“村官”，這一切都離不開上級組織部門的正確領導和鎮(zhèn)、村領導的大力支持，更是我自身努力的結果。三年的工作經歷使我對“村官”這一職位有了全新的、更深層次的認識，同時也明白了一個道理，如果播撒了心智和汗水，就一定能收獲成長和快樂?，F(xiàn)結合本人三年的工作實際談談當“村官”的一些心得體會。

首先，要找準自身定位，扎實干好本職工作。初到沙窩村，面對從校園走向社會的巨大轉變，面對村上陌生的工作環(huán)境和艱巨的工作任務，我感到迷茫與困惑，不知這項工作從何入手。在其他村干部的帶動幫助下，由端茶倒水、打掃衛(wèi)生、開介紹信、制作表格等一些小事做起，到了解沙窩村具體情況，相繼接手黨群團工作、擔任遠程教育管理員、農家書屋管理員、矛盾糾紛調解員，我很快熟悉了村委會辦公室的工作，適應了學生到村官的角色轉變，逐漸融入到了**村“兩委”班子這個集體中。工作中，-1-

我本著艱苦樸實的工作作風，大事講原則，小事講風格，正確處理各種關系，贏得了上級領導和群眾的信任與好評，三年后的今天我通過各種歷練和考驗成了沙窩村“兩委”班子成員中的一員，這是他們對我工作最大的肯定，我倍感欣慰。

其次，要深入開展調研，理清科學發(fā)展思路。干好農村工作，深入調研是關鍵。熟悉村委會工作環(huán)境后，在鎮(zhèn)、村領導的指導幫助下，通過村“兩委”介紹情況、組織召開座談會、走訪農戶、實地考察等方式，我對**村基本情況、村民的生產生活情況進行了深入調研，三年來先后完成了《關于**村新農村建設的調查與思考》、《對**村經濟社會發(fā)展的調查與思考》、《關于現(xiàn)代遠程教育在**村經濟社會發(fā)展過程中作用發(fā)揮情況的調查與思考》、《關于**村勞務經濟發(fā)展的調查與思考》等調研報告，認真聽取了黨員群眾對全村經濟社會發(fā)展、服務群眾、帶領群眾致富等方面的意見建議，切實找準了全村存在的突出問題，理清了發(fā)展思路，為工作的開展奠定了堅實基礎。

再次，要發(fā)揮自身優(yōu)勢，推動經濟社會發(fā)展。本人在工作中本著“有想法，有沖勁，認真負責，敢于承擔，腳踏實地為農民辦實事、辦好事”的準則，結合村上實際情況，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力為促進全村經濟社會發(fā)展，提高農民收入，改善農村生活面貌做出最大貢獻。在遠程教育工作中，我發(fā)揮計算機技術好的優(yōu)勢，組織黨員群眾開展教育培訓，取得了顯著成效，**村被評為**市遠教工作示范村。在開展學習實踐科學發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)等活動中，我發(fā)揮知識面廣、接受新鮮事物快、語言文字功底好等優(yōu)勢，配合村上開展一系列主題實踐活動的同時，做了大量文字性資料的整理、歸檔、裝訂等工作，得到了上級領導的一致

好評，村上被授予“**市創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”，我本人也被授予全鎮(zhèn)學習實踐科學發(fā)展觀活動先進個人。在群團工作中，我發(fā)揮社交能力強、工作思路廣等優(yōu)勢，組織廣大婦女、團員青年、務工人員等開展了一系列技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、文體活動、讀書活動、志愿者服務活動等，群團工作成效顯著，**村被定為全市工青婦工作示范村，特別是村團支部每年組織開展的青年技能培訓、SIYB創(chuàng)業(yè)培訓等對促進全村勞務經濟發(fā)展起到了很大作用，村團支部先后被授予縣級、市級、省級五四紅旗團支部、“青年先鋒村”榮譽稱號，我本人也被團市委授予“**市優(yōu)秀團干部”。

第四，要敢于建言獻策，不斷創(chuàng)新工作方法。開始時我對工作中的一些問題有什么意見建議總覺得自己的想法幼稚、不成熟，不敢向村領導提出，后來我大膽主動向他們反映自己的真實想法，雖然有些被他們認為是不成熟的，但大部分還是被他們采納接受，現(xiàn)在我基本能為他們提一些符合村情實際、可操作性強、容易被接受的意見建議。因為我的一些意見建議，村上的工作效率提高了，工作思路廣了，村干部的思想也跟著先進了，村民參與學習和活動的積極性也在不斷提高。

農村的工作是艱苦的，也是富有挑戰(zhàn)性的。我們這些“大學

生村官”們更是任重而道遠，因為我們肩負的不僅是一種工作的職責，更多的是農民群眾對我們的信任和期望。三年來我們在這片熱土上奉獻了自己的青春和熱情，在將要離開之際，我想我會記得這三年的點點滴滴，在以后的工作崗位上時刻保持銳意進取的精神，在鍛煉中成長、在成長中成熟。