第一篇：《鄭成功》觀后感

電影《鄭成功》觀后感

2006-01-19 22:52:45 作者：陳佳穎 來源：藍(lán)園中心小學(xué) 瀏覽：2012 字號(hào)【大 中 小】 最近，我懷著無比崇敬的心情觀看了影片《鄭成功》，這部影片使我深受感動(dòng)，鄭成功偉大的形象時(shí)常閃現(xiàn)在我的面前。

臺(tái)灣自古以來就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。明朝后期，臺(tái)灣被荷蘭殖民者占據(jù)，他們掠奪臺(tái)灣的稻米、砂、糖等物產(chǎn)，統(tǒng)治著臺(tái)灣人民。臺(tái)灣人民為了反對(duì)荷蘭殖民者的統(tǒng)治，奮起反抗，展開了英勇斗爭(zhēng)。

鄭成功是福建南安石井村人，他痛恨荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣的大好河山。為了把荷蘭殖民者趕出我國(guó)領(lǐng)土，他決心收復(fù)臺(tái)灣。1661年，鄭成功率領(lǐng)大軍，從金門出發(fā)，橫渡臺(tái)灣海峽，在臺(tái)灣西海岸登陸，同荷蘭殖民者英勇戰(zhàn)斗。第二年，鄭成功收復(fù)了臺(tái)灣，臺(tái)灣回到了祖國(guó)的懷抱。

最令人激動(dòng)的是鄭成功指揮艦隊(duì)圍攻殖民者統(tǒng)治的臺(tái)灣城的情景。鄭成功站在船上揮手指揮，在他的指揮下，將士們正向赤嵌城的敵人發(fā)起了猛攻，有的在放火炮，有的在射箭，而臺(tái)灣各族人民正在幫助鄭成功的軍隊(duì)搬運(yùn)軍火等物資。在城下的海面上是許多被鄭成功軍隊(duì)擊中的、正在斜沉的兵艦……這激動(dòng)人心的場(chǎng)面，使我心潮難平。因?yàn)檫@是歷史，是血的歷

史，我們永遠(yuǎn)不能忘記。

鄭成功是我國(guó)歷史上一位偉大的民族英雄，他在中國(guó)人民反抗外來侵略的斗爭(zhēng)中，維護(hù)了祖國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整，立下了卓越的功勛。他的事跡和現(xiàn)在的一些“臺(tái)獨(dú)”分子形成了鮮明的對(duì)照，值得人們深思?！芭_(tái)獨(dú)”分子堅(jiān)持臺(tái)灣是一個(gè)主權(quán)獨(dú)立國(guó)家的立場(chǎng)，用“遠(yuǎn)親近鄰”來形容海峽兩岸的關(guān)系，這是不折不扣的分裂主義者；“臺(tái)獨(dú)”分子自絕于國(guó)家，自絕于民族，下場(chǎng)可想而知。我們作為華夏子孫，都有捍衛(wèi)自己領(lǐng)土主權(quán)不受侵犯的神圣職責(zé)，都有堅(jiān)持祖國(guó)統(tǒng)一的立場(chǎng)，無不盼望祖國(guó)盡早完成統(tǒng)一大業(yè)。我們要學(xué)習(xí)鄭成功的愛國(guó)主義精神，在改革開放的新形勢(shì)下，把日常的行動(dòng)和遠(yuǎn)大崇高的理想結(jié)合起來，為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做出努力

今天，我們學(xué)習(xí)了《鄭成功》這篇文章，我深有感觸，我給大家說一下吧！鄭成功是福建省南安縣人，它不僅收復(fù)了臺(tái)灣，還建設(shè)了臺(tái)灣。這是怎么回事呢？我來給大家講一講吧！

明末清初，鄭成功在軍營(yíng)附近的一座山

頭問衛(wèi)兵：“那邊是什么？”衛(wèi)兵說是大海，鄭成功又問：“大海那邊呢？”衛(wèi)兵說是臺(tái)灣。鄭成功非常激動(dòng)，還下定了決心要收復(fù)臺(tái)灣。

于是，鄭成功就加緊操練海軍，聚集糧草，修建船只，就是為了東征的那一天，把臺(tái)灣要回來。出海東征的那一天終于到來了，鄭成功的軍隊(duì)綿延十里，軍旗飄揚(yáng)，鄭成功看到自己的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，對(duì)這次東征非常有信心。

鄭成功冒著生命的危險(xiǎn)沖了過去，把敵軍團(tuán)團(tuán)圍住，讓敵人無法攻擊。

突然，“轟隆”一聲，敵人得彈藥庫(kù)被炸，原來是一位設(shè)計(jì)手把敵人的彈藥庫(kù)給炸了，敵人亂作一團(tuán)，這時(shí)，鄭成功用鉤子鉤住，敵人無法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。

鄭成功還幫助了臺(tái)灣同胞建筑臺(tái)灣，讓臺(tái)灣同胞有了新的發(fā)展。

鄭成功這位民族英雄，大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘

第二篇：英雄鄭成功觀后感600字

《英雄鄭成功》是一部?jī)?yōu)秀的影片，它生動(dòng)的塑造了愛國(guó)將領(lǐng)、民族英雄鄭成功的光輝形象。鄭成功的豐功偉績(jī)與世長(zhǎng)存，鄭成功的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?yōu)榻y(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)而奮斗，下面是小編為大家?guī)淼挠⑿坂嵆晒τ^后感，希望你們喜歡。

英雄鄭成功觀后感1

《英雄鄭成功》是一部展示鄭成功滿懷愛國(guó)理想，誓死收復(fù)臺(tái)灣，維護(hù)祖國(guó)主權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)片。影片跌宕起伏的情節(jié)，壯觀激烈的場(chǎng)面深深震撼了我的心靈。中秋節(jié)的那一天，看完這部愛國(guó)主義電影，我內(nèi)心久久不能平靜。

公元1645年，臺(tái)灣正被荷蘭人侵占。鄭芝龍之子鄭森求學(xué)回到福建，隆武帝見鄭森英姿勃發(fā)，感其報(bào)國(guó)之志，遂賜其國(guó)姓，并名“成功”，希望他振興大明，收復(fù)臺(tái)灣。盡管鄭成功奮力抵抗，無奈勢(shì)單力薄，不得不退守廈門以圖后計(jì)。十幾年過去，收復(fù)臺(tái)灣的理想如火焰時(shí)時(shí)在心中燒灼著鄭成功。

公元1661年，鄭成功率兵兩萬五千、戰(zhàn)艦兩百艘進(jìn)攻臺(tái)灣。憑借大潮天降神兵于赤嵌城下，荷軍倉(cāng)皇應(yīng)戰(zhàn)，眼看抵擋不住，便將鄭成功的朋友薛良等人押在城頭作為人質(zhì)。薛良遙望鄭成功，微笑間毅然跳下城樓。鄭成功率眾將士殺出一條血路，攻下赤嵌城。八個(gè)月后，荷軍總督簽下投降書，交出臺(tái)灣島，臺(tái)灣又回到了祖國(guó)的懷抱。

鄭成功不愧是民族英雄、壯士豪杰。他胸懷祖國(guó)，大義凜然，英勇頑強(qiáng)，威武不屈。當(dāng)敵人用他的朋友當(dāng)人質(zhì)的時(shí)刻，他舍“朋友小義”、取“國(guó)家大義”，沒有向侵略者投降。如果沒有他立志報(bào)國(guó)、奮勇拼搏、舍身求義，現(xiàn)在的臺(tái)灣，還會(huì)落在“海上霸王”荷蘭殖民者手里，中華民族的大好河山，不會(huì)有今天的完整和美麗;

鄭成功不愧是守理想而堅(jiān)定，遇挫折而不衰的智者。公元1645年他丟失城門敗退后，沒有沉淪，沒有埋怨，而是增強(qiáng)實(shí)力，等待戰(zhàn)機(jī)。16年的臥薪嘗膽，16年的“強(qiáng)身健體”，他終于在公元1661年“猛虎下山”，一舉擊破強(qiáng)大的“海上霸王”，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的理想。

而今，我們處在和平年代，不需要去硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們也不需要成為壯士豪杰，但我們應(yīng)學(xué)習(xí)鄭成功“守理想而堅(jiān)定，遇挫折而不衰”的精神，胸懷遠(yuǎn)大理想、立志成才報(bào)國(guó)，用實(shí)際行動(dòng)，用我們優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)!

我想起我們學(xué)校每周一的升旗儀式。紅太陽從東方冉冉升起，撫摸著我們的臉龐。嘹亮的國(guó)歌聲響徹在操場(chǎng)上空，紅旗緩緩升起來，與太陽交相輝映。我們一起行少先隊(duì)禮，向國(guó)旗致敬!我們胸懷理想，為自己是一名少先隊(duì)員而感到驕傲。

我又想起我那悲催的考試成績(jī)。有時(shí)成績(jī)讓我欣喜，有時(shí)成績(jī)讓我失落。偶爾的進(jìn)步，不應(yīng)成為我驕傲的資本;多次的失敗，也不能成為我前進(jìn)的“跘腳石”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。

英雄鄭成功觀后感2

《英雄鄭成功》是一部?jī)?yōu)秀的影片，它生動(dòng)的塑造了愛國(guó)將領(lǐng)、民族英雄鄭成功的光輝形象。鄭成功的豐功偉績(jī)與世長(zhǎng)存，鄭成功的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?yōu)榻y(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)而奮斗。

我們緬懷鄭成功的豐功偉績(jī)，就是要以他為光輝榜樣，提高自己的思想素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)，時(shí)刻準(zhǔn)備著報(bào)效祖國(guó)。鄭成功和父親都是明朝的將領(lǐng)，清兵入關(guān)后，父親投降了清兵，鄭成功為此與父親斷絕了關(guān)系。充分顯示了他高尚的愛國(guó)主義情操何民族氣節(jié)，鄭成功具有精湛的武藝和軍事指揮才能，跟他長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)分不開的。為了收復(fù)臺(tái)灣，他刻苦鉆研戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，嚴(yán)格訓(xùn)練軍隊(duì)，大力制造兵艦和武器，準(zhǔn)備充足戰(zhàn)斗物資，在他英明的指揮下，終于打敗了荷蘭侵略者，收復(fù)了臺(tái)灣。我們師祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義的接班人，所以從小就要樹立為國(guó)爭(zhēng)光的思想，練就一身真本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)為民族奮斗終身。

影片《英雄鄭成功》明確地告訴我們，中華民族具有不屈不撓的精神，中華民族決不屈服于外來侵略，并將永遠(yuǎn)矗立于世界民族之林。荷蘭侵略者霸占了臺(tái)灣，臺(tái)灣各族人民奮起抵抗。由于力量的懸殊，臺(tái)灣成為荷蘭侵略者的殖民地。臺(tái)灣人民處于水深火熱之中，鄭成功率領(lǐng)將士一舉收復(fù)臺(tái)灣。奏響了一首中華民族大義凜然的正氣歌，為世人樹立一座愛國(guó)主義的豐碑。

影片《英雄鄭成功》重申了中國(guó)政府和中國(guó)人民的嚴(yán)正立場(chǎng)：臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土，決不允許從中國(guó)的版圖分割出去。目前，臺(tái)灣當(dāng)局的反動(dòng)勢(shì)力散布臺(tái)獨(dú)的謬論，企圖分裂臺(tái)灣，億萬中國(guó)人民決不會(huì)容忍他們的反動(dòng)行經(jīng)，香港、澳門早已回歸祖國(guó)，臺(tái)灣遲早要回到祖國(guó)的懷抱里，任何阻擋歷史潮流的反動(dòng)分子將會(huì)自取滅亡。

英雄鄭成功觀后感3

不得不沮喪地說，參加工作以后，我的英雄情結(jié)便歇菜多年了。前兩天看電影頻道放映《雷鋒》、《張思德》都沒能喚醒這一偉大情操，今晚看完吳子牛的《英雄鄭成功》，總算滋長(zhǎng)了些油然而生的英雄情愫。那可不，鄭成功撐的是收復(fù)臺(tái)灣的民族大旗，打的是荷蘭鬼子(遙指當(dāng)年，望KEMA同仁勿以為恨)，算得上是參與國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的大英雄了。這符合民心所向，順應(yīng)當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)，說不得，要頂一下。

老謀子說，舉凡男人，打小都會(huì)在心底深處埋下點(diǎn)英雄主義存貨，話音一落扭頭便開始了《英雄》、《十面埋伏》、《滿城盡帶黃金甲》的歇斯底里廝殺，說是實(shí)踐兒時(shí)夢(mèng)想。馬云更是打小便研習(xí)武術(shù)，發(fā)著高燒做著大俠的白日夢(mèng)。待他有了阿里巴巴，也就有了進(jìn)一步玩大兒時(shí)那點(diǎn)張狂勁的充足資本。首先是員工名字，一律以金庸小說中的一干牛鬼蛇神的名號(hào)相稱，小馬哥以風(fēng)清揚(yáng)自封，算得上是金庸武俠世界里的一哥了，據(jù)說僧多粥少，好名字不是人人想要就有，你叫田伯光、士兵甲沒人跟你搶，但郭靖令狐沖喬峰那可都是大腕，得通過注冊(cè)審批，名符其實(shí)，能者居之;其次是部門名稱，什么光明頂、俠客島、冰火島，盡落草嘯聚一幫綠林。

以上兩位算得上是玩兒樂有所成的會(huì)家子了。擱我這可就沒折騰出什么大氣候。虧得我爺爺還是當(dāng)年稱雄鄉(xiāng)里的一代武學(xué)宗師呢，我也沒接下個(gè)衣缽。

記得小時(shí)候約莫兩三歲時(shí)，我最為體弱，一跤跌倒，大人來扶，咔嚓一聲，胳膊脫臼了。我至今還在琢磨這事呢，要么是爸爸媽媽爺爺奶奶攙扶之時(shí)不自覺運(yùn)用了內(nèi)力操了一招舉火撩天、釜底抽薪什么的(咱這不是武學(xué)世家嘛，個(gè)個(gè)身懷絕技的，那些灌水的、潛水的、看帖不回的，可不要撞我手上，嘿嘿…)，要千錘百煉我這塊武學(xué)奇才，日后好維護(hù)世界和平，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)。還有一種可能性就是中了化骨綿掌之類的歹毒法兒，為父輩們行俠仗義得罪江湖買了單。

英雄鄭成功觀后感4

打三歲到十歲，我便一直隨同族兄族弟們緊密地團(tuán)結(jié)在以爺爺為中心的武學(xué)班子之下，冬練三九，夏練三伏，但最終沒有能夠成為一代豪俠。用波士頓咨詢工具分析，主要原因可能在于戰(zhàn)略目標(biāo)的缺失。你看誰誰誰，人家哪個(gè)不是一身血海深仇，咬牙切齒要雪恨的。最重要的是，由于學(xué)校的蠱惑，我們一幫人等也就轉(zhuǎn)練第七套人民廣播體操去了，說是與世界接軌，不得不說這可是武學(xué)界的重大損失啊。另外尤為可惜的是，我們那個(gè)村子也沒啥奇山異水的，所以一直沒有機(jī)會(huì)錯(cuò)進(jìn)一什么洞誤踩一什么機(jī)關(guān)巧得一什么秘笈之類的。

所以，誰叫咱生不逢亂世，走不入歧途呢。一呱呱墜地就趕上改革開放的大好時(shí)光，學(xué)前聽奶奶講了些《山海經(jīng)》的故事，小學(xué)看了兩本小說《哪吒鬧?！泛汀端疂G傳》，害我超級(jí)模仿秀了不少神經(jīng)病。比如學(xué)哪吒光著腳丫子踩著火輪子差點(diǎn)沒落殘;學(xué)戴宗在上學(xué)的路上腿上綁沙袋經(jīng)常遲到?jīng)]少挨老師的臭罵，到后來《哪吒鬧?！?、《水滸傳》被校長(zhǎng)給繳了差點(diǎn)沒惹我惡向膽邊生抄了圓月彎刀手刃了校長(zhǎng)，“有心入夥時(shí)，把一個(gè)投名狀來”。上了中學(xué)以后，識(shí)得字多了成了有文化的人了，便經(jīng)常性地托父親去鄉(xiāng)文化館借了一些《說岳通俗演義》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《呼延慶掛帥》、《三國(guó)演義》之類的小說，現(xiàn)在想來，那真是兒時(shí)暑假里最為快活的事情了，據(jù)說現(xiàn)在的孩子喜歡在網(wǎng)上看另一群孩子寫的魔幻小說，我沒有體驗(yàn)過，但我始終認(rèn)為，當(dāng)年的那種純閱讀的快感，象兒時(shí)的童貞，永遠(yuǎn)要不回來的。后來，我在家里的米缸口上發(fā)現(xiàn)了16開的插圖本射雕英雄傳，那是相當(dāng)?shù)闹裕瑸榇讼慊ǘ静莸囊矝]少看全庸、金庸新等同志的假冒偽劣作品。

恍恍惚惚，短暫而又難忘的少年時(shí)光就象我那把擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自已削制的木劍一般(學(xué)董卓，佩劍上課，很酷!)，在無數(shù)次往返于上學(xué)的途中與玩伴們無數(shù)次的切磋中，斷了、短了、沒了。到了大學(xué)，是個(gè)扮深沉的年代。都知識(shí)青年了還看武俠總認(rèn)為不靠譜，于是泡圖書館整了一大堆叔本華弗洛伊德老莊李杜魯迅羅素王小波費(fèi)孝通等古今中外深而又深的著作啃了又啃，這一偉大轉(zhuǎn)型宣告了我長(zhǎng)達(dá)二十余年浪漫英雄主義大蝦歲月的徹底終結(jié)。

英雄鄭成功觀后感5

《英雄鄭成功》是一部展示鄭成功滿懷愛國(guó)理想，誓死收復(fù)臺(tái)灣，維護(hù)祖國(guó)主權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)片。影片跌宕起伏的情節(jié)，壯觀激烈的場(chǎng)面深深震撼了我的心靈。中秋節(jié)的那一天，看完這部愛國(guó)主義電影，我內(nèi)心久久不能平靜。

公元1645年，臺(tái)灣正被荷蘭人侵占。鄭芝龍之子鄭森求學(xué)回到福建，隆武帝見鄭森英姿勃發(fā)，感其報(bào)國(guó)之志，遂賜其國(guó)姓，并名“成功”，希望他振興大明，收復(fù)臺(tái)灣。盡管鄭成功奮力抵抗，無奈勢(shì)單力薄，不得不退守廈門以圖后計(jì)。

十幾年過去，收復(fù)臺(tái)灣的理想如火焰時(shí)時(shí)在心中燒灼著鄭成功。公元1661年，鄭成功率兵兩萬五千、戰(zhàn)艦兩百艘進(jìn)攻臺(tái)灣。憑借大潮天降神兵于赤嵌城下，荷軍倉(cāng)皇應(yīng)戰(zhàn)，眼看抵擋不住，便將鄭成功的朋友薛良等人押在城頭作為人質(zhì)。薛良遙望鄭成功，微笑間毅然跳下城樓。鄭成功率眾將士殺出一條血路，攻下赤嵌城。八個(gè)月后，荷軍總督簽下投降書，交出臺(tái)灣島，臺(tái)灣又回到了祖國(guó)的懷抱。

鄭成功不愧是民族英雄、壯士豪杰。他胸懷祖國(guó)，大義凜然，英勇頑強(qiáng)，威武不屈。當(dāng)敵人用他的朋友當(dāng)人質(zhì)的時(shí)刻，他舍“朋友小義”、取“國(guó)家大義”，沒有向侵略者投降。如果沒有他立志報(bào)國(guó)、奮勇拼搏、舍身求義，現(xiàn)在的臺(tái)灣，還會(huì)落在“海上霸王”荷蘭殖民者手里，中華民族的大好河山，不會(huì)有今天的完整和美麗;

鄭成功不愧是守理想而堅(jiān)定，遇挫折而不衰的智者。公元1645年他丟失城門敗退后，沒有沉淪，沒有埋怨，而是增強(qiáng)實(shí)力，等待戰(zhàn)機(jī)。16年的臥薪嘗膽，16年的“強(qiáng)身健體”，他終于在公元1661年“猛虎下山”，一舉擊破強(qiáng)大的“海上霸王”，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的理想。

而今，我們處在和平年代，不需要去硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們也不需要成為壯士豪杰，但我們應(yīng)學(xué)習(xí)鄭成功“守理想而堅(jiān)定，遇挫折而不衰”的精神，胸懷遠(yuǎn)大理想、立志成才報(bào)國(guó)，用實(shí)際行動(dòng)，用我們優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)!

我想起我們學(xué)校每周一的升旗儀式。紅太陽從東方冉冉升起，撫摸著我們的臉龐。嘹亮的國(guó)歌聲響徹在操場(chǎng)上空，紅旗緩緩升起來，與太陽交相輝映。我們一起行少先隊(duì)禮，向國(guó)旗致敬!我們胸懷理想，為自己是一名少先隊(duì)員而感到驕傲。我又想起我那悲催的考試成績(jī)。有時(shí)成績(jī)讓我欣喜，有時(shí)成績(jī)讓我失落。偶爾的進(jìn)步，不應(yīng)成為我驕傲的資本;多次的失敗，也不能成為我前進(jìn)的“跘腳石”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。

第三篇：《鄭成功》

江蘇省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程錄像課教案

《鄭成功》教學(xué)設(shè)計(jì)

常熟市任陽中心小學(xué)

曹衛(wèi)星

第一部分：教學(xué)提示

[教材簡(jiǎn)析]：

《鄭成功》是蘇教版國(guó)標(biāo)本教材第十一冊(cè)第一單元的一篇講讀課文。文章的最后一段概括了課文的主要內(nèi)容。圍繞著這段話，課文的2——6自然段寫了鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)收復(fù)臺(tái)灣；7——8寫了鄭成功建設(shè)臺(tái)灣。前一件事重點(diǎn)敘述，后一件事略微簡(jiǎn)單。第1自然段則簡(jiǎn)要地介紹了鄭成功的籍貫。文章的2——6自然段又可以分為4幅畫面，分別為“臨風(fēng)眺望”、“渡海東征”、“英勇戰(zhàn)斗”、“熱烈歡迎”。整篇課文條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，主題突出。[教學(xué)理念]：

本課設(shè)計(jì)的主要理念是“個(gè)性的語文、情智的課堂”?！皞€(gè)性的語文”是指語文教學(xué)要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的獨(dú)特體驗(yàn)和感受，在開放的話題和空間氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性地讀，從而產(chǎn)生自己獨(dú)特的體驗(yàn)、見解、實(shí)踐?！扒橹堑恼n堂”是指通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生能夠體悟到潛流在文本中的真善美并與文本和諧共振，喚醒情愫、開啟心智。當(dāng)然，這兩者并非孤立的，而是緊緊交融在一起，“個(gè)性”和“情智”的生成都是融合在“潛心會(huì)文”這一土壤中的，始終立足于文本，引導(dǎo)學(xué)生扣住語言文字，在潛心品讀中與文本、教師、學(xué)生展開多維的對(duì)話，化精神理念為鮮明形象的感知、想象和體驗(yàn)，以獲取文本意義的感悟和思想情感的感染等。[教學(xué)要求]：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，綠線內(nèi)的4個(gè)生字只認(rèn)不寫。理解生字組成的詞語，學(xué)習(xí)辨別詞語的感情色彩。

3、憑借課文具體的語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。

4、學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)安排以及敘事寫人、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。[教學(xué)重點(diǎn)]：

通過語言文字的品讀，讀懂課文內(nèi)容，感受鄭成功熱愛祖國(guó)、英勇善戰(zhàn)的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)，并激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國(guó)的思想感情。

[教學(xué)難點(diǎn)]：

江蘇省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程錄像課教案

拉近學(xué)生與文本之間的距離，真正使學(xué)生受到心靈上的震撼。[教具準(zhǔn)備]：

相關(guān)圖片、文字資料 [教學(xué)課時(shí)]：

2——3課時(shí)

第二部分：教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，在我國(guó)悠久燦爛的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了許多愛國(guó)將領(lǐng)、仁人志士，他們都為祖國(guó)立下了不朽的功勛。鄭成功就是其中的一個(gè)。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文就是介紹鄭成功的。一起把課題讀一下。[幻燈片1：鄭成功]

2、關(guān)于鄭成功，老師通過上網(wǎng)搜索、閱讀書籍等途徑，找到了一些資料，我們一起來讀一讀：[幻燈片2出示：鄭成功，福建省南安市石井鎮(zhèn)人。明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣人民的反抗進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓，對(duì)起義者殘暴蹂躪，嚴(yán)刑拷打，任意殺害，甚至施以“車裂”、“五馬分尸”等慘無人道的刑法，其殘暴行徑令人發(fā)指。1661年，鄭成功率25000名將士，乘350余艘戰(zhàn)艦，從金門料羅灣出師東征。于1662年將荷蘭侵略者趕出臺(tái)灣，結(jié)束了荷蘭殖民者對(duì)臺(tái)灣長(zhǎng)達(dá)38年的統(tǒng)治。] 同學(xué)們，讀了這段話，有什么樣的感受？（停頓片刻）當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣人民和你們的心情一樣，恨透了荷蘭強(qiáng)盜，同時(shí)也永遠(yuǎn)地銘記著這位民族英雄。這一堂課，就讓我們走進(jìn)課文，走近鄭成功，去感受他的輝煌功績(jī)和滿腔的愛國(guó)情懷。

二、讀通課文

1、通過預(yù)習(xí)，老師相信大家一定能夠把課文中的生字讀正確了。誰有信心來讀讀這些生字呢？

[幻燈片3出示： 奴 駐 慨 蔽 獸 犁 鐮 洽]

2、（停頓片刻）這些生字，筆畫都比較的多，尤其是“鐮”和“霸”字，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，然后用鋼筆描紅。描紅的時(shí)候，要注意寫字的姿勢(shì)。（插入flash動(dòng)畫：用鋼筆描紅，注意姿勢(shì)）

3、（停頓片刻）這是兩條綠色通道內(nèi)的生字，[幻燈片4出示： 慷 瞭 隅 耙]

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你能讀正確嗎？這些字當(dāng)中，你覺得哪些字容易讀錯(cuò)？（停頓片刻）教師小結(jié)：對(duì)了，這幾個(gè)字當(dāng)中，容易讀錯(cuò)的有“耙”[點(diǎn)擊“耙”字變色]，在課文中它是指用來碎土、平地的一種農(nóng)具，所以讀bà，它還有另外一個(gè)讀音，讀pá，例如：耙地、耙開等；這幾個(gè)生字中的“瞭” [點(diǎn)擊“瞭”字變色]應(yīng)該讀liào，不要讀成第二聲；“隅”[點(diǎn)擊“隅”字變色]不要讀成ǒu。請(qǐng)大家再把這些生字讀讀。

4、（停頓片刻）生字能讀正確了，那么課文中的詞語能不能讀正確呢？誰有信心來讀。

[幻燈片5出示： 慷慨激昂 橫行霸道 喜出望外

驚恐萬狀 載歌載舞 負(fù)隅頑抗 ] 這些詞語中，你理解了哪些？還有哪些不理解，可以提出來。我們一起來解決。

（停頓片刻）“負(fù)隅頑抗”這個(gè)詞語大家可能不太了解，“負(fù)”指的是倚靠，“隅”指的是墻角。整個(gè)詞語是指敵人或盜賊倚靠險(xiǎn)要的地勢(shì)進(jìn)行抵抗的意思。課文當(dāng)中是指荷蘭侵略者憑借高大堅(jiān)固的鐵甲艦進(jìn)行抵抗的意思。

5、生字詞語都能讀正確了，那么，課文能夠讀通順嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲地朗讀課文，注意把課文讀正確，讀通順。讀的時(shí)候要字字入目，句句入心。（插入flash動(dòng)畫：把課文讀正確讀通順）

6、那么，課文寫了鄭成功的哪些事呢？你能找到文中一句話來概括文章內(nèi)容嗎？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想。（插入flash動(dòng)畫：讀一讀 想一想 找一找）

（停頓片刻）教師小結(jié)：《鄭成功》這篇課文主要記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功建設(shè)海軍，打敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺(tái)灣，并大力發(fā)展生產(chǎn)，興辦學(xué)校，建設(shè)臺(tái)灣的歷史事件。課文的最后一段直接概括了課文的主要內(nèi)容，我們一起來讀讀。[幻燈片6出示：民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。] 從這段話中我們可以知道課文主要寫了兩件事，一件是收復(fù)臺(tái)灣，一件是建設(shè)臺(tái)灣。

三、精讀理解

1、下面，先請(qǐng)同學(xué)們靜心默讀第一件事，從這件事中你感受到了什么，把你感受深刻的地方畫出來，好好地讀一讀，品一品，簡(jiǎn)要

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地寫上自己的閱讀感受。（插入flash動(dòng)畫：記?。翰粍?dòng)筆墨不讀書喲?。?/p>

2、你畫了哪些句子呢？好，我們先來讀讀這段話。[幻燈片7出示：鄭成功慷慨激昂地說：“臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土，絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣！”]（1）、同學(xué)們，從這段話中你感受到了什么？特別是哪些地方讓你有這樣的感受？

（停頓片刻）教師小結(jié)：從這段話中，我們可以感受到鄭成功那份滿腔的愛國(guó)熱情，感受到他收復(fù)臺(tái)灣的決心很大，很堅(jiān)定。特別可以從“慷慨激昂、絕不允許、一定”等詞語中感受到。

（2）、臺(tái)灣自古以來就是我國(guó)的領(lǐng)土，早在三國(guó)時(shí)，吳國(guó)的孫權(quán)就派衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)了夷洲，就是今天的臺(tái)灣；隋朝時(shí)，隋煬帝也曾三次派人去臺(tái)灣，加強(qiáng)了臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的聯(lián)系；元朝時(shí)，政府設(shè)澎湖巡檢司管轄臺(tái)灣。作為一個(gè)炎黃子孫，又豈能容忍列強(qiáng)侵占祖國(guó)領(lǐng)土呢？誰也來慷慨激昂地讀讀這段話，讀出他的滿懷豪情與堅(jiān)定的決心。

3、鄭成功是這樣說的，也是這樣做的。請(qǐng)同學(xué)們看這段話，注意這些變色的詞語。

[幻燈片8出示：鄭成功在廈門修造船只，聚集糧草，加緊操練海軍。渡海東征的這一天終于來到了。鄭成功在一群將領(lǐng)的簇?fù)硐?，站在船樓上四處瞭望．這支在滔滔海浪中前進(jìn)的龐大艦隊(duì)，前后綿延十幾里，風(fēng)帆蔽空，戰(zhàn)旗招展。鄭成功看到自己親手訓(xùn)練的海軍紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整肅，充滿了必勝的信心。]（1）、讀了這段話，你有什么感受？

（停頓片刻）教師小結(jié)：正如同學(xué)們所說的那樣，從這段話中，我們感受到了鄭成功有很強(qiáng)的軍事才能，他是多么善于指揮和操練軍隊(duì)，同時(shí)我們也感受到了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的迫切心情，他為收復(fù)臺(tái)灣做了充分的準(zhǔn)備。

（2）、同學(xué)們，這就是鄭成功率領(lǐng)他龐大的軍隊(duì)出征的畫面[幻燈9出示圖片]，看到這樣一支風(fēng)帆蔽空，戰(zhàn)旗招展，綿延十幾里的龐大艦隊(duì)，你想說些什么？

（停頓片刻）教師小結(jié)：是啊，這是一支龐大之師，一支訓(xùn)練有素之師，一支正義之師，也一定是一支勝利之師。誰來帶著這樣的信心捧起書本來讀好這段話。

4、戰(zhàn)斗的這一天終于到來了。讓我們一起走進(jìn)當(dāng)年激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面吧。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

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[幻燈片11出示：英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵軍艦隊(duì)沖去。他們將敵艦團(tuán)團(tuán)圍住，使敵人的大炮失去了威力。隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動(dòng)起來，海面上掀起了十幾丈高的水柱。原來是一個(gè)炮手瞄準(zhǔn)敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫(kù)。那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)。鄭軍官兵乘勢(shì)用鉤子鉤住敵艦，一個(gè)個(gè)跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。]（1）、這段話中有許多精彩的描寫，不僅寫了鄭軍官兵的英勇，還寫了敵人的慘狀，請(qǐng)同學(xué)們好好地讀讀這段話，把這些詞語找出來。（插入flash動(dòng)畫：讀一讀，找一找）

這一段話中描寫鄭軍官兵的詞語有：

[幻燈片：描寫鄭軍官兵：冒著 駕著 沖去 鉤住 團(tuán)團(tuán)圍住 跳了上去

描寫荷蘭侵略者：驚恐萬狀 亂作一團(tuán) 無法逃脫 舉手投降]（2）、同學(xué)們，讀了這一段話，尤其是這些詞語，你感受到了什么？

（停頓片刻）教師小結(jié)：從這一段話中，我們可以感受到鄭軍官兵的英勇善戰(zhàn)，面對(duì)著敵人密集的炮火，他們懷著滿腔的愛國(guó)之心，不怕犧牲，英勇戰(zhàn)斗，打得敵人落花流水，真不愧為一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍?。?/p>

（2）、同學(xué)們，讀書不光要讀懂意思，還要能從語言文字中讀出畫面來，讀了剛才這段話，尤其是這些詞語，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？（插入flash動(dòng)畫：要學(xué)會(huì)從語言文字中讀出畫面）

（3）、（停頓片刻）教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的交流，老師的眼前仿佛就像在放電影一樣，看到了一幅幅精彩激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。此刻，你的心情怎樣？讓我們帶著這樣的心情捧起書本來讀讀這段話。

（插入flash動(dòng)畫：比比誰讀得有感情）

5、鄭成功趕走了侵略者，收復(fù)了臺(tái)灣，臺(tái)灣人民的心情怎樣？你從哪些地方讀出來的？

（停頓片刻）教師小結(jié)：是的，鄭成功收復(fù)了臺(tái)灣，結(jié)束了臺(tái)灣人民被殘酷奴役的生活，他們的心情是無比喜悅的。我們可以從第6自然段中感受到。除了課文中的“喜出望外、載歌載舞”，你還想到了用哪些詞語來形容他們此刻的心情？

（停頓片刻）教師小結(jié)：同學(xué)們講得真好，有很多詞語可以表達(dá)人們此刻的心情，例如：歡呼雀躍、奔走相告、喜笑顏開、振奮人心等。讓我們也帶著這樣的心情來讀讀第6自然段。（插入flash動(dòng)畫：

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有感情地朗讀）

6、鄭成功不僅收復(fù)了臺(tái)灣，還大力建設(shè)了臺(tái)灣。下面請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這第二件事，具體地來說一說鄭成功是怎么建設(shè)臺(tái)灣的。（插入flash動(dòng)畫：交流各自的感受）

（停頓片刻）教師小結(jié)：是啊，鄭成功不僅收復(fù)了臺(tái)灣，還大力建設(shè)了臺(tái)灣，他在臺(tái)灣大力發(fā)展生產(chǎn)，改善了人民的生活；他還在臺(tái)灣興辦了學(xué)校，讓臺(tái)灣人民學(xué)到了許多文化，使高山族和漢族人民的關(guān)系更融洽了。從這兩件事中，我們感受到了鄭成功真是一位了不起的民族英雄。

讓我們?cè)侔褋磉@段話好好地讀讀。[幻燈片12出示：民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。]

四、積累延伸

1、民族英雄鄭成功是那個(gè)年代集政治家、軍事家、外交家、經(jīng)濟(jì)家于一身的大英雄。他雖然只活了短暫的38年，但是他的輝煌功業(yè)和人格魅力卻光彩奪目，他用全部的忠誠(chéng)和激情，為后人樹立了光輝的楷模，他以強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷，給人間留下了一股浩然正氣，深刻地影響了一代又一代的仁人志士。如今，人們以各種方式來紀(jì)念鄭成功。這是矗立在廈門鼓浪嶼的鄭成功紀(jì)念館[幻燈片13出示]，這是國(guó)家郵政局在廈門舉行《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣340周年》時(shí)發(fā)布的紀(jì)念郵票[幻燈片13出示，同紀(jì)念館出示在同一張燈片中]，這是矗立在大海之濱的鄭成功雕塑[幻燈片13出示，同紀(jì)念館出示在同一張燈片中]，同學(xué)們望著這位昔日在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的民族英雄，你想說些什么呢？

2、鄭成功的英勇事跡，流芳百世，為了紀(jì)念這位偉大的民族英雄，我們學(xué)校準(zhǔn)備開展一次以“民族英雄，功垂千秋”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)，其中有一項(xiàng)就是講鄭成功的故事。為了使這次活動(dòng)開展得順利些，我們先在班級(jí)里開展一次講故事活動(dòng)，故事的范本就是我們的課文，當(dāng)然，也可以將自己搜集到的材料加入進(jìn)去。下面請(qǐng)同學(xué)們先自己練習(xí)一下，然后在小組里交流，最后由小組推薦一名同學(xué)進(jìn)行全班交流。（插入flash動(dòng)畫：練習(xí)復(fù)述課文）

3、學(xué)習(xí)了這一課，同學(xué)們一定對(duì)鄭成功充滿了敬佩之情。我們可以通過以下的活動(dòng)來表達(dá)這種敬佩之情。[幻燈片15出示：

1、繼續(xù)講鄭成功的故事；

2、利用網(wǎng)絡(luò)或閱讀書籍等方式，進(jìn)一步了解鄭成功的事跡，出一份與鄭成功有關(guān)的手抄報(bào)]，大家可以任選一項(xiàng)來完成。

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第三部分：教學(xué)備注

1、抓住課文語段，引導(dǎo)學(xué)生感悟鄭成功的人物形象，談自己感受深刻的地方，引導(dǎo)學(xué)生想象等，都要突出學(xué)生的主體性，要尊重學(xué)生的個(gè)性思維，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受。

2、在不同語段學(xué)習(xí)的過程中，要扣住學(xué)生的感情線索，學(xué)習(xí)第2自然段，要突出“恨透”，學(xué)習(xí)第三自然段，要激發(fā)出“慷慨激昂”，學(xué)習(xí)第4自然段，要激發(fā)出“激動(dòng)”的心情，學(xué)習(xí)第5自然段，要激發(fā)出“大快人心”的心情，學(xué)習(xí)第6自然段，要激發(fā)出“高興”的心情，學(xué)到最后，要激發(fā)產(chǎn)生“敬仰”之情。

這樣，學(xué)生才能用“心”去讀，用“心”去悟，才能蕩起情的漣漪，受到感染。

第四篇：鄭成功

鄭成功（1624－1662年），明清之際民族英雄。漢族。康熙元年（1662年）率將士數(shù)萬人，自廈門出發(fā)，于臺(tái)灣禾寮港登陸，擊敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣，更使他彪炳千古，青史留名。鄭成功在1662年末得病逝世，在世38年

林則徐(1785—1850年)，漢族福建福州人。早年家境貧寒，在為官40年中，他廉潔奉公。他最大的功績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)歷史上轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動(dòng)——虎門銷煙，指揮了抗英斗爭(zhēng)，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族的尊嚴(yán)，成為中國(guó)近代史上第一位民族英雄和愛國(guó)者

黃繼光，中國(guó)人民志愿軍的一名士兵。1952年10月19日在朝鮮上甘嶺地區(qū)597.9高地陣亡。在一次戰(zhàn)斗中，黃繼光在中國(guó)人民志愿軍的進(jìn)攻部隊(duì)受到機(jī)槍巢火力壓制的時(shí)候負(fù)責(zé)爆破任務(wù)，他投擲了一枚手雷但是未能完成任務(wù)。最終他用身體擋住了機(jī)槍槍口使得后續(xù)部隊(duì)能夠攻下高地。黃繼光被中國(guó)人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予“特級(jí)英雄”稱號(hào)（另一特級(jí)英雄是楊根思）；所在部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮政府授予他“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)。

華羅庚毅然回國(guó)：大數(shù)學(xué)家華羅庚，在“七·七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國(guó)回到抗日烽火到處燃燒的祖國(guó)，不為金錢和學(xué)位，回國(guó)后積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。1950年，他已經(jīng)成為國(guó)際知名的第一流數(shù)學(xué)家，并被美國(guó)伊里諾大學(xué)聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國(guó)。

3、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣：早在1624年，荷蘭殖民主義就派兵侵占了我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，實(shí)行了極端野蠻殘酷的統(tǒng)治，臺(tái)灣人民英勇地同侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng)。1661年，在東南沿海領(lǐng)導(dǎo)抗清斗爭(zhēng)的鄭成功，率領(lǐng)戰(zhàn)船350多艘，將士25000多人，包圍了臺(tái)灣，經(jīng)過9個(gè)月的激戰(zhàn)，荷蘭總督被迫簽訂投降書，帶領(lǐng)殘兵敗將，灰溜溜地滾出臺(tái)灣。臺(tái)灣又回到祖國(guó)懷抱。

4、愛國(guó)英雄楊靖宇：楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動(dòng)樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長(zhǎng)白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛之情。

5、華羅庚回國(guó)：1950年，數(shù)學(xué)家華羅庚放棄在美國(guó)的終身教授職務(wù)，奔向祖國(guó)。歸途中，他寫了一封致留美學(xué)生的公開信，其中說：“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)回去；就是為了個(gè)人出路，也應(yīng)當(dāng)早日回去，建立我們工作的基礎(chǔ)，為我們偉大祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展而奮斗?！被貒?guó)后，華羅庚進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究，足跡遍布全國(guó)23個(gè)省、市、自治區(qū)，用數(shù)學(xué)解決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問題，被稱為“人民的數(shù)學(xué)家”。

志愿軍英雄故事

楊根思(1922--1950)江蘇泰興人。1944年參加新四軍，1945年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中他多次立功受獎(jiǎng)，曾兩次被評(píng)為戰(zhàn)斗模范，榮獲“爆破大王”、“華東一級(jí)人民英雄”、“華東三級(jí)人民英雄”等稱號(hào)，并光榮地出席了1950年召開的全國(guó)戰(zhàn)斗英雄代表會(huì)議。同年他參加了中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，擔(dān)任志愿軍第20軍58師172團(tuán)3連連長(zhǎng)。在1950年11月29日第二次戰(zhàn)役中，楊根思奉命率領(lǐng)一個(gè)排的戰(zhàn)士，堅(jiān)守在長(zhǎng)津湖地區(qū)下碣隅里外圍制高點(diǎn)--小高嶺，這是敵人南逃的必經(jīng)之地。戰(zhàn)斗打響后，他率領(lǐng)全排先后連續(xù)打退了敵人在飛機(jī)、大炮掩護(hù)下的8次瘋狂進(jìn)攻。此時(shí)，陣地上只剩下他與兩名傷員，并且彈藥用盡。當(dāng)美軍發(fā)起第9次進(jìn)攻時(shí)，危急關(guān)頭楊根思抱起最后一個(gè)5公斤重的炸藥包，毅然沖入敵群，與40多個(gè)敵人同歸于盡，用自己的血肉之軀保住了陣地，完成了切斷敵人退路的阻擊任務(wù)。戰(zhàn)后志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)為楊根思追記特等功，追授特級(jí)戰(zhàn)斗英雄稱號(hào)，并將他生前所在連命名為“楊根思連”。朝鮮最高人民會(huì)議常任委員會(huì)授予楊根思“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)和一級(jí)國(guó)旗勛章、金星獎(jiǎng)?wù)?。朝鮮政府還在他犧牲的地方建立了“楊根思英雄紀(jì)念碑”。

邱少云(1931年--1952年)四川銅梁人。1949年參加中國(guó)人民解放軍，1951年參加中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，任志愿軍第15軍29師87團(tuán)9連戰(zhàn)士。在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，曾參加了第五次戰(zhàn)役、1952年秋季戰(zhàn)術(shù)性反擊作戰(zhàn)。1952年11月11日，邱少云所在連隊(duì)在朝鮮平康前線反擊391高地作戰(zhàn)中擔(dān)負(fù)突擊任務(wù)，并奉命于夜間在距敵60米的山腳下潛伏，以待次日傍晚發(fā)起突襲。12日11時(shí)，他的潛伏地不幸被敵盲目發(fā)射的燃燒彈擊中。為了不暴露部隊(duì)的整個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，邱少云忍受烈火燒身的巨痛，在5個(gè)小時(shí)的時(shí)間里一動(dòng)不動(dòng)，直至犧牲。他以自己的生命換取了此次作戰(zhàn)的勝利。當(dāng)晚反擊部隊(duì)順利攻占391高地，全殲守?cái)?個(gè)加強(qiáng)連。戰(zhàn)后部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)為他追記特等功，授予“中國(guó)人民志愿軍一級(jí)英雄”稱號(hào)。朝鮮政府授予他“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)及金星獎(jiǎng)?wù)?、一?jí)國(guó)旗勛章。英雄的名字被永遠(yuǎn)鐫刻在391高地主峰的石壁上萬古留存

最美的沙漠-----巴丹吉林沙漠腹地(內(nèi)蒙古)

塔克拉瑪干沙漠腹地(新疆)

古爾班通古特沙漠腹地(新疆)

鳴沙山、月牙泉(甘肅)

沙坡頭(寧夏)

傍晚的沙漠最美

最美的森林-----天山雪嶺云杉林（新疆）

長(zhǎng)白山紅松闊葉混交林（吉林）

尖峰嶺熱帶雨林（海南）

白馬雪山高山杜鵑林（云南）

波密崗鄉(xiāng)林芝云杉林（西藏）

西雙版納熱帶雨林（云南）

輪臺(tái)胡楊林（新疆）

荔波喀斯特森林（貴州）---------別評(píng)選為最美森林景觀

大興安嶺北部興安落葉松林（黑龍江、內(nèi)蒙古）

蜀南竹海（四川）

親愛的同學(xué)們：

你們好！

我演講的主題是：祖國(guó)在我心中，中華民族偉大的母親，你是華夏兒女心中的根。

翻開昨天的歷史，我們中國(guó)第一面五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上冉冉升起，那讓人恥辱的“東亞病夫”的帽子終于被我們拋掉了，我們偉大的祖國(guó)開始實(shí)現(xiàn)重整河山的夢(mèng)想。1964年，第一顆原子彈爆炸，我們的祖國(guó)開始了走向繁華，走向富強(qiáng)：緊著，中國(guó)大地上升起了另一朵美麗的白云。1978年，東方之珠—香港回歸了；1998年，澳門的炎黃子孫也唱著“七子之歌”回到了祖**親的懷抱；2001年，我們的祖國(guó)申奧成功，并且從此加入了世貿(mào)組織；2003年10月15日，太空中第一次出現(xiàn)了中國(guó)人的身影，2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功；2010年上海世博會(huì)，廣州亞運(yùn)會(huì)……這一切足以證明了，我國(guó)是一條騰飛的巨龍。

中國(guó)人民終于可以眼眉吐氣了。你們看學(xué)習(xí)淵博的孔子、祖沖之、司馬遷……你們看那醫(yī)德高尚的李世珍、孫思邈、華佗……你們看那為國(guó)家奉獻(xiàn)的孫中山、毛澤東、鄧小平……他們都是偉大母親的驕傲。

讓我們深情地說一聲，祖國(guó)。我愛你！

第五篇：鄭成功教案上傳

一、教案背景

1、面向?qū)W生：

小學(xué)六年級(jí)

2、學(xué)科：語文 蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《鄭成功》

3、課時(shí)：第二課時(shí)

4、課前準(zhǔn)備：

用微機(jī)課提前瀏覽互聯(lián)網(wǎng)站上的與《鄭成功》一文有關(guān)的內(nèi)容。

二、教學(xué)課題

蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《鄭成功》 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)。

2、通過學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和對(duì)民族英雄鄭成功的敬仰之情。

3、小練筆：以“敵人驚恐萬狀，敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)?！睘殚_頭，用“有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式來續(xù)寫。

三、教材分析

《鄭成功》一文是一篇?dú)v史故事，記述了明末清初民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)。圍繞這一中心，作者著重寫了兩個(gè)方面內(nèi)容，一是鄭成功打敗荷蘭殖民者勝利收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過，突出了戰(zhàn)斗的激烈及官兵的英勇頑強(qiáng)。二是鄭成功收復(fù)臺(tái)灣后大力發(fā)展生產(chǎn)、開辦學(xué)校。使學(xué)生潛移默化地受到了英雄主義和愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。但課文涉及的歷史背景與現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)，因此學(xué)生僅僅依據(jù)課文中描述很難形成對(duì)新知的意義建構(gòu)，給教學(xué)帶來了很大的困難。為了很好的解決這個(gè)困難，在教學(xué)中可以采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的方式，利用超媒體組織教學(xué)內(nèi)容，把課文涉及到的歷史、地理等相關(guān)學(xué)科內(nèi)容整合其中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以自主地開展學(xué)習(xí)，形成對(duì)新知的意義建構(gòu)，從而克服本課教學(xué)的最大障礙。

四、教學(xué)方法：

根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對(duì)象分析，本課的教學(xué)通過語言講授和互聯(lián)網(wǎng)搜索，以啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)為主線，輔以討論、協(xié)作和個(gè)別輔導(dǎo)等方法組織教學(xué)過程，體驗(yàn)獲得成功后的歡樂，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

1、孩子們，在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，英雄人物燦若群星，仁人志士數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)看——（課件出示一組民族英雄圖像），他們是我們民族的驕傲，也是民族的棟梁。（將鄭成功的畫像定格在屏幕上），今天繼續(xù)學(xué)習(xí)的民族英雄鄭成功。（板書課題）

【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/15271.htm 【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/134768.htm

2、幻燈出示鄭成功圖片和一段歷史資料。

3、學(xué)生閱讀資料。

4、讀了這段資料，你想到了什么？

5、歡迎大家選取以下話題來研究學(xué)習(xí)《鄭成功》

(1)有關(guān)鄭成功的：

為人 “民族英雄”稱號(hào)的來歷 偉大功績(jī) 后人的懷念（或評(píng)價(jià)）??(2)有關(guān)臺(tái)灣的：

風(fēng)景名勝 特產(chǎn) 礦產(chǎn)資源 歷史 回歸 現(xiàn)狀??(3)有關(guān)收復(fù)臺(tái)灣的： 原因 準(zhǔn)備 經(jīng)過??(4)建設(shè)臺(tái)灣：??

（二）研讀課文，小組合作，嘗試借助互聯(lián)網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)：

1、相信在這些問題中，一定有你最感興趣的，最想了解的，那么今天就是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，大家可以盡情地暢游網(wǎng)絡(luò)世界，在互聯(lián)網(wǎng)中上查找自己想知道的內(nèi)容，學(xué)有所獲。

2、請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為學(xué)習(xí)單位，圍繞你們最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行資料的收集與整理，共同學(xué)習(xí)。

同學(xué)們可以由2-4名伙伴組成學(xué)習(xí)小組，選擇自己所感興趣的一兩個(gè)問題，用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法理解、品味有關(guān)《鄭成功》的知識(shí)。（1）、圍繞共同研究主題組合成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行分工，小組成員共同完成一項(xiàng)內(nèi)容的研究。

（2）、圍繞所研究的主題，共同網(wǎng)絡(luò)搜索的有關(guān)資料，相互交流，集體討論，形成共識(shí)。

（4）、結(jié)合研究成果進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流，并每組推薦一個(gè)代表進(jìn)行全班交流，其他小組成員作補(bǔ)充。

3、小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（三）匯報(bào)交流，暢所欲言： 學(xué)生以小組為單位自主交流。（1）寶島臺(tái)灣方面：

抓住“寶島”，讓學(xué)生通過同學(xué)的介紹與網(wǎng)站上的圖片加深印象；也可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勀闼赖呐_(tái)灣的一些風(fēng)景名勝及物產(chǎn)，做一次簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)旅游，讓學(xué)生深深地體會(huì)到“寶島臺(tái)灣”是中國(guó)不可分割的一塊神圣的領(lǐng)土。師：你知道哪些有關(guān)寶島臺(tái)灣的資料？【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/41419.htm

（2）收復(fù)臺(tái)灣方面：

這部分內(nèi)容也是課文介紹的重點(diǎn)，讓學(xué)生充分地交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的內(nèi)容找到相關(guān)資料加深印象，更重要的是補(bǔ)充一些課文中沒有的內(nèi)容，借此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源來解疑答難，進(jìn)一步了解鄭成功等人的特點(diǎn)。

【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/1194917.htm（3）收復(fù)臺(tái)灣后的建設(shè)問題：

針對(duì)這方面的內(nèi)容課文只是簡(jiǎn)單一帶而過，所以可以鼓勵(lì)學(xué)生自主通過百度網(wǎng)站搜索相關(guān)資料。適當(dāng)?shù)貙?duì)課文資源進(jìn)行添加，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新意識(shí)參與意識(shí)。

【百度搜索】http://（4）談民族英雄：

引導(dǎo)學(xué)生可以先談?wù)勈裁唇忻褡逵⑿?？為什么稱鄭成功為民族英雄？我國(guó)歷史上還有哪些民族英雄？

【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/134768.htm

（四）總結(jié)

同學(xué)們，鄭成功的一生雖然是短暫的，但留給后人的卻是恒久的懷念，他用自己的激情點(diǎn)燃了無數(shù)愛國(guó)者的熱血；他用自己謙祥播撒著民族共融的種子；在中華民族的抗?fàn)幨飞?，鄭成功用言行驕傲地書寫著“英雄”兩個(gè)大字，讓我們永遠(yuǎn)銘記住這位偉大的民族英雄——鄭成功！

（五）課堂練習(xí)：出示課后習(xí)題3的成語，讀后請(qǐng)學(xué)生將成語重新排列，說說排列依據(jù)，并選擇造句：慷慨激昂 喜出望外 載歌載舞/橫行霸道 負(fù)隅頑抗 驚恐萬狀

（六）板書設(shè)計(jì)：

2、鄭

成功

收復(fù)臺(tái)灣

出征——戰(zhàn)斗——?dú)g迎

發(fā)展生產(chǎn)

建設(shè)臺(tái)灣

興辦學(xué)校

六、教學(xué)反思

網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。本教學(xué)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究性，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的天空下自由馳騁。在實(shí)際操作過程中，“預(yù)設(shè)”的目標(biāo)大多數(shù)實(shí)現(xiàn)，但課上還出現(xiàn)了一些小問題：如學(xué)生間觀點(diǎn)的爭(zhēng)論，個(gè)別小組配合不緊湊，部分學(xué)生操作技術(shù)不嫻熟，時(shí)間緊張，少數(shù)學(xué)生被精彩的網(wǎng)上資料吸引不能很好的投入課堂學(xué)習(xí)??盡管對(duì)課堂進(jìn)行了有效的調(diào)控，課堂效果較好，可還是有一些不盡人意的地方。但是只要我不斷反思，大膽嘗試，那今后一定能借助互聯(lián)網(wǎng)的資源搜索，更好地提高語文課堂教學(xué)效率！