第一篇：鄭成功演講稿

主 持 稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，全天下最熱愛學(xué)習(xí)的朋友們：大家早上好！是不是經(jīng)營企業(yè)方式的不同，所代表的問好方式也不太一樣呢？我看到有的朋友用微笑回應(yīng)我，有的朋友用掌聲來回應(yīng)我，還有的朋友干脆是不理我，當(dāng)我再次向大家問好的時候，我希望大家用一聲統(tǒng)一而響亮的好字來回應(yīng)我，那這個好字也不是送給我，而是送給在座的每一位以及您的家人，祝大家身體好，事業(yè)好，心情更好，這樣可以嗎？好，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，大家早上好?。ê茫┓浅：?，那首先還是給我們自己一個最熱烈的掌聲鼓勵一下！真誠的友誼來自不斷的自我介紹，我是陳安之國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的鄭成功，那我名字的含義是：“認(rèn)識鄭成功，一定會成功，了解鄭成功，快速變富翁”。很高興與大家相識相知并為大家提供服務(wù)。我謹(jǐn)代表陳安之國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，廈門無懈可擊文化傳播有限公司對在座各位的到來表示熱烈的歡迎，歡迎你們！愿天下最美好的事情都發(fā)生在您和家人身上。

陳安之老師說：“每一分私下的努力，都會有倍增的回收，在公眾都會被表揚(yáng)出來”，當(dāng)別人休息時，我們還在學(xué)習(xí)。各位，為我們有如此認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度再次熱烈掌聲鼓勵一下。

在我們活動開始之前，有兩個小小的要求請大家務(wù)必一

定要遵守，在我們做活動的時候請?jiān)谧母魑蝗σ愿暗呐浜弦幌潞貌缓?？（好）現(xiàn)在請?jiān)谧母魑慌笥雅e起你的左手，拍拍您左邊朋友的肩膀，告訴他：“感謝您給我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”，來，再請舉起您的右手，拍拍您右邊朋友的肩膀，告訴他：“很高興坐在您的旁邊，認(rèn)識您我很開心”，接下來為了讓我們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請?jiān)谧拿恳晃慌笥褜⒛腝機(jī)、手機(jī)、大機(jī)、小機(jī)統(tǒng)統(tǒng)都關(guān)機(jī)或者調(diào)到靜音狀態(tài)，給大家5秒鐘時間確認(rèn)一下，各位，在老師演講期間禁止撥打和接聽電話，因?yàn)槲覀儽舜说臅r間都非常寶貴，你們同意嗎？（同意）來我們再次確認(rèn)一下，5秒鐘倒計(jì)時，5、4、3、2、1，各位你們準(zhǔn)備好了嗎？（好了）請?jiān)谧母魑慌笥言俅闻e起您高貴的右手，和我一起對旁邊的伙伴說：“我承諾，假如我的手機(jī)一響起，我就把它送給您，我言行一致，因?yàn)檠孕幸恢率浅晒Φ拈_始”！好，為我們的言行一致和立刻行動再次熱烈掌聲鼓勵一下！

今天非常有幸請到這里為大家做分享的是我們陳安之國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的一位年輕優(yōu)秀的金牌首席講師張滿強(qiáng)老師，（請看大屏幕）張老師出生在西北一個貧窮的農(nóng)村家庭，沒有高學(xué)歷，沒有任何背景，講話曾經(jīng)口齒不清，17歲創(chuàng)業(yè)，在不到4年的時間里，從一無所有到擁有自己的汽車修理廠，并成為當(dāng)?shù)氐谝粋€擁有自己小轎車的人。從擁有一家公司到三家公司的總經(jīng)理、執(zhí)行董事。各位，要不要為我們?nèi)绱藘?yōu)

秀的張老師熱烈掌聲鼓勵一下，謝謝！偶然的機(jī)會參加了成功學(xué)的課程，并深深的被陳安之老師的大愛所折服，他發(fā)誓一定要做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。加入機(jī)構(gòu)三個月時間，張老師從一個不敢上臺講話到與600人演講比賽榮獲第一名的脫變。成為寧波分公司成立三年以來唯一一位在安之機(jī)構(gòu)課程現(xiàn)場榮獲冠軍的講師，并被陳安之老師破格提拔為金牌首席講師，是陳安之國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)唯一一位僅用一年時間成為潛能激勵的首席講師，進(jìn)入公司第一個月就打破公司銷售記錄成為銷售冠軍。張老師目前在全國巡回演講60場以上，受眾人群超過3萬人，各位，要不要為我們?nèi)绱藘?yōu)秀的張老師再次熱烈掌聲鼓勵一下。謝謝！

各位，今天張老師的演講方式與以往的有所不同，在課程當(dāng)中會有很多的體驗(yàn)和互動，各位在互動式的演講過程中，大家要不要全力以赴的配合？要還是不要？（要）在待會的演講中，張老師請大家舉手示意的時候，各位，您應(yīng)該怎么做那？來，大家舉手示范一下，如果張老師請大家熱烈掌聲鼓勵一下的時候，各位，你們又應(yīng)該怎么做那？掌聲鼓勵一下（鼓掌）。各位，人際關(guān)系專家卡耐基說過一句話：“世界上沒有一流的講師，只有一流的觀眾”，因?yàn)橹挥幸涣鞯穆牨姴拍芩茉斐鲆涣鞯闹v師，（因?yàn)橹v師的激情都是被聽眾的熱情所激發(fā)出來的，各位，今天你們的掌聲越大，張老師就會分享的越精彩，張老師分享的越精彩，對誰的幫助最

大？自己是不是？）各位，今天我們要聽一流的演講是嗎？來讓我聽一下你們一流的掌聲加尖叫聲，各位據(jù)說喜歡尖叫的人比較長壽，為什么那？因?yàn)榧饨斜容^容易排毒，比較容易釋放壓力！

各位，今天張老師的演講有三大重要原則，第一大原則是快樂！第二大原則是非常的快樂！請問在座各位聰明的伙伴，第三大原則是什么那？一起來告訴我：“非常非常的快樂”。各位你們想不想現(xiàn)在立刻馬上快樂起來，想還是不想？（想）接下來我們做一個小小的活動，這個活動只有三分鐘，卻會讓我們的學(xué)習(xí)效果立刻倍增，各位你們說這樣好還是不好，？（好）現(xiàn)在請?jiān)谧拿恳晃慌笥逊畔履闶种械墓P和紙，全體起立，全體向右轉(zhuǎn)，把手搭在您前面伙伴的肩膀上，為他進(jìn)行一個免費(fèi)的按摩活動，捏捏她的肩膀，在掐掐他的脖子，各位，不要太大力哦！小心脖子被掐斷了。好，前面的伙伴彎彎腰，后面的伙伴捶捶背，從上往下捶，從下往上捶，從左往右錘，從右往左捶，如果你越愛他，你就越用力捶，直到他發(fā)出尖叫為止，各位，接下來是你嗎最喜歡的腰部按摩一下，各位掐下去。各位，有付出就會有回報(bào)對不對？來，全體向后轉(zhuǎn)，想想他剛才是怎么對待你的，現(xiàn)在有怨的抱怨，有仇的報(bào)仇，各位，再幫你前面的伙伴捏捏肩膀，在掐掐他的脖子，各位，不要太大力噢！只要留下五個手指印就可以了，來，前面的伙伴彎彎腰，后面的伙伴捶捶背，從上往下

捶，從下往上捶，從左往右錘，從右往左捶，（語速變快）如果你希望前面的朋友未來事業(yè)越來越成功，家庭越來越幸福，你就用力的幫他捶，讓他喜歡上你，永遠(yuǎn)忘不掉你。各位，你們有沒有開心一點(diǎn)呀！快樂嗎？感覺開心快樂的話用你們的掌聲加尖叫聲回應(yīng)我一下，再來一次，各位，更大聲一點(diǎn)。各位，全體向前看，伸出你招財(cái)?shù)碾p手，各位你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（好了）讓我們用最熱烈的掌聲，最最興奮的尖叫聲，有請出我們今天的主講嘉賓，陳安之國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)金牌首席講師張滿強(qiáng)老師閃亮登場！

第二篇：鄭成功演講稿(升旗演講稿)

演講稿 二年七班

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！我是二年七班的____ 我是二年七班的____ 我是二年七班的____ 我是二年七班的____ 我們的班級口號是_________，我們的班級精神是____________.抬頭仰望高高飄揚(yáng)的五星紅旗，映入眼簾的是一抹深沉的血色?？墒悄闶欠裣氲剑@紅色是多少身先士卒的先烈們的鮮血所染成的。當(dāng)時，危亡的中國因?yàn)橛辛诉@群甘灑熱血者，以身許國的先烈們，才能夠重新復(fù)活。他們深深懂得，沒有國，哪來的家。他們帶著夢想，帶著責(zé)任，帶著浩然正氣奔赴戰(zhàn)場。

中國，正因?yàn)橛辛诉@些一身正氣的英雄，才使得這條東方巨龍重新屹立于世界之巔。如今的中國，正向我們的珠穆朗瑪峰，站在大地巨人的頭頂，傲視整個世界。

中國是擁有5000年汗青的古老大國。曾經(jīng)繁榮昌盛,可是到了明朝末年,霸權(quán)主義國度把目光投向了中國,開始了對中國的卑鄙侵略。臺灣就是其中一個被侵略的地區(qū)。

現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)我們的班級英雄，偉大歷史先驅(qū)——鄭成功的世界里。

1624年荷蘭侵略者占領(lǐng)了臺灣,從這個時候起開始了對臺灣長達(dá)38年的統(tǒng)治。其時中國正處于水火倒懸的時期,明朝的軍隊(duì)正忙著做與清兵交戰(zhàn),根本無暇顧及臺灣的被侵略。在明朝失勢后,因不滿清朝政府的榨取,他投筆當(dāng)兵,開始與清朝匹敵。

自從1647年1月在小金門起兵抗清后，鄭軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)浙、閩、粵等行省東南沿海，多次幫助明朝宗室與民眾渡海定居臺灣及東南亞各地。此外，鄭成功讓華商領(lǐng)取鄭府令牌和“國姓爺”旗號，以幫助保護(hù)華人在海外經(jīng)商時的安全；當(dāng)時確有很多海外華商采取此法，而得以安全出海經(jīng)商。然而，統(tǒng)領(lǐng)數(shù)萬人的大軍抗清，卻始終無法取得較大的根據(jù)地，鄭成功被迫必須通過海外貿(mào)易籌備糧餉。當(dāng)時荷蘭人常劫奪鄭氏和海外華人至東南亞商船，鄭成功多次派出水軍打擊荷蘭艦隊(duì)，并于1656年到1660年期間兩次警告荷蘭人，除非荷蘭人停止劫奪華人的商船，鄭氏將不會與荷蘭貿(mào)易。

在取得普羅民遮城做為據(jù)點(diǎn)之后，鄭軍隨即由海、陸兩面圍困熱蘭遮城。由于考慮到兩萬大軍的糧餉調(diào)度不易，鄭成功并沒有做持久戰(zhàn)的打算，一開始即對熱蘭遮城施壓，試圖脅迫荷蘭軍隊(duì)投降。遭荷蘭大員長官拒絕其投降要求之后，鄭成功一度下令強(qiáng)攻熱蘭遮城，卻遭遇荷軍極頑強(qiáng)抵抗，鄭軍損失慘重。由于強(qiáng)攻不下，加之大軍糧食短缺，使得鄭成功被迫改變策略，派出大部分的軍隊(duì)至南北各地屯田、征收錢糧，以解大軍乏糧的燃眉之急，對熱蘭遮城改采長期包圍的戰(zhàn)略。

永歷十五年（1661年）七月，鄭成功的軍力仍分散臺灣各地實(shí)行任務(wù)，駐守于大員以及普羅民遮城市鎮(zhèn)的軍力預(yù)估不到三千，遂使荷蘭軍重新燃起反撲的希望。七月中旬，停泊于外海的荷蘭援軍遭遇強(qiáng)風(fēng)侵襲，被迫離開大員海岸，前往澎湖躲避風(fēng)雨；此一變故，使鄭軍獲得整備的暫機(jī)，待荷蘭軍艦于八月回到大員海域時，鄭軍雖未能調(diào)回多數(shù)兵力，卻已然完成作戰(zhàn)的準(zhǔn)備。八月中旬，荷、鄭兩軍于臺江內(nèi)海展開激烈海戰(zhàn)，鄭軍大獲全勝，擊沉一艘荷蘭軍艦，并奪取船只數(shù)艘，自此荷軍喪失主動出擊的能力。

十二月初八，荷蘭大員長官修書予鄭成功，表示同意“和談”。幾經(jīng)談判，荷蘭、終于在十二月二十日向鄭成功屈服，退出臺灣。此戰(zhàn)，是我國海戰(zhàn)史上規(guī)模大、距離遠(yuǎn)的一次成功的登陸作戰(zhàn)，主要表現(xiàn)是：一，鄭成功準(zhǔn)備充分。詳細(xì)偵察掌握臺灣地形和敵軍布防以及天候、潮汐、航道等情況，在人力、物力上進(jìn)行了長期的較為充分的登陸作戰(zhàn)準(zhǔn)備，反復(fù)商討作戰(zhàn)計(jì)劃，做到行動統(tǒng)一，計(jì)劃周密。二，戰(zhàn)機(jī)適時。注意隱蔽作戰(zhàn)企圖，大膽利用不良的氣候條件，達(dá)到出敵不意。正確選擇渡海航線和登陸地點(diǎn)，先占澎湖，以此作為登陸臺灣的跳板和屏障，既可使登陸臺灣有了可靠的進(jìn)攻出發(fā)基地，又可保障后續(xù)部隊(duì)的航渡和后勤支援，還可據(jù)以阻敵海上增援。三，出敵不意。選擇鹿耳門航道，既可攻其無備，又可一舉分割荷軍部署，隔斷敵人聯(lián)絡(luò)，奠定了勝利的基礎(chǔ)。此外，集中數(shù)量優(yōu)勢的戰(zhàn)船，進(jìn)行海上打援，也開創(chuàng)了海戰(zhàn)史上以小而裝備劣勢的戰(zhàn)船擊敗大而裝備優(yōu)勢的戰(zhàn)艦的先例。以及及時解決后勤保障，始終抓緊糧餉的補(bǔ)給，保障了戰(zhàn)爭的順利進(jìn)行，最終大獲全勝，并創(chuàng)造了中國古代大規(guī)模渡海登島作戰(zhàn)的成功范例，在中國海戰(zhàn)史上占有重要地位。

此戰(zhàn)的勝利，結(jié)束了荷蘭侵略者對臺灣人民的殖民統(tǒng)治，捍衛(wèi)了中華民族的利益，鄭成功以收復(fù)領(lǐng)土為號召，不僅在當(dāng)時得到臺灣同胞的支持，而且為中華民族抗擊海外侵略，維護(hù)祖國神圣領(lǐng)土的完整統(tǒng)一，寫下了光輝篇章。

同學(xué)們，其實(shí)我們作為中國人都應(yīng)該像他那樣:為了我們的故國,我們應(yīng)該去為她奮斗,在她遇到危險(xiǎn)時,我們應(yīng)當(dāng)去保衛(wèi)她,用自己的鮮紅的血與生命去維護(hù)她的尊嚴(yán)。鄭成功的故事雖則已成為汗青,但是他的精力永垂永不磨滅,我們應(yīng)該有鄭成功那樣的愛國精力。雖則現(xiàn)在是和平年代,我們不用去獻(xiàn)出我們的生命,但是我們應(yīng)擁有如許的愛國精力,捍衛(wèi)自己國度的榮譽(yù),為故國爭光,讓我們可以更加驕傲自豪地向全世界人平易近頒布發(fā)表:“我是中國人!” 我們的演講完畢了，謝謝大家！

第三篇：《鄭成功》

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《鄭成功》教學(xué)設(shè)計(jì)

常熟市任陽中心小學(xué)

曹衛(wèi)星

第一部分：教學(xué)提示

[教材簡析]：

《鄭成功》是蘇教版國標(biāo)本教材第十一冊第一單元的一篇講讀課文。文章的最后一段概括了課文的主要內(nèi)容。圍繞著這段話，課文的2——6自然段寫了鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)收復(fù)臺灣；7——8寫了鄭成功建設(shè)臺灣。前一件事重點(diǎn)敘述，后一件事略微簡單。第1自然段則簡要地介紹了鄭成功的籍貫。文章的2——6自然段又可以分為4幅畫面，分別為“臨風(fēng)眺望”、“渡海東征”、“英勇戰(zhàn)斗”、“熱烈歡迎”。整篇課文條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，主題突出。[教學(xué)理念]：

本課設(shè)計(jì)的主要理念是“個性的語文、情智的課堂”?！皞€性的語文”是指語文教學(xué)要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的獨(dú)特體驗(yàn)和感受，在開放的話題和空間氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生富有個性地讀，從而產(chǎn)生自己獨(dú)特的體驗(yàn)、見解、實(shí)踐?！扒橹堑恼n堂”是指通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生能夠體悟到潛流在文本中的真善美并與文本和諧共振，喚醒情愫、開啟心智。當(dāng)然，這兩者并非孤立的，而是緊緊交融在一起，“個性”和“情智”的生成都是融合在“潛心會文”這一土壤中的，始終立足于文本，引導(dǎo)學(xué)生扣住語言文字，在潛心品讀中與文本、教師、學(xué)生展開多維的對話，化精神理念為鮮明形象的感知、想象和體驗(yàn)，以獲取文本意義的感悟和思想情感的感染等。[教學(xué)要求]：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2、學(xué)會本課的生字，綠線內(nèi)的4個生字只認(rèn)不寫。理解生字組成的詞語，學(xué)習(xí)辨別詞語的感情色彩。

3、憑借課文具體的語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

4、學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)安排以及敘事寫人、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。[教學(xué)重點(diǎn)]：

通過語言文字的品讀，讀懂課文內(nèi)容，感受鄭成功熱愛祖國、英勇善戰(zhàn)的愛國熱情和民族氣節(jié)，并激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國的思想感情。

[教學(xué)難點(diǎn)]：

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拉近學(xué)生與文本之間的距離，真正使學(xué)生受到心靈上的震撼。[教具準(zhǔn)備]：

相關(guān)圖片、文字資料 [教學(xué)課時]：

2——3課時

第二部分：教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，在我國悠久燦爛的歷史長河中，涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、仁人志士，他們都為祖國立下了不朽的功勛。鄭成功就是其中的一個。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文就是介紹鄭成功的。一起把課題讀一下。[幻燈片1：鄭成功]

2、關(guān)于鄭成功，老師通過上網(wǎng)搜索、閱讀書籍等途徑，找到了一些資料，我們一起來讀一讀：[幻燈片2出示：鄭成功，福建省南安市石井鎮(zhèn)人。明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國的寶島臺灣，對臺灣人民的反抗進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓，對起義者殘暴蹂躪，嚴(yán)刑拷打，任意殺害，甚至施以“車裂”、“五馬分尸”等慘無人道的刑法，其殘暴行徑令人發(fā)指。1661年，鄭成功率25000名將士，乘350余艘戰(zhàn)艦，從金門料羅灣出師東征。于1662年將荷蘭侵略者趕出臺灣，結(jié)束了荷蘭殖民者對臺灣長達(dá)38年的統(tǒng)治。] 同學(xué)們，讀了這段話，有什么樣的感受？（停頓片刻）當(dāng)時的臺灣人民和你們的心情一樣，恨透了荷蘭強(qiáng)盜，同時也永遠(yuǎn)地銘記著這位民族英雄。這一堂課，就讓我們走進(jìn)課文，走近鄭成功，去感受他的輝煌功績和滿腔的愛國情懷。

二、讀通課文

1、通過預(yù)習(xí)，老師相信大家一定能夠把課文中的生字讀正確了。誰有信心來讀讀這些生字呢？

[幻燈片3出示： 奴 駐 慨 蔽 獸 犁 鐮 洽]

2、（停頓片刻）這些生字，筆畫都比較的多，尤其是“鐮”和“霸”字，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們在田字格中的位置，然后用鋼筆描紅。描紅的時候，要注意寫字的姿勢。（插入flash動畫：用鋼筆描紅，注意姿勢）

3、（停頓片刻）這是兩條綠色通道內(nèi)的生字，[幻燈片4出示： 慷 瞭 隅 耙]

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你能讀正確嗎？這些字當(dāng)中，你覺得哪些字容易讀錯？（停頓片刻）教師小結(jié)：對了，這幾個字當(dāng)中，容易讀錯的有“耙”[點(diǎn)擊“耙”字變色]，在課文中它是指用來碎土、平地的一種農(nóng)具，所以讀bà，它還有另外一個讀音，讀pá，例如：耙地、耙開等；這幾個生字中的“瞭” [點(diǎn)擊“瞭”字變色]應(yīng)該讀liào，不要讀成第二聲；“隅”[點(diǎn)擊“隅”字變色]不要讀成ǒu。請大家再把這些生字讀讀。

4、（停頓片刻）生字能讀正確了，那么課文中的詞語能不能讀正確呢？誰有信心來讀。

[幻燈片5出示： 慷慨激昂 橫行霸道 喜出望外

驚恐萬狀 載歌載舞 負(fù)隅頑抗 ] 這些詞語中，你理解了哪些？還有哪些不理解，可以提出來。我們一起來解決。

（停頓片刻）“負(fù)隅頑抗”這個詞語大家可能不太了解，“負(fù)”指的是倚靠，“隅”指的是墻角。整個詞語是指敵人或盜賊倚靠險(xiǎn)要的地勢進(jìn)行抵抗的意思。課文當(dāng)中是指荷蘭侵略者憑借高大堅(jiān)固的鐵甲艦進(jìn)行抵抗的意思。

5、生字詞語都能讀正確了，那么，課文能夠讀通順嗎？下面請同學(xué)們自由地大聲地朗讀課文，注意把課文讀正確，讀通順。讀的時候要字字入目，句句入心。（插入flash動畫：把課文讀正確讀通順）

6、那么，課文寫了鄭成功的哪些事呢？你能找到文中一句話來概括文章內(nèi)容嗎？請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想。（插入flash動畫：讀一讀 想一想 找一找）

（停頓片刻）教師小結(jié)：《鄭成功》這篇課文主要記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功建設(shè)海軍，打敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺灣，并大力發(fā)展生產(chǎn)，興辦學(xué)校，建設(shè)臺灣的歷史事件。課文的最后一段直接概括了課文的主要內(nèi)容，我們一起來讀讀。[幻燈片6出示：民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。] 從這段話中我們可以知道課文主要寫了兩件事，一件是收復(fù)臺灣，一件是建設(shè)臺灣。

三、精讀理解

1、下面，先請同學(xué)們靜心默讀第一件事，從這件事中你感受到了什么，把你感受深刻的地方畫出來，好好地讀一讀，品一品，簡要

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地寫上自己的閱讀感受。（插入flash動畫：記?。翰粍庸P墨不讀書喲！）

2、你畫了哪些句子呢？好，我們先來讀讀這段話。[幻燈片7出示：鄭成功慷慨激昂地說：“臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復(fù)祖國的寶島臺灣！”]（1）、同學(xué)們，從這段話中你感受到了什么？特別是哪些地方讓你有這樣的感受？

（停頓片刻）教師小結(jié)：從這段話中，我們可以感受到鄭成功那份滿腔的愛國熱情，感受到他收復(fù)臺灣的決心很大，很堅(jiān)定。特別可以從“慷慨激昂、絕不允許、一定”等詞語中感受到。

（2）、臺灣自古以來就是我國的領(lǐng)土，早在三國時，吳國的孫權(quán)就派衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)了夷洲，就是今天的臺灣；隋朝時，隋煬帝也曾三次派人去臺灣，加強(qiáng)了臺灣與祖國大陸的聯(lián)系；元朝時，政府設(shè)澎湖巡檢司管轄臺灣。作為一個炎黃子孫，又豈能容忍列強(qiáng)侵占祖國領(lǐng)土呢？誰也來慷慨激昂地讀讀這段話，讀出他的滿懷豪情與堅(jiān)定的決心。

3、鄭成功是這樣說的，也是這樣做的。請同學(xué)們看這段話，注意這些變色的詞語。

[幻燈片8出示：鄭成功在廈門修造船只，聚集糧草，加緊操練海軍。渡海東征的這一天終于來到了。鄭成功在一群將領(lǐng)的簇?fù)硐拢驹诖瑯巧纤奶幉t望．這支在滔滔海浪中前進(jìn)的龐大艦隊(duì)，前后綿延十幾里，風(fēng)帆蔽空，戰(zhàn)旗招展。鄭成功看到自己親手訓(xùn)練的海軍紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整肅，充滿了必勝的信心。]（1）、讀了這段話，你有什么感受？

（停頓片刻）教師小結(jié)：正如同學(xué)們所說的那樣，從這段話中，我們感受到了鄭成功有很強(qiáng)的軍事才能，他是多么善于指揮和操練軍隊(duì)，同時我們也感受到了鄭成功收復(fù)臺灣的迫切心情，他為收復(fù)臺灣做了充分的準(zhǔn)備。

（2）、同學(xué)們，這就是鄭成功率領(lǐng)他龐大的軍隊(duì)出征的畫面[幻燈9出示圖片]，看到這樣一支風(fēng)帆蔽空，戰(zhàn)旗招展，綿延十幾里的龐大艦隊(duì)，你想說些什么？

（停頓片刻）教師小結(jié)：是啊，這是一支龐大之師，一支訓(xùn)練有素之師，一支正義之師，也一定是一支勝利之師。誰來帶著這樣的信心捧起書本來讀好這段話。

4、戰(zhàn)斗的這一天終于到來了。讓我們一起走進(jìn)當(dāng)年激烈的戰(zhàn)斗場面吧。請同學(xué)們讀一讀。

江蘇省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程錄像課教案

[幻燈片11出示：英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵軍艦隊(duì)沖去。他們將敵艦團(tuán)團(tuán)圍住，使敵人的大炮失去了威力。隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起了十幾丈高的水柱。原來是一個炮手瞄準(zhǔn)敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫。那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。]（1）、這段話中有許多精彩的描寫，不僅寫了鄭軍官兵的英勇，還寫了敵人的慘狀，請同學(xué)們好好地讀讀這段話，把這些詞語找出來。（插入flash動畫：讀一讀，找一找）

這一段話中描寫鄭軍官兵的詞語有：

[幻燈片：描寫鄭軍官兵：冒著 駕著 沖去 鉤住 團(tuán)團(tuán)圍住 跳了上去

描寫荷蘭侵略者：驚恐萬狀 亂作一團(tuán) 無法逃脫 舉手投降]（2）、同學(xué)們，讀了這一段話，尤其是這些詞語，你感受到了什么？

（停頓片刻）教師小結(jié)：從這一段話中，我們可以感受到鄭軍官兵的英勇善戰(zhàn)，面對著敵人密集的炮火，他們懷著滿腔的愛國之心，不怕犧牲，英勇戰(zhàn)斗，打得敵人落花流水，真不愧為一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍?。?/p>

（2）、同學(xué)們，讀書不光要讀懂意思，還要能從語言文字中讀出畫面來，讀了剛才這段話，尤其是這些詞語，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？（插入flash動畫：要學(xué)會從語言文字中讀出畫面）

（3）、（停頓片刻）教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的交流，老師的眼前仿佛就像在放電影一樣，看到了一幅幅精彩激烈的戰(zhàn)斗場面。此刻，你的心情怎樣？讓我們帶著這樣的心情捧起書本來讀讀這段話。

（插入flash動畫：比比誰讀得有感情）

5、鄭成功趕走了侵略者，收復(fù)了臺灣，臺灣人民的心情怎樣？你從哪些地方讀出來的？

（停頓片刻）教師小結(jié)：是的，鄭成功收復(fù)了臺灣，結(jié)束了臺灣人民被殘酷奴役的生活，他們的心情是無比喜悅的。我們可以從第6自然段中感受到。除了課文中的“喜出望外、載歌載舞”，你還想到了用哪些詞語來形容他們此刻的心情？

（停頓片刻）教師小結(jié)：同學(xué)們講得真好，有很多詞語可以表達(dá)人們此刻的心情，例如：歡呼雀躍、奔走相告、喜笑顏開、振奮人心等。讓我們也帶著這樣的心情來讀讀第6自然段。（插入flash動畫：

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有感情地朗讀）

6、鄭成功不僅收復(fù)了臺灣，還大力建設(shè)了臺灣。下面請同學(xué)們讀一讀這第二件事，具體地來說一說鄭成功是怎么建設(shè)臺灣的。（插入flash動畫：交流各自的感受）

（停頓片刻）教師小結(jié)：是啊，鄭成功不僅收復(fù)了臺灣，還大力建設(shè)了臺灣，他在臺灣大力發(fā)展生產(chǎn)，改善了人民的生活；他還在臺灣興辦了學(xué)校，讓臺灣人民學(xué)到了許多文化，使高山族和漢族人民的關(guān)系更融洽了。從這兩件事中，我們感受到了鄭成功真是一位了不起的民族英雄。

讓我們再把來這段話好好地讀讀。[幻燈片12出示：民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。]

四、積累延伸

1、民族英雄鄭成功是那個年代集政治家、軍事家、外交家、經(jīng)濟(jì)家于一身的大英雄。他雖然只活了短暫的38年，但是他的輝煌功業(yè)和人格魅力卻光彩奪目，他用全部的忠誠和激情，為后人樹立了光輝的楷模，他以強(qiáng)烈的愛國主義情懷，給人間留下了一股浩然正氣，深刻地影響了一代又一代的仁人志士。如今，人們以各種方式來紀(jì)念鄭成功。這是矗立在廈門鼓浪嶼的鄭成功紀(jì)念館[幻燈片13出示]，這是國家郵政局在廈門舉行《鄭成功收復(fù)臺灣340周年》時發(fā)布的紀(jì)念郵票[幻燈片13出示，同紀(jì)念館出示在同一張燈片中]，這是矗立在大海之濱的鄭成功雕塑[幻燈片13出示，同紀(jì)念館出示在同一張燈片中]，同學(xué)們望著這位昔日在戰(zhàn)場上叱咤風(fēng)云的民族英雄，你想說些什么呢？

2、鄭成功的英勇事跡，流芳百世，為了紀(jì)念這位偉大的民族英雄，我們學(xué)校準(zhǔn)備開展一次以“民族英雄，功垂千秋”為主題的語文實(shí)踐活動，其中有一項(xiàng)就是講鄭成功的故事。為了使這次活動開展得順利些，我們先在班級里開展一次講故事活動，故事的范本就是我們的課文，當(dāng)然，也可以將自己搜集到的材料加入進(jìn)去。下面請同學(xué)們先自己練習(xí)一下，然后在小組里交流，最后由小組推薦一名同學(xué)進(jìn)行全班交流。（插入flash動畫：練習(xí)復(fù)述課文）

3、學(xué)習(xí)了這一課，同學(xué)們一定對鄭成功充滿了敬佩之情。我們可以通過以下的活動來表達(dá)這種敬佩之情。[幻燈片15出示：

1、繼續(xù)講鄭成功的故事；

2、利用網(wǎng)絡(luò)或閱讀書籍等方式，進(jìn)一步了解鄭成功的事跡，出一份與鄭成功有關(guān)的手抄報(bào)]，大家可以任選一項(xiàng)來完成。

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第三部分：教學(xué)備注

1、抓住課文語段，引導(dǎo)學(xué)生感悟鄭成功的人物形象，談自己感受深刻的地方，引導(dǎo)學(xué)生想象等，都要突出學(xué)生的主體性，要尊重學(xué)生的個性思維，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受。

2、在不同語段學(xué)習(xí)的過程中，要扣住學(xué)生的感情線索，學(xué)習(xí)第2自然段，要突出“恨透”，學(xué)習(xí)第三自然段，要激發(fā)出“慷慨激昂”，學(xué)習(xí)第4自然段，要激發(fā)出“激動”的心情，學(xué)習(xí)第5自然段，要激發(fā)出“大快人心”的心情，學(xué)習(xí)第6自然段，要激發(fā)出“高興”的心情，學(xué)到最后，要激發(fā)產(chǎn)生“敬仰”之情。

這樣，學(xué)生才能用“心”去讀，用“心”去悟，才能蕩起情的漣漪，受到感染。

第四篇：鄭成功

鄭成功（1624－1662年），明清之際民族英雄。漢族。康熙元年（1662年）率將士數(shù)萬人，自廈門出發(fā)，于臺灣禾寮港登陸，擊敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺灣，更使他彪炳千古，青史留名。鄭成功在1662年末得病逝世，在世38年

林則徐(1785—1850年)，漢族福建福州人。早年家境貧寒，在為官40年中，他廉潔奉公。他最大的功績是領(lǐng)導(dǎo)了中國歷史上轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動——虎門銷煙，指揮了抗英斗爭，維護(hù)了國家主權(quán)和民族的尊嚴(yán)，成為中國近代史上第一位民族英雄和愛國者

黃繼光，中國人民志愿軍的一名士兵。1952年10月19日在朝鮮上甘嶺地區(qū)597.9高地陣亡。在一次戰(zhàn)斗中，黃繼光在中國人民志愿軍的進(jìn)攻部隊(duì)受到機(jī)槍巢火力壓制的時候負(fù)責(zé)爆破任務(wù)，他投擲了一枚手雷但是未能完成任務(wù)。最終他用身體擋住了機(jī)槍槍口使得后續(xù)部隊(duì)能夠攻下高地。黃繼光被中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予“特級英雄”稱號（另一特級英雄是楊根思）；所在部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮政府授予他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號。

華羅庚毅然回國：大數(shù)學(xué)家華羅庚，在“七·七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學(xué)位，回國后積極參加抗日救國運(yùn)動。1950年，他已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學(xué)家，并被美國伊里諾大學(xué)聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國。

3、鄭成功收復(fù)臺灣：早在1624年，荷蘭殖民主義就派兵侵占了我國領(lǐng)土臺灣，實(shí)行了極端野蠻殘酷的統(tǒng)治，臺灣人民英勇地同侵略者進(jìn)行斗爭。1661年，在東南沿海領(lǐng)導(dǎo)抗清斗爭的鄭成功，率領(lǐng)戰(zhàn)船350多艘，將士25000多人，包圍了臺灣，經(jīng)過9個月的激戰(zhàn)，荷蘭總督被迫簽訂投降書，帶領(lǐng)殘兵敗將，灰溜溜地滾出臺灣。臺灣又回到祖國懷抱。

4、愛國英雄楊靖宇：楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。

5、華羅庚回國：1950年，數(shù)學(xué)家華羅庚放棄在美國的終身教授職務(wù)，奔向祖國。歸途中，他寫了一封致留美學(xué)生的公開信，其中說：“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了國家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)回去；就是為了個人出路，也應(yīng)當(dāng)早日回去，建立我們工作的基礎(chǔ)，為我們偉大祖國的建設(shè)和發(fā)展而奮斗?！被貒螅A羅庚進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究，足跡遍布全國23個省、市、自治區(qū)，用數(shù)學(xué)解決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問題，被稱為“人民的數(shù)學(xué)家”。

志愿軍英雄故事

楊根思(1922--1950)江蘇泰興人。1944年參加新四軍，1945年加入中國共產(chǎn)黨。在國內(nèi)革命戰(zhàn)爭中他多次立功受獎，曾兩次被評為戰(zhàn)斗模范，榮獲“爆破大王”、“華東一級人民英雄”、“華東三級人民英雄”等稱號，并光榮地出席了1950年召開的全國戰(zhàn)斗英雄代表會議。同年他參加了中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，擔(dān)任志愿軍第20軍58師172團(tuán)3連連長。在1950年11月29日第二次戰(zhàn)役中，楊根思奉命率領(lǐng)一個排的戰(zhàn)士，堅(jiān)守在長津湖地區(qū)下碣隅里外圍制高點(diǎn)--小高嶺，這是敵人南逃的必經(jīng)之地。戰(zhàn)斗打響后，他率領(lǐng)全排先后連續(xù)打退了敵人在飛機(jī)、大炮掩護(hù)下的8次瘋狂進(jìn)攻。此時，陣地上只剩下他與兩名傷員，并且彈藥用盡。當(dāng)美軍發(fā)起第9次進(jìn)攻時，危急關(guān)頭楊根思抱起最后一個5公斤重的炸藥包，毅然沖入敵群，與40多個敵人同歸于盡，用自己的血肉之軀保住了陣地，完成了切斷敵人退路的阻擊任務(wù)。戰(zhàn)后志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)為楊根思追記特等功，追授特級戰(zhàn)斗英雄稱號，并將他生前所在連命名為“楊根思連”。朝鮮最高人民會議常任委員會授予楊根思“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和一級國旗勛章、金星獎?wù)隆３r政府還在他犧牲的地方建立了“楊根思英雄紀(jì)念碑”。

邱少云(1931年--1952年)四川銅梁人。1949年參加中國人民解放軍，1951年參加中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，任志愿軍第15軍29師87團(tuán)9連戰(zhàn)士。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，曾參加了第五次戰(zhàn)役、1952年秋季戰(zhàn)術(shù)性反擊作戰(zhàn)。1952年11月11日，邱少云所在連隊(duì)在朝鮮平康前線反擊391高地作戰(zhàn)中擔(dān)負(fù)突擊任務(wù)，并奉命于夜間在距敵60米的山腳下潛伏，以待次日傍晚發(fā)起突襲。12日11時，他的潛伏地不幸被敵盲目發(fā)射的燃燒彈擊中。為了不暴露部隊(duì)的整個行動計(jì)劃，邱少云忍受烈火燒身的巨痛，在5個小時的時間里一動不動，直至犧牲。他以自己的生命換取了此次作戰(zhàn)的勝利。當(dāng)晚反擊部隊(duì)順利攻占391高地，全殲守?cái)?個加強(qiáng)連。戰(zhàn)后部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國共產(chǎn)黨黨員，志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)為他追記特等功，授予“中國人民志愿軍一級英雄”稱號。朝鮮政府授予他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號及金星獎?wù)?、一級國旗勛章。英雄的名字被永遠(yuǎn)鐫刻在391高地主峰的石壁上萬古留存

最美的沙漠-----巴丹吉林沙漠腹地(內(nèi)蒙古)

塔克拉瑪干沙漠腹地(新疆)

古爾班通古特沙漠腹地(新疆)

鳴沙山、月牙泉(甘肅)

沙坡頭(寧夏)

傍晚的沙漠最美

最美的森林-----天山雪嶺云杉林（新疆）

長白山紅松闊葉混交林（吉林）

尖峰嶺熱帶雨林（海南）

白馬雪山高山杜鵑林（云南）

波密崗鄉(xiāng)林芝云杉林（西藏）

西雙版納熱帶雨林（云南）

輪臺胡楊林（新疆）

荔波喀斯特森林（貴州）---------別評選為最美森林景觀

大興安嶺北部興安落葉松林（黑龍江、內(nèi)蒙古）

蜀南竹海（四川）

親愛的同學(xué)們：

你們好！

我演講的主題是：祖國在我心中，中華民族偉大的母親，你是華夏兒女心中的根。

翻開昨天的歷史，我們中國第一面五星紅旗在天安門廣場上冉冉升起，那讓人恥辱的“東亞病夫”的帽子終于被我們拋掉了，我們偉大的祖國開始實(shí)現(xiàn)重整河山的夢想。1964年，第一顆原子彈爆炸，我們的祖國開始了走向繁華，走向富強(qiáng)：緊著，中國大地上升起了另一朵美麗的白云。1978年，東方之珠—香港回歸了；1998年，澳門的炎黃子孫也唱著“七子之歌”回到了祖**親的懷抱；2001年，我們的祖國申奧成功，并且從此加入了世貿(mào)組織；2003年10月15日，太空中第一次出現(xiàn)了中國人的身影，2008年北京奧運(yùn)會舉辦成功；2010年上海世博會，廣州亞運(yùn)會……這一切足以證明了，我國是一條騰飛的巨龍。

中國人民終于可以眼眉吐氣了。你們看學(xué)習(xí)淵博的孔子、祖沖之、司馬遷……你們看那醫(yī)德高尚的李世珍、孫思邈、華佗……你們看那為國家奉獻(xiàn)的孫中山、毛澤東、鄧小平……他們都是偉大母親的驕傲。

讓我們深情地說一聲，祖國。我愛你！

第五篇：鄭成功教案上傳

一、教案背景

1、面向?qū)W生：

小學(xué)六年級

2、學(xué)科：語文 蘇教版小學(xué)語文六年級上冊《鄭成功》

3、課時：第二課時

4、課前準(zhǔn)備：

用微機(jī)課提前瀏覽互聯(lián)網(wǎng)站上的與《鄭成功》一文有關(guān)的內(nèi)容。

二、教學(xué)課題

蘇教版小學(xué)語文六年級上冊《鄭成功》 第2課時教學(xué)目標(biāo)：

1、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績。

2、通過學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和對民族英雄鄭成功的敬仰之情。

3、小練筆：以“敵人驚恐萬狀，敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)?！睘殚_頭，用“有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式來續(xù)寫。

三、教材分析

《鄭成功》一文是一篇?dú)v史故事，記述了明末清初民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的史實(shí)。圍繞這一中心，作者著重寫了兩個方面內(nèi)容，一是鄭成功打敗荷蘭殖民者勝利收復(fù)臺灣的經(jīng)過，突出了戰(zhàn)斗的激烈及官兵的英勇頑強(qiáng)。二是鄭成功收復(fù)臺灣后大力發(fā)展生產(chǎn)、開辦學(xué)校。使學(xué)生潛移默化地受到了英雄主義和愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。但課文涉及的歷史背景與現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)，因此學(xué)生僅僅依據(jù)課文中描述很難形成對新知的意義建構(gòu)，給教學(xué)帶來了很大的困難。為了很好的解決這個困難，在教學(xué)中可以采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的方式，利用超媒體組織教學(xué)內(nèi)容，把課文涉及到的歷史、地理等相關(guān)學(xué)科內(nèi)容整合其中，創(chuàng)設(shè)一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以自主地開展學(xué)習(xí)，形成對新知的意義建構(gòu)，從而克服本課教學(xué)的最大障礙。

四、教學(xué)方法：

根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對象分析，本課的教學(xué)通過語言講授和互聯(lián)網(wǎng)搜索，以啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)為主線，輔以討論、協(xié)作和個別輔導(dǎo)等方法組織教學(xué)過程，體驗(yàn)獲得成功后的歡樂，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

1、孩子們，在中華民族的歷史長河中，英雄人物燦若群星，仁人志士數(shù)不勝數(shù)，請看——（課件出示一組民族英雄圖像），他們是我們民族的驕傲，也是民族的棟梁。（將鄭成功的畫像定格在屏幕上），今天繼續(xù)學(xué)習(xí)的民族英雄鄭成功。（板書課題）

【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/15271.htm 【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/134768.htm

2、幻燈出示鄭成功圖片和一段歷史資料。

3、學(xué)生閱讀資料。

4、讀了這段資料，你想到了什么？

5、歡迎大家選取以下話題來研究學(xué)習(xí)《鄭成功》

(1)有關(guān)鄭成功的：

為人 “民族英雄”稱號的來歷 偉大功績 后人的懷念（或評價(jià)）??(2)有關(guān)臺灣的：

風(fēng)景名勝 特產(chǎn) 礦產(chǎn)資源 歷史 回歸 現(xiàn)狀??(3)有關(guān)收復(fù)臺灣的： 原因 準(zhǔn)備 經(jīng)過??(4)建設(shè)臺灣：??

（二）研讀課文，小組合作，嘗試借助互聯(lián)網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)：

1、相信在這些問題中，一定有你最感興趣的，最想了解的，那么今天就是一個絕好的機(jī)會，大家可以盡情地暢游網(wǎng)絡(luò)世界，在互聯(lián)網(wǎng)中上查找自己想知道的內(nèi)容，學(xué)有所獲。

2、請同學(xué)們以四人小組為學(xué)習(xí)單位，圍繞你們最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行資料的收集與整理，共同學(xué)習(xí)。

同學(xué)們可以由2-4名伙伴組成學(xué)習(xí)小組，選擇自己所感興趣的一兩個問題，用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法理解、品味有關(guān)《鄭成功》的知識。（1）、圍繞共同研究主題組合成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行分工，小組成員共同完成一項(xiàng)內(nèi)容的研究。

（2）、圍繞所研究的主題，共同網(wǎng)絡(luò)搜索的有關(guān)資料，相互交流，集體討論，形成共識。

（4）、結(jié)合研究成果進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流，并每組推薦一個代表進(jìn)行全班交流，其他小組成員作補(bǔ)充。

3、小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（三）匯報(bào)交流，暢所欲言： 學(xué)生以小組為單位自主交流。（1）寶島臺灣方面：

抓住“寶島”，讓學(xué)生通過同學(xué)的介紹與網(wǎng)站上的圖片加深印象；也可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勀闼赖呐_灣的一些風(fēng)景名勝及物產(chǎn)，做一次簡單的網(wǎng)絡(luò)旅游，讓學(xué)生深深地體會到“寶島臺灣”是中國不可分割的一塊神圣的領(lǐng)土。師：你知道哪些有關(guān)寶島臺灣的資料？【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/41419.htm

（2）收復(fù)臺灣方面：

這部分內(nèi)容也是課文介紹的重點(diǎn)，讓學(xué)生充分地交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的內(nèi)容找到相關(guān)資料加深印象，更重要的是補(bǔ)充一些課文中沒有的內(nèi)容，借此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源來解疑答難，進(jìn)一步了解鄭成功等人的特點(diǎn)。

【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/1194917.htm（3）收復(fù)臺灣后的建設(shè)問題：

針對這方面的內(nèi)容課文只是簡單一帶而過，所以可以鼓勵學(xué)生自主通過百度網(wǎng)站搜索相關(guān)資料。適當(dāng)?shù)貙φn文資源進(jìn)行添加，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新意識參與意識。

【百度搜索】http://（4）談民族英雄：

引導(dǎo)學(xué)生可以先談?wù)勈裁唇忻褡逵⑿?？為什么稱鄭成功為民族英雄？我國歷史上還有哪些民族英雄？

【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/134768.htm

（四）總結(jié)

同學(xué)們，鄭成功的一生雖然是短暫的，但留給后人的卻是恒久的懷念，他用自己的激情點(diǎn)燃了無數(shù)愛國者的熱血；他用自己謙祥播撒著民族共融的種子；在中華民族的抗?fàn)幨飞希嵆晒τ醚孕序湴恋貢鴮懼坝⑿邸眱蓚€大字，讓我們永遠(yuǎn)銘記住這位偉大的民族英雄——鄭成功！

（五）課堂練習(xí)：出示課后習(xí)題3的成語，讀后請學(xué)生將成語重新排列，說說排列依據(jù)，并選擇造句：慷慨激昂 喜出望外 載歌載舞/橫行霸道 負(fù)隅頑抗 驚恐萬狀

（六）板書設(shè)計(jì)：

2、鄭

成功

收復(fù)臺灣

出征——戰(zhàn)斗——?dú)g迎

發(fā)展生產(chǎn)

建設(shè)臺灣

興辦學(xué)校

六、教學(xué)反思

網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。本教學(xué)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究性，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的天空下自由馳騁。在實(shí)際操作過程中，“預(yù)設(shè)”的目標(biāo)大多數(shù)實(shí)現(xiàn)，但課上還出現(xiàn)了一些小問題：如學(xué)生間觀點(diǎn)的爭論，個別小組配合不緊湊，部分學(xué)生操作技術(shù)不嫻熟，時間緊張，少數(shù)學(xué)生被精彩的網(wǎng)上資料吸引不能很好的投入課堂學(xué)習(xí)??盡管對課堂進(jìn)行了有效的調(diào)控，課堂效果較好，可還是有一些不盡人意的地方。但是只要我不斷反思，大膽嘗試，那今后一定能借助互聯(lián)網(wǎng)的資源搜索，更好地提高語文課堂教學(xué)效率！