第一篇：白廟中學(xué)2013期末考試教學(xué)質(zhì)量分析

白廟初級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年度年第一學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，時(shí)光如梭，上半學(xué)期工作已結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服工作中的不足，現(xiàn)將我校上學(xué)期期末考試成績(jī)簡(jiǎn)單分析如下：

一、取得的成績(jī)

1.完成質(zhì)量目標(biāo)教師：九（2）（3）班王亞麗英語(yǔ)合格率50％，九（2）班張國(guó)慶語(yǔ)文合格率75.9％，八（1）班者小娟的政治合格率98%，八（1）（2）班賈亞萍的語(yǔ)文合格率77.4%，胡龍龍，張小燕的八（1.2）班物理合格率57%，劉金偉的八（3）班物理，楊曉華的八年級(jí)地理，八年級(jí)（3）班政治合格率分別為59%、96%，郭虎琴的七年級(jí)生物合格率65%，朱紅梅的七（1）班英語(yǔ)、七年級(jí)政治合格率分別為92%、96%，何燕妮的七（2）班英語(yǔ)、七年級(jí)地理合格率分別為90%、72%，楊金霞的七（3）班英語(yǔ)、七年級(jí)歷史合格率分別為88%、68%以上十科十二人次超額完了鄉(xiāng)、校下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)。但是，本次期末檢測(cè)共考了22科，完成質(zhì)量目標(biāo)的只有十科十二人次，只占近三分之一多。成績(jī)很不理想，這其中有客觀原因也有主觀原因，客觀原因是本次考試用的是平?jīng)鲨F中學(xué)校的考題，九年級(jí)、八年級(jí)數(shù)學(xué)，化學(xué)，語(yǔ)文等考題偏難，試題的難易度和我校學(xué)生的學(xué)習(xí)水品相差太大，還有部分科目教學(xué)進(jìn)度滯后試題超前等原因。但主要原因還是教師個(gè)人主觀努力不夠，課堂效率低下，課外輔導(dǎo)不力造成的。俗話說(shuō)“一份耕耘，就有一份收獲”，學(xué)校英語(yǔ)老師抓的緊英語(yǔ)成績(jī)普遍好，就是很好的見(jiàn)證。縱觀完成合格率的幾位老師，都是平時(shí)跟班緊，課外輔導(dǎo)勤，課堂效率高的優(yōu)秀教師。王亞麗老師就是很好的例

證，他平常對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，課講的好透徹，故成績(jī)?cè)诰拍昙?jí)幾乎全軍覆沒(méi)的情況下，她成績(jī)較好就是很好的例證。

2.九年級(jí)五科合格42人，合格率為25.9%，八年級(jí)四科合格16

人，合格率為10.8%，七年級(jí)三科合格74人，合格率為46.5%

二、存在的問(wèn)題

1.個(gè)別教師工作熱情不高，教學(xué)理念相對(duì)滯后，教學(xué)方法欠科學(xué)

靈活，教學(xué)效果不夠明顯，教學(xué)成績(jī)與同級(jí)同科任課教師差距較大。例如九年級(jí)吳愿星的物理合格率和馬恒彬相差14個(gè)百分點(diǎn)，七年級(jí)馬正五的數(shù)學(xué)和郭虎琴相差10個(gè)百分點(diǎn)等。

2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，態(tài)度不夠端正,課前無(wú)所事事，上課濫竽充數(shù)，課后漫不經(jīng)心，嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是八年級(jí)的數(shù)學(xué)合格率只有22%，平均分45分。對(duì)總分120分的試題，60分算合格，成績(jī)太差了，值得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深思。

3.學(xué)風(fēng)不夠濃厚，校風(fēng)有待整頓；專業(yè)教師短缺，輕年教師教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)不足，也是制約我校教學(xué)質(zhì)量的重要原因之一。我校的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)進(jìn)三年下滑很嚴(yán)重，代課老師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，課外輔導(dǎo)不到位，年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題很突出。更重要的是學(xué)生厭學(xué)、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象在我校很普遍。

4.部分教師不認(rèn)真鉆研教材教法，只是怨天尤人，只說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)差，不從自身找問(wèn)題。具體表現(xiàn)在備課不認(rèn)真，課外作業(yè)批閱拖拉，特別是教師對(duì)學(xué)生配套練習(xí)冊(cè)填寫(xiě)檢查督促不力。年輕教師不認(rèn)真鉆研教材教法，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的新課改應(yīng)付，不認(rèn)真落實(shí)。

5.部分學(xué)科成績(jī)（尤其是物理）相對(duì)較弱，九年級(jí)物理兩位教師

合格率分別為13％和2６.８％，嚴(yán)重制約著我校全科合格率的提高。另外本次考試八、九年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)和上學(xué)期相比有大幅度的下滑，合格率分別為1３.６％、39.７％。

分析成績(jī)低下的原因，我們認(rèn)為：

第一是試題的原因，部分科目試題偏難。本次用的是平?jīng)鲨F中的中考試題，鐵中的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，我們學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)鐵中學(xué)生來(lái)說(shuō)“中下等”題，對(duì)我們學(xué)生就變成了“中上等”題了。

第二是課堂管理不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，部分老師

講的太深，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂。課堂上沒(méi)有做到堂堂清，知識(shí)點(diǎn)越積越多，學(xué)生越學(xué)越糊涂，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。

第三是部分教師備課不扎實(shí)，上課抓不住重點(diǎn)，課后又懶得輔導(dǎo)

學(xué)生，結(jié)果考試成績(jī)每次都不理想。

6.我?，F(xiàn)階段理科（數(shù)學(xué)＼物理＼化學(xué)）成績(jī)普遍偏低，學(xué)生早，中，晚在學(xué)英語(yǔ)，在時(shí)間分配上對(duì)其它科目有一定影響，針對(duì)這種情況教導(dǎo)處對(duì)各班下午輔導(dǎo)做了調(diào)整，將下午時(shí)間分配到各科任教師，讓學(xué)生各科成績(jī)均衡發(fā)展。

7.我認(rèn)為主要還是教師課堂效率不高，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況吃的不

透，課堂訓(xùn)練力度不夠，老師講的多，學(xué)生練的少是制約我校成績(jī)提升的主要原因。

8.邊緣生轉(zhuǎn)化工作做的不好是制約理科成績(jī)提高的又一因素。中

學(xué)班額大人數(shù)多，全面抓是不現(xiàn)實(shí)的，抓好“優(yōu)等生、中等生及邊緣生”的轉(zhuǎn)化工作至關(guān)重要，部分學(xué)生過(guò)去學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)欠賬太多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，一天兩天是趕不上來(lái)的，而且“潛能生”抓地過(guò)緊他們會(huì)留失，完不成九年義務(wù)教育，只要他們每天有進(jìn)步就行了。

三、今后工作的思路

1.加強(qiáng)教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)管理，抓弱科帶整體，努力提高優(yōu)秀率和

全科合格率?；诶砜平虒W(xué)成績(jī)低下嚴(yán)重制約升學(xué)率和全科合格率提高這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，今后我們將把提高理科學(xué)科教學(xué)成績(jī)作為教學(xué)工作的重中之重來(lái)抓。

（一）是領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，促進(jìn)教法改進(jìn)，向課堂45分鐘要

質(zhì)量。進(jìn)一步推行我校的“三四六”課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在課上多交流，達(dá)到“兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵”的良好課堂氛圍。

（二）是抓作業(yè)批閱和課外輔導(dǎo)工作，本學(xué)期分別在第四周、第九周、第十四周、第十八周進(jìn)行教案作業(yè)檢查。

（三）是抓基本概念、公式原理的理解盯背工作。特別理科教

學(xué)要重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。

2.深入開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，增進(jìn)信息交流，達(dá)

到彼此促進(jìn)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。本期安排了十多位年輕教師的公開(kāi)教學(xué)，也安排了幾位骨干教師的觀摩教學(xué)。還有分級(jí)舉行的“同講一節(jié)課”活動(dòng)，不斷提高老師的課堂教學(xué)水品。

3.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，大膽培養(yǎng)青年

教師，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

4.班主任、任課教師要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)一致，共同制止不良現(xiàn)象的滋生和蔓延，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

5.繼續(xù)加大教師的新課改培訓(xùn)和信息化培訓(xùn)力度，讓廣大教師快

速適應(yīng)現(xiàn)代化教育建設(shè)的步伐，做新時(shí)期家長(zhǎng)滿意、學(xué)生歡迎的人民教師。

6.在力所能及的情況下,想方設(shè)法改善辦學(xué)條件,營(yíng)造良好的教

與學(xué)氛圍。

7.讓廣大教師牢固樹(shù)立“質(zhì)量意識(shí)”，立足本職，安心工作，優(yōu)

化教法，狠抓學(xué)生管理，大幅度提高教學(xué)成績(jī)?？傊?，面對(duì)我校目前的形式，我們?nèi)Ｉ舷略谙氡M一切辦法在改進(jìn)工作。期末考試后分教研組逐人進(jìn)行了質(zhì)量分析，每人都找出了各自存在的問(wèn)題，制定了今后地改進(jìn)措施。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新地更大的考驗(yàn)。我們堅(jiān)信，只要

全體師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇往直前，我校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更上新臺(tái)階！

白廟回族鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

二〇一四年二月二十五日

第二篇：白廟中學(xué)2013期末考試教學(xué)質(zhì)量分析

白廟初級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，時(shí)光如梭，上半學(xué)期工作已結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服工作中的不足，現(xiàn)將我校上學(xué)期期末考試成績(jī)簡(jiǎn)單分析如下：

一、取得的成績(jī)

1.完成質(zhì)量目標(biāo)教師：九（2）（3）班王亞麗英語(yǔ)合格率50％，九（2）班張國(guó)慶語(yǔ)文合格率75.9％，八（1）班者小娟的政治合格率98%，八（1）（2）班賈亞萍的語(yǔ)文合格率77.4%，胡龍龍，張小燕的八（1.2）班物理合格率57%，劉金偉的八（3）班物理，楊曉華的八年級(jí)地理，八年級(jí)（3）班政治合格率分別為59%、96%，郭虎琴的七年級(jí)生物合格率65%，朱紅梅的七（1）班英語(yǔ)、七年級(jí)政治合格率分別為92%、96%，何燕妮的七（2）班英語(yǔ)、七年級(jí)地理合格率分別為90%、72%，楊金霞的七（3）班英語(yǔ)、七年級(jí)歷史合格率分別為88%、68%以上十科十二人次超額完了鄉(xiāng)、校下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)。但是，本次期末檢測(cè)共考了22科，完成質(zhì)量目標(biāo)的只有十科十二人次，只占近三分之一多。成績(jī)很不理想，這其中有客觀原因也有主觀原因，客觀原因是本次考試用的是平?jīng)鲨F中學(xué)校的考題，九年級(jí)、八年級(jí)數(shù)學(xué)，化學(xué)，語(yǔ)文等考題偏難，試題的難易度和我校學(xué)生的學(xué)習(xí)水品相差太大，還有部分科目教學(xué)進(jìn)度滯后試題超前等原因。但主要原因還是教師個(gè)人主觀努力不夠，課堂效率低下，課外輔導(dǎo)不力造成的。俗話說(shuō)“一份耕耘，就有一份收獲”，學(xué)校英語(yǔ)老師抓的緊英語(yǔ)成績(jī)普遍好，就是很好的見(jiàn)證?？v觀完成合格率的幾位老師，都是平時(shí)跟班緊，課外輔導(dǎo)勤，課堂效率高的優(yōu)秀教師。王亞麗老師就是很好的例

分析成績(jī)低下的原因，我們認(rèn)為：

第一是試題的原因，部分科目試題偏難。本次用的是平?jīng)鲨F中的中考試題，鐵中的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，我們學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)鐵中學(xué)生來(lái)說(shuō)“中下等”題，對(duì)我們學(xué)生就變成了“中上等”題了。

第二是課堂管理不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，部分老師講的太深，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂。課堂上沒(méi)有做到堂堂清，知識(shí)點(diǎn)越積越多，學(xué)生越學(xué)越糊涂，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。

第三是部分教師備課不扎實(shí)，上課抓不住重點(diǎn)，課后又懶得輔導(dǎo)學(xué)生，結(jié)果考試成績(jī)每次都不理想。

6.我?，F(xiàn)階段理科（數(shù)學(xué)＼物理＼化學(xué)）成績(jī)普遍偏低，學(xué)生早，中，晚在學(xué)英語(yǔ)，在時(shí)間分配上對(duì)其它科目有一定影響，針對(duì)這種情況教導(dǎo)處對(duì)各班下午輔導(dǎo)做了調(diào)整，將下午時(shí)間分配到各科任教師，讓學(xué)生各科成績(jī)均衡發(fā)展。

7.我認(rèn)為主要還是教師課堂效率不高，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況吃的不透，課堂訓(xùn)練力度不夠，老師講的多，學(xué)生練的少是制約我校成績(jī)提升的主要原因。

8.邊緣生轉(zhuǎn)化工作做的不好是制約理科成績(jī)提高的又一因素。中學(xué)班額大人數(shù)多，全面抓是不現(xiàn)實(shí)的，抓好“優(yōu)等生、中等生及邊緣生”的轉(zhuǎn)化工作至關(guān)重要，部分學(xué)生過(guò)去學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)欠賬太多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，一天兩天是趕不上來(lái)的，而且“潛能生”抓地過(guò)緊他們會(huì)留失，完不成九年義務(wù)教育，只要他們每天有進(jìn)步就行了。

三、今后工作的思路

1.加強(qiáng)教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)管理，抓弱科帶整體，努力提高優(yōu)秀率和全科合格率?；诶砜平虒W(xué)成績(jī)低下嚴(yán)重制約升學(xué)率和全科合格率提高這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，今后我們將把提高理科學(xué)科教學(xué)成績(jī)作為教學(xué)工作的重中之重來(lái)抓。

全體師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇往直前，我校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更上新臺(tái)階！

白廟回族鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

二〇一四年二月二十五日

第三篇：2017期末考試教學(xué)質(zhì)量分析

2016-2017學(xué)第二學(xué)期期末測(cè)試教學(xué)質(zhì)量分析

（青村小學(xué)）

為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，為下一學(xué)期教學(xué)作準(zhǔn)備，特將本學(xué)期期末考試成績(jī)分析如下：

一、成績(jī)分析

根據(jù)學(xué)區(qū)公布的各兄弟學(xué)校成績(jī)，我校一年級(jí)總成績(jī)排名第一，語(yǔ)文平均分86.93，及格率96%，排名第二，數(shù)學(xué)平均分88.99，及格率100%，排名第二。二年級(jí)總成績(jī)排名第四，語(yǔ)文平均分80.98，及格率84%，排名第六，數(shù)學(xué)平均分74.51，及格率84%，排名第九。針對(duì)以上情況，我校與任課教師共同總結(jié)，找不足、找差距。

二、試卷分析

（一）語(yǔ)文科目

1、本次語(yǔ)文試卷檢測(cè)的命題，重視基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性、課內(nèi)外的適度延伸，正確引導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)，能真正做到“以生為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從總體情況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣，難易適中。

2、存在的不足及原因分析（1）、習(xí)慣的養(yǎng)成有所欠缺。

教師對(duì)一些習(xí)慣的養(yǎng)成沒(méi)有引起足夠的重視，缺少訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較差。試卷中書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不潔，錯(cuò)別字較多?？磮D寫(xiě)話、按要求寫(xiě)句子，這些題中都出現(xiàn)了錯(cuò)別字和拼音錯(cuò)誤。（2）、孩子的思維深度不夠，句子表達(dá)有待提高。由于一二年級(jí)的孩子較小，思維深度不夠，在表的句子，事件描寫(xiě)生有所欠缺，例如在看圖寫(xiě)話，我的小本本這些題中，大本分孩子能夠表達(dá)清楚，但語(yǔ)言不通暢，詞匯不豐富，語(yǔ)病較多。（3）、知識(shí)面狹窄，學(xué)習(xí)不夠靈活。

因?yàn)槠綍r(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)只局限于課本的講解和學(xué)習(xí)，學(xué)生與外面世界接觸得太少，因此知識(shí)面過(guò)于狹窄。歸根結(jié)底就是我們學(xué)生、老師涉獵的語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍不夠廣。

（4）、補(bǔ)差幫困有所欠缺。教師在教學(xué)的過(guò)程中，補(bǔ)差的力度不夠，有些班級(jí)放棄了個(gè)別學(xué)生，導(dǎo)致多個(gè)低分?jǐn)?shù)學(xué)生的出現(xiàn)。

（二）、數(shù)學(xué)科目

1、從整體來(lái)說(shuō)試卷命題較好，范圍廣、基礎(chǔ)性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)全面。這些試題都是把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生熟悉的生活實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，又便于學(xué)生聯(lián)系生活解決問(wèn)題。

2、存在的不足及原因分析。

（1）、在課堂教學(xué)中，由于對(duì)部分基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練不扎實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠牢固，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)，如一年級(jí)最后解決問(wèn)題以體重，學(xué)生對(duì)題意理解不夠，導(dǎo)致第一問(wèn)做錯(cuò)，兩問(wèn)聯(lián)系較緊密，需要用到第一問(wèn)的結(jié)果，所以整題不得分。（2）、我們學(xué)生整體缺乏認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，出現(xiàn)許多沒(méi)認(rèn)真審題而出錯(cuò)的地方，這令人深思。

（3）、卷面中有很多單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏掉單位、豎式計(jì)算位數(shù)不對(duì)等錯(cuò)誤?？梢?jiàn)平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、檢查習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，需要數(shù)學(xué)組教師加強(qiáng)關(guān)注。

（4）、教師在課后進(jìn)一步搞好輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)工作持之以恒，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能真正做到讓優(yōu)秀生更優(yōu)秀，潛能生有較大進(jìn)步。

三、今后的對(duì)策及建議

1、要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)積累。

語(yǔ)文的字詞要過(guò)關(guān)，課文要背誦。英語(yǔ)單詞要會(huì)寫(xiě)，課文要會(huì)背。數(shù)學(xué)計(jì)算一定要過(guò)關(guān)。

2、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。語(yǔ)文要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力，閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一定要重視學(xué)法指導(dǎo)，在引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地提升為方法的指導(dǎo)，并提供適當(dāng)?shù)哪M練習(xí)，使方法有其用武之地，并在經(jīng)常性的練習(xí)中靈活使用各種適當(dāng)?shù)姆椒?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

3、搞好作業(yè)分析。通過(guò)作業(yè)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和情況，改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。

青村小學(xué) 2017.09.18

第四篇：小廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

小廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

本學(xué)年我們以肥西縣教育局2010（94）號(hào)文件為抓手，在學(xué)校校長(zhǎng)室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，逐步規(guī)范教育教學(xué)行為，充分調(diào)動(dòng)每一位師生的積極性，較好地完成教育教學(xué)工作。

本學(xué)年工作總結(jié)分析如下：

一、從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育

學(xué)年初，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小廟中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和《小廟中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰條例》。從正反兩個(gè)方面、從小事細(xì)節(jié)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范教育。學(xué)校教導(dǎo)處和學(xué)校其他部門配合，從學(xué)生生活的細(xì)微處入手，進(jìn)行規(guī)范教育：以班級(jí)《點(diǎn)名冊(cè)》《教室日志》為抓手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行出勤守紀(jì)管理；學(xué)生每天進(jìn)校自行車停放位置、停放次序等給與規(guī)定，每天檢查落實(shí)；兩操?gòu)某銮?、列?duì)、到做操質(zhì)量跟蹤，對(duì)出勤情況進(jìn)行抽查，缺勤學(xué)生名單交由班主任去了解情況，對(duì)無(wú)故不參加的給與批評(píng)教育；對(duì)住校生寢室衛(wèi)生、物品擺放、學(xué)生按時(shí)就寢等，定期或不定期檢查，檢查情況及時(shí)反饋給班主任，給班主任對(duì)寢室管理提供第一手資料；每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行儀表檢查，共查出留長(zhǎng)發(fā)學(xué)生50多人，女生佩戴耳環(huán)10幾人，通過(guò)教育、回訪、和家長(zhǎng)配合等方式，解決了學(xué)生儀表上存在的問(wèn)題；學(xué)校還根據(jù)地處城郊特點(diǎn)，將我校學(xué)生行為規(guī)范教育作為課題，加以研究，想通過(guò)我們的調(diào)查研究，給其他城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生教育提供經(jīng)驗(yàn)。

二、以活動(dòng)為載體，思想品德教育潤(rùn)物無(wú)聲

本學(xué)年，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要、根據(jù)教育規(guī)律，團(tuán)委牽頭和學(xué)校其他部門開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)：將各班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生分解到班級(jí)，班級(jí)再安排到每個(gè)學(xué)生，每天進(jìn)行三遍掃除，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和對(duì)勞動(dòng)人民的感情；各班級(jí)定期出黑板報(bào)，主題由團(tuán)委根據(jù)情況提出，每期檢查評(píng)比。主題有關(guān)交通安全、食品安全、防毒、勵(lì)志、守紀(jì)、敬老、節(jié)慶等。學(xué)生通過(guò)搜集整理素材、板報(bào)抄寫(xiě)、板報(bào)宣傳等環(huán)節(jié)，可以得到鍛煉、增長(zhǎng)知識(shí)，提升愛(ài)國(guó)、敬老意識(shí)；組織學(xué)生重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)老人、對(duì)甘肅舟曲捐款等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)幫助他人，體會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心的快樂(lè)和博愛(ài)情懷；舉辦了春季廣播操比賽和秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)前的準(zhǔn)備、過(guò)程中的拼搏等，可以有效提高學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)中磨練學(xué)生意志、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的氛圍可培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。使學(xué)生在緊張的學(xué)生之余得到很好放松；五一文藝匯演、元旦“活力廟中，和諧校園”的2011年元旦文藝演出?；顒?dòng)展示了學(xué)生多才多藝的一面，活動(dòng)活躍了校園氣氛，活動(dòng)讓學(xué)生找到了自信?；顒?dòng)潤(rùn)物無(wú)聲。

三、以94號(hào)文件為抓手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們根據(jù)肥西縣教育局2010（94）號(hào)文件，結(jié)合學(xué)校多年管理經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作，走出一條具有廟中特色的教學(xué)管理之路。

學(xué)年初，對(duì)起始年級(jí)班主任和授課教師進(jìn)行聘任：首先，學(xué)校根據(jù)申請(qǐng)，好中選優(yōu)，選聘了起始年級(jí)共10個(gè)班的班主任。接著，班主任和教師對(duì)起始年級(jí)各班級(jí)授課教師進(jìn)行雙向選擇，填寫(xiě)雙向選擇表，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)雙方意向，給與對(duì)接，沒(méi)有對(duì)接好的班級(jí)和教師，根據(jù)各方面情況，進(jìn)行協(xié)調(diào)?；颈ＷC在9月1日前，授課教師全部落實(shí)，確保正常開(kāi)學(xué)。

教師教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，每個(gè)環(huán)節(jié)都很關(guān)鍵，一個(gè)環(huán)節(jié)工作不到位，整體工作將大打折扣。因此，教學(xué)管理中力爭(zhēng)規(guī)范到位。本期，領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行巡查，確保教師無(wú)故不調(diào)課，保證每節(jié)按時(shí)上課，巡課也可以幫助老師組織教學(xué)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保障；通過(guò)每周教研組學(xué)科組交流以及每人每學(xué)期20節(jié)聽(tīng)課，提升了大家的教學(xué)水平，提高備課質(zhì)量，通過(guò)每月教學(xué)教研工作月查，可以在點(diǎn)上對(duì)每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面了解，對(duì)檢查暴露出的問(wèn)題，及時(shí)要求整改補(bǔ)救，盡量減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的不利影響。本學(xué)年學(xué)校共組織九次教學(xué)教研工作月查，全體教師都基本完成備課、作業(yè)布置批改、聽(tīng)課等常規(guī)工作；通過(guò)月考（小測(cè)驗(yàn)）、月考分析研討，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解班級(jí)學(xué)情，能及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，有效提升教與學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年七八年級(jí)除了舉行期中期末考試，還對(duì)重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行不定期的檢測(cè)，九年級(jí)、高

一、高二各舉行了四次月考、高三舉行了月考（第二學(xué)期是半月考或周考）。

本學(xué)年，各班級(jí)還充分發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充作用。初中部三個(gè)年級(jí)每次考試后，都對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析，跟蹤到每一位學(xué)生，然后通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校守紀(jì)學(xué)習(xí)生活等情況，讓家庭教育及時(shí)跟進(jìn)配合學(xué)校教育。有的家長(zhǎng)因特殊原因不能來(lái)，班主任在電話中和家長(zhǎng)交流情況，以取得家長(zhǎng)對(duì)工作的支持。有的班級(jí)家長(zhǎng)更是抽出時(shí)間多次深入課堂，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、了解教師教學(xué)情況，更有針對(duì)性地配合學(xué)校教育工作。高中部也不失時(shí)

機(jī)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹我校教育教學(xué)工作，與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校情況，配合教育、支持工作。

初高中畢業(yè)班，除了學(xué)校安排的分工領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作外，學(xué)校教導(dǎo)處也把畢業(yè)班工作作為工作重點(diǎn)之一，從授課教師安排到課程安排，從資料選擇使用到復(fù)習(xí)進(jìn)度復(fù)習(xí)方法，從月考時(shí)間試卷內(nèi)容難度到月考分析、教學(xué)研討等，全程參與，全程跟蹤、全程指導(dǎo)。

本學(xué)年，由于學(xué)校管理較規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)組分工明確，廣大教師工作比較投入，教學(xué)效果顯著，2010屆中考，與2009年相比，我校綜合評(píng)價(jià)位次提升十幾位；2010屆高考我校在全縣綜合評(píng)價(jià)為第二名。

四、待改進(jìn)的工作

1.眼保操目前做的不夠正常，高年級(jí)學(xué)生沒(méi)有這方面意識(shí)；

2.國(guó)旗下講話因故開(kāi)展不夠正常；

3.學(xué)生校園內(nèi)騎車現(xiàn)象仍然存在；

4．備課質(zhì)量不高，少數(shù)教師備課流于形式；

5．少數(shù)學(xué)科作業(yè)檢查不到位、批改不及時(shí)、不規(guī)范；

6．少數(shù)教師聽(tīng)課不足20節(jié)，此項(xiàng)要求，部分教師認(rèn)識(shí)不足；

7．班主任考核需將學(xué)生管理難點(diǎn)納入，如課間操班主任學(xué)生出勤做操質(zhì)量、眼保操、教室日志真實(shí)性、學(xué)生校內(nèi)騎車、板報(bào)、衛(wèi)生、征文、活動(dòng)參與、寢室秩序等；

8．學(xué)生上網(wǎng)、校園內(nèi)使用手機(jī)、mp3屢禁不絕；

小廟中學(xué)2011.3

第五篇：白廟中學(xué)防暴工作總結(jié)

白廟中學(xué)防暴工作總結(jié)

在創(chuàng)建平安校園中，校園防暴工作是期中一項(xiàng)極為重要的內(nèi)容。根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校等上級(jí)有關(guān)要求，并結(jié)合我校實(shí)際，切實(shí)有效地開(kāi)展了學(xué)校的防暴工作。

一、成立專班，齊抓共管。

學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視校園安全工作，建立了以政教處為首的校園安全專班。校長(zhǎng)與各處室建立了安全責(zé)任狀，政教處與各班主任建立安全責(zé)任狀，學(xué)校形成了一個(gè)嚴(yán)密和校園安全網(wǎng)絡(luò)。政教處也按貫例加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生會(huì)的管理，發(fā)動(dòng)學(xué)生會(huì)參與到學(xué)校的管理中去，讓學(xué)校的安全工作伸到學(xué)校的每一個(gè)角落。

二、封閉管理，加強(qiáng)安全。

保衛(wèi)科嚴(yán)格落實(shí)校園安全保衛(wèi)規(guī)章制度，門衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)輪流值班，對(duì)外來(lái)人員嚴(yán)格詢問(wèn)、通報(bào)、登記。對(duì)學(xué)生外出必須有全校通用的請(qǐng)假條(出門證）并有班主任簽字方能出校，嚴(yán)控社會(huì)閑雜人員及可疑人員進(jìn)入校園，并對(duì)周邊精神病人、性格怪異人員等做好了摸排，還采取了相關(guān)防控措施。

三、定期檢查，杜絕隱患。

為了防止學(xué)生上學(xué)期間發(fā)生安全事故，學(xué)校每月會(huì)安排幾次開(kāi)展對(duì)管制刀具及其它危險(xiǎn)物品的收繳活動(dòng)，或突擊檢查網(wǎng)吧等。

四、加強(qiáng)巡班，排除一切

學(xué)生在課間活動(dòng)期或上課期間，有可能為了一點(diǎn)小磨擦而導(dǎo)致相

互打架斗毆等暴力事件。為了防范于未然，學(xué)校政教處加強(qiáng)了對(duì)班主任的管理，要求班主任每天多巡班，多進(jìn)班了解班上的情況，多安排“小臥底”，不時(shí)向班主任匯報(bào)班上的情況。

五、定期維護(hù)，緊急待命

我校按照上級(jí)有關(guān)文件精神配備了一名專職安保人員，若干防暴器械，如鋼叉、警棍、鋼盔、鋼棍等，防暴器械由安保人員專職保管，并擺放統(tǒng)一，每天對(duì)防暴器械進(jìn)行查看，使其能處于應(yīng)急狀態(tài)中。防暴器械不存在外借、無(wú)法使用等不合規(guī)定的現(xiàn)象，一旦有所損壞立即上報(bào)配備。

六、加強(qiáng)宣傳，警鐘常鳴

政教處通過(guò)學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)、校園廣播等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建“平安校園”的高潮，營(yíng)造創(chuàng)建平安校園的良好氛圍。在本學(xué)期初開(kāi)展了以交通安全為主題的教育活動(dòng)，并向每一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了一封有關(guān)安全教育的公開(kāi)信，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校抓好孩子的安全教育工作，要求學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。并通過(guò)“平安校園”創(chuàng)建的各種形式的主題班隊(duì)會(huì)和各班開(kāi)展的安全教育知識(shí)的比賽評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生的安全常識(shí)。

安全責(zé)任大于天。我校按照上級(jí)精神，結(jié)合實(shí)際，做了許多行之有效的工作，希望學(xué)校安全事故率為零，真正創(chuàng)建安全文明校園。當(dāng)然，萬(wàn)事皆有不定性，對(duì)于新的突發(fā)事件，我們會(huì)全力以赴，把它消滅在萌芽狀態(tài)，確保校園師生的絕對(duì)安全。