第一篇：葉圣陶簡介

葉圣陶簡介：

葉圣陶(1894.10.28—1988.2.16)，原名葉紹鈞。作家、編輯家、教育家。早年試驗(yàn)新式教學(xué)。文學(xué)研究會(huì)發(fā)起人之一，曾主編《小說月報(bào)》，作品在文學(xué)史上占有重要位置。代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》、短篇小說《潘先生在難中》等。建國后任出版、教育、文史等部門領(lǐng)導(dǎo)。在許多讀者心目中，葉圣陶只是一個(gè)兒童文學(xué)作家及教育家，事實(shí)上，他的小說非常出色，他在現(xiàn)代文學(xué)史上的貢獻(xiàn)也不容忽視。葉圣陶主要作品集目錄

《葉圣陶文集》（１～８卷）

【短篇小說集】 《膜》《火災(zāi)》《線下》 《城中》 《未厭集》

【長篇小說】《倪煥之》，【散文集】《腳步集》，《未厭居習(xí)作》，《葉圣陶散文》

【詩集】《存集》

【童話】 《稻草人》，《古代英雄的石象》，【理論】《葉圣陶論創(chuàng)作》

【教育論著】《葉圣陶語文教育論集》（上下冊）

第二篇：葉圣陶作文大賽簡介

大賽簡介

“葉圣陶杯”作文大賽，全稱為“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽，是迄今為止全國級別最高、最有權(quán)威性、最具影響力的中學(xué)生作文賽事之一，備受全國中學(xué)師生及教育界、文學(xué)界、出版界矚目。

“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽，現(xiàn)由中國少年兒童新聞出版總社和中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)主辦，由《中學(xué)生》雜志社承辦，有教育界、文學(xué)界、出版界強(qiáng)大的專家隊(duì)伍支持、指導(dǎo)。

“葉圣陶杯”大賽于2003年開始舉辦，已成功舉辦十三屆，2015年9月開始舉行第十四屆。大賽已經(jīng)形成了規(guī)范的形式和嚴(yán)謹(jǐn)公正的評選原則，通過學(xué)校初賽、現(xiàn)場決賽的多個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過初評、復(fù)評、終評的多層選拔，大大增強(qiáng)了比賽結(jié)果的可信度，使之成為有關(guān)部門評價(jià)學(xué)生與教師的有效依據(jù)。

“葉圣陶杯”大賽把葉圣陶教育思想與新課程標(biāo)準(zhǔn)的嶄新理念結(jié)合起來，形成了“生活化內(nèi)容、個(gè)性化表達(dá)、多樣化風(fēng)采”的理念，體現(xiàn)了既繼承傳統(tǒng)又勇于創(chuàng)新的獨(dú)特風(fēng)格?！叭~圣陶杯”大賽已成為國內(nèi)寫作類競賽的品牌項(xiàng)目，為加強(qiáng)青少年思想道德教育，提高全國中學(xué)寫作教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生寫作水平做出了巨大貢獻(xiàn)。大賽沿革

“葉圣陶杯”大賽，由著名出版人、作家、原《中學(xué)生》雜志主編、中國少年兒童出版社社長葉至善先生（葉圣陶之子）授權(quán)，葉圣陶孫女、資深編輯葉小沫女士從第八屆起出席大賽的頒獎(jiǎng)大會(huì)，對大賽給予高度評價(jià)?！叭~圣陶杯”大賽自2003年下半年由中國少年兒童新聞出版總社中學(xué)生雜志社和中央教育科學(xué)研究所課程教學(xué)研究部聯(lián)合主辦了五屆，2008至2009年由共青團(tuán)中央學(xué)校部、中國少年兒童新聞出版總社主辦，中學(xué)生雜志社承辦，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新課程改革與校園文學(xué)研究”課題組協(xié)辦，2010年起由中國少年兒童新聞出版總社、中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)主辦，中學(xué)生雜志社承辦，均取得了豐碩的成果。大賽以新鮮的理念、健康的導(dǎo)向和規(guī)范公正的評選原則與程序，贏得了廣大師生的信賴和良好的社會(huì)聲譽(yù)。歷屆大賽先后被《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》《中國教育報(bào)》《文藝報(bào)》鳳凰網(wǎng)等報(bào)道。

大賽理念

一、大賽宗旨：弘揚(yáng)葉圣陶教育思想，倡導(dǎo)中學(xué)生健康寫作，服務(wù)和配合課程改革，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)文學(xué)新苗。

二、大賽基本理念：生活化內(nèi)容，個(gè)性化表達(dá)，多樣化風(fēng)采。

三、大賽主導(dǎo)思想：倡導(dǎo)同學(xué)們在實(shí)際生活中體會(huì)和培養(yǎng)強(qiáng)烈的資源意識(shí)和審美意識(shí)，把自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國內(nèi)外大事以及我們的日常生活等作為作文的素材；鼓勵(lì)同學(xué)們客觀反映校園生活，觀察社會(huì)生活，用自己的眼睛去看，用自己的思維去想，還原千姿百態(tài)的生活，還原與眾不同的夢想；我們強(qiáng)調(diào)寫什么，關(guān)注什么，如何寫出新意，強(qiáng)調(diào)作文對生活、對生命、對人文素質(zhì)和健全人格培養(yǎng)的意義。

四、倡導(dǎo)關(guān)注的六類題材：1.自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情；2.校園生活；3.家庭生活；4.社會(huì)生活；5.文化生活；6.內(nèi)心世界。

五、評稿七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：1.選材好：視野開闊，題材多元，還原生活，注重體驗(yàn)，虛構(gòu)合理；2.取角新：視角求新，獨(dú)具慧眼，善于聚焦，善于求異，善于轉(zhuǎn)換：3.情感真：真摯情感，真切見解，出自內(nèi)心，立意正確，積極向上；4.構(gòu)思巧：講究章法，清晰連貫，巧妙布局，跳出模式，勇于嘗試；5.手法活：自由表達(dá)，多種方式，多種手法，靈活多姿，努力創(chuàng)新；6.語言美：遵循規(guī)范，自然流暢，合意得體，準(zhǔn)確生動(dòng)，個(gè)性鮮明；7.文風(fēng)實(shí)：健康活潑，多姿多彩，貴在樸實(shí)，力戒浮華，反對頹廢。大賽作用

“葉圣陶杯”大賽努力為學(xué)生服務(wù)，提高語文素養(yǎng)見實(shí)效?！叭~圣陶杯”大賽在平時(shí)作文、考場作文、競賽作文之間打開了互相連接的通道。大賽面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到鍛煉。大賽鼓勵(lì)學(xué)生把自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國內(nèi)外大事以及日常生活等作為寫作的資源，有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣和熱情，使學(xué)生提高了寫作水平及高考中考語文成績。在高考、中考狀元或語文單科狀元中，不乏“葉圣陶杯”大賽獲獎(jiǎng)作者。通過自主招生途徑進(jìn)入高一級學(xué)校的學(xué)生中，不少是在“葉圣陶杯”大賽中取得佳績者。各地反饋的信息表明，近幾年來，“葉圣陶杯”作文大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生已有許多人通過著名高校自主招生考試資格，先后進(jìn)入這些學(xué)校學(xué)習(xí)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、山東大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)、重慶大學(xué)、上海戲劇學(xué)院等。浙江樂清中學(xué)2015屆考生孔潔（第十二屆“葉杯”“全國十佳小作家”得主）同時(shí)獲得清華、北大、浙大、人大自主招生考試資格，最終被清華大學(xué)錄取。安徽安慶一中2014屆考生江錦（第十屆“葉杯”全國十佳小作家得主）獲得蘇州大學(xué)、中南大學(xué)、重慶大學(xué)自主招生考試資格，后被蘇州大學(xué)錄取。浙江樂清中學(xué)2014屆考生余明靜（第十屆“葉杯”一等獎(jiǎng)獲得者，第十一屆“葉杯”全國十佳小作家得主）獲得解放軍藝術(shù)學(xué)院等預(yù)錄取資格，后被中央民族大學(xué)錄取。北京通州區(qū)潞河中學(xué)2013屆考生費(fèi)圣軒（第十一屆“葉杯”二等獎(jiǎng)獲得者，決賽中評為“全國十佳小作家”）獲得清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)自主招生考試資格，后被中國傳媒大學(xué)作為拔尖創(chuàng)新人才選拔錄取。山東曲阜師大附中2012屆考生韓雨（第八屆“葉杯”全國十佳小作家得主）同時(shí)獲得北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國政法大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)五校自主招生考試資格，最終被清華大學(xué)錄取。浙江白象中學(xué)2012屆畢業(yè)生倪協(xié)克（第九屆“葉杯”全國十佳小作家得主）通過上海戲劇學(xué)院自主招生?？?，成為2012年“上戲”影視文學(xué)專業(yè)新生。四川宜賓一中2011屆考生魏廷屹（第八屆“葉杯”全國十佳小作家得主）獲得中國傳媒大學(xué)、中山大學(xué)等校自主招生考試資格，后被中山大學(xué)錄取。湖北松滋四中2007屆學(xué)生許甜甜（第四屆“葉杯”全國十佳小作家得主）被重慶大學(xué)錄取。蘇州大學(xué)、東北師范大學(xué)、江蘇大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校已連續(xù)多年將“葉圣陶杯”大賽獲獎(jiǎng)作為自主招生（“三位一體”綜合評價(jià)）錄取文學(xué)寫作類特長認(rèn)定，明確寫入招生簡章。2015年自主招生資格審查中，僅東北師范大學(xué)就有43名“葉圣陶杯”大賽獲獎(jiǎng)選手通過審查。參加大賽，有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不少學(xué)生經(jīng)過大賽歷練成為了對社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人才。

“葉圣陶杯”大賽努力為為教師服務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平出成果。大賽已經(jīng)成為中學(xué)語文教師的助手和朋友。老師通過組織學(xué)生參賽，不僅提高了教學(xué)效率，取得了更多的教學(xué)成果，在教師績效考核、職稱評定中發(fā)揮了重要作用，而且有機(jī)會(huì)參加全國性的寫作教學(xué)研討活動(dòng)，展示教學(xué)科研成果，加快了教師專業(yè)化發(fā)展的步伐。

“葉圣陶杯”大賽努力為為學(xué)校服務(wù)，提高辦學(xué)水平上臺(tái)階。大賽緊密結(jié)合學(xué)校寫作教學(xué)和校園文化建設(shè)。許多學(xué)校把大賽活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，連年組織學(xué)生參加，使寫作教學(xué)現(xiàn)狀得到了卓有成效的改進(jìn)，形成融寫作教學(xué)與校園文化生活、思想道德教育于一體的良好教育方式，并且逐步形成和發(fā)展了學(xué)校的教育特色，不少學(xué)校因此而進(jìn)入示范學(xué)校、特色學(xué)校、名優(yōu)學(xué)校的行列?！叭~圣陶杯”大賽努力為培養(yǎng)文學(xué)新人搭建交流與成功的平臺(tái)。大賽在面向全體學(xué)生的同時(shí)，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校園文學(xué)新人?！叭珖研∽骷摇痹u選活動(dòng)是大賽的重要組成部分，至今從這里走出了110位“小作家”，其中有十余位先后加入省級作協(xié)或全國作協(xié)。他們中有張牧笛（第三屆，天津作協(xié)、中國作協(xié)）、曹敬輝（第三屆，江蘇作協(xié)）、嚴(yán)詩喆（第四屆，廣東作協(xié)）、胡海升（第五屆，山西作協(xié)）、馬小翔（第六屆，遼寧作協(xié)）、魏廷屹（第八屆，四川作協(xié)）、張佳羽（第九屆，甘肅作協(xié)）、萬億（第十屆，四川作協(xié)）、麥麥提敏·阿卜力孜（第十屆，新疆作協(xié)、全國作協(xié)）、肖一笑（第十二屆，湖南作協(xié)）等。其他獲獎(jiǎng)選手中也涌現(xiàn)出不少文學(xué)新秀?！叭~圣陶杯”大賽努力為推進(jìn)課程改革開辟實(shí)踐與研究的園地。大賽既是中學(xué)新課改的實(shí)踐園地，也是中學(xué)新課改的科研園地。中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)作為大賽主辦單位，增加了大賽的學(xué)術(shù)含量，為促進(jìn)新課改形勢下的校園文學(xué)活動(dòng)和寫作教學(xué)改革，發(fā)揮了積極的作用。

承辦單位

《中學(xué)生》雜志是1930年夏丏尊、葉圣陶等人創(chuàng)辦的，朱自清、朱光潛、周作人、俞平伯、林語堂、鄭振鐸、豐子愷、蔡元培、郁達(dá)夫等名家都曾是該刊的作者或參與者，該刊是當(dāng)時(shí)中學(xué)生“不可一日無此君”的益友，是當(dāng)時(shí)進(jìn)行國文教育的中心陣地，在中國教育與文學(xué)發(fā)展的歷史上其地位不可動(dòng)搖。新中國成立后，毛澤東主席于1964年秋親筆題寫刊名，寄托了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對全國中學(xué)生的美好愿望。老一輩教育家、文學(xué)家優(yōu)秀的教育思想與我們新時(shí)代的精神完美契合，構(gòu)成了大賽寫作的健康主旨。具有80多年歷史的國家級名刊《中學(xué)生》承辦“葉圣陶杯”作文賽事，將在素質(zhì)教育和新課程改革的形勢下，引導(dǎo)全國各類作文競賽活動(dòng)朝著健康、有序、有效的方向發(fā)展。

歷屆大賽現(xiàn)場決賽題

第四屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽現(xiàn)場決賽題

話題一：你來到首都北京，肯定有一種別樣的心情，這種心情有的是來自父母對你的關(guān)愛，有的是來自老師對你的期望，有的是對參加大賽的感想，有的是對未來的向往??請以此為話題自由寫作，可以實(shí)寫，也可以虛構(gòu)，只要與這個(gè)話題有關(guān)即可。

話題二：當(dāng)前，你認(rèn)為青少年心理方面存在哪些問題，有哪些不利成長的因素，應(yīng)該怎樣解決？聽了“中學(xué)生心理教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”老師們的發(fā)言，你一定有許多感悟。請結(jié)合你在校學(xué)習(xí)期間的所見所聞、所思所想寫一篇文章。

要求：任選以上一題，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字（散文詩、詩歌字?jǐn)?shù)隨意），時(shí)間90分鐘。

第五屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽現(xiàn)場決賽題

話題一：

親愛的決賽選手，你的作文能在全國10萬余篇參賽作品中脫穎而出，進(jìn)入獲獎(jiǎng)范圍，充分顯示了你的寫作才華。在寫作過程中，你肯定會(huì)有許多認(rèn)識(shí)和體悟。請以“我的參賽作品”為話題，談?wù)剬懽鞲惺?。?nèi)容可包括：

1、寫這個(gè)題目的原因或背景；

2、作文入圍的主要成功之處及不足；

3、由此產(chǎn)生的對怎樣才能寫好作文的感受；

4、作文獲獎(jiǎng)對你的影響。等等。

話題二：

你是“十佳”小作家的競選者，請以“我為什么而寫作”為話題，寫一篇談自己的文學(xué)感悟和體會(huì)的文章。

第六屆“葉圣陶杯”大賽決賽題

參賽說明與要求：

從所屬組的題目中任選一題作文，文體不限，要求有真情實(shí)感，有個(gè)性特色，書寫工整，初中選手字?jǐn)?shù)為 600～800字，高中選手字?jǐn)?shù)為800～1000字（詩歌不少于20行）。

高中組決賽題：

1.以“北京書簡”為副題，正題自擬。

2.以“趕路”為話題，題目自擬（不得直接把話題作為題目）。

3.看下面的一組漫畫，自擬題作文。

日前，寧波鎮(zhèn)海中學(xué)推出一項(xiàng)全新的教改措施——該校將高中寫作課改在QQ群里用“聊天”方式來上。45分鐘的課堂,不再是老師教學(xué)生聽,而是在QQ群里“聊天”。王鐸

《諷(刺與幽默》2008-04-18 第02版)

初中組決賽題：

1.以“寫在北京的一封信”為副題，正題自擬。

2.以“家鄉(xiāng)風(fēng)情美”為話題，題目自擬（不得直接把話題作為題目）。

3.看下面的一幅漫畫，自擬題作文。武漢市一輛公交車的司機(jī)要求一個(gè)女乘客為自己身高超過1.2 米的女兒補(bǔ)票，結(jié)果遭到了拒絕。小女孩勸說媽媽要買車票，卻被媽媽打了一巴掌。事后被迫逃票的小女孩在調(diào)度室等了2 個(gè)小時(shí)，終于補(bǔ)上了那一元錢。韓恩勝（《諷刺與幽默》2008年6 月13日第 02 版）

第七屆“葉圣陶杯”大賽決賽題

一、高中組（時(shí)量： 75分鐘）

參賽說明與要求：任選一題作文，要求有真情實(shí)感，有個(gè)性特色，書寫工整，字?jǐn)?shù)為 800～1000字（詩歌在30行以上）。

1.以假日自由閱讀為題材寫日記，并給日記加上題目。

2.從下面A、B兩組詞語中各選一個(gè)，再增添兩三個(gè)別的詞語，組合成一個(gè)題目作文，詞序不作限制。

A

思想文明成長

B

回聲軌跡花朵

3..閱讀下面的文字后自擬題目作文。

長沙市某高中計(jì)算機(jī)特長班舉行一次小測試，讓學(xué)生聽寫20個(gè)不算生僻的漢字，如“喇叭”“斡旋”等，結(jié)果錯(cuò)誤率達(dá)七成。

南京一次招聘會(huì)上，某公司要求前來應(yīng)聘的大學(xué)生手寫一份申請表格，結(jié)果很多表格的字歪歪扭扭，錯(cuò)字連篇。招聘單位主管人員感嘆：“這些大學(xué)生的字，真沒法看?！?/p>

像這樣的報(bào)道，報(bào)紙上常?？梢钥吹?。由此你有什么感想或聯(lián)想？

二、初中組（時(shí)量： 60分鐘）

參賽說明與要求：任選一題作文，要求有真情實(shí)感，有個(gè)性特色，書寫工整，字?jǐn)?shù)為 600～800字（詩歌在20行以上）。

1..以周末生活為題材寫日記，并給日記加上題目。

2.在“把留給我”題目中補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)闹髡Z和前置賓語后再作文。

3.閱讀下面的文字后自擬題目作文。

一項(xiàng)對中學(xué)生心理壓力的調(diào)查表明，90%的學(xué)生認(rèn)為自己有心理壓力。學(xué)生因成績不理想、被教師批評等小挫折而導(dǎo)致離家出走、校園暴力，自殺也時(shí)有發(fā)生。于是，一些學(xué)校開辟“發(fā)泄墻”，配建“發(fā)泄室”，讓學(xué)生用涂鴉甚至拳打腳踢的方式表達(dá)感情，釋放壓力。

由此你有怎樣的感想或聯(lián)想？

第八屆“葉圣陶杯”大賽決賽題時(shí)量： 70分鐘

一、高中組

參賽說明與要求：任選一題作文，要求有真情實(shí)感，有個(gè)性特色，書寫工整，字?jǐn)?shù)為 800～1000字（詩歌在30行以上）。

1.寫一篇競選學(xué)生會(huì)某職位干部的發(fā)言稿，題目自擬。

2.以“與之間”為題作文，橫線上自己補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語，“與”字在不改變題意的條件下也可以去掉。

3.閱讀下面的文字后自擬題目作文。

據(jù)《北京日報(bào)》報(bào)道，記者走訪北京圖書大廈、中關(guān)村圖書大廈、王府井書店等幾家大型書城發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入暑期以來，各大書店的學(xué)生讀者一下子多了起來，但一個(gè)共同的特點(diǎn)是，中外經(jīng)典名著前冷冷清清，而青春小說、玄幻武俠小說等暢銷書前，擠滿了翻閱圖書的中學(xué)生讀者。

二、初中組

參賽說明與要求：任選一題作文，要求有真情實(shí)感，有個(gè)性特色，書寫工整，字?jǐn)?shù)為 600～800字（詩歌在20行以上）。

1.寫一篇主題班會(huì)發(fā)言稿，題目自擬。

2.以“我和我的”為題作文，橫線上自己補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.閱讀下面的文字后自擬題目作文。

近日，網(wǎng)上驚現(xiàn)一位玩游戲的中學(xué)生寫的一封遺書，訴說自己的生活“有太多無奈”，“玩網(wǎng)游已經(jīng)是我最后一點(diǎn)樂趣了”，埋怨父母“把我整天關(guān)在屋子里”，“網(wǎng)線也給我斷了”，還希望“時(shí)常坐在我旁邊看我玩游戲”的爺爺，“幫我把所有的錢都充到我的游戲賬號”，“幫我把級練起來”，“把我游戲里的角色當(dāng)孫子養(yǎng)”。

第九屆“葉圣陶杯”大賽決賽題（時(shí)量： 70分鐘）

一、高中組

參賽說明與要求：任選一題作文，要求有真情實(shí)感，有個(gè)性特色，書寫工整，字?jǐn)?shù)為 800～1000字（詩歌在30行以上）。

1.以自己所在?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）某一景點(diǎn)為對象，寫一篇專題片解說詞，題目自擬。2.命題作文：以“最該給孩子補(bǔ)的課”為題目作文；也可以它為副標(biāo)題作文，正標(biāo)題自擬。

3.看下面的一幅漫畫及畫中的文字，自擬題作文。第九屆大賽現(xiàn)場決賽題（作者：成士壁，選自“天天漫畫網(wǎng)”）

二、初中組

參賽說明與要求：任選一題作文，要求有真情實(shí)感，有個(gè)性特色，書寫工整，字?jǐn)?shù)為 600～800字（詩歌在20行以上）。

1.以自己所在省（市、自治區(qū)）某一景點(diǎn)為對象，寫一篇導(dǎo)游詞，題目自擬。

2.命題作文：以“假如我是我的家長”為題目作文；也可以把它做副標(biāo)題作文，正標(biāo)題自擬。

3.看下面的一幅漫畫及后面的文字，自擬題作文。第九屆大賽現(xiàn)場決賽題

眼下隨著網(wǎng)絡(luò)普及率越來越高,利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能做作業(yè)的孩子也多起來了。通過網(wǎng)絡(luò)不費(fèi)吹灰之力就完成作業(yè)，他們屢試不爽。面對這一高科技的負(fù)影響，家長和老師頗感無奈。

（選自 2010年12月5日《現(xiàn)代快報(bào)》）

第十屆“葉圣陶杯”大賽決賽題（時(shí)量： 70分鐘）

參賽說明與要求：任選一題作文，要求有真情實(shí)感，有個(gè)性特色，書寫工整，字?jǐn)?shù)高中組為 800～1000字（詩歌在30行以上），初中組為 600～800字（詩歌在20行以上）。

一、高中組

1.寫一組或一則旅行（游覽、采風(fēng)）書簡（即書信），題目自擬。

2.以“一種不能的”為題作文，橫線上自己補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.閱讀下面的文字后自擬題目作文。

材料A：近幾年，中國穿越文藝作品很火。穿越小說儼然已經(jīng)成為通俗小說的一種新門類，而穿越題材的影視劇收視率大都居高不下。

材料B：據(jù)報(bào)道，福建漳浦縣的兩名小學(xué)女生小美和小華，疑因小華丟了自家卷簾門的鑰匙，怕被責(zé)罵而相約跳塘自殺，遺囑中小美盼望“穿越時(shí)空，回到清朝跟皇帝拍電影”。

材料C：2012年廣東高考作文題是要求根據(jù)材料結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟?qū)懳恼拢粍t材料是醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，一則是居里夫人在信上說，外甥女涵娜說愿意生在一世紀(jì)以前，女兒伊雷娜說寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里，居里夫人以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。

二、初中組

1.寫一組或一則旅行（游覽、采風(fēng)）日記，題目自擬。

2.以“教給我一”為題作文，橫線上自己補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語（注意：“一”字后要補(bǔ)充兩個(gè)詞）。

3.閱讀下面的文字后自擬題目作文。

有個(gè)中學(xué)生在作文里說：“人生猶如一條坎坷的道路，我們往往會(huì)被路上的小石子絆倒，然而有好多人會(huì)將你扶起。但我們往往對這些人不以為意，甚至往往忽略了兩個(gè)字——感激?！?/p>

第十一屆“葉圣陶杯”大賽決賽題

參賽說明與要求：任選一題作文，要求有真情實(shí)感，有個(gè)性特色，書寫工整，高中組800～1000字（詩歌在30行以上），初中組600～800字（詩歌在20行以上）。

一、高中組

1.如果你所在的地區(qū)(地級市等)，準(zhǔn)備拍攝主題為“魅力××”（“××”即地區(qū)名）的風(fēng)光片，請為其中某一部寫解說詞，題目自擬。

2.以“小區(qū)人物”為副標(biāo)題作文，根據(jù)你的實(shí)際情況，可以將“小區(qū)”改為“小村”等合適的詞。

3.以“你的我的”為題作文，橫線上自己補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語（兩處不要相同）。

4.閱讀下面的文字后自擬題目作文。

據(jù)記者報(bào)道，北大未名湖畔的重要景觀慈濟(jì)寺山門遺址被游客寫滿留言，博雅塔、鐘亭等其他景觀也有多處留言。這些留言多數(shù)是高考考生“我一定要考上北大”之類的豪言壯語。

二、初中組

1.如果你所在地區(qū)(地級市等)的報(bào)紙，舉辦主題為“××一日游”（“××”即地區(qū)名）的征文，請寫一篇稿件，可以寫一個(gè)景點(diǎn)，也可以寫幾個(gè)景點(diǎn)，題目自擬。

2.以“小區(qū)新事”為副標(biāo)題作文，題目自擬，根據(jù)你的實(shí)際情況，可以將“小區(qū)”改為“小村”等合適的詞。

3.以“我當(dāng)上了”為題寫一篇想象作文，橫線上自己補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語。

4.閱讀下面的文字后自擬題目作文。

據(jù)報(bào)道，一場雨把某中學(xué)門口的路面淹成了一個(gè)幾厘米深的“小水塘”，放學(xué)時(shí)，不少學(xué)生無法趟過積水，而一位80多歲的老奶奶就找來瓷磚和木板給學(xué)生鋪路，二三十個(gè)學(xué)生排著隊(duì)等著過“水塘”，卻無人伸手幫忙，有個(gè)學(xué)生打算上前幫忙，但被旁邊的同學(xué)拉住。

第三篇：葉圣陶名言

葉圣陶名言

1．做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

2．可否自始即不多講，而以提問與指點(diǎn)代替多講。提問不能答，指點(diǎn)不開竅，然后暢講，印入更深。

3．教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

4．教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。

5．自己摸索得來比向別人學(xué)更重要。

6．“凡為教，目的在于達(dá)到不需要教?！?/p>

7．一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。

８.千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人

９.我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

１０.“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功?！?/p>

１１.教師教任何功課（不限于語文），“講”都是為了達(dá)到用不著“講”，換個(gè)說法，“教”都是為了達(dá)到用不著“教”。怎么叫用不著“講”用不著“教”？學(xué)生入了門，上了路了，他們能在繁復(fù)的事物之間自己探索，獨(dú)立實(shí)踐，解決問題了，豈不是就用不著給“講”給“教”了？這是多么好的境界?。?/p>

１２.可否自始即不多講，而以提問與指點(diǎn)代替多講。提問不能答，指點(diǎn)不開竅，然后暢講，印入更深。

１３.??讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨，斗爭能自奮，高精能自探，成為一個(gè)能‘自得’的人”。??就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

１４.教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

１５.教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

１６.“要文章寫得像個(gè)樣兒，應(yīng)該在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫。準(zhǔn)備功夫不僅是寫作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備，急躁是不成的，秘訣是沒有的。實(shí)際生活充實(shí)了，種種習(xí)慣養(yǎng)成了，寫文章就會(huì)像活水那樣自然的流淌了?！?/p>

１７.葉圣陶談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法： “所謂學(xué)習(xí)方法，無非是參考、分析、比較，演繹（一般個(gè)別），歸納（個(gè)別一般），涵泳，體味，整飭語言，獲得表達(dá)技能這些項(xiàng)?！?/p>

第四篇：葉圣陶《荷花》

《荷花》

葉圣陶

清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜的好夢……

過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

第五篇：葉圣陶散文集

葉圣陶散文集

時(shí)間:2009-08-02 14:20散文來源:本站整理 散文作者: 葉圣陶點(diǎn)擊:20015次

葉圣陶（1894～1988）原名葉紹鈞，漢族人。字圣陶。江蘇蘇州市人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。1912年中學(xué)畢業(yè)后，因家境清貧即開始當(dāng)小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。五四運(yùn)動(dòng)前參加了李大釗、魯迅支持的新潮社。1921年，與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”，提倡“為人生”的文學(xué)觀，并與朱自清等人創(chuàng)辦了中國新文壇上第一個(gè)詩刊《詩》。他發(fā)表了許多反映人民痛苦生活和悲慘命運(yùn)的作品，出版了童話集《稻草人》以及小說集《隔膜》《火災(zāi)》等。1923年，葉圣陶進(jìn)入商務(wù)印書館，開始從事編輯出版工作，并主編《小說月報(bào)》等雜志，同時(shí)繼續(xù)文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表了長篇小說《倪煥之》和大量短篇小說。1930年，他轉(zhuǎn)入開明書店。他主辦的《中學(xué)生》雜志，是三、四十年代最受青年學(xué)生歡迎的讀物，在社會(huì)上有廣泛的影響?！熬乓话恕笔伦兒螅e極投身抗日救亡活動(dòng)，參加發(fā)起成立“文藝界反帝抗日大聯(lián)盟”?？箲?zhàn)期間，他內(nèi)遷四川，先在中學(xué)、大學(xué)執(zhí)教，后繼續(xù)主持開明書店編輯工作，同時(shí)寫下了不少散文小說詩詞，從不同角度揭露了舊社會(huì)的黑暗和人民的悲慘生活，歌頌了在民族解放斗爭中堅(jiān)強(qiáng)不屈的普通群眾。在四川他還參加發(fā)起成立“文藝界抗敵后援會(huì)”，支援抗日前線的將士?？箲?zhàn)勝利后，他參加反對國民黨政府壓制民主、爭取出版自由的斗爭。1946年，葉圣陶回到上海后，積極投身愛國民主運(yùn)動(dòng)。他擔(dān)任了中華全國文藝界協(xié)會(huì)總務(wù)部主任，主持文協(xié)的日常工作，還擔(dān)任了上海市小學(xué)教師聯(lián)合進(jìn)修會(huì)和中學(xué)教育研究會(huì)的顧問。他編輯雜志、撰寫文章、發(fā)表演講，揭露和抨擊當(dāng)局內(nèi)戰(zhàn)、獨(dú)裁、賣國的罪行，呼吁文化界教育界同人“要有所愛，有所恨，有所為，有所不為；和廣大的人民，為同一目標(biāo)而斗爭”，“匯為巨力致民主”，“轉(zhuǎn)移風(fēng)氣，挽回世運(yùn)”，開創(chuàng)“為萬世開太平”的局面。

1949年初，葉圣陶應(yīng)中共中央的邀請，由上海經(jīng)香港到達(dá)北平，擔(dān)任華北人民政府教科書編審委員會(huì)主任；6月，參加新政治協(xié)商會(huì)議籌備會(huì)；7月，參加第一次文代會(huì)并當(dāng)選為文聯(lián)全國委員；9月，出席了中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議。新中國成立之后，他先后出任中央人民政府出版總署副署長兼編審局局長，教育部副部長兼人民教育出版社社長和總編，教育部顧問，中央文史研究館館長；中華全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員，中國作家協(xié)會(huì)顧問等職，并當(dāng)選為全國人大第一屆至第四屆代表和第五屆常務(wù)委員會(huì)委員，全國政協(xié)第一屆委員，第五屆常務(wù)委員會(huì)委員，第六屆全國委員會(huì)副主席等重要職務(wù)。1962年，葉圣陶加入中國民主促進(jìn)會(huì)，在1979年民進(jìn)四代大會(huì)上，當(dāng)選為民進(jìn)中央副主席，1984年9月，出任民進(jìn)中央代主席。故居在東城區(qū)東四八條71號。

葉圣陶部分散文選集：

1、客語

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2、藕與莼菜

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3、沒有秋蟲的地方

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4、牛

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5、橈夫子

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6、駕長

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7、記游洞庭西山

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8、三種船

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9、從焚書到讀書

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10、《蘇州園林》序

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11、一個(gè)少年的筆記

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12、說書

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13、看月

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14、牽牛花

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15、兩法師

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16、“良辰入奇懷”

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17、稻草人

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18、我們與紳士

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《葉圣陶教育文集》讀后感

在2008年的寒假里，我懷著對一代宗師葉圣陶先生的崇敬之心，翻開了人民教育出版社出版的《葉圣陶教育文集》，躍入眼簾的是一個(gè)個(gè)鮮靈的故事，透過一篇篇文章，我看到了作者那大海般寬容的胸懷，那天地般博大的愛。葉圣陶先生是我國現(xiàn)代教育家、出版家、文學(xué)家．社會(huì)活動(dòng)家，他從事和關(guān)注教育工作70余年，是我國現(xiàn)心文化史上的巨子。他思想博大精深，著作等身，在文化教育界獨(dú)領(lǐng)76年的風(fēng)騷，既體現(xiàn)文化巨子——教育家葉圣陶的教育個(gè)性，又體現(xiàn)寬廣的時(shí)代教育背景和文化內(nèi)涵。葉老畢生不懈對中國傳統(tǒng)教育思想、國外近現(xiàn)代教育理論進(jìn)行反思批判和繼承創(chuàng)新，他的教育思想充滿了源于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的生命力，學(xué)習(xí)、貫徹葉圣陶教育思想是切實(shí)有效地推進(jìn)新一輪教育改革的切實(shí)有效的途徑。他的理論：知識(shí)是不能灌輸傳遞的，必須由學(xué)生領(lǐng)悟獲得。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、促進(jìn)者。葉圣陶主張平等地對待學(xué)生，“無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥选??！靶∨笥训某砷L和進(jìn)步是我的快樂；小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡樂，我將永遠(yuǎn)保持它；有了憂慮，我將設(shè)法消除它。”“我要做學(xué)生的朋友，我要學(xué)生做我的朋友?！彼匀~圣陶一貫以平等的態(tài)度尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。葉老的這種思想對我們的教育教學(xué)起著深刻的影響，對此我深有體會(huì)。在教學(xué)中我曾經(jīng)碰到過這一樣情況：一年級學(xué)生老是找不到位置，整不好隊(duì)。如何使他們在很短的時(shí)間內(nèi)，能快速地找到自己的位置、整好隊(duì)伍哪？一次，隨著上課鈴聲的響起，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是一張張嫩嫩的、可愛的小臉。我按常規(guī)向?qū)W生介紹了體育課的穿著和一些基本知識(shí)，望著一年級學(xué)生認(rèn)真聽講的樣子，我想：看樣子蠻聰明的，排隊(duì)一定沒問題吧？我把學(xué)生分成四組，“同學(xué)們，你們記住自己的位置了嗎？”“記住了！”學(xué)生們異口同聲地回答道。可當(dāng)我把隊(duì)伍帶到操場上，問題卻發(fā)生了：“同學(xué)們，現(xiàn)在按老師要求分成四組，開始！”隨著一聲令下，同學(xué)們紛紛找起自己的位置，有的站好后又叫嚷著：“喂，你在這里的！”有的把其他同學(xué)硬是擠開，還有的忘記了自己的位置，硬是站在原地不肯移動(dòng)，害得一些人沒地方排又去占了其他人的地方，弄得場面亂哄哄地。望著這個(gè)場面，我只得親自動(dòng)手，兩手開弓，一會(huì)兒把這個(gè)同學(xué)拉到這里，一會(huì)兒又把另一個(gè)人拉到那里，弄得我手忙腳亂、滿頭大汗，剛把學(xué)生一個(gè)個(gè)拉好、隊(duì)伍整好，優(yōu)美的下課鈴聲已響起。課后，我細(xì)細(xì)的回憶、反思，絞盡腦汁，想了幾個(gè)方法，決定下節(jié)課試試。當(dāng)我再次走進(jìn)教室，向?qū)W生宣布了幾條紀(jì)律：“同學(xué)們，今天老師要求大家在排隊(duì)時(shí)，每個(gè)人開動(dòng)小腦袋，自己用腦去想拍在哪里？不能提醒別的同學(xué)，如果實(shí)在想不出或忘記了，就請你在隊(duì)伍外繼續(xù)想，待會(huì)兒由老師和同學(xué)來幫助你，但不能在隊(duì)伍里推、拉。記住了嗎？”“記住了！”同學(xué)們高興地回答道。接著我又把全班學(xué)生帶到操場上，同學(xué)們按照我的要求有條不亂地找自己的位置，大部分的學(xué)生已找到了位置，還有五、六個(gè)人沒找到，站在邊上想。這時(shí)，我指著空位置提醒道：“小李、小張你們旁邊是誰呀？”“是小孫的!”小李、小張兩個(gè)人叫嚷著，小孫恍然大悟似地跑進(jìn)隊(duì)伍，在我和同學(xué)們的幫助下，其他人也找到了自己的位置。為了鞏固已取得的成果，我安排了一個(gè)游戲：找位置?！敖酉聛?，我們做個(gè)游戲，方法是請大家認(rèn)清你前、后、左、右同學(xué)，等老師吹哨后，大家解散，再吹哨要快速找到自己位置，要求快、靜、齊，好不好？”“好！”聽說做游戲，大家興奮地跳了起來。隨著兩聲哨聲的響起，同學(xué)們快速準(zhǔn)確地找到了位置，經(jīng)過幾次游戲，每個(gè)人的位置牢牢地記在了學(xué)生的腦子里。從此在以后的課中再也沒有出現(xiàn)找不到位置的現(xiàn)象了。民主的師生關(guān)系是使教育過程生動(dòng)活潑、學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得以充分發(fā)揮的保證。只有在民主的氛圍中，師生的關(guān)系才能空前融洽，讓我們像葉圣陶一樣用審美的眼光去看，用寬容的心去引導(dǎo)，對待學(xué)生“不要教訓(xùn)，要?jiǎng)裾f；不要灌輸，要啟發(fā)；不要以教育者自居”，使沉悶的課堂活起來了，使每朵思維的火花燃起來了，營造一種平等、民主、安全、愉悅的教育氛圍，讓課堂成為民主、寬松的港灣，成為師生煥發(fā)生命活力的地方。