第一篇：關(guān)于中學(xué)生喝酒問題的結(jié)題報告3

中學(xué)生喝酒問題的結(jié)題報告

【摘要】1:目的：研究中學(xué)生喝酒的問題

2：方法：對高二年級同學(xué)進行采訪、問卷調(diào)查

3：結(jié)果：同學(xué)們對能不能喝酒的態(tài)度不一

4：結(jié)論：作為中學(xué)生我們應(yīng)該遠(yuǎn)離酒精，它不僅危害我們的身心健康，還會讓我們成癮，所以要樹立正確觀念，杜絕酒精。

前言：當(dāng)酒成為一種時尚的代名詞，暗示青少年透過酒紅色的誘惑去體味生活的時候，我們有必要思考，酒，究竟為何物？

一種上等白蘭地的廣告詞中赤裸裸地慫恿少女們“至少要有壞的能力”。要想更有“女人味”，就必須得喝酒。

一位中學(xué)生說：“我覺得喝酒的女性并不一定就不是淑女?？纯茨切┖染频呐髮W(xué)生，她們確實很酷。”

當(dāng)酒成為一種時尚的代名詞，暗示青少年透過酒紅色的誘惑去體味生活的時候，我們有必要思考，酒，究竟為何物？

2研究對象與研究方法

2.1研究對象：高二年級學(xué)生

2.2研究工具：問卷調(diào)查、采訪

2.3 研究過程：

1我組六名同學(xué)因為一個共同關(guān)注的問題聚到一起，就中學(xué)生喝酒情況進行研究。

2為了得到較全面的調(diào)查記錄，我們在放假前對小組成員進行分配任務(wù)，讓每個人就其所在的村鎮(zhèn)走訪，詢問、發(fā)放調(diào)查問卷。以求得到最大范圍的調(diào)查。

3我組同學(xué)對問卷進行分析總結(jié)，以便于對問題有了更準(zhǔn)確、更深刻的認(rèn)識

4大家總結(jié)后提出不少問題

2.4數(shù)據(jù)處理

（1）數(shù)據(jù)整理：將收集得到的數(shù)據(jù)進行整理

（2）歸納匯總：把各種數(shù)據(jù)結(jié)果匯總起來

（3）綜合分析：通過分析學(xué)生對抽煙態(tài)度等

（4）結(jié)論解釋：把所有結(jié)果都結(jié)合起來，對其分析解釋

3研究結(jié)果

1、學(xué)生喝酒的一般情況

有55.7%的男同學(xué)，44.3%的女同學(xué)；有26.9%的同學(xué)認(rèn)為自己是內(nèi)向型，20.6認(rèn)為自己是外向型，12%的同學(xué)認(rèn)為自己是中間型，還有14.7%的同學(xué)學(xué)認(rèn)為自己是綜合型；25%的同學(xué)在日常生活中從不飲酒，61.9%的是勸酒才飲，12%的有酒必飲，只有1.1%的飲酒成性；在這些同學(xué)的的家庭中，15.3%的幾乎都飲酒，少數(shù)幾個飲酒的占到了68.9%，14.4%的同學(xué)家中沒有飲酒者，有1.4%的同學(xué)不太清楚；在他們的同學(xué)中，幾乎都飲酒的占到了43.1%，少數(shù)幾個飲酒的是47.3%，5.1%的身邊的同學(xué)沒有飲酒者，4.5%的同學(xué)不太清楚；這些同學(xué)中有58.7%是因為社會的需要而飲酒，29.5%的是因為節(jié)日歡慶，9.5%的為了解悶消愁，2.3%的是為了刺激；66.9%的認(rèn)為適量飲酒有利于健康，有23.5%的認(rèn)為喝酒有害于健康；有一半的同學(xué)認(rèn)為因就是一種適應(yīng)社會的需要，而另一半則不同意這個觀點；不過將近90%的同學(xué)認(rèn)為依舊可以提高社會適應(yīng)能力。

4研究結(jié)論

通過這實踐活動，我們對中學(xué)生喝酒情況有了更多的了解。大多說學(xué)生都對喝酒的危害有所了解，世界上任何東西都有利弊，我想作為中學(xué)生現(xiàn)階段我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，酒精我們要遠(yuǎn)離它，不讓它影響我們的身心健康。

第二篇：中學(xué)生飲食健康問題結(jié)題報告

篇一：中學(xué)生飲食健康問題結(jié)題報告 【摘要】

1目的：了解本校學(xué)生飲食情況，發(fā)現(xiàn)其中的問題，認(rèn)識飲食健康的重要性 2方法：

1、進行問卷調(diào)查

2、對問卷卷調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計

3、對問卷調(diào)查結(jié)果進行分析研究

4、上網(wǎng)或查閱資料，了解營養(yǎng)與健康的知識 3結(jié)果：初步了解我校學(xué)生飲食狀況。

4結(jié)論：通過問卷調(diào)查得出我校學(xué)生飲食不合理占多數(shù)?！娟P(guān)鍵詞】食品營養(yǎng) 均衡膳食 健康 前言

中學(xué)生正處在成長期，新陳代謝旺盛，所需要的能量和各種營養(yǎng)素的數(shù)量相對要比成年人高。而如果營養(yǎng)不均衡則會影響正常的生長發(fā)育。如果缺少人體內(nèi)的必要元素，會造成學(xué)習(xí)工作時注意力不易集中，記憶力減退，視力下降等狀況，嚴(yán)重危害中學(xué)生的日常生活。中學(xué)生當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而擁有健康的身體是取得優(yōu)良成績的根本。盡管當(dāng)前我國中學(xué)生的膳食營養(yǎng)攝入正逐步得到改善，但原來營養(yǎng)不足的問題仍沒有得到徹底解決，而嚴(yán)重的能量過剩問題又待糾正?？墒谴蠖鄶?shù)學(xué)生家長并不明白如何合理搭配營養(yǎng)，針對這個問題，我們決定研究中學(xué)生的營養(yǎng)搭配，并且希望通過我們的研究給予家長們在合理膳食方面的建議。有感于同學(xué)們飲食的不健康，那嚼得津津有味的干脆面，那喝的津津有味的雪碧可樂，與小組成員合作做了一次初中生飲食健康調(diào)查研究性學(xué)習(xí)。

二、研究對象及研究方法1.確定研究人員和研究主題第九周，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，確定了本小組研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師，參與研究人員是陳寧 孫國霞 馬國偉，許成娟，王彥成研究主題是中學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)。

2．設(shè)計調(diào)查問卷并發(fā)放回收匯編第十、十一周調(diào)查問卷設(shè)計由陳寧 孫國霞負(fù)責(zé)，分發(fā)回收由馬國偉，匯總由許成娟，王彥成完成。調(diào)查問卷見附件一，匯總見附件二。由第一題得出超過半數(shù)的同學(xué)都是吃早飯的，但還是有超過30%的同學(xué)不吃；第二題得出大多數(shù)的同學(xué)不吃街頭小攤食物，但還是有超過30%的同學(xué)吃；第三題得出64%的同學(xué)不挑食；第四題得出80%的同學(xué)認(rèn)為葷素搭配健康；第五題得出82%的同學(xué)很少邊看電視邊吃飯；第六題得出58%的同學(xué)喝飲料較多；第七題得出92%的同學(xué)吃油炸食物較少；第八題得出不到30%的同學(xué)每天吃水果；第九題得出60%的同學(xué)選擇食物以好吃為主；第十題得出64%吃飯前必洗手；第十一題得出76% 的同學(xué)認(rèn)為不健康飲食對身體有影響且答到了點子上，但不全面，20%的同學(xué)不知道另有4%的同學(xué)認(rèn)識錯誤；第十二題得出64%的同學(xué)飲食比較健康，16%的同學(xué)較不健康，20%的同學(xué)不知道?？偨Y(jié)：同學(xué)們的飲食不太健康。仍有許多同學(xué)不吃早飯、吃街頭小攤食物、挑食、喝飲料，甚至還有超過半數(shù)的同學(xué)選擇食物以好吃為主，很少吃水果。3．完成結(jié)題報告和研究感想第十四、十五周，由邱朱晨主要負(fù)責(zé)完成本研究性學(xué)習(xí)的結(jié)題報告，參與同學(xué)談?wù)勛约旱膮⑴c感受。參與感受見附件三。

三、研究倡議同學(xué)們不健康的飲食狀況令人擔(dān)憂，經(jīng)過小組同學(xué)的研究，提出了以下幾點改善飲食的倡議：1．一定要吃早飯 健康的早餐不僅能提供足夠的營養(yǎng)還能夠有效改善和提高記憶力與學(xué)習(xí)能力2．多吃水果和蔬菜不吃“垃圾食品”“小攤食品”水果和蔬菜可以增加人體的排泄和代謝，而“垃圾食品”“小攤食品”3．多樣飲食 好吃的要吃，不好吃的也要吃。各種食物所含的營養(yǎng)成分不盡相同，人類膳食卻不能發(fā)揮應(yīng)有的營養(yǎng)作用。4．少喝飲料據(jù)介紹，可樂雪碧等碳酸飲料中的糖分較高，長期喝容易導(dǎo)致發(fā)胖，而實際上，它沒有任何營養(yǎng)價值。5．多運動適當(dāng)?shù)倪\動是心臟健康的必由之路，體重偏胖容易危及身體健康。四，研究結(jié)論 通過問卷調(diào)查得出我校學(xué)生飲食不合理占多數(shù) 五，參考文獻

高中化學(xué)《化學(xué)與生活》關(guān)注營養(yǎng)平衡，人民教育出版社選修一篇二：中學(xué)生飲食健康調(diào)查結(jié)題報告

中學(xué)生飲食健康調(diào)查結(jié)題報告---陳潔

一、課題研究背景

新橋中學(xué)作為一所寄宿制高中，幾乎所有學(xué)生都在校吃飯，食堂理應(yīng)成為

我們補充營養(yǎng)的不二選擇。但我們發(fā)現(xiàn)，午飯時間，有一部分人在教室和寢室里度過。而且就算是在食堂，也有不少人吃方便面而不選擇吃飯。針對這些現(xiàn)象，我們小組組織了此次研究活動，將結(jié)合我們的觀察并在一定程度了解健康飲食的基礎(chǔ)上，對在校學(xué)生的飲食情況進行一個較全面的調(diào)查，試圖通過我們的研究發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象背后所隱藏的種種問題。

二、課題研究目的和意義

1．通過調(diào)查了解現(xiàn)在學(xué)生的普遍飲食方式及其中存在的弊端，結(jié)合了解科學(xué) 的飲食方式，分析引起這些不良問題的原因，為食堂和學(xué)生提出合理建議。2．培養(yǎng)調(diào)查采訪研究的能力，提高分析數(shù)據(jù)、處理問題的能力.3．拓展健康飲食方面的知識，通過平時的健康飲食使身體更為健康，也提高平時學(xué)習(xí)的有效性。

三、活動主要過程和內(nèi)容 1．研究設(shè)計

本研究采用問卷調(diào)查法，在校園內(nèi)對在校學(xué)生進行調(diào)查。因為學(xué)生人數(shù)眾多，考慮到方案的可行性，我們采取了一定范圍內(nèi)隨機抽樣調(diào)查的方式。取樣范圍僅限于高

一、高二同學(xué)，并預(yù)計發(fā)放問卷50份。

結(jié)合對相關(guān)資料的了解，我們一共設(shè)計了8個問題（見附錄）。其中問題1-4主要為了了解學(xué)生對于健康飲食方面知識的了解程度。問題5、6、7、10是為了研究學(xué)生的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)。問題8、9、11、12、13是為了研究學(xué)生的早餐飲食健康狀況。問題5是為了研究限制同學(xué)們合理飲食的客觀原因，問題14、15是為了研究同學(xué)們對于學(xué)校提供的飲食的滿意程度和建議。2．研究成果

1）問卷及其結(jié)果分析： 12 3 4 2）問卷反映出的幾個問題：

⑴ 中學(xué)生對于營養(yǎng)知識還是比較缺乏的，對營養(yǎng)知識和食物的搭配有正

確地了解有助于中學(xué)生在日常生活中合理安排自己的飲食，注重飲食的均衡，因此，從本問卷中看出，拓寬中學(xué)生健康飲食的知識面是必需的、極其迫切的。

⑵ 大多數(shù)同學(xué)能規(guī)律飲食，并且能正確處理飲食和減肥等的關(guān)系，但是

也應(yīng)看到這些同學(xué)中有相當(dāng)一部份人在早餐、零食、夜宵和葷素搭配上還存在問題，如：還有較大一部分人早餐選擇油條等不利于身體健康的油炸食品；學(xué)生吃零食的問題還相當(dāng)嚴(yán)重，并且很多人選擇零食是因為饞，而且選擇的大多數(shù)是垃圾食品，不利于人的身體健康。零食一旦多吃，時間一長，不僅機體必需的營養(yǎng)素攝入不足，會導(dǎo)致營養(yǎng)不良；吃宵夜情況比較普遍；總體就餐情況中，葷素搭配不均衡。⑶ 我校有相當(dāng)一部分同學(xué)經(jīng)常飲用碳酸型飲料，資料表明過多的碳酸型

飲料對于高中生的發(fā)育不利。3）．建議

針對以上情況，我們小組在查閱相關(guān)資料后，提出如下建議： ⑴ 重視早餐：早餐是大腦的“開關(guān)”，其能量來源于碳水化合物，因此早

餐一定要進食一些淀粉類食物，最好選擇沒有精加工的粗雜糧并且摻有一些堅果、干果。這樣的食品釋放能量比較遲緩，可以延長能量的補充時間，如紫米面饅頭、芝麻醬花卷、包子、餛飩、豆沙包、堅果面包、吐司、玉米粥等。另外，早餐不宜吃太多油炸食物如油條、油餅、炸糕等，雖然食用后飽腹感會比較明顯，但因攝入脂肪和膽固醇過多，消化時間太長，易使血液過久地積于消化系統(tǒng)，造成腦部血流量減少，可能會使人整個上午都覺得無法集中精神。另外，就餐時間也很重要，一般來說起床后活動20~30分鐘，人的食欲最旺盛，吃早餐是最合適的。⑵ 午、晚餐。建議學(xué)校在午餐時間鼓勵學(xué)生多到食堂就餐，并逐步調(diào)整 5 篇三：關(guān)于中學(xué)生飲食健康問題結(jié)題報告(1)關(guān)于中學(xué)生飲食健康問題結(jié)題報告 高二(3)班 組長:隗曉婷

課題成員:吳婷、祖含嫣、楊文、陳麗娜、張亞楠 指導(dǎo)教師:楊本蕓關(guān)于中學(xué)生飲食健康問題結(jié)題報告 主導(dǎo)學(xué)科:生物學(xué)、營養(yǎng)學(xué) 相關(guān)學(xué)科:心理學(xué)，一背景： 俗話說：“民以食為天”。我們小組正是針對性食品與人的密切關(guān)系到進行研究的。在當(dāng)代，大多數(shù)處于我們這一年齡階段的中學(xué)生越來越不注意飲食的健康問題，隨之而來是各種由飲食不良引起的疾病，關(guān)注飲食健康，合理搭配食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不僅能使當(dāng)代中學(xué)生擁有更健康的身體，以至于有更多的精力投入到學(xué)習(xí)生活中，更是為祖國未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)壓力大于生命力的時候，過度的壓力則使生命受損，導(dǎo)致疾病。這里就存在著壓力的臨界點，它是兩種力量在對抗過程中所形成的動態(tài)平衡是否被打破的標(biāo)志。很多人知道這樣一個比喻:我們往駱駝的身上不斷地積壓稻草，終有一刻當(dāng)我們把某根稻草放在駝背上的時候，駱駝會被壓死，壓死駱駝的最后一根稻草就是壓力的臨界點。人也一樣存在承受壓力的臨界點。真正的威脅來自各種持續(xù)的壓力沒有得到適當(dāng)?shù)尼尫?，?dǎo)致累積的壓力超過了你能夠承受的臨界點。因此，我們小組希望通過本次研究性學(xué)習(xí)，進一步了解當(dāng)代中學(xué)生飲食中存在的一些問題，學(xué)習(xí)如何增強人體的生命力，實際上就是學(xué)習(xí)從營養(yǎng)學(xué)角度學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)人體機能，對抗壓力。并通過相關(guān)資料使同學(xué)們多知道一些食品與營養(yǎng)的關(guān)系

1．通過調(diào)查了解現(xiàn)在學(xué)生的普遍飲食方式及其中存在的弊端，結(jié)合了解科學(xué)的飲食方式，分析引起這些不良問題的原因，為食堂和學(xué)生提出合理建議。2．培養(yǎng)調(diào)查采訪研究的能力，提高分析數(shù)據(jù)、處理問題的能力.3．拓展健康飲食方面的知識，通過平時的健康飲食使身體更為健康，也提高平時學(xué)習(xí)的有效性。

關(guān)鍵詞：飲食健康，中學(xué)生日常飲食，營養(yǎng)食品，食品搭配，飲食禁忌。

研究解決的問題：通過對中學(xué)生的日常飲食健康的調(diào)查和相關(guān)資料的查閱，使同學(xué)們了解到飲食與健康的內(nèi)在聯(lián)系，引起同學(xué)們對飲食健康問題的重視，增加其對日常食品所含營養(yǎng)及其與人體健康的關(guān)系的了解，既擴展了大家的知識面，豐富了課余生活，又樹立起健康飲食的良好意識。

研究問題的假設(shè)：同學(xué)們?nèi)粘Ｋ缘臇|西與其飲食習(xí)慣有關(guān)，良好的飲食習(xí)慣對人的健康具有一定影響，中學(xué)生的身體健康與其每天吃的食品中所含營養(yǎng)的種類和數(shù)量有關(guān)。研究采用的基本方法：

資料查詢法，網(wǎng)上調(diào)查法，咨詢專家法，圖書館查閱法

三、活動主要形式 在開始研究課題時，我們小組先在教室召開了一次小組討論會議。會議根據(jù)研究的一般形式，制定了研究步驟，各項工作的人員分工，會議討論了在研究過程中可能回出現(xiàn)的一些問題和遇到的困難，我們針對這些問題制定了一些應(yīng)對方案。

為了使我們的研究對象更廣泛，研究的結(jié)果更符合大眾，在班內(nèi)對學(xué)生進行調(diào)查。因為學(xué)生人數(shù)眾多，考慮到方案的可行性，我們采取了一定范圍內(nèi)隨機抽樣調(diào)查的方式。與此同時我們還利用課余時間，利用電腦搜集了一些有關(guān)飲食與健康方面的資料。在研究的最后幾個星期，我們小組討論以上所得的一系列結(jié)果進行整理分析，完成結(jié)題報告。

四、活動主要過程和內(nèi)容問卷反映出的幾個問題： ⑴ 中學(xué)生對于營養(yǎng)知識還是比較缺乏的，對營養(yǎng)知識和食物的搭配有正確地了解有助于中學(xué)生在日常生活中合理安排自己的飲食，注重飲食的均衡。因此，拓寬中學(xué)生健康飲食的知識面是必需的、極其迫切的。⑵ 大多數(shù)同學(xué)能規(guī)律飲食，并且能正確處理飲食和減肥等的關(guān)系，但是也應(yīng)看到這些同學(xué)中有相當(dāng)一部份人在早餐、零食、夜宵和葷素搭配上還存在問題，如：還有較大一部分人早餐選擇油條等不利于身體健康的油炸食品；學(xué)生吃零食的問題還相當(dāng)嚴(yán)重。吃宵夜情況比較普遍，總體就餐情況中，葷素搭配不均衡。⑶ 我校有相當(dāng)一部分同學(xué)經(jīng)常飲用碳酸型飲料，資料表明過多的碳酸型飲料對于高中生的發(fā)育不利。五 課題小組的建議或倡導(dǎo)：

針對以上情況，我們小組在查閱相關(guān)資料后，提出如下建議： 早餐吃得好。據(jù)營養(yǎng)學(xué)家實驗研究發(fā)現(xiàn),早飯吃得好(如牛奶、雞蛋、巧克力、麥乳精、營養(yǎng)面包等)的人,整個上午血糖水平均保持在正常水平,所以不論是腦力勞動者或體力勞動者均感到精力充沛,效率很高。而不吃早餐或早餐質(zhì)量很差的人,在不到上午10點鐘時血糖水平已降至正常以下,故感到體力不支,頭暈乏力,注意力不集中,學(xué)習(xí)效率下降。另外,長期不吃早餐或早餐不講究者,胃炎、胃潰瘍、胃癌的發(fā)病率較高。2 晚餐吃得少。晚餐吃得太多太好,容易影響睡眠,發(fā)生肥胖,甚至產(chǎn)生疾病。晚餐吃得多的人,身體必須要有較多的“精力”用于食物的消化吸收和處理,使睡眠不好;人到夜間活動減少,睡眠時耗熱最小,晚間胰島素分泌比白天多,而進食過多又可促使胰島素分泌,較多的胰島素可使血糖較多地轉(zhuǎn)化為脂肪,過多的脂肪堆積就會造成肥胖。

3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

①少吃油炸和暴曬食品。高溫會破壞許多營養(yǎng)素，同時產(chǎn)生醛、氧化物、內(nèi)脂等物質(zhì)、對人體有害，蓄積過多可引起中毒。

②多食增強記憶力食品。飲食應(yīng)該營養(yǎng)豐富、清淡爽口、易于消化，尤其應(yīng)多食用有助增強記憶力的食品，如香蕉富含礦物質(zhì)鉀，可預(yù)防精神疲勞；卷心菜、葡萄、蛋黃、對增強記憶力都有一定的幫助；杏可改善血液循環(huán)，可減輕精神緊張造成的失眠；魚類含大量膽堿和維生素c，可促進腦力功能。

③熱量必須充足。中學(xué)生對熱量的需要比成人高，每天應(yīng)保證足夠的主食，可吃些產(chǎn)熱量高的饅頭、燒餅、米飯、油條、糕點、芝麻醬等；還應(yīng)增加副食，每天要吃蔬菜、肉、豆制品及牛奶、雞蛋、水果等。

④保證供給充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，以滿足加速生長和智力發(fā)展的需要以及提高抗病能力。富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有瘦肉、魚類、牛奶、蛋類、豆制品等。⑤應(yīng)補充鈣，鐵，碘，鋅等元素。這幾種元素是中學(xué)生在青春發(fā)育期需要較多也最易缺乏的。人的骨骼主要由鈣和磷組成，中學(xué)生在快速長高的過程中，需要大量的鈣、磷來補充，應(yīng)多選含鈣、磷的蔬菜、豆類、海產(chǎn)品和乳類，每天喝一杯牛奶或豆?jié){可獲得較多的鈣和蛋白質(zhì)。青春期是人的一生中最易患貧血的時期，主要是缺鐵造成的，因此，應(yīng)該多吃些富含鐵和維生素c的食物，如瘦肉、雞蛋、肝、魚、蔬菜、水果等食物。青春期性腺器官發(fā)育達(dá)到高峰。碘也是生長發(fā)育必需的微量元素，一般海產(chǎn)品、動物內(nèi)臟、肉類含碘和鋅較豐富，可經(jīng)常食用。

⑥注意補充各種維生素。因中學(xué)生用眼多，維生素a供應(yīng)充足有助于保護視力，又可預(yù)防呼吸道感染；維生素b與機體能量消耗有關(guān)；維生素c可促進鐵的吸收。寒冷季節(jié)還應(yīng)考慮維生素d制劑的補充，以提高鈣的吸收。

⑦注意飲食多樣化．合理營養(yǎng)對青少年健康成長及學(xué)習(xí)有著很重要的意義。按營養(yǎng)學(xué)要求，青少年一日的膳食應(yīng)該有主食、副食，有葷、有素，盡量做到多樣化。合理的主食，是除米飯之外，還應(yīng)吃面粉制品，如面條、饅頭、包子、餃子、餛飩等。早餐除吃面粉類點心外，還要堅持飲用牛奶或豆?jié){． 學(xué)校食堂。建議學(xué)校食堂在科學(xué)飲食的基礎(chǔ)上合理改善早餐伙食質(zhì)量，進一步提高職工素質(zhì)與工作效率，保證同學(xué)們能在最快的時間內(nèi)買到飯菜。建議學(xué)校減少油炸食品、碳酸飲料的供應(yīng)，努力從學(xué)校的取向上引導(dǎo)學(xué)生健康飲食。學(xué)校食堂也應(yīng)多了解同學(xué)們對食堂飲食的各種建議。

六 研究獲得的結(jié)論：飲食與健康有著密切的關(guān)系，良好的飲食習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，而是要增強衛(wèi)生健康飲食的意識，日積月累才能有一個健康身體。在日常生活中，家長們常常給孩子們買補品，但沒注意到其實我們每天所吃的事物中有這些營養(yǎng)，只要合理搭配，注意每天的攝入量就可以了.七 各成員完成的具體工作： 1隗曉婷：對研究課題進行相關(guān)介紹完成開題報告，組織小組會議，討論相關(guān)內(nèi)容。2吳婷：制作營養(yǎng)套餐.3祖含嫣：制作圖表匯總。陳麗娜：搜集各方面的相關(guān)資料。5楊文：整理搜集的資料。張亞楠：完成總結(jié)性工作，寫結(jié)題報告。小組評價: 隗曉婷: 為組長,積極的帶頭參與實踐活動, 認(rèn)真投入工作，履行了自己的責(zé)任.祖含嫣: 方法較多，工作往往忙而不亂，任務(wù)不僅在時間上，而且在質(zhì)量上也有保證.陳麗娜:做自己的份內(nèi)的事時總是一絲不茍, ,認(rèn)真的對待.，也想出了許多好辦法。楊文: 能積極參加,及時完成任務(wù).在整個研究性學(xué)習(xí)過程中一直滿懷熱情，動了不少腦筋。吳婷:大膽創(chuàng)新，很有自己的主見，勇于提出意見，完善計劃.張亞楠:態(tài)度認(rèn)真，及時完工且質(zhì)優(yōu) 教師評價：對于該組學(xué)生確立的課題，我是非常的贊同，同學(xué)們的積極性也很高，分別在網(wǎng)上、圖書館進行了相關(guān)資料的查尋，他們對于健康及營養(yǎng)知識所顯示的渴求實際上也提示了我們作為生物教師身上所承擔(dān)的責(zé)任之大，同時由身體健康引申開來的心理健康顯得尤為緊要。當(dāng)然此課題在研究過程中也存在某些不足，如課題的針對面還是太廣，缺少真實案例的敘述等，盡管存在這樣那樣的問題，但我覺得同學(xué)們在這個領(lǐng)域他們至少提出了問題并力求解決，那是課題存在的價值所在，至于知識，隨著他們閱歷的增加自然會理解得更多懂得得更多。

第三篇：關(guān)于中學(xué)生飲食健康問題結(jié)題報告

關(guān)于中學(xué)生飲食健康問題結(jié)題報告

高二(3)班

組長:隗曉婷

課題成員:吳婷、祖含嫣、楊文、陳麗娜、張亞楠

指導(dǎo)教師:楊本蕓關(guān)于中學(xué)生飲食健康問題結(jié)題報告

主導(dǎo)學(xué)科:生物學(xué)、營養(yǎng)學(xué)

相關(guān)學(xué)科:心理學(xué)，一背景：

俗話說：“民以食為天”。我們小組正是針對性食品與人的密切關(guān)系到進行研究的。在當(dāng)代，大多數(shù)處于我們這一年齡階段的中學(xué)生越來越不注意飲食的健康問題，隨之而來是各種由飲食不良引起的疾病，關(guān)注飲食健康，合理搭配食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不僅能使當(dāng)代中學(xué)生擁有更健康的身體，以至于有更多的精力投入到學(xué)習(xí)生活中，更是為祖國未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)壓力大于生命力的時候，過度的壓力則使生命受損，導(dǎo)致疾病。這里就存在著壓力的臨界點，它是兩種力量在對抗過程中所形成的動態(tài)平衡是否被打破的標(biāo)志。很多人知道這樣一個比喻:我們往駱駝的身上不斷地積壓稻草，終有一刻當(dāng)我們把某根稻草放在駝背上的時候，駱駝會被壓死，壓死駱駝的最后一根稻草就是壓力的臨界點。人也一樣存在承受壓力的臨界點。真正的威脅來自各種持續(xù)的壓力沒有得到適當(dāng)?shù)尼尫?，?dǎo)致累積的壓力超過了你能夠承受的臨界點。因此，我們小組希望通過本次研究性學(xué)習(xí)，進一步了解當(dāng)代中學(xué)生飲食中存在的一些問題，學(xué)習(xí)如何增強人體的生命力，實際上就是學(xué)習(xí)從營養(yǎng)學(xué)角度學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)人體機能，對抗壓力。并通過相關(guān)資料使同學(xué)們多知道一些食品與營養(yǎng)的關(guān)系

1．通過調(diào)查了解現(xiàn)在學(xué)生的普遍飲食方式及其中存在的弊端，結(jié)合了解科學(xué)的飲食方式，分析引起這些不良問題的原因，為食堂和學(xué)生提出合理建議。

2．培養(yǎng)調(diào)查采訪研究的能力，提高分析數(shù)據(jù)、處理問題的能力.3．拓展健康飲食方面的知識，通過平時的健康飲食使身體更為健康，也提高平時學(xué)習(xí)的有效性。

關(guān)鍵詞：飲食健康，中學(xué)生日常飲食，營養(yǎng)食品，食品搭配，飲食禁忌。

研究解決的問題：通過對中學(xué)生的日常飲食健康的調(diào)查和相關(guān)資料的查閱，使同學(xué)們了解到飲食與健康的內(nèi)在聯(lián)系，引起同學(xué)們對飲食健康問題的重視，增加其對日常食品所含營養(yǎng)及其與人體健康的關(guān)系的了解，既擴展了大家的知識面，豐富了課余生活，又樹立起健康飲食的良好意識。

研究問題的假設(shè)：

同學(xué)們?nèi)粘Ｋ缘臇|西與其飲食習(xí)慣有關(guān)，良好的飲食習(xí)慣對人的健康具有一定影響，中學(xué)生的身體健康與其每天吃的食品中所含營養(yǎng)的種類和數(shù)量有關(guān)。

研究采用的基本方法：

資料查詢法，網(wǎng)上調(diào)查法，咨詢專家法，圖書館查閱法

三、活動主要形式

在開始研究課題時，我們小組先在教室召開了一次小組討論會議。會議根據(jù)研究的一般形式，制定了研究步驟，各項工作的人員分工，會議討論了在研究過程中可能回出現(xiàn)的一些問題和遇到的困難，我們針對這些問題制定了一些應(yīng)對方案。

為了使我們的研究對象更廣泛，研究的結(jié)果更符合大眾，在班內(nèi)對學(xué)生進行調(diào)查。因為學(xué)生人數(shù)眾多，考慮到方案的可行性，我們采取了一定范圍內(nèi)隨機抽樣調(diào)查的方式。

與此同時我們還利用課余時間，利用電腦搜集了一些有關(guān)飲食與健康方面的資料。

在研究的最后幾個星期，我們小組討論以上所得的一系列結(jié)果進行整理分析，完成結(jié)題報告。

四、活動主要過程和內(nèi)容問卷反映出的幾個問題：

⑴ 中學(xué)生對于營養(yǎng)知識還是比較缺乏的，對營養(yǎng)知識和食物的搭配有正確地了解有助于中學(xué)生在日常生活中合理安排自己的飲食，注重飲食的均衡。因此，拓寬中學(xué)生健康飲食的知識面是必需的、極其迫切的。

⑵ 大多數(shù)同學(xué)能規(guī)律飲食，并且能正確處理飲食和減肥等的關(guān)系，但是也應(yīng)看到這些同學(xué)中有相當(dāng)一部份人在早餐、零食、夜宵和葷素搭配上還存在問題，如：還有較大一部分人早餐選擇油條等不利于身體健康的油炸食品；學(xué)生吃零食的問題還相當(dāng)嚴(yán)重。吃宵夜情況比較普遍，總體就餐情況中，葷素搭配不均衡。⑶ 我校有相當(dāng)一部分同學(xué)經(jīng)常飲用碳酸型飲料，資料表明過多的碳酸型飲料對于高中生的發(fā)育不利。

五課題小組的建議或倡導(dǎo)：

針對以上情況，我們小組在查閱相關(guān)資料后，提出如下建議：

1早餐吃得好。據(jù)營養(yǎng)學(xué)家實驗研究發(fā)現(xiàn),早飯吃得好(如牛奶、雞蛋、巧克力、麥乳精、營養(yǎng)面包等)的人,整個上午血糖水平均保持在正常水平,所以不論是腦力勞動者或體力勞動者均感到精力充沛,效率很高。而不吃早餐或早餐質(zhì)量很差的人,在不到上午10點鐘時血糖水平已降至正常以下,故感到體力不支,頭暈乏力,注意力不集中,學(xué)習(xí)效率下降。另外,長期不吃早餐或早餐不講究者,胃炎、胃潰瘍、胃癌的發(fā)病率較高。晚餐吃得少。晚餐吃得太多太好,容易影響睡眠,發(fā)生肥胖,甚至產(chǎn)生疾病。晚餐吃得多的人,身體必須要有較多的“精力”用于食物的消化吸收和處理,使睡眠不好;人到夜間活動減少,睡眠時耗熱最小,晚間胰島素分泌比白天多,而進食過多

又可促使胰島素分泌,較多的胰島素可使血糖較多地轉(zhuǎn)化為脂肪,過多的脂肪堆積就會造成肥胖。

3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

①少吃油炸和暴曬食品。高溫會破壞許多營養(yǎng)素，同時產(chǎn)生醛、氧化物、內(nèi)脂等物質(zhì)、對人體有害，蓄積過多可引起中毒。

②多食增強記憶力食品。飲食應(yīng)該營養(yǎng)豐富、清淡爽口、易于消化，尤其應(yīng)多食用有助增強記憶力的食品，如香蕉富含礦物質(zhì)鉀，可預(yù)防精神疲勞；卷心菜、葡萄、蛋黃、對增強記憶力都有一定的幫助；杏可改善血液循環(huán)，可減輕精神緊張造成的失眠；魚類含大量膽堿和維生素c，可促進腦力功能。

③熱量必須充足。中學(xué)生對熱量的需要比成人高，每天應(yīng)保證足夠的主食，可吃些產(chǎn)熱量高的饅頭、燒餅、米飯、油條、糕點、芝麻醬等；還應(yīng)增加副食，每天要吃蔬菜、肉、豆制品及牛奶、雞蛋、水果等。

④保證供給充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，以滿足加速生長和智力發(fā)展的需要以及提高抗病能力。富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有瘦肉、魚類、牛奶、蛋類、豆制品等。

⑤應(yīng)補充鈣，鐵，碘，鋅等元素。這幾種元素是中學(xué)生在青春發(fā)育期需要較多也最易缺乏的。人的骨骼主要由鈣和磷組成，中學(xué)生在快速長高的過程中，需要大量的鈣、磷來補充，應(yīng)多選含鈣、磷的蔬菜、豆類、海產(chǎn)品和乳類，每天喝一杯牛奶或豆?jié){可獲得較多的鈣和蛋白質(zhì)。青春期是人的一生中最易患貧血的時期，主要是缺鐵造成的，因此，應(yīng)該多吃些富含鐵和維生素c的食物，如瘦肉、雞蛋、肝、魚、蔬菜、水果等食物。青春期性腺器官發(fā)育達(dá)到高峰。碘也是生長發(fā)育必需的微量元素，一般海產(chǎn)品、動物內(nèi)臟、肉類含碘和鋅較豐富，可經(jīng)常食用。

⑥注意補充各種維生素。因中學(xué)生用眼多，維生素A供應(yīng)充足有助于保護視力，又可預(yù)防呼吸道感染；維生素B與機體能量消耗有關(guān)；維生素c可促進鐵的吸收。寒冷季節(jié)還應(yīng)考慮維生素D制劑的補充，以提高鈣的吸收。

⑦注意飲食多樣化．合理營養(yǎng)對青少年健康成長及學(xué)習(xí)有著很重要的意義。按營養(yǎng)學(xué)要求，青少年一日的膳食應(yīng)該有主食、副食，有葷、有素，盡量做到多樣化。合理的主食，是除米飯之外，還應(yīng)吃面粉制品，如面條、饅頭、包子、餃子、餛飩等。早餐除吃面粉類點心外，還要堅持飲用牛奶或豆?jié){．學(xué)校食堂。建議學(xué)校食堂在科學(xué)飲食的基礎(chǔ)上合理改善早餐伙食質(zhì)量，進一步提高職工素質(zhì)與工作效率，保證同學(xué)們能在最快的時間內(nèi)買到飯菜。建議學(xué)校減少油炸食品、碳酸飲料的供應(yīng)，努力從學(xué)校的取向上引導(dǎo)學(xué)生健康飲食。學(xué)校食堂也應(yīng)多了解同學(xué)們對食堂飲食的各種建議。

六研究獲得的結(jié)論：

飲食與健康有著密切的關(guān)系，良好的飲食習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，而是要增強衛(wèi)生健康飲食的意識，日積月累才能有一個健康身體。在日常生活中，家長們常常給孩子們買補品，但沒注意到其實我們每天所吃的事物中有這些營養(yǎng)，只要合理搭配，注意每天的攝入量就可以了.七 各成員完成的具體工作：

1隗曉婷：對研究課題進行相關(guān)介紹完成開題報告，組織小組會議，討論相關(guān)內(nèi)容。2吳婷：制作營養(yǎng)套餐.3祖含嫣：制作圖表匯總。陳麗娜：搜集各方面的相關(guān)資料。

5楊文：整理搜集的資料。張亞楠：完成總結(jié)性工作，寫結(jié)題報告。

小組評價:

隗曉婷: 為組長,積極的帶頭參與實踐活動, 認(rèn)真投入工作，履行了自己的責(zé)任.祖含嫣: 方法較多，工作往往忙而不亂，任務(wù)不僅在時間上，而且在質(zhì)量上也有保證.陳麗娜:做自己的份內(nèi)的事時總是一絲不茍, ,認(rèn)真的對待.，也想出了許多好辦法。楊文: 能積極參加,及時完成任務(wù).在整個研究性學(xué)習(xí)過程中一直滿懷熱情，動了不少腦筋。

吳婷:大膽創(chuàng)新，很有自己的主見，勇于提出意見，完善計劃.張亞楠:態(tài)度認(rèn)真，及時完工且質(zhì)優(yōu) 教師評價：對于該組學(xué)生確立的課題，我是非常的贊同，同學(xué)們的積極性也很高，分別在網(wǎng)上、圖書館進行了相關(guān)資料的查尋，他們對于健康及營養(yǎng)知識所顯示的渴求實際上也提示了我們作為生物教師身上所承擔(dān)的責(zé)任之大，同時由身體健康引申開來的心理健康顯得尤為緊要。當(dāng)然此課題在研究過程中也存在某些不足，如課題的針對面還是太廣，缺少真實案例的敘述等，盡管存在這樣那樣的問題，但我覺得同學(xué)們在這個領(lǐng)域他們至少提出了問題并力求解決，那是課題存在的價值所在，至于知識，隨著他們閱歷的增加自然會理解得更多懂得得更多。

第四篇：中學(xué)生飲食健康問題結(jié)題報告

食品營養(yǎng)與健康結(jié)題報告指導(dǎo)老師：靳健

研究成員：陳寧（2）孫國霞（2）馬國偉（12）許成娟（7）王彥成（7）常旭燕（2）

【摘要】

1目的：了解本校學(xué)生飲食情況，發(fā)現(xiàn)其中的問題，認(rèn)識飲食健康的重要性

2方法：

1、進行問卷調(diào)查

2、對問卷卷調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計

3、對問卷調(diào)查結(jié)果進行分析研究

4、上網(wǎng)或查閱資料，了解營養(yǎng)與健康的知識

3結(jié)果：初步了解我校學(xué)生飲食狀況。

4結(jié)論：通過問卷調(diào)查得出我校學(xué)生飲食不合理占多數(shù)。

【關(guān)鍵詞】食品營養(yǎng) 均衡膳食 健康

前言

中學(xué)生正處在成長期，新陳代謝旺盛，所需要的能量和各種營養(yǎng)素的數(shù)量相對要比成年人高。而如果營養(yǎng)不均衡則會影響正常的生長發(fā)育。如果缺少人體內(nèi)的必要元素，會造成學(xué)習(xí)工作時注意力不易集中，記憶力減退，視力下降等狀況，嚴(yán)重危害中學(xué)生的日常生活。中學(xué)生當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而擁有健康的身體是取得優(yōu)良成績的根本。盡管當(dāng)前我國中學(xué)生的膳食營養(yǎng)攝入正逐步得到改善，但原來營養(yǎng)不足的問題仍沒有得到徹底解決，而嚴(yán)重的能量過剩問題又待糾正。可是大多數(shù)學(xué)生家長并不明白如何合理搭配營養(yǎng)，針對這個問題，我們決定研究中學(xué)生的營養(yǎng)搭配，并且希望通過我們的研究給予家長們在合理膳食方面的建議。有感于同學(xué)們飲食的不健康，那嚼得津津有味的干脆面，那喝的津津有味的雪碧可樂，與小組成員合作做了一次初中生飲食健康調(diào)查研究性學(xué)習(xí)。

二、研究對象及研究方法1.確定研究人員和研究主題

第九周，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，確定了本小組研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師，參與研究人員是陳寧 孫國霞 馬國偉，許成娟，王彥成研究主題是中學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)。

2．設(shè)計調(diào)查問卷并發(fā)放回收匯編第十、十一周調(diào)查問卷設(shè)計由陳寧 孫國霞負(fù)責(zé)，分發(fā)回收由馬國偉，匯總由許成娟，王彥成完成。調(diào)查問卷見附件一，匯總見附件二。由第一題得出超過半數(shù)的同學(xué)都是吃早飯的，但還是有超過30%的同學(xué)不吃；第二題得出大多數(shù)的同學(xué)不吃街頭小攤食物，但還是有超過30%的同學(xué)吃；第三題得出64%的同學(xué)不挑食；第四題得出80%的同學(xué)認(rèn)為葷素搭配健康；第五題得出82%的同學(xué)很少邊看電視邊吃飯；第六題得出58%的同學(xué)喝飲料較多；第七題得出92%的同學(xué)吃油炸食物較少；第八題得出不到30%的同學(xué)每天吃水果；第九題得出60%的同學(xué)選擇食物以好吃為主；第十題得出64%吃飯前必洗手；第十一題得出76% 的同學(xué)認(rèn)為不健康飲食對身體有影響且答到了點子上，但不全面，20%的同學(xué)不知道另有4%的同學(xué)認(rèn)識錯誤；第十二題得出64%的同學(xué)飲食比較健康，16%的同學(xué)較不健康，20%的同學(xué)不知道?？偨Y(jié)：同學(xué)們的飲食不太健康。仍有許多同學(xué)不吃早飯、吃街頭小攤食物、挑食、喝飲料，甚至還有超過半數(shù)的同學(xué)選擇食物以好吃為主，很少吃水果。3．完成結(jié)題報告和研究感想第十四、十五周，由邱朱晨主要負(fù)責(zé)完成本研究性學(xué)習(xí)的結(jié)題報告，參與同學(xué)談?wù)勛约旱膮⑴c感受。參與感受見附件三。

三、研究倡議同學(xué)們不健康的飲食狀況令人擔(dān)憂，經(jīng)過小組同學(xué)的研究，提出了以下幾點改善飲食的倡議：1．一定要吃早飯 健康的早餐不僅能提供足夠的營養(yǎng)還能夠有效改善和提高記憶力與學(xué)習(xí)能力2．多吃水果和蔬菜

不吃“垃圾食品”“小攤食品”水果和蔬菜可以增加人體的排泄和代謝，而“垃圾食品”“小攤食品”3．多樣飲食好吃的要吃，不好吃的也要吃。各種食物所含的營養(yǎng)成分不盡相同，人類膳食卻不能發(fā)揮應(yīng)有的營養(yǎng)作用。4．少喝飲料據(jù)介紹，可樂雪碧等碳酸飲料中的糖分較高，長期喝容易導(dǎo)致發(fā)胖，而實際上，它沒有任何營養(yǎng)價值。5．多運動適當(dāng)?shù)倪\動是心臟健康的必由之路，體重偏胖容易危及身體健康。四，研究結(jié)論

通過問卷調(diào)查得出我校學(xué)生飲食不合理占多數(shù)

五，參考文獻

高中化學(xué)《化學(xué)與生活》關(guān)注營養(yǎng)平衡，人民教育出版社選修一

第五篇：中學(xué)生服飾結(jié)題報告

1.課題研究結(jié)題報告：對中學(xué)生穿名牌服裝的看法

結(jié)題報告

本組研究的課題是：對中學(xué)生穿名牌服裝的看法。

本組組長：李健龍 組員：周正易鐘川，張露丹，熊露，陳瑩瑤，周雨新，曹書源，蔡洪熙

一 問題產(chǎn)生背景

國內(nèi)的、國外的服裝都源源不斷地流入中國市場，特別的年輕人的服飾更是五花八門，他們追求的是時髦，是潮流、是前衛(wèi)，受到這種社會風(fēng)氣的影響，在中學(xué)生中有一部分同學(xué)重視的是獨特，他們穿的服飾講究別具一格，具有異域風(fēng)情的。

二 課題的目的和意義

通過調(diào)查研究，分析中學(xué)生追求名牌服飾這一現(xiàn)象的社會基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)，盡可能地消除中學(xué)生這種盲目追求名牌的意識，消除這種借名牌服飾來炫耀甚至攀比的心理，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，繼承艱苦樸素的作風(fēng)。

也有一小部分同學(xué)穿衣服很隨便，他們不重視獨特，只在乎樸實、干凈，但是在中學(xué)生中有較大一部分同學(xué)都熱衷于名牌，在他們眼中穿名牌衣服是最能體現(xiàn)出自己的品味、氣質(zhì)與地位，他們認(rèn)為名牌的衣服就是現(xiàn)在無論是樣式、質(zhì)量、顏色等等一切衣服所具有的性質(zhì)中最最好的衣服。

三 研究方法 通過市場調(diào)查、問卷調(diào)查、采訪、查閱相關(guān)資料等方式搜集資料，并對搜集來的資料進行分析匯總，從而得出中學(xué)生追求名牌的心理基礎(chǔ)，端正中學(xué)生的消費觀念。

四 研究過程

分組確定研究項目

分析當(dāng)今社會上中學(xué)生穿著的流行趨勢，學(xué)生暢談自身的體會及認(rèn)識 然后通過 問卷調(diào)查 采訪 查閱資料 進行深一步研究

五研究調(diào)查結(jié)果：

消除中學(xué)生盲目追求名牌服飾的心理 端正中學(xué)生的正確消費觀念

并且讓組員談?wù)勛约旱脑O(shè)想、研究過程中的收獲、體會

六問題拓展（或建議或收獲與反思）

1．在校舉行成果展示活動，活動方式有黑板報、手抄報、電子刊物、圖片展、影像資料等。

2．主動幫助同學(xué)解除炫耀和盲目攀比的心理。3．組織學(xué)生宣傳正確的消費心理和消費觀念。

七 組員心得體會

李健龍：過分注重穿著打扮回影響我們的學(xué)習(xí)，一個人對穿著的經(jīng)歷投入過度會分散學(xué)習(xí)精力，使注意力不能集中到學(xué)習(xí)上！還會產(chǎn)生無謂的攀比心理，這是不自覺產(chǎn)生的！還有，在注重自己的穿著時，就會對別人的穿著關(guān)注，這樣也會分散注意力！

易鐘川：作為一個學(xué)生還是穿著樸素就好！沒有必要過分追求打扮！

周正：我欣賞中學(xué)生這樣的穿著打扮: 自然,整齊,美觀美觀,大方,校服搭配的好就ok,協(xié)調(diào),有陽光的感覺衣服穿著整齊斯文,大方,得體樸素,整齊不過分修飾.曹書源：我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該這樣打扮：簡單整潔,不追求成人化的打扮 大方,得體 周雨新：在校園里的青少年，穿著打扮大部分充滿朝氣。展現(xiàn)出了青少年的活力。通過這次課題的研究，我體會到了我們這個年齡學(xué)習(xí)知識上最重要的。以知識的充實來武裝大腦，擁有良好的思想道德觀念，這樣你的美是從內(nèi)到外的發(fā)散，那是永遠(yuǎn)也去不掉的美，真正的美。

熊露：適當(dāng)?shù)拇虬缫幌伦约菏峭耆梢缘模驗橐粋€大方、灑脫的人在與別人交流時也是對別人的一種尊重的表現(xiàn)?！懊馈比巳硕紣?。作為青少年，我們不但要擁有外在美，心靈的美更為重要。在我們以后走向社會中，我們的心靈美會為我們創(chuàng)造許多的機遇。

張露丹：世上本無美丑之分”。愛美是人類的天性，所以愛美之心人皆有之。這種追求美的心情與權(quán)利，不能，也不應(yīng)該受限于你的年齡、職業(yè)、或是性別。因為它是我們每個人發(fā)自內(nèi)心的，潛意識里的一種渴望，和對自己的一種持續(xù)不斷的關(guān)愛。

陳瑩瑤：人總希望展現(xiàn)自我最美好的一面，并且有時是煞費苦心的。然而，造物弄人，上天給予我們每一個人不同的面容和身材，似乎在我們一出生，就有了美丑之分，而這也被所有愛美的人們視為在追求美的過程中的一大障礙，把自己的不完美歸罪于上天的不公平。

蔡洪熙：在這里，我要誠懇地說一句：“美不是天生的，而是后天塑造的。”我一直相信，上帝對于每一個人都是公平的，他給你的每一個缺陷的同時，一定給予你另一個優(yōu)點。也許你沒有矯人的容貌，但有高挑的身材，沒有清秀的五官，但有細(xì)膩的肌膚等等。問題是你有沒有發(fā)現(xiàn)并將它最大限度地展現(xiàn)出來 所以說我們中學(xué)生應(yīng)該有適合自己的打扮。

八 提出問題

1.請問這次的活動對你們的穿著有沒有什么影響？ 答：通過這次的活動我們也了解到了其實中學(xué)生穿名牌服飾是沒有必要的，我們要學(xué)會節(jié)約樸實。

2.請問這次活動能啟示你們要從實際出發(fā)并能理性消費嗎？

答：能。這次活動告訴我們不能為了追求名牌和虛榮心而不理性消費，我們也要根據(jù)個人實際情況進行合理消費，盡量做到勤儉節(jié)約，崇尚樸實。

九 教師留言

該組同學(xué)準(zhǔn)備充分，過程詳細(xì)，課題研究的方案嚴(yán)謹(jǐn)。該課題具有繼續(xù)研究的價值。

《中學(xué)生服飾儀表》研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告

高二（6）班

課題名稱：《中學(xué)生服飾儀表》

指導(dǎo)老師：張小華

課題成員：羅婷 程嗣蒙 楊歡 張帆 程峰 徐可 李杰 連志顯

一、開展研究性學(xué)習(xí)的目的意義

研究性學(xué)習(xí)是我國全面推進素質(zhì)教育和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的必然要求?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:“調(diào)整和改革課程體系，結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程，地方課程和學(xué)校課程。改變課程過分強調(diào)學(xué)科體系，脫離時代和社會發(fā)展以及學(xué)生的實際狀況，抓緊建立更新教學(xué)內(nèi)容的機制，加強課程的綜合性和實踐性，重視實驗課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力?！毖芯啃詫W(xué)習(xí)不僅是國家課程的一部分，還將是地方課程和學(xué)校課程的重要組成部分；研究性學(xué)習(xí)不僅是緊跟時代和社會的發(fā)展，貼近學(xué)生生活實際的課程，還是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容與方式，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

我校要想把握住新一輪課程改革的契機，在未來激烈的教育市場競爭中立于不敗之地，就必須扎扎實實做好研究性學(xué)習(xí)開展和實施的工作，為迎接一新課該做好充分準(zhǔn)備。而且，我校作為南昌市研究性學(xué)習(xí)活動探索和實踐的先行者，已經(jīng)取得了可喜的成績和可貴的經(jīng)驗，為我們本學(xué)期實施“研究性學(xué)習(xí)”奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、中學(xué)生對校服的態(tài)度

當(dāng)前在中國，或者說在俺們生活的這個城市里，有很多學(xué)生都不愿意穿校服，如果沒有院校的規(guī)定，很少有人主動穿校服，單就校服本身來說，在價格，款式和舒適度上還不能滿足學(xué)生的需要，公立院校的校服較民辦學(xué)校的校服還有一段差距，學(xué)生們對校服的滿意度不高，主要是在款式和色彩上，許多學(xué)生都比較喜歡一些能體現(xiàn)學(xué)生個性的校服。

學(xué)校在著裝方面對學(xué)生統(tǒng)一要求，可以在一定程度上遏制學(xué)生在服飾上的攀比現(xiàn)象，但是，既然校方有所規(guī)定，也應(yīng)該征求學(xué)生，在調(diào)查問卷中（調(diào)查問卷見附錄）表明有45%的被調(diào)查學(xué)生比較喜歡校服，有31%的被調(diào)查學(xué)生不喜歡校服，有24%的被調(diào)查學(xué)生無所謂，不過，隨著時代的發(fā)展，校服也在不斷的發(fā)展，款式和色彩都在趨向多元化，由原來的一年四季都是同一套變化為不同季節(jié)不同場合的多套校服。

三、中學(xué)生眼中的名牌

現(xiàn)在的中學(xué)生當(dāng)中，有很大一部分人都熱衷于名牌服飾，穿著的檔次也在不斷上升。這一方面說明了家庭消費水平的提高，人們消費觀念的變化，中學(xué)生買名牌服飾，如果是沖著質(zhì)量去的話，那是情有可原的；另一方面中學(xué)生雖然并沒有因此而盲目地追求時尚，還是比較理智的，而家長尚能較為理智為中學(xué)生選擇合適的價位，但從調(diào)查的統(tǒng)計中警示人們對盲目攀比、講排場、比闊氣的風(fēng)氣不可輕視。中學(xué)生作為一個易受外部環(huán)境影響、崇尚時尚的消費群體，有自身的消費心理，同樣擁有消費名牌的權(quán)利，但他們在名牌消費上卻容易走入誤區(qū)，以影響學(xué)習(xí)、造成攀比心理、給家庭增強負(fù)擔(dān)等。

名牌產(chǎn)品的價格往往貴出一般產(chǎn)品，作為工薪層來說，面對這些價格驚人的產(chǎn)品一般是承受不起的，追求名牌，無疑加重了家長負(fù)擔(dān)；同時，學(xué)生追求名牌，不僅使自己學(xué)習(xí)精力分散，而且還加重了攀比思想，對于一個中學(xué)生來說，這樣一來損失不就大了嗎？ “十五而志，三十而立”，我們中學(xué)生正處于可塑性很強的轉(zhuǎn)折時期，與其追求一時時髦，何不珍惜青春，立大志，樹理想，嚴(yán)格要求，努力學(xué)習(xí)，攀登知識高峰呢？ “少壯不努力，老大徒傷悲”。應(yīng)該拋開攀比之念，在人生黃金時代塑造一個樸實無華的自我，一個真正靚麗的自我。

四、中學(xué)生服飾搭配的原則

1、舒適

不論你如何搭配，舒適是排在第一位的，并且適合學(xué)生的身心發(fā)展。

2、干凈、整潔

干凈是指衣物上沒有污漬、異味、掉色等問題。整潔是指衣物整齊、大方、得體、無破壞整體美感的褶皺等。著裝干凈整潔可以讓人有“純凈、美好、信任、安全、舒適”等審美享受。

3、合身

穿戴者必須對自己身體的號型有一定的了解；對“各服飾的尺碼”以及“不同國家、不同服飾的尺碼換算”有一定了解；對顏色的過度、代表意義和顏色搭配知識有一定的了解。

4、協(xié)調(diào)

服飾搭配要協(xié)調(diào)，符合形式美的法則，服飾協(xié)調(diào)美主要表現(xiàn)在：色彩要協(xié)調(diào)，場合和風(fēng)俗的不同，衣服顏色的選擇有所不同；上下裝的顏色也要協(xié)調(diào)，他們可以是互補色、同類色、臨近色；風(fēng)格要協(xié)調(diào)，服裝在功能和款式上要具有統(tǒng)一性。如西裝和皮鞋，運動裝和運動鞋；舉止要協(xié)調(diào)，美是一種心理活動，審美者在審美過程中會根據(jù)審美對象表達(dá)的信息產(chǎn)生聯(lián)想，從而有了“外形美”、“協(xié)調(diào)美”、“心靈美”、“境界美”等方面。

五、中學(xué)生如何養(yǎng)成良好的服飾搭配習(xí)慣

對中學(xué)生來說，要想養(yǎng)成良好的著裝習(xí)慣，就必須做好以下幾點：

1、中學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按時令著裝，春夏秋冬四季都應(yīng)該明顯的區(qū)別，如，夏季著裝應(yīng)體現(xiàn)涼快為基本，以不太露為原則；冬季著裝以保暖為原則；春秋雖然可以相對隨便一些，但也要體現(xiàn)中學(xué)生活潑、向上的風(fēng)格。

2、中學(xué)生不可追求奇裝異服，穿便裝也不可太隨便，一般要遵照以下幾方面要求：⑴女生不能穿超短裙或太露的衣服，上衣不能過短，領(lǐng)口不能過低，不準(zhǔn)穿緊身衣褲；⑵男生不能穿短褲、背心上學(xué)。⑶男女生穿衣都要遵循樸素大方、實用美觀的原則，要充分體現(xiàn)中學(xué)生的精神與風(fēng)采。

3、中學(xué)生要根據(jù)參與不同活動，選擇不同樣式或風(fēng)格的服裝，如出席吊唁或追悼儀式，要穿黑衣服或穿白衣服，不能穿大紅大綠的衣服；如參加升旗儀式，全體同學(xué)都應(yīng)該統(tǒng)一穿校服；如參加早操或上體育課時，要穿運動服。當(dāng)然，校服可以說是中性服裝，無論什么活動穿校服都是合適的，所以學(xué)校鼓勵同學(xué)們都穿校服。

4、學(xué)生著裝的要求應(yīng)遵循中、小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，學(xué)生穿戴要整潔、樸素、大方，不佩戴首飾、不穿高跟鞋。

5、服裝應(yīng)平整潔凈，扣子齊全，不能有開線的地方，內(nèi)外衣都應(yīng)勤洗勤換，例衣領(lǐng)袖口要保持清潔狀態(tài)，下擺扎在褲內(nèi)，內(nèi)衣、內(nèi)褲不能露出。此外，對鞋襪要像對衣服一樣重視，不能身上漂亮而鞋襪污臟。穿衣基本配套合適，從色彩、款式、材料上給人一種協(xié)調(diào)的感覺。尺寸大小符合自己的體形特征。

六、我們的體會

這次調(diào)查順利的完成了，雖然有些累，但更多的是快樂。通過這次調(diào)查我們不僅了解了中學(xué)生對名牌服飾的情況增加了知識，更重要的是，鍛煉了我們的交際水平，也讓我們學(xué)會了調(diào)查、學(xué)會了交流、學(xué)會了合作、學(xué)會了思考。通過這次社會實踐活動，我們小組的所有成員都有很大的收獲，不僅了解了現(xiàn)在中學(xué)生與名牌服飾的關(guān)系，還豐富了我們的課間生活，鍛煉了我們的實踐能力。我們通過這次實踐活動，要告戒廣大青少年，穿名牌的時尚應(yīng)適可而止，不要單單為了時尚攀比，而沉迷于名牌服飾，不要單單為了風(fēng)度，就亂花父母的血汗之錢。同時在這里要感謝我們的指導(dǎo)老師在我們的研究過程中加以指導(dǎo)。