第一篇：關(guān)于暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的補(bǔ)充通知

關(guān)于暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的補(bǔ)充通知

1、請(qǐng)各系團(tuán)總支將學(xué)院團(tuán)委下發(fā)的“關(guān)于開展2013年福建農(nóng)林大學(xué)東方學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知”文件貼于系宣傳欄。各系要有專門負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的專項(xiàng)負(fù)責(zé)人，并在今后活動(dòng)中跟進(jìn)活動(dòng)，及時(shí)與院勤工實(shí)踐部反饋工作。

2、此次三下鄉(xiāng)若以組隊(duì)形式的同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)文件中列舉的“七大行動(dòng)計(jì)劃”進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，若以個(gè)人形式的可根據(jù)個(gè)人意愿選擇不同的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容完成此次社會(huì)實(shí)踐?；顒?dòng)要求各系每個(gè)同學(xué)務(wù)必參與?；顒?dòng)后要求上交社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)登記表，并附上與活動(dòng)有關(guān)的照片4-5張。登記表詳見文件。

3、“社會(huì)實(shí)踐摸底情況表”在6月20日前各系統(tǒng)一匯總好并將其并發(fā)送至學(xué)院團(tuán)委郵箱（nddfxytw@163.com）。

4、各系的專項(xiàng)負(fù)責(zé)人若有疑義，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系本次活動(dòng)承辦方謝同學(xué)（聯(lián)系方式***）、張同學(xué)（聯(lián)系方式：***）。

5、關(guān)于三下鄉(xiāng)的策劃書不用寫了，若有寫的話也一并將策劃書與摸底表發(fā)至團(tuán)委郵箱。

第二篇：“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐通知

共青團(tuán)蘇州科技學(xué)院教育與公共管理學(xué)院委員會(huì)文件

蘇科公管團(tuán) [2011]第 號(hào)文

2011年大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

院屬各部門：

根據(jù)教育部、團(tuán)中央以及團(tuán)省委等文件精神，為貫徹落實(shí)胡錦濤總書記向青年學(xué)生發(fā)出的“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”的號(hào)召，進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中的積極作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)黨史、知黨情，進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，學(xué)校在今年暑期繼續(xù)組織廣大青年學(xué)生開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和十七大以及十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年為契機(jī)，在實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、積極參與和諧社會(huì)建設(shè)，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，為推進(jìn)“兩個(gè)率先”建設(shè)美好新江蘇做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題

永遠(yuǎn)跟黨走 奉獻(xiàn)新江蘇

三、活動(dòng)內(nèi)容

今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年為契機(jī)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才為主線，以前期基層需求調(diào)研為基礎(chǔ)，廣泛開展黨史宣講、政策宣講、國(guó)情考察、社會(huì)調(diào)查、理論宣講、社區(qū)服務(wù)、科技支農(nóng)、文藝演出等實(shí)踐活動(dòng)，努力擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面、提升活動(dòng)實(shí)效性。為集中力量，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，示范帶動(dòng)，突出實(shí)效，今年要重點(diǎn)組織開展以下幾個(gè)方面的主題實(shí)踐。

（一）“十二五”規(guī)劃宣講服務(wù)

引導(dǎo)大學(xué)生成為宣講“十二五”規(guī)劃的生力軍，帶領(lǐng)大學(xué)生考察了解國(guó)情民情，充分認(rèn)識(shí)“十一五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大成就。在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排和協(xié)調(diào)下，鼓勵(lì)廣大同學(xué)拓展思維，擴(kuò)大視野，引導(dǎo)廣大學(xué)生廣泛關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，圍繞2011年各地民生熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，向基層干部群眾宣傳“十二五”規(guī)劃的主題主線、目標(biāo)任務(wù)和江蘇省落實(shí)“六個(gè)注重”、實(shí)施“八項(xiàng)工程”、推進(jìn)“兩個(gè)率先”的具體規(guī)劃和舉措，發(fā)揮統(tǒng)一思想、鼓舞精神、凝聚力量的積極作用。

（二）“追尋紅色足跡”實(shí)踐服務(wù)

圍繞慶祝建黨90周年，組織大學(xué)生開展尋訪老黨員、老紅軍、探尋革命遺跡等歷史回顧、訪談?dòng)涗涱惢顒?dòng)，參觀革命歷史紀(jì)念館、走訪愛國(guó)主義教育基地、接受革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史的研究課題開展實(shí)地調(diào)查研究活動(dòng)，在尋訪、考

察過(guò)程中為老黨員、老紅軍等提供各種志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

（三）文化宣傳服務(wù)

組織大中專學(xué)生暑期文藝演出隊(duì)，精心編排基層人民群眾喜聞樂(lè)見、貼近基層生活實(shí)際的文藝節(jié)目到農(nóng)村、社區(qū)巡回演出，豐富基層群眾的文化生活。開展“城市新青年閑暇文化廣場(chǎng)”活動(dòng)，服務(wù)進(jìn)城務(wù)工青年業(yè)余文化需求；組織學(xué)生在基層開展“黨史我來(lái)講”、“家鄉(xiāng)美，走進(jìn)農(nóng)村基層黨組織”攝像采訪報(bào)道、“愛國(guó)歌曲大家唱”等活動(dòng)；開展圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，宣傳文明新風(fēng)，傳播科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)健康生活方式。

（四）社區(qū)農(nóng)村掛職實(shí)踐行動(dòng)基層一線是了解國(guó)情、增長(zhǎng)本領(lǐng)的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。在今年的社會(huì)實(shí)踐中，繼續(xù)引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極投身基層工作，投身社會(huì)主義新農(nóng)村和社區(qū)建設(shè)。深入省內(nèi)欠發(fā)達(dá)農(nóng)村和沿?，F(xiàn)代化新型農(nóng)村，開展農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查、政策宣傳、生態(tài)環(huán)保、支教扶貧、法律援助、文藝下鄉(xiāng)等實(shí)踐活動(dòng)；繼續(xù)深入城市社區(qū)，開展文明風(fēng)尚宣講、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、科普環(huán)保宣傳、文藝演出等實(shí)踐活動(dòng)。支持大學(xué)生到機(jī)關(guān)、街道和社區(qū)進(jìn)行掛職鍛煉、調(diào)查研究，在參與實(shí)際工作過(guò) 程中，深入了解國(guó)情，經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干。

（五）就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)

組織大學(xué)生走進(jìn)人才市場(chǎng)、走訪用人單位、拜訪杰出校友，通過(guò)調(diào)查、座談、訪談等方式，了解所學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，掌握社會(huì)就業(yè)崗位和行業(yè)人才需求信息，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，明確自身努力方向。依托已建立的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)見習(xí)基地，組織大中專學(xué)生開展“就業(yè)我先行，創(chuàng)業(yè)我也行”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新素質(zhì)，提高大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。

（六）大學(xué)生教育幫扶服務(wù)

組織大學(xué)生深入基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏、留守農(nóng)民工子女相對(duì)集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村學(xué)校等開展支教服務(wù)活動(dòng)。為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生特別是農(nóng)民工留守子女提供課程教授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、文體活動(dòng)、愛心捐贈(zèng)等志愿服務(wù)；開展與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣鞣窒砘顒?dòng)，積極建立高校與被幫扶學(xué)校的結(jié)對(duì)機(jī)制，實(shí)施“關(guān)愛農(nóng)民工”專項(xiàng)行動(dòng)，開展農(nóng)村留守女童生存狀況調(diào)查和相關(guān)志愿服務(wù)。

四、活動(dòng)形式

個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：全體學(xué)生都要在暑期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，未參加校級(jí)和院系級(jí)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍的同學(xué)要充分利用實(shí)踐資源，深入基層，利用所學(xué)知識(shí)、技能服務(wù)于家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化、法制等方面建設(shè)，并形成實(shí)踐報(bào)告，做到人人參加社會(huì)實(shí)踐，個(gè)個(gè)都有實(shí)踐成果。學(xué)校將在今年加大對(duì)個(gè)體實(shí)踐成果的檢查力度，采用“抽查”或“盲審”的方式，在實(shí)踐總結(jié)階段，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐情況進(jìn)行檢查，對(duì)實(shí)踐不認(rèn)真的個(gè)人、實(shí)踐活動(dòng)組織不力的單位，將做出相應(yīng)處理。

參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生需填寫“社會(huì)實(shí)踐登記表”，并提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的考核指標(biāo)。返校后各學(xué)院要開展“實(shí)踐歸來(lái)話成就”的主題團(tuán)日活動(dòng)，并按參加社會(huì)實(shí)踐人數(shù)的一定比例評(píng)選校級(jí)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。

蘇州科技學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐登記表

（個(gè)人實(shí)踐用）

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——三下鄉(xiāng)

“三下鄉(xiāng)”——我最美的回憶

——黃淮學(xué)院張偉恒

轉(zhuǎn)眼間，“三下鄉(xiāng)”生活已從指縫間悄然劃過(guò)，回想起這十天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺得在這里的時(shí)光總是短促而又珍貴的。開場(chǎng)白

初來(lái)確山縣新安店鎮(zhèn)朱莊村，看著校園里的樹葉飽滿而慵懶的垂下，心 中涌起了暖暖的回憶，這個(gè)小學(xué)校園和我曾經(jīng)的小學(xué)是多么的相似，我仿佛又回到了童年，看到了我曾經(jīng)美好的童年。支教篇

依照原計(jì)劃，我們?cè)谶@里招收了一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生。由于人員有限，我們將其分成三個(gè)班級(jí)，一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)，分別為特長(zhǎng)一二三班。7月2日上午，我們就正式上課了。

我的第一節(jié)課，是三四年級(jí)的英語(yǔ)課。剛走上講臺(tái)，全班學(xué)生齊聲大喊：“老師好！”我的眼睛膜的就潮濕了，因?yàn)檫@是生平第一次有這么多小孩子喊我老師，也就是在這里，我有了人生中的第二個(gè)稱呼“張老師”。但是說(shuō)句實(shí)話，我的第一節(jié)課和我想象中的完全不一樣，因?yàn)樵谶@一節(jié)課上，直覺上，我感到自己落入了一個(gè)比較混亂的境地，這里面有許多的故事有待挖掘。給我印象最深刻的是趙海東和趙海瑞雙胞胎兄弟，兄弟倆一個(gè)比一個(gè)調(diào)皮，上課自己不認(rèn)真聽講，還隨便拿別的小朋友的東西，隨便說(shuō)話，影響別人。但我強(qiáng)忍著在課上不發(fā)火，畢竟這是我的第一節(jié)課，我不想給學(xué)生留下“這個(gè)老師很兇，很狠”的印象。但是臨近下課的時(shí)候，他們兩個(gè)還是點(diǎn)燃了我的怒火——下課鈴聲未響，他們兩個(gè)就慢慢挪到了教室門口等待我宣布下課。我被底地激怒了。于是，我數(shù)著他們上課的“罪狀”對(duì)他們倆一頓狠批，兩個(gè)小家伙沉默不語(yǔ)了，最后，我撂下一句：“下午讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟?！薄拔野謰尪疾辉诩依?，他們?cè)谕饷娲蚬?，我讓奶奶?lái)可以嗎？老師！”聽到這句話，我吃了一驚，這不是就是典型的留守兒童嗎？人生總是如此的現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)否定著我們看到的樣子。表面繁華，內(nèi)心冰冷。下午，看著他們那幾近耄耋之年的奶奶傴僂的身子，我沒有說(shuō)太多，對(duì)于兄弟倆上課的表現(xiàn)也沒有進(jìn)一步的追究。那時(shí)，我忽然明白了：我們來(lái)到這里，要利用這有限的十天，好好的管教他們，爭(zhēng)取使他們?cè)谙乱荒甑哪軌蚋淖冏约海险n好好聽課。

看著小孩子們眼中那透明的清澈，我不知道在那里面蘊(yùn)藏著多少的故事。

生活篇

“三下鄉(xiāng)”報(bào)名前，就聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)“三下鄉(xiāng)”的生活是多么地艱苦，多么地困難。但我想我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，“三下鄉(xiāng)”就是在農(nóng)村的生活，這個(gè)苦我還吃不了嗎？于是就懷著激動(dòng)著心情加入了“三下鄉(xiāng)”的隊(duì)伍里。

未到新安店鎮(zhèn)朱莊村之前，我們隊(duì)長(zhǎng)和其他幾個(gè)隊(duì)員就已經(jīng)買好了面條、大米、土豆、洋蔥、茄子等很多蔬菜食品。我們的后勤部長(zhǎng)田蕊也早早地為我們排好了每天做飯的值日生表。準(zhǔn)備的這么充分，我們當(dāng)時(shí)就有足夠的信心來(lái)圓滿地完成任務(wù)。剛來(lái)到這里，我們就積極的收拾我們的廚房宿舍，我們的飯桌以及睡覺的床都是用小學(xué)生的課桌臨時(shí)拼湊的。第一天的值日生其中之一就有我，平時(shí)在家不怎么做飯的我傻眼了，于是，就努力地幫我的搭檔們洗菜，切菜，吃過(guò)飯之后，就搶著去刷碗。由此，我們的“三下鄉(xiāng)”生活就這樣轟轟烈烈的展開了。最高興 的時(shí)候，就是每頓飯我們都圍在一起吃，在飯桌上，我們隨便地聊著，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)的傳出這個(gè)小學(xué)校園。有時(shí)，在學(xué)校前面居住的王主任的妻子給我們送來(lái)自家的蔬菜她并親切地指導(dǎo)我們做飯。晚飯過(guò)后，基本上九點(diǎn)左右了，這時(shí)簡(jiǎn)報(bào)組的我們兩個(gè)就開始忙著寫簡(jiǎn)報(bào)了。由于白天我們有課，并且而還要搞宣傳活動(dòng)，所以白天活動(dòng)的簡(jiǎn)報(bào)我們都是留到夜間來(lái)寫，而每次寫好簡(jiǎn)報(bào)發(fā)給團(tuán)委的時(shí)候，總是凌晨一點(diǎn)多！然后，我們才拖著疲憊的身軀回到宿舍休息。那時(shí)，夜是寂靜的，我們的一切都還了黑夜。即使如此，我們第二天依然早早地起床，以便給學(xué)生上課。由此，我想起了一句很俗套的話可以表達(dá)我們的心情：痛并快樂(lè)著！宣傳篇

在“三下鄉(xiāng)”支教期間，我參加的宣傳活動(dòng)有：預(yù)防“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”宣傳和留守兒童及青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查。關(guān)于“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”的宣傳，我們是在新安店鎮(zhèn)里宣傳的，這個(gè)宣傳活動(dòng)我們受到了駐馬店科教頻道、天中快訊、《天中晚報(bào)》等多家媒體報(bào)道。由于部分群眾平時(shí)不注重媒體宣傳，不注重個(gè)人衛(wèi)生，對(duì) “甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒” 這個(gè)名詞比較陌生，我們?cè)刚邆兙鸵槐橐槐闉槿罕娊榻B有關(guān)“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”知識(shí)。當(dāng)我給一位老大爺講解“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”后，老大爺感動(dòng)地說(shuō)：“辛苦你了，大學(xué)生，你咋懂這么多哩！今天真是太感謝你了！”雨越下越大，他激動(dòng)地握住一名志愿者的手說(shuō)：“哎呀這么大的雨，你們連傘都沒拿，這淋病了可咋辦??！走，去我家，雨停了再走?！蔽覀兺裱曰亟^了老人的盛情邀請(qǐng)，但是他短短幾句純樸的話溫暖了我們的心。當(dāng)一種很自我的東西給其他的人帶來(lái)了快樂(lè)，我想那種感覺很大成分是溫暖吧。留守兒童家庭基本情況調(diào)查中，我特別找趙海東趙海瑞兄弟倆談了話，通過(guò)談話發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛睦砩洗嬖谝欢ǖ膯?wèn)題。這也折射出了留守兒童的父母在外務(wù)工多年，與孩子很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流，而且少數(shù)留守兒童不理解父母，認(rèn)為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，所以和別的小朋友玩的時(shí)候，羞于提起自己的父母。為了讓每個(gè)留守兒童都能理解父母，感受社會(huì)大家庭的溫暖，我們對(duì)其實(shí)行“一幫一”的制度，使他們克服自卑、寂寞、逆反心理，爭(zhēng)取和其它的學(xué)生一樣，都能健康地成長(zhǎng)。我想：每一個(gè)生命都像是一顆飽滿而堅(jiān)硬的果實(shí),只是有些生命被太早地耗損,露出里面皺而堅(jiān)硬的果實(shí).留守兒童那沒有華彩樂(lè)章的生命，照樣可以懷抱不流俗的寂寞；別樣的風(fēng)景，會(huì)在他們的心中如花綻放

結(jié)束語(yǔ)

每一段旅途，都是一種領(lǐng)悟。這段旅途不只是冠冕的行走，經(jīng)歷過(guò),才更懂得珍惜和擁有。更美的旅途，源于更深的領(lǐng)悟。三下鄉(xiāng)”簡(jiǎn)短的日子就這樣結(jié)束了，但回想“三下鄉(xiāng)”的日子里，即使是烈日炎炎，也未能阻擋我們前進(jìn)的腳步；即使是口干舌燥，也不能阻止我們高聲吶喊；即使是前方荊棘叢叢，也不能摧毀我們破萬(wàn)重山的信心；即使是很難堅(jiān)持，我們也已經(jīng)走過(guò)?？鞓?lè)的 時(shí)光總是如此短暫，離別時(shí)小學(xué)生們臉上那兩行渾濁的熱淚，將成為我們心中永遠(yuǎn)的牽掛，經(jīng)歷了這種場(chǎng)面，如果還有誰(shuí)不知道什么是幸福，那么，請(qǐng)來(lái)采訪我。此時(shí)此刻，我依然懷念在新安店鎮(zhèn)朱莊小學(xué)的日子，因?yàn)樵谀抢镂覍?shí)在經(jīng)歷了太多人生中精彩的片段，這些片段所折射出來(lái)的光芒給我的人生添上了很美麗的一筆。09年的“三下鄉(xiāng)”這段旅途，使我走出來(lái)一種領(lǐng)悟。孩子們舒心的微笑讓我內(nèi)心感到溫暖。我的青春活力也給他們帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，鄉(xiāng)親們的熱情照顧也使我感受到了那顆淳樸的心。

此時(shí)此刻，我只想說(shuō)：“三下鄉(xiāng)”將會(huì)是我生命中最美的回憶。

第四篇：暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

體驗(yàn)行程,感受成長(zhǎng)暑期實(shí)踐論文

新能源與動(dòng)力工程學(xué)院王曉曉

炎炎夏日，烘烤著大地，卻也燃起了一大片赤子之心。我們蘭州交通大學(xué)新能源與動(dòng)力工程學(xué)院的13名隊(duì)員滿懷激情，踏上了前往民勤之路，開始了蘭州交通大學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)。2012年7月2號(hào)，我們向著薛百中學(xué)出發(fā)了。

離開熟悉的校園，前往未知的民勤，心中滿是憧憬、期待，又夾雜著些許不安。期待的是這未來(lái)接近一周的生活，不安的是自己是否能勝任此次的工作。車子駛進(jìn)民勤，那里沒有了市區(qū)的喧囂，感受更多的是鄉(xiāng)村的淳樸和沙漠的廣大?；蛟S是因?yàn)槲襾?lái)自農(nóng)村，竟對(duì)這小鎮(zhèn)生起一種莫名的熟悉之感。13個(gè)人，拿著、拉著各自的行李，踏進(jìn)了薛百中學(xué)的校門。就是這里了，我們未來(lái)幾天展現(xiàn)自我、探索自我的地方。民勤的條件當(dāng)然沒有市區(qū)的條件那么好，條件是否惡劣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不算什么。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共識(shí)：下鄉(xiāng)是來(lái)體驗(yàn)生活，磨練自己，提升自己，而不是來(lái)度假。下鄉(xiāng)的生活，雖然很累，但是不苦，因?yàn)榇蠹叶疾皇菧厥依锩娴幕ǘ?，每個(gè)人都能吃苦。踏進(jìn)校門的那一刻，一種從沒有過(guò)的沉重感涌上心頭，有著說(shuō)不清的感覺。細(xì)看學(xué)校的構(gòu)建，破舊的教室，陳舊的桌椅和土操場(chǎng)這一切都讓人心酸，盡管各方面的條件都不盡人意，但孩子們是憨厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去

我心中的陰霾，課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。在支教的幾天里，我們的老師和學(xué)生打成一片，學(xué)生真心把我們當(dāng)成授業(yè)老師，我們把教導(dǎo)學(xué)生當(dāng)成一種責(zé)任。我們隊(duì)員們?cè)趥魇趯W(xué)生知識(shí)時(shí)，都是盡心盡力，不僅課前備課，并且想到了各種方法來(lái)增加課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們不僅傳授知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的人生觀和世界觀。我們不僅僅是一群想要鍛煉自己的學(xué)生，更多的是希望能夠帶給農(nóng)村的孩子們更多的希望，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，不要放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；同時(shí)，我們也是一群志愿者，我們希望能夠更多的幫助他們，希望他們都能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望他們能夠完成自己的夢(mèng)想。

記得，每次走上講臺(tái)的時(shí)候，兩腳總會(huì)發(fā)抖，心跳加速，接著就想盡快結(jié)束講話，也因?yàn)檫@樣，常弄得自己出現(xiàn)口齒不清的情況，自然演講也就收到非常差的效果了。這一次下鄉(xiāng)講課是站在講臺(tái)上演講的最好的鍛煉的機(jī)會(huì)，如果我不借助這次機(jī)會(huì)克服害怕的心里，以后該怎么辦呢?我總不能回避吧.因此，我決定了，我要超越自己，讓自己變強(qiáng)，我長(zhǎng)大了，我不需要?jiǎng)e人的呵護(hù)了，相反，應(yīng)該是我開始繼承老師的意志，呵護(hù)師弟師妹們?；叵胱约阂郧暗拿總€(gè)老師的授課方式，盡我所能把他們的優(yōu)點(diǎn)用在我的課堂上，希望能夠吸引每一個(gè)學(xué)生的眼球，把我要講的東西----我認(rèn)為是重要的東西，講授給我的學(xué)生聽。

支教的時(shí)間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別離，卻無(wú)奈要?jiǎng)e離。一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒想到今年暑假的支教活動(dòng)，卻圓了我的支教夢(mèng)。這也是一次歷練與心靈的洗禮，讓我更清楚自己以后的方向，永遠(yuǎn)忘不了那山上的第一縷陽(yáng)光，那是夢(mèng)的方向，讓蒲公英越飛越遠(yuǎn)，越播越多！

支教結(jié)束的第一天我們?nèi)チ松衬珗@，參觀了公園里各種的沙漠植物，看到了他們頑強(qiáng)的生命力也讓我想到了很多，作為當(dāng)代大學(xué)生我們?nèi)笔裁矗课覀兩砩喜徽鄙偎鼈兡欠N頑強(qiáng)拼搏的精神嗎！

第二天我們騎自行車去了民勤的沙漠和瞭望塔，這是我第一次真正看到沙漠，看到了沙漠的浩瀚和遼闊，也讓我了解到了沙漠化的嚴(yán)重性和防沙治沙的迫在眉睫，這一切的一切不都是我們?nèi)祟惖摹敖茏鳌眴?？我們必須為我們的所作所為付出代價(jià)，這就是大自然回饋給我們最大的懲罰，眼前的一切真的該引起我們的反思，不過(guò)后來(lái)去的防沙護(hù)沙研究所確實(shí)讓人吃驚，那里展出的圖片有沙塵暴突襲的有人們排隊(duì)盛水的張張讓人看著心酸，面對(duì)喪失家園的威脅人們?cè)馐芰硕嗌偻纯啵瑸榱朔郎匙o(hù)沙又付出了多大的代價(jià)，但無(wú)論怎樣人們還是在頑強(qiáng)的與沙塵抗?fàn)帲吡ΡＰl(wèi)著自己的家園?

三下鄉(xiāng)活動(dòng)的最后一天是支農(nóng)活動(dòng)我們?nèi)チ宿r(nóng)家地里除草，頭頂著烈日修理瓜秧，體會(huì)到了面朝黃土背朝天的艱辛，也許我是從農(nóng)村來(lái)的更能理解農(nóng)民的艱苦，所以我暗暗發(fā)誓一定要好好學(xué)，用知識(shí)去武裝自己從此改變自己的命運(yùn)。

三下鄉(xiāng)返回的路上我們?cè)趲ш?duì)老師的帶領(lǐng)下去了亞洲最大的沙漠

水庫(kù)—紅崖山水庫(kù)，見證了水庫(kù)的浩渺與廣闊，在如此干旱的民勤看見水庫(kù)真是一個(gè)奇跡，面對(duì)一望無(wú)際的水庫(kù)讓我震撼了，它是民勤人的希望它是生命之源。在水庫(kù)旁邊還有溫家寶總理提的一句話“決不讓民勤成為第二個(gè)羅布泊”很簡(jiǎn)短的一句話卻反映出了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和人們對(duì)環(huán)保的決心！三下鄉(xiāng)，將我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)帶到農(nóng)村去，為農(nóng)村下一代的發(fā)展提供一些幫助。三下鄉(xiāng)，為我們當(dāng)代大學(xué)生提供了體驗(yàn)生活，磨練自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，加深了我們對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識(shí)和了解，讓我們進(jìn)一步了解農(nóng)村的現(xiàn)貌，讓我們更加清楚的看到我們肩負(fù)著的歷史使命，提前認(rèn)識(shí)到新農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)需要我們，祖國(guó)的事業(yè)需要我們。

在這七天里，我每一天都在成長(zhǎng)，每一天都在收獲感動(dòng)。美好的時(shí)光總是過(guò)得特別快，七天的暑假實(shí)踐活動(dòng)眨眼間就結(jié)束了。但這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻會(huì)化成我生命中美好的一段回憶，沉淀，醇香。民勤的三下鄉(xiāng)，讓我更加清楚明白了社會(huì)實(shí)踐的意義和目的，一件很小的事情，我們可以將它變得意義重大；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白實(shí)踐的內(nèi)容和形式都可以多種多樣，這只需要我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)造；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白其實(shí)每個(gè)人都有他優(yōu)秀的一面，應(yīng)該多些學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，并不斷的鍛煉自己，使自己變得更加強(qiáng)大；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)一致可以使問(wèn)題更加輕而易舉的解決，待人的關(guān)心細(xì)致可以使自己收獲更多的關(guān)心與快樂(lè)；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白學(xué)以致用，收獲感動(dòng)。

三下鄉(xiāng)活動(dòng)已圓滿地畫上了句號(hào)。在這個(gè)過(guò)程中，我們各自發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處。比如：專業(yè)知識(shí)的欠缺，人際交往能力、處事應(yīng)變能力等方面的不足。這些不足，我們將會(huì)努力克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取更進(jìn)一步的發(fā)展。同時(shí)我們也遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動(dòng)，我們永保心中。然而，這一切并沒有結(jié)束，我們將以此作為人生新的起點(diǎn)，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動(dòng)與思考起程，去探索更加廣闊的生命長(zhǎng)河

第五篇：關(guān)于2007暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的通知

關(guān)于組織開展2007年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知 各團(tuán)支部：

今年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立八十五周年，也是全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展10周年，2006年我院在大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中取得了突破性進(jìn)展和突出成績(jī)，獲得多項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)表彰。為積極落實(shí)中宣部、教育部、中央文明辦《關(guān)于組織開展2007年大學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通知》的要求，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，幫助、引導(dǎo)青年學(xué)生進(jìn)一步參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，推進(jìn)我院學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，引導(dǎo)青年學(xué)生在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的偉大實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，使廣大青年學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我院2007年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]3號(hào)），著力塑造并發(fā)揚(yáng)新時(shí)代太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院學(xué)生的精神風(fēng)貌，構(gòu)建學(xué)生“以我所學(xué)，服務(wù)社會(huì)”的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，在實(shí)踐中全面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力、適應(yīng)社會(huì)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、組織原則

按照我院學(xué)生手冊(cè)《太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見》，結(jié)合團(tuán)省委、校團(tuán)委的具體部署，創(chuàng)新形式，突出重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)各方資源，深入、有效、扎實(shí)地做好今年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織工作。

三、實(shí)踐主題

喜迎十七大建功新農(nóng)村實(shí)踐促就業(yè)

四、實(shí)踐方式

（一）、分散社會(huì)實(shí)踐

1、參與人員：根據(jù)《太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見》，每位在學(xué)生均需參加。

2、參與形式：

㈠、社會(huì)調(diào)查

①、調(diào)查自己家鄉(xiāng)或周邊農(nóng)村里，大學(xué)生村官的生活、工作、學(xué)習(xí)、心理狀況，并形成調(diào)查報(bào)告；

②、調(diào)查自己家鄉(xiāng)或周邊城市、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，我校、我院畢業(yè)生的生活、工作、學(xué)習(xí)、心理狀況，并形成調(diào)查報(bào)告。

③、調(diào)查其他社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題或地方民情、社情及經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面情況，并形成調(diào)查報(bào)告（具體題目登錄http://，文稿被團(tuán)工委、校團(tuán)委采用按照相關(guān)規(guī)定給予加分。同時(shí)要積極爭(zhēng)取新聞媒體的支持，主動(dòng)與電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)刊雜志、網(wǎng)站等新聞媒體聯(lián)系，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，擴(kuò)大我院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的影響力。

共青團(tuán)太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院工作委員會(huì)

二○○七年七月一日