第一篇：2014新版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下Unit2 最新基礎(chǔ)習(xí)題

新版標(biāo)八下Unit 2基礎(chǔ)知識(shí)挑戰(zhàn)

一．根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示補(bǔ)全句子

1.Barbara has many friends.She doesn’t like to be ____________(單獨(dú)的).2.When you drive, you should pay attention to the traffic ____________(標(biāo)志).3.“Life is like going on a long ____________(旅行).”my grandma used to say to me.5.We needed to come up with some ideas.(改為否定句)

We __________ __________ __________ come up with __________ ideas.三.單項(xiàng)選擇

1.Even though he was disabled, he can do many things _______ swimming, writing and reading.4.Many school hold ___________(一些)festivals of music or sports every year.5.Project Hope needs lots of ___________(志愿者).6.Tommy found a backpack, and he was trying to find the ___________(主人).7.During the summer vacation, they did lots of volunteer work to ___________(籌集)money for charity(慈善).8.When Uncle Bob heard the good news, his heart was full of ___________(愉快).9.The volunteers helped me out when I was in ___________(困難).10.The little boy ___________(拿著)his little box anywhere he goes.11.He did it all out of(出于)___________(善良).12.The math teacher explained(解釋)the problem carefully, and he _________(理解).13.The only thing that never ___________(改變)is“___________(改變)” itself.14.The healthy people can hardly understand what it’s like to be ___________(有殘疾的).15.A car needs ___________(輪子)to run on the road.16.The ___________(失明)girl can take care of herself.17.The ___________(聾的)children communicate in sign language.18.I can ___________(想像)the scene clearly in my mind.二.句型轉(zhuǎn)換

1.Uncle Sam repaired his TV by himself.(改為同義句)

Uncle Sam __________ __________ his TV __________ __________ ___________.2.The boy is similar to his father.(同上)The boy __________ __________ his father.3.After I give it the orders, the dog does them right away.(變?yōu)橥x句)Hearing my orders, the dog does them __________ __________.4.How clever of you to work out the difficult problem.(同上)

__________ __________ clever __________ you to work out the difficult problem.A.likelyB.for exampleC.that isD.like

2.Why are you so _______ in such a book? I don’t think it is _______.A.interesting, interestedB.interesting, interesting C.interested, interestingD.interested, interested

3.She _______ by finding me a specially trained dog, which actually _______.A.helped me up;cheered me upB.helped me out;cheered me up C.helped me up;cheered me outD.helped me out;cheered me out4.–What are you doing, Uncle Wang?

--I’m sorting out old books and I’ll _______ to kids in the west of China.A.give them upB.give them awayC.give them offD.give them in 5.Our maths teacher will give us only 5 minutes _______ this problem.A.find outB.work outC.to give outD.to work out

6.It was a difficult time for the quake-hit victims in Ya’an, but they didn’t _______ hope.A.give upB.give offC.give inD.give out 7.–Long time no see.I think you _______ a lot.--Yes.I used to be quiet, but now I’m outgoing.A.will changeB.were changingC.are changedD.have changed 8.–My aunt goes to climb mountains every Sunday.--Oh? But she _______ hate climbing mountains.A.used toB.was used toC.is used to9.He wants to have his TV _______.A.repairingB.repairedC.to repair

10.The heavy snow didn’t _______ the international airlines.A.pay attention toB.add toC.make a difference toD.keep to

第二篇：八年級(jí)下英語(yǔ)unit2課件

八年級(jí)下英語(yǔ)unit2課件

1教學(xué)設(shè)計(jì)

1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明

本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材內(nèi)容及五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)下倡導(dǎo)：讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、參與和做等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)型目標(biāo)，感受“成功”的理念。

2.教學(xué)背景分析

教學(xué)內(nèi)容分析：本科位于五年級(jí)下冊(cè)第二單元，第二部分，在掌握了四個(gè)季節(jié)，并初步學(xué)會(huì)了表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)及原因的基礎(chǔ)上，完成本篇閱讀理解，回答相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)一步提升至寫作，談?wù)撟约鹤钕矚g的季節(jié)。

3.學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)兩年多的英語(yǔ)，在聽說(shuō)讀寫方面具有一定能力，但讓學(xué)生將本單元所學(xué)的簡(jiǎn)單表達(dá)連貫的完成一篇寫作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，需在本課中進(jìn)一步引導(dǎo)、練習(xí)。

4.教學(xué)目標(biāo)分析

本單元知識(shí)和能力目標(biāo)：要求學(xué)生能夠用英文表達(dá)四個(gè)季節(jié)以及每個(gè)季節(jié)可以做的事情，按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀相應(yīng)對(duì)話及短文，并能將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂短文并能完成短文下面所給題目;能夠理解lots of,everywhere的意思，能夠按照意群朗讀短文；最后用寫作的方式來(lái)介紹自己最喜歡的季節(jié)。

情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)：要求通過(guò)本單元內(nèi)容的設(shè)計(jì)，能夠拉近學(xué)生與自然界的距離，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下再次談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并應(yīng)用于寫作。

5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：體現(xiàn)在能讀懂“Read and write”部分及選擇和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行寫作

6.教學(xué)方法選取 ：任務(wù)型教學(xué)和PWP閱讀教學(xué)模式

7.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

步驟1：Warm up: Sing the song:four seasons

設(shè)計(jì)意圖：在愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)核心句型，導(dǎo)入新課并做閱讀前的鋪墊。

步驟2：Revision

Free talk:

T:What can you do in spring/summer/autumn/winter?

S:I can...設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本單元涉及到的短語(yǔ)，為本節(jié)課做準(zhǔn)備。

步驟3：Presentation.Listen and answer the question:Which season do Robin like?

設(shè)計(jì)意圖：初步感知文章大意，也是對(duì)聽力的一個(gè)練習(xí)。

步驟4： Answer the question according to the passage.One picture by one picture.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分段閱讀，并回答每段預(yù)設(shè)的問(wèn)題，來(lái)獲取更多的信息，更進(jìn)一步理解短文。

步驟5：Fill in the blanks together.設(shè)計(jì)意圖：考查對(duì)本篇短文的理解，同時(shí)通過(guò)改寫填空的方式初步感知對(duì)四個(gè)季節(jié)的總體描述。

步驟6：Listen and repeat.設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)對(duì)本篇短文的朗讀。

步驟7：帶學(xué)生說(shuō)自編chant.設(shè)計(jì)意圖：既是課堂氛圍的一個(gè)調(diào)節(jié)，又對(duì)本篇閱讀做一個(gè)總體描述。

步驟8：兩人一組討論自己最喜歡的季節(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：為寫作做準(zhǔn)備。

步驟9：記者采訪。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)討論結(jié)果的一個(gè)展示，并為寫作做準(zhǔn)備。

步驟10:寫作：My favourite season.設(shè)計(jì)意圖：寫作練習(xí)。

Homework:

Talk about your favourite season.8.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)學(xué)生課堂回答問(wèn)題，學(xué)生的總體課堂表現(xiàn)，學(xué)生上課期間合作學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方法： 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)Sticker；

學(xué)生互相評(píng)價(jià)，用手勢(shì)語(yǔ)言贊揚(yáng)或鼓勵(lì)彼此 ；

課后讓學(xué)生選取優(yōu)秀作文，老師做最后的精選，粘貼在學(xué)習(xí)園地，供大家交流學(xué)習(xí)。

8.板書設(shè)計(jì)

Unit2 B Read and write.I like sping Because beautiful flowers

summer paint a picture

autumn lots of snow

winter white everywhere

八年級(jí)下英語(yǔ)unit2課件

2教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言知識(shí)：掌握本課的單詞及植物四個(gè)重要組成部分的作用。

語(yǔ)言技能：在聽錄音時(shí)有目的的獲取所需關(guān)鍵信息。

語(yǔ)言運(yùn)用：能閱讀有關(guān)這篇植物的短文,進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀技能訓(xùn)練。

情感態(tài)度：能通過(guò)談?wù)撝参?，讓學(xué)生掌握植物各部分的作用，并且對(duì)植物的重要性有所了解。

二、教學(xué)方法： 任務(wù)教學(xué)法，學(xué)生中心教學(xué)法，多媒體教學(xué) ,學(xué)案

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握植物各部分的作用。

四、教學(xué)手段：錄音機(jī)、卡片、多媒體。

五、時(shí)間：45分鐘

六、教學(xué)過(guò)程：

Step1: 組織教學(xué)

Step2: 導(dǎo)入新課Ask the students: How many plants can yo name?

(讓學(xué)生盡可能多的說(shuō)出植物名稱)

Then ask: How many parts do plants have?(引出新課)

Say: In lesson 10 we can find the answer.（2分鐘）

Step3: Task1:（3分鐘）Listen to the tape and fill in the blanks.（聽力材料見學(xué)案）

Task2: Reading:（10分鐘）

Read passage1-passage5 and answer the following questions.（問(wèn)題見學(xué)案。在講解問(wèn)題答案時(shí)邊看屏幕上的畫面邊講解，同時(shí)講解一些學(xué)生不懂的句型，另外在講解第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)另一個(gè)畫面，說(shuō)明below和under及above和over的區(qū)別。）

Task3: Ask two students to read passage1-passage5.Correct the prounciation.（2分鐘）

Task4:Read passage1-passage5 again.Fill in the form.（表格見學(xué)案）（5分鐘）

Task5:Ask the students to draw a plant and tell the plant parts and what they are for.Ask two students to say theirs.（6分鐘）

Step4: T: 1.Today we have learnt plant parts and what they are for.Every day we eat many plants, such as: vegetables, rice wheat and so on.But we eat different parts of these plants.For example, a carrot is a root, we eat the leaves of cabbage.（展現(xiàn)胡蘿卜和洋白菜的圖片。）

Now work in pairs and fill in the form.（表格見學(xué)案。）

2.Ask a student to read the last passage.Explain the use of “billion”.（屏幕上出現(xiàn)兩個(gè)句子，讓學(xué)生說(shuō)出它的用法。）

There are 60 billion people in the world.Billions of people eat rice.（5分鐘）

Step5: Summary: Ask the students to say what they have learnt in lesson 10.（4分鐘）

Step6: Close your books and do the exercises.（7分鐘）

Step7: Homework:1.Write a passage to introduce a kind of plant.2.Prepare Lesson11.（1分鐘）

Step8: Class is over.板書

above over

below under

billions of

第三篇：八年級(jí)下unit2小結(jié)

Unit2 Plant a plant!

Unit Review Ⅰ.Words and phrases 1.fill…with…

2.by the way

3.in a word 4.turn into

5.for sure

6.in the bottom of 7.make sure

8.open up

9.best of all 10.close up

11.along with

12.log onto 13.in the middle of

14.when it comes to 15.at the top of

16.take energy from 17.keep …away from

18.have fun doing

19.look after= take care of

20.be made of/from/by/in/up of 21.cover…with…

22.consider…for Ⅱ.Structures 1.…enough to do.“足夠…做某事” 2.remember to do sth./ doing sth.3.be covered with “被…覆蓋”(被動(dòng))4.It is+形容詞(for sb.)to do sth.“做…怎么樣” be pleased with sb./sth.“對(duì)…滿意”

5.the best way/time/place to do sth.“做某事的最好方法/時(shí)間/地方”

6.consider + 名詞/代詞/動(dòng)名詞/從句/帶疑問(wèn)詞的動(dòng)詞不定式 “仔細(xì)考慮；認(rèn)為；覺(jué)得”

7.decide to do sth.“決定做某事” = make a decision to do sth

decide +從句

decide on sth.“就某事做出決定”

8.hear sb.do sth “聽見某人做了某事”

hear sb.doing sth “聽見某人正在做某事”

9.continue to do “繼續(xù)/持續(xù)做某事；不停地做某事”

= continue doing sth./ continue with sth.Ⅲ.Grammar

構(gòu)詞法就是利用詞形的變化規(guī)律來(lái)構(gòu)成詞匯的方法。英語(yǔ)中的構(gòu)詞法有三種：合成、派生和轉(zhuǎn)化。本單元重點(diǎn)為派生法和轉(zhuǎn)化法。派生法：即在一個(gè)單詞（詞根）前或后加上詞綴構(gòu)成一個(gè)新詞。1.加否定前綴（詞性不變，詞義變）

im-/ un-/ dis-

impossible unhappy dislike

unfair 2.加后綴（詞性、詞義都變）

名詞后綴：-er/-or

worker actor teacher visitor 形容詞后綴-ful/-less/-y/-ly/-ern

helpful

careless

rainy/snowy

lovely/friendly

eastern 副詞后綴-ly

carefully

1.轉(zhuǎn)化法：由一種詞類轉(zhuǎn)化成另一種或幾種詞類而詞形沒(méi)有太大變化。從意義上講是一詞多義，從語(yǔ)法上講是有多種語(yǔ)法功能。

動(dòng)詞?名詞

rest drink cook water

形容詞?動(dòng)詞

clean thin close 名詞?形容詞 light right 副詞?形容詞

hard

enough

第四篇：2014年春 人教版八年級(jí)下英語(yǔ) Unit2單詞

Unit2.1.打掃或清除干凈___________ 2.歡呼；喝彩 v__________ 3.使變得高興；振奮起來(lái)_____ 4.分發(fā)；散發(fā)___________ 5.義務(wù)做；自愿做v 自愿者n____ 6.想出；提出（主意、計(jì)劃、回答等）7.推遲___________

8.標(biāo)志；信號(hào) n___________ 9.通知、通告n注意到；意識(shí)到v 10.分發(fā)___________

11.打電話給某人；征召___________ 12.曾經(jīng)...；過(guò)去...___________ 13孤獨(dú)的；寂寞的 adj__________ 14.照顧；非常喜歡__________ 15.幾個(gè)；數(shù)個(gè)；一些pron_____ 16.強(qiáng)烈的；強(qiáng)壯的adj________ 17.感覺(jué)；感觸 n________ 18.滿足；滿意 n_________ 19.高興；愉快 n_________ 20.物主；主人 n_________ 21.參加...選拔；試用_______ 22.尤指長(zhǎng)途旅行；行程 n______ 23.募集；征集 v________ 24.獨(dú)自；單獨(dú) adv__________ 25.修理；修補(bǔ) v__________ 26.修理；安裝 v________

27.修理；裝飾_________ 28.贈(zèng)送；捐贈(zèng)_________ 29.（外貌或行為）像_____ 30.破損的；殘缺的adj_____ 31.車輪；輪子 n_____ 32信； 函n _____ 33.女士；小姐 n_____ 34.建起；設(shè)立_____

35.喪失能力的；有殘疾的adj 36.影響；有作用_____ 37.瞎的；失明的adj_____ 38.聾的adj_____ 39.想象；設(shè)想 v_____ 40.困難；難題 n_____ 41.開；打開 v_____ 42.門 n_____

43.拿；提；扛 v_____ 44.訓(xùn)練；培訓(xùn) n_____ 45.仁慈；善良n_____ 46.聰明的；聰穎的adj_____ 47.理解；領(lǐng)會(huì) v_____ 48.變化；改變 v n _____ 49.興趣；關(guān)注 n50.先生 n_____ 51.夫人；女士 n_____

Unit2.1.打掃或清除干凈___________ 2.歡呼；喝彩 v__________ 3.使變得高興；振奮起來(lái)_____ 4.分發(fā)；散發(fā)___________ 5.義務(wù)做；自愿做v 自愿者n____ 6.想出；提出（主意、計(jì)劃、回答等）7.推遲___________

8.標(biāo)志；信號(hào) n___________ 9.通知、通告n注意到；意識(shí)到v 10.分發(fā)___________

11.打電話給某人；征召___________ 12.曾經(jīng)...；過(guò)去...___________ 13孤獨(dú)的；寂寞的 adj__________ 14.照顧；非常喜歡__________ 15.幾個(gè)；數(shù)個(gè)；一些pron_____ 16.強(qiáng)烈的；強(qiáng)壯的adj________ 17.感覺(jué)；感觸 n________ 18.滿足；滿意 n_________ 19.高興；愉快 n_________ 20.物主；主人 n_________ 21.參加...選拔；試用_______ 22.尤指長(zhǎng)途旅行；行程 n______ 23.募集；征集 v________ 24.獨(dú)自；單獨(dú) adv__________ 25.修理；修補(bǔ) v__________ 26.修理；安裝 v________

27.修理；裝飾_________ 28.贈(zèng)送；捐贈(zèng)_________ 29.（外貌或行為）像_____ 30.破損的；殘缺的adj_____ 31.車輪；輪子 n_____ 32信； 函n _____ 33女士；小姐 n_____ 33.建起；設(shè)立_____

34.喪失能力的；有殘疾的adj 35.影響；有作用_____ 36.瞎的；失明的adj_____ 37.聾的adj_____ 38.想象；設(shè)想 v_____ 39.困難；難題 n_____ 40.開；打開 v_____ 41.門 n_____

42.拿；提；扛 v_____ 43.訓(xùn)練；培訓(xùn) n_____ 44.仁慈；善良n_____ 45.聰明的；聰穎的adj_____ 46.理解；領(lǐng)會(huì) v_____ 47.變化；改變 v n _____ 48.興趣；關(guān)注 n49.先生 n_____ 50.夫人；女士 n_____

第五篇：新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ),2013版下,Unit2詞語(yǔ)辨析

新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)2013版下單元詞語(yǔ)辨析Unit2

1.give out = hand out散發(fā)2.give---away

hand up舉手---in

hand in上交---out

---up

---back

3.come up with=think up想出4.put---up舉起 catch up with追上---off推遲

put up with忍受---on穿上；上演---away放好---out熄滅---down放下；鎮(zhèn)壓

5.call---on號(hào)召6,.one day一天

----up召集some day（未來(lái)的）某天----out大聲喊出the other day前幾天

7.care---for關(guān)心8.repair---about關(guān)注mend

take care of=look after 照顧fix

9.carry搬運(yùn)10.take after（外貌、性格、行為）take帶走look like修理；修補(bǔ)（外貌）相像 bring拿來(lái)be similar to類似 fetch取回

11.put upgo up

give uphand up

get upcall up

hand upset up

12.be able to能；能力（可用于各種時(shí)態(tài)）

Can能；能力（用于現(xiàn)在和過(guò)去）