第一篇：靖江舉辦少兒書(shū)信

靖江舉辦少兒書(shū)信、繪畫(huà)比賽

2011-9-24 9:59:37來(lái)源:靖江日?qǐng)?bào)

6萬(wàn)中小學(xué)生共繪“三城同創(chuàng)”

記者昨日從市郵政局獲悉，“三城同創(chuàng)共建文明”“與好習(xí)慣手拉手”主題少兒書(shū)信大賽將在10月1日拉開(kāi)序幕，主題書(shū)信、繪畫(huà)大賽將在全市6萬(wàn)多中小學(xué)生

中展開(kāi)，12月31日結(jié)束。

本次書(shū)信、繪畫(huà)比賽由市委宣傳部、共青團(tuán)靖江市委員會(huì)、市教育局、市郵政局主辦。全市中小學(xué)生將圍繞我市“三城同創(chuàng)”的主題，以書(shū)信或者繪畫(huà)的形式描繪“三城同創(chuàng)共建文明”的美好愿景，展示我市城市文明和青少年積極參與“國(guó)家衛(wèi)生城市”、“國(guó)家環(huán)保模范城市”、“國(guó)家生態(tài)市”以及“江蘇省文明城市”創(chuàng)建的熱情。近期，6萬(wàn)多名中小學(xué)生將收到由主辦單位統(tǒng)一發(fā)放的稿紙，屆時(shí)組委會(huì)將評(píng)出小學(xué)組和中學(xué)組一等獎(jiǎng)各5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名，組織獎(jiǎng)4個(gè)，優(yōu)秀指導(dǎo)老師10名。

市郵政局函件業(yè)務(wù)局張竹溪介紹，本次將“三城同創(chuàng)”主題納入書(shū)信繪畫(huà)大賽，旨在激發(fā)全市中小學(xué)生關(guān)注“三城同創(chuàng)”活動(dòng)，讓他們一起加入到創(chuàng)建的隊(duì)伍中來(lái)，讓中小學(xué)生可以從

小事、身邊事做起，在遞交比賽作品的同時(shí)也能夠身體力行創(chuàng)建美好家園。

作者:張偉編輯:朱澄

第二篇：第七屆全國(guó)少兒書(shū)信比賽

第七屆全國(guó)少兒書(shū)信比賽（武漢賽區(qū)）范文 親愛(ài)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。

曾幾何時(shí)，石家莊，這座有著遠(yuǎn)古文明、漢唐遺風(fēng)、革命精神的歷史名城，卻被籠罩在黑煙濃霧之中，被酸雨濁氣彌漫。破敗的小巷，雜亂的小院，衣衫不雅的人群，總是與首善之區(qū)，和諧城市格格不入。

試想一下，三年之后，當(dāng)我們漫步于草木環(huán)繞的城市中，呼吸著濕潤(rùn)而帶有芳草氣息的空氣時(shí)；當(dāng)我們徜徉在繁花似錦的世界里，舒展身體感受發(fā)展時(shí)；當(dāng)我們?cè)谒{(lán)天白云的陪襯下，仰望一棟棟高樓大廈，俯視一條條陽(yáng)光大道時(shí)，那將是怎樣的愜意，何等的驕傲！的崗位上，人人努力拼搏，承擔(dān)責(zé)任，愛(ài)國(guó)守法，回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)的美好的和諧??三年后的一切啊，我們充滿著無(wú)限憧憬！

親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨，您們正用自己的愛(ài)、智慧和汗水，工作在不同為我們的城市發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)辛苦勞作。我們，未來(lái)城市的主人，同樣肩負(fù)使命，責(zé)無(wú)旁貸.我們真心的希望和您們一起為省會(huì)建設(shè)多盡一份心，多出一把力，多添一道彩！

讓城市街道更加潔凈，讓花草樹(shù)木更有活力；讓行車路上多些禮讓，讓街坊鄰里多些交往；讓文明成為一種習(xí)慣，讓責(zé)任成為一種力量，讓石家莊這位歷史名城更加完美，讓和諧的春風(fēng)吹遍四方！

有一種情感叫責(zé)任，有一種追求叫拼搏，有一種行動(dòng)叫突破，有一種發(fā)展叫跨越。讓發(fā)展的春雷喚醒萬(wàn)物，讓變革的細(xì)雨滋潤(rùn)心田，親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨，讓我們“小手拉大手，安全促和諧”。此致

敬禮！

某某某

2011年5月4日

青少年書(shū)信大賽作品選登

親愛(ài)的媽媽：

我知道你很忙，忙得連我們母女交談的時(shí)間都沒(méi)有，我不怪你，我知道你所做的一切都是為了我，為了這個(gè)家。但是有一些話，我又不得不說(shuō)，所以我希望你能抽出時(shí)間看完這封信。

多年來(lái)，你我之間的爭(zhēng)辯已成為家常便飯，偶爾也誤解對(duì)方。你知道我不是一個(gè)安于現(xiàn)狀的人，更不是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的孩子，所以我敢于說(shuō)“不”，我敢于抗?fàn)帲視?huì)堅(jiān)持到底，對(duì)于不合理，我不會(huì)逆來(lái)順受，其實(shí)這些你都知道，但你為什么還要無(wú)理地要求我，一定要把你的想法扣在我頭上呢？我曾不止一次用“時(shí)代不同了”“世界變了”之類的話來(lái)向你證明，可你總是用長(zhǎng)篇大論來(lái)辯解，以至于讓我覺(jué)得你蠻不講理。你也會(huì)說(shuō)“人的思想觀念不同”，那為什么不換位思考呢？

我喜歡李宇春，因?yàn)樵谒砩嫌袌?jiān)韌不拔的信念，誠(chéng)實(shí)守信的品格，努力奮斗的歷程和充滿愛(ài)心的奉獻(xiàn)。我喜歡她的每一首歌，而她的成名曲《我的心里只有你沒(méi)有他》是我的最愛(ài)，所以我不想在我聽(tīng)這首歌時(shí)，你發(fā)出像“耳朵都聽(tīng)出繭了”“李宇春的歌沒(méi)什么可聽(tīng)的”之類的感嘆。

另外，我希望你能尊重我。每個(gè)人都有自尊，都要面子，我也不例外。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，當(dāng)你的同學(xué)帶著兒子到我家時(shí)，你是怎么在外人面前損我的。那一次你把我傷得好深，在外人面前把我貶得一文不值。我是“什么都不會(huì)”嗎？我的成績(jī)、我的努力你都看不見(jiàn)嗎？說(shuō)我不做家務(wù)，你自己想一想，一天當(dāng)中你在家除睡覺(jué)外一共待幾個(gè)小時(shí)？我在家做什么不做什么你又能看見(jiàn)多少？

從小到大，你幾乎沒(méi)在外人面前夸過(guò)我，只是一味地?cái)?shù)落我，這樣做對(duì)嗎？好嗎？難道我不該是你的驕傲嗎？說(shuō)我什么也不會(huì)干有什么意思？為了向別人證明你當(dāng)我媽有多累、多辛苦嗎？讓別人了解到你女兒的“無(wú)能”你很光榮嗎？

我還記得，你罵過(guò)我“白癡”，而我回敬了你一句“恭喜你成為白癡她媽”。媽媽，你為什么不換個(gè)角度想想呢，我身上有你的影子，我越無(wú)能就表示你的教育越失敗。

我并不想挑你的毛病，說(shuō)這么多只希望你收斂自己的脾氣，注意說(shuō)話方式。這是我的建議。

請(qǐng)你相信：我雖然不是一個(gè)“乖孩子”，但絕對(duì)是一個(gè)“好孩子”，我依然有一顆“思進(jìn)取”“求上進(jìn)”的心。

最后，我還想說(shuō)：無(wú)論如何，我永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)你和爸爸的！為了你們，我也愿意努力學(xué)習(xí)。

此致

敬禮！

不聽(tīng)話的女兒：玲玲

２００６年5月4日

親愛(ài)的媽媽：

人死了會(huì)有靈魂嗎？那么，你飛往天堂了嗎？好久不見(jiàn)了，你在天堂過(guò)得好嗎？

我現(xiàn)在已經(jīng)讀高一了，你大概以為從小一直讓你引以為傲的女兒此時(shí)應(yīng)該坐在下關(guān)一中的教室吧？我又令你失望了！我是補(bǔ)習(xí)了一年才考上一個(gè)二級(jí)完中的。你對(duì)我說(shuō)過(guò)如果我１４歲了你就可以放心的離開(kāi)我，因?yàn)檫@樣你才能陪伴女兒度過(guò)她的“叛逆期”，為了這個(gè)目標(biāo)你一直努力和病魔斗爭(zhēng)著，但天不從人愿，到現(xiàn)在，你離開(kāi)七年了。

你知道嗎？從小立志要當(dāng)警察的我，自從在你身旁眼睜睜地看著死神一點(diǎn)點(diǎn)奪走你的生命，卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有后，我突然就想，長(zhǎng)大以后，我要當(dāng)一名醫(yī)生，至少能夠挽救對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的人到最后一刻，但是沒(méi)有了你，又有誰(shuí)稱得上重要，而長(zhǎng)大，又是多么遙遠(yuǎn)的事，遠(yuǎn)到我都忘了自己會(huì)長(zhǎng)大，在一個(gè)我所不能知的世界里，我失去了導(dǎo)航，迷失了方向。

記得五、六歲時(shí)家里比較窮，只能爬在蛋糕店櫥窗上隔著一大扇玻璃看著大大的蛋糕不肯離去，當(dāng)你回頭充滿憐愛(ài)地看著我時(shí)我對(duì)你說(shuō)，等我們有錢了你一定要記得買給我吃，淚水一下子濕了你的眼眶，當(dāng)時(shí)我就發(fā)誓以后再也不要讓你傷心難過(guò)，等我學(xué)習(xí)有了出息，一定要讓你住別墅開(kāi)名車然后去想去的地方，于是我發(fā)奮讀書(shū)，我看見(jiàn)你在家長(zhǎng)會(huì)上驕傲的神情，天真地開(kāi)始編織我們未來(lái)的夢(mèng)境，可是我沒(méi)有想到這一切還來(lái)不及實(shí)現(xiàn)，甚至我都還沒(méi)吃到你買的蛋糕，你就匆匆離去，我突然覺(jué)得在一個(gè)人死亡的時(shí)候，什么學(xué)歷、什么知識(shí)，一點(diǎn)作用也沒(méi)有，連身邊重要的人都不能留住，我開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)習(xí)變得一落千丈，就算口袋里裝著可以買下一個(gè)蛋糕店的錢也不再會(huì)想要吃蛋糕了。

當(dāng)我認(rèn)為整個(gè)世界都遺棄了我時(shí)，我在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到了慰藉、上網(wǎng)、曠課甚至離家出走。直到有一天，姑媽告訴我夢(mèng)見(jiàn)你，背著看起來(lái)只有３歲大，病得奄奄一息的我去找她，反復(fù)地對(duì)她說(shuō)，救救我，救救我，那一刻我淚如雨下，原來(lái)你對(duì)我的愛(ài)，從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。

走了很多很多的彎路，我還是回到了學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)，現(xiàn)在我住校了，還有了宿友，有時(shí)半夜有人打呼嚕會(huì)影響到我，我不再像過(guò)去一樣大發(fā)脾氣，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了寬容，當(dāng)年你還來(lái)不及教我的東西，我在自己跌跌撞撞的成長(zhǎng)道路上都學(xué)會(huì)了。以前我每逢半歲或周歲你都會(huì)帶我去照相紀(jì)念，然后在相片背面寫(xiě)上“嬌兒晶晶×歲留影”，你說(shuō)只要你活著，我不管到幾歲都是你的嬌兒。

今天是我１７歲生日，我想要告訴你，我長(zhǎng)大了，會(huì)后悔當(dāng)初沒(méi)有多叫你幾聲“媽”，導(dǎo)致我現(xiàn)在都不會(huì)用這個(gè)字，從前一直沒(méi)有說(shuō)出口的話，還想要告訴你：

媽媽，我是你永遠(yuǎn)的嬌兒，是你一輩子的驕傲，我愛(ài)你！

愛(ài)你的女兒：張晶晶

２００６年５月１２日

親愛(ài)的父母：

謝謝您們多年來(lái)對(duì)我的照顧，但是，大人和小孩的心靈又各是一方天地，只有溝通才能消除心中的障礙。今天，我以這種方式給您們說(shuō)說(shuō)心里話，請(qǐng)您們別生氣。

爸爸，一個(gè)人的能力是有限的，我就是我，請(qǐng)不要把我同那些天才相提并論，進(jìn)行無(wú)休止的比較，這樣會(huì)削弱我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。我能體諒每個(gè)父母望子成龍、望女成鳳的愿望，可誰(shuí)生來(lái)就是天才？沒(méi)有血汗的付出，哪有甜美的碩果？每當(dāng)我出錯(cuò)，您總是喋喋不休時(shí)，我的心在哭泣，每當(dāng)您拿我的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)做比較時(shí)，我的自信在痛苦中掙扎……無(wú)情地掐斷剛剛萌芽的小草的命根，不就像毀掉了一棟大樓的根基嗎？爸爸，我的人生之路才剛剛起步，還得我一步步去探索，去奮斗。這條路上肯定有許多的激流險(xiǎn)灘，我只有在磕磕絆絆中去獲取經(jīng)驗(yàn)。您能不能多給我一些鼓勵(lì)，少給我些打擊；多一些贊許，少一些鄙夷？我不是天才，所以我常常失敗，可每次失敗都是成功的開(kāi)始；我不是圣人，所以我常有失誤，可每次失誤都是走向完善的必經(jīng)之途。如果您們不顧我的感受，一味地刺傷我的心，我只會(huì)越來(lái)越自卑、怯懦，那將更讓您們傷心。爸爸，只要?jiǎng)e對(duì)我寄予太高的期望，明天的成功人群中，一定有我驕傲的身影。我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)安慰您們渴望的心。

爸爸媽媽，請(qǐng)您們尊重我的意愿，還我一片陽(yáng)光明媚的藍(lán)天！明天，我會(huì)回報(bào)您們一片濃密的綠茵。

祝

身體健康

工作順利

女兒：呂璇

２００６年６月５日

親愛(ài)的父母：

您們好！

躺在床上，思緒四處游蕩，看著滿屋的家什，艷麗的服裝，滿滿幾大柜的書(shū)……對(duì)您們的感激之情油然而生。

感激您們給了我一個(gè)溫暖的港灣；感激阿爸您每早送我去學(xué)校，在六點(diǎn)半的星空下，讓我見(jiàn)到愛(ài)的光芒；感激媽媽幫我調(diào)理一日三餐，在熱氣騰騰的菜肴中，讓我品味愛(ài)的溫暖……無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上，都給我?guī)?lái)無(wú)限的幸福。讓我不由的說(shuō)：“桃花潭水深千尺，不及父母育我情！”

有時(shí)，從心底，我會(huì)莫名的產(chǎn)生幾分害怕，害怕待我長(zhǎng)大時(shí)，您們卻老了，待我懂得愛(ài)時(shí)，您們卻不需要了。所以我一直努力做一個(gè)好孩子，依照您們的意愿去做一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，對(duì)您們?cè)O(shè)下的“禁區(qū)”從不踏入。我認(rèn)為這應(yīng)該是一種孝敬，我想，這也應(yīng)是您們心目中所謂的孝順。

但，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到“子女并不是家長(zhǎng)的附屬品。”在我對(duì)著童年的背影揮手時(shí)，心里雖有幾分離別的傷感，但占據(jù)大半個(gè)心房的仍是喜悅，我認(rèn)為那代表我長(zhǎng)大了，認(rèn)為您們對(duì)“禁區(qū)”的設(shè)立范圍可能會(huì)有所減少。但在您們的眼里，我永遠(yuǎn)只是一個(gè)孩子，一個(gè)長(zhǎng)不大的，只會(huì)依偎在您們身邊索要糖果的孩子，對(duì)我的約束和管制從未減少。您們知道女兒１４歲的眼淚，已不再是為了尋要糖果嗎？我有我的想法，我不想我的發(fā)言權(quán)在您們面前毫無(wú)立錐之地。

我想說(shuō)———

考試：您們應(yīng)該很清楚，我處于怎樣的一個(gè)非常時(shí)期?！按罂夹】既?，模擬考試月月有?！薄皠贁∧吮页Ｊ隆！闭l(shuí)能做長(zhǎng)勝將軍呀！可您們只要一不滿意，就用您們?nèi)绮粻€之舌來(lái)打擊我，爸媽呀！您們可知道，考砸了并不是我的本意，一次失敗，不是終身失敗?！爸侨饲]，也必有一失?！焙螞r是我一區(qū)區(qū)中學(xué)生呢。我認(rèn)為，成功的意義不在于名次，而在于超越自我，分?jǐn)?shù)您們可以看重，但不要看得很重很重，我需要的是鼓勵(lì)，星火可以燎原，一句鼓勵(lì)的話可以點(diǎn)燃希望之火。

愛(ài)與礙：您們知道嗎？在地中海東岸的沙漠中，生長(zhǎng)著一種蒲公英，它不按季節(jié)來(lái)舒展自己的生命，如果沒(méi)有雨，它們一生一世都不會(huì)開(kāi)花。我在愛(ài)的庇護(hù)下長(zhǎng)大，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨。我如同一株蒲公英，生命中不能只有晴空麗日，擁有幾場(chǎng)雨才叫好。

“好好念書(shū)，家里的事不用你操心。”過(guò)分的愛(ài)，會(huì)轉(zhuǎn)變成礙，它讓我不能真正的長(zhǎng)大。您們可否知道，幼苗需要愛(ài)的雨露，愛(ài)的滋潤(rùn)，但不想被愛(ài)阻擋，幼苗想長(zhǎng)得更高更壯，想在暴雨后推出自己的花朵，不想做一棵永遠(yuǎn)只會(huì)生活在麗日下的小苗。為了我的未來(lái)，為了我的安全，您們不能再一直把谷子送到我的嘴邊，除非您們永遠(yuǎn)把我像鳥(niǎo)一樣的關(guān)在籠子里。

爸媽，您們能明白女兒?jiǎn)幔?/p>

祝 身體健康!

女兒：張夢(mèng)媛

2015年第十屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)最終花落武漢。此次園博會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，武漢市與銀川、鄭州、石家莊等城市同臺(tái)PK，經(jīng)專家評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地查看等程序，武漢一舉勝出。

園博會(huì)選址位于張公堤和三環(huán)線綠化帶兩地，中間被三環(huán)線割裂。在設(shè)計(jì)時(shí)加大對(duì)三環(huán)線的覆土高架范圍，覆土高架

總長(zhǎng)達(dá)1200米，平均寬度50米，覆土高架斷面采用立體綠化手段加以景觀美化，最大地實(shí)現(xiàn)了南北地塊的生態(tài)縫合，使得原本割裂的地塊如同完整地塊一般生機(jī)盎然，南北地塊的生態(tài)信息和生物得以互換和互通，同時(shí)又兼顧了城市快速交通發(fā)展的需求。金銀湖的水系將通過(guò)三環(huán)線下方流入園區(qū)，最終園區(qū)水系將連接金銀湖、府河，并與長(zhǎng)江形成大水系連接。

園博會(huì)選址張公堤,為顯現(xiàn)城市百年文脈園博會(huì)的設(shè)計(jì)將以百年張公堤為主線，依托武漢豐富的人文資源，用園林藝術(shù)造景的手法，將武漢乃至中國(guó)近現(xiàn)代工業(yè)文明發(fā)展的歷史脈絡(luò)，鋪陳在游客面前；將大江大湖大武漢大氣之美、靈秀之美，濃縮地展現(xiàn)在世界舞臺(tái)。同時(shí)，園博會(huì)也將建起綠道，為人們參觀游覽園博會(huì)，提供綠色低碳的出行通道，逛了園博會(huì)，再感受張公堤的“一帶十園”，將成為武漢市民新的休閑方式。

武漢園博園舉辦時(shí)間在 2015年5月至2015年10月，在展出期間，本屆園博會(huì)將突破地理區(qū)域劃分展園的布局方式，圍繞“園林與生態(tài)科技”、“園林與人文藝術(shù)”、“園林與幸福生活”三大主題，打造一屆生態(tài)文明充分彰顯、傳統(tǒng)時(shí)尚交相輝映，綠色福利全民共享的園林盛會(huì)，并依次舉辦國(guó)際景觀設(shè)計(jì)大師作品展、綠色景觀示范居住區(qū)優(yōu)秀作品展；舉辦“園林融入生活”國(guó)際論壇、花卉盆景園藝及園林文化攝影作品展示、家庭園藝產(chǎn)品展示、園林施工機(jī)具及新材料展示、園林新秀人才代表作展示以及“園博會(huì)品牌推廣”論壇。

武漢園博園總面積為2.01平方公里，位于張公堤公園區(qū)域內(nèi)，園博園所選取的地塊中，有四分之一正好在漢口一處生活垃圾填埋場(chǎng)。

與歷屆園博會(huì)選址市郊不同，武漢園博園選址中心城區(qū)的城鄉(xiāng)接合部，周圍有8個(gè)居民社區(qū)，其中不少安居房、還建樓。園博會(huì)主會(huì)場(chǎng)將由金口垃圾填埋場(chǎng)改造而成，延伸至張公堤“一帶十園”園林群，總面積相當(dāng)于5個(gè)解放公園。武漢園博園建成后，將極大改善當(dāng)?shù)鼐幼…h(huán)境，被譽(yù)為最“親民”園博園。[1]

武漢園博園建筑設(shè)計(jì)擬采用“4+2”方案，即由四大主體建筑和東西部?jī)纱蠓?wù)區(qū)組成。主體建筑包括國(guó)際園林藝術(shù)中心、長(zhǎng)江文明館、飛翔的花園、創(chuàng)意生活館，分別展示經(jīng)典園林藝術(shù)、長(zhǎng)江流域文明成就、武漢三鎮(zhèn)特色園林藝術(shù)及大武漢現(xiàn)代城市文化等；東部服務(wù)區(qū)重現(xiàn)清末民初漢口城的特色建筑藝術(shù)，西部服務(wù)區(qū)以湖北民居為建筑特色，并延伸至張公堤城市公園。[1]

園博會(huì)結(jié)束后，武漢園博園將作為城市公園永久保留。主體建筑將變身城市婚禮中心、室內(nèi)主題樂(lè)園、五星級(jí)酒店、園林會(huì)所等，繼續(xù)發(fā)揮功用。

第三篇：少兒書(shū)信大賽活動(dòng)致辭

講話稿

同志們、同學(xué)們：

少兒書(shū)信文化活動(dòng)是中央文明辦、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委、教育部、國(guó)家郵政局聯(lián)合舉辦的一項(xiàng)少兒重大文化活動(dòng)，到今年已連續(xù)舉辦了五屆，得到了廣大青少年學(xué)生的熱烈歡迎和廣泛參與。

今天，我們?cè)谶@里又迎來(lái)了以“我愛(ài)我家、快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的第六屆少兒書(shū)信文化活動(dòng)，這說(shuō)明書(shū)信文化活動(dòng)作為一種青少年與社會(huì)、父母、老師、同學(xué)交流溝通的新渠道，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，得到了各級(jí)文明辦、團(tuán)委、教育部門和廣大青少年朋友的高度認(rèn)可！中共**省委常委、宣傳部長(zhǎng)**同志為第五屆全國(guó)少年兒童書(shū)信文化活動(dòng)**賽區(qū)一等獎(jiǎng)作品集作了序，高度肯定了書(shū)信活動(dòng)在青少年德育教育工作的重要作用！

書(shū)信是一個(gè)人思想外化的表現(xiàn)形式，是人與人、人與社會(huì)之間有效溝通的橋梁，是維系人們真摯感情的紐帶。它所傳遞的真情實(shí)感是其他通訊手段永遠(yuǎn)無(wú)法比擬，也是永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。用書(shū)信與父母溝通看似傳統(tǒng)，其實(shí)是中華傳統(tǒng)美德的價(jià)值回歸。古有柳毅傳書(shū)、鴻雁傳情，如今，雖然信息技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、電話拉近了人們?cè)诳臻g上的距離，但是書(shū)信作為一種文化形態(tài)，更有利于拉近人們心靈上的距離，在維系人們感情活動(dòng)的過(guò)程中依然起著舉 足輕重的作用！在廣大青少年中開(kāi)展書(shū)信文化活動(dòng)，可以引導(dǎo)他們養(yǎng)成書(shū)信寫(xiě)作的習(xí)慣，懂得書(shū)信文化的相關(guān)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平；引導(dǎo)他們加強(qiáng)與父母、朋友、老師、同學(xué)之間的情感溝通，通過(guò)書(shū)信分享快樂(lè)、分擔(dān)煩惱，學(xué)會(huì)溝通與理解；引導(dǎo)父母、老師及社會(huì)各界熟悉了解孩子們的內(nèi)心世界，消除溝通障礙，搭建交流平臺(tái)，共同關(guān)注未成年人心理狀態(tài)，為促進(jìn)青少年身心健康、全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。希望各參與部門及所有學(xué)校都能積極參與、認(rèn)真組織、廣泛宣傳，將本屆少年兒童書(shū)信文化活動(dòng)辦的更有特色、更有活力。

最后，預(yù)祝各位同學(xué)身體健康、學(xué)有所成，預(yù)祝第*屆少兒書(shū)信文化活動(dòng)圓滿成功！

謝謝大家！

第四篇：少兒書(shū)信活動(dòng)方案

第二屆（經(jīng)典作文）杯青少年書(shū)信文化寫(xiě)作大賽

活動(dòng)方案

為扎實(shí)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四好少年”活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)全校少先隊(duì)員從身邊做起、從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。根據(jù)縣教育局、縣少工委、縣郵政局開(kāi)展《第二屆（經(jīng)典作文）杯青少年書(shū)信文化寫(xiě)作大賽活動(dòng)》，我校將組織全校學(xué)生開(kāi)展少年兒童書(shū)信文化活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下:

一、活動(dòng)主題

中心主題：快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年” 分主題：“我進(jìn)步，我快樂(lè)”、“成長(zhǎng)路上，感謝有你”

二、書(shū)信大賽領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：李必海

副組長(zhǎng)：孫華平

評(píng)

委：劉江南

劉淵

田雨 孫亮

李瓊

楊清城

徐林山

各班班主任

三、活動(dòng)時(shí)間

2017年9月至10月

四、活動(dòng)對(duì)象

一～六年級(jí)全體學(xué)生。

五、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)采取“一個(gè)主題，兩種形式”，以“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為主題，參賽作品為兩種形式：書(shū)信（3～6年級(jí)）、繪畫(huà)（1、2年級(jí)）。參賽者將自己或自己的集體爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的一個(gè)小故事、一個(gè)小進(jìn)步或一點(diǎn)小體會(huì)等，寫(xiě)信或繪畫(huà)告訴身邊或遠(yuǎn)方的小伙伴、老師、家長(zhǎng)以及自己喜愛(ài)和崇敬的人物，展示自己或伙伴在爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”活動(dòng)中的成長(zhǎng)足跡，表述自己成長(zhǎng)進(jìn)步感悟和決心，發(fā)出共同成長(zhǎng)進(jìn) 步的倡議，表達(dá)對(duì)自己成長(zhǎng)進(jìn)步受到幫助的感恩情懷等等。

六、活動(dòng)要求

1、班主任及語(yǔ)文教師要做好書(shū)信文化征文比賽活動(dòng)的具體實(shí)施工作，安排學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成征文的寫(xiě)作，并做好征文的評(píng)閱和上報(bào)工作。語(yǔ)文、美術(shù)教師要做好征文、繪畫(huà)的指導(dǎo)工作。

2、各參賽者在信封封面上寫(xiě)清姓名、學(xué)校、班級(jí)、郵政編碼。參賽作品必須是本人的真實(shí)作品。

七、評(píng)比要求

各班在9月30日前將參賽資料分發(fā)到學(xué)生手中，并由語(yǔ)文教師、美術(shù)教師做好征文、繪畫(huà)的指導(dǎo)工作。國(guó)慶后，語(yǔ)文教師匯總?cè)嗟膮①愖髌?，按比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。10月10日下午4:00前，語(yǔ)文教師將所有參賽作品分類交學(xué)校教導(dǎo)處（一等獎(jiǎng)作品附學(xué)生姓名及指導(dǎo)老師，交年級(jí)組長(zhǎng)匯總成電子文稿發(fā)至學(xué)校郵箱）

平昌縣石埡小學(xué) 2017年9月19日

第五篇：第二屆少兒書(shū)信活動(dòng)總結(jié)

第二屆（經(jīng)典作文）杯青少年書(shū)信文化寫(xiě)作大賽

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)平昌縣教育科技體育局《第二屆（經(jīng)典作文）杯青 少年書(shū)信文化寫(xiě)作大賽活動(dòng)通知》精神，我校積極組織開(kāi)展少年兒童書(shū)信寫(xiě)作比賽。在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，教導(dǎo)處高度重視，專題研究部署，制定詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案，使活動(dòng)順利開(kāi)展，取得了良好的效果。

一、活動(dòng)的基本情況。

參加第二屆青少年書(shū)信文化活動(dòng)，我校共有370人參加?；顒?dòng)采取比賽專用信封的方式。

二、具體做法。

（一）高度重視，強(qiáng)勢(shì)推出

為確保本次活動(dòng)的順利實(shí)施，我校迅速成立了本屆少年兒童書(shū)信寫(xiě)作比賽領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)政策推進(jìn)。各班積極開(kāi)展書(shū)信比賽評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)勢(shì)拉開(kāi)了我校少年兒童書(shū)信比賽的帷幕。

（二）整和資源，精心組織

一是周密部署，活動(dòng)一開(kāi)始，我校就于9月7日下發(fā)了 《第二屆（經(jīng)典作文）杯青少年書(shū)信文化寫(xiě)作大賽活動(dòng)方案》，對(duì)活動(dòng)的各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面周密的部署，做到分工明確，各項(xiàng)工作均落實(shí)到具體人員，從而確保了活動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)的順利完成。 二是抓緊落實(shí)，加強(qiáng)與各年級(jí)溝通交流，明確規(guī)范了活動(dòng)主題、活動(dòng)流程和規(guī)則要求，對(duì)學(xué)生作品的書(shū)寫(xiě)、起草、修改、寄語(yǔ)等進(jìn)行了詳細(xì)的安排，落實(shí)各項(xiàng)工作。

三是大力宣傳，我校緊緊圍繞本次活動(dòng)的主題，整合資源，積極利用各種渠道大力宣傳本次活動(dòng)。向中小學(xué)生講述書(shū)信的歷史，激發(fā)他們的興趣引導(dǎo)他們培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

三、效果明顯。

1、愛(ài)黨之情進(jìn)一步激發(fā)。

學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)及建國(guó)歷程有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)熱情被充分激發(fā)。

2、習(xí)作水平進(jìn)一步提升。

本次寫(xiě)作采用自己修改、家長(zhǎng)修改、親朋修改和教師修改的“四修改”模式，強(qiáng)化了“好文章是改出來(lái)的”的意識(shí)，學(xué)生的習(xí)作意識(shí)和水平在一次次的修改中獲得極大的提升。

3、對(duì)書(shū)信的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)

書(shū)信作為逐漸退出歷史舞臺(tái)的一種交流溝通工具，漸漸地淡出了人們的視野。本次書(shū)信大賽，學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)到書(shū)信對(duì)于表情達(dá)意的重要作用，對(duì)書(shū)信有了全新的認(rèn)識(shí)。

四、存在問(wèn)題。

1、各班對(duì)本項(xiàng)工作重視不足。剛開(kāi)學(xué)重視教學(xué)工作，輕視其他工作。

2、各班班主任與語(yǔ)文教師協(xié)調(diào)工作未能做好，學(xué)生作品質(zhì)量不高。

3、部分班級(jí)學(xué)生未能正確填寫(xiě)相關(guān)信息。

總的來(lái)說(shuō)，第二屆（經(jīng)典作文）杯青少年書(shū)信文化寫(xiě)作大賽活動(dòng)進(jìn)一步幫助少年兒童養(yǎng)成使用書(shū)信溝通的良好習(xí)慣，并在活動(dòng)中推廣了中華傳統(tǒng)書(shū)信文化的悠久歷史，讓他們感受到書(shū)信文化的特殊魅力。今后，我校將以此為鑒，再接再厲，充分挖掘、有效利用 書(shū)信比賽活動(dòng)產(chǎn)生的影響，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育。

平昌縣石埡小學(xué) 2017年10月