第一篇：大學(xué)生如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活

第一，要盡快熟悉校園的環(huán)境。新生在不熟悉環(huán)境的情況下很可能找不到教室，為此有的同學(xué)還鬧出了笑話，在第一次課上想給老師留下好印象，早早從宿舍出發(fā)，但由于對校園環(huán)境不熟悉，怎么也找不到上課的教室，等到大汗淋漓找到的時候，半節(jié)課已經(jīng)過去了，面對老師善意的批評，同學(xué)委屈地說：“老師，其實我很早就出來了，但教室太不好找了”。試想，如果我們的新生能在上課前熟悉校園環(huán)境，提前了解上課地點，就不會出現(xiàn)這樣的局面了。

第二，學(xué)會照料自己，學(xué)會自立。在高中的特殊時期，同學(xué)把精力都放在了學(xué)習(xí)上，所有和生活起居有關(guān)的事情以及重要決策都由父母包辦，但進(jìn)入大學(xué)后，父母不在身邊，所有的事情都要靠自己，大學(xué)新生應(yīng)該在心理上做好充分準(zhǔn)備，迎接成長、擁抱青春、投入真正的獨立生活。

第三，接受并適應(yīng)大學(xué)的授課方式。大學(xué)和高中在教學(xué)方法上有許多不同，高中老師事無俱細(xì)、嚴(yán)格督促，手把手地牽著學(xué)生往前走，學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理，而大學(xué)更強(qiáng)調(diào)同學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)，課堂上老師講的內(nèi)容很多，同學(xué)一方面應(yīng)注重課堂聽課效果，同時還應(yīng)該做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，跟上老師的節(jié)拍，如果不能適應(yīng)老師的快節(jié)奏而采取放棄的做法，上課聽不懂就不聽，課后又不及時復(fù)習(xí)，這樣就會越來越跟不上。因此開始時，我們無論如何要咬緊牙關(guān)，挺過這一段，你會逐漸適應(yīng)大學(xué)的授課方式，并在這一過程中培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。

第四，積極參加課余班團(tuán)活動。大學(xué)生活是豐富多彩的，在合理安排學(xué)習(xí)與活動關(guān)系的前提下，通過參加課余班團(tuán)活動可以擴(kuò)大與同學(xué)的交往、豐富課余生活，消除孤獨與寂寞的心理，同時通過參加課余活動還可以充分展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。

第五，從心理上及時進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。新同學(xué)的思想、心理問題很多都是由于沒有及時轉(zhuǎn)換角色、及時調(diào)試自我心理造成的。有的同學(xué)考上大學(xué)后認(rèn)為長久以來的目標(biāo)實現(xiàn)了，也該歇歇了，產(chǎn)生了船到碼頭車到站的心理；有的同學(xué)還沒有弄懂自己的專業(yè)就嘆息專業(yè)不稱心，產(chǎn)生了厭學(xué)心理；有的同學(xué)看到原來的同學(xué)考入名牌學(xué)校，就哀嘆命運對自己不公；有的同學(xué)任性、咬尖，不屑與同學(xué)和睦相處，造成同學(xué)之間的關(guān)系緊張；有的同學(xué)由于家境貧困，產(chǎn)生自卑心理。其實，只要你調(diào)整好心態(tài)，盡快進(jìn)入角色，輝煌也好、平常也罷，富裕也好、貧困也罷，都不是永恒的，進(jìn)入大學(xué)每個同學(xué)都站在了同一起跑線上，一切都將重新開始，所以我們應(yīng)當(dāng)樹立新的人生目標(biāo)，設(shè)計自己的大學(xué)生活，并為之付出勤奮與努力。

第二篇：如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活

轉(zhuǎn)眼間，我們來到大學(xué)校園已經(jīng)有半年多了，在這半年的時間里，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)會了很多。然而，回過頭來我們卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不像我們想象的那么美好。上課睡覺，逃課，戀愛，游戲等等占據(jù)了我們的全部，我們在高中學(xué)習(xí)的激情完全被大學(xué)的自由所吞噬。原來大學(xué)在我們的心中是一個神圣的地方，但是在邁入大學(xué)的校門后，卻發(fā)現(xiàn)難以適應(yīng)大學(xué)的生活.面對新的同學(xué)與老師，我們常常有著一種難以名狀和無可奈何。

我們知道，大學(xué)生活的顯著特點是學(xué)生必須自主獨立，不論衣食住行還是學(xué)習(xí)、交友乃至認(rèn)識社會和人生，都需要更多地依靠學(xué)生自己的知識、能力去思考、判斷、選擇和行動。首先讓我們來了解一下大學(xué)生活有哪些新變化，這樣有助于我們較快地適應(yīng)大學(xué)生活。

一、大學(xué)生活變化的特點

首先是生活環(huán)境的變化。生活方式由以前的是依賴父母安排，難以獨立生活，轉(zhuǎn)為凡事要靠自己處理的集體生活；生活習(xí)慣上，飲食、氣候、語言、作息制度與衛(wèi)生習(xí)慣的不同，都會造成適應(yīng)不良；生活的領(lǐng)域也大大拓寬。

其次是學(xué)習(xí)狀況的變化。學(xué)習(xí)任務(wù)比起中學(xué)來內(nèi)容多、任務(wù)重、范圍廣；學(xué)習(xí)方式由依賴?yán)蠋熮D(zhuǎn)為學(xué)生自己主動安排學(xué)習(xí)。從教學(xué)管理看，大學(xué)實行學(xué)分制，學(xué)生可提前修滿學(xué)分提早畢業(yè)，也可以延長學(xué)習(xí)時間。從管理方法上看，大學(xué)更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我約束。從管理系統(tǒng)上看，大學(xué)校園各個職能部門都直接參與學(xué)生的思想教育管理、學(xué)籍管理、宿舍管理、課外活動管理等。

再次是人際關(guān)系的變化。對人際交往的方式與對象的改變會難以適應(yīng)；人際交往的要求強(qiáng)烈，但由于缺乏交往技巧等原因，常常難以建立友好的協(xié)調(diào)關(guān)系。

最后從同學(xué)們自身的發(fā)展看，大學(xué)時期正好是一個人的身心發(fā)展最為關(guān)鍵的時期，是可塑性很強(qiáng)的時期，是思想觀念、世界觀、人生觀、價值觀發(fā)展確立的時期。大學(xué)這幾年也是一個人一生中最初的專業(yè)學(xué)習(xí)階段，它是具有奠基意義的，它決定了一個人基本的專業(yè)發(fā)展方向和基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng)，所以大學(xué)是我們?nèi)松幸饬x非凡的一個階段，我真切地希望剛剛走進(jìn)大學(xué)校門的同學(xué)們能夠盡快地掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)大學(xué)的生活。

二、積極適應(yīng)新環(huán)境。

第一，盡快提高生活自理能力。

上大學(xué)后，要有獨立生活的心理準(zhǔn)備,培養(yǎng)生活自理的能力。獨立生活包括自己洗衣服、買飯、洗碗以及自己“打扮”自己和自己“理財”等等。一般大學(xué)新生沒有太多理財?shù)慕?jīng)驗。在自己的整個生活中,首先要考慮哪些開支是必要的和可有可無的;還要了解自己家庭的承受能力。然后再制定自己的花錢計劃, 使之切實可行。同時，大學(xué)生應(yīng)該擺脫過去的依賴心理，在輔導(dǎo)員、班主任指導(dǎo)下自覺主動參與集體生活，學(xué)會自己照顧自己，獨立處理生活與學(xué)習(xí)中的問題。注意向高年級優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，聽取他們介紹自己成長的體會和經(jīng)驗.第二，摸索適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

大學(xué)與中學(xué)的不同之處在于：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，選擇適舍自己的學(xué)習(xí)方法。而對大學(xué)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)極易產(chǎn)生情緒波動與自我評價偏差。因此，能否盡快適應(yīng)全新的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,直接影響四年的學(xué)業(yè),并間接影響以后的工作、生活。新生要正確認(rèn)識大學(xué)學(xué)習(xí)的特點，逐步摸索與自己水平、基礎(chǔ)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會管理支配時間，學(xué)會應(yīng)用工具書，利用圖書館等條件系統(tǒng)自學(xué)。

首先我們得重新樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。當(dāng)我們在進(jìn)入大學(xué)的時候我們會自然而然的產(chǎn)生這樣一種思想---在高中我所失去的自己支配的時間，在大學(xué)我一定要找回來。所以我們在大一虛度光陰。在大二時才發(fā)現(xiàn)自己在大一什么也沒有學(xué)到，到這時才后悔莫及。人生短暫，大學(xué)生活更是轉(zhuǎn)瞬及逝。其實在大一的時候我們就應(yīng)該給自己重新制定一個計劃。考慮一下自己將來成為一個什么樣的人，從事一個什么樣的事業(yè)，在大學(xué)的三年要提升自己哪些方面的能力，大學(xué)三年后又要達(dá)到什么樣的水平。通過這種對自己人生理想的重新思考，及時確立新的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)。

其次，讓學(xué)習(xí)態(tài)度從被動走向主動。新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)主要集中在專業(yè)認(rèn)同、自我定位、學(xué)習(xí)方法三個方面。有些新生由于填報志愿盲目或者是被調(diào)劑專業(yè)的原因，在學(xué)習(xí)了一段時間后，有可能發(fā)現(xiàn)對專業(yè)們沒有興趣，看不到本專業(yè)發(fā)展的希望，大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格的改變也要求新生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，提高自主安排學(xué)業(yè)的能力。大學(xué)課堂容量大，教師講授比較抽象概括,意在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，加之大學(xué)課余時間比較多，自由度大，這讓不少學(xué)生感到很吃力、無助、無所適從。錢偉長曾對大學(xué)生說過：一個青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了．就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生應(yīng)該耐心摸索專業(yè)領(lǐng)域里自己的興趣點，并結(jié)合自己的能力和價值觀，必要的時候參考“職業(yè)人格能力測試”，進(jìn)行積極有效的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。對于那些痛失優(yōu)勢地位的學(xué)生而言，要端正心態(tài)，能夠進(jìn)入大學(xué)校園本身就說明了一定的能力。同時，在需要的時候?qū)W會求助院系老師、同學(xué)、心理咨詢師等以獲得支持。

第三，學(xué)習(xí)掌握人際溝通技巧

俗話說“朋友多了路好走”。所以自己的交際關(guān)系越廣，對未來的事業(yè)越有幫助。在高中時我們大多因為高考把時間全部花在學(xué)習(xí)上，極大阻止了交際的范圍。所以到大學(xué)我們盡量拿出一些時間與自己的同學(xué)與朋友分享。與來自各地、性格、習(xí)慣各異的同學(xué)交往，需要把握交往機(jī)會，學(xué)習(xí)溝通技巧，采積極主動的方式與他人交往；

第四，升華理想，確定新的奮斗目標(biāo)

適應(yīng)環(huán)境最根本的因素是要有明確的奮斗目標(biāo)。進(jìn)入大學(xué)后，專業(yè)方向已定，可以把美好的理想與所學(xué)專業(yè)結(jié)合起來，從社會理想的高度來認(rèn)識上大學(xué)的意義，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感，把社會需要與自身條件相結(jié)合，確立新的奮斗目標(biāo)。

第五．大學(xué)期間注重多種能力的培養(yǎng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)學(xué)會獨立地支配學(xué)習(xí)時間，自覺地、主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。

此外，作為一名大學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、掌握先進(jìn)的技術(shù)。更為重要的是，我們要學(xué)習(xí)如何做人。如何去做一個高素質(zhì)的人，如何去做一個對社會、對國家有益的人。我們要學(xué)習(xí)如何去認(rèn)識社會、接觸社會、融入社會、造福社會，我們要學(xué)習(xí)如何與他人溝通、如何與他人相處、如何與他人協(xié)作。愛因斯坦在其名作《論教育》里提出。學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)，就是從學(xué)校出來的人，不只是個專家．應(yīng)該是個和諧的人。所以我們首先要學(xué)會做“和諧的人”，這就要求同學(xué)們充分利用課余時間參加各種活動，利用各種機(jī)會廣泛地接觸社會，在這個過程當(dāng)中我們鍛煉自己的社交能力、組織能力，培養(yǎng)自己的興趣，豐富自己的生活，全面地提高自己的素質(zhì)。我們主動地接觸社會、深入社會，逐步向一個真正的社會人轉(zhuǎn)變。

第三篇：大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活

大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活

外院 日語乙班 尚歡2010105117

一、入學(xué)后將走過的心路歷程

1、理想與現(xiàn)實的融合 大學(xué)是很現(xiàn)實的，不是什么活動你都能去參加，那里人太多了，能人也太多了；不是你想學(xué)什么都可以，學(xué)校的課太多了，考試千萬別掛“紅燈”，不是你想干什么就可以無拘無束，校規(guī)讓你總是不自在。還是先老老實實地看著大學(xué)，適應(yīng)一下那里的生活吧，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實是一種能力。在大學(xué)的生活中將會有更宏大的理想在你的心中誕生。

2、自我定位 大學(xué)的大在于它的博大，這里容納了無數(shù)的人才。在中學(xué)的光環(huán)消失以后，你知道自己是誰嗎？一些心理學(xué)者的調(diào)查顯示：30％的大學(xué)新生有明顯的自卑傾向，也就是說進(jìn)入大學(xué)后，有許多人會深感自己的“無知與無能”，其實這也是錯覺。只是你已經(jīng)跨越了普通知識學(xué)習(xí)階段進(jìn)入到一個更高的層次學(xué)習(xí)，你的參照系變了，因此要盡快地認(rèn)識新的自我，接受新的挑戰(zhàn)，走向成熟。

3、人際關(guān)系的建立 在大學(xué)低年級中大約有30％至50％的同學(xué)會感到人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，他們會用自私、無聊來形容同學(xué)關(guān)系。因此上網(wǎng)甚至網(wǎng)戀、戀愛、逃跑回家，成為一些同學(xué)的選擇。我曾經(jīng)問過不止70名學(xué)生，“當(dāng)你遇到困難時，最愿意先和誰說？”有1/3以上的同學(xué)首選父母和家人，問他們?yōu)槭裁?？答案很簡單，說是不信任同學(xué)。我從上大學(xué)到現(xiàn)在20多年了，觀察了十幾屆大學(xué)生的人際關(guān)系變化，感到大學(xué)人際關(guān)系有這樣一個規(guī)律，也有一個變化。規(guī)律是在大一入學(xué)的第一學(xué)期上半階段，對多數(shù)同學(xué)而言是人際關(guān)系的高峰，大家好得不得了，集體活動、宿舍關(guān)系都非常好，有的宿舍還以老大、老二排行相稱，進(jìn)入第一學(xué)期期末，則進(jìn)入沉默期，都“玩”累了。寒假過后的新學(xué)期，“滄?！备袑怼叭穗H關(guān)系”的復(fù)雜化，以后再也沒有那種單純的笑容了。說到“變化”就是現(xiàn)代大學(xué)生對他人的容忍度明顯下降，對他人的不滿非常容易寫在臉上，有人說是“不成熟”，也有人說是“個性”，還有人說是“權(quán)利”之爭，不管怎樣說，在現(xiàn)代，不能容忍是一種進(jìn)步，但不能絕對化與夸張，因為容忍畢竟是人際交往的重要技能。

冷靜：心血來潮，這份熱情會受到傷害；信任：你不信任別人，又有誰會信任你；保留：永遠(yuǎn)不要追求毫無保留的朋友，無論是想說的話，發(fā)表的意見，還是財物，你的就是你的，不能全部分享；容忍：世界上沒有完全相同的人，和你不一樣才是正常，千萬不要以己度人。

二、需要面對的心理行為問題

1、適應(yīng)新的生活 同學(xué)們從四面八方走入一所大學(xué)，同住一個宿舍，生活習(xí)慣不同，食堂的飯菜不一定可口，同學(xué)的交流可能出現(xiàn)障礙，宿舍衛(wèi)生要自己打掃，衣服要自己去洗，有的同學(xué)沒有去過銀行，甚至不會買生活用品，不會計劃花錢，太多太復(fù)雜的生活適應(yīng)問題在等待著大學(xué)的新生們。曾經(jīng)有一個同學(xué)告訴我，他入學(xué)以后很久不敢出校門，也有的同學(xué)不敢進(jìn)圖書館……新生就是在不斷地適應(yīng)、探究中度過入學(xué)后的第一個學(xué)期。

敢于探索，總結(jié)經(jīng)驗。首先要學(xué)會生活上的事物，比如如何計劃花錢；如何洗衣疊被等等；其次，要四處走走，多和同學(xué)、老師主動打招呼，記住先聲奪人、先入為主。朋友、信任都是從這中間產(chǎn)生。

2、尋找迷失的方向 該怎樣度過大學(xué)生活？上大學(xué)是為什么？大學(xué)畢業(yè)以后干什么？有如此迷茫感的同學(xué)占到新生的40％以上，看來有必要盡快找到目標(biāo)。

人生的目標(biāo)有大有小，大的可謂理想；小的目標(biāo)是為理想服務(wù)的，學(xué)業(yè)成績的追求，四、六級英語、計算機(jī)考級，唱歌、跳舞、鍛煉身體等等，不同的人小目標(biāo)有不同的組合，但無論大目標(biāo)、小目標(biāo)你都應(yīng)當(dāng)有。更好的經(jīng)驗告訴我們，人生的大目標(biāo)一個是努力實現(xiàn)自己的人生價值，另一個是享受生活，這兩者的結(jié)合才是一種完美。具體的目標(biāo)，如考研、工作都是實現(xiàn)大目標(biāo)的手段途徑、過程?！斑^來人”往往會嘆息說“過程”是永恒的。所以我要說的是不管你是否有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，要盡快建立可以實現(xiàn)的“小目標(biāo)”，作為現(xiàn)代人，小目標(biāo)可多一些、寬泛一點，把學(xué)習(xí)專業(yè)知識和學(xué)習(xí)生活知識結(jié)合起來，綜合發(fā)展，體驗人生。

3、戰(zhàn)勝孤獨 孤獨是失落甚至恐懼的心理體驗。不少大學(xué)新生會經(jīng)歷這樣的過程：當(dāng)親友幫助你辦理完所有的手續(xù)離開后，失落感會油然而生，離開了親人，離開了熟悉的人，走進(jìn)了一個陌生的環(huán)境，新鮮好奇之后，又有膽怯之心。

不能不說獨生子女是一個原因，在家庭的無限關(guān)照下，他們走上了“大學(xué)”這個小社會，他在哪里還能找到關(guān)照。還有一些農(nóng)村來的大學(xué)生，他們聽著同學(xué)們說著普通話，瀟灑的動作舉止而自愧不如。于是在群體中他們顯得很個別、離群，也就孤獨。

要有兩點準(zhǔn)備：1）學(xué)會接受孤獨。這是一種能力，生活中有挫折，有困難，有歡樂，有寂寞；2）學(xué)會享受孤獨。一位同學(xué)告訴我，他在孤獨中學(xué)會了思考，在思考中走向成熟。能否融入環(huán)境，能否接受他人，是現(xiàn)代人的必備能力，當(dāng)你感到孤獨時，主動地走出去看一看、聊一聊、玩一玩，心情會改變，世界就會改變。

4、審視自我 在大學(xué)低年級的調(diào)查顯示：30％左右的大學(xué)生，存在著明顯的自信心不足的問題，貧窮、成績、無能、相貌平平，都可能成為自卑的原因。世界上沒有完美的人?？浯蟛蛔悖腿菀缀雎詢?yōu)勢，關(guān)注缺點，就容易忘記優(yōu)點，這是人在不知不覺中形成的心理習(xí)慣。在我接受的咨詢中有50％的同學(xué)都有追求完美的特點，我的回答是全面地審視自我，先找找你的優(yōu)勢和優(yōu)點，再查看自己的目標(biāo)，要知道努力才能有收獲。最后，堅持從小事做起。

5、控制功利心 同學(xué)們經(jīng)常和我說“那沒用，我不要”、“那件事沒意義，我不做”，我要做有“意義”、“有用”的事。但到頭來，很少找到有“意義”、“有用”的事去做，所以無聊，這就是功利心。收獲是美麗的，過程也是一種收獲，也應(yīng)當(dāng)是美麗的，其實讓那些有了“結(jié)果”的人講一講，他們都會告訴人們過程令人回味，令人難忘。所以，不要太功利，不要太多地強(qiáng)調(diào)有用與無用，享受生活中每一個細(xì)節(jié)，積累生活的每一點經(jīng)驗，自會擁有更豐富的世界，更美麗的人生。

第四篇：淺談大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活

淺談大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活

學(xué)院：

精武學(xué)院 班級：

搏擊術(shù)1202 姓名：

陳真 學(xué)號：

12345678890 指導(dǎo)老師：

霍元甲 指導(dǎo)老師職稱：

教授

淺談大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活

陳真

1234567890

（中華大學(xué)精武學(xué)院，搏擊術(shù)1202）

【前言】

轉(zhuǎn)眼間，我們來到大學(xué)校園已經(jīng)快一年了，在這近一年年的時間里，我們經(jīng)歷 了很多，學(xué)會了很多。然而，回過頭來我們卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不像我們想象的那么美好。上課睡覺，逃課，戀愛，游戲等等占據(jù)了我們的全部，我們在高中學(xué)習(xí)的激情完全被大學(xué)的自由所吞噬。原來大學(xué)在我們的心中是一個神圣的地方，但是在邁入大學(xué)的校門后，卻發(fā)現(xiàn)難以適應(yīng)大學(xué)的生活.面對新的同學(xué)與老師，我們常常有著一種難以名狀的無可奈何。其實，并不是同學(xué)們不想好好學(xué)習(xí)，不想努力奮斗，只是無法適應(yīng)大學(xué)的生活方式。有的同學(xué)能很快自己調(diào)整過來，有的同學(xué)則需要較長時間才能適應(yīng)，而有的同學(xué)整個四年大學(xué)生活都是渾渾噩噩的，浪費四年青+春實在可惜，因此我覺得有必要對大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、尋找適合自己的學(xué)習(xí)生活方式做一點研究與探討，既是對同學(xué)們及后來的學(xué)弟學(xué)妹們做一點幫助，也是對我自己大學(xué)生活的一點反思。

【摘要】

由于大學(xué)生活方式和學(xué)習(xí)方法都和高中有很大不同，導(dǎo)致很多大學(xué)生不能很好適應(yīng)大學(xué)生活，虛度寶貴的大學(xué)時光。本文粗略分析了無法適應(yīng)大學(xué)生活的原因，重點對解決方法進(jìn)行論述，既有大方向的全面指導(dǎo)，又有具體常見問題具體建議，對幫助大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活有較大作用?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生、大學(xué)生活、適應(yīng)、學(xué)習(xí)【正文】

一、大學(xué)生生活問題概述及原因分析

縱觀剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生所遇到的問題，雖然每個人的問題都不完全一樣，但仔細(xì)研究也是有規(guī)律可循，主要為以下幾個方面：

1、學(xué)習(xí)上無法擺脫中學(xué)模式，不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式。高中是一個小范圍的群體，同學(xué)們上下課都在一間教室，課程都由學(xué)校安排好了，平時又有老師和家長兩方面的督促，所以學(xué)習(xí)基本上是被動式的。大學(xué)則全然不同，自由支配的時間越來越多，老師不再施加壓力，特別是文科的課程，課業(yè)一般比較輕松，成績的好壞就全靠個人平時的學(xué)習(xí)態(tài)度是否自覺了。因此很多同學(xué)成績一直落后，出現(xiàn)焦慮甚至自暴自棄、破罐子破摔的現(xiàn)象。

2、生活上無法適應(yīng)學(xué)校集體住宿生活，生活沒有規(guī)律。絕大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，加上中學(xué)學(xué)業(yè)繁重，生活上的事幾乎從來都是父母一手操辦，自己從未動手甚至參與安排自己生活上的事。進(jìn)入大學(xué)以后，同學(xué)們都離開父母獨自生活，許多同學(xué)還遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，衣食住行學(xué)等日常生活都要靠自己安排。一時間無法適應(yīng)，再加上時間、生活費安排不夠合理，導(dǎo)致生活一片混亂，身體素質(zhì)也不斷下降。

3、人際關(guān)系上無法很好與同學(xué)尤其是舍友相處，不敢參與各種交際應(yīng)酬活動。大學(xué)同學(xué)都來自五湖四海，興趣愛好、生活習(xí)慣一定存在差異。獨生子女在家是皇帝公主，到大學(xué)后沒有再把他們捧在手里。這樣一來，同學(xué)之間就會出現(xiàn)摩擦、矛盾。很多同學(xué)性格內(nèi)向，不善言辭，極少參加班級和社團(tuán)活動，四年下來甚至有的同班同學(xué)互相不認(rèn)識。

二、大學(xué)生活遇到的具體問題及建議

1、老師上課講的太快，根本聽不懂

建議：明確一點：大學(xué)的知識是自學(xué)得來的，不是老師教的。老師只是講了一個大概，把知識要點說一下，聽不懂是正常的，上課只需要知道哪些是重要的，哪些只要了解即可，然后下課后自己慢慢自學(xué)。

2、時間有沖突，無法調(diào)節(jié)

建議：根據(jù)自己的情況適當(dāng)取舍。大家都說學(xué)習(xí)是最重要的，其實未必，只要自己明確自己真正想要的是什么即可。有所得必有所失。這里重點說一點，很多同學(xué)貪多，學(xué)習(xí)、學(xué)生會工作、班干部、兼職、讀書、旅游、興趣社團(tuán)，幾乎每一樣都要參與，到頭來疲于奔命，一事無成。誠然，以上幾點在大學(xué)都可以做，因為大學(xué)空余時間較多，但是并不是每一點都要做到。每一點都做到不適合也不現(xiàn)實，畢竟精力有限，必須專其一點，努力做好。

3、時間太多，不知道干什么

建議：首先，在學(xué)習(xí)上要有高目標(biāo)，不能有“60分萬歲，多一分浪費”思想。在大學(xué)，要及格并不難，可是要真正學(xué)好、學(xué)到東西并不容易。中國每年數(shù)百萬大學(xué)生找不到工作，而中國國民知識水平卻不高，高端產(chǎn)業(yè)難發(fā)展。究其原因，就是因為中國大學(xué)生雖多，卻大多不合格。其次，在學(xué)生會工作、班級工作中選擇一項，鍛煉自己能力。或者做做兼職，再或者發(fā)展自己的興趣，到周圍城市旅游，讀讀書等等?？傊?，找點事做，但是切記不要貪多。

4、生活混亂，沒有規(guī)律

建議：這屬于個人生活方面，每個人都有自己的生活方式，不能強(qiáng)求一致。把握一條原則，自己舒服與同學(xué)舒服。只要不影響到其他同學(xué)，基本自己怎么過得舒服怎么過。如果自己覺得需要要改觀生活狀況，沒有什么法則，只一條，像周圍生活井井有條的同學(xué)學(xué)習(xí)。

三、關(guān)于盡快適應(yīng)大學(xué)生活的建議總結(jié)

在思想上： 首先，重新樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。很多同學(xué)在為彌補(bǔ)高中失去的自由時間，在大一虛度光陰。在大二時才后悔自己在大一什么也沒有學(xué)到。人生短暫，大學(xué)生活更是轉(zhuǎn)瞬及逝。其實在大一的時候我們就應(yīng)該給自己重新制定一個計劃?？紤]一下自己將來成為一個什么樣的人，從事一個什么樣的事業(yè)，在大學(xué)的四年要提升自己哪些方面的能力，大學(xué)四年后又要達(dá)到什么樣的水平。通過這種對自己人生理想的重新思考，及時確立新的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)。

其次，讓學(xué)習(xí)態(tài)度從被動走向主動。新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)主要集中在專業(yè)認(rèn)同、自我定位、學(xué)習(xí)方法三個方面。有些新生由于填報志愿盲目或者是被調(diào)劑專業(yè)的原因，在學(xué)習(xí)了一段時間后，有可能發(fā)現(xiàn)對專業(yè)沒有興趣，看不到本專業(yè)發(fā)展的希望。大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格的改變也要求新生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，提高自主安排學(xué)業(yè)的能力。大學(xué)課堂容量大，教師講授比較抽象概括,意在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，加之大學(xué)課余時間比較多，自由度大，這讓不少學(xué)生感到很吃力、無所適從。錢偉長曾對大學(xué)生說過：一個青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對了，往往能收到事半功倍的效果。此外，學(xué)生應(yīng)該耐心摸索專業(yè)領(lǐng)域里自己的興趣點，并結(jié)合自己的能力和價值觀，必要的時候參考“職業(yè)人格能力測試”，進(jìn)行積極有效的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。對于那些痛失優(yōu)勢地位的學(xué)生而言，要端正心態(tài)，能夠進(jìn)入大學(xué)校園本身就說明 了一定的能力。同時，在需要的時候?qū)W會求助院系老師、同學(xué)、心理咨詢師等以獲得支持。

第三，學(xué)習(xí)掌握人際溝通技巧。俗話說“朋友多了路好走”。所以自己的交際關(guān)系越廣，對未來的事業(yè)越有幫助。在高中時我們只知道學(xué)習(xí)，不知道去交各種朋友，所以到大學(xué)我們盡量拿出一些時間與自己的同學(xué)與朋友分享。與來自各地、性格、習(xí)慣各異的同學(xué)交往，需要把握交往機(jī)會，學(xué)習(xí)溝通技巧，采取積極主動的方式與他人交往。

第四，大學(xué)期間注重多種能力的培養(yǎng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨立地支配學(xué)習(xí)時間，自覺地、主動地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。

此外，作為一名大學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、掌握先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是，我們要學(xué)習(xí)如何做人，如何去做一個高素質(zhì)的、對社會、國家有益的人。我們要學(xué)習(xí)如何去認(rèn)識、接觸、融入、造福社會，我們要學(xué)習(xí)如何與他人溝通、相處、協(xié)作。這就要求同學(xué)們充分利用課余時間參加各種活動，利用各種機(jī)會廣泛地接觸社會，在這個過程當(dāng)中我們鍛煉自己的社交能力、組織能力，培養(yǎng)自己的興趣，豐富自己的生活，全面地提高自己的素質(zhì)。我們主動地接觸社會、深入社會，逐步向一個真正的社會人轉(zhuǎn)變。在方法上：

確定獨立生活意識。從一定意義上說，進(jìn)入大學(xué)就意味著獨立地走向社會，走向生活。在這個新的起點上，為了給自己的人生理想打下堅實的基礎(chǔ)，就需要擺脫依賴、等待和猶豫，樹立自信、自律、自立、自強(qiáng)的精神，勇于面對社會和生活。

虛心求教，細(xì)心觀察。面對新的生活環(huán)境，同學(xué)們隨時都有可能遇到過去所沒有遇到過的問題、矛盾和困惑。過去沒有接觸過的人，需要去交往；過去沒有做過的事，需要學(xué)著去做；過去沒有遇到過的問題，需要自己去解決。為了盡快提高自身的綜合素質(zhì)，同學(xué)們必須在各個方面虛心求教、細(xì)心體察，多向周圍的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。

大膽實踐，不斷積累生活經(jīng)驗。任何能力都是在實踐中積累起來的，都有一個從不會到會、從不熟練到熟練的過程。人們常說，“生活是最好的老師”，意思是說，只有在生活的實踐中不斷磨合，不斷磨礪，才能逐漸提高獨立生活的勇氣和能力。

認(rèn)知自己，改正錯誤。永遠(yuǎn)不要對說自己壞話的人發(fā)脾氣，因為那是你的良師。虛心聽取別人的意見，改正自己的依賴習(xí)慣，堅強(qiáng)地做一個獨立的大學(xué)生。

我相信，只要努力用心，每位同學(xué)都會很快適應(yīng)大學(xué)生活，找到適合自己的生活學(xué)習(xí)方式，從而擁有一個美好的大學(xué)生活。

【參考文獻(xiàn)】

1、覃彪喜——《讀大學(xué)，究竟讀什么》

2、趙美萍——《我的苦難我的大學(xué)》

3、韋德曼（美）——《記住你是誰》

4、劉同——《誰的青春不迷?！?/p>

中華大學(xué)精武學(xué)院

搏擊術(shù)1202

陳真

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第五篇：大學(xué)生村官如何盡快適應(yīng)農(nóng)村工作

大學(xué)生村官如何盡快適應(yīng)農(nóng)村工作 編輯本段回目錄

選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，是繼選派優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長助理后，中央及省委采取的又一項重大決策，這項工作既是中央和省市著眼于農(nóng)村的改革深化，為農(nóng)村輸送培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)帶頭人而實施的“強(qiáng)基工程”，也是為黨政干部隊伍儲備后續(xù)力量，培養(yǎng)造就有基層工作經(jīng)驗、對人民群眾有深厚感情的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部人才的“育苗工程”，更在一定程度上緩解就業(yè)壓力，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)而開辟的一個重要渠道。但是，毋庸諱言，由于工作性質(zhì)及培養(yǎng)目標(biāo)的不同，大學(xué)生村官顯然有別于一般的大中專學(xué)生，更不能等同于一般意義上的村干部，因而，在以后的工作中，所受到的管理要比一般干部嚴(yán)得多，肩上的擔(dān)子比別人也要重得多。在這種情況下，由于受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學(xué)生村官尤其是未接觸過農(nóng)村工作的年輕同志就感到有些不適應(yīng)，一時難以渡過角色轉(zhuǎn)換的磨合期。

一是心理上的不適應(yīng)。由于離開校園時間較短，部分同志工作中一時半會還脫不了學(xué)生氣，想問題、辦事情比較單純、片面，存在著浮而不深，依賴心理強(qiáng)，承受心理弱的問題，加之以前沒有接觸過農(nóng)村工作，面對復(fù)雜的環(huán)境和棘手的事情，稍微遇到一點挫折就會打退堂鼓，感到心灰意冷、提不起精神。有些同志則認(rèn)為自己是一名大學(xué)生，具有知識厚實、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的優(yōu)勢，是各級組織部門百里挑一選拔出來，幫助村上謀發(fā)展、攻難關(guān)的，思想上有“高人一等”的優(yōu)越感，難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別同志，或許是出于擇業(yè)的無奈，從內(nèi)心深處對選擇當(dāng)村官還是感到不理想、不滿意，認(rèn)為當(dāng)村官就是當(dāng)泥腿子，心里多少有些心灰意冷的感覺，放松了自我約束，工作中隨意性強(qiáng)，自制力差，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，履行職責(zé)情況比較差，甚至存在著遇事不請假，隨意離崗現(xiàn)象。二是環(huán)境上的不適應(yīng)。由于多年在外求學(xué)尤其是大學(xué)校園生活的經(jīng)歷，部分人已經(jīng)習(xí)慣了都市的生活，因而在選擇當(dāng)村官后，雖有一定的心理準(zhǔn)備，但面對基層艱苦的工作環(huán)境和較差的生活條件，還是感到與自己的想像落差太大，一時難以適應(yīng)，心理準(zhǔn)備不足，不能盡快地進(jìn)入角色。三是工作上的不適應(yīng)。一些同志適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境較慢，加之缺乏必要的實踐，工作中被動應(yīng)付、得過且過，不能將所學(xué)的知識與實際有效結(jié)合起來，使個人的特長得不到充分發(fā)揮，尤其是面對復(fù)雜問題和突發(fā)事件，雖有熱情卻方法欠妥，應(yīng)對能力和策略不足，獨立工作能力不強(qiáng)。如何盡快消除這些不適應(yīng)，進(jìn)入最佳工作狀態(tài)，這既要靠組織的幫助引導(dǎo)，更要靠個人的不懈努力。

首先，要找準(zhǔn)自身的工作定位，時刻保持頭腦上的清醒。從走出校門到走向社會，每個人都會經(jīng)歷一段心理上的適應(yīng)期和角色轉(zhuǎn)換的磨合期。就大學(xué)生村官而言，如何適應(yīng)從校園到農(nóng)村生活的過渡，實現(xiàn)由學(xué)生到干部身份的轉(zhuǎn)變，這是要面對和解決的首要問題。思想是行動的先導(dǎo)。要解決好這一問題，首先必須有一個明晰的認(rèn)識和端正的態(tài)度，正確處理好理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，明確自己所肩負(fù)的職責(zé)。當(dāng)前，農(nóng)村正處于一個改革、發(fā)展的攻堅階段，廣大農(nóng)村的發(fā)展?jié)摿Ρ恢鸩酵诰?，孕育了大量的發(fā)展機(jī)遇，在這個時機(jī)，選派大學(xué)生到農(nóng)村任職，目的是讓他們在農(nóng)村一線發(fā)揮聰明才智，鍛煉提高自己的能力，并通過示范帶動作用，進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)村干部的整體活力和工作熱情，深化改革，推進(jìn)農(nóng)村各項事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

對此，大學(xué)生村官要有一種榮譽(yù)感和使命感。同時，身處農(nóng)村這個大環(huán)境，許多事物還要靠自己去摸索、去分析、去解決和處理，因此要多看看別人怎么做，不要感染壞的習(xí)氣，做到去粗取精，明確自己到農(nóng)村究竟要去干什么，怎樣才能干出一番成就，把自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)與到農(nóng)村一線的實踐緊密結(jié)合在一起，擯除思想上自我定位過高、工作怕吃苦、依賴心理強(qiáng)等問題，不斷地矯正自我，錘煉自我，在思想上自覺地把自己定位于一名基層工作者，做到身處基層更要心系基層，真正融入到農(nóng)村這個大熔爐之中。

第二，要做到知不足而后學(xué)，處處留心皆學(xué)問。人常說，選擇了學(xué)習(xí)，也就是選擇了進(jìn)步。學(xué)習(xí)的過程不僅是一個單純的知識積累的過程，更是自我境界、素養(yǎng)及對外界事物認(rèn)識提高的一個過程。如果說，多年的學(xué)校生活已使大學(xué)生村官奠定了厚實的知識基礎(chǔ)，那么農(nóng)村這個廣闊天地就是讓他們學(xué)會如何為人處事、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要切實克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒、不愿吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當(dāng)小學(xué)生，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的學(xué)風(fēng)，向基層干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)，在一點一滴的實踐中去認(rèn)真感悟、細(xì)心體會，把學(xué)習(xí)作為積累知識、增長才干、提高水平的重要手段，當(dāng)成加強(qiáng)修養(yǎng)、陶冶情躁，提高思想境界的重要途徑。要緊扣當(dāng)前農(nóng)村改革發(fā)展的實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的政策法規(guī)、農(nóng)村改革的發(fā)展歷史，以及所在鄉(xiāng)情及村風(fēng)民俗，掌握好第一手資料，以正確的理論指導(dǎo)工作的開展。同時，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)科技、法律、文化等方面的知識，以不斷增長見識，拓寬思路，有效地將經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的知識，做到勤學(xué)善思，勤思多行，把所學(xué)的知識與工作實踐緊密地結(jié)合起來，在與群眾接觸的過程中，去發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)得失，不斷培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、調(diào)查研究的習(xí)慣，使自己成為知識全面、見多識廣的“全才”。

第三，要樹立良好的心態(tài)和作風(fēng)面貌。由于特殊的身份和較高的學(xué)識素養(yǎng)，大學(xué)生村官到村上工作以后，往往被別人高看一眼，成為基層干部群眾關(guān)注的焦點。對此，大學(xué)生村官一定要有一個正確的認(rèn)識，把群眾的“高看一眼”化作工作上“更高一籌”的動力，以實際行動充分展示出當(dāng)代大學(xué)生活力充沛、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風(fēng)貌。一是個人心態(tài)要放正。大學(xué)生村官到農(nóng)村工作，“勞其筋骨，苦其心志”也是題中應(yīng)有之義，要通過農(nóng)村一線的實踐鍛煉，去經(jīng)受風(fēng)雨，增長見識，最終在思想上得到磨練，精神上得到升華，成為一名經(jīng)驗豐富、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀公務(wù)員。工作中，要做到“一日三省吾身”，守得住清苦，耐得住寂寞，不為名利所惑，不為浮華所動，切實克服高人一等的優(yōu)越感，時刻保持謙虛務(wù)實的態(tài)度，不斷完善自我，提高自我，增強(qiáng)對“三農(nóng)”工作的理解和認(rèn)識，貼近與群眾之間的感情與交流。二是工作態(tài)度要端正。大學(xué)生村官到農(nóng)村工作，需要學(xué)的東西還很多。要想對農(nóng)村工作有一個全面、深入的了解，掌握其內(nèi)在規(guī)律和有效的工作方法，并不是一朝一夕所能達(dá)到的，這要靠平時一點一滴的學(xué)習(xí)和積累。常言道，“千里之行，始于足下”。成就任何一項事業(yè)，干好任何一項工作，都要靠一步一個腳印，腳踏實地去做的。因此，要克服心理上的急躁情緒和得過且過的敷衍態(tài)度，做到干一行愛一行，立足于基層，扎根于基層，踏踏實實干好組織分配的每一項工作，而不能拈輕怕重或就高就不就低。同時，要發(fā)揮自身思路清、眼界寬、善于創(chuàng)新的優(yōu)勢，把所學(xué)的特長更好地應(yīng)用到工作之中，為群眾搞好服務(wù)，不斷增強(qiáng)獨立思考、分析和解決問題的能力。三是為人處事要公正。在學(xué)生在基層工作，與他們交往的人很

多，其中既有上級領(lǐng)導(dǎo)，也有村上干部及基層群眾。因此，要注重處理好各方面之間的關(guān)系，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，自覺融入到群眾之中，鍛煉提高自己的社交能力和協(xié)調(diào)能力，處處以大局為重，以事業(yè)為重，以群眾的根本利益為重，做到對上對下一個樣，一碗水端平，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，做老實人、說老實話、辦老實事，給自己營造一個嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作氛圍、團(tuán)結(jié)和諧的生活氛圍、奮發(fā)有為的創(chuàng)新氛圍和平等寬松的競爭氛圍。

“大學(xué)生村官”創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息資金由市財政預(yù)算安排，財政專戶管理，用于“大學(xué)生村官”創(chuàng)辦、領(lǐng)辦致富項目的貸款貼息。

貼息資金的申請方法：“大學(xué)生村官”創(chuàng)辦企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織，貸款時先向所在縣區(qū)財政部門提出貼息資金申請，經(jīng)審核、匯總后，向市財政局申請辦理創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息資金?！按髮W(xué)生村官”在申請創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息資金時，須提供申請人簽名的身份證復(fù)印件；營業(yè)執(zhí)照副本原件及復(fù)印件；創(chuàng)業(yè)貸款合同原件及復(fù)印件；償還創(chuàng)業(yè)貸款利息清單原件及復(fù)印件；組織部門審核出具的自主創(chuàng)業(yè)審核意見等相關(guān)證明。

貼息標(biāo)準(zhǔn)：貼息比例按中國人民銀行規(guī)定的人民幣同期基準(zhǔn)貸款利率予以確定；貸款貼息最高不超過1萬元，貼息期限原則上為一年；已取得財政資金支持的項目不再作為貼息對象。

貼息資金的審核和撥付：市財政局對貼息項目、貸款合同、貸款金額、利息償還等進(jìn)行核對匯總，由“大學(xué)生村官”管理辦公室審核提出意見，并在媒體上公示后，報“大學(xué)生村官”創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息管理領(lǐng)導(dǎo)小組研究批準(zhǔn)，原則上每半年研究一次。經(jīng)批準(zhǔn)后，貼息資金直接撥入創(chuàng)業(yè)貸款申請人銀行賬戶。