第一篇：股票講座資料

投資與理財協(xié)會關于開展模擬股票講座的活動總結

投資與理財協(xié)會

為了增長同學們的股票知識，加深對股票的了解，并挺高同學們在金融上的應用能力，同時對即將參加模擬股票大賽的選手們進行指導，投資與理財協(xié)會2009年4月23日在電子科技大學中山學院內開展了一次模擬股票講座。本次講座由邱曉明博士主講。

經過總結，該活動具有以下幾方面意義：

一、該活動使同學們增長了一定的股票知識，加深了對股票的了解。通過該活動，同學們在邱博士的指導下對股票的概念有了新的認識，對股票交易的操作有了進一步的了解。比如，有同學以前并不清楚股票價格的產生方式以及競價方式，在這次邱博士的講解下這方面的知識有所增長。還有同學以前對股票的買賣操作不夠清楚，在這次活動中學會了如何買賣股票，也清楚了股票買賣中的一些細節(jié)問題。

二、該活動讓同學們熟悉了現(xiàn)在股票行情以及社會人士對股市走勢的猜測。在活動開始的前半個小時，工作人員先播放了一份演示文稿，內容是關于2008年的全國模擬股票大賽冠軍對于2009年股市走勢的看法。這份演示文稿讓同學們的分析能力有所提高。講座中邱博士對2009年的股市進行了分析，他的看法讓同學們受益匪淺，讓同學們不僅了解了當前國家政策、投機行為等導致了股票市場的目前狀況，更學習到了一些股市分析的方法與技巧。

三、該活動對培養(yǎng)同學們在股票買賣時有一個正確的心態(tài)有積極意義，同時讓同學們學會了一些股票交易的技巧。通過該次活動，同學們了解到了理性炒股的意義，以后應該會謹慎入市。同學們了解了各類股票的優(yōu)點，比如低價股票有利于投機，容易形成跟風盤，可以利用“跟風盤”獲取收益。還有如何根據(jù)國家政策來估計股市走勢等股票買賣技巧。

四、本次活動讓同學們明白了國家政策、行業(yè)等對股票價格走勢的影響?；顒又?，邱博士講解了國家由于因出口貿易受阻而實行帶動內需的政策對股市的影響，以及各個行業(yè)狀況對企業(yè)的影響，從而對股票價格的影響。讓同學們體會到了宏觀經濟與微觀經濟對金融的影響。

五、本次活動對即將參加模擬股票大賽的選手起到了指導作用。同學們在活動中學會了更多股票買賣的操作方法與技巧，對他們的指導作用以及即將在比賽中的表現(xiàn)的影響是不可忽視的。

本次活動的收獲在于我們達到了活動的目的，增長了同學們的股票知識，加強了同學們在金融上的應用能力。在活動的籌備與進行的過程中，投資與理財協(xié)會的會干們加強了溝通與了解，提高了團隊精神，加強了合作能力?；顒又校F(xiàn)場的同學們踴躍提問，積極性較高。本次活動的不足之處在于準備工作進行的比較倉促，宣傳工作不到位，導致了參加活動的人數(shù)沒有達到預期目標。

總體來說，本次活動進行較為順利，效果較好。

希望以后，投資與理財協(xié)會與同學們能共同努力，開創(chuàng)更好的活動。投資與理財協(xié)會會努力為同學們開創(chuàng)更好的服務，創(chuàng)造新的輝煌。

2009年4月25日

第二篇：股票講座

我的炒股“5大定律”

股市投資最重要的是盈虧，比盈虧更重要的是投資方法，比方法更重要的是投資心態(tài)

1.鍛造自己的投資風格

在信息化時代，閉門造車顯然是行不通的。要想在股海中不斷提高自己，關鍵還是要以開放的姿態(tài)和海納百川的胸懷去博采眾家之長，結合自己在股市里不斷總結出的經驗教訓加以融會貫通，從而形成自己的投資風格。很多新股民剛進股市總是想著先撈上一筆，結果往往反倒交了學費。

對新入行者而言，形成正確的選股思路、制訂嚴格的操作紀律和鍛造自己的投資風格遠比短期賬戶盈虧重要得多。我常會舉這樣一個例子，一個人最初有20萬元的原始投資，如果每年的收益有14%的話，30年后這個人就是千萬富翁了。有些投資者兩三天就能達到14%這樣的收益，一年才賺14%的確不是難事，難的是不管行情好壞都能獲得如此穩(wěn)定的收益。有了良好的投資心態(tài)和操作習慣，時間的推移終將把你送上成功的彼岸。

2.順勢而為，而非抄底和逃頂

股市是個賺錢不難但淘汰率極高的地方，選擇順勢而為方能在驚濤駭浪中閑庭信步。很多投資者熱衷于抄底和逃頂，孰不知買在最低點賣在最高點的若非天才便是傻子。股票的價格會按其原有的趨勢演進直至該趨勢被確認為已經改變。抄底的最佳機會絕不是跌到最低時去買，而是調整到位重拾升勢之時。順勢而為或許有悖于利潤最大化，卻能較為安全地獲得大部分收益。

3.適可而止，及時止盈止損

多數(shù)散戶炒股時有一個通病，就是最關注自己賬戶顯示盈虧的那個數(shù)字。很多人在進行買賣決策時的依據(jù)不是個股走勢，也不是基本面變化，而是想著賺了多少我要賣了，跌了多少我要補倉。

李嘉誠先生把“知止”兩個字放在其辦公桌上，就是要告誡自己要適可而止。在股市投資中，懂得何時止盈止損尤為重要。有的人10元買個股票，漲到13元，總想著還要漲，等等看，結果回落了11元，每股賺3元都沒拋賺1元還會拋？又跌到9元被套上了，反正都套上了，等反彈吧，最后一下跌到6元，實在受不了割肉離場。設置止盈止損位是防止這種悲劇最有效的途徑。一個質地再好的股票，漲得過高時就已經透支了其未來成長性，必然要向其價值回歸，而當一些質地本來不錯的股票因基本面突然出現(xiàn)問題股價大跌時，止損也是非常必要的。

最后還要說明一點的就是要學會休整。股市作為一個周期性市場總是會有高峰有低谷，一年365天都盯著股市買進賣出的人只會為券商和國家財政做貢獻。如果你無法始終保持良好的投資心態(tài)，又不能總結出適合自己的投資方法，或者沒有足夠的時間和精力來研究股市，那只能說明股市投資不適合你，最佳策略就是三十六計走為上，畢竟三百六十行，行行出狀元嘛。

4.認真收集信息，不輕信傳言

要想知道什么價位應該買入，什么時機應該賣出，還有相當多的功課要去做。除了對想投資的目標公司有關資料和信息要爛熟于胸外，還要隨時關注各個行業(yè)的調研報告、宏觀經濟運行情況、國家財政貨幣政策變化、利率匯率、石油乃至周邊股市的最新動向等等。盡可能充分的掌握信息，是正確進行投資決策的重要保證。

要提醒的一點是，決不要輕易相信那些所謂的小道消息、內幕信息，更不能據(jù)此做為投資決策的依據(jù)。在這個信息爆炸的時代，市場上充斥著各種各樣的聲音，不少噪音只會引誘你進入美麗的陷阱。作為普通散戶的我們，永遠是身處這個市場信息鏈的末端。當你為從那些“消息靈通人士”得到所謂的內幕消息而沾沾自喜時，你該清醒的意識到，連我這個信息鏈末端的人都知道這消息了，還能指望靠它去獲利嗎？

5.只做自己熟悉的股票

在決定買入任何一只股票之前，要寫下能夠說服自己的3個理由，讓自己清楚地知道為什么要投資于該板塊，為什么投資該股而不是同一板塊的其他個股，為什么會選在這個時點買入。這樣做以求把投資時的沖動和不理性成份降到最低。光看看K線圖就貿然殺入，偶爾也許能碰巧賺點錢，但從長期來看打這種毫無準備之仗終將成為炮灰。

我自己的原則是只投資于自己了解的行業(yè)，只做自己熟悉的股票，看不懂的行業(yè)即使?jié)q得再好也不碰，自己都不了解的領域何談去掌控呢？其實有時股票和人一樣，都有著自己的性格，和幾只股票相處久了以后你就自然能摸準他們的脾氣，從而把握準買賣的節(jié)奏，這點對喜歡做波段的投資者是至關重要的。

精選炒股絕招

技術面的絕招

需要注意的是，技術面操作的關鍵是須有大盤強勢背景配合且是短線波段。

一、追強勢股的絕招：這是大多數(shù)散戶和新股民追求的方法，最常見的方法有三個，分別是強勢背景下追領先漲停板、強勢尾市買大單成交、低位連續(xù)放大量的強勢股。

二、超跌反彈的絕招：這是一些老股民喜歡的操作方法，主要是選擇那些連續(xù)跌?；蛘呦碌?0％后已構筑止跌平臺并開始走強的股票。

三、技術指標的絕招：一些癡迷技術的人較喜好這個方法，最常用的技術指標有三個：強勢大盤多頭個股的寶塔線、弱勢大盤的心理線（做超跌股），大盤個股的帶量雙MACD。

四、經典形態(tài)的絕招：這是一些大戶常用的方法，最常用的經典形態(tài)有：二次放量的低位股、回抽30日均線受到支撐的初步多頭股、突破底部箱體形態(tài)的強勢股、與大盤形態(tài)同步或者落后一步的個股。這些都是要建立在大盤成交量夠大的基礎上。

題材面的絕招

需要注意的是，關鍵是要打提前量，而且要設好止損位。

一、社會題材的絕招：與社會事件和發(fā)展有關，比如說奧運會、政策傾斜、新行業(yè)出現(xiàn)等等，這種題材對盈利的影響很大，應該重視。

二、熱點題材的絕招：由于這是主力關注的問題，將技術與熱點結合起來很重要。

三、低價績優(yōu)的絕招：有些習慣于做中線波段的高手喜歡這個方法，即在股價最低的100名股票中找基本面最好的幾只股票，同時要考慮到技術性的強勢。

四、制度題材的絕招：特別要注意融資成功后出現(xiàn)強勢的公司，此類股票往往漲幅最大。

經驗面的絕招

需要注意的是，每次都要注意經驗依賴的背景是否改變。

一、熟悉主力的絕招：瞄準研究透的券商、基金、機構、股評打伏擊，這點非常重要。

二、背景習慣的絕招：每個階段專做幾只自己熟悉的股票。

三、龍頭個股的絕招：有的投資者專做階段龍頭股（成交量最大），這也是非常有效的方法。

四、偏鋒品種的絕招：偏鋒品種中經常會出現(xiàn)低風險的盲點品種。

研判大盤見底的七個應用

大家都知道，今年的股市屠宰了一批死多頭，諸如老沙、葉榮添之流。也屠宰了一批大言不慚聲稱大盤見底的人，比如西南證券分析師XX，他說大盤底部是2307點。結果，他道歉了。新浪名博，擁有數(shù)百萬粉絲的“XXX”，他說，大盤底部是2164點，原因是和6124點數(shù)字相同，順序不同。

事實證明，這些唯心和違心的言論，都是站不住腳的。

我以前就老奇怪了，股市漲跌，取決于股市供求關系，買的人多，賣的人少，就應該漲。相反呢？賣的人多，買的人少，就應該跌。大家認為，對不對？

可是，這些人研判大漲漲跌，居然不談供求關系，談什么數(shù)字組合，這不是腦子有毛病，那就是自以為是。大家認為是不是？

我不是想攻擊某個人，我站在這里，可以腰桿很直地說：我還沒出現(xiàn)諸如西南證券分析師張剛和新浪名博封起DE日子這種錯誤。我個人對大盤的判斷，還算是比較精準的。

原因何在？因為，我有九叔（林正英）保佑！哈哈，開玩笑了。

言歸正傳，因為，我們有一說一，實實在在的條件放在第一。

在今年的5.30的時候，就有人喊見底。呃，那個時候就有人喊見底??！有沒有？！當時，我個人總結前輩們的經驗，結合我個人對股市的觀察，提出了大家見底需要滿足的七個條件，對這些喊底狂徒進行了一番批駁。

呵呵，大家別誤會哈，我之所以有些自夸，純屬娛樂。我近期犯了不少錯誤，算不上什么老師，只能說，是大家的知心朋友。

事實證明，從今年的5月30日至今，一直沒有滿足我們所說的七個條件。

現(xiàn)在，又有人說大盤見底了，今天牛仔網(wǎng)來了個新播主，他就說，大盤現(xiàn)在是底部。原因嘛，嘿嘿，他自己也說不清。大家認為呢？大盤是否見底？

大家看一下我6月21日的博客《王牌機構喊底理由是什么？》當時，所謂“王牌機構”的華夏基金副總張后奇直言見底。理由是：“覺得”。

花邊1：博時基金唱多見底。

理由：經濟頹勢明顯、貨幣政策沒有放松跡象、但，估值有支撐。

花邊2：大成基金唱多見底。

理由：社?；鹑胧?，但，通脹壓力、流動性收緊、再次加息。

花邊3：其他各類機構和分析人士列出系列見底理由。

理由：（1）滬指向下跳空缺口；（2）滬指創(chuàng)新低，量縮；（3）強勢股補漲；（4）銀行、地產、券商等受大資金“關照”；（5）投資者對于政策和經濟的預期首先發(fā)生改變，這促成市場發(fā)生變化，可能出現(xiàn)底部；（6）經濟全面減速；（7）政策或將微調；（8）70多天是調整時間的極限，估計調整結束。

舉這么多例子，不想證明他們是錯的，只想證明：他們那種“覺得”，是不正確的。

有朋友問我，我認為大盤見底了嗎？說實話，我也不知道。今晚，我們一起來看一看，大盤是否見底。

咳咳咳，正式進入正題了。在開始之前，我們祭奠一下我們的九叔（林正英）

之所以要祭奠林正英，那是因為，我們的股市目前充滿著各類僵尸，他們一門心思地、千方百計地在吸我們的血。我們希望，我們的股市能出現(xiàn)九叔這樣的僵尸道長、驅魔高人?。?！

好的，進入正題。

我們認為，要判斷大盤是否見底，第一個因素：政策變得暖和，有明顯呵護市場的舉動。

大家覺得，現(xiàn)在政策變得暖和了嗎？管理層有呵護市場的舉動了嗎？

“鍋輸清”上臺之后，連續(xù)點了三四把火，市場都為他叫好?？墒?，我們發(fā)現(xiàn)，他說的這些，“上幅零”也說過。那又怎樣呢？

第一把火，強制分紅；第二把火，創(chuàng)業(yè)板退市方案；第三把火，向內幕交易開戰(zhàn)。

我們要知道，“鍋輸清”所講的，“上幅零”幾年前就講過。可是，上市公司中很多是國企，跟中央某些領導有關系，所謂的皇親國戚，他們哪里會照例分紅？

創(chuàng)業(yè)板退市，如果真的這樣施行，至少一半的創(chuàng)業(yè)板公司要滾蛋，這會造成多大的**？

向內幕交易開戰(zhàn)。操，有種先把郭美美她媽抓住

所以，認真分析下來，發(fā)現(xiàn)，“鍋輸清”和“上幅零”一樣，停留在嘴巴上。

而且，這三把火即使點燃了，有效，最多是讓股市運行正常，但對股市長期趨勢沒有多大用處。因為，股市漲跌取決于供求關系，取決于信心。

供求關系現(xiàn)在解決了嗎？沒有！貨幣政策沒放松，股市擴容速度依舊。

中國平安，只是一個出頭鳥而已。民生、浦發(fā)跟平安相比，不遑多讓。還有那批銀行股，也不是什么好東西。

信心呢？“鍋輸清”說，窮人不要炒股，這不讓人寒心嗎？

所以，目前第一個因素：政策變得暖和，有明顯呵護市場的舉動。這一條，我們發(fā)現(xiàn)，并不滿足。

第二個因素：市場資金充沛，且后續(xù)資金進場急迫。

大家認為，現(xiàn)在市場缺不缺錢？

現(xiàn)在真的缺錢！

從哪看得出來？兩點：第一，大盤成交在千億以下；第二，很多個股盤中幾乎沒成交

現(xiàn)在似乎有很多錢要進來，可是，RQFII說是說200億，可是真正能買股票的，只有40億；社?；饟?jù)說上周進來100億，QFII審批放行，我們發(fā)現(xiàn)，加起來，還不夠給中國平安一個人吃掉。

央行最新數(shù)據(jù)顯示，11月新增信貸5622億元，廣義貨幣(M2)增長12.7%，比上月末低0.2%；狹義貨幣(M1)增長7.8%，比上月末低0.6%。從最近十多年的歷史看，每當M2比M1高時，尤其是二者差距超過5個點時，股市有可能見底。研究表明，M1從1995年末至今，有5次單月同比增幅降到了10%左右，分別是1996年1月的11.4%、1998年6月的8.7%、2002年1月的9.5%、2005年3月的9.9%和2009年1月的6.68%(如多個月低于10%，選最低的一次)。

對比發(fā)現(xiàn)，目前M2與M1增速的差值是4.9%，M1增速降至7.8%，接近5%差值，只要M1向上拐頭，就意味著A股見底；但如果M1、M2一直運行在下降通道，基本上還是熊途漫漫。

在2008年說股市不缺錢，這話我信；可是，現(xiàn)在說股市不缺錢，這話我不信。

而且，現(xiàn)在的后續(xù)資金進場一點都不急迫。我們見過一次急迫的進場，那是去年的10月份。當時，國家說，要放QFII進來，結果，國內機構一哄而入。

所以，我們說的，第二個因素，也不滿足。

第三個因素：市場整體估值得到認可，且宏觀經濟、中觀行業(yè)、微觀企業(yè)都向著好的方向發(fā)展

我們發(fā)現(xiàn)一個很有趣的事情：現(xiàn)在，機構不談估值了！以前，基金和券商，動不動就喊估值高啊估值低啊什么的，現(xiàn)在，他們都不說了。為什么不說了呢？因為，中國股市談估值，本來就是個很扯淡的事情。

在2007年6000點的時候，很多機構說估值合理；可是，到了3000點的時候，很多機構又說估值高，這不是扯淡，又是什么？現(xiàn)在機構之所以不喊估值了，兩個原因：第一，他們發(fā)現(xiàn)自己不能自圓其說了；第二，如果經濟方向看不準，估值根本就無從談起。

可是，現(xiàn)在管理層的一系列措施，讓機構看不清管理層到底想干嘛。當然，我們也看不懂

以前管理層說，要控制住通脹，才能放松貨幣?？墒?，現(xiàn)在通脹控制住了，他們卻不放松貨幣，他們說，要“維穩(wěn)”，要“微調”。

以前管理層說，房地產是GDP支柱，現(xiàn)在又似乎很強硬地打壓地產?？墒?，同時，地價照樣賣得很高。地價高，房價自然漲。這是什么個邏輯作怪？

以前管理層說，不會干預外匯?？墒牵嗣駧胚B續(xù)八個跌停之后，管理層出手了，導致人民幣匯率暴漲。

這一切，讓機構看不懂管理層的真正意圖，或許，管理層自己也是思路混亂。而如果明年經濟真的增速放緩，GDP降到8%甚至以下，估值，就更加無從談起。

所以，我們所說的第三個因素，暫時也不滿足。

第四個因素：全球經濟穩(wěn)定，周邊股市走暖 說實話，有時感覺，判斷外國的經濟反而容易，判斷我們國內經濟的走向，反而很難。為什么呢？大家說，為什么呢？學學小沈陽：為什么呢，為什呢，哈??

因為，外國的股市，比如美國道瓊斯指數(shù)，它就是美國經濟的晴雨表。我們要知道美國的經濟如何，看看它的指數(shù)怎么走，就知道個大概了。

目前美國道瓊斯指數(shù)在年線附近掙扎，就表示，正在回暖走強，但還沒有崛起。我們再看英德法三國股市，明顯，英國最好，德國次之，法國最差。實際上，這三國的經濟情況，也是如此。

中國的股市，從來就不是經濟的晴雨表。

不說別的，單說2010年，哎，不說了，說多了傷心。

總之，目前歐美國家的經濟比我們想象中得要好，至少，人家在積極地、全民一心地解決。所以，我們所說的第四個因素，其實，是滿足的。

偶也，總算找到了一個滿足的因素了。

第五個因素：上證指數(shù)技術面轉好，指標股帶頭走出強勢行情；

在大家看來，上證指數(shù)像是要走好的樣子嗎？

目前，上證指數(shù)走出的，是教科書上面所說的，十分經典的，一見難忘的，小孩子都能看得出來的??????均線空頭排列。

以前，莊家可以畫大盤的K線圖，但現(xiàn)在很難了，尤其是周線。我們看上證指數(shù)的周K線，也是標準的空頭排列。

給大家看一張有點恐怖的圖，看了，別晚上睡不著覺

上圖，是上證指數(shù)近幾年的周K線趨勢線圖。近幾周，大盤把998點和1664點的趨勢線，也給跌破了。所以，目前，我們所說的第五個因素，也是不滿足的。

第六個因素：唱多股評家全部變啞巴或是叛變，市場恐慌一片

呵呵，大家看到近期股評家唱多喊見底的死絕了沒？

我比較滑頭，時不時喊短線有機會，時不時說做T，可是，我今年從來沒有喊過大盤要見底

說真的，唱多喊見底的股評家基本死絕了，不過，現(xiàn)在的行情很奇怪，跌的時候沒人敢喊，一旦反彈，就有人開始喊見底了。股民一聽，哎呦，說得有道理。為什么有道理呢？因為大盤漲了嘛。邏輯，就是這么簡單。

個人喜歡右側分析，因此，如果要讓我喊見底，估計要比很多股評人士、分析家慢一拍。我要等到大盤突破120日均線，我才會認為大盤見底了。

可是，我會不會因此而錯過行情呢？不會，因為，短期行情，仍然在把握。這就是傳說中的，分裂思想，左右互搏。

當然，我現(xiàn)在做得還不夠好，還需努力。

總結來看，第六個因素，滿足了一半。

第七個因素，最后一個：市場成交極其低迷，幾乎已經沒有人再愿意買賣。

至于第七個因素，個人覺得，還是滿足的。

回想2005年的股市，滬市成交最低迷的時候，應該在50億左右。很多年過去了，股市市值翻了近十倍，現(xiàn)在滬市成交500億左右，實際上，和2005年的低迷水平，是差不多的。

當然，2008年的11月3日曾經滬市出現(xiàn)231億的地量，因此，如果此時，出現(xiàn)300億以下的地量，個人覺得，底部就差不多到了。

記得2003年和2004年的時候，股市開戶還要錢，現(xiàn)在開戶非但不要錢，還送電腦，哈哈

近期很多報道，說現(xiàn)在散戶的持倉量、活躍比例什么的，很低，其實，用不著他們統(tǒng)計。單從我的直播室就可以看出，個人覺得，我的直播室如果放在行情好的時候，應該在1萬以上?？墒?，現(xiàn)在，明顯低迷。如果哪天，我的直播室沒人來看了，說明，真的見底了。

個人覺得，我的直播室如果放在行情好的時候，人氣應該在1萬以上。可是，現(xiàn)在，明顯低迷。如果哪天，我的直播室沒人來看了，說明，真的見底了。

所以，第七個因素，個人覺得，基本滿足。

總結來看，七個因素：第一，政策變得暖和，有明顯呵護市場的舉動；第二，市場資金充沛，且后續(xù)資金進場急迫；第三，市場整體估值得到認可，且宏觀經濟、中觀行業(yè)、微觀企業(yè)都向著好的方向發(fā)展；第四，全球經濟穩(wěn)定，周邊股市走暖；第五，上證指數(shù)技術面轉好，指標股帶頭走出強勢行情；第六，唱多股評家全部變啞巴或是叛變，市場恐慌一片；第七，市場成交極其低迷，幾乎已經沒有人再愿意買賣。

我們看到，第四個、第七個，基本滿足，第六個，滿足一半。也就是說，七個之中，滿足兩個半。而我們說的最重要的第一條、第二條、第三條沒有得到滿足，說明市場現(xiàn)在還難言見底。

沒判斷準確底部在哪，最多被人認為水平不夠；如果喊底，結果錯了，要被口水淹死的。我不想被口水淹死，嘿嘿

之所以現(xiàn)在我還在堅持每天看盤，主要有三個原因：第一，希望能發(fā)揮點作用，讓大家做股票做得更好些；第二，鍛煉自己的短線能力；第三，磨練心智

第三篇：講座資料

講座資料

一、教育思想和教育理論

孔子教育思想：因材施教、溫故知新、有教無類、啟發(fā)誘導、教學相長

蘇格拉底教育思想：美德即知識、產婆術（詰問、啟發(fā)、歸納）

夸美紐斯《大教學論》：第一部教育學專著（1632）

赫爾巴特《普通教育學》：現(xiàn)代教育學的奠基之作（1806）

二、教育研究的產生

1879年，德國心理學家馮特在萊比錫建立了世界上第一個心理學實驗室。同年，另一位德國心理學家艾賓浩斯開始以聯(lián)想主義心理學為基礎研究兒童學習生次過程中的記憶和遺忘規(guī)律。實驗研究成為不可抗拒的時代潮流。

十九世紀八十年代，兒童研究運動興起。當時最顯著的代表人物是美國心理學家霍爾，他堅持用科學方法研究心理學，并把科學方法應用于研究教育問題和兒童發(fā)展問題。

1896年，美國心理學家杜威在芝加哥大學創(chuàng)建了第一個教育實驗學?！岸磐W?！保瑢嶒炈慕逃碚?。

賴伊：德國教育家，實驗教育學倡導者。他著名的實驗研究是對識字教學的試驗。1905年，法國心理學家比納和西蒙出版了《智力測驗》，并把智力測驗的方法直接應用于學校。

1912年，瑞士心理學家克拉帕雷德創(chuàng)建了盧梭學院，是歐洲影響最大、持續(xù)最久的一個教育科研基地。

三、我國教學實驗

俞子夷（1886—1970）江蘇人，早年就讀上海南洋公學中院。1909年江蘇省教育會選派他赴日本考察單級、單級復式與二部制教學。1913年冬，俞子夷又受江蘇省教育司之命赴美國考察。半年中跑遍美國南北，詳細研究美國各派教學理論和實驗，著重地研究了杜威的實驗主義教學實驗，回國后，俞子夷做的第一種教學實驗叫“聯(lián)絡教材”實驗，后來轉變?yōu)椤霸O計教學”實驗。

《黑山縣北關小學的語文教學改革》和《黑山縣北關小學的算術教育改革》（遼寧省教育廳，1960）；

《小學低年級識字教學的心理探討——斯霞老師的“字不離詞、詞不離句”識字教學法》（肖毓秀、羅艱，1962）；

1960年5月成立了景山學校，校長、研究人員和教師來自北京師范大學、人民教育出版社、北京外國語學院、北京體育學院、文字改革委員會、中國科學院心理研究所和北京市幾所中小學。1960年開始，實驗項目是以學制改革為龍頭的多項改革，實驗大約集中在1958～1965幾年間，景山學校教學改革實驗活動的變化，準確地反映了全國教學實驗的變化。

第四篇：家庭教育講座資料

家庭教育講座資料

隨著生活水平的提高，特別是教育投資意識的增強，家長們用于孩子在生活和學習上的支出占有很大的比例，一般來說，凡是孩子提出的要求父母總是想方設法給予滿足。除了父母的直接開支外，不少孩子還通過長輩、親朋等渠道，逢年過節(jié)時有了自己的“收入”，手里多少不等地有了屬于自己的錢。怎樣教孩子花錢？這確實是個新問題。不花不行，亂花也不行。給大家的幾點意見。

第一，要告訴孩子錢是通過勞動、付出代價得來的，就像農民伯伯通過勞動獲得了糧食豐收，工人叔叔通過勞動生產出各種產品，老師通過勞動培養(yǎng)出優(yōu)秀學生，自己通過勞動取得了優(yōu)秀的學習成績。凡是通過勞動得到的，就屬于勞動成果，應該珍惜。錢是通過勞動得到的，來之不易，同樣應該珍惜。

第二，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在生活水平提高了，照樣應該堅持這種傳統(tǒng)。即使再過十幾年、幾十年，生活水平有了進一步的提高，這種優(yōu)良傳統(tǒng)仍然應該堅持下去，發(fā)揚光大。要告訴孩子，凡是對人類有貢獻的政治家、科學家、文學家、企業(yè)家等等，都是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的楷模，如果他們貪圖享受、不求上進、鋪張浪費、揮金如土，是不可能有所作為的。同學之間要比品德、比學習、比進步、比文明，而不是比吃喝、比穿衣、比花錢、比闊氣。要讓孩子知道，該花的錢一定要花，不該花的錢決不去花，這不是“小氣”，而是一種優(yōu)良品質。

第三，家庭財產公開，特別是用到孩子接受教育上的錢要讓他們知道。家庭的重大開支，要請孩子參與討論，增強他們的關心、合作意識，尊重他們的意見，使他們懂得花錢是一件很慎重的事，不能隨隨便便。同時，要啟發(fā)、提倡孩子逢年過節(jié)時用“自己的錢”買點紀念品、小禮品送給長輩，讓他們通過這些小活動懂得回報，學會回報。

吃飯就是吃飯，要集中精力、聚精會神地吃飯，在輕松愉快、和諧寬松的氣氛中吃。據(jù)說，這樣吃飯既能提高食欲，又有益于健康。

可是，有的家長卻把飯桌變成第二課堂，常常在吃飯時提出各種各樣的問題：“今天上的什么課？聽懂了沒有？”“今天考試了沒有？有沒有不會的？”除了這些“關心”的提問外，還有不少家長充分利用吃飯的時間，展開了你來我往的“訓斥”：“不好好念書，將來是要吃虧的?！薄耙ゾo時間，要不怕吃苦?！薄安欢囊s快問老師，千萬不要自己騙自己。”“一次考試好不算好，每次考試好才算好，千萬不可驕傲。”……如果說以上這些“關心”、“訓斥”可以理解，孩子還可以承受的話，那么，有些家長專門在吃飯時的批評、訓斥就很沒有道理。比如，“你為什么總是及格萬歲？什么時間才能考個100分？”“你怎么老是長不大？總讓大人為你操心？”“你什么時候才能改了懶惰的毛??？”“你天生不是念書的料？”……大人越說火越大，孩子越聽越生氣，不僅沒有起到教育的作用，反而造成了孩子的逆反心理，這樣做的結果，往往是不歡而散。

做飯炒菜要看“火候”，火力太大或太小，時間太長或太短，做不出可口的餓飯菜。燒窯煉鐵要看“火候”，火力不足或過旺，時間不到或過時，都達不到預想的效果。教育孩子也要把握“火候”，不分時間、場合，不講究方式、方法，同樣起不到教育的餓作用。什么是“火候”？火候就是時機。抓不住時機，早了或遲了都不行，長了或短了也不行，火候就是說方法，用力過大或過小不行，內容過深或過淺不行。飯桌上批評教育孩子之所以普遍收效不大，原因在于沒有把握好火候。

不要把飯桌變成第二課堂，并不是說不要批評教育，而是說飯桌上的批評教育大都效果不佳。既然這樣，父母就應該把握“火候”，找準時機，這樣的批評教育、關心提醒才是卓有成效的。

第五篇：家庭教育講座資料.

習慣——成功的界石

趙疃學校 于祥斌

各位家長朋友：上午好！

今天，我要講的題目是：“習慣——成功的界石，”也就是說：一個人的成功與失敗，關鍵在于這個人養(yǎng)成了什么樣的習慣。

英國思想家培根說：“好習慣是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的命運，因此人自幼就應該通過教育，去培養(yǎng)良好的習慣。

先講一個故事：亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴的書得以幸免。有一個能認識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了這本書。書本身不是很有意思，但書里卻藏著一樣有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫有點石成金的秘密。所謂點鐵成金石，就是一塊小圓石，能把一塊任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊上可能找到，但是奇石摸起來是溫的，而普通石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點鐵成金的石頭。

他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能重復地撿到已經摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為防止這種情況的發(fā)生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭沒有一塊是書中所說的奇石，一個月，一年，二年，三年??他還是沒有找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭??沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔進了海里，因為他已經養(yǎng)成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了，以至于當他夢寐以求，苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習慣性地扔進了海里。

這個故事告訴我們，良好的習慣可以使人一生受益，而壞習慣則會嚴重地干擾人的發(fā)展，以致于用誠心與勤勞換來的成果就要到來的時候，機會卻悄悄的溜走了。

那么，孩子的好習慣應該有那些？這些好習慣應該怎樣去養(yǎng)成？以及形成的不良習慣應該如何去克服呢？

習慣是從小養(yǎng)成的，好習慣包括很多方面：如生活習慣，思維習慣，學習習慣，勞動習慣，衛(wèi)生習慣，善良的習慣，對人有禮貌的習慣等。

一、良好的思維習慣要注重實際，不刻板教條。

一個人，面對問題，一定要有自己的主見，絕不能養(yǎng)成人云亦云的追風習慣。只可惜！現(xiàn)今學生在課堂上的表現(xiàn)多有追風習慣，不愿自己動腦筋考慮問題，老師的問題一出來，就把目光移到幾個平時學習成績比較好的學生身上，依賴這些好學生回答老師的問題，這不利于學生創(chuàng)造性思維習慣的形成。

在一次課堂上，老師問學生：“樹上有十只鳥，打死了一只，還剩幾只？”有一個平時成績不太好的學生舉起小手這樣回答：“還有八只。”招來同學們的一陣嘲笑，老師也大惑不解。小同學沒有膽怯，接著說：“打死了鳥爸爸，嚇跑了鳥媽媽，還有八只飛不動的小娃娃?！蹦銈兛矗∵@樣的答案，出自于一個成績并不算好的學生，但答案多么富有創(chuàng)造性，多么富有詩意，又多么富有個性。

哈佛有句名言：一個人的成功，不在于他的能力和經驗，而在于他的思維方式。思維指導行動，行動影響習慣，習慣形成品格，品格決定命運。各位家長朋友，讓我們?yōu)槲覀兊暮⒆羽B(yǎng)成一個好習慣吧！

二、好習慣應該從小養(yǎng)成，更應該在小學階段養(yǎng)成。

1．家庭教育是良好習慣養(yǎng)成的搖籃，母親是孩子的第一任老師。兩歲多的孩子坐在椅子上，自己搖搖晃晃摔倒了。當媽媽的為了哄他，讓他不要哭，就一邊打椅子一邊說：“寶寶乖，寶寶乖，不是你的錯，都是椅子的錯，”把孩子抱起來，孩子就不哭了。這是中國媽媽哄孩子的有效辦法。媽媽為了讓孩子不哭，去打椅子。這樣，孩子從小就形成一個觀念：“什么問題都是別人的錯?！遍L大后，碰到什么事情都會怪別人，從不找自己的問題，從不改進自己，有這種思維習慣的小孩是難以成功的。

下邊看看法國媽媽是怎樣培養(yǎng)孩子的檢錯習慣的：吃飯時8歲的布朗用一小塊面包逗小狗玩，狗玩起來撞翻了他手中的盤子，盤子碎成幾塊。男孩對母親說：“你們看見了，是小狗打碎了盤子，不是我的錯?！边@時，男孩的媽媽過來叫男孩離開餐桌到他自己的房間去，想想自己究竟有沒有錯。十幾分鐘后男孩走出房間說：“小狗有錯，我也有錯，我不該在吃飯時逗狗，這是你們多次對我說過的?！蹦泻⒌膵寢屝α耍骸澳敲唇裉炷憔驮摓樽约旱腻e承擔責任，收拾餐桌，并拿出零用錢賠這個盤子?！蹦泻⑼饬?。

2． 正確面對孩子的低分數(shù) 我們的一些家長，關心孩子的學習變成了只關心孩子的分數(shù)。其實，分數(shù)的高低只能反映學生某階段的學習狀況，它不是學生智力水平測試的結果。對孩子的低分數(shù)，我們不必驚慌，更不能責罵。請看李鎮(zhèn)西老師是如何面對她女兒的低分數(shù)的。

3． 學習信心比學習成績更重要

對小學生來說，考試成績并不是最重要的，多幾分少幾分又怎樣呢？少幾分就未必比多幾分考試成績的學生差，對學習而言，最關鍵的是——

第一、要精心呵護孩子的自信心，讓孩子相信自己能夠學好；面對孩子的困難和挫折，要鼓勵孩子，支持孩子并主動和孩子一起去克服，不要和孩子一起唉聲嘆氣。

第二、要保護孩子的求知欲和學習興趣，這比分數(shù)更重要。唐代大詩人賈島騎著毛驢趕路，反復吟“鳥宿池邊樹，僧推月下門”的詩句，他覺得應該將“推”字改為“敲”字，究竟是用推字還是用敲字，他反復思慮也定不下來。只見他在驢背上凝神苦想，一邊吟哦，一邊伸出手不住地做著推門和敲門的姿勢，不知不覺闖入大官韓愈的儀仗隊伍中，侍衛(wèi)們立即抓他去見韓愈。韓愈告訴賈島：用敲字比用推字好，因為在萬籟懼寂的月夜，寺門關閉，“敲”必有聲，靜中出聲，更添詩的意境。從此，“推敲”一詞沿用至今。這樣的求知欲和鉆研興趣，難道不比一個簡單的分數(shù)更有意義嗎？

第三、要讓孩子養(yǎng)成學習的好習慣，比如讀書的習慣，自己動腦思考的習慣，當天的作業(yè)當天完成的習慣，保存收藏有關學習資料的習慣，等等。

第四、要培養(yǎng)孩子的時間觀念，提高學習效率，生活和學習都要利索，不要拖泥帶水。

關于第四點，建議學生在完成家庭作業(yè)后，家長不要隨便給孩子增加作業(yè)量，以避免孩子反感，造成學習效率低下，養(yǎng)成磨磨蹭蹭的壞習慣。有這樣一位老師在測試學生時，學生都知道有一條不成文的規(guī)定：先交卷的前10名同學享受加分（要求實際考分要在80分以上）；學生們領到試卷，個個都聚精會神寫試卷，養(yǎng)成了快速完成工作量的習慣，這對提高學生的學習效率很有好處。

4．沒有規(guī)矩，不成方圓。孩子讀小學，最重要的是要養(yǎng)成好習慣，有人說：“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！边@話一點不錯。習慣是人生的奠基，是美德是源泉，所以有人認為，培養(yǎng)孩子良好的習慣是學校德育和家庭教育的重點，也是學校素質教育的突破口。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。

養(yǎng)成習慣，需要某種程度的強迫性訓練，但更多的還是和孩子商量制訂一些規(guī)矩，然后嚴格用孩子同意的規(guī)矩要求孩子。制定規(guī)矩，一定要和孩子商量，盡管孩子小，家長也應該尊重孩子，哪怕是正確的要求，也應該盡可能讓孩子理解，并心甘情愿地接受、不能強求。只有建立在孩子理解基礎上的要求，才能真正變成孩子的行動。這種理解基礎上建立的規(guī)矩既是科學的也是民主的因而更為持續(xù)有效。

下面是李鎮(zhèn)西老師和他的孩子共同制定的學習、生活常規(guī)。

（一）學習：

（1）上課專心聽講，積極思考并主動舉手發(fā)言；不說小話，不搞小動作。（2）每天下午放學回家后，應認真完成老師布置的作業(yè)，自覺預習功課，并且抄鋼筆字帖一篇。

（3）作業(yè)必須細心，出現(xiàn)一個錯字，重寫該字五遍；計算錯一道題，重做五遍類似的題。

（4）作業(yè)、作文和試卷的書寫必須字跡工整，文面美觀。

（5）書籍本子必須保持整潔，不得亂涂亂畫，不得卷角，也不得有破損。（6）自覺訂正并妥善包存單元測試試卷。

（二）生活：

（1）每天晚飯后負責洗全家人的碗。（2）自己洗自己的襪子、內褲等小衣物。

（3）吃飯必須抓緊時間：早餐不超過10分鐘，午餐和晚餐不超過25分鐘。（4）除雙休日外，平時下午放學后不能出去玩。（5）每天應盡量擠出時間讀有益的書報。（6）除周六和周日外，每天晚上睡自己的房間。

（三）獎懲：（1）每周小結，如果沒有違反本《常規(guī)》，就記“小紅花”一朵，連續(xù)三次得小“好紅花”，就利用雙休日在爸爸媽媽的陪同下，任選一個公園玩，如果全期得“小紅花”15朵以上，獎一本晴孩子喜歡的書或動畫影碟。

（2）在品德和學習上取得一次重大成績，加記一朵“小紅花”（3）如違反一次“常規(guī)”，就取消一朵“小紅花”直至取消所有獎勵。這份《常規(guī)》看起來很普通，但實際上把我們希望孩子養(yǎng)成的好習慣都包括進去了。這份常規(guī)一旦制定出來，孩子和他的爸爸就要盡最大的努力去將它變成行動，并堅持下去。日子一長，孩子的好習慣就養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣。

三、孩子應該有怎樣的學習習慣？ 1．不要用粗心來原諒自己

不少孩子包括他們的家長愛用粗心來原諒或者說掩飾學習上的問題，雖然許多孩子在學習中的確存在粗心的毛病，但更多的時候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟練所致。比如說：筷子夾菜，即使心不在焉，也不會將菜送進了鼻孔，為什么？因為我們用筷子夾菜吃飯已經十分熟悉，以致于形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學知識也爛熟于心，即使我們在作題時不是百分之百的細心，但出錯的幾率還是要小得多。然而，不少學生并不這樣想，他們面對分數(shù)不理想的試卷，往往會說：“都是因為粗心！”好象這樣一說，他就可以心安理得地原諒自己了：我不是因為沒學好，也不是由于知識沒掌握好，而僅僅是因為粗心！作為家長作為老師，我們不允許學生這樣輕易地說“粗心”。因為輕輕的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的許多問題都掩蓋了起來，等到下一次再因同樣原因失利時，又會用我粗心來原諒自己。如此惡性循環(huán)，會給自己下一步的學習帶來多大的危害呀！那么，怎樣改變這樣的習慣呢？

（1）將平時容易出現(xiàn)的所謂“粗心錯題”歸類分析，然后強化訓練。讓知識由懂到會。如審題不仔細是同學們常犯的錯誤，那么不妨專門做一做審題練習。

（2）訓練自己“快速一次對”的習慣。好些題平時做作業(yè)時都是能做對的，但一遇考試就出錯。為什么？因為平時作業(yè)沒有時間壓力，又有充分的時間檢查，而考試則不然。所以，孩子在平時做作業(yè)就要給自己提出“快速一次對”的要求，不要拖拖拉拉沒完沒了地檢查，也許開始這樣做不太習慣，但堅持下去，考試時因“粗心”而丟分的情況就會大大減少。

（3）準備一個錯題本，把平時容易做錯的題記錄下來，經常不斷地琢磨這些題，以加深某些知識難點的印象，將有助于孩子在考試時逐步徹底克服這些錯誤。

2．不要忽視學習計劃

許多優(yōu)秀學生的學習經驗已經證明，是否有科學且能夠落到實處的學習計劃，直接關系到學習成績的真正提高。

（1）制定計劃時，要盡可能符合自己的實際。一是要緊扣教材上的學習內容，與學校老師的要求同步，避免與老師的要求發(fā)生沖突；二是與自己的學習基礎和接受能力吻合，不要提出自己現(xiàn)在達不到的目標；三是要考慮自己每天所能自由支配的時間的多少，以此來確定每天應該完成的任務量。學習計劃越符合實際，就越能被堅持執(zhí)行下去。

（2）計劃制定好后，就要持之以恒地實施計劃。對孩子來說，堅持計劃比制定計劃難得多，因為不完成計劃的“理由”太多了：“今天搞衛(wèi)生耽誤了時間！”，“今天的晚飯吃遲了，”“今天的NBA太好看了”“今天我不太舒服”“今天打球來晚了”等理由都會放松對自己的學習要求；所以，讓孩子隨時提醒自己：不能把計劃當擺設，別忘了當初的決心和承諾！

（3）計劃要富有彈性，要根據(jù)學習情況的變化隨時調整。3．要善于在學習中發(fā)現(xiàn)問題

往往有這種情況，孩子在小時候，總能提出各種各樣希奇古怪的問題，可是，隨著年級的增高，進了中學以后，孩子竟然什么問題都提不出來了，原因是多方面的：一是膽子小、顧面子，不敢提問。二是對提出問題的意義認識不足。三是思想懶惰，不去發(fā)現(xiàn)問題。

如果一個學生在學習中從來都提不出什么問題，并不是什么好事，這至少說明他的思維沒有真正活躍起來。其實，對于越是熟悉的知識，我們的問題越多，相反，對陌生的事物我們則往往無疑可問。質疑的前提是要有一定的知識準備，要從正面、反面；角度、深度；一般、特殊；現(xiàn)象、本質；遷移、聯(lián)系；分類、組合；等多方面去激活思想，提出問題。有了問題，還要有尋求解決疑難問題正確途徑的欲望。要盡量通過自己動腦筋解決疑難，不能等待，更不能依賴，養(yǎng)成充分發(fā)揮自己能力解決疑難問題的習慣。

為有效養(yǎng)成這種好習慣，還可以“強迫”孩子每天必須到辦公室去問老師一個問題，要讓孩子明白：問題，是打開科學大門的鑰匙！

4．要樹立緊迫的時間觀念

對磨磨蹭蹭的學生，做什么都很慢，即使學習態(tài)度端正，學習成績也是提不上來的，特別是進中學以后，成績會明顯下落，對這種孩子，一定要對他提出要求并強化訓練。

（1）明確任務，減少猶豫。制定每天的學習任務和學習時間表，明白自己先做什么，后做什么，每種學科做多長時間，這樣，被猶豫所浪費的時間就會大大減少。

（2）形成規(guī)律，養(yǎng)成習慣。一個人，經常在固定時間內做同一件事情，久而久之，便形成了條件反射般的習慣，而對習慣了的事情，做起來的效率自然就高。所謂習慣成自然，也就是要讓學生形成這種慣性。

（3）專心致志，有效勞動。常有家長抱怨：“孩子天天都在學習，很少玩，但學習效果并不好。真是沒有學好也沒有玩好！這些孩子往往書桌前一坐就是很久，可是他們真的學進去了嗎？實際上，很多人是做了無效勞動的：花了時間，收效卻甚微。其重要原因就在于學習時思想不集中，心里邊翻江倒海，書桌前滿目茫然。為減少無效勞動，辦法之一：就是學習之前給自己規(guī)定時間；如果在規(guī)定時間內未能完成應該完成的學習任務，不得延長時間。這樣“逼逼”孩子，讓孩子改掉拖泥帶水的壞習慣。

5．要善于歸納整理學習資料

歸納整理學習資料，這既是一種良好的學習習慣，更是一種有效的學習方法。因為在孩子們作過的練習和試卷中，分布著知識的重點和難點，通過分析做過的題，特別是做錯了的題，孩子們可以了解知識的缺漏，從而更有針對性地復習。

6．要樂于與他人交流學習（1）樂于幫助他人，作他人的小老師，這既是助人為樂，也是一種很好的學習方式。通過給別人講，可以把已學過的知識再次清理，以達到更加鞏固的目的。

（2）“講”是最好的“學”，給同學講解，不但等于又溫習了一遍功課，而且可以把原來雖然也許懂了，但不一定很清晰的知識簡約化、條理化。在講中學習，使自己提高一大步。

四、良好的學習習慣怎樣養(yǎng)成？

1.持之以恒的做同一件事，就形成了習慣。行動養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

比如自學、預習，你只是喊自學、預習不行，只是認識到自學、預習重要也不行，只是感覺到自習預習很好也不行，一定要真的去自學、去預習。

力求養(yǎng)成習慣吧！每天養(yǎng)成自學的習慣，按作息時間學習的習慣，認真聽課的習慣，自留作業(yè)的習慣，制定計劃的習慣，善于發(fā)現(xiàn)問題的習慣，不用粗心原諒自己的習慣，樹立緊迫時間觀念的習慣，善于整理學習資料的習慣。習慣,使事情變得容易，習慣,使阻力減少到最低點，習慣,是提高學習效率的源泉。

剛開始，不要著急，要一點一點地堅持，只要不動搖，朝著一個方向，72次行動都朝著一個方向，就有了習慣的雛形，再一點一點的堅持，習慣就成熟了。

2.幫助孩子改變不良習慣，要選用恰當方法。

習慣靠養(yǎng)成，養(yǎng)成靠教育。一個好習慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經過長期的強化訓練逐步形成，這就需要家長，教師等多方面的力量聯(lián)合起來，共同督促，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不讓不良習慣有滋生的營地。讓我們共同關注孩子的成長吧，從重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)開始。

好，親愛的家長朋友，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤大家的時間，如有不當之處，謹請批評指出，謝謝大家！