第一篇：2011級新生入學(xué)紀(jì)律教育

2011級新生入學(xué)紀(jì)律教育

祝賀并歡迎同學(xué)們成為新鄉(xiāng)市一中光榮的一員！跨進(jìn)一中校門，每個人都是懷揣夢想、躊躇滿志，決心大干一場、拼搏一番的。

學(xué)生以學(xué)為主，追求最好的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果是我們的目標(biāo)。學(xué)習(xí)成績好不好，與自己的主觀努力分不開，這是一個能力和態(tài)度的問題，學(xué)習(xí)成績好不好是能力問題，是否好好學(xué)習(xí)是態(tài)度問題。我們承認(rèn)人的能力有差別（雖然差別不大），但是不能容忍學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我們最看重的是學(xué)習(xí)態(tài)度，最反對的是鬼混日子。搞好學(xué)習(xí)無它，惟專心二字。專心才能盡心，專心才能安心，專心才能集中精力，養(yǎng)成良好習(xí)慣。讀書學(xué)習(xí)上課切忌分心（睡覺、發(fā)呆、打游戲、聽音樂、玩手機(jī)、看課外書籍等）。所以要求同學(xué)們專心、安心、盡心，不可以花心。

但同學(xué)們這個年齡，正是自控能力有待提高的階段，因此，除了你自己的自覺以外，也需要來自外部的監(jiān)管，需要老師及時發(fā)現(xiàn)并糾正你的錯誤，需要班規(guī)校紀(jì)對你進(jìn)行約束。大家可以重新認(rèn)識“學(xué)校”這兩個字，它有“學(xué)”和“校”兩層意思：“學(xué)”是學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)知識，“?！笔切Ｕ?，指矯正學(xué)習(xí)上、認(rèn)識上、品德上的偏差。因此學(xué)校用校規(guī)校紀(jì)管理學(xué)生是它的職責(zé)所在，義不容辭。靜下心來想一想都能明白，“紀(jì)律”具有雙重作用，它既是對你的約束也是對你的保護(hù)。世上沒有絕對的自由，自由都是相對的。汽車跑得快要在公路上跑，火車跑得快要在軌道上跑，飛機(jī)快更要按照預(yù)定的航道飛行，否則后果是不堪設(shè)想。

“撿回珍珠計劃”的創(chuàng)始人王建煊說“沒有品德的人是禍害”。國家有法律法規(guī)、學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)、班級有班規(guī)和學(xué)生公約。品性表現(xiàn)差的學(xué)生要受到教育批評甚至通報批評和不同程度的處分，有嚴(yán)重錯誤的甚至要開除。新鄉(xiāng)一中有71年的辦學(xué)歷程，素來以管理規(guī)范嚴(yán)格著稱，提醒同學(xué)們注意，學(xué)校嚴(yán)懲以下六種違紀(jì)行為：抽煙喝酒、打架斗毆、逃學(xué)曠課、進(jìn)網(wǎng)吧游戲室、頂撞老師、（住校生）夜不歸宿。

用一句大家熟悉的歌詞來與大家共勉：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好！祝同學(xué)們贏在起點，但更要贏在終點。

第二篇：2013級新生入學(xué)教育

建筑工程系新生入學(xué)教育

2013年9月3日，松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系迎來了2013級新生，一張張青春洋溢和求知若渴的面孔為校園注入新的活力。新生報到入學(xué)后，根據(jù)學(xué)校關(guān)于迎新工作的部署安排，我系精心組織開展了一系列迎新及新生入學(xué)教育活動，取得了良好的效果，得到了新生的認(rèn)可。

新生入學(xué)教育是新生入學(xué)后的第一堂課，是未來的學(xué)習(xí)生活的起點。根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一要求，各系根據(jù)自身特點，精心策劃，認(rèn)真組織具有鮮明特色的入學(xué)教育活動。新生在開學(xué)典禮活動中感受到了學(xué)校的歡迎和溫暖，對未來學(xué)業(yè)有了更為清晰的理解。在典禮中，系主任對新生表示誠摯的祝賀和歡迎，介紹和肯定了我系既有的工作與成就，希望同學(xué)們借助自身奮斗與我系教師指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、工作生活等方面開拓進(jìn)取，成長為社會發(fā)展的中堅力量。同時李主任也對建筑各個專業(yè)的課程設(shè)置給學(xué)生做了明確介紹，各位專業(yè)課教師對各自所教學(xué)科進(jìn)行了介紹，分別進(jìn)行了材料實驗室儀器操作介紹、12級學(xué)生為新生演示測量外業(yè)操作及外業(yè)計算、同時學(xué)生也參觀了制圖實訓(xùn)室、軟件實驗室并觀看了教師所演示的CAD軟件操作及廣聯(lián)達(dá)軟件操作，新生也介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、感興趣的學(xué)科等情況，師生間互相認(rèn)識和了解為技術(shù)學(xué)院教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。入學(xué)教育一系列活動中，我系領(lǐng)導(dǎo)們還與新生們進(jìn)行互動交流，認(rèn)真、耐心解答新生們提出的各類問題，現(xiàn)場氣氛濃厚熱烈。

這些豐富多彩而又富有實效的新生入學(xué)教育活動開啟了2013級建筑工程系新生在校學(xué)習(xí)的篇章，為他們在未來的求學(xué)之路上奮力拼搏而鋪路鑄石。隨著新生入學(xué)教育活動落下帷幕，2013級新生已進(jìn)入緊張而忙碌的學(xué)習(xí)。

建筑工程系

第三篇：入學(xué)紀(jì)律教育[定稿]

彬 縣 中 學(xué)

學(xué)生安全紀(jì)律教育活動月實施方案

各處室、班級：

為了規(guī)范學(xué)生言行，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，深入扎實地推進(jìn)我校的德育工作。根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合學(xué)生入學(xué)紀(jì)律觀念淡漠的實際，決定在全校范圍內(nèi)開展為期一月的入學(xué)紀(jì)律教育主題活動。為使本次活動扎實、有序的開展，真正取得實效，現(xiàn)將本次活動安排如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：史澎江

副組長：王銀亮李鎖民孫健陳志軍程新潮 成員：李宏林楊占平楊西龍沈科群王濤張曉峰及各班主任老師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，王銀亮兼任辦公室主任，李宏林兼任辦公室副主任，具體負(fù)責(zé)活動的安排實施和突出問題的解決。

二、活動內(nèi)容及階段劃分

常規(guī)教育活動計劃用30天時間（即9月9日至10月8日）分為四個階段。

第一階段：宣傳動員階段，共9天時間（9月9日至9月18日）。主要是進(jìn)行宣傳動員，召開各類人員會議，健全各類學(xué)生組織，明確活動的目的，提高認(rèn)識。在此期間要求各自發(fā)揮特長，整理布置好各自教室、宿舍，制訂切實可行的紀(jì)律教育活動計劃及相關(guān)的班級管理制度，辦一期與其密切相關(guān)的、富有針對性的板報。

第二階段：學(xué)習(xí)階段，共11天時間（9月19日至9月29日）。主要集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《十不準(zhǔn)》等各項常規(guī)要求，為此由學(xué)校政教處團(tuán)委牽頭，將對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查測試，結(jié)果納入班級量化，成績優(yōu)異的給予適當(dāng)加分,對檢測中不達(dá)標(biāo)的班級和學(xué)生將予以通報批評，并限期學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。

第三階段：自查自糾階段，時間為5天（9月30日至10月4日）。將所學(xué)習(xí)到的相關(guān)規(guī)章要求落實到平時的一言一行中，培養(yǎng)學(xué)生文明舉止和良好的精神風(fēng)貌，為提高我校教育教學(xué)成績創(chuàng)造良好的氛圍。

1、各班要認(rèn)真安排，精心策劃召開與本次活動相關(guān)的主題班會，并結(jié)合本班實際樹立典型，打擊歪風(fēng)，使班風(fēng)、校風(fēng)盡快優(yōu)化。政教處、團(tuán)委將對各班班會情況進(jìn)行聯(lián)評，并將其結(jié)果列入文明班級評選的重要條件。

2、深入開展批評與自我批評。對照《條例》和《日常行為規(guī)范》，從發(fā)型、著裝、文明用語，愛護(hù)公物、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行自查與互查。要求學(xué)生人人有體會，個個有設(shè)想，班班有成效，誠實地暴露出自身與班級存在的問題及今后努力的方向。

3、立足班級實際，結(jié)合學(xué)生特點，開展好一系列與本次活動密切相關(guān)的團(tuán)日活動。如“班榮我榮，班損我恥”，“我是我班的一員，我能為班級做點什么”，“我為集體添光彩”，“學(xué)校是我家，輝煌靠大家”等。在主題活動中，要側(cè)重思想、紀(jì)律及心理健康教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時在活動中要充分調(diào)動每一位學(xué)生積極性，要求全班每人有準(zhǔn)備，每組有發(fā)言，每班有成效，特別是各班、團(tuán)干部及廣大團(tuán)員要積極帶頭作表率。從而形成從自身做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)于律己，人人爭做文明學(xué)生的良好氛圍。

第四階段：總結(jié)階段，4天（10月5日至10月8日）。匯報

總結(jié)，交流經(jīng)驗，表彰先進(jìn)典型，批評教育在思想、紀(jì)律等方面的落伍者，使其盡快進(jìn)入先進(jìn)行列。

1、各班要書面總結(jié)入學(xué)紀(jì)律教育的效果，主要是總結(jié)好的做法及存在的不足，要求具體到人。對特別好的做法將推廣全校，在總結(jié)大會上進(jìn)行交流，供其它班級學(xué)習(xí)借鑒。

2、各班評選出2名“遵規(guī)守紀(jì)標(biāo)兵”及1名后進(jìn)生典型，學(xué)校將組織聯(lián)評，并評出6個文明班級，結(jié)果將利用校園廣播、櫥窗等形式公示全校。對本次活動中的先進(jìn)班級及個人予以表彰獎勵，對后進(jìn)的班級與個人將予以批評教育。

三、學(xué)習(xí)重點及目標(biāo)要求

1、學(xué)習(xí)將以《守則》、《規(guī)范》、《彬縣中學(xué)班級管理考核實施細(xì)則》及《中學(xué)生日常行為十不準(zhǔn)》為重點內(nèi)容。高一年級學(xué)生要熟記學(xué)習(xí)內(nèi)容，知道什么行為是對的，什么行為是錯誤的，約束自己的日常行為，監(jiān)督別人。高

二、高三年級學(xué)生要在理解熟記學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，形成自控能力，嚴(yán)格控制自己的言行，監(jiān)督、糾正他人言行，能對學(xué)生的日常行為進(jìn)行剖析，揚優(yōu)戒劣。

2、通過“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，循序漸進(jìn)”的科學(xué)育人過程，使學(xué)生從他律轉(zhuǎn)向自律，逐步做到在無人監(jiān)督的情況下，都能自覺地按要求辦事，并形成正確的行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、學(xué)生的紀(jì)律教育要貫穿于整個教育教學(xué)過程，各處室、班主任及全體教職工要團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成一個齊抓共管，常抓不懈的教育氛圍。

4、要求學(xué)生做到的，教師必須先做到，全體教學(xué)人員及管理人員要熟知學(xué)生常規(guī)教育的主要內(nèi)容，為人師表。

總之，本次活動時間短，任務(wù)重，希望各班高度重視，精心組織，扎實安排，使本次活動開展的有聲有色，成效顯著，為共同創(chuàng)建一個文明校園營造一個舒適的育人環(huán)境而創(chuàng)造條件。同時，希望我們?nèi)w同學(xué)能夠認(rèn)真聽取老師的教誨，嚴(yán)于律己，知錯就改，不斷完善自我，提高自制能力，進(jìn)行自我教育，立志成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的四有新人。若視校紀(jì)校規(guī)于不顧，將本次活動置之不理，頂風(fēng)違紀(jì)，不思學(xué)習(xí)，打架罵人，迷戀網(wǎng)吧,小偷小摸，賭博喝酒等屢次違反紀(jì)律者，一經(jīng)查實，決不姑息遷就，將嚴(yán)肅處理。

彬縣中學(xué)

2011年9月9日

附：學(xué)習(xí)材料:

《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《彬縣中學(xué)班級管理考核實施細(xì)則》、《學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)》《中學(xué)生日常行為十不準(zhǔn)》<<彬縣中學(xué)學(xué)生公寓樓管理條例>>等.

第四篇：一年級新生入學(xué)教育-一年級新生入學(xué)教育

一年級新生入學(xué)教育-一年級新生入

學(xué)教育

在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中，小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛語文的種子

師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識課……”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了………咦，這神奇的樂園到底在哪呢”

生1 ：我知道，在童話書里面！一年級新生入學(xué)教育

師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學(xué)，是怎么讀童話的呢

生1：我媽媽天天給我講故事。我看著書上的圖，自己也可以編故事！

師：真棒！將來你認(rèn)識更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！

生2：神奇樂園是不是在小學(xué)

生3：我也覺得是。

師：說說看，為什么

生2：我爸爸媽媽說在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識，很有用！

生4：學(xué)校里有很多小伙伴！

師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識呢

生5：做小飛機(jī)！

生6：我想認(rèn)很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。

生1：我想學(xué)寫童話故事！

師：好孩子們，你們的愿望一定會實現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會聽、說、讀、寫……瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)呢！

【評析】

好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級新生尤為重要。

［片段2］

師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識咱們呢！

生：我們也來介紹自己！

師：好啊，做個游戲吧這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小

熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。一年級新生入學(xué)教育

師：你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！

生7：你好，我叫ＸＸ，我在一年級1班。-一年級新生入學(xué)教育

師：真好，又清晰又響亮！小朋友們，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標(biāo)的小伙伴，握握手，做自我介紹。當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒。聽明白了嗎

第五篇：一年級新生入學(xué)教育

一年級新生入學(xué)教育

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生，2．初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3．初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生?！窘虒W(xué)過程】

一、談話揭題 小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識校名、年級、班級

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。

3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點設(shè)計問題）

（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說一說：

我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識—下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評議）2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識。