第一篇：用心換來(lái)的幸福大全

用心換來(lái)的幸福

一、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)

他，是一個(gè)很脆弱的男生，非常的懂事和聽(tīng)話，剛來(lái)到我們初一（1）班時(shí)，上課積極回答問(wèn)題，勇于表達(dá)自己的想法，但是說(shuō)話時(shí)有些羅嗦，而且詞不達(dá)意，本來(lái)同學(xué)都很喜歡他的，但幾次三番后，同學(xué)們就有點(diǎn)討厭他了，我發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題時(shí)，是因?yàn)樗婚_(kāi)始老是遲到，于是就和他的家長(zhǎng)見(jiàn)了面，那天，他是被家長(zhǎng)打著到校的，他當(dāng)時(shí)哭的很傷心，也有些歇斯底里，和他的爸爸吵鬧，后來(lái)，他又有很強(qiáng)的猜疑心，把四周的同學(xué)都得罪了，幾乎每天都有人來(lái)告狀的，我意識(shí)到他的問(wèn)題非常的嚴(yán)重性，是什么讓他在短短的兩星期里就于同學(xué)相處的那么糟糕呢？

二、問(wèn)題的癥結(jié)

解讀：還要從他的小學(xué)生活和家庭生活說(shuō)起，那天他的媽媽來(lái)接他，我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，順便也想了解一下他在家的情況，第一，遲到問(wèn)題，其實(shí)他每天起床時(shí)間很早，完全不會(huì)遲到，但是他每天需要自己到外面吃早餐，就養(yǎng)成個(gè)慢吞吞的習(xí)慣，不到時(shí)間不吃完，還有就是他沒(méi)有好的準(zhǔn)備習(xí)慣，每天晚上不把明天的書(shū)和資料準(zhǔn)備好，而是早上找，沒(méi)有條理性，經(jīng)常出門(mén)發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶作業(yè)本；第二，性格問(wèn)題，他是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，而且很孤單寂寞，和爸爸媽媽在一起，沒(méi)有絲毫的幸福感，有的只是吵罵，從小就一直沒(méi)有被肯定，可以說(shuō)在小學(xué)的六年沒(méi)有受到任何鼓勵(lì)和贊賞，有的只是不滿(mǎn)，再有，正是他的性格，讓他在這六年里，沒(méi)有朋友，來(lái)到了初中，自卑讓他自我封閉，雖然有時(shí)他試圖找朋友，但由于不知道方式，反而被當(dāng)作惡意，這也正是同學(xué)告狀的原因，但是上課他認(rèn)真聽(tīng)講，積極踴躍，而且敢于指出他人的錯(cuò)誤，應(yīng)該說(shuō)在他的內(nèi)心深處有著積極上進(jìn)的火苗，我決定就利用這個(gè)火苗將他燃燒，在我們初一（1）班的大集體中，給他愛(ài)，給他幸福！

三、問(wèn)題的解決

第一步：我仔細(xì)的分析了他的問(wèn)題，決定首先從他的家庭和他的四周同學(xué)入手，我決定找他的父母談?wù)?，他的父母認(rèn)為他們的孩子喜歡胡攪蠻纏，不講道理，于是也就不用和他談什么，直接用吵罵，我當(dāng)時(shí)就指出了他們不對(duì)的地方，孩子是和我們同等的地位，首先應(yīng)該互相尊重，連解釋都沒(méi)有就批評(píng)，只能讓孩子不服，逆反心理更強(qiáng)，以后更難以溝通，同時(shí)也給他們講了“換位思想”，讓他們用心體會(huì)孩子的心情和委屈，剛來(lái)到初中都會(huì)有些不適應(yīng)，課程的增多，任務(wù)的加重，孩子本來(lái)壓力就挺大，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子在同一戰(zhàn)線上，讓他多一份信心和勇氣，另外，我也給他們講述了，家庭環(huán)境給孩子成長(zhǎng)的影響，什么樣的家庭就會(huì)培養(yǎng)什么樣的孩子，經(jīng)過(guò)我的努力，他們也認(rèn)識(shí)到自己的疏忽，決定配合我的工作，好，接著我利用課下時(shí)間找他的四周同學(xué)討論他的問(wèn)題，真是曝露很多他的單純和無(wú)知，多么脆弱的孩子，居然認(rèn)為交朋友就是課下打打鬧鬧，真讓人心寒，當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)我的解釋?zhuān)?dāng)場(chǎng)就有幾個(gè)哭了，我找到了解決的方法了，同學(xué)們都是善良的，我相信經(jīng)過(guò)我的澄清，一定可以讓那些和他有過(guò)矛盾的同學(xué)原諒他的。

第二步：解鈴還需系鈴人，我主動(dòng)找來(lái)他和他聊起天，我問(wèn)了他自己對(duì)這些事的看法，他當(dāng)時(shí)一開(kāi)始還不怎么信任我，我就和他聊聊學(xué)習(xí)的事，有沒(méi)有困難，聊聊他以前的事，慢慢的，他就把事情原委告訴我了，還說(shuō)了他家里的事，煩惱，開(kāi)頭進(jìn)展的不錯(cuò)，我就結(jié)束了這次談話，給他一個(gè)時(shí)間去發(fā)現(xiàn)周?chē)蜕磉叺淖兓?，的確，我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始變了，上課不遲到了，作業(yè)也能按時(shí)交了，課下也有同學(xué)主動(dòng)找他了，大概又過(guò)了兩個(gè)星期，我決定再次找他談話，這次主要想讓他說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)周?chē)淖兓?，他?dāng)時(shí)居然笑了，還說(shuō)了爸媽的變化，陪他作業(yè)，監(jiān)督他收拾書(shū)包，從沒(méi)有再狠狠的批評(píng)他，反而給他鼓勵(lì)，同學(xué)也不矛盾了，還在一起玩，很好的現(xiàn)象啊！我決定趁熱打鐵，就他的問(wèn)題開(kāi)一次主題班會(huì)，并讓他發(fā)言，他當(dāng)時(shí)有些受寵若驚，不知道說(shuō)什么，我就和他一起討論一下講他自己的感受，他還拿出紙記下要講的內(nèi)容，很認(rèn)真的記錄，我為主題起名叫“溫暖”，在這次班會(huì)上，同學(xué)們也很有感想，很多同學(xué)還都發(fā)了言，說(shuō)了自己的感慨，有些女同學(xué)感動(dòng)的哭了，大家知道了他的事，也都很熱情的說(shuō)，我們互相幫助，還有那些曾經(jīng)誤會(huì)他的同學(xué)也向他道歉了，最后，同學(xué)們一起唱班歌結(jié)束。通過(guò)這些溝通，我認(rèn)為他的內(nèi)心的創(chuàng)傷也好多了，我開(kāi)始去尋找他學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)了。

第三步：我憑著他上課的表現(xiàn)，我斷定他是喜歡學(xué)習(xí)的，而且有著上進(jìn)的心，于是我再一次的找到他，他現(xiàn)在很信任我，我認(rèn)真的給他分析了他的學(xué)習(xí)，應(yīng)該他的基礎(chǔ)是不錯(cuò)的，只要肯用功，一定可以補(bǔ)上來(lái)，我是他們的數(shù)學(xué)教師，首先從數(shù)學(xué)入手，我同他講了學(xué)數(shù)學(xué)的方法，初一的數(shù)學(xué)很基礎(chǔ)，從四則運(yùn)算開(kāi)始，只不過(guò)添加了負(fù)數(shù)的概念，后面的應(yīng)用題和小學(xué)有一定的聯(lián)系，只不過(guò)是用方程的思想思考，我問(wèn)了他的決心，要求他從剛學(xué)的知識(shí)每題都必須搞懂，不會(huì)就問(wèn)，他使勁的點(diǎn)頭。

四、效果分析

應(yīng)該說(shuō)經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，效果還是明顯的，他從一個(gè)自卑內(nèi)向的男生變成一個(gè)有自信的男生，而且再也沒(méi)有遲到現(xiàn)象和和同學(xué)鬧矛盾的事件了，他的成績(jī)也有了很大進(jìn)步，他的確變了，成為一個(gè)讓我驕傲的學(xué)生，通過(guò)這一案例，讓我也明白了，只有用心去體會(huì)學(xué)生，才能真正的幫助他健康的成長(zhǎng)，才能真正體會(huì)到作為教師的幸福！

收獲與啟示

1.熱愛(ài)

學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

師愛(ài)對(duì)學(xué)生的心理健康具有巨大的促進(jìn)作用。它能產(chǎn)生育人的正確動(dòng)機(jī)，能產(chǎn)生關(guān)心、尊重、信任學(xué)生與適度的嚴(yán)格要求學(xué)生的正確行為。老師要從愛(ài)護(hù)、幫助學(xué)生的角度出發(fā)，主動(dòng)了解學(xué)生的心理健康狀況，讓學(xué)生敢于說(shuō)真心話，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，不歧視、不嘲笑、不訓(xùn)斥，不冷漠，而是以朋友的身份主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。

2.指導(dǎo)人際交往，促進(jìn)個(gè)性全面健康發(fā)展

良好的人際關(guān)系和正常的人際交往能消除人的孤獨(dú)感，緩解心理壓力，振奮精神，培養(yǎng)其自尊心和自信心，提高社會(huì)價(jià)值感，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，形成樂(lè)觀豁達(dá)的認(rèn)識(shí)觀念，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面健康發(fā)展。老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往，使他們處理好與父母、老師、同學(xué)及異性的關(guān)系，體會(huì)父母老師的一片苦心，選擇品行皆?xún)?yōu)的朋友相處，在自尊、自愛(ài)、真誠(chéng)、友善的基礎(chǔ)上進(jìn)行正常的異性交往；同　時(shí)父母　老師也要體諒學(xué)生要求獨(dú)立、勇于進(jìn)取的愿望，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

3.建立學(xué)校與家庭心理教育溝通的橋梁

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對(duì)孩子的心理健康會(huì)產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式，營(yíng)造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問(wèn)題。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長(zhǎng)的支持。我們應(yīng)該著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等渠道普及心理健康教育基本知識(shí)。

第二篇：勞動(dòng)換來(lái)幸福果

勞動(dòng)換來(lái)幸福果

班會(huì)目的： 通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生懂得只有從小講文明，守規(guī)則，學(xué)創(chuàng)新，自己的事自己做，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的道理，養(yǎng)成自理自立的良好習(xí)慣，才能練好本領(lǐng)奔小康。

班會(huì)準(zhǔn)備： 1，書(shū)本，頭飾，一些紙張等： 2，相關(guān)內(nèi)容的課件，小樹(shù)，和剪好的各色小蘋(píng)果： 3，錄音機(jī)（歌曲；“我有一雙萬(wàn)能的手”，“蘋(píng)果歌”和“勞動(dòng)最光榮”的磁帶）

班會(huì)過(guò)程及形式：

一、講故事揭題.師：今天老師給大家講一個(gè)《螞蟻和蟈蟈》的故事。師講故事，學(xué)生聽(tīng)。

聽(tīng)了故事你們想說(shuō)些什么？

是啊，只有勤勞的雙手才能換來(lái)幸福的生活。我宣布主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始------“勞動(dòng)換來(lái)幸福果”現(xiàn)在開(kāi)始。

二、夸夸自己的小手.1、學(xué)生齊唱“我有一雙萬(wàn)能的手” 主持人：小朋友們我們都有一雙萬(wàn)能的手，自己的事自己做，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的小手能干什么？

2、學(xué)生暢談自己的雙手都能做什么.三、比比誰(shuí)的手兒巧.師：小朋友這么能干，會(huì)做這么多事??！大家來(lái)露一手，好不好？學(xué)生甲：好！我們都是少先隊(duì)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個(gè)提議，讓我們每個(gè)小組派兩位同學(xué)上去比賽系紅領(lǐng)巾。大家說(shuō)好不好？

1、系紅領(lǐng)巾比賽.2、學(xué)生自主提議.提議（1）：系鞋帶。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來(lái)比賽系鞋帶吧，看誰(shuí)的手最靈巧.提議（2）：設(shè)計(jì)垃圾桶。我們學(xué)校這么漂亮，可是操場(chǎng)上的垃圾桶一點(diǎn)不漂亮，小朋友們都來(lái)出出主意吧，把垃圾桶的樣子設(shè)計(jì)得可愛(ài)些！提議（3）：剪窗花。上次學(xué)校開(kāi)展“我的教室最漂亮”活動(dòng)，就因?yàn)榻淌掖白由系拇盎ㄌf了，我們班沒(méi)有爭(zhēng)得第一，今天我?guī)?lái)了一些漂亮的紙，我們來(lái)剪窗花吧，！一定要在下次拿第一；提議（4）：包書(shū)皮。我?guī)?lái)了班上圖書(shū)角的一些書(shū)，你們看，以前哥哥，姐姐給我們留下來(lái)的書(shū)，有的臟了，有些破了，甚至連封面都沒(méi)有了，我們一起修補(bǔ)一下，讓他們穿上漂亮的衣服吧！提議（5）:學(xué)做雜物盒。我做值日的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)抽屜可臟了，里面都是鉛筆屑，碎紙之類(lèi)的東西，你們看，媽媽教我做了一個(gè)雜物盒，把這些垃圾放在小盒里，抽屜就干凈多了，我們一起來(lái)學(xué)做雜物盒吧。

3、根據(jù)學(xué)生提議分組活動(dòng)。請(qǐng)出主意的同學(xué)做小組長(zhǎng)，各項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)開(kāi)始，同學(xué)們自由選擇所參加活動(dòng)。

4、分組匯報(bào)活動(dòng)情況，展示學(xué)生勞動(dòng)本領(lǐng).5、放蘋(píng)果歌，邊唱邊送上本組的蘋(píng)果。

四、暢談理想。師；喲，真是太棒了，這是你們勞動(dòng)換來(lái)的，勞動(dòng)還會(huì)給我們帶來(lái)更美好的生活，請(qǐng)看（多媒體演示學(xué)校城市新舊對(duì)比的照片）*（話外音：這是我們學(xué)校過(guò)去的模樣，看，現(xiàn)在變化可大了！不光是我們學(xué)校，經(jīng)過(guò)許多人的辛勤勞動(dòng)一切都變了）小朋友你們知道是哪些人用勤勞的雙手帶來(lái)怎么美好的的生活嗎？（引導(dǎo)學(xué)生多方面說(shuō)說(shuō)）師：同學(xué)們就是祖國(guó)的未來(lái)和希望，所以今天你們的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，張大以后你想干什么？要為祖國(guó)奉獻(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生暢談理想）

五、班主任總結(jié)談話。小朋友們都是有理想的好孩子，看到同學(xué)們有這么高的學(xué)習(xí)本領(lǐng)的勁頭，老師很高興，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)用勤勞的雙手把祖國(guó)建得更加富強(qiáng)，讓我們的小康生活更上一層樓！主持人：勞動(dòng)換來(lái)幸福，勞動(dòng)最光榮，同學(xué)們讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！歌舞《勞動(dòng)最光榮》

主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

勞

動(dòng)

最 光

榮

——一年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1、開(kāi)展“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是可恥的。

3、通過(guò)展示自己的勞動(dòng)才能，品味勞動(dòng)的愉悅感、自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生和家長(zhǎng)一起如實(shí)填寫(xiě)學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況調(diào)查表。

2、觀察、收集身邊辛勤勞動(dòng)的典型人物和事例。

3、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)（如穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包、掃地等），并在家練習(xí)，提高勞動(dòng)技能。

4、教師準(zhǔn)備兩個(gè)錄象片段：

鏡頭1：校園里高年級(jí)的同學(xué)正在打掃校園，一會(huì)兒整個(gè)校園一塵不染，晨會(huì)上這幾個(gè)同學(xué)站到了學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

鏡頭2：一個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)在家里幫媽媽收拾屋子，媽媽臉上露出了燦爛的微笑，爸爸也向他豎起了大拇指。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放錄象導(dǎo)入：（播放錄象的片段后）班主任問(wèn)：剛才的錄象里的大哥哥大姐姐為什么受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)？那個(gè)小朋友的爸爸為什么向他豎起了大拇指？ 學(xué)生討論后交流，教師板書(shū)：勞動(dòng)最光榮。（在勞動(dòng)下畫(huà)大拇指、畫(huà)笑臉。）

二、班上的情況調(diào)查

1、公布班上學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況的調(diào)查：

項(xiàng)目 自己穿衣 整理書(shū)包 洗臉洗腳 收拾房子 主動(dòng)學(xué)習(xí)

人數(shù)

2、學(xué)生發(fā)表看法：從這份調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)中說(shuō)明我們班上的勞動(dòng)情 況是怎么樣的？（班主任總結(jié)：從這次調(diào)查中可以知道，我們的小朋友能自己主動(dòng)地去勞動(dòng)的實(shí)在是太少了，大多數(shù)同學(xué)是依賴(lài)父母，他們過(guò)著衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活。大家說(shuō)這樣好不好？（學(xué)生齊答：不好。）為什么不好呢？）

三、聽(tīng)書(shū)信，明白不愛(ài)勞動(dòng)的嚴(yán)重后果

1、教師讀書(shū)信——《一個(gè)少年罪犯的悔恨書(shū)》。（故事梗概：小朋友張亮從小在家里不喜歡自己做事情，任何事情都要求父母做，久而久之養(yǎng)成了不勞而獲的壞習(xí)慣，終究有一天因?yàn)椴粍趧?dòng)而偷走別人的東西被警察逮捕入獄。）

2、學(xué)生說(shuō)聽(tīng)書(shū)信后的感受。

（班主任：對(duì)，不愛(ài)勞動(dòng)只顧貪玩的想法是可能導(dǎo)致犯罪的重要原因?？磥?lái)“不勞動(dòng)”的危害真大，它可以毀掉一個(gè)人的一生。）

四、聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)自己身邊的勞動(dòng)榜樣

1、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事梗概：建國(guó)后，中共中央副書(shū)記、中人民共和國(guó)主席——?jiǎng)⑸倨?，雖然整天忙著國(guó)家大事，但他從沒(méi)有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學(xué)的兒子源源把換下來(lái)的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來(lái)，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫(xiě)信要求要讓小孩養(yǎng)成斤毫的事情自己做的習(xí)慣。后來(lái)，源源養(yǎng)成了習(xí)慣，時(shí)常將家里收拾的趕干凈凈。）

2、學(xué)生說(shuō)自己身邊愛(ài)勞動(dòng)的典型事例。（班主任：大家說(shuō)的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣?，F(xiàn)在我們也來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看我們自己的勞動(dòng)能力是如何的強(qiáng)。）

五、學(xué)生的自理能力比賽

1、準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書(shū)包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。

2、比賽活動(dòng)展開(kāi)并評(píng)選各種勞動(dòng)能手，3、推選 3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)。

4、其他的學(xué)生談感受。

六、活動(dòng)鞏固——唱兒歌《勞動(dòng)最光榮》

太陽(yáng)出來(lái)了哦，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領(lǐng)巾背書(shū)包。說(shuō)聲再見(jiàn)了哦，上學(xué)堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動(dòng)最光榮。自己的事情自己忙，勞動(dòng)最光榮。

七、課堂總結(jié)

同學(xué)門(mén)，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)創(chuàng)造人類(lèi)。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì)感到幸福和快樂(lè)。一寸光陰一寸金，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩（教師帶頭舉起雙手）——因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的！

我的好媽媽

一年級(jí)“感恩”主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解媽媽的愛(ài)，感受媽媽的愛(ài)，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，主動(dòng)愛(ài)媽媽。

2、從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作心愿卡，邀請(qǐng)媽媽參加班隊(duì)會(huì)。

2、媽媽對(duì)我的教育故事。

3、學(xué)唱兩首歌。

活動(dòng)過(guò)程：

1．上課前，老師想把一段話送到孩子們的眼中和心中。（幻燈）在我們的成長(zhǎng)道路上，有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝，她就是——“媽媽”。今天，我們的班會(huì)主題就是：我的好媽媽。有好些孩子的媽媽來(lái)到了我們的課堂，誰(shuí)是我們今天課堂上第一個(gè)勇敢的孩子，能將你手中的鮮花送到你的媽媽面前，并且將媽媽帶到我們的座位上來(lái)呢？

其他的孩子假如你的媽媽也來(lái)到了我們的課堂，請(qǐng)你向她學(xué)習(xí)，給媽媽一個(gè)擁抱，給媽媽一個(gè)親吻，并把媽媽帶到你所在的小組入座，讓媽媽和我們一起共度快樂(lè)時(shí)光。（邀請(qǐng)）讓我們用熱烈的掌聲感謝媽媽的到來(lái)，感謝媽媽的支持，感謝媽媽的參與。

2．下面，就讓我們用一句贊揚(yáng)的話來(lái)介紹自己的好媽媽。先請(qǐng)媽媽到場(chǎng)的孩子。有些孩子的媽媽因?yàn)楣ぷ鞑荒軄?lái)到我們的課堂，但是他們帶了媽媽的照片，讓我們一起來(lái)分享他們的美好瞬間吧。（展示照片，貼。）

3.一張照片，就是一個(gè)美好的回憶；一聲贊揚(yáng)，就是對(duì)媽媽最好的肯定。從這些照片里,我們讀出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的心聲，那就是“世上只有——媽媽好，有媽的孩子——像塊寶”。讓我們一起來(lái)輕輕吟唱這首經(jīng)典的老歌：《世上只有媽媽好》

4．孩子們的歌聲非常優(yōu)美，美得讓老師想起了一個(gè)故事，故事里的蘋(píng)果樹(shù)一生都在為一個(gè)小男孩付出。下面，讓我們一起來(lái)觀看一個(gè)故事：男孩和蘋(píng)果樹(shù)。（播放視頻）

邊看故事邊思考：你覺(jué)得這是一顆怎樣的蘋(píng)果樹(shù)？

在你身邊有哪些人就像這棵蘋(píng)果樹(shù)？

5．是呀，他們都是我們成長(zhǎng)當(dāng)中的蘋(píng)果樹(shù)，尤其是我們的媽媽?zhuān)瑥奈覀兂錾_(kāi)始，媽媽就像這一棵蘋(píng)果樹(shù)，一直都在為我們做著這，做著那。想一想，媽媽曾經(jīng)為你做了哪些事情？

6．我們和媽媽朝夕相處，他們?yōu)槲覀兯龅囊磺胸M止是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)得完到得盡的呢？那么就讓我們選擇一個(gè)給你留下深刻影響的故事，來(lái)講講媽媽對(duì)你的教育吧。（學(xué)生講故事：涉及內(nèi)容：玩耍不知安全，媽媽教育；獨(dú)自行走獨(dú)木橋很害怕，媽媽鼓勵(lì)； 沒(méi)聽(tīng)媽媽的話瘋跑，摔斷了牙齒；和媽媽逛商場(chǎng)走散了很著急；不聽(tīng)媽媽的勸告玩耍太熱感冒了??）

7．孩子們有這么多故事，媽媽心中一定也有許多故事，下面，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽的故事。（有請(qǐng)張培根的媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生鍛煉身體少生病是最重要的。黃睿的媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生行走玩耍注意安全。徐書(shū)婷媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師是濃厚的興趣。意在以真實(shí)的家庭故事教育學(xué)生。）

8．孩子們的一個(gè)故事，就是一個(gè)幸福的回憶，媽媽的一個(gè)故事，就是一份殷切的叮囑。在生活中，媽媽的手永遠(yuǎn)牽著我們的手；媽媽的身體永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨；媽媽的愛(ài)是是夏日里清涼的風(fēng)；媽媽的愛(ài)是冬天里溫暖的火；媽媽的愛(ài)是我們生病時(shí)候一杯溫?zé)岬乃粙寢尩膼?ài)，是我們健康時(shí)候一個(gè)放心的笑。

在古代，詩(shī)人孟郊這樣歌頌我們的媽媽?zhuān)ɑ脽羝捍饶甘种芯€）。

在現(xiàn)代，兒童文學(xué)家冰心奶奶這樣歌頌我們的媽媽。（看幻燈片）.孩子們，當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起，媽媽就多了一項(xiàng)繁重的工作，為了讓我們吃上一頓可口的飯菜，為了讓我們穿上干凈的衣服，為了滿(mǎn)足我們買(mǎi)各種玩具和書(shū)籍，我們的媽媽?zhuān)偸悄敲葱量?，那么努力，那么毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大?？墒?，年幼無(wú)知的我們又是怎么報(bào)答媽媽的呢？（看幻燈片：你知道嗎？）

10、以前，我們所有的無(wú)知無(wú)意識(shí)，媽媽都不會(huì)跟我們計(jì)較，但是我們不能永遠(yuǎn)那樣無(wú)知下去，媽媽送我們上小學(xué)，就是為了讓我們學(xué)到更多的東西，我們?cè)诶蠋煹慕逃?，漸漸懂得再也不能像以前那樣報(bào)答媽媽了，那么，我們應(yīng)該怎么去做，才是對(duì)媽媽最好的報(bào)答呢？讓我們拿出心愿卡，和大家分享你的心愿吧。（讀心愿卡）

11．孩子們，一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)媽媽最好的報(bào)答，媽媽給了我們生命里全部的愛(ài)，讓我們把最美的鮮花獻(xiàn)給她，把最好的祝福獻(xiàn)給她，把最深情的歌兒獻(xiàn)給她。（播放視頻，表演唱《我的好媽媽》）

請(qǐng)孩子們舉起小拳頭，在此，給媽媽一個(gè)莊嚴(yán)的承諾：我們都有一個(gè)好媽媽?zhuān)覀兌甲龊猛尥蕖?/p>

故事

（二）助人為樂(lè)

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開(kāi)在沈陽(yáng)的列車(chē)。上了車(chē)，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車(chē)員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車(chē)的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿(mǎn)頭大汗，快過(guò)來(lái)歇歇吧！”“我不累?！崩卒h笑笑說(shuō)到。

主持人：同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人呢？大家說(shuō)一說(shuō)。

3、請(qǐng)聽(tīng)《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去??

②一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

⑤青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

⑥對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。

合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

主持人：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開(kāi)了我們，但他的精神卻閃耀在祖國(guó)的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃回在XX班的集體中。

三、使學(xué)生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在。

1、講身邊的“活雷鋒”故事

2、表?yè)P(yáng)，并給班級(jí)的“小雷鋒”發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)。（湯珍妮、林麗）

主持人：“學(xué)雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣?。ㄈ喑秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）

四、老師總結(jié)

同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周?chē)?/p>

求有關(guān)于“文明禮儀伴我行”的，適合小學(xué)一年級(jí)的主題班會(huì)教案。（和世博會(huì)有關(guān)）[ 標(biāo)簽：文明禮儀伴我行 ] 問(wèn)題補(bǔ)充

2010-04-06 18:12 我要的是教案，一個(gè)主題班會(huì)的流程，不是單方面的講禮儀。阿拉青青 回答:3 人氣:271 提問(wèn)時(shí)間:2010-04-06 15:31 答案

在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥?！?不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！?作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

回

提問(wèn)人的追問(wèn)

2010-04-11 15:36 我要的是教案,是那種有流程的

問(wèn)問(wèn)團(tuán)隊(duì)頹廢↗墮落共1人編輯答案 2010-04-06 15:50

中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。

文明禮儀從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱(chēng)為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱(chēng)為禮貌。

成文明識(shí)禮的好習(xí)慣，對(duì)我們身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)我們?nèi)嫣岣?。因此，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣對(duì)我們小學(xué)生至關(guān)重要，為此我們應(yīng)該自覺(jué)做到尊師守紀(jì)，舉止文明，注意禮貌，重視衛(wèi)生，改正不良行為，做到敬人、自律、適度、真誠(chéng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，以起床、鍛煉、集會(huì)、就餐、進(jìn)出校門(mén)等小事做起，規(guī)范自己的言行，認(rèn)認(rèn)真真做到排好隊(duì)、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫(xiě)好字、語(yǔ)言文明優(yōu)雅，認(rèn)真思考并做好這些并非小事的小事，向不文明行為告別，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

堅(jiān)持良好的文明禮儀習(xí)慣應(yīng)該持之以恒，從校內(nèi)延伸到校外，無(wú)論在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)都要遵守一定的禮儀。我們要嚴(yán)格要求自己，學(xué)文明禮儀、做三好學(xué)生，維護(hù)學(xué)校的良好形象，為之不懈的努力，促進(jìn)文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成上一個(gè)新臺(tái)階，讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，將良好的文明禮儀的種子帶到千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)精神文明建設(shè)的健康發(fā)展，堅(jiān)持從身邊的小事做起，遵守文明公約，普及生活禮儀常識(shí)。提高文明素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，凈化我們的心靈，美化校園，增強(qiáng)我們的文明禮儀修養(yǎng)，促使我們健康、全面發(fā)展，提高我們的整體思想道德素養(yǎng)，讓我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。做有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的文明的學(xué)生。

新的挑戰(zhàn)，新的希望。展望未來(lái)，我們滿(mǎn)懷激情、充滿(mǎn)信心！我們每一位同學(xué)都會(huì)學(xué)到不少的文明禮儀知識(shí)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，真正成為新時(shí)代的三好學(xué)生，記住我們的目標(biāo)——在校做個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)全面發(fā)展的好學(xué)生，在家做個(gè)勤儉自強(qiáng)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子，在社會(huì)上做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信道德規(guī)范的好公民。

第三篇：平安滿(mǎn)意換來(lái)民生幸福

平安滿(mǎn)意換來(lái)民生幸福

2008-01-06 09:41:42

來(lái)源：無(wú)錫日?qǐng)?bào)

無(wú)錫是個(gè)好地方。生活在這塊土地上的人，是幸福的人。

市容整潔，環(huán)境優(yōu)美，治安穩(wěn)定??在剛剛過(guò)去的五年里，無(wú)錫人發(fā)現(xiàn)了幸福所在，并享受著幸福的甜蜜。

連續(xù)兩次被省委、省政府命名為“社會(huì)治安安全市”，連續(xù)三年獲得“江蘇省社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)市”稱(chēng)號(hào)?！捌桨矡o(wú)錫”這塊硬質(zhì)品牌，其中的含金量正越來(lái)越高。幾年來(lái)，無(wú)錫始終是蘇南地區(qū)“兩搶”案件發(fā)案數(shù)最低的城市。

和諧安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，離不開(kāi)嚴(yán)密的防控體系。經(jīng)過(guò)五年努力，一個(gè)集人防技防物防為一體、政府社會(huì)企業(yè)廣泛參與、點(diǎn)線面互動(dòng)、打防控互聯(lián)的社會(huì)治安防控體系已在我市形成。群防群治，是這一體系中不可缺少的一部分。根據(jù)社會(huì)治安日益動(dòng)態(tài)化、復(fù)雜化的實(shí)際，我市建立健全了社會(huì)面主干道巡邏、街巷里弄巡邏、城鎮(zhèn)社區(qū)巡邏守護(hù)、單位內(nèi)部巡邏守護(hù)和農(nóng)村治安聯(lián)防五個(gè)不同層面的立體巡邏網(wǎng)絡(luò)。每天，1000名民警和武警戰(zhàn)士、3000多名保安或步行或駕車(chē)、或公開(kāi)或便衣，維護(hù)著街頭路面治安。僅2007年，就有1.58萬(wàn)多名違法犯罪人員落入了“天羅地網(wǎng)”。

帶來(lái)幸福感的，除了“出入平安”外，還有日益完善的城市管理功能。2003年，無(wú)錫在城市管理方面進(jìn)行了相對(duì)集中行政處罰權(quán)試點(diǎn)。無(wú)證攤擔(dān)、占道經(jīng)營(yíng)、夜排檔違法建設(shè)、“城市牛皮癬”??群眾關(guān)心的熱點(diǎn)，成為城市管理的工作重點(diǎn)。市區(qū)兩級(jí)行政執(zhí)法部門(mén)集中行政處罰權(quán)以來(lái)，已查處各類(lèi)違法行為近30萬(wàn)起，其中實(shí)施行政處罰20萬(wàn)余起，累計(jì)拆除違法建設(shè)近200萬(wàn)平方米。市級(jí)機(jī)關(guān)路長(zhǎng)單位已擴(kuò)大到36個(gè)，“路長(zhǎng)制”管理范圍延展至105條路段，覆蓋了市區(qū)的所有重點(diǎn)區(qū)域。特別是整飭一新的中山路，不僅散發(fā)著濃厚的文化韻味，更成為展示無(wú)錫城市形象的“窗口”。

政府在城市管理服務(wù)上的思路，在2007年變得更清晰。各方在市容環(huán)境衛(wèi)生、城市規(guī)劃、城市綠化、城市市政及環(huán)保、工商行政、公安交通管理等方面的職能分工，更加明確細(xì)化。與無(wú)錫城市化與現(xiàn)代化進(jìn)程相適應(yīng)，一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)管理服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制已初步形成。改革城市管理體制、深化相對(duì)集中行政處罰權(quán)改革等措施的不斷推出，使無(wú)錫在城市管理創(chuàng)優(yōu)考核中持續(xù)多年位居全省前列。

富裕的無(wú)錫人，創(chuàng)建“文明無(wú)錫”的步伐不斷加快。講文明、促和諧，已在我市蔚然成風(fēng)。吳仁寶、丁曉兵、顧建明、呂順?lè)嫉?，成為無(wú)錫市民學(xué)習(xí)的好榜樣。截至去年9月，全市“五好文明家庭”創(chuàng)建率達(dá)90%，“文明樓院”創(chuàng)建率達(dá)80%，家庭志愿者總數(shù)達(dá)5.2萬(wàn)人，家庭志愿者服務(wù)隊(duì)數(shù)量已有近千個(gè)。全面達(dá)到全國(guó)文明城市標(biāo)準(zhǔn)、躋身“全國(guó)文明城市”指日可待。

文明富裕的無(wú)錫人，對(duì)治安放心，對(duì)城市滿(mǎn)意。隨著改革發(fā)展成果更多地普惠于民，百姓的這種幸福感，將越來(lái)越強(qiáng)。(景明)

第四篇：用心感受幸福

用心感受幸福

幸福是什么。每個(gè)人對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)是不一樣的。我想幸福應(yīng)該是對(duì)生活的滿(mǎn)足并從中得到無(wú)限的樂(lè)趣而希望持續(xù)永久的一種愉快心情。這種心情，是一種幸福的心情、是一種愉快的感受。所以，幸福的內(nèi)涵就是生活中無(wú)盡的快樂(lè)。

在我們的生活中，生活本身就是快樂(lè)的源泉，也是滋養(yǎng)幸福的地方。生活就好比一個(gè)裝滿(mǎn)幸福的萬(wàn)花筒，但在這個(gè)裝滿(mǎn)幸福的萬(wàn)花筒中，更離不開(kāi)追尋快樂(lè)而積極奮發(fā)向上的人。

在這千變?nèi)f化的生活中，對(duì)我們來(lái)說(shuō)確實(shí)存在這樣或那樣的痛苦和挫折，但我們決不能因此而否定了快樂(lè)的實(shí)在，而加深我們的不幸。在生活中，樂(lè)由心生，只要我們擁有從容快樂(lè)的心態(tài)和熱情的心境，時(shí)刻在乎珍惜健康的生活方式，沿著生活的軌跡，慢慢用心的去體驗(yàn)和感悟，那么，快樂(lè)就處處存在于我們心間，幸福的感覺(jué)也會(huì)長(zhǎng)留在心田。

在生活的道路上，只要我們用心去感覺(jué)，幸福和快樂(lè)就是無(wú)窮無(wú)限的。有的幸福來(lái)源于別人給予你的，有的幸福是你給予自己的，有的幸福來(lái)源于你給別人的，或許這些，都會(huì)不經(jīng)意間激蕩起快樂(lè)并飛進(jìn)你的心底，這難道不是一種幸福嗎？

幸福給予我們是公平的，只是看你是否愿意去享有。幸福沒(méi)有附加任何苛刻的條件限制。只要擁有快樂(lè)的、平常心的人，就會(huì)時(shí)刻擁抱快樂(lè)中的幸福，把生活變得美好如意。

知足常樂(lè)，常樂(lè)者幸福融心。生活中，我們無(wú)法擁有許多的東西，也有許多我們無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，但我們可以改變自己的人生價(jià)值觀，去快樂(lè)享受生活那些屬于我們溫馨的一面。

我們不能忽視生活中每一件小事，因?yàn)?，幸福和快?lè)就在其中，只有用心感受的人，才能深刻的體會(huì)到幸福的感覺(jué)

第五篇：用心感受幸福

用心感受幸福

尊敬的評(píng)委老師：

你們好，我是柳各莊小學(xué)的胡怡，我演講的題目是《用心感受幸?！?。曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話“幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在”。從事教育工作僅僅一年多，每天與學(xué)生朝夕相處，和他們共同感受這喜怒哀樂(lè)，一年經(jīng)歷的事很多，但有一件讓我印象深刻。

班里面有這樣一個(gè)男生，胖乎乎的，大眼睛，很可愛(ài)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)很好，在班里還主動(dòng)幫助同學(xué)，在老師眼里是一個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子?？墒且惶煜挛?，他的爸爸來(lái)到學(xué)校找到我，我以為是來(lái)打聽(tīng)孩子的學(xué)習(xí)情況，可是他爸爸的話震驚了我，他爸爸說(shuō)，這孩子在家特別不聽(tīng)話，玩游戲，而且追求新潮，非要家長(zhǎng)給買(mǎi)貴的手機(jī)，幾百元的因?yàn)橄悠凭捅缓⒆铀ち?，跟家長(zhǎng)頂嘴，甚至揚(yáng)言長(zhǎng)大后要?dú)⒘怂职帧Ｂ?tīng)到這，我不僅僅是震驚了，我覺(jué)得太不可思議了，在學(xué)校聽(tīng)話懂事的好學(xué)生在家里是這樣。送走了那位家長(zhǎng)，我陷入沉思，我要找到孩子反差這么大的原因，還要想辦法讓孩子改變對(duì)他爸爸的看法，體會(huì)父親的愛(ài)。第二天，經(jīng)過(guò)和老教師打聽(tīng)得知，孩子父母離異，他爸爸又忙于打工，除了滿(mǎn)足其物質(zhì)上的需求，跟孩子幾乎沒(méi)有交流。而且孩子犯錯(cuò)不問(wèn)原因，只會(huì)打罵。知道了問(wèn)題的根源，我首先跟這位家長(zhǎng)取得聯(lián)系，他要改變自己的教育方式，要跟孩子多交流。家長(zhǎng)的教育方式要改變，真正要改變的是孩子的心理，如何讓孩子接受他爸爸，體會(huì)父愛(ài)呢？我特意召開(kāi)了一次主題班會(huì)，班會(huì)中我講了一位母親為了護(hù)住自己的孩子被失控的大貨車(chē)卷入車(chē)底的故事，聽(tīng)了這個(gè)故事學(xué)生都陷入了沉默，沉默之后，我問(wèn)道：“你們感受到了什么？”一個(gè)孩子站起來(lái)回答：“親情是人間最真最美的愛(ài)?！蔽铱茨莻€(gè)孩子也若有所思，我緊接著說(shuō)：“你知道你的爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？”孩子們七嘴八舌的說(shuō)著，那個(gè)在家不聽(tīng)話的孩子雖然沒(méi)說(shuō)話卻也陷入了沉思，我知道他動(dòng)容了，我又加了一把火，“想想自己的父母每天都在做什么？他們那么辛苦是為了什么？”學(xué)生們異口同聲地回答：是為了我們。這是那個(gè)孩子似乎明白了什么，直接站起來(lái)說(shuō)：“我爸爸每天早出晚歸，干很重很累的活，我卻那么不聽(tīng)話，總氣他，我真是不應(yīng)該，爸爸都是為了我在努力，他那么愛(ài)我，原來(lái)我也是幸福的。我以后一定聽(tīng)話?！蔽?guī)ь^為他鼓起了掌，他流下來(lái)熱淚，我知道他一定懂了父愛(ài)。過(guò)了一段日子他爸爸又來(lái)到學(xué)校，看他滿(mǎn)臉笑容，我知道孩子真的改了。只有用心，只有用愛(ài)，才能真正懂得幸福，珍惜幸福。